教案應(yīng)該具備清晰明確的教學(xué)目標(biāo)，以及有效的教學(xué)手段和評(píng)價(jià)方式。教案應(yīng)該圍繞教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)，合理安排各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間和任務(wù)。以下是小編為大家收集的教案范文，供教師參考和借鑒。
大班紙的健康教案篇一
1、知道不刷牙牙齒會(huì)有小細(xì)菌,會(huì)得蟲(chóng)牙。
2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,知道飯后漱口刷牙。
3、知道天天漱口刷牙可以保護(hù)牙齒,養(yǎng)成飯后漱口、刷牙的好習(xí)慣。
1、一盒餅干、水盆子4個(gè)、水杯人手一份、牙齒模具。
2、圖片、兒歌:小牙刷。
1.教師出示一盒餅干,激發(fā)幼兒興趣。
2.猜一猜:禮盒里可能是什么?教師可簡(jiǎn)單描述一下外形等。
3.嘗一嘗:是什么味道呀?鼓勵(lì)幼兒用一句完整的話大膽說(shuō)出自己品嘗到的味道。
4.做實(shí)驗(yàn)活動(dòng),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
(1)提問(wèn):嘴里的餅干都吃完了嗎?小朋友之間互相看一看。確定沒(méi)有餅干了。
(2)小實(shí)驗(yàn)。
分三組進(jìn)行。請(qǐng)幼兒取水杯,來(lái)漱漱口,漱口的時(shí)候要輕輕的要吐到盆里去并進(jìn)行觀察。
(3)提問(wèn)討論:漱口時(shí)發(fā)現(xiàn)盆里有什么?哪來(lái)的?粘在牙齒上時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)怎么樣?
(4)教師與幼兒小結(jié):原來(lái)吃完?yáng)|西,看起來(lái)都好像咽下去了,其實(shí)還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上,留在我們的牙縫里,時(shí)間長(zhǎng)了,牙齒會(huì)有小蟲(chóng)子,牙齒會(huì)生病。
5.觀看圖片。
(1)提問(wèn):圖片上的這個(gè)小朋友怎么了?(我的牙好疼。)。
(2)為什么會(huì)牙疼?再播放牙疼的原因。
（3）師小結(jié):愛(ài)吃甜食吃過(guò)東西就去睡覺(jué),不愛(ài)刷牙的小朋友,細(xì)菌就會(huì)在他的牙齒里住下來(lái)把牙齒弄黑、弄壞弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物,而且還很疼影響我們吃飯睡覺(jué),說(shuō)話也不清楚,牙齒也變得不好看了。所以每天吃完飯后要漱口刷牙我們要保護(hù)好自己的牙齒。
難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒掌握正確刷牙的重要方法。
1、教師出示牙齒模具幼兒欣賞兒歌教師示范刷牙方法。
2、幼兒邊說(shuō)兒歌邊徒手操作學(xué)刷牙。
兒歌:小牙刷手中拿。上排從上往下刷下排從下往上刷兩邊來(lái)回再刷刷。里里外外真干凈我的小牙不生病。
3、教師總結(jié)今天寶寶學(xué)會(huì)了刷牙的天天刷能使我們的.牙齒白白的、亮亮的吃東西來(lái)香。
香的這樣我們的身體就會(huì)長(zhǎng)得棒棒的。
教師借助“牙齒真干凈”墻式鼓勵(lì)幼兒在早中兩餐后主動(dòng)漱口刷牙。
大班紙的健康教案篇二
2.愿意與老師學(xué)習(xí)眼保健操，積極參與活動(dòng)。
3.初步具備眼保健意識(shí)，能夠從現(xiàn)在做起保護(hù)眼睛。
1.卡通眼睛卡片（兩張，一張笑臉，一張苦臉）。
3.音樂(lè)《小星星》。
教師帶領(lǐng)小朋友跳舞蹈《小星星》。
1.教師用謎語(yǔ)引出故事的主角小眼睛。
教師："今天有一位小客人來(lái)到了我們班上，小朋友們來(lái)猜猜他是誰(shuí)吧！"教師說(shuō)謎語(yǔ)：上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄，假如你要猜不著，請(qǐng)你對(duì)我瞧一瞧。
2.教師手拿小眼睛卡片（哭臉）講故事《小眼睛的自述》，其中播放ppt圖片。
教師：咦，小眼睛怎么哭了呀，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)為什么吧。
故事大意：我是明明小朋友的其中一個(gè)眼睛，我可以讓明明看到豐富多彩的世界，可是明明小朋友卻總是不注意保護(hù)我，總是讓我很難受。明明喜歡用臟臟的小手揉我，還喜歡貼著電視機(jī)看動(dòng)畫(huà)片，閑著的時(shí)候還總喜歡拿著爸爸的ipad玩玩小游戲，一刻也不讓我休息，所以我很傷心。
教師：小朋友們誰(shuí)能幫助小眼睛呢？
3.教師組織幼兒討論怎么保護(hù)眼睛。
教師提問(wèn)：為什么小眼睛會(huì)覺(jué)得難受呢？你們平時(shí)會(huì)這樣對(duì)你們的眼睛嗎？我們?yōu)槭裁匆Ｗo(hù)我們的眼睛，怎樣保護(hù)呢？（幼兒回答略）教師請(qǐng)幼兒小組討論，然后選能力強(qiáng)一些的小朋友說(shuō)一說(shuō)。
4.教師教幼兒做眼保健操。
等全部學(xué)會(huì)眼保健操后，老師拿出小眼睛卡片（笑臉），對(duì)小朋友說(shuō)：看，在我們大家的幫助下，小眼睛不難受了，他笑了，給自己鼓鼓掌吧。
請(qǐng)幼兒回家后和爸爸媽媽一起堅(jiān)持每天做眼保健操。
大班紙的健康教案篇三
眼睛對(duì)于人類來(lái)說(shuō)是非常重要的器官之一，現(xiàn)在生活質(zhì)量有所提升，幼兒看電子產(chǎn)品的機(jī)會(huì)也大幅度提高。本次活動(dòng)，希望能通過(guò)故事、兒歌、游戲的方式讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自己的眼睛。
1、通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造、用途。
2、教育幼兒保護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5、通過(guò)音樂(lè)游戲、記錄的方式讓幼兒養(yǎng)成護(hù)眼的好習(xí)慣。
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造、用途
難點(diǎn)：通過(guò)游戲的方式讓幼兒養(yǎng)成護(hù)眼的好習(xí)慣。
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入
上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。
上大門，下大門，關(guān)起門來(lái)就睡覺(jué)
二、了解眼睛的構(gòu)造，用途
１、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。
２、請(qǐng)幼兒蒙上眼睛感受一下看不見(jiàn)東西的感覺(jué)。
小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，眼睫毛是為了避免灰塵進(jìn)入眼睛，沒(méi)有眼睛我們什么也看不到。
