總結是一種概括和歸納的過程，通過總結我們可以更好地理解和把握所學所知?？偨Y應該具備一定的邏輯性和系統(tǒng)性，使讀者能夠清晰地了解總結的主要內(nèi)容。這些總結范文是各行各業(yè)優(yōu)秀人士的真實經(jīng)歷和感悟，希望能夠給我們帶來啟示和激勵。
中學心理健康教研組學期工作總結篇一
高中部化學組教研氛圍濃厚，工作態(tài)度積極向上，在教學上取得了理想的成績。老帶新工作開展的很好,取得了顯著的成果。
1、在課堂教學方面取得了一定的突破。
以往的高中化學課堂通常以講練結合的方式為主，雖然也能保證一些成績，但是在調(diào)動更多學生的學習興趣和提高課堂效率方面還有很大欠缺。在這一年多的學習以及虛心領會專家指導意見的.過程中，化學組的老師們進行了反思和實踐，形成了一定的課堂模式：情境導入---目標展示---課堂探究---重點突破---課堂小結---當堂檢測。尤其在課堂探究方面老師們集思廣益創(chuàng)設情境、精設問題、優(yōu)化導學案,通過啟發(fā)引導充分調(diào)動學生的思維能力并強化訓練規(guī)范表達能力，即訓練了素質(zhì)又面向高考，兩不誤。比如這學期我和張春暉老師上的示范課以及何桂君老師的優(yōu)質(zhì)課都體現(xiàn)了這些特點。
2、老帶新工作開展的很好。
高中化學組共10人，教齡在3年一下的有3人，有張春暉帶的張燕老師，還有我?guī)У目琢钫淅蠋熀秃喂鹁蠋?。老教師首先起到榜樣帶頭作用，做好思想的引領，同時毫無保留的指點年輕教師如何與學生相處、如何駕馭課堂、如何命制學案和試題，。而年輕教師更是謙虛認真的學，三位教師一學期下來每個人聽課記錄本用了3、4本，認真聽課的同時并能發(fā)現(xiàn)疑問與老師們探討，因此在短時間內(nèi)取得了很大的進步。僅有一年半教齡的何桂君老師在今年學校優(yōu)質(zhì)課評比中獲得了一等獎的第二名，這與她的謙虛好學和勤奮努力是分不開的。
3、進一步完善了學科電子資料庫。
我們的學科電子資料庫從去年開始就在籌備，這學期又結合教科室的要求，進一步加快了資料庫的成型。每個年級都認真積累，不僅今年的甚至以往積累的學案、課件、試題等等都進行了分類型、分章節(jié)整理。我們的電子資料庫已經(jīng)初具規(guī)模。計劃在明年暑假全面完成。今后只需要進行補充完善、局部修改就可以。這樣既具有對我們自己的學生的針對性、也體現(xiàn)了我們教研組自己的特色，關鍵是可以節(jié)約很多備課時間和精力，從而更好的進行教學研究。我們今年就嘗到了這方面的甜頭。相信發(fā)揮化學組的集體智慧會把這個資料庫建的更完美。
以上是取得的一點成績，但我們深知自己還有很多不足之處：
由于年輕教師占大多數(shù)，大家都處于鉆研教材、駕馭課堂的階段，幾乎沒有精力也沒有能力進行更深入的教學研究，因此更談不上形成深刻的文字材料。在這方面我首先要帶頭去研究去寫，今年寫了一篇教學設計投到《中學化學》，因為形式不符，沒被錄用，明年繼續(xù)努力。另外還有一點就是年輕老師們外出聽課的機會較少，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去就是這幾個人的課，思路有限，總有點閉門造車的感覺。我今年聽了三天半的省優(yōu)質(zhì)課，感觸很深，山外有山，我們需要學習的東西太多了。而網(wǎng)絡上關于化學優(yōu)質(zhì)課的視頻很少。希望能有機會多多學習，自己也不斷吸收、改進、優(yōu)化，讓化學組更快更好的成長。
中學心理健康教研組學期工作總結篇二
xx中學在近些年來，越來越注重學生的心理健康教育，從班級，心理教研組，學校層面開展了許多相關的活動。
學校開展了各種心理健康教育的普及活動。成功進行了多次教師參加心理健康教育培訓,利用教師會議進行心理健康講座，借助市、區(qū)心理健康賽課活動等磨課機會進行心理教育知識的普及。各班心理委員積極參與心理健康教育培訓。學校也邀請家長參加心理健康教育專題講座，共開展了7次家長學校活動，初一新生家長開學初代表發(fā)言，校長作全校家長座談會，其中包括校級家長會和班級家長會，校長對全校家長座談會，重視家長的心理健康教育普及。同時，還研究了宣傳培訓載體的創(chuàng)新意義，通過利用qq空間，作為常態(tài)的學生心理健康宣傳窗口。并要求各班的心理委員建立各自班級的qq群，對班里同學的心理健康時刻關注。我校采用線上線下雙向宣傳的方式，線上我們利用心理組、xx中微信群、家長群、qq空間進行i5公益心理教育平臺的推廣；線下我們則采用書面通知形式向家長宣傳i5平臺的作用和使用方法，并通過家長的回執(zhí)來收集反饋意見。并通過舉行“我為心理輔導站選標語”活動，讓更多的學生認識心理輔導站，走進心理輔導站。
2.心理輔導課的開設。
我校每班每學期利用班會課時間開展心理輔導課（9節(jié)），拓展課開展心理健康輔導課程，還有學校舉行的多次心理輔導課公開研討。
開展心理輔導課的內(nèi)容豐富，課程結束后學生發(fā)表心理輔導課感想，并完成《心理學與生活》這本書的讀后感，最后通過團體心理輔導效果評估問卷來了解本學期的心理輔導效果，反饋活動取得了很好的效果。
學校開展期末德育專題會議，分享運用心理學知識成功引導學生的經(jīng)驗，探討有價值的案例。心理輔導站也輔助各個班主任進行心理輔導的預約，交流，并及時做好心理輔導記錄及臺賬整理。根據(jù)學生情況及時開展心理老師與班主任典型個案探討，了解班級學生典型的心理問題，并及時進行干預矯正。學校為了讓更多的老師參與到心理輔導中來，更是每學期開展德育導師工作，由任課老師選班級一兩名學生開展德育工作，對其學習、生活進行幫助引導。
