教案不僅是教學(xué)的工具，更是教師思考教學(xué)思路和方法的重要過程。教案要合理安排教學(xué)步驟和時(shí)間分配，保證教學(xué)過程的連貫性和高效性。以下是小編為大家收集的教案范例，僅供參考，希望對大家有所幫助。
車來了教案社會(huì)篇一
?能大膽想象，通過對原有畫面添加細(xì)節(jié)，創(chuàng)造新的形象。
?培養(yǎng)遇到困難不氣餒的精神，樹立努力爭取成功的自信心。
（認(rèn)知準(zhǔn)備）能根據(jù)線條進(jìn)行想象，對想象繪畫有興趣
（材料準(zhǔn)備）紙和畫筆；木質(zhì)玩具；ppt
重點(diǎn)與難點(diǎn)：根據(jù)局部畫面想象事物的名稱
一、談話活動(dòng)
“馬上就要上學(xué)校了，你感到最開心的事情是什么？”“你想做一個(gè)怎樣的小學(xué)生？”
二、欣賞畫面
2、出示各種木質(zhì)的玩具的ppt，幼兒欣賞。
3、分一分：那些是用很多木頭拼成的？哪些看出來是用一整塊木頭雕刻成的？
三、演示畫法
1、教師示范繪畫――大木匠說：“這些整塊的木頭課程的玩具，都是用這個(gè)倉庫里的木頭刻成的”
教師在紙上畫出一個(gè)不規(guī)則的圖形。
2、轉(zhuǎn)動(dòng)紙的方向，觀察木頭像什么，并確定“雕刻”的內(nèi)容。
“大木匠把這塊木頭轉(zhuǎn)過來轉(zhuǎn)過去仔細(xì)的觀察”
3、重點(diǎn)與難點(diǎn)：根據(jù)局部畫面想象，并確定具體事物的名稱，用畫筆在輪廓線內(nèi)適當(dāng)添加，使特征更加明顯。
四、幼兒操作
1、在紙上繪畫上一個(gè)不規(guī)則的圖形
2、轉(zhuǎn)動(dòng)紙張，確定繪畫內(nèi)容。
3、使用畫筆添加特征。
五、分享交流
“小木匠做的一點(diǎn)也不比大木匠差，說說你這個(gè)小木匠做出了什么？”
車來了教案社會(huì)篇二
培養(yǎng)幼兒的代客禮儀，通過情景表演、講述及游戲活動(dòng)，讓幼兒知道客人來之前應(yīng)準(zhǔn)備什么，客人來時(shí)如何招待客人，客人走時(shí)如何道別，從而培養(yǎng)幼兒文明禮貌的行為和熱情好客的品質(zhì)。
2、養(yǎng)成熱情、主動(dòng)待客的習(xí)慣。
3、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
排練好情境表演；游戲用具一套，布置好的情境；畫冊《能干的小主人》。
一、出示情境，引起興趣。
（三）提出觀看要求：請大家看表演《我是小主人》，看看小紅是怎么說怎么做的？情境表演，學(xué)說招待客人的短句。
（四）觀看表演一遍，提問這個(gè)表演的名字叫什么？
二、幼兒觀看表演第二遍。
（一）根據(jù)表演內(nèi)容進(jìn)行提問。
（二）幼兒學(xué)說短句。"你好，請進(jìn)，歡迎你來我家玩！""請坐！""請喝果汁，請吃水果和點(diǎn)心！""小明，這是我喜歡的書和玩具，我們一起玩吧！""小明再見，歡迎下次再來玩！"。
三、看畫冊，幼兒嘗試做小主人欣賞畫冊請幼兒分批練習(xí)做小主人，表揚(yáng)扮演得較好的幼兒。
四、教師小結(jié)：我們要做一個(gè)講文明、有禮貌的好孩子。
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
車來了教案社會(huì)篇三
1、通過活動(dòng)使孩子們講禮貌的好習(xí)慣。
2、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的'心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
6、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
7、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
學(xué)會(huì)使用常用的禮貌用語。
布娃娃一個(gè)、電話一臺(tái)。
一、學(xué)會(huì)打招呼。
1、帶來布娃娃與孩子打招呼。
2、孩子與布娃娃打招呼。
3、出示詞語：您好、你好、早上好。
4、小結(jié)：告訴孩子與人見面時(shí)要有禮貌地打招呼。
5、拓展：與人分別時(shí)該怎么做？
二、學(xué)習(xí)打電話。
1、教師示范接電話，提示孩子要用上“你好”、“請問”、“再見”等禮貌用語。
2、孩子學(xué)習(xí)接電話。
3、孩子互相打電話。
三、學(xué)會(huì)感謝。
1、教師幫女孩子梳頭發(fā)。
2、引導(dǎo)孩子對老師說“謝謝”
3、小結(jié)：告訴孩子在受到別人的幫助時(shí)要說“謝謝”，而面對別人對自己說“謝謝”時(shí)，應(yīng)該說“不用謝”。
這節(jié)課的可取之處是通過情景教學(xué)和游戲的形式，讓幼兒在玩樂中，在輕松愉快的活動(dòng)氛圍中，懂得道理，受到熏陶，達(dá)到教育過程的最優(yōu)化。體現(xiàn)了寓教于樂的教育理念。其次，這節(jié)課達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，使我們班像盧新宇等一批性格內(nèi)向的孩子現(xiàn)在不用家長“逼”也能主動(dòng)和老師、同伴打招呼，愿意主動(dòng)與人交往了。不足之處：教學(xué)不應(yīng)局限在班級(jí)內(nèi)部，而應(yīng)帶孩子到隔壁其他班級(jí)去做客，讓孩子在與陌生伙伴的交往中鍛煉交往能力，培養(yǎng)禮貌習(xí)慣。
車來了教案社會(huì)篇四
1、了解家庭成員感受家的溫暖。
