教案要符合教學大綱和學生的實際需求，能夠引導學生積極參與學習。教案的設計要符合教學大綱和教材要求，注重知識的系統(tǒng)性和完整性。下面是一些經過實踐檢驗的教案樣本，希望對大家的教學有所啟發(fā)。
做個誠實的孩子大班教案篇一
1、引導幼兒了解說謊會給自己和他人帶來不良后果。應該做個誠實的人。
2、教育幼兒愛日常生活中不說謊。
錄像帶：木偶片“狼來了”有關圖片三幅。
1、欣賞故事，幫助幼兒了解說謊的危害。
討論題；
（1）大人為什么不相信小孩子？（解釋說謊的含義）。
（2）小孩子說謊后發(fā)生了什么事？
（3）如果小孩子不說謊會怎么樣？
2、通過觀察和討論圖片，讓幼兒明白在日常生活中不能說謊。
（1）介紹圖片：紅紅將姐姐的畫帶給老師看，說是她畫的，希望得到落實的夸獎。
討論題：紅紅對嗎？為什么？這樣做了以后會怎樣呢？她應該怎么做？
（2）介紹圖片：東東將圖書撕破了，媽媽問他時，他說；“不是我撕得?！?/p>
討論題：東東對嗎？如果你是東東，應該怎么做？
（3）介紹圖片：幼兒園發(fā)了新玩具汽車，小云很喜歡，將它悄悄地帶回了家，對奶奶說：“這是老師送給我的?！?/p>
討論題：小云做得對嗎？為什么？他應該怎么做？
做個誠實的孩子大班教案篇二
1、引導幼兒了解說謊會給自己和他人帶來不良后果。應該做個誠實的人。
2、教育幼兒愛日常生活中不說謊。
錄像帶：木偶片“狼來了”有關圖片三幅。
欣賞故事，幫助幼兒了解說謊的危害。
討論題；大人為什么不相信小孩子？（解釋說謊的含義）小孩子說謊后發(fā)生了什么事？
如果小孩子不說謊會怎么樣？
通過觀察和討論圖片，讓幼兒明白在日常生活中不能說謊。
介紹圖片：紅紅將姐姐的畫帶給老師看，說是她畫的，希望得到落實的夸獎。
討論題：紅紅對嗎？為什么？這樣做了以后會怎樣呢？她應該怎么做？
介紹圖片：東東將圖書撕破了，媽媽問他時，他說；“不是我撕得?！?/p>
東東對嗎？如果你是東東，應該怎么做？
介紹圖片：幼兒園發(fā)了新玩具汽車，小云很喜歡，將它悄悄地帶回了家，對奶奶說：“這是老師送給我的.。”
討論題小云做得對嗎？為什么？他應該怎么做？
做個誠實的孩子大班教案篇三
1、體驗誠懇守信的樂趣，培育幼兒從小誠懇待人的好品質。
教學重點、難點。
讓幼兒知道誠懇在生活中的重要性。
活動預備。
多媒體課件（手捧空盆的孩子）。
活動過程。
孩子們，教師給你們講個故事，喜愛聽嗎？（喜愛）那好，但要求你們都要仔細傾聽并思索，等下看誰能答復教師的問題。
1、播放配有錄音的課件（手捧空盆的孩子），孩子悄悄的聽。
3、國王為什么選擇把沒有種出花來的孩子（雄日）做將來的國王？（由于他誠懇）。
4、對于捧著不同顏色的美麗鮮花的花盆來到國王面前的孩子，國王為什么快樂不起來？而對于只捧著一只空盆并眼淚汪汪的孩子，國王卻快樂地把他抱起來？引導啟發(fā)孩子把自己的想法能比擬通順的表達。
四、誠懇是美德，幼兒時不誠懇的人是不受到小朋友歡送和喜愛，長大了還是不誠懇的是要受人卑視，得不到別人的信任和敬重，找不到自己的工作，影響自己的前途。因此從幼兒開頭，我們要爭取做個誠懇的孩子，以后長大了更要做一個誠懇的對社會樂于奉獻的人。
做個誠實的孩子大班教案篇四
活動目標：
1．喜歡《手捧空花盆的孩子》的故事，對故事產生興趣。
2．通過欣賞故事，懂得誠實是很重要的，要學習雄日，做一名誠實的孩子。
3．樂意與同伴交流，能大膽地在同伴面前說出如何做一名誠實的孩子，學會做一名誠實的孩子。
4．鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動過程：
1．引發(fā)對故事的興趣。
教師：小朋友，老師這里有一個特別有意義的故事要和你們一起分享。你們知道一些國家的國王是怎樣選擇自己的繼承人的嗎/可是卻有一個國王用了一種特別的方法選擇繼承人，到底是什么方法呢？讓我們一起看看吧！
2．教師播放課件，討論雄日的行為表現，引出主題。引導幼兒聯系自己的實際情況，大膽地講述如何做一名誠實的孩子。
3、復習歌曲《好孩子要誠實》，以歌曲結束活動。
活動延伸：
收集更多關于誠實的故事，講給幼兒聽，加深他們對誠實的理解，教師向家長收集幼兒的誠實表現，對幼兒進行表揚，給予鼓勵，樹立自己的榜樣。
做個誠實的孩子大班教案篇五
活動目標：
1、讓幼兒懂得在家里和在幼兒園里都要有好的行為。
2、引導幼兒在比較中學習自我評價，培養(yǎng)幼兒的辨別能力。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準備：
“好孩子”統(tǒng)計表一張。足夠數量的紅五星。
活動過程：
1、出示統(tǒng)計表，引出主題。