三、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。
（一）、欣賞情景表演或看圖片
（1）小朋友在用臟手揉眼睛。
提問(wèn)：這個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)呀？為什么？你覺(jué)得應(yīng)該怎樣做？
小結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌，如果用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿?、手絹或者衛(wèi)生紙擦。
（2）小朋友頭趴在桌子上畫(huà)畫(huà)。
提問(wèn)：這個(gè)小朋友哪個(gè)地方需要改進(jìn)？為什么？應(yīng)該怎么做？平時(shí)還要注意什么事情？
小結(jié)：看書(shū)、畫(huà)畫(huà)時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)膊灰芍磿?shū)，否則容易得近視眼。我們要在看書(shū)畫(huà)畫(huà)時(shí)抬起頭，眼睛離開(kāi)約1尺的距離。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長(zhǎng)，看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物。
（二）欣賞圖片
提問(wèn)：這個(gè)小朋友眼睛不舒服是怎么做的？
小結(jié)：眼睛感覺(jué)到疲勞、不舒服時(shí)及時(shí)的找到爸爸媽媽，讓大人帶你出去多看看綠色植物，放松休息眼睛。
四、引導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的鍛煉眼睛的保健操。
1、教師示范眼睛保健操
眼睛向上和向下、向左、向右看，然后眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽(yáng)穴等。
2、幼兒在律動(dòng)《眼球體操》的伴隨下和老師一起做眼球體操。
五、出示學(xué)習(xí)單
1.當(dāng)當(dāng)當(dāng)，猜猜這是什么？為什么上面有這么多格子呀？這些格子用來(lái)做什么的呀？
小結(jié)：這是學(xué)習(xí)單用來(lái)記錄寶貝們有沒(méi)有每天都堅(jiān)持做眼球體操的喲。
2.分發(fā)學(xué)習(xí)單，請(qǐng)幼兒自主觀察，大膽猜測(cè)圖案意思。
小結(jié)：看看誰(shuí)能每天堅(jiān)持做眼球體操，并記錄下來(lái)。
六、 活動(dòng)延伸
帶領(lǐng)幼兒到室外放松疲勞的眼部（看綠色植物、眺望遠(yuǎn)方）
在整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，讓孩子們知道眼睛是心靈的窗戶，眼睛不好，我們的生活學(xué)習(xí)都會(huì)受到影響，眼球體操、活動(dòng)延伸都可以采用動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)方法，讓幼兒休息眼睛。
大班紙的健康教案篇四
2、在情境中感受勇敢和樂(lè)于助人的美好;。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣;。
4、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗(yàn)快樂(lè)的情感。
圓形和橢圓形組合圖片、王視頻片段、彩色紙(廣告紙或包書(shū)紙)、炫彩棒、固體膠、剪刀。
欣賞視頻，激發(fā)興趣。
通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)片《王》，了解視頻中的辛巴是一只勇敢，愿意幫助同伴的;。
辛巴如何幫助同伴，從哪里看出他很勇敢?
小結(jié)：我們都喜歡這樣的辛巴，它憑借自己的勇敢和樂(lè)于助人的品質(zhì)成為了王。
二、觀察比較理解特征。
2、教師出示將要示范的圖畫(huà);。
4、加上耳朵、眼睛、鼻子和嘴巴，教師示范時(shí)提醒幼兒眼睛、嘴巴可以畫(huà)不同的形態(tài);。
5、最后為辛巴添加四條腿，邊畫(huà)邊說(shuō)它在做什么動(dòng)作;。
6、ppt呈現(xiàn)不同動(dòng)態(tài)，讓幼兒看到腿部動(dòng)作和頭部都可以不同，并激發(fā)幼兒自己想像;。
三、幼兒繪畫(huà)。
重點(diǎn)：觀察幼兒能否表現(xiàn)出不同的動(dòng)作形態(tài)。
添加鬃毛。
幼兒討論：怎樣用彩色紙給辛巴添加上象征著皇冠的鬃毛;。
引導(dǎo)幼兒把彩色紙對(duì)折再對(duì)折，先把連起來(lái)的部分剪開(kāi)，一次剪出好幾根鬃毛;。
利用固體膠在頭部抹一圈，再貼上鬃毛，邊貼邊讓幼兒數(shù)數(shù)前面一次剪了幾根鬃毛;。
幼兒自由選擇彩紙進(jìn)行操作，操作中提醒幼兒粘貼的緊密一點(diǎn)，才夠能夠顯示威武，并且不要把的臉遮住。
五、分享交流。
美術(shù)是凝固的空間藝術(shù)，音樂(lè)是流動(dòng)的時(shí)間藝術(shù)。我園正在研究的市級(jí)課題《幼兒園美術(shù)與各領(lǐng)域知識(shí)整合運(yùn)用的研究》認(rèn)為：音樂(lè)和繪畫(huà)是相通的。秉著這一觀點(diǎn)，在繪畫(huà)《大王》時(shí)，我首先想到的是法國(guó)作曲家圣桑的作品《動(dòng)物狂歡節(jié)》的一段：《獅王進(jìn)行曲》。全曲共分三樂(lè)段，描繪了獅王的威風(fēng)凜凜的形象：第一樂(lè)段是王出場(chǎng)前的情景;第二樂(lè)段是獅王大搖大擺出現(xiàn)在小動(dòng)物的面前;第三樂(lè)段是獅王與小動(dòng)物們共同狂歡的情景。
三段音樂(lè)表達(dá)的內(nèi)容生動(dòng)形象，無(wú)論擷取那一段、哪一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行繪畫(huà)，都將是非常奇特、有趣的。帶著這種想法，我在把握三段音樂(lè)的基礎(chǔ)上，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)大王過(guò)生日、一家和動(dòng)物們狂歡的情境，旨在引領(lǐng)孩子們?cè)谛蕾p與感悟音樂(lè)的基礎(chǔ)上繪畫(huà)大王。因此，在活動(dòng)開(kāi)始，我引導(dǎo)幼兒欣賞樂(lè)曲、感受樂(lè)曲中獅王威風(fēng)凜凜、王后優(yōu)雅從容、寶貝活潑可愛(ài)的形象以及小動(dòng)物們歡呼的場(chǎng)面，同時(shí)啟發(fā)幼兒在王過(guò)生日的情境中想象威風(fēng)凜凜的獅王、優(yōu)雅從容的王后、活潑可愛(ài)的寶貝是什么樣子的，讓他們明確本次繪畫(huà)創(chuàng)作的主體——大王。然后讓幼兒把聽(tīng)到的和想到的大王、小動(dòng)物狂歡的形象畫(huà)下來(lái)。
由于各人對(duì)音樂(lè)的感悟不同，每個(gè)孩子所想象的大王形象也會(huì)有所偏差。正因?yàn)檫@種偏差，幼兒畫(huà)出來(lái)的獅王形象各異，動(dòng)物們也各具形態(tài)。充分體現(xiàn)音樂(lè)與美術(shù)整合的魅力：聲中有畫(huà)，畫(huà)中有聲。
