大班教案誠實的孩子大全(12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-03 09:54:15
大班教案誠實的孩子大全(12篇)
時間:2023-12-03 09:54:15     小編:靈魂曲

教案是教師與學(xué)生之間的橋梁,它能夠有效地傳達(dá)教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案的編寫應(yīng)注意課堂教學(xué)的時序控制,合理安排各個環(huán)節(jié)的時間分配。閱讀這些教案范文,可以了解不同學(xué)科和年級的教師是如何設(shè)計和組織教學(xué)活動的。

大班教案誠實的孩子篇一

通過認(rèn)識每頓飯菜的營養(yǎng)價值,讓幼兒懂得每頓飯菜搭配都是有利于身體健康的。

教育幼兒懂得珍惜每一粒糧食。

使幼兒初步了解人體需要的各種營養(yǎng),營養(yǎng)對人體的成長是有幫助的。

知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

體驗游戲的快樂。

重點難點。

教學(xué)重點:認(rèn)識每頓飯菜的營養(yǎng)搭配。

難點:教育幼兒今后不再養(yǎng)成挑食的好習(xí)慣。

活動過程。

一、幼兒自己動手配置營養(yǎng)餐。

1.幼兒在各種食物卡片中挑選,把所挑選的食物卡片貼在紙盤中。

2.交流討論:看看誰的配置有營養(yǎng)?

二、“小配餐師”的建議。

1.教師通過活動指導(dǎo)本班幼兒普遍不喜歡吃的食物,列舉出來,青幼兒說說不喜歡的理由。

2.請個別“小配餐師”說出雖然不喜歡吃,但必須要吃的原因(營養(yǎng)全面,身體才能長得快,長得壯)。

活動延伸。

1.午餐時,青幼兒相互監(jiān)督,提醒吃完自己的一份食品,不挑食。

2.定期開展“快樂的自助餐”活動,請幼兒自選食物,自找座位,自由結(jié)伴,共同進(jìn)餐,使幼兒養(yǎng)成吃什么那什么,樣樣?xùn)|西都愛吃,不浪費(fèi)的用餐習(xí)慣。

3.請加著呢個配合幫助幼兒記錄一周每日三餐所吃的食物,讓幼兒檢查自己是否挑食。

教學(xué)反思。

活動反思:在上完這節(jié)課時,我對現(xiàn)教的知識對幼兒進(jìn)行現(xiàn)場的`測試(進(jìn)行午餐時),有的孩子在老師的提醒下和鼓勵,養(yǎng)成了不挑食得習(xí)慣,但有的孩子還是喜歡光吃葷的,如:肉之內(nèi)的,還是對蔬菜不敢興趣。當(dāng)然是孩子的年齡小,對飯菜的應(yīng)該還認(rèn)識不到位的,又加之一個孩子在家受到家長的百般滿足,對挑食的習(xí)慣一時還糾正不過來。這正是本節(jié)課所遇到的困惑。如果從新來上這節(jié)課,希望單位能提供孩子進(jìn)餐的場所,食物自選的場所。這樣來上這節(jié)課也許就不那么費(fèi)力了。

幼兒百科:挑食是幼兒常見的一種不良行為習(xí)慣,指飲食過程中對某些食物挑剔或僅吃幾種自己喜歡或習(xí)慣的食物,很多兒童不吃蔬菜水果,也有不喜歡某種特定的顏色,如紅色。或者不能接受某種性狀的食物,如糊狀。嚴(yán)重挑食也是一種心理疾病,稱為選擇性飲食障礙。

大班教案誠實的孩子篇二

活動目標(biāo):

1、知道自己長大了,應(yīng)該學(xué)會自己一個人睡覺。

2、能夠大方地在集體前發(fā)言,表述自己的想法。

3、培養(yǎng)立能力和勇敢的品質(zhì)。

4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒用書人手一冊。

2、紅色筆人手一支。

3、紅花若干。

活動過程:

1、教師講述故事《乖乖睡覺》。

乖乖是個小女孩,她很聰明也很能干,就是膽小,每次睡覺都要媽媽陪。一天,媽媽出門去了,乖乖一個人躺在床上,她哭起來:“媽媽來拍乖乖睡覺……”住在山那邊的熊媽媽聽到了,趕過來一看,原來試乖不愿一個人睡覺。熊媽媽說:“乖乖,我來拍你睡覺吧?!毙軏寢尵蜕斐龃笫郑芭九荆九尽钡嘏牧似饋?,可是只聽到“嘶啦——”一聲,被子被熊媽媽拍破啦。熊媽媽難過地說:“唉,我的小熊寶寶從來不要我拍,都是自己睡覺的。”乖乖聽了,很不好意思地紅了臉。她對熊媽媽說:“我也長大了,我也會自己睡覺,我不要媽媽拍了?!?/p>

2、提出問題,引導(dǎo)幼兒討論。

教師:乖乖原來是怎么睡覺的?她這樣哭鬧對嗎?為什么?

