總結(jié)是一種動(dòng)態(tài)的過程，能夠讓我們對(duì)自身的成長(zhǎng)變化有更加清晰的認(rèn)識(shí)。如何擴(kuò)大環(huán)境保護(hù)的影響力，讓更多人加入到環(huán)保事業(yè)中來(lái)？下面是一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
設(shè)計(jì)調(diào)查問卷教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
不知從什么時(shí)候起，人們被眼前出現(xiàn)的一幕幕情景所震驚：公路沿線兩旁滿地被丟棄的盒盒袋袋、瓶瓶罐罐，一眼望不到邊際；隆冬季節(jié)，光禿的樹枝上掛滿白色的塑料袋和塑料薄膜，被狂風(fēng)吹得飄飄揚(yáng)揚(yáng)，嘩嘩作響，如同招魂的白幡，而在車站，碼頭或是鬧市街頭，扔在地上的一次性塑料飯盒令人觸目驚心。春季的郊外在才發(fā)有新綠的莊稼地里，星羅棋布地撒滿了白色地膜和廢棄塑料袋，使踏青的人們多了一份無(wú)奈而少去了春日踏青的情趣。所有這一幕幕的情景預(yù)示著“白色污染”已悄然來(lái)臨，同時(shí)也喚起人們對(duì)“白色污染”的防治意識(shí)。
二、活動(dòng)對(duì)象。
本主題實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施對(duì)象是三年級(jí)學(xué)生，共分為三個(gè)階段進(jìn)行：1．活動(dòng)準(zhǔn)備階段；2．自主研究階段；3．匯報(bào)評(píng)價(jià)階段。每一個(gè)階段都緊承上一個(gè)階段的實(shí)踐成果，為了使研究有序、有效地進(jìn)行，我們將對(duì)學(xué)生的研究過程作了一些跟蹤指導(dǎo)。
三、活動(dòng)目標(biāo)。
知識(shí)能力：
1、聯(lián)系實(shí)際，提高實(shí)踐能力和分析、解決問題的能力；
2、搜集和整理資料；學(xué)習(xí)處理調(diào)查數(shù)據(jù)，完成調(diào)查報(bào)告；
3、提高創(chuàng)造性思維能力和綜合能力。
情感態(tài)度、價(jià)值觀：
1．積極參與小組學(xué)習(xí)討論，認(rèn)真完成小組分派的任務(wù)。
2．通過參與此次實(shí)踐活動(dòng)提高對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)和熱愛。
3、在小組合作中形成共同意識(shí)，勇于在自己組內(nèi)的研究中充當(dāng)主要角色。
4、加強(qiáng)交流，在跨組交流中實(shí)現(xiàn)資源共享。
四、活動(dòng)的實(shí)施步驟。
（一）動(dòng)員準(zhǔn)備階段。
1、看報(bào)到，初步感知什么是“白色污染”及其危害。
在確定課題之后，一些學(xué)生對(duì)主題的實(shí)踐研究已經(jīng)有了一定的構(gòu)想，然而要想讓學(xué)生在活動(dòng)的整個(gè)過程中圍繞關(guān)鍵問題有效地展開研究，還必須讓他們對(duì)自己所研究課題的范疇有一定的認(rèn)識(shí)。于是，我讓孩子看了一則報(bào)到：
“白色污染”對(duì)人類的傷害究竟有多大？昨天下午，記者采訪了鄭州市環(huán)保局信息中心的張?zhí)庨L(zhǎng)，他說，所謂“白色污染”，是人們對(duì)塑料垃圾引起環(huán)境污染的一種形象稱謂。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品被使用后所棄置的固體廢物。由于隨意亂丟亂扔，并且難于降解處理，對(duì)城市環(huán)境造成嚴(yán)重污染。
據(jù)綠東村工商所的史建軍所長(zhǎng)介紹，非降解塑料制品在生產(chǎn)、使用、回收等環(huán)節(jié)都存在嚴(yán)重問題，首先，一些發(fā)泡性塑料制品在生產(chǎn)過程中使用的發(fā)泡劑，破壞大氣臭氧層，有的還存在嚴(yán)重的安全隱患。有些人用這種塑料制品盛裝食物，有的商家甚至把做好的熱飯倒入塑料袋讓消費(fèi)者帶走食用，而當(dāng)溫度達(dá)到65℃以上時(shí)，塑料袋中的有害物質(zhì)就會(huì)滲入食品中，對(duì)人的肝臟、腎臟、中樞神經(jīng)等造成損害。如果在使用后隨意丟棄，還會(huì)造成嚴(yán)重環(huán)境污染，入土掩埋很難降解，有的甚至在土壤中會(huì)存在100年以上，對(duì)土壤和地下水造成持久性的污染。
2、收置收集資料：
搜集的資料內(nèi)容：
（1）什么是“白色污染”？
（2）搜集、查找關(guān)于“白色污染”危害的資料；
（3）查找有關(guān)治理“白色污染”的方法；
提出要求：同學(xué)們?cè)谫Y料收集的過程中要通過自己的整理有效的把內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái)，以供大家查閱。
3、時(shí)間安排：課余時(shí)間和周六、周日。
4、教給獲取資料的方法。合理分工，搜集資料；把學(xué)生分成若干小組，分別到圖書館、書店、訪問調(diào)查以及上網(wǎng)查找、搜集資料。
（說明：經(jīng)過前一階段的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，同學(xué)們已在校內(nèi)外展開了廣泛地資料收集。為了有效利用起網(wǎng)絡(luò)，使之成為同學(xué)們簡(jiǎn)便、快捷地資料查詢方式，我們還對(duì)部分孩子進(jìn)行了基本培訓(xùn)：1．用搜索站點(diǎn)擊出關(guān)鍵詞的方法查找相關(guān)資料；2．對(duì)獲取資料進(jìn)行復(fù)制、整理和打印。于此，活動(dòng)前期的動(dòng)員和準(zhǔn)備工作已經(jīng)全部完成。）。
（二）自主研究階段。
1、組織交流研究。
（說明：一段時(shí)間以后，孩子們那一份份精心準(zhǔn)備的資料紛紛傳來(lái)。有打印的文字資料，有手筆和復(fù)印的.圖畫資料，有工整謄抄的數(shù)據(jù)資料等等。然而，許多文字資料涉獵過廣，大都沒有經(jīng)過分類整理，在課堂上，我先讓孩子們?cè)僖淮螌?duì)自己的資料進(jìn)行整理，再選擇自己最喜歡的一個(gè)問題分列站好，即自由分組。在新的小組中，孩子們即享用了別人的資料，也把自己收集到與研究問題無(wú)關(guān)的資料提供給了別人，對(duì)于一張張寫著自己名字的材料在別的小組發(fā)揮作用，許多同學(xué)都表示高興。）。
2、小組組織學(xué)習(xí)。因?yàn)橘Y料得到了新的重組，各組便推選出組長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)，并填寫了小組進(jìn)一步的研究計(jì)劃：
（說明：此計(jì)劃表不僅讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)研究有組織、有計(jì)劃的開展下去，更指明了研究結(jié)果的展示需要提前籌劃和準(zhǔn)備，即“匯報(bào)方式”的討論與實(shí)施。另外，各小組每幾人負(fù)責(zé)一項(xiàng)任務(wù)，表中“態(tài)度與效果”即是在小組成員任務(wù)完成以后，本組同學(xué)給予的一個(gè)過程性評(píng)價(jià)。）。
（二）匯報(bào)評(píng)價(jià)。
1、師：在這次“白色污染”的調(diào)查活動(dòng)中，同學(xué)們都非常認(rèn)真緊張地準(zhǔn)備著，下面就請(qǐng)各小組將自己的收獲說出來(lái)與大家分享。
（說明：在各小組利用課余緊張準(zhǔn)備的同時(shí)，我也自然成為了他們的合作者，給他們出主意、提意見。我想，集體匯報(bào)是一個(gè)信息交融的良好環(huán)境。匯報(bào)的同學(xué)從精心準(zhǔn)備到展示，大大得到了提高其實(shí)踐能力和心理滿足感；而聽取匯報(bào)的一方，又在這有限的時(shí)間內(nèi)獲得了大量系統(tǒng)的信息。然而，這兩方面的優(yōu)勢(shì)在一個(gè)活動(dòng)中程度的深淺則主要取決于匯報(bào)方式和內(nèi)容的選擇。而這恰是一個(gè)難點(diǎn)，孩子們常毫無(wú)選擇地通讀資料或連續(xù)性的展示圖片，其效果不佳。鑒于此，我在同學(xué)們研究匯報(bào)的準(zhǔn)備階段就提出明確要求：內(nèi)容要生動(dòng)有趣、說明要簡(jiǎn)潔有力、形式要豐富多樣。在匯報(bào)課上，同學(xué)們的表現(xiàn)異常精彩。）。
2、同學(xué)匯報(bào)材料，師生評(píng)議。（同學(xué)的匯報(bào)形式多樣，有展示圖片、照片的，有文字、數(shù)據(jù)資料的，也有自己的體會(huì)感受的……）。
3、師小結(jié)、表?yè)P(yáng)好的方面，指出需改進(jìn)的地方。
五、評(píng)價(jià)和反思。
1、這一節(jié)實(shí)踐課，我們經(jīng)歷了前期準(zhǔn)備、過程指導(dǎo)和研究學(xué)習(xí)、匯報(bào)評(píng)價(jià)三個(gè)環(huán)節(jié)的組織和學(xué)習(xí)。學(xué)生在活動(dòng)中，其知識(shí)能力、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲。然而在這一課中我又加入了一個(gè)互通信息的“交流研究學(xué)習(xí)”。從效果上看，它既是對(duì)前一階段自主研究中資料收集方法的一個(gè)指導(dǎo)，變“收集”為“搜集”，又在學(xué)生的情感和意識(shí)能力方面有一個(gè)促進(jìn)的作用。
2、在課題研究中怎樣搜集資料，怎樣開展調(diào)查，以及調(diào)查材料和測(cè)量數(shù)據(jù)的整理和小論文的撰寫等工作，對(duì)學(xué)生來(lái)說，都是全新的體驗(yàn)。在活動(dòng)中，他們學(xué)到了許多從書本上無(wú)法學(xué)到的知識(shí)。他們有一種沖動(dòng)和渴望：把自己的親身經(jīng)歷、成功感跟他人分享。由學(xué)生自己組織一次課題匯報(bào)課：各課題小組的活動(dòng)介紹、成果展示，正好滿足他們這種心理需求，而且在相互交流中，還能相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)，共同提高。
[另附：學(xué)生匯報(bào)材料，除了有大量的圖片和照片之外，還有具體的內(nèi)容即以下三方面：
第一小組匯報(bào)：什么是白色污染?
