良好的教案能夠提高教學效果，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。教案的編寫應注意教學過程的階段性和遞進性。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考。大家可以結合自己的實際情況進行適當?shù)男薷暮驼{(diào)整，以便更好地進行教學活動。
上釉教案反思參考篇一
2、初步做到遵守簡單的游戲規(guī)則。
幼兒人手一個皮球、小滑梯、紙箱一個。
1、追皮球。
在塑膠場地上，教師將紙箱的皮球全部拋出去，幼兒追逐皮球，追到球后，跑回原處，把球投入紙箱。教師可把幼兒追回的球繼續(xù)朝外扔，幼兒反復玩游戲。
規(guī)則：每位幼兒每次只能追一個球，并把球投入箱內(nèi)。
2、滾皮球。
幼兒在小滑梯上先將球滾下來，控制球滾到紙箱內(nèi)，進球的幼兒就可以從滑梯上滑下來，拿到球繼續(xù)玩。
規(guī)則：在滑梯上只能滾皮球，不能扔皮球。
3、找朋友。
教師與幼兒手拉手圍成一個圓圈坐好后，一起念兒歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回來”。教師將皮球滾到一個幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來。游戲反復進行。隨著幼兒熟練程度，圓圈逐漸變大。
規(guī)則：幼兒要嘗試滾皮球，不能扔或抱回來。
4、小豬回家。
幼兒雙手推動“小豬”在地面滾動到指定的“家”。隨著幼兒熟練程度的提高，游戲情節(jié)可不斷發(fā)展，幫助“小豬”鉆過“山洞”，走過“小橋”，繞過“危險”回到家。
規(guī)則：幼兒用雙手滾球，不能踢球或拿球跑。
5、喂小動物吃飯。
在大紙盒上貼好動物頭像，幼兒站在一定距離外，設法將皮球投進紙盒里，以提高孩子投準目標的精確程度和鍛煉目測力。
規(guī)則：幼兒要站在規(guī)定的地方投球，一個接一個地投，不能搶。
6、小小傳球手。
幼兒可以以各種方式站好，從頭上開始傳球。傳球游戲更能培養(yǎng)孩子們的團隊精神，也可以進行腿下傳、左右傳、邊跑邊傳等，都能促進孩子們互相配合、協(xié)同活動的`能力。
規(guī)則：
幼兒要站好，要依次傳遞，不能越位傳遞。
上釉教案反思參考篇二
8的分解是《新編學前班兒童用書——數(shù)學》學習課程上冊第30頁的內(nèi)容。掌握8的分解是進行8的減法運算的基礎。教材根據(jù)幼兒的年齡的特點，結合學生的生活實際，選擇了用貼絨教具，使幼兒能直觀地、快速地掌握8的分解，體驗學習數(shù)學的快樂，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的情感。也正體現(xiàn)了《幼兒園教育指導綱要》第二部分教育內(nèi)容與要求中科學教育目標：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。
上釉教案反思參考篇三
2、熱身運動：球操。
二、自由練習，激發(fā)幼兒探索皮球的多種玩法。
第一次探索：單人探索：幼兒自由探索各種玩球的方法，教師隨機指導。并相互交流與學習。
第二次探索：雙人組合玩球，在交流的基礎上引出拋接球。
三、難點練習，重點指導拋接球的動作技能。
1、師幼互動，講解示范拋接球的動作要領。
2、幼兒兩兩結對練習拋接球，教師觀察與指導。
3、兩兩演示與交流，共同解決拋接球問題。
4、幼兒再次分散練習拋接球：鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自我（如不同距離的嘗試等）。
四、游戲：玩球比賽。
1、老師講解游戲規(guī)則。
2、幼兒示范游戲玩法。
3、提出游戲要求幼兒游戲，教師在游戲的基礎上提出新的要求。
五、放松活動。
1、圍坐在老師身邊，聽音樂做放松練習。
2、整理好皮球，幼兒跟著教師回教室。
上釉教案反思參考篇四
(二)、學習8的分解。
猜豆游戲：復習2-7的分解。
(1)教師出示8個蘋果教具，讓幼兒說出名稱和數(shù)量，然后在旁邊貼數(shù)字卡8。
(2)教師請幼兒想一想，將8個蘋果分為兩個人吃怎么分，有幾種分法?并請幼兒用教具在黑板上表示。
(3)教師分別用數(shù)字卡貼在7種分法分出的數(shù)量旁邊。
(5)教師引導幼兒用計算袋中的石頭和數(shù)字卡自行學習8的7種分法。
(通過這一環(huán)節(jié)的練習，強化幼兒對“8”的分解的`理解，為下一個環(huán)節(jié)“8”的加減法準備。)。
