讀后感是讀書后對(duì)所讀內(nèi)容的個(gè)人感受和思考的總結(jié),它可以幫助我們加深對(duì)書中內(nèi)容的理解和記憶,提高我們的思辨能力和表達(dá)能力。讀后感可以是對(duì)書中情節(jié)、人物形象、主題思想等方面的總結(jié)和評(píng)價(jià)。讀書是一種享受,寫讀后感是將這種享受變成文字的方式。讀后感可以記錄下我們思維的軌跡,留下對(duì)讀書過(guò)程的回憶和思考,并可以與他人分享自己的感悟和體會(huì)。讀后感不僅是對(duì)所讀內(nèi)容的評(píng)價(jià),更是對(duì)自我的思考和成長(zhǎng)的體現(xiàn)。讀后感是讀書的收獲,它讓我們從書本中汲取智慧的養(yǎng)分,讓我們與作者心靈交流,帶領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)更廣闊的思維空間。那么我們?cè)撊绾螌懸黄猩疃群陀^點(diǎn)的讀后感呢?首先,我們需要通過(guò)閱讀全文,了解作者的意圖與觀點(diǎn);其次,我們可以通過(guò)與作者對(duì)話的方式,表達(dá)自己對(duì)作品的理解和感受;最后,要注意用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn),并且結(jié)合作品中的具體細(xì)節(jié)進(jìn)行論證。這樣我們就能寫出一篇有思想、有見(jiàn)解的讀后感了。以下是對(duì)一本經(jīng)典小說(shuō)的讀后感,希望能與大家分享我的感受和體會(huì)。
阿四的故事讀后感參考篇一
寒假里,我讀了一篇好文章——《一杯牛奶》,文章中的霍華德·凱利醫(yī)生和年輕女子都給我留下了深刻的印象?;羧A德·凱利醫(yī)生有著知恩圖報(bào)的品質(zhì),年輕女子有著“施以愛(ài)心,不圖回報(bào)”的優(yōu)良品德。
文章講述了這樣一個(gè)故事:一個(gè)貧窮的小男孩感到十分饑餓,向一位年輕女子乞討,得到了一大杯牛奶。男孩問(wèn)該付多少元,年輕女子說(shuō):“施以愛(ài)心,不圖回報(bào)?!睌?shù)年之后,年輕女子得了罕見(jiàn)的重病,而當(dāng)年那個(gè)小男孩如今已是大名鼎鼎的霍華德·凱利醫(yī)生了。他竭盡所能把這位女子的病治好了,并且替她支付了高額的醫(yī)藥費(fèi)。
愛(ài)心的付出會(huì)獲得真心的回報(bào)。當(dāng)年,年輕女子不求回報(bào)地把愛(ài)傳遞給了霍華德·凱利,既幫助了困境中的凱利,又使他受到了愛(ài)的教育。數(shù)年以后,霍華德·凱利也把無(wú)私的愛(ài)回報(bào)給了這位女子。
這個(gè)小故事使我明白了:當(dāng)你身邊的人遇到困難時(shí),你應(yīng)該“施以愛(ài)心,不圖回報(bào)”?!百?zèng)人玫瑰,手有余香?!鄙钪?,只要每個(gè)人都像霍華德凱利和那位女子一樣,把無(wú)私的愛(ài)傳遞下去,我們生存的這個(gè)世界就會(huì)變得更加溫暖、更加美好。
阿四的故事讀后感參考篇二
西湖,是一首詩(shī),一幅天然圖像,有許多個(gè)美麗民間故事動(dòng)聽(tīng)的故事,不論是多年寓居在這里的人仍是倉(cāng)促而過(guò)的行人,沒(méi)有誰(shuí)不被這天下無(wú)雙的美景所招引。陽(yáng)春三月,鶯飛草長(zhǎng)。蘇白兩堤,桃柳夾岸。,一望曩昔游船處處都是,遠(yuǎn)處是一望無(wú)際的山,美麗的西湖的美景不只春天獨(dú)有,夏天里接天蓮碧的荷花,秋夜中滲透月光的三潭,冬雪后疏影橫斜的紅梅,更有那煙柳籠紗中的鶯啼,細(xì)雨迷蒙中的樓臺(tái)……不管你在何時(shí)來(lái),都會(huì)領(lǐng)略到不同尋常的風(fēng)貌。但在這如明珠燦爛般的西湖里,若能再讀上幾個(gè)西湖傳說(shuō),那更是一種享用。