（1）這是一張“好孩子”統(tǒng)計表。老師吧小朋友在幼兒園里會做的事用紅五星標出來了?？吹轿覀冃∨笥炎约簳鲞@么多時，老師真為你們感到高興。在家里小朋友是不是自己做這些事情，老師不清楚，請你們自己把它標出來。
（2）表格內容說明以及幼兒操作要求。
2、幼兒把自己在家的表現用紅五星表示出來。貼上紅五星的項目表示這些事在家也是自己做的，否則就不貼。這個過程教師不干預。
3、比較并鼓勵家園表現一致的幼兒。
（1）找一找，哪些小朋友在幼兒園會做的事，在家也會做。
（2）在上述小朋友的序號旁加上紅五星。
（3）請那些家園表現不一致的幼兒（特別是在家不如在園表現的幼兒）談一談為什么表現不一樣，怎么改正。
4、對家園表現一樣好的幼兒再次表揚并希望他們能堅持，對家園表現不一致的幼兒也給予表揚，因為他們實事求是的評價了自己，同時提出希望，要求他們盡快改正，和其他小朋友做得一樣好。
活動反思：
昨天，學校臨時要聽我的研究課，而且指明了要聽一年級的課。因為一年級的孩子比較小，課堂常規(guī)還有音樂水平不是很好，所以我的研究課大多是在五年級進行的，我想領導們是要考驗考驗我，看看我的真實水平，于是才會選了一年級。
教學進度正好到了一節(jié)活動課，歌謠《做個好娃娃》。做個好娃娃是一年級下冊第一單元的內容，其中四分休止符是本課的知識點。休止符是音樂中一個非常特殊的符號，它非常抽象，不是能用聲音表現出來的。因此，要培養(yǎng)學生看到這個符號時，能有意識和有心理感知的能力。因此，我在課上用紅色和綠色的紙片兒做成信號燈，讓學生觀看大屏幕，如果看到四分休止符的時候我就舉起紅燈。一開始學生需要看著我手中的信號燈來判斷，過了一會兒，等他們熟練了，完全不用看我的指揮，而是自己看著大屏幕上出現休止符的時候會自動停止。用這種游戲的方式來加深他們的印象，讓他們收到比較不錯的學習效果。
在學習歌謠的時候我選擇用分句教學這樣的方式來進行，在大屏幕上展示出整個歌謠，帶領學生一字一句地進行認讀，因為是一年級的同學，有很多的字，很多的詞語不理解，我就一一的向他們解釋。開始我們師生用拍手跺腳等聲勢活動，共同念歌謠。等他們都熟悉了自己就能一邊拍手跺腳，一邊念歌謠。為了使課堂更加的`生動活潑，打擊樂器也成了一項必不可少的道具，我們用碰鈴、響板、雙響筒為歌曲進行伴奏。但是由于是一年級的小學生，自控性不是很好，因此有的學生在整個課堂當中注意力全都被桌子上的打擊樂器所吸引，而無心上課，造成了學習效果不是很好，這是我應當改進的地方。
在這節(jié)課的歌謠當中出現了很多我們非常熟悉的小動物，因此我決定在最后進行歌謠表現的時候加上一些表演的動作，讓學生們的感官動起來。為了發(fā)揮學生的自主性，我沒有將事先安排好的動作直接教給他們，而是讓他們自己進行編創(chuàng)，讓思維活起來。多數的同學都能準確地用動作來表現小動物們各自的特點，從而將整個歌謠的的動作串聯起來，進行自主表演。
然而這節(jié)課失敗的地方，也有很多，比如打擊樂器，課前還是用時分發(fā)的問題上，我考慮的不是很周全。再比如一年級的孩子，注意力集中的時間只有十五到二十分鐘，然而一節(jié)課有四十分鐘，因此在后二十分鐘的時間里，很多同學的注意力完全已經不集中，有做小動作和說話的情況，教室里的紀律非常的差，而我又缺乏有效的方法使他們安靜下來，于是后半節(jié)課就變成了我和學生比嗓門兒的表演。自己在課上也有些泄氣和無奈。
通過這節(jié)課我知道了，要想把整個的課程流暢完整的進行下去，需要良好的課堂紀律，在課堂的常規(guī)方面，我的要求還是不夠的。所以在今后一年級的音樂課教學工作中我會將課堂常規(guī)訓練好，將課程再設計的更加有趣，爭取把一年級的音樂課上得更好。
做個誠實的孩子大班教案篇六
1、引導幼兒了解說謊會給自己和他人帶來不良后果。應該做個誠實的人。
2、教育幼兒愛日常生活中不說謊。
3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
錄像帶：木偶片“狼來了”有關圖片三幅。
1、欣賞故事，幫助幼兒了解說謊的危害。
討論題；
（1）大人為什么不相信小孩子？（解釋說謊的含義）。
（2）小孩子說謊后發(fā)生了什么事？
（3）如果小孩子不說謊會怎么樣？
2、通過觀察和討論圖片，讓幼兒明白在日常生活中不能說謊。
（1）介紹圖片：紅紅將姐姐的`畫帶給老師看，說是她畫的，希望得到落實的夸獎。
討論題：紅紅對嗎？為什么？這樣做了以后會怎樣呢？她應該怎么做？
（2）介紹圖片：東東將圖書撕破了，媽媽問他時，他說；“不是我撕得?！?/p>
討論題：東東對嗎？如果你是東東，應該怎么做？