大班紙的健康教案篇五
1、 發(fā)現(xiàn)人有許多相同和不同之處，能從不同角度進(jìn)行分類，并嘗試說(shuō)說(shuō)理由。
2、在參與游戲的過(guò)程中學(xué)習(xí)商量和合作。
大圈2只
引發(fā)猜測(cè)：今天老師帶來(lái)了兩個(gè)圈，猜猜我們要玩什么游戲？
提問(wèn)：你和小朋友有什么不同？
小結(jié)：人與人之間有許多不一樣的地方，比如人的性別、身高、頭發(fā)的長(zhǎng)短、胖瘦......都是不同的。
1、游戲玩法
玩法：小朋友分成兩隊(duì)來(lái)玩站圈。一隊(duì)的孩子先來(lái)站圈，另一隊(duì)的孩子猜一猜。站圈的孩子先商量“按什么不同站圈”，然后在圈內(nèi)不動(dòng)；猜的小朋友要仔細(xì)看兩個(gè)圈中的朋友，是按什么不同來(lái)站圈的。每隊(duì)有2次猜的機(jī)會(huì)，猜對(duì)了得一分，猜錯(cuò)了不得分。然后交換。
2、游戲規(guī)則：站圈之前必須商量“按什么不同來(lái)站圈”；每隊(duì)有兩次猜的機(jī)會(huì)，猜對(duì)了得一分，猜錯(cuò)了不得分。每次站圈的內(nèi)容不能重復(fù)。
3、幼兒第一次站圈
——根據(jù)人數(shù)將幼兒分成2隊(duì)，教師參與“站圈”的商量
——站圈后交流分享
4、幼兒第二次站圈
——提示幼兒先商量后站圈
小結(jié)：人與人的不同和相同，有的是用眼睛看得見(jiàn)，比較明顯，有的需要很仔細(xì)的看才能發(fā)現(xiàn)，其實(shí)人與人之間還有許多的不同用眼睛是看不見(jiàn)的，請(qǐng)你去找一找。
大班紙的健康教案篇六
1、通過(guò)玩貼人游戲，培養(yǎng)幼兒快跑、躲閃的能力。
2、提高幼兒思維的靈敏性。
3、提高幼兒兩人合作進(jìn)行游戲的能力。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
5、喜愛(ài)參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
已練習(xí)左右分隊(duì)走。
1、開(kāi)始部分。
隊(duì)列練習(xí)：四隊(duì)、大圓走、開(kāi)花走、左右分隊(duì)走、一對(duì)一對(duì)走、成雙圓圈走。
2、基本部分
（1）幼兒站成一個(gè)大圓（人與人間略有間隔），老師交代游戲名稱與玩貼人游戲的方法、規(guī)則。
師：今天老師教小朋友玩一個(gè)游戲，名字叫貼人。我請(qǐng)一位小朋友，一位跑，一位追，被追的小朋友可以跑到里圈任意一位小朋友面前站住，這時(shí)后面一個(gè)小朋友就趕快跑，以免被追的小朋友捉到。注意，跑時(shí)要在圈外，貼人要到圈里。
（2）幼兒游戲，教師注意觀察，如果被追到的幼兒連續(xù)貼人三次，追的幼兒仍未捉到，就另?yè)Q追捉的幼兒。被追到者不再當(dāng)追捉者，以免太累。
3、結(jié)束部分。
做放松整理動(dòng)作。
此活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒快跑、躲閃的能力，提高幼兒思維的靈敏性，通過(guò)幼兒相互合作，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的合作精神。
通過(guò)玩貼人游戲，培養(yǎng)幼兒快跑、躲閃的能力，提高幼兒思維的靈敏性，提高幼兒和幼兒之間的合作進(jìn)行游戲的能力。
大班紙的健康教案篇七
我在放學(xué)后看到很多幼兒吃垃圾食品,這種現(xiàn)象很嚴(yán)重.這些食品對(duì)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育影響很大.導(dǎo)致幼兒肚子疼,拉肚,等現(xiàn)象.
1. 讓幼兒懂得吃零食過(guò)多對(duì)身體不好,零食不利于身體的正常發(fā)育
2. 讓幼兒知道自己不可以吃,其他的人也不能吃
3. 幫助其他吃零食的幼兒.
教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒知道吃零食的壞處
教學(xué)難點(diǎn):怎么幫助其他吃零食
1. 一些吃零食的圖片
2. 一些常見(jiàn)的食品(零食.水果,面包.蔬菜)
1. 看教學(xué)掛圖討論:
1) 這一幅圖的大概意思是什么?
2) 大夫給小朋友說(shuō)些什么?為什么小朋友會(huì)這樣?
3) 零食吃多了,會(huì)給身體帶來(lái)哪些不良影響?
2. 引導(dǎo)幼兒分清我準(zhǔn)備食品中哪些是對(duì)健康有益的,哪些是有害的?讓幼兒不
吃衛(wèi)生不合格的小食品.
3. 讓幼兒了解食品中對(duì)身體各有什么害處和益處.
4. 讓幼兒觀察日常圖片,并說(shuō)明圖片上做法是對(duì)還是錯(cuò)?為什么?
5. 講解幫助圖片上錯(cuò)的行為
6. 讓幼兒講述以后的生活中要怎么做.
7. 觀察日常生活中哪些還在吃零食,我們要去幫助他們不能吃零食
在本次活動(dòng)設(shè)計(jì)中,我所設(shè)計(jì)的目標(biāo)中幫助其他幼兒不吃零食這個(gè)動(dòng)目標(biāo)沒(méi)有達(dá)到,幼兒他不知道怎么去勸說(shuō)其他的小朋友.他只能說(shuō)出這個(gè)食品不能吃,吃了會(huì)肚子痛,不能用更好的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái).
通過(guò)本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)讓我知道了在活動(dòng)期間要用標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言來(lái)說(shuō),需要多次舉例.在活動(dòng)期間要多讓幼兒思考該怎么表述,并且糾正幼兒不對(duì)表述方式.
大班紙的健康教案篇八
1、喜歡參與健康活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、初步了解海帶的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
3、與同伴分享自己關(guān)于海帶的資料，并用語(yǔ)言大膽的進(jìn)行表述。
1、干海帶、洗干凈的海帶。
2、《海帶菜肴的制作》視頻。
1、師幼一起用各種感官認(rèn)識(shí)海帶，了解不同的海帶烹飪方法。
(1)教師出示干海帶和洗干凈的海帶，激發(fā)幼兒的觀察興趣。
教師：盤(pán)子里有什么?它是什么顏色、什么形狀的?摸上去有什么感覺(jué)?有什么味道呢?
(2)幼兒自由觀察，并用完整的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。教師根據(jù)幼兒回答進(jìn)行。
(3)師幼共同討論用海帶烹飪的菜肴。
教師：你吃過(guò)海帶嗎?你吃的海帶是用什么方法做的?
(4)教師：海帶是我們經(jīng)常吃的一種海產(chǎn)品，它的味道很鮮美，還有很多不同的做法。
2、回顧、分享自己有關(guān)海帶的資料，了解海帶的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
(1)幼兒回顧自己了解的關(guān)于海帶的資料。
教師：我們?yōu)槭裁匆院?它有什么營(yíng)養(yǎng)?對(duì)我們的身體有什么好處呢?
