編寫教案需要教師具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教育教學(xué)理論知識(shí)。教案的教學(xué)流程要合理安排，從啟發(fā)性引入到鞏固性練習(xí)，層層遞進(jìn)。接下來(lái)是一份精心準(zhǔn)備的教案模板，供大家參考和使用。
我學(xué)小動(dòng)物教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉律動(dòng)音樂，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地模仿小動(dòng)物的走和叫。
2、借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)，用工整替換的方法，創(chuàng)編出不同動(dòng)物模仿的動(dòng)作和叫聲。
3、愿意參與創(chuàng)編活動(dòng)，初步知道說(shuō)的和做的應(yīng)與別人不一樣，體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)的.樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、音樂磁帶、錄音機(jī)、投影儀。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》。
1、教師彈前奏，讓幼兒說(shuō)出歌名。
教師：聽聽看，這是什么歌？
2、讓幼兒聽琴聲邊做動(dòng)作邊演唱，教師提示幼兒按樂句做動(dòng)作。
教師：我們一起邊唱歌邊做動(dòng)作。
（二）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并模仿“小雞”的動(dòng)作。
1、教師用投影儀出示幼兒用書中《小動(dòng)物走》圖中的小動(dòng)物，引起幼兒模仿的興趣。
教師：有一個(gè)小動(dòng)物要和我們做游戲，它是誰(shuí)呀？
2、教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作模仿小雞走。
教師：小雞是怎么走來(lái)的？
3、教師將幼兒的模仿動(dòng)作提煉成有節(jié)奏的動(dòng)作，讓幼兒自然地模仿。
4、教師一邊聽教師用慢速哼唱音樂，一邊坐在座位上練習(xí)一拍一下地做小雞走的動(dòng)作。
5、教師請(qǐng)幼兒到中間找空位站好，教師扮演雞媽媽，幼兒當(dāng)小雞，創(chuàng)設(shè)小雞學(xué)本領(lǐng)的情境，讓幼兒聽琴聲練習(xí)雞走的動(dòng)作。
教師：小雞們，和媽媽一起去找蟲吧！走路的時(shí)候要注意找空地方！
6、教師引導(dǎo)幼兒在每一樂句的后半句加上雞叫的聲音。
教師：小雞找到了蟲子，高興地叫起來(lái)。小雞是怎樣叫的？
7、教師哼唱音樂，幼兒練習(xí)小雞走和叫，每個(gè)樂句前半句走兩步，后半句叫兩聲。
8、反饋、觀察個(gè)別幼兒合拍地動(dòng)作，全體幼兒聽音樂模仿小雞的動(dòng)作。
（三）創(chuàng)編其他動(dòng)物的模仿動(dòng)作。
1、教師引導(dǎo)幼兒遷移已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編。
教師：還有哪些小動(dòng)物也來(lái)學(xué)本領(lǐng)啦？它們是怎么走的？怎么叫的呢？
2、個(gè)別幼兒提出小動(dòng)物的名稱，教師引導(dǎo)全體幼兒共同創(chuàng)編這一動(dòng)物走的動(dòng)作和叫聲。
3、教師鼓勵(lì)幼兒接納同伴的創(chuàng)編，為同伴的發(fā)言拍手。
4、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做剛才創(chuàng)編的動(dòng)作，教師用體態(tài)、動(dòng)作提示幼兒合拍地做動(dòng)作。
5、教師出示動(dòng)物形象，引導(dǎo)幼兒選擇2~3種小動(dòng)物，教師和幼兒共同討論模仿小動(dòng)物的順序。
6、幼兒連續(xù)模仿2~3種動(dòng)物，每一遍音樂模仿一種動(dòng)物。
7、再次隨音樂模仿小動(dòng)物走，在間奏時(shí)，教師用語(yǔ)言或動(dòng)作提醒幼兒要模仿的形象，提醒幼兒做好準(zhǔn)備。
活動(dòng)延伸：
游戲活動(dòng)：幼兒熟悉律動(dòng)后，可將韻律活動(dòng)發(fā)展成打擊樂活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒將模仿動(dòng)作轉(zhuǎn)化為身體動(dòng)作總譜進(jìn)行樂器演奏。
我學(xué)小動(dòng)物教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用xxx|xxx|xxxx|x―||節(jié)奏來(lái)模仿小動(dòng)物的叫聲。
2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒在課前學(xué)會(huì)節(jié)奏、圖譜、小動(dòng)物頭飾、語(yǔ)音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、節(jié)奏訓(xùn)練：拍手。
要求拍出xxx|xxx|xxxx|x―||的節(jié)奏。
1、師：小朋友好，今天來(lái)了那么多的客人老師，我們一起來(lái)拍手歡迎他們好嗎?