（3）介紹圖片：幼兒園發(fā)了新玩具汽車，小云很喜歡，將它悄悄地帶回了家，對奶奶說：“這是老師送給我的?！?/p>
討論題：小云做得對嗎？為什么？他應該怎么做？
根據自己對品德與生活課程的理解和把握，我認為一個支持學生發(fā)展的教學設計，要追求教學活動的有效性，提高德育實效。在《做誠實的孩子》一課的教學設計上，我思考并實踐著開放式、活動化、對話式的教學策略，冷靜而充滿智慧地關注學情，樹立“以學為中心”，創(chuàng)造“以價值觀確立”為核心的課堂，活動間呈現遞進化，評價過程提升學生能力，活化教材的育人價值。
幼兒百科：誠實:真實表達主體所擁有信息的行為（指好的一方面），也就是行為忠于良善的心。“誠實”是褒義詞，用于贊美一個人的好品質，它具有“善”的特質，它不等同于準確傳達客觀事實這樣的意思。
做個誠實的孩子大班教案篇七
通過認識每頓飯菜的營養(yǎng)價值，讓幼兒懂得每頓飯菜搭配都是有利于身體健康的。
教育幼兒懂得珍惜每一粒糧食。
使幼兒初步了解人體需要的各種營養(yǎng)，營養(yǎng)對人體的成長是有幫助的。
知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
體驗游戲的快樂。
重點難點。
教學重點：認識每頓飯菜的營養(yǎng)搭配。
難點：教育幼兒今后不再養(yǎng)成挑食的好習慣。
活動過程。
一、幼兒自己動手配置營養(yǎng)餐。
1.幼兒在各種食物卡片中挑選，把所挑選的食物卡片貼在紙盤中。
2.交流討論：看看誰的配置有營養(yǎng)？
二、“小配餐師”的建議。
1.教師通過活動指導本班幼兒普遍不喜歡吃的食物，列舉出來，青幼兒說說不喜歡的理由。
2.請個別“小配餐師”說出雖然不喜歡吃，但必須要吃的原因（營養(yǎng)全面，身體才能長得快，長得壯）。
活動延伸。
1.午餐時，青幼兒相互監(jiān)督，提醒吃完自己的一份食品，不挑食。
2.定期開展“快樂的自助餐”活動，請幼兒自選食物，自找座位，自由結伴，共同進餐，使幼兒養(yǎng)成吃什么那什么，樣樣東西都愛吃，不浪費的用餐習慣。
3.請加著呢個配合幫助幼兒記錄一周每日三餐所吃的食物，讓幼兒檢查自己是否挑食。
教學反思。
活動反思：在上完這節(jié)課時，我對現教的知識對幼兒進行現場的`測試（進行午餐時），有的孩子在老師的提醒下和鼓勵，養(yǎng)成了不挑食得習慣，但有的孩子還是喜歡光吃葷的，如：肉之內的，還是對蔬菜不敢興趣。當然是孩子的年齡小，對飯菜的應該還認識不到位的，又加之一個孩子在家受到家長的百般滿足，對挑食的習慣一時還糾正不過來。這正是本節(jié)課所遇到的困惑。如果從新來上這節(jié)課，希望單位能提供孩子進餐的場所，食物自選的場所。這樣來上這節(jié)課也許就不那么費力了。
幼兒百科：挑食是幼兒常見的一種不良行為習慣，指飲食過程中對某些食物挑剔或僅吃幾種自己喜歡或習慣的食物，很多兒童不吃蔬菜水果，也有不喜歡某種特定的顏色，如紅色。或者不能接受某種性狀的食物，如糊狀。嚴重挑食也是一種心理疾病，稱為選擇性飲食障礙。
做個誠實的孩子大班教案篇八
引導幼兒了解說謊會給自己和他人帶來不良后果。應該做個誠實的人。
教育幼兒愛日常生活中不說謊。
活動準備。
錄像帶：木偶片“狼來了”有關圖片三幅。
活動過程。
欣賞故事，幫助幼兒了解說謊的危害。
討論題；大人為什么不相信小孩子？（解釋說謊的含義）小孩子說謊后發(fā)生了什么事？
如果小孩子不說謊會怎么樣？
通過觀察和討論圖片，讓幼兒明白在日常生活中不能說謊。
介紹圖片：紅紅將姐姐的畫帶給老師看，說是她畫的，希望得到落實的夸獎。
討論題：紅紅對嗎？為什么？這樣做了以后會怎樣呢？她應該怎么做？
介紹圖片：東東將圖書撕破了，媽媽問他時，他說；“不是我撕得?！?/p>
討論題：東東對嗎？如果你是東東，應該怎么做？
介紹圖片：幼兒園發(fā)了新玩具汽車，小云很喜歡，將它悄悄地帶回了家，對奶奶說：“這是老師送給我的。”
討論題小云做得對嗎？為什么？他應該怎么做？
做個誠實的孩子大班教案篇九
活動目的：
1、知道答應別人的事情就應該做到。
2、體驗守信用給別人帶來的愉快情緒。
3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備：
準備手偶小兔、兔媽媽、小狗各1個。
準備學習包內容。
指導要點：
1、觀看學習包中的圖片，聽故事，理解“答應別人的事情就應該做到”。
(1)完整聽故事，理解故事大意。
(2)利用木偶演示，分別欣賞故事，幫助幼兒分析小兔明明不信用給別人帶來的不愉快感受，明明媽媽守信用給別人帶來的愉快情緒。
2、教師舉例，讓幼兒判斷怎樣做才是好孩子。
(3)誰是守信用的好孩子?
