教案是教學設計的具體體現(xiàn)，包含了教學目標、內(nèi)容、方法、手段等要素。編寫教案前，教師需要認真?zhèn)湔n，明確教學目標。我們希望通過這些教案范文的分享能夠激發(fā)教師的教學靈感，提高教學質(zhì)量。
幼兒園大班超級歌會教案篇一
《超級歌會》是結(jié)合現(xiàn)在流行音樂中的元素，找到了適合幼兒階段的切入點來開展這節(jié)創(chuàng)編和說唱為一體的音樂活動。本節(jié)活動讓幼兒嘗試先從創(chuàng)編一句，到通過圖片的變化，讓幼兒小組創(chuàng)編一段歌詞。最后，不斷的加快節(jié)奏，讓幼兒體驗用不同的節(jié)奏速度來唱出創(chuàng)編的歌詞。環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣又層層遞進，對于大班的孩子來說很有挑戰(zhàn)。
1、根據(jù)畫面和節(jié)奏的提示，記憶并創(chuàng)編歌詞。
2、愿意與同伴一起根據(jù)音樂速度與節(jié)奏合作表演。
ppt課件、速度不同的音樂。
一、開始部分
欣賞說唱，引發(fā)興趣。
二、基本部分
1、初步欣賞歌曲，學唱第一段。
2、根據(jù)畫面的提示，熟悉第一段歌詞。
(1)第一段教師示范，熟悉歌詞(播放一條魚ppt)。
教師提問：這是誰?(一條魚)它在干嗎?(在游，游啊游)
播放一星音樂，師示范演唱兩遍。
(2)分析圖譜，幫助幼兒熟悉節(jié)奏。(播放添加的節(jié)奏圖片)
(3)幼兒嘗試練習說唱
3、幫助幼兒創(chuàng)編兩條魚歌詞。
(1)先播放兩條魚游動圖片，在播放節(jié)奏圖片，最后播放有?的歌詞圖片。
(2)幼兒嘗試跟節(jié)奏創(chuàng)編歌詞。
幼兒大膽想象表達，教師小結(jié)一個，全班一起說唱。
(3)全班集體練習。
4、嘗試分組創(chuàng)編許多魚歌詞。
(1)播放許多魚的圖片，教師引導幼兒創(chuàng)編。
(2)分組展示創(chuàng)編的歌詞。
5、根據(jù)音樂速度與節(jié)奏合作表演pk。
三、結(jié)束部分
教師小結(jié)，引導幼兒用說唱的形式跟客人老師。
幼兒園大班超級歌會教案篇二
在日常的音樂活動中，總有很多的孩子不愿意參與，不敢大膽的表現(xiàn)，特別是對于那些五音不全的孩子，會緊張，會羞于啟齒，音樂的快樂在幼兒園活動中逐漸消失，而說唱這種時尚而熱情的形式，能更好的激發(fā)孩子們學習的興趣，在活動設計中我嘗試把圖示運用到歌曲中，讓幼兒觀察閱讀、嘗試小組合作，甚至把語言的想象在蘊含其中，讓每個孩子都有上臺試一試，說一說，動一動的欲望，激發(fā)對音樂的喜愛，從而激發(fā)對人生的喜愛，愛音樂的人就會愛生活，讓音樂快樂起來。
1、能根據(jù)提示進行創(chuàng)編歌詞，有節(jié)奏的進行說唱活動；
2、嘗試同伴合作，感受說唱活動的快樂。
重點：能根據(jù)節(jié)奏進行說唱。
難點：根據(jù)提示進行合作創(chuàng)編。
（一）導入主題《超級歌會》——說說自己理解的歌會，唱唱自己會的歌，激發(fā)孩子對活動的興趣。
1、提問：猜猜超級歌會是干嘛的？
如果我開一個超級歌會，你準備唱什么歌？
2、給大膽歌唱的幼兒掌聲和肯定。
（二）初步欣賞歌曲《如果你愛我》——傾聽歌曲錄音，對說唱這種類型的歌曲有一個初步的了解，對說唱歌曲有興趣。
2、幼兒欣賞歌曲。
3、提問：這是在唱歌嗎？和我們平時唱的歌曲有什么不一樣？
4、小結(jié)：這種想說話一樣唱的歌曲，我們叫說唱。
（三）傾聽歌曲《小魚游》第一段，理解歌詞，掌握說唱的節(jié)奏?！芨鶕?jù)圖片提示，在觀察的基礎上，理解歌詞，傾聽教師演唱，掌握歌曲節(jié)奏。
1、看一條小魚提示，說說今天要唱什么？
你看到了什么？還看到什么
2、教師示范演唱歌曲第一段。
3、提問：你聽到了什么？
教師根據(jù)幼兒所聽到的內(nèi)容，出示ppt歌詞，并進行有節(jié)奏的范唱。（這里教師可以根據(jù)幼兒傾聽情況，再次演唱完整的歌曲第一段，幫助幼兒再次傾聽歌詞。）
4、說說我最喜歡的歌詞，并學著有節(jié)奏的說唱。
（重點：呦呦、不發(fā)愁）
5、幼兒嘗試跟著音樂節(jié)奏，跟著老師嘗試說唱《小魚游》。
（四）嘗試創(chuàng)編第二段部分歌詞——在第一段歌詞的基礎上，看圖片提示，嘗試合作創(chuàng)編歌曲第二段。
1、看兩條魚的提示，第二段會唱什么？
2、討論：兩條魚怎么唱？出示兩條魚，并提示節(jié)奏型，可以是怎樣的，自己編編看.
3、三人一組，試試看。
要求：（1）三個人編出來的歌詞第一要和節(jié)奏合適，
（2）三個人說出來要整齊。
幼兒自由組合，創(chuàng)編歌曲。教師巡回傾聽。（歌詞+練習）
4、幼兒輪流以組為單位進行演唱。（可自選要伴奏或不要伴奏）
教師再次強調(diào)兩個要求。
5、小結(jié)：剛才每一組都編了自己的第二段，有人成功了，有的遇到點麻煩，沒關系，因為我們有第三段。
（五）創(chuàng)編歌曲第三段——根據(jù)圖片提示，合作創(chuàng)編第三段歌曲，能根據(jù)伴奏音樂的節(jié)拍，進行沖關游戲，體驗說唱活動的快樂。
1、出示一群魚的提示，說說怎么唱？
2、一條魚和兩條魚做的事情是不一樣的，那么現(xiàn)在一群魚會做什么好玩而又有趣的事情呢？3、三人一組繼續(xù)創(chuàng)編歌曲第三段。
要求：（1）一定要用音樂伴奏
（2）一定要整齊
（3）最關鍵的你們的歌詞要有趣
4、三組輪流說唱自己創(chuàng)編的歌曲，并進行沖關。
第一關節(jié)奏慢；
第二關節(jié)奏稍快；
第三關節(jié)奏更快；
（六）延伸活動，繼續(xù)沖關?！?jié)奏難度繼續(xù)加強，幼兒回教室嘗試。
出示4、5顆星，回去還可以繼續(xù)試試看。
幼兒園大班超級歌會教案篇三
《超級歌會》是結(jié)合現(xiàn)在流行音樂中的元素，找到了適合幼兒階段的切入點來開展這節(jié)創(chuàng)編和說唱為一體的音樂活動。本節(jié)活動讓幼兒嘗試先從創(chuàng)編一句，到通過圖片的變化，讓幼兒小組創(chuàng)編一段歌詞。最后，不斷的加快節(jié)奏，讓幼兒體驗用不同的節(jié)奏速度來唱出創(chuàng)編的歌詞。環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣又層層遞進，對于大班的孩子來說很有挑戰(zhàn)。
活動目標。
1.根據(jù)畫面和節(jié)奏的提示，記憶并創(chuàng)編歌詞。
2.愿意與同伴一起根據(jù)音樂速度與節(jié)奏合作表演。
活動準備。
ppt課件、速度不同的音樂。
活動過程。
欣賞說唱，引發(fā)興趣。
1.初步欣賞歌曲，學唱第一段。
2.根據(jù)畫面的提示，熟悉第一段歌詞。
(1)第一段教師示范，熟悉歌詞(播放一條魚ppt)。
教師提問：這是誰?(一條魚)它在干嗎?(在游，游啊游)。
播放一星音樂，師示范演唱兩遍。
(2)分析圖譜，幫助幼兒熟悉節(jié)奏。(播放添加的節(jié)奏圖片)。
(3)幼兒嘗試練習說唱。
3.幫助幼兒創(chuàng)編兩條魚歌詞。
(1)先播放兩條魚游動圖片，在播放節(jié)奏圖片，最后播放有?的歌詞圖片。
(2)幼兒嘗試跟節(jié)奏創(chuàng)編歌詞。
幼兒大膽想象表達，教師小結(jié)一個，全班一起說唱。
(3)全班集體練習。
4.嘗試分組創(chuàng)編許多魚歌詞。
(1)播放許多魚的圖片，教師引導幼兒創(chuàng)編。
(2)分組展示創(chuàng)編的歌詞。
5.根據(jù)音樂速度與節(jié)奏合作表演pk。
教師小結(jié)，引導幼兒用說唱的形式跟客人老師。
幼兒園大班超級歌會教案篇四
1、根據(jù)畫面和節(jié)奏的提示，記并創(chuàng)編歌詞。
2、愿意與同伴一起根據(jù)音樂的速度與節(jié)奏合作表演。
