教案應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo)，并對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)分析，確保教學(xué)過(guò)程合理有序。教案的設(shè)計(jì)要注意培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，注重知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合。下面是一份精心編寫(xiě)的教案范例，希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。
幼兒園小班教案西紅柿篇一
尊敬的評(píng)委老師：
大家好!我抽取的是大班科學(xué)活動(dòng)課《西紅柿旅行記》。食物進(jìn)入我們的身體后，究竟去了哪里?對(duì)于這個(gè)話(huà)題，孩子一定會(huì)很感興趣。本活動(dòng)一開(kāi)始，便通過(guò)簡(jiǎn)單的故事介紹人體消化系統(tǒng)和各個(gè)消化器官的功能，借此了解更多關(guān)于人體的知識(shí)。而孩子對(duì)消化系統(tǒng)及功能的認(rèn)識(shí)是有限的，因此本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：認(rèn)識(shí)人體的消化系統(tǒng)。難點(diǎn)是：了解各種消化器官的功能。為了突出重點(diǎn)，我提供了故事錄音及故事圖片等材料，為了突破難點(diǎn)，我準(zhǔn)備了人體消化系統(tǒng)的圖片及立體模型，讓孩子們更加直觀的了解人體消化系統(tǒng)的過(guò)程和功能。
我的整個(gè)教學(xué)過(guò)程分為五步：
第一步：品嘗食物，談?wù)勊晕骷t柿的去向。
在此步驟中我運(yùn)用了談話(huà)法，我先讓孩子們品嘗西紅柿，然后提出問(wèn)題西紅柿去了哪里，讓孩子們說(shuō)一說(shuō)西紅柿的去向，目的在于擴(kuò)展孩子的思維，激發(fā)孩子們對(duì)食物消化過(guò)程的探究欲望。
第二步：傾聽(tīng)故事，說(shuō)說(shuō)西紅柿的消化過(guò)程。
在此步驟中使用了故事課件，通過(guò)傾聽(tīng)故事觀看故事圖片，讓孩子更加直觀的`了解食物消化過(guò)程。
第三步：觀看圖片，講講各種消化系統(tǒng)功能。
我運(yùn)用了觀察法和討論法，讓孩子們通過(guò)已有的經(jīng)驗(yàn)交流，并通過(guò)直觀的觀察去了解各消化系統(tǒng)的名稱(chēng)及功能。
第四步：拼圖活動(dòng)，擺擺人體消化系統(tǒng)模型。
這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，孩子們自由選擇一種消化器官進(jìn)行拼圖，并簡(jiǎn)單介紹所拼器官的名稱(chēng)及功能。
第五步：生活踐行，聊聊飲食和衛(wèi)生好習(xí)慣。
通過(guò)談話(huà)，孩子們知道各個(gè)消化器官的重要性，知道如何保護(hù)自己的消化器官。
我覺(jué)得這節(jié)課充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，從聽(tīng)故事到談話(huà)讓孩子們了解消化器官的名稱(chēng)及功能、食物消化的過(guò)程，孩子們通過(guò)動(dòng)手拼圖，更直觀的了解食物消化過(guò)程，更讓孩子充分發(fā)揮了他們最大的自主性，孩子們?cè)趧?dòng)手的過(guò)程中也動(dòng)了腦，進(jìn)一步了解了消化系統(tǒng)。謝謝!
幼兒園小班教案西紅柿篇二
西紅柿是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚拿牢都哑?，它不但能補(bǔ)充大量人體需要的元素，同時(shí)也可以制作沙拉供人們品嘗。今天由應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編為大家提供幼兒園大班教案：種植《西紅柿》，僅供大家學(xué)習(xí)。更多教案請(qǐng)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。
播種的季節(jié)到了，農(nóng)民伯伯在菜地里忙著移栽各種瓜秧。我們大班年級(jí)組的幼兒也沒(méi)閑著，他們也在自己的種植園地里忙著移栽秧苗。這不，在老師的帶領(lǐng)下，他們帶來(lái)了一株株西紅柿秧苗準(zhǔn)備親手栽下去呢!
1、關(guān)注西紅柿的生長(zhǎng)，了解西紅柿的生長(zhǎng)過(guò)程。愿意連續(xù)觀察自己種植的西紅柿。
2、樂(lè)意參加勞動(dòng)，對(duì)勞動(dòng)感興趣。
1、收拾整理好種植園地
2、西紅柿秧苗、鏟子、盆。
3、《西紅柿生長(zhǎng)記錄表》。
一、引導(dǎo)幼兒圍繞西紅柿談話(huà)，激發(fā)幼兒參與勞動(dòng)的`興趣。
師：“你吃過(guò)西紅柿嗎?你知道西紅柿長(zhǎng)在哪里?”
