寫心得體會可以激發(fā)我們更多的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的動力，使我們不斷進(jìn)步和成長。寫心得體會時，可以從正面和負(fù)面兩個方面進(jìn)行評述和總結(jié)。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考。希望通過這些范文，可以給大家一些啟發(fā)和思路。大家一起來看看吧，或許會對你的心得體會寫作有所幫助。
語文古詩心得體會篇一
古詩是我國文化的瑰寶，也是我們傳承中華文明的重要載體。對于每個學(xué)習(xí)語文的學(xué)生來說，理解古詩，品味古人的智慧和情感，對于他們的語文素養(yǎng)和情感體驗(yàn)都具有重要的意義。最近，我參加了一門關(guān)于古詩的公開課，不僅對于古詩的理解有所提升，還收獲了很多關(guān)于文化傳承和情感表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)。以下是我對這次公開課的心得體會。
首先，在公開課上，老師通過生動的講解和示范，幫助我們更好地理解古詩。他以《白日依山盡》為例，詳細(xì)分析了這首詩的意境和藝術(shù)特點(diǎn)。他告訴我們，這首詩通過對自然景觀的描繪，讓讀者感受到山水之美，同時也給人以無盡的思考。在他的引導(dǎo)下，我深入體會到古詩中美好的意境和內(nèi)涵，學(xué)會了讀懂古人的情感表達(dá)。
其次，公開課中，老師教給了我們一些古詩的背景知識，增強(qiáng)了我們對古詩的理解力。他以《春曉》為例，向我們介紹了這首詩的詩人和故事背景。通過了解杜甫在逆境中寫下這首詩的經(jīng)歷和情感表達(dá)，我更加深入地理解了古詩的內(nèi)涵和藝術(shù)價值。同時，這也讓我意識到了古詩背后深刻的歷史背景，使我對于中國歷史和文化的認(rèn)識更加全面。
再次，公開課還專門設(shè)置了一節(jié)關(guān)于古詩的創(chuàng)作與表達(dá)教學(xué)，讓我們在親自動手的過程中更深入地了解古詩的魅力。我們跟隨老師的指導(dǎo)，通過仿寫古詩的方式，親身體驗(yàn)了古人的情感表達(dá)，并通過創(chuàng)作中的種種挑戰(zhàn)和難題，更加深入地理解古詩的藝術(shù)之美。這種親手體驗(yàn)的方式讓我更加親近古詩，也增強(qiáng)了我對古詩的興趣和熱愛。
再者，公開課的最后，老師還總結(jié)了古詩學(xué)習(xí)的方法和注意事項(xiàng)，為我們提供了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。他強(qiáng)調(diào)了多讀多思多背誦的重要性，指導(dǎo)我們在學(xué)習(xí)古詩時要注重表達(dá)和理解。他還鼓勵我們多參與古詩創(chuàng)作和演講比賽，通過實(shí)踐來提升自己的古詩水平。這些經(jīng)驗(yàn)和建議讓我明白了學(xué)習(xí)古詩需要持之以恒的努力和堅(jiān)持，只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐才能提升自己的古詩素養(yǎng)。
最后，這次古詩公開課給我留下了深刻的印象。通過這次公開課，我不僅加深了對古詩的理解，也更加明白了古詩作為文化傳承的重要性。通過品味古詩，我感受到了古人深邃的智慧和豐富多彩的情感，拓寬了我的情感世界。同時，這次公開課也讓我明白了學(xué)習(xí)古詩需要多角度的理解和思考，提高自己的語文素養(yǎng)和情感表達(dá)能力。我也將以此為契機(jī)，持續(xù)學(xué)習(xí)和探索，更好地領(lǐng)略古詩的魅力，充實(shí)自己的人文修養(yǎng)。
總之，這次古詩公開課讓我受益匪淺。通過老師的講解和引導(dǎo)，我更加深入地了解了古詩的奧妙和藝術(shù)魅力。同時，通過親身體驗(yàn)和實(shí)踐創(chuàng)作，我更加貼近古詩，感受到了古人的情感和智慧。通過這次公開課，我對古詩有了更深入的認(rèn)識和理解，也激發(fā)了我對于古詩的熱愛和探索的欲望。我相信，通過持之以恒的學(xué)習(xí)和探索，我能夠在古詩的海洋中收獲更豐富的情感和智慧。
語文古詩心得體會篇二
作為中學(xué)生的我們，學(xué)習(xí)語文無疑是我們最重要的一項(xiàng)任務(wù)。而隨著現(xiàn)代化的進(jìn)步，人們對于語文的要求也越來越高?！墩Z文新課標(biāo)》的出臺，使我們更加深刻地認(rèn)識到了學(xué)習(xí)語文與我們生活息息相關(guān)的關(guān)系。在新課標(biāo)的教學(xué)過程中，古詩是必不可少的內(nèi)容，用心體會古詩，可能會給我們帶來許多啟示與收獲。