3、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
4、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。
《超級歌會》課件
能理解歌詞的含義，并積極主動的進行創(chuàng)編。
1、師：小朋友們，今天孫老師要來跟你們“嗨”一下！你們知道“嗨”是什么意思嗎？
2、師：孫老師今天要教你們一首特別的歌曲，它像念兒歌，和我們平時說話一樣，說話的'同時帶上很強烈的節(jié)奏，這樣的唱歌方法叫做說唱。
1、師：今天我們學習的歌曲叫什么呢？
出示一條魚游的動態(tài)圖片。
提問：你們看這是什么？它在干嘛？沒錯，今天我們學習的歌曲叫《小魚游》?！缎◆~游》的第一段是這樣唱的，。
2、教師示范兩遍。
3、邀請幼兒跟著音樂示范唱一遍。
1、師：現(xiàn)在請你去找三個朋友，然后找到位置坐下來。
2、師：小朋友們，第一段一條魚孤孤單單，
那兩條魚呢？還孤獨嗎？那它的心情怎么樣？兩條魚在一起會做什么？
3、師：現(xiàn)在孫老師給你們?nèi)胃枨臅r間，和你的小伙伴一起討論該怎么唱。
4、播放三段歌曲時間。
5、請個別小組上前來唱創(chuàng)編的第二段。
1、師：第二段是兩條魚，那第三段呢？
2、出示很多魚的圖片，提問：有幾條魚？是很多魚！
3、師：你們平時喜歡玩什么游戲呢？
4、師：許多魚還可以和小朋友們玩一樣的游戲，現(xiàn)在孫老師依然給你們?nèi)胃枨臅r間，和你的小伙伴一起討論玩什么游戲，記住哦，待會上來演唱的時候一定有整齊，每一組玩的游戲也不能一樣哦！
5、教師播放三段歌曲，幼兒分組嘗試。
1、師：現(xiàn)在超級歌會開始啦?。ǚ謩e邀請幾組幼兒上前演唱并進行點評。）
2、出示pk賽圖片，提問；你們知道不同的星星代表了什么嗎？
3、幼兒分組進行pk。
在本次活動中由于緊張問題，我上課的過程中遺漏了一個環(huán)節(jié)，導致整個活動顯得較急較趕。課件的制作上還略顯粗糙，需要再次加工。整個活動孩子們的參與積極性較高，上課的氣氛總的來說較為輕松活潑。在今后的上課過程中，應該注意把握好上課的節(jié)奏。
幼兒園大班超級歌會教案篇五
教學目標：
1、根據(jù)畫面和節(jié)奏的提示，記并創(chuàng)編歌詞。
2、愿意與同伴一起根據(jù)音樂的速度與節(jié)奏合作表演。
3、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
4、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。
教學準備：
教學重點：
能理解歌詞的含義，并積極主動的進行創(chuàng)編。
教學過程：
一、談話導入。
1、師：小朋友們，今天孫老師要來跟你們“嗨”一下！你們知道“嗨”是什么意思嗎？
2、師：孫老師今天要教你們一首特別的歌曲，它像念兒歌，和我們平時說話一樣，說話的同時帶上很強烈的節(jié)奏，這樣的唱歌方法叫做說唱。
二、學習歌曲第一段。
1、師：今天我們學習的歌曲叫什么呢？
出示一條魚游的動態(tài)圖片。
提問：你們看這是什么？它在干嘛？沒錯，今天我們學習的歌曲叫《小魚游》?！缎◆~游》的第一段是這樣唱的，。
2、教師示范兩遍。
3、邀請幼兒跟著音樂示范唱一遍。
三、創(chuàng)編歌曲第二段。
1、師：現(xiàn)在請你去找三個朋友，然后找到位置坐下來。
2、師：小朋友們，第一段一條魚孤孤單單，
那兩條魚呢？還孤獨嗎？那它的心情怎么樣？兩條魚在一起會做什么？
3、師：現(xiàn)在孫老師給你們?nèi)胃枨臅r間，和你的小伙伴一起討論該怎么唱。
4、播放三段歌曲時間。
5、請個別小組上前來唱創(chuàng)編的第二段。
四、創(chuàng)編歌曲第三段。
1、師：第二段是兩條魚，那第三段呢？
2、出示很多魚的圖片，提問：有幾條魚？是很多魚！
3、師：你們平時喜歡玩什么游戲呢？
4、師：許多魚還可以和小朋友們玩一樣的游戲，現(xiàn)在孫老師依然給你們?nèi)胃枨臅r間，和你的小伙伴一起討論玩什么游戲，記住哦，待會上來演唱的時候一定有整齊，每一組玩的游戲也不能一樣哦！
5、教師播放三段歌曲，幼兒分組嘗試。
1、師：現(xiàn)在超級歌會開始啦?。ǚ謩e邀請幾組幼兒上前演唱并進行點評。）。
2、出示pk賽圖片，提問；你們知道不同的星星代表了什么嗎？
3、幼兒分組進行pk。
教學反思：
在本次活動中由于緊張問題，我上課的過程中遺漏了一個環(huán)節(jié)，導致整個活動顯得較急較趕。課件的制作上還略顯粗糙，需要再次加工。整個活動孩子們的參與積極性較高，上課的氣氛總的來說較為輕松活潑。在今后的上課過程中，應該注意把握好上課的節(jié)奏。
幼兒園大班超級歌會教案篇六
活動目標：
1、根據(jù)畫面和節(jié)奏的提示，記憶并創(chuàng)編歌詞。
2、愿意與同伴一起根據(jù)音樂速度與節(jié)奏合作表演，體驗樂趣。
活動過程：
2、出示課件：欣賞歌曲“愛我你就抱抱我”說唱版。
提問：這首歌和我們平時聽的有什么不同?
小結(jié)：這種歌曲聽起來和你特別，就像是說話一樣，可是又很有節(jié)奏，這就叫說唱。
1、演唱歌曲第一段：
提問：(出示ppt)，今天我們要說的是小魚，這是條什么樣的小魚?
歌里唱了什么?你最喜歡哪一句?
2、創(chuàng)編歌曲第二段：
提問：這次有幾條小魚?兩天小魚在一起會做什么?
4個人一組，編歌詞，演唱要整齊。
3、表演歌曲第三段：
提問：有多少魚?這么多小魚在一起會發(fā)生什么事?
分組創(chuàng)編歌詞，演唱整齊、動作一致。
規(guī)則：4個人都要說的整齊，可以有動作。從一星挑戰(zhàn)至三星。
幼兒園大班超級歌會教案篇七
1.根據(jù)畫面和節(jié)奏的提示，記并創(chuàng)編歌詞。
2.愿意與同伴一起根據(jù)音樂的速度與節(jié)奏合作表演。
3.通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
4.經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。
能理解歌詞的含義，并積極主動的進行創(chuàng)編。
一、談話導入。
1.師：小朋友們，今天孫老師要來跟你們“嗨”一下！你們知道“嗨”是什么意思嗎？
2.師：孫老師今天要教你們一首特別的歌曲，它像念兒歌，和我們平時說話一樣，說話的同時帶上很強烈的節(jié)奏，這樣的唱歌方法叫做說唱。
二、學習歌曲第一段。
1.師：今天我們學習的歌曲叫什么呢？
出示一條魚游的動態(tài)圖片。
提問：你們看這是什么？它在干嘛？沒錯，今天我們學習的歌曲叫《小魚游》。《小魚游》的第一段是這樣唱的，。
2.教師示范兩遍。
3.邀請幼兒跟著音樂示范唱一遍。
三、創(chuàng)編歌曲第二段。
1.師：現(xiàn)在請你去找三個朋友，然后找到位置坐下來。
2.師：小朋友們，第一段一條魚孤孤單單，
那兩條魚呢？還孤獨嗎？那它的心情怎么樣？兩條魚在一起會做什么？
3.師：現(xiàn)在孫老師給你們?nèi)胃枨臅r間，和你的小伙伴一起討論該怎么唱。
4.播放三段歌曲時間。
5.請個別小組上前來唱創(chuàng)編的第二段。
四、創(chuàng)編歌曲第三段。
1.師：第二段是兩條魚，那第三段呢？
2.出示很多魚的圖片，提問：有幾條魚？是很多魚！
3.師：你們平時喜歡玩什么游戲呢？
4.師：許多魚還可以和小朋友們玩一樣的`游戲，現(xiàn)在孫老師依然給你們?nèi)胃枨臅r間，和你的小伙伴一起討論玩什么游戲，記住哦，待會上來演唱的時候一定有整齊，每一組玩的游戲也不能一樣哦！
5.教師播放三段歌曲，幼兒分組嘗試。
1.師：現(xiàn)在超級歌會開始啦！（分別邀請幾組幼兒上前演唱并進行點評。）。
2.出示pk賽圖片，提問；你們知道不同的星星代表了什么嗎?