隨著科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展人民生活水平不斷提高，塑料制品的用量與日俱增。塑料制品的在大量使用，大大地改善了人們的生活質(zhì)量，方便了居民的日常生活，在快節(jié)奏的時(shí)代提高了工作效率。但是，這些塑料制品尤其上大量的廢舊地膜，包裝用塑料袋和一次性塑料餐具，在使用后被拋棄在環(huán)境中，給景觀和生態(tài)帶來(lái)了很大破壞。由于廢塑料制品大多是白色，廢塑料對(duì)環(huán)境的污染稱為“白色污染”。
第二小組匯報(bào)：“白色污染”的危害。
“白色污染”做為環(huán)境污染的一個(gè)組成部分。由于其本身的性質(zhì)和特殊的來(lái)源，對(duì)環(huán)境主要有兩種危害，一種是視覺污染；另一種是潛在危害。
視覺污染是指散落在環(huán)境中的廢塑料制品對(duì)市容、景觀的破壞，在大城市、旅游區(qū)、水體中、鐵道旁散落的廢塑料給人們的視覺帶來(lái)不良剌激，影響城市、風(fēng)景點(diǎn)的整體美感。潛在危害是指廢塑料制品進(jìn)入自然環(huán)境后難以降解機(jī)而帶來(lái)的長(zhǎng)期的深層次環(huán)境問題。第一，廢塑料制品混在土壤中影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分。第二，拋棄在陸地上或水體中的廢塑料制品，被動(dòng)物當(dāng)作食物吞入，導(dǎo)致動(dòng)物死亡。在動(dòng)物園、牧區(qū)、農(nóng)村、海洋中，此類情況屢見不鮮。第三，進(jìn)入生活垃圾中的廢料制品很難處理，如果將其填埋，由于其化學(xué)性能穩(wěn)定，自然降解需用100——2的時(shí)間，會(huì)長(zhǎng)時(shí)間占有土地。
第三小組：治理“白色污染”的方法。
目前，國(guó)內(nèi)外治理白色污染的方式主要有四種：即，填埋、焚燒、回收利用和使用可降解塑料制品。這些方式每一種都有效果，但至今尚沒有一個(gè)公認(rèn)的能夠徹底解決問題的方式，而隨著人類社會(huì)的發(fā)展，塑料制品的消費(fèi)量會(huì)逐漸增加，怎樣減少“白色污染”已擺到了各級(jí)政府的議事日程，杭州是我國(guó)最早制定有關(guān)防治“白色污染”的城市，之后，武漢、哈爾濱、福州、廣州、廈門、寧波、汕頭、天津、上海、沈陽(yáng)、呼和浩特等城市，都相應(yīng)地出臺(tái)發(fā)有關(guān)防治“白色污染”的文件。從“白色污染”現(xiàn)狀和管理工作存在的問題出發(fā)，防治“白色污染”應(yīng)實(shí)行“以宣傳教育為先導(dǎo)，以強(qiáng)化管理為核心，以回收利用為主要手段，以精優(yōu)產(chǎn)品為補(bǔ)充措施”的原則，對(duì)“白色污染”進(jìn)行有序治理。在全國(guó)上下掀起了防治“白色污染”的高潮。
設(shè)計(jì)調(diào)查問卷教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
親愛的同學(xué)：
您好！我們是xx理工大學(xué)xx學(xué)院大學(xué)生宿舍氛圍現(xiàn)狀調(diào)查小組。我們這次。
調(diào)查的目的是切實(shí)了解大學(xué)生宿舍氛圍的現(xiàn)狀，包括宿舍環(huán)境、宿舍成員的生活習(xí)慣、人際關(guān)系、心理特征和文化氛圍等，對(duì)宿舍氛圍的現(xiàn)狀和存在的問題進(jìn)行了總結(jié)分析，并就營(yíng)造良好宿舍氛圍提供對(duì)策和建議。
謝謝您的真誠(chéng)合作！祝您學(xué)業(yè)進(jìn)步！
xx理工大學(xué)xx學(xué)院。
設(shè)計(jì)調(diào)查問卷教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
2.您的年齡是*20歲以下()21—35歲()36—50歲()。
3.下雨時(shí)你喜歡用什么雨具雨傘()雨衣()什么都不用()。
4.你目前擁有幾把傘*一把()兩把()三把()三把以上()。
5.你使用傘的壽命一般是多久?*三個(gè)月()半年()一年()超過一()。
6.選擇傘時(shí)，您認(rèn)為哪些因素更重要?*材質(zhì)(面料、質(zhì)量)()價(jià)格()外觀()。
防曬系數(shù)()折疊、節(jié)約空間()7.您更偏好于哪種風(fēng)格的雨傘?*純色()碎花()淡雅()。
卡通可愛型()歐式或日式風(fēng)格洋傘()。
8.你通常去哪里買傘的?*超市,便利店()百貨商店()小販()精品店()其它()。
100元以上()。
10.會(huì)為了搭配服裝而購(gòu)買不同樣式的傘嗎?*會(huì)()偶爾會(huì)()不會(huì)()。
11.您會(huì)購(gòu)買以下哪個(gè)品牌的傘?*梅花()紅葉()天堂()太陽(yáng)城()其它()。
12.請(qǐng)問您了解“天堂”晴雨傘品牌嗎?*很熟悉()大概知道()聽說過，但不了解()完全不知道()。
13.您是通過什么途徑了解“天堂”傘這個(gè)品牌的?*電視()報(bào)刊雜志()戶外廣告宣傳()朋友或家人推薦()銷售點(diǎn)()。
14.您認(rèn)為天堂傘有哪些地方需要改進(jìn)?*款式更時(shí)尚更豐富()質(zhì)量更耐用()價(jià)格更實(shí)惠()。
售后服務(wù)更優(yōu)質(zhì)()其它()。
15.您有沒有看過“天堂”傘在做的廣告?*(如果有請(qǐng)繼續(xù)做16題)有()沒有()。
16.如果您看過“天堂”傘的廣告，覺得如何?*非常喜歡()喜歡()一般()。
設(shè)計(jì)調(diào)查問卷教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
性別：a：男b：女(a)。
年級(jí)：a：大一b：大二c：大三d：大四(b)。
是否獨(dú)生子女：a：是b：否(b)。
您的家庭居住地：a：城市b：城鎮(zhèn)c：農(nóng)村(c)。
[選擇題]。
1：您每個(gè)月生活費(fèi)是：(a)。
a：800元以下b：1000元c：1000―1500元d：1500元以上。
2：您每月費(fèi)用的來(lái)源：(a)。
a：父母給予b：勤工儉學(xué)所得c：獲捐助所得d：其他(注明來(lái)源)。
3：您每月生活費(fèi)會(huì)有節(jié)余嗎：(c)。
a：有很多b：有一些c：零節(jié)余d：負(fù)節(jié)余。
4：您每月用于生活的支出是：(b)。
a：300―500元b：500―700元c：700―900元d：1000元以上。
5：您每月話費(fèi)情況是：(b)。
a：50元以下b：50―100元c：100―150元d：150元以上。
6：您每月用于購(gòu)物的金額是：(a)。
a：200元以下b：200―500元c：500―800元d：更多。
7：您是否會(huì)購(gòu)買商場(chǎng)的促銷產(chǎn)品：(a)。
a：經(jīng)常b：偶爾c：從不買。
8：您有記錄自己消費(fèi)情況的習(xí)慣嗎：(a)。
a：有b沒有。
9：您有沒有前半月過的很滋潤(rùn)但下半月很拮據(jù)的情況：(c)。
a：經(jīng)常b：偶爾c：沒有。
10：在您熱衷的東西面前，您會(huì)控制不住自己而大肆花錢嗎?(b)。
a：會(huì)b：不會(huì)c：其他。
11：當(dāng)你買東西錢不夠時(shí)你會(huì)怎么辦：(c)。
a：先向別人借了再說b：向父母要c：忍住不買。
d：其他。
12：您的消費(fèi)方式是：(c)。
a：事先做好消費(fèi)計(jì)劃再花錢b：能省則省c：花到哪兒是哪兒。
d：其他。
13：您身邊的同學(xué)是否存在有攀比現(xiàn)象?(d)。
a：有，很多b：有，一些c：沒有d：不清楚。
14：您會(huì)買那種你很喜歡但是基本用不上的東西嗎?(b)。
a：經(jīng)常b：偶爾c：不會(huì)。
15：如果購(gòu)買商品時(shí)價(jià)格與質(zhì)量不能兼顧，您會(huì)更注重：(a)。
a：價(jià)格b：質(zhì)量c：品牌d：服務(wù)態(tài)度。
16：如果您手中有足夠的錢，請(qǐng)寫出您最有可能的處理方式(三種以上)：
1：存銀行2：買東西3：借朋友。
17：您心目中合理的消費(fèi)結(jié)構(gòu)和狀態(tài)是：
收支平衡，略有結(jié)余。
18：您認(rèn)為現(xiàn)在的大學(xué)生是否存在很多不合理消費(fèi)現(xiàn)象?如果是，請(qǐng)列舉出兩種以上的不合理消費(fèi)現(xiàn)象：
否
設(shè)計(jì)調(diào)查問卷教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
1.通過問卷調(diào)查、訪談等方式，了解家鄉(xiāng)的文化生活現(xiàn)狀。
2.學(xué)習(xí)如何開展文化生活調(diào)查，并嘗試撰寫簡(jiǎn)短的調(diào)查報(bào)告。
3.學(xué)會(huì)分析調(diào)查所得的材料，對(duì)家鄉(xiāng)的文化生活現(xiàn)狀形成自己的認(rèn)識(shí)和思考。
毛澤東《調(diào)查的技術(shù)》。
王思斌《訪談法》。
1.在高一年級(jí)開展一次“我和家鄉(xiāng)的圖書館”的問卷調(diào)查。
2.在班級(jí)里組建若干調(diào)查小組，對(duì)家鄉(xiāng)圖書館的藏書、借閱等情況開展一次調(diào)查活動(dòng)。
3.各小組將調(diào)查結(jié)果制作成演示文稿，準(zhǔn)備在課堂上分享交流。
1課時(shí)。
阿根廷作家博爾赫斯曾說過：“如果這個(gè)世上真的有天堂，天堂應(yīng)該是圖書館的模樣?！眻D書館，是汲取前人智慧的地方，也是展示各地文化的窗口。
“走進(jìn)公共圖書館，是了解一座城市的開始?！闭?qǐng)問，你了解家鄉(xiāng)的圖書館嗎？展示一組當(dāng)?shù)貓D書館的照片（最好選取新、舊圖書館的照片）。
調(diào)查對(duì)象：高一部分同學(xué)。
調(diào)查時(shí)間：學(xué)生走訪圖書館之前。
課件展示：
2.去圖書館的目的依次是看書、做作業(yè)、借閱圖書；
3.大部分的同學(xué)認(rèn)為圖書館的藏書比較多；
4.家鄉(xiāng)的圖書館除了環(huán)境安靜、整潔，有書香氣息，適合讀書外，并沒有其他突出的特色。
第一組：分享家鄉(xiāng)圖書館的藏書、借閱情況。
訪談對(duì)象一：圖書館的負(fù)責(zé)人或管理員（1-2人）。
訪談對(duì)象二：圖書館的讀者（若干人）。
第二組：分享家鄉(xiāng)圖書館的特色（如設(shè)立展示當(dāng)?shù)匚幕厣膱D書室，安排流動(dòng)圖書車等）。
訪談對(duì)象一：圖書館的負(fù)責(zé)人或管理員（1-2人）。
訪談內(nèi)容：目前圖書館有何特色？具體表現(xiàn)在哪里？今后圖書館的建設(shè)有何籌劃？
訪談對(duì)象二：圖書館的讀者（若干人）。
依據(jù)學(xué)生的調(diào)查報(bào)告，思考以下問題（預(yù)設(shè)）：
1.為什么家鄉(xiāng)的圖書館藏書比較豐富，但借閱的讀者不多，且集中在低年齡段？
2.為什么家鄉(xiāng)的圖書館的特色不突出？
3.為了凸顯家鄉(xiāng)的圖書館的特色，請(qǐng)你提一點(diǎn)建議。
1.今年，浙江省將評(píng)選“讀者最喜愛的基層讀書館”，家鄉(xiāng)的圖書館被列入推薦參評(píng)對(duì)象。請(qǐng)依據(jù)家鄉(xiāng)的圖書館的特色，擬寫一則宣傳廣告語(yǔ)。
示例：舟山圖書館的宣傳廣告語(yǔ)——舟載智慧，山納書香。
