教案能夠提供精確的教學活動步驟和教學資源的選擇。教案的編寫需要合理安排教學時間和教學步驟，確保課堂秩序和時間分配的合理性。教案對于教學來說非常重要，以下是一些范文，供大家參考借鑒。
小班教案參觀動物園篇一
1.愿意跟著老師一起參觀幼兒園，初步熟悉幼兒園的內(nèi)部環(huán)境。
2.初步了解幼兒園及本班活動室內(nèi)各個分區(qū)的作用。
3.愿意跟隨音樂舞動，感受集體活動的樂趣。
4.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
5.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
課件準備：“我的幼兒園”組圖;《我愛我的幼兒園》歌曲音頻。
一：組織幼兒參觀幼兒園，熟悉內(nèi)部環(huán)境。
1.兩名教師分別充當火車頭和火車尾，組織幼兒“開火車”。
2.參觀幼兒園的各區(qū)域，再回到活動室。
二：出示組圖鼓勵幼兒結(jié)合參觀經(jīng)驗說說圖片內(nèi)容。
——這是米婭小朋友的幼兒園，我們一起來參觀一下吧。
——這是哪里?和你的幼兒園有什么相同/不同的地方?
三：引導(dǎo)幼兒參觀本班活動室，介紹分區(qū)的用途。
——米婭的幼兒園活動室里真好玩，我們的活動室和她的一樣嗎?
——快和老師“開火車”，一起來看看我們的'新家吧。
三：播放歌曲音頻，鼓勵幼兒隨音樂自由擺動身體。
——有首好聽的歌，唱的就是小朋友對幼兒園的喜歡，一起來聽聽吧。
——請你跟著歌曲，和小伙伴們一起擺動小手，扭扭身體吧。
邊參觀邊介紹名稱及用途，見到別人要打招呼，再運用到歌曲我愛我的幼兒園，讓孩子在玩中學，學中玩的樂趣。
小班教案參觀動物園篇二
1.喜歡參加郊游活動，愿意親近大自然，愛護動植物。體驗集體出游的快樂;。
2.進一步體驗分享食物的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1.師幼共同討論秋游的意向，確定秋游地點。
2.向家長宣傳本次活動的目標、內(nèi)容，引導(dǎo)家長做好相應(yīng)的準備。如家長準備秋游的食品，放進雙肩背的小包里，給幼兒穿適合秋游的衣服和鞋子等。
3.秋游出發(fā)前提醒幼兒如廁，檢查幼兒的衣物，集體帶一些必要的`物品，如手紙、消毒巾、餐桌布、衛(wèi)生用品及安全保護用藥等。有條件的話保健醫(yī)生要跟隨出游。
4.照相機1部。
1.教師向幼兒介紹秋游的目的地。
教師：我們要到動物園秋游。誰知道動物園里有什么?
幼兒自由表達對動物園的了解。
2.師幼共同商議秋游的注意事項。
教師：我們馬上就要出發(fā)了，乘時應(yīng)該注意什么?
教師：乘車的時候，手要抓好椅背上的把手，不把頭、手伸出車窗外，要坐在位子上，不隨便走動，更不能打打鬧鬧。
3.師幼共同開展有趣的秋游活動。
教師：動物園到了,小朋友兩人牽手，排好隊，靠右邊走。
師幼共同游玩動物園，看看、說說動物園里的動物，引導(dǎo)幼兒關(guān)心、愛護小動物。并欣賞秋天的自然風光。
師幼共同游戲。教師在空曠的草坪上用游戲的情境和口吻，引導(dǎo)幼兒練習分散、
小班幼兒其實對體育活動特別喜歡，戶外活動時間，個個都很興奮，在此活動中，幼兒對走平衡木愿意嘗試，一個跟著一個走，還帶著微笑呢，只是在走小坡時，心里存有害怕。
小班教案參觀動物園篇三
1、嘗試將動物按照數(shù)量(5以內(nèi))從少到多排列，并根據(jù)動物喜好和數(shù)量進行對應(yīng)匹配。
2、積極參與活動和操作，萌發(fā)對小動物的喜愛。
3、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
經(jīng)驗準備：幼兒事先對動物的習性有簡單了解。
物質(zhì)準備：
(1)教師演示用白板課件;。
(2)幼兒操作材料：操作卡：一面為五節(jié)火車廂，一面為動物表格;五種小動物圖片若干張;人手一份操作卡片。
一、播放火車音效，導(dǎo)入活動。
播放火車汽笛聲。
師：聽，這是什么聲音?嘟!嘟!咔擦咔擦，開往動物園的火車進站了。司機叔叔在和我們打招呼呢!