另外，學校以班級為單位，建設學生心理健康檔案，掌握學生心理狀況。以四個班級為例，進行學生心理健康評估報告分析，以便有針對性的開展學生心理輔導培訓。
4.學校領導與教師心育理念。
學校領導對心理教育工作高度重視,多次召開主題會議商討學校心理健康教育工作的開展，參加學校心理健康教研組活動。
我校在班級活動中加強心里健康教育知識的運用，各班選拔相應的心理委員，開展心理委員培訓，明確班級心理委員工作職責。由班級心理委員負責，記錄《班級心理晴雨表》，及時記錄本班學生心理狀況，并建立心理委員微信群，及時溝通班級心理工作問題。
學校已經(jīng)在去年完成了c證的全員培訓，并要求各個學科老師要在學科教學中滲透心理健康教育，特別是跟學校社會思品教研組進行了有效的整合！
學校為了及時了解學生的.心理健康情況，為建立學生良好健康的心理。我校心理輔導站在每個學期開始發(fā)宣傳單到每個班，上有心理輔導各個老師值班表和信息。并制定了xx心靈驛站值班預約表,心理組的輔導老師們每星期排班來等待學生面對面預約，如有其它非值班時間來預約的學生還可以在qq上預約想要輔導交流的老師。及時幫助他們解決心理問題,整理求助資料。并通過設立心理委員，及時了解和反應班級學生心理狀況，學校還建立班級心理晴雨表，及時了解學生的心理變化。
學校每學期都會進行師生滿意度調(diào)查和評教活動，心理委員的座談反饋等，師生滿意度教高。
學校開展豐富多彩的活動，提供學生鍛煉自己、展示自己的平臺，學生校園生活滿意度高。
6.校園危機事件的發(fā)生率及應對。
學生非正常死亡率:無非正常死亡率。學校為及時疏導、有效干預校園師生心理危機，避免或減少因心理問題而引發(fā)的傷害事件的發(fā)生、及時、有效、穩(wěn)妥地處置校內(nèi)可能發(fā)生的各種心理危機事件，保障師生員工的生命財產(chǎn)安全，根據(jù)上級相關文件精神，結合學校實際情況，制定了xx中校園師生心理危機干預預案。浙江省教育廳辦公室也十分重視中小學危機預警，分別發(fā)布了兩份文件，一份是關于xxxx年浙江省中小學心理危機預警的通報，另份是關于全面建立中小學心理危機別與干預制度的通知。根據(jù)上級文件，我校進行了及時的實施，制定了xx中學校心理預警學生名單、心理高危學生匯總表、心理高危學生名單、心理高危學生干預方案。進一步預防此類事件的發(fā)生。
學校建立了心理宣傳公眾號，及時發(fā)布關于心理健康的文章。宣傳文章《孩子壓力太大了怎么辦？》讓家長們了解在孩子壓力大時應怎么做，給予專業(yè)、合適的建議。文章《人生有尺，做人有度》告訴我們做人要善心，人生沒有誰規(guī)定怎么去做，生活沒有誰可以給你掌舵。掌握不了命運，卻能掌控自己。針對初三的畢業(yè)生，學校設計了中考勵志系列活動，內(nèi)容包括了“致青春，巧逐夢”——特邀邀請了溫州中學專職輔導老師考前心理講座、致青春·齊尋夢——尋找勵志牌、我的夢·自由飛——“紙飛機”放飛活動、踮起腳尖，讓夢想更近——校長們送祝福袋；心理活動月特色活動等。
針對不同年齡段的學生，學校開展不同的活動，很多活動還作為經(jīng)驗向全區(qū)推廣、比如《珍愛生命防范傷害》優(yōu)質(zhì)課活動、青春期心理輔導等。
希望我們的學生在離開校園后還有積極健康的心理，去面對以后更加艱險的道路！讓他們在初中三年回憶起來還有更多有意義的事情。
中學心理健康教研組學期工作總結篇三
半年來，我校牢固樹立“安全第一”的思想，居安思危、警鐘長鳴。學校安全工作做到制度化、經(jīng)?；?、科學化。進一步完善了安全工作制度，確保了學校財產(chǎn)和師生生命安全，學校財產(chǎn)萬無一失，兩千余名學生和100多名教職員工平平安安。下面將所做的工作總結如下：
一、進一步完善制度，確保安全措施落實到位。
我們建立了在校長直接領導下，以專職安全員為軸心，以學校各部門為主線，橫向到邊，縱向到底的安全工作網(wǎng)絡，對學校安全工作實行全員、全方位、全過程的安全管理，做到責任層層落實，信息及時互通反饋。認真制定學校安全工作計劃，三月份設立了衢州市實驗學校警務室。制定崗位安全責任制，并將崗位責任制懸掛到各崗位辦公室，實行安全工作與崗位工作月考核并舉。從而使安全這根弦在每個教職工心中都始終繃緊。
二、認真做好各種值班工作，切實抓好學校安全防范。
認真制定各種值班的制度與職責，嚴格值班紀律，采取雙管齊下和多管齊下的安全管理措施，如：節(jié)假日值班有門衛(wèi)值班、后勤值班、領導值班、夜巡邏值班；平時值班有各年級教師值班，學校行政值班和學生值勤。各種值班均有記載，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理解決，有些萌發(fā)性的問題，我們及時利用晨會時行教育，把問題處理在萌發(fā)階段。值周教師每天早上6點鐘前到崗，晚上21點后離崗，跟蹤掌握學校的教育教學情況和學生的學習活動情況。學校的安全管理達到一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)緊扣。
學生的安全教育做到有的放矢，學校的安全檢查和食堂食品衛(wèi)生督查做到常抓不懈。我們多次召開臨時工會議，使他們提高安全防范意識；多次召開食品從業(yè)人員會議，做到警鐘長鳴，嚴格要求。
對食品加工和食堂采購建立了一套規(guī)范的管理制度，以《食品衛(wèi)生法》為依據(jù)，要求認真做好食堂內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生，嚴格食品衛(wèi)生制度，切實執(zhí)行《學校食堂與學生集體用餐衛(wèi)生管理》，炊事人員做到分工明確，責任到人，嚴格采購、貯存、保管和消毒制度，嚴格實行生熟食分開，切實保證食品衛(wèi)生，嚴防食物中毒。要求教師常學習勤檢查，始終繃緊安全這根弦，切實做到安全工作時時講、處處講、人人講。我們還制定了各類安全工作預案，確保各類災害事故處理在第一時間。