2.為了營(yíng)造良好的讀書氛圍，方便偏遠(yuǎn)地方的讀者借閱圖書，家鄉(xiāng)的圖書館最近策劃了“流動(dòng)圖書車”下鄉(xiāng)活動(dòng)。圖書館的工作人員需要準(zhǔn)備一條宣傳橫幅，請(qǐng)幫助擬寫一則宣傳廣告語(yǔ)。
設(shè)計(jì)調(diào)查問卷教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
姓名：性別：
從事行業(yè)：
單位或通訊地址：
郵政編碼：電話：
電子郵件：
您的.年齡：
20歲以下21—25歲。
26—30歲31—35歲。
36歲以上。
您的職位：
高層管理者中層管理者。
職員其他。
您的月收入：
元以下—3999元4000—5999元6000元以上。
您受教育程度：
高中以下大專。
本科研究生。
1、您經(jīng)?？础冻鞘行艌?bào)》嗎？
經(jīng)常偶爾。
2、您對(duì)本報(bào)餐飲娛樂版面感覺如何？
滿意一般不滿意。
3、您認(rèn)為本報(bào)餐飲娛樂版面應(yīng)作哪方面改進(jìn)嗎？
4、你是從哪些渠道獲得餐館信息？
電視報(bào)紙電臺(tái)。
網(wǎng)絡(luò)朋友推薦其他。
5、您平均每月在餐館用餐幾次？
6、您上餐館用餐主要是為了。
招待客戶朋友聚會(huì)。
家庭聚餐其他。
7、您在餐館用餐每次平均花費(fèi)多少？
8、您在餐館用餐能享受到優(yōu)惠嗎？
經(jīng)常偶爾從來(lái)沒有。
9、您會(huì)去什么樣的餐館用餐？
高檔中檔有特色實(shí)惠。
10、如果市場(chǎng)上有某種會(huì)員卡，可在多數(shù)餐館中打折消費(fèi)，您愿意使用嗎？
愿意可以考慮不愿意。
11、如果該會(huì)員卡可以刷卡消費(fèi)，您愿意反復(fù)充值使用嗎？
愿意可以考慮不愿意。
12、餐飲行業(yè)的會(huì)員卡，除打折外您希望它還要具備什么功能？
設(shè)計(jì)調(diào)查問卷教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
1、年齡要填大一些，最好25到40歲之間。因?yàn)樵诔槿≌{(diào)查對(duì)象時(shí)，這是作為一個(gè)參數(shù)。
2、收入要填高些，因?yàn)樵S多問卷都是一些商品銷售公司做的，如何你沒有過多的消費(fèi)能力，它調(diào)查你有什么用。
3、興趣愛好要填多些，這也是被抽中的重要前提。
4、擁有的東西盡量填多一些，許多問卷都是有關(guān)汽車、房子、電腦等的問卷，如果你沒有，它抽中你的機(jī)率有多大。
5、職業(yè)方面最好不要填有關(guān)廣告、銷售、傳銷等的職業(yè)，包括你家人的職業(yè)都一樣。
6、要經(jīng)常登錄注冊(cè)的網(wǎng)站，這樣被抽中的機(jī)率大些，最好每天登錄一次。
二、做調(diào)查問卷應(yīng)注意的心理問題。
1、做調(diào)查之前，一定要查看你的個(gè)人資料，把注冊(cè)的年齡、收入、擁有的物品記錄下來(lái)，因?yàn)橛行﹩柧頃?huì)問到，如果答得不對(duì)就會(huì)取消你答卷的資格。
2、有些選項(xiàng)中有“其它”這樣的選項(xiàng)，最好不要選，因?yàn)檫x其他項(xiàng)，也就不符合問卷者的意圖。
3、問卷之前一定要領(lǐng)會(huì)問卷者的意圖，盡量迎合他的意圖，這樣成功率高些。
4、一般夜晚的問卷多些，最好能晚上在線，抽中的機(jī)率大些。
大家都知道，調(diào)查賺錢有四大優(yōu)點(diǎn)：一是操作簡(jiǎn)單，二是耗時(shí)少，三是收入多，四是收款方便，大多是銀行轉(zhuǎn)帳或郵政匯款。那么，如何填寫在線調(diào)查問卷，才能獲得調(diào)查公司的認(rèn)可，為自己爭(zhēng)取更多的接受調(diào)查的機(jī)會(huì)呢？這就需要一定的技巧，下面，為大家介紹調(diào)查賺錢的七大技巧：
技巧1：市場(chǎng)問卷調(diào)查公司喜歡詢問興趣豐富的人的想法和意見，如果你能表明你眾多的興趣愛好，獲得問卷調(diào)查的幾率將大大提升。你該做的第一件事是進(jìn)入你的帳號(hào)，填寫你的簡(jiǎn)介，填寫簡(jiǎn)介是非常重要的，盡可能地把你所有的興趣愛好都填上，這樣獲得調(diào)查的機(jī)會(huì)才會(huì)更多。
技巧2：回答開始幾道問題要慎之又慎。通常第2到3個(gè)問題是測(cè)試你對(duì)這類事物是否有濃厚的興趣或者長(zhǎng)處，在回答問題時(shí)一定要把這點(diǎn)牢記心中。因?yàn)檎{(diào)查商對(duì)接受網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的人有一定的條件要求，不符合者則不讓你繼續(xù)下去。新手要想多賺錢，就要慢慢摸索、細(xì)細(xì)體會(huì)。做調(diào)查也需要將心比心，你要分析一下做調(diào)查的產(chǎn)品是什么，調(diào)查商希望你是什么樣的消費(fèi)群體，填寫問題的時(shí)候，要多想想，否則你可能只回答一個(gè)問題就結(jié)束了，什么錢也賺不到。
技巧3：盡量介紹別人加入。他們給你的鏈接（在成員邀請(qǐng)部分）可能是推廣的最好方法，因?yàn)樗梢杂迷诰W(wǎng)絡(luò)的任何地方，有很多方法可以推廣這個(gè)鏈接。你每介紹一個(gè)人，大部分調(diào)查商都會(huì)支付一定的提成，而且，會(huì)讓他們覺得你很重要。
技巧4：選擇一個(gè)好的免費(fèi)郵箱。目前，國(guó)內(nèi)很多免費(fèi)郵箱常常不能保證收到信，所以只有選擇一個(gè)好的郵箱才能確保你不會(huì)錯(cuò)失調(diào)查機(jī)會(huì)。推薦雅虎免費(fèi)郵，并且要確定你給他們的郵箱是你經(jīng)常查看的，由于很多人對(duì)發(fā)出的邀請(qǐng)不給予回應(yīng)，公司有個(gè)尺度測(cè)量器，所以立刻回答問卷調(diào)查，否則測(cè)量器人數(shù)滿時(shí)就不再需要人參與了。
技巧5：認(rèn)真完成每次發(fā)給你的在線調(diào)查問卷。這不但能增加你支票的錢數(shù)，還能使你有更多被邀請(qǐng)參加的機(jī)會(huì)。
技巧6：廣告商嘗試推銷新事物，如果你有新車，新家具，新玩具等等那你將更容易通過“情況調(diào)查”問題。
技巧7：有耐心。收入是建立在每一次問卷調(diào)查之上的。根據(jù)你完成的檔案的不同，有時(shí)候幾周過去了還沒接到一份問卷調(diào)查，甚至上月，這是正常的。市場(chǎng)調(diào)查公司是不定期發(fā)出調(diào)查問卷的，不要因?yàn)閹滋旎蛞粋€(gè)月沒收到調(diào)查問卷，就對(duì)以后的調(diào)查問卷馬虎對(duì)待，要知道，邀請(qǐng)函只會(huì)發(fā)給有良好檔案記錄的成員，而且，你可以在平時(shí)發(fā)展成員。
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設(shè)計(jì)調(diào)查問卷教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在第二學(xué)段的綜合性學(xué)習(xí)目標(biāo)中提出：“能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論?！薄敖Y(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得?！币虼耍覀?cè)谝龑?dǎo)學(xué)生開展“調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，要注意引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與，培養(yǎng)他們的興趣和自主意識(shí)。
【教學(xué)目標(biāo)】。
1．通過觀察、調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)周圍環(huán)境的'意識(shí)。
2．引導(dǎo)合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力。
3．通過交流、展示，提高學(xué)生的口頭與書面表達(dá)能力。
【教學(xué)過程】。
一、啟發(fā)談話，明確目標(biāo)。
師：同學(xué)們，你們了解家鄉(xiāng)的環(huán)境嗎？比如，空氣和水是不是受到了污染？花草樹木是增多了還是減少了？人們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境做了些什么？讓我們開展一次調(diào)查周圍環(huán)境的活動(dòng)，以小組為單位，搜集與周圍環(huán)境有關(guān)的資料，然后把搜集到的資料在班上進(jìn)行一次交流和展示。讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)吧！
二、課前準(zhǔn)備，搜集資料。
1．成立調(diào)查小組，明確分工。
先讓學(xué)生根據(jù)自己的生活環(huán)境和興趣、愛好，自由組合成調(diào)查小組，然后推選出小組長(zhǎng)，并明確小組中各人員的分工。
2。制訂計(jì)劃，開展活動(dòng)。
制訂計(jì)劃。
對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說，要求他們獨(dú)立制訂一個(gè)活動(dòng)計(jì)劃有一定的難度。教學(xué)時(shí)，可先出示下面的活動(dòng)計(jì)劃、觀察計(jì)劃和采訪計(jì)劃，然后組織學(xué)生討論：這些計(jì)劃好在哪里，我們還可以作哪些補(bǔ)充。最后由各小組制訂出本小組的活動(dòng)計(jì)劃。
設(shè)計(jì)調(diào)查問卷教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
1.你平常最常用以下哪幾個(gè)品牌的衛(wèi)生巾?(多選題)。
a.潔婷b.七度空間c.護(hù)舒寶d.蘇菲。
其他。
2.你平均每月在衛(wèi)生巾上的花銷是()。
a.10元以下b.10元—20元c.20元—30元。
d.30元—40元e.40元以上。
3.在購(gòu)買衛(wèi)生巾時(shí)比較注重哪些因素()(多選題)。
a.質(zhì)量b.價(jià)格c.品牌d.包裝f.舒適度g.廣告h.代言人。
i.功效(改善痛經(jīng)、有香味等)。
4.你使用衛(wèi)生巾時(shí)最關(guān)注衛(wèi)生巾的哪些方面?()(多選題)。
a.長(zhǎng)度b.吸收能力c.透氣性d.巾身厚度。
e.表層材質(zhì)f.防側(cè)漏g.其他。
5.你會(huì)經(jīng)常更換衛(wèi)生巾的品牌嗎?()。
a.會(huì)b.不會(huì)。
6.你一般通過什么途徑了解衛(wèi)生巾產(chǎn)品的相關(guān)信息?()。
a.電視廣告b.報(bào)紙雜志c.網(wǎng)絡(luò)d.親朋推薦。
e.銷售員推薦f.賣場(chǎng)促銷活動(dòng)g.其他。
7.你購(gòu)買衛(wèi)生巾的習(xí)慣是()。
a.一次性購(gòu)買很多。
b.有特價(jià)就買。
c.需要時(shí)再買。
8.你喜歡的衛(wèi)生巾款式是()。
a.超薄型b.棉柔型c.纖巧型d.加長(zhǎng)透氣型。
9.你喜歡使用的衛(wèi)生巾香味是()。
a.無(wú)香型b.花香型c.中藥香型d.其他。
10.日用產(chǎn)品規(guī)格你一般選擇()。
a.小包，3~5片裝。
b.中包，6~10片裝。
c.大包，10~20片裝。
d.超大包，20片裝以上。
11.夜用產(chǎn)品規(guī)格你一般選擇()。
a.小包，3~5片裝。