二、古詩傳統(tǒng)的美感欣賞。
古詩作為我國文化的瑰寶，具有深厚的歷史傳統(tǒng)和藝術(shù)魅力。在學(xué)習(xí)《語文新課標(biāo)》中的古詩時，我們不僅要理解古人的感慨與思考，還要從中學(xué)習(xí)欣賞古詩的方法和技巧。比如，古人的詩經(jīng)常會有用典、借葉問枝、比喻、排比、夸張等修辭手法，這些手法不僅大大豐富了詩歌的內(nèi)涵，同時也塑造了古詩傳統(tǒng)的美感。
三、古詩情感與生活的聯(lián)接。
學(xué)習(xí)古詩必不可少的一點(diǎn)就是感受古詩的情感。在古詩中，可以看到詩人為家國情懷、愛情、季節(jié)之美、人與自然的關(guān)系等情感表達(dá)。而這些情感，也許是我們生活中經(jīng)常遇到的。從古詩中吸取情感啟示，并將它運(yùn)用到我們的生活中，可以幫助我們更好地面對人生的挑戰(zhàn)。
四、教育思想與古詩的融合。
古詩往往蘊(yùn)含著深刻的教育思想，這為我們的成長發(fā)展提供了重要的借鑒。比如杜甫的《將進(jìn)酒》中，“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”，體現(xiàn)了人生淡泊的人生觀和以和為貴的處世哲學(xué)。通過學(xué)習(xí)這些教育思想，我們可以引發(fā)對人生意義的深思。
五、個人體會與啟示。
學(xué)習(xí)古詩不僅要用心欣賞、感悟，還要結(jié)合自己的生活、思考，尋找到對自己有啟示的地方。對于我個人來說，宋代詩人張先《秋夜寄邢福元》中“一篙橫江百尺風(fēng)，十年磨一劍”，深深地觸動了我。從中我體會到了堅(jiān)定信仰的重要性，面對挫折也不能輕易放棄。同時，也讓我意識到，一個堅(jiān)韌的靈魂能在任何環(huán)境下生存下去。
結(jié)語。
學(xué)習(xí)古詩有助于我們更好地理解古代文化、鍛煉語文能力，更為重要的是，激發(fā)我們的情感，塑造我們的人格。在學(xué)習(xí)古詩的過程當(dāng)中，我們不僅能夠領(lǐng)略到千古絕唱的美麗，而且能夠得到一筆珍貴的財(cái)富，指引我們在人生道路上砥礪前行。
語文古詩心得體會篇三
12月12日上午，第一協(xié)作區(qū)的全體六年級語文教師參加了我校組織的“同課異構(gòu)”議課活動。那一節(jié)節(jié)精彩的課堂教學(xué)，給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺，授課教師先進(jìn)的教育理念，嶄新的教法、靈活多樣的教學(xué)手段、風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，令人贊嘆之余，更多是深深地思考，從中讓我深深地體會到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感，也對語文教學(xué)有了更新的認(rèn)識。下面我就談?wù)勎业氖斋@：
語文古詩心得體會篇四
古詩是我國文化的瑰寶，是中華民族智慧的結(jié)晶。近日，我參加了一堂精彩的語文古詩公開課，讓我對古詩有了更深入的理解和體會。在這堂課中，老師用生動的講解和互動的教學(xué)方式，給我們帶來了深刻的啟示。我在這堂公開課中收獲良多，下面我將從詩歌意境、文字表達(dá)、文化傳承、藝術(shù)鑒賞和人生啟示五個方面歸納總結(jié)我對古詩公開課的心得體會。
首先，詩歌的意境給我留下了深刻的印象。老師在課堂上先用引人入勝的音樂欣賞片段為我們營造了一種“宛如置身于詩人筆下”的感覺。他解讀古詩時，以故事性的表達(dá)方式，讓我們感受到了詩歌中蘊(yùn)含的美麗意境。比如，他通過細(xì)膩的描寫和表情變化，使我們感到了《登鸛雀樓》中的瑰麗壯觀，以及《靜夜思》中的寂靜和思慮。通過這些形象的描繪，我能更加深入地理解詩歌背后的情感和思想。
其次，古詩的文字表達(dá)給我留下了深刻的印象。在公開課中，老師頗有深意地講解了古詩中的“典型手法”。他讓我們通過分析詩句的結(jié)構(gòu)和運(yùn)用的修辭手法，感受到了詩人對文字的精心雕琢。比如，《將進(jìn)酒》中的壯志凌云，通過連綿起伏的句式和夸張的修辭手法，給我留下了深刻的印象。通過這些分析和解讀，我能更加深入地認(rèn)識到古詩中那深奧細(xì)致的表達(dá)藝術(shù)。
另外，古詩的文化傳承給我留下了深刻的印象。在公開課中，老師強(qiáng)調(diào)了古詩傳承中的“文化價值”。他通過講解古詩中蘊(yùn)含的儒家思想和傳統(tǒng)美學(xué)觀念，使我們意識到了古詩不僅僅是一種表達(dá)情感的藝術(shù)形式，更是一種承載著民族文化的載體。比如，《關(guān)雎》中蘊(yùn)含的愛情觀念和《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中體現(xiàn)的士人情懷，都是源于中國傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展。通過這些講解和解讀，我對古詩中的文化價值有了更深刻的認(rèn)識。