2、師：來(lái)，看老師的黑板上有這樣一個(gè)節(jié)奏。
跟著老師一起來(lái)拍。(拍出xxx|xxx|xxxx|x―||的節(jié)奏。)小朋友拍得真整齊呀!再來(lái)拍一次。
二、學(xué)習(xí)歌曲《我愛我的小動(dòng)物》。
1、(出示小羊圖片)。
今天，還有幾只小動(dòng)物也到我們班來(lái)玩了，你們看，誰(shuí)來(lái)了?(幼兒自由地說(shuō))。
小羊是怎樣叫的呀?(幼兒自由地說(shuō))。
我們請(qǐng)小羊跟著我們用好聽的節(jié)奏來(lái)叫一叫，好不好呀?(播放點(diǎn)讀錄音)。
2、(出示小貓圖片)。
3、教師清唱歌曲兩遍。
(清唱歌曲一遍)好聽嗎?(好聽)。
這首好聽的歌曲，名字叫《我愛我的小動(dòng)物》，我們一起來(lái)說(shuō)一遍。(師幼共同說(shuō)歌曲名)。
這么好聽，老師再來(lái)唱一遍。(再次唱)。
4、老師彈琴，幼兒跟唱。
(1)老師聽到有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來(lái)學(xué)一學(xué)。(教師做動(dòng)作)。
(2)小朋友跟著琴聲再和老師一起來(lái)唱一唱。
小朋友唱得真好聽!我們跟著好聽的琴聲再來(lái)唱一遍。(幼兒跟做動(dòng)作)。
5、創(chuàng)編歌曲。
唱的真好，呀，誰(shuí)也來(lái)了?(出示小雞圖片)小雞說(shuō)啊，我的聲音可好聽了。哪個(gè)小朋友能用好聽的節(jié)奏來(lái)叫一叫。(播放點(diǎn)讀錄音)。
看，誰(shuí)也來(lái)了?(小鴨)跟著好聽的節(jié)奏叫一叫。(播放點(diǎn)讀錄音)。
根據(jù)圖譜完整唱一遍兒歌。
6、請(qǐng)幼兒分組戴頭飾完整表演一遍兒歌。
三、延伸活動(dòng)。
我學(xué)小動(dòng)物教案篇三
身為一名人民老師，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式，那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢？下面是小編為大家收集的小班語(yǔ)言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《我學(xué)小動(dòng)物》，希望對(duì)大家有所幫助。
1.引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂。
2.培養(yǎng)幼兒大膽的用自然音說(shuō)話，演唱。
小貓，小羊，小狗，小鴨，小雞的頭飾
剛才我們聽了那么多小東西的叫聲,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的聲音最好聽啊?為什么好聽?
2.講故事《唱歌比賽》
他們幾個(gè)好朋友聽了我們小朋友的話都很不服氣，都說(shuō)自己的聲音最好聽，這可怎么辦呀?(讓幼兒為它們想辦法,說(shuō)出讓小動(dòng)物們比賽)小動(dòng)物們都這個(gè)主意好,于是它們決定進(jìn)行一個(gè)唱歌比賽，比比誰(shuí)的聲音最好聽，他們請(qǐng)來(lái)小兔子來(lái)當(dāng)裁判。小雞第一個(gè)唱"嘰嘰嘰，嘰嘰嘰"小兔子說(shuō)唱的太輕了。鴨子接著唱，"嘎嘎嘎"小兔子說(shuō)唱的太響了。小狗唱"汪汪汪"小兔子說(shuō)唱的太快了。小羊說(shuō)我來(lái)唱，他慢騰騰的唱"咩-咩-咩"小兔子說(shuō)小羊唱的太慢了。最后輪到小貓唱，小貓不慌不忙唱起來(lái)"喵，喵，喵"小兔子說(shuō)小貓唱的.最好不快也不慢，聲音不大也不小，好聽極了，小貓應(yīng)該得第一名。
3.引導(dǎo)幼兒討論小朋友們剛才的唱歌比賽誰(shuí)得了第一名?為什么小貓能夠得第一名?
4.幼兒唱歌曲《走路》.
表?yè)P(yáng)幼兒:小朋友們的唱的太棒了，聲音太好聽了.我們一起來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己吧。
5.游戲《變變變》
小朋友,剛才我們一起學(xué)了小動(dòng)物的叫聲還唱了好聽的歌曲,現(xiàn)在咱們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲放松一下好嗎?講解游戲規(guī)則:老師來(lái)扮演魔術(shù)師，讓小朋友變什么，小朋友就變成什么。老師要說(shuō)"變變變，變成長(zhǎng)鼻子大象"你們馬上變成大象，學(xué)大象走路。如果誰(shuí)變得不像，老師的魔棒一指，變得不像的小朋友就不能再動(dòng)了。再變?yōu)觚?，小兔子，小鳥，小鴨子等，反復(fù)幾次。
6.游戲結(jié)束后，自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
幼兒自始至終都在輕松愉快的氣氛中發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造。幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得了快樂，表演出幾種典型動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作,抓住了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，達(dá)到了預(yù)期的效果。
我學(xué)小動(dòng)物教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。
2、學(xué)會(huì)唱歌曲《我愛我的小動(dòng)物》，能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
3、嘗試用×××|×××|××××|×―||節(jié)奏來(lái)模仿小動(dòng)物的.叫聲。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
5、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
活動(dòng)重點(diǎn)：
熟悉歌曲內(nèi)容，能大膽演唱。
活動(dòng)難點(diǎn)：
掌握×××|×××|××××|×―||的節(jié)奏。并能根據(jù)自己喜歡的動(dòng)物再編歌曲唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、音樂、布偶、四種小動(dòng)物的頭飾和圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入部分感知節(jié)奏：