爸爸給我在西湖鄰近的新華書店里買了一本在整個(gè)杭州都撒播長(zhǎng)遠(yuǎn)的《西湖民間故事》,讓我全面地了解了杭州西湖的風(fēng)土人情和每一個(gè)一般的當(dāng)?shù)夭灰话愕墓适隆?粗粗?,我就被書中所描繪的人物所投入,更為淺顯生動(dòng)的言語(yǔ)所招引。曾經(jīng),我去過(guò)好幾次杭州西湖,總覺(jué)得沒(méi)有意思??墒强戳诉@本書后,我覺(jué)得西湖處處充滿著美景,處處都藏了高興,這才讓我深深入神。
西湖民間故事》的故事有許多,如《宋嫂魚》、《尋太陽(yáng)》、《白娘子》……聽(tīng)爸爸說(shuō),他覺(jué)得很美觀,所以引薦給我。現(xiàn)在我也喜愛(ài)看這本書。
西湖民間故事》這本書不只豐厚了我的常識(shí),開闊了我的視野,還讓我更多地了解自己家園的風(fēng)情,真是一舉多得的好書。
阿四的故事讀后感參考篇三
《孔子的故事》這本書主要講述了從孔子出生到他初入仕途、問(wèn)道求政、輾轉(zhuǎn)仕途、周游列國(guó)到孔子逝世的經(jīng)歷。孔子的一生顛沛流離、跌宕起伏,但我最敬佩的并不是他面對(duì)困難毫不退縮的意志,而是他做事追求卓越、精益求精的精神。
在“四出求學(xué)”這一章中,孔子跟隨樂(lè)師師襄子學(xué)習(xí)周禮中的“樂(lè)”。一天,師襄子傳授了孔子一首樂(lè)曲,孔子練習(xí)了四天,師襄子覺(jué)得孔子練習(xí)的很好,便想繼續(xù)傳授孔子下一首曲子,孔子卻說(shuō)自己想再練習(xí)幾天。幾天后,師襄子來(lái)找孔子,孔子說(shuō)自己還要再練幾天。數(shù)日后,師襄子經(jīng)過(guò)孔子屋門口,立即被那動(dòng)人的樂(lè)聲所吸引,令他不能自拔,許久才緩過(guò)神來(lái)。進(jìn)屋后,卻發(fā)現(xiàn)疲倦的孔子剛剛睡著。師襄子拿了一件外衣給孔子披上,孔子猛然驚醒,告訴了師襄子作曲人的心境,令師襄子驚嘆不已。孔子學(xué)習(xí)音樂(lè),不僅僅是學(xué)會(huì),更重要的是,他想弄懂作曲人的意圖,達(dá)到“未成曲調(diào)先有情”的彈奏境界,而這種境界,絕對(duì)不是一天兩天能弄清的,為了這一天,孔子刻苦練習(xí),反復(fù)用心體會(huì),憑著這種追求卓越的精神,彈奏出了真正能打動(dòng)人心的曲子,令人贊嘆不已!
《孔子的故事》這本書給了我一次靈魂的洗禮,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這本書給予我的教誨:“把小事做到極致,把小事做成經(jīng)典。”我們要從身邊做起,做好每一件事,成功一定會(huì)眷顧我們。
阿四的故事讀后感參考篇四
這本書講的是三毛在撒哈拉大沙漠的生活經(jīng)歷。許多異國(guó)風(fēng)俗十分有趣。其中最叫我印象深刻的是《沙漠觀浴記》。這篇文章是由三毛的老公剪頭發(fā)所引起的。三毛和荷西為怎么剪頭發(fā)而發(fā)生爭(zhēng)吵,三毛往鎮(zhèn)上走,結(jié)果在小路旁發(fā)現(xiàn)了洗澡的地方。在那里才明白,沙漠里的人身上的臟東西是用小石頭刮出來(lái)再?zèng)_掉的。老板娘還說(shuō),里面也得洗。三毛很好奇,到海邊一看,差點(diǎn)嚇得半死:沙漠婦女用了三灌水用類似灌腸的方法洗里面。文章語(yǔ)言簡(jiǎn)練,頗有喜劇性。讀了它,我感觸極深。沙漠里的人,三五年才能洗個(gè)澡,他們認(rèn)為洗澡就是人生最大的享受,水就是奢侈品。我們呢?以為水用之不絕,從不知道節(jié)約,到時(shí)候,只怕也會(huì)像沙漠一樣了。
這本書,看起來(lái)是發(fā)生在作者身上的事,其實(shí)也在提醒人們:節(jié)約用水!莫以為水多就可浪費(fèi)。也許對(duì)你來(lái)說(shuō),水資源豐富,對(duì)全世界來(lái)說(shuō),水太少了!我們不僅要從節(jié)約每一滴水開始,我們還要發(fā)展科技,循環(huán)用水,科學(xué)用水。請(qǐng)大家看看這本書,仔細(xì)想想,你就會(huì)明白,水是生命之本,水是最寶貴的!