3.幼兒分組進行pk。
在本次活動中由于緊張問題，我上課的過程中遺漏了一個環(huán)節(jié)，導致整個活動顯得較急較趕。課件的制作上還略顯粗糙，需要再次加工。整個活動孩子們的參與積極性較高，上課的氣氛總的來說較為輕松活潑。在今后的上課過程中，應該注意把握好上課的節(jié)奏。
幼兒園大班超級歌會教案篇八
一、活動目標：
1、大膽地探索輪胎的多種玩法，激發(fā)創(chuàng)新意識，發(fā)展跳、跨、鉆等基本技能，培養(yǎng)幼兒平衡、協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、根據(jù)自己的動作發(fā)展和能力進行自我調(diào)節(jié)，體驗自主游戲及合作游戲的快樂。
二、活動準備：
物質(zhì)準備：輪胎18只、干毛巾若干。
經(jīng)驗準備：掌握跨跳障礙物的動作。
三、活動過程：
（一）熱身活動：慢跑：教師帶領幼兒圍繞操場慢跑兩圈，要求幼兒手臂擺動起來，學會用鼻子呼吸，保持隊形整齊。
高抬腿：雙手不完全伸直放胸前，手心向下，高抬膝蓋去觸碰手心。
伸拉腿：幼兒雙手支撐在輪胎上，一腳彎曲在前，一腳伸直在后，雙腳輪換。
（二）探索活動：神秘的輪胎（探索輪胎的多種玩法，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識，體驗自主游戲的快樂。）。
教師：今天老師給小朋友帶來了一位神秘的`客人，你們看看是誰？（輪胎）。
這輪胎有神奇的力量，他要和我們一起玩游戲。
1、幼兒自由探索輪胎的多種玩法。教師巡視、引導幼兒，鼓勵幼兒有多種玩法，并提醒幼兒注意安全，小心絆倒，與其他幼兒碰撞等。
2、請4-5名幼兒上前示范自己是如何與輪胎玩游戲，并要求其他幼兒一起練習。
1、游戲一：
輪胎怪初級次變身：兩只輪胎豎起來并緊靠一起。
小勇士應戰(zhàn)：兩名小勇士雙手和雙腳控制住輪胎怪，另兩名小勇士從輪胎怪中間鉆過去。
戰(zhàn)斗次數(shù)：每名小勇士攻擊兩次。
2、游戲二：
輪胎怪第二次變身：四只輪胎平躺在地排成一條直線，輪胎間隔開一段距離。
小勇士應戰(zhàn)：八名小勇士為一組依次雙腳跳過輪胎怪。
戰(zhàn)斗次數(shù)：每名小勇士攻擊兩次。
3、游戲三：
輪胎怪第三次變身：八只輪胎平躺在地頭尾相連，成s形。
小勇士應戰(zhàn)：十六名小勇士為一組依次從輪胎怪身上踩過。
戰(zhàn)斗次數(shù)：每名小勇士攻擊兩次。
（四）放松活動：歡慶勝利。
教師：雖然輪胎怪多次變身，但還是被我們的小勇士打敗了，你們真的很厲害，接下來，我們?yōu)檫@次戰(zhàn)斗而歡呼吧！
教師帶領幼兒做放松操，主要是放松頸部、手腕、腳腕和小腿。
幼兒園大班超級歌會教案篇九
此活動選材于生活又運用于生活，通過白板展示冰雪女王超級歌會的盛大場面，以此激發(fā)幼兒興趣，使幼兒的積極性、主動性得到充分發(fā)揮，真正讓數(shù)學活動生活化、游戲化，讓孩子從中體驗到數(shù)學的有趣和重要。同時，在實踐過程中也讓幼兒的各種綜合能力，比如：合作能力、思維能力、判斷能力以及克服與困難的能力、解決問題的能力、應變能力等得到了有效發(fā)展，讓幼兒在感興趣的基礎上探索發(fā)現(xiàn)，初步學習了與生活息息相關的統(tǒng)計，活動材料注重個體差異，使每一個幼兒都能通過操作發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動的樂趣。
《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出：幼兒的科學學習是幼兒在解決實際問題的過程中發(fā)現(xiàn)和理解事物本質(zhì)和事物間關系的過程，主要包括科學探究和數(shù)學認知。幼兒在對自然事物的科學探究和運用數(shù)學解決實際生活問題過程中，不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗，充分發(fā)展形象思維，而且在感知具體事物基礎上初步嘗試歸類、排序、概括、抽象，逐步發(fā)展邏輯思維能力，為其它領域的深入學習奠定基礎。
幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究欲望，培養(yǎng)探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗，并運用于新的學習活動，形成受益終身的學習方法和能力。大班孩子喜歡探索，喜歡嘗試，對于動作都非常感興趣，于是我啟發(fā)他們在操作后進行交流和討論，積累經(jīng)驗引發(fā)他們發(fā)現(xiàn)按特征分類的規(guī)律，因此根據(jù)大班數(shù)學領域的目標以及幼兒的實際情況，我將本活動的目標定位為：
一、初步感受生活中的分類統(tǒng)計做標記的意義，知道分類無處不在。
二、運用分類進行游戲活動，能正確的點數(shù)物體并記錄，從中體驗活動的樂趣。
三、培養(yǎng)幼兒按照一定的規(guī)則進行游戲。
希沃白板、色子大小若干、幼兒人手一支筆、一份記錄紙。
導入：
——小朋友們，春天到了，陽光燦爛，鳥語花香，愛唱歌的冰雪女王想舉辦一個超級歌會，你們想?yún)⒓訂幔砍鍪景装澹钑狒[場面、激發(fā)興趣。
1、教師播放女王錄音：當然可以啦，但是你要告訴我，你們男生有多少人，女生有多少？
教師：“女王說什么？提問后,教師說：“哈哈，想?yún)⒓优醯母钑€真不容易呢，她還設計了游戲來考我們呢。那你有什么好方法能夠統(tǒng)計出男生和女生的人數(shù)呢?幼兒回答后，教師選用孩子的方法試一試，最后將男女生人數(shù)請孩子上臺記錄在白板上。
2、教師播放女王錄音，好的，你們真棒，可是我還要問你們喜歡什么禮物，來歌會的小朋友都有禮物喲，請統(tǒng)計出喜歡不同禮物的人數(shù)，我好給你們買禮物喲。
“老師也有一個好方法，你們想試一試？就是用自己喜歡的標記方法在喜歡的禮物下面做上標記，把你想要的禮物拖到相應的位置上（演示）。我們每個小朋友都有機會喔。
3、教師播放女王錄音：好的，我知道了，你們真棒！來的小朋友都要玩擲色子的游戲，你們會玩嗎？一定要遵守游戲規(guī)則哦。
你們想玩么?想玩就得遵守本次游戲規(guī)則，五個小朋友一組，每個小朋友可以玩6次，擲完以后把你們的結(jié)果記錄在表格里。等會我會請你上臺來分享你的結(jié)果。（幼兒操作后，請幾位孩子說一說他是用什么做標記的，統(tǒng)計的結(jié)果是？教師點評）。
現(xiàn)在我接到了一份秘密情報，在超級歌會后，還有一個盛大的晚宴呢，女王給我們準備了美味的餐品，廚師長有個小要求，請你們5個人一組，將你想吃的餐品畫下來，并且統(tǒng)計出吃不同餐品的人數(shù)，難嗎？期待你們的表現(xiàn)喔！這個小任務待你們課后去完成。
活動結(jié)束：
現(xiàn)在我們一起去參加冰雪女王的超級歌會啦！
1、本次活動完全體現(xiàn)了孩子的主導地位，利用孩子對湖南衛(wèi)視《我是歌手》節(jié)目的興趣和關注，由孩子和家長一起上網(wǎng)查閱收集相關信息，提供教學活動資料，制作活動表格，讓孩子在說說、看看、玩玩的活動中感受生活中的分類統(tǒng)計做標記的意義，知道分類無處不在。運用分類進行游戲活動，能正確的點數(shù)物體并記錄，從中體驗活動的樂趣。并培養(yǎng)幼兒按照一定的規(guī)則進行游戲。
