總結(jié)過(guò)去，才能更好地面向未來(lái)。清晰的思路和邏輯框架是寫好總結(jié)的關(guān)鍵，需要有一個(gè)清晰的思維導(dǎo)圖或提綱進(jìn)行引導(dǎo)。總結(jié)范文中的語(yǔ)言運(yùn)用和表達(dá)方式可以給我們帶來(lái)一些靈感和新穎的視角。
喜悅與收獲說(shuō)課稿篇一
“搶劫行動(dòng)”
“丁零零……”清脆悅耳的上課鈴響了，同學(xué)們像一只只花蝴蝶飛進(jìn)教室。方老師也邁著輕快的腳步，走進(jìn)了教室。
“咳……”方老師清了清嗓子，開(kāi)門見(jiàn)山：“這節(jié)課，我們要發(fā)期中獎(jiǎng)品!”
“獎(jiǎng)品?哈!天生我才必有用!獎(jiǎng)品肯定有我一份!”高子揚(yáng)興奮地叫道，臉上都笑開(kāi)一朵花了!
高子揚(yáng)的同桌――張翰之戳了戳他，給他敲響了警鐘――“先別高興的太早!誰(shuí)輸誰(shuí)贏還不一定呢!咱們這回騎驢看唱本――走著瞧!”說(shuō)完，還揮了揮她可怕的拳頭。
最前頭的李芷芊卻唱起了“反調(diào)”，她羞愧地低下了頭，小聲嘀咕道：“獎(jiǎng)品肯定沒(méi)我份!別人跑在最前頭，而我還在九霄云外呢!唉――”我捏緊了拳頭，腦袋上冒出了豆大的汗珠，兩眼死死的盯著老師，焦慮極了，心想：該不會(huì)沒(méi)我的份兒吧?我這幾個(gè)月來(lái)，英語(yǔ)會(huì)不會(huì)退步了?……“我的腦袋里產(chǎn)生了一個(gè)個(gè)大問(wèn)號(hào)。
“先發(fā)幫老師發(fā)本子和上課認(rèn)真的同學(xué)的獎(jiǎng)品?！袄蠋熜Σ[瞇的說(shuō)道。我的心下落到了谷底，心想：我平常不怎么幫老師發(fā)本子，最多只有一兩次，這回我肯定拿不到獎(jiǎng)品了!”我像一只泄了氣的皮球，低下了頭?？晌胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，全班掃視了一番，點(diǎn)到：“黃芳，周天晨，任頁(yè)耘，“嗯——”方老師頓了頓，又爽快的點(diǎn)道：“徐之婷!”我先是一愣，猛地抬起頭，感覺(jué)心似乎漏跳了一拍。我又挖了挖耳朵，生怕自己聽(tīng)錯(cuò)了?！靶熘?”方老師又喊了一遍，我相信自己沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)，可突然覺(jué)得心像十五個(gè)吊桶打水――七上八下。腿也有千斤重，邁也邁不開(kāi)。我做了個(gè)深呼吸，自言自語(yǔ)道：“放松心情，放松，放松……”最后，我還是猶猶豫豫的走上了臺(tái)。
哇!這么多的獎(jiǎng)品!有吃的，有學(xué)習(xí)用品，琳瑯滿目，看得我眼花繚亂，都不知該選什么好了!既然來(lái)了，不多拿點(diǎn)又何必呢?想到這里，我不管三七二十一，毫不猶豫地拿起四枝鉛筆和兩杯酸奶。有舔了舔嘴唇，想了想，抓起一根棒棒糖和一杯果凍。同學(xué)們見(jiàn)了，紛紛抗議，說(shuō)我拿的太多，曹奕揚(yáng)的眉頭都皺起來(lái)了呢!“時(shí)人不識(shí)余心樂(lè)”，我抱了滿滿一肚子的獎(jiǎng)品喜滋滋地跑回了座位，心“砰砰”直跳，像喝了蜜一樣甜。
呵呵，雖然這次搶劫的多了點(diǎn)，但這都是我半個(gè)學(xué)期的收獲呀!瞧，沒(méi)拿著獎(jiǎng)品的同學(xué)還在一旁唉聲嘆氣呢!
同學(xué)們，有付出，就有收獲，讓我們好好學(xué)習(xí)，共同努力吧!
最大的收獲。
激烈的運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，我高高興興地回到家中。媽媽帶著滿臉笑容，對(duì)我說(shuō)：“亮亮!怎么樣，運(yùn)動(dòng)會(huì)完了有什么收獲?”“這回收獲可大了，我給你講講吧!”
運(yùn)動(dòng)會(huì)快到了，全班上下都為了比賽的事情而忙碌起來(lái)，董老師更是如此，她成天都要為我們跳繩的事情操勞，再加上她要給我們號(hào)作業(yè)、講課，弄得董老師簡(jiǎn)直沒(méi)有休息的時(shí)間。瞧，這天董老師又為了跳繩比賽的事情拿代管時(shí)間給我們訓(xùn)練。
這次的跳長(zhǎng)繩比賽董老師非常重視，所以在同學(xué)們正在訓(xùn)練的同時(shí)，董老師一個(gè)一個(gè)的選男生上去試跳，可一直不近人意。我呆呆地站在石柱旁，看著同學(xué)們?yōu)榱诉\(yùn)動(dòng)會(huì)的勝利而拼命的練習(xí)，汗珠好似一顆顆大珍珠，下雨般地撒向地面，我此時(shí)還在這若無(wú)其事地站著，心里不禁涌上一股莫名的暖流。這時(shí)正在焦急萬(wàn)分的董老師，瞅了我一眼，徑直朝我走來(lái)?！靶芩沽聊阍囋?”“啊?”我不禁大叫一聲，“不行，我不會(huì)!”此時(shí)我就像心里有十五只掉桶，七上八下。董老師鼓勵(lì)說(shuō)：“沒(méi)事，試試吧!”我看著同學(xué)們?nèi)绱诵量嗟木毩?xí)，終于還是決定試試。我站在繩旁，兩只腿不住的發(fā)抖，眼看繩子又繞上去了，只聽(tīng)“轟”的一聲，我緊握雙手就像個(gè)炮彈似的.，猛地跳過(guò)了繩子。董老師見(jiàn)狀立即鼓勵(lì)說(shuō)：“看，你還是行嘛!只不過(guò)你跳的時(shí)候靠近一點(diǎn)，盡量往中間沖?！蔽掖藭r(shí)仍心神不定，心跳是越來(lái)越快，好像要跳出來(lái)了。后來(lái)我又試了幾回，董老師決定再觀察我?guī)滋臁?/p>
就這樣，一天、兩天、三天過(guò)去了。經(jīng)過(guò)三天的練習(xí)，我就像換了一個(gè)人似的，對(duì)長(zhǎng)繩的恐懼感全然消失了，我和繩子就像好朋友一樣，雖然不能靈活跳動(dòng)，但總能跳了嘛?？吹饺绱诉M(jìn)步的我，于是董老師決定讓我上。
到了比賽當(dāng)天，天空西西礫礫地下起了小雨，當(dāng)輪到我們班比賽時(shí)。我全身上下的毛都立了起來(lái)，心跳簡(jiǎn)直快似閃電，雙腳都已經(jīng)不能麻木了。忽然，只聽(tīng)一聲哨響，比賽開(kāi)始了。長(zhǎng)繩在細(xì)雨之中，又甩了起來(lái)。同學(xué)們都抓住時(shí)機(jī)，飛身沖入繩內(nèi)?！吧?、沙、沙”雨聲越來(lái)越大了，隨著繩子有節(jié)奏的甩動(dòng)著，同學(xué)們一個(gè)又一個(gè)、不顧一切地為班級(jí)的榮譽(yù)而戰(zhàn)，都用盡自己的全力去拼搏。此前還如此緊張的我，被這氣勢(shì)深深地被震撼了。我提起勇氣，面對(duì)這長(zhǎng)如閃電的繩子，鼓足全身上下所有的力氣，把握機(jī)會(huì)使勁跳過(guò)去。我猛地落地了，成功了，我心里終于不再害怕了。再次去努力。
到了最后，比賽結(jié)束了。我驚奇的發(fā)現(xiàn)自己居然沒(méi)有一個(gè)失誤，而我們也戰(zhàn)勝了對(duì)手。
“媽媽，我想我最大的收獲就是這個(gè)吧：世上無(wú)難事，只怕有心人啊!”