三、強化教育，增強防范意識。
1、對上級有關安全方面的文件和會議精神，能做到及時地貫徹和學習，并根據(jù)其精神結合學校工作的實際，認真組織檢查落實，提出一些防范的具體措施和要求，將各個環(huán)節(jié)的責任落實到人。
中學心理健康教研組學期工作總結篇四
本學期我組組織學生競賽輔導八十余次，合計八百余人次，溫州市信息學奧賽中，吳艷麗老師指導的朱蕾同學以溫州市第十四名的成績獲得了瑞安市唯一的三等獎，為我校及我市爭得了榮譽。我校的周允慶同學被市電教館選撥為瑞安市三個之一的選手參加溫州市青少年現(xiàn)場網(wǎng)頁制作比賽，比賽未果，我校的胡玉樹同學被市電教館選撥為瑞安市五個之一的選手參加溫州市現(xiàn)場手操報制作比賽，比賽未果。但本身能參加就是一種榮譽，說明了市教育局、電教館對我校信息技術教學的充分肯定。
根據(jù)上述總結，我們深深感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術課的教學，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。
中學心理健康教研組學期工作總結篇五
中學數(shù)學課堂教學如何實施素質(zhì)教育，是當前數(shù)學教學研究的重要課題?！懊嫦蛉w學生，引發(fā)學生的內(nèi)在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學理念：(1)改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學生素質(zhì)培養(yǎng)的要求;(2)注意研究有效的教學方法，培養(yǎng)學生的能力;(3)有意識地培養(yǎng)學生主動學習的愿望。
我們的具體作法如下：
一、集體備課、資源共享。
為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期數(shù)學組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎上，根據(jù)自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求符合下列要求：
1、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數(shù)學思想及數(shù)學方法的培養(yǎng)目標，提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、教學設計應以課程標準為準繩，根據(jù)教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內(nèi)容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
4、初一實行講學稿制，向東廬中學學習。
二、認真上好每一節(jié)課。
為了在課堂教學中落實素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學生“學會”數(shù)學，更重要的是讓學生“會學”數(shù)學，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學手段、提高教學效果，本學期我組共上公開課有11人13節(jié)，其中胡彪老師代表我組參加了市優(yōu)質(zhì)課的評比，獲得市三等獎。為了上好一節(jié)課，青年教師楊肖飛等都主動向老教師請教、取經(jīng)，進步的都很快。
三、課后輔導。
批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導，他們的工作態(tài)度令人欽佩。
四、課堂教學案例研究。
教學案例是改進教學的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實際的中介，本學期以備課組為單位，做一個教學的案例研究，每個案例都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的。通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學習別人的成功經(jīng)驗;另一方面要結合自己的教學實踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學決策和行為，提高課堂教學效益。
1、全組走出去聽課;。
3、每個備課組搞一個課例研究;。
4、青年教師多上公開課，機會留給年青人;。
5、七年級搞學生錯題檔案袋、好題檔案袋，目的是有針對性提高學生的成績;。
中學心理健康教研組學期工作總結篇六
工作總結。
希望對你有幫助。
在學校領導的支持與全校師生的廣泛參與下，我校依據(jù)現(xiàn)有條件，不斷探索心理工作實施的方式方法，積極開展心理健康教育工作。學生處積極思考、探索新形勢下，學校衛(wèi)生與健康工作的新路子新作法，積極開展、探索心理健康教育、疏導及診治等工作，開展并完善心理咨詢室工作。心理健康教育已逐步深入到學生們的心中，為我校學生的心理健康起到了積極的影響?，F(xiàn)工作總結如下：