二、比較數(shù)量多少，動物上車。
1、觀察車廂。
師：這列火車可真長呀，我們一起來數(shù)一數(shù)有幾節(jié)車廂。
2、數(shù)小動物。
師：小動物們都趕到火車站準備上車啦!瞧瞧，來了哪些小動物呢?
小結(jié)：喔，來了、、長頸鹿、河馬、棕熊。一共有幾種小動物?
師：分別有幾只呢?誰來數(shù)一數(shù)?
小結(jié)：一共來了一頭大想、兩只河馬、三只長頸鹿、四只、五只。
3、聽音效，幫小動物們找車廂。
師：小動物不知道自己應(yīng)該坐在哪節(jié)車廂，我們聽聽司機叔叔是怎么說的?
師：還有三節(jié)車廂空著呢，可別忘了也是要按照從少到多的方法排喔!
4、幼兒操作，嘗試動物與車廂匹配。
師：孩子們，請你們幫助小動物找車廂吧!
5、檢驗并糾錯。
三、猜測動物喜好，動物喂食。
師：火車出發(fā)啦，咔擦咔擦，嘟嘟!火車到站啦!動物們高高興興的來到了動物園，小動物們非常感謝我們的幫忙，邀請大家去動物園玩呢!先來找找小動物們都在哪兒?(池塘邊有兩只河馬，樹林邊有三只長頸鹿……)。
2、提出問題，幫助幼兒了解動物喜歡吃的食物。
3、個別示范，幼兒操作。
師：那我們來喂小動物吃東西吧，誰來試試看?別忘了，要給小動物吃他們喜歡吃的東西喔。請你告訴大家，為什么你要給河馬吃兩堆草?喔，因為有兩只河馬，所以要給他們吃兩堆草，不多也不少。
師：原來，我們在喂小動物吃東西的時候要先想想他喜歡吃什么，然后數(shù)一數(shù)有幾只小動物，有幾只小動物就送幾個食物。
師：小朋友們，把你們帶的好吃的也送給小動物們吧，記住有幾只小動物就給幾個愛吃的食物，不多也不少。
4、檢驗并糾錯。
師：你們都給小動物喂了好吃的了嗎?誰來說一說你給小動物都吃了幾個食物?
四、結(jié)束活動。
師：今天呀我們幫助小動物搭了火車，還給小動物喂了好吃的東西，可真開心呀!火車要開車了，我們要回家了，跟小動物們說再見吧!再見!
整個活動開展下來，我發(fā)現(xiàn)了以下幾個問題：
一、幼兒的前期經(jīng)驗準備不充分。整個活動是圍繞五種小動物開展的，幼兒不僅要知道五種小動物的名稱和特征，并且要了解五種小動物分別喜愛吃的食物。那么，這就需要教師在開展活動前做好經(jīng)驗的豐富，有了這些經(jīng)驗基礎(chǔ)才能保證活動的正常開展。
二、學具的制作。出于節(jié)約的目的，操作卡并沒有進行塑封，小的操作材料上貼上雙面膠以后，幼兒不太會撕，而且很容易就把紙撕壞。有些幼兒的不敢撕、不會撕，就使得活動時間加長。另外，我們在設(shè)計操作材料時，在喂食的環(huán)節(jié)中每個食物設(shè)置了三種數(shù)量，其中一種是正確的數(shù)量，其他兩種為干擾項。這里需要幼兒排除兩個干擾項選擇出正確數(shù)量進行匹配，對于小班下學期的幼兒來說有比較高的難度?？梢詫⒏蓴_項改成一個，既能對幼兒產(chǎn)生一定的干擾，但是在難度上又有了下降。
三、課件的制作。課件的背景圖顏色太為艷麗，與火車和動物的顏色融合在一起，不利于幼兒觀察?；疖嚦鰣龅囊粜Р毁N合現(xiàn)代化，顯得比較落后。另外，司機叔叔的錄音太快、太長，沒有突出操作中的要點和方法。導(dǎo)致播放一遍錄音后，只有個別幼兒聽出了“幫助小動物找車廂”、“多”、“少”等字詞。
小班教案參觀動物園篇四
1、學習響亮地發(fā)出zh、ch、sh。