(三)、認識一個數(shù)分出的兩個部分的數(shù)的增減規(guī)律。引導幼兒觀察上面8的分解的排列，分出的兩邊的數(shù)各有什么變化?(左邊的數(shù)一個一個地減少，右邊的數(shù)一個一個地增加，合起來的總數(shù)沒有改變。)。
(四)、小結。一個數(shù)可以分成兩個較小的數(shù)，一個數(shù)一個一個地減小，另一個就會一個一個地增加，合起來的總數(shù)不變。
(五)、請幼兒自由創(chuàng)編8的分解故事，發(fā)展幼兒的想象力。
請個別幼兒把自己編好的故事講給大家聽，并找出一個大家都喜歡的故事作為我們大家的8的分解故事。
上釉教案反思參考篇五
1、經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)會手口一致點數(shù)8以內(nèi)的數(shù)量。
2、材料準備：
（1）神秘袋（里面裝有代表不同數(shù)量物品的圖片）、數(shù)字“8”的卡片。
（2）自制購物單（購物單一邊標有按不同形式排列、數(shù)量為8的圓點，另一邊畫上超市物品）、購物筐每人一個。
（3）在活動室內(nèi)設置“超市”的情境，超市里棒棒糖、糖果、果凍、餅干等。
上釉教案反思參考篇六
童謠“拉大鋸”是我開展課題首次嘗試民間游戲兒歌素材，它符合了幼兒好動、好模仿、好表現(xiàn)的特點，而民間游戲中加入兒歌后，更顯民間游戲的魅力，幼兒易接受，使幼兒的表演能力得以發(fā)揮。算是給孩子繽紛的游戲世界里增添精彩的欄目。
上釉教案反思參考篇七
活動目標：
1、為了環(huán)保，讓幼兒懂得不能隨意亂摘、亂坎樹木。
2、我們要保護一草一木，使周圍的空氣更新鮮、更干凈。
3、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。
4、體驗明顯的季節(jié)特征。
實施情況：
一、教師介紹植樹節(jié)的日期及相關植樹節(jié)的知識。
二、網(wǎng)上找些環(huán)保的圖片，讓幼兒說一說圖上的內(nèi)容正確與否，可說一說原因。
三、觀看環(huán)保的相關卡通視頻。
四、唱一唱環(huán)保的歌曲。
五、帶領幼兒到戶外看一看綠色的植物，感受大自然的空氣。
六、請幼兒回家把環(huán)保歌曲唱給爸爸、媽媽或者身邊的人聽一聽。
通過我們植樹節(jié)的這次活動，孩子們熱愛自然、保護環(huán)境的意識得到了很好的提高，我們已將“環(huán)保的種子”播撒在每一位孩子的心中。而我們的家長們也通過和孩子的共同體驗更加的關注綠化、環(huán)保的問題。
小百科：植樹節(jié)是按照法律規(guī)定宣傳保護樹木，并組織動員群眾積極參加以植樹造林為活動內(nèi)容的節(jié)日。按時間長短可分為植樹日、植樹周和植樹月，共稱為國際植樹節(jié)。提倡通過這種活動，激發(fā)人們愛林造林的熱情、意識到環(huán)保的重要性。
春天到了，萬物復蘇，萬木吐春，正是植樹的時節(jié)。三月十二日是植樹節(jié)，樹木是人類的好朋友，它們有一個非常龐大的家族。家族成員種類煩多，用途不一，但它們都有個共同的特征就是它們都承擔著綠化環(huán)境、凈化空氣的作用。幼兒對樹木缺乏全面的了解，他們有關樹木的經(jīng)驗很零碎。因此我們大班年級組決定在三月十二日植樹節(jié)這一天帶領孩子們開展一次植樹活動。讓他們親自去植樹，通過植樹感受粗淺的種植知識，同時通過植樹前后的談話，讓幼兒了解樹木的種類，用途以及保護樹木的方法。
活動目標：
1、了解樹木的種類，用途以及保護樹木的方法。
2、能愉快的參與植樹活動，學習粗淺的種植知識。
3、在勞動過程中能與同伴相互合作。
4、感受大自然、周圍環(huán)境的美好。
活動準備：
1、小樹苗若干棵，澆水工具(盆、桶、杯子)。
2、事先選擇好場地，挖好坑。
活動過程：
一、植樹前的談話。
1、今天是幾月幾日?(三月十二日)。
2、你知道三月十二日是什么節(jié)嗎?(植樹節(jié))。
3、你認識哪些樹木?(引導幼兒說各種樹木的名稱)。
4、你知道樹木有什么作用嗎?
(先讓幼兒互相討論，再請個別幼兒說，教師最后作小結，告訴幼兒樹木可以制作家具、打門窗、結水果;還可以美化環(huán)境，凈化空氣)。
5、你植過樹嗎?你知道如何植樹?
(引導幼兒討論植樹的步驟和注意事項)。
二、帶領幼兒來到植樹地點植樹，提醒幼兒在植樹過程中注意同伴間的分工與合作，并進行安全教育。
三、植樹后的談話(帶領幼兒回到活動室后組織)。
1、小樹栽下去了，我們應該怎樣保護它們?