阿四的故事讀后感參考篇五
雷鋒是一位偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士,全心全意為人民服務(wù)的楷模。他是湖南省望城縣人,1940年出身于貧苦農(nóng)民家庭,6歲淪為孤兒。對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨懷有深厚的感情,先后加入中國(guó)共產(chǎn)主義少先隊(duì)員和青年團(tuán),他工作積極,埋頭苦干,多次被評(píng)為“紅旗手”,“工作模范”,“勞動(dòng)模范”,“先進(jìn)生產(chǎn)者”和“社會(huì)主義積極分子”。他1960年入伍,同年的11月份加入共產(chǎn)黨。他牢固地樹立了全心全意為人民服務(wù)的思想和為共產(chǎn)主義奮斗終身的遠(yuǎn)大目標(biāo)。他不忘階級(jí)辛苦,以甘為“螺絲釘”的精神,干一行,愛(ài)一行,鉆一行,在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡。
說(shuō)起雷鋒,那可是名傳千里,無(wú)人不知,無(wú)人不曉呀!這是為什么呢?不是因?yàn)樗臉I(yè)績(jī),而是因?yàn)樗延邢薜纳度氲綗o(wú)限的為人民服務(wù)上去。他把自己省吃儉用積攢起來(lái)的錢,寄給災(zāi)區(qū)人民,送給家庭困難的戰(zhàn)友。他謹(jǐn)慎謙虛,從不驕傲自滿,受到了贊美,做了好事不留名。
大家說(shuō),我們?cè)跄懿粚W(xué)習(xí)雷鋒的精神呢?
阿四的故事讀后感參考篇六
孔子是一個(gè)閱讀廣、謙虛、知書達(dá)理的人。讀完了孔子的故事后,我最最喜歡的故事是孔子與老子會(huì)見(jiàn),主要內(nèi)容是孔子和老子見(jiàn)面相互敬佩對(duì)方的故事,我最喜歡也是印象最深刻的孔子說(shuō)的話鳥,我知道它會(huì)飛,可是會(huì)飛的還常被人射下來(lái)。魚,我知道它會(huì)游水,可是會(huì)游水的還常被人釣起來(lái)。獸,我知道它會(huì)走,可是會(huì)走的還落了網(wǎng)。只有一種東西,我們不能控制它,它愛(ài)云里來(lái)就云里來(lái),它愛(ài)風(fēng)里去就風(fēng)里去,它愛(ài)上天上天,這就是傳說(shuō)中的龍。我沒(méi)法捉摸老子這個(gè)人,老子就像龍一樣吧。從這里我知道了孔子個(gè)謙虛、聰明的人,老子是一個(gè)閱讀廣泛、文藝的人。孔子和老子這么老了還在學(xué)習(xí),我長(zhǎng)大一定要做一個(gè)文雅的、謙虛的、善良的人。
阿四的故事讀后感參考篇七
孔子,我國(guó)古代最偉大的思想家和文學(xué)家,儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。在一本書上,我終于“接觸”到了孔子。
有句話說(shuō)得好:學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆,意思就是只學(xué)習(xí)不思考,就會(huì)陷入迷茫之中,只思考不學(xué)習(xí),是一個(gè)消化、吸收的。過(guò)程,只有這樣,在能做到心中有數(shù)。反過(guò)來(lái)說(shuō),如果不努力吸收知識(shí),總有一天,連思考的能力也會(huì)退化的。
雖說(shuō)孔子年輕時(shí)就已出了名,但孔子仍不驕傲,非常謙虛。有一次,一位百姓問(wèn)孔子:“你這么淵博,你會(huì)的玩意兒簡(jiǎn)直讓我們叫不上名來(lái)!”孔子聽(tīng)后,便有禮貌的說(shuō):“我會(huì)什么呀,我只不過(guò)會(huì)駕車罷了?!痹瓉?lái)當(dāng)時(shí)有六種本領(lǐng):禮節(jié)、音樂(lè)、射箭、駕車、識(shí)字、計(jì)算。這些是一個(gè)全才的人必須具備的,在這六種本領(lǐng)里面,駕車是被認(rèn)為最底下的,所以謙虛的孔子只承認(rèn)了這一樁??鬃有r(shí)候也很愛(ài)讀書,有一次,城里的人讓讀書人去給皇帝的兒子念書,孔子激動(dòng)不已,馬上去報(bào)名,這些人冷漠的對(duì)孔子說(shuō):“你一個(gè)小毛孩兒,又不是什么名人,有不出名。跑來(lái)這兒干什么呀?快走快走!”這些話讓孔子很憤怒,同時(shí)也激發(fā)了孔子,他每天更加發(fā)奮讀書,吃飯、睡覺(jué),不管什么時(shí)候,只要有時(shí)間就看書,終于,孔子快成年了的時(shí)候,漸漸有了名氣,也有人找他拜師了。