3、交流活動：讓幼兒說說自己平時守信用的事。
4、小結：以后都應做守信用的好孩子，答應別人的事就要做到。
活動反思：
我們開展的社會活動《做守信用的孩子》，活動目標是理解守信用的重要性，在生活中做守信用的人。明白在生活中答應別人的事應該做到，體驗守信用給別人帶來的愉快。本次活動，通過創(chuàng)設木偶表演、討論猜想、繪畫等形式。整個活動以木偶表演的形式貫穿故事始終，引導幼兒學習、觀察、討論，讓幼兒進一步理解守信用的重要性。本次活動分三個環(huán)節(jié)完成，層次清晰。
做個誠實的孩子大班教案篇十
1.知道生活中有許多規(guī)則要遵守，知道規(guī)則的重要性。
2.能積極參與集體活動，共同制定游戲規(guī)則。
3.體驗遵守規(guī)則給活動帶來快樂情緒。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
【活動過程】。
一、開始部分：
1.請幼兒自己拿椅子。
2.交流：取椅子的時候老師很擔心，為什么?
二、基本部分：
1.請幼兒觀察乘電梯視頻。
交流：有什么辦法解決這種擁擠。
3.請幼兒觀看玩滑滑梯視頻。
(1)談談自己的看法。
(2)我們應該怎么玩。
4.請幼兒觀看取彩筆視頻。
交流：應該怎么做?你們在生活中會排隊嗎?你在哪些時間會排隊。
5.游戲：鉆山洞的游戲。
(1)介紹游戲玩法：三個山洞都要玩到，當老師響鈴鼓的時候沒有玩完的也要回座位。
(2)幼兒玩鉆山洞的游戲。
提問：玩山洞時出現的問題，怎么解決?需建立什么規(guī)則。(看圖樣)。
(3)請小朋友根據自己建立的規(guī)則再玩一次。
小結：原來鉆山洞的游戲需要制定規(guī)則。
(4)談話：生活中還有哪些地方需要遵守規(guī)則?
三、結束部分：
教師總結：規(guī)則在我們生活中很重要，在生活中還有許多規(guī)則需要大家一起來遵守，他不僅會給我們生活帶來方便，有時也會帶來快樂，讓我們一起來爭做規(guī)則小標兵。讓我們教室把我們知道的規(guī)則畫出來。
【活動反思】。
幼兒階段是社會性和各種能力迅速發(fā)展的.階段。在幼兒期對他們進行學習能力以及規(guī)則意識的培養(yǎng)，將會促進幼兒的終身發(fā)展。規(guī)則是保證幼兒愉快生活、交往、學習的前提，因此，對大班孩子進行執(zhí)行規(guī)則能力的培養(yǎng)，具有非常重要的意義。
做個誠實的孩子大班教案篇十一
在新年的氣氛下，讓幼兒學會相互祝福。
活動目標。
1、在做做玩玩中感受過新年的快樂，引發(fā)幼兒對新年產生美好的祝愿。
2、激發(fā)幼兒關心他人的情感。
3、運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。
4、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設，感受參與節(jié)日慶祝活動的樂趣。
5、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。
教學重點、難點。
1、重點讓幼兒學會相互祝福。
2、難點讓幼兒動手制作新年卡片。
活動準備。
卡片、彩筆、賀卡。
活動過程。
1、談話，引出活動主題。
教師出事賀卡：這是什么?讓我們來讀一讀賀卡上寫的什么?原來這是一張新年賀卡，讓我們也來做一張吧。
2、提出要求，幼兒操作，教師指導。
(1)教師：小朋友在制作賀卡是要將自己的祝福寫下來或者畫下來，要讓收到賀卡的小朋友感到快樂和幸福。
3、評價孩子的作品。
幼兒相互欣賞賀卡上的畫，讀一讀祝福語。
教學反思。
1、在談話過程中沒能激發(fā)起幼兒的興趣。
2、在幼兒制作過程中沒能及時幫助。
做個誠實的孩子大班教案篇十二
引導幼兒了解說謊會給自己和他人帶來不良后果。應該做個誠實的人。
教育幼兒愛日常生活中不說謊。
錄像帶：木偶片“狼來了”有關圖片三幅。
欣賞故事，幫助幼兒了解說謊的危害。
討論題;大人為什么不相信小孩子？（解釋說謊的含義）小孩子說謊后發(fā)生了什么事？
如果小孩子不說謊會怎么樣？
通過觀察和討論圖片，讓幼兒明白在日常生活中不能說謊。
介紹圖片：紅紅將姐姐的畫帶給老師看，說是她畫的，希望得到落實的夸獎。
討論題：紅紅對嗎？為什么？這樣做了以后會怎樣呢？她應該怎么做？
介紹圖片：東東將圖書撕破了，媽媽問他時，他說;“不是我撕得?！?/p>
討論題：
東東對嗎？如果你是東東，應該怎么做？