2、欣賞音樂《愛護小樹苗》。
四、待小樹苗成活發(fā)芽后可帶領幼兒去觀察記錄小樹苗的變化。
一、活動目標：
3月12日是中國的植樹節(jié)。綠化孕育了文明，人類要生存、要發(fā)展，必須不遺余力地進行生態(tài)建設，關心愛護綠色生命，保護身邊的綠化成果，廣泛開展“植綠、護綠、愛綠、興綠”文明活動，是我們每一個公民應盡的義務和不可推卸的責任，。
為使孩子們能夠積極與社區(qū)環(huán)境“對話”，主動參與植樹節(jié)的相關活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)愛幼兒園、愛社區(qū)的情感，我大班年級將組織孩子開展“為地球種上愛的種子，為大家建造美的家園”的植樹節(jié)愛樹、護樹活動。通過活動讓孩子們了解“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)?！?、“有關植樹節(jié)的活動”等資料(material)，向大自然學習，并去社區(qū)、街道向居民和行人宣傳。用自己的雙手照顧自己身邊的綠化，從身邊的綠色開始，爭做綠色文明小使者，為我們的城市出自己的一份微薄之力。
二、活動準備：
1.小分隊的護綠口號，園提供制作好的宣標志的材料。
2.有關植樹節(jié)的相關知識。
3.幼兒自制宣傳旗、小樹頭飾、水桶、杯子等。
三、活動時間：
3月11日上午。
四、參加人員：
大班全體老師、阿姨、實習生、保安一名。
五、活動內(nèi)容：
1.介紹植樹節(jié)來歷、知識，宣傳植樹節(jié)意義。
2.對人員進行分組。(集中操場)。
a由老師擔任小分隊隊長接隊旗。
添綠小分隊(諸、金)。
護綠小分隊(張、姜)。
環(huán)保小分隊(陳、姚)。
文明小分隊(小張、周)。
關愛小分隊(李、俞、王)。
b隊長宣讀分隊的宣傳口號，讓孩子們了解。
(先在操場一隔一的站好隊拿好牌，聽老師宣讀倡議書，再分別請六人一組三十人到校外宣傳。)。
3.宣讀植樹節(jié)倡議書。
4.小分隊各隊帶上自己隊的物品出發(fā)。
(水桶、水壺、杯子、宣傳板、宣傳旗等)。
5.回園后不同分隊可以互相介紹下自已隊的活動情況。
活動時間：20__年3月12日。
參加人員：中四班全體幼兒和老師。
活動目標：
1、知道“3月12日”是植樹節(jié)。
2、通過活動的開展，讓幼兒懂得保護植物就是保護環(huán)境的意識。
活動準備：
1、幼兒自備塑料瓶、肥料。
2、有關“植樹節(jié)”的知識。
活動過程：
1、老師交代具體要求，告訴幼兒今天是植樹節(jié)，我們將為去年種的小樹施肥、澆水，并量量它有多高、多粗了，最后為幼兒園的植物施肥、澆水，為環(huán)保出自己的一份力。
2、幼兒拿著塑料瓶來到去年種的小樹邊，老師帶領幼兒為小樹量身高，然后為小樹施肥、澆水。
3、老師帶領幼兒為園內(nèi)的花草施肥、澆水，引導幼兒要按順序給園內(nèi)的植物施肥、澆水，并注意不碰斷小樹苗不踩壞小花蕊。
4、老師帶領幼兒回到班上，畫出自己心中的樹。
5、活動結束。
通過此次豐富的實踐體驗活動提高了幼兒動手能力及團隊的協(xié)作能力。不僅讓幼兒了解了植樹節(jié)的相關知識，同時增強幼兒保護環(huán)境、保護大自然的意識，樹立幼兒從身邊的綠色開始，用自己的雙手照顧綠化，從保護身邊的綠色做起，共同創(chuàng)建美好的綠色校園的意識。
教學準備：植樹節(jié)場景簡筆畫，蠟筆，材質(zhì)，剪刀，橡皮泥，太空泥，樹葉，雙面膠。
教學目標：
1、手部力量和速度的控制。
2、學會正確使用剪刀和沿線剪紙。
3、學會涂，揉，搓，壓等。
孩子預備能力：1、靜坐能力2、目光注視3、手眼協(xié)調(diào)能力4、雙手配合能力。
教學過程：
一、課堂準備。
1、上課問好：上課起立。同學們上午好!潘老師上午好!