二、栽西紅柿
將幼兒帶到種植園地
1、教師示范講解移栽西紅柿的方法。
2、幼兒勞動(dòng)，教師參與指導(dǎo)。
3、為西紅柿澆水。
三、組織幼兒回活動(dòng)室進(jìn)行記錄
1、師出示記錄表，講清要求。
2、幼兒進(jìn)行記錄。
把移栽西紅柿的整個(gè)過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的形式記錄在《西紅柿生長(zhǎng)記錄表》中。
幼兒園小班教案西紅柿篇三
星期天，媽媽帶我到菜市場(chǎng)買(mǎi)了一包西紅柿種子，它們一個(gè)個(gè)圓一滾滾的，張著個(gè)大腦袋好像在對(duì)我說(shuō)：“快點(diǎn)把我種進(jìn)土里，給我喝水，我渴死啦！”
媽媽回到家，把種子種進(jìn)土里，澆上半杯水，這時(shí)，高傲的種子才心滿(mǎn)意足。
我每天都到陽(yáng)臺(tái)上玩，玩會(huì)的時(shí)候也不時(shí)看看它的生長(zhǎng)情況，今天我發(fā)現(xiàn)“太老爺”居然發(fā)芽了，就像一個(gè)猶豫許久的人伸出了雙手。新葉子原先是嫩綠的，現(xiàn)在有些嫩一紅了，可最近幾天我發(fā)現(xiàn)它突然停止生長(zhǎng)了，怎么辦怎么辦，小西紅柿連花都沒(méi)開(kāi)就要掛了啊！怎么辦！我?guī)е@個(gè)問(wèn)題走到陽(yáng)臺(tái)，??！它生藤了，我用周?chē)男∧景粢痪恍牡亟o它做了個(gè)架子，并把它繞上去幫助它一步一步慢慢爬，看到這一“功勞”，我開(kāi)心地上揚(yáng)嘴角，笑了。
一個(gè)月過(guò)去了，它已經(jīng)霸占了整一根木棍，準(zhǔn)備開(kāi)花了。在最頂上的一片葉子上，有一顆含苞欲放的花骨朵兒，漲的像要裂開(kāi)了一樣，馬上要開(kāi)花了，我蹲著在它周?chē)D(zhuǎn)了一圈，發(fā)現(xiàn)了一株已經(jīng)綻放的花兒，我開(kāi)心地唱起了歌，聽(tīng)說(shuō)唱歌也可以加快植物的生長(zhǎng)，一旁籠子里的八哥也被我吵得受不了，“你厲害你來(lái)唱??！”我對(duì)八哥說(shuō)，“嘎嘎！”好吧！我只能甘拜下風(fēng)。閑話(huà)不多說(shuō)，言歸正傳，看到那最大的那朵花了嗎？上面已經(jīng)長(zhǎng)出了一個(gè)西紅柿，說(shuō)它是西紅柿，可一點(diǎn)都不紅??？罷了，干脆叫“小青柿”吧！不幾天，一個(gè)個(gè)“小青柿”變成了小紅柿子，哈哈，既然紅了，總該給我些回報(bào)吧，媽媽?zhuān)骷t柿大餐，快點(diǎn)！
我喜歡觀察事物，我更喜歡探求其中的奧秘。
幼兒園小班教案西紅柿篇四
對(duì)西紅柿的了解。
關(guān)于西紅柿的'圖片。
1、西紅柿原名叫什么。
——小朋友西紅柿真正的名字叫番茄。
2、西紅柿的形態(tài)及顏色。
——西紅柿是矩圓形，紅色的果配綠葉，特別漂亮。
——西紅柿是長(zhǎng)在綠色的根上。
3、我們平常怎么吃西紅柿那。
——西紅柿能生吃、炒菜、燉菜、做湯還能榨果汁。
——西紅柿有這么吃法，因?yàn)閷?duì)我們有營(yíng)養(yǎng)。
——多吃西紅柿能讓我們變得漂亮又白。
4、學(xué)畫(huà)西紅柿的表情。
——西紅柿長(zhǎng)的這么漂亮，我們來(lái)看下給它畫(huà)上表情是什么樣子的。
——小朋友們來(lái)親自給西紅柿畫(huà)上表情吧!