再者，古詩的藝術(shù)鑒賞給我留下了深刻的印象。在公開課中，老師教我們怎樣去欣賞古詩中的藝術(shù)之美。他通過解析古詩中的詩句運(yùn)用和音律美，教會我們?nèi)绾胃惺芄旁娭械囊繇嵵?。比如，《九月九日憶山東兄弟》中的豪放奔放和《春曉》中的清新流利，給我留下了深刻的印象。通過這些講解和示范，我對古詩中的藝術(shù)鑒賞有了更深入的體會。
最后，古詩給我留下了人生的啟示。從這節(jié)古詩公開課中，我認(rèn)識到古詩教會我們?nèi)绾斡弥庇X去感受自然，如何表達(dá)個人情感和思考，如何傳承中華民族的文化。這些啟示不僅適用于我們對古詩的閱讀和理解，更為我們的生活和成長提供了借鑒和啟迪。通過欣賞古詩，我明白了要保持敏感、懂得思考和感受生活的美好。
綜上所述，古詩公開課給我留下了深刻的印象和啟示。通過詩歌意境、文字表達(dá)、文化傳承、藝術(shù)鑒賞和人生啟示五個方面的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我對古詩有了更深入的認(rèn)識和理解。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我會更加用心去品味古詩的美妙，更加努力地傳承和發(fā)揚(yáng)古詩文化的精髓。
語文古詩心得體會篇五
語文古詩文是中國文化的瑰寶，也是我們學(xué)習(xí)語文的重要內(nèi)容。在學(xué)習(xí)過程中，我深深感受到了古詩文的美麗與魅力，它不僅讓我領(lǐng)略到了中國古代文化的博大精深，也提高了我的語言表達(dá)能力和審美水平。以下是我在誦讀古詩文過程中的心得體會。
首先，通過誦讀古詩文，我體會到了古人的智慧。古人生活在一個比現(xiàn)代社會更簡樸的時代，他們沒有像我們這樣的科技設(shè)備，但他們的智慧卻是無限的。通過古詩文，我們可以看到古人對自然、人生、情感等方方面面的深刻思考和獨(dú)到見解。比如，杜甫的《登高》中寫道：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色?！边@句詩以簡潔的語言描寫了壯麗的自然景色，令人心生敬畏。古人的智慧經(jīng)過歲月的洗禮仍然閃耀著光芒，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)古人的思想和經(jīng)驗(yàn)，將其運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。
其次，誦讀古詩文讓我感受到了語言的美麗和力量。古詩文中的語言優(yōu)美動人，使用了豐富多樣的修辭手法，如比喻、倒裝、排比等，使古詩文在語言層面上具有韻律感和節(jié)奏感。例如，白居易的《賦得古原草送別》中寫道：“離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！边@首詩以簡練凝練的語言表達(dá)出了人生無常的道理，給人以深深的啟發(fā)和思考。詩歌是一種特殊的語言形式，通過誦讀古詩文，我們不僅能夠領(lǐng)略到詩歌的魅力，也能夠鍛煉自己的語言表達(dá)能力。
再次，誦讀古詩文有助于培養(yǎng)我對美的審美能力。古詩文中表達(dá)出的美，不僅是對自然美的贊美，也包含了對人文美的追求。通過誦讀，我可以感受到古人對美的敏感和追求，進(jìn)而培養(yǎng)了我對美的敏感度和鑒賞能力。例如，李白的《靜夜思》中寫道：“床前明月光，疑是地上霜。”這句詩以簡練的語言表達(dá)了對月色美的贊美，展現(xiàn)了詩人對自然美的獨(dú)到感悟。通過誦讀古詩文，我能夠更加敏銳地體會到身邊的美，提高自己的審美水平。
此外，誦讀古詩文還有助于培養(yǎng)我對中華文化的認(rèn)同感。古詩文是中華文化的重要組成部分，它承載著豐富的文化內(nèi)涵和歷史記憶。通過誦讀古詩文，我進(jìn)一步了解了中華文化的博大精深。例如，白居易的《長恨歌》唱出了唐玄宗和楊貴妃的愛情悲劇，透露出了豐富的歷史背景和文化信息。這些古詩文不僅讓我感悟到了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也讓我對自己的民族文化產(chǎn)生了自豪感和認(rèn)同感。
總之，通過誦讀古詩文，我感受到了古人的智慧，體驗(yàn)到了語言的美麗和力量，培養(yǎng)了我對美的審美能力，同時也讓我更加認(rèn)同和熱愛中華文化。古詩文雖然有千年之久，但其魅力和價值仍然如今天一般生動鮮活。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)深入研讀古詩文，進(jìn)一步提升自己的語文素養(yǎng)和心靈境界。