學校領導高度重視心理健康教育工作，由學校學生處管理，開展各項心理工作，積極籌備組建心理咨詢室。學校把心理健康教育列入學校計劃并細化到每月的行事歷中具體實施。學校大力支持心理健康教師積極參加省、市舉辦的各種心理健康活動，接收最近信息，學習最新知識，與其保持密切聯(lián)系。我校現(xiàn)有專職心理教師兩人，學校每學年有計劃派心理健康教育教師參加各類研討或短訓學習活動以提升教師業(yè)務素質(zhì)。
學校根據(jù)教學計劃在高一年級及初一年級開設心理健康教育課程，兩周一節(jié)，每學期達15節(jié)以上，由兩位專職教師授課。心理輔導課教材采用西南師范大學出版社出版教材《心理健康教育》、及借鑒外出聽課學習資源，內(nèi)容有層次性、針對性，貼近學生的心理需求，學生愿學樂學。
學校在初一年級成立校心理社團心晴社，由專職心理老師擔任，通過趣味橫生的團體心理輔導，興趣濃厚的微表情、催眠知識講解，以及悅納自我增強學生自信心，培養(yǎng)學生自尊自愛自信的良好品質(zhì)等一系列活動促進學校心理健康教育氛圍的建設，使學生感到幸福自己，快樂他人。
為了搭建師生溝通平臺，讓班主任第一時間了解學生的心理和生活狀況，我們學校給每位學生發(fā)了《家校聯(lián)系本》。學生除了記錄當天作業(yè)還可以將自己的心事寫在上面，班主任也可以像知心朋友一樣給予反饋。如果班主任有困惑，可以及時與心理老師聯(lián)系，這也是對有限的心理咨詢室服務的補充。
(四)逐步開展心理個案輔導。
在學生處日常管理、班主任班級管理工作及心理宣傳工作的促進下，一對一的個體心理輔導工作逐漸開展起來，前期有問題學生輔導等個案。入學后進行了初一年級學生學習能力、初二年級青春期問題、高一年級入學適應問題等的心理健康問卷調(diào)查，在結果分析后，對心理健康狀況不良的學生，在班主任的配合下，進行了心理輔導。心理咨詢室在籌備建設中，心理老師更多地通過班主任情況的反映與學生逐步進行一對一的個案輔導，學生信任老師，效果較好。
(五)籌備組建心理咨詢室。
在學生個體心理輔導的促進下，在我校現(xiàn)有條件下，為給學生提供信任的安全的咨詢環(huán)境，已建立學校心理咨詢室，下學期將進一步規(guī)范心理輔導室建設、保證心理輔導有序進行。同時通過問卷調(diào)查、心理測試并分析學生的心理健康狀況，正在逐步完善各年級學生的心理檔案。
學校逐步形成濃厚的心理健康健康教育氛圍，全校師生積極參與相關活動，師生理念發(fā)生轉(zhuǎn)變，校園內(nèi)形成心理互助的良好風氣。學校心理健康教育需要在探索中一步一步前進。在工作中，可能要走些彎路，但只要我們用心去做，講求實效，真正走進學生的心靈，就會漸有起色。在此過程中，我們要不斷總結提高，不斷完善。
社會發(fā)展，人才輩出，競爭日益激烈，更要求人們在擁有各種知識、技能的同時擁有良好的心理素質(zhì)。教育的目標就是培養(yǎng)全面發(fā)展的人，而人的發(fā)展中既包括身體的、生理的發(fā)展，也包括心理的發(fā)展。因此本校心理健康教育工作以全面培養(yǎng)學生健康的心理素質(zhì)為工作目標，針對我校學生心理特點，圍繞學?！白屆恳粋€孩子的笑容更加燦爛”的辦學理念，展開了一系列行之有效的心理健康教育活動?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，現(xiàn)對我校心理健康教育工作總結如下：
為了使學生的心理健康素質(zhì)得以正常發(fā)展，在學校日常工作中，重視營造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境。學校注重校容校貌的建設，使學校環(huán)境實現(xiàn)綠化、美化、凈化。完善心理咨詢室，配備部分設施，添置適合學生閱讀的心理書籍，使心理輔導室漂亮、溫馨。
目前我校周月珍、全麗潔、高靜怡3位老師持有蘇州市心理健康教育教師上崗證，其中周月珍老師為蘇州市網(wǎng)上家長學?！傲掷蠋煛弊稍儫峋€的咨詢師，全麗潔老師為林老師講師團講師。
我校積極組織教師參加各級心理健康教師培訓，本學期我校徐麗潔、姚麗潔老師參加了太倉市中小學骨干班主任心理健康教育培訓。鄭亮生老師參加了蘇州市電教館舉辦的主題為“花香能量與情緒健康睡眠”的班主任心理培訓。同時還積極組織10位班主任參加網(wǎng)絡省培，并全部完成了第一部分的心理健康培訓內(nèi)容。
1、做好宣傳工作，提高健康認識。
普及心理咨詢、心理衛(wèi)生的知識，增強學生的心理品質(zhì)，消除廣大同學對心理咨詢的偏見。
(1)、本學期開學初，面向全校師生發(fā)放一封信《學校心理咨詢室心語室開放通知》，告知全校師生學校的心語室將定期開放，有專業(yè)心理教師值班，為師生提供服務。同時為家長送上心理健康教育的服務卡“陽光卡”，卡上告之了學校心語室開放的時間和太倉市“林老師”咨詢熱線的聯(lián)系方式。為了避免大家對心理咨詢的誤解，并介紹了有關心理健康和心理咨詢的知識，從而正確了解心理咨詢。
(2)、利用國旗下講話向廣大師生普及心理健康知識，讓心理救助成為維護心理健康的重要方法和途徑。
(3)、利用學校的家教小報“連心橋”、校訊通，宣傳家庭教育的知識。
2、開展個別心理輔導。
個別輔導工作是心理健康教育的一個重要組成部分。隨著學生面對學習壓力的增大，競爭日益激烈，青春萌動以及遇到的一系列青少年常見心理問題，他們迫切需要專業(yè)心理輔導以擺脫日益嚴重的不良情緒。我校的心理咨詢室工作充分發(fā)揮其職能作用，相應開設了qq咨詢、手機電話咨詢、學生個體輔導、團體輔導及家長咨詢。