——哇!小朋友們畫(huà)的真好，放學(xué)后帶回家給爸爸媽媽看看。
(在教學(xué)過(guò)程中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用圖片。在畫(huà)畫(huà)中，教師可以引導(dǎo)小朋友，我們來(lái)讓它笑、哭……)。
幼兒園小班教案西紅柿篇五
2、學(xué)習(xí)為西紅柿拔草，澆水等一些交代的勞動(dòng)技能。
繪畫(huà)工具勞動(dòng)工具。
引導(dǎo)幼兒從莖、葉、花來(lái)觀察西紅柿苗，并學(xué)習(xí)用適當(dāng)詞語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。（豐富詞匯：毛茸茸、綠油油、嫩綠）。
2、記錄西紅柿的`生長(zhǎng)變化，（從莖、葉、花的方面去記錄）。
3、鋤草。
（1）認(rèn)識(shí)雜草和西紅柿，學(xué)習(xí)區(qū)分雜草和西紅柿的方法。
（2）指導(dǎo)幼兒用手拔雜草，提醒幼兒不能拔錯(cuò)了，不能把西紅柿苗弄斷了。
4、澆水。
提醒幼兒對(duì)著根部澆水，不能弄濕衣服和鞋子。
5、活動(dòng)后談話(huà)。
引導(dǎo)幼兒圍繞“為西紅柿鋤草、澆水”這一主題進(jìn)行講述。（自由選擇談話(huà)伙伴)。
幼兒園小班教案西紅柿篇六
我有兩顆可愛(ài)的`西紅柿。它們的身體綠油油的，上面的花開(kāi)的黃燦燦的，成熟之后就變得紅紅的了。你別看它現(xiàn)在挺精神的，它可是我從“小菜鳥(niǎo)”開(kāi)始培養(yǎng)的呢！
10月1日那天，我把兩粒西紅柿種子放到土里面。從此我每天都細(xì)心地照顧它，每天還都澆水。過(guò)了一星期，第一顆小綠芽居然冒了出來(lái)，隔了一天，第二顆居然也冒了出來(lái)。我等啊等，終于等到這兩顆小綠芽長(zhǎng)出了小葉子。
兩棵小綠芽越長(zhǎng)越大，一個(gè)盆子都快容不下了，我決定給其中一顆換一個(gè)盆。這樣它們都住上了“單間”，生長(zhǎng)得更快了。
住上“單間后”，兩顆西紅柿慢慢地長(zhǎng)出了更多的葉子，上面的花也越來(lái)越漂亮了。
我在給西紅柿澆水的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)第一顆西紅柿長(zhǎng)出了一顆又圓又綠的小球球，我高興地大喊，媽媽你看，媽媽說(shuō)“這是西紅柿的果實(shí)?！?/p>
幼兒園小班教案西紅柿篇七
1．關(guān)注西紅柿的生長(zhǎng)，了解西紅柿的生長(zhǎng)過(guò)程。
3．樂(lè)意參加勞動(dòng)，對(duì)勞動(dòng)感興趣。
4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5．嘗試用線(xiàn)條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。
1．收拾整理好種植園地。
2．西紅柿秧苗、鏟子、水桶。
一、引導(dǎo)幼兒圍繞西紅柿談話(huà)，激發(fā)幼兒參與勞動(dòng)的興趣。
二、栽西紅柿將幼兒帶到種植園地。
1、教師示范講解移栽西紅柿的方法。
2、幼兒勞動(dòng)，教師參與指導(dǎo)。
3、為西紅柿澆水。
三、組織幼兒回活動(dòng)室進(jìn)行記錄。
1、教師出示記錄表，講清要求。
2、幼兒進(jìn)行記錄。
延續(xù)活動(dòng)：
鋤草（西紅柿成活后進(jìn)行）。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)雜草，學(xué)會(huì)從根、莖、葉的不同來(lái)區(qū)分雜草與西紅柿。
2、組織幼兒為西紅柿鋤草。（提醒幼兒不要弄斷西紅柿的枝和葉、不要弄臟衣服和鞋子）。
師："西紅柿的果實(shí)是什么形狀的？什么顏色的`？它們的顏色為什么不同？"。
提醒幼兒要摘熟的西紅柿，別把生的西紅柿摘下來(lái)。
將采摘下來(lái)的西紅柿帶到教室里清洗干凈。
師："西紅柿有那幾種吃法？"（幼兒自由討論并交流）將西紅柿切成片狀讓幼兒品嘗，師："今天吃的西紅柿是誰(shuí)種出來(lái)的？西紅柿吃在嘴里是什么滋味？好吃嗎？"記錄活動(dòng)：
從移栽到收獲西紅柿的整個(gè)過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的形式將西紅柿在不同時(shí)期的生長(zhǎng)情況記錄在《西紅柿生長(zhǎng)記錄表》中。
幼兒園小班教案西紅柿篇八
西紅柿種下了幾個(gè)星期，小苗便長(zhǎng)出來(lái)了，等它長(zhǎng)到了課桌那么高的時(shí)候，姥姥把藤纏繞在一根木棍上，怕承受不住結(jié)出的西紅柿。
過(guò)了5天，二個(gè)玫瑰花瓣大小的小西紅柿長(zhǎng)了出來(lái)，翠綠色的朝太陽(yáng)的一面微微發(fā)亮，很是好看。我看了以后，高興極了。
那天，我看見(jiàn)了西紅柿便想：西紅柿一定會(huì)長(zhǎng)得很快的。果然，等我第二次去姥姥家時(shí)，已經(jīng)有許多的西紅柿了。還有一個(gè)西紅柿成了橙色的呢!那微微發(fā)亮的一面，十分美，讓我想起了巧克力。
等我再去姥姥家時(shí)，已經(jīng)有好幾個(gè)紅的了，我輕輕地摘下一個(gè)，洗了洗，一嘗，酸溜溜的：“好好吃呀”我說(shuō)著，便狼吞虎咽的吃了起來(lái)。
接下來(lái)的幾天，不斷的有西紅柿變成紅色。我想：今年，姥姥家的西紅柿真是大豐收呀。
