無論成功與否，總結(jié)都是一次珍貴的經(jīng)歷，它讓我們更加明確自己的方向。注意總結(jié)的篇幅，不要過長(zhǎng)或過短，一般應(yīng)根據(jù)所總結(jié)的內(nèi)容和要求來合理控制字?jǐn)?shù)。請(qǐng)大家欣賞這些總結(jié)范文，并從中汲取知識(shí)和智慧。
二年級(jí)冬季篇一
夏天過去了，秋叔揮動(dòng)魔杖，炎熱的夏天立刻變成了清爽的秋天。
一天中午，小明和小紅吃完午飯來到小天路。他們抬起頭，看到樹葉在飛，看到地上堆積了許多樹葉。小紅說：“小明，你看，有個(gè)環(huán)衛(wèi)工人在掃地?！毙∶骺戳丝矗f：“大家中午都在吃午飯。他還在這里努力工作。讓我們幫助他！”他們找到掃帚和簸箕，彎腰用力掃落葉。環(huán)衛(wèi)工人看到他們，說：“謝謝小朋友?！薄安豢蜌?，大叔，這是我們應(yīng)該做的。”之后他們又開始仔細(xì)的掃了一遍，很快就掃完了。環(huán)衛(wèi)工人走過來感謝他們：“孩子們，如果你們不幫我，我不可能這么快吃完，我可能也不會(huì)吃午飯。你真好！”“叔叔，我們很樂意幫助你。請(qǐng)快去吃飯。再見?！比缓笏麄兿蚴迨鍝]手，高興地離開了。
這個(gè)故事告訴我們要幫助小明和小紅這樣的人。
（小學(xué)三年級(jí)，）。
夏天過去了，秋叔揮動(dòng)魔杖，炎熱的夏天立刻變成了清爽的秋天。
一天中午，小明和小紅吃完午飯來到小天路。他們抬起頭，看到樹葉在飛，看到地上堆積了許多樹葉。小紅說：“小明，你看，有個(gè)環(huán)衛(wèi)工人在掃地。”小明看了看，說：“大家中午都在吃午飯。他還在這里努力工作。讓我們幫助他！”他們找到掃帚和簸箕，彎腰用力掃落葉。環(huán)衛(wèi)工人看到他們，說：“謝謝小朋友?！薄安豢蜌猓笫?，這是我們應(yīng)該做的?！敝笏麄冇珠_始仔細(xì)的掃了一遍，很快就掃完了。環(huán)衛(wèi)工人走過來感謝他們：“孩子們，如果你們不幫我，我不可能這么快吃完，我可能也不會(huì)吃午飯。你真好！”“叔叔，我們很樂意幫助你。請(qǐng)快去吃飯。再見?！比缓笏麄兿蚴迨鍝]手，高興地離開了。
這個(gè)故事告訴我們要幫助小明和小紅這樣的人。
（小學(xué)三年級(jí)，）。
江蘇省蘇州市第二(6)實(shí)驗(yàn)小學(xué)吳中中學(xué)秋天了，天氣很冷。小明和小李正在散步，這時(shí)他們看到一陣強(qiáng)風(fēng)吹來，樹上的葉子都掉了下來。
小明馬上拿了掃帚和簸箕，小明和小麗一起掃地上的樹葉。他們從四面掃到中間，掃了很久才一起掃完葉子。突然，一陣強(qiáng)風(fēng)又吹起了掃來的樹葉。他們兩個(gè)一起掃完葉子，掃到簸箕里，然后扔到附近的垃圾箱里。又掃了一會(huì)，終于把地面掃干凈了。
他們的心比蜂蜜還甜。
（小學(xué)一年級(jí)，）。
二年級(jí)冬季篇二
溺水是冬季安全的頭號(hào)隱患之一。為了加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，我們學(xué)校特別組織了一次冬季防溺水心得體會(huì)活動(dòng)。通過這次活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了冬季防溺水的重要性，收獲頗多。
第一段：冬季安全隱患之溺水。
冬季雖然寒冷，但偏偏有些孩子愛在冬天玩水。冬天的水溫較低，一旦不小心落水，特別易引起猝死現(xiàn)象。此外，冰面上厚薄不一，如不經(jīng)過檢驗(yàn)，盡量不要走上冰面，以免踩空而墜入冰水中。冬季玩水不僅僅是在戶外，室內(nèi)的洗澡和洗衣機(jī)也存在溺水的風(fēng)險(xiǎn)。由此可見，冬季溺水的危險(xiǎn)性是我們不能忽視的。
在冬季防溺水之前，我們要做好一系列的準(zhǔn)備工作。首先要學(xué)會(huì)游泳，它是最基本的自救技能。再者，要做好安全防護(hù)，如穿戴救生衣、戴好游泳帽等。此外，我們還要學(xué)會(huì)正確使用救生設(shè)備，了解如何與他人合作進(jìn)行緊急救援等。做好這些準(zhǔn)備工作，才能有效地預(yù)防冬季溺水事故的發(fā)生。
除了準(zhǔn)備工作，我們還要按照特定的規(guī)則行事，以降低溺水事故的風(fēng)險(xiǎn)。首先，不要在沒有成年人陪同的情況下接近或進(jìn)入冰面上進(jìn)行游戲。其次，不要單獨(dú)游泳，在有監(jiān)護(hù)人或?qū)I(yè)人員的指導(dǎo)下進(jìn)行游泳活動(dòng)。此外，不要在冰面破裂處玩耍，以免發(fā)生危險(xiǎn)。最后，在進(jìn)行室內(nèi)浸泡活動(dòng)時(shí)，要確保有成年人在附近看管，切忌一個(gè)人留在浸泡場(chǎng)所。
第四段：積極應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。
當(dāng)然，即使我們預(yù)防萬(wàn)一，突發(fā)情況還是可能發(fā)生的。遇到突發(fā)情況，我們必須冷靜應(yīng)對(duì)，采取正確的自救措施。如果不慎落水，首先要保持鎮(zhèn)靜，盡量向水面上浮。然后要尋找周圍的浮物，利用它們保持漂浮狀態(tài)，以免過度消耗體力。最后，盡量大聲呼救，引起他人注意并求救。這樣才能在突發(fā)情況中自救，降低溺水的風(fēng)險(xiǎn)。
第五段：總結(jié)與感悟。
通過這次冬季防溺水心得體會(huì)活動(dòng)，我加深了對(duì)冬季防溺水的認(rèn)識(shí)。我明白了冬天玩水的危險(xiǎn)性，也學(xué)會(huì)了必要的自救知識(shí)和技能。不僅如此，我還明白了要時(shí)刻保持警覺，大膽應(yīng)對(duì)突發(fā)情況，確保自己的安全。作為二年級(jí)的學(xué)生，我們要將這些知識(shí)牢記于心，遵守規(guī)則，積極參與安全活動(dòng)，為自己的安全負(fù)責(zé)。
在活動(dòng)的最后，我們都對(duì)冬季防溺水有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解。只有牢固樹立“安全第一”的意識(shí)，提高自己的安全防范能力，才能有效地預(yù)防冬季溺水事故的發(fā)生。通過這次活動(dòng)，我們學(xué)到了很多有關(guān)安全的知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了正確的安全意識(shí)，讓我們能夠更好地保護(hù)自己。相信只要我們每一個(gè)人都做好自己的本分，冬季防溺水形勢(shì)一定會(huì)越來越好。
二年級(jí)冬季篇三
因?yàn)榉劢z永遠(yuǎn)愛那十二個(gè)可愛的，用生命在詮釋夢(mèng)想的小狼崽。開拓進(jìn)取，先他人一步領(lǐng)略世界，亦有發(fā)現(xiàn)新事物的驚喜!孫少平有仁，無論是對(duì)郝紅梅、侯玉英還是打工妹小翠，他與人為善、以德報(bào)怨、屈己達(dá)人。高遠(yuǎn)的夢(mèng)想可以激發(fā)一個(gè)人生命中所有的潛能。
放眼眺望，岸長(zhǎng)千里，云樹堤沙，煙柳畫橋，遠(yuǎn)岱青蒼，秀美中微帶兩分豪氣、五分莊持，七分風(fēng)雅，使人不敢逼視？二兒子藍(lán)魂兒被捕獸夾奪去了生命。對(duì)于特朗普的推文，白宮發(fā)言人桑德斯當(dāng)?shù)貢r(shí)間11日表示，針對(duì)敘利亞疑似化武襲擊，美方尚未作出最終決定，“我們有很多選項(xiàng)，所有選項(xiàng)仍在桌上。您不說我倒忘了，我給您的是十元錢！要說家族中數(shù)量最多，職責(zé)最大的還是我們工蜂。
家家戶戶都不約而同地打開了家門，放起了鞭炮、煙花。作為一部自傳體小說，《童年》講述的是作家一段沉重的童年往事!