b.中包，6~10片裝。
c.10片以上。
12.對(duì)于現(xiàn)在使用的衛(wèi)生巾，你有沒有出現(xiàn)過不適(如過敏)的情況?()。
a.有b.沒有。
13.在使用衛(wèi)生巾時(shí)，什么會(huì)讓你感覺不舒服?()。
a.個(gè)人感覺b.衛(wèi)生巾的吸收量。
c.衛(wèi)生巾的質(zhì)量d.其他。
14.你是否會(huì)嘗試一個(gè)不出名的新品牌衛(wèi)生巾?()。
a.樂意嘗試b.視情況而定c.絕不。
15.你覺得現(xiàn)在衛(wèi)生巾最需要改進(jìn)的地方有()。
a.質(zhì)量b.包裝c.價(jià)格d.安全衛(wèi)生e.形狀f.其他。
根據(jù)調(diào)查，我們得出了以下幾點(diǎn)：
1、品牌知名度:其中七度空間以及護(hù)舒寶知名度最高，兩者不相伯仲。如圖所示。
4、產(chǎn)品類型：
10片裝。
2)在衛(wèi)生巾類型選擇方面，綿柔型最受消費(fèi)者青睞。
3)在衛(wèi)生巾香型選擇方面，89%的消費(fèi)者選擇了無(wú)香型。
結(jié)論：
針對(duì)調(diào)查樣本的抽樣調(diào)查顯示，影響大學(xué)生的購(gòu)買因素有：衛(wèi)生巾質(zhì)量、價(jià)。
1、swot分析(產(chǎn)品分析)。
優(yōu)勢(shì)(s)：
1)品牌形象良好，有一定的品牌忠誠(chéng)消費(fèi)者。
2)占有較大的市場(chǎng)份額。
3)自身質(zhì)量很好。
4)市場(chǎng)細(xì)分定位明確，屬于少女職場(chǎng)系列。
5)前沿科學(xué)制造技術(shù)，吸收力強(qiáng)。
6)有主打產(chǎn)品定位同時(shí)產(chǎn)品種類多，搶占更大的市場(chǎng)份額。
劣勢(shì)(w)：
1)產(chǎn)品細(xì)分度比較低。
2)產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)不能同時(shí)具備更好的時(shí)尚表現(xiàn)，不利于吸引消費(fèi)者目光。
3)銷售渠道不完善。
4)和同類產(chǎn)品相比價(jià)格在合理范圍內(nèi)偏高。
機(jī)會(huì)(o)：
1)品類相對(duì)整個(gè)市場(chǎng)來(lái)說比較完善，能夠面對(duì)來(lái)自市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，并為進(jìn)一步進(jìn)攻市場(chǎng)提供可能性。
2)在定位為高檔衛(wèi)生巾的同時(shí)，價(jià)格相對(duì)合理，存在競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
3)當(dāng)今傳播業(yè)的迅速發(fā)展，各種傳播手段盛行，為產(chǎn)品進(jìn)一步宣傳提供開放的平臺(tái)。
4)七度空間衛(wèi)生巾，是在恒安集團(tuán)已經(jīng)發(fā)展成熟階段推出的，具有強(qiáng)硬的企業(yè)品牌支持，在資金、品牌優(yōu)勢(shì)方面為產(chǎn)品提供競(jìng)爭(zhēng)的可能性。
威脅(t)：
1)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，同時(shí)來(lái)自各大品牌的相同品類產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)。
2)產(chǎn)品同質(zhì)化嚴(yán)重。
3)消費(fèi)者對(duì)整個(gè)衛(wèi)生巾的行業(yè)缺乏了解，會(huì)影響產(chǎn)品的銷售。
4)隨著產(chǎn)品的不斷創(chuàng)新發(fā)展，產(chǎn)品細(xì)分深化，材料、人工等增加，需要大量的資金投入，增加競(jìng)爭(zhēng)成本。
2、產(chǎn)品定位。
恒安集團(tuán)最早的衛(wèi)生巾品牌并不是七度空間，而是安爾樂。前期的安爾樂可以說是中國(guó)衛(wèi)生巾市場(chǎng)的龍頭老大，在1991年，“安爾樂”衛(wèi)生巾全國(guó)市場(chǎng)占有率達(dá)40%，形勢(shì)一片大好。
但調(diào)查結(jié)果的分析表明，安爾樂目前的品牌正資產(chǎn)主要是高知名度、安全、可靠、體貼等，而負(fù)資產(chǎn)則是老氣、土氣、落伍等。安爾樂的競(jìng)爭(zhēng)危機(jī)在于品牌形象與時(shí)代有脫節(jié)，品牌資產(chǎn)不夠飽滿。安爾樂品牌目前欠缺的是感性方面的附加價(jià)值，因而樹立品牌的獨(dú)特個(gè)性，賦予品牌以生命活力是當(dāng)務(wù)之急，也是品牌生存的長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)。
經(jīng)過多番思量，最終恒安確定安爾樂的新產(chǎn)品命名為“七度空間”?！捌摺边@個(gè)數(shù)字的文化象征意味著“一個(gè)周期、一個(gè)循環(huán)”，代表“完全、完整”，我們將其上升為終極、完美。此次命名完全摒棄了傳統(tǒng)命名中強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生巾給予使用者的直接感受方式，而是采用純粹感性的命名手法，充滿時(shí)尚感和浪漫氣息。消費(fèi)者測(cè)試表明，多數(shù)消費(fèi)者均認(rèn)為這一名稱是時(shí)尚的、有品位的、夢(mèng)幻的。
品牌定義是有關(guān)消費(fèi)者和品牌之間獨(dú)一無(wú)二關(guān)系的一段有洞察力的鮮明描述，它是根據(jù)品牌檢驗(yàn)的結(jié)果加以發(fā)展的，能簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確的傳達(dá)出品牌的核心價(jià)值和精髓。恒安是這樣來(lái)定義“七度空間”這個(gè)品牌的：對(duì)于中國(guó)的城市白領(lǐng)女性來(lái)說，七度空間是對(duì)她作為女人追求時(shí)尚、追求完美的選擇之一，它前所未有的同時(shí)滿足她們關(guān)注的速滲、高吸收、抗菌、透氣、淺薄、防側(cè)漏、舒爽等七方面要求，為她們提供全面完整的照顧，讓她們感受到作為一個(gè)女人被人全方位照顧的喜悅，并樹立她們對(duì)于生活細(xì)節(jié)美學(xué)的要求，讓她們感受到追求完美過程中所帶來(lái)的生活質(zhì)量的改善和生活的美好。
衛(wèi)生巾終究是一種與身體健康息息相關(guān)的產(chǎn)品，因此功能性的理念產(chǎn)品概念仍然不能忽視。七度空間的特色是首創(chuàng)七層物理防護(hù)結(jié)構(gòu)(傳統(tǒng)衛(wèi)生巾只有3至5層)，將各種功能素材進(jìn)行有機(jī)的科學(xué)組合，從而基本上具備了所有防護(hù)功能，我們將之歸納為七項(xiàng)對(duì)現(xiàn)代都市女性最為重要的功能，并由此提煉出“七重防護(hù)，全效照顧”的產(chǎn)品核心概念。
基于精煉的產(chǎn)品概念，前線將進(jìn)一步將之升華為感性的品牌主張：“細(xì)節(jié)完美主義”。它既符合現(xiàn)代社會(huì)中女性的生活形態(tài)，又使產(chǎn)品、品牌的訴求跳出了產(chǎn)品功效的層面，并且具有極大的彈性空間，在傳播推廣上的可延展性、后期的品牌營(yíng)建上有著無(wú)比的優(yōu)越性。為使品牌形象更豐滿，我們還賦予了“七度空間”“一個(gè)現(xiàn)代女性生活細(xì)節(jié)沒血的倡導(dǎo)者，有著新時(shí)代女性的觀念，溫和、創(chuàng)新、關(guān)注生活的品味，十分講究生活的質(zhì)量”的品牌個(gè)性特征。
緊接著的便是七度空間的少女系列，它的優(yōu)雅系列所不同的是少女系列追求的是“玩美主義”。
少女系列針對(duì)的消費(fèi)者主要是青春活潑的少女，她們的追求無(wú)非是成為一個(gè)可以在天空中自由自在飛翔的天使，所以恒安對(duì)七度空間少女系列的定位的主題是“少女空間，天使飛翔”。這個(gè)品牌的定位無(wú)意識(shí)十分針對(duì)90后的口味。所以七度空間少女系列的銷量是不錯(cuò)的。品牌定位雖不能說是完美無(wú)缺，但是大體上是十分成功的。
設(shè)計(jì)調(diào)查問卷教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
我們希望通過這份問卷了解您的保險(xiǎn)及個(gè)人理財(cái)計(jì)劃，分享您的真實(shí)感受。您所反饋的信息，對(duì)促進(jìn)保險(xiǎn)業(yè)誠(chéng)信建設(shè)具有重要的參考價(jià)值.從而提高我們的服務(wù)，謝謝！
1、目前，您家庭最主要的投資方式有哪些？（）。
a、儲(chǔ)蓄b、股票c、房地產(chǎn)d、保險(xiǎn)e、其他2、面對(duì)未來(lái)您靠什么養(yǎng)老（）。
a、儲(chǔ)蓄b、社會(huì)保險(xiǎn)c、養(yǎng)老保險(xiǎn)d、兒女養(yǎng)老。
3、您知道一旦得了重大疾病需要花費(fèi)多少錢嗎？（）。
a、5萬(wàn)b、10萬(wàn)c、15萬(wàn)d、更高。
5、你認(rèn)為保險(xiǎn)對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)處理是否有作用？（）。
a.有很大作用b.有一定的.作用c.一般沒有作用d.完全沒有作用。
8、您為什么沒有購(gòu)買保險(xiǎn)？（此題請(qǐng)沒有購(gòu)買保險(xiǎn)的人回答）()。
a.保險(xiǎn)都是騙人的。
b.保險(xiǎn)不吉利，“不保不險(xiǎn)，一保就險(xiǎn)”
c.沒錢買保險(xiǎn)。
d.我還年輕，以后再考慮買保險(xiǎn)。
e.我已經(jīng)有社保了，不需要買保險(xiǎn)。
f.保險(xiǎn)公司收錢容易、拿錢難。
g.有錢存銀行、搞投資，不用買保險(xiǎn)。
h.其它――。
9、您認(rèn)為影響您購(gòu)買保險(xiǎn)的最主要因素是什么？（）a．收入達(dá)不到b．收入允許，但覺得太貴c．收入允許，但覺得沒有必要d、保險(xiǎn)產(chǎn)品不符合需求e.保險(xiǎn)不如儲(chǔ)蓄劃算f．保險(xiǎn)公司理賠不及時(shí)其他：10、您是否了解家庭生活應(yīng)該有三桶金：流動(dòng)資金，風(fēng)險(xiǎn)保障，長(zhǎng)期投資。這三桶金中風(fēng)險(xiǎn)保障應(yīng)占年收入的百分之（）。a、五十b、四十c、三十d、二十e、十11、依您目前的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，每年能繳付保費(fèi)（）。
12、您對(duì)今天調(diào)查員的服務(wù)滿意嗎？
a、非常滿意b、滿意c、一般d、不滿意。
假如你目前考慮一份保單，你要這份保單為您完成什么目的？.請(qǐng)問你對(duì)優(yōu)秀的營(yíng)銷員有什么要求：非常感謝您的配合和支持!姓名：性別：工作單位：婚姻狀況：出生年月：聯(lián)系電話：qq：
家庭住址：調(diào)查員：日期：
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設(shè)計(jì)調(diào)查問卷教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
a繼續(xù)找工作b考研。
c接受長(zhǎng)輩經(jīng)濟(jì)援助創(chuàng)業(yè)d自主創(chuàng)業(yè)。
2.你是如何理解創(chuàng)業(yè)這個(gè)概念的?