幼兒園小班教案西紅柿篇九
1、幼兒初步了解茶葉的制作過(guò)程，知道茶葉是從哪里來(lái)的。
2、幼兒觀察茶葉泡水后有何變化，了解渴茶的好處。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。
1、各種甜飲料、干茶葉。
2、錄相帶、磁帶各一。
1、品嘗飲料。
請(qǐng)幼兒談?wù)劯鞣N飲料的顏色、味道，以及是用什么做成的。
2、幼兒討論：喝茶有什么好處。
3、幼兒觀察比較各種茶葉的顏色形狀有什么不同。
4、幼兒討論茶葉是從哪里來(lái)的。
5、錄像。
討論：你從錄像里看到什么、·知道什么。
6、茶葉泡水后會(huì)有哪些變化呢？
7、律動(dòng)：采茶舞。
關(guān)于茶葉的由來(lái)，還有許多有趣的故事，請(qǐng)幼兒回家后讓爸爸、媽媽幫助查找資料，下次活動(dòng)時(shí)請(qǐng)小朋友們互相講講關(guān)于茶葉的故事。
幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)到了有益的經(jīng)驗(yàn)，了解了茶的不同種類(lèi)，了解了中國(guó)的茶文化。同時(shí)增強(qiáng)了民族自豪感，體會(huì)到了品茶泡茶的樂(lè)趣。在讓幼兒認(rèn)識(shí)各種茶葉時(shí)，時(shí)間應(yīng)多一點(diǎn)，把實(shí)物與幻燈片很好的結(jié)合在一起，這樣孩子會(huì)更直觀印象也會(huì)更深刻。
幼兒園小班教案西紅柿篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參加游戲活動(dòng)。
2、注意傾聽(tīng)對(duì)方講話(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小貓、小狗、小羊、小白兔，小鴨子的頭飾若干個(gè)。
3、小魚(yú)、骨頭、小草、蘿卜，蟲(chóng)子的圖案若干個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示動(dòng)物頭飾，帶領(lǐng)幼兒學(xué)做動(dòng)物的樣子。
我是小花貓，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教師帶領(lǐng)幼兒跑一跑，跳一跳）。
2、教師引導(dǎo)幼兒幫小動(dòng)物找食物。
小動(dòng)物們肚子餓了，我們來(lái)幫小動(dòng)物找東西吃好嗎？小花貓要找什么食物呢？小狗呢……。
3、邊找食物邊念兒歌：
小花貓喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。
小花狗汪汪汪，肯肯骨頭汪汪汪。
小鴨子嘎嘎嘎，吃到小蟲(chóng)嘎嘎嘎。
小綿羊咩咩咩，來(lái)吃小草咩咩咩。
小白兔蹦蹦跳，拔起蘿卜跳跳跳。
4、教師給幼兒帶上頭飾，讓小朋友們扮演小動(dòng)物找食物。
教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊找食物。
5、活動(dòng)反復(fù)進(jìn)行，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物找食物的了解。
6、教師鼓勵(lì)幼兒找對(duì)了食物。
教師小結(jié)：
謝謝小朋友幫小動(dòng)物們找到了食物，你們真棒！
健康《大家一起來(lái)刷牙》。
托班教案。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.知道刷牙能保護(hù)牙齒。
2.會(huì)模仿成人刷牙。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.課件―正確的刷牙順序。
3：刷牙歌。
3.教具--牙刷。
活動(dòng)過(guò)程。
一、播放課件：正確的刷牙順序。
請(qǐng)寶寶欣賞，吸引寶寶的注意。
二、邊念歌詞，邊帶領(lǐng)寶寶徒手模仿刷牙動(dòng)作。
1.示范刷牙的正確方法：
刷門(mén)牙的時(shí)候要上下刷，刷牙槽的時(shí)候要來(lái)回刷。
2.刷完牙齒后詼諧地表現(xiàn)吐水的動(dòng)作。
引發(fā)寶寶已有的漱口經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)寶寶模仿刷牙的興趣。
三、請(qǐng)寶寶拿著做好的牙刷伴隨歌曲做動(dòng)作，
告訴寶寶刷牙能夠保護(hù)牙齒。
托班社會(huì)活動(dòng)：跟著小旗走。
目的：
練習(xí)排成一路縱隊(duì)和一個(gè)跟著一個(gè)走。
準(zhǔn)備：
小旗一面。
玩法：幼兒四散地站在場(chǎng)地上。
并提醒他走的速度要適宜，不要過(guò)快過(guò)慢。教師再念一遍兒歌。要求幼兒跟隨持旗者后面，必須一個(gè)跟著一個(gè)。走一兩趟或一兩圈后，教師還可以任意請(qǐng)一名幼兒當(dāng)持旗者，被請(qǐng)的幼兒立即跑到排頭接過(guò)小旗，繼續(xù)帶隊(duì)向前走。游戲可反復(fù)進(jìn)行，也可隨時(shí)結(jié)束。
托班社會(huì)教案：講衛(wèi)生，愛(ài)清潔。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒知道應(yīng)及時(shí)大小便，大小便應(yīng)在適當(dāng)?shù)牡胤健?/p>
