教案能夠規(guī)范教學(xué)行為，提高教師的教學(xué)效果。教案應(yīng)當(dāng)突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困惑和問題。在編寫教案時(shí)，可以參考以下范例，了解如何設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和評(píng)價(jià)方式。
中班社會(huì)活動(dòng)教案火車篇一
中班幼兒對(duì)新鮮事物表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心，凡事喜歡嘗試和探索，中班社會(huì)《小黑魚歷險(xiǎn)記》就是把幼兒生活中常遇到的幾個(gè)關(guān)鍵性安全問題以“小黑魚歷險(xiǎn)”的情境串聯(lián)，引發(fā)幼兒對(duì)生活中安全問題的思考。活動(dòng)中我通過請(qǐng)幼兒觀察畫面思考、開展小小辯論會(huì)等策略，給幼兒提供一個(gè)輕松的語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒人人都能參與，表達(dá)自己的想法，提升幼兒的語(yǔ)言組織能力與表達(dá)能力，最后通過記錄的形式進(jìn)行分組介紹，進(jìn)一步提升語(yǔ)言表達(dá)能力，讓幼兒了解如何應(yīng)對(duì)更多危險(xiǎn)情境，提升安全意識(shí)和能力。
1.理解故事內(nèi)容，知道遇到危險(xiǎn)情況要積極分辨想辦法。
2.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，在討論操作中豐富保護(hù)自己的辦法，拓展安全經(jīng)驗(yàn)。
3.體會(huì)小黑魚不同情境下的心情變化，感受故事表達(dá)的勇敢、機(jī)智等行為品質(zhì)。
1.改編的《小黑魚》故事情境ppt。
2.記錄材料每組1份。
一、在“小黑魚歷險(xiǎn)”故事情境中，感受安全的重要性。
1.情境一：小黑魚逃走了——了解多種保護(hù)自己的方法。
出示圖一，認(rèn)識(shí)故事主角小黑魚。
師：大海里，住著一群小魚，他們快樂的生活在一起，這些小魚有什么不一樣？
出示圖二，小紅魚被鯊魚吃掉，小黑魚逃走。
小結(jié)：聰明的小黑魚幸運(yùn)地逃走，保護(hù)了自己，原來(lái)要反應(yīng)快、本領(lǐng)強(qiáng)大才能讓自己安全。
2.情境二：又遇小紅魚，辯論小紅魚該不該出來(lái)——知道要根據(jù)情況想辦法。
出示圖三，又遇小紅魚，感受心理變化。聽一聽、學(xué)一學(xué)小黑魚說的話：小紅魚，小紅魚，出來(lái)一起玩游戲吧。
師：所有的好朋友都被鯊魚吃掉了，小黑魚感到很難過，他既害怕又孤獨(dú)，逃到了大海深處，突然，他又遇到了另一群小紅魚，他們?nèi)级阍诹耸^和水草里面，小黑魚非常開心，你們聽（播放聲音）。
結(jié)合圖三，討論小紅魚該不該出來(lái)。如果你是小紅魚，你會(huì)出來(lái)嗎？為什么？
師：你們覺得小紅魚會(huì)不會(huì)出去呢？請(qǐng)小朋友互相討論一下，進(jìn)行小小辯論會(huì)。
小結(jié)：你們講的都很有道理，我們的生活中要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)保護(hù)自己。
3.情境三：飄來(lái)香味，爭(zhēng)論吃不吃——了解不明食物不能吃。
出示圖4，討論吃不吃。請(qǐng)小朋友說說小黑魚要不要吃？為什么？
結(jié)合圖4小結(jié)：我們小朋友在生活中也要像小黑魚一樣遇到不明食物不能吃。
4.情境四：怎么進(jìn)黑洞——懂得確保安全才能去游戲。
師：小黑魚繼續(xù)游啊游，眼前出現(xiàn)了一個(gè)大黑洞，大黑洞里可能會(huì)有什么呢？
出示圖5，討論怎么進(jìn)黑洞。
師：小黑魚很想進(jìn)去看一看，你們有什么好辦法能幫助他？
教師示范記錄幼兒表達(dá)的進(jìn)黑洞方法。
（環(huán)節(jié)一，在小黑魚歷險(xiǎn)的過程中，通過觀察、討論，體會(huì)小黑魚不同情境下的心情變化，感受故事表達(dá)的勇敢、機(jī)智等行為品質(zhì)。并結(jié)合自己的生活實(shí)際，提升安全意識(shí)。）。
二、在討論記錄交流中，豐富保護(hù)自己的方法。
1.師：故事中的`小黑魚遇到了各種危險(xiǎn)，那在我們生活當(dāng)中會(huì)遇到哪些危險(xiǎn)呢？
2.分組討論記錄安全問題，拓展安全經(jīng)驗(yàn)。
師：四個(gè)人為一組，根據(jù)圖片上的情境討論并做記錄。
3.展示作品，每組請(qǐng)一位小朋友來(lái)介紹一下他們的想法。
4.小結(jié)：生活中隨時(shí)都有可能出現(xiàn)各種危險(xiǎn)，我們的好辦法還有很多很多，請(qǐng)你們回去和班里的小朋友一起互相交流其他的好方法。
（環(huán)節(jié)二：通過結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，在討論操作中豐富保護(hù)自己的辦法，拓展安全經(jīng)驗(yàn)。）。
中班幼兒對(duì)新鮮事物表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心，凡事喜歡嘗試和探索，這次活動(dòng)我把幼兒生活中常遇到的幾個(gè)關(guān)鍵性安全問題以“小黑魚歷險(xiǎn)”的情境串聯(lián)，引發(fā)幼兒對(duì)生活中安全問題的思考?；顒?dòng)中我通過請(qǐng)幼兒觀察畫面思考、開展小小辯論會(huì)等策略，給幼兒提供一個(gè)輕松的語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒人人都能參與，表達(dá)自己的想法，活動(dòng)中孩子們也積極動(dòng)腦，想出了各種方法為小黑魚排憂解難，最后進(jìn)行分組記錄，大部分幼兒都能把自己的想法和方法繪畫出來(lái)，有個(gè)別幼兒需要我去指導(dǎo)幫助，畫完后展示講解中進(jìn)一步提升了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓幼兒了解如何應(yīng)對(duì)更多危險(xiǎn)情境，提升安全意識(shí)和能力。
中班社會(huì)活動(dòng)教案火車篇二
1、培養(yǎng)幼兒自己保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。
2、發(fā)展幼兒細(xì)致觀察和認(rèn)知的能力。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)有關(guān)安全的標(biāo)志，助幼兒掌握防火、防電等安全常識(shí)。
安全標(biāo)志掛圖，幼兒園環(huán)境中張貼安全標(biāo)志。
一、導(dǎo)入：師生談話，“小朋友見過哪些安全標(biāo)志?”