…我會(huì)忽然覺得他像媽媽一樣嘮叨，可現(xiàn)在想想，那是爸爸對(duì)我的愛呀。也許是因?yàn)樘绷耍蛘呤呛涞木壒剩r(shí)候媽媽教的過馬路的本領(lǐng)都忘了，我不顧一切地往前沖，卻不知，危險(xiǎn)正在悄悄地向我靠近。
這件事讓我明白了，只要堅(jiān)持不懈，什么事情都會(huì)完成;相信，當(dāng)年埋下的種子，終將變成蒼天大樹。”老師說：“你自己都說出來了，怎么會(huì)沒寫錯(cuò)?！标愅f：“你們不呀在浪費(fèi)時(shí)間么？現(xiàn)實(shí)有太多的不快，你只有把那些不快化為你前進(jìn)的動(dòng)力，你才能把那些不如意的事踩在腳底下登上世界之巔。
我相信就這樣我一定會(huì)像父親一樣成為一個(gè)象棋高手。我們的現(xiàn)實(shí)生活中也有這樣的人，而且知道自己錯(cuò)了也不聽別人的勸告！
二年級(jí)冬季篇四
三九嚴(yán)寒，大地冰封，一股股寒流一步步向我們逼近，這使我們不得不加厚了衣服，更注意保暖了。雖然天非常冷，北風(fēng)呼嘯，寒風(fēng)刺骨，但仍掩蓋不住我們孩子那心里高興的心情。我們?nèi)齻€(gè)人一群，五個(gè)人一伙，一起來到滑雪場(chǎng)滑雪，到河面上溜冰，在雪地上跳繩，一地的雪花被我們打的漫天飛舞，像從天而降的鵝毛似的。這不，我家對(duì)門張奶奶家墻角的臘梅看到我們那么快樂，也來到這銀光閃爍的人間湊熱鬧，前幾天，就你不讓我，我不讓你的開放了。它們有五個(gè)小花瓣，是粉紅色的，花蕊是紅色的，好象咧著嘴在對(duì)我們笑。這幾天我天天都去看它，希望滿樹都能開滿粉紅似朝霞的臘梅。“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。”
好美!好美!
上述，是一篇表達(dá)流暢、文辭簡(jiǎn)練的文章。
二年級(jí)冬季篇五
一晃又是一學(xué)期。有效教學(xué)的號(hào)角依然吹得震耳欲聾，伴著這聲音，我小心翼翼地尋著有效教學(xué)的方向慢慢行進(jìn)。下面，針對(duì)本學(xué)期我的課堂教學(xué)，作一簡(jiǎn)單小結(jié)：
一、學(xué)生方面。
二年級(jí)的學(xué)生，明顯地比一年級(jí)學(xué)生進(jìn)步了許許多多，課堂上知道認(rèn)真聽課了，不懂的問題敢于問老師了，勇于探索新知了，也懂得小組合作了；但做小動(dòng)作的，說悄悄話的，交頭接耳的現(xiàn)象卻時(shí)有發(fā)生。面對(duì)一雙雙調(diào)皮的眼睛，我認(rèn)為提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵，是如何更好地進(jìn)行課堂組織教學(xué)。首先，我想到的是激勵(lì)機(jī)制。采取多種形式進(jìn)行口頭表?yè)P(yáng)，如：個(gè)人表?yè)P(yáng)：“某某坐得真好”，“某某聽得多認(rèn)真啊，老師都為你高興”，“某某反應(yīng)最快，是這節(jié)課最聰明的孩子”等。集體表?yè)P(yáng)：“第一小組同學(xué)回答最響亮”，“第二小組同學(xué)坐得最端正”等等。類似的表?yè)P(yáng)語(yǔ)，適時(shí)地穿插在整個(gè)課堂教學(xué)的始終，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)。但也有極個(gè)別的學(xué)生，由于年齡小，天生好動(dòng)，自控力差，管不住自己。遇到這樣的同學(xué)，課下我會(huì)單獨(dú)找他們談心，鼓勵(lì)他們課上認(rèn)真聽講。末了，我總會(huì)說上一句，“老師相信你能做到”。課上，每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)平時(shí)好動(dòng)的同學(xué)有了積極的表現(xiàn)時(shí)，就會(huì)抓住時(shí)機(jī)給予肯定，我努力營(yíng)造一個(gè)快樂數(shù)學(xué)課堂的氛圍，讓孩子喜歡我的數(shù)學(xué)課。
二、教學(xué)方面。
本冊(cè)教材無論是在新授課中，還是在練習(xí)題中，都配有大量的情景圖。處理好每一個(gè)新按授的情景圖，每一個(gè)練習(xí)題的插圖，是學(xué)生學(xué)習(xí)新授鞏固新知的重要環(huán)節(jié)，讓學(xué)生“讀圖”是必不可少的過程。由于大多數(shù)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力差，我就讓學(xué)生先“讀圖”兩分鐘，再根據(jù)圖編一個(gè)小故事。優(yōu)等生先做示范，把編的故事講給全班同學(xué)聽，其他學(xué)生模仿，同位之間互聽互編，層層遞進(jìn)。不到半學(xué)期，大多數(shù)學(xué)生看圖編故事的口語(yǔ)表達(dá)能力有較大的進(jìn)步。到了下半學(xué)期，我就鼓勵(lì)學(xué)生把編的故事試著寫下來，并把好的故事讀給全班同學(xué)聽，他們的積極性又一次被調(diào)動(dòng)起來。由于學(xué)生讀懂了圖意，并能編成小故事，根據(jù)圖解決實(shí)際問題的難點(diǎn)迎刃而解。
感到遺憾的是在本學(xué)期的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在找規(guī)律這一單元教學(xué)中，對(duì)規(guī)律的掌握不是很到位。還有估算的教學(xué)中部分學(xué)生還是停留在整十的估計(jì)上，沒有提高到整百、整千的高度上來，這可能在我當(dāng)時(shí)新授教學(xué)中沒有刻意的去強(qiáng)調(diào)有關(guān)，又或者與學(xué)生對(duì)大數(shù)的感覺還沒有很好的感知。解決問題單元，大部分孩子能夠較好地掌握思想方法，但是現(xiàn)在新課標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容，超綱比較嚴(yán)重，對(duì)中下學(xué)生的理解掌握有較大的問題?？倧?fù)習(xí)中學(xué)生的情況讓我又一次體會(huì)到了“腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印”地深刻含義。
一學(xué)期在課堂上的得與失，成與敗中匆匆走過。有效教學(xué)仍在進(jìn)行，我的課堂教學(xué)仍舊追隨著有效教學(xué)的行蹤緩緩行進(jìn)。
二年級(jí)冬季篇六
冬季是溺水事故頻發(fā)的季節(jié)之一。為了防止孩子們?cè)诙焱嫠畷r(shí)發(fā)生意外事故，學(xué)校組織舉辦了一次防溺水活動(dòng)。通過觀看視頻、學(xué)習(xí)防溺水知識(shí)和實(shí)際操作演練，我深切地體會(huì)到了冬季防溺水的重要性。
在防溺水活動(dòng)中，我們學(xué)到了很多防溺水的方法和技巧。首先，游泳時(shí)我們要注意選擇合適的場(chǎng)地和時(shí)間，而且大人的陪伴是非常重要的。其次，在雪地里玩耍時(shí)要遠(yuǎn)離冰面和河流，盡量在安全區(qū)域或場(chǎng)地上玩耍。此外，如果我們遇到溺水的人，應(yīng)該迅速拿到救生圈或其他救生工具扔給他們，同時(shí)，要馬上呼救并通知大人。