2、初步懂得要講衛(wèi)生,愛(ài)清潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、認(rèn)識(shí)衛(wèi)生間的有關(guān)標(biāo)志和圖片。
2、搜集或自編事例:關(guān)于幼兒貪玩尿濕了褲子。
3、自編故事“愛(ài)清潔的小貓”。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師用某位小朋友由于玩得高興,忘了及時(shí)去方便而尿濕褲子的事例,讓幼兒知道,需要大小便時(shí),應(yīng)及時(shí)去方便,然后再去做游戲。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)尿濕褲子后的感受,如:不舒服、身體難受等,使幼兒了冬天尿濕褲子還會(huì)著涼。
3、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)本班的衛(wèi)生室(廁所),向幼兒介紹大小便應(yīng)去的地方,并告訴幼兒,只要需要,隨時(shí)可以去大小便。
4、講述自編故事“愛(ài)清潔的小貓”,讓幼兒了解小貓方便的時(shí)候也有固定的地方,并用土等將排泄物掩埋好,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)排泄衛(wèi)生的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、在3~4歲幼兒的游戲中,教師應(yīng)注意提醒他們大小便,幫助他們逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔的習(xí)慣。
2、教師可以安排適當(dāng)?shù)幕顒?dòng),教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發(fā)現(xiàn)有尿濕褲子的幼兒,應(yīng)及時(shí)向老師報(bào)告。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助,為幼兒提供穿脫方便的衣褲,以便幼兒自我照料。
活動(dòng)總結(jié)：
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在欣賞故事的同時(shí)，感受到社會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣。
雞媽媽的蛋寶寶（托班綜合）。
活動(dòng)目標(biāo)：喜歡參與集體活動(dòng)，豐富幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展幼兒的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ji媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟ji蛋1個(gè)，生ji蛋1個(gè);幼兒人手一個(gè)馬甲袋;籮筐2個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
環(huán)節(jié)任務(wù)操作要點(diǎn)。
集中注意。
激發(fā)情感。
1、教師出示ji媽媽的圖片，問(wèn)：小朋友，這是誰(shuí)?這里有幾個(gè)ji媽媽?
2、今天兩只ji媽媽好著急，她們的孩子蛋寶寶不見(jiàn)了，怎么辦?
3、我們幫她們找找吧!
1、找尋ji蛋。
區(qū)分ji蛋。
教師分給每個(gè)幼兒一只帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子里。(幼兒分頭找尋ji蛋)。
3、粉紅色的是這只ji媽媽的孩子，綠的是那只ji媽媽的孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧!
1、豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
ji媽媽很高興找回了自己的寶寶，謝謝你們。ji媽媽要送我們禮物呢!
2、(教師出示生、熟ji蛋)這是什么?哪個(gè)能吃?為什么?
3、我們要多吃ji蛋，ji蛋營(yíng)養(yǎng)好。我們到教室里品嘗一下ji蛋的美味吧!
設(shè)計(jì)意圖：
1、根據(jù)主題《我們愛(ài)吃的食物》教師預(yù)設(shè)了這樣一個(gè)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展幼兒的觀察能力。
2、在活動(dòng)中環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了區(qū)分歸類(lèi)這一內(nèi)容，初步融入粗淺的數(shù)學(xué)內(nèi)容，做到學(xué)科的整和。
3、根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō);找一找;看一看;嘗一嘗來(lái)豐富活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒的好奇心和不同發(fā)展。
托班體育：小兔找蘿卜。
活動(dòng)目標(biāo)：聯(lián)系雙腳跳的動(dòng)作。
環(huán)境和準(zhǔn)備：藤圈若干當(dāng)蘿卜地，皮球當(dāng)蘿卜，放置圈內(nèi).
玩法：
一、幼兒當(dāng)小兔，練習(xí)雙腳跳.