2、了解家人的稱呼以及各種稱呼之間的關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)兒歌《我的家》。
正確了解各種稱呼。
1、《大中國》dvd。2、幼兒自家全家福照片。3、上一個(gè)畢業(yè)照片。4、《我的家》錄音磁帶。
1、幼兒交流介紹自己的家人。
（能力弱、年紀(jì)?。┠慵叶加姓l？
（中等能力）他們長得什么樣的？啟發(fā)幼兒從外貌特征入手。
（能力強(qiáng)的）從事職業(yè)、著裝等方面介紹。
2、學(xué)習(xí)兒歌。
傾聽兒歌（播放錄音磁帶第一遍）。
播放第二遍，幼兒可輕聲跟讀。
分組（采用填空式）學(xué)習(xí)兒歌，我的家人可真（多），你看，一個(gè)是（爺爺），一個(gè)是（奶奶）……，交換角色。
3、為幼兒介紹上一屆的班集體照片，讓幼兒感受班集體也是一個(gè)家。
4、欣賞歌曲《大中國》。
5、小結(jié)：家是一個(gè)好地方，有這么多疼愛我們的人和我們在一起，我們真幸福！我們也要做個(gè)好孩子，聽長輩的話，愛他們關(guān)心他們。
本次活動(dòng)我采用欣賞班級(jí)照片和歌曲《大中國》，讓幼兒逐步了解家的概念，大家庭是由一個(gè)一個(gè)小家庭組成的，感受到大家庭的溫暖。在學(xué)習(xí)兒歌中采用填空式加深幼兒對兒歌內(nèi)容的理解，第一個(gè)環(huán)節(jié)我分三個(gè)等次讓幼兒發(fā)揮自己的長處，這個(gè)環(huán)節(jié)我是從幼兒的年齡特點(diǎn)來安排的，這就體現(xiàn)了《綱要》中提到的`個(gè)體差異中的水平發(fā)展的差異，能力傾向差異，學(xué)習(xí)方式的差異，原有經(jīng)驗(yàn)差異。幼兒有了想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說的心理特征，這樣幼兒自然而然地積極參與到活動(dòng)中。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步懂得在活動(dòng)室、午睡室等場所要保持安靜。
2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕輕放物品。
3、喜歡安靜的環(huán)境。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
1、座位：兩個(gè)大半圓。（有一定的空隙，便于幼兒活動(dòng)。）。
2、四種小動(dòng)物出場的課件。及相機(jī)活動(dòng)中拍攝用和ppt。
3、分組材料：輕輕看書（2組）、橡皮泥、玩玩具、搭積木（2組）、夾夾子、喂豆豆。
4、班得瑞輕音樂，地面上有貼好的正方形線條。
一、幼兒觀看四種小動(dòng)物出場的課件：初步感知小動(dòng)物們會(huì)輕輕地做哪些事？
開始語：寶貝們，有一群可愛的小動(dòng)物來了。我們一起用閃亮閃亮的小眼睛看一看。
1、小貓出場：喵喵喵，小朋友你們好！（小朋友向小貓問好。）我會(huì)輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。
教師：小貓會(huì)什么呀？（追問）那它會(huì)輕輕地干什么？（教師帶領(lǐng)幼兒說一說，并可以輔以動(dòng)作表示）2、同上3、教師提問：那我們小朋友會(huì)輕輕地做哪些事情呢？（吃飯、放碗、收拾玩具、讀書、搬椅子。）4、教師小結(jié)：希望我們小朋友以后也要像這些小動(dòng)物學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門、輕輕地放玩具。
二、情境練習(xí)：學(xué)習(xí)輕輕看書（1）、橡皮泥、玩玩具、搭積木（2）、夾夾子、喂豆豆，通過親身體驗(yàn)進(jìn)一步感知應(yīng)該如何輕輕地做各種事情。
4、播放ppt：一日生活中的活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，小朋友做事輕輕的畫面。
6、小結(jié)：這些小朋友真棒呀！我們以后不管做什么事都要輕輕地，能做到嗎？（鼓勵(lì)幼兒大聲地、充滿信心的說：能做到?。?。
三、玩游戲，進(jìn)一步鞏固練習(xí)。
1、教師：現(xiàn)在，請小朋友們輕輕地走到黃色的線上來，我們一起來表演：我會(huì)輕輕。
2、在輕音樂的伴奏下、教師帶領(lǐng)幼兒沿著正方形：我們輕輕走一走：不推也不擠，嘴巴不發(fā)出聲音，小腳輕輕地一步一步向前走。我們輕輕說一說：找個(gè)好朋友，湊在一起輕輕說，只有你我才聽見。輕輕笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑嘻嘻嘻。輕輕敲敲門：握起小拳頭，輕輕碰一碰。"咚咚咚"。我會(huì)輕輕走出教室去外面游戲，真開心呀！
1、學(xué)唱歌曲《我叫輕輕》。
2、在日常生活中鞏固幼兒的行為。
1、引導(dǎo)幼兒用連貫的語言談?wù)撟约杭抑械碾娖髅Q及其用途。
2、引導(dǎo)幼兒集中注意傾聽同伴談話，能較快地掌握并理解別人的談話內(nèi)容，幫助幼兒提高理解談話內(nèi)容的水平。
3、鼓勵(lì)幼兒積極參加個(gè)別或集體的談話活動(dòng)，樂于說出自己的個(gè)人見解，愿意與同伴交流。
1、讓幼兒回去向家長了解自己家里的電器名稱和用途。
2、錄音機(jī)、電熨斗各一件。
一、創(chuàng)設(shè)談話情景，引出話題：
將錄音機(jī)、電熨斗逐一插上電源，提出問題：“錄音機(jī)為什么會(huì)響？電熨斗為什么會(huì)熱？”要求幼兒說出是通電的原因，并告訴幼兒這些都叫家用電器。