介紹圖片：幼兒園發(fā)了新玩具汽車，小云很喜歡，將它悄悄地帶回了家，對奶奶說：“這是老師送給我的。”
討論題小云做得對嗎？為什么？他應該怎么做？
通過這次教學活動，幼兒經過認真的傾聽故事，懂得故事中的內容，并能回答老師提出的各種問題，從中能很好培養(yǎng)孩子的.思維和語言表達能力，更重要懂得誠實必要性，但由于孩子年齡還小，對于誠實這個詞語含義的理解，還只停留在表面上，在以后日常的生活中，還會有這樣那樣不誠實的表現，這就需要老師還要不斷的引導教育并強化，使孩子從小就養(yǎng)成誠實的品質。
做個誠實的孩子大班教案篇十三
2、教育幼兒做錯事要主動承認，勇于講真話，做個誠實的孩子。
3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
讓幼兒知道誠實在生活中的重要性。
多媒體課件（手捧空盆的孩子）。
一、談話導入：
孩子們，老師給你們講個故事，喜歡聽嗎？（喜歡）那好，但要求你們都要認真傾聽并思考，等下看誰能回答老師的問題。
二、1、播放配有錄音的課件（手捧空盆的孩子），孩子靜靜的聽。
3、國王為什么選擇把沒有種出花來的孩子（雄日）做將來的國王？（因為他誠實）。
4對于捧著不同顏色的漂亮鮮花的花盆來到國王面前的孩子，國王為什么高興不起來？而對于只捧著一只空盆并眼淚汪汪的孩子，國王卻高興地把他抱起來？引導啟發(fā)孩子把自己的想法能比較通順的表達。
四、誠實是美德，幼兒時不誠實的人是不受到小朋友歡迎和喜歡，長大了還是不誠實的是要受人歧視，得不到別人的信任和尊敬，找不到自己的工作，影響自己的前途—-因此從幼兒開始，我們要爭取做個誠實的孩子，以后長大了更要做一個誠實的對社會樂于奉獻的`人。
通過這次教學活動，幼兒經過認真的傾聽故事，懂得故事中的內容，并能回答老師提出的各種問題，從中能很好培養(yǎng)孩子的思維和語言表達能力，更重要懂得誠實必要性，但由于孩子年齡還小，對于誠實這個詞語含義的理解，還只停留在表面上，在以后日常的生活中，還會有這樣那樣不誠實的表現，這就需要老師還要不斷的引導教育并強化，使孩子從小就養(yǎng)成誠實的品質。
做個誠實的孩子大班教案篇十四
1、學會本課生字新詞，培養(yǎng)學生學習字詞、運用字詞的能力。
2、初讀課文，初步感知課文內容。
3、理清課文自然段，并培養(yǎng)學生正確、流利、有感情的朗讀課文的能力。
1、學會本課生字新詞，培養(yǎng)學生學習字詞、運用字詞的能力。
2、初讀課文，初步感知課文內容。
1、本課生字新詞，培養(yǎng)學生學習字詞、運用字詞的能力。
2、學生正確、流利、有感情的朗讀課文的能力。
投影片。
1、出示列寧的圖片，讓學生說一說：認識這個人嗎？你對他了解嗎？
2、讓學生結合課前找的有關資料進行簡要介紹，培養(yǎng)學生獲取信息的能力。
3、通過交流，你們對列寧這位偉大的人物有了一些了解，這節(jié)課，我們來學習第16課，講的是他小時候的事情，你們想知道嗎？讓我們一起走進課文，教師板書：《誠實的孩子》。
1、讓學生自由讀課文，邊讀邊找一找哪些字，是生字，在下面畫上橫線，并對照漢語拼音，練習讀。
2、同桌間互相讀一讀畫出的生字。
3、教師出示生字卡片，指名讓學生讀：誠列寧姑客兄妹間互相床。
4、同桌同學互相讀，聽一聽誰的讀音正確。
5、師指名再讀課文，特別要注意生字新詞的讀音，做到讀正確，讀后進行評價。
把生字讀一讀，讓學生說說那些字比較難記，然后教師把生字寫在黑板上。
先自己說一說：你是怎樣記住這些生字的？
匯報：
誠：左邊是言字旁，表意，語言說話要誠實，右邊表聲，兩字讀音相同。
列：這個字左邊容易寫錯，容易把撇寫出頭，，還容易把點寫的太長，成了捺。可以建議學生觀察，左上是一筆橫，左下是“多”的一部分。
客：上下結構，上邊一個寶蓋頭，下邊一個“各”字。
兄：上邊是一個口，學生容易寫成“日”，可引導學生想一想，一家?guī)卓谌酥杏幸恍嫵尚值堋?/p>
妹：這個字是形聲字，左形右聲。學生容易把右邊寫成“朱”。教學時應引導學生仔細觀察，并注意兩條橫的.長短是有區(qū)別的。
互：這個字不容易寫好看。特別是第二筆和第三筆，可讓學生在課堂上練習寫一寫。
床：會意字，房屋中用木頭做成的?？梢龑W生聯系生活實際說說現在的窗都有什么樣子的。
用生字組詞語：
誠：誠懇、誠實、心悅誠服、誠心誠意。
間：房間、時間、空間、間隔。
寧：安寧、寧靜、寧愿。
5、教師指導學生書寫生字。
1）讓學生打開語文書看課后的第二題，觀察每個生字的占格情況。
2）讓學生說說誠和互的占格情況。