二、展開：認(rèn)識(shí)各種與幼兒相關(guān)的安全標(biāo)志。
1、幼兒自由觀察，提問：你認(rèn)識(shí)那種標(biāo)志?這些標(biāo)志有什么不同?
2、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志及作用。
(1)哪些是安全標(biāo)志?請(qǐng)幼兒了解、認(rèn)知。
(2)安全標(biāo)志有哪些作用?為什么我們的生活中會(huì)有不同的安全標(biāo)志?
3、請(qǐng)幼兒進(jìn)行意愿畫，設(shè)計(jì)不同的安全標(biāo)志。
要求：要有自己創(chuàng)造性的體現(xiàn)、注意繪畫的`姿勢(shì)。
4、參觀繪畫作品，教師幼兒共同講評(píng)。
從創(chuàng)造性和用途方面講評(píng)。
活動(dòng)結(jié)束：
到幼兒園中找各種安全標(biāo)志。
3、中班安全礁制作安全標(biāo)志。
目的：
1、通過制作安全標(biāo)志，粘貼安全標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒知道要保護(hù)自己身體的安全。
2、初步懂得避開危險(xiǎn)物，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。準(zhǔn)備：安全標(biāo)志一個(gè)、蠟筆、紙。
過程：
(一)講講：
1.出示安全標(biāo)志。
a.小朋友，這是什么?
b.這是安全標(biāo)志，有了這個(gè)標(biāo)志，可以提醒家這個(gè)地方要小心.
c.這是警告標(biāo)志，有了這個(gè)標(biāo)志，代表這里有電，要小心!不要碰。
d.上個(gè)月，孫艷小朋友在廁所摔了一跤，如果，廁所里貼了這個(gè)安全標(biāo)志，她肯定會(huì)小心的走上臺(tái)階，就不會(huì)摔跤了。
e.現(xiàn)在我們把這個(gè)標(biāo)志貼在廁所門上，提醒家小心好不好?(請(qǐng)一幼兒去貼)。
f.我們教室里還有許多需要提醒的地方，家動(dòng)動(dòng)腦筋自己來(lái)做一個(gè)安全標(biāo)志。
(二)做做：
1.幼兒設(shè)計(jì)制作，老師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)提醒園點(diǎn)在下方。
2.鼓勵(lì)幼兒制作與老師不同的安全標(biāo)志。
3.助個(gè)別完成作品。
中班社會(huì)活動(dòng)教案火車篇三
1、大組孩子討論活動(dòng)當(dāng)天用什么樣的話來(lái)激發(fā)游客為奧運(yùn)加油簽名。
2、在大孩子討論中請(qǐng)中小組孩子做旁聽，激發(fā)中小組孩子邀請(qǐng)他人的愿望，并能從中獲得經(jīng)驗(yàn)。
3、讓大孩子帶領(lǐng)中小組的孩子到院子里練習(xí)邀請(qǐng)游人簽名的話，激發(fā)大孩子幫助小孩子的練習(xí)說話的愿望，提高中小組孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，建立自信心。為活動(dòng)當(dāng)天做準(zhǔn)備。
請(qǐng)幼兒帶有關(guān)“奧運(yùn)會(huì)”的`資料。
1、自由暢談向同伴介紹自己收集的有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的各種圖片及資料，幼兒自由暢談后并提問：
師問：小朋友誰(shuí)能告訴我下周日我們要和爸爸媽媽參加什么活動(dòng)？
幼答：“我的奧運(yùn)，我快樂”的活動(dòng)。
師問：哪個(gè)小朋友告訴大家當(dāng)天都有哪些活動(dòng)？
幼答：中小組小朋友以“我是奧運(yùn)小使者”為主題，邀請(qǐng)游人在咱們準(zhǔn)備的白布上簽名、留言。
2、討論活動(dòng)當(dāng)天用什么樣的話來(lái)激發(fā)游客為奧運(yùn)加油簽名的愿望。
師問：請(qǐng)你們告訴我2008年奧運(yùn)會(huì)口號(hào)是什么？
幼答：同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想
師問：咱們班組織的“我的奧運(yùn)，我快樂”的活動(dòng)的口號(hào)是什么？
幼答：我是奧運(yùn)小天使，我的奧運(yùn)，我快樂！
分小組討論后結(jié)果：
幼答：要對(duì)游客說：“您好！”
幼答：對(duì)這樣有禮貌。
幼答：要說：“我們是奧運(yùn)小天使，請(qǐng)您為我們簽名或留言?！?/p>
幼答：說小天使不好，應(yīng)說小使者。
幼答：還要說：“我們一起為奧運(yùn)會(huì)加加油吧?！?/p>
師說：你們說的都特好，如果能把它們合在一起說那就完整了。
幼答：讓我來(lái)試試?！拔沂菉W運(yùn)小使者，讓我們一起為奧運(yùn)加油吧，您能為我們留言或簽名嗎？”
師說：非常棒。
3、請(qǐng)大孩子帶領(lǐng)中小組孩子去院子里練習(xí)邀請(qǐng)時(shí)說的話。
（孩子們自由組合。有兩人一組，三人一組，四人一組。）
（圖一）大孩子正在帶領(lǐng)小孩子練習(xí)邀請(qǐng)“游人”的話
（圖二）爺爺好，我是奧運(yùn)小使者，讓我們一起為奧運(yùn)加油吧，您能為我們簽名或留言嗎？（能）謝謝爺爺。
1、在讓大孩子帶領(lǐng)中小組孩子練習(xí)“邀請(qǐng)”游客的這一過程中大部分大孩子始終處于“樂教”“樂學(xué)”的狀態(tài)，大孩子用自己的方法，自己的語(yǔ)言、自己的智慧用心的教弟弟妹妹。雖然也有大孩子抱怨小孩子不過主動(dòng)練習(xí)，但當(dāng)提醒要有耐心時(shí)，還是能堅(jiān)持到練習(xí)結(jié)束。
中班社會(huì)活動(dòng)教案火車篇四
1、學(xué)習(xí)關(guān)心老人，幫助老人。
2、臨街圖片內(nèi)容，學(xué)習(xí)按照一定的順序觀察圖片。
3、能有順序地描述人物，有層次地講述圖片內(nèi)容。