讓幼兒知道自己長大了,應(yīng)該自己睡覺,只有膽小、不懂事的孩子才會要媽媽陪,這樣會影響媽媽做事,而且和大人一起睡覺,呼吸的人多,空氣不好。

教師:熊寶寶是怎么睡覺的`?這樣好嗎?為什么?后來,乖乖怎么對熊媽媽說的?讓幼兒知道要向熊寶寶學(xué)習(xí),自一個睡覺。

3、通過討論,讓幼兒明白自睡覺的好處。

教師:你在家里自一個睡覺嗎?你自一人睡覺感覺怎么樣?你喜歡一個人睡覺嗎?為什么?

討論:一個人睡覺好,還是和爸爸媽媽一起睡覺好?

4、閱讀幼兒用書《我會自己睡覺》。

引導(dǎo)幼兒看圖說說:圖上的小朋友是怎樣睡覺的?為什么?請你給會一個人睡覺的小朋友送上一朵紅花。

5、評紅花活動。

給自睡覺的幼兒發(fā)紅花給予表揚(yáng)。鼓勵其他幼兒回家學(xué)習(xí)一個人睡覺,做個懂事、勇敢的好孩子。

活動建議:

活動后,做好家長工作,請家長配合培養(yǎng)幼兒自睡覺習(xí)慣。

活動反思:

孩子們對于這個活動的興趣是很充足的,孩子們能夠從頭到尾都跟著老師的思路來走,感受對于黑夜的害怕,體驗從害怕到不害怕的情感遷移。當(dāng)然,這只是大多數(shù)孩子一個思想上的轉(zhuǎn)變,對于個別孩子的真正的不害怕還是有一段距離的。因此,我認(rèn)為,在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題,讓孩子知道我已經(jīng)長大了,可以一個人睡覺不害怕了,成為勇敢的孩子了。只有這樣,孩子的進(jìn)步才能夠直接凸顯出來。

大班教案誠實的孩子篇三

活動目標(biāo):

1.通過欣賞故事和事例討論,知道講信用的含義。

2.懂得做一個守信用的人,答應(yīng)別人的事要說到做到。

3.感受到守信用對交往的重要性,體驗守信用給別人帶來的愉快。

活動準(zhǔn)備:

錄音.圖片。

活動過程:

(一)談話引入,激發(fā)興趣。

(二)體驗故事,深入感受。

2.利用欣賞故事,幫助幼兒理解守信用的含義。

師引導(dǎo)語:那這個故事到底發(fā)生了什么事情,我們看看聽聽。

(1)結(jié)合圖片,引導(dǎo)幼兒理解巧虎不守信用給別人帶來的不愉快。

提問:巧虎答應(yīng)小伙伴的.事情?他做到了嗎?小兔是怎么想的?它們的心情怎么樣呢?

(2)再結(jié)合圖片,幫助幼兒感受巧虎守信用給別人帶來的愉快情緒。

小結(jié):答應(yīng)別人的事,就要做到,就是遵守約定,遵守約定就是守信用。

(三)創(chuàng)設(shè)情境,明辨是非。

1.觀看情境表演一,討論:小朋友這樣做對嗎?為什么?應(yīng)該怎樣做?

2.觀看情境表演二,討論:小朋友做得好嗎?為什么?

3.討論:怎么樣做是守信用的好孩子?為什么?

(四)聯(lián)系生活,引導(dǎo)做人。

師引導(dǎo)語:你知道生活中誰是守信用的人?他們是怎么做的?引導(dǎo)幼兒與同伴自由講述。

師總結(jié):“在生活中我們都喜歡守信用的人,所以我們要做守信用的人,答應(yīng)別人的事就要說到做到,如果不小心忘記了約定要及時向?qū)Ψ降狼笭幦e人的原諒,這樣大家相處才能快樂?!?/p>

活動反思:

我們開展的社會活動《做歌守信用的孩子》,活動目標(biāo)是理解守信用的重要性,在生活中做守信用的人。明白在生活中答應(yīng)別人的事應(yīng)該做到,體驗守信用給別人帶來的愉快。

大班教案誠實的孩子篇四

活動目標(biāo):

1、我國是多民族國家,各族人民都是親兄弟。

2、了解不同民族風(fēng)貌,用特有舞蹈動作表示相應(yīng)民族。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、探索與實驗,激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

活動準(zhǔn)備:

1、各族人民在前歡慶國慶的宣傳畫。

2、各民族跳舞的錄象和藝術(shù)家演唱歌曲的錄象。

3、各種幼兒較為熟悉的民族服飾(見操作材料包“民族娃娃”)。

活動重點難點:

活動重點:

初步了解幾個不同民族的風(fēng)貌。

活動難點:

用特有的舞蹈動作表示相應(yīng)的民族。

活動過程:

一、觀察討論。

1、觀察前的人們,分辨他們不同的服飾。

提問:前的人們有些什么不同的地方?為什么他們的服飾都很不同,很特別呢?

小結(jié):他們和我們一樣都是中國人,從不同的地方來到首都,共同歡慶國慶。

2、找一找自己熟悉的民族,說說各自對他們的了解。

提問:你沒有你知道的民族?他們居住的地方在哪里,有什么風(fēng)土人情?