雖然孔子已經(jīng)死了幾千年了,但孔子的思想?yún)s對(duì)我們產(chǎn)生了無(wú)法估量的巨大影響,我們要學(xué)習(xí)孔子這種精神!在課堂上我要認(rèn)真聽(tīng)講,不能開小差,也不能取得了一點(diǎn)好成績(jī)就驕傲自滿,而應(yīng)該學(xué)會(huì)謙虛,爺爺也說(shuō)過(guò):“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后?!蔽乙堰@句話牢記在心。
阿四的故事讀后感參考篇八
朱德和母親》這篇文章講述的是朱德和母親真實(shí)的生活經(jīng)歷。讀完之后,我被文中的母子情深所感動(dòng)。
朱德的母親是平凡而又偉大的,再苦再累也毫無(wú)怨言,看到朱德幫她干活很是心疼,讓朱德出去和小朋友一起玩耍。朱德非常體貼母親,不但不出去玩,而且還偷偷的幫媽媽干活。多么懂事的孩子呀!在媽媽的言傳身教下,朱德從小養(yǎng)成了勤勞孝順,善良樸實(shí)的優(yōu)良品質(zhì)??纯粗斓略傧胂胛易约?,除了學(xué)習(xí),一有時(shí)間就出去玩耍,幫媽媽做家務(wù)也是偶爾的事情,以后我也要向朱德學(xué)習(xí)幫媽媽做一些力所能及的事情。
我非常喜歡這篇文章,讀后受益匪淺,以后我也要做一名勤勞善良,孝順懂事的好孩子。
阿四的故事讀后感參考篇九
今天是星期六,我和媽媽要家里看一本有趣的書。書名叫《中國(guó)寓言故事》,我看了其中的“東郭先生和狼”。
〈東郭先生和狼〉講的是東郭先生是個(gè)有愛(ài)心的人。狼被獵人追趕,然后向東郭先生求救。東郭救了它,但是狼要把東郭先生吃了,一位農(nóng)夫走過(guò)來(lái),農(nóng)夫想了一個(gè)辦法救了東郭先生。這個(gè)故事告訴我們:不要相信惡有惡人的話,因?yàn)闊o(wú)論他們說(shuō)得多么好聽(tīng),都是欺騙,好你讓上他的圈套。
阿四的故事讀后感參考篇十
好書可以洗滌人的心靈,堅(jiān)定人的信念,鍛煉人的思維,培養(yǎng)人的品質(zhì)。暑假期間,我讀了一本好書,名字叫《小故事大道理》,這本書讓我受益匪淺。
書的內(nèi)容是分成一個(gè)一個(gè)小故事,其中,我印象最深的是《懲罰》這個(gè)小故事,短文的主要內(nèi)容大約是這樣的:“我”的老師布置了一項(xiàng)作業(yè),觀察一種動(dòng)物的習(xí)性,“我”決心做好這項(xiàng)作業(yè),所以,“我”便選擇了一種動(dòng)物——老黃牛?!拔摇奔译m然在農(nóng)村,但卻沒(méi)有牛,“我”家有好幾本科普動(dòng)物書,便抄下來(lái)了幾段。果然老師表?yè)P(yáng)了“我”,并親自帶同學(xué)們到“我”家看老黃牛,我心里很緊張,到了村口了,老師突然說(shuō)不去了,我們只好返回學(xué)校,這時(shí),“我”才松了一口氣,從此,“我”再也不敢不誠(chéng)實(shí)了。因?yàn)?,老師?yán)厲而溫柔的眼神中,已經(jīng)告訴我她知道了我在撒謊,但沒(méi)有揭穿,沒(méi)有傷害到我的自尊心。留住了我的顏面。
這篇短文對(duì)我的觸動(dòng)很大,師生之情往往就在細(xì)微的接觸中。老師點(diǎn)到為止的懲罰,把說(shuō)謊的錯(cuò)誤牢刻在孩子心中。正確對(duì)待學(xué)生的成長(zhǎng),幫助他們塑造完美的人格,這是教師給予孩子最好的知識(shí)和啟示。
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阿四的故事讀后感參考篇十一
我讀了三毛《撒哈拉的故事》一書的荒山之夜一文,文章講述了三毛與她的丈夫荷西在找化石的時(shí)候,荷西不幸掉入泥潭,她盡其所能營(yíng)救荷西,而發(fā)生的感人至深的故事。
有這樣一段文字我印象極深,當(dāng)泥潭彌漫到荷西的腰部時(shí),三毛尋找一切,可以拉他出來(lái)的東西的時(shí)候,雖然,三毛差點(diǎn)落入惡人之手,卻依然努力的想辦法,三毛曾向一輛駛來(lái)的吉普車求救,車上的大漢,卻貪圖三毛的美色,要非禮三毛,為了逃走,她用了金蟬脫殼之術(shù),不顧寒冷,著急的想辦法,而荷西看到這一幕后大嚷:我殺了你們!三毛于荷西感情真摯,真心實(shí)意的幫助對(duì)方,看不得對(duì)方受欺負(fù),三毛不顧自己的危險(xiǎn),尋找辦法,令我十分佩服。
生活中,親人之間要真誠(chéng)相待,愛(ài)對(duì)方,幫助對(duì)方,朋友之間設(shè)身處地的為對(duì)方著想,不可以只顧自己的安危,若是陌生人,也不可以不聞不問(wèn),凡事人皆需要愛(ài),天地覆,地同載,要像三毛荷西一樣真誠(chéng)相待,一方有難,八方支援,真心的交朋友,言而有信,與朋友交而信乎!