2、復(fù)習鞏固對動物玩具（獅子、公雞、鴨子、小雞、大象）名稱及外形的認識。
3、學習短句：“這是××，××是（有）。，我喂××吃東西。
4、體驗游戲帶來的快樂。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
1、各種動物玩具若干。
2、積木若干塊，圍成“動物園”
一邊喂小動物，一邊說：這是××，××是（有）、我喂××吃東西。
（一）、出示個別動物玩具，請幼兒說出玩具名稱和主要特征。
1、大象提問。
（1）、這是什么？（大象）。
（2）、大象的鼻子是什么樣子的？（長長的）。
2、獅子提問。
（1）這是什么？（獅子）。
（2）獅子頭上有什么？（有長長的毛）。
（二）出示事前用積木圍成的“動物園”
老師每拿出一樣動物玩具，就請幼兒說出名稱及特征，然后放在“動物園”
（特征不明顯的不必講特征，只講名稱）。
1、老師說：“小動物肚子餓了，要請小朋友喂東西給她們吃，上來喂的小朋友要講一句話，如要喂公雞，你就說：“我喂公雞吃東西.”說完就把吃的東西放在公雞的`籠里。
2、發(fā)給喂食的幼兒一塊積木，讓幼兒分組排隊上前喂食。
3、每個動物可先后接受幾個幼兒喂食。
（四）小的動物吃飽了，下次我們再喂。
自然界是神秘的、和諧的，這就是因為有了這千千萬萬種動物，動物的世界千奇百怪，孩童時代和動物的本性是多么的相似，因此動物也就是孩子們十分感興趣的一個話題。帶著這一系列問題，主題活動雖然有點相似，但還是根據(jù)了幼兒的年齡特點，層層遞進，更好的來完成我們這個主題活動的最后的目的：我們和孩子們一起真切的感受到人類和動物是朋友，我們應(yīng)該保護動物。
小班教案參觀動物園篇五
1.培養(yǎng)幼兒對小動物的'愛心及觀察動物的興趣。
2.初步學會喂小動物吃飯及拼裝小動物。發(fā)展幼兒小肌肉動作。
1.布置情境：小橋、山洞及動物園等。
2.各種玩具動物及拼圖若干件。
一.在布置好的情境中引導(dǎo)幼兒參加游戲活動的興趣。
師：小朋友們，今天老師帶你們到動物園去，我們上車了，嘀嘀——。
二.在路上放音樂：引導(dǎo)幼兒走過小橋，鉆過山洞。
1.走小橋
師：請注意了，汽車上橋了，橋面很窄，有危險，請把車速放慢一點。
2.鉆山洞
師：請注意，汽車鉆山洞了，請小朋友低下頭。
3.動物園門口
師：汽車到站了，“咝——”
阿姨：小朋友們好，歡迎你們到動物園來。
師：阿姨，你們有什么事情需要我們幫忙嗎?
阿姨：有，有，新年快到了，我做了一批玩具，準備送給大家，可是玩具還沒有做完呢。
師：我們幫你做吧!
三.在動物園里
1.引導(dǎo)幼兒喂動物，提醒幼兒不掉飯粒。
2.幫阿姨做動物，初步學習扣紐扣的技巧。
阿姨：喂動物時要把飯送到小動物的嘴里。
師：請小朋友看好扣眼在這里，請把扣子從扣眼里扣進去?？奂~扣時上下要對好，再使勁按，就扣好了。
四.活動評價
師：小朋友真棒!小朋友真能干!
小班教案參觀動物園篇六
1、體會親子活動的樂趣，萌發(fā)熱愛動物的情感。
2、認識動物園里的動物，并能夠說出其名稱和特點。
3、參觀時注意安全，遵守公共場所的文明禮儀。
活動前對幼兒進行安全和禮儀教育。
邀請家長參加親子活動，并讓家長提前了解參觀注意事項。
一、討論參觀注意事項。
——師：請問你們?nèi)ミ^動物園嗎?誰能說說動物園里都有什么呢?
——師：今天老師要帶大家去參觀動物園，大家說說參觀動物園的時候要注意什么呢?