a開辦一家企業(yè)b開創(chuàng)一份事業(yè)就行。
c利用父母經(jīng)濟(jì)支持做生意d.開發(fā)一項(xiàng)前沿科學(xué)技術(shù)。
3.您認(rèn)為創(chuàng)業(yè)教育是否有必要?
a非常必要b一般必要c沒必要。
4.您認(rèn)為您最需要哪方面的創(chuàng)業(yè)教育?
a培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力等。
b教授企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理，社會(huì)關(guān)系能力等相關(guān)技能。
c提供創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。
5.您認(rèn)為對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的最好方法是(最多可選3項(xiàng))。
6.您認(rèn)為創(chuàng)業(yè)要求大學(xué)生最應(yīng)該具備哪些方面的素質(zhì)和能力?(最多可選3項(xiàng))。
7.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，相對(duì)于其他群體你覺得有哪些優(yōu)勢(shì)?
a年輕有活力，勇于拼搏b專業(yè)素質(zhì)較高，有創(chuàng)新精神。
c網(wǎng)絡(luò)信息能力強(qiáng)，擁有大量信息d對(duì)新鮮事物敏感，容易接受。
e.學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，交際能力強(qiáng)。
8.您認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的主要障礙有(多選)。
9.如果您想創(chuàng)業(yè)，您最希望得到學(xué)校哪方面的幫助?(最多可選3項(xiàng))。
a創(chuàng)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)b創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練c創(chuàng)業(yè)資金支持d創(chuàng)業(yè)政策支持。
e專家咨詢指導(dǎo)f創(chuàng)業(yè)場(chǎng)所支持g創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。
10.您認(rèn)為政府在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面最應(yīng)該做哪些扶持?(最多可選3項(xiàng))。
a大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金支持b社會(huì)化專業(yè)化管理服務(wù)機(jī)構(gòu)提供服務(wù)。
c政策支持d鼓勵(lì)宣傳。
e政府不應(yīng)該扶持，不應(yīng)再出臺(tái)過多的這類政策，是大量的大學(xué)生盲目地選擇創(chuàng)業(yè)。
注：本次調(diào)查由校團(tuán)委授權(quán)kab創(chuàng)業(yè)俱樂部組織，請(qǐng)大家認(rèn)真填寫。本問卷最終解釋權(quán)歸中北大學(xué)kab創(chuàng)業(yè)俱樂部所有。
為你的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)插上飛翔的翅膀、歡迎加入我們，實(shí)現(xiàn)你的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想!
設(shè)計(jì)調(diào)查問卷教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
1、找一個(gè)感興趣的內(nèi)容，在同學(xué)間作一些調(diào)查，及時(shí)記錄調(diào)查的結(jié)果。
2、用數(shù)學(xué)課上學(xué)到的統(tǒng)計(jì)方法對(duì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分析，并談一談自己的感受。
3、重點(diǎn)寫好統(tǒng)計(jì)過程與結(jié)果，并發(fā)表自己的見解。
4、調(diào)查報(bào)告的寫法不拘一格，可以配上描畫的各種統(tǒng)計(jì)圖表。
教學(xué)重難點(diǎn)：
根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)及結(jié)果談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
一、啟發(fā)談話激發(fā)興趣。
二、示范調(diào)查。
1、老師想知道，我們班上做過這樣的調(diào)查的同學(xué)有多少？還沒有做過這樣的調(diào)查，正想作調(diào)查的同學(xué)請(qǐng)舉手。
2、統(tǒng)計(jì)小結(jié)。
三、小組交流，回憶調(diào)查過程。
1、學(xué)生在四人小組內(nèi)交流自己開展的調(diào)查過程。
要求：要說清楚調(diào)查的原因及目的，調(diào)查的實(shí)施步驟。
四、各自整理匯報(bào)。
1、請(qǐng)同學(xué)們按照老師的要求，把自己調(diào)查的目的、實(shí)施的步驟一一列出來(lái)，可以用文字的形式，也可以畫出圖表，形式不拘，《我的調(diào)查統(tǒng)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)（六年級(jí)下蘇教版）。
2、學(xué)生按要求各自進(jìn)行整理。
3、通過這次調(diào)查，你得出了什么結(jié)論？把你的調(diào)查結(jié)果也寫下來(lái)。
4、指名匯報(bào)，交流調(diào)查結(jié)果。
5、相互補(bǔ)充，發(fā)表建議。
五、集體交流，發(fā)表建議。
請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)及結(jié)果談?wù)勛约旱母惺?，也可以談?wù)勛约旱慕ㄗh。
六、指導(dǎo)習(xí)作。
同學(xué)們?cè)趯懽鞯臅r(shí)候，可以按照調(diào)查的目的、調(diào)查的經(jīng)過、調(diào)查的結(jié)果、調(diào)查的結(jié)論這四大板塊逐一寫作，也可以直接寫一篇完整的作文，一氣呵成，再配上合適的圖標(biāo)，這樣會(huì)更生動(dòng)。
設(shè)計(jì)調(diào)查問卷教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
1、了解家庭用水的情況，知道節(jié)約用水的方法。
2、初步具有獲取家庭用水?dāng)?shù)據(jù)、分析家庭用水概況等的調(diào)查能力。
3、認(rèn)識(shí)北京水資源的短缺，具有節(jié)約用水的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解家庭用水的情況，知道節(jié)約用水的方法。
認(rèn)識(shí)北京水資源的短缺，具有節(jié)約用水的意識(shí)。
一、聯(lián)系生活實(shí)際導(dǎo)入：
同學(xué)們都認(rèn)識(shí)這些瓶子嗎？ppt展示瓶子。你知道它們能裝多少水嗎？
二、學(xué)習(xí)新課：
2、用流水洗一次手用多長(zhǎng)時(shí)間，用多少水？學(xué)生實(shí)驗(yàn)。
3、在我們的生活之中，有沒有浪廢水的現(xiàn)象？學(xué)生討論回答。
4、怎樣才能節(jié)約用水呢？學(xué)生討論。
三、體會(huì)、鞏固閱讀課后文字。
你們各。
設(shè)計(jì)調(diào)查問卷教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
1、教育孩子不亂扔垃圾，節(jié)約生活中的能源，知道亂扔垃圾對(duì)人類有污染，危害身體健康。
2、初步了解垃圾的回收方式，懂得分類投放垃圾。
3、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，保護(hù)環(huán)境?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)幼兒將自己家的可回收垃圾帶來(lái)。
2、制作垃圾分類箱?；顒?dòng)重點(diǎn)：
幫助幼兒區(qū)分可回收垃圾、不可回收垃圾和有害垃圾。活動(dòng)難點(diǎn)：
為環(huán)保宣傳做一些力所能及的事。活動(dòng)過程：
二、了解垃圾的來(lái)源及危害。
1、小朋友，你們帶的垃圾從哪兒來(lái)呀？請(qǐng)若干名小朋友說說。
2、幼兒想象交流。
三、分類處理垃圾。
小朋友，剛才說了那么多垃圾給我們環(huán)境帶來(lái)的危害，其實(shí)今天小朋友帶來(lái)的這些垃圾可以回收再利用的。但是必須先分好類，下面我們把這些垃圾分分類吧！
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)給垃圾分類。哪些是紙類的，哪些是金屬類，哪些是塑料類，讓幼兒簡(jiǎn)單了解分類的方法和依據(jù)。
2、幼兒互動(dòng)：把你們帶來(lái)的垃圾分類放到老師準(zhǔn)備好的垃圾分類箱里去。
四、讓幼兒了解可回收利用的垃圾。
小朋友們，剛才我們都把垃圾分類放到了分類箱里，我們收集多了就可以把它們賣到廢品收購(gòu)站去，這些垃圾是可以回收利用的，因?yàn)樗麄兪怯么笞匀恢械膶氋F材料制成的。
引導(dǎo)分組討論：哪些垃圾可以回收再利用？看垃圾分類箱，再生利用物品大致可分四類。（1）金屬。如可樂罐等回收后送往工廠，可以再生為各種金屬物品；（2）紙張。利用舊報(bào)紙、包裝盒、包裝紙等做原料，可以制成各種餐巾紙、紙盒等；（3）塑料，如酸奶瓶、廢輪胎等經(jīng)過加工可以制成其他制品；（4）還有一種是我們今天沒有帶來(lái)的，就是玻璃，汽水瓶、酒瓶等玻璃瓶經(jīng)過清洗、消毒后，可以重復(fù)使用。
五、不可回收利用垃圾和有害垃圾。
除了我們今天收集和介紹的可回收再利用垃圾外，生產(chǎn)生活中還有許多不能再回收利用的垃圾，比如建筑垃圾、果皮紙屑等，更有一些是會(huì)對(duì)環(huán)境造成極大危害的有害垃圾，比如電池，一節(jié)小小的五號(hào)電池就會(huì)讓兩平方米的土地50年內(nèi)無(wú)法種植任何植物?；顒?dòng)小結(jié)：
地球是我們共同的家園，環(huán)境是我們賴以生存的生命線，我們要從小做起，從自身做起，熱愛地球，保護(hù)環(huán)境，爭(zhēng)做環(huán)境小衛(wèi)士，多學(xué)習(xí)保護(hù)環(huán)境的知識(shí)，積極參加保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)，維護(hù)好我們共同的碧水藍(lán)天。
設(shè)計(jì)調(diào)查問卷教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
1、通過活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到日常生活中為什么要多喝白開水，少喝飲料。
2、使學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)查、比較、調(diào)查資料和有關(guān)部門咨詢的方法，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查問題和分析問題的能力。
3、知道飲料的一般成分。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、學(xué)生準(zhǔn)備：有關(guān)飲料的資料和商標(biāo)。
2、教師準(zhǔn)備：學(xué)生喝飲料的情況的統(tǒng)計(jì)表、榨汁機(jī)和西瓜、梨、橘子等水果及茶水、牛奶、蜂蜜、大棗水、綠豆水、白糖、紅糖。
活動(dòng)過程。
一、統(tǒng)計(jì)質(zhì)疑、調(diào)查匯報(bào)。
師：同學(xué)們，你們喜歡喝飲料嗎?生：喜歡。
生：飲料里有維生素、氨基酸，這些成分對(duì)身體很有好處。
生：飲料清涼解渴，是招待客人的佳品。
生：飲料的生產(chǎn)過程非常安全、衛(wèi)生。
師：除了這些你還了解飲料的哪些知識(shí)呢?