2、點名答到：點到名字的同學舉手答到。
3、講日期：今天是20__年__月__日
4、講天氣：外面有沒有大大的太陽?有沒有嘩啦嘩啦下雨?晴天、陰天、雨天。
5、我們這節(jié)課是上午第幾節(jié)課，手工課。
6、手指操。一個手指頭呀點點點，兩個手指頭呀剪剪剪，三個手指頭呀彎彎彎，四個手指頭呀插插插，五個手指頭呀變呀變呀變成一朵小花。
7.小手小手拍拍，我的小手動一動。小手小手拍拍，我的小手捏一捏。小手小手拍拍，我的小手搓一搓。小手小手拍拍，我小手摁一摁。小手小手拍拍，我們一起做手工。
二、進入主題。
周日：植樹節(jié)(涂色)。
1.引出主題。
小朋友們，知道3月12日是什么節(jié)日嗎?對了，是植樹節(jié)。(不知道情況下，教師告知)出示植樹節(jié)場景畫，小朋友們快看，圖片中的小朋友們在做什么?對了，他們在種樹。小朋友們喜歡種樹嗎?今天，老師希望小朋友們跟老師一起完成這幅圖。
2.教具呈現(xiàn)。
簡筆畫蠟筆。
3.制作步驟。
教師示范：先描邊，再涂色。接著讓學生依次涂色。提醒涂在指定區(qū)域。
4.圖片完成，總結及點評。
5.下課，再見。
周一：小樹(剪紙)。
1.引出主題。
昨天，我們一起完成了關于植樹節(jié)的圖畫，教師拿出成品，給小朋友們看，問這是什么?對了，這是小樹。小朋友們喜不喜歡小樹?喜歡。那好，今天小朋友們就跟老師一起來做小樹。
2.教具呈現(xiàn)。
剪刀(剪刀用法解釋)彩紙雙面膠白紙。
3.制作步驟。
第一步：剪沿著黑線剪下小樹的樹葉和樹干，第二步：粘用雙面膠把樹葉和樹干粘在白紙上。
4.總結，作品呈現(xiàn)及點評。
今天我們一起做了小樹，還記得做小樹的步驟嗎?第一步：剪，第二步：粘表揚表現(xiàn)好的小朋友，鼓勵需要努力的小朋友。
5.下課，再見。
周二。
1.引出主題。
昨天我們一起做了小樹，猜猜今天老師給小朋友們帶來了什么?噔噔噔噔，這是什么?這是花和草。跟老師一起說，這是。。。小草是什么顏色的?綠色的。小花是什么顏色的?對了，紅色的。老師做的花草漂亮嗎?漂亮。今天，小朋友們要跟老師一起來折小草，剪小花。
2.教具呈現(xiàn)。
彩紙剪刀(剪刀的用法解釋)雙面膠。
3.制作步驟。
4.總結，作品呈現(xiàn)及點評。
今天，我們一起做了花草，跟老師一起說做花草的步驟，第一步：折第二步：剪第三步：粘表揚表現(xiàn)好的小朋友，鼓勵需要努力的小朋友。
5.下課，再見。
周三：大樹(貼樹葉)。
1.引出主題。
小樹慢慢長大了，變成了一棵好大好大的樹，教師展示成品，小朋友們快看，老師給大樹穿上了漂亮的衣服，上面有什么?哦，對了，是樹葉。大樹有好多好多的樹葉呀，有些是真的樹葉，有些事畫上去的。今天，我們就一起來幫大樹穿衣服。
2.教具呈現(xiàn)。
蠟筆樹葉雙面膠簡筆畫。
3.制作步驟。
第一步：涂色把樹干和葉子先描邊涂色，第二步：粘用雙面膠把樹葉貼在沒有樹葉的樹枝上。
4.總結，作品呈現(xiàn)及點評。
今天，我們一起幫大樹穿衣服，一起說說步驟吧，第一步：涂色第二步:粘表揚表現(xiàn)好的小朋友，鼓勵需要努力的小朋友。
5.下課，再見。
周四。
1.引出主題。
2.教具呈現(xiàn)橡皮泥。
3.制作步驟。
第一步：捏捏一個上粗下細的主體，把中間挖空(教師示范)。
第二步：搓先取一些橡皮泥揉圓，再搓成長條，做一個圓環(huán)放在水桶的上端。(教師示范)。
第三步：裝飾給水桶做上花邊(教師示范)。
4.總結，作品呈現(xiàn)及點評。
今天小朋友們跟老師做了一個漂亮的水桶，還記得步驟嗎?第一步捏第二步搓第三步裝飾表揚表現(xiàn)好的小朋友，鼓勵需要努力的小朋友。
5.下課，再見。
周五灑水壺(太空泥)。
1.引出主題。
2.教具呈現(xiàn)。
太空泥(可以問這是什么?還可以問問顏色等。)。
3.制作步驟。
第一步揉圓做為灑水壺的身體。
第三步壓扁揉一個小圓，再壓扁，放在灑水壺的鼻子一頭作為灑水壺的嘴巴這樣灑水壺就完成了。
4.作品呈現(xiàn)及點評。
今天小朋友們幫老師做了一個灑水壺，還記得步驟嗎?第一步揉圓第二步搓長第三步壓扁表揚表現(xiàn)好的小朋友，鼓勵需要努力的小朋友。
5.下課，再見。
課后作業(yè)做做手指操。
課后分析雙手配合能力小朋友的能力不同，不同處理。
上釉教案反思參考篇八
1、幼兒好動愛玩、注意集中時間短，表現(xiàn)欲強是幼兒的顯著特點。數(shù)學課堂需要教師有效地調(diào)動學生動手、動口、動腦，使幼兒多種感官參與學習活動。
2、在前面已經(jīng)學習了2-7的分解，所以幼兒已具備一定的知識基礎、動手操作能力、語言表達能力、觀察能力，學習新知應比較輕松。
上釉教案反思參考篇九