(2)幼兒自由講述。
(3)教師：海帶是一種很有營(yíng)養(yǎng)的食品，含有豐富的碘、鈣和鐵等微量元素，多吃海帶能夠預(yù)防"大脖子"病，使我們身體健康。
3、師幼共同觀看海帶菜肴的制作視頻。
(1)教師播放《海帶菜肴的制作》視頻。
(2)教師組織幼兒觀看。
日常生活中，教師可以向幼兒介紹幼兒園食譜中的海產(chǎn)品，如海魚(yú)、海蝦等，讓幼兒知道這些海產(chǎn)品同樣也有豐富的營(yíng)養(yǎng)。
大班紙的健康教案篇九
1.感受風(fēng)，體驗(yàn)與風(fēng)游戲的快樂(lè)。
2.練習(xí)聽(tīng)信號(hào)變換方向，表現(xiàn)物體在風(fēng)中的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
3.能提高動(dòng)作的反應(yīng)能力。
1.大的綢布一塊。
2.活動(dòng)前幼兒學(xué)會(huì)風(fēng)級(jí)歌。
一、我和風(fēng)兒做游戲。
1.和風(fēng)兒賽跑。教師邊念風(fēng)級(jí)歌，邊引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作：一級(jí)二級(jí)紙屑跑(單腿站立，允許輕輕搖晃)，三級(jí)四級(jí)彩旗飄(小跑)，五級(jí)六級(jí)樹(shù)枝搖(四散跑)，七級(jí)八級(jí)帽吹掉(教師追逐幼兒跑)。
2.風(fēng)來(lái)了。幼兒自由選擇扮演某樣物如衣服、柳條、風(fēng)箏等，根據(jù)教師揮動(dòng)綢布產(chǎn)生的風(fēng)的大小，用身體動(dòng)作表現(xiàn)自己扮演物體的狀態(tài)。
二、聞風(fēng)而動(dòng)。
1.幼兒做-個(gè)動(dòng)作，讓其他幼兒猜猜風(fēng)從什么方向吹來(lái)。
2.教師用綢布制造風(fēng)，幼兒根據(jù)風(fēng)向變化做動(dòng)作。
3.根據(jù)風(fēng)的力度劃、變化，引導(dǎo)幼兒在場(chǎng)地上做出相應(yīng)的動(dòng)作。
根據(jù)對(duì)風(fēng)級(jí)的了解，設(shè)計(jì)制作獨(dú)特、明確的風(fēng)級(jí)標(biāo)志。
大班紙的健康教案篇十
現(xiàn)在的獨(dú)生子女已經(jīng)成為一個(gè)普遍的現(xiàn)象，父母在給他們提供豐富的物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)也縱然他們不良習(xí)慣的養(yǎng)成，比如說(shuō)：偏食、挑食等，我設(shè)計(jì)的這節(jié)活動(dòng)就是讓幼兒明白合理的膳食對(duì)自己的身體的好處，今天的幼兒就是明天的人才，如果我們的國(guó)民身體素質(zhì)不好，那么在良好的教育都會(huì)讓我們這個(gè)民族明天一敗涂地，所以對(duì)孩子的良好身體素質(zhì)的養(yǎng)成是我們每一個(gè)幼兒老師的責(zé)任。在我教授的大班中就有這樣的孩子，嚴(yán)重的挑食、偏食，造成肥胖或者病弱，雖然我平時(shí)在用餐的時(shí)間給他們講述挑食、偏食的害處，但是還是效果不好，所以我特意設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
1、讓幼兒初步學(xué)會(huì)合理搭配一餐的飯菜，知道要有葷有素，有菜有主食等。
2、知道哪些東西要多吃哪些東西要少吃。
3、能把學(xué)到的均衡搭配運(yùn)用到實(shí)際生活中來(lái)。
掌握用餐的合理搭配。
1、設(shè)置好自助餐廳的環(huán)境，不同類的多種食物（可以是教具、圖片，或者字卡），如肉、魚(yú)、青菜、韭菜、蘿卜等。
2、胖叔叔和瘦叔叔的圖片。
一、導(dǎo)入過(guò)程。
1、教師問(wèn)：
小朋友們上午好，今天老師給你們帶來(lái)了兩位叔叔，你們想知道他們長(zhǎng)什么樣嗎？（想、不想）。哇，這兩位叔叔他們有什么不一樣嗎？（胖瘦）。小朋友觀察的可仔細(xì)了。
總結(jié)：有一位啊每天只吃一種食物就是肉，有一位啊就只吃蔬菜。因?yàn)樗麄兊娘嬍巢痪猓圆艜?huì)長(zhǎng)得這么得不協(xié)調(diào)。這樣下去的話他們的身體會(huì)健康嗎？（不會(huì)）今天我們就來(lái)上一堂和健康有關(guān)的課，叫《衡飲食最健康》。
2、老師問(wèn)：你們每天都會(huì)吃些什么？比如早餐，午餐晚餐。（雞蛋、牛奶、肉、魚(yú)、白菜、蘋(píng)果等）。
3、師問(wèn)：你們知道怎樣才能均衡飲食？（知道、不知道）老師這里有一種更好的方法我們一起來(lái)看一下吧！出示金字塔。
4、老師問(wèn)：老師準(zhǔn)備了一個(gè)金字塔，我們一起來(lái)看看有幾層？（4層）。
（1）看到金字塔的最底層有一些什么？（大米、面包、豆子、面條、）。這些啊是我們平常生活中吃的最多的一些吃了這些才能使我們的身體更有勁有熱量所以要多吃些。
（2）我們?cè)趤?lái)看到金字塔的第二層有些什么？（香蕉、蘋(píng)果、紅蘿卜、南瓜）。
這些東西里面含有豐富的維生素、纖維素，在平常我們要吃得多些。
（3）在來(lái)看到時(shí)金字塔的第三層有哪些？（魚(yú)、肉、蛋、雞腿）。
這些食物里面含有蛋白質(zhì)，但我們平?？梢跃统缘竭@一種嗎？要不然會(huì)像哪位叔叔那樣??？（不能，會(huì)像胖叔叔那樣）
（4）在來(lái)看到金字塔的最頂層，有些什么？（油、鹽）。
這些啊我們?cè)谄匠Ｊ裁磿r(shí)候才會(huì)用到?。浚ǔ床说臅r(shí)候）對(duì)了這些啊我們平常要吃的最少。
二、情景進(jìn)行部分。
1、你們看這是誰(shuí)啊？（小美圖片）
2、下面請(qǐng)小朋友們幫助小美搭配一頓豐盛的午餐誰(shuí)來(lái)？（出示準(zhǔn)備好的食物盤(pán)子）如上。
3、
4、誰(shuí)來(lái)幫助小美搭配晚餐呢？如上。
小朋友可會(huì)搭配了，小美啊吃的飽飽的，謝謝你們。（不會(huì)謝）
三、動(dòng)手操作環(huán)節(jié)。前面剛剛請(qǐng)小朋友為小美搭配了一日三餐。下面小朋友想不想為自己搭配一頓美味的午餐呢。請(qǐng)這五位小朋友輕輕拿著椅子坐在坐位上，每人都有一個(gè)盤(pán)子不用搶，注意搭配時(shí)要均衡，葷素搭配才好。配完了呢就請(qǐng)你輕輕的舉起小手老師會(huì)過(guò)來(lái)評(píng)價(jià)。
活動(dòng)小結(jié)：小朋友們現(xiàn)在都知道要葷素搭配了，而且表現(xiàn)的非常好。這樣我們每天吃的東西都搭配的均衡一點(diǎn)就會(huì)長(zhǎng)得很健康。
四、活動(dòng)延伸。
大班紙的健康教案篇十一
我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的幼兒吃東西不合理，往往是想要吃的'東西吃東西，不喜歡吃的東西就一點(diǎn)也不吃，不懂得什么食物吃了有營(yíng)養(yǎng)什么沒(méi)營(yíng)養(yǎng)，所以我抓住這一現(xiàn)象上一節(jié)大班健康活動(dòng)營(yíng)養(yǎng)設(shè)計(jì)師。目的是讓幼兒初步了解營(yíng)養(yǎng)與人成長(zhǎng)的關(guān)系，讓幼兒理解合理、科學(xué)的搭配。這次活動(dòng)我分了三大環(huán)節(jié)去完成的。
1、初步了解營(yíng)養(yǎng)與人成長(zhǎng)的關(guān)系，讓幼兒理解合理科學(xué)的搭配。
2、嘗試為自己設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)中餐，對(duì)食物的搭配感興趣。
各種食物圖片、一次性紙盤(pán)、健康笑臉貼紙。
（一）我最喜歡吃的食物。
1、導(dǎo)入主題：(大家好!歡迎進(jìn)入快樂(lè)食物王國(guó)，在這里有各種各樣的食物，請(qǐng)你們隨便挑選，盡情吃吧!)