第三段：使用防溺水工具。
不僅了解防溺水的知識(shí)，我們還學(xué)會(huì)了使用防溺水工具。教練介紹了常見的救生工具，如救生圈、救生帶等，并告訴我們正確而有力地投擲救生圈和救生帶的方法。我們親自體驗(yàn)了如何準(zhǔn)確地投擲救生圈，這樣做的目的是為了在實(shí)際情況中更好地救助溺水的人。通過這次操作演練，我充分體會(huì)到了救生工具的重要性。
第四段：加深防溺水意識(shí)。
通過觀看實(shí)際案例的視頻和老師講述的真實(shí)事故，我對(duì)防溺水有了更深刻的認(rèn)識(shí)。視頻中，一位孩子因?yàn)椴簧鞯氡吡?，差點(diǎn)喪命。而在講述的真實(shí)案例中，一個(gè)無辜的小生命因?yàn)闆]有遵守防溺水知識(shí)而失去了生命。這些事例讓我深切意識(shí)到，防溺水意識(shí)的培養(yǎng)是每個(gè)人的責(zé)任，只有充分認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)性，我們才能更好地預(yù)防事故的發(fā)生。
第五段：總結(jié)與反思。
通過這次冬季防溺水活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了冬季防溺水的重要性以及如何防溺水的方法。我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)防溺水知識(shí)的學(xué)習(xí)和宣傳，讓更多的人能夠意識(shí)到這個(gè)問題的嚴(yán)重性。同時(shí)，我們還要提高自己的防溺水能力，學(xué)會(huì)正確使用救生工具，以及及時(shí)呼救等方法。只有這樣，我們才能保護(hù)好自己和他人的生命安全。
總之，冬季防溺水是一項(xiàng)艱巨而重要的任務(wù)。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們更加明白了防溺水的重要性，以及如何防溺水的方法。通過加強(qiáng)防溺水意識(shí)，提高自己的防溺水能力，我們能夠更好地保護(hù)自己和他人的生命安全。讓我們一起行動(dòng)起來，做一個(gè)懂得防溺水的合格小衛(wèi)士！
二年級(jí)冬季篇七
冬季是一個(gè)嚴(yán)寒的季節(jié)，對(duì)于小朋友來說，水中的危險(xiǎn)是令人擔(dān)憂的。作為二年級(jí)的小學(xué)生，我們需要充分了解冬季防溺水的重要性，并牢記防溺水的規(guī)則。在這篇文章中，我將分享我的一些防溺水心得體會(huì)。
第二段：保持安全距離。
首先，堅(jiān)持與水保持安全距離是防溺水的基本規(guī)則之一。冬季，有些小朋友可能會(huì)試圖在冰面上玩耍，但我們要記住，冰面時(shí)刻都有破裂的可能。因此，我們應(yīng)該遠(yuǎn)離冰面，并避免在沒有成年人監(jiān)護(hù)下單獨(dú)前往冰面。
第三段：了解緊急求救的方法。
其次，我們也需要知道如何在遇到緊急情況時(shí)正確地求救。如果我們或者他人不慎落水，我們首先要保持冷靜。然后，盡量大聲呼叫附近的人尋求幫助，同時(shí)還可以向附近的店家或者施工人員求救。如果有人附近，我們可以抓住浮物并向他們描述自己的困境，請(qǐng)求救助。
第四段：季節(jié)性警惕。
除了這些基本的防溺水規(guī)則外，我們還需要特別關(guān)注某些與冬季相關(guān)的溺水事故因素。例如，冰上的滑行活動(dòng)是冬季的一個(gè)重要娛樂項(xiàng)目，但我們需要選取被劃分為可滑行區(qū)域的冰面，并遵循專業(yè)教練指導(dǎo)的規(guī)則。另外，上冰釣、攀冰等活動(dòng)也需要在成人的監(jiān)護(hù)下進(jìn)行，以確保安全。
第五段：防溺水教育詳述。
最后，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)防溺水教育的宣傳力度。學(xué)校可以定期組織防溺水講座，向?qū)W生和家長(zhǎng)們普及防溺水知識(shí)，同時(shí)提供防溺水技能培訓(xùn)。此外，學(xué)校還可以邀請(qǐng)當(dāng)?shù)氐南绬T或水上游泳教練來開展專題講座，引起學(xué)生們對(duì)防溺水的興趣，并激發(fā)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)和了解的熱情。
總結(jié)：在冬季防溺水中，我們需要始終保持安全距離，了解緊急求救的方法，特別關(guān)注冬季溺水事故的因素，并加強(qiáng)學(xué)校的防溺水教育宣傳。只有通過這些努力，我們才能更好地保護(hù)自己，避免不必要的傷害。
（注：以上內(nèi)容僅供參考，具體寫法可根據(jù)實(shí)際情況和作者觀點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整）。
二年級(jí)冬季篇八
夜里的雪，照亮了整個(gè)世界。
和她相遇在這個(gè)寒冬，已是多日今夜我在想念她，此時(shí)我不知道她在那里，她可否知道有一個(gè)人在默默的想她!
寂靜的夜里，只有雪花的飄落的聲音，有聲無形，那一朵多的雪花重疊在一起，成了厚厚的思念，思念飄絮整個(gè)冬天。
打開窗戶我沒有看見她在我們相遇的庭院里，只有滿天的的雪花在飛揚(yáng)，我很想見她的那一面在這個(gè)寒冬，但是我見不著她想化成雪飄到她的身邊，疊落在她手心里，溫暖我整個(gè)的心。
冬天的雪代表了我整個(gè)世界。這個(gè)世界只有她，她那有聲有色的世界。
人靜的夜里，寂寞的我拿著一支和我多年的筆，寫下了我的第一封書信，大雪飄絮的夜里是我思念她的方向，這封信隨著她的方向飄到她的身旁。
后來我融化成了春天的陽(yáng)光溫暖了她的整個(gè)冬天。
二年級(jí)冬季篇九
冬季。
在一個(gè)冬天寂靜的早晨，北風(fēng)呼呼地，吹得光禿禿的樹枝直打哆嗦。街上的行人都匆匆地趕著路，行人們有的用手捂著臉不停地吹著熱氣，有的用衣領(lǐng)遮著臉，擋住那寒冷的北風(fēng)……也顧不得看街上的景色了。只有那賣粽子，賣番薯的小販們叫破了這寂靜的早晨，那一陣陣的香氣，誘使著人們，使人們不得不掏出錢包買幾個(gè)。
冬季。
冬季是一個(gè)美麗的季節(jié)，她像一個(gè)詩(shī)人，寒冷是她的尊嚴(yán)，向人們展示著她的性格；雪花是她的詩(shī)篇，向人們展示著她的美麗；寒風(fēng)是她的舞蹈，向人們展示著她的舞姿。
冬季一到，少不了的就是她那可愛又調(diào)皮的信使―雪花。雪花一飄，冬就來了。它們形態(tài)各異，有五個(gè)瓣的，也有六個(gè)瓣的，雖然它們形態(tài)各異，但是卻一樣美麗，可愛。
冬季的風(fēng)是寒冷的，但是她又是動(dòng)聽的。當(dāng)冬風(fēng)吹起時(shí)，就像是在聽一場(chǎng)交響樂，又讓人感到動(dòng)聽又讓人感到莊嚴(yán)。