2、本次活動采用了多媒體課件、色子模型、表格等直觀教學手段，減輕教學活動難度，使孩子的學習情緒高漲，對學習過程產(chǎn)生濃厚興趣。所以，在活動結(jié)束后，我安排了延伸活動，5個孩子一組統(tǒng)計喜歡不同食品的人數(shù)，來滿足小朋友的認知需要。
3、本次活動很好地營造孩子學習數(shù)學的氛圍，激發(fā)孩子學習分類做標記的興趣，熱愛學習的情感。注重孩子探究知識的過程和方法，培養(yǎng)了孩子的自信心、主動性、創(chuàng)造性和責任感。
4、在組織本次活動之前，先組織觀察和認識生活中有哪些用到分類做標記的相關經(jīng)驗作為鋪墊，可能對本次活動會有很大的幫助。
幼兒園大班超級歌會教案篇十
1、學習用北漍話朗誦童謠，感知家鄉(xiāng)方言的特點。
2、能有節(jié)奏地朗誦并伴隨童謠節(jié)奏結(jié)伴游戲。
3、體驗問答式童謠及結(jié)伴游戲的樂趣。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
圖片、認識一些草字頭的漢字、音樂：楊柳青、橡皮筋。
一、感知差別：
1、還記得前兩天我們學的一首數(shù)鴨子的童謠嗎？我們一起來朗誦一遍（拍手朗誦）。
2、你們朗誦的時候為什么要拍手？童謠就是要這樣很有節(jié)奏的朗誦的。
4、老師示范朗誦。（邊拍手）。
5、你聽出來有什么不一樣？你們朗誦童謠用什么話？老師朗誦童謠是用什么話？（土話，我們北漍的話，北漍話，家鄉(xiāng)話。）。
6、這首童謠里說了什么？我們再來聽一聽。再次朗誦。
（幼兒說兒歌內(nèi)容）你聽到了些什么？你會不會用北漍話說？（用童謠里的語言講。）。
8、老師來完整朗誦一遍。（我們一起來朗誦吧。）。
老師考考你們，我問，你們答。（拍手）。
（交換）你們問，我來答。（運用圖片、身體語言回憶內(nèi)容）。
二、感知風格。
1、這首童謠還能兩個朋友一邊問答一邊玩游戲呢。想玩嗎？看我和費老師是怎么玩的？
兩位老師示范一段，誰來說一說老師是怎么玩的？（對拍，練習對拍。）。
2、配上童謠，老師在前面指著圖片，幼兒一邊朗誦一邊打節(jié)奏。
3、跟你旁邊的朋友一起來玩吧。（背景音樂楊柳青）。
找個空地方玩一玩，兩個人商量一下，誰是問，誰是答？商量好了嗎？（朗誦）。
4、還可以做什么動作？
再去找個新朋友，兩個好朋友商量一下可以做什么動作？誰問誰答？
5、帶著你的好朋友坐到椅子上。今天我們用北漍話學了一首童謠跟以前學的童謠聽上去有什么不同？用北漍話朗誦童謠就好象在跟爸爸媽媽、爺爺奶奶說話，很親熱，很柔軟、也很溫和，所以北漍人脾氣好。
6、（出示橡皮筋）這是什么？老師會用它來玩跳皮筋的游戲，老師小時侯還會一邊玩跳皮筋一邊朗誦童謠呢。（示范一段）小朋友想學嗎？來，我們到外面去玩吧。
幼兒園大班超級歌會教案篇十一
1、在聽聽說說繪本故事中，對統(tǒng)計活動感興趣。
2、嘗試對比賽的結(jié)果進行目測及統(tǒng)計，學習用簡單的符號進行記錄。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
1、教具：《最佳守衛(wèi)》ppt、投票工具。
2、學具：四項比賽的記錄表、總的統(tǒng)計表，筆。
一、創(chuàng)設問題情景導入。
1、師：今天，我給大家?guī)砹艘粋€有趣的故事，故事發(fā)生在森林里……(觀看ppt)，閱讀繪本。
2、師提問：
(1)瞧!廣告上寫著什么?
(2)為什么要聘請守衛(wèi)呢?
二、體驗統(tǒng)計的益處和樂趣。
師：廣告一貼出來，就來了許多小動物來報名，你們瞧!
師提問：
1、來了幾位小動物前來應聘?
2、這么多動物來了，但只聘請一名守衛(wèi)，那可怎么辦呢?(幼兒自由討論)。
師：我們來看一看山羊公公選擇了什么辦法?(超級擂臺賽)。
3、什么叫超級擂臺賽?(幼兒自由講述)。
4、有哪些很厲害的比賽項目呢?(觀看ppt后幼兒自由講述)。
師：這四場比賽只有山羊公公一個人做裁判，來也來不及，想請小朋友幫忙一起做裁判好嗎?但是作為一名小裁判我們首先要知道每場比賽的裁判標準是什么?我們一起來看一看吧!(幼兒相互講述)。
師：現(xiàn)在每場比賽的裁判標準我們都知道了，你看山羊公公還為我們準備了裁判用的記錄紙，小裁判們趕快選擇你最喜歡的一個比賽項目去記錄吧!(幼兒分組進行)。
5、了解擂臺賽的各比賽項目，請幼兒做裁判，嘗試對比賽的結(jié)果進行統(tǒng)計。
幼兒分成四組，分別選出舉重、跑步、接飛盤、身高獲勝的動物。
(1)幼兒為自己喜歡的比賽記錄成績，統(tǒng)計出每個項目獲勝的動物。
(2)每組選一名幼兒宣布比賽獲勝的動物。
(3)統(tǒng)計“身高比賽”、“舉重比賽”、“接飛盤比賽”這三個項目的總成績。
三、揭示結(jié)果明白道理。
意圖：揭示結(jié)果，幼兒感悟。
1、幼兒幫助小羊投票，并說出自己的理由。
2、公布結(jié)果，展開討論。
重點提問：最后，誰獲得了勝利?為什么小羊們都選獵狗呢?
小結(jié)：獵狗雖然不如老虎勇猛，不比大猩猩靈活，力量不及狗熊，但是它會動腦筋，做事認真。所以才會過了一關又一關，最終獲得勝利。
目標：
1.嘗試對競選結(jié)果進行目測及統(tǒng)計，學習用簡單的符號進行記錄。
2.在自主統(tǒng)計活動中，感受數(shù)學活動的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
重點與難點：
重點：對競選結(jié)果進行目測及統(tǒng)計，能用簡單的符號進行記錄。
難點：理解故事中所蘊涵的智慧。
準備：
多媒體課件、統(tǒng)計表、筆。
活動過程：
一、山羊公公的招聘廣告。
(二)解讀招聘過程。
1.廣告一貼出來，就有好多動物來應聘，看看有幾個動物，它們是誰?
2.這么多動物他們都想應聘這個工作，可是只有一個動物才能成為守衛(wèi)，這可怎么辦?(比賽)。
1.山羊公公決定進行一次超級擂臺賽，什么是超級擂臺賽?
2.有哪些比賽項目?(身高比賽、接飛盤比賽、舉重比賽)。
3.比賽標準。
二、我是小裁判。
(一)介紹記錄方法。
2.用符號記錄。
(二)幼兒操作記錄。
(三)交流比賽結(jié)果。
1.接飛盤。
(1)出示幼兒的記錄紙，接飛盤比賽獲勝的標準是什么?(接住飛盤)。
(2)你用了哪兩種符號?分別表示什么?
(3)哪些動物獲勝了?
(4)出示正確答案。
2.身高。
3.舉重。
(四)比賽結(jié)果。
1.現(xiàn)在3場比賽都結(jié)束了，誰會成為守衛(wèi)呢?我們來看3場比賽的結(jié)果。
2.出示比賽結(jié)果。這是3場比賽的結(jié)果，誰獲勝了?(獵狗、老虎、猩猩)看了這個統(tǒng)計表我們一下子就知道誰獲勝了，其實我們剛才的記錄表也是統(tǒng)計表，有了統(tǒng)計表就能一目了然地知道比賽的結(jié)果，在我們的生活中我們也常常會用到它。
3.我們恭喜他們3位，通過了3場比賽，可是山羊公公只要請一名守衛(wèi)，這可怎么辦?
三、公布招聘結(jié)果。
(一)最后的投票。
1.山羊公公讓他們3位分別帶著羊群上山，看看他們的表現(xiàn)怎么樣?
2.如果你是山羊公公，你會選誰當守衛(wèi)?為什么?