二、欣賞表現(xiàn)。

1、欣賞藏族女歌手演唱歌曲的錄象。談?wù)摬刈迦嗣竦纳?,學(xué)學(xué)藏族人民獻(xiàn)哈達(dá)的禮節(jié)動作。

2、欣賞蒙古族歌手演唱的《吉祥三寶》。談?wù)撚嘘P(guān)大草原牧民的生活。跟著小演員哼唱歌曲,學(xué)學(xué)蒙古族少年騎馬的姿勢。

3、欣賞傣族姑娘的孔雀舞。談?wù)撐覈鞑看笊掷锏恼湎游铮7驴兹傅闹w動作。

4、欣賞山西少年敲打鑼鼓。談?wù)撋倌陱?qiáng)身健體的帥氣,學(xué)學(xué)鑼鼓隊擊鼓的動作。

三、分組討論,幫助幼兒樹立民族平等的.觀念。

(一)不同民族的生活環(huán)境不一樣,有不同的生活習(xí)慣,如回族不吃豬肉,我們該怎么辦?(引導(dǎo)幼兒說出尊重少數(shù)民族的生活習(xí)慣)。

(二)老師介紹我國的民族策。

中華人民共和國是統(tǒng)一的多民族國家,有56個民族。為促進(jìn)少數(shù)民族治、經(jīng)濟(jì)、文化等各項事業(yè)的全面發(fā)展,中國府制定了一系列民族策。

中國府的民族策主要有:

1、堅持民族平等團(tuán)結(jié);

2、民族區(qū)域自治;

3、發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)。

四、裝扮體驗。

1、選擇簡單的道具和服飾扮演不同民族的小朋友。

2、隨著不同音樂的出現(xiàn),輪換地用簡單的模仿動作表現(xiàn)各民族人民歡度國慶的場面。

活動延伸:

介紹自己喜歡的民族節(jié)日和生活習(xí)慣。

活動反思:

此次活動是為了豐富幼兒的經(jīng)驗,幫助幼兒了解各民族風(fēng)貌習(xí)俗,有意識地引導(dǎo)他蜜察民族服裝的特色,了解各民族的習(xí)性。從中宣揚(yáng)中華民族的民族文化。了解我國是一個統(tǒng)一的多民族國家,56個民族燦爛悠久的歷史構(gòu)成了中華民族璀璨的文化,通過對我國民族情況的了解,更加熱愛祖國,增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。從而培養(yǎng)了幼兒熱愛祖國的文化的思想感情。活動達(dá)到目標(biāo),完成活動內(nèi)容,活動效果好。

總之,活動需要從多種途徑、利用多種手段,創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境,有效開展幼兒社會活動,促進(jìn)幼兒健康、和諧的發(fā)展?;顒又胁蛔愫瓦M(jìn)步都會或多或少的出現(xiàn)的,在以后的教學(xué)中,應(yīng)盡量避免不足,使不足達(dá)到最小化,讓進(jìn)步一次比一次更明顯。

大班教案誠實的孩子篇五

1、引導(dǎo)幼兒了解說謊會給自己和他人帶來不良后果。應(yīng)該做個誠實的人。

2、教育幼兒愛日常生活中不說謊。

錄像帶:木偶片“狼來了”有關(guān)圖片三幅。

1、欣賞故事,幫助幼兒了解說謊的危害。

討論題;

(1)大人為什么不相信小孩子?(解釋說謊的含義)。

(2)小孩子說謊后發(fā)生了什么事?

(3)如果小孩子不說謊會怎么樣?

2、通過觀察和討論圖片,讓幼兒明白在日常生活中不能說謊。

(1)介紹圖片:紅紅將姐姐的畫帶給老師看,說是她畫的,希望得到落實的夸獎。

討論題:紅紅對嗎?為什么?這樣做了以后會怎樣呢?她應(yīng)該怎么做?

(2)介紹圖片:東東將圖書撕破了,媽媽問他時,他說;“不是我撕得?!?/p>

討論題:東東對嗎?如果你是東東,應(yīng)該怎么做?

(3)介紹圖片:幼兒園發(fā)了新玩具汽車,小云很喜歡,將它悄悄地帶回了家,對奶奶說:“這是老師送給我的?!?/p>

討論題:小云做得對嗎?為什么?他應(yīng)該怎么做?

大班教案誠實的孩子篇六

引導(dǎo)幼兒了解說謊會給自己和他人帶來不良后果。應(yīng)該做個誠實的人。

教育幼兒愛日常生活中不說謊。

活動準(zhǔn)備。

錄像帶:木偶片“狼來了”有關(guān)圖片三幅。

活動過程。

欣賞故事,幫助幼兒了解說謊的危害。

討論題;大人為什么不相信小孩子?(解釋說謊的含義)小孩子說謊后發(fā)生了什么事?

如果小孩子不說謊會怎么樣?

通過觀察和討論圖片,讓幼兒明白在日常生活中不能說謊。

介紹圖片:紅紅將姐姐的畫帶給老師看,說是她畫的,希望得到落實的夸獎。

討論題:紅紅對嗎?為什么?這樣做了以后會怎樣呢?她應(yīng)該怎么做?