散文詩《落葉》是大班語言領域活動中的一課，其選材來自我們身邊的自然事物，自然界的神奇變化總是吸引幼兒關注、好奇的目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望?！毒V要》指出，在幼兒園的語言教育中，我們要"引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。"因此，在本次活動中，我通過多種活動形式為幼兒創(chuàng)造了一個以看、聽、說為主體的語言環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中產(chǎn)生對語言的興趣，調(diào)動幼兒想說、愛說、愿說的欲望，同時也將各領域的內(nèi)容有機整合，從而讓幼兒多維度地去感受美、欣賞美、體會美與表現(xiàn)美。
上釉教案反思參考篇十
1、通過有趣的輪胎游戲練習單腳跳和爬行動作，發(fā)展平衡能力和協(xié)調(diào)性。
2、體會合作游戲的快樂。
3、通過玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴散性思維。
4、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。
5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
1、自行車輪胎每人一個。（有大?。?。
2、課前聽過《龜兔賽跑》的故事。
1、火車律動進場。
（1）幼兒用輪胎一個套一個，開火車進入活動室。
（2）自編輪胎操。
2、通過輪胎練習單腳跳躍。
兔子是怎么跳的？
我們今天增加點難度用輪胎來練習單腳跳。
（2）讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法，請做得好的幼兒示范。
（3）教師小結。
（4）練習行進單腳跳。
3、練習模仿烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探索手腳協(xié)調(diào)快速爬的方法。
（1）幼兒嘗試、討論，總結出背龜殼的方法。
（2）請做的好的幼兒示范動作，幼兒互相學一學。
（3）教師小結。
4、游戲“龜兔賽跑”
（1）根據(jù)意愿選擇游戲角色。
（2）講解游戲規(guī)則。
（3）游戲兩次交換角色，鼓勵表揚在游戲中堅持到底的幼兒。
5、好玩的輪胎游戲。
其實輪胎還有好多種玩法，我們一起來玩玩看。
孩子們更喜歡和輪胎做游戲了，而且特別喜歡獨出心裁，每當他們想出一種新的玩法，都會興奮地告訴我：“老師，我能夠這樣玩?！薄袄蠋?，我可以那樣法玩。”并且會不厭其煩地逐個告訴其他小朋友，發(fā)展了他們的創(chuàng)造力和主動學習的興趣的同時更好的培養(yǎng)了他們語言能力和與他人交流的能力。
上釉教案反思參考篇十一
1.教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。
2.與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。
3.請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。
4.幼兒自由結伴交換物品進行分享（注意引導幼兒能和更多的小朋友進行分享，體會分享的樂趣）。
5.請幼兒說一說與朋友分享有什么感受？
三、結束請小朋友在今后的學習、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂。
上釉教案反思參考篇十二
1、經(jīng)驗準備：家長、幼兒、教師共同收集有關資料，引導幼兒感受秋季氣候的變化；了解相關季節(jié)氣候變化對人類、動植物的影響。
2、物質(zhì)準備：
（1）、拍攝幼兒秋游時觀賞秋景和收集落葉的相關活動錄像資料。
（2）、動畫課件、電視機、攝像機、錄音機、音樂磁帶。
（3）、準備各類落葉、玩偶、插入式仿編操作卡、落葉做成的表演道具（皇冠、面具、扇子、服飾等）、落葉圖書一本、供幼兒拓印及拼貼活動的材料（如圖紙、膠紙、剪刀、彩筆、顏料）等。
上釉教案反思參考篇十三
2、在數(shù)學活動也應多給幼兒交往合作的機會。以小組為單位進行操作活動，為幼兒創(chuàng)造了合作的機會，能力較強的幼兒可以幫助能力較差的幼兒，如第六組的殷濤小朋友是本學期來的，各方面的能力都較差，不會數(shù)數(shù)，各種圖形的名稱也搞不清，通過小組活動，其他小朋友幫他數(shù)數(shù)、認圖形。
3、數(shù)學活動中也注重幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。拼完讓幼兒說一說自己拼的過程，因為是幼兒真正親手操作的，孩子都會說，而且都搶著要說，說得都非常好，很有條理。