3）在書中練習描寫。
4）進行展示，進行表揚，指出需要改進的地方。
教師出示卡片讀詞語：
根據課文內容填空，并讀一讀：
（1）（）到（）家去（）。
（2）表（）表（）和列寧在（）里捉迷藏，他們（）追趕。
1、自由讀，標上自然段序號。
2、指名按照自然段讀課文，訂正序號，并檢查字音。
3、同桌讀一讀，做到正確、流利。
根據課文內容提出問題。
抄寫生字、生詞。
做個誠實的孩子大班教案篇十五
1、通過角色表演來理解故事情節(jié)，培育誠懇的美德。
2、知道每個人都會有犯錯誤的時候，只要能英勇地成認錯誤，仍舊是個好孩子。
桌子、花瓶、信紙、筆等，幼兒用書、教學掛圖60—25。
一、初步了解故事情節(jié)。
1、教師這里有一本書，里面講的是什么內容呢？
2、請幼兒講一講所看到的故事內容。
二、教師講故事，讓幼兒進一步了解故事內容。
三、請幼兒進展角色扮演，體驗故事情境。
1、教師在這里布置好了“列寧姑媽家”的場景，誰情愿來扮演列寧和他的小伙伴呢？
2、教師做旁白，并指導幼兒適當地做動作。
四、請幼兒認真體會列寧當時的心情。
1、剛剛有很多小朋友扮演了列寧，當列寧說：“不是我”的時候，他有什么感覺呢？
2、幼兒答復。教師小結：列寧答復的聲音很輕，由于他感到很內疚。
3、當列寧寫信向姑媽成認錯誤之后，他又有什么感覺呢？（列寧成認錯誤之后，他得到了姑媽的原諒，覺得心里舒適多了。）。
五、結合幼兒生活，讓幼兒談談自己的經受，引導幼兒在做錯了事情的.時候要勇于成認。
1、你們以前也說過謊嗎？當時心里是怎樣想的？后來又是怎么做的？鼓舞幼兒說出自己的經受的真實的想法。
2、誰能告知我，小朋友能不能說謊話呢？小朋友，你們想做一個誠懇的小孩子還是一個說謊的小孩子呢？為什么？引導幼兒與同伴進展爭論。
3、小結：其實每個人都有過犯錯誤的時候，只要能勇于成認自己的錯誤，并且努力改正，就還是個好孩子。不過我們不要有意去做錯事情哦！
做個誠實的孩子大班教案篇十六
1、體驗誠實守信的樂趣，培養(yǎng)幼兒從小誠實待人的好品質。
教學重點、難點。
讓幼兒知道誠實在生活中的重要性。
活動準備。
多媒體課件（手捧空盆的孩子）。
活動過程。
一、談話導入：
孩子們，老師給你們講個故事，喜歡聽嗎？（喜歡）那好，但要求你們都要認真傾聽并思考，等下看誰能回答老師的問題。
二、活動過程：
1、播放配有錄音的課件（手捧空盆的孩子），孩子靜靜的聽。
3、國王為什么選擇把沒有種出花來的孩子（雄日）做將來的國王？（因為他誠實）。
4、對于捧著不同顏色的漂亮鮮花的花盆來到國王面前的孩子，國王為什么高興不起來？而對于只捧著一只空盆并眼淚汪汪的孩子，國王卻高興地把他抱起來？引導啟發(fā)孩子把自己的想法能比較通順的表達。
四、誠實是美德，幼兒時不誠實的人是不受到小朋友歡迎和喜歡，長大了還是不誠實的是要受人歧視，得不到別人的信任和尊敬，找不到自己的工作，影響自己的前途。因此從幼兒開始，我們要爭取做個誠實的孩子，以后長大了更要做一個誠實的對社會樂于奉獻的人。
做個誠實的孩子大班教案篇十七
教師在寫教案時，一定從實際出發(fā)，要充分考慮從實際需要出發(fā)，要考慮教案的可行性和可操作性。接下來小編為大家精心準備了《做個誠實的孩子》中班教案，想了解更多相關精彩內容請關注應屆畢業(yè)生考試網!
我們不難發(fā)現，不論在家里或在幼兒園，或多或少的存在一些不誠實的孩子，如亂拿家長抽屜里的零錢、偷吃小朋友書包里的食物、做錯了事不承認----因此很有必要從小就對幼兒進行誠實守信的教育。
1.體驗誠實守信的樂趣，培養(yǎng)幼兒從小誠實待人的好品質
2.教育幼兒做錯事要主動承認，勇于講真話，做個誠實的孩子。
讓幼兒知道誠實在生活中的重要性
多媒體課件(手捧空盆的孩子)
一、談話導入：
孩子們，老師給你們講個故事，喜歡聽嗎?(喜歡)那好，但要求你們都要認真傾聽并思考，等下看誰能回答老師的問題。
二、 1.播放配有錄音的課件(手捧空盆的孩子)，孩子靜靜的聽
3、 國王為什么選擇把沒有種出花來的'孩子(雄日)做將來的國王?(因為他誠實)
4對于捧著不同顏色的漂亮鮮花的花盆來到國王面前的孩子，國王為什么高興不起來?而對于只捧著一只空盆并眼淚汪汪的孩子，國王卻高興地把他抱起來?引導啟發(fā)孩子把自己的想法能比較通順的表達。
四、誠實是美德，幼兒時不誠實的人是不受到小朋友歡迎和喜歡，長大了還是不誠實的是要受人歧視，得不到別人的信任和尊敬，找不到自己的工作，影響自己的前途----因此從幼兒開始，我們要爭取做個誠實的孩子，以后長大了更要做一個誠實的對社會樂于奉獻的人。