介紹圖片:東東將圖書撕破了,媽媽問他時,他說;“不是我撕得。”

討論題:東東對嗎?如果你是東東,應(yīng)該怎么做?

介紹圖片:幼兒園發(fā)了新玩具汽車,小云很喜歡,將它悄悄地帶回了家,對奶奶說:“這是老師送給我的。”

討論題小云做得對嗎?為什么?他應(yīng)該怎么做?

大班教案誠實的孩子篇七

1、引導(dǎo)幼兒了解說謊會給自己和他人帶來不良后果。應(yīng)該做個誠實的人。

2、教育幼兒愛日常生活中不說謊。

3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4、積極參與活動,能用簡單的語言表達(dá)自己的感受。

錄像帶,木偶片“狼來了”有關(guān)圖片三幅。

欣賞故事,幫助幼兒了解說謊的危害。

討論題;大人為什么不相信小孩子?(解釋說謊的含義)小孩子說謊后發(fā)生了什么事?

如果小孩子不說謊會怎么樣?

通過觀察和討論圖片,讓幼兒明白在日常生活中不能說謊。

1、介紹圖片:紅紅將姐姐的畫帶給老師看,說是她畫的,希望得到落實的夸獎。

討論題:紅紅對嗎?為什么?這樣做了以后會怎樣呢?她應(yīng)該怎么做?

2、介紹圖片:東東將圖書撕破了,媽媽問他時,他說;“不是我撕得。”

討論題:東東對嗎?如果你是東東,應(yīng)該怎么做?

3、介紹圖片:幼兒園發(fā)了新玩具汽車,小云很喜歡,將它悄悄地帶回了家,對奶奶說:“這是老師送給我的?!?/p>

討論題小云做得對嗎?為什么?他應(yīng)該怎么做?

與幼兒共同小結(jié):大家都一個做個誠實的好孩子。

在教學(xué)這一課時,我首先讓孩子們進(jìn)行了現(xiàn)場采訪活動,給他們提供了一個“實話實說”的場景,我做活動的主持人,鼓勵他們來說說自己誠實的事,還可以說一說自己是怎樣想的。

在接下來的談話活動中,我注重加強(qiáng)孩子間的互動,保證他們每個人全過程的有效參與。如果你也是當(dāng)事人,你會想什么、怎樣說、怎樣做,比如,猜一猜他會怎樣做。這樣的參與,一方面提醒孩子集中精神傾聽,另一方面引導(dǎo)他們對事件發(fā)表自己的看法,或者換位思考,比如,小朋友講的這件事你覺得還可以怎樣解決?給你什么啟發(fā)?如果你是保育員,看到一個小朋友隨地扔了東西,你怎么想?這些問題地提出不僅有利于吸引兒童的注意力,而且有利于幫助他們進(jìn)一步理解誠實,并能思考面對突發(fā)事件,怎樣以誠實的品德、恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q問題。

通過這種討論活動引導(dǎo)孩子們明白只有誠實,才會有更多的好朋友,生活才會更快樂。通過活動,他們對誠實的品德有了具體的認(rèn)知和積極的體驗。在他們對誠實的美德有了感知,對誠實的行為產(chǎn)生積極的體驗之后,我進(jìn)一步引導(dǎo)孩子們對自己今后的行動進(jìn)行規(guī)劃。這個規(guī)劃是在他們的思想感受、經(jīng)驗的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,而不是我要他們怎么樣做。我引導(dǎo)他們圍繞"如何做個誠實的孩子"展開討論。說一說誠實行為、找一找誠實現(xiàn)象,進(jìn)一步了解誠實的行為還有哪些。再結(jié)合生活中經(jīng)常遇到問題,商量怎樣做才是誠實的。能夠?qū)σ郧安徽\實的事情的后果進(jìn)行補(bǔ)救,例如借的書不小心撕破了,自己主動粘好,告訴圖書管理員。

活動的最后我讓小朋友制作"誠實行為卡"。通過我一系列的活動使他們真正獲得誠實的思想,并且在行動上有所體現(xiàn)。在活動中,有的孩子不能夠把自己不誠實的一面說出來,缺乏一定的勇氣。

大班教案誠實的孩子篇八

1、引導(dǎo)幼兒了解說謊會給自己和他人帶來不良后果。應(yīng)該做個誠實的人。

2、教育幼兒愛日常生活中不說謊。

3、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

錄像帶:木偶片“狼來了”有關(guān)圖片三幅。

1、欣賞故事,幫助幼兒了解說謊的危害。

討論題;

(1)大人為什么不相信小孩子?(解釋說謊的含義)。

(2)小孩子說謊后發(fā)生了什么事?

(3)如果小孩子不說謊會怎么樣?

2、通過觀察和討論圖片,讓幼兒明白在日常生活中不能說謊。

(1)介紹圖片:紅紅將姐姐的畫帶給老師看,說是她畫的,希望得到落實的夸獎。

討論題:紅紅對嗎?為什么?這樣做了以后會怎樣呢?她應(yīng)該怎么做?