3.我們來看看最后大家把票投給了誰?誰的得票最多?那守衛(wèi)就是誰呀?(獵狗)我們拍拍手，祝賀他吧。
(二)教師小結(jié)獵狗雖然不如老虎勇猛，也不比大猩猩靈活，也不比熊力氣大，但是它會動腦筋，所以才會通過了一關關的比賽，最終獲得勝利。那我們小朋友以后也可以來進行場超級擂臺賽，標準你們定，看看誰最會動腦筋，能得到最后的勝利。
教學反思：
引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。
幼兒園大班超級歌會教案篇十二
1．利用說唱的形式進行歌曲的學習。
2．根據(jù)畫面和節(jié)奏的提示，記并創(chuàng)編歌詞。
3．愿意與同伴一起根據(jù)音樂的速度與節(jié)奏合作表演。
教學重難點：
能理解歌詞的含義，并積極地進行創(chuàng)編。
一、談話導入。
3．師：它是說話來著，念兒歌來著，邊念兒歌，邊有節(jié)奏。像這樣的歌曲叫做說唱歌曲。
4．師：今天，薛老師給你們帶來了什么？小魚。對，這條小魚怎么樣？游泳，那三個字，這首歌曲就叫做“小魚游”。
二、初步欣賞歌曲。
1．師：今天，薛老師先來唱“小魚游”第一段歌詞。聽仔細喲~（一條魚，水里游，孤孤單單在發(fā)愁，喲喲，在發(fā)愁。）。
2．師：你們聽到了什么？那我們再聽一遍好嗎？
5．師：非常好，這是小魚游的第一段，第一段是一條魚，那第二段是幾條魚呢？沒錯，是兩條魚。節(jié)奏還是這樣，紅色還是重復的。那應該怎么唱？兩條魚不孤單，要怎么樣？問好的地方都要改了。
6．師：今天我們是歌會，請你們4—5個人一組，討論一下，兩條魚會怎么樣？哪一組試一試？問號部分怎么唱？（兩條魚，水里游，開開心心水里游，呦呦，水里游）。
三、創(chuàng)編第三段。
1．師：第二段說唱的非常好，第三段會是幾條魚？我們有一個好聽的詞是“許多魚”。一會，我們可以唱“許多魚”，也可以唱“二十條魚”。
2．師：許多魚，水里游，開開心心，我們都不變，我們比紅色的部分和別人不一樣，紅色的部分就是他們玩的游戲，你們平時玩什么游戲呢（捉迷藏、切西瓜、摘水果、扔沙包、丟手絹、玩猜拳……）都可以，一會和朋友一起編第三段的時候，玩的地方要和別人不一樣，不僅編的好玩還要編的整齊。
3．師：你們討論好了嗎？來，看。這一輪，我們要進行pk，什么是pk，就是有人要勝出的，冠軍的。下面一顆星，兩顆星是什么意思，你們猜猜看，那我們聽聽是不是你們猜的。
5．師：哪一組先來試試第三段的？你們要幾顆星開始呢？
6．師：剛剛那一組是冠軍，最好，那我們一起跟著他們來說唱第三段，一起唱就不會非常簡單，我們要一樣說唱的整齊。
四、齊唱歌曲。
2．師：看，人一多連起來唱不容易，三段歌曲連起來更不容易，因為需要記性。我們要好好地練。今天我們的說唱歌就學到這里，你們學會了這個方法，我們可以不唱“小魚游”，可以唱馬路上的任何東西。
2．師：好，我們的說唱歌曲都學完了，最后我們要和客人老師怎么樣？對，再見，用三顆星這個節(jié)奏，和我們的客人老師再見。
幼兒園大班超級歌會教案篇十三
1、感受歌曲情緒，能以活潑有趣的歌聲和形象的動作分角色表演。
2、能根據(jù)歌曲情節(jié)創(chuàng)編“高興”的動作。
3、體驗和同伴交換角色進行游戲的樂趣。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
1、已學過歌曲《潑水歌》，能根據(jù)歌曲內(nèi)容做“路過人”的動作。
2、根據(jù)歌曲情節(jié)每制作圖譜（反面用不同顏色區(qū)分）。
3、道具：小水桶、小椅子一張。
4、場地準備：一個大圓。
1、根據(jù)圖譜復習歌曲《潑水歌》。
2、分清角色，體驗分角色表演的樂趣。
（1）分析歌曲的兩個角色：潑水的人和路過的人。
師：你們知道這首歌講的是幾個小朋友之間發(fā)生的事情，哪兩個小朋友呢？
這首歌中哪幾句是這個潑水的小朋友唱的呢？
除了這一句，這些都是誰唱的？（指圖譜）。
最后一部分“嚕啦啦”表示什么意思？高興了大家就一起唱。（翻圖譜）。
（2）分角色表演。
a、分角色唱歌。教師做潑水的人，幼兒做路過的人。
b、教師邊唱邊做“潑水人”的動作。
c、兩位幼兒和教師一起表演。
d、幼兒自愿分角色面對面表演。
e、交換角色表演。
3、根據(jù)歌曲情節(jié)創(chuàng)編“高興”的動作，激發(fā)幼兒表演欲望。
幼兒創(chuàng)編并請個別幼兒到集體面前表演。（其他幼兒跟著學一學）。
（1）介紹游戲玩法。
一人站圓中間，以椅子為家門口，手拿紅桶扮演“潑水的人”，其他人圍成圓圈，扮演路過的人，根據(jù)歌詞做動作。
（2）嘗試游戲一遍。
教師做“潑水的人”，幼兒做“路過的人”進行游戲。
（3）討論并采用“點兵點將”的方法，在第二句“嚕啦啦”時交換角色。
（4）游戲兩遍，教師適當提醒。
（5）提高要求，繼續(xù)游戲。
引導幼兒唱“嚕啦啦”時，將拍手的動作改為自己創(chuàng)編的動作，其他幼兒向他學。
5、結(jié)束活動。
幼兒園大班超級歌會教案篇十四
1、能根據(jù)圖片大膽推測故事情節(jié)，樂意講述自己的.想法，對閱讀活動產(chǎn)生興趣。
2、嘗試對競選結(jié)果進行目測及統(tǒng)計，學習用簡單的符號進行記錄。
2、演示用：大記錄表1份。
3、操作用：統(tǒng)計記錄表1份、鉛筆1支。
4、幼兒人手一本圖書。
一、圖片設疑，導入問題情景。
1、山上有誰？山羊遇到什么麻煩了？
2、山羊們在干什么，什么是聘請？
二、體驗統(tǒng)計的益處和樂趣。
1、來了哪些動物？我們得幫山羊們認真選一選。
（1）根據(jù)個子高矮，誰是合格的呢？
（2）現(xiàn)在還剩下幾位，它們是誰？（7位）。
2、根據(jù)力氣誰獲勝了？還剩下幾位？
3、在接飛盤的比賽中，哪幾位又獲勝了呢？
4、山羊們投票選擇了誰？為什么？
三、完整閱讀故事。
1、想知道山羊們?yōu)槭裁催x擇獵狗嗎？請小朋友們在書中找答案。
2、教師與幼兒一起完整閱讀、感受。
將圖書投放活動區(qū)，供幼兒繼續(xù)閱讀及探究。
幼兒園大班超級歌會教案篇十五
1、根據(jù)畫面和節(jié)奏的提示，記憶并創(chuàng)編歌詞。
2、愿意與同伴一起根據(jù)音樂速度與節(jié)奏合作表演。
ppt課件、速度不同的音樂。
一、欣賞說唱，引發(fā)興趣。
1、引出題目（播放ppt封面“超級歌會”）。
——師今天要和小朋友們開一個超級歌會。
2、《愛我你就抱抱我》引出歌曲類別（播放音樂《愛我你就抱抱我》）。
——這個超級歌會里先聽你們聽一聽我們今天要唱的是這個類型的歌。（播放歌曲“愛我你就抱抱我”）聽過這首歌的快樂會比別人多一點，仔細聽這首歌和我們以前聽過的歌有什么不同？（邊聽邊提問）參加了你就會比被人多一點快樂。
——這首歌在唱的時候和我們平時唱的有什么不同？（像說話一樣，不停的說話，我們叫它說唱歌曲，今天的超級歌會就是來比一比說唱）。
二、根據(jù)畫面的提示，記憶并創(chuàng)編歌詞。
1、第一段（1）師示范，熟悉歌詞（播放一條魚ppt）。
——說唱什么呢？請看一看，這是誰？（一條魚）在干嘛？（在游，游啊游）。
這首歌是關于一條小魚的歌，這首歌的第一段是什么，我先唱給你們聽聽，聽仔細咯，就他剛才說的，用說唱的方法來唱的，聽聽這首歌是怎么唱的。
（播放一星音樂，師示范演唱2遍）。
一條魚，水里游，孤孤單單不發(fā)愁，喲喲，在發(fā)愁。
——有人聽出來了嗎，我唱什么了？（幼兒回答）有耳朵比他靈的嗎，我唱了兩遍哦。
（出示歌詞圖片）。
（2）熟悉節(jié)奏，說出特別的地方（播放添加的節(jié)奏圖片）。