喜悅與收獲說(shuō)課稿篇二
寒假里每個(gè)同學(xué)都有不同的收獲，有人收獲了勇敢，有人收獲了知識(shí)，有人收獲了友情……而我在一次嘗試中，收獲了成功的喜悅。平時(shí)，媽媽無(wú)論帶我去肯德基還是去飯店吃飯，我對(duì)“土豆泥”這道菜情有獨(dú)鐘。那濃濃的奶香和雞湯咖喱交織在一起，在我的舌間漫舞，真是美味極了。寒假的一天，我決定自己試著做一做。我先上網(wǎng)查資料，把做土豆泥的步驟記在腦子里，然后準(zhǔn)備了土豆、牛奶、奶酪、香甜沙拉醬、咖喱粉，黑胡椒粉這些食材，一切準(zhǔn)備就緒，可以開(kāi)工了！首先，我把洗干凈的三個(gè)胖嘟嘟的土豆放到阿迪鍋里，蓋上蓋，定時(shí)為三十分鐘，到了半小時(shí)，定時(shí)器響了，等散氣孔放完氣，心急如焚的我伸手就把一個(gè)土豆從鍋里撈了出來(lái)，??！好燙?。∥壹泵耐霗焕锬昧艘桓曜?，把其它兩個(gè)土豆扎起扔進(jìn)冷水中。在水中給土豆脫衣服，脫掉外衣的土豆白白凈凈的，像一個(gè)個(gè)胖胖的“人參果”，可愛(ài)極了！我把土豆切成小塊，逐一放在一個(gè)小盆里，用搟面杖的一頭不停地按壓，“土豆泥”初步完成了。接下來(lái)，我叫姥姥幫我點(diǎn)火熱鍋。隨后我把奶酪放進(jìn)去，“嗞——”奶酪漸漸融化在鍋里，我又加了一大勺香甜沙拉醬，把大半杯牛奶倒進(jìn)鍋里。頓時(shí)，餐廳里彌漫著濃濃的奶香味，我深深地吸了一口氣，哇！好香啊！姥姥看了看鍋說(shuō)：“祺祺，快把土豆泥，調(diào)料放進(jìn)去，不然奶汁就糊了！”我急忙關(guān)了火，把小盆的土豆泥到進(jìn)鍋里，往里加了些黑胡椒、咖喱粉、和鹽。我用筷子不停地?cái)嚢?，不一?huì)兒，鍋里的'奶汁就被土豆泥吸光了，我把土豆泥裝入盤子?！袄牙?，快嘗嘗！媽媽，快來(lái)嘗嘗我做的土豆泥吧！”媽媽走過(guò)來(lái)，用筷子夾了一口放到嘴里：“哇！味道真不錯(cuò)！不過(guò)，這是土豆泥嗎？里面怎么還有小土豆塊呢？”聽(tīng)了媽媽的評(píng)價(jià)，我嘟起了嘴。正想辦法時(shí)，我看到了臺(tái)子上的小搟面杖，“有了，姥姥請(qǐng)幫我找一個(gè)保鮮袋！”我把土豆泥倒進(jìn)保鮮袋中，放到菜板上用搟面杖搟了又搟，土豆泥變得細(xì)膩了。媽媽見(jiàn)了笑著豎起大拇指說(shuō)：“祺祺真有辦法！”我心里也美滋滋地想：這就叫“車到山前必有路，柳暗花明又一村??！”一種成功的喜悅頓時(shí)涌上心頭，我終于成功地做出了土豆泥。姥姥還把一小袋鮑魚(yú)汁澆到土豆泥上，那味道真是比飯店的還好吃！我細(xì)細(xì)的品嘗著土豆泥的美味，從這次嘗試中我收獲了勇于嘗試、體驗(yàn)成功的喜悅。
喜悅與收獲說(shuō)課稿篇三
喜悅與收獲是小學(xué)語(yǔ)文課程。下面小編將為大家分享喜悅與收獲說(shuō)課稿。歡迎大家閱讀。
各位評(píng)委老師下午好，我是實(shí)驗(yàn)中學(xué)白莉，今天我說(shuō)課的課題是取自人教版2012義務(wù)教育教科書(shū)七年級(jí)第三單元第三課《喜悅與收獲》。今天我說(shuō)課的內(nèi)容包括以下三個(gè)方面：
一、教材內(nèi)容的分析。
二、教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)方法。
三、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)。
我主要從本課在教材中的地位與作用和學(xué)生的情況進(jìn)行分析。
1、本課的地位與作用。
《喜悅與收獲》一課在教參上把它界定于義務(wù)教育階段美術(shù)課程中的“欣賞.評(píng)述”領(lǐng)域，但是我覺(jué)得的如果把它延展開(kāi)的話，它更接近于“設(shè)計(jì).應(yīng)用”的范疇。作為《富有活力的運(yùn)動(dòng)會(huì)》主題單元的第三課，是對(duì)前面運(yùn)動(dòng)會(huì)主題視覺(jué)元素內(nèi)容的延展和拓展。
2、學(xué)情分析。
初一的學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)半學(xué)期的練習(xí)已經(jīng)具備一定的動(dòng)手能力，雖然只是“蜻蜓點(diǎn)水”，但是我認(rèn)為本課更多的是培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)的意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力。依據(jù)教材內(nèi)容的分析，我設(shè)計(jì)了本課的教學(xué)目標(biāo)與方法。
1、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：通過(guò)對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽場(chǎng)景和頒獎(jiǎng)活動(dòng)圖片的欣賞，讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中了解獎(jiǎng)杯獎(jiǎng)牌的構(gòu)成及其設(shè)計(jì)理念。
過(guò)程與方法：通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)主題中的優(yōu)秀獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)杯作品賞析，讓學(xué)生了解獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)杯的創(chuàng)意設(shè)計(jì)和制作工藝，初步養(yǎng)成創(chuàng)意設(shè)計(jì)和制作技術(shù)意識(shí)。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)實(shí)踐制作，了解工藝設(shè)計(jì)制作的基本方法和要求，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、耐心、協(xié)作的意識(shí)，增強(qiáng)榮譽(yù)感。
2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：在教學(xué)中帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)杯的設(shè)計(jì)構(gòu)成、設(shè)計(jì)理念以及所傳達(dá)出來(lái)的設(shè)計(jì)精神。
依據(jù)：讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)意設(shè)計(jì)在獎(jiǎng)杯與獎(jiǎng)牌中的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)獎(jiǎng)牌獎(jiǎng)杯設(shè)計(jì)制作的一般方法。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)教師評(píng)述，學(xué)生探究，理解設(shè)計(jì)作品所傳達(dá)的精神內(nèi)涵，并通過(guò)一定的手法將其進(jìn)行表現(xiàn)。