上釉教案反思參考篇十四
1、春天來了，來到了哪些地方？學生回答教師板書：小溪邊、田野上、小鳥的家、校園里。
2、春天來了，這些地方怎么樣了呢？請選擇你喜歡的小節(jié)用讀一讀、畫一畫、演一演等你喜歡的學習方法進行學習，也可以與小組同學合作學習。
3、交流展示，教師相機點撥。（交流時，屏幕上隨時出現(xiàn)相應的小節(jié)。）。
生1：我用演一演的方法學習了第一節(jié)。（學生上臺表演，體會歡快的心情。）。
生2：我用畫一畫的方法學習了第一、二小節(jié)。（學生上臺展示自己的圖畫，并說說畫的內(nèi)容，感受春的生機與色彩的美麗。）。
生3：我們這一組用比賽讀的方法學習了第三、四節(jié)。（小組起立，比賽讀。教師相機啟發(fā)學生想象小鳥高興地叫著，它們在說些什么？小朋友在校園里干些什么？）。
生4：我有感情的朗讀了四個小節(jié)。（起立有感情地朗讀。）。
（打破傳統(tǒng)串講的形式，選擇自己喜歡的內(nèi)容、方法、方式進行學習，學生興趣濃厚，充分展示了自己的才能。）。
4、用朗讀贊美春天。
春天多美啊！她來到哪里，就給哪里帶來了生機與活力。（課件出示春天的美景。）能看著圖，用課文的句子來贊美春天嗎？自由練習。指名背，集體背。
（學生通過各種深情并茂的讀，創(chuàng)造性的再現(xiàn)課文，達到熟讀成誦，自然地完成背誦積累的任務。）。
上釉教案反思參考篇十五
一、引題：經(jīng)驗講述。（播放幼兒秋游的錄像資料片段，讓幼兒根據(jù)自身已有經(jīng)驗談談觀賞秋景、撿落葉時的發(fā)現(xiàn)。）。
1、談話引題：小朋友，上次老師帶你們?nèi)デ镉蔚臅r候，你看到了什么景物？有什么發(fā)現(xiàn)？
二、播放動畫課件，引導幼兒欣賞散文，并通過看、聽、說幫助幼兒理解散文內(nèi)容。
（一）欣賞散文。（利用動畫課件資料，引導幼兒欣賞配樂散文詩，讓幼兒感受作品優(yōu)美的意境。）。
1、師引入：小朋友，現(xiàn)在我們通過課件演示來欣賞這首優(yōu)美的散文詩吧。（播放動畫課件，幼兒欣賞。）。
2、提問：小朋友，你聽了這首優(yōu)美的散文詩有什么感受？
3、幼兒自由回答，教師適當引導。
4、再次提問：你最喜歡的是哪一句？為什么？
5、幼兒手舞足蹈地說出自己的感受。教師激發(fā)興趣，并根據(jù)回答作進一步的引導。
（二）、分段演示課件同時配以肢體動作引導幼兒領會并理解詩歌內(nèi)容。（利用課件動畫畫面以及肢體動作，引導幼兒分段欣賞作品中擬人與夸張的內(nèi)容（如：小蟲爬過來，躺在里面，把它當作屋子。）1、播放動畫，分段學習，運用問答式的方法以及肢體動作來加深幼兒對作品的理解。
c、播放課件3，師提問：樹葉又落在了哪里？誰看見了，把它當做什么？
d、播放課件4，師提問：樹葉還落在了哪里？誰看見了，把它當做什么？
2、組織幼兒討論：燕子為什么說來信了？燕子為什么要到南方去？
（1）、幼兒分組討論；
（2）、集體交流與分享；
（3）、根據(jù)幼兒的回答。
師小結：小朋友說得真好，是的，葉子變黃落下來就是秋天告訴燕子，天氣變冷了，提醒小燕子要到南方去過冬了，因為南方可暖和了。
3、師總結：小朋友今天表現(xiàn)得真好，通過這首散文詩的學習，我們知道了季節(jié)的變化特征，同時也知道了季節(jié)的氣候變化對動植物的影響，就像秋天到了，樹葉變黃了，落下來離開媽媽的懷抱；以及秋天到了，天氣變涼了，小燕子就要飛到暖和的地方去。
（三）、朗誦散文詩，進一步理解散文詩的內(nèi)容。
小朋友，剛剛我們一起分段學習了散文詩，現(xiàn)在就請小朋友跟著動畫一起來朗誦這首散文詩吧。
三、仿編散文詩。
2、引導幼兒相互討論后仿編。
3、分享與交流：將自己仿編的詩歌在集體面前大膽地說出來。
4、將自己仿編的詩歌內(nèi)容畫出來。
5、展示作品并相互評價。
四、分組活動（延伸活動）。
1、利用葉子制作成的皇冠、面具、服飾等表演道具，播放配樂散文詩、樂曲《小樹葉》等，讓幼兒表演散文內(nèi)容或進行歌表演。
2、提供玩偶，讓幼兒操作手中的玩偶進行角色表演或進行講述活動。
上釉教案反思參考篇十六
一、活動目標：
通過活動，教育同學自覺遵守交通規(guī)則，知道走路要走人行道，懂得馬路上不能追逐打鬧;知道過馬路要走人行橫道。
二、活動準備：
1.學會歌曲《交通安全歌》(自編)。
2.小品、故事、快板、表演、小記者采訪等節(jié)目的排練。
三、活動過程：
(一)中隊長宣布活動開始,全體立正。
(二)進行活動(主持人上場主持活動)。
合：每年的4月30日是“全國交通安全反思日”。“交通安全，人人有責”，讓我們從點滴做起，知道必要的交通安全常識。
合：同學們，我們是祖國的未來，民族的希望，是21世紀的接班人。