星星這里一起帶勁的念出來（幼兒說唱一遍：喲喲）。還有哪個地方你覺得特別呢？有發(fā)現(xiàn)字相同的地方嗎？哪兩句是相同的？（在發(fā)愁）。
（3）幼兒嘗試練習說唱。
——其實很簡單，寶貝們會了嗎？我們跟著節(jié)奏試試看，好嗎？星星的地方要很帶勁的哦，紅色的地方是相同的，很簡單的，跟上節(jié)奏哦。
前面要來4下準備。
（播放一星音樂，幼兒嘗試說唱，一遍坐著唱，二遍帶勁的站著唱）。
——請坐，孩子們，你們念到現(xiàn)在覺得歌詞中哪一句是最好玩的？（喲喲，最好玩，所以“喲喲”要很帶勁的）。
2、第二段。
（1）創(chuàng)編兩條魚歌詞。
（先播放兩條魚游動圖片，在播放節(jié)奏圖片，最后播放有？的歌詞圖片）。
——孤孤單單改不改，為什么？（是兩條魚了，肯定不孤單了，要改掉，還有孤孤單單在干嗎，肯定不是在發(fā)愁了，所以在發(fā)愁也要改，喲喲不改，后面那個在發(fā)愁也要改，問好是要改掉的）敬老師給你們時間，然后想一想問好地方怎么改，就是兩條魚水里游他們在干嘛？做的事情越和別人不一樣越好。
（2）幼兒嘗試跟節(jié)奏創(chuàng)編歌詞。
老師給你四遍節(jié)奏的時間，你們要把兩條魚在干嘛在干嘛，說唱出來，準備我節(jié)奏來了哦。
（播放一星音樂，幼兒嘗試創(chuàng)編）（幼兒大膽想象表達，師小結(jié)一個，全班一起說唱）。
（3）全班集體練習。
這個不錯，我們一起來試試。（開開心心做游戲；在跳舞；吃東西；在微笑…。）。
（播放一星音樂，全班一起說唱二段）。
3、第三段。
（1）嘗試分組創(chuàng)編許多魚歌詞。
（播放許多有圖片，在加節(jié)奏圖片）。
——幾條魚？不要亂講，馬上要讀小學的孩子不能像小班的孩子一樣亂講，有人說22條？24條？12條？魚不能說個哈，一定是說條，24條的讀小學大概數(shù)數(shù)沒問題。
——可是，這段歌詞怎么唱呢？24條魚，水里游，有點麻煩，24條說得更簡單一點怎么說？24條魚我們還可以用“許多魚”來說，很簡單，可以嗎？這一次我們要比許多魚，水里游，你唱出來再玩的那個事情要比誰好玩，看，剛才你們有做游戲，跳舞，微笑…。來比比看許多魚在水里游你們編出來最特別它干的事是什么事，我們平時做有趣的事情是什么？可以是…?？梢允恰ù蚧@球；捉迷藏；跳繩…。）。
（2）分組展示創(chuàng)編的歌詞。
——現(xiàn)在我們來分組比賽，每組圍成一個小圈商量商量，我數(shù)到5給你5秒要圍好你們的小圈哦。敬老師同樣給你們4遍節(jié)奏的時間，你們要把許多魚水里游它在干嘛在干嘛，要一起說唱出來。準備和朋友一起商量了，（師到組上指導，強調(diào)全組一起）。
——可以了嗎？我剛才已經(jīng)聽到了有的小朋友還玩得很有意思，哪組先來？孩子們我們玩這個超級歌會的比賽既然是分組玩就要有規(guī)則，玩游戲有游戲規(guī)則，規(guī)則就是你們?nèi)M小朋友要很整齊的說唱這第三段，其他朋友認真聽?？梢粤藛?？要不要再商量一下？音樂開始了好嗎？說第三段哦。
（播放一星音樂）。
——可以嗎？真棒，其他小朋友有壓力了哦，這次誰來？有沒有更難的？要大部分人舉手先請舉手多的，依次請各組展示。
三、根據(jù)音樂速度與節(jié)奏合作表演pk。
1—3星pk（播放1——3星圖片，和音樂）。
——選擇幾顆星，有4顆星的哦，先聽聽。（請第三組表演3顆星或者4顆星）。
又好玩節(jié)奏又好，第四組不要輸給人家哦。來，選幾顆星？
——好了孩子們，剛才這幾組3顆星一點問題都沒有。
四、結(jié)束（播放2顆星音樂）。
——還記不記得第一段和第二段啊，我們現(xiàn)在一起來吧第一段和第二段連起來唱表演個爸爸媽媽看，想用幾顆星來唱？（2顆好嗎，因為大家一起唱比較難）。
——好了，要知道人越多唱起來就越難，希望小朋友今天唱得快樂，自己也要快樂西下去。（活動結(jié)束）。
幼兒園大班超級歌會教案篇十六
“開展民族特色的幼兒體育活動”是我園的研究方向和特色，這中間也包括了民間體育游戲。那怎樣讓其與大自然結(jié)合起來，更好的開展呢？這一直是我思考的問題。
一次，孩子們在玩桌面游戲“水中揀彈珠”，我猛的想到我小時候玩的游戲“打彈珠”，我們趴在地上盡情的`與大地親近，也盡情的與同伴玩耍，我們會為怎樣玩爭得面紅耳赤，也會為自己的勝利歡呼。那是何等的快樂。為什么不讓孩子們也來打彈珠呢？它可是孩子們與大自然接觸和發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的好機會，真是一舉兩得，何樂而不為！
【活動目標】。
1、競賽手眼協(xié)調(diào)和手指彈物的能力。
2、學會在游戲中自定規(guī)則，培養(yǎng)小組合作能力。
【活動準備】。
1、認識彈珠，知道彈珠的手指握法且已玩過桌面游戲打彈珠的游戲。
2、彈珠若干。
3、安全教育。
4、場地準備：有許多小坑的土地場。
【活動過程】。
（一）聽音樂跳坑。
能聽音樂有節(jié)奏的由一個坑跳到另一個坑。
（二）談話引起幼兒興趣。
（1）“這個場有什么特點？”（有許多坑、洞）。
（2）“除了這種跳坑的玩法，還可以怎樣玩？”（幼兒自由討論）。
（3）“老師今天介紹一種玩法，打彈珠，把彈珠打進洞里?！?/p>
（三）幼兒游戲玩彈珠。
（1）幼兒一人探索玩彈珠。
“現(xiàn)在請你用不同的方法把你的小豬（彈珠）打進洞?！?/p>
（幼兒游戲）。
“你是怎樣玩的，手是怎樣握彈珠的？”（請個別幼兒示范）。
（2）請幼兒自由組合，競賽玩彈珠，邊玩邊制定游戲規(guī)則。
a、“請你們自己去找伙伴，可以兩人一組、三人一組、四人一組，你們自己商量怎樣游戲，制定出游戲規(guī)則來?！?/p>
b、幼兒游戲，老師巡回指導，參與其中。
c、請兩人一組、三人一組、四人一組的幼兒分別講述玩法后，老師小結(jié)各種游戲規(guī)則。
d、請幼兒自由重新組合，可按以上游戲規(guī)則玩游戲“小小豬進洞”。
（四）放松運動。
勇敢者游戲。
幼兒園大班超級歌會教案篇十七
作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班主題教案《超級變變變》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
廢材料在我們的生活中是隨處可見的，如：報紙、舊掛歷、牛奶盒、廢瓶等等。他們的最終結(jié)局往往是與垃圾為伍。不但是浪費，而且還形成了環(huán)保問題。為什么不“變廢為寶”，利用廢物，引導孩子進行再創(chuàng)造呢？因此，我們想到了“超級變變變”這個主題。
櫻花班為大班下學期，目前本班幼兒年齡大約在5歲左右，正是一個對各種事物充滿好奇并具有豐富想象力的階段。對物品制作有著各種各樣的想法。同時櫻花班是一個日式教育班，平時就十分注重培養(yǎng)了幼兒的動手能力，他們善于想象，勤于動手。值得一提的是，櫻花班的家長對于班級工作一直以來都持非常配合的態(tài)度。更樂意協(xié)助教師共同完成廢品收集工作。
我們希望通過這樣的活動培養(yǎng)孩子們的動手動腦能力、創(chuàng)新能力和協(xié)調(diào)能力。并通過利用廢材收集，廢材制作等活動，從小樹立正確的環(huán)保意識。
“超級變變變”的實施分為三個階段，分別在第十周、十二周、十四周進行。在第十周，我們首先進行了廢材的收集。我們在班級通知欄粘貼了“班級求助”。向各位家長征集家中所不需要的舊報紙、牛奶盒、各種瓶子、盒子。也在開班會時也請幼兒在平時注意收集。從中注意培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。同時，也開始簡單的報紙類制作。
第十周的活動主要內(nèi)容。