依據(jù)：多數(shù)學(xué)生設(shè)計(jì)思維匱乏，表現(xiàn)方式單一，所以在此設(shè)置為難點(diǎn)的突破。為了解決重點(diǎn)、難點(diǎn)，我采取了以下的教學(xué)方法。
3、教學(xué)方法與手段。
通過(guò)賞析，描述，創(chuàng)意，實(shí)踐，作品展示與多種評(píng)價(jià)的方法，讓學(xué)生體驗(yàn)到設(shè)計(jì)制作運(yùn)動(dòng)會(huì)獎(jiǎng)杯，參與此項(xiàng)活動(dòng)的樂(lè)趣和收獲。
為了落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，使學(xué)生能夠設(shè)計(jì)出更好的招貼畫，我對(duì)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)如下：
１．課前預(yù)習(xí)熟悉內(nèi)容。
本課教學(xué)知識(shí)點(diǎn)較少，教材以圖片展示為主，學(xué)生提前閱讀形成視覺(jué)上的直觀感受。
２．創(chuàng)設(shè)情境、引入課題。
采取的教學(xué)方法是通過(guò)播放各種獲獎(jiǎng)?wù)叩臓顟B(tài)讓學(xué)生描述感受來(lái)吸引學(xué)生的注意力并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，直接引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)。
３．初步認(rèn)識(shí)、了解獎(jiǎng)牌獎(jiǎng)杯。
在此環(huán)節(jié)我主要解決三個(gè)部分，第一個(gè)部分是獎(jiǎng)牌的構(gòu)成及設(shè)計(jì)理念，第二個(gè)部分是獎(jiǎng)杯的`構(gòu)成及它的設(shè)計(jì)理念，這里可以穿插入它的歷史和制作材質(zhì)，第三個(gè)部分是手工獎(jiǎng)杯的制作過(guò)稱。其中獎(jiǎng)杯的組成元素及設(shè)計(jì)理念作為重點(diǎn)突出的對(duì)象。
在第一部分里我先出示了０８年奧運(yùn)會(huì)的獎(jiǎng)牌，講解它的構(gòu)成元素，再出示歷屆奧運(yùn)會(huì)的獎(jiǎng)牌，介紹它們的構(gòu)成元素。目的是要通過(guò)圖例讓學(xué)生了解獎(jiǎng)牌的構(gòu)成及文化內(nèi)涵。通過(guò)對(duì)獎(jiǎng)牌設(shè)計(jì)多樣性原因的探討，讓學(xué)生了解獎(jiǎng)牌的設(shè)計(jì)元素中與國(guó)家、民族、地域的關(guān)系。
在第二個(gè)部分里，我繼續(xù)先出示各種獎(jiǎng)杯的圖片，從中著重挑選了同學(xué)們較為熟知的世界杯的獎(jiǎng)杯，介紹獎(jiǎng)杯的構(gòu)成元素及其設(shè)計(jì)理念，并對(duì)獎(jiǎng)杯的來(lái)歷和材質(zhì)做了簡(jiǎn)單的介紹，讓學(xué)生們對(duì)于獎(jiǎng)杯的構(gòu)成元素有更深入的認(rèn)識(shí)，加深他們的理解為第三個(gè)部分做銜接。
第三個(gè)部分作為重點(diǎn)，我出示了一組獎(jiǎng)杯的設(shè)計(jì)制作過(guò)稱，作為學(xué)生打開(kāi)思路的鑰匙，為學(xué)生自己動(dòng)手制作獎(jiǎng)杯做一個(gè)引導(dǎo)和啟發(fā)。
突出了重點(diǎn)后緊接著進(jìn)入第四個(gè)環(huán)節(jié)。
4．藝術(shù)實(shí)踐、制作獎(jiǎng)杯。
此環(huán)節(jié)作為難點(diǎn)的出現(xiàn)，我采取三種方式突破。
（1）觀看閱讀教材。
設(shè)置目的：讓學(xué)生對(duì)獎(jiǎng)杯設(shè)計(jì)的方法和步驟再次加深印象和認(rèn)識(shí)。
（2）小組內(nèi)合作完成獎(jiǎng)杯制作。
設(shè)置目的：以小組合作的方式來(lái)完成獎(jiǎng)杯制作，提高他們的合作交流能力，并且通過(guò)活動(dòng)的設(shè)置可以深入淺出的實(shí)現(xiàn)我的情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)。
5、作品展示、評(píng)價(jià)。
設(shè)置目的：作品的展示可以讓學(xué)生開(kāi)闊眼界，增強(qiáng)學(xué)生的成就感。評(píng)價(jià)方式我采取多種評(píng)價(jià)方式并存，其中以小組內(nèi)部評(píng)價(jià)和小組之間評(píng)價(jià)為主導(dǎo)，不僅使學(xué)生的創(chuàng)意思維得到了升華，而且認(rèn)識(shí)到了自己的不足。
本課主旨在通過(guò)了解獎(jiǎng)杯與獎(jiǎng)牌初步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)意識(shí)，重點(diǎn)掌握獎(jiǎng)牌與獎(jiǎng)杯的構(gòu)成元素組成和設(shè)計(jì)理念，難點(diǎn)在于如何設(shè)計(jì)制作獎(jiǎng)牌與獎(jiǎng)杯。獎(jiǎng)牌與獎(jiǎng)杯代表著一份辛勞付出后成功的收獲，也代表著一份參與的喜悅，希望同學(xué)們用積極熱情的心態(tài)去探索那些未知的世界，贏得未來(lái)的人生獎(jiǎng)杯?。ㄔ谶@里滲透了我的德育思想）。以上就是我的說(shuō)課內(nèi)容，請(qǐng)各位評(píng)委批評(píng)指正，謝謝各位評(píng)委！
喜悅與收獲說(shuō)課稿篇四
今年，是祖**親六十歲的生日，也是我們育民小學(xué)五十歲的生日，在這喜慶的節(jié)日里，我非常高興地參與了校慶節(jié)目的訓(xùn)練和彩排，也感受到了在人民大會(huì)堂舞臺(tái)上演出的自豪，更體會(huì)到了辛苦的付出終有收獲的喜悅。
我們?nèi)昙?jí)的“小茶碗”其實(shí)從二年級(jí)下學(xué)期就開(kāi)始為校慶準(zhǔn)備節(jié)目啦，那是還是王蕊老師做我們的班主任呢，她在班里先給我們講校慶的活動(dòng)安排，然后告訴我們說(shuō)，只有表現(xiàn)比較好的學(xué)生才能參與到活動(dòng)中去，為了爭(zhēng)得這個(gè)榮譽(yù)，我們班每一個(gè)同學(xué)都在各方面非常努力，到了三年級(jí)，我們果真都參加了校慶節(jié)目，真高興呀！
但是，校慶的節(jié)目訓(xùn)練還是很辛苦的。那時(shí)候，剛過(guò)夏天，天氣還非常燥熱，可我們?yōu)榱伺啪毠?jié)目，經(jīng)常要很多同學(xué)集中在一起訓(xùn)練，有時(shí)候一個(gè)動(dòng)作要重復(fù)n多次，哪怕只有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有做好，我們都要重來(lái)，又累又渴，好不容易熟練了，我們的節(jié)目又換了。一開(kāi)始，我是道具組的，就是根據(jù)節(jié)目的需要舉起我們手里的道具，后來(lái)我又換到了合唱隊(duì)，剛到合唱隊(duì)的時(shí)候，我心里挺高興的，因?yàn)槲铱梢哉驹谇懊?，和更多的同學(xué)在一起，但沒(méi)有高興幾天，我就又有了煩惱——我的嗓音怎么總也唱不上高音呀？真著急！我回家忍不住向媽媽委屈地發(fā)脾氣，擔(dān)心合唱隊(duì)不要我了，媽媽安慰我說(shuō)，嗓音是可以訓(xùn)練的，只要我掌握了正確的發(fā)音方法就可以改善，爸爸教給我怎么從丹田往上發(fā)聲，而不是只靠嗓子喊唱，我反復(fù)的在家練習(xí)，尤其早晨，都要唱幾下，還要摸著腹部，感受振動(dòng)的力量，過(guò)了一段時(shí)間，果然我的嗓音好了很多，我終于可以和大家一樣，唱出高音啦！