甲：安全、健康地成長是我們大家的共同愿望。
乙：安全，牽涉到社會的穩(wěn)定;。
甲：安全，牽涉到學校的安寧;。
乙;安全，牽涉到每個家庭的幸福。
甲：安全，包含了交通安全，
乙：安全，包含了生活安全，
甲：安全，包含了活動安全，
乙：安全，包含了防火安全，
合：還有意外傷害等方面的內(nèi)容。今天，我們先來講講交通安全。
甲：同學們，《日常行為規(guī)范》第16條告訴我們，(全班同學齊背誦)。
乙：我們班的少先隊員是怎么做的呢，請看小品《放學了》(八位同學表演小品)。
甲：這些少先隊員放學后排隊回家，路上不追跑，不打鬧，過馬路時注意來往車輛，列隊通過人行橫道，這樣走路多安全。
乙：我們有些少先隊員不但自己能遵守交通規(guī)則，看到別人違反交通規(guī)則，還能上前勸阻并進行宣傳呢/請看表演《不要爬欄桿》(兩生表演《不要爬欄桿》)甲：大家看了表演一定會稱贊這位少先隊員做得對。是啊，在她的幫助下，小弟弟明白了翻越欄桿穿馬路的危險，知道今后該怎樣過馬路。
乙：可是，在我們身邊，還有極少數(shù)同學安全意識不強，不知怎樣走路，我們班的王子豪同學就有過教訓。(王子豪同學講親身經(jīng)歷)。
甲：王子豪同學只是頭上撞個大包，沒有造成多大的后果，如果在車流不斷的馬路上，輕者頭破血流，腿斷手折成殘廢，重者喪身車輪底下，丟掉性命。(八位同學表演快板《平安幸福伴我行》)。
乙：同學們，讓我們再次謝謝叔叔阿姨為我們的精彩表演。
甲：同學們，交通安全是多么的重要。
乙：安全是我們正常學習、工作的保障;。
甲：安全關系到社會、學校;。
乙：安全關系到千家萬戶。
合：同學們，讓我們一起放聲高唱，唱己的心聲吧。
甲：請聽，《交通安全歌》(全體起立高唱《交通安全歌》)。
(三)輔導員(進行活動)。
上釉教案反思參考篇十七
一、選材來源于生活。
注重挖掘生活中的尋常事和平常物，如運木頭和贈送禮物等活動。
二、目標制定合理。
該活動目標制定能針對小班幼兒的年齡特點，從知識、技能、態(tài)度情感等方面促進幼兒發(fā)展。
三、教學過程層次清晰，脈絡分明。
整個活動以游戲的情境貫穿始終，從讓幼兒感知5以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關系到操作中進一步感知通過添上或減少的方法使兩組數(shù)量變得一樣多，每個環(huán)節(jié)層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然。
四、教學方法靈活，師幼互動積極、有效。
在教學活動中，不論是集中活動還是分組操作、游戲，教師通過多通道讓幼兒來感知、體驗和實踐。幼兒在寬松的氛圍中活動，情緒愉快，各種能力得到了充分的鍛煉。在活動中，幼兒樂于參與，教師親和力較強，師幼融為一體，互動積極，體現(xiàn)了讓幼兒在學中玩、玩中學的教育理念。
五、教具簡單、方便、實用。
如，對比卡、圖片、串珠、插花、穿線動物等都利用了廢舊物品，如泡沫、空塑料筆芯、廢舊的塑料花、可樂瓶也被老師們當作寶貝收藏了起來，運用到教學實踐當中，發(fā)揮了極大的作用。
上釉教案反思參考篇十八
2、培養(yǎng)幼兒了解我國的烈士，尊重烈士的情感。
3、教育幼兒愛國愛家，珍惜今天的和平且富裕的幸福生活。
4、讓幼兒知道節(jié)日的時間。
5、體驗人們互相關心的美好情感。
活動準備。
1、白紙。
2、線。
3、彩筆。
活動過程。
1、引導幼兒知道4月5日是什么節(jié)日。
教師介紹：2019年4月5日是我國傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)，同時還是我國二十四節(jié)氣中的一個節(jié)氣，在清明節(jié)這一天人們回去掃墓，緬懷先烈，祭奠祖先。
2、引導幼兒知道為何人們會在清明節(jié)這一天去掃墓。
教師介紹：清明節(jié)天氣變暖，大地回春、萬物復蘇，在這草長鶯飛的時節(jié)里是非常那個適合出門踏青郊游的。因此這一天也很適合去陵園墓地掃墓，也很適合組織開展清明節(jié)掃墓活動以及緬懷革命先烈等活動。
3、教師組織幼兒集體手工制作清明節(jié)花圈。
(1)教師扎一個小型的竹圈，然后寫上挽聯(lián)。
(2)幼兒用白色的紙做小花，然后將這些白色的花粘貼在老師制作好的竹圈上面，然后再貼上挽聯(lián)。
4、教師組織幼兒去掃墓。
(1)在掃墓之前，教師先給幼兒講解注意事項。
(2)掃墓的過程中要嚴肅不要講話不要打鬧，要表示自己對先烈的尊重。
(3)教師選出兩名力氣大、體力好的幼兒抬著小花圈，其余的幼兒排著隊出發(fā)。
上釉教案反思參考篇十九
一、觀察小熊一家，通過比較感知“高”、“矮”、“不高也不矮”
1、導入：小朋友，看看他們是誰?(大象)是大象一個人嗎?還有誰?