提問：“你們家里有那些家用電器？他們都有什么用處？”請小朋友講個(gè)一大家聽。
二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。
讓幼兒自由結(jié)伴，兩人一組，一對一地交談自己家里的電器，教師輪流參與幼兒的交談，提醒幼兒注意傾聽，了解別人的談話內(nèi)容，養(yǎng)成輪流說話習(xí)慣，要求幼兒傾聽別人是怎樣介紹自己家里的家用電器的，以便學(xué)習(xí)談話經(jīng)驗(yàn)，有助于自己談話。
三、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。
集體談?wù)摗凹矣秒娖鳌笨烧垘酌谧杂山徽勚兄v得較好的幼兒向全班介紹，教師可適當(dāng)指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒有條理地談?wù)摷依锍Ｓ秒娖鳌?/p>
小朋友一起探討。
車來了教案社會(huì)篇五
專心閱讀故事書，理解故事內(nèi)容。
知道世界各地的人們都要互相幫助。
《世界真精彩》幼兒用書或電子書第21頁。
《花婆婆》故事書（河北教育出版社）。
活動(dòng)34的新聞剪報(bào)。
形式：小組
1、出示幼兒用書或電子書第21頁，請幼兒說說書中國際援助組織人員的工作，并發(fā)表意見，表示對他們的欣賞程度。
2、請幼兒從活動(dòng)34的新聞剪報(bào)當(dāng)中，把一則最有意義的貼在一張a4大小的彩紙上，并解釋選中的原因，最后教師把所有的彩紙訂成一本書《國際援助組織在行動(dòng)》。
3、出示《花婆婆》故事書，介紹書名、文稿作者和插畫作者，告訴幼兒花婆婆也做了一件很有意義的事。
4、教師講述故事：
有一個(gè)小女孩，跟爺爺住在海邊。爺爺常常講一些遠(yuǎn)方發(fā)生的故事給她聽。小女孩對爺爺說：“我長大以后，要像您一樣去很遠(yuǎn)的地方旅行；我老的時(shí)候，也要像您一樣，住在海邊?！睜敔斦f：“很好，但是你要記得做一件讓世界變得更美麗的事。”
小女孩長大后，真的去很遠(yuǎn)的地方旅行。有一年，她騎駱駝時(shí)，不小心摔傷了，她就到海邊住下來，每天看著日升日落，她覺得這個(gè)世界已經(jīng)夠美了，還能做什么讓世界變得更美麗的事呢？有一天，她撒在花園里的魯冰花開了，這種紫色、藍(lán)色、粉紅色的穗狀花朵，非常漂亮，她想，等身體比較好的時(shí)候，她要再多種一些。一天早上，她走到山坡上，發(fā)現(xiàn)那里也開滿一大片的魯冰花，她心里想：一定是蜜蜂、蝴蝶從我的花園里把種子散播到這邊的。這時(shí)候，她突然想到了一個(gè)好點(diǎn)子，她買了很多魯冰花的種子，每天出門就到處去撒種子，鄰居的小孩子常常跟在她后面，叫她“怪婆婆”。第二年春天，整個(gè)小鎮(zhèn)的教堂邊、教室邊、小路、海邊，都開滿了美麗的魯冰花，大家才知道，原來她是在撒花種子，從此以后,大家就改口叫她“花婆婆”。
后來，有很多小朋友常去聽她講故事，她講的是很遠(yuǎn)的地方所發(fā)生的故事。有一次，一個(gè)小女孩對她說：“我長大以后要像您一樣，去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方旅行，我老的時(shí)候也要像您一樣住在海邊?！彼f：“嗯！很好，但是你要記得做一件讓世界變得更美麗的事……”
5、與幼兒討論：
花婆婆小時(shí)候希望長大以后做什么事？（去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地
方旅行；年老的時(shí)候，住在海邊。）
花婆婆答應(yīng)爺爺要做什么事？（讓世界變得更美麗的事。）
你希望像花婆婆一樣，到不同的國家，認(rèn)識(shí)各地的朋友嗎？
為什么？（自由回答。）
最后，花婆婆怎樣讓世界變得更美麗？（她把魯冰花的種子
撒在原野上、山坡上、公路旁和鄉(xiāng)間的小路。當(dāng)花開時(shí)，周圍就變得很美麗。）
6、與幼兒討論：
你希望世界變得更美麗嗎？為什么？
你會(huì)做什么事情來實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望？
能專心閱讀故事書。
知道世界各地的人們都要互相幫助。
在后續(xù)的活動(dòng)中，教師可以引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)嘗試創(chuàng)作命題畫“如果我有一?；ǚN子，我用它來……”，請幼兒大膽想象繪畫不同的花以及它們的神奇作用，并掛在展覽區(qū)相互欣賞。
車來了教案社會(huì)篇六
目的：
練習(xí)排成一路縱隊(duì)和一個(gè)跟著一個(gè)走
準(zhǔn)備：
小旗一面
玩法：幼兒四散地站在場地上。
并提醒他走的速度要適宜，不要過快 過慢。教師再念一遍兒歌。要求幼兒跟隨持旗者后面，必須一個(gè)跟著一個(gè)。走一兩趟或一兩圈后，教師還可以任意請一名幼兒當(dāng)持旗者，被請的幼兒立即跑到排頭接過小旗，繼續(xù)帶隊(duì)向前走。游戲可反復(fù)進(jìn)行，也可隨時(shí)結(jié)束。
車來了教案社會(huì)篇七
了解滅火的工具。
培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)滅火的快樂。
1.幻燈片(輪胎著火的'情景、電視機(jī)著火的情景、圖書著火的情景)。
2.卡片(水、沙子、棉被、干粉滅火器、切斷電源，人手一份)。
1.放映第一幅幻燈片，提問：發(fā)生了什么事情。
2.討論輪胎著火了我們應(yīng)該怎么辦?
3.請小朋友舉起能個(gè)輪胎滅火的工具圖片。
4.第二個(gè)、第三個(gè)情景過程一樣?