二、游戲開(kāi)始，教師念兒歌帶小兔往蘿卜地方向跳：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，跳到蘿卜地。到了蘿卜地，模仿拔蘿卜動(dòng)作，抱著大蘿卜，一二一二跳回家。
三、老師用兒歌引導(dǎo)：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，抱著到蘿卜，一二一二跳回家。
四、教師在幼兒跳的過(guò)程要關(guān)注鼓勵(lì)，不能著急。
幼兒園小班教案西紅柿篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1．了解西紅柿的生長(zhǎng)過(guò)程。
2．觀察植物生長(zhǎng)變化。
3．樂(lè)意參加種植活動(dòng)。
4．培養(yǎng)探索自然的興趣。
5．在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
照相機(jī)，種植地。
活動(dòng)過(guò)程：
西紅柿的葉子是什么樣子的？有幾片葉子？請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)。
二、繼續(xù)觀察西紅柿（第二周）。
你發(fā)現(xiàn)了什么？
三、觀察西紅柿（第三周）。
你發(fā)現(xiàn)了什么？
地上為什么會(huì)有裂紋？
我們應(yīng)該怎樣做？
小結(jié)：給西紅柿澆水，就像小朋友們口渴了要喝水一樣。
四、觀察西紅柿（第四周）。
你發(fā)現(xiàn)了什么？
活動(dòng)反思：
根據(jù)幼兒的興趣和需要因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行隨機(jī)教育，是教師比較難以把握的。往往會(huì)將自己的猜測(cè)和推想強(qiáng)加于幼兒，使組織和安排的活動(dòng)與幼兒的興趣和需要不符合。細(xì)心觀察幼兒的好奇心及興趣，及時(shí)給予支持、合作、引導(dǎo)。抓住孩子的興奮點(diǎn)實(shí)施教育，會(huì)得到事半功倍的效果。
幼兒園小班教案西紅柿篇十二
1.認(rèn)識(shí)汽車(chē)、自行車(chē)、火車(chē)、知道它們是交通工具。
2.能夠模仿交通工具所發(fā)出的聲音。
3.通過(guò)模仿交通工具的聲音體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.動(dòng)畫(huà)片：火車(chē)。
2.聲音-汽車(chē)自行車(chē)火車(chē)，歌曲《開(kāi)火車(chē)》。
聲音。
活動(dòng)過(guò)程。
1.教師：小朋友，每天早上我們來(lái)幼兒園是怎樣來(lái)的呀？（自行車(chē)）。
那么，小朋友和爸爸、媽媽一起去公園玩，是怎樣去的.呀？（開(kāi)著小汽車(chē)）。
那么要去很遠(yuǎn)的地方旅游該座什么車(chē)呀？你們聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音？（火車(chē)聲音）。
2.火車(chē)是什么樣子的？
請(qǐng)幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片：火車(chē)。
教師：是好多節(jié)車(chē)廂連在一起的。
引導(dǎo)幼兒模仿火車(chē)所發(fā)出的聲音。
3.圖片：汽車(chē)。
請(qǐng)幼兒講一講汽車(chē)的外型，特征。
教師：汽車(chē)又能發(fā)出怎樣的聲音呢？（幼兒想象）。
播放聲音--汽車(chē)。
幼兒感受汽車(chē)所發(fā)出的聲音.并且模仿。
4.教師：我們要去公園了。
小朋友就自己開(kāi)著小汽車(chē)去吧?。ㄓ變鹤杂砂l(fā)揮）。
火車(chē)要過(guò)山洞了，我們要鉆山洞了，幼兒伴隨歌曲《開(kāi)火車(chē)》自由發(fā)揮。
5.結(jié)束部分。
火車(chē)到車(chē)站了，我們小司機(jī)也累了，那我們讓車(chē)停在停車(chē)場(chǎng)吧。（自己的小凳子）。
幼兒園小班教案西紅柿篇十三
1、知道卡片中物品的名稱(chēng)及用途。
2、能夠按照物品用途嘗試對(duì)物體進(jìn)行分類(lèi)。
3、習(xí)慣動(dòng)手動(dòng)腦，對(duì)分類(lèi)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
1、自制卡片（玩具、圖書(shū)、杯子、橡皮泥、衣服）五張
2、裝有不同類(lèi)別物品的大紙箱四個(gè)
1、教師出示自制卡片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)卡片種物品的名稱(chēng)及用途。
教師：小朋友們，你們看卡片上都有什么??？你知道它們的名字嗎？
教師：請(qǐng)小朋友大聲的告訴老師它們的名字和它們都有什么用處？
2、請(qǐng)幼兒按照卡片中物品的用途將卡片放到班級(jí)中指定的區(qū)域內(nèi)（如將圖書(shū)卡片放到閱讀區(qū)）
教師：小朋友們你能為這些迷路的卡片包包找到它們自己的家嗎？