通過這次教學活動，幼兒經過認真的傾聽故事，懂得故事中的內容，并能回答老師提出的各種問題，從中能很好培養(yǎng)孩子的思維和語言表達能力，更重要懂得誠實必要性，但由于孩子年齡還小，對于誠實這個詞語含義的理解，還只停留在表面上，在以后日常的生活中，還會有這樣那樣不誠實的表現，這就需要老師還要不斷的引導教育并強化，使孩子從小就養(yǎng)成誠實的品質。
做個誠實的孩子大班教案篇十八
1．能正確讀本課的12個生字，并初步了解它們在本課中的意思，3誠實的孩子。
2．學習用“互助”、“注意”練習說話。
3．理解課文內容，懂得做錯了事要勇于承認錯誤，做一個誠實的孩子。
4．正確，流利，有感情地朗讀課文。
5．能按事情發(fā)展的順序用自己的話講述這個故事。
1．理解課文內容，教育學生做錯了事要勇于承認，做個誠實的`孩子。
2．重點指導“歲、表、互、承”等字的字形。
教學時間三課時。
一、教學目標。
（一）學會本課10個生字，讀準字音，認清字形，學習書寫。
（二）正確認讀，理解本課的7個詞語，能區(qū)分哪些“作”與“做”的意思和用法。
（三）熟讀課文，分清段落。
二、教學重點、難點。
（一）學會本課10個生字，讀準字音，認清字形，學習書寫。
（二）理解7個詞語的意思。辨析“作”與“做”的用法。
三、教學過程。
（一）直示課題。
生：齊讀課題。
問：課題寫的是一個什么樣的孩子？（誠實的孩子）。
過渡語：課文里講誠實的孩子是誰？誰夸他是個誠實的孩子？下面聽老師讀一遍課文，邊聽邊想這個問題，讀后請同學回答。
（二）老師范讀課文，學生邊聽邊找問題的答案。
讀后學生回答問題。
生：課文里誠實的孩子是列寧，姑媽夸他是個誠實的孩子。
過渡：為了更好地學習、理解課文，我們先來學習生字和由這些生字組的詞語。
（三）自學生字。
（四）匯報自學情況。
1．指組帶音節(jié)讀生字。
2．指組不帶音節(jié)讀生字。
3．指名說一說你是怎么記住每個生字的？
重點指導：
承：筆順：
互：筆順：
表：第三筆是“丨”，而不是“丿”。筆順：
形近字辨析：
“寧”和“安”
問：兩個字有什么不同？你是怎樣記憶“寧”？
“注”和“住”
師：這兩個字既是形近字又是同音字，都念zh)。
（1）區(qū)別兩字不同點。
（2）掌握記字方法。
（3）兩字的意思。
?。壕幼?；住宿。
注：灌入；注射。
4．詞語的意思：
表兄弟：對父親的姐妹、母親的兄弟、姐妹的兒子的稱呼。
承認：表示同意、肯定、認可。
互相：表示彼此對待的關系。
5．口頭組詞。
列：列車排列列隊列國列兵。
寧：安寧寧靜寧日寧邊。
歲：年歲歲數歲月歲出。
做：做工做事做法做客做夢。
客：客人客車客機客氣客廳。
表：手表表白表面表情表揚。
兄：兄弟兄長父兄表兄兄妹。
房：房子平房樓房書房房間。
間：課間午間時間中間。
互：互相互助互讓互補互利。
相：相對相處相傳相當相反。
音：聲音音樂口音音色音量。
6．用“互相”練習說話。
7．齊讀黑板上的詞語。
做個誠實的孩子大班教案篇十九
活動目標：
1、通過角色表演來理解故事情節(jié)，培養(yǎng)誠實的美德。
2、知道每個人都會有犯錯誤的時候，只要能勇敢地承認錯誤，仍然是個好孩子。
活動準備：
活動過程。
一、初步了解故事情節(jié)。
1、老師這里有一本書，里面講的是什么內容呢?
2、請幼兒講一講所看到的故事內容。
二、老師講故事，讓幼兒進一步了解故事內容。
三、請幼兒進行角色扮演，體驗故事情境。
1、老師在這里布置好了“列寧姑媽家”的場景，誰愿意來扮演列寧和他的小伙伴呢?
2、老師做旁白，并指導幼兒適當地做動作。
四、請幼兒仔細體會列寧當時的心情。
1、剛才有許多小朋友扮演了列寧，當列寧說：“不是我”的時候，他有什么感覺呢?
2、幼兒回答。老師小結：列寧回答的聲音很輕，因為他感到很內疚。
3、當列寧寫信向姑媽承認錯誤之后，他又有什么感覺呢?(列寧承認錯誤之后，他得到了姑媽的原諒，覺得心里舒服多了。)。
五、結合幼兒生活，讓幼兒談談自己的經歷，引導幼兒在做錯了事情的時候要勇于承認。
1、你們以前也說過謊嗎?當時心里是怎樣想的?后來又是怎么做的?鼓勵幼兒說出自己的經歷的真實的想法。
2、誰能告訴我，小朋友能不能說謊話呢?小朋友，你們想做一個誠實的小孩子還是一個說謊的小孩子呢?為什么?引導幼兒與同伴進行討論。
3、小結：其實每個人都有過犯錯誤的時候，只要能勇于承認自己的錯誤，并且努力改正，就還是個好孩子。不過我們不要故意去做錯事情哦!