(2)介紹圖片:東東將圖書撕破了,媽媽問他時,他說;“不是我撕得?!?/p>

討論題:東東對嗎?如果你是東東,應(yīng)該怎么做?

(3)介紹圖片:幼兒園發(fā)了新玩具汽車,小云很喜歡,將它悄悄地帶回了家,對奶奶說:“這是老師送給我的?!?/p>

討論題:小云做得對嗎?為什么?他應(yīng)該怎么做?

3、與幼兒共同小結(jié):大家都一個做個誠實的好孩子。

根據(jù)自己對品德與生活課程的理解和把握,我認(rèn)為一個支持學(xué)生發(fā)展的教學(xué)設(shè)計,要追求教學(xué)活動的有效性,提高德育實效。在《做誠實的孩子》一課的教學(xué)設(shè)計上,我思考并實踐著開放式、活動化、對話式的教學(xué)策略,冷靜而充滿智慧地關(guān)注學(xué)情,樹立“以學(xué)為中心”,創(chuàng)造“以價值觀確立”為核心的課堂,活動間呈現(xiàn)遞進(jìn)化,評價過程提升學(xué)生能力,活化教材的育人價值。

1.體驗誠實守信的樂趣,培養(yǎng)幼兒從小誠實待人的好品質(zhì)。

2.教育幼兒做錯事要主動承認(rèn),勇于講真話,做個誠實的孩子。

3.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

讓幼兒知道誠實在生活中的重要性。

多媒體課件(手捧空盆的孩子)。

一、談話導(dǎo)入:

孩子們,老師給你們講個故事,喜歡聽嗎?(喜歡)那好,但要求你們都要認(rèn)真傾聽并思考,等下看誰能回答老師的問題。

二、1.播放配有錄音的課件(手捧空盆的.孩子),孩子靜靜的聽。

3、國王為什么選擇把沒有種出花來的孩子(雄日)做將來的國王?(因為他誠實)。

4對于捧著不同顏色的漂亮鮮花的花盆來到國王面前的孩子,國王為什么高興不起來?而對于只捧著一只空盆并眼淚汪汪的孩子,國王卻高興地把他抱起來?引導(dǎo)啟發(fā)孩子把自己的想法能比較通順的表達(dá)。

四、誠實是美德,幼兒時不誠實的人是不受到小朋友歡迎和喜歡,長大了還是不誠實的是要受人歧視,得不到別人的信任和尊敬,找不到自己的工作,影響自己的前途----因此從幼兒開始,我們要爭取做個誠實的孩子,以后長大了更要做一個誠實的對社會樂于奉獻(xiàn)的人。

通過這次教學(xué)活動,幼兒經(jīng)過認(rèn)真的傾聽故事,懂得故事中的內(nèi)容,并能回答老師提出的各種問題,從中能很好培養(yǎng)孩子的思維和語言表達(dá)能力,更重要懂得誠實必要性,但由于孩子年齡還小,對于誠實這個詞語含義的理解,還只停留在表面上,在以后日常的生活中,還會有這樣那樣不誠實的表現(xiàn),這就需要老師還要不斷的引導(dǎo)教育并強(qiáng)化,使孩子從小就養(yǎng)成誠實的品質(zhì)。

大班教案誠實的孩子篇九

1.讀懂每個自然段,理解內(nèi)容;學(xué)習(xí)小列寧做了錯事主動認(rèn)錯的好品質(zhì)。

2.理解詞和句;掌握12個生字和有關(guān)詞語,能用“互相”、“注意”口頭造句。

3.正確、流利、有感情地朗讀課文,練習(xí)按照提示的順序復(fù)述課文。

【教學(xué)重點】抓住重點詞、句、段理解內(nèi)容,掌握生字新詞。

【教具】教學(xué)掛圖或投影片,生字生詞卡片。

【教學(xué)時間】3課時。

(一)板書課題。

誠實的孩子指的是誰呢?為什么說他是誠實的孩子呢?請打開書看課文。

(二)學(xué)生自己借助漢語拼音一個自然段一個自然段地讀課文。

每讀完一個自然段,教師出示在本段中出現(xiàn)的生字詞的小黑板或卡片,指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)生字的音。注意“歲”“做”是平舌音,“承”是翹舌音?!皩帯笔锹暷甘莕,不要讀成l。

(三)指名一句一句地讀課文,指導(dǎo)把每個字音讀準(zhǔn)。

對長句子,要指導(dǎo)斷句。教師作示范或領(lǐng)讀。如,“列寧8歲的時候,/有一天,/跟爸爸/到姑媽家/去做客?!?/p>

(四)教師范讀課文,注意自然段之間的停頓。

要求學(xué)生一邊聽一邊在每段的開頭寫上序號。讀完問學(xué)生:這篇課文有幾個自然段?(五個自然段)

(五)初步了解每段說的是什么。

同座二人為一組,甲讀一個自然段,乙說說這段講的是什么,甲補(bǔ)充訂正。而后乙讀、甲說,兩人交叉讀、說,直至全文結(jié)束。

(六)指名逐段讀課文,說每段講的是什么。師生共同補(bǔ)充訂正。

(七)練習(xí)讀第三自然段姑媽和孩子們的對話。

(八)讀生字生詞卡片,要求做到見到每個生字,能準(zhǔn)確讀出字音。

(九)作業(yè):