20xx年11月1日，當(dāng)我站在人民大會(huì)堂的舞臺(tái)上放聲高唱的時(shí)候，看到臺(tái)下那么的觀眾，聽(tīng)到他們一陣又一陣熱烈的掌聲，我的心非常激動(dòng)，差點(diǎn)兒要從嗓子里蹦出來(lái)，連手心兒里都攥出了汗。我們的演出太成功啦！我聽(tīng)爸爸說(shuō)，連劉老師也夸獎(jiǎng)我在舞臺(tái)上的表現(xiàn)很不錯(cuò)呢！我覺(jué)得我所有的訓(xùn)練和辛苦一點(diǎn)兒都沒(méi)有白費(fèi)，也深深的體會(huì)到一種成功和收獲的喜悅。
喜悅與收獲說(shuō)課稿篇五
前幾個(gè)月，媽媽買了一些辣椒和葫蘆的種子，準(zhǔn)備把他們種在陽(yáng)臺(tái)上。而我，就變成了媽媽的助手，和媽媽一起種辣椒和葫蘆。
星期六，吃完午飯后便和媽媽“開(kāi)工”了，我們找了兩個(gè)花盆，隨后又把挖來(lái)的土倒在了報(bào)紙上，把土中殘留的一些植物的根挑出來(lái)，然后把土分別倒到兩個(gè)花盆，之后我們便拎起水壺，把水灑在土里，讓土浸濕，利索的媽媽在這時(shí)候飛快地從別的花盆里刨出幾只蚯蚓，放到兩個(gè)花盆里。接下來(lái)就是我的“工作”了——把種子放進(jìn)其中一個(gè)花盆，埋好，把葫蘆種子放進(jìn)另一個(gè)花盆埋好，再把花盆移到陰涼的地方，澆上水。哈！種好花了！我雖然累的出了毛毛汗了，但是卻收獲了勞動(dòng)帶來(lái)的喜悅，心里喜滋滋的，不過(guò)，我還要開(kāi)始天天為辣椒和葫蘆澆水，觀察它的“最新動(dòng)態(tài)”。
第一個(gè)星期，辣椒和葫蘆探出了翠綠的小腦袋，好像是一塊塊翡翠。第三個(gè)星期，葫蘆長(zhǎng)得得有十厘米高了，辣椒也有二、三厘米了！我每天都去陽(yáng)臺(tái)上觀察它們，今天。辣椒的'樹(shù)枝長(zhǎng)成了形，葫蘆則長(zhǎng)出了果實(shí)，看著這兩株植物，我心里比吃了蜜還甜，這是我和媽媽用勞動(dòng)的汗水換來(lái)的兩個(gè)小生命，我一定要好好呵護(hù)它！
勞動(dòng)是快樂(lè)的，我今后一定要做一個(gè)勤勞的人，用汗水換來(lái)快樂(lè)，換來(lái)成果，換來(lái)成就感！
喜悅與收獲說(shuō)課稿篇六
前幾個(gè)月，媽媽買了一些辣椒和葫蘆的種子，準(zhǔn)備把他們種在陽(yáng)臺(tái)上。而我，就變成了媽媽的助手，和媽媽一起種辣椒和葫蘆。
星期六，吃完午飯后便和媽媽“開(kāi)工”了，我們找了兩個(gè)花盆，隨后又把挖來(lái)的土倒在了報(bào)紙上，把土中殘留的一些植物的根挑出來(lái)，然后把土分別倒到兩個(gè)花盆，之后我們便拎起水壺，把水灑在土里，讓土浸濕，利索的媽媽在這時(shí)候飛快地從別的花盆里刨出幾只蚯蚓，放到兩個(gè)花盆里。接下來(lái)就是我的“工作”了——把種子放進(jìn)其中一個(gè)花盆，埋好，把葫蘆種子放進(jìn)另一個(gè)花盆埋好，再把花盆移到陰涼的地方，澆上水。哈！種好花了！我雖然累的出了毛毛汗了，但是卻收獲了勞動(dòng)帶來(lái)的喜悅，心里喜滋滋的，不過(guò)，我還要開(kāi)始天天為辣椒和葫蘆澆水，觀察它的“最新動(dòng)態(tài)”。
第一個(gè)星期，辣椒和葫蘆探出了翠綠的小腦袋，好像是一塊塊翡翠。第三個(gè)星期，葫蘆長(zhǎng)得得有十厘米高了，辣椒也有二、三厘米了！我每天都去陽(yáng)臺(tái)上觀察它們，今天。辣椒的'樹(shù)枝長(zhǎng)成了形，葫蘆則長(zhǎng)出了果實(shí)，看著這兩株植物，我心里比吃了蜜還甜，這是我和媽媽用勞動(dòng)的汗水換來(lái)的兩個(gè)小生命，我一定要好好呵護(hù)它！
勞動(dòng)是快樂(lè)的，我今后一定要做一個(gè)勤勞的人，用汗水換來(lái)快樂(lè)，換來(lái)成果，換來(lái)成就感！
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寒假，《池州日?qǐng)?bào)·九華晨刊》小記者工作室組織小記者們到商業(yè)廣場(chǎng)開(kāi)展活動(dòng)——賣東西。得知這個(gè)消息后，我積極報(bào)名參加了。因?yàn)槠饺绽锇职謰寢尶偸钦f(shuō)我膽小，干不了......
喜悅與收獲說(shuō)課稿篇七
期中考試結(jié)束了，我們又迎來(lái)了星級(jí)評(píng)比。不知道我這次會(huì)是幾星。
時(shí)間一天一天的過(guò)去了，我的心也提的越來(lái)越高，為什么會(huì)這呢？離星級(jí)評(píng)比的日子越來(lái)越近了。我心里想著：“我會(huì)不會(huì)是一星呢？還是和以前一樣呢……”
終于星級(jí)評(píng)比的日子到了。早上課間操時(shí)間，我們的學(xué)校熱鬧非凡，全體師生排著整齊的隊(duì)列站在主席臺(tái)前。校長(zhǎng)拿著話筒講話，他宣布說(shuō)：“今天，我們會(huì)評(píng)出四星級(jí)學(xué)生?！蔽蚁氡辉u(píng)為四星的同學(xué)一定很優(yōu)秀，我們班會(huì)是哪位呢？頒獎(jiǎng)開(kāi)始了，叫到名字的同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。校長(zhǎng)把獎(jiǎng)狀拿來(lái)了，我們都把眼睛放大了十幾倍，我們希望四星級(jí)學(xué)生都有自己一份。我們用羨慕的眼神看著獲獎(jiǎng)的同學(xué)。終于念道五年級(jí)了，我們都豎起耳朵聽(tīng)，老師說(shuō)：“五年級(jí)：柳燁……”我止不住激動(dòng)的心情，大跨步的邁上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，用雙手接過(guò)校長(zhǎng)手中的獎(jiǎng)狀，心里像喝了蜜一樣甜，此時(shí)，臺(tái)下鼓掌雷動(dòng)，我那光榮和自豪的心情無(wú)法形容，只覺(jué)得幸福的眼淚快要流下來(lái)了。
這一天是我最難忘的一天，因?yàn)檫@一天我收獲到了成功的喜悅，我感覺(jué)到了這天的天空是那么藍(lán)，花兒是那么嬌艷，我們的學(xué)校是那么可愛(ài)，這一切是多么美好，我幸福極了！
喜悅與收獲說(shuō)課稿篇八
各位評(píng)委老師下午好，我是實(shí)驗(yàn)中學(xué)白莉，今天我說(shuō)課的課題是取自人教版義務(wù)教育教科書(shū)七年級(jí)第三單元第三課《喜悅與收獲》。今天我說(shuō)課的內(nèi)容包括以下三個(gè)方面：
一、教材內(nèi)容的分析。
二、教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)方法。
三、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)。
一、對(duì)教材的分析。
我主要從本課在教材中的地位與作用和學(xué)生的情況進(jìn)行分析。
1、本課的地位與作用。