冬季也有許多的植物，它們挺立在風(fēng)雪之中，顯得更加秀美。梅花就是其中之一，她那粉紅色的小花開放在雪白的雪海中，顯得十分秀美。松樹，也是冬的代表，它那青翠的枝干與松針在雪海中也十分顯眼。
冬季，是孩子們最愛的季節(jié)。打雪仗，堆雪人，都是孩子們最愛的游戲。一下雪，只要有雪，孩子們就會(huì)開始玩耍。打雪仗的孩子，會(huì)秘密的準(zhǔn)備上許多雪球，藏到一個(gè)你找不到的地方，“仗”一開始，孩子們就像一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士，手拿雪球，仿佛真的要打仗一樣?！皯?zhàn)場(chǎng)”上時(shí)不時(shí)傳來“呀！?。“ミ?！哎呀！”等聲音，你一看，哦，原來是“仗”打得十分“激烈”??！有的雪被打到了衣服里面，有的雪打到了褲子上，還有的更“嚴(yán)重”全身都是雪，衣服都濕了，成了一只“落湯雞”。而孩子們卻不以為然，相約明天還要再打一場(chǎng)。堆雪人的孩子，就沒有那么“戰(zhàn)痕累累”了，他們相約好，拿好工具，一起去找雪。他們把雪堆到一邊，有的做身子，有的做頭。忙得不亦樂乎?？粗麄儞]舞著小鏟子，哼著小曲兒，干活的樣子活像一個(gè)個(gè)小藝術(shù)家。不一會(huì)雪人堆好了，石頭做眼睛，胡蘿卜做鼻子，樹枝做手臂，再用樹枝畫上嘴巴。一個(gè)栩栩如生的雪人就堆好了。看著堆好的雪人孩子們開心的笑了。他們圍著雪人唱歌跳舞，好不快活。
冬季，是一個(gè)美麗的.季節(jié)，是一個(gè)歡樂的季節(jié)，只要你仔細(xì)的觀察就一定能發(fā)現(xiàn)她的美麗！
我愛冬季！
冬季。
那一年，應(yīng)該是上蒼賜予我的冬季！
爸爸辭去公職下了海，成為了一名生意人。他不辭辛勞整天奔波在家與工廠之間，每天晚上我睡覺了，還可以看見媽媽坐在客廳等爸爸。好不容易工廠有了些起色，哪料到工廠失了火，家中的積蓄，爸爸的心血付之一炬。
從那之后，我看到的只有媽媽偷偷抹眼淚，爸爸的唉聲嘆氣和幾位借錢給我家辦廠的親戚欲言又止的模樣。多少次，我心中打著草稿想對(duì)爸爸說些安慰的話，可那些言語(yǔ)卻像沙礫一樣卡在喉嚨中，吐也吐不出來。
我愈加的沉默了。那段日子，我每天放學(xué)回家后，就躲在房間里，不做作業(yè)而是呆呆的望著天花板，雜亂無章的想一些事。想為什么這種災(zāi)禍要降臨在我家？想爸爸這樣付出卻得到一身傷疤值得嗎？就這樣混混沌沌過了好久，直到媽媽發(fā)現(xiàn)了我的變化。
媽媽讓我坐在她腿上，撫摸著我的頭發(fā)說：“寶寶，你怎么了？是不是有什么不開心？”我搖搖頭，不吱聲。媽媽停了一會(huì)兒，手放了下去，輕聲地問道：“孩子，如果不快樂，媽媽是你最好的傾聽者?！蔽以僖踩滩蛔?，邊大哭邊說：“媽媽，我不想看到你和爸爸傷心，你們不快樂我也不快樂，為什么工廠會(huì)被燒？為什么我們家這么倒霉？”媽媽楞了，好半天她才說話，卻也哽咽了聲音：“孩子，別哭，我們沒有一無所有??！至少我們還健康，至少我們還有希望重來??！”聽著媽媽不厭其煩溫柔的話語(yǔ)，我心中那冰凍的傷漸漸融化，直至消失。
媽媽說的對(duì)，人的一生那么長(zhǎng)，總不能全部是春天吧！感謝上蒼賦予我的冬天，縱使有刺骨的寒冷，也會(huì)學(xué)到堅(jiān)強(qiáng)，聞到撲鼻的梅香。就算是冬天，我也要給它新的含義讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，明白了只要希望還在，便可重來。
我的季節(jié)縱使是寒冬，我也會(huì)讓它美麗！
冬季。
清晨，因昨晚失眠的我。陽(yáng)光貪婪的照在床上也無法起床，看窗外消逝的處子的皮膚，幾乎斷絕了生命的鳴叫，頓覺澀滋滋的，好不容易從床上爬了起來，聽得樓下經(jīng)過的涵的笑聲，簡(jiǎn)直糟糕透了，想起昨晚與他的大吵，現(xiàn)在還回想在耳邊的聲音，酸味便再次澆上了心頭。
背著書包，終于踏上了上學(xué)的路，路上的一切我再也熟悉不過了，還是喘息的老樹，還是嘆息的小草，只是沒有他，孤獨(dú)的我一直向前走去，沒有呼喚。只有茫然。
空氣潮濕的讓人想哭，突然，只聽得一聲熟悉不過的呼喚，我站住了，盡管我是如此想回頭，但始終無法扭過去那執(zhí)拗的心。想起剛才樓下的笑聲，這一切足以讓我的嫉妒再次燃起，無法預(yù)言他會(huì)不會(huì)繼續(xù)呼喚，沒有，沒有，只是聽得他急促的腳步聲，他跑到我面前，竟然低下了他那高傲的頭。
我無法再控制自己，只有一句對(duì)不起沖上了嘴邊，他笑了，我倆緊緊的握住了手。
路上，我們還是像以前一樣的微笑。“我們永遠(yuǎn)是好朋友”流露在我們心田。遠(yuǎn)處，這世界終于有了生命。
春天是甜美的季節(jié)。
太陽(yáng)終于帶著幾乎倦意爬了起來，消逝了潔白的大地，小鳥又開始鳴叫了，小草又開始竊竊私語(yǔ)了，路上多了許多歡聲笑語(yǔ)，喘息的老樹綻開了嫩黃的花瓣，伴隨這一切的就是喇叭花的交響曲，現(xiàn)在代替酸的只有甜。
我幼稚的問了涵一個(gè)問題：
冬天過后是春天嗎？
我倆都會(huì)意的笑了！
冬季。
風(fēng)來了，只是沒有下雪。
無論冬天是一年的開始或者結(jié)尾，這個(gè)時(shí)候都少不了風(fēng)。然而，風(fēng)來于無形，消失于無形，留下的也許只有顫栗，還有感懷。
不要奢望，冬天不會(huì)有溫暖的風(fēng)。
風(fēng)扯著衣襟，揚(yáng)起發(fā)絲，捶打整個(gè)身體……，即使順風(fēng)的路上，囂張的風(fēng)仍然會(huì)讓你狼狽不堪。
或許，當(dāng)風(fēng)扯著衣襟時(shí)，它是想試探一下存在于體內(nèi)的那顆心是不是和它一樣的沒有溫度，只有寒冷；揚(yáng)起發(fā)絲，它想讓所有的事物都來和自己一起漫舞；捶打身體，風(fēng)明白，沒有歷經(jīng)冰霜苦楚的生命看不到春天；誰(shuí)也不會(huì)時(shí)時(shí)順風(fēng)，逆風(fēng)的路旁在風(fēng)的侵襲下雖然沒有鮮花，但有景色。
看啊，風(fēng)就在不遠(yuǎn)處打著轉(zhuǎn)、帶著旋，安靜地從街頭的一角渡向那片已經(jīng)干枯的花叢，花叢似乎在向風(fēng)招手它們感激風(fēng)，畢竟風(fēng)在這個(gè)萬(wàn)物蕭瑟的季節(jié)沒有忘記它們。
或許，風(fēng)來了，春天真的不會(huì)遠(yuǎn)。
然而，冬天的風(fēng)什么時(shí)候才能停息呢？
風(fēng)淡淡地充斥在大街小巷、高樓矮房、幸福與悲傷、富貴與貧賤，不論什么地方，都能看到它的身影，不對(duì)，是那些在風(fēng)的左右下漫舞的身影。
冬天的風(fēng)不是用來看的。
風(fēng)無形地沖著闖著，帶點(diǎn)得意，夾些瘋狂，它不會(huì)向誰(shuí)妥協(xié)，沒有誰(shuí)能讓它妥協(xié)，它是永存于天地間的精靈，它可愛、頑皮且不失善良。但，沒有誰(shuí)會(huì)喜歡寒冷的風(fēng)，那刻骨的冷意會(huì)讓一切對(duì)未來的春天感到一種很大的期盼。
也沒有誰(shuí)會(huì)認(rèn)真地探討為什么要厭倦冬天的風(fēng)，不會(huì)是因?yàn)楹?，寒冷一直是它的稟性。
我也不會(huì)。