心理咨詢室定于每周一至周五，中午時間開放，也可以和心理老師預約時間。當面咨詢所涉及到的問題主要有學習問題、自制力問題、人際關系、交往、家庭關系等等，還包括了自信心、情緒問題等。心理老師對待每一名前來尋求幫助的學生都耐心和他們一起討論問題，分析原因，探討解決的方法，增強他們的自信心，使每名學生都得到相應的幫助。適時的心理咨詢?yōu)閷W生解決了考試心理膽怯，時間緊迫，思想壓抑，厭倦學習，情緒低落和如何調(diào)節(jié)不良情緒，怎樣追求遠大目標，人的基本情緒、心情，心境，等一些實際學習，生活中的問題，并針對個別學生的心理失衡，心理挫折和心理障礙，及時給予心理支援和心理疏導，切實關注他們，理解他們，傾聽他們，幫助他們……通過心理輔導和心理咨詢，對學生進行適當?shù)男睦砀深A，為學生的心理發(fā)展提供必要的服務，指導和幫助。
3、開展心理班會。
我校積極倡導廣大教師員工學習心理理論知識，提高自身心理素質(zhì)，重視心理工作對學生發(fā)展的重要意義。在班主任日常工作中、在心育主題班會中針對全體學生共性的心理品質(zhì)，開發(fā)學生的心理潛能，塑造良好的人格。全校經(jīng)常性開展心理健康教育主題班會。根據(jù)每個年級的學生心理特征和問題背景，開設了不同內(nèi)容的班會活動。如初一年級以適應初中生活、養(yǎng)成良好習慣;初二年級的建立良好的親子關系、人際關系，青春期健康教育;初三年級的正確面對人生選擇、確定自己的目標，減輕、釋放壓力等等為主題，展開了豐富多彩的班會活動。在心育班會的活動影響下，班主任們改變了以往工作的方式，逐漸滲透心理輔導內(nèi)容，以學生關心的心理問題為主題，互相探討。
4、積極開設心理講座。
本學期我校分管德育的黃美虹校長為初三年級學生做了“激情沖刺、惜時發(fā)奮、勇創(chuàng)輝煌”的動員講座、林老師講師團講師全麗潔老師為初一年級家長做了做了有關“家長如何有效的和孩子進行溝通”的專題講座。
家庭教育是學校教育的一個不可忽視的部分。我校注重家校聯(lián)系，除了定期召開家長會、家長委員會會議、家長講師團活動、開展心理健康講座外，我校專門印制家庭教育學習材料——連心橋，定期發(fā)放給家長，以此來提高家庭教育的內(nèi)涵和質(zhì)量。
心理健康教育不僅僅是上幾節(jié)課，或是開設個別的咨詢工作，它應該貫穿于整個教育教學過程中。學生從每一節(jié)課上都能獲得相應的收獲，每一個潛能的發(fā)揮都能在每一科教學中找到適當?shù)臅r機。教師們應力求使學生在學習科學知識的同時，心理也不斷得到充實，素質(zhì)逐漸提高。因此心理健康教育應是每一名教師的任務，使每一名學生的關心的事情，是校園內(nèi)形成一個良好的心理健康氛圍，學生們能夠敞開心扉互相討論各自感興趣的問題，教師充分關注學生及自身的心理健康，上咨詢室不再是偷偷摸摸，怕別人知道的事情。在這樣一個大的氛圍下，心理健康工作才算是真正到位，落到實處。
本學年我校心理咨詢室在校領導的關心支持下，在上個學年的工作經(jīng)驗及總結基礎上本著務實、創(chuàng)新、進取的工作作風，有計劃、有重點開展心理健康教育工作，一步一個腳印，扎實工作，開拓進取，總結本學期我們所做的工作，主要有以下幾個方面：
1、在總結上個學年的基礎上，以科學的心理健康教育理念為指導，努力培養(yǎng)學生“自知、自尊、自制、自信、自強”的心理素質(zhì)，讓每一位學生都擁有健康的心靈，并真正成為身心健康的新一代。
2、學校領導十分關注本校的心理健康教育工作。我校的心理健康教育堅持發(fā)展心理品質(zhì)和預防心理問題為主、心理問題矯治為輔的基本原則，重視把心理健康教育滲透到教育教學中，同時發(fā)揮心理輔導的作用。
3、繼續(xù)在各科教學中滲透心理健康教育思想。各科教師在教學中貫徹興趣原則、和諧原則和成功原則，營造積極健康的課堂教學氣氛，激發(fā)學生的求知欲，保護學生的自尊心，增強學生的自信心，激勵學生的進取心。班主任在班級工作中關注學生的心理現(xiàn)狀，有目的地組織和指導學生開展自我教育活動;在日常教育活動中建立平等的師生關系，努力運用心理學的方法引導和幫助學生，尤其要鼓勵有心理困難的學生認識和超越自我。同時也在德育中滲透心理健康教育,發(fā)揮班主任的輔導作用，開展培養(yǎng)學生心理品質(zhì)的主題活動，促進學生心理發(fā)展。
3、繼續(xù)開展學校個別心理咨詢輔導活動。我校心理咨詢室樹立為全體學生服務的理念，與全體學生溝通，認真開展咨詢服務，和每一個學生做真誠的知心朋友。個別心理輔導制度是學校心理健康教育的重要一環(huán)。它在解決部分學生心理問題，促進他們心理健康成長，營造全校健康心理氛圍發(fā)揮重要作用。發(fā)揮專職教師的作用，對于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。本學期堅持每天中午時間對學生開放，安排好學生預約工作，解決了許多學生的心理困惑，甚至是有嚴重心理問題的學生，為我校心理安全工作畫上圓滿的句號。
4、利用好本學期的家長會，向家長宣傳青少年心理健康教育的重要性，使家長在平時注意孩子的心理健康狀況，關注學生的內(nèi)心世界，形成心理健康教育與學校、家庭、社會教育相結合的心理健康教育模式。
5、開展心理健康講座，普及心理健康的知識。用啟發(fā)法使學生形成自己符合社會要求的有價值的人生目標體系，追求人生理想，有責任感、進取心又樂觀豁達，幫助學生正確處理各種社會關系，以形成健康的人格。本學期重點對高一各班級新任心靈委員進行培訓,使其架起教師與學生之間的心理橋梁,提高了全體學生的心理健康水平.