語文古詩心得體會篇六
（1）在工具性與人文性之間，出現(xiàn)偏向人文性的傾向。
（2）教學(xué)目標(biāo)階段性不明，都在分析內(nèi)容上用力，目標(biāo)越位和不到位現(xiàn)象嚴(yán)重。存在低年級向中年級靠、中年級向高年級靠、高年級向初中靠的現(xiàn)象，部分教師把語文課上成文學(xué)賞析課。對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行繁瑣分析，沒有深刻把握年段目標(biāo)。
（3）字詞教學(xué)普遍有所忽視，應(yīng)做到該識的識、該寫的寫、該積累的積累、該解釋的解釋。
（4）閱讀教學(xué)找不準(zhǔn)起點(diǎn)，抓不住重點(diǎn)，浪費(fèi)在過于細(xì)摳深挖課文內(nèi)容上，往往低估學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。（5）口號提的太多。小學(xué)語文要主要把握語言文字的教學(xué)，提倡百花齊放。
（6）兒童閱讀還沒提到日程上來。
結(jié)合自己平時的語文教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)這些問題確實(shí)存在于我們的閱讀教學(xué)工作中，應(yīng)真正的引起我們語文教師的思考。
語文古詩心得體會篇七
作為中國傳統(tǒng)文化中不可或缺的一部分，古詩詞源遠(yuǎn)流長，是中華文化精髓的代表之一。其中，梅花歌詠眾多，被認(rèn)為是冬季的儲蓄糧，在冷寒之際無往不利。而其中一首膾炙人口的梅花詩——《梅花》，以其深情的詩意和優(yōu)美的詩句，引領(lǐng)我們走進(jìn)梅花的世界。今天，我將結(jié)合自己的感悟，就“古詩梅心得體會”這一主題進(jìn)行闡述。
首先，古詩梅給我留下了深刻的印象。對于《梅花》這首詩，我最先看到的是它優(yōu)美、深情的詩意。作者用梅花比喻天生的氣質(zhì)和實(shí)際，籠統(tǒng)地表達(dá)梅花想要傳達(dá)的情感。從字里行間可以感受到格調(diào)凄美，像一位美女憂情而又飄逸的神態(tài)，讓人不自覺地感嘆生命的美好。這種意境，讓我感覺詩人毫不做作，只是一心一意地想要珍惜這枝傲立于寒風(fēng)中的梅枝，并要求人們用心感受美的存在。想到這里，我對詩歌的含義有了深刻的認(rèn)識和體會。
其次，從句法和用詞上看，古詩梅的含義呈現(xiàn)地更加深入。在這首梅花詩中，我最感動的是詩人用了“幽霜”、“細(xì)雨”等寒冷的詞語來形容梅花，使詩歌的美感甚至超越了物質(zhì)的美。甚至在詩中，詩人用“傲霜斗雪”的意境來表達(dá)梅花的堅(jiān)韌，永不掉落的精神。這些汽勢截然不同的情緒感受，交融在一起，使得詩歌的格調(diào)更加凄涼動人，深深地感染著我。
其三，古詩梅提醒我要珍惜當(dāng)下。對于梅花的描寫，詩人注重琢磨內(nèi)在，探究內(nèi)在的寓意，滲透于詩歌之中。所以，我們可以從中學(xué)到精神之美——坦蕩地去面對和珍惜過去和當(dāng)下。梅花雖寒雪飄灑，喜怒哀樂皆化作根基，雖然沒有它那樣氣質(zhì)的人也會遭遇到很多艱辛，然而我們就像梅花那樣，每一個境遇都是成熟的基石。我們也要建立強(qiáng)大的內(nèi)心，珍惜當(dāng)下。
最后，對于古詩梅，我想說的是這首詩帶給我了啟迪和美感。啟迪是指它啟發(fā)了我對生命價值的感悟，讓我從中感悟到人生的無常和美好，以及要珍惜當(dāng)下。美感則是指它在語言和情感的層次上，為讀者帶來了難以言喻的美感。這種美感既可以是視覺上的美感，也可以是心靈上的美感，更主要的是情感上的美感。這些美感，讓我深深領(lǐng)悟到了人生的真諦和意義。
總之，在古詩梅中，我不僅僅是從那些空靈無質(zhì)的詩句中讀出了情感的美和內(nèi)在的價值，更重要的是，這首詩啟示了我先正視人生的不可避免的悲哀和痛苦，然后去珍惜每一個當(dāng)下，以積極樂觀的心態(tài)去面對未來的挑戰(zhàn)。這就是我對古詩梅的心得體會。
語文古詩心得體會篇八
古詩是我國燦爛傳統(tǒng)文化中一顆璀璨的明珠。尤其是選編進(jìn)我們小學(xué)語文教材中的優(yōu)秀古詩，它們大都具有如下特點(diǎn)：語言優(yōu)美精煉、想象豐富新奇、韻律朗朗上口、情感動人心魄、哲理深刻入微，它們或豪邁昂揚(yáng)，或細(xì)膩清麗，或發(fā)人深思，給人們留下深刻印象，一輩子都難以忘掉。古詩在開發(fā)培養(yǎng)孩子們審美意識方面有著不可估量的作用。