5.競賽游戲：老師出示一個(gè)情景，看誰又快又準(zhǔn)確的舉起相應(yīng)的滅火工具圖片)6、對獲勝幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
幼兒已經(jīng)掌握了一些滅火的基本常識(shí)，本次活動(dòng)是延續(xù)了上節(jié)活動(dòng)，讓幼兒更全面的了解滅火工具。
車來了教案社會(huì)篇八
1、了解老師工作辛苦、關(guān)心愛護(hù)小朋友的特點(diǎn)。
2、能用語言表達(dá)對老師的熱愛、尊敬之情。
3、喜歡自己的老師，有愛老師的情感。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：能用語言表達(dá)對老師的喜愛之情。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、認(rèn)識(shí)相關(guān)的老師。
2、師生生活照片、老師制作的教玩具、幼兒自制的小禮物、幼兒用書。
四、活動(dòng)過程：
（一）、教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，觀察畫面并欣賞教師朗誦詩歌《老師的手》，引出話題。
（二）、通過提問幫助幼兒回想老師在生活、學(xué)習(xí)等方面是如何關(guān)心和照顧小朋友的，激發(fā)幼兒愛老師的情感。
1、你喜歡的老師是怎么樣子的？
2、老師在幼兒園是怎樣關(guān)心愛護(hù)你的？
3、老師教你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？
(三)、幼兒觀賞、交流師幼生活、學(xué)習(xí)的照片和老師制作的教玩具。
(四)、啟發(fā)幼兒將自制的禮物贈(zèng)送給老師，表達(dá)對老師的感激和尊重。
五、活動(dòng)總結(jié)：
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時(shí)，感受到社會(huì)活動(dòng)的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對社會(huì)活動(dòng)的興趣。
車來了教案社會(huì)篇九
一、設(shè)計(jì)意圖：
懂禮貌是孩子生活中重要的一部分，它來源于幼兒的生活，貼近幼兒的生活，同時(shí)也是為幼兒美好的明天做鋪墊，為了孩子有一個(gè)美好的明天，我們要養(yǎng)成孩子懂禮貌的好習(xí)慣。就我實(shí)習(xí)時(shí)的觀察發(fā)現(xiàn)孩子們在禮貌方面的認(rèn)識(shí)有很大差異，有的孩子上幼兒園時(shí)要家長和老師提醒才知道問好。為了讓孩子更好的懂禮貌和知道禮貌的作用，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒知道一些生活常用的禮貌用語,知道禮待他人。
2、幼兒將禮貌用語實(shí)踐在生活中，并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語。
3、幼兒能體驗(yàn)禮貌用語帶給我們的樂趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片，多媒體，鉛筆，剪刀。
四、活動(dòng)重難點(diǎn)：本次活動(dòng)主要是讓幼兒知道生活中的禮貌用語和將這些語言用于實(shí)踐。所以此次活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒知道生活用語并能將禮貌用語實(shí)踐在生活中；難點(diǎn)是幼兒將禮貌用語實(shí)踐在生活中，并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語。
五、活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
老師：小朋友們，今天老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，有些小朋友在早上來幼兒園時(shí)見到老師什么都沒說，小朋友知道早上見到老師要說什么嗎？（幼兒答）哪下午的時(shí)候又要說什么呢？（幼兒答）小朋友都很聰明，哪小朋友們知道可以用哪一個(gè)詞來形容這些語言嗎？（幼兒討論回答）所以我們將這些語言叫做禮貌用語；在我們的生活中有很多禮貌用語，你們知道哪一些并且說說在什么時(shí)候用？（幼兒舉手回答，老師總結(jié)幼兒的回答）。
二、小熊買冰淇淋1、教師講述故事《小熊買冰淇淋》。
2、提問(1)故事里有哪些小動(dòng)物?
(2)小熊去買冰淇淋，它排隊(duì)了嗎?它是怎么做的?
(3)小熊買到冰淇淋沒有?為什么?
(4)它買冰淇淋的時(shí)候應(yīng)該怎么做?
3、大家來排隊(duì)：教師出示小動(dòng)物圖卡，讓幼兒給小動(dòng)物排隊(duì)。
二、討論：怎樣排隊(duì)1、小動(dòng)物都學(xué)會(huì)排隊(duì)了，那么小朋友會(huì)排隊(duì)嗎?
2、我們生活中哪些地方需要排隊(duì)?為什么要排隊(duì)?(引導(dǎo)幼兒討論、回答)3、播放ppt，印證幼兒的回答。
4、提問：我們應(yīng)該怎樣排隊(duì)呢?(幼兒回答)5、教師小結(jié)：排隊(duì)要一個(gè)跟好一個(gè)排整齊，排隊(duì)時(shí)不能插隊(duì)、不擁擠、有間距。
三、我會(huì)排隊(duì)1、師：如果不遵守秩序，不排隊(duì)會(huì)出現(xiàn)什么后果?排隊(duì)擁擠會(huì)怎么樣?(引導(dǎo)幼兒回答)2、鞏固排隊(duì)的要點(diǎn)：不插隊(duì)、不擁擠、有間距，養(yǎng)成自覺排隊(duì)的好習(xí)慣。
3、練一練：請幼兒排隊(duì)來接水，鞏固排隊(duì)的好習(xí)慣。
附故事：小熊買冰淇淋小熊最愛吃冰淇淋了，一到夏天，它每天都要去小兔的冰淇淋店里買冰淇淋吃。一天，小熊又到小兔的冰淇淋店買冰淇淋。今天買冰淇淋的.人特別多，小兔的店門口排起了隊(duì)。有小豬、小狗、小貓、小羊。小熊排到小羊的后面，它看到有這么多人排在前面，心想，要等多久才能買到冰淇淋啊!