認(rèn)真讀兩遍課文。識記田字格中的生字。

(一)學(xué)生自己借助拼音讀課文,想想課文講的是什么事。

(二)指名讀第一自然段。

讓學(xué)生注意講的是列寧多大時候的事,是在哪兒發(fā)生的事。弄懂“做客”的意思:到別人家,自己是客人。提醒學(xué)生“做客”的“做”,是“做工”的“做”。然后,自由讀第一段。知道這段講的是列寧小時候跟爸爸到姑媽家去做客。

(三)指名讀第二自然段,想想發(fā)生了什么事。(一只花瓶打碎了。)

問:姑媽家的花瓶是怎么打碎的?要抓住“不小心”這個詞,使學(xué)生知道,在捉迷藏的時候,列寧沒留神,碰了一下桌子,桌子一晃動,花瓶掉到地上,打碎了。由“不小心”這個詞可以看出,列寧不是故意打碎花瓶的。

然后,自由讀第二段。知道這段講的是列寧在姑媽家玩的時候,不小心打碎了一只花瓶。

(四)指名讀第三段,想想這段一共有幾句話。

問:第一句講的是什么?講的是孩子們沒注意打碎花瓶,還在互相追趕。要抓住“正玩得起勁”“沒有注意”“還在互相追趕”等詞語,使學(xué)生明白這時表兄弟、表姐妹都沒有發(fā)現(xiàn)列寧打碎了花瓶。還要引導(dǎo)學(xué)生體會“注意”“互相”在句子中的意思。

問:第二句講的是什么?講的是姑媽看到了,問花瓶是誰打碎的。要指導(dǎo)學(xué)生讀好姑媽的話,讀出疑問的語氣。

問:第三、四句講的是什么?講的是表兄弟、表姐妹和列寧的回答。表兄弟、表姐妹的回答用的是感嘆號,說明語氣十分肯定,要指導(dǎo)學(xué)生讀出肯定的語氣。

列寧是怎么回答的呢?要讓學(xué)生注意,雖然答話相同,但是低聲說的,后面用了句號,語氣不十分肯定。因為列寧是順著表兄弟、表姐妹的話說的,他知道自己說了謊,所以不敢大聲回答姑媽的問話。通過“低聲說”和說話的語氣,可以看出列寧不是愛說謊的孩子。

問:第五句講的是什么?講的是姑媽笑著說的話。要讓學(xué)生知道,姑媽嘴上這樣說,但心里明白花瓶是小孩子打碎的。

問:第六句講的是什么?講的是孩子們聽了姑媽的話的反應(yīng)。

列寧為什么沒有笑?因為列寧正在為自己說了謊感到難為情,所以他沒有笑。這又可以看出列寧一向是個誠實的孩子。

再讀第三自然段,想想句與句之間的關(guān)系。先講花瓶打碎后孩子們沒有注意,再講姑媽知道了問是誰打碎的`,接著講孩子們是怎么回答的,然后講姑媽聽了孩子們的回答說的話,最后講孩子們的不同反應(yīng)敘述的順序十分清楚,句與句的聯(lián)系十分緊密。

問:這段主要說了什么?主要說的是列寧當(dāng)時沒有告訴姑媽花瓶是他打碎的。

讀講這一段,要指導(dǎo)學(xué)生觀察掛圖、投影片或課文插圖。借助圖畫幫助學(xué)生體會列寧當(dāng)時的心情。

(五)指名讀第四段。

問:從哪些地方可以看出列寧決心改正錯誤?“不說話”“不高興”說明心里難過?!鞍汛蛩榛ㄆ康氖赂嬖V了媽媽”,說明認(rèn)識到說謊是不對的,決心改正錯誤。

再自由讀這一段,知道主要說的是列寧寫信向姑媽認(rèn)錯。

(六)指名讀第五段。

問:姑媽在信上說了什么?

“你做錯了事”,這里的“事”指什么?(指打碎花瓶和說了謊話)

想想看,列寧在給姑媽的信上說了什么?你是從哪些句子知道的?(從“媽媽叫他寫封信……承認(rèn)自己說了謊”和姑媽回信的內(nèi)容可以知道)

再自由讀第五段,知道說的是姑媽稱贊列寧是個誠實的孩子。

(七)自己讀全文,再聯(lián)系實際說說向列寧學(xué)習(xí)什么。

(八)作業(yè):

讀兩遍課文。練習(xí)把花瓶是怎樣打碎的說一說。

(一)識記字形,指導(dǎo)寫字。

1.讓學(xué)生從田字格中找出左右結(jié)構(gòu)的生字“列、相”,進(jìn)行識記。要注意“列”左寬右窄,“相”左窄右寬。然后,對照田字格指導(dǎo)書寫。