1、幼兒與爺爺奶奶在一起的照片。
2、教學(xué)掛圖《幫助老奶奶》
1、出示照片，談話導(dǎo)入。
（2）教師傾聽幼兒的回答，及時(shí)小結(jié)。
2、幼兒觀察理解掛圖，重點(diǎn)理解爺爺奶奶需要我們什么樣的幫助。
（1）出示掛圖，幼兒觀察講述：這張圖片上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
（2）引導(dǎo)幼兒傾聽同伴講述，幫助其他幼兒補(bǔ)充。
（4）幼兒充分表達(dá)自己的想法后，教師及時(shí)小結(jié)。
3、情境扮演，鞏固想象。
（1）幼兒分組扮演爺爺奶奶和孫子孫女，選取買菜、散步等生活場(chǎng)景進(jìn)行模擬。
（2）教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)幼兒多幫助老人做力所能及的事情。
1、將圖片等材料放在語(yǔ)言區(qū)域內(nèi)，供幼兒進(jìn)一步講述。
2、建議家長(zhǎng)設(shè)計(jì)調(diào)查表，記錄孩子子啊家?guī)椭先说那闆r，也可以請(qǐng)孩子運(yùn)用繪畫方式表達(dá)、表現(xiàn)。
中班社會(huì)活動(dòng)教案火車篇五
1、用簡(jiǎn)單的花紋，色彩的搭配對(duì)稱裝飾。
2、感受瓷磚畫的美。
水彩筆、印有各種裝飾圖案的瓷磚若干。
一、談話
1、出示瓷磚：在我們家里什么地方貼有瓷磚？
2、我們還在什么地方看見過瓷磚呢？（引導(dǎo)幼兒說出馬路、商場(chǎng)等地方看見的瓷磚）
二、欣賞與討論
1、欣賞不同圖案的瓷磚
（1）這些瓷磚是什么形狀的？有幾個(gè)角？上面畫了些什么花紋？
（2）這些圖案是怎樣排列的？又是用什么顏色畫出來(lái)的？
2、討論裝飾瓷磚的方法。
（1）瓷磚的中心可以畫什么花紋？
（2）中心花紋是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒討論畫中心花紋的順序）
（3）瓷磚的四角應(yīng)該怎樣裝飾？
三、創(chuàng)作要求。
今天我們來(lái)做個(gè)小小的設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)美麗的瓷磚來(lái)把我們的家、馬路等地
方裝扮的更漂亮。
四、幼兒裝飾瓷磚，教師巡回指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，畫出瓷磚的各種花紋。
2、運(yùn)用間隔對(duì)稱的花紋。
五、布置瓷磚展覽會(huì)，互相欣賞。
中班社會(huì)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)白菜
1、通過摸、看、嘗等方法認(rèn)識(shí)白菜，并能用語(yǔ)言描述其基本特征，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力。
2、通過動(dòng)手實(shí)踐，小組配合做手撕菜。
3、通過認(rèn)識(shí)白菜，幫助幼兒了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
白菜、六個(gè)盤子（盆）、筷子、調(diào)味品、音樂、圖片、幼兒分成三組。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
秋天到了，我們家地里的白菜都豐收了，快讓我們一起來(lái)拔白菜，拔白菜、抱白菜、裝白菜，看哪個(gè)小朋友拔的最多，小朋友們都累了，快讓我們找個(gè)坐位休息一下。（律動(dòng)進(jìn)入）
二、認(rèn)識(shí)白菜。
1、我們剛剛收獲了這么多白菜，看看我們收獲的白菜是什么樣子的？看看誰(shuí)觀察的最仔細(xì)。認(rèn)識(shí)白菜的根、莖、葉的顏色、形狀。
2、讓我們把白菜一片一片扒下來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？白菜的顏色有什么變化？白菜的形狀有什么變化？白菜的顏色逐漸變淺，葉片越來(lái)越小，白菜的葉片緊緊的抱在了一起。引導(dǎo)幼兒逐步觀察。
讓我們帶著高興、收獲的喜悅跳起舞吧。（課間舞）
三、用途：
全國(guó)各地的人買了白菜后做出了什么美味菜肴？看圖片。問你們吃的菜中有哪些菜有白菜？那人們?yōu)槭裁催@么喜歡吃白菜？原來(lái)白菜里有豐富的營(yíng)養(yǎng)，有維生素、礦物質(zhì)?？墒俏覀儼嘤袔讉€(gè)小朋友就不喜歡吃白菜，我相信從今天起她們就會(huì)很喜歡吃白菜。
四、實(shí)踐。
小朋友們，平時(shí)在家的時(shí)候是誰(shuí)給我們做菜？今天讓我們自己也動(dòng)手也給他們做一道菜好嗎？做菜注意事項(xiàng)：洗手、白菜洗干凈、撕時(shí)要均勻、撕好后放到調(diào)味盆里，用筷子輕輕的攪拌一下。為這道菜起名字并品嘗。
既然這道菜這么好吃，現(xiàn)在就讓我們把這道菜送給我們的爸爸、媽媽、客人老師、還有其他班的小朋友嘗一嘗，那就讓我們出發(fā)吧。
中班社會(huì)活動(dòng)教案火車篇六
1、學(xué)習(xí)看書和愛護(hù)書本的方法。
2、養(yǎng)成看書的正確姿勢(shì)和良好的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)掛圖36。
一、談話導(dǎo)入，
1、教師：小朋友們老師這兒有一些圖書，每個(gè)小朋友可以拿一本來(lái)看看。
2、幼兒自由看書，教師觀察幼兒看書時(shí)候的一些表現(xiàn)，如：坐姿、是否一頁(yè)一頁(yè)讀懂內(nèi)容。
二、引導(dǎo)幼兒討論正確的看書方法。
1、教師：剛才我讓每個(gè)小朋友都看了一會(huì)書，誰(shuí)來(lái)說說你剛才是怎么樣看書的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范給大家看)。
2、教師：哦xx小朋友是這樣看書的，還有誰(shuí)也來(lái)說說自己是怎么樣看書的'?
3、小朋友你們看懂了圖書的內(nèi)容嗎?