天上的太陽曬得小熊頭上直冒汗。小熊想，我為什么要排在后面啊!我要擠到前面去。于是，小熊推開小羊、小貓和小狗，使勁往前面擠，小豬剛買了冰淇淋拿在手里，被小熊擠得沒站穩(wěn)，手里的冰淇淋掉在了地上。小豬很生氣，對小熊說："你為什么不排隊(duì)?我們大家都排隊(duì)買冰淇淋。你把我的冰淇淋都擠掉了!"小羊、小狗、小貓也很生氣，都嚷嚷著叫小熊排隊(duì)。小熊只好重新排到隊(duì)伍后面。
好不容易輪到小熊買冰淇淋了，冰淇淋店的老板小兔說："對不起!冰淇淋剛好賣完了。你明天再來吧!"小熊一聽著急了，他嚷道："怎么剛輪到我就沒有了呀?"小兔說："你剛才把小豬的冰淇淋擠到地上去了，小豬只好重新買了一個(gè)。就是因?yàn)槟悴慌抨?duì)，才浪費(fèi)掉了一個(gè)冰淇淋，要不然你就可以買到冰淇淋了。"小熊聽了，只好紅著臉低著頭回去了。
車來了教案社會(huì)篇十
活動(dòng)目標(biāo) 1、知道自己是大班的哥哥姐姐，體驗(yàn)當(dāng)哥哥姐姐的心情。
2、主動(dòng)交流，學(xué)習(xí)照顧比自己小的同伴。
3、有做哥哥姐姐的自豪感。
重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：主動(dòng)招呼弟弟妹妹，愿意與他們交流。
難點(diǎn)：照看好弟弟妹妹，體驗(yàn)做哥哥姐姐的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備 布置各個(gè)活動(dòng)室，陳列畫室的物品、玩水材料、場地的創(chuàng)設(shè)。
活動(dòng)過程：
1、教師：“小朋友，你們已經(jīng)長大了，在幼兒園里你們就是大哥哥大姐姐，那你們說說該怎樣當(dāng)哥哥、姐姐，做弟弟妹妹的榜樣?！?/p>
2、幼兒自由討論并講述。
3、說說今天開放的活動(dòng)區(qū)域：小巧手、一起看書吧、小小建筑師、探索發(fā)現(xiàn)、快樂舞臺(tái)。
1、找找小（5）班的教室。
2、認(rèn)識(shí)弟弟妹妹，跟弟弟妹妹說說話。
1、幼兒帶著弟弟妹妹去各個(gè)活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)，介紹活動(dòng)區(qū)域的內(nèi)容。
2、提醒幼兒要主動(dòng)幫助、教弟弟妹妹完成活動(dòng)，要告訴他們我們在干什么？教他們方法，提醒幼兒帶好自己的弟弟妹妹，教弟弟妹妹學(xué)本領(lǐng)。
1、請孩子說說今天你帶弟弟妹妹玩了什么，心里感覺怎么樣？
2、送弟弟妹妹回教室。
車來了教案社會(huì)篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，嘗試簡單復(fù)述主要情節(jié)。
2.了解公共場所的基本規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
活動(dòng)過程：
一、游戲。
玩“木頭人”游戲，知道堅(jiān)持規(guī)則才能成功。
來，孩子們，我們一起玩一個(gè)木頭人的游戲吧，你們玩過嗎？誰來說說游戲規(guī)則有哪些？(不能動(dòng))哪里不能動(dòng)？（全身都不能動(dòng)）。
對，游戲規(guī)則就是全身都不能動(dòng)，誰能堅(jiān)持30秒就可以贏得勝利。好，那我們來請一位小裁判，如果你發(fā)現(xiàn)誰違反規(guī)則了，就請他回到小椅子上休息，準(zhǔn)備好了嗎，游戲開始：1.2.3.木頭人，不會(huì)說話，不會(huì)動(dòng)。
2.這次我們分成兩隊(duì)，一隊(duì)和二隊(duì)，每隊(duì)8個(gè)小朋友，自由組合，請小朋友面對面站好，這次的游戲規(guī)則是：全隊(duì)所有的小朋友堅(jiān)持不動(dòng)30秒就能獲得勝利，記住是所有的小朋友都不動(dòng)，如果你們隊(duì)有一個(gè)小朋友違反了游戲規(guī)則，那你們隊(duì)就輸了，明白了嗎？好，游戲開始：123木頭人，不會(huì)說話，不會(huì)動(dòng)。
你們都贏了，真厲害，（對不起，一隊(duì)的小朋友因?yàn)橛幸粋€(gè)小朋友違反了游戲規(guī)則，所以你們失敗了，不過失敗了不要?dú)怵H，下次我們繼續(xù)努力，好嗎？）贏了的小朋友擊掌，請贏了的小朋友來說一說，你們是怎么獲得勝利的？（我們都沒動(dòng)）。
小結(jié)：哦，要每個(gè)人都遵守規(guī)則，才能成功。
不光在游戲里需要遵守規(guī)則，在我們的生活中也有很多地方需要遵守規(guī)則，今天，老師要給你們介紹一位特別的獅子，為什么特別呢，因?yàn)樗霈F(xiàn)在圖書館里，你們見過在圖書館的獅子嗎？（沒有）我也沒見過，那我們一起來看看他在圖書館發(fā)生了什么故事吧。
二、分段講述故事。
閱讀故事第一段，p6提問：
1.麥小姐為什么一開始說別管他，之后又要警告獅子？
因?yàn)橐婚_始獅子遵守規(guī)定，后來獅子大聲吼叫違反了規(guī)定。
2.p7-p9,獅子現(xiàn)在在圖書館表現(xiàn)怎么樣？
小結(jié)：現(xiàn)在他是一只遵守圖書館規(guī)則的獅子。
小朋友們你們知道圖書館的規(guī)則有哪些嗎?
(安靜，怎么樣安靜？輕聲說話，輕聲走路，垃圾丟到垃圾桶里，要注意環(huán)保不亂丟垃圾，不亂涂亂畫，要愛護(hù)圖書，看完書后放回原位）。
小結(jié)：這么多的規(guī)則都需要我們遵守，只有我們每個(gè)人都遵守了規(guī)則，我們才能擁有一個(gè)安靜的讀書環(huán)境。生活中處處有規(guī)則，而我們的生活也離不開規(guī)則，有哪位小朋友能起來說一說你在幼兒園里需要遵守的規(guī)則？（要排隊(duì)、不大聲喧嘩、）哇，原來我們的`幼兒園也需要遵守這么多的規(guī)則呀。
三、那除了幼兒園和圖書館的規(guī)則，你還知道在哪些公共場所需要遵守規(guī)則？遵守哪些規(guī)則？請小朋友起來說一說。
（乘公共汽車規(guī)則，排隊(duì)上車，不在車上抽煙，不把頭伸出窗外；飯店規(guī)則：不到處亂跑，節(jié)約糧食，不亂丟垃圾，長輩先入座）。