2、幼兒選擇自己喜歡的食物，教師出示圖片。
（二）營(yíng)養(yǎng)寶塔。
1、你們都有自己喜歡吃的食物，如果讓你隨便吃，想吃多少就多少，你一次吃多少?
2、你平時(shí)有像這樣吃過(guò)嗎?（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。）
3、你覺(jué)得哪些食物可以多吃點(diǎn)，哪些食物應(yīng)該少吃?為什么?（引導(dǎo)幼兒討論。）
4、 我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)食物王國(guó)的營(yíng)養(yǎng)博士是怎么說(shuō)的。(我們吃的食物就像一座營(yíng)養(yǎng)寶塔……)
5、 師幼共同談?wù)搶?duì)營(yíng)養(yǎng)寶塔的認(rèn)識(shí)。
（三）我是營(yíng)養(yǎng)設(shè)計(jì)師。
2、各種食物圖片，幼兒選擇食物，制作一份營(yíng)養(yǎng)中餐食譜。選取幾份比較典型的食譜，引導(dǎo)幼兒討論設(shè)計(jì)得是否合理，是否利于健康，給設(shè)計(jì)合理的中餐食譜加蓋健康笑臉。
大班紙的健康教案篇十二
1、能夠做自我力所能及的事情。
2、提高生活自理本事。
幼兒用書(shū)。
一、談話活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)自我會(huì)做的事。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自我會(huì)做的事。
如：自我穿衣服、穿鞋子，自我睡覺(jué)，自我吃飯，還會(huì)幫媽媽擦桌子、搬凳。
子，給大家端飯等等。
二、經(jīng)過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)，教幼兒學(xué)說(shuō)兒歌《我不再是小寶寶》。
1、請(qǐng)幼兒看書(shū)中相應(yīng)資料。
提問(wèn)資料：圖中有幾位小朋友？
他們都在干什么？
他們要爸爸媽媽幫忙了嗎？
2、說(shuō)說(shuō)自我應(yīng)當(dāng)怎樣做。
提問(wèn)資料：小朋友自我會(huì)干什么？
你會(huì)在幼兒園幫教師做什么？
在家里會(huì)幫爸爸媽媽做什么？
3、學(xué)說(shuō)兒歌：《我不再是小寶寶》。
（1）幼兒嘗試在教師的引導(dǎo)下說(shuō)兒歌。
（2）幼兒看圖朗誦兒歌。
三、我真能干：請(qǐng)幼兒在班里幫教師或小朋友做力所能及的事。
如：擦桌子、發(fā)碗、搬小椅子，給小朋友發(fā)畫(huà)紙、畫(huà)筆等。
活動(dòng)延伸：
1、我是中班的哥哥姐姐活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒到小班，給弟弟妹妹講故事或表演節(jié)目。
2、我是媽媽的小幫手：鼓勵(lì)幼兒在家中做力所能及的事。
大班紙的健康教案篇十三
1、懂得保護(hù)眼睛的重要性及正確的方法。
2、形成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，懂得幫助盲人，有愛(ài)心。
人手一根發(fā)束、盲道照片一張、磁帶，卡紙、毛線、剪刀、透明膠等美工材料。
1、現(xiàn)在，小朋友都蒙上了眼睛，請(qǐng)你們玩一個(gè)有趣的游戲，聽(tīng)聲音找蘇老師。
提問(wèn)：為什么找不到蘇老師呢?(幼兒回答：眼睛被遮住了，看不見(jiàn)。)眼睛看不見(jiàn)有什么感覺(jué)呢?你們知道眼睛看不見(jiàn)的人，叫什么嗎?(盲人)所以盲人行動(dòng)非常不方便，我們要幫助他們。盲人有專門的盲道用來(lái)走路，(出示圖片)我們不要在上面玩耍，占了盲道。
(1)家長(zhǎng)出示模型，介紹眼睛的構(gòu)造。
(2)家長(zhǎng)提問(wèn)幼兒，介紹三種戴鏡的原因：
a在我們的周圍有誰(shuí)戴眼鏡呢?(爺爺奶奶)爺爺奶奶戴的是什么眼鏡呢?
(老花鏡)老花鏡有什么用處呢?
b爸爸媽媽戴的又是什么鏡呢?(近視鏡)近視鏡有什么用處呢?
c剛才有小朋友說(shuō)我們班上也有小朋友戴眼鏡,那是矯正視力的弱視鏡。
(3)孩子們，眼睛這么重要，怎樣保護(hù)我們的眼睛呢?”(陽(yáng)光強(qiáng)烈時(shí)戴墨鏡;不用臟手搓眼睛;看電視、看書(shū)，不要離的太近;電工師傅戴上護(hù)目鏡等等)
3、家長(zhǎng)：“除了剛才小朋友說(shuō)的這么多方法保護(hù)眼睛,我們來(lái)學(xué)一套眼保健操，它也是保護(hù)眼睛的一種好方法。做眼保健操要閉上眼睛,今天,小朋友們是第一次學(xué),那我們睜開(kāi)眼睛學(xué)吧!”幼兒跟做眼保健操。
4、小朋友們，眼睛真是我們的好朋友，我們?cè)O(shè)計(jì)一款與眾不同的墨鏡來(lái)保護(hù)它，好嗎?