2.找出左中右結(jié)構(gòu)的生字“做”進(jìn)行識記。書寫時要求三部分挨緊,不要把字寫散。

3.找出上下結(jié)構(gòu)的生字“寧、歲、客、兄、音”進(jìn)行識記。書寫時注意前四個字上小下大,“音”上下相等。

4.識記內(nèi)外結(jié)構(gòu)的生字“間”。書寫時“門”要寫得寬一些。

5.重點指導(dǎo)以下幾個字的識記、書寫:

“表”共8畫。第三筆豎和第五筆撇是分開的,不要寫成一筆。

“互”共4畫。注意指導(dǎo)筆順。

“承”共8畫。先寫中間,后寫兩邊。中間是三橫。

(二)指名讀全文,然后說說課文講了一件什么事。

(三)出示作業(yè)3的提綱,先讓學(xué)生根據(jù)提綱一部分一部分地練習(xí)復(fù)述,指名一部分一部分復(fù)述;再練習(xí)講這個故事,要把花瓶是怎么打碎的和列寧是怎樣認(rèn)錯的講清楚。

(四)讀生詞卡片,書寫生字詞。

(五)練習(xí)用“互相”“注意”口頭造句。

(六)作業(yè):每個生字寫3遍,每個詞語寫2遍。把這個故事講給爸爸、媽媽聽。

大班教案誠實的孩子篇十

1、運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音有感情地演唱歌曲,并會聽前奏整齊地開始。

2、感受歌曲不同樂段所表達(dá)的不同情感,體驗歌曲情緒的豐富變化。

3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

1、音樂光碟2、幻燈片。

1、活動重難點:能根據(jù)歌曲情緒變化運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音有感情地演唱。

2、指導(dǎo)要點:嘗試輪流唱歌,引導(dǎo)幼兒充分傾聽和分辨,體驗、把握角色心理的豐富變化,嘗試運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音富有感情地演唱、接唱歌曲。

1、出示幻燈片,談話導(dǎo)入。

教師出示幻燈片,引導(dǎo)幼兒一起觀察,并自由講述圖片內(nèi)容。

提問:“圖片里有誰?”,!來源:屈,老,師教。案網(wǎng)“”發(fā)生什么事了?"。

2、播放音樂,幼兒傾聽,感受歌曲的旋律,初步理解歌曲內(nèi)容。

提問:你們聽到了什么?是誰把花瓶打碎了?開始的時候小朋友是怎么樣想的?后來呢?

3、熟悉旋律,分段學(xué)唱歌曲。

(1)教師清唱第一段,引導(dǎo)幼兒感受歌曲情緒。

小朋友把花瓶打碎了,心里是怎么樣想的?心情怎樣?

(2)幼兒輕聲跟唱,用輕弱的聲音表現(xiàn)擔(dān)心害怕的心情。

(3)跟鋼琴演唱,會聽前奏整齊地開始。

(4)教師清唱第二段,感受不同的情緒變化師:小朋友承認(rèn)花瓶是自己打的,小花貓是怎么樣做的?這是一個怎樣的小朋友(誠實、知錯就改的好孩子)。

(5)教師彈琴并有感情地演唱,幼兒用較強(qiáng)的歡快的.聲音跟唱,表現(xiàn)開心快樂的情緒。

4、完整演唱歌曲(1)在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的情緒變化,運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音有節(jié)奏地隨音樂念一、二段歌詞。

(2)帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱,注意提醒控制音量的強(qiáng)弱變化,根據(jù)歌曲音樂形象的情緒變化,運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音富有感情地演唱兩段歌曲,表現(xiàn)出前后不同的音樂形象。

5、玩接唱游戲(1)自由分組,嘗試接唱。

(2)交換角色,繼續(xù)玩接唱游戲。

6、小結(jié)評價提問:怎樣做個誠實的孩子。

今天,我給孩子們組織了一次音樂活動,欣賞歌曲《好孩子要誠實》。主要目標(biāo)是讓孩子理解兩段歌詞所表達(dá)的不同情感。當(dāng)我出示小花貓的頭飾引出歌曲的名稱時,大部分孩子都說會唱了。也許這首歌曲孩子們很熟悉,因為有許多兒童歌曲的碟片上都有,于是我就順著孩子的呼聲“那我們就一起來唱吧”。這時有許多孩子都能跟著哼唱。對歌曲的旋律也都很熟悉,只是歌詞唱不清楚。這時我就想讓孩子們除了能理解歌曲所表達(dá)的情感外,還想讓他們學(xué)會唱出歌詞。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

大班教案誠實的孩子篇十一

1。運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音有感情地演唱歌曲,并會聽前奏整齊地開始。

2。感受歌曲不同樂段所表達(dá)的不同情感,體驗歌曲情緒的豐富變化。

1。音樂光碟。

2。幻燈片。

2。指導(dǎo)要點:嘗試輪流唱歌,引導(dǎo)幼兒充分傾聽和分辨,體驗、把握角色心理的豐富變化,嘗試運(yùn)用強(qiáng)弱不同的`聲音富有感情地演唱、接唱歌曲。

1。出示幻燈片,談話導(dǎo)入。

教師出示幻燈片,引導(dǎo)幼兒一起觀察,并自由講述圖片內(nèi)容。

提問:“圖片里有誰?”“發(fā)生什么事了?”