總結(jié)：你們知道這么多的公共場所的規(guī)則，真棒，可見我們的生活真的是處處需要規(guī)則。
今天老師挑選了幾個(gè)公共場所，請小朋友們一起討論并為這些公共場所制定相應(yīng)的規(guī)則。我們一起來看一看吧。
（認(rèn)識(shí)四個(gè)公共場所）。
要求：待會(huì)我們分成四組，小朋友自由選擇一個(gè)你喜歡的公共場所，然后一起討論一下這個(gè)場所都需要遵守哪些規(guī)則，討論好后，請每個(gè)小朋友選一個(gè)規(guī)則畫在紙上，畫完后貼到黑板上，貼完后搬起你的小椅子回到原來的位置上坐好，然后我們一起來看看你們組都制定了哪些規(guī)則，你們覺得需要幾分鐘來完成這個(gè)任務(wù)？（10分鐘,還需要10分鐘嗎？大班小朋友是不是有點(diǎn)太長了。五分鐘，好，就五分鐘）。
電影院的規(guī)則是哪個(gè)小組制定的呀？請你們商量一下，推選一個(gè)小朋友上前面來為大家介紹一下，（電影院：不大聲喧嘩，對號(hào)入座，不抽煙，不接打電話）。
哇，你們組為電影院制定了四個(gè)規(guī)則，你們覺得他們制定的好嗎？（好）掌聲鼓勵(lì)一下。
總結(jié)：這么多公共場所需要遵守規(guī)則，你們都能夠遵守嗎?不光你們自己要遵守，還要提醒別人共同遵守我們才能擁有安全、健康的公共環(huán)境。
但是如果我們不能遵守規(guī)則，比如，我們在馬路上沒有遵守交通規(guī)則，會(huì)發(fā)生什么呢？（交通擁擠，發(fā)生交通事故）如果不遵守規(guī)則會(huì)發(fā)生這么嚴(yán)重的事情呀。但是呢，有一些特別的情況，即使是違反了規(guī)則也是可以的。
四、繼續(xù)講述故事。
麥小姐摔倒了，為了通知馬彬先生違反了規(guī)則。
馬彬先生說了什么讓獅子又回到了圖書館？
他說圖書館有了新規(guī)定，有正當(dāng)理由譬如幫助受傷的朋友在圖書館是可以吼叫的。
總結(jié)：
我們生活中有許多的規(guī)則都需要遵守，但是就像獅子一樣，在一些特殊情況下是需要特別對待得，回去請小朋友和爸爸媽媽討論一下，有哪些情況需要特殊對待，用你的方式記錄下來，明天我們在一起討論一下。
車來了教案社會(huì)篇十二
1、了解圖書室用紙制作的特性，懂得撕、搶、扔會(huì)損壞圖書。
2、學(xué)習(xí)正確看圖書的方法。
3、知道圖書是我們的好朋友，懂得愛惜它們。
損壞的圖書一本，好的圖書若干，廢紙若干。
了解圖書室用紙制作的特性，懂得撕、搶、扔會(huì)損壞圖書。
學(xué)習(xí)正確看圖書的方法。
一、通過小實(shí)驗(yàn)了解紙的特性。
1、教師出示廢紙。
t：小朋友，看看，這是什么呀？
2、t：在小朋友們的桌子上面，也有這些廢紙，現(xiàn)在請你們撕一撕，拉一拉，看一看它們會(huì)變成什么樣？3、幼兒操作。
4、教師總結(jié)：捏一捏紙，它就會(huì)變形；撕一下的話很容易就破了。
二、觀察圖書，知道圖書是用紙做的，懂得撕、搶、扔會(huì)損壞圖書。
1、t：小朋友，請你看看老師手中是什么呀？（書）
2、t：那書是用什么材料制作的呢？
3、t：如果我們把書也像剛才我們弄紙頭那樣撕一撕，拉一拉的話，那書會(huì)怎么樣呀？
4、教師總結(jié)：對啦！如果我們也把書撕一撕，拉一拉的話，我們的書就會(huì)像我們的紙頭一樣，壞掉了，以后再也看不了了。
三、學(xué)習(xí)正確的翻書，看書，借書的方法，逐步養(yǎng)成良好的用書習(xí)慣。
1、教師出示一本受損的圖書。
t：小朋友，來看看，這本小書他在哭呢，因?yàn)樗軅?，那它為什么?huì)受傷呀？
2、幼兒自由猜測。
3、教師出示圖片。
t：看看，這兩個(gè)小朋友在干什么呀？
t：對啦，就是這兩個(gè)小朋友他們把書搶來搶去，小書才受傷了，小書不愿意和他們做好朋友了。
4、t：你們會(huì)和小書做朋友嗎？
t：那你們是怎么做的呀？
5、請個(gè)別幼兒示范看書，翻書，大家觀察討論，知道要輕輕翻書，看書，如果想看別的小朋友的書，要說：“請你借我看看好嗎？”或者“我們換換好嗎？”
四、引導(dǎo)幼兒逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
1、t：現(xiàn)在在小朋友們的桌子上也有圖書，請你們來看看自己桌子上放的書，自己來看看書，注意看書的時(shí)候要身體坐直了，不要趴著，看書要一頁一頁的翻書，看完了想和好朋友換書的話想想看要說什么。
2、幼兒自由看書。
3、教師之一觀察幼兒看書的方法是否正確，對不正確的翻書行為及不正確的看書坐姿進(jìn)行個(gè)別糾正。
4、教師小結(jié)：圖書是我們的好朋友，讓我們一起來珍惜愛護(hù)它們吧！
車來了教案社會(huì)篇十三
1、簡單了解企鵝的外形特征及生活習(xí)性。
2、能在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)企鵝一起做運(yùn)動(dòng)。
3、感受企鵝冬天不怕冷的精神。
視頻、課件
一、導(dǎo)入觀看企鵝視頻，引起幼兒興趣教師：在冰天雪地的南極，天氣非常寒冷，沒有花草樹木，也沒有小狗小貓，只有誰不怕冷呢？我們一起來看一看。
二、觀看課件，了解企鵝的外形特征和習(xí)性
1、提問：企鵝的羽毛是什么顏色的？
有幾只翅膀？
它是怎樣站？怎樣走路的？
請幼兒學(xué)一學(xué)企鵝的動(dòng)作。
2、提問：為什么企鵝不怕冷呢？
再繼續(xù)觀看課件，了解企鵝的習(xí)性。
教師：企鵝的身上有厚厚的脂肪，而且天雖然冷，可是企鵝還在不停的運(yùn)動(dòng)，所以它不怕冷。
三、學(xué)習(xí)小企鵝和教師一起做運(yùn)動(dòng)教師：我們一起來學(xué)學(xué)不怕冷的小企鵝，到戶外去運(yùn)動(dòng)吧。
車來了教案社會(huì)篇十四
1、明確角色職責(zé)，懂得按職責(zé)扮演角色。
2、學(xué)會(huì)合理布置場所，具有以物代物的能力。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)分工合作和同伴互相協(xié)商分配角色。
4、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒在游戲中輕聲交往的良好行為習(xí)慣。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