那么，如何讓孩子們領(lǐng)略古詩的美，讓孩子們通過古詩的學(xué)習(xí)，進(jìn)而受到傳統(tǒng)文化的熏陶呢?在教學(xué)的實(shí)際操作中，我們的老師往往陷入兩難的境地：講多了，破壞了古詩的整體意境美;講少了，我們的孩子們又難以逾越理解的障礙。迫于統(tǒng)考的壓力，一個簡單省事的辦法出現(xiàn)了：一抄了事——照抄教學(xué)參考書上的詩句分析。老師的教流于程式化、孩子們的練也趨簡單化，一切都是為了考試，一切圍繞圍繞考試，詩中的情感、美詞佳句的體驗(yàn)過程被一句句抽象的答案所替代，以背誦代替理解，會背、能默寫成為學(xué)習(xí)詩歌的單一目的。下面我談?wù)勛约涸诠旁妼徝澜虒W(xué)中的一點(diǎn)心得體會：
語文古詩心得體會篇九
作為一種集文學(xué)、音樂、繪畫于一身的藝術(shù)形式，古詩有著其獨(dú)特的魅力。從人們對古詩優(yōu)美的語言和深刻的思想感受到其背后的文化積淀和歷史價值，每個人都會被古詩所吸引。在中國數(shù)千年的歷史中，許多偉大的詩人留下了許多美妙的古詩，為我們留下的重要的文化遺產(chǎn)。本文將介紹我寫古詩的體會和心得，與大家分享。
【正文1——學(xué)古人而不仿古人】。
學(xué)習(xí)古詩，我們需要了解的不僅僅是詩的內(nèi)容和形式，還有古人背后的思想和情感，這需要我們仔細(xì)品味。但是，我們在創(chuàng)作古詩的時候，并不要求完全仿古人的詩風(fēng)，尤其是面對當(dāng)下的社會生活。我們應(yīng)該將古人詩歌的思想和情感，轉(zhuǎn)化為自己的生活感悟和體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)新點(diǎn)。只有在詩歌創(chuàng)作過程中，我們才能表現(xiàn)自己的風(fēng)格和特色。
【正文2——注重語言的表現(xiàn)力】。
古詩的語言是其重要的組成部分，能夠把句子、詞語、意境自由組合，有極強(qiáng)的表現(xiàn)力。在寫古詩的時候，我們需要把握好修辭手法的運(yùn)用。例如，對比、比喻、象征等。由于古詩對語言的精細(xì)運(yùn)用，表現(xiàn)了一種高超的藝術(shù)技巧，能達(dá)到高層次的境界。所以，我們應(yīng)該注重語言的表現(xiàn)力，發(fā)揮語言的美感，創(chuàng)造出富有詩意和感染力的詩歌作品。
【正文3——力求深思】。
寫古詩需要在靈感的基礎(chǔ)上融入深思，體現(xiàn)出深刻的思想。古人之所以創(chuàng)作出一首優(yōu)美的古詩，往往有一個強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)和對理性思考的深入分析和領(lǐng)悟。因此，我們在寫古詩的時候，不僅要寫出優(yōu)美的語言，還要力求在古詩中體現(xiàn)深思和深刻的思想，讓讀者感到更加深入的了解。
【正文4——結(jié)合自身的生活體驗(yàn)】。
每個人的生活經(jīng)歷不同，也就是每個人的情感、心境也不一樣。因此，我們在寫古詩時可以將自己獨(dú)特的生活感受和體驗(yàn)，融入詩歌中，創(chuàng)作出自己獨(dú)特的古詩。只有在自己的生活中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的點(diǎn)，才能更好地表現(xiàn)出詩歌的情感和深意，讓讀者更容易了解。
【結(jié)語】。
在詩歌創(chuàng)作的過程中，我們需要有對古人的尊重和借鑒，也需要有自己的創(chuàng)新和突破。只有具備良好的創(chuàng)新思維和深入的思考，才能寫出富有思想深度和感染力的古詩。希望通過本次的分享，大家能夠更好的了解古詩的創(chuàng)作方法和技巧，寫出更加優(yōu)美、具有情感的古詩。
語文古詩心得體會篇十
這次有幸參加了由教師進(jìn)修學(xué)校組織的為期四天的“小學(xué)語文古詩詞教學(xué)”為主題的32學(xué)時培訓(xùn)。聆聽了xx和xx老師的關(guān)于如何更好地進(jìn)行古詩語教學(xué)的講座及xxx五位老師的精彩課堂，受益匪淺。
古詩詞是我國燦爛傳統(tǒng)文化之一。它們大都具有語言優(yōu)美精煉、想象豐富新奇、韻律朗朗上口、情感動人心魄、哲理深刻入微的特點(diǎn)。在語文教材中小學(xué)、初中都會滲透到，而且每一個學(xué)期都會有?？上攵旁娫~教學(xué)的重要。
我認(rèn)為，在學(xué)習(xí)古詩詞中，要欣賞詩詞的意境才能得到精華。而意境具有形象性，在詩歌的意境中，形象是基礎(chǔ)。所以我們要創(chuàng)設(shè)各種各樣的情境，讓學(xué)生全身心地投入其中，才能有所感悟，有所意會。這也是我在這次學(xué)習(xí)后的一點(diǎn)體會。