6、把心理健康教育也滲透到了學校的日常工作中，利用充分利用班團活動，板報，宣傳欄，學校廣播站等對學生進行心理健康教育等，有計劃、多渠道地開展心理健康教育活動。
總之，在一個學期以來我們學校心理健康教育關注于全體，以發(fā)展性為目標，促進師生心理的健康發(fā)展與成長。不忽視學生個體的差異，注重個別學生的輔導與咨詢，及時、有效地幫助學生實現(xiàn)心理的自助。在咨詢中，我們貫徹心理成長的思想，也就是說問題、困惑本身也是學生成長的一次機遇，善于把握這次機遇，幫助學生實現(xiàn)心理的成長，體驗超越自我的成功感。
中學心理健康教研組學期工作總結篇七
忙碌的一學期即將結束，感謝王校長的提議，我們心理健康教研組終于在20xx年初步成立。所有老師均來自其他教研組，xx老師執(zhí)教語文，xx老師執(zhí)教數(shù)學，xx師執(zhí)教音樂，xx老師執(zhí)教體育。眾學科陣營有助于心理學在各學科中的滲透，利于普及化，也感謝眾位老師的發(fā)心和奉獻精神。同時，由于大家跨學科、跨專業(yè)，及跨多個教研組，并兼任各個職位，精力有限，故本組任務安排與其他不同。
在本學期初，借著家長會時機，我們邀請育英國際蘇薇薇老師來校開展《我們上學啦》新生適應講座，在家長中取得不錯反響，同時也是我們老師們的學習機會。在此，我們了解到原來作業(yè)不需發(fā)校訊通，而是直接布置給學生，讓孩子們一早養(yǎng)成“作業(yè)是自己的.事”這樣的好習慣。
借著龍灣區(qū)團隊賽課機會，黃彬彬老師加入外國語小學沈會友老師戰(zhàn)隊，開展校際合作，跨校研討、磨課，在教學現(xiàn)場、思維碰撞間，對比兩校不同學情分析，對課程安排有了進一步了解和認識。亦在沈會友老師身上學習到保持淡定、平和心態(tài)，持久親和力的能力。以及李麗珍老師刻苦鉆研、不斷進取的精神，受益良多。
心理健康教育本就“踏實嚴謹刻苦專研，輕松活潑快樂教學”的想法，讓教研形式更多樣化。除課堂教學之外，游戲教學亦是一大比重，尤其是戶外活動，深受學生歡迎。如何安全地開展戶外活動？更有效地創(chuàng)造游戲情境，讓學生在活動中有所感悟、收獲？這些都是今后要探討的方向。
本學期的不足最大一點就是研訓信息上傳不及時。這一點教研組長責任很大，首要原因便是思想沒到位。似乎看起來，活動開展之后的資料整理、上傳是多一重任務，處理上傳過程中引發(fā)的瀏覽器、網(wǎng)站兼容等問題，顯得麻煩重重。加上，網(wǎng)絡信息泛濫，除去例行檢查之外，并無人會關注到它，便也無甚意義......因此在思想上并未引起重視（感恩教科室老師的溫和督促）。而現(xiàn)今已有不同觀點：資料的整理、上傳亦是一次總結、回顧。無關乎其他人關不關注、看不看，在這個過程中自己的能力得到提升，對今后的研訓活動有進益，便值得好好對待。在下學期的教研活動結束之后，必將及時上傳。
中學心理健康教研組學期工作總結篇八
本學期在學校計劃的安排下，結合我校計算機的硬件實際情況開展了信息技術教育、教學工作?；仡櫼粚W期的工作，總結如下：
一、結合計算機的硬件實際，開展好常規(guī)教學。
1、開學初，便結合我校的計算機硬件實際，制定出切實可行的教學計劃，并嚴格按教學計劃進行上課。在教學過程中，對具體的教學內(nèi)容都進行了認真的教學分析，思考在現(xiàn)有計算機軟硬件的實際情況下如何實施教學，并寫成教案上課。收到較好的'效果。
2、在教學中，經(jīng)常研究學生的思想發(fā)展變化，為了提高學生學習信息技術的興趣，從光盤上或到網(wǎng)上去找了一些有利于學生學習的小課件，把這些課件在學生完成學習任務后給學生，讓學生既鞏固了所學知識，又提高了學習興趣。經(jīng)本期實踐，取得了很好的效果。學生不但掌握了規(guī)定的信息技術知識和達到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從中學到了許多其它的知識。
3、在教學之余，我們還努力搞好我們的第二課堂，組織了計算機興趣小組，使學生學到許多平時在課上學不到的知識，比如有的學生學會制作小動畫，有的學生學會組裝和維護計算機。
4、輔導學生參加了學校第二屆技能競賽，增強了學生技能操作水平，并為省市級技能大賽儲備了一批人才。
二、加強教學教研，努力提高業(yè)務水平。
教學的成敗取決于教師，教師的素質(zhì)的高低直接影響著課堂的教學質(zhì)量，在本學期，我系在教學之余，加強了對業(yè)務的鉆研。
我們信息技術系老師認真鉆研新課程標準，研究教材，探索新教育教學方法，提高業(yè)務水平，在網(wǎng)上還注意收集相關資料，以擴大學生的視野。
三、充分發(fā)揮的優(yōu)勢，提高學校辦學的信息化發(fā)展的水平。
作為信息技術系，應走在學校信息技術發(fā)展的前沿，除了搞好信息技術教育教學外，我們還擔負著許多其它的任務。學校其它學科公開課的課件制作。另外，機房、各處室的計算機的維護和維修基本上都由我系來完成。
四、緊緊圍繞著“為了學生一切，一切為了學生”的“以生為本”的中心思想來開展學生工作。
利用“思想信念”“學雷鋒”
中學心理健康教研組學期工作總結篇九
本學期數(shù)學組根據(jù)學校的教育教學計劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標，以提高教學質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，按常規(guī)管理，積極推進課堂教學改革、認真搞好課題研究，為此開展了一系列教研活動并取得了相當豐碩的成果。
一、集體備課、資源共享。
為了發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期數(shù)學組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎上，根據(jù)自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求符合下列要求：
1、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數(shù)學思想及數(shù)學方法的培養(yǎng)目標，提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、教學設計應以課程標準為準繩，根據(jù)教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內(nèi)容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
教學案例是改進教學的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實際的中介，本學期以備課組為單位，做一個教學的案例研究.每個課題都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的。通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學習別人的成功經(jīng)驗;另一方面要結合自己的教學實踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學決策和行為，提高課堂教學效益。