做個誠實的孩子大班教案篇二十
1、通過欣賞故事和事例討論，知道講信用的含義。
2、懂得做一個守信用的人，答應別人的事要說到做到。
3、感受到守信用對交往的重要性，體驗守信用給別人帶來的愉快。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
錄音、圖片。
（一）談話引入，激發(fā)興趣。
（二）體驗故事，深入感受。
2、利用欣賞故事，幫助幼兒理解守信用的含義。
師引導語：那這個故事到底發(fā)生了什么事情，我們看看聽聽。
（1）結合圖片，引導幼兒理解巧虎不守信用給別人帶來的不愉快。
提問：巧虎答應小伙伴的事情？他做到了嗎？小兔是怎么想的？它們的心情怎么樣呢？
（2）再結合圖片，幫助幼兒感受巧虎守信用給別人帶來的愉快情緒。
小結：答應別人的事，就要做到，就是遵守約定，遵守約定就是守信用。
（三）創(chuàng)設情境，明辨是非。
1、觀看情境表演一，討論：小朋友這樣做對嗎？為什么？應該怎樣做？
2、觀看情境表演二，討論：小朋友做得好嗎？為什么？
（四）聯系生活，引導做人。
師引導語：你知道生活中誰是守信用的人？他們是怎么做的？引導幼兒與同伴自由講述。
師總結：“在生活中我們都喜歡守信用的人，所以我們要做守信用的人，答應別人的事就要說到做到，如果不小心忘記了約定要及時向對方道歉爭取別人的原諒，這樣大家相處才能快樂?！?/p>
我們開展的社會活動《做歌守信用的孩子》，活動目標是理解守信用的重要性，在生活中做守信用的人。明白在生活中答應別人的事應該做到，體驗守信用給別人帶來的愉快。
做個誠實的孩子大班教案篇二十一
活動目標引導幼兒了解說謊會給自己和他人帶來不良后果。應該做個誠實的人。
教育幼兒愛日常生活中不說謊。
活動準備錄像帶：木偶片“狼來了”有關圖片三幅。
活動過程欣賞故事，幫助幼兒了解說謊的危害。
討論題;大人為什么不相信小孩子？（解釋說謊的含義）小孩子說謊后發(fā)生了什么事？
如果小孩子不說謊會怎么樣？
通過觀察和討論圖片，讓幼兒明白在日常生活中不能說謊。
介紹圖片：紅紅將姐姐的畫帶給老師看，說是她畫的，希望得到落實的夸獎。
討論題：紅紅對嗎？為什么？這樣做了以后會怎樣呢？她應該怎么做？
介紹圖片：東東將圖書撕破了，媽媽問他時，他說;“不是我撕得?！?/p>
討論題：
東東對嗎？如果你是東東，應該怎么做？
介紹圖片：幼兒園發(fā)了新玩具汽車，小云很喜歡，將它悄悄地帶回了家，對奶奶說：“這是老師送給我的?！?/p>
討論題小云做得對嗎？為什么？他應該怎么做？
做個誠實的孩子大班教案篇二十二
最近，班上有少數的幼兒喜歡去找他人拿東西玩，也忘記還了。為了教育他們做個誠實的孩子來設計本次活動。
活動目標。
1.培養(yǎng)幼兒為人誠實，不占小便宜的良好品質。
2.使幼兒學會關心同伴，幫助同伴。
教學重點、難點。
活動準備。
故事《面包沒了》。
活動過程。
一.講述故事，使幼兒了解故事內容。
1.讓幼兒知道不是自己的東西不能拿。
2.讓幼兒知道不是自己的東西如果拿了，要主動向別人承認錯誤。
三.聯系實際。
1.請幼兒講一講發(fā)生在自己身邊的誠實小故事。
2.說一說。
在家里，動畫片太好看了，忘記做作業(yè)，第二天老師開始檢查作業(yè)了，該怎么辦？
在幼兒園里和同學打架了，老師讓你叫家長，該怎么辦？
四.教師小結。
做事要誠實，說話也要誠實，不能說謊，不能欺騙人，哪怕受到懲罰也要講真話。
教學反思。
在教學中，我注重孩子的接受能力和反映情況，適時地調整教學方法和手段，只要是孩子樂于接受的就好。在活動中，我注重加強孩子間的互動，保證他們每人全過程的有效參與。通過提問，提醒孩子集中精神傾聽，也能吸引孩子的注意力，以誠實得品德，恰當的方式解決問題。
幼兒非常單純，教師的教育引導顯得很重要，所以我對幼兒主要從“夸”字入手，贊美身邊誠實的孩子。幼兒通過本次活動安排，已經在改掉占小便宜的習慣，同學之間也互相關心，幫助。
這一模式，我們幼兒園也可以用這種模式呀，他們自己總結的結果，我再把對的篩選出來引導他們。我相信，像這樣的活動，一定會很成功的。
做個誠實的孩子大班教案篇二十三
1、體驗誠實守信的樂趣，培養(yǎng)幼兒從小誠實待人的好品質。
2、教育幼兒做錯事要主動承認，勇于講真話，做個誠實的孩子。
讓幼兒知道誠實在生活中的重要性。
多媒體課件（手捧空盆的孩子）。
一、談話導入：
孩子們，老師給你們講個故事，喜歡聽嗎？（喜歡）那好，但要求你們都要認真傾聽并思考，等下看誰能回答老師的問題。
二、活動過程：
1、播放配有錄音的課件（手捧空盆的孩子），孩子靜靜的聽。
2、聽完后，師問：國王怎么選未來的國王？幼兒互相討論——（誠實的）最后選得到嗎？（選到），他是誰?。浚ㄐ廴眨?，他種的化開嗎？（沒開），為什么不開花呢？（因為國王發(fā)給孩子們的花籽已經煮過）但其他的孩子為什么能種出不同顏色的花來呢？（那些孩子為了能博得國王的喜歡，并能當上未來的國王，把另外的花種子種上）你們認為這些孩子做得對嗎？說說你們的理由和看法。
3、國王為什么選擇把沒有種出花來的孩子（雄日）做將來的國王？（因為他誠實）。
4、對于捧著不同顏色的漂亮鮮花的花盆來到國王面前的孩子，國王為什么高興不起來？而對于只捧著一只空盆并眼淚汪汪的孩子，國王卻高興地把他抱起來？引導啟發(fā)孩子把自己的想法能比較通順的表達。
四、誠實是美德，幼兒時不誠實的人是不受到小朋友歡迎和喜歡，長大了還是不誠實的是要受人歧視，得不到別人的信任和尊敬，找不到自己的工作，影響自己的前途。因此從幼兒開始，我們要爭取做個誠實的孩子，以后長大了更要做一個誠實的對社會樂于奉獻的人。
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