(3)幼兒自由選擇材料，進(jìn)行制作
(4)教師巡視指導(dǎo)。
5、延伸：幼兒戴上自制的墨鏡到戶外玩耍。
大班紙的健康教案篇十四
1、在討論和交流中，了解一些換牙的常識(shí)和保護(hù)牙齒的方法。
2、知道換牙是正?，F(xiàn)象，體會(huì)牙齒健康對(duì)身體的重要性。
1、活動(dòng)前進(jìn)行《幼兒換牙調(diào)查》，幼兒換牙記錄卡片。
2、保護(hù)牙齒的圖片或幻燈圖若干。
3、換牙的字卡，牙齒模具，幼兒收集的牙具展示在教室里。
4、幼兒收集的制作宣傳畫(huà)的裝飾材料，記錄表1張。
5、實(shí)驗(yàn)用品：雞蛋2個(gè)，醋和杯子。
：找和“牙”組合的詞教師出示“牙”的字卡，請(qǐng)幼兒猜可能是什么詞，出示“換牙”的詞字卡。
誰(shuí)換牙了
1、出示記錄表，請(qǐng)幼兒將換牙記錄卡片貼出。
2、引導(dǎo)幼兒觀察：看了小朋友的換牙記錄，你有什么想說(shuō)的，有什么想問(wèn)的？
3、誰(shuí)換牙了？換了幾顆牙？誰(shuí)多誰(shuí)少誰(shuí)沒(méi)有換？為什么？
換牙我不怕
1、說(shuō)說(shuō)換牙的感受（唱歌、說(shuō)話、吃東西有不方便的地方）
2、為什么換牙？換牙的時(shí)候有什么不方便？換牙的時(shí)候要注意什么？
教師小結(jié)：換牙是正?，F(xiàn)象，沒(méi)有什么可怕的，說(shuō)明小朋友長(zhǎng)大了，被換掉的是乳牙，新長(zhǎng)出的是恒牙，恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時(shí)，不要用舌頭舔，不要用手摸，否則長(zhǎng)出的牙齒不整齊了。
：怎樣保護(hù)牙齒
1、健康的牙齒對(duì)我們的身體有什么用？（幫助我們咀嚼食物；幫助我們說(shuō)話；潔白整齊的牙齒讓我們看起來(lái)精神）
2、為什么有蛀牙？蛀牙就是換牙嗎？小實(shí)驗(yàn)：將雞蛋浸沒(méi)，觀察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因。
3、如果恒牙不小心碰掉了，或者蛀掉了，就再也長(zhǎng)不出新牙，那很難受的，所以我們要保護(hù)好牙齒。你知道有什么保護(hù)牙齒的好方法嗎？（幼兒自由討論）
4、教師和幼兒一起總結(jié)保護(hù)牙齒的好方法：
圖片（或教師制作的幻燈圖）展示小結(jié)：保護(hù)牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。
：保護(hù)牙齒的好方法
1、小組合作制作保護(hù)牙齒的宣傳畫(huà)，利用幼兒收集的材料進(jìn)行裝飾和制作。
2、介紹小組的宣傳畫(huà)。
3、將宣傳畫(huà)張貼在教室或幼兒園的門衛(wèi)或其他班級(jí)。
大班紙的健康教案篇十五
教室里面的各種廢舊物品。
談話導(dǎo)入——觀察感知——聯(lián)系315。
1、談話導(dǎo)入師：教師今日的身體有點(diǎn)不舒服，我的肚子有點(diǎn)疼，你們明白怎樣回事嗎？（幼兒猜測(cè)）。
其實(shí)，我是吃壞了東西了，哎，昨日的時(shí)候，教師和好朋友出去玩，買了一些牛奶喝了，誰(shuí)明白牛奶是過(guò)期的，所以，教師的肚子此刻還疼呢。吃了過(guò)期的東西會(huì)不舒服的，會(huì)生病的。
教師是怎樣明白吃過(guò)的牛奶是過(guò)期的呢？（盒子上有時(shí)間的）盒子上的時(shí)間叫食品保質(zhì)期。
2、觀察感知哪些食品有保質(zhì)期??？看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期??？你在哪里找到保質(zhì)期？師生小結(jié)：一般來(lái)說(shuō)，飲料的保質(zhì)期都在哪里？（瓶口上）盒子包裝的保質(zhì)期在哪里?。浚ê凶拥撞浚┛诖称返谋Ｙ|(zhì)期在哪里??？（口袋邊上）。
原先他們的位置都不一樣的啊師：那保質(zhì)期的時(shí)間是不是都是一樣的呢？回家的時(shí)候你們看看再告訴我。
3、聯(lián)系315講一講昨日教師吃了過(guò)期的食品后，你們明白教師是怎樣做的嗎？我去消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴了，因?yàn)樽蛉帐?、15號(hào)，也就是3、15消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日，如果你買的東西質(zhì)量不好或者是過(guò)期食品都能夠?yàn)樽晕矣懟毓赖摹?/p>
大班紙的健康教案篇十六
1、幼兒能掌握拋接、投擲等２-３種活動(dòng)方法。
2、通過(guò)游戲活動(dòng)提高幼兒的自我實(shí)踐能力，并且通過(guò)游戲加深對(duì)探月幾個(gè)關(guān)鍵過(guò)程的印象
3、逐步學(xué)會(huì)自我實(shí)踐，學(xué)會(huì)互相幫助，培養(yǎng)合作和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
4、通過(guò)“玩中學(xué)、玩中育”，讓每個(gè)幼兒都能感受快樂(lè)，體驗(yàn)成功。
1、拋接沙包的方向與力度。
2、投擲時(shí)站位與力量的控制。
1、接沙包時(shí)的雙手動(dòng)作。
2、投擲時(shí)身體的協(xié)調(diào)。
利用幼兒的自由探索、練習(xí)游戲和教師示范講解的方法
器材：錄音機(jī)１臺(tái)、沙包２４個(gè)、墊子2個(gè)、椅子若干。
課前知識(shí)準(zhǔn)備：利用多媒體課件讓幼兒了解探月衛(wèi)星的工作過(guò)程。
一、準(zhǔn)備部分
1、設(shè)置情境導(dǎo)入課題。
2、伴隨音樂(lè)跑步進(jìn)入發(fā)射場(chǎng)檢查衛(wèi)星與火箭。
教師帶領(lǐng)幼兒做徒手操。
二、基本部分
（一）發(fā)射火箭（自拋?zhàn)越由嘲?/p>
師：小火箭們，大家想一想、做一做，我們可以用什么方法將衛(wèi)星發(fā)射出去？大家一起來(lái)試一試！
1、學(xué)習(xí)發(fā)射，幼兒自由探索沙包的玩法，教師觀察、引導(dǎo)。
2、教師示范講解“發(fā)射衛(wèi)星”的動(dòng)作。（自拋?zhàn)越由嘲?/p>
師：雙手持沙包，輕輕向上拋起，注意要低一點(diǎn)，最后用雙手接住。
3、幼兒自由練習(xí)、教師指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。
（二）“嫦娥一號(hào)”入軌進(jìn)入月球。（投擲入圈練習(xí)）
1、幼兒自由探索進(jìn)入“月球“的方法。
2、教師總結(jié)，請(qǐng)個(gè)別幼兒演示。
3、教師示范講解投擲的動(dòng)作。
師：左腳在前，右腳在后，手持沙包于肩上，瞄準(zhǔn)“月球”，最后用力向前上方投出。
4、分組循環(huán)練習(xí)，教師指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。
（三）游戲比賽“衛(wèi)星入月”
1、教師介紹玩法：
火箭啟動(dòng)（跑出 ）——發(fā)射衛(wèi)星（自拋?zhàn)越由嘲羌蛛x（爬過(guò)墊子）——入軌（跳過(guò)皮筋）——奔向月球（投擲入圈）——探測(cè)月球（跑回接力）
2、教師與配班老師示范。
3、幼兒模擬練習(xí)。
4、幼兒比賽
5、奔月成功、短暫慶祝，小結(jié)。
三、結(jié)束部分
師：大家看！我們的衛(wèi)星已經(jīng)開(kāi)始“繞月飛行”了！
伴隨音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)、小結(jié)。
大班紙的健康教案篇十七
1.學(xué)習(xí)如何運(yùn)用身體寶貝來(lái)感受外界事物。
2.學(xué)習(xí)保護(hù)身體寶貝的方法。
引導(dǎo)幼兒在生活中如何保護(hù)身體寶貝。
圖畫(huà)紙、油畫(huà)棒
一、激發(fā)幼兒興趣：
今天老師給你們帶來(lái)了兩樣?xùn)|西，誰(shuí)能分辨是什么呢?
二、復(fù)習(xí)五個(gè)寶貝功能。
教師：
你們是用什么方法區(qū)分的?
三、討論畫(huà)面內(nèi)容：
教師：
1. 圖中的小朋友在做什么?這些行為會(huì)有什么后果呢?
2. 哪些行為會(huì)傷害眼睛、耳朵、鼻子，為什么?
3. 哪些行為不會(huì)傷害眼睛、耳朵、鼻子，為什么?