文章讓我感受了情可以摧毀一切。克服困難,告訴我:設(shè)身處地的為別人著想,盡自己的所有力量,幫助別人,不要虛偽,不要刻薄,不要上諂下陷,不要口是心非,只要真誠(chéng)待人。
阿四的故事讀后感參考篇十二
最近我讀了《名人傳》這一篇小說(shuō),這一本是法國(guó)的羅曼·羅蘭寫的。故事里主要寫了三個(gè)人:貝多芬、米開朗其羅、托爾斯泰,而其中我對(duì)貝多芬最感興趣。
貝多芬是大家公認(rèn)的音樂(lè)天才,他爸爸是一個(gè)無(wú)能且喜歡喝酒的男高音手,母親則是別人家的仆人。貝多芬的童年只有艱辛和痛苦,沒(méi)有愛(ài),連從小和他青梅竹馬的女孩,也嫁給了別人,他的母親在他16歲的時(shí)候就走了。貝多芬的脾氣從小就很暴躁和古怪,他的父親也有病,想用貝多芬的音樂(lè)天分來(lái)炫耀一下這個(gè)神童,于是把他和一個(gè)小提琴關(guān)進(jìn)一個(gè)小房子里,他差點(diǎn)從此討厭音樂(lè)。
貝多芬在17歲里就成了一家之主,因?yàn)樗囊魳?lè)天分使他很快就成名了??刹痪靡院?,他的耳朵聾了,對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家,耳朵對(duì)他來(lái)說(shuō)是多么的重要,他把自己耳聾的消息整整隱瞞了6年。
貝多芬的這一生可以用4個(gè)詞來(lái)形容:“悲劇、可怕、快樂(lè)、憂傷?!本褪且?yàn)楣制鈱?dǎo)致沒(méi)有朋友,但是在孤獨(dú)中,他學(xué)會(huì)了別人不會(huì)的東西。
在我心里一直很佩服貝多芬的,佩服他很少有人擁有的品質(zhì)。
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阿四的故事讀后感參考篇十三
《愛(ài)的教育》是流傳世界各國(guó)的一本兒童名著,意大利作家亞米契斯寫于1886年,書的原名是《houre》,翻譯是“心”。它的英譯本是《heart》,譯意也是“心”。兒童文學(xué)翻譯家葉君健在《愛(ài)的教育》代序中說(shuō):“心”這個(gè)字又可以作“感情”解釋,在中外文都是如此。五四期間,《愛(ài)的教育》就被匡互生、朱光潛、豐子愷、陳望道、黎錦熙、茅盾、夏衍等知名學(xué)者作為當(dāng)時(shí)“立達(dá)學(xué)園”學(xué)生們的重點(diǎn)讀物,幾乎人手一冊(cè)。當(dāng)時(shí)不少學(xué)校教師,也把這本書定為中小學(xué)生的必讀課外書。
《愛(ài)的教育》書中那些平凡的人物:小石匠、賣炭人、父親的老師、我的老師、鐵匠的兒子、盲童等等,依然浮現(xiàn)在我眼前?!稅?ài)的教育》是以最樸實(shí)的語(yǔ)言,講述著100個(gè)與孩子有關(guān)的故事:《掃煙囪的孩子》、《班長(zhǎng)》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭(zhēng)吵》、《告別》等等,歌頌了兒童應(yīng)該具備的純真感情。同時(shí)書中也表露了從家庭、學(xué)校到整個(gè)社會(huì),都在營(yíng)造一種良好的環(huán)境,潛移默化地培養(yǎng)塑造著兒童愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的感情。從《愛(ài)的教育》中,我體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感,可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。
愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài),恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到。愛(ài)之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。
《愛(ài)的教育》中,把愛(ài)比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,愛(ài)是什么不會(huì)有明確的答案,但我知道愛(ài)是沒(méi)有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被污染,稀釋,甚至消失,所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài),我想這部好小說(shuō)將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。
阿四的故事讀后感參考篇十四
這個(gè)暑假里,爸爸給我買了一冊(cè)文學(xué)書。其中,我最喜歡讀梅子涵爺爺筆下的一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的童年故事。
……。
諸如此類的趣事還有很多。
小獅子他們有一個(gè)快樂(lè)的童年,一段珍貴的友誼。我也一樣。
記得有一次,我的好朋友子茜去公園喂鴨子。剛到公園,我們就買了好多鴨食準(zhǔn)備喂鴨子。我打開鴨食,不動(dòng)聲色地把鴨食扔到了水里。突然,一只名叫黑水雞的鴨子撲了過(guò)來(lái),一眨眼就把鴨食吞到了肚子里。我見(jiàn)了,又扔了一粒鴨食過(guò)去,可一不小心扔到白天鵝的背上去了。一只名叫綠頭鴨的鴨子一看,猛地向白天鵝游去。當(dāng)然,黑水雞也不甘示弱,箭一般地游了過(guò)去。正當(dāng)它倆搶食的時(shí)候,子茜又扔了一粒鴨食,聰明的綠頭鴨馬上轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),去搶另一個(gè)鴨食,黑水雞就吃到了那粒搶到手的鴨食。時(shí)間過(guò)得飛快,眼見(jiàn)天色已晚,我和子茜只好分手各自回家了。
看,這就是我快樂(lè)的童年,我會(huì)永遠(yuǎn)將它銘記于心。
阿四的故事讀后感參考篇十五
今天,老師給我們講了許多名人年輕時(shí)努力學(xué)習(xí)的故事,其中匡衡《鑿壁偷光》的故事深深地感動(dòng)和啟發(fā)了我。
這個(gè)故事主要講的是漢代一個(gè)叫匡衡的少年非常勤奮好學(xué)的故事。因?yàn)榧依锖芨F,所以他很愛(ài)讀書。他白天工作,晚上有時(shí)間學(xué)習(xí)。但是他家買不起蠟燭,就對(duì)鄰居說(shuō):“我想上晚自習(xí),但是買不起蠟燭。你家能借我一寸嗎?”鄰居一直看不起比自己家窮的人,于是諷刺地說(shuō):“既然窮到買不起蠟燭,那該看什么書呢?”匡衡聽(tīng)后非常生氣,但他決心好好讀這本書。
匡衡悄悄地在墻上鑿了一個(gè)小洞,鄰居的燭光透過(guò)洞射進(jìn)來(lái)。借著這微弱的光線,他開始如饑似渴地看書,漸漸地把家里的書都看完了。后來(lái),匡衡成了一個(gè)知識(shí)豐富的名人。
這則寓言贊揚(yáng)了匡衡克服困難的勇氣和勤奮學(xué)習(xí)的'精神。為我們努力學(xué)習(xí)樹立了一個(gè)好榜樣。我們現(xiàn)在的生活環(huán)境如此優(yōu)越,以至于我們比匡衡幸福多了。我們應(yīng)該珍惜來(lái)之不易的幸福生活,珍惜學(xué)習(xí)的時(shí)間。一寸光陰一寸金。讓我們珍惜時(shí)間,努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后成為有用的人!