1、孩子們，今天有這么多客人老師來(lái)看我們學(xué)本領(lǐng)，我們說(shuō)什么呀？（帶領(lǐng)幼兒說(shuō)“客人老師好”）。
2、我們拍拍小手表示歡迎。（帶領(lǐng)幼兒隨意拍手）。
3、孩子們，老師還會(huì)這樣拍手表示歡迎，你們聽――教師示范用×××|×××|××××|×―||的節(jié)奏拍手。
4、你們也來(lái)試試。（帶引幼兒用節(jié)奏型拍手）。
5、客人老師，你們高興嗎？跟我們一起拍拍手吧?。ù蠹乙黄鹋?，使幼兒在濃濃的氛圍中充分感知）。
（二）聲音引入課程：
1、小朋友們，你們最喜歡什么動(dòng)物呀？
2、今天呀！我們班來(lái)了一個(gè)新朋友，你們想不想植樹它是誰(shuí)呀？（拿出布偶來(lái)和小朋友們打招呼）。
3、教師分別用ppt播放四只小動(dòng)物的叫聲，讓幼兒猜猜是誰(shuí)來(lái)了小班教室。
4、它們今天來(lái)是給小朋友表演一首歌的，你們想不想聽呀？這首歌的名字叫《我愛我的小動(dòng)物》（播放音樂）。
5、提問：
（1）歌曲的名字叫什么？
（2）歌曲中都有什么小動(dòng)物呀？（熟悉歌曲）。
（3）小羊怎樣叫的？小貓?jiān)鯓咏械?？小雞小鴨呢？（加深對(duì)節(jié)奏的感知）。
（4）集體再次復(fù)習(xí)演唱歌曲。
（5）分組請(qǐng)幼兒表演唱。
（6）和老師對(duì)唱。（師：我唱到誰(shuí)你們就來(lái)學(xué)誰(shuí)的叫聲）。
（三）游戲活動(dòng)激發(fā)興趣。
1、讓幼兒上來(lái)帶自己喜歡動(dòng)物的頭飾，教師唱前半部分，幼兒接下半部分。
2、全部幼兒找自己喜歡的動(dòng)物掛飾，戴上扮演動(dòng)物表演。
延伸活動(dòng)。
1、學(xué)習(xí)了這首歌，引導(dǎo)幼兒換成自己喜歡的其它動(dòng)物，再唱歌。
2、回家以后，我們唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶和好伙伴聽，好嗎？
附歌曲：
我愛我的小羊，小羊怎樣叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。
我愛我的小貓，小貓?jiān)鯓咏?，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵?/p>
我愛我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。
我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。
設(shè)計(jì)思路：
歌曲《我愛我的小動(dòng)物》節(jié)奏明快，歌詞形象、簡(jiǎn)單，是孩子們喜愛的歌曲之一，老師們也經(jīng)常在幼兒熟悉之后拿它作為發(fā)音練習(xí)。因此，讓幼兒熟悉、掌握歌曲的節(jié)奏是學(xué)習(xí)這首歌的重點(diǎn)。加之這首歌在小班計(jì)劃之中，為使幼兒熟悉、掌握歌曲的內(nèi)容與節(jié)奏，我設(shè)計(jì)了這次的教學(xué)活動(dòng)。
希望通過(guò)各個(gè)環(huán)節(jié)的游戲活動(dòng)能讓幼兒感受到音樂活動(dòng)的樂趣，提高音樂的感受力，讓幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中掌握所學(xué)的內(nèi)容。
我學(xué)小動(dòng)物教案篇五
1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂。
2、培養(yǎng)幼兒大膽的用自然音說(shuō)話，演唱。
3、指導(dǎo)幼兒表演出幾種典型動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
小貓，小羊，小狗，小鴨，小雞的頭飾。
剛才我們聽了那么多小東西的叫聲，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的聲音最好聽?。繛槭裁春寐?？
2、講故事《唱歌比賽》。
他們幾個(gè)好朋友聽了我們小朋友的話都很不服氣，都說(shuō)自己的聲音最好聽，這可怎么辦呀？（讓幼兒為它們想辦法，說(shuō)出讓小動(dòng)物們比賽）小動(dòng)物們都這個(gè)主意好，于是它們決定進(jìn)行一個(gè)唱歌比賽，比比誰(shuí)的聲音最好聽，他們請(qǐng)來(lái)小兔子來(lái)當(dāng)裁判。小雞第一個(gè)唱"嘰嘰嘰，嘰嘰嘰"小兔子說(shuō)唱的.太輕了。鴨子接著唱，"嘎嘎嘎"小兔子說(shuō)唱的太響了，小狗唱"汪汪汪"小兔子說(shuō)唱的太快了。小羊說(shuō)我來(lái)唱，他慢騰騰的唱"咩—咩—咩"小兔子說(shuō)小羊唱的太慢了。最后輪到小貓唱，小貓不慌不忙唱起來(lái)"喵，喵，喵"小兔子說(shuō)小貓唱的最好不快也不慢，聲音不大也不小，好聽極了，小貓應(yīng)該得第一名。
3、引導(dǎo)幼兒討論小朋友們剛才的唱歌比賽誰(shuí)得了第一名？為什么小貓能夠得第一名？
4、幼兒唱歌曲《走路》、
表?yè)P(yáng)幼兒：小朋友們的唱的太棒了，聲音太好聽了、我們一起來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己吧。
5、游戲《變變變》。
小朋友，剛才我們一起學(xué)了小動(dòng)物的叫聲還唱了好聽的歌曲，現(xiàn)在咱們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲放松一下好嗎？講解游戲規(guī)則：老師來(lái)扮演魔術(shù)師，讓小朋友變什么，小朋友就變成什么。老師要說(shuō)"變變變，變成長(zhǎng)鼻子大象"你們馬上變成大象，學(xué)大象走路。如果誰(shuí)變得不像，老師的魔棒一指，變得不像的小朋友就不能再動(dòng)了。再變?yōu)觚?，小兔子，小鳥，小鴨子等，反復(fù)幾次。
6、游戲結(jié)束后，自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
在備課時(shí)，我就在想我們班是剛剛?cè)雸@的幼兒園，部分可能都還不會(huì)跟唱。在教學(xué)中出現(xiàn)了類似的問題。我想這個(gè)問題只有在以后的學(xué)習(xí)中逐改善。
在本次活動(dòng)中，我們班的幼兒參與率很高，他們對(duì)活動(dòng)內(nèi)容很興趣，所以活動(dòng)氛圍很好。但是我也從中發(fā)現(xiàn)了一些小問題，就是這首歌曲歌詞重復(fù)率比較高，對(duì)個(gè)別年齡大一點(diǎn)的幼兒來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)起來(lái)就比較簡(jiǎn)單，少了一些挑戰(zhàn)性，所以在以后選活動(dòng)中，我應(yīng)適當(dāng)?shù)脑黾右恍╇y度，顧及到全體幼兒的發(fā)展需要。