生：我從網(wǎng)中查出常喝碳酸飲料會(huì)使人發(fā)胖。而且有些國(guó)家和地區(qū)已經(jīng)把飲料作為垃圾食品拒之門外。
生：我從圖書室找到一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，這本書中說兒童不益飲用可樂性飲料，因?yàn)榭蓸沸燥嬃先菀讓?dǎo)致兒童多動(dòng)癥。
師：是嗎?原來(lái)飲料有這么多的缺點(diǎn)呀！
生：可《十萬(wàn)個(gè)為什么》里還說飲料里的二氧化碳會(huì)帶走人身體里的熱量，讓人感到?jīng)鏊@可以說明喝飲料有好處。
生：對(duì)呀，廣告中也這么說。像“困了，累了，更要喝紅?！笨梢钥闯黾t牛飲料可以提神。還有“露露一到，眾口不再難調(diào)”這說明露露很好喝。
師：經(jīng)過同學(xué)們的辯論，我們知道了飲料雖然有很多好處，但是大部分飲料里都含有許多對(duì)身體健康不利的物質(zhì)。
二、聯(lián)系生活，各抒己見。
師：現(xiàn)在我們了解了飲料的優(yōu)缺點(diǎn)，那么我們?cè)谶x擇飲料時(shí)注意什么呢？
生：要看是不是正牌廠家生產(chǎn)的，不是正牌廠家的不能喝。
生：要看看生產(chǎn)日期，過期的不能喝。
生：營(yíng)養(yǎng)多的飲料可以常喝，但那些好喝的碳酸飲料要少喝或不喝。
師：我現(xiàn)在有個(gè)問題，酸奶、匯源果汁這些營(yíng)養(yǎng)豐富的飲料能代替白開水嗎？把你的意見在小組內(nèi)交流一下。
生：（組內(nèi)交流）。
師：誰(shuí)愿意幫我解答這個(gè)問題？
生：飲料不能代替白開水，因?yàn)轱嬃侠镉性S多糖，糖喝多了容易得糖尿病。
生：這些飲料是有許多營(yíng)養(yǎng)，但它里面還是有一些對(duì)身體不利的物質(zhì)，而白開水卻一點(diǎn)也沒有。
生：老師，我不但知道飲料不能代替白開水，就連純凈水、礦泉水也不能代替白開水。因?yàn)榧儍羲锖械牡V物質(zhì)太少，而礦泉水里含有的礦物質(zhì)又太多了。人體里的礦物質(zhì)太少或太多都不好。師：謝謝同學(xué)們幫我解答了這個(gè)問題，現(xiàn)在我知道口渴時(shí)還是多喝白開水更好一些。
三、動(dòng)手制作、活動(dòng)延伸。
生：好。
師：作飲料之前先把手洗一洗，不要把細(xì)菌帶到肚子里。（生洗手）。
師：作飲料的方法很多，我們先來(lái)學(xué)習(xí)用榨汁的方法。現(xiàn)在老師演示榨西瓜汁的過程，你們一定要注意觀察。（教師制作，學(xué)生觀察）。
師：這種方法還可以榨出其它的飲料。老師還為你們準(zhǔn)備梨、橘子這些水果。如果不用榨汁機(jī)還可以用勾對(duì)的方法制作好喝的飲料。書中就向我們介紹了勾對(duì)茶飲料的方法，我們來(lái)看看它的制作方法。（展臺(tái)出示書中圖片）老師又為你們準(zhǔn)備了大棗水、綠豆水、蜂蜜、白糖等材料。
師：我們學(xué)會(huì)兩種方法制作飲料了，現(xiàn)在請(qǐng)小組商量一下，你們打算用哪種方法制作純天然飲料。如果用榨汁機(jī)，那你打算榨什么汁，怎樣分工？如果想勾對(duì)飲料，那你打算選擇什么材料進(jìn)行勾對(duì)更科學(xué)，味道會(huì)更好？（生討論）。
師：討論好的小組可以到前邊來(lái)取材料了。
（學(xué)生制作，教師巡視、參與）。
師：你們制作的飲料好喝嗎？生：好喝。
師：你能給他起個(gè)好聽的名字嗎？
生：我制作的飲料叫綠豆茶。
生：我的叫純瓜汁。
……。
師：你們能給它編個(gè)廣告詞嗎？
生：純瓜汁新上市，又爽口又爽心。
……。
四、總結(jié)活動(dòng)、談?wù)勈斋@。
師：這節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)你有什么收獲？
生：我學(xué)會(huì)了怎樣查資料。
生：我知道了飲料里含有許多對(duì)身體不利的物質(zhì)，所以口渴了還是喝白開水好一些。
……。
師：看來(lái)你們的收獲真不少，我們回家后要把這些知識(shí)講給你周圍的人，讓更多的人知道喝的學(xué)問。
設(shè)計(jì)調(diào)查問卷教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
1、學(xué)生能采用訪談法、實(shí)地觀察法、問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)法等方法搜集、記錄數(shù)據(jù)與信息。
2、能對(duì)所獲得的資料進(jìn)行分類整理、篩選，用圖片、統(tǒng)計(jì)圖表、訪談?dòng)涗浀确绞絹?lái)表示。
3、能分析相關(guān)數(shù)據(jù)并做出一定的結(jié)論，并進(jìn)行整體客觀的評(píng)價(jià)。
4、激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，反思自己的日常生活行為，樹立節(jié)約、環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
搜集整理調(diào)查數(shù)據(jù)，并做出合理分析。
能分析相關(guān)數(shù)據(jù)并做出一定的結(jié)論，并對(duì)所居住的社區(qū)進(jìn)行整體、客觀的評(píng)價(jià)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
訪談?dòng)涗洷怼⒄{(diào)查統(tǒng)計(jì)表、調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖課件。
一、談話導(dǎo)入。
師生談話，回顧自己的調(diào)查計(jì)劃。（教師根據(jù)學(xué)生和學(xué)校實(shí)際，將調(diào)查內(nèi)容確定為“校園中的綠化”和“家庭能源使用情況”）。
二、實(shí)施調(diào)查。
1、教師強(qiáng)調(diào)：調(diào)查中要注意團(tuán)隊(duì)合作、準(zhǔn)備充分、動(dòng)手動(dòng)腦、文明禮貌、注意安全。
2、教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)調(diào)查計(jì)劃，分組搜集數(shù)據(jù)與信息。學(xué)生做好調(diào)查研究前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作以后，分組按計(jì)劃進(jìn)行實(shí)地調(diào)查研究。
這階段教學(xué)要合理利用課內(nèi)課外時(shí)間靈活安排調(diào)查活動(dòng)，還需要與學(xué)校、家長(zhǎng)溝通，獲得他們的信任與支持。尤其要發(fā)揮家長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)與積極性，可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助組織學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行深入調(diào)查。
3、教師參與學(xué)生調(diào)查，積極為學(xué)生的調(diào)查提供指導(dǎo)和幫助。
4、整理分析數(shù)據(jù)。
1、教師指導(dǎo)學(xué)生整理資料與數(shù)據(jù)。
分類，用圖片、圖表、訪談?dòng)涗浀刃问讲槐硎荆⒂嘘P(guān)訪談?dòng)涗浀奈淖中薷耐槨?/p>
3、教師指導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。
教師指導(dǎo)學(xué)生通過制作統(tǒng)計(jì)圖表來(lái)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。
4、組織各組進(jìn)行交流。將各組的專題調(diào)查研究成果通過實(shí)物展臺(tái)互相交流，互相評(píng)價(jià)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。展示與交流時(shí)注意做到形式多樣、圖文并茂、證據(jù)充分、語(yǔ)言清晰流暢。
三、總結(jié)拓展。
學(xué)生根據(jù)各自的調(diào)查結(jié)論，對(duì)所居住的社區(qū)進(jìn)行整體評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)問題積極尋求解決方法。
設(shè)計(jì)調(diào)查問卷教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)一、問卷設(shè)計(jì)的原則1．有明確的主題。根據(jù)調(diào)查主題，從實(shí)際出發(fā)擬題，問題目的明確，重點(diǎn)突出，沒有可有可無(wú)的問題。
2．結(jié)構(gòu)合理、邏輯性強(qiáng)。問題的排列應(yīng)有一定的邏輯順序，符合應(yīng)答者的思維程序。一般是先易后難、先簡(jiǎn)后繁、先具體后抽象。
3．通俗易懂。問卷應(yīng)使應(yīng)答者一目了然，并愿意如實(shí)回答。問卷中語(yǔ)氣要親切，符合應(yīng)答者的理解能力和認(rèn)識(shí)能力，避免使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)。對(duì)敏感性問題采取一定的技巧調(diào)查，使問卷具有合理性和可答性，避免主觀性和暗示性，以免答案失真。
4．控制問卷的長(zhǎng)度?；卮饐柧淼臅r(shí)間控制在20分鐘左右，問卷中既不浪費(fèi)一個(gè)問句，也不遺漏一個(gè)問句。
5．便于資料的校驗(yàn)、整理和統(tǒng)計(jì)。
二、問卷設(shè)計(jì)的程序問卷設(shè)計(jì)的程序包括下列幾個(gè)步驟：
1、把握調(diào)研的目的和內(nèi)容問卷設(shè)計(jì)的第一步就是要把握調(diào)研的目的和內(nèi)容，這一步驟的實(shí)質(zhì)其實(shí)就是規(guī)定設(shè)計(jì)問卷所需的信息。
2、搜集有關(guān)研究課題的資料搜集有關(guān)資料的目的主要有三個(gè)：其一是幫助研究者加深對(duì)所調(diào)查研究問題的認(rèn)識(shí)；其二是為問題設(shè)計(jì)提供豐富的素材；其三是形成對(duì)目標(biāo)總體的清楚概念。
3、確定調(diào)查方法的類型面訪調(diào)查——可以詢問較長(zhǎng)的、復(fù)雜的和各種類型的問題。
電話訪問——只能問一些短的和比較簡(jiǎn)單的問題。
問卷調(diào)查——簡(jiǎn)單些并要給出詳細(xì)的指導(dǎo)語(yǔ)。
在計(jì)算機(jī)輔助訪問（capi和cati）中，可以實(shí)現(xiàn)較復(fù)雜的跳答和隨機(jī)化安排問題。
4、確定每個(gè)問答題的內(nèi)容第一個(gè)原則是確定某個(gè)問答題的必要性，第二個(gè)原則就是必須肯定這個(gè)問答題對(duì)所獲取的信息的充分性。
5、決定問答題的結(jié)構(gòu)一般來(lái)說，調(diào)查問卷的問題有兩種類型：封閉性問題和開放性的問題。
以統(tǒng)計(jì)分析，面訪時(shí)調(diào)查員的記錄直接影響到調(diào)查結(jié)果，并且由于回答費(fèi)事，可能遭到拒答。
封閉性問答題，又稱有結(jié)構(gòu)的問答題，它規(guī)定了一組可供選擇的答案和固定的回答格式。
封閉性問題的優(yōu)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：(1)答案是標(biāo)準(zhǔn)化的，對(duì)答案進(jìn)行編碼和分析都比較容易；(2)回答者易于作答，有利于提高問卷的回收率；(3)問題的含義比較清楚。
6、確定格式和排版、制成正式問卷。
三、
問卷的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容問卷表的一般結(jié)構(gòu)有標(biāo)題、說明、主體、編碼號(hào)、致謝語(yǔ)（1）標(biāo)題。每份問卷都有一個(gè)研究主題。
（2）說明。問卷前面應(yīng)有一個(gè)說明。這個(gè)說明可以是一封告調(diào)查對(duì)象的信，也可以是指導(dǎo)語(yǔ)，說明這個(gè)調(diào)查的目的意義，填答問卷的要求和注意事項(xiàng)，下面同時(shí)寫上調(diào)查單位名稱和年月。