畢竟，冬天的風(fēng)是用來感受的。
今天非常晴朗，我漫步在大街上，白色不帶任何生機(jī)的陽(yáng)光有些刺眼，我只能半瞇著眼睛看著來來往往為了春天奔波的人群，當(dāng)然，周圍少不了風(fēng)。
風(fēng)在我的耳旁徘徊，它像是在對(duì)我細(xì)聲傾訴些什么，我聆聽，但不懂。風(fēng)也只是稍微停留片刻，然后輕笑著奔向人群，消失在層層疊疊的腳步中；但，一會(huì)兒后，它又會(huì)再次來到我的耳邊，再次奔向人群，反復(fù)反復(fù)、周而復(fù)始。就在我對(duì)風(fēng)有些厭倦時(shí)，我好象明白了風(fēng)的細(xì)語(yǔ)：我只是一片風(fēng)。
一片風(fēng)？原來可以用“片”來給風(fēng)加一個(gè)前提。清楚了這一點(diǎn)，我心頭的那種厭倦立刻不見。
一片風(fēng)，就會(huì)有一個(gè)人。
我呢，我只是人群的一個(gè)，平靜、匆忙、淡然，接著和風(fēng)一起被磨平了棱角，最終消失不見。
冬天的這一片風(fēng)消失的時(shí)候，春天就會(huì)來了；我消失了之后，會(huì)來什么呢？
可能還是一個(gè)人吧。
不是嗎，風(fēng)會(huì)由嘈雜變成安靜，人不是一樣嗎？當(dāng)生命的年輪劃過最后一筆時(shí)，不也是如風(fēng)一樣消逝得不留任何痕跡？也許，那年輪能留下些過去的印記，就像從街頭一角奔向花叢中的那風(fēng)。
漫步在紛紛擾擾的世間，不要帶任何聲響，就這樣默然地從這一邊走到那一邊吧。
沒有雪的冬天只有這一種景色：
一片風(fēng)，一個(gè)人。
冬季。
秋天那金黃的落葉已乘呼呼的大風(fēng)，飄得無影無蹤。田間草際活躍著的昆蟲也從此銷聲匿跡了。冬悄悄地走來，使人感到一股涼颼颼的寒意。
冬天最富有詩(shī)味，雪是它的使者，像一群群飛舞的銀蝶，像春天飄落著的花瓣，在空中跳著優(yōu)美的舞蹈，給麥苗蓋上了一床厚被子，給大地鋪上一張銀毯。山胖了、白了。在下雪是日子里卻是最幸福的，無憂無慮地享受這無邊無際地雪景，平日的喧器與煩惱，在瞬間已煙消云散，留下的恰恰是淡淡的寧?kù)o。冬天，沒有春天的絢麗輝煌，夏天的豪爽澎湃，秋天的明媚妖艷，它卻像一首意境深遠(yuǎn)而有開闊的詩(shī)，將我深深地陶醉在其中。
靜靜地咀嚼冬天的滋味，涼涼的、甜甜的。許多人不喜歡冬，但我對(duì)它卻是情有獨(dú)鐘。在同學(xué)眼中，我是一個(gè)愛玩、愛笑、愛鬧的女孩。在老師眼中，我就像一棵不被注視的小草，在一旁默默地生長(zhǎng)著。在大人們眼中，我是文靜的、不喜歡說話的女孩?？墒牵麄兌疾涣私馕?。只有冬天，雖然它不是時(shí)時(shí)刻刻在我身邊，但是它真正了解我，送我一個(gè)寧?kù)o的冬季，留下一點(diǎn)讓我充滿幻想的空間。我獨(dú)自徘徊，回味著現(xiàn)在以及已過去的時(shí)間，深嗅著未來散發(fā)出的誘人的清香。
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二年級(jí)冬季篇十
冬季。
在一個(gè)冬天寂靜的早晨，北風(fēng)呼呼地，吹得光禿禿的樹枝直打哆嗦。街上的行人都匆匆地趕著路，行人們有的用手捂著臉不停地吹著熱氣，有的用衣領(lǐng)遮著臉，擋住那寒冷的北風(fēng)……也顧不得看街上的景色了。只有那賣粽子，賣番薯的小販們叫破了這寂靜的早晨，那一陣陣的香氣，誘使著人們，使人們不得不掏出錢包買幾個(gè)。
冬季。
冬季是一個(gè)美麗的季節(jié)，她像一個(gè)詩(shī)人，寒冷是她的尊嚴(yán)，向人們展示著她的性格；雪花是她的詩(shī)篇，向人們展示著她的美麗；寒風(fēng)是她的舞蹈，向人們展示著她的舞姿。
冬季一到，少不了的就是她那可愛又調(diào)皮的信使―雪花。雪花一飄，冬就來了。它們形態(tài)各異，有五個(gè)瓣的，也有六個(gè)瓣的，雖然它們形態(tài)各異，但是卻一樣美麗，可愛。
冬季的風(fēng)是寒冷的，但是她又是動(dòng)聽的。當(dāng)冬風(fēng)吹起時(shí)，就像是在聽一場(chǎng)交響樂，又讓人感到動(dòng)聽又讓人感到莊嚴(yán)。
冬季也有許多的植物，它們挺立在風(fēng)雪之中，顯得更加秀美。梅花就是其中之一，她那粉紅色的小花開放在雪白的雪海中，顯得十分秀美。松樹，也是冬的代表，它那青翠的枝干與松針在雪海中也十分顯眼。
冬季，是孩子們最愛的季節(jié)。打雪仗，堆雪人，都是孩子們最愛的游戲。一下雪，只要有雪，孩子們就會(huì)開始玩耍。打雪仗的孩子，會(huì)秘密的準(zhǔn)備上許多雪球，藏到一個(gè)你找不到的地方，“仗”一開始，孩子們就像一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士，手拿雪球，仿佛真的要打仗一樣。“戰(zhàn)場(chǎng)”上時(shí)不時(shí)傳來“呀！??！哎呦！哎呀！”等聲音，你一看，哦，原來是“仗”打得十分“激烈”??！有的雪被打到了衣服里面，有的雪打到了褲子上，還有的更“嚴(yán)重”全身都是雪，衣服都濕了，成了一只“落湯雞”。而孩子們卻不以為然，相約明天還要再打一場(chǎng)。堆雪人的孩子，就沒有那么“戰(zhàn)痕累累”了，他們相約好，拿好工具，一起去找雪。他們把雪堆到一邊，有的做身子，有的做頭。忙得不亦樂乎。看著他們揮舞著小鏟子，哼著小曲兒，干活的樣子活像一個(gè)個(gè)小藝術(shù)家。不一會(huì)雪人堆好了，石頭做眼睛，胡蘿卜做鼻子，樹枝做手臂，再用樹枝畫上嘴巴。一個(gè)栩栩如生的雪人就堆好了?？粗押玫难┤撕⒆觽冮_心的笑了。他們圍著雪人唱歌跳舞，好不快活。
冬季，是一個(gè)美麗的季節(jié)，是一個(gè)歡樂的季節(jié)，只要你仔細(xì)的觀察就一定能發(fā)現(xiàn)她的美麗！
我愛冬季！
冬季。
在一個(gè)冬天寂靜的早晨，北風(fēng)呼呼地，吹得光禿禿的樹枝直打哆嗦。街上的行人都匆匆地趕著路，行人們有的用手捂著臉不停地吹著熱氣，有的用衣領(lǐng)遮著臉，擋住那寒冷的北風(fēng)……也顧不得看街上的景色了。只有那賣粽子，賣番薯的小販們叫破了這寂靜的早晨，那一陣陣的香氣，誘使著人們，使人們不得不掏出錢包買幾個(gè)。
冬季。
那一年，應(yīng)該是上蒼賜予我的冬季！
爸爸辭去公職下了海，成為了一名生意人。他不辭辛勞整天奔波在家與工廠之間，每天晚上我睡覺了，還可以看見媽媽坐在客廳等爸爸。好不容易工廠有了些起色，哪料到工廠失了火，家中的積蓄，爸爸的心血付之一炬。
從那之后，我看到的只有媽媽偷偷抹眼淚，爸爸的唉聲嘆氣和幾位借錢給我家辦廠的親戚欲言又止的模樣。多少次，我心中打著草稿想對(duì)爸爸說些安慰的話，可那些言語(yǔ)卻像沙礫一樣卡在喉嚨中，吐也吐不出來。
我愈加的沉默了。那段日子，我每天放學(xué)回家后，就躲在房間里，不做作業(yè)而是呆呆的望著天花板，雜亂無章的想一些事。想為什么這種災(zāi)禍要降臨在我家？想爸爸這樣付出卻得到一身傷疤值得嗎？就這樣混混沌沌過了好久，直到媽媽發(fā)現(xiàn)了我的變化。