6、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種串串燒食品、燒烤爐、燒烤工具、雞腿、漢堡等各種食品；娃娃、家具、炊具等；超市各種物品；醫(yī)院用品以及器械等；理發(fā)店的設(shè)備以及工具等。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請家長帶幼兒到街上了解美食店的工作程序，利用日?；顒?dòng)時(shí)間豐富有關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)。
3、幼兒自制的物品材料。
3、幼兒商討各主題場地安排，角色分配，教師觀察指導(dǎo)。
4、幼兒游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)玩美食店的幼兒怎樣招待客人，并扮演角色參與游戲，邊游戲邊指導(dǎo)幼兒。
其它各游戲角的幼兒。
（1）游戲時(shí)應(yīng)監(jiān)守崗位、不擅離職守；
（2）和同伴說話聲音盡量輕，不在活動(dòng)室內(nèi)喧嘩；
（3）不在游戲區(qū)里奔跑，注意安全。
車來了教案社會(huì)篇十五
1．在具體場景中，觀察相關(guān)信息，進(jìn)行發(fā)現(xiàn)、思考、推理、表達(dá)。
2．了解一些常見的防盜方法，萌發(fā)初步地安全防衛(wèi)意識(shí)和關(guān)愛他人的情感。
3．在看看、猜猜、說說中發(fā)展觀察力、想象力和邏輯分析能力。
1．布置一個(gè)被盜現(xiàn)場。
2．拍有腳印、血跡、指紋的照片；錄有教師和警察叔叔的電話錄音磁帶；錄有小偷作案經(jīng)過的錄象帶（自制）；錄音、錄像機(jī)、電視機(jī)各一臺(tái)。
一、音樂導(dǎo)入，引起興趣。
師：“秋天到了，我們一起去郊游吧?。ā督加巍返囊魳罚?/p>
二、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)猜測。
1．第一次猜測。
前面是丁丁的家，看，丁丁家的門開著呢！我們叫上丁丁跟我們一起去吧！怎么沒人答應(yīng)？（幼兒猜測）
教師撥電話，聽電話錄音。
他們家有人嗎？我們趕快打開門看一看吧。
2．第二次猜測。
請小朋友仔細(xì)看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？
你們覺得丁丁家這個(gè)樣子正常嗎？到底發(fā)生了什么事？
三、撥打電話，鼓勵(lì)表達(dá)。
遇到這種情況，我們現(xiàn)在該怎么辦呢？
誰能用簡短、明了的話來講述發(fā)生在這里的事？
四、觀看錄像，激發(fā)討論。
警察叔叔說請我們干什么？什么叫現(xiàn)場？怎樣來保護(hù)現(xiàn)場？
我們找到了哪些線索呢？
這么多線索對破案有什么用呢？
還有什么線索嗎？你們知道攝像頭有什么用？
丁丁家到底發(fā)生什么事了？
五、結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化意識(shí)。
你們有沒有聽過或在電視上看過小偷偷盜的事？
你們有什么好辦法，防止小偷來偷東西？
（觀看錄像，了解先進(jìn)的防盜設(shè)備）
小偷有時(shí)會(huì)進(jìn)入家中盜竊，有時(shí)還會(huì)在一些公共場所進(jìn)行偷盜。為了提醒大
家，在這些場所還貼有一些防盜警示標(biāo)志，讓我們一起看一看。
六、收集證據(jù)，結(jié)束活動(dòng)。
“警察叔叔還沒來呢，小朋友，在警察叔叔趕到之前，讓我們趕緊把證據(jù)收集起來送給他們吧！”
車來了教案社會(huì)篇十六
小班的寶寶經(jīng)常這樣說："爸爸媽媽帶我去吃肯德基"、"這個(gè)玩具是我媽媽買的"、"今天爺爺來接我"、"我在家里唱歌給奶奶聽"……在孩子們的心中，其實(shí)家是幼兒最熟悉的地方，父母及家人是幼兒最親密的人?！毒V要》指出，教育者要引導(dǎo)幼兒了解自己的親人，培養(yǎng)幼兒愛父母長輩的情感。于是設(shè)計(jì)"我的家"為主題的教學(xué)活動(dòng)就顯得水到渠成。
1、知道自己有一個(gè)幸福的家。
2、愿意膽介紹自己的家。
3、初步萌發(fā)喜愛家庭的情感。
1、電視機(jī)、dvd、《讓愛住我家》mtv。
2、主題墻飾"幸福的一家"。
3、布偶：爸爸、媽媽、孩子。
1、布偶游戲，激發(fā)興趣導(dǎo)入。
a、師：今天我們班上來了三位新朋友，看一看他們是誰?
教師出示布偶教具，分別是布偶爸爸，布偶媽媽，布偶小朋友幼：他們一個(gè)是叔叔，一個(gè)是阿姨，還有一個(gè)是小朋友。
幼：會(huì)要爸爸媽媽抱。
全體幼兒：有?？鞓?。
(評：對于入園不久的小班孩子來說，家是他們最熟悉的地方，濃濃的親情，會(huì)使幼兒感到安全，得到溫暖。他們喜歡玩角色游戲，家中各個(gè)成員的角色是他們最喜歡扮演模仿的角色。為了給幼兒家的感覺，在情感發(fā)展上助他們逐漸立起來。)2、做客游戲，認(rèn)識(shí)小朋友的家。
師：把你的家介紹給你旁邊的小朋友聽，好嗎?
幼兒個(gè)別介紹后相互介紹。
師：那你們看看照片，誰愿意向家說說你的家里有些誰呢?
幼：我家也有爸爸媽媽;有奶奶;有爺爺。
幼：我家里還有小金魚。
幼：我家里還有小花呢。
師：爸爸媽媽喜歡你們嗎?
師：你是怎么知道爸爸媽媽喜歡你的?
幼：爸爸帶我做馬。
幼：媽媽給我買新衣服。
幼：奶奶摟我睡覺。
幼：爺爺給我買飛機(jī)玩具。
師生共同小結(jié)。
(評：小班幼兒的角色意識(shí)從無到萌芽，并逐漸鮮明起來，開始能夠認(rèn)識(shí)家庭關(guān)系，多數(shù)幼兒尚不理解角色之間的關(guān)系，這與他們的認(rèn)知發(fā)展和生活經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)。因此，教師需在此薄弱環(huán)節(jié)上采取相應(yīng)的教學(xué)。)3、播放mtv，升華幼兒情感。
播放《讓愛住我家》mtv，培養(yǎng)幼兒情感。
師：他們在干什么呀?