2。播放音樂,幼兒傾聽,感受歌曲的旋律,初步理解歌曲內(nèi)容。

提問:你們聽到了什么?是誰把花瓶打碎了?開始的時候小朋友是怎么樣想的?后來呢?

3。熟悉旋律,分段學(xué)唱歌曲。

(1)教師清唱第一段,引導(dǎo)幼兒感受歌曲情緒。

小朋友把花瓶打碎了,心里是怎么樣想的?心情怎樣?

(2)幼兒輕聲跟唱,用輕弱的聲音表現(xiàn)擔(dān)心害怕的心情。

(3)跟鋼琴演唱,會聽前奏整齊地開始。

(4)教師清唱第二段,感受不同的情緒變化師:小朋友承認(rèn)花瓶是自己打的,小花貓是怎么樣做的?這是一個怎樣的小朋友(誠實、知錯就改的好孩子)。

(5)教師彈琴并有感情地演唱,幼兒用較強(qiáng)的歡快的聲音跟唱,表現(xiàn)開心快樂的情緒。

4。完整演唱歌曲。

(1)在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的情緒變化,運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音有節(jié)奏地隨音樂念一、二段歌詞。

(2)帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱,注意提醒控制音量的強(qiáng)弱變化,根據(jù)歌曲音樂形象的情緒變化,運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音富有感情地演唱兩段歌曲,表現(xiàn)出前后不同的音樂形象。

5。玩接唱游戲。

(1)自由分組,嘗試接唱。

(2)交換角色,繼續(xù)玩接唱游戲。

6。小結(jié)評價提問:怎樣做個誠實的孩子。

大班教案誠實的孩子篇十二

1、講述自己誠實的故事,體驗與教師、同伴真誠溝通的快樂。

2、自覺遵守誠實的行為要求,愿意做誠實的孩子。

3、學(xué)會用誠實解決生活中的問題。

師:制做“誠實之星”,誠實孩子的故事。

生:回憶自己或身邊人的誠實故事,準(zhǔn)備小禮物。

一課時。

一、表演導(dǎo)入。

學(xué)生表演《狼來了》。

誠實是一種好品質(zhì),人人都喜歡誠實的孩子,所以,我們從小要說實話,千萬不能撒謊騙人。

二、夸自己。

我們每個人都是誠實的,我們大家都來夸夸自己的誠實。

三、夸別人。

1、剛才我們夸的是自己,其實我們周圍有好多同學(xué)也是非常誠實的,你們看:

同學(xué)表演:一個是考試考不好,承認(rèn)錯誤。

一個作業(yè)沒做,承認(rèn)錯誤。。

2、“講實話,人人夸”,請你夸夸身邊誠實的人。被夸到的同學(xué)獎勵一個“誠實之星”

3、剛才我們聽到的看到的都是大家誠實的故事,那么你們有沒有過不誠實的時候呢?(指名說)。

師:你們認(rèn)為他誠實嗎?

生:不誠實。

師:我說他誠實。他通過今天的學(xué)習(xí),認(rèn)識到自己的錯誤,并敢于在老師和同學(xué)面前講出來,就是誠實的表現(xiàn),那你以后準(zhǔn)備怎么做呢?(學(xué)生說)咱們獎勵給他“誠實之星”

好嗎?(可叫兩個)。

隨機(jī)采訪:你有過想逃避嗎?后來為什么選擇承認(rèn)?

你承認(rèn)了錯誤,老師家長是怎樣做的?

你聽了這個同學(xué)的誠實故事,你想對他說些什么?

四、議一議(使學(xué)生懂得做誠實的人,說實話,才有利于自己的進(jìn)步。)。

遇到下面情況,應(yīng)該怎樣做?

(1)自己貪玩,上課遲到了。

(2)別人有好玩的玩具,我偷偷的拿走了。

(3)考試我有一題不會做,偷看同桌得了100分。

1.同桌互相說說:

2.小結(jié):無論什么時候,我們都不能說謊,誠實的人是會得到大家的原諒的。

四、拓展延伸。

1、小學(xué)生守則第八條說:誠實守信,你們知道那是什么意思嗎?(做人不僅誠實還要守信)。

2、出示兒歌《誠實和我們在一起》。

當(dāng)我一個人的.時候,

誠實----它總是和我在一起!

我拾到鉛筆、橡皮和一些有趣的東西,

誠實告訴我:快,交給老師去!

考卷上的滿分多神氣,老師少批了一道題。

誠實督促我告訴老師,寧可只有97。

電視太好看,忘了做作業(yè),

誠實告訴我,向老師承認(rèn)錯誤。

弄壞別人的東西,我低著頭,

誠實提醒我拿錢賠別人。

誠實它總是和我在一起。

五、總結(jié)。

只有實話實說,才能改正錯誤;只有實話實說,才能提高自己的學(xué)習(xí)成績,使自己進(jìn)步得更快;只有實話實說,才能使自己健康成長,做個誠實的人。

誠實是一種美德,是一個人的好品質(zhì),讓我們都來做誠實的好孩子。

【本文地址:http://www.mlvmservice.com/zuowen/17091973.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