從表中可以看出，收玩具和給廢材歸類是孩子們不大喜歡的事情。因為孩子們不是不會收拾，而是孩子們在收拾玩具的時候，有一個普遍的心理“不是我搞的?！薄安皇俏?guī)淼??！币虼耍處煈谶@個方面注意加以引導。
（根據(jù)收集到的廢材而定）。
在表中能夠看出，剛剛開始識字寫字的他們，似乎對此并不感興趣，大有完成任務的味道。原因在于教師的求成心理。剛開始就直接教字，沒有先進行筆畫的訓練。如狗能讓孩子們先熟悉筆畫筆順，以游戲的形式進行，對于孩子而言可能更有趣。同時，本周也開始了組合型物品的制作。
活動中，有的是有孩子們自行生成，有的是由教師生成。比如說“報紙服裝”就是由孩子們自行生成的：一天，我用報紙教孩子們做帽子。每個人都有帽子了以后，吳柳青說“光有帽子不行，我們還要用帽子做衣服！”馬上就有孩子拿出寬膠帶和剪刀行動起來，我也加入了他們的行列。而“娃娃家桌椅制作”則是由教師生成的：本班有一個娃娃家，但是一時找不到大小剛好合適的桌椅。我問孩子們“娃娃家沒有桌椅，怎么辦？”“大家一起想辦法！”我們嘗試了幾種不同的方法，最終，孩子們用太子奶的大盒子,里面填滿空太子奶瓶子，再在盒子外面報上一層包裝紙，就這樣“櫻花牌桌椅”順利出品了。此后，櫻花班的娃娃家制品都是孩子們親手做的。
（根據(jù)收集到的廢材而定）。
在這兩周中，孩子們的制作興趣和制作能力有了長足的進步。女孩子開始仿制“食品”由“漢堡”“拉面”“湯圓”等等。而男孩子則鐘情于“金箍棒”“槍”“望遠鏡”的制作。還有一部分孩子，自己做“錢包”和“錢幣”。孩子們從中得到了強烈的成就感和滿足感，也有了更多的表現(xiàn)欲。因此，一個大型廢品制作綜合活動在各種因素的集合中“呼之欲出”了。
櫻花商店街。
那天，孩子們在三五成群的自由活動，男孩子在用報紙搓制成長條做“金箍棒”，女孩子則有的在玩“服裝制作”的游戲，有的在畫畫，其中，有一組的孩子在用剪子把報紙剪成細碎的長條形在塑料碗里，上面撒上紅色和綠色的碎掛歷紙片，美其名曰“湖南拉面”。做好了幾碗以后，她們向我打招呼：“唐老師，請來吃面！這里是拉面店，賣湖南拉面！”我聞聲而去，看到了一碗碗“紅辣椒，綠蔥花”真是喜歡極了。便拿起了其中一碗準備“吃”。這時，田穎說：“老師，要先給錢才能吃的！”“對不起，我身上沒有錢呀?！薄拔医杞o你”，心蕊說?！爸x謝你。”就這樣，我從孩子的手中“買”了一碗拉面。拉面店的孩子們做成了第一筆生意，孩子們興趣極高，馬上開始吆喝了起來?！皝沓悦姘?？請來買面吃吧！”幾個女孩紛紛從錢包里拿出“錢”來。而另外幾個男孩，也學著吆喝：“來買金箍棒呀！”“來買金箍棒呀！”就這樣，小小的教室里，很快有了各種“店鋪”的叫賣聲。櫻花商店街，就這樣急急忙忙的拉開了序幕。
第一次活動：
由于是即時形成，情況顯得有一些雜亂，東一堆西一堆的大聲叫賣著自己的“物品”。賣的多，買的少。錢幣也不夠，只有幾個女孩子做的。但是，雖然只有幾名顧客，但大家還是樂此不疲。有的孩子還像大人一樣的叫賣“做過路過不要錯過?。『脰|西人人有！”（孩子們在日常的生活中常常看見大人有“賣”與“賣”的行為。大班的孩子能夠意識到錢的用途，同時“大聲叫賣”是孩子們平時積累的一個經(jīng)驗。孩子們共同開心的玩耍同一個主題游戲，這對他們而言是一個很寶貴的經(jīng)驗。）。
我問孩子們：“你們有什么東西賣呀？”“漢堡”“冰激凌”“金箍棒”……答案不絕于耳。我?guī)е鴰孜粵]有做東西的孩子一起去買東西。到了一個“攤位”,“攤主”們都迫不及待的推銷自己的商品?！拔业挠执笥趾谩！薄拔业闹灰粔K錢！”禁不住“誘惑”，我們這些顧客開始了“瘋狂購物”。每當一件物品被買走，孩子們那種歡欣跳躍的的眼神給我留下了深刻的印象。
（在制作這些物品的時候，孩子們把自己的想法融入其中，當物品被購買的時候，孩子們從中得到了對自己的贊許與肯定，增強孩子們的自信心。）。
典型表現(xiàn)：
1.符鈺嬋用報紙折了好幾頂帽子，然后搞高興的戴著。“我可以用報紙折帽子，我也可以用報紙做衣服?！庇谑?，她和田穎開始一邊做一邊她討論：“如果用報紙做衣服，大小可以自己來決定！”“而且很涼快（當時正值初夏）“我們可以在報紙畫上畫”這樣，孩子們從中找到了設計的奧秘。
2.望遠鏡的設計者是吳鵬輝，他自己用寬膠布將兩個衛(wèi)生紙內(nèi)筒粘在一起，“我覺得平時的衛(wèi)生紙筒丟了好可惜，我可以拿著它做東西?！贝撕?，櫻花班只要游泳過的衛(wèi)生紙筒都被孩子們收集了起來。在家里也一樣。不但是紙筒，實際上，家里的盒子，瓶子……都被孩子們收集了起來。雖然他們還不大明白什么是廢物利用，保護環(huán)境，節(jié)約資源。但實際上，他們已經(jīng)自覺自愿的做到了。
第二次活動時隔兩天之后，我們進行了第二次“櫻花商店街”的活動。這一次，櫻花班顯得有準備多了。
孩子們提出了招牌的問題，說是：“外面的店子都有自己的招牌，我們也要有一個招牌！”這樣，櫻花班的孩子開始自己制作招牌。很快就有了“冰激凌店”“化妝品店”“銀行”。這次，還邀請了安琪兒試驗班的孩子充當顧客的角色/孩子們給這一次的活動取了名字叫做“櫻花商店街”。
典型表現(xiàn)：
1.再上一次商店街開始的時候，其實是沒有銀行的。但是，很快就發(fā)現(xiàn)了有的孩子們總是在向別人“借錢”，而有的小朋友不愿意把錢借出。謝一波的母親是在銀行工作，平時，他也看見過母親工作的樣子，所以他主動提出“我做一個銀行，沒錢的小朋友來?。 彼觅R雨凡一起努力，做了許多許多的“錢”，面值為1元、2元和5元、10元、100元。由此，孩子們不知不覺在游戲中操練了一遍現(xiàn)實生活中的工作態(tài)度。他們把自己有限的常識拿來與大家分享，更能主動為他們著想，因為在櫻花班的銀行取錢是只有“出”沒有“入”的，可是，卻是最受歡迎的地方。但很快又再次出現(xiàn)了問題，取錢的人絡繹不絕，可是存錢的卻沒有，“銀行”里的錢越來越少，于是，和老師商量后決定每人每次來“銀行”取錢一次只能取5元。這樣，孩子們感受到了什么是“限制”和“規(guī)定”。
2.在活動進行當中，一位安琪兒班寶寶的哭聲吸引了大家的目光，原來，他也想要做“賣東西”的人，可是，曾清靖說：“你不是我們班的，不能賣東西”。所以安琪兒班的寶寶哭了，一會兒后，陳茁說：“我玩累了，你到我這兒賣東西吧?！蔽荫R上說：“陳茁真不錯，知道照顧弟弟妹妹了?！焙⒆觽兟犨@么一說，馬上就行動起來，請安琪兒班的寶寶當售貨員，自己去當顧客，通過這件事情，孩子們開始學會關心他人，知道站在他人的角度看問題，身為教師看到孩子做到這一點的確十分安慰。
延伸活動：
在以后的日子里，櫻花班也對其他大班的孩子做了相同的活動，這次，我們要求孩子們能用正確的方法進行交易，即--交錢--購物--找零，這樣，有將手工制作、數(shù)學領域，有效的結(jié)合在了一起。
典型表現(xiàn)：
1.王嘉儀對我說：“唐老師，請你拿著這個?！蔽业皖^一看，原來他們自己制作的“優(yōu)惠券”，嘉儀接著說：“如果你有優(yōu)惠券，來買東西的話，便宜你呀”！（小小年紀，就有了廣告意識，知道用新穎的方法推銷自己的產(chǎn)品，嗯，厲害?。?。
2.一天，我聽見“麥當勞”傳來的爭吵聲，雨凡說“你找錯錢了！還有一塊！”全瑞說：“沒有！你只給了我4元錢！”“可是，我只買了一個冰激凌！”“冰激凌是2元一個”“一元一個！”“是2元一個”。最后，兩個孩子一起來問我。我告訴他們是2元一個，于是雨凡拿走了他的'2元錢。從這個事例中不難看出，孩子們已經(jīng)了強烈的經(jīng)濟意識。并且，能將以往所學的知識融入生活（游戲）中！
在以后延伸活動中，超級變變變的主題將繼續(xù)進行大型廢材的制作。
“櫻花商店街”其實是“超級變變變”延伸出來一個分支。由于是孩子們自行引發(fā)的活動，因此，孩子參與的積極性非常高，同時也有一些感觸：
