每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
最新家長相對(duì)老師說的話簡短篇一
一、老師和家長溝通的少。
教育好孩子，很大一部分應(yīng)得力于家長的大力支持，家庭和學(xué)校之間互通非常重要。請(qǐng)有的老師應(yīng)該多做一些家訪，或老師通知家長在一個(gè)雙休日把家長集中在一起交流一下及時(shí)把孩子在學(xué)校的一些情況反映給家長，讓家長清楚孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，做到家?；ネ?。
二、老師對(duì)學(xué)生缺乏熱情和耐心。
大家都在提倡“三心”（愛心、耐心和責(zé)任心） ，現(xiàn)在教師只有基本工資，沒有其它的補(bǔ)助，有的老師是生活的壓迫暗地里還搞點(diǎn)家教一下課后就走人了，已經(jīng)沒有以前的耐心了，還有特別是對(duì)差生錯(cuò)的作業(yè)缺乏耐心的指導(dǎo)，認(rèn)真的講解和和顏悅色。
三、作業(yè)布置不夠科學(xué)，批改不夠及時(shí)。
家庭作業(yè)是為了更好的鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，如果一味的讓學(xué)生去機(jī)械的寫字和記憶，這樣學(xué)生既不愿意做，也達(dá)不到作業(yè)的目的。這樣往往會(huì)造成個(gè)別學(xué)生厭倦寫作業(yè)，長期以往就會(huì)不完成作業(yè)。所以請(qǐng)老師布置作業(yè)應(yīng)有一定的趣味性，讓學(xué)生覺得寫作業(yè)是一件有趣的事。作業(yè)不在多，在精，有的學(xué)習(xí)作業(yè)做到晚上12點(diǎn)，你想孩子正是青少年長身體的時(shí)候，沒有充足的睡眠第二天哪有精神學(xué)習(xí)呢？那晚上學(xué)習(xí)又有什么意義呢？學(xué)習(xí)重要的課上40分鐘，只要老師講到為學(xué)習(xí)學(xué)明白就行了。
四、有的老師業(yè)務(wù)水平較低。
特別是我市的教師，通過關(guān)系有的根本不是科班出身，無論在理論學(xué)習(xí)上，還是在實(shí)際操作中，各方面的經(jīng)驗(yàn)都非常欠缺。但是有的就根本不學(xué)，連最基本的普通話都不會(huì)講，更不要說用普通話上課了。
說了這么多，有的老師對(duì)我已是虎視眈眈了，請(qǐng)?bào)w諒家長的一份迫切的心情吧！望兒成龍，望女成鳳！是我們中華民族的光榮的傳統(tǒng)，同時(shí)也是為我國培養(yǎng)好人才！這也是一個(gè)做老師的職責(zé)所在！
最新家長相對(duì)老師說的話簡短篇二
尊敬的家長同志們：
你們好。
教育孩子是個(gè)系統(tǒng)工程，只有家長和老師擰成一股繩，勁兒往一處使，才能有好的教育效果。在和家長接觸的過程中，有些家長還沒有意識(shí)到維護(hù)好家校關(guān)系的重要性。以下是幾個(gè)比較典型的例子，我做了簡要的分析，希望能給大家提供參考。
“我們沒文化，孩子就全交給您了，您該打就打該罵就罵?！?/p>
老師經(jīng)常會(huì)聽到家長這么說。殊不知老師聯(lián)系家長的目的，就是想借助家長的力量。家長這么說等于是把教育的責(zé)任完全推給了老師，老師希望獲得幫助的目的并沒有達(dá)到。
家長沒文化，并不能成為不履行教育責(zé)任的理由，老師并不是想讓家長代替他做具體的教學(xué)工作。在很多時(shí)候，家長支持老師的工作就足夠了，但不能完全依賴?yán)蠋??！霸摯蚓痛蛟摿R就罵”的授權(quán)更是和教育教學(xué)法規(guī)相違背，對(duì)老師的工作并沒有實(shí)際幫助。
“我天天都問他寫作業(yè)了沒有。”
“我們怎么會(huì)不管孩子呢？我天天都問他寫作業(yè)了沒有？每回他都告訴我寫了?！边@是老師因?qū)W生作業(yè)問題聯(lián)系家長時(shí)常聽到的一句話。
從實(shí)際效果來看，只是簡單地問孩子作業(yè)寫了沒有幾乎等同于不管。孩子的作業(yè)字跡是否工整？正確的有多少？錯(cuò)題是不是都改了？孩子在寫作業(yè)的過程中遇到什么問題？這些都是家長需要關(guān)心的，如果有條件的話，家長可以每天抽出幾分鐘翻一翻孩子的作業(yè)本，問孩子有沒有遇到難題，是怎么解決的。 “我總不能天天看著他學(xué)吧！”
一般來說，有的孩子自主學(xué)習(xí)的意識(shí)較弱，就需要家長的影響、教育、陪伴，以幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
“看著孩子學(xué)習(xí)”大有訣竅。比如：根據(jù)作業(yè)量限定孩子做作業(yè)的時(shí)間，鼓勵(lì)孩子集中精力；關(guān)掉電視及音響，減少環(huán)境對(duì)孩子的干擾；孩子做功課時(shí)，最好陪著他做一兩道題，并及時(shí)表揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，讓他感覺到成功的喜悅，這對(duì)學(xué)習(xí)成績偏差的孩子效果會(huì)更好；家長還可以培養(yǎng)孩子自己檢查作業(yè)的習(xí)慣，讓孩子吸取教訓(xùn)，避免今后再犯；等等。
簡單粗暴或是簡單放任。
有些家長一聽說孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好就火冒三丈，當(dāng)著老師的面就數(shù)落孩子，這不僅會(huì)讓老師覺得尷尬，也會(huì)給孩子帶來很大的壓力，并有可能引發(fā)孩子的逆反心理，造成其和老師的對(duì)立。還有的家長表現(xiàn)的倒是很民主，輕描淡寫地說幾句，過后卻不再過問，這也起不到教育作用。
總之，教育孩子既是老師應(yīng)盡的責(zé)任，也離不開家長的支持。教育就像大家手拉手構(gòu)成一個(gè)圈兒，參與的人越多這個(gè)圈兒也就越美越圓。
祝你們?nèi)遥荷眢w健康 新年快樂。
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