媽媽讓我坐在她腿上，撫摸著我的頭發(fā)說：“寶寶，你怎么了？是不是有什么不開心？”我搖搖頭，不吱聲。媽媽停了一會(huì)兒，手放了下去，輕聲地問道：“孩子，如果不快樂，媽媽是你最好的傾聽者?！蔽以僖踩滩蛔?，邊大哭邊說：“媽媽，我不想看到你和爸爸傷心，你們不快樂我也不快樂，為什么工廠會(huì)被燒？為什么我們家這么倒霉？”媽媽楞了，好半天她才說話，卻也哽咽了聲音：“孩子，別哭，我們沒有一無所有??！至少我們還健康，至少我們還有希望重來?。 甭犞鴭寢尣粎捚錈厝岬脑捳Z(yǔ)，我心中那冰凍的傷漸漸融化，直至消失。
媽媽說的對(duì)，人的一生那么長(zhǎng)，總不能全部是春天吧！感謝上蒼賦予我的冬天，縱使有刺骨的寒冷，也會(huì)學(xué)到堅(jiān)強(qiáng)，聞到撲鼻的梅香。就算是冬天，我也要給它新的含義讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，明白了只要希望還在，便可重來。
我的季節(jié)縱使是寒冬，我也會(huì)讓它美麗！
冬季。
清晨，因昨晚失眠的我。陽(yáng)光貪婪的照在床上也無法起床，看窗外消逝的`處子的皮膚，幾乎斷絕了生命的鳴叫，頓覺澀滋滋的，好不容易從床上爬了起來，聽得樓下經(jīng)過的涵的笑聲，簡(jiǎn)直糟糕透了，想起昨晚與他的大吵，現(xiàn)在還回想在耳邊的聲音，酸味便再次澆上了心頭。
背著書包，終于踏上了上學(xué)的路，路上的一切我再也熟悉不過了，還是喘息的老樹，還是嘆息的小草，只是沒有他，孤獨(dú)的我一直向前走去，沒有呼喚。只有茫然。
空氣潮濕的讓人想哭，突然，只聽得一聲熟悉不過的呼喚，我站住了，盡管我是如此想回頭，但始終無法扭過去那執(zhí)拗的心。想起剛才樓下的笑聲，這一切足以讓我的嫉妒再次燃起，無法預(yù)言他會(huì)不會(huì)繼續(xù)呼喚，沒有，沒有，只是聽得他急促的腳步聲，他跑到我面前，竟然低下了他那高傲的頭。
我無法再控制自己，只有一句對(duì)不起沖上了嘴邊，他笑了，我倆緊緊的握住了手。
路上，我們還是像以前一樣的微笑。“我們永遠(yuǎn)是好朋友”流露在我們心田。遠(yuǎn)處，這世界終于有了生命。
春天是甜美的季節(jié)。
太陽(yáng)終于帶著幾乎倦意爬了起來，消逝了潔白的大地，小鳥又開始鳴叫了，小草又開始竊竊私語(yǔ)了，路上多了許多歡聲笑語(yǔ)，喘息的老樹綻開了嫩黃的花瓣，伴隨這一切的就是喇叭花的交響曲，現(xiàn)在代替酸的只有甜。
我幼稚的問了涵一個(gè)問題：
冬天過后是春天嗎？
我倆都會(huì)意的笑了！
冬季。
風(fēng)來了，只是沒有下雪。
無論冬天是一年的開始或者結(jié)尾，這個(gè)時(shí)候都少不了風(fēng)。然而，風(fēng)來于無形，消失于無形，留下的也許只有顫栗，還有感懷。
不要奢望，冬天不會(huì)有溫暖的風(fēng)。
風(fēng)扯著衣襟，揚(yáng)起發(fā)絲，捶打整個(gè)身體……，即使順風(fēng)的路上，囂張的風(fēng)仍然會(huì)讓你狼狽不堪。
或許，當(dāng)風(fēng)扯著衣襟時(shí)，它是想試探一下存在于體內(nèi)的那顆心是不是和它一樣的沒有溫度，只有寒冷；揚(yáng)起發(fā)絲，它想讓所有的事物都來和自己一起漫舞；捶打身體，風(fēng)明白，沒有歷經(jīng)冰霜苦楚的生命看不到春天；誰(shuí)也不會(huì)時(shí)時(shí)順風(fēng)，逆風(fēng)的路旁在風(fēng)的侵襲下雖然沒有鮮花，但有景色。
看啊，風(fēng)就在不遠(yuǎn)處打著轉(zhuǎn)、帶著旋，安靜地從街頭的一角渡向那片已經(jīng)干枯的花叢，花叢似乎在向風(fēng)招手它們感激風(fēng)，畢竟風(fēng)在這個(gè)萬(wàn)物蕭瑟的季節(jié)沒有忘記它們。
或許，風(fēng)來了，春天真的不會(huì)遠(yuǎn)。
然而，冬天的風(fēng)什么時(shí)候才能停息呢？
風(fēng)淡淡地充斥在大街小巷、高樓矮房、幸福與悲傷、富貴與貧賤，不論什么地方，都能看到它的身影，不對(duì)，是那些在風(fēng)的左右下漫舞的身影。
冬天的風(fēng)不是用來看的。
風(fēng)無形地沖著闖著，帶點(diǎn)得意，夾些瘋狂，它不會(huì)向誰(shuí)妥協(xié)，沒有誰(shuí)能讓它妥協(xié)，它是永存于天地間的精靈，它可愛、頑皮且不失善良。但，沒有誰(shuí)會(huì)喜歡寒冷的風(fēng)，那刻骨的冷意會(huì)讓一切對(duì)未來的春天感到一種很大的期盼。
也沒有誰(shuí)會(huì)認(rèn)真地探討為什么要厭倦冬天的風(fēng)，不會(huì)是因?yàn)楹?，寒冷一直是它的稟性。
我也不會(huì)。
畢竟，冬天的風(fēng)是用來感受的。
今天非常晴朗，我漫步在大街上，白色不帶任何生機(jī)的陽(yáng)光有些刺眼，我只能半瞇著眼睛看著來來往往為了春天奔波的人群，當(dāng)然，周圍少不了風(fēng)。
風(fēng)在我的耳旁徘徊，它像是在對(duì)我細(xì)聲傾訴些什么，我聆聽，但不懂。風(fēng)也只是稍微停留片刻，然后輕笑著奔向人群，消失在層層疊疊的腳步中；但，一會(huì)兒后，它又會(huì)再次來到我的耳邊，再次奔向人群，反復(fù)反復(fù)、周而復(fù)始。就在我對(duì)風(fēng)有些厭倦時(shí)，我好象明白了風(fēng)的細(xì)語(yǔ)：我只是一片風(fēng)。
一片風(fēng)？原來可以用“片”來給風(fēng)加一個(gè)前提。清楚了這一點(diǎn)，我心頭的那種厭倦立刻不見。
一片風(fēng)，就會(huì)有一個(gè)人。
我呢，我只是人群的一個(gè)，平靜、匆忙、淡然，接著和風(fēng)一起被磨平了棱角，最終消失不見。
冬天的這一片風(fēng)消失的時(shí)候，春天就會(huì)來了；我消失了之后，會(huì)來什么呢？
可能還是一個(gè)人吧。
不是嗎，風(fēng)會(huì)由嘈雜變成安靜，人不是一樣嗎？當(dāng)生命的年輪劃過最后一筆時(shí)，不也是如風(fēng)一樣消逝得不留任何痕跡？也許，那年輪能留下些過去的印記，就像從街頭一角奔向花叢中的那風(fēng)。
漫步在紛紛擾擾的世間，不要帶任何聲響，就這樣默然地從這一邊走到那一邊吧。
沒有雪的冬天只有這一種景色：
一片風(fēng)，一個(gè)人。
來源：/zuowen/。
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二年級(jí)冬季篇十一
今天，我來說說我們的校園在冬季的時(shí)候是怎么樣的。
在冬季我們校園里的銀杏葉幾乎掉光葉子，像是禿了頭一樣，只剩下幾片金黃的葉子晃來晃去隨風(fēng)搖曳，隨時(shí)要下落。北風(fēng)一吹，“金扇子”真的就飄飄搖搖地落了下來，活像一只金蝴蝶飛來飛去。
不過，如果你在校園里走一圈的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，校園里還是有很多大樹長(zhǎng)著茂密枝葉的，而且還是綠油油的，只是沒有春天那么茂盛。
要是你仔細(xì)看看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)大樹都穿上了白白的“衣服”，這些“衣服”也好像是給大樹保暖的哦！雖然實(shí)際是防蟲用的。