怎樣更好地組織教學(xué)，讓孩子們領(lǐng)略古詩詞的美首先要讓孩子們反復(fù)吟誦，感受語言美。古詩的語言精確、凝煉。每首古詩的字?jǐn)?shù)有限，因而詩人十分講究用詞的精當(dāng)確切、凝煉含蓄，有時一字一詞，包含極豐富的內(nèi)容。
在組織學(xué)習(xí)的過程中要指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，讀出古詩的形，讀出古讀的神，讀出古詩的味。用xx老師的話講就是設(shè)身處地、感同身受地誦讀，就是因聲解義，因聲傳情，因聲求氣的誦讀，就是激昂處還它個激昂，委婉處還它個委婉的誦讀，就是眼與口謀，口與耳謀，耳與心謀，心與神謀的誦讀。從這個意義上講，古詩的美有50%是吟誦出來的，是朗讀出來的。
其次，深入理解，體驗(yàn)情趣美。古詩經(jīng)常是“言有盡而意無窮”。例如《村居》一詩教師通過散文詩似的語言感受到春天，又能讓學(xué)生從教師如詩的語言中得到熏陶。孩子們的生活經(jīng)歷是再學(xué)習(xí)最大的資源庫，教學(xué)中啟發(fā)孩子巧妙聯(lián)系自己的生活記憶，孩子們從教師、學(xué)生的描述中喚醒對春天的記憶。利用以往春天的趣事放風(fēng)箏為依托，奠定起春天真美的情感基礎(chǔ)，順理成章地進(jìn)入春天這個美好的情境中，在學(xué)習(xí)古詩中感受到生活的樂趣，從而感悟到詩中的樂趣，情趣。
最后，拓展延伸，領(lǐng)悟意趣美。文教學(xué)得法于課內(nèi)，延伸于課外。古詩教學(xué)的目的不只是為理解古詩的意思，體會情感，更是讓學(xué)生體會到祖國語言文字的韻律美，意境美，感受到古詩是我國文化寶庫中的一支瑰寶，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣，激發(fā)學(xué)生積極主動誦讀古詩的興趣。這次的五堂課，每一位老師都很好地進(jìn)行了拓展延伸，充分利用課本以外的教育資源，突破教學(xué)內(nèi)容的單一性。
時間雖短，收獲頗豐，讓我對古詩詞吟誦有了全新的認(rèn)識?！傲粜奶幪幗詫W(xué)問”，只要留心做一個有心人，我的古詩詞教學(xué)之路會越走越敞亮。
語文古詩心得體會篇十一
語文古詩默寫比賽作為一項(xiàng)傳統(tǒng)的學(xué)科競賽，一直以來都被廣大學(xué)生所參與和關(guān)注。在我參與其中之前，我對默寫比賽只是抱著應(yīng)試的態(tài)度。然而，這次比賽的經(jīng)歷卻讓我有了不一樣的感受和體會。
第二段：集訓(xùn)過程。
為了參加這次比賽，我參加了學(xué)校的集訓(xùn)班。在集訓(xùn)過程中，我經(jīng)歷了反復(fù)的默寫訓(xùn)練和針對性的錯誤糾正。在這個過程中，我開始理解，默寫不僅僅是簡單地記住詩句和字句的順序，更是要深入理解古詩的內(nèi)涵和修辭手法。這讓我意識到，默寫不僅是對文字的記憶，更是對古人智慧的傳承。
第三段：比賽經(jīng)歷。
到了比賽的那一天，我感到緊張又興奮。在考場上，我遵循著老師的教導(dǎo)，用心默寫每一首古詩。雖然字跡不太好，但我盡力把每個字寫得準(zhǔn)確無誤。在比賽結(jié)束后，我感到一種莫名的滿足感，仿佛我成功地展示了自己的努力。
第四段：收獲與體會。
通過這次比賽，我不僅學(xué)會了如何默寫古詩，更重要的是我收獲了對古詩的喜愛和理解。在默寫的過程中，我不斷琢磨詩人所要表達(dá)的意境和情感，這讓我對古詩有了更深的認(rèn)識和理解。同時，我也發(fā)現(xiàn)，默寫古詩不僅提高了我的語文水平，還培養(yǎng)了我的審美和感悟能力。
第五段：展望與建議。
通過這次比賽，我也意識到自己在古詩默寫方面還有很大的提高空間。我將繼續(xù)努力，提升自己的默寫水平，并更加深入地學(xué)習(xí)古詩的內(nèi)容和背后的歷史文化。對于其他學(xué)生參加默寫比賽，我希望能給予他們一些建議：多讀古詩，用心體會其中的意境和情感；多加練習(xí)，提高對古詩的記憶和默寫能力；加強(qiáng)對古詩的理解，從中體味古人的智慧和情感。
總結(jié)：
通過語文古詩默寫比賽的參與，我不僅學(xué)會了默寫古詩，更重要的是我發(fā)現(xiàn)了古詩之美和古人智慧。這次比賽讓我明白，默寫不僅是對文字的記憶，更是對古人智慧的傳承。我將繼續(xù)努力，提高自己的默寫水平，并深入學(xué)習(xí)古詩的內(nèi)容和背后的歷史文化。我相信，通過參加這樣的比賽，我能夠更好地提高自己的綜合素養(yǎng)和對古文化的理解與傳承。
語文古詩心得體會篇十二
語文是一門博大精深的學(xué)科，其中古詩更是中華民族的瑰寶。通過學(xué)習(xí)古詩，我不僅感受到了中華文化的博大精深，還從中汲取到了許多寶貴的文化和人生智慧。在學(xué)習(xí)古詩的過程中，我有了自己的體會和思考。