2、哪個是爸爸?為什么你說他是爸爸?
3、哪個是大象寶寶?為什么?
4、那媽媽呢?
5、小結：在我們家里，一般情況都是爸爸長得最高，寶寶長得最矮。媽媽長得不高也不矮。
二、創(chuàng)設大象一家吃早餐的情境，通過分碗這一事件，區(qū)分“大”、“小”、“不大也不小”
1、引導語：大象一家今天要感很重的工作所以要先吃的飽飽的才能干活，吃飯需要什么?，碗呢?大象寶寶早就準備好了三只碗。
2、哪只碗給爸爸?什么顏色的?哪只給媽媽?什么顏色的?
寶寶呢?什么顏色的?
三、情境“分香蕉”，體會香蕉的大小和三只大象的關系。
1、今天小熊一家要吃2樣早餐。他們會吃些什么呢?請你來猜一猜。
2、到底是什么呢?(香蕉)第一樣早餐是香蕉。
3、哪一個給象爸爸吃?為什么?哪一個給象寶寶吃?為什么?
哪一個給象媽媽?為什么?
4、小結：一般情況下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得香蕉也是最多的……。
四、情境“分水”，感知“高”、“矮”
1、引導語：第二樣早餐是什么?(水)剛剛香蕉有大有小，我們一下就看出來了。裝水的瓶子有什么特征，要怎么分呢?為什么?在瓶身上標有數(shù)字最高的表上數(shù)字1、最矮的表上數(shù)字3，不高不矮的表上數(shù)字2。
小象想請芽芽一班的小朋友幫忙分木頭，看看到底大象一家的成員能不能搬運適合的木頭。
1.幼兒操作，老師指導。
2.請幼兒展示操作材料，集體指導。
六、游戲活動，
上釉教案反思參考篇二十
引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。
喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
上釉教案反思參考篇二十一
跳繩對鍛煉幼兒的手、腳、腦的配合能力，對提高幼兒身體運動的協(xié)調(diào)性，對提高幼兒下肢的力量、改善幼兒的呼吸機能都有著特別的功效。但是，學跳繩在許多幼兒園是一個比較困難的運動項目，因為小、中班的幼兒往往因為手、腦、腳配合能力差而難以學習和掌握跳繩的動作要領和方法技能。為了突破幼兒學習跳繩難這個問題，特設計了"大家來跳繩"這個體能活動。
上釉教案反思參考篇二十二
一、出示教學掛圖，引導幼兒初步了解故事內(nèi)容。
1、小朋友，今天老師給你們帶來了一幅圖畫和一個小故事，請你們用小眼睛仔細看一看，用小耳朵仔細的聽一聽。
2、出示掛圖，邊講述故事邊提問，鼓勵幼兒注意傾聽。
二、完整地講述故事，引導幼兒進一步理解故事內(nèi)容。
1、小朋友，剛剛我們都一起聽了一遍故事，現(xiàn)在我們一起來講一遍故事吧!
三、讓幼兒說說自己是怎樣上幼兒園的，遷移經(jīng)驗，進一步增強獨立意識。
1、小朋友，你們是怎么樣上幼兒園的呢?你們除了會自己走路上幼兒園，還能做什么事情呢?(幼兒知道還會刷牙、洗臉、吃飯、穿鞋等。)。
2、請幼兒邊說說自己會做的事情邊做動作，其他幼兒可以跟著學。(及時鼓勵或表揚回答完整和動作做得好的幼兒。)。
上釉教案反思參考篇二十三
1、導入：春天來了，細心的小朋友發(fā)現(xiàn)大自然有哪些變化呢？有一位小朋友把美麗的春天畫下來了，你們想不想欣賞？（課件展示春天美麗的景色，配上了段優(yōu)美的音樂）。
2、你看到了什么？聽到了什么？有什么感覺？
（從學生已有的生活經(jīng)驗入手，激活思維。隨后出現(xiàn)的美麗的畫面一下子就把學生吸引住，激發(fā)學生強烈的學習愿望和表達欲望，引導學生走進了文本。）。
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