4. 和熱湯不小心燙到舌頭怎么辦?
5. 天冷或天熱時(shí)，應(yīng)該怎樣保護(hù)手呢?
四、面部保健操。
教師：
請(qǐng)小朋友們和老師一起做面部保健操。
五、幼兒畫(huà)自己的身體寶貝。
六、作品欣賞。
大班紙的健康教案篇十八
1、鍛煉身體后群（頸、肩、背）肌肉的控制能力，積極參與探索游戲。
2、能主動(dòng)完成合作游戲。
3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
4、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
每人一塊60×150的布料，活動(dòng)場(chǎng)地一塊。
（一）開(kāi)始部分：扮演角色、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)
師：孩子們，你們看過(guò)飛機(jī)空中表演嗎？它在空中表演的有什么？你們想成為一名勇敢的飛行員嗎？小小飛行員四路縱隊(duì)集合！開(kāi)始今天的飛行隊(duì)列練習(xí)（左右分隊(duì)走、并隊(duì)走、對(duì)角穿插走、兩路變四路走等）
（二）基本部分：
1、身體素質(zhì)訓(xùn)練。
a 和幼兒談話，提出問(wèn)題。
小結(jié)：剛才隊(duì)員們說(shuō)了許多地面訓(xùn)練的內(nèi)容，今天，我們進(jìn)行其中的四項(xiàng)訓(xùn)練：雙腳跳躍、平衡、助跑跨跳、模擬飛行。我為每位隊(duì)員準(zhǔn)備了一塊布，每組的四位隊(duì)員共同商量用布在地面布置出來(lái)一種訓(xùn)練場(chǎng)地。
b 幼兒分組探索，根據(jù)任務(wù)布置場(chǎng)地。
c 熟悉場(chǎng)地、魚(yú)貫練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
2、游戲“小飛機(jī)”。
師：（出示布料）誰(shuí)能用自己的身體變成一架小飛機(jī)停留在這塊飛機(jī)場(chǎng)？
a 幼兒探索、交流分享、集體練習(xí)。
b 探索兩兩合作的玩法。
師：請(qǐng)兩個(gè)人合作用一塊布，一人扮小飛機(jī)停在飛機(jī)場(chǎng)上，另一個(gè)人想辦法，讓他向前滑翔起來(lái)？（教師觀察幼兒玩法，提醒保持規(guī)范的動(dòng)作）
c 互換角色，合作練習(xí)。
（三）結(jié)束部分：放松活動(dòng)
講評(píng)：今天我們的訓(xùn)練任務(wù)完成的非常出色，我們的小飛機(jī)也要休息了。
以收飛機(jī)和飛機(jī)場(chǎng)的游戲情景作放松活動(dòng)。
首先，活動(dòng)的開(kāi)始部分，我利用在線上開(kāi)飛機(jī)做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)展開(kāi)。在創(chuàng)設(shè)情境的氛圍下，做針對(duì)平衡的熱身活動(dòng)，為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。中間我還穿插了走、跑、蹲、墊腳等多種趣味的走線方法，孩子有比較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。
第二環(huán)節(jié)直接利用情境“停飛機(jī)”非常自然的引出。在利用三種方法停飛機(jī)的時(shí)候，有些挑戰(zhàn)性，但是孩子們都完成的比較好。特別是聽(tīng)口令停飛機(jī)，使得整個(gè)活動(dòng)不會(huì)那么枯燥。
前面這兩個(gè)環(huán)節(jié)主要是針對(duì)幼兒站立平衡的學(xué)習(xí)和練習(xí)，在此基礎(chǔ)上，后面的游戲環(huán)節(jié)就是這行技能的使用。利用孩子們的分組搭建的飛機(jī)跑道，飛行員們非常順利的炸毀了敵人的目標(biāo)。
總的來(lái)說(shuō)，說(shuō)動(dòng)的設(shè)計(jì)比較巧妙，活動(dòng)環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)遞進(jìn)。還考慮到了動(dòng)靜交替和幼兒的個(gè)體差異?；顒?dòng)又緊緊的圍繞著飛行員開(kāi)飛機(jī)這一情景來(lái)展開(kāi)，比較合理。
那么也存在一些問(wèn)題：準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，可以先做一些比較簡(jiǎn)單的身體活動(dòng)在開(kāi)始開(kāi)飛機(jī)，這樣銜接會(huì)比較好一些。最后的游戲環(huán)節(jié)語(yǔ)言組織不夠準(zhǔn)確、精煉，以至于幼兒對(duì)我的指令行動(dòng)不明確。
小百科：飛機(jī)、直升機(jī)等航空器的駕駛員叫飛行員，多座飛機(jī)的飛行員通常只負(fù)責(zé)駕駛，單座飛機(jī)的飛行員除了負(fù)責(zé)駕駛之外，還要擔(dān)負(fù)領(lǐng)航、通信、射擊等任務(wù)。
大班紙的健康教案篇十九
呼啦圈是生活中常見(jiàn)的小型輕器械，玩法多樣，利用呼啦圈開(kāi)展戶外體育活動(dòng)，不僅能夠激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，還能發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。
1.探索呼啦圈的各種玩法，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，萌發(fā)合作意識(shí)。
2.練習(xí)雙腳跳。
3.學(xué)會(huì)一物多玩，體驗(yàn)玩圈的樂(lè)趣。
4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5.初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)雙腳跳。
活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維、萌發(fā)合作意識(shí)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在戶外活動(dòng)中玩過(guò)圈，初步積累了一定的玩圈經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.呼啦圈若干、輔助材料若干。
2.音樂(lè)《甩蔥歌》、音樂(lè)《身體妙妙秒》
教師：“小朋友們，今天我們班來(lái)了個(gè)新朋友，但是在認(rèn)識(shí)她之前啊，她有一個(gè)小小的要求，那就是大家先一起活動(dòng)一下小手和小腳，做做熱身運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)我們的助教老師放音樂(lè)，我們一起動(dòng)起來(lái)吧?！?/p>
（一）教師拿出呼啦圈，像小朋友介紹。
（二）鼓勵(lì)幼兒自由探索呼啦圈的各種不同的玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂(lè)趣。
1.幼兒自由探索呼啦圈的玩法。
教師：“好了，小朋友們，剛剛我們認(rèn)識(shí)了呼啦圈，現(xiàn)在你們一起動(dòng)腦筋想一想呼啦圈有多少種玩法，注意不要傷害到自己和好朋友哦?！保ㄓ變悍稚⑼婧衾踩?，自由探索呼啦圈的各種玩法，教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象并嘗試多種玩法）