《喜悅與收獲》一課在教參上把它界定于義務(wù)教育階段美術(shù)課程中的“欣賞.評(píng)述”領(lǐng)域，但是我覺(jué)得的如果把它延展開(kāi)的話，它更接近于“設(shè)計(jì).應(yīng)用”的范疇。作為《富有活力的運(yùn)動(dòng)會(huì)》主題單元的第三課，是對(duì)前面運(yùn)動(dòng)會(huì)主題視覺(jué)元素內(nèi)容的延展和拓展。
2、學(xué)情分析。
初一的學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)半學(xué)期的練習(xí)已經(jīng)具備一定的動(dòng)手能力，雖然只是“蜻蜓點(diǎn)水”，但是我認(rèn)為本課更多的'是培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)的意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力。依據(jù)教材內(nèi)容的分析，我設(shè)計(jì)了本課的教學(xué)目標(biāo)與方法。
二、教學(xué)目標(biāo)與方法。
1、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：通過(guò)對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽場(chǎng)景和頒獎(jiǎng)活動(dòng)圖片的欣賞，讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中了解獎(jiǎng)杯獎(jiǎng)牌的構(gòu)成及其設(shè)計(jì)理念。
過(guò)程與方法：通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)主題中的優(yōu)秀獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)杯作品賞析，讓學(xué)生了解獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)杯的創(chuàng)意設(shè)計(jì)和制作工藝，初步養(yǎng)成創(chuàng)意設(shè)計(jì)和制作技術(shù)意識(shí)。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)實(shí)踐制作，了解工藝設(shè)計(jì)制作的基本方法和要求，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、耐心、協(xié)作的意識(shí)，增強(qiáng)榮譽(yù)感。
2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：在教學(xué)中帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)杯的設(shè)計(jì)構(gòu)成、設(shè)計(jì)理念以及所傳達(dá)出來(lái)的設(shè)計(jì)精神。
依據(jù)：讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)意設(shè)計(jì)在獎(jiǎng)杯與獎(jiǎng)牌中的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)獎(jiǎng)牌獎(jiǎng)杯設(shè)計(jì)制作的一般方法。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)教師評(píng)述，學(xué)生探究，理解設(shè)計(jì)作品所傳達(dá)的精神內(nèi)涵，并通過(guò)一定的手法將其進(jìn)行表現(xiàn)。
依據(jù)：多數(shù)學(xué)生設(shè)計(jì)思維匱乏，表現(xiàn)方式單一，所以在此設(shè)置為難點(diǎn)的突破。為了解決重點(diǎn)、難點(diǎn)，我采取了以下的教學(xué)方法。
3、教學(xué)方法與手段。
通過(guò)賞析，描述，創(chuàng)意，實(shí)踐，作品展示與多種評(píng)價(jià)的方法，讓學(xué)生體驗(yàn)到設(shè)計(jì)制作運(yùn)動(dòng)會(huì)獎(jiǎng)杯，參與此項(xiàng)活動(dòng)的樂(lè)趣和收獲。
為了落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，使學(xué)生能夠設(shè)計(jì)出更好的招貼畫，我對(duì)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)如下：
三、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì):。
1．課前預(yù)習(xí)熟悉內(nèi)容。
本課教學(xué)知識(shí)點(diǎn)較少，教材以圖片展示為主，學(xué)生提前閱讀形成視覺(jué)上的直觀感受。
2．創(chuàng)設(shè)情境、引入課題。
采取的教學(xué)方法是通過(guò)播放各種獲獎(jiǎng)?wù)叩臓顟B(tài)讓學(xué)生描述感受來(lái)吸引學(xué)生的注意力并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，直接引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)。
3．初步認(rèn)識(shí)、了解獎(jiǎng)牌獎(jiǎng)杯。
在此環(huán)節(jié)我主要解決三個(gè)部分，第一個(gè)部分是獎(jiǎng)牌的構(gòu)成及設(shè)計(jì)理念，第二個(gè)部分是獎(jiǎng)杯的構(gòu)成及它的設(shè)計(jì)理念，這里可以穿插入它的歷史和制作材質(zhì)，第三個(gè)部分是手工獎(jiǎng)杯的制作過(guò)稱。其中獎(jiǎng)杯的組成元素及設(shè)計(jì)理念作為重點(diǎn)突出的對(duì)象。
在第一部分里我先出示了08年奧運(yùn)會(huì)的獎(jiǎng)牌，講解它的構(gòu)成元素，再出示歷屆奧運(yùn)會(huì)的獎(jiǎng)牌，介紹它們的構(gòu)成元素。目的是要通過(guò)圖例讓學(xué)生了解獎(jiǎng)牌的構(gòu)成及文化內(nèi)涵。通過(guò)對(duì)獎(jiǎng)牌設(shè)計(jì)多樣性原因的探討，讓學(xué)生了解獎(jiǎng)牌的設(shè)計(jì)元素中與國(guó)家、民族、地域的關(guān)系。
在第二個(gè)部分里，我繼續(xù)先出示各種獎(jiǎng)杯的圖片，從中著重挑選了同學(xué)們較為熟知的世界杯的獎(jiǎng)杯，介紹獎(jiǎng)杯的構(gòu)成元素及其設(shè)計(jì)理念，并對(duì)獎(jiǎng)杯的來(lái)歷和材質(zhì)做了簡(jiǎn)單的介紹，讓學(xué)生們對(duì)于獎(jiǎng)杯的構(gòu)成元素有更深入的認(rèn)識(shí)，加深他們的理解為第三個(gè)部分做銜接。
第三個(gè)部分作為重點(diǎn)，我出示了一組獎(jiǎng)杯的設(shè)計(jì)制作過(guò)稱，作為學(xué)生打開(kāi)思路的鑰匙，為學(xué)生自己動(dòng)手制作獎(jiǎng)杯做一個(gè)引導(dǎo)和啟發(fā)。