（3）主體。問題和答案是問卷的主體。從形式上看，問題可分為開放式和封閉式兩種。從內(nèi)容上看，可以分為事實(shí)性問題、意見性問題、斷定性問題、假設(shè)性問題和敏感性問題等。
（4）編碼號(hào)。并不是所有問卷都需要的項(xiàng)目。
（5）致謝語(yǔ)。如果前面的說明應(yīng)經(jīng)有表示感謝的話語(yǔ)，那末端可不用。
四、評(píng)價(jià)問卷的標(biāo)準(zhǔn)1、問卷能否提供決策的信息。
任何問卷的主要作用就是提供管理決策所需的信息。
2.考慮到應(yīng)答者。
一份問卷應(yīng)該簡(jiǎn)潔、有趣、具有邏輯性并且方式明確。
設(shè)計(jì)調(diào)查問卷教學(xué)設(shè)計(jì)篇十八
一、導(dǎo)入課題，回顧舊知：
同學(xué)們，歡迎走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)—-設(shè)計(jì)調(diào)查問卷.上節(jié)課我們填寫了這份小學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查問卷，對(duì)問卷進(jìn)行了認(rèn)識(shí)和探究，請(qǐng)大家來(lái)回顧一份完整的調(diào)查問卷由哪幾部分組成？你的回答非常完整準(zhǔn)確，請(qǐng)大家把掌聲送給他。大家看，問卷的每個(gè)部分里又包含了很多內(nèi)容？誰(shuí)能來(lái)介紹一下？可以從最簡(jiǎn)單的部分開始。
標(biāo)題部分：調(diào)查對(duì)象是誰(shuí)？調(diào)查內(nèi)容是什么？
指導(dǎo)語(yǔ)部分：請(qǐng)讀一讀調(diào)查目的？來(lái)說一說填寫要求？
結(jié)束語(yǔ)部分：怎樣表達(dá)了感謝？送上了怎樣的祝福？
1、圍繞調(diào)查內(nèi)容。（問卷要調(diào)查什么內(nèi)容？一起看看每個(gè)問題是不是都圍繞上網(wǎng)來(lái)設(shè)計(jì)？課件鏈接）。
2、設(shè)計(jì)順序要由易到難。（為何要這樣設(shè)計(jì)？）。
老師對(duì)剛才說到的注意問題進(jìn)行了提煉匯總，請(qǐng)一位同學(xué)讀給大家聽。
二、實(shí)踐活動(dòng)—-設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。
同學(xué)們，綜合實(shí)踐活動(dòng)要求我們學(xué)以致用，從一張調(diào)查問卷中我們學(xué)到了很多知識(shí)，現(xiàn)在要把學(xué)會(huì)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合學(xué)校正在開展的讀書活動(dòng)，小組合作設(shè)計(jì)一份調(diào)查問卷，了解我校同學(xué)課外閱讀的情況，時(shí)間15分鐘。
1、小組合作設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。
2、小組展示設(shè)計(jì)成果。
剛才各小組團(tuán)結(jié)合作，共同設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷，哪個(gè)小組想來(lái)展示一下？
教師帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的問題回顧。
總結(jié)。
請(qǐng)其他小組談?wù)劚窘M的修改方案。
三、
學(xué)生談收獲。
（學(xué)生談收獲，教師有評(píng)價(jià)語(yǔ)）。
一張調(diào)查問卷看似簡(jiǎn)單，其實(shí)里面卻充滿著智慧，一次綜合實(shí)踐活動(dòng)看似普通，其實(shí)彰顯了團(tuán)隊(duì)的合作，課后，希望大家繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，對(duì)問卷進(jìn)行修改完善，并在學(xué)校進(jìn)行發(fā)放調(diào)查，下節(jié)課我們會(huì)學(xué)習(xí)調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析以及如何撰寫調(diào)查報(bào)告，相信大家一定會(huì)有更多的收獲。
設(shè)計(jì)調(diào)查問卷教學(xué)設(shè)計(jì)篇十九
一、教材分析：
本課是以蘇教版八年級(jí)生物第五單元第十四章“豐富多彩的生物世界”中的第一節(jié)“五彩繽紛的植物世界”為依據(jù)而設(shè)計(jì)的調(diào)查活動(dòng)。本章從認(rèn)識(shí)學(xué)生身邊種類繁多的生物的方法———科學(xué)的調(diào)查方法和觀察方法入手，安排本節(jié)教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也是對(duì)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》中理解“生物多樣性”的具體落實(shí)。
本課通過調(diào)查、探究及設(shè)計(jì)活動(dòng)，使學(xué)生初步掌握調(diào)查的方法。雖然學(xué)生對(duì)植物分類知識(shí)還不是很熟悉，甚至于有些花草樹木叫不上名字來(lái)，但他們可以通過閱讀教材、搜集相關(guān)的課外資料、詢問或與他人分享和交流信息達(dá)到認(rèn)識(shí)和了解的目的。調(diào)查法不僅是研究生物的方法之一，而且是了解事物的常用方法之一。因此，本課的設(shè)置貼近學(xué)生的生活，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和未來(lái)發(fā)展的需要。
二、學(xué)生分析：
學(xué)生對(duì)走出教室到大自然中去調(diào)查，去認(rèn)識(shí)身邊的植物，具有濃厚的興趣和渴望。但初二的學(xué)生很少接觸調(diào)查活動(dòng)，對(duì)調(diào)查的目的、方法和步驟不是十分明確，常常感到無(wú)從下手，只有使學(xué)生明確了調(diào)查的一般過程和方法，才能保證調(diào)查有目的地順利進(jìn)行。另外，初二的學(xué)生好奇心強(qiáng)但自制力比較差，極易將調(diào)查活動(dòng)搞成旅游或漫無(wú)邊際的游玩，達(dá)不到實(shí)踐的目的。因此教師必須作好活動(dòng)前的教育、指導(dǎo)和小組長(zhǎng)的培訓(xùn)等工作，增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)與合作意識(shí)。此外，學(xué)生還沒有學(xué)到植物具體分類知識(shí)，所以調(diào)查過程中不能過于強(qiáng)調(diào)這一部分知識(shí)，只要學(xué)生能分清是那一類植物，屬于灌木還是喬木以及植物的名稱及在綠化上的意義就可以了。另外學(xué)校正處于剛剛建完不久，還沒有徹底規(guī)劃完善的現(xiàn)實(shí)情況，正好為學(xué)生參與學(xué)校的管理規(guī)劃提供了一個(gè)有利的條件，所以開展這樣的活動(dòng)更有利于學(xué)生主動(dòng)參與社會(huì)意識(shí)的形成。
三、教學(xué)目標(biāo)。
（一）知識(shí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)了解校園植物，嘗試對(duì)植物進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。
2、知道這些植物在美化、綠化、凈化校園環(huán)境中的作用和意義。
3、嘗試校園綠化設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的審美情趣。
（二）能力目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)調(diào)查的基本方法，培養(yǎng)主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。
2、培養(yǎng)探究能力、交流與合作能、收集處理信息的能力及實(shí)踐能力。
（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：通過這次調(diào)查和設(shè)計(jì)活動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，培養(yǎng)熱愛校園、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
（一）教學(xué)重點(diǎn)。
1、認(rèn)識(shí)校園常見植物。
2、設(shè)計(jì)能力的嘗試與培養(yǎng)。
（二）教學(xué)難點(diǎn)：
1、調(diào)查活動(dòng)的組織，使活動(dòng)能有目的的進(jìn)行。
2、學(xué)生獨(dú)立實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、調(diào)查范例、調(diào)查報(bào)告。
2、提前一周調(diào)查輔導(dǎo)，小組長(zhǎng)培訓(xùn)。
3、給學(xué)生兩天的時(shí)間做調(diào)查計(jì)劃和標(biāo)本制作的準(zhǔn)備。
4、自己抽出時(shí)間對(duì)學(xué)校及周緣的植物也做一次細(xì)致的調(diào)查，做到心中有數(shù)。
六、課時(shí)計(jì)劃：2課時(shí)。
七、教學(xué)過程：
（一）、導(dǎo)入：
師：我們每天都穿行于校園之中，在校園中學(xué)習(xí)、生活，你了解你的校園嗎？（學(xué)生給予教師肯定回答）。
師：那么你知道我們的校園都有哪些植物嗎？（學(xué)生說出他們認(rèn)識(shí)的一部分植物）。
（引出課題——校園植物調(diào)查）。
（二）、新授課。
第一課時(shí)——準(zhǔn)備工作。
1、觀看教師準(zhǔn)備的調(diào)查范例，大致了解調(diào)查的方法、步驟等。在觀看過程中教師在每一環(huán)節(jié)做詳細(xì)說明。
2、學(xué)生分組，討論制定調(diào)查計(jì)劃以及調(diào)查表的設(shè)計(jì)（包括調(diào)查目的、范圍、方法等）教師參與其中并指導(dǎo)調(diào)查計(jì)劃的制定和調(diào)查表格的制作。
3、教師講解采集植物的方法以及注意事項(xiàng)。
4、分發(fā)采集工具。
注：本課的前一天對(duì)小組長(zhǎng)作好培訓(xùn)和指導(dǎo)，知道自己的責(zé)任和任務(wù)，并對(duì)小組成員分好工。
5、以組為單位展示交流設(shè)計(jì)報(bào)告，互補(bǔ)再次完善計(jì)劃。
6、教師評(píng)價(jià)，補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)調(diào)查活動(dòng)以及標(biāo)本制作的注意事項(xiàng)，包括以下內(nèi)容：（1）調(diào)查的科學(xué)性：強(qiáng)調(diào)如實(shí)做好調(diào)查記錄及調(diào)查報(bào)告的統(tǒng)計(jì)。（2）調(diào)查的過程中保護(hù)好校園環(huán)境（如不要折樹、摘花等）（3）強(qiáng)調(diào)小組的合作意識(shí)的重要性。
第二課時(shí)——實(shí)施調(diào)查計(jì)劃：
1、各小組在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下到校園內(nèi)開展調(diào)查活動(dòng)并做記錄。（教師跟隨活動(dòng)并幫助學(xué)生解決所遇到的問題）。
2、在調(diào)查的同時(shí)按照要求采集部分植物準(zhǔn)備做標(biāo)本。（教師監(jiān)督，嚴(yán)禁學(xué)生肆意破壞植物）。
3、調(diào)查結(jié)果的交流、討論與展示：
（1）、將調(diào)查報(bào)告以組為單位在課堂上交流匯報(bào)。
（2）、組與組之間互補(bǔ)，比比看看那一個(gè)組調(diào)查的種類數(shù)量最多，調(diào)查報(bào)告最完善。
（3）、按照要求對(duì)采集回來(lái)的植物進(jìn)行標(biāo)本制作并附上相關(guān)信息。（4）、最后評(píng)選出一個(gè)最佳調(diào)查組和最佳標(biāo)本制作組。
設(shè)計(jì)調(diào)查問卷教學(xué)設(shè)計(jì)篇二十