阿四的故事讀后感參考篇十六
一片黃色的沙海,沒(méi)有水,沒(méi)有太多的植物,只有一群為生活而奮斗的人。八歲結(jié)婚的小女孩文明落后。每天只供應(yīng)一桶水,這是缺乏材料。居民們從未見(jiàn)過(guò)相機(jī),這是科學(xué)技術(shù)的過(guò)時(shí)。鄰居家的小女孩偷衣服穿,這是沙漠的悲哀。這些故事都發(fā)生在撒哈拉,這是一位女作家三毛記錄的故事。
這本書首先給人留下深刻印象的是對(duì)異國(guó)風(fēng)光和文明的描述。在書中,你會(huì)看到一個(gè)你通常不知道的世界,一個(gè)發(fā)生在不同大陸和不同氣候中的故事。雖然這里的一些故事讀起來(lái)令人難以置信,但它們都是現(xiàn)實(shí)生活中的故事。在物資匱乏、文明落后的社會(huì),生活條件不完善,那里的人行為也不是特別大方。那里的故事也充滿了困難。一個(gè)女人喜歡這樣一個(gè)荒涼的地方,用詩(shī)意的眼神看著這片土地。在她看來(lái),這里發(fā)生的任何故事都是獨(dú)一無(wú)二的'。她的話揭示了她對(duì)這些人的憐憫和對(duì)這片土地的忠誠(chéng)。這是一本獨(dú)特的書。
這本書甚至沒(méi)有對(duì)生活艱辛的感覺(jué),只有一個(gè)外國(guó)人對(duì)這片土地的熱愛(ài),對(duì)這片土地的新奇,對(duì)這里生活樂(lè)趣的挖掘。這本書里有成群的駱駝,有奇怪的風(fēng)沙,三毛簡(jiǎn)單的婚禮不能再簡(jiǎn)單了??峙逻@是三毛的第二故鄉(xiāng)。其實(shí)三毛挺開心的。他在異國(guó)他鄉(xiāng)找到了自己想要的第二故鄉(xiāng),遇到了真正愛(ài)她的荷西,遇到了一片從未見(jiàn)過(guò)的風(fēng)景。只有對(duì)生活非常敏感的人,才能寫出如此細(xì)膩的文字。
在撒哈拉的故事中,我感受到了不同的沙漠。
阿四的故事讀后感參考篇十七
讀過(guò)四大名著之一《紅樓夢(mèng)》后,有幾位人物給我留下深刻的印象,也給我刻下了一些感悟。
賈寶玉:面容清秀,知書達(dá)理,喜歡與妹妹們作詩(shī)聊天。
林黛玉:型態(tài)端莊,彬彬有禮,有些羞澀。
薛寶釵:善解人意,關(guān)心姐妹,性格開朗,也會(huì)一些詩(shī)書。
其中,我最佩服的是林黛玉,每次林黛玉在和姐妹們吟詩(shī)作對(duì)時(shí),她寫出來(lái)的詩(shī)詞次次都很好,姐妹們?cè)诮⒘嗽?shī)社后,林黛玉又一次憑借自己豐富的積累,寫出了令大家贊嘆的詩(shī),因此當(dāng)了一回東家,我從林黛玉身上明白了,要想讓自己的作品贏大家的.認(rèn)可,需要平時(shí)多積累,多下功夫。
其次,我最喜歡的是薛寶釵,她的為人很好,在林黛玉咳嗽的時(shí)候;主動(dòng)來(lái)詢問(wèn)病情,得知林黛玉病情無(wú)好轉(zhuǎn),她主動(dòng)推薦了幾樣補(bǔ)品;聽(tīng)過(guò)林黛玉的訴說(shuō),知道林黛玉自己對(duì)病情已無(wú)信心,便安慰卻說(shuō),還大方的地將自己家里的補(bǔ)品送給了林黛玉,打破了以前林黛玉對(duì)薛寶釵的看法。一個(gè)真實(shí)的舉動(dòng),換來(lái)了意想不到的友誼。
其實(shí)紅樓夢(mèng)里面還有許許多多的人物,他們大大小小,在大觀園生活著,他們給我們留下了印象,留下美好,留下了記憶。我只是對(duì)其中兩個(gè)人物進(jìn)行了我的看法,大家不妨也來(lái)寫下自己的感受吧。
阿四的故事讀后感參考篇十八
科學(xué),這個(gè)詞如今已經(jīng)充斥了我們生活,小到衣食住行,大到天文地理,無(wú)一都離不開科學(xué)。當(dāng)然,有了科學(xué)也就有了從事研究它們的人,而這些人被稱為科學(xué)家。科學(xué)家是個(gè)泛稱,物理學(xué)家和化學(xué)家,哲學(xué)家、文學(xué)家和思想家這些都屬于科學(xué)家?!盀槭裁催@么多人都熱衷于研究科學(xué),想成為科學(xué)家?”這是我一直以來(lái)持有的問(wèn)題,在我看來(lái)科學(xué)研究是非??菰锓爆嵗щy的,我真搞不懂這些個(gè)科學(xué)家為什么如此癡迷于科學(xué)。
在平時(shí)說(shuō)起科學(xué)家,我想不只是我一人,其他人對(duì)科學(xué)家的第一感覺(jué)也都是嚴(yán)謹(jǐn)、無(wú)趣、沉默寡言,無(wú)論怎么樣我們都認(rèn)為科學(xué)家的世界是單調(diào)灰暗、毫無(wú)生機(jī)的,只是充滿了理論知識(shí)。不過(guò)就是有那么一本書顛覆了我的這個(gè)觀念,讓我重新認(rèn)識(shí)了科學(xué)家,重新認(rèn)識(shí)了科學(xué),這本書的名字就叫做——《科學(xué)趣味故事》《科學(xué)趣味故事》這本書的作者是陳仁政老先生,這是一部全方位啟迪人生智慧的生動(dòng)教材,力圖在弘揚(yáng)科學(xué)精神,提倡科學(xué)方法,普及科學(xué)知識(shí)上下功夫。