突出了重點(diǎn)后緊接著進(jìn)入第四個(gè)環(huán)節(jié)。
4．藝術(shù)實(shí)踐、制作獎(jiǎng)杯。
此環(huán)節(jié)作為難點(diǎn)的出現(xiàn)，我采取三種方式突破。
（1）觀看閱讀教材。
設(shè)置目的：讓學(xué)生對(duì)獎(jiǎng)杯設(shè)計(jì)的方法和步驟再次加深印象和認(rèn)識(shí)。
（2）小組內(nèi)合作完成獎(jiǎng)杯制作。
設(shè)置目的：以小組合作的方式來(lái)完成獎(jiǎng)杯制作，提高他們的合作交流能力，并且通過(guò)活動(dòng)的設(shè)置可以深入淺出的實(shí)現(xiàn)我的情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)。
5、作品展示、評(píng)價(jià)。
設(shè)置目的：作品的展示可以讓學(xué)生開(kāi)闊眼界，增強(qiáng)學(xué)生的成就感。評(píng)價(jià)方式我采取多種評(píng)價(jià)方式并存，其中以小組內(nèi)部評(píng)價(jià)和小組之間評(píng)價(jià)為主導(dǎo)，不僅使學(xué)生的創(chuàng)意思維得到了升華，而且認(rèn)識(shí)到了自己的不足。
課堂回顧與小結(jié)：本課主旨在通過(guò)了解獎(jiǎng)杯與獎(jiǎng)牌初步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)意識(shí)，重點(diǎn)掌握獎(jiǎng)牌與獎(jiǎng)杯的構(gòu)成元素組成和設(shè)計(jì)理念，難點(diǎn)在于如何設(shè)計(jì)制作獎(jiǎng)牌與獎(jiǎng)杯。獎(jiǎng)牌與獎(jiǎng)杯代表著一份辛勞付出后成功的收獲，也代表著一份參與的喜悅，希望同學(xué)們用積極熱情的心態(tài)去探索那些未知的世界，贏得未來(lái)的人生獎(jiǎng)杯?。ㄔ谶@里滲透了我的德育思想）。以上就是我的說(shuō)課內(nèi)容，請(qǐng)各位評(píng)委批評(píng)指正，謝謝各位評(píng)委！
喜悅與收獲說(shuō)課稿篇九
收獲，人生之喜悅；收獲，人間之快樂(lè)；收獲，世間之甜蜜。
初三，我收獲了知識(shí)。在短暫的三年初中生活中有快樂(lè)，有分享，有喜悅，有悲傷......但現(xiàn)在已經(jīng)要結(jié)束初中生活的我還有那么多的不舍與懷念。
收獲是什么？收獲是老師培育的學(xué)生，有所作為；收獲是農(nóng)民伯伯春天播種，秋天所得；收獲是醫(yī)生病人生命垂危時(shí)，將他從死亡邊緣救起……收獲就是付出所得的回報(bào)。
初三，我的收獲很多，不僅是因?yàn)榫o張的生活而帶來(lái)的充實(shí)，還有在題海中暢游得到的知識(shí)。所謂付出就一定有收獲。
還記得剛步入初三的我的確有些不知所措，分到實(shí)驗(yàn)班的我既高興又緊張。因?yàn)橹灰约翰慌蜁?huì)有到差班的風(fēng)險(xiǎn)，所以我不得不努力并把精神時(shí)刻緊繃著。在新班級(jí)的`競(jìng)爭(zhēng)的確很大，大家都不放過(guò)一點(diǎn)時(shí)間，下課時(shí)再也看不到外面奔跑同學(xué)的身影了。
初三就是這樣，有人歡喜有人憂，讓人緊張也讓人充實(shí)。擺滿課桌的習(xí)題與黑板上的中考倒計(jì)時(shí)都在時(shí)時(shí)刻刻的提醒著我們要加油要努力，要么奮斗，要么失去。這你洪戰(zhàn)輝鼓勵(lì)自己的一句話，他也認(rèn)同沒(méi)有艱苦奮斗的精神是不會(huì)有將來(lái)的，因此他敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，不畏命運(yùn)。有人說(shuō)初三是殘酷的，初三的確充滿了挑戰(zhàn)，但是只要自己努力，哪怕失敗也不會(huì)難過(guò)。
喜悅與收獲說(shuō)課稿篇十
“我挖，我挖，我挖挖挖。”我提著鏟子走來(lái)走去，尋找著還未被開(kāi)墾的土地。想知道我們?cè)诟墒裁磫?？我們正在夏莊地瓜產(chǎn)業(yè)園挖地瓜。
一下車，同學(xué)們就紛紛亮出了五花八門的兵器：奇大無(wú)比的的鐵鏟，炒菜用的鍋鏟，五齒釘耙……，真是千奇百怪，形態(tài)各異呀。
只聽(tīng)老師一聲令下，同學(xué)們就以百米沖刺的速度沖向了瓜地。頓時(shí)，地瓜地里塵土飛揚(yáng)，“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲音響成一片。我也不甘落后，順藤摸瓜。幾鏟子過(guò)后，一個(gè)地瓜像頑皮的孩子似的露出了小腦袋。我干勁倍增，心中狂喜，樂(lè)道：“哈，這下我可發(fā)財(cái)了！”很快，地瓜就露出了地面。我喜不自禁，連忙用盡全身力氣向外拔。漸漸地，地瓜松動(dòng)了。我一變身形，雙腳蹬地，大叫：“??！”只聽(tīng)“叭”的一聲，地瓜被掰斷了。雖然斷了，我還是如獲至寶的將它放入袋中。哈，豐收了！
看著這片土地，我琢磨：在這個(gè)底下應(yīng)該還蘊(yùn)藏著“地瓜寶藏吧”。我吸取剛才的教訓(xùn)，把速度放慢一些，輕輕的挖。不一會(huì)兒，地瓜的身體就露出來(lái)了。我用鏟子把地瓜周圍的土鏟松，然后用雙手抓住它的腦袋，邊搖晃邊往上拔。漸漸地，身子也出來(lái)了。稍一用力，一只碩大的“人參娃娃”就破土而出。我仔細(xì)地欣賞著這個(gè)戰(zhàn)利品：它身披大紅袍，頂著小腦袋，神氣活現(xiàn)的看著外面這個(gè)新奇的世界，那樣子真是惹人喜愛(ài)。環(huán)顧四周，同學(xué)們有的眉開(kāi)眼笑，仔細(xì)的端詳著自己的戰(zhàn)利品；有的正在費(fèi)勁的挖；還有的垂頭喪氣，尋找著新的目標(biāo)。
晚霞映紅天空的時(shí)候，我吃上了分外好吃的地瓜飯。一分耕耘一分收獲。今天，我們都感到了勞動(dòng)的艱辛，品嘗到了收獲的喜悅。
喜悅與收獲說(shuō)課稿篇十一
收獲，人生之喜悅；收獲，人間之快樂(lè)；收獲，世間之甜蜜。
收獲是什么？收獲是老師培育的學(xué)生，有所作為；收獲是農(nóng)民伯伯春天播種，秋天所得；收獲是醫(yī)生病人生命垂危時(shí)，將他從死亡邊緣救起……收獲就是付出所得的回報(bào)。
初三，我的收獲很多，不僅是因?yàn)榫o張的生活而帶來(lái)的充實(shí)，還有在題海中暢游得到的知識(shí)。所謂付出就一定有收獲。
還記得剛步入初三的我的確有些不知所措，分到實(shí)驗(yàn)班的我既高興又緊張。因?yàn)橹灰约翰慌蜁?huì)有到差班的風(fēng)險(xiǎn)，所以我不得不努力并把精神時(shí)刻緊繃著。在新班級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)的確很大，大家都不放過(guò)一點(diǎn)時(shí)間，下課時(shí)再也看不到外面奔跑同學(xué)的身影了。
初三就是這樣，有人歡喜有人憂，讓人緊張也讓人充實(shí)。擺滿課桌的習(xí)題與黑板上的中考倒計(jì)時(shí)都在時(shí)時(shí)刻刻的提醒著我們要加油要努力，要么奮斗，要么失去。這你洪戰(zhàn)輝鼓勵(lì)自己的一句話，他也認(rèn)同沒(méi)有艱苦奮斗的精神是不會(huì)有將來(lái)的，因此他敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，不畏命運(yùn)。有人說(shuō)初三是殘酷的，初三的確充滿了挑戰(zhàn)，但是只要自己努力，哪怕失敗也不會(huì)難過(guò)。