3、引導(dǎo)幼兒實(shí)際操作，進(jìn)行物品分類(lèi)游戲。
教師出示一個(gè)大紙箱，請(qǐng)幼兒輪流從紙箱中隨機(jī)取出任一物品，并將其放入相應(yīng)區(qū)域內(nèi)。
4、組織幼兒分組進(jìn)行物品分類(lèi)比賽。
將幼兒分成三組，每組幼兒按照上述分類(lèi)游戲的貴族進(jìn)行比賽，最快完成的一組獲得勝利。
鼓勵(lì)幼兒回家后對(duì)自己的玩具進(jìn)行分類(lèi)放置。
通過(guò)分類(lèi)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒了解生活中物品的屬性和用途，在嘗試分類(lèi)的過(guò)程中幼兒對(duì)這些物品有基本的認(rèn)知，對(duì)物品進(jìn)行分類(lèi)游戲時(shí)感知游戲的有趣性，在玩中學(xué)習(xí)。
幼兒園小班教案西紅柿篇十四
選擇認(rèn)識(shí)黃瓜這個(gè)活動(dòng)，一方面，考慮到班級(jí)里有很多孩子都不太愛(ài)吃蔬菜，有的孩子一碰到蔬菜就作嘔的樣子，吃到最后弄來(lái)弄去也只好作罷。我想通過(guò)活動(dòng)讓孩子們來(lái)認(rèn)識(shí)蔬菜，喜愛(ài)蔬菜。另一方面，比較適合現(xiàn)在的季節(jié)，黃瓜大量上市的季節(jié)。孩子們?cè)诩依?、幼兒園里也常能吃到，有一定經(jīng)驗(yàn)。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性。提供一人一條黃瓜這樣直觀生動(dòng)的展現(xiàn)便于幼兒園觀察。對(duì)于黃瓜的特點(diǎn)，我也用一首有趣的兒歌來(lái)概括，朗朗上口。小圖譜的運(yùn)用也使幼兒的思路更清晰，但如果能有些美感就更好了?；顒?dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒的主動(dòng)性、積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。通過(guò)摸、聞、嘗多感管參與，從外往里的觀察黃瓜。
回顧整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子們的興趣特別高，主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性也很高。師生間的互動(dòng)效果非常好。最后，以品嘗黃瓜結(jié)束活動(dòng)，幼兒情緒更高了，吃著香香的黃瓜還和同伴交流著，黃瓜咬上去的清脆聲音，更能深刻體會(huì)到蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。本次活動(dòng)還有些不盡人意的地方，此次活動(dòng)總體來(lái)說(shuō)內(nèi)容過(guò)多了，最后一環(huán)節(jié)其他的蔬菜有些顯得多余。另外在“觀察黃瓜”環(huán)節(jié)，雖然提了一些讓孩子去探索發(fā)現(xiàn)的具體要求，但是，在幼兒觀察后，我還是有些急于告知結(jié)果，沒(méi)有讓孩子充分的表達(dá)，我就自己說(shuō)了。其實(shí)，對(duì)于孩子發(fā)現(xiàn)的黃瓜各種特征，可以再深入些，比如講到刺，可以請(qǐng)孩子們一同來(lái)摸摸感受一下，講到長(zhǎng)長(zhǎng)的，可以用黃瓜來(lái)和手臂比比長(zhǎng)短。這樣孩子們一定更樂(lè)意學(xué)習(xí)，還能培養(yǎng)幼兒有序觀察有外往里。通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，使我有了更深的感悟。要上好每一堂課，不容易啊。在今后的教學(xué)中，自己要不斷的努力，不斷學(xué)習(xí)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
幼兒園小班教案西紅柿篇十五
教學(xué)目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的性別，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、男孩子、女孩子卡片各一張。
2、裙子、短褲若干(與班的男、女幼兒人數(shù)相等)。
教學(xué)過(guò)程：
(一)出示男、女孩子卡片，讓幼兒知道自己的性別。
1、“今天，我們班來(lái)了兩位客人，他們是誰(shuí)?”(一個(gè)男孩子，一個(gè)女孩子)。
2、“那么，你是男孩子，還是女孩子呢?”(教師幫助幼兒區(qū)分自己是男孩子，還是女孩子)。
(二)請(qǐng)幼兒選服裝，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己。
1、“這兒有許多漂亮的衣服，我們來(lái)看看哪些是女孩子穿的哪些是男孩子穿的'?”
2、“請(qǐng)小朋友一起選出你愛(ài)穿的衣服?！?教師進(jìn)一步幫助幼兒區(qū)分性別)。
(三)組織幼兒結(jié)合性別，學(xué)會(huì)自己上廁所。
1、“剛才，小朋友都知道自己是男孩子還是女孩子了，那誰(shuí)知道，男孩子、女孩子是怎樣上廁所的呢?”