2.幼兒相互展示，互相交流。
教師：“大家都找到了很多種玩法，那有沒(méi)有誰(shuí)愿意來(lái)跟大家展示一下你是怎樣玩兒的?。俊?/p>
3.幼兒再次探索呼啦圈的不同玩法。
（一）游戲“我們都是小袋鼠”教師：“小朋友們，剛剛我們知道了這么多的呼啦圈玩法，現(xiàn)在我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲吧，游戲的名字叫做”我們都是小袋鼠“，老師扮演袋鼠媽媽，你們扮演小袋鼠，袋鼠媽媽要帶領(lǐng)小袋鼠一起回家。”（教師引導(dǎo)幼兒回答袋鼠是怎么跳得，并提醒幼兒跳的時(shí)候要雙腳并攏，蹬地要有力，落地的時(shí)候也是兩腳著地，并且要輕輕的落地；注意圈的擺放可以交叉，教師可以帶領(lǐng)小朋友跳過(guò)去，跑回來(lái)，然后繼續(xù)跳過(guò)去，又跑回來(lái)，如此反復(fù)，可以鍛煉幼兒雙腳跳的能力。）
（二）游戲“大魚(yú)捉小魚(yú)”1.放音樂(lè)，師幼共同游戲。
教師：“小朋友們，剛剛玩了”我們都是小袋鼠“這個(gè)游戲，大家都很開(kāi)心，接下來(lái)我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)游戲，名字叫做”大魚(yú)捉小魚(yú)“?！保ㄓ螒蛞?guī)則：教師用呼啦圈做小魚(yú)的家，教師扮演大魚(yú)，幼兒扮演小魚(yú)在池塘里游(自由游動(dòng))。當(dāng)聽(tīng)到“大魚(yú)來(lái)了”，大魚(yú)開(kāi)始追逐沒(méi)有在家(呼啦圈)中的小魚(yú)，小魚(yú)要及時(shí)跳進(jìn)自己的家(呼啦圈)中躲避。沒(méi)有及時(shí)跳進(jìn)自己家中躲避的小魚(yú)，如果被大魚(yú)捉住就停止玩游戲一次，沒(méi)被捉住的小魚(yú)可以繼續(xù)游戲。）
2.小朋友獨(dú)立游戲（教師可讓小朋友扮演成大魚(yú)，然后繼續(xù)游戲）。
（一）引導(dǎo)幼兒收拾擺放好呼啦圈。
（二）幼兒跟隨教師一起做放松動(dòng)作。
大班紙的健康教案篇二十
1、用多種方法鍛煉腹部肌肉，增強(qiáng)肌肉力量。
2、通過(guò)競(jìng)賽的方式調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
重點(diǎn)：用多種方法鍛煉腹部肌肉，增強(qiáng)肌肉力量
難點(diǎn)：能夠動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。
音樂(lè)《安妮的仙境》、瑜伽操、絲巾一根、墊子若干、籃球若干、ppt
（一）熱身活動(dòng)(ppt圖2)
瑜伽準(zhǔn)備操，主要活動(dòng)腹部、要不、腿部三個(gè)部位
（二）基礎(chǔ)部分
1、游戲《大風(fēng)來(lái)了》（ppt圖3）
1）要求平躺下來(lái)，當(dāng)大風(fēng)吹過(guò)來(lái)碰到你，就要快速起身抱住雙腿
2）要求平躺且雙手交叉放在胸前，當(dāng)大風(fēng)吹來(lái)，快速起身抱住雙腿
2、游戲《報(bào)數(shù)》（ppt圖4）
1）幼兒分男生、女生兩排練習(xí)順著報(bào)數(shù)
3）提高難度倒著報(bào)數(shù)（8-1）
3、游戲《愛(ài)心傳遞小球》（ppt圖5、6）
1）幼兒分男女排成兩排排腳分開(kāi)坐，球從幼兒的頭上傳給下一個(gè)小朋友
2）幼兒雙腳彎曲并攏，手伸直接住球馬上起身傳給下一個(gè)。
4、學(xué)習(xí)正確的仰臥起坐
1）知道鍛煉腹肌的重要性，并學(xué)習(xí)正確的仰臥起坐方法
提問(wèn)：你會(huì)仰臥起坐嗎？幼兒試一試 教師示范正確的仰臥起坐方法，幼兒學(xué)一學(xué)
2）開(kāi)展20秒仰臥起坐比賽
3）延伸動(dòng)作：練習(xí)控制抬腿（ppt圖7）
師引導(dǎo)孩子手放在腹部，讓孩子充分感受到腹部肌肉在運(yùn)動(dòng)中的變化
（三）活動(dòng)結(jié)束——放松活動(dòng)
播放音樂(lè)，通過(guò)深呼吸、肚子的扶觸、小跳來(lái)放松全身。
活動(dòng)中，我和幼兒一起細(xì)致地觀察描述了身體的一些器官，根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的性格，充分利用了幼兒的發(fā)散性思維，說(shuō)出應(yīng)該怎樣做到從小運(yùn)動(dòng)。在活動(dòng)最后，讓幼兒在日常生活中和家長(zhǎng)一起去探索，進(jìn)一步激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
大班紙的健康教案篇二十一
1、通過(guò)協(xié)作練習(xí)，提高幼兒的平衡和團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作精神和交通安全意識(shí)。
、難點(diǎn) 重點(diǎn)：推小車的方法要領(lǐng)。
：在游戲中幼兒的合作意識(shí)和動(dòng)作的平衡協(xié)調(diào)。
1、用泡沫板、海綿墊、不同寬度的長(zhǎng)凳搭成不同的小橋，用圓形積木拼成小樹(shù)林。筐子五個(gè)、籃球如干個(gè)。紅綠牌子一塊、錄音機(jī)一臺(tái)、磁帶一個(gè)。
2、場(chǎng)地布置修理廠、停車場(chǎng)。
一、動(dòng)物熱身模仿操
１、 教師帶領(lǐng)幼兒四路縱隊(duì)變大圓圈走然后再變回四路縱隊(duì)。
２、 在走大圓時(shí)，幼兒聽(tīng)教師口令模仿動(dòng)作，如高人走、矮人走、大象走、熊走、獅子走、兔子跳、小鳥(niǎo)走等。
二、學(xué)習(xí)推小車
１、 教師請(qǐng)一位小朋友同教師一起示范，并講解動(dòng)作方法與玩法。
２、 小朋友自由結(jié)伴自由練習(xí)。
教師：“請(qǐng)你們注意安全不要相互碰撞，如果哪輛小車翻倒了，我就會(huì)把它托運(yùn)到修理廠去。
３、 幼兒互換角色。
三、按交通規(guī)則推小車
1、教師出示紅綠牌，幼兒看教師手里的記錄牌推小車。
教師：“如果有小車不遵守交通規(guī)則闖紅燈，我就會(huì)把你交給交警?！?/p>
2、幼兒互換角色。
四、在橋上和樹(shù)林里練習(xí)推小車
1、引導(dǎo)幼兒到橋上和樹(shù)林里練習(xí)推“小車”。
教師：“你們看那邊有好多小橋和樹(shù)林，你們敢不敢在那上面和里面開(kāi)車。
五、推小車運(yùn)“西瓜”
1、游戲玩法：幼兒們推小車過(guò)小橋或繞過(guò)樹(shù)林，到達(dá)西瓜地后后面的幼兒從地上撿起“西瓜”，然后推著小車從路上回來(lái)把西瓜放在筐子里，看哪組小朋友運(yùn)的“西瓜”多就為獲勝。
六、放松練習(xí)
大班紙的健康教案篇二十二
1. 遷移已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行充分的想象，并能夠大膽表現(xiàn)自己的設(shè)想。
2. 嘗試運(yùn)用遮擋的方法處理較為復(fù)雜的畫(huà)面。
3. 體驗(yàn)解決問(wèn)題后的成就感和快樂(lè)。
紙和記號(hào)筆。
鼓勵(lì)幼兒在創(chuàng)作中較為主動(dòng)地表現(xiàn)自己的想法。
提醒幼兒運(yùn)用遮擋的方法表現(xiàn)物體和動(dòng)物的前后關(guān)系。
教師：小老鼠是怎樣偷到大油瓶中的油的？你是怎么畫(huà)的.？
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