喜悅與收獲說(shuō)課稿篇十二
秋天翩翩而來(lái)，雨沐秋風(fēng)，碎柳翻飛。
秋風(fēng)蕭瑟，抬頭仰望，天空瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，潔凈得好像剛洗過(guò)的藍(lán)寶石，使人感到秋高氣爽。金秋的陽(yáng)光溫馨恬靜，秋風(fēng)和熙輕柔，藍(lán)天白云飄逸悠揚(yáng)。田野里，稻浪滾滾，萬(wàn)里飄香，棉桃朵朵，一片銀海。金黃的稻子沉甸甸的，在風(fēng)中輕輕搖曳。桂花樹(shù)佇立一旁，芳香四溢，地上鋪滿的桂花，是通往秋的捷徑。河中有撐著船一搖一晃采菱角的人，收獲著秋的禮物。
“來(lái)，這是自家長(zhǎng)的桔子，可甜了，嘗嘗?！币宦暫吞@的話語(yǔ)聲打破了原有的寧?kù)o。原來(lái)是鄰居錢大媽，只見(jiàn)她瞇著雙眼，甜美的笑容依舊抵擋不住她飽經(jīng)滄桑的臉。她兩手提著一筐成熟的桔子，頭發(fā)依舊蓬亂不堪，她的生活有些貧困，身體還算硬朗。皺紋以爬滿她憔悴的臉。前幾年種了棵桔子樹(shù)，如今看來(lái)，收獲可不小。我低頭，瞪大眼睛，一個(gè)個(gè)又大又圓的桔子安靜地躺在竹筐里，太陽(yáng)輕輕一照，便泛著一絲亮光，像抹了層蜜。
“謝謝，今年有了好收成，自己家留著吃?！蓖馄沤舆^(guò)竹筐，滿臉笑容?！坝校嘀?！”兩人相視一笑，我跑到錢大媽家那棵桔子樹(shù)下，抬頭仰望，深吸一口氣。只見(jiàn)樹(shù)上的葉子綠得發(fā)亮，滿樹(shù)的桔子你挨著我我挨著你，像在開(kāi)演唱會(huì)。有的獨(dú)自站在枝頭好像在尋找伙伴?；仨g，我瞧見(jiàn)一個(gè)最大的，想要去摘。踮起腳尖，微微昂起頭，用力一扯，便摘下來(lái)了，一瞬間整個(gè)樹(shù)的枝與葉都想我這傾斜，有些害怕。桔子的皮光滑圓潤(rùn)，放在鼻前，輕輕一嗅，頓時(shí)一陣清香撲鼻而來(lái)。輕輕撥開(kāi)那層皮，頓時(shí)便露出橘黃色的果肉，十分的飽滿。小心地將它掰開(kāi)，彎彎的，一片片的，顯得整齊而不失韻味。放入口中，輕輕一嚼，頓時(shí)一顆顆細(xì)小的果肉夾雜著又甜又涼的汁水，美味至極。
我細(xì)細(xì)品味著，抬頭看見(jiàn)外婆向我走來(lái)，“剛剛不是送了好多嘛？回家去吃?！蔽姨詺獾囊恍?，急忙溜回家了。外婆無(wú)可奈何地?fù)u了搖頭，一笑。路上，又望見(jiàn)錢大媽提著竹籃給鄰居送桔子。望著望著錢大媽的背影，頓也富有詩(shī)情畫意，夕陽(yáng)染紅了天邊的云彩，圓盤大的夕陽(yáng)很快在云彩的映襯下落下墻頭，黑暗的陰影逐漸籠罩了大地。
這個(gè)秋天，我收獲時(shí)，我的心一怔，愣在那兒了，呆呆地看著，陷入了沉思——眼眶濕潤(rùn)，不知是風(fēng)吹的，還是感動(dòng)。
秋天的夕陽(yáng)了鄰里情。
喜悅與收獲說(shuō)課稿篇十三
每到秋天的時(shí)候，當(dāng)看到田里的莊稼成熟的時(shí)候，農(nóng)民伯伯的臉上都會(huì)洋溢著收獲的喜悅，而這種喜悅是極具有感染力的。
其實(shí)很多時(shí)候我們和農(nóng)民伯伯也是一樣的，作為一個(gè)普普通通的寫作者，每天在認(rèn)認(rèn)真真寫作業(yè)的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)就像農(nóng)民伯伯的春天播種一樣認(rèn)認(rèn)真真踏踏實(shí)實(shí)的去進(jìn)行每一步。到了收獲的季節(jié)，臉上也會(huì)洋溢出收獲的喜悅。
就在昨天的時(shí)候，自己發(fā)現(xiàn)自己另外一個(gè)平臺(tái)上投稿的作品審核了，雖然說(shuō)稿費(fèi)也不是特別的多，但是看到數(shù)據(jù)在一點(diǎn)又一點(diǎn)的上漲，自己心里還是特別的開(kāi)心。
因?yàn)檫@個(gè)平臺(tái)的審核不是特別的快，需要耐心的去等待。自己每天也會(huì)去平臺(tái)上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看審核情況，心中還是充滿著期待。
在昨天下午的時(shí)候，看到有有部分作品審核，且通過(guò)率也比較高，自己心里也真的是深切的體會(huì)到了農(nóng)民伯伯秋收的那種豐收的喜悅。
對(duì)于我們而言，每一次審核的時(shí)刻，都是我們秋天收獲的時(shí)刻。看到自己辛勤勞動(dòng)得到的收獲，心里的那種喜悅感無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容。
當(dāng)然收獲的喜悅也源于我們平常的辛勤耕作，用心的去寫作，腳踏實(shí)地的走好每一步，你會(huì)發(fā)現(xiàn)收獲的喜悅會(huì)一次比一次豐盛。
喜悅與收獲說(shuō)課稿篇十四
生活，你覺(jué)得像什么？我覺(jué)得生活像一個(gè)花樣繁多的萬(wàn)花筒；我覺(jué)得生活像一條絢麗多彩的彩虹。生活中包含有喜怒哀樂(lè)，也包含著流過(guò)的汗水。但是我覺(jué)得沒(méi)有流過(guò)汗水的生活是是不快樂(lè)的，沒(méi)有成功的滋味。
萬(wàn)物成熟的秋季到來(lái)了，是豐收的季節(jié)，也是農(nóng)民最期盼的季節(jié)。我的爺爺奶奶是農(nóng)民，我家前的一塊田上就種滿了水稻。我覺(jué)得秋天應(yīng)該是黃色的，因?yàn)槲壹业乃疽坏角锾炀妥兊命S燦燦的.，仿佛被秋染黃了一般。往年一到了水稻要豐收的時(shí)候我就回來(lái)看爺爺奶奶割稻子，當(dāng)然，今年也不會(huì)例外，這已經(jīng)成為我的一個(gè)習(xí)慣了。爺爺搬出打谷機(jī)，奶奶拿著鐮刀下了田。奶奶割稻子，爺爺打谷子，一直反反復(fù)復(fù)的重復(fù)著這個(gè)動(dòng)作，直到奶奶將田里的水稻割完、爺爺把稻子打完。終于，爺爺奶奶收好了稻谷，終于是屬于我大展身手的時(shí)候了，我從儲(chǔ)物間里大搖大擺地走了出來(lái)，手里提著“豬八戒的耙子”，嘿嘿，其實(shí)這是專門用來(lái)曬谷時(shí)翻谷用的的耙子，只不過(guò)真的和西游記里豬八戒的耙子很像。也許當(dāng)年豬八戒在高老莊是干農(nóng)活時(shí)曬谷用的就是他的耙子吧！不過(guò)說(shuō)到翻谷，你可別小看我，我翻谷可是很快的，只要三四分鐘時(shí)間我就能將大概70平方米的曬谷場(chǎng)翻完谷，我和爺爺奶奶就這樣歡歡樂(lè)樂(lè)地弄了一個(gè)下午，干完了活我流了好多的汗，我從這一天中明白糧食來(lái)之不易，我應(yīng)倍感珍惜！
喜悅與收獲說(shuō)課稿篇十五
“丁零零……”清脆悅耳的上課鈴響了，同學(xué)們像一只只花蝴蝶飛進(jìn)教室。方老師也邁著輕快的腳步，走進(jìn)了教室。
“咳……”方老師清了清嗓子，開(kāi)門見(jiàn)山：“這節(jié)課，我們要發(fā)期中獎(jiǎng)品！”
“獎(jiǎng)品？哈！天生我才必有用！獎(jiǎng)品肯定有我一份！”高子揚(yáng)興奮地叫道，臉上都笑開(kāi)一朵花了！
高子揚(yáng)的同桌？？張翰之戳了戳他，給他敲響了警鐘？？“先別高興的太早！誰(shuí)輸誰(shuí)贏還不一定呢！咱們這回騎驢看唱本？？走著瞧！”說(shuō)完，還揮了揮她可怕的拳頭。