在本課的教學(xué)中，本著對(duì)新課標(biāo)中提出的人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展的基本理念設(shè)計(jì)教學(xué)，用活動(dòng)參與法、討論交流法作為主要方法貫穿整個(gè)課堂教學(xué)之中，并以多媒體作為輔助教學(xué)手段，讓學(xué)生充分交流，在自主探索和合作學(xué)習(xí)中掌握全面調(diào)查的方法和步驟，這樣就有效地突破了難點(diǎn)，為學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)過程：
(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
一堂課的引入是老師與學(xué)生交往活動(dòng)的開始，可以拉近師生之間的距離，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，本節(jié)課我是從多媒體展示雄偉壯觀的**廣場(chǎng)及我國(guó)近年來(lái)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的變化情況導(dǎo)入，這樣導(dǎo)入，一方面可以對(duì)學(xué)生滲透愛國(guó)主義教育。另一方面說明本章的學(xué)習(xí)內(nèi)容。因?yàn)?*廣場(chǎng)是每個(gè)中國(guó)人心中最為神圣的地方，也是每一個(gè)中學(xué)生心中最為向往的地方，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。同時(shí)讓學(xué)生感受祖國(guó)日新月異的變化。在此，由一名學(xué)生朗讀其中的內(nèi)容，其余學(xué)生認(rèn)真聆聽。教師：在這段文字中，有許多統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，你知道大量的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)是怎樣得到的嗎?這里用到了收集數(shù)據(jù)和整理數(shù)據(jù)的知識(shí)，本章我們將學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的一些基本方法。
給出問題：多媒體演示一組動(dòng)物圖片，這是七年級(jí)學(xué)生特別感興趣的一個(gè)話題，在此，向?qū)W生介紹這六種動(dòng)物都是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，不適時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)動(dòng)物保護(hù)環(huán)境的教育，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
問題1：怎樣才能知道我們班同學(xué)喜愛圖片中所示的動(dòng)物的情況呢?進(jìn)行小組討論，發(fā)表自己的見解，提出要在班上對(duì)全體同學(xué)展開調(diào)查的意見。這樣做就可以將知識(shí)的學(xué)習(xí)放在解決具體問題的情境中。
問題2：如何在班上展開調(diào)查呢?
引出課題：事實(shí)勝于雄辯，讓我們用數(shù)據(jù)來(lái)說明結(jié)論吧。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容全面調(diào)查舉例。
請(qǐng)同學(xué)們就剛才的問題，想一想，如何開始調(diào)查呢?
根據(jù)學(xué)生人數(shù)的多少，分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上推薦一名同學(xué)說明本組的調(diào)查方法。預(yù)計(jì)學(xué)生可能會(huì)想到舉手表決法和站隊(duì)法。對(duì)于學(xué)生的方法，要給予充分肯定，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)新知識(shí)的熱情，并自然地介紹收集數(shù)據(jù)的另一種方法問卷調(diào)查。
(二)師生互動(dòng)、探究新知如何設(shè)計(jì)調(diào)查問卷?在學(xué)生思考并自行設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，教師將前先設(shè)計(jì)的調(diào)查問卷(最好用兩種不同的顏色，男女生發(fā)的時(shí)候有所區(qū)別)發(fā)放給每一位學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生如實(shí)填寫。目的是為了培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。
為了更直觀地表達(dá)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，你還有什么方法?給學(xué)生思考的時(shí)間，并在小組議一議。由學(xué)生講出還會(huì)有的方法。估計(jì)學(xué)生會(huì)想到各種統(tǒng)計(jì)圖。在學(xué)生思考的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行必要的講評(píng)。并展示條形和扇形統(tǒng)計(jì)圖，重點(diǎn)講清條形圖的畫法。因?yàn)殛P(guān)于扇形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的具體畫法將會(huì)在第十二章中進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。這樣用不同形式的統(tǒng)計(jì)圖對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行描述，展現(xiàn)了數(shù)據(jù)呈現(xiàn)方式的多樣性。有利于突出重點(diǎn)，提高課堂效率。
在以上教學(xué)過程中，主要采用活動(dòng)參與法，注意讓所有學(xué)生都能參與到統(tǒng)計(jì)的活動(dòng)中去，積極回答問題，展示自己的思考結(jié)果。在活動(dòng)的過程中建立統(tǒng)計(jì)觀念。
由學(xué)生歸納總結(jié)出全面調(diào)查的概念，及其特點(diǎn)和適用范圍。教師做必要的補(bǔ)充。
知識(shí)拓展：?jiǎn)栴}：利用本節(jié)課的調(diào)查問卷收集數(shù)據(jù)，用表格整理數(shù)據(jù)，說明自己班中男生、女生喜愛六種動(dòng)物的情況。分成男女兩組，各由一名學(xué)生唱票，一名學(xué)生監(jiān)票，完成統(tǒng)計(jì)工作，然后在小組進(jìn)行匯總，每個(gè)組由一名同學(xué)匯報(bào)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，教師評(píng)價(jià)學(xué)生的完成情況。在這個(gè)過程中，主要采用討論交流法。這樣難點(diǎn)也得到了分散和突破。
之后，教師用excel里的圖表向?qū)д故緝煞N統(tǒng)計(jì)圖表。教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，教師用計(jì)算機(jī)制作統(tǒng)計(jì)圖，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，有利于把學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在理解統(tǒng)計(jì)思想和從事統(tǒng)計(jì)活動(dòng)上來(lái)，同時(shí)使學(xué)生感受到高科技為我們帶來(lái)的方便和快捷，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲，開闊學(xué)生的知識(shí)視野。
(三)鞏固練習(xí)，提高技能。
練習(xí)是掌握知識(shí)、形成技能、發(fā)展智力的基本途徑，本著習(xí)題設(shè)計(jì)要有層次、要梯度、難易得當(dāng)?shù)脑瓌t，在此我設(shè)計(jì)了三道練習(xí)題。
這個(gè)環(huán)節(jié)中，一方面要注意給不同層次的學(xué)生提供展示自己的機(jī)會(huì)，讓他們有成功的體驗(yàn)和快樂，對(duì)學(xué)生的精彩回答教師要及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。另一方面是讓學(xué)生感受到了數(shù)據(jù)應(yīng)用的廣泛性，統(tǒng)計(jì)知識(shí)和我們的生活、生產(chǎn)息息相關(guān)，可以幫助我們作出合理的決策和判斷，同時(shí)也體會(huì)到了學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的重要性和必要性，也突破了本節(jié)課的難點(diǎn)。
(四)課堂小結(jié)，知識(shí)歸納。
采用先讓學(xué)生歸納，然后再由教師補(bǔ)充的方式進(jìn)行，充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言概括能力，同時(shí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)，形成知識(shí)體系。
1、本節(jié)課學(xué)習(xí)的調(diào)查方式是什么?主要步驟有哪些?
2、對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行描述、分析，除統(tǒng)計(jì)表外，還可以用什么圖形?
3、除以上兩點(diǎn)外，你還有哪些收獲呢?
(五)布置作業(yè)。
p157頁(yè)：
1、3、4第二題用兩天的時(shí)間查閱相關(guān)資料完成數(shù)據(jù)的收集。
(六)課后練習(xí)。
就父母回家后，你會(huì)主動(dòng)為他們倒一杯水嗎?調(diào)查你們班的同學(xué)，并用統(tǒng)計(jì)圖表表示你們的調(diào)查結(jié)果，4人一組完成。
設(shè)計(jì)此問題主要是考慮到現(xiàn)在社會(huì)獨(dú)生子女越來(lái)越多，獨(dú)生子女的教育問題值得所有的人關(guān)注，從教學(xué)角度來(lái)說，一方面可以培養(yǎng)學(xué)生與他人合作學(xué)習(xí)的精神，另一方面，使學(xué)生在一定程度上受到影響，使他們從小養(yǎng)成孝敬父母，尊重他人的良好品德。
三、評(píng)價(jià)與反思：
在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我始終注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生通過自主探究，合作學(xué)習(xí)來(lái)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)。我也認(rèn)識(shí)到教師不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且在教學(xué)中注重給學(xué)生提供成果展示的機(jī)會(huì)，鍛煉學(xué)生的交流能力和學(xué)習(xí)自信心，重視對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，無(wú)論是教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，還是作業(yè)的安排上，都承認(rèn)學(xué)生的差異，尊重每一名學(xué)生，使不同的學(xué)生得到適合其自身的不同程度的發(fā)展。尤其注意鼓勵(lì)學(xué)有困難的學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)表自己的看法，肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生通過布置選作題發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。
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