——教師引導(dǎo)幼兒說出參觀時的注意事項：了解動物的'名稱、仔細觀察動物的外形特征，認真聽老師或爸爸媽媽的講解，不亂跑、不跟陌生人走，參觀時不亂喂小動物、愛護小動物等。
——教師跟家長、幼兒介紹重點參觀路線，萬一走散了，可以按路線找回隊伍。
二、參觀動物園。
——教師帶領(lǐng)幼兒和家長參觀動物園，認識各種動物。
三、活動交流與分享。
——師：今天我們參觀了動物園，認識了很多的動物，大家還記得有哪些嗎?
——師：你最喜歡什么動物?為什么?
——教師小結(jié)：動物園里有很多動物，但這些只是大自然中的動物的一部分，大自然中還有各種各樣的動物，有興趣的小朋友可以和家長多到戶外去觀察或者從書上、網(wǎng)上探究更多動物的秘密。
如果幼兒園所在城鎮(zhèn)沒有動物園，可以讓參觀過動物園的家長和幼兒組織活動，介紹參觀的經(jīng)歷和各種動物。
談話活動：利用參觀動物園的相片，鼓勵幼兒說說參觀的經(jīng)歷和參觀看到的動物。
科學區(qū)：將動物玩具放在區(qū)域內(nèi)，讓幼兒去認識、模仿。
益智區(qū)：教師自制動物園圖，剪下男孩、女孩的圖片并將圖片貼在回形針上。幼兒玩時，將男孩或女孩圖片放在動物園圖片上，在動物園圖片下用磁鐵移動男孩或女孩，參觀動物園，并說說看到了什么動物，有什么特征等。
張貼參觀動物園的相片和動物園地圖，讓幼兒看看，說說。
1、請家長在書上、網(wǎng)上搜集一些動物資料，并給幼兒作簡單的介紹。
2、鼓勵幼兒到大自然觀察動物，激發(fā)熱愛大自然的情感。
日常鼓勵幼兒從書上了解更多動物的知識。
中央電視臺《動物世界》節(jié)目。
小班教案參觀動物園篇七
熟悉幼兒園環(huán)境，知道幼兒園的活動室、辦公室、廚房、衛(wèi)生間等名稱和主要用途，使幼兒喜歡上幼兒園。
激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
重點：場所的名稱。難點；名稱的用途。
布置室內(nèi)外環(huán)境[娃娃角、玩具腳],將大量的玩具、材料放置活動角內(nèi).
1.向幼兒介紹幼兒園的名稱,帶領(lǐng)幼兒看認班牌,使幼兒知道自己欽州市偉才幼兒園.小班的'小朋友.
2.帶領(lǐng)幼兒到中、大班教室參觀，到操場、廚房、教師辦公室、衛(wèi)生室、衛(wèi)生間參觀。
3.邊參觀邊介紹名稱、用途。
4.使幼兒知道教室是幼兒學習和活動的地方；操場是幼兒運動、游戲的地方；辦公室是教師工作的地方；廚房是為幼兒做飯的地方；衛(wèi)生室是為幼兒看病、喂藥的地方；衛(wèi)生間是幼兒洗簌、大小便的地方。知道幼兒園的教師、阿姨都是為幼兒做事的，有事可以請他們幫忙，要愛他們，會向他們問好。
5.欣賞、學唱歌曲【我愛我的幼兒園】。
邊參觀邊介紹名稱及用途，見到別人要打招呼，再運用到歌曲【我愛我的幼兒園】，讓孩子在玩中學，學中玩的樂趣。
小班教案參觀動物園篇八
1、初步感受幼兒園美，激發(fā)熱愛幼兒園的情感。
2、了解幼兒園各活動室的名稱和主要作用。
3、能用簡短的語言描述幼兒園。
小豬手偶、歌曲《我愛我的幼兒園》。
一、導(dǎo)入活動。
——鼓勵幼兒大膽說出自己的見聞和想法。
——教師和幼兒討論參觀的注意事項：如注意安全不亂跑、認真了解每個地方的名稱、仔細觀察每個地方的環(huán)境等。
——教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，每到一個地方，就和幼兒說說名稱、功能，讓幼兒看看里面的物品擺設(shè)等。
三、開心回憶。
——教師帶領(lǐng)幼兒回到活動室，和幼兒回憶參觀的內(nèi)容。