書中主要講述了幾十個(gè)科學(xué)史上的趣味故事,我讀這本書時(shí)很是津津有味,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了科學(xué)世界的一個(gè)新的面貌。像“不想留名而英名永存——菲爾茲獎(jiǎng)這樣誕生”、“種瓜得豆的發(fā)明——聚乙烯生產(chǎn)法”等等故事,讓我驚奇的發(fā)現(xiàn)原來(lái)科學(xué)還能是這樣巧合,還有其他的一些故事我也有很多體會(huì),我突然意識(shí)到原來(lái)科學(xué)也是能這樣絢麗多彩而又妙趣無(wú)窮??赐赀@本書后,我開始了思考,心中又響起了那個(gè)一直困擾著我的問(wèn)題:“為什么這么多人都熱衷于研究科學(xué),想成為科學(xué)家?”以往每次我面對(duì)這個(gè)問(wèn)題都感覺(jué)好像被濃霧包圍一片迷茫,不過(guò)這次,那濃霧好像被一股不知名的微風(fēng)吹散了,那被包圍的答案漸漸顯現(xiàn)出來(lái)······其實(shí)科學(xué)不是我們平時(shí)想象的那么枯燥無(wú)趣,它也有它獨(dú)特的樂(lè)趣與魅力,只是被隱藏了。而這些樂(lè)趣與魅力正是讓科學(xué)家們趨之若鶩的原因,科學(xué)家們的獨(dú)具慧眼發(fā)現(xiàn)了這些被深深隱藏的東西。
科學(xué)家們是偉大的人物,他們是推動(dòng)歷史的創(chuàng)造者,是打破封建迷信的破壞者,是造福世界的拯救者······正是他們留下的種種成就才形成了我們現(xiàn)在這個(gè)科學(xué)先進(jìn)、幸福安逸的生活,但比起他們的成就,這些大科學(xué)家留給我們的更多是精神的財(cái)富,他們身上有真正科學(xué)家的精神:堅(jiān)持、公正、耐心······在這個(gè)物質(zhì)文明發(fā)達(dá),許多人都為名利奔波的時(shí)代,這種精神更值得我們尊敬。
“讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭使人善辯,凡有所學(xué),皆成性格”培根的這句話我印象很深,其中“科學(xué)使人深刻”我認(rèn)為很有道理,所以我們作為學(xué)生要熱愛(ài)科學(xué)、崇尚科學(xué)、讓科學(xué)使我們的人生變得更深刻、更豐富。
阿四的故事讀后感參考篇十九
媽媽回答:愛(ài)是生活中美好的東西。
于是,我明白了,對(duì)于我:媽媽的呵護(hù)是愛(ài);老師的鼓勵(lì)是愛(ài);同學(xué)的幫助是愛(ài);路人的微笑也是愛(ài)。當(dāng)讀完了《木里的故事》,我覺(jué)得愛(ài)是世界上最珍貴的禮物。
每當(dāng)翻開《木里的故事》這本書時(shí),我的腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出愛(ài)的畫面:當(dāng)我生病時(shí),媽媽徹夜不眠,頸椎、腰椎痛得起不來(lái),還要咬咬牙起來(lái)幫我倒水喂藥,親力親為。第二天依然早起,面容憔悴、昏昏沉沉的她照常給我準(zhǔn)備了營(yíng)養(yǎng)豐富的早餐,那一刻,我的眼淚情不自禁地流下。
當(dāng)我看到我們的顧校長(zhǎng)背著一個(gè)腳受傷的學(xué)生時(shí),他那瘦瘦的身體承載著這么一個(gè)沉重的學(xué)生,吃力地背上臺(tái)階,這一刻,猶如自己的父親一樣,是多么的偉大,多么的溫暖。他愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,他希望每一個(gè)學(xué)生都能健康成長(zhǎng),平安上學(xué)。
當(dāng)我端起飯碗的時(shí)候,就會(huì)想起幾天前已離開了我們的袁隆平爺爺,他愛(ài)我們每一個(gè)人,為解決我們吃飯的問(wèn)題奉獻(xiàn)了一輩子,給我們帶來(lái)了綠色的希望和金色的收獲。
愛(ài)或許是一聲關(guān)心,或許是一次幫助,或許永遠(yuǎn)看不到,但它始終是世界上最珍貴的禮物,希望它存在于每一個(gè)人的心中,也存在于世界的每一個(gè)角落。
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