首先，古詩教會了我如何用簡潔而有力的語言表達(dá)思想和情感。古詩以簡練明快的語言扣人心弦，傳遞深沉的情感和豐富的內(nèi)涵。例如，王之渙的《登鸛雀樓》中的“白日依山盡，黃河入海流”以短短的十個字概括了自然景色的壯麗和流轉(zhuǎn)的過程，給人一種豁然開朗的感覺。這讓我意識到，語言的精煉和凝練是表達(dá)思想和情感的重要手段，在寫作中應(yīng)盡量舍棄冗長和模糊的表達(dá)，而是選擇簡短而有力的詞語來表達(dá)自己的意思。
其次，古詩還教會了我如何欣賞和理解美。古詩中充滿了許多描繪自然和世間萬物的優(yōu)美意象，如李白的《靜夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”，給人一種寧靜和祥和的感覺。古詩中的美并不是僅僅停留在視覺上的美，而是更多地體現(xiàn)在對人情世故、生活哲理等方面的感悟上。通過欣賞古詩，我學(xué)會了用心去觀察和體驗(yàn)生活中的美，學(xué)會了用心去感受文學(xué)作品中的美，這對于提高自己的審美能力和修養(yǎng)有著重要的意義。
另外，古詩也教會了我如何用心去感受和體驗(yàn)人生。在古詩中，我們可以看到古人對生活、人情、世事的深刻思考和體驗(yàn)。例如，王之渙的《登鸛雀樓》中的“心隨雁去無留意，鳥伴云多寄柔情”，賦予了人們對于遠(yuǎn)方和自由的向往和渴望。通過閱讀和分析古詩，我可以深入思考現(xiàn)實(shí)中的人生問題和困惑，從中領(lǐng)悟到種種智慧和道理。古詩教給了我用心體驗(yàn)生活，從生活中去汲取智慧的方法和途徑，讓我更好地面對人生的各種挑戰(zhàn)和困阻。
最后，古詩還教會了我如何修身養(yǎng)性。古詩中許多經(jīng)典之作都載有豐富的人生哲理和道德觀念。例如，《岳陽樓記》中，范仲淹寫道：“人生如夢，一尊還酹江月”，表達(dá)了個人對生命短暫和有限的體悟。通過學(xué)習(xí)和欣賞這些古詩，我學(xué)會了如何正確看待和平衡人生中的得與失，真正明白了修身養(yǎng)性的重要性，并不斷追求人生的價值和目標(biāo)。
綜上所述，學(xué)習(xí)古詩是一次對于中華文化和人生智慧的深刻體驗(yàn)。通過古詩，我學(xué)會了用簡潔而有力的語言表達(dá)思想和情感，學(xué)會了欣賞和理解美，學(xué)會了用心去感受和體驗(yàn)人生，學(xué)會了修身養(yǎng)性。古詩給予了我很多啟示和引導(dǎo)，讓我在以后的學(xué)習(xí)和生活中都能夠受益匪淺。因此，在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)致力于對古詩的學(xué)習(xí)和欣賞，不斷汲取其中的智慧和養(yǎng)分，讓古詩的美和哲理成為我成長的助力。
語文古詩心得體會篇十三
古詩是漢字文化的瑰寶，是中國文學(xué)的重要組成部分。通過學(xué)習(xí)古詩，我們不僅能夠了解古代文化，還能夠提高自己的語言表達(dá)能力和審美水平。在這次學(xué)習(xí)過程中，我從古詩中體味到了詩人的思想境界、情感表達(dá)以及藝術(shù)構(gòu)思等方面的獨(dú)特魅力，也對古詩的韻律、結(jié)構(gòu)等方面有了更深刻的理解。
首先，古詩給我留下了深刻的思想印象。古詩多是詩人通過對自然、社會、人生等方面的感悟，抒發(fā)自己的心情和理念。例如，王之渙的《登鸛雀樓》中有"白日依山盡，黃河入海流"這樣的詩句，讓我感受到了人生短暫與宇宙浩瀚的無限對比，引發(fā)了我對生命意義的思考。還有杜牧的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中寫到："露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明"，表達(dá)了詩人對家鄉(xiāng)的思念之情，給我留下了對故鄉(xiāng)的眷戀和對親情的思考。通過這些詩句，我逐漸體會到了古詩的內(nèi)涵和更深層次的思想。
其次，古詩讓我認(rèn)識到了情感表達(dá)的巧妙之處。古詩往往通過簡潔的語言和形象的描寫，準(zhǔn)確地表達(dá)了詩人的情感。例如，白居易的《賦得古原草送別》中有"送君遠(yuǎn)行蒹葭蒼蒼白露為霜所謂伊人，在水一方"這樣的句子，通過自然景物與內(nèi)心情感的對照，表達(dá)了詩人對別離的無奈與思念之情。這種情感的抒發(fā)方式，讓我感受到了古詩的藝術(shù)美和情感共鳴。
古詩還給我留下了結(jié)構(gòu)和韻律上的深刻印象。古詩常常以五言絕句、七言絕句、五言律詩等形式呈現(xiàn)。這些結(jié)構(gòu)的要求對于詩人來說是一種挑戰(zhàn)，也正是這種挑戰(zhàn)使得古詩更加精妙。例如，王之渙的《登鸛雀樓》采用了五言絕句的形式，每句詩都恰如其分地組織了四個字，既保持了韻律的整齊，又表達(dá)了嵩山壯美的景色。學(xué)習(xí)古詩不僅讓我體會到了詩人的構(gòu)思和技巧，也讓我對自己的表達(dá)能力有了更高的要求。