我學(xué)小動(dòng)物教案篇六
1、培養(yǎng)幼兒大膽的用自然音說(shuō)話、唱歌。
2、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂。
3、指導(dǎo)幼兒表演出幾種典型動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。
4、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)同別人打招呼、問好的習(xí)慣。
動(dòng)物卡片、頭飾、動(dòng)物掛鏈和精美包裝禮品若干，錄音機(jī)、魔術(shù)棒。
一、開始部分。
1．小朋友們?cè)诮處煄ьI(lǐng)下模仿小鳥飛入活動(dòng)室并入座。
2．師：“小朋友們，今天榮老師跟你們一起玩，好么？”“我們玩什么游戲呢？誒，有了，《回音的游戲》！”（教師喊話，幼兒做回音，如：小朋友們好！小朋友們我愛你！我是乖寶寶！我的聲音最好聽！小鳥我愛你！小貓我喜歡你?。?。
3．師：“噓，小朋友們，你們知道么？榮老師最喜歡小動(dòng)物了！這不，前幾天我去了一趟小動(dòng)物樂園，那里的小動(dòng)物好可愛呀。我回來(lái)的時(shí)候，它們每人還照了好幾張照片給我呢！說(shuō)是讓我分給小一班表現(xiàn)好、說(shuō)話聲音好聽的小朋友?！薄埃ǔ鍪緞?dòng)物掛鏈）你們看，喜歡么？高興么？那可要看看我們小一班的乖寶寶表現(xiàn)的怎么樣。這樣吧，我把它們掛在這兒，讓它們看看我們的乖乖誰(shuí)最棒，那么它們就會(huì)“嗖”的飛到你的脖子上的！我們先跟小動(dòng)物們打聲招呼、問個(gè)好吧?。ㄐ?dòng)物，你們好?。?/p>
4．師：“瞧，小動(dòng)物們朝我們笑呢！咦，對(duì)了，我這次去小動(dòng)物樂園收獲可大了。（神秘的、輕聲的）我呀，還帶回來(lái)一個(gè)小秘密呢！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友都揉揉你的小眼睛，讓它們變成孫悟空的火眼金睛—看著榮老師，再捏捏你的小耳朵，把它們變成孫悟空的順風(fēng)耳仔細(xì)聽我的這個(gè)小秘密是什么？（吃驚的）原來(lái)呀，我發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物們走路的姿勢(shì)都不一樣，可奇怪、可好玩啦！你們有沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密呀？”“哦？你們這么聰明么？我可不相信！那我可要考一考小朋友們，（語(yǔ)氣夸張的）你們害怕么？”“喲！這么勇敢！”
二、基本部分。
1游戲中模仿小動(dòng)物走路。
1．教師小結(jié)簡(jiǎn)評(píng)。
1〉“哇，小朋友學(xué)小動(dòng)物走路學(xué)的可真好、真像?。ㄓH吻動(dòng)作表?yè)P(yáng)幼兒，并發(fā)給個(gè)別幼兒動(dòng)物掛鏈一個(gè)）這么多小朋友都想要呀，看來(lái)我們的小寶寶也都很喜歡小動(dòng)物。那我也得問問小動(dòng)物卡片愿不愿飛到你的脖子上呀，別著急，我問一下！”
2〉“小動(dòng)物掛鏈，小朋友都喜歡你怎么辦？（聽）哦，好的?！?/p>
3〉“小動(dòng)物掛鏈告訴我說(shuō)：（放慢速度）它們小動(dòng)物不僅走路姿勢(shì)不一樣，說(shuō)話唱歌的聲音也不一樣呢！如果小朋友能模仿它們的聲音，它就很高興的飛到小朋友的脖子上，你們敢不敢試一試？”
4〉依次出示小青蛙、大老虎、大公雞、小老鼠的卡片讓幼兒模仿并口述其叫聲。（如：小青蛙的叫聲是呱呱呱，大老虎的叫聲是嗷、嗷等，并發(fā)給表演的幼兒動(dòng)物掛鏈一個(gè)）。
5〉及時(shí)給與幼兒于肯定，表?yè)P(yáng)幼兒。
2．師：（伸伸懶腰）“哎，可累壞我了，小朋友學(xué)了這么長(zhǎng)時(shí)間的小動(dòng)物一定也累了吧！來(lái)，我們一起學(xué)小花貓伸個(gè)懶腰，休息一會(huì)兒?！?/p>
3故事《唱歌比賽》。
1〉師：“小花貓說(shuō)得太好了，小貓咪唱歌用好聽的聲音能得第一名，而且還有那么漂亮的小禮物，我也想要！”
2〉小貓咪：“那你得表演個(gè)節(jié)目呀，如果，聲音好聽，我就也送你一個(gè)漂亮的小禮物！”
3〉師：“真的么？咦”！小貓咪騙人，你都沒有給小朋友帶禮物，拿什么送給我們呀？對(duì)不對(duì)呀，小朋友們？”
4〉小貓咪：“請(qǐng)小乖乖們閉上小眼睛，我呀，一下子能變出許多小禮物呢！每個(gè)聲音好聽的乖寶寶都有小禮物！”
5〉師：“哇！小朋友們，小貓咪的禮物真漂亮，我先來(lái)表演！（用較輕的聲音唱《小小飛機(jī)》）。
6〉小貓咪：“榮老師能得小禮物么？為什么？（不能，聲音太小，不好聽！）”
7〉師：“誰(shuí)說(shuō)我的聲音不好聽？那我到要請(qǐng)聲音好聽的小寶寶上來(lái)表演給小朋友看看，我要看看用什么樣的聲音才是最好聽的聲音，才能得到小禮物？”以個(gè)人、小組、集體等多種形式用好聽的聲音表演，并發(fā)給同小花貓一樣的小禮物（《小班的寶寶》《我上幼兒園》《大西瓜》《小毛驢》《小小鴨》等）。
三、結(jié)束部分。
1．教師小結(jié)：小朋友的聲音可真好聽，什么樣的聲音最好聽？（聲音不快也不慢，不大也不?。?/p>
2．師：“小朋友么你表現(xiàn)的可真棒，現(xiàn)在，我們到外面去做魔術(shù)游戲《變變變》，看誰(shuí)能在老師的魔術(shù)棒下變成可愛的小動(dòng)物，好不好？”
3．組織幼兒站隊(duì)變成小鳥飛到戶外游戲。
我學(xué)小動(dòng)物教案篇七
活動(dòng)目標(biāo):。
1.指導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察比較，在說(shuō)出不同動(dòng)物叫聲的基礎(chǔ)上初步認(rèn)識(shí)象聲詞。
2.通過(guò)游戲的形式，進(jìn)一步提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)漢字的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1.課件-動(dòng)畫片：我愛農(nóng)場(chǎng)小動(dòng)物(我愛小狗)。
2.課件-幻燈片：夏天的識(shí)字樹。
活動(dòng)過(guò)程:。
一、導(dǎo)入。
小朋友，今天農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物朋友邀請(qǐng)我們到農(nóng)場(chǎng)去做客，你們高興嗎?