在吃飯時(shí)，飯菜冷的很快，老師老是讓我們別吃冰冷的飯菜。冬天真像魔術(shù)師，一講話就冷了！
冬天沒有下雪過，真不一樣呀！
二年級(jí)冬季篇十二
一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了，今天天氣真好，陽(yáng)光明媚。
開幕式開始了，班長(zhǎng)舉著藍(lán)精靈的旗子，家長(zhǎng)扮成藍(lán)精靈的樣子，還有四位小朋友騎著平衡車，好像腳踏“風(fēng)火輪”，神氣極了！我們穿著班服，邁著整齊的步伐，揮舞著五星紅旗、高喊著“精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，活潑靈敏，秋風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓擂，我們二二怕過誰(shuí)?！逼渌嗉?jí)的同學(xué)們也高喊著不同的口號(hào)，精神抖擻。
開幕式結(jié)束后的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有接力賽、跳繩、坐位體前屈、50米跑，賽場(chǎng)上的同學(xué)努力拼搏，為班級(jí)爭(zhēng)光，大家為自己的班級(jí)大聲叫道：“加油！加油！”在同學(xué)們和老師們的加油聲中，我們班接力跑的運(yùn)動(dòng)員們努力奔跑、沖刺，最后贏得了第一名。真是太棒了！
我也要開始努力鍛煉，爭(zhēng)取明年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，為班級(jí)爭(zhēng)光。
二年級(jí)冬季篇十三
我不放棄依戀這樣的冬日，喧鬧的幸福，似乎已經(jīng)遙遠(yuǎn)。曾經(jīng)的她，至今已不再出現(xiàn)。
我依舊不舍與這樣的季節(jié)揮手。記憶里，傷心的她，比這個(gè)季節(jié)更冰涼。
獨(dú)守破敗的窗臺(tái)，幻想著她的經(jīng)過。卻迎來冬日暖陽(yáng)，如昨日雪花，靜靜飄落，一片片輕輕柔柔的。
一縷白煙，在我眼前升起，那是手中綠茶的呼吸，也這樣般輕柔。
忽然幸福地想起，上一次冬天，是她用溫柔的雙手為我戴上圍巾。我像是一個(gè)長(zhǎng)不大的小孩，在她身邊活蹦亂跳的。偶爾，會(huì)輕輕的捧起她緋紅的雙頰，緊緊凝視彼此的雙眸，忘記了周圍那冰冷的空氣。
那個(gè)下午，對(duì)于如何堆積雪人，我們?cè)M(jìn)行過民主的討論，但最后，卻在讓人忍俊不禁的爭(zhēng)吵中，達(dá)成了難得的一致性意見。遙遠(yuǎn)天際，夕陽(yáng)西下，雁流南國(guó)。那一刻，在暖陽(yáng)鋪撒的雪地里，有我們緊緊相擁的長(zhǎng)長(zhǎng)身影。
她，不會(huì)再經(jīng)過我的窗臺(tái)了，或許已在更陌生的遠(yuǎn)方。只是在另一個(gè)冬天的窗臺(tái)，她是否會(huì)思念南國(guó)的花園，那里有我們一起栽下的玫瑰。
陽(yáng)光如精靈般點(diǎn)綴，綠茶泛開金黃的色彩。我輕輕關(guān)上雙眼，細(xì)細(xì)體味，即使是在夢(mèng)里也難再遇到這般光景了。淡淡的茶香、暖暖的陽(yáng)光、柔柔的輕煙、窄窄的窗臺(tái)。如夢(mèng)，如窗外的蒼白，而她，卻早已陷落在寂靜而繽紛的天際。
遇見她，讓這樣的冬天，灑滿幸福?；蛟S再也沒有這樣的季節(jié)，能如此單調(diào)，卻布滿憧憬的色彩。那暖暖的感覺，依舊清晰，深深銘刻，如詩(shī)一般的美妙。
即使是“殘陽(yáng)孤雪，獨(dú)笛昏鴉”般那樣傷人，但情感的花園，不應(yīng)該有冬季嗎？
百花殘敗，大地霜白，誰(shuí)會(huì)靜靜等待下一次的春風(fēng)，枯柳衰立，臘梅艷開，誰(shuí)會(huì)默默守候在陰霾的天空下。烏鴉也解人情，不忍驚醒沉寂，悄悄隱藏在蒼老的雪松里。西風(fēng)依舊執(zhí)著地亂舞，拎起厚厚落葉，它們，曾經(jīng)是陽(yáng)光的信使。這一刻，大地抽泣，天空感傷。
繁星孤寂，皎月清冷，今夜，她還會(huì)守護(hù)在那一棵，我們?cè)黄鹪S下誓言的月桂樹下嗎？
再次來到湖邊，希望能拾起，那些偷偷溜走的記憶碎片。她最美的時(shí)候，是被微風(fēng)拂起秀發(fā)的那一刻，還有那翩然如天使般的回眸一笑。那天，她戴著紅色的圣誕帽，而我，就像守護(hù)她的圣誕老人，悄悄地把最珍愛的幸福放進(jìn)她口袋，等待她驚喜的微笑。
那個(gè)冬季，她闖進(jìn)了我情感的領(lǐng)地，像可愛的窗臺(tái)暖陽(yáng)，不邀而至。
最后，她卻又如這個(gè)的冬天，總是在春天來臨的前一個(gè)晚上，靜靜的離我而去。記憶里的她如冰雪融化，再也找不到完整的痕跡。
這個(gè)冬天，還是那個(gè)我不能挽留的季節(jié)。她已不再出現(xiàn)，就像天際的殘陽(yáng)，遙遠(yuǎn)而溫暖。
雪化了，只有我在靜靜的等待著下一次，更加猛烈的西風(fēng)，傻傻的。
二年級(jí)冬季篇十四
春天，是嫩綠色的，生機(jī)勃勃;夏天，是彩色的，百花齊放、姹紫嫣紅;秋天是黃色的，碩果累累;冬天，是什么顏色的呢?快和我一起尋找冬天的顏色吧!
冬天是白色的，它藏在冬姑娘的仙衣里。白雪飄揚(yáng)，那是雪姑娘在跳著歡樂的舞蹈。她把歡樂帶到了山林里，帶到了小河里，帶到了村莊里，帶到了田野里，帶到了屋頂上還有山坡里。
冬天是灰色的，它趕跑了秋婆婆，吹落了樹葉，嚇跑了花朵。你看，光禿禿的樹枝，枯黃的草地，厚厚的落葉，凋謝的花朵，就連小動(dòng)物們也藏起來冬眠了。沒有了吵鬧，冬天的夜晚顯得格外安靜。
冬天是紅色的，它落在小姑娘紅彤彤的臉蛋兒上;冬天是綠色的，它把生機(jī)撒到松柏和翠竹的葉子上;冬天是藍(lán)色的，它把天空清洗得蔚藍(lán)迷人。
小朋友們，你的身邊冬天是什么顏色的呢?拿起畫筆，我們一起來描繪這美麗多姿的冬天吧。
二年級(jí)冬季篇十五
冬季。
告別這秋的和煦，告別這陣陣喧鬧，告別這秋風(fēng)掃落葉，讓我們一起伴著漫天飛雪和那呼嘯的北風(fēng)，迎接那屋中的保暖袋，迎接那長(zhǎng)掛的冰杈。
冬季，是孩子們喜歡的季節(jié)，因?yàn)檫@時(shí)有晶瑩美麗的雪花和晶瑩剔透的冰凍。盡管“千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅?！钡牵姹耐瑢W(xué)處處可見，他們嘴里含著：“我穿大衣怕什么！”不時(shí)還去攬花草上的霜凍。
看，伴著冬季的是寒冷，走在路上，令人不禁打寒顫。一般人都躲在屋子里躲避嚴(yán)寒。而我們這些“上學(xué)郎”還要繼續(xù)我們的“工作”但只要一聽到“零……”的下課鈴，我們便可以如釋重負(fù)，懷著開朗的心情，匆匆來到陽(yáng)光充足的走廊上取暖。這時(shí)的我們臉都被太陽(yáng)共工撫摸著。瞧，有的人托著下巴，在走廊上享受“日光浴”，真是舒服；有的人，把手插在兜里，在陽(yáng)光的沐浴下。像兔子似的跳著；還有的干脆把凳子搬出來，一邊看書，一邊曬太陽(yáng)……真是千姿百態(tài)。