1.主題活動可變性和孩子的可塑性。
活動剛開始時，只是做為廢材制作的主題。孩子們也玩得很開心，可是沒想到一次突發(fā)的事件，竟將整個主題轉(zhuǎn)了方向，走了廢材制作與常識、數(shù)學等等科目相結(jié)合的“櫻花商店街”。這是當初設計時所沒有想到的，這讓我看到了主題活動的可變性，而孩子們的表現(xiàn)也著實令我驚訝，剛開始，我認為，轉(zhuǎn)而進行這個主題是孩子們一時興起，不會持續(xù)?？蓪嶋H上，前后持續(xù)了約三周左右，而“麥當勞”的開店已經(jīng)持續(xù)至今，約一個月左右。這改變了我對本班孩子某些方面“三分鐘熱度”的看法。而在這個主題中，孩子們的表現(xiàn)也令我看到他們的可塑性。他們能夠自己嘗試“開店”“經(jīng)營”，也會用心做“準備”，（因為所有道具都是由自己準備，不論是所出售物品或是購買物品的錢幣。）這也讓我看到了存在于孩子們身上的一種“執(zhí)著”，另外，孩子們在不知不覺中也得到了成長，事實上，活動期間，孩子們做到了對“10以內(nèi)的加減法”了如指掌。而這些，老師并未刻意的去強求，完全是這次活動的“附贈驚喜”。孩子們在生活中表現(xiàn)的“自動學習性”令我驚訝！果然“生活是孩子最好的老師”。
2.改變以往的“教師中心”而改以“幼兒為中心”，信任你的孩子。
以往活動，時常是以教師為中心。而這次活動教師則放棄了這種陳舊方法，做到真正以孩子為中心。從而得到了和以往完全不同的效果，如果當初，我們沒有把活動順勢開展起來，而是繼續(xù)追求“廢材再利用，大型玩具制作”這個目的的話，可能效果不會比今天的好。其實，這次活動的成功是建立在教師對幼兒的一個“信任度”上。在教師和幼兒之間，幼兒對教師往往是完全信任，而教師能完全信任幼兒的又有多少？不敢放手讓孩子去做，把主導權(quán)牢牢掌握在手，不知扼殺了多少孩子的想象力。我認為，今天的教師幼兒關系，根本是建立在“信賴”之上的。因此，請信任你的孩子，相信他能做得比你想像中的更好！
3.通過活動進行“游戲?qū)W習”
此次“商店街”過程中，其實包括了很多方面的內(nèi)容，其中包括“數(shù)學”“常識”“美術(shù)”“制作”“語言”等領域。孩子們從中鍛煉了動手動腦能力，在活動中進行了平時最難進行的“數(shù)學訓練”，調(diào)動了所有孩子參與積極性，更整合了孩子們在日常生活中積累的各種經(jīng)驗，并與其他的孩子共同分享。在游戲中學習，也許是孩子們最喜歡的教學方法，這樣孩子高興，老師輕松。
4.教師應練就“火眼金睛”
孩子思想火花，往往迸發(fā)在一瞬間，教師應及時發(fā)現(xiàn)，迅速鼓勵其加以運用，也許一個小小的事件能迸發(fā)一個大大的主題。
“超級變變變”所衍生的活動，除“櫻花商店街”以外，還包括“制作娃娃家”“童話劇道具制作”和“大型玩具”三個大主題。因篇幅有限不再一一陳述，只是“櫻花商店街”較為典型。事實證明“超級變變變”和“櫻花商店街”不論是單獨進行和整合進行都較適合于大班，能夠很好的鍛煉孩子們的動手動腦能力、想象力、創(chuàng)造能力。
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
幼兒園大班超級歌會教案篇十八
此活動選材于生活又運用于生活，通過白板展示冰雪女王超級歌會的盛大場面，以此激發(fā)幼兒興趣，使幼兒的積極性、主動性得到充分發(fā)揮，真正讓數(shù)學活動生活化、游戲化，讓孩子從中體驗到數(shù)學的有趣和重要。同時，在實踐過程中也讓幼兒的各種綜合能力，比如：合作能力、思維能力、判斷能力以及克服與困難的能力、解決問題的能力、應變能力等得到了有效發(fā)展，讓幼兒在感興趣的基礎上探索發(fā)現(xiàn)，初步學習了與生活息息相關的統(tǒng)計，活動材料注重個體差異，使每一個幼兒都能通過操作發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動的樂趣。
《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出：幼兒的科學學習是幼兒在解決實際問題的過程中發(fā)現(xiàn)和理解事物本質(zhì)和事物間關系的過程，主要包括科學探究和數(shù)學認知。幼兒在對自然事物的科學探究和運用數(shù)學解決實際生活問題過程中，不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗，充分發(fā)展形象思維，而且在感知具體事物基礎上初步嘗試歸類、排序、概括、抽象，逐步發(fā)展邏輯思維能力，為其它領域的深入學習奠定基礎。
幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究欲望，培養(yǎng)探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗，并運用于新的學習活動，形成受益終身的學習方法和能力。大班孩子喜歡探索，喜歡嘗試，對于動作都非常感興趣，于是我啟發(fā)他們在操作后進行交流和討論，積累經(jīng)驗引發(fā)他們發(fā)現(xiàn)按特征分類的規(guī)律，因此根據(jù)大班數(shù)學領域的目標以及幼兒的實際情況，我將本活動的目標定位為：
一、初步感受生活中的分類統(tǒng)計做標記的意義，知道分類無處不在。
二、運用分類進行游戲活動，能正確的點數(shù)物體并記錄，從中體驗活動的樂趣。
三、培養(yǎng)幼兒按照一定的規(guī)則進行游戲。
希沃白板、色子大小若干、幼兒人手一支筆、一份記錄紙。
導入：
——小朋友們，春天到了，陽光燦爛，鳥語花香，愛唱歌的冰雪女王想舉辦一個超級歌會，你們想?yún)⒓訂?？出示白板，歌會熱鬧場面、激發(fā)興趣。
1、教師播放女王錄音：當然可以啦，但是你要告訴我，你們男生有多少人，女生有多少？
教師：“女王說什么？提問后,教師說：“哈哈，想?yún)⒓优醯母钑€真不容易呢，她還設計了游戲來考我們呢。那你有什么好方法能夠統(tǒng)計出男生和女生的人數(shù)呢?幼兒回答后，教師選用孩子的方法試一試，最后將男女生人數(shù)請孩子上臺記錄在白板上。
2、教師播放女王錄音，好的，你們真棒，可是我還要問你們喜歡什么禮物，來歌會的小朋友都有禮物喲，請統(tǒng)計出喜歡不同禮物的人數(shù)，我好給你們買禮物喲。
“老師也有一個好方法，你們想試一試？就是用自己喜歡的標記方法在喜歡的禮物下面做上標記，把你想要的禮物拖到相應的位置上（演示）。我們每個小朋友都有機會喔。
3、教師播放女王錄音：好的，我知道了，你們真棒！來的小朋友都要玩擲色子的游戲，你們會玩嗎？一定要遵守游戲規(guī)則哦。
你們想玩么?想玩就得遵守本次游戲規(guī)則，五個小朋友一組，每個小朋友可以玩6次，擲完以后把你們的結(jié)果記錄在表格里。等會我會請你上臺來分享你的結(jié)果。（幼兒操作后，請幾位孩子說一說他是用什么做標記的，統(tǒng)計的結(jié)果是？教師點評）。
現(xiàn)在我接到了一份秘密情報，在超級歌會后，還有一個盛大的晚宴呢，女王給我們準備了美味的餐品，廚師長有個小要求，請你們5個人一組，將你想吃的餐品畫下來，并且統(tǒng)計出吃不同餐品的人數(shù)，難嗎？期待你們的表現(xiàn)喔！這個小任務待你們課后去完成。
活動結(jié)束：
現(xiàn)在我們一起去參加冰雪女王的超級歌會啦！
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/17098157.html】