二、展開。
1.動(dòng)畫片《我愛農(nóng)場(chǎng)小動(dòng)物》，激發(fā)興趣。
(1)在農(nóng)場(chǎng)里有哪些小動(dòng)物?
(小狗，小貓，小豬，老牛)。
要求幼兒完整回答問題。
(2)它們是怎樣叫的?
引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)動(dòng)物的叫聲.
2.游戲：小動(dòng)物在哪里?
(1)教師做動(dòng)作并問：小狗小狗在哪里?
幼兒回答：汪汪汪在這里。
出示識(shí)字卡：汪。
(2)教師做動(dòng)作并問：小貓小貓?jiān)谀睦?
幼兒回答：喵喵喵在這里。
出示識(shí)字卡：喵。
(3)教師做動(dòng)作并問：小羊小羊在哪里?
幼兒回答：咩咩咩咩在這里。
出示識(shí)字卡：咩。
(4)教師做動(dòng)作并問：小雞小雞在哪里?
幼兒回答：嘰嘰嘰在這里。
出示識(shí)字卡：嘰。
3.引導(dǎo)幼兒觀察漢字，啟發(fā)幼兒讀一讀動(dòng)物叫聲的漢字。
4.動(dòng)畫片里除了農(nóng)場(chǎng)和小動(dòng)物還有什么?
課件：識(shí)字樹。
指導(dǎo)幼兒根據(jù)根據(jù)識(shí)字樹上的圖案，認(rèn)讀漢字。
這里還有一些漢子呢，你能猜出這個(gè)漢字念什么嗎?(認(rèn)讀)。
小結(jié)：我們一起完整地說(shuō)說(shuō)這些漢字吧!這些漢字你們都記住了嗎?
三，結(jié)束。
幼兒指認(rèn)漢字。
我學(xué)小動(dòng)物教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
2.能根據(jù)不同動(dòng)物角色叫聲的特點(diǎn)，隨歌曲旋律唱出來(lái)。
3.喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
4.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
1.小朋友們，你去過(guò)動(dòng)物園嗎?你在動(dòng)物園里面看見過(guò)哪些動(dòng)物呢?
2.聆聽動(dòng)物的叫聲，復(fù)習(xí)節(jié)奏。
二、理解歌詞。
1.(出示小羊圖片)今天，還有幾只小動(dòng)物也到我們班來(lái)玩了，你們看，誰(shuí)來(lái)了?小羊是怎樣叫的呀?(幼兒自由地說(shuō))。
2.我們請(qǐng)小羊跟著我們用剛才的節(jié)奏來(lái)叫一叫，好不好呀?(放課件，點(diǎn)擊節(jié)奏圖)。
3.(出示小貓圖片)聽是誰(shuí)呀?(小貓?jiān)诮?是不是小貓?jiān)诮械哪?我們一起來(lái)看一看。誰(shuí)能用節(jié)奏來(lái)叫叫看(請(qǐng)個(gè)別幼兒表演)。
4.小結(jié)：今天，小羊、小貓它們還帶來(lái)了一首好聽的.歌，老師就唱給我們小朋友聽，
三、學(xué)唱歌曲。
1.教師清唱歌曲兩遍。(清唱歌曲一遍)好聽嗎?(好聽)這首好聽的歌曲，名字叫《我愛我的小動(dòng)物》，我們一起來(lái)說(shuō)一遍。(師幼共同說(shuō)歌曲名)這么好聽，老師再來(lái)唱一遍。(再次唱)。
2.老師彈琴，幼兒跟唱。老師知道，有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來(lái)學(xué)一學(xué)。(教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱)。
3.小朋友們唱得真好聽!現(xiàn)在我們跟著好聽的琴聲再來(lái)唱一遍。(幼兒跟做動(dòng)作)唱的真好，呀，誰(shuí)也來(lái)了?(出示小雞圖片)小雞說(shuō)啊，我的聲音可好聽了。哪個(gè)小朋友能用節(jié)奏來(lái)叫一叫。那我們把小雞來(lái)唱一唱。
4.聽，誰(shuí)也來(lái)了?(小鴨)小鴨也想請(qǐng)小朋友把它也來(lái)唱一唱，誰(shuí)會(huì)來(lái)唱?(請(qǐng)個(gè)別幼兒唱)。
四、分形式演唱。
1.小朋友唱的真好聽，現(xiàn)在老師唱前面的，小朋友唱后面的叫聲，我們一起來(lái)試一試。(交換)。
我學(xué)小動(dòng)物教案篇九
一．動(dòng)物找家
２說(shuō)明游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)聽到的音樂自由表現(xiàn)，音樂停，小動(dòng)物迅速站到自己的家內(nèi)
４引導(dǎo)幼兒相互討論，分配角色，商定規(guī)則，教師可以提供幫助和配合，幼兒自由游戲
二．小動(dòng)物找伙伴
１．老師與幼兒共同討論，根據(jù)小雞，小兔．小鳥的體型．特征，確定它們代表哪個(gè)音
２幼兒自選小動(dòng)物的頭飾，進(jìn)行游戲
４違反游戲規(guī)則停玩一次
我學(xué)小動(dòng)物教案篇十
1、初步了解水中小動(dòng)物的名稱和生活習(xí)性，有探究的欲望。
2、知道水聲小動(dòng)物的防身的本領(lǐng)，對(duì)有關(guān)水中小動(dòng)物的奧秘感興趣。
3、能用較完整連貫的語(yǔ)句感知、理解并講述出圖片的主要內(nèi)容。
4、理解故事情節(jié)和人物形象，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，體驗(yàn)故事中的美好情感。
5、感受歌曲的`優(yōu)美旋律，會(huì)用甜美、連貫和活潑跳躍的唱法演唱。
6、學(xué)習(xí)用替代的方法創(chuàng)編歌詞，并進(jìn)行歌表演。
7、學(xué)習(xí)用三角、圓形等幾何圖形表現(xiàn)熱帶魚的基本特征，并能豐富畫面。
8、學(xué)習(xí)運(yùn)用撕紙、黏貼的技能表現(xiàn)水中小動(dòng)物，并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的配色，
9、了解水污染的原因，樹立初步的環(huán)保意識(shí)。
10、認(rèn)識(shí)數(shù)的不變性，判斷5以內(nèi)的等量物體。