二、培養(yǎng)新教師也是組內(nèi)活動的一個重點。
很多老師在新教師的培養(yǎng)上也做了很多。在兩位新教師上公開課前，聽試講、指導、反饋，幫助他們一直講到成功，指導他們怎么備課，怎樣上課，調(diào)動學生等方法，教給了他們很多自己的寶貴經(jīng)驗。其中沈曉理的指導老師是羅德忠，喬華偉的指導老師是李國誠.在本學期中，指導老師們給他們教會了怎么寫教案，怎樣批改作業(yè)、怎樣上課、怎樣在課堂上鼓勵學生、怎樣做學生思想工作，一招一式地指導，并每人上一節(jié)公開課，效果很好，兩名新教師得到了一致的好評。
中學心理健康教研組學期工作總結篇十
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，不如立即行動起來寫一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編整理的中學上學期理化教研組工作總結，希望對大家有所幫助。
本學年即將結束，現(xiàn)對我們教研組一學年以來的工作和學習作以下的總結和回顧。本學期我們理化教研組在學校有關部門領導下，在全組老師的共同努力下，工作取得了一定的成績。
1、加強理論學習，不斷更新教學觀念
學期一開始，全組老師認真學習學校本學期的教學工作計劃。教研組和各成員及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。
2、加強教研組凝聚力，發(fā)揚團結協(xié)作精神
我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的'交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。布置的公開課、研究課都能認真完成，都能很好地合作，所以也取得了較滿意的成績，xxxx年中考中初三化學、物理都取得全區(qū)第一的好成績。今年初三在中考模擬考試中物理、化學仍取得全區(qū)第一的好成績。
3、加強課題研究工作
積極組建課題組，全體教師都成為課題組成員，擔任不同的研究工作，按時完成各項任務，使研究工作能順利進行。
認真落實常規(guī)教學各項任務，落實重點和難點，統(tǒng)一進度和內(nèi)容，寫好教案，同時也有備學生的活動，分析反饋學生的課堂實際情況,充分發(fā)揮理、化學科的特點。本學期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務，課后都參加了評課活動,充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。
在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。工作中也還存在不足，如老師的學習意識和反思能力還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍就還需要努力。在新的一學年里，我們的工作和學習將有新的開始，有新的目標，今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲，力求西岔九年制學校理化教研組建設日臻完善，成績?nèi)找骘@著。
西岔中學理化組
20xx年xx月xx日
中學心理健康教研組學期工作總結篇十一
一學期的教學教研工作伴隨著夏天的到來，即將接近尾聲?；仡櫼粚W期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概……本學期，我們教研組的工作本著“為了學生服務，為了自己的提高”的理念的奮斗目標，在全體數(shù)學教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著?，F(xiàn)將一學期的工作小結如下：
一、確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務水平。
教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著關鍵性的影響，本著為教師們負責任的態(tài)度，我們在學期初組織數(shù)學教師們再次認真學習數(shù)學組的主課題《初中數(shù)學小組合作學習的探究和實踐》，在領會學校主課題課題方案的基礎上，讓每位數(shù)學教師結合自己的教學實踐談談本學期自己的課題研究方向及內(nèi)容。在隨后的教學工作中每位數(shù)學教師將自己的課題研究工作落實于每一節(jié)數(shù)學課、每一次數(shù)學活動中。教研組也能每月組織教師們交流自己在教學實踐中的一些好的做法及探討實踐中遇到的一些問題。在一次次的實踐和交流中，教師們的教學業(yè)務能力有了很大提高，而且能針對自己的薄弱之處進行相關的學習和進修，促使自己的教科研能力不斷提高。
二、從思想、理論著手，實踐課程改革。
思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水，僅在于局面的方位上進行著。因此本學期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領悟，利用好學校的網(wǎng)絡資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關的材料，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務于課改實踐。本學期中教研組兩次組織數(shù)學教師參加數(shù)學教學案例和數(shù)學論文評比活動，在一次次參評過程中，教師們及時總結自己的教學實踐工作，不斷反思，不斷進取。
三、緊抓課堂教學，為創(chuàng)建作好充分準備。
課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例，組織教師們?nèi)テ渌值軐W校聽課及請名師來校上課、指導，盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間。特別是我們教研組的李小芳老師所執(zhí)教的《統(tǒng)計初步》一課獲得學校第二屆教研節(jié)創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)課，史小榮老師在縣教科研成果展示課獲一等獎。在學校教導處的組織下，全體數(shù)學教師們?yōu)閷W校在第二屆教研節(jié)積極開展教科研活動。分年級采用集體備課和個人獨立備課的方式，深入鉆研教材，精心設計教案。教研組再安排全體數(shù)學教師開展觀摩課活動，從教學設計、教學方法、教師個人業(yè)務能力等全方位的進行指導，努力提高了每位教師個人的綜合授課能力。附教師論文獲獎情況：史小榮國家級一篇，市級二篇，縣級三篇。李小芳、徐國榮、徐志宏市級各一篇。盧春、黃璇、孫雪蓉縣級各兩篇。