一陣音樂響起，又到了要做課間操了，我們伸了伸懶腰，真不愿意，因?yàn)槁飞峡傄?jīng)過一個(gè)通風(fēng)口，冷啊！可是，天違人愿，這是學(xué)校的規(guī)定。我們踏著整齊的步伐向操場(chǎng)行進(jìn)?！昂艉簟北憋L(fēng)像獅吼般叫著，風(fēng)從教學(xué)樓那邊毫不猶豫地襲擊我們，但我們有著與嚴(yán)寒抗?fàn)幍膱?jiān)定信念?！鞍 ?！”一陣感嘆。我們從那兒走過來了，回過頭去，那風(fēng)口是那么容易走過，真是“不見風(fēng)雨怎見彩虹！”只要相信自己，就能成功！
啊，瞧，寒風(fēng)又一次向我們襲來。“哈哈”我們可不會(huì)那么輕易被你擊敗。因?yàn)槲覀冃闹杏幸粋€(gè)夢(mèng)，我們心中有著堅(jiān)定的信念，我們要將嚴(yán)寒抗戰(zhàn)到底！
冬季。
在一個(gè)冬天寂靜的早晨，北風(fēng)呼呼地，吹得光禿禿的樹枝直打哆嗦。街上的行人都匆匆地趕著路，行人們有的用手捂著臉不停地吹著熱氣，有的用衣領(lǐng)遮著臉，擋住那寒冷的北風(fēng)……也顧不得看街上的景色了。只有那賣粽子，賣番薯的小販們叫破了這寂靜的早晨，那一陣陣的香氣，誘使著人們，使人們不得不掏出錢包買幾個(gè)。
冬季。
我叫冬季約定，住在我并不喜歡的北京。
我，很簡(jiǎn)單。因?yàn)槲蚁矚g簡(jiǎn)單。我向往很平淡的生活。我沒有什么追求更沒有什么奢望，我也知道我很頹廢。我喜歡上網(wǎng)，但不是網(wǎng)蟲，最多也只能算是個(gè)準(zhǔn)網(wǎng)蟲。對(duì)于生活，我要求不多，只是不能沒有愛。我喜歡那種感覺，那種可以讓壓抑的情感在瞬間迸發(fā)，雖然不一定會(huì)全部釋放。我出生在寒冷的冬季，出生的那一天滿天飄灑著白色的雪，后來的每一個(gè)冬天都有雪陪著我一起度過，于是我喜歡上了冬天喜歡上了雪。所以，我義無返顧地給自己取了個(gè)名字：冬季約定。那個(gè)時(shí)候我的家還是一個(gè)矮矮的平房，家的邊上有一條長(zhǎng)河，我不知道它流向哪里，只知道它是我們小朋友們的樂園，一年四季我們都在這里玩耍，后來大了終于知道了它的名字松花江。童年是無憂的，銀色的世界里回蕩著我們嬉戲時(shí)的笑聲。再后來的幾個(gè)冬季，我們逐漸長(zhǎng)大了，家里的平房也換成了小樓，一切都在改變著，不變的只有冬季，還有我喜歡的雪。漫天飛舞的雪花裝點(diǎn)了整個(gè)世界，冬季里的那條江也變成一條銀色的，我們?cè)诮媪镏镜难┑乩镉M了成長(zhǎng)的足跡。
又幾個(gè)冬季，十三歲，我離開了家鄉(xiāng)東北，離開了曾帶給我無數(shù)快樂的那條長(zhǎng)“河”，我隨父母來到北京這個(gè)人們心目中的天堂城市，第一次住進(jìn)了高高的鋼筋和混凝土筑成的大樓。一切都突然變得冷漠。那一年的整個(gè)冬季都飄的是讓人迷茫的雪。
我到北京已經(jīng)兩年了，我在一座“名牌學(xué)?！鄙蠈W(xué)，過著空虛的日子。大城市的風(fēng)風(fēng)雨雨使我變得木然，我只能一邊寫著空虛的文字，一邊思戀我的家鄉(xiāng)，還有家鄉(xiāng)的冬季，家鄉(xiāng)的雪。后記很久我都不敢寫表達(dá)自己真正內(nèi)心的文字了，今天終于第一次寫了。不少人以為我很快樂，其實(shí)不然。這篇文章是我的心情日記之一，希望它能給你帶來點(diǎn)什么。
冬季。
頃刻間，似天工巧匠刷白了山川；凈化了大地；裝飾了樹木；同時(shí)也洗刷著人們塵埃的心靈。
雪依舊在下，孩子們追逐嬉戲，懶漢們忙于鋪被臥床，主婦們拿起針線，倒是酒鬼們最為瀟灑，眺望窗外大雪紛紛，回眸桌上美酒佳肴，抖落一身的煩倦，換上一幅好的心境，呼出一腔萬(wàn)丈豪情，舉杯暢飲，大有“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”之韻意。
冬季。
清晨，因昨晚失眠的我。陽(yáng)光貪婪的照在床上也無法起床，看窗外消逝的處子的皮膚，幾乎斷絕了生命的鳴叫，頓覺澀滋滋的，好不容易從床上爬了起來，聽得樓下經(jīng)過的涵的笑聲，簡(jiǎn)直糟糕透了，想起昨晚與他的大吵，現(xiàn)在還回想在耳邊的聲音，酸味便再次澆上了心頭。
背著書包，終于踏上了上學(xué)的.路，路上的一切我再也熟悉不過了，還是喘息的老樹，還是嘆息的小草，只是沒有他，孤獨(dú)的我一直向前走去，沒有呼喚。只有茫然。
空氣潮濕的讓人想哭，突然，只聽得一聲熟悉不過的呼喚，我站住了，盡管我是如此想回頭，但始終無法扭過去那執(zhí)拗的心。想起剛才樓下的笑聲，這一切足以讓我的嫉妒再次燃起，無法預(yù)言他會(huì)不會(huì)繼續(xù)呼喚，沒有，沒有，只是聽得他急促的腳步聲，他跑到我面前，竟然低下了他那高傲的頭。
我無法再控制自己，只有一句對(duì)不起沖上了嘴邊，他笑了，我倆緊緊的握住了手。
路上，我們還是像以前一樣的微笑。“我們永遠(yuǎn)是好朋友”流露在我們心田。遠(yuǎn)處，這世界終于有了生命。
春天是甜美的季節(jié)。
太陽(yáng)終于帶著幾乎倦意爬了起來，消逝了潔白的大地，小鳥又開始鳴叫了，小草又開始竊竊私語(yǔ)了，路上多了許多歡聲笑語(yǔ)，喘息的老樹綻開了嫩黃的花瓣，伴隨這一切的就是喇叭花的交響曲，現(xiàn)在代替酸的只有甜。
我幼稚的問了涵一個(gè)問題：
冬天過后是春天嗎？
我倆都會(huì)意的笑了！
冬季。
秋天那金黃的落葉已乘呼呼的大風(fēng)，飄得無影無蹤。田間草際活躍著的昆蟲也從此銷聲匿跡了。冬悄悄地走來，使人感到一股涼颼颼的寒意。
冬天最富有詩(shī)味，雪是它的使者，像一群群飛舞的銀蝶，像春天飄落著的花瓣，在空中跳著優(yōu)美的舞蹈，給麥苗蓋上了一床厚被子，給大地鋪上一張銀毯。山胖了、白了。在下雪是日子里卻是最幸福的，無憂無慮地享受這無邊無際地雪景，平日的喧器與煩惱，在瞬間已煙消云散，留下的恰恰是淡淡的寧?kù)o。冬天，沒有春天的絢麗輝煌，夏天的豪爽澎湃，秋天的明媚妖艷，它卻像一首意境深遠(yuǎn)而有開闊的詩(shī)，將我深深地陶醉在其中。
靜靜地咀嚼冬天的滋味，涼涼的、甜甜的。許多人不喜歡冬，但我對(duì)它卻是情有獨(dú)鐘。在同學(xué)眼中，我是一個(gè)愛玩、愛笑、愛鬧的女孩。在老師眼中，我就像一棵不被注視的小草，在一旁默默地生長(zhǎng)著。在大人們眼中，我是文靜的、不喜歡說話的女孩?？墒牵麄兌疾涣私馕?。只有冬天，雖然它不是時(shí)時(shí)刻刻在我身邊，但是它真正了解我，送我一個(gè)寧?kù)o的冬季，留下一點(diǎn)讓我充滿幻想的空間。我獨(dú)自徘徊，回味著現(xiàn)在以及已過去的時(shí)間，深嗅著未來散發(fā)出的誘人的清香。
二年級(jí)冬季篇十六
“叮鈴鈴…”討厭的鬧鐘響了起來，寒風(fēng)呼嘯而過，我不由得縮縮脖子，趕緊鉆回被窩。冬天真冷啊!冬天的雪可真大，下得地上就像噴上了一層厚厚的白漆，樹木也穿起了一件厚厚的白棉襖。河里的水都結(jié)冰了，雖然寒冷，但我依舊喜歡冬天，冬天可以打雪仗、堆雪人、滑雪等等。我想，冬天是小朋友們最喜歡的季節(jié)，雖然手腳凍得發(fā)抖，耳朵和鼻子凍得通紅，但小朋友們依舊身穿一件大棉襖，頭上戴一頂帽子，穿梭在雪地里，一個(gè)個(gè)笑呵呵的樣子。冬天是迷人的，我喜歡冬天。
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