教師：誰(shuí)來(lái)說說你看的書講的是什么內(nèi)容。
三、通過看大掛圖，讓每位小朋友了解看書和愛書的方法。
1、老師給小朋友帶來(lái)了一張掛圖，我們一起來(lái)看看圖中的小朋友是怎么樣看書的。
2、誰(shuí)來(lái)說說圖中的小朋友是怎么看書和愛護(hù)書的。
3、哦，xx小朋友看到了他們是一頁(yè)一頁(yè)看的，還有的小朋友看到他們會(huì)用透明膠把破的書修好。
4、教師小結(jié):我們?cè)诳磿臅r(shí)候，我們應(yīng)該一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻，書破了，我們要用透明膠把破的地方黏上，我們不能邊吃東西邊看書，也不能在樹上亂涂亂畫，看書的時(shí)候，眼睛要和書本保持一定的距離，看書看久了要轉(zhuǎn)動(dòng)我們的眼珠，這樣我們的眼睛才不會(huì)疲勞。
5、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友按照老師剛才教你們的方法來(lái)看書，看看哪些小朋友做得最好。
四、引導(dǎo)幼兒了解修補(bǔ)圖書的方法，并學(xué)習(xí)修補(bǔ)圖書。
2、讓幼兒討論修補(bǔ)和愛護(hù)書籍的方法。
3、教師小結(jié)：以后小朋友在看圖書的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)圖書有破損的地方，小朋友就要及時(shí)把圖書修補(bǔ)好，這樣我們下次看圖書的時(shí)候，我們才能完整欣賞圖書中的內(nèi)容。
根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展水平和《綱要》中教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇中指出“既要貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！眮?lái)設(shè)計(jì)本教學(xué)活動(dòng)。
中班社會(huì)活動(dòng)教案火車篇七
1、尋找周圍的紅色，感受生活中紅色物品的豐富多樣。
2、整理自己收集的紅色物品，學(xué)習(xí)分類。
表格等。
一、紅色找到了
1、老師請(qǐng)大家去尋找生活中的紅色，現(xiàn)在把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家吧。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己找到的紅色物品。
二、紅色一家親
1、你知道它們?yōu)槭裁匆旁谒膫€(gè)地方嗎？
2、幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)，教師以分類的方式梳理幼兒的表達(dá)。
3、幼兒按“紅色一家子”的分類要求，繼續(xù)對(duì)剩下的紅色物品進(jìn)行分類。
三、我們的紅色大書
1、引導(dǎo)幼兒把紅色的東西做成一本書。
2、引導(dǎo)幼兒討論，發(fā)現(xiàn)扁平狀的、紙制的、塑料袋狀的都可以粘貼到書里。
3、在白色大紙上分類粘貼紅色的物品，然后把它們裝訂成大書，并加上紅色封面紙，制作成“我們的紅色大書”。
4、師幼共同分享“紅色大書”。說說書中有哪些紅色的物品，感受紅色物品的豐富多樣。
中班社會(huì)活動(dòng)教案火車篇八
1、初步理解孝順的含義，懂得要用行動(dòng)來(lái)孝順?gòu)寢尅?/p>
2、能積極大膽表達(dá)自己的想法，用多種方法表現(xiàn)自己孝順?gòu)寢尩姆绞健?/p>
3、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂。
1、繪本《感恩的笑臉》電子書。
2、孝親拼圖半成品3份。
3、ppt。
（一）欣賞故事，導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：讓我們一起來(lái)欣賞一個(gè)好聽的故事吧。
（二）了解故事，理解孝順。
1、欣賞故事前半段，了解媽媽的辛苦。
（1）提問：塔塔找到感恩的理由了嗎？他找到了哪些感恩的理由？
小結(jié)：我們應(yīng)該感恩一切。
（2）提問：這些東西都是誰(shuí)為塔塔準(zhǔn)備的？
小結(jié)：媽媽要上班，回來(lái)后要做飯，還要為塔塔準(zhǔn)備這些，真的很辛苦的。
2、欣賞故事后半段，懂得感恩媽媽。
提問：塔塔會(huì)怎么感恩媽媽？
小結(jié)：塔塔懂得了感恩，會(huì)分擔(dān)家務(wù)，真是個(gè)孝順的好孩子。
（三）討論孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>
1、結(jié)合孝順圖片，討論生活中可以為媽媽分擔(dān)什么？
2、師生共同討論孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>
小結(jié)：分擔(dān)家務(wù)也是孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>
3、拓展：還有誰(shuí)也應(yīng)該分擔(dān)家務(wù)？
小結(jié)：一家人應(yīng)該相互關(guān)心、共同分擔(dān)家務(wù)，這樣才是幸福的一家人。
4、觀看情景表演，學(xué)習(xí)孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>
（2）提問：剛才這個(gè)小朋友做了哪些孝順的行為？
小結(jié)：看來(lái)你們都是孝順的好孩子。
（四）制作感恩拼圖。
1、幼兒根據(jù)場(chǎng)景繪畫孝順行為并拼圖。
2、交流感恩孝順拼圖。
小結(jié)：孝順?gòu)寢尣粌H要會(huì)想、會(huì)說，更要會(huì)做，讓我們都做一個(gè)孝順?gòu)寢尩暮煤⒆影伞?/p>
1、家園共育：在家中給孩子孝敬自己的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孝順的好品質(zhì)。
2、區(qū)域活動(dòng)：迷宮投入?yún)^(qū)域，讓幼兒在走迷宮中學(xué)習(xí)感恩孝親行為，增進(jìn)孝敬父母長(zhǎng)輩之情。
中班社會(huì)活動(dòng)教案火車篇九
1.根據(jù)畫面中出現(xiàn)的生活情景和圖畫符號(hào)，合理猜測(cè)媽媽的話。
2.理解"不可以"背后的愛和關(guān)懷，萌發(fā)愛媽媽的情感。
錄音、多媒體資料、紙、筆。
一、傾聽感受。
1.說說愛媽媽的理由。
關(guān)鍵提問：你愛你的媽媽嗎？為什么？