——（出示小豬手偶）師：小朋友，今天你們?nèi)チ四男┑胤剑?/p>
——師：這些地方都是干什么用的？（如圖書室有很多的圖畫書，我們可以讀到很多的故事。在美術(shù)活動室里，我們可以把想象出來的東西畫出來，想畫什么都可以。音樂活動里我們可以盡情地唱歌舞蹈，開開心心地游戲等）。
——師：你覺得最漂亮的是什么地方？
——師：你覺得最好玩的`是什么地方？
——師：你最喜歡什么地方？為什么？
——教師小結(jié)：我們的幼兒園很大很漂亮，有很多的玩具和好朋友，我們在幼兒園會玩得很開心，所以希望小朋友們每天能開開心心地上幼兒園。
四、游戲時間。
——教師播放歌曲《我愛我的幼兒園》，大家手拉手，唱唱跳跳結(jié)束活動。
如果條件許可，最好參觀時能拍下照片，幫助幼兒交流分享時更好地回憶描述參觀的內(nèi)容。
教師組織幼兒照相：請幼兒在整個幼兒園里尋找自己最喜歡的地方，教師組織幼兒在最喜歡的地方合影。
語言區(qū)：將幼兒園功能室照片和幼兒在功能室進行活動的照片制作成小圖書，鼓勵幼兒看看說說。
打印幼兒園各個功能室的照片，張貼在主題墻內(nèi)。
請家長和幼兒聊聊關(guān)于幼兒園的一些情況，比如他最喜歡的功能室、最喜歡的玩具等等，讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的環(huán)境。
每次活動前教師都介紹活動場地的名稱，方便幼兒盡快熟悉幼兒園環(huán)境。
小班教案參觀動物園篇九
我校小班近日參觀了當?shù)氐膭游飯@，同學們在家長和老師的陪伴下歡快地度過了一段難忘的時光。此次參觀動物園，讓小班同學們親身接觸到了各種動物，也讓他們對大自然和動物的保護產(chǎn)生了濃厚的興趣。在參觀的過程中，我收獲了很多，也體會到了許多，在此我想與大家分享一下我的心得體會。
首先，參觀動物園讓我對動物的了解更加深入。在動物園里，我看到了很多平時只能在書本上看到的動物，比如獅子、大象、長頸鹿等等。通過近距離觀察，我發(fā)現(xiàn)原來這些動物有著各自獨特的生活習性和特點。比如，我看到獅子們在草地上悠閑地行走，昂首挺胸地展示著自己的王者之氣；大象們用鼻子吃東西，看起來非常聰明。通過觀察和傾聽解說員的介紹，我對這些動物又有了更深入的認識，對它們產(chǎn)生了更大的興趣。
其次，參觀動物園讓我了解到了動物的生態(tài)環(huán)境和保護意義。在動物園里，每個動物都有自己的舒適生活空間，有專門的飼養(yǎng)員照顧它們的飲食和生活起居。這讓我意識到，動物的生活環(huán)境是需要人類保護的，它們不能在自由的大自然中自由生活。在動物園我還參觀了一些保護類動物，比如瀕臨滅絕的熊貓和穿山甲。我了解到我們?nèi)祟悜?yīng)該積極保護這些動物，切勿捕殺，保護它們的生存環(huán)境。只有這樣，我們的地球才能更加美麗和和諧。
再次，參觀動物園讓我體會到了大自然的偉大和神奇。在動物園里，我看到了各種各樣的動物，它們與我們的生活息息相關(guān)。每個動物都有獨特的外形和特點，它們在自己的領(lǐng)域內(nèi)擁有無窮的智慧。比如，我看到羚羊們在高山上奔跑，它們的速度相當之快；我看到猩猩們用手搭建巢穴，聰明的它們讓我感嘆不已。通過這次參觀，我更加認識到大自然的偉大和神奇，它們值得我們?nèi)プ鹬睾捅Ｗo。
最后，參觀動物園讓我享受到了人與動物和諧相處的樂趣。在動物園里，我看到了很多孩子們和動物們近距離的互動。孩子們對著動物笑，動物們也對著孩子們搖尾巴。這種和諧的畫面讓我覺得非常溫馨和幸福。我也參加了一些與動物近距離接觸的活動，比如給小鳥喂食、給小兔子喂胡蘿卜。這些親身接觸和互動，讓我感受到了人類和動物之間的紐帶，感受到了與動物和諧相處的樂趣。