最后，古詩給我?guī)砹藢徝郎系南硎?。古詩通過精煉的語言和優(yōu)美的韻律，展示了詩人對美的敏感和追求。例如，杜牧的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中的"清溪流魚短，戲蝶逐花長"，通過對細(xì)小事物的描寫，讓人感受到了生活中細(xì)微之美的存在。古詩的美在于它能夠讓人感受到內(nèi)心的寧靜與喜悅，讓人在浮躁的生活中找到一種返璞歸真的感覺。這種審美體驗(yàn)讓我對古詩的研究更加的投入和享受。
通過對古詩的學(xué)習(xí)，我逐漸發(fā)現(xiàn)了古詩的獨(dú)特之處。它不僅是一種語言的藝術(shù)形式，更是一種思想的表達(dá)和情感的抒發(fā)。通過古詩，我了解了古人的智慧和情感，也得到了自己思維的拓展和審美的提升。古詩對于我來說，不僅是一種學(xué)習(xí)的工具，更是一扇開啟心靈之窗的鑰匙。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)深入研究古詩，探索其中更多的精妙之處，同時也將古詩的魅力和智慧傳承下去。
語文古詩心得體會篇十四
古詩詞作為中華文化寶庫中一顆瑰寶，承載著久遠(yuǎn)歷史的文明，傳承著深厚的精神內(nèi)涵。在學(xué)習(xí)古詩詞的過程中，我深感其魅力與智慧，通過賞析、吟誦，我體會到了古詩詞的內(nèi)涵和美感，同時也從中汲取到了很多的心得和體會。
在我接觸到古詩詞的初期，我對于它們只是帶著一種學(xué)習(xí)的心態(tài)去接觸。讀完一首古詩詞，認(rèn)真揣摩其中的字句，琢磨詩人的深意，仿佛身臨其境般欣賞著那美妙的景色。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)古詩詞給我?guī)淼慕^不只是學(xué)習(xí)的滋味，更多的是藝術(shù)與思考的體驗(yàn)。每一首古詩詞都有著自己獨(dú)特的意境，每一種意境都可以讓我感悟到不同的人生哲理。有的是醉心于塞外的蒼茫，有的是落落大方的灑脫，有的是癡情的守候，有的是生活的艱辛勉強(qiáng)。這種多樣性讓我感受到了人生的豐富與多姿。
在學(xué)習(xí)古詩詞的過程中，琢磨古人他們那種妙筆生花的藝術(shù)才華，讓我也去探索自己的藝術(shù)天賦。通過吟誦古詩詞，我開始慢慢地嘗試寫一些屬于自己的作品。在寫作的過程中，我深刻地體會到了古詩詞的精髓——言之有物，意境深遠(yuǎn)。每一次寫作，我都要仔細(xì)地思考自己的用詞，考慮詩句的韻律，力求達(dá)到最佳的表達(dá)效果。通過學(xué)習(xí)古詩詞，我也被激發(fā)了對美的追求，對思考和表達(dá)的熱愛。這是一種挑戰(zhàn)和享受并存的過程，讓我不斷去嘗試，不斷去突破。
古詩詞也為我提供了一個更加廣闊的文化視野。通過閱讀古詩詞，我從中了解到了中國古代文化的輝煌與博大精深。古詩詞是歷史的見證，是任何時代都無法替代的珍貴遺產(chǎn)。通過閱讀與學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了唐詩宋詞的發(fā)展演變，也認(rèn)識到了古代詩人的不同風(fēng)格與特點(diǎn)。這讓我對古代文人的才華和智慧充滿了敬佩之情，同時也讓我對前人的努力更加感悟。
通過學(xué)習(xí)古詩詞，我也體會到了詩詞的力量與影響力。古人通過詩詞，表達(dá)自己的思想與情感，也借此傳遞他們對社會和人生的理解。詩詞是一種媒介，一種引導(dǎo)。每一首詩詞背后都有著作者的思考和意愿，它們通過文字傳遞出的是一種心靈的呼喚。古詩詞陪伴我度過了每一個平凡的時刻，也幫助我解決和面對著生活中的困惑與痛苦。每當(dāng)我沮喪或迷茫時，我會找到一首適合的古詩詞來讀。它們無聲卻又能引起我的共鳴，讓我把握住自己的內(nèi)心，重新找回自己的方向。
總之，通過學(xué)習(xí)古詩詞，我對它們的熱愛與喜歡更加深入了解與體會。它們給了我思考和感悟的機(jī)會，使我更多地關(guān)注和思考世界與生活。古詩詞是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，它里面融入了藝術(shù)家的智慧和心血。通過學(xué)習(xí)古詩詞，我獲得了更加豐富的知識和視野，也培養(yǎng)了自我表達(dá)和創(chuàng)作的能力，更重要的是，它讓我重新認(rèn)識自己，找到了生活的意義和堅(jiān)持下去的動力。
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