小結(jié)：看來(lái)每個(gè)孩子都非常愛媽媽，因?yàn)閶寢屖鞘澜缟献铌P(guān)心、最疼愛我們的人。
2.傾聽媽媽的話（聽錄音）。
關(guān)鍵提問：聽到媽媽都說了些什么呢？你聽你媽媽說這些話，你覺得心情怎么樣？
小結(jié)：媽媽的話讓我們感到溫暖，媽媽的話使我們感到快樂，媽媽的話給我們?cè)鎏砹肆α?，這就是媽媽的聲音，最最動(dòng)聽的聲音。
3.過渡提問：
是不是媽媽的每一句話都能讓你感到快樂呢？
二、閱讀理解。
師：我就遇到一件怪事情，我認(rèn)識(shí)這樣一個(gè)孩子，有時(shí)候她和你們一樣非常喜歡聽媽媽的話，有時(shí)候非常害怕聽媽媽說話，因?yàn)樗X得，有時(shí)候媽媽說的話會(huì)讓他心里不好受，會(huì)讓他覺得沒勁，這究竟是怎么回事呢？我們一起來(lái)看一看。
1.播放ppt。
師：我的名字叫大衛(wèi)，我長(zhǎng)得不算高，模樣也不帥，不過我還是一個(gè)很聰明的孩子。我的腦子里有許多各種各樣的想法。所以我還是一個(gè)不錯(cuò)的孩子哦！不過最近我遇到了點(diǎn)麻煩，我害怕聽到媽媽說話了，因?yàn)閶寢尩脑挄?huì)讓我不好受，不信你看看。
師：聽了媽媽的話，大為只能放棄原來(lái)的計(jì)劃，可是這樣的事情經(jīng)常在發(fā)生，瞧，大衛(wèi)這會(huì)兒又遇到了一件事情。
2.播放ppt。
關(guān)鍵提問：猜猜看這會(huì)兒媽媽又會(huì)說什么？
3.播放ppt。
師：大衛(wèi)聽了媽媽的話，這會(huì)兒心情怎么樣呢？很不開心。
關(guān)鍵提問：看到這里我有一個(gè)問題，大衛(wèi)的媽媽到底愛不愛大衛(wèi)??？那媽媽為什么說那。
么多不可以呢？為什么說讓他掃興的話呢？
4.回憶經(jīng)驗(yàn)。
關(guān)鍵提問：大衛(wèi)遇到的事，你在生活中遇到過嗎？遇到什么情況，你的媽媽會(huì)非常嚴(yán)厲地對(duì)你說"不可以"呢？（用圖示符號(hào)的方法整理幼兒鎖反應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn)，并呈現(xiàn)在版面上）。
小結(jié)：原來(lái)每一個(gè)媽媽都會(huì)擔(dān)心自己的孩子受到傷害，媽媽是多么希望你們健康快樂的成長(zhǎng)，盡管媽媽的話有時(shí)的確會(huì)讓我們掃興，讓我不痛快，但是每一句話都裝著媽媽慢慢的愛。
5.繼續(xù)閱讀ppt。
關(guān)鍵提問：大衛(wèi)聽了媽媽的話是怎么想，怎么做的呢？媽媽給了大衛(wèi)什么特殊的禮物？
小結(jié)：是啊，世上哪個(gè)孩子不愛自己的媽媽，哪個(gè)媽媽不疼自己的孩子！寶貝們，瞧，記得聽媽媽的話，想大衛(wèi)一樣別讓媽媽操心。
過渡提問：如果以后你做了這些不可以的事情，你會(huì)怎么做？
三、延續(xù)活動(dòng)。
1.小結(jié)故事。
小結(jié)：看了這個(gè)故事，我們知道了，如何理解媽媽的話，做一個(gè)懂事的孩子。
2.討論交流。
關(guān)鍵提問：想想今天回家，你能對(duì)媽媽說些什么，讓你的媽媽露出笑臉？
總結(jié)：孩子們，帶著你對(duì)媽媽的愛，去聽聽媽媽的話吧，我相信做你們的媽媽一定時(shí)間幸福的事情！
中班社會(huì)活動(dòng)教案火車篇十
1．初步知道食物變質(zhì)的原因，了解一些食物保存的方法及食物保存的發(fā)展過程。
2．豐富幼兒想像，鍛煉其批判性思維能力。
3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
(1)在班上用塑料袋裝上面包、蔬菜、肉，過幾天后觀察其變化，了解食物變質(zhì)的原因。
(2)了解家中的食物是如何保存的。
(3)觀察小區(qū)居民是如何曬菜干、做臘肉的。
(4)請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到超市購(gòu)一種食品。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備
(1)幼兒自帶一種食品。
(2)情景：自選商店。
(3)標(biāo)志圖。
(4)食物保存發(fā)展圖片。
1．請(qǐng)幼兒向同伴介紹自己帶來(lái)的食品。
2．如果食物保存不好會(huì)有什么結(jié)果？(變質(zhì))分析食物變質(zhì)的原因。
3．讓幼兒看一看、摸一摸、嘗一嘗、聞一聞，學(xué)習(xí)正確購(gòu)買食物的方法。
4．向同伴說說自己買的食物是用什么辦法進(jìn)行保存的。
5．創(chuàng)設(shè)自選商店的情景，請(qǐng)幼兒根據(jù)標(biāo)志，將食品按各種保存方法(低溫、高溫殺菌，抽真空，脫水等)進(jìn)行分類。
6．鼓勵(lì)幼兒大膽想像，發(fā)明更好的方法保存食物。
7．向幼兒介紹食物保存的發(fā)展過程：熏烤一腌制一低溫保存、高溫保存一脫水一抽真空。
各領(lǐng)域滲透
健康：變質(zhì)的食物能吃嗎？
生活中滲透
初步了解食物保存的方法，食物變質(zhì)的原因，以及如何購(gòu)買食物。
環(huán)境中滲透
讓幼兒注意觀察不同方法保存的各種食物。
家庭中滲透
1．家中的食物是如何保存的。
2．帶幼兒購(gòu)物，教幼兒如何購(gòu)物。
活動(dòng)評(píng)價(jià)。
中班社會(huì)活動(dòng)教案火車篇十一
1.嘗試回復(fù)漂流瓶，積極參與互動(dòng)交往活動(dòng)。
2.感受與人交往、合作的樂趣，體驗(yàn)幫助他人的快樂。
1.課件《漂流瓶》、筆記本電腦和電子白板。
2.班級(jí)開展過漂流瓶的互動(dòng)活動(dòng)。
3.照相機(jī)一臺(tái)。
一、出示課件，導(dǎo)入活動(dòng)。
1.出示課件。
2.師：又到了我們班級(jí)漂流瓶的時(shí)間啦，我們一起來(lái)瞧瞧今天班級(jí)互動(dòng)海洋中哪些漂流瓶有新消息。（交往瓶、提問瓶，心情瓶和傳遞瓶）。
二、逐一回復(fù)漂流瓶。
（一）嘗試回復(fù)交往瓶，感受與朋友交往的樂趣。
1.打開交往瓶,觀看動(dòng)畫。
2.教師提問。
3.個(gè)別幼兒示范講述。
4.幼兒相互自我介紹。
5.小結(jié)：交朋友真是件快樂的事情。通過這個(gè)交往瓶我們學(xué)會(huì)了如何主動(dòng)介紹自己來(lái)結(jié)交新朋友，相信有了這個(gè)好辦法我們一定會(huì)找到更多的好朋友。
（二）嘗試回復(fù)提問瓶，感受合作解決問題的快樂。
1.打開提問瓶，出示問題圖片1。
（1）教師提問。
（2）個(gè)別幼兒示范。
2.出示問題圖片2。
（1）教師提問并提出探索要求：兩人合作/一段音樂的時(shí)間。
（3）幼兒兩兩合作嘗試。
（4）個(gè)別幼兒展示，拍照回復(fù)漂流瓶。