11、鼓勵(lì)幼兒鉆過(guò)70厘米的障礙物，以及兩手兩膝著地向前爬，培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。
科學(xué)：鯽魚和鳊魚。
科學(xué)：有趣的螃蟹、龍蝦。
科學(xué)：兩棲動(dòng)物—烏龜、青蛙。
科學(xué)：軟體朋友—螺螄、河蚌。
科學(xué)：水中動(dòng)物防身術(shù)。
科學(xué)：有趣的睡姿。
語(yǔ)言：螃蟹（兒歌）。
語(yǔ)言：會(huì)動(dòng)的房子（故事）。
語(yǔ)言：螃蟹奇遇記。
美術(shù)：螃蟹（手掌印畫）。
美術(shù)：小魚（折紙）。
美術(shù)：彩色烏龜（繪畫）。
美術(shù)：各種各樣的魚（黏貼、添畫）。
美術(shù)：熱帶魚（繪畫）。
計(jì)算：等量判斷。
計(jì)算：按數(shù)量歸類。
體育：小貓釣魚。
體育：小烏龜運(yùn)糧食。
體育：小青蛙尋寶。
音樂：網(wǎng)小魚（音樂游戲）。
音樂：小烏龜（歌曲）。
音樂：找媽媽（音樂游戲）。
音樂：我愛水中的小動(dòng)物（歌曲）。
社會(huì)：小魚生病了。
我學(xué)小動(dòng)物教案篇十一
1．了解常見動(dòng)物的外形特征，并學(xué)習(xí)用泥板立體造型表現(xiàn)出它們的特征。
2．根據(jù)自己制作的.動(dòng)物，編一編、唱一唱?jiǎng)游锏膬焊琛?/p>
1．幼兒對(duì)動(dòng)物有一定的了解。
2．陶泥、操作工具及綜合材料人手一份。
3．錄音機(jī)，磁帶，小熊頭飾若干。
1．教師與幼兒聽音樂玩游戲：小白兔和大黑熊。
(1)教師與幼兒聽音樂分角色玩游戲。
(3)幼兒講述？（要求講清動(dòng)物的名稱、形態(tài)特征）。
2．教師交代創(chuàng)作要求。
教師：今天我們要用陶泥制作你喜歡的動(dòng)物朋友。你準(zhǔn)備怎么做呢？
3．教師講解制作方法，幼兒嘗試。
教師：先把泥拍成泥板，再卷成一個(gè)卷筒，然后在卷簡(jiǎn)上裝飾小動(dòng)物。
4．幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
(1)幼兒將自己的作品布置成一個(gè)動(dòng)物同的場(chǎng)景，相互講一講自己制作的動(dòng)物。
(2)聽音樂編一編、唱一唱《快樂的動(dòng)物園》。
我學(xué)小動(dòng)物教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解歌詞內(nèi)容，唱準(zhǔn)旋律，唱清歌詞。
2、積極、愉快地參與唱歌活動(dòng)，體驗(yàn)唱歌的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
背景圖一幅，頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
冬天里，天氣怎么樣？我們都穿著什么樣的衣服？你知道小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的？（討論）。
2、感知理解歌詞內(nèi)容，出示背景圖。
看看圖上都有哪些小動(dòng)物？它們是怎么過(guò)冬的？（討論，回答）。
引導(dǎo)幼兒用歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞。
3、學(xué)唱歌曲。
（1）教師示范唱。
（2）整體教唱。
（3）邊唱邊做動(dòng)作。
4、分角色表演歌曲。
請(qǐng)四名幼兒扮演四種動(dòng)物。第一段全體幼兒齊唱，第二段由帶頭飾的幼兒分別表演。
活支結(jié)束：
把你知道的其他小動(dòng)物過(guò)冬編到歌曲里。
我學(xué)小動(dòng)物教案篇十三
有愛心、有耐心地飼養(yǎng)小動(dòng)物，關(guān)愛小生命。
養(yǎng)成做事有始有終的好習(xí)慣，培養(yǎng)初步的責(zé)任感。
1、了解動(dòng)物的特性，能正確喂養(yǎng)小動(dòng)物，防止受到動(dòng)物傷害。
2、掌握飼養(yǎng)小動(dòng)物的技巧。
1、培養(yǎng)交流能力。
2、發(fā)展觀察能力，堅(jiān)持寫飼養(yǎng)。
通過(guò)上學(xué)期開展的種植活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生有能力進(jìn)行實(shí)踐操作。而且在整個(gè)觀察、種植過(guò)程中，學(xué)生們不斷有發(fā)現(xiàn)、有感觸、有交流、有情感的起伏跌宕，學(xué)到了許多暫時(shí)還不能從書本上獲取的知識(shí)。他們熱衷于實(shí)踐活動(dòng)，并有信心積極地投入其中。雖然全班學(xué)生的活動(dòng)結(jié)果有成功有失敗，但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程對(duì)學(xué)生來(lái)講受益匪淺。
針對(duì)不同的學(xué)生和不同的學(xué)生家庭，建議可飼養(yǎng)蝌蚪、螞蟻、金魚，也可飼養(yǎng)小狗、小貓、鳥、小雞等動(dòng)物。
1.學(xué)生提前兩周開始親自飼養(yǎng)小動(dòng)物，寫飼養(yǎng)。
2.教師掌握學(xué)生飼養(yǎng)的動(dòng)物種類，通過(guò)多種渠道了解大部分動(dòng)物的生活習(xí)性及簡(jiǎn)單的飼養(yǎng)方法。
3.經(jīng)教師了解并允許后，學(xué)生帶小動(dòng)物來(lái)學(xué)校，不能帶的可帶照片或畫來(lái)。
4.錄音機(jī)，錄有動(dòng)物叫聲和音樂的磁帶，實(shí)物投影儀，白紙若干張。
5.活動(dòng)中用的小物品。
課前兩周開始飼養(yǎng)；課內(nèi)1～2課時(shí)；課后兩周繼續(xù)飼養(yǎng)，做好記錄。
師：大家都知道老師非常喜歡小動(dòng)物，那你們猜猜，我家里我飼養(yǎng)了一只小白兔，每天下班我喂它吃紅蘿卜，可好玩了！
學(xué)生自由匯報(bào)家里養(yǎng)的動(dòng)物。
師：你們覺得家里的動(dòng)物怎么樣？學(xué)生紛紛發(fā)言。（出示課題）