通過這次參觀動物園，我對動物有了更深入的了解，也深刻體會到了動物的價值和保護意義。我相信，我們應(yīng)該共同努力保護動物，讓它們在美麗的大自然中生活得更和諧、更幸福。同時，希望更多的人能參觀動物園，親身感受到大自然的偉大和神奇，從而培養(yǎng)起對大自然和動物的保護意識。讓我們行動起來，為了保護我們共同的家園而努力！
小班教案參觀動物園篇十
第一段：介紹動物園參觀的背景及目的（約200字）。
動物園作為一種重要的教育資源，可以給孩子們提供與動物們親密接觸的機會，幫助他們了解動物生活和保護動物的重要性。為了讓小班學生更好地了解動物園，學校組織了一次參觀動物園的活動。在這次活動中，我們與小班的孩子們一同探索了動物園的奇妙世界，收獲了許多寶貴的心得和體會。
第二段：描述動物園內(nèi)部場景和孩子們的反應(yīng)（約300字）。
動物園內(nèi)部充滿了生機和活力。孩子們看到了各類動物，有溫順可愛的小猴子、機靈靈的小松鼠，也有威武強悍的大象和猛虎。孩子們高興地跑來跑去，充滿好奇地觀察每一只動物。他們用手指著，嘰嘰喳喳地和朋友分享自己的發(fā)現(xiàn)，一片歡聲笑語。有的孩子好奇地問：“為什么動物在籠子里？”老師耐心地解答：“因為在動物園里，我們可以為動物提供適宜的生活環(huán)境，幫助它們更好地成長?！焙⒆觽兟牭媒蚪蛴形叮媲械馗惺艿搅巳伺c動物之間的和諧共生。
第三段：孩子們的收獲和體會（約300字）。
在動物園中，孩子們不僅僅看到了動物們的種類，還了解到了它們的生活習性和飲食習慣。他們學到了動物們獨特的適應(yīng)能力，例如蛇通過蛻皮來長大變強、猴子運用尾巴來攀爬樹木。孩子們也看到了一些珍稀的物種，如大熊貓、金絲猴等，親眼目睹了它們的可貴之處。孩子們紛紛表示，以后要珍愛動物，保護它們的生活環(huán)境，讓它們能夠健康快樂地生活。
第四段：講述孩子們解決問題和面對困難時的表現(xiàn)（約200字）。
在探索動物園的過程中，孩子們遇到了一些問題和困難，但他們都表現(xiàn)出了積極的態(tài)度和勇氣解決問題。有一只大象在午后休息，圍墻擋住了孩子們的視線。有的孩子便主動爬上臺階，想盡一切辦法找到可以看到大象的位置。還有的孩子遇到了看不懂的動物標識，他們主動詢問老師和動物園工作人員，最終找到答案。這些經(jīng)歷讓孩子們明白，只要有勇氣和耐心，面對困難并解決問題并不是難事。
第五段：總結(jié)性觀點和希望（約200字）。
通過參觀動物園，小班的孩子們了解到了動物的多樣性和與動物和諧共處的重要性。他們學到了知識，加深了對動物的認識和理解，同時也培養(yǎng)了勇敢面對困難的品質(zhì)。未來，我希望我們的孩子們能夠繼續(xù)關(guān)注動物保護，努力保護我們共同的生態(tài)環(huán)境，與動物們一起共同生長，共同進步。
在這次小班參觀動物園的活動中，孩子們充分體驗到了動物園的魅力，也培養(yǎng)了對動物保護的意識。這次活動不僅僅是一次參觀，更是一次寓教于樂的美好體驗。
小班教案參觀動物園篇十一
1、體會親子活動的樂趣，萌發(fā)熱愛動物的情感。
2、認識動物園里的動物，并能夠說出其名稱和特點。
3、參觀時注意安全，遵守公共場所的文明禮儀。
活動準備。
活動前對幼兒進行安全和禮儀教育。
邀請家長參加親子活動，并讓家長提前了解參觀注意事項。
活動過程。
一、討論參觀注意事項。
——師：請問你們?nèi)ミ^動物園嗎?誰能說說動物園里都有什么呢?
——師：今天老師要帶大家去參觀動物園，大家說說參觀動物園的時候要注意什么呢?