幼兒：唱歌。
師：他們是快樂的一家人。讓我們也一起和他們歌唱吧。
(評：通過本環(huán)節(jié)的教學(xué)，讓幼兒認(rèn)識(shí)自己家人及與自己家人的關(guān)系，感受家人一起生活的甜美;體驗(yàn)父母對自己的愛，知道愛家人并尊敬他們。)活動(dòng)延伸：
區(qū)域游戲：娃娃家(相親相愛一家人);音樂區(qū)(讓愛住我家);美術(shù)區(qū)(我的一家);體育區(qū)(其樂融融)
17、幼兒園語言我的家礁
幼兒園語言我的家礁：班語言《我的家》
1、感受是個(gè)所表達(dá)的溫馨的家庭情感.
2、學(xué)習(xí)詩歌，了解詩歌中事物之間的關(guān)聯(lián).
3、能有感情地朗讀詩歌，并嘗試結(jié)合圖片仿編詩歌內(nèi)容。
4、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：樹、果實(shí)、琴弦、音符。
教學(xué)讀本、字卡、自己和爸爸媽媽的合影照片、海圖片(圖中有浪花、帆船)藍(lán)天圖片(圖中有太陽、白云)。
一、活動(dòng)導(dǎo)入
幼兒展示和家人的合影照片，相互介紹自己的家人，引入詩歌。
小結(jié)：和爸爸媽媽在一起是快樂的，爸爸、媽媽和你，就組成了一家人。今天老師就給你們帶來了一首描寫家人的詩歌《我的家》。
二、閱讀理解
1、出示教學(xué)讀本，教師有感情地朗讀詩歌，幼兒欣賞。
2、閱讀詩歌第一段，引導(dǎo)幼兒理解將一家人比喻成“綠葉”和“花朵”的意思，是父母的愛讓孩子像花朵一樣快樂成長。
3、閱讀詩歌第二段，引導(dǎo)幼兒理解詩歌中比喻的“樹”和“果實(shí)”的意思，父母的希望就是孩子，而孩子也是他們豐收的喜悅?？呻S機(jī)出示字卡“樹”、“果實(shí)”，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。
4、閱讀詩歌的第三段，引導(dǎo)幼兒理解詩歌中比喻的“琴弦”和“音符”的意思，孩子就是家中的恢音符，有了孩子，家里就永遠(yuǎn)有唱不盡的歌。隨機(jī)出示字卡“琴弦”、“音符”，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。
(小結(jié)：爸爸和媽媽為總結(jié)的孩子遮風(fēng)擋雨，為孩子撐起了一個(gè)溫暖的家，呵護(hù)孩子快樂地成長。)
三、創(chuàng)意閱讀
進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容，按照詩歌的結(jié)構(gòu)仿編。
(一)朗讀詩歌。
1、翻開幼兒讀本，跟隨教師一同朗讀詩歌。
2、分組朗讀詩歌，教師鼓勵(lì)幼兒有感情地朗讀，并加入適當(dāng)?shù)闹w動(dòng)作。
3、教師和幼兒共同點(diǎn)評朗讀情況，表揚(yáng)膽表演、動(dòng)作運(yùn)用恰到好處的幼兒。
(二)想象朗讀。
出示海、藍(lán)天的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的事物以及事物之間的聯(lián)系，嘗試仿編詩歌，教師記錄。如，爸爸像一朵浪花，媽媽像一朵浪花，我像小船一樣，在浪花的懷抱里遠(yuǎn)航。
四、結(jié)束活動(dòng)
教師和幼兒一起朗讀創(chuàng)編的新詩歌，自然結(jié)束活動(dòng)。
車來了教案社會(huì)篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫忙幼兒建立性別認(rèn)同，了解男、女孩的不同特征與共同點(diǎn)。
2、敬重本身和他人的性別與個(gè)性，相互賞識(shí)相互的優(yōu)點(diǎn)，接納并愛好異性同伴。
3、激發(fā)幼兒大膽表述本身的想法，加強(qiáng)參加活動(dòng)的自動(dòng)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
音樂（中國功夫、茉莉花）、ppt課件、不同的玩具、裝飾用品若干、錄像資料等。
活動(dòng)過程：
2、老師簡單介紹男女性別標(biāo)志。
1、老師運(yùn)用簡筆畫的方式記錄幼兒敘述的內(nèi)容，并做出小結(jié)。
（女孩大多數(shù)留著長頭發(fā)，愛好穿花裙子，男孩子留著短頭發(fā)，穿衣裳和褲子等。）。
2、選擇玩具物品，了解男孩女孩喜好的差異。
（1）老師供應(yīng)各種物品，請幼兒選擇本身最愛好的一個(gè)。
（2）幼兒交流本身愛好這樣物品的原因，老師予以激勵(lì)。
（3）幼兒將手中的玩具物品贈(zèng)送給圖片上的男孩女孩。
3、分別賞識(shí)音樂《中國功夫》《茉莉花》，了解男孩女孩動(dòng)作表現(xiàn)的不同。
（1）提問：你們愛好哪段音樂？為什么？
（2）請男孩子用動(dòng)作表現(xiàn)《中國功夫》，女孩子賞識(shí)。
（3）請女孩子用動(dòng)作表現(xiàn)《茉莉花》，男孩子觀看并拍手激勵(lì)。
三、辯論賽，激勵(lì)幼兒大膽表述本身的優(yōu)點(diǎn)。辯題：男孩女孩誰的本領(lǐng)大。
1、介紹規(guī)定。
2、幼兒辯論、老師記錄（男孩女孩圖片上貼"笑臉"）。
1、播放dv《老師、父親眼中的男孩女孩》。
2、互動(dòng)交流相互的優(yōu)點(diǎn)：男孩眼中的女孩、女孩眼中的男孩。
3、老師小結(jié)：相互學(xué)習(xí)、賞識(shí)，讓每個(gè)人的`心中都能容納更多的優(yōu)點(diǎn)。
了解男孩女孩長大后的理想與角色變動(dòng)。
1、提問：男孩女孩漸漸長大了，（ppt），他們由于性格不同，喜好不同，長大后所做的工作也會(huì)不同，你們長大了想干什么？說說你的理想！"。
2、老師小結(jié)：男孩女孩們，老師信任，只要你們認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力做好每一件事情，就確定會(huì)實(shí)現(xiàn)你們的理想。
男孩很有禮貌的邀請女孩做好伙伴，一起出去做游戲！
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