1.請(qǐng)學(xué)生4人一組交流飼養(yǎng)動(dòng)物的情況。
交流內(nèi)容：
（1）你為小動(dòng)物做了哪些事？
（2）小動(dòng)物在你的照顧下有什么變化？
（3）你與小動(dòng)物之間發(fā)生的故事。
也可以念飼養(yǎng)中印象最深的內(nèi)容。
交流要求：
（1）的學(xué)生聲音自然、表達(dá)清楚。
（2）聽的學(xué)生要認(rèn)真，有疑問時(shí)等對(duì)方講完再提，交流結(jié)束后要評(píng)出聽得仔細(xì)的學(xué)生。
（3）觀看小動(dòng)物的學(xué)生要尊重小主人的意見。
學(xué)生交流，教師各組巡視，重點(diǎn)注意學(xué)生觀看小動(dòng)物時(shí)的安全。
2.請(qǐng)學(xué)生小組內(nèi)說(shuō)得好的學(xué)生，說(shuō)出理由。教師對(duì)認(rèn)真聽講的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。
3.教師根據(jù)學(xué)生或了解
的情況請(qǐng)學(xué)生向全班交流。提醒學(xué)生，老師與同學(xué)最想聽飼養(yǎng)者與小動(dòng)物之間發(fā)生的故事。
學(xué)生一邊交流一邊展示飼養(yǎng)的小動(dòng)物，蝌蚪、螞蟻類小動(dòng)物用實(shí)物投影，通過(guò)電視屏幕顯示出來(lái)。其他學(xué)生聽后可就其飼養(yǎng)的動(dòng)物提出最想知道的1～2個(gè)問題。
4.請(qǐng)飼養(yǎng)相同動(dòng)物的學(xué)生為講述者補(bǔ)充，也可以與之交流問題和飼養(yǎng)方法等內(nèi)容。
5.思考討論：在飼養(yǎng)過(guò)程中，要注意些什么？
學(xué)生根據(jù)飼養(yǎng)的動(dòng)物（如養(yǎng)金魚的一組，養(yǎng)小雞的一組）分小組討論，由一人作記錄并歸納出注意事項(xiàng)介紹給全班。
1.下列行為對(duì)嗎，為什么？
（1）小明剛喂完珍珠鼠就拿面包吃。
（2）東東一天給金魚喂5次魚食。
（3）芳芳帶小狗在草地上散步。
2.請(qǐng)同學(xué)分小組模仿出題考其他組（每組出2～3題）。
播放表現(xiàn)不同動(dòng)物的音樂，師生根據(jù)音樂用動(dòng)作模仿不同的動(dòng)物。
1.游戲：動(dòng)物的種類
從動(dòng)物哺乳動(dòng)物、爬行動(dòng)物等各方面進(jìn)行分類，了解動(dòng)物有哪些種類。
2．出示成長(zhǎng)記錄袋里去年對(duì)植物生長(zhǎng)的記錄，讓學(xué)生回憶一下植物生長(zhǎng)的過(guò)程
請(qǐng)學(xué)生思考：動(dòng)物生長(zhǎng)圈和植物生長(zhǎng)圈有什么不同？畫一畫
1.完成《可愛的小動(dòng)物》卡片。
2.繼續(xù)飼養(yǎng)小動(dòng)物，并寫觀察。
我學(xué)小動(dòng)物教案篇十四
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1、手口一致地點(diǎn)數(shù)4并說(shuō)出總數(shù)。
2、根據(jù)數(shù)字4匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。
3、感知4以內(nèi)數(shù)的排列順序。
準(zhǔn)備：
圖片：1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬、4條蟲、2根骨頭、4個(gè)蘿卜。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、出示圖片，問幼兒：圖片上有些什么動(dòng)物，各有多少?你是怎么知道的?指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)量詞：頭。老師帶領(lǐng)幼兒大聲點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出每種動(dòng)物的總數(shù)，讓幼兒仔細(xì)觀察畫面，說(shuō)出這些動(dòng)物的不同(有的動(dòng)物2條腿，有的動(dòng)物4條腿)，分別點(diǎn)數(shù)2條腿和4條腿的動(dòng)物，說(shuō)出它們各有多少。
2、教師說(shuō)：這些動(dòng)物在一起玩了許久，大家都覺得肚子餓了，就去找食物吃。出示蟲子、骨頭、蘿卜，啟發(fā)幼兒：動(dòng)物找到了什么?每一樣?xùn)|西有多少?(讓幼兒分別點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù))與幼兒一起討論：怎樣分配這些食物?讓幼兒根據(jù)各種動(dòng)物的愛好，將1條蟲、2根骨頭、3條蟲、4個(gè)蘿卜分別放在1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬的下面。
3、教師啟發(fā)幼兒：這些動(dòng)物們分好了食物，準(zhǔn)備回家了，大家說(shuō)：還是按照伙伴們的數(shù)量多少排排隊(duì)吧，最少的排在前面。小朋友想想看誰(shuí)跟在誰(shuí)后面?讓幼兒按照1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬的順序給動(dòng)物排隊(duì)，并用點(diǎn)數(shù)的方法檢查排列是否正確。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案――幫助小動(dòng)物
小班數(shù)學(xué)教案――幫助小動(dòng)物
設(shè)計(jì)意圖