最前頭的李芷芊卻唱起了“反調(diào)”，她羞愧地低下了頭，小聲嘀咕道：“獎(jiǎng)品肯定沒(méi)我份！別人跑在最前頭，而我還在九霄云外呢！唉？？”我捏緊了拳頭，腦袋上冒出了豆大的汗珠，兩眼死死的盯著老師，焦慮極了，心想：該不會(huì)沒(méi)我的份兒吧？我這幾個(gè)月來(lái)，英語(yǔ)會(huì)不會(huì)退步了？……“我的腦袋里產(chǎn)生了一個(gè)個(gè)大問(wèn)號(hào)。
“先發(fā)幫老師發(fā)本子和上課認(rèn)真的同學(xué)的`獎(jiǎng)品。“老師笑瞇瞇的說(shuō)道。我的心下落到了谷底，心想：我平常不怎么幫老師發(fā)本子，最多只有一兩次，這回我肯定拿不到獎(jiǎng)品了！”我像一只泄了氣的皮球，低下了頭?？晌胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，全班掃視了一番，點(diǎn)到：“黃芳，周天晨，任頁(yè)耘，“嗯——”方老師頓了頓，又爽快的點(diǎn)道：“徐之婷！”我先是一愣，猛地抬起頭，感覺(jué)心似乎漏跳了一拍。我又挖了挖耳朵，生怕自己聽(tīng)錯(cuò)了。“徐之婷！”方老師又喊了一遍，我相信自己沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)，可突然覺(jué)得心像十五個(gè)吊桶打水？？七上八下。腿也有千斤重，邁也邁不開(kāi)。我做了個(gè)深呼吸，自言自語(yǔ)道：“放松心情，放松，放松……”最后，我還是猶猶豫豫的走上了臺(tái)。
哇！這么多的獎(jiǎng)品！有吃的，有學(xué)習(xí)用品，琳瑯滿目，看得我眼花繚亂，都不知該選什么好了！既然來(lái)了，不多拿點(diǎn)又何必呢？想到這里，我不管三七二十一，毫不猶豫地拿起四枝鉛筆和兩杯酸奶。有舔了舔嘴唇，想了想，抓起一根棒棒糖和一杯果凍。同學(xué)們見(jiàn)了，紛紛抗議，說(shuō)我拿的太多，曹奕揚(yáng)的眉頭都皺起來(lái)了呢！“時(shí)人不識(shí)余心樂(lè)”，我抱了滿滿一肚子的獎(jiǎng)品喜滋滋地跑回了座位，心“砰砰”直跳，像喝了蜜一樣甜。
呵呵，雖然這次搶劫的多了點(diǎn)，但這都是我半個(gè)學(xué)期的收獲呀！瞧，沒(méi)拿著獎(jiǎng)品的同學(xué)還在一旁唉聲嘆氣呢！
同學(xué)們，有付出，就有收獲，讓我們好好學(xué)習(xí)，共同努力吧！
喜悅與收獲說(shuō)課稿篇十六
母親的愛(ài)是溫柔體貼的，而父親的愛(ài)是嚴(yán)厲的；如果說(shuō)母愛(ài)是一碗清水，那么父愛(ài)就如同一座山。從這件事中，我收獲了父愛(ài)，讓我體會(huì)到了父愛(ài)的滋味。
“你回來(lái)干什么？”爸爸語(yǔ)氣十分嚴(yán)厲的問(wèn)。
這一句話徹底打破了他在我心中的形象。我不想理他。我說(shuō)我肚子痛的難受請(qǐng)假回來(lái)了。正巧，這時(shí)媽媽打電話回來(lái)，說(shuō)班主任說(shuō)我請(qǐng)假回家看病了。媽媽叮囑爸爸帶我去檢查。從電話中我聽(tīng)出了媽媽的焦急，媽媽在我心中升了一個(gè)臺(tái)階，而爸爸卻在最底層。
爸爸在前面開(kāi)車，也不知道回頭問(wèn)問(wèn)我的病情。正在我胡思亂想想時(shí)，突然爸爸喊了我的名字。我心里暗想原來(lái)還是關(guān)心我的嘛！可是他的話卻讓我開(kāi)始煩他。他扭頭說(shuō)：“肚子疼有什么事，還非要去檢查，事咋這么多！”他的話如晴天霹靂讓我傷心不已。
到了醫(yī)院，他讓我在醫(yī)院口等著他停車去了。這時(shí)，媽媽火急火燎的來(lái)了，臉上除了擔(dān)憂還是擔(dān)憂，眼睛也多了分通紅。媽媽摸摸我的頭，讓我等著她，她便跑上跑下的去掛號(hào)支費(fèi)，來(lái)回不知跑了多少趟。而爸爸卻不知道去哪了，這時(shí)，我甚至有點(diǎn)惱恨他了。
媽媽帶我化驗(yàn)后，結(jié)果出來(lái)了。結(jié)果是白細(xì)胞多，肚子里也有一個(gè)結(jié)石。媽媽拉著醫(yī)生問(wèn)怎么辦……這時(shí)媽媽的臉充滿淚水。
這時(shí)爸爸卻出去了。哼！到現(xiàn)在還不關(guān)心一下。我便跟隨出來(lái)。而當(dāng)我看到眼前這一幕，讓我一切都明白了。只聽(tīng)見(jiàn)爸爸向北京的姐夫打電話問(wèn)結(jié)石礙不礙事，白細(xì)胞多怎么回事……這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他的言語(yǔ)中多了一分焦急擔(dān)心，我突然明白了，鼻子也酸酸的。
這時(shí)，我看到爸爸臉上的擔(dān)憂，眼中也含了一些淚水，男兒有淚不輕彈。原來(lái)，爸爸是這么在乎和關(guān)心我！這時(shí)，我理解了父親深沉的愛(ài)。這幾天我失去了玩的時(shí)間，身體受了罪，但收獲了更好更珍貴的——父愛(ài)，我品嘗到了父愛(ài)的滋味。
喜悅與收獲說(shuō)課稿篇十七
大家一定吃過(guò)山芋吧，可你們挖過(guò)山芋嗎？今天我就跟著老師一起去。
秋風(fēng)已涼，雖說(shuō)太陽(yáng)的光芒不再那么耀眼，但依然能感受到它的熱情。我們一群從來(lái)沒(méi)做過(guò)任何農(nóng)活的小學(xué)生也來(lái)學(xué)著挖紅薯了，好期待呀！
到了紅薯種植地，只見(jiàn)一片片心形的綠葉在陽(yáng)光下顯得碧綠、蔥翠。我想：來(lái)挖紅薯怎么沒(méi)看見(jiàn)紅薯呢？這時(shí)，沈老師給我們做了示范。只見(jiàn)她抓住一把綠葉，不對(duì)，應(yīng)該是隱藏在綠葉下的長(zhǎng)長(zhǎng)的、縱橫交錯(cuò)的藤蔓，輕輕一扯，藤就從根部斷了，然后她用鋤頭把土一層一層的扒開(kāi)，很快，一個(gè)又紅又大的紅薯出現(xiàn)在我們面前了。
我迫不及待地拿了一把鋤頭沖進(jìn)紅薯地準(zhǔn)備開(kāi)工了。挖紅薯看似簡(jiǎn)單，但對(duì)于從未挖過(guò)的我來(lái)說(shuō)，卻不那么容易。我和我的同伴一起找了一行紅薯，便不慌不忙地把綠葉扒開(kāi)。可那藤好結(jié)實(shí)啊，怎么也扯不斷。于是我們只好向沈老師求助。沈老師說(shuō)，要抓住根部使勁拔才能扯斷。我一試果然如此，一根根亂七八糟的藤被我扯斷，東扔一把，西扔一把，那一行凸起的'山芋壟顯露在我們眼前。
我雙手握住鋤頭，使勁向下刨去，泥土一點(diǎn)一點(diǎn)被挖了出來(lái)?！肮?，我看見(jiàn)大紅薯了！”我驚叫起來(lái)。郭星月又是一鋤頭下去，用力一挖，于是，一個(gè)紫紅紫紅的胖娃娃就出來(lái)了。我仔細(xì)端詳著被郭星月捧在手里的紫娃娃。她真好看，渾身上下光滑，沒(méi)有一點(diǎn)傷痕，兩頭有點(diǎn)尖，有點(diǎn)像奶奶織毛衣的大線團(tuán)，肚子圓鼓鼓的，真讓我們愛(ài)不釋手。我倆又看見(jiàn)從土里露出了頭的其他幾個(gè)紅薯，這一大家有好幾口人呢。我們用鋤頭先把邊上的土松一松，可是這個(gè)實(shí)在太重了，挖了好大一會(huì)兒都挖不出來(lái)。還是郭新月有辦法，圍著它的四周輕輕地挖，等露出半截了，再把鏟子使勁插入下面的土中，使勁地往上一撬，“哇！全出來(lái)了！”我們真是開(kāi)心極了。由于掌握了挖紅薯的技巧，不一會(huì)，我們就挖了滿滿一大袋的紅薯。它們有的像一個(gè)大老鼠，有的像一個(gè)茶壺，有的像緊緊擁抱在一起的葫蘆娃兄弟，有的又像千奇百怪的小精靈。
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