——教師引導(dǎo)幼兒說出參觀時的注意事項：了解動物的名稱、仔細觀察動物的外形特征，認真聽老師或爸爸媽媽的講解，不亂跑、不跟陌生人走，參觀時不亂喂小動物、愛護小動物等。
——教師跟家長、幼兒介紹重點參觀路線，萬一走散了，可以按路線找回隊伍。
——教師帶領(lǐng)幼兒和家長參觀動物園，認識各種動物。
三、活動交流與分享。
——師：今天我們參觀了動物園，認識了很多的動物，大家還記得有哪些嗎?
——師：你最喜歡什么動物?為什么?
——教師小結(jié)：動物園里有很多動物，但這些只是大自然中的動物的一部分，大自然中還有各種各樣的動物，有興趣的小朋友可以和家長多到戶外去觀察或者從書上、網(wǎng)上探究更多動物的秘密。
活動應(yīng)變。
如果幼兒園所在城鎮(zhèn)沒有動物園，可以讓參觀過動物園的家長和幼兒組織活動，介紹參觀的經(jīng)歷和各種動物。
活動延伸。
談話活動：利用參觀動物園的相片，鼓勵幼兒說說參觀的經(jīng)歷和參觀看到的動物。
區(qū)角活動。
科學區(qū)：將動物玩具放在區(qū)域內(nèi)，讓幼兒去認識、模仿。
益智區(qū)：教師自制動物園圖，剪下男孩、女孩的圖片并將圖片貼在回形針上。幼兒玩時，將男孩或女孩圖片放在動物園圖片上，在動物園圖片下用磁鐵移動男孩或女孩，參觀動物園，并說說看到了什么動物，有什么特征等。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
張貼參觀動物園的相片和動物園地圖，讓幼兒看看，說說。
家園同步。
1、請家長在書上、網(wǎng)上搜集一些動物資料，并給幼兒作簡單的介紹。
2、鼓勵幼兒到大自然觀察動物，激發(fā)熱愛大自然的情感。
隨機教育。
日常鼓勵幼兒從書上了解更多動物的知識。
相關(guān)鏈接。
中央電視臺《動物世界》節(jié)目。
小班教案參觀動物園篇十二
2－3歲幼兒在思維方面開始能用詞對一類物體的比較穩(wěn)定的主要特征進行概括。隨著經(jīng)驗和語言的發(fā)展，漸漸產(chǎn)生了，帶有最簡單的游戲活動。
在語言方面，2－3歲是口語發(fā)展的關(guān)鍵期，語言進步很明顯，在他們的身上可以看到學習語言的高度的積極性——他們喜歡聽他能聽懂的童話、詩歌、喜歡跟成人說話，能記住一些內(nèi)容，也就是說，兒童不僅能理解跟直接感知事物有關(guān)的語言內(nèi)容，而且能理解描述他們所熟悉的。但不能直接感知事物的敘述性的`語言。從2－3歲時，語言的概括作用和對行為的調(diào)節(jié)作用都明顯地發(fā)展起來。為此，應(yīng)該注意與給幼兒以語言交際的機會。所以我設(shè)計了這節(jié)課，參觀動物園。
1、學習響亮地發(fā)出zh、ch、sh、
2、復(fù)習鞏固對動物玩具（獅子、公雞、鴨子、小雞、大象）名稱及外形的認識。
3、學習短句：“這是xx，xx是（有），我喂xx吃東西。
4、體驗游戲帶來的快。
1、各種動物玩具若干。
2、積木若干塊，圍成“動物園”
一邊喂小動物，一邊說：這是xx，xx是（有）、我喂xx吃東西。
（一）出示個別動物玩具，請幼兒說出玩具名稱和主要特征。
1、大象提問。
（1）這是什么？（大象）。
（2）大象的鼻子是什么樣子的？（長長的）。
2、獅子提問。
（1）這是什么？（獅子）。
（2）獅子頭上有什么？（有長長的毛）。
（二）出示事前用積木圍成的“動物園”
老師每拿出一樣動物玩具，就請幼兒說出名稱及特征，然后放在“動物園”（特征不明顯的不必講特征，只講名稱）。
1、老師說：“小動物肚子餓了，要請小朋友喂東西給她們吃，上來喂的小朋友要講一句話，如要喂公雞，你就說：“我喂公雞吃東西?！闭f完就把吃的東西放在公雞的籠里。
2、發(fā)給喂食的幼兒一塊積木，讓幼兒分組排隊上前喂食。
3、每個動物可先后接受幾個幼兒喂食。
（四）小的動物吃飽了，下次我們再喂。
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