2、組織幼兒上廁所，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
教學(xué)反思：通過(guò)這次教學(xué)，孩子們能夠知道自己的性別，并會(huì)用正確的方法上廁所。
幼兒園小班教案西紅柿篇十六
1．了解認(rèn)識(shí)黃瓜的外形特征及用途。
2．運(yùn)用感官?gòu)耐馔锏挠^察。
3．知道黃瓜有營(yíng)養(yǎng)，多吃蔬菜身體好。
4．發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
5．能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。
炒，拌黃瓜各一份，黃瓜若干
一、教師出示黃瓜，演示講解
1．這是什么？是什么顏色的？什么形狀的？
2．請(qǐng)小朋友摸一摸，有什么感覺(jué)？
教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小黃瓜上有許多毛毛的小顆粒。
3．把黃瓜切開(kāi)，，請(qǐng)孩子觀察認(rèn)識(shí)并表達(dá)：黃瓜里面是白白的的，中間有籽。
4．請(qǐng)你想一想黃瓜可以怎么吃！
二、教師操作，幼兒品嘗
1．現(xiàn)場(chǎng)做涼拌黃瓜，并邊做邊講解，把預(yù)先預(yù)備好的成品拿上來(lái)：炒黃瓜，涼拌黃瓜。
2．請(qǐng)孩子品嘗，并說(shuō)說(shuō)是什么味道的？
教師幫助幼兒說(shuō)出脆脆的，酸酸的或者香香的等。
三、師生共同小結(jié)
黃瓜是綠綠的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，摸上去有許多毛毛的小顆粒，黃瓜的肉是白白的，中間有籽，黃瓜脆脆的，可以涼拌吃，可以炒著吃。
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性、積極性，從而培養(yǎng)了幼兒不挑食、不浪費(fèi)的好習(xí)慣。通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，使我有了更深的感悟，不管上什么課，老師一定要把課程和內(nèi)容吃透，這樣，幼兒更容易接受和理解。
幼兒園小班教案西紅柿篇十七
活動(dòng)名稱(chēng)：毛毛為什么肚子疼。
活動(dòng)時(shí)間：20xx-x-x中午飯前準(zhǔn)備。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒了解引起肚子疼的幾種原因和預(yù)防疾病的一些常識(shí)。
2、愿意參與科學(xué)觀察活動(dòng)，會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、將幼兒洗過(guò)手的水和干凈的自來(lái)水分別盛在兩只瓶子里，讓幼兒觀察其不同。
2、蛔蟲(chóng)標(biāo)本或蛔蟲(chóng)圖片。
3、教學(xué)掛圖一：老師帶毛毛到衛(wèi)生所看病的教學(xué)圖片。掛圖二：不講衛(wèi)生的相應(yīng)畫(huà)面。
活動(dòng)流程：
一、開(kāi)始部分：
聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)《我愛(ài)洗澡》，進(jìn)入活動(dòng)室。
二、基本部分：
1、自己進(jìn)行衛(wèi)生檢查：
3、繼續(xù)出示掛圖：（不洗手拿東西吃、吃沒(méi)洗干凈的水果、吃過(guò)多的冷飲、吃食物過(guò)量、吃腐爛變質(zhì)的食物、指甲過(guò)長(zhǎng)吮手指的畫(huà)面。）讓孩子們了解引起毛毛肚子疼的原因。
4、出示蛔蟲(chóng)標(biāo)本。
因?yàn)槊恢v衛(wèi)生所以肚子才會(huì)疼的，你知道毛毛肚子里有什么嗎？出示蛔蟲(chóng)標(biāo)本，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约憾亲犹鄣母杏X(jué)和原因，并交流想法：如果生病了該怎么辦？（找大夫看病，按時(shí)打針、吃藥）。
5、毛毛肚子里的蛔蟲(chóng)太可怕了，那你是個(gè)講衛(wèi)生的孩子嗎？
活動(dòng)流程。
現(xiàn)在老師來(lái)檢查一下。
（1）出示水盆：
現(xiàn)在我們分組開(kāi)始洗手，老師及時(shí)指導(dǎo)孩子們正確的洗手方法。
（2）孩子們自己進(jìn)行對(duì)比：
洗過(guò)手的水和干凈的水分別裝到兩個(gè)瓶子里，讓孩子們觀察兩瓶水的不同。讓孩子們懂得講衛(wèi)生的重要性。
小結(jié)：剛剛小朋友都看到了，每天做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，不容易吧，所以老師希望小朋友們以后學(xué)會(huì)自己監(jiān)督自己，真真正正做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。
現(xiàn)在我們帶著蛔蟲(chóng)標(biāo)本去看看毛毛，讓毛毛也知道講衛(wèi)生有多重要好嗎？
6、延伸:畫(huà)《我是衛(wèi)生好寶寶》的圖畫(huà)，張貼在作品欄請(qǐng)孩子們互相欣賞。
小結(jié)及反思。
設(shè)計(jì)完這節(jié)課后，為了起到更好的教育意義我在最后設(shè)計(jì)了一個(gè)延伸活動(dòng)，讓孩子畫(huà)有關(guān)講衛(wèi)生的圖畫(huà)，讓孩子在了解的同時(shí)也能真正感受到講衛(wèi)生對(duì)我們的身體、生活有哪些影響?？吹交紫x(chóng)標(biāo)本后孩子們既害怕又好奇，在洗手環(huán)節(jié)中，每個(gè)人都害怕自己的手把水洗臟了，如果洗臟了說(shuō)明自己的手上有細(xì)菌。而整個(gè)活動(dòng)的教育意義在這一環(huán)節(jié)中所起到的效果是最明顯的。在進(jìn)行完這節(jié)活動(dòng)課后孩子的變化非常明顯，在所有活動(dòng)結(jié)束后孩子們不用在老師的'組織下去洗手了，而是自覺(jué)地洗手。從那一天開(kāi)始我班的香皂用的速度之快讓我們都并不能相信。通過(guò)這一件事情，我得出的結(jié)論是，有效的實(shí)物教學(xué)勝過(guò)老師瑣碎的語(yǔ)言教育，而這些教育是可以在生活起到真正教育價(jià)值的。
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