3.小結(jié)：只要同心協(xié)力的合作，就沒有解決不了的難題。希望提問漂流瓶的主人能滿意！
（三）嘗試回復(fù)心情瓶，體驗(yàn)幫助他人的快樂。
1.打開心情漂流瓶。
2.教師提問。
3.幼兒自由回答。
4.小結(jié)：讓我們一起把我們的想法漂流給他，相信有了我們的關(guān)心、幫助與分享，他的心情一定會(huì)慢慢好起來(lái)！
（四）嘗試回復(fù)傳遞瓶，體驗(yàn)分享快樂的喜悅。
1.打開傳遞瓶，出示教師圖片。
2.教師提問并講解逐一傳遞的要求。
3.幼幼互動(dòng)傳遞信息。
4.全體幼兒送心情卡。
5.小結(jié)：原來(lái)一個(gè)人的快樂進(jìn)行傳遞與分享，就能帶來(lái)這么大的快樂，分享快樂真是令人愉快！以后我們有快樂也要記得和大家一起分享。
三、結(jié)束部分。
師：小小的漂流瓶不但能結(jié)交新朋友，解決難題，幫助他人，還能傳遞快樂，真的很神奇。以后大家想交流、想分享心情或者是有困難的時(shí)候歡迎大家使用漂流瓶哦，朋友們一定會(huì)給你很溫暖的回復(fù)?。?/p>
中班社會(huì)活動(dòng)教案火車篇十二
1、為自己是濟(jì)南人而感到高興和自豪。
2、迎亞足賽，展示自我。
3、知道今年我們濟(jì)南要承辦亞洲最高級(jí)的足球賽事，我們要做文明小市民。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
搜集相關(guān)材料、圖片
2、向幼兒介紹濟(jì)南迎亞足賽，創(chuàng)文明城的做法：自上月濟(jì)南市啟動(dòng)“迎亞足賽創(chuàng)文明城”主題行動(dòng)以來(lái)，短短一個(gè)月，2600個(gè)馬路市場(chǎng)被清理，近萬(wàn)處野廣告不見了蹤影，407條背街小巷變得干凈清潔。市民們高興地說，蓋大樓、修馬路是政績(jī)，整治背街小巷、改善居住環(huán)境也是政績(jī)。這樣的“創(chuàng)建”，老百姓得到了實(shí)惠，值！
濟(jì)南有關(guān)部門按照符合創(chuàng)建文明城市要求、當(dāng)前群眾普遍關(guān)注、行動(dòng)期限內(nèi)經(jīng)過努力能夠辦到、可以取得實(shí)實(shí)在在的效果這4項(xiàng)條件，確定了輿論宣傳行動(dòng)、市民文明行動(dòng)、道路暢通行動(dòng)、環(huán)境保護(hù)行動(dòng)、市政治理行動(dòng)、綠化保潔行動(dòng)、城市平安行動(dòng)、“窗口”明亮行動(dòng)、志愿服務(wù)行動(dòng)、文明提升行動(dòng)等10項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃、70件實(shí)事，把完成時(shí)限、達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)、責(zé)任單位和責(zé)任人全部向社會(huì)公開，接受群眾和社會(huì)監(jiān)督。
4、講評(píng)：我們都是濟(jì)南人，為使人們對(duì)我們濟(jì)南有好的看法，我們小朋友從小就做一個(gè)文明的小市民。
本此活動(dòng)，我根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，發(fā)展特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)的?；顒?dòng)中的亮點(diǎn)就是：我遵循了《綱要》中“既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”的原則和精神，滿足了孩子們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，文明禮儀不是一朝一夕可以養(yǎng)成的，社會(huì)公德也不是一節(jié)課可以學(xué)會(huì)的，這需要我們老師，家長(zhǎng)，整個(gè)社會(huì)，密切配合，共同完成。我就像是在孩子們心中種下一朵禮儀之花，我相信在不久的將來(lái)，經(jīng)過我們的精心培育，這朵美麗的小花一定會(huì)開得更加美麗，更加絢爛。
中班社會(huì)活動(dòng)教案火車篇十三
1.通過盤曲彎繞的大蛇與孩子嬉戲的情境，引發(fā)豐富生動(dòng)的想像。
2.在想像的過程中，對(duì)蛇的身體彎曲易變的造型產(chǎn)生興趣。
了解蛇身體彎曲易變的特點(diǎn)。
緊扣活動(dòng)主線，引發(fā)孩子豐富生動(dòng)的想象。
仿生蛇的玩具若干；
掛圖、花蛇彎彎的圖片；
幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第26~29頁(yè)《花蛇彎彎》。
1.教師出示蛇的謎語(yǔ)“坐也臥，立也臥，行也臥，臥也臥”，請(qǐng)幼兒猜一種動(dòng)物。
2.根據(jù)幼兒的回答，出示蛇的實(shí)物玩具。
3.師：這是一條小花蛇，今天它要到我們幼兒園和我們一起做游戲了。教師用花蛇的口吻和小朋友友好地打招呼，并引導(dǎo)幼兒和花蛇打招呼。
4.分發(fā)玩具蛇，讓孩子們自由地玩一玩、摸一摸，感受蛇會(huì)彎曲、可變形的特點(diǎn)。
5.出示花蛇彎彎的圖片。
師：今天，花蛇彎彎也來(lái)到我們幼兒園了，你想和它玩嗎？想和它怎么玩呢？（引導(dǎo)幼兒大膽想象并表述，教師根據(jù)幼兒的回答以簡(jiǎn)筆畫記錄。）。
1.幼兒園的小朋友也很喜歡花蛇彎彎，聽聽看，他們?cè)谝黄鹗窃趺赐娴哪?？教師講述故事一遍。
2.花蛇彎彎和小朋友們?cè)趺赐娴哪?？根?jù)幼兒的回答出示相關(guān)的掛圖。
3.結(jié)合掛圖再次講述故事一遍。
6.那花蛇彎彎喜歡小朋友嗎？它是怎樣告訴小朋友它也愛他們的？
7.花蛇和小朋友一起踢足球，發(fā)生了什么有趣的事？
1.再次講述故事，幼兒閱讀幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第26~29頁(yè)《花蛇彎彎》，仔細(xì)觀察花蛇彎彎變成的各種物體、形狀、數(shù)字。
3.幼兒邊看掛圖，邊用手中的玩具蛇擺擺各種造型。
1.在美工區(qū)捏塑各種造型的花蛇彎彎。
2.嘗試用筆畫下花蛇彎彎的各種造型。
3.繼續(xù)和玩具蛇做朋友，玩一玩、擺一擺、描一描。
中班社會(huì)活動(dòng)教案火車篇十四
1.根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)，合理推測(cè)畫面中人物的角色身份和行為。
2.仔細(xì)觀察畫面，大膽講述自己的想法。
ppt。
（出現(xiàn)公共汽車場(chǎng)景，播放汽車行駛的聲音）聽聽看看，一輛什么車開來(lái)了？（幼兒回答）其實(shí)呀它就是一輛公交車。你們乘過公交車嗎？你們乘著公交車去過哪里？誰(shuí)來(lái)說說。有沒有去不一樣的地方？小結(jié)：是呀，公交車給我們帶來(lái)了許多方便。