3～4歲幼兒屬直覺行動(dòng)思維階段，他們數(shù)概念的獲得要通過(guò)大量的具體的操作活動(dòng)及游戲活動(dòng)來(lái)完成。幼兒喜歡小動(dòng)物，對(duì)動(dòng)物都賦予了人性化的感情。本次活動(dòng)在給小動(dòng)物找家、喂養(yǎng)小動(dòng)物的游戲活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)幫助小動(dòng)物帶來(lái)的樂趣，又讓幼兒學(xué)習(xí)口手一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物體；復(fù)習(xí)按物體大小排序。把數(shù)學(xué)活動(dòng)與有趣的游戲活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛動(dòng)物的情感。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 會(huì)口手一致點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物體，并說(shuō)出總數(shù)。
2. 能按物體大小排序。
3．對(duì)點(diǎn)數(shù)活動(dòng)有興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種大型積木；小狗、小豬、小兔標(biāo)記圖卡；玩具小狗、小豬、小兔各3只(大中小)；肉骨頭、魚、蘿卜卡片各3張(大中小)。
過(guò)程建議
1．給動(dòng)物建房子。
小狗、小豬、小兔的家被大水沖垮了，怎么辦?請(qǐng)每位幼兒取一塊積木在空地上為小動(dòng)物建家，并在建好的房子上貼上小狗、小豬、小兔的圖卡。數(shù)一數(shù)，有幾座房子?伸出右手從左到右點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)。
2．送小動(dòng)物回家。
(1)送小狗回家。數(shù)一數(shù)，有幾只小狗?點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)3，把小狗按從大到小的順序排列。
(2)送小豬、小兔回家，方法同上。
3．給小動(dòng)物送食。
小動(dòng)物愛吃什么?給每個(gè)動(dòng)物送上相應(yīng)的食物，點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)3。要求：大狗吃大骨頭，小狗吃小骨頭，最小的狗吃最小塊骨頭，其他動(dòng)物同上。
4．為小動(dòng)物跳舞。
請(qǐng)小朋友3人一組手拉手跳舞，做游戲。
延伸提示
1．每位幼兒為小動(dòng)物選3件玩具；
2．找一找，生活周圍有什么物體的數(shù)量是3。
我學(xué)小動(dòng)物教案篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察記憶，認(rèn)識(shí)動(dòng)物的形象特征，了解其生活習(xí)性，我喜愛的動(dòng)物。
2、在練習(xí)時(shí)，學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)集體主義的精神，幼兒教案《我喜愛的動(dòng)物》。（人文主題）。
3、在娛樂中培養(yǎng)學(xué)生編講故事的能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣引入。
1、猜一猜是什么動(dòng)物？出示動(dòng)物的某一部分，讓學(xué)生猜一猜是什么動(dòng)物（教師可提示動(dòng)物的某些特征或生活習(xí)性供學(xué)生參考）。
2、談?wù)剟?dòng)物與人類的關(guān)系。（人與動(dòng)物如何相處，才能達(dá)到生態(tài)平衡？）。
3、討論“清華大學(xué)生劉海洋硫酸燒傷黑熊事件”“這種行為對(duì)嗎？”
二、欣賞各種動(dòng)物的形態(tài)特征和生活習(xí)性。
1、請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生談?wù)勛约鹤钕矚g的動(dòng)物（說(shuō)出形態(tài)特征、生活習(xí)性）。
2、扮演一個(gè)動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲。
3、聽《狐假虎威》的故事，請(qǐng)四個(gè)同學(xué)分別演老虎、狐貍、小兔、大象。
三、分二種形式進(jìn)行練習(xí)：
1、用蠟筆畫出一個(gè)自己最喜歡的'動(dòng)物，然后剪出，按造它的生活習(xí)性把它貼在畫有天空、草地、大樹的圖中。
2、兩人一組，用剪貼或繪畫的方法制作一個(gè)動(dòng)物的頭飾。
四、評(píng)價(jià)。
1、請(qǐng)三個(gè)學(xué)生評(píng)出最好看的作品。
2、請(qǐng)五個(gè)學(xué)生帶上自己做的頭飾編一個(gè)動(dòng)物童話故事并表演。
我學(xué)小動(dòng)物教案篇十六
1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂。
2、培養(yǎng)幼兒大膽的用自然音說(shuō)話、演唱。
3、指導(dǎo)幼兒表演出幾種典型動(dòng)物的'叫聲和動(dòng)作。
各種小動(dòng)物的頭飾、魔法師的頭飾和魔法棒。
1、以兒歌的形式導(dǎo)入課程，老師和小朋友一起演唱兒歌《走路》，并夸贊小朋友唱的好，讓孩子們?cè)敢鈦?lái)參加這個(gè)活動(dòng)。
2、老師來(lái)模仿各種小動(dòng)物的聲音，讓小朋友們來(lái)猜猜是誰(shuí)在唱歌，并且鼓勵(lì)小朋友們說(shuō)出誰(shuí)唱的最好聽。
3、第三步講述故事《唱歌比賽》，讓孩子們知道是小花貓唱歌最好聽，鼓勵(lì)小朋友們大膽的用自己的語(yǔ)言來(lái)表述。
4、請(qǐng)小朋友們用象小花貓一樣好聽的聲音來(lái)唱歌。
5、游戲《變變變》。
老師扮演魔術(shù)師，手拿魔棒，讓小朋友變什么小朋友就要變什么，就要模仿什么。老師念咒語(yǔ)“嗎咪嗎咪哄”，把小朋友變成“長(zhǎng)鼻子的大象”，模仿大象行走。教師不斷發(fā)出指令，幼兒按照指令活動(dòng)。游戲反復(fù)進(jìn)行，加深幼兒對(duì)課程內(nèi)容的理解。
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