（一）播放汽車到站了的聲音，觀看ppt，媽媽下車了。
1.誒，公交車怎么樣？到站了。我們看看誰(shuí)下車了？她是誰(shuí)呀？
3.你怎么知道這是菜場(chǎng)？（哦，有好多新鮮的魚；綠綠的青菜；菜場(chǎng)里的菜可多著呢，誰(shuí)能一下子說好幾個(gè)的？蘿卜、黃瓜、西紅柿，土豆、毛豆、小豌豆；肉類、水產(chǎn)、豆制品的營(yíng)養(yǎng)可好呢，點(diǎn)心、早飯）小結(jié)：菜場(chǎng)里的菜可真豐富呀。
4.媽媽看到這么多菜，她想干嘛呢？把菜買回家會(huì)做給誰(shuí)吃呢？做一桌香噴噴的菜給家人吃是一件多么開心、幸福的事情呀。
小結(jié)：媽媽下車買了全家人都喜歡的菜。嘀嘀……坐好咯，車子又要開了，準(zhǔn)備好哦。
（二）播放汽車到站了的聲音，觀看ppt，建筑工人下車了。
2.到了建筑工地誰(shuí)會(huì)下車呢？我們來(lái)看一看，他們是誰(shuí)？你從哪里看出來(lái)的？（戴著黃黃的安全帽的工人，手里拿著施工圖紙的。）工人是怎么造房子的？來(lái)做做看，搬磚頭、釘釘子、刷墻壁。
3.這么多的工人可能是在造什么呢？（娛樂場(chǎng)所、游樂場(chǎng)、醫(yī)療設(shè)施、住宅區(qū)、飯店、賓館）。
4.是呀，我們身邊這么多房子都是工人叔叔造出來(lái)的，你們有沒有什么話想對(duì)他們說的？
小結(jié)：你們都想感謝他們，表?yè)P(yáng)他們，對(duì)他們說一聲辛苦啦。公共汽車到站了，工人叔叔下車了，他們給我們?cè)炝烁鞣N各樣的房子。嘀嘀……怎么樣？我們的公交車又要出發(fā)啦。
（三）到游樂場(chǎng)的人下車了。
2.去玩的小朋友下車了，除了去玩的小朋友，想一想，還有誰(shuí)也要在這站下車，你們知道嗎？還有很多人在游樂場(chǎng)里工作呢。有誰(shuí)呀？（保安叔叔、清潔工、維修工、售貨員、維修員、檢票員）小結(jié)：公共汽車到站了，去游樂場(chǎng)玩的人還有游樂場(chǎng)的工作人員都下車了。有了這些工作人員我們才能在游樂場(chǎng)里玩的更開心、更安全。
（四）輸球的球隊(duì)下車了。
1.嘀嘀……公交車又要開啦。這次到了哪里呢？哇，到了哪里？是個(gè)球場(chǎng)，是個(gè)什么球場(chǎng)？這是一個(gè)棒球場(chǎng)。到了球場(chǎng)，有一支球隊(duì)下車了。這支球隊(duì)經(jīng)常輸球，今天他們又要去參加比賽了。你有沒有什么好辦法讓他們充滿信心？鼓勵(lì)他們一下。給他們加加油！拍拍手。
2.那我們也來(lái)進(jìn)行一個(gè)比賽吧，看，這是什么？幾個(gè)？請(qǐng)兩個(gè)孩子來(lái)比賽，看誰(shuí)連續(xù)拍的多，誰(shuí)就算贏，不能斷的哦，誰(shuí)來(lái)？你們想為誰(shuí)加油？比賽要開始咯，安靜。兩位選手準(zhǔn)備好，預(yù)備，開始！
3.誰(shuí)獲勝了呀？我來(lái)問問剛才比賽，心情怎么樣？聽到朋友們的加油聲怎么樣？小結(jié)：聽到別人為自己加油，心里會(huì)非常的開心。每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的鼓勵(lì)。
中班社會(huì)活動(dòng)教案火車篇十五
1、嘗試用語(yǔ)言“你好”及不同的肢體動(dòng)作與他人招呼。
2、能大膽與他人打招呼。
3、感受交往的快樂。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、繪本大書《你好》。
2、活動(dòng)前與其他班老師聯(lián)系，做好交往準(zhǔn)備。
一、繪本閱讀。
1、出示繪本大書，引發(fā)興趣。
——教師：昨天，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)甜嘴巴娃娃，她喜歡和別人打招呼，是個(gè)有禮貌的好娃娃。今天老師要給大家介紹一只甜嘴巴小熊，我們一起來(lái)看看它又是怎么樣變成甜嘴巴的！
2、集體閱讀繪本。
——教師講述繪本1-2頁(yè)，提問：畫面中有誰(shuí)？它們?cè)谧鍪裁矗克鼈兪窃趺创蛘泻舻?？（小熊和小鳥，用你好來(lái)打招呼）。
——設(shè)疑閱讀繪本3-4頁(yè)。提問：猜猜小熊又遇見了誰(shuí)？它會(huì)怎么做？怎么說？幼兒充分講述后，教師講述繪本3-4頁(yè)。
——自主閱讀5-10頁(yè)。請(qǐng)幼兒講述繪本5-10頁(yè)。重點(diǎn)學(xué)說：“你好”及小熊的動(dòng)作和表情。
3、小結(jié)。
——教師：哇，原來(lái)這個(gè)繪本講述了小熊和別人打招呼的故事，它用了一句很好聽的話來(lái)打招呼的，是什么？（你好）。
二、討論：如何和他人打招呼。
1、教師提出任務(wù)。
2、討論：如何和他人打招呼。
——教師：老師還有些疑惑，想問問小朋友。你們想怎么樣和別人打招呼呢？除了說你好以外，還可以怎么樣打招呼呢？（擁抱、握手、拉手、親親等等）。
——幼兒自由說一說，教師給予積極地評(píng)價(jià)和肯定。
3、學(xué)說短句：你好，我叫xxx，你呢？
三、實(shí)踐：嗨，你好。
教師組織幼兒前往鄰班，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與其他小朋友打招呼。
——教師：嗯，小朋友們想到了那么多打招呼、交朋友的辦法。那我們就去xxx班試一試，看看你的方法管用嗎？你能用這個(gè)方法交到幾個(gè)朋友。
——鼓勵(lì)幼兒大膽用各種方法打招呼，并提醒幼兒不要忘記交換名字。
四、小結(jié)后結(jié)束。
教師：今天你用了什么好辦法與別人打招呼的？你交到好朋友了嗎？我們下次再去試一試吧！
教師在活動(dòng)后，繼續(xù)帶幼兒去其他班，鼓勵(lì)幼兒友好與他人交往，并觀察孩子們的禮貌交往情況。
這個(gè)活動(dòng)是我這個(gè)學(xué)期當(dāng)中帶的比較滿意的活動(dòng)之一了。主要存在的問題是沒有弄清楚繪本教學(xué)與一般語(yǔ)言活動(dòng)的區(qū)別，沒有突出繪本教學(xué)的重點(diǎn)，沒有讓孩子很仔細(xì)地去觀察圖片，并讓孩子能從中發(fā)現(xiàn)什么。中間有一個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒自己去找好朋友，并和自己的好朋友打招呼，但是我發(fā)現(xiàn)很多幼兒只掌握了招手這個(gè)打招呼的方式，幼兒對(duì)于其他各種的打招呼方式不能很好地掌握，我覺得在我講繪本的時(shí)候可能在一定程度上限制了孩子的思維，也缺乏讓孩子試一試的機(jī)會(huì)去切身體驗(yàn)，所以導(dǎo)致活動(dòng)的效果沒有很好的出來(lái)，但是整個(gè)活動(dòng)下來(lái)還是比較順暢的。
中班社會(huì)活動(dòng)教案火車篇十六
小動(dòng)物的形象在幼兒的生活中占據(jù)著重要的位置，在幼兒園的教育中，也常常引用動(dòng)物形象進(jìn)行游戲活動(dòng)。特別是常見的小狗、小貓、小兔更是受到孩子們的喜愛和歡迎。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們身邊養(yǎng)寵物狗的人越來(lái)越多，孩子們也經(jīng)常能與這些寵物狗狗接觸，但一些不良行為和現(xiàn)象同時(shí)在影響著孩子們：住宅小區(qū)、樓道、馬路邊到處是狗狗的糞便，破壞環(huán)境衛(wèi)生、冷不丁被串出的大型犬嚇一跳等。因此根據(jù)教育主題，我選擇了此教育內(nèi)容，將身邊常見的現(xiàn)象引入活動(dòng)，引發(fā)孩子們的思考，學(xué)會(huì)愛護(hù)環(huán)境，與動(dòng)物和諧相處。
1、初步了解飼養(yǎng)小狗的文明規(guī)則，知道在人群中應(yīng)牽好管好小狗，并幫助清理糞便；
2、樂于參與活動(dòng)，愿意主動(dòng)表達(dá)自己的想法。
玩具狗一個(gè)、小狗一只、小袋子、繩子各一、創(chuàng)設(shè)街道背景。
1、情景表演：在馬路邊，導(dǎo)入活動(dòng)
由一名成年人牽小狗入場(chǎng)散步，與老師偶遇，并進(jìn)行交談。
2、組織幼兒討論：帶小狗在馬路邊散步時(shí)，應(yīng)遵守的文明規(guī)則
剛才我們看到阿姨牽小狗在馬路邊散步，小狗脖子上戴了什么？為什么要戴項(xiàng)圈呢？
散步時(shí)，阿姨手上還拿著什么，它是用來(lái)做什么的？為什么一定要收拾狗狗的糞便呢？
馬路邊人很多，還有小朋友過來(lái)了，這時(shí)牽狗的阿姨是怎么做的？她為什么這樣做？
3、幼兒經(jīng)驗(yàn)講述：我身邊的小狗主人
4、幼兒表演游戲：我做小狗主人
請(qǐng)1—2名幼兒扮演狗主人，牽小狗散步，進(jìn)行情景表演。
教師提問：這個(gè)小主人哪些地方做得好？為什么？
教師小結(jié)，并結(jié)束活動(dòng)。
中班社會(huì)活動(dòng)教案火車篇十七
1、了解一些在夏天時(shí)的避暑方法，并學(xué)會(huì)應(yīng)用于生活。
2、在生活中，懂得如何保護(hù)自己。
3、感受夏天生活中的樂趣。
人和動(dòng)物避暑的圖片若干、幼兒游泳的視頻、幼兒玩風(fēng)扇的視頻、每人一把扇子。
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?。?/p>
幼：夏天。
師：說說你在夏天時(shí)的一些感受。
幼：很熱，非常熱。
師：那我們?cè)谔鞖夂軣岬臅r(shí)候，我們可以采取哪些方法來(lái)使自己涼快些呢？
幼：開風(fēng)扇、吹空調(diào)、吃棒冰、游泳等等，自由討論。
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的人物和動(dòng)物是怎么來(lái)避暑的。
提問：你在圖片中觀察到了什么？
幼兒回答。
在此環(huán)節(jié)，讓幼兒了解更多的避暑方法。
2、播放游泳視頻。
提問：視頻中的小朋友在游泳時(shí)，是不是少了什么東西？
幼觀察并討論：忘記穿游泳圈。
師：如果他沒有帶游泳圈的話可能會(huì)發(fā)生什么事情？
幼兒自由討論，教師進(jìn)行總結(jié)。
在夏天外出游泳時(shí)，一定要有大人的陪護(hù)，并做好安全防護(hù)措施，避免發(fā)生危險(xiǎn)。
3、播放玩風(fēng)扇的視頻。
提問：視頻中的小朋友做了什么事情？
幼：他把手伸進(jìn)風(fēng)扇里了。
師：他這樣做的話，會(huì)發(fā)生什么事情？
幼兒討論。
總結(jié)：家里的電器不要隨便亂摸，如果有意外發(fā)生，后果很嚴(yán)重。
在夏天里，我們?cè)谕娴臅r(shí)候，一定要注意安全，在大人的陪伴下去玩游戲。今天我們學(xué)會(huì)的避暑方法，回去之后可以和大家來(lái)分享一下。
中班社會(huì)活動(dòng)教案火車篇十八
學(xué)習(xí)和好朋友相處的方法，體驗(yàn)有朋友的快樂。
糖果炮
教學(xué)圖片孩子照片
一、導(dǎo)入部分
師：今天我們來(lái)玩一個(gè)《找朋友》的游戲。
二、游戲“找啊找啊找朋友”
a、電腦屏滾動(dòng)播放幼兒照片，邊播邊說兒歌“找啊找啊找朋友，找到一個(gè)好朋友”，說到“友”字時(shí)停在誰(shuí)的照片上，請(qǐng)全班小朋友說出他的名字，并問“這是誰(shuí)的好朋友？”
b、利用猜謎語(yǔ)的形式猜朋友，并出示照片。
師小結(jié)：我們每個(gè)人都有自己的好朋友，有的有一個(gè)好朋友，有的有好多個(gè)好朋友。
三、說說和朋友在一起的樂趣
1、為什么你會(huì)和xx成為好朋友？（夸夸自己好朋友）
2、你喜歡和好朋友在一起做什么事？
3、和好朋友在一起的時(shí)候，心情如何？
4、請(qǐng)你找到好朋友拉拉手，抱一抱，親一親……
師小結(jié)：和好朋友在一起很開心、很愉快！
四、通過故事，討論和好朋友友好相處的方法。
1、師：“可是有一只小狐貍卻高興不起來(lái)，到底為什么呢？”我們來(lái)聽一個(gè)故事。
利用教學(xué)圖片講述故事《糖果炮》的前半部分，請(qǐng)幼兒帶著問題安靜地傾聽。
2、提問：小狐貍怎么了？它為什么傷心？
幼兒自由回答。
如果你是這只小狐貍你會(huì)怎樣和動(dòng)物們做朋友？
幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
3、師：小狐貍知道自己做的不好，它想和小動(dòng)物們稱為朋友，那它會(huì)怎么做呢？
4、揭曉答案，講述故事后半部分，并做小結(jié)：
原來(lái)要想和別人成為好朋友，就不能欺負(fù)朋友，嘲笑朋友，陷害朋友，應(yīng)該去關(guān)心朋友，幫助朋友，與朋友友好相處才行。瞧！交到朋友的小狐貍多開心啊！
四、 小結(jié)
小朋友你們看，這是一棵朋友樹，大樹的樹干就是我們中三班，那小朋友就是這棵大樹上的樹葉,你看“朋友樹”的葉子多茂盛?。∵@是因?yàn)樗麄冞@么多好朋友團(tuán)結(jié)在一起，相親相愛不分離。但有時(shí)，風(fēng)吹過來(lái)，樹葉也會(huì)互相碰撞，可是他們一點(diǎn)也不生氣。我們也要像小樹葉一樣，碰撞了也不生氣，要互相關(guān)心互相幫助，這樣才能是永久的朋友。
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