四、存在的不足及今后努力的方向。
我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
中學心理健康教研組學期工作總結篇十二
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，為此要我們寫一份總結。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編為大家整理的中學上學期物理教研組工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我們在平時的管理中強化了常規(guī)管理，從加強備課入手，要求中青年教師必須寫詳案，老年教師可以寫簡案，組內(nèi)的老教師都能以身作則起好帶頭作用，青年教師也不甘落后，他們發(fā)揮了各自的特長，使我組各年級的教學質(zhì)量都比較高，初二，初三，高二的期中期末考試均超了區(qū)平均分。為在組內(nèi)形成互相學習的良好風氣，按學校要求我們互相聽課巍然成風，不僅按學校要求都完成了聽課任務，而且評課極為認真，互相討論，指出不足，通過聽課評課使大家都有收獲。
如顧保興不僅負責物理實驗室而且兼教化學，其他老師都兼老技課，很多同志還有許多其他兼職工作。物理組是一個團結奮進，改革向上的教研組！
中學心理健康教研組學期工作總結篇十三
為了發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期數(shù)學組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎上，根據(jù)自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求符合下列要求：
1、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數(shù)學思想及數(shù)學方法的培養(yǎng)目標，提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、教學設計應以課程標準為準繩，根據(jù)教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內(nèi)容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
教學案例是改進教學的抓手，是教師專業(yè)成長的`階梯，是理論聯(lián)系實際的中介，本學期以備課組為單位，做一個教學的案例研究.每個課題都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的。通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學習別人的成功經(jīng)驗；另一方面要結合自己的教學實踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學決策和行為，提高課堂教學效益。
二、培養(yǎng)新教師也是組內(nèi)活動的一個重點。
三、在全組推廣三個老師的經(jīng)驗.
(1)朱家選老師辦數(shù)學學習興趣小組的經(jīng)驗.
(2)羅德忠老師合作,交流教學法.
(3)每課一考教學法.
四、認真做好課題研究工作。
本學期數(shù)學組還申請了滁州市級課題，我們將以課題研究為載體，進行課程改革、教學方式等方面的學習和探討。本學期申報的課題是《農(nóng)村初中數(shù)學教學中激發(fā)學生學習興趣的研究》，針對我校數(shù)學教學中學生學習興趣的問題進行針對性的研究。
緊張而又繁忙的一學期工作結束了，數(shù)學組的每位教師都是以認真、務實的態(tài)度做好工作。教學面向全體學生，引發(fā)學生的內(nèi)在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展早已為大家達成共識，我們組將改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；注意研究有效的教學方法，培養(yǎng)學生的能力；有意識地培養(yǎng)學生主動學習的愿望,爭取更好成績.
中學心理健康教研組學期工作總結篇十四
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，不如靜下心來好好寫寫總結吧?？偨Y怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編收集整理的中學一學期社會教研組工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
轉(zhuǎn)眼間，一個學期又在忙碌中度過了?；仡櫛緦W期工作，教研組以極大的熱情投入到課堂教學中去，改進和完善教學流程，鉆研學法和教法，不斷總結和反思教育教學工作。經(jīng)過全組教師的共同努力，完成了學校交給的各項任務?，F(xiàn)將教研組學期工作總結如下：
中學社思學科是一門綜合性的人文學科，涵蓋了地理、歷史、政治和思想品德的內(nèi)容，需要教師不斷的進行學習。針對我組的現(xiàn)實情況，除理論學習外，我們當前還回歸學科教材，研究學科知識體系和課程標準，理解學科基本精神，探討有效的教學方法，用自己不斷的學習和苦苦探索去換取課堂教學效率的提高。
在教研組活動中，對教師的教學進度、備課、反思的情況進行檢查，通過常規(guī)的檢查促進教師去鉆研教材，確定教學重難點，設置適合課時特點的當堂反饋。教師的教學工作主要是在課堂上完成的，所以教師學習的一種極佳方式就是聽課，聽課后及時與開課教師進行交流，促進開課教師與聽課教師的共同提高。
教師的教學工作，其實都是常規(guī)工作。把常規(guī)工作抓好、抓實，也就促進了教師工作的有效性。本學期教研組在常規(guī)落實方面，從備課、上課、作業(yè)批改幾方面入手，做了如下工作：
3、作業(yè)：作業(yè)做到了全批全改，學生對錯題及時進行訂正，教師在學生訂正后及時進行二次批改。本組統(tǒng)一作業(yè)，把握作業(yè)量，不增加學生作業(yè)負擔。
每學期互相聽課，有記錄、有評價、有反饋，進行有針對性的理論學習，促進自身教育教學水平的不斷提高。本學期，在互動的學習中，本組每位教師對課堂教學模式進行了實踐，取得了很好的課堂教學效果。
一個學期過去了，新的`學期即將到來。在這個學期的工作中，也存在很多缺點和不足。如：在校本活動中分工和目的不夠明確，有時沒有真正發(fā)揮出集體的作用；在課堂教學模式實踐的過程中，我們探索和落實的不夠，有時還只是“有名無實”。面對即將到來的新學期，對教研組工作有一下幾點想法：
第一，讓教師的學習更加系統(tǒng)化，每位教師多多閱讀教育或教學專著進行學習，記錄自己的學習心得體會與同組教師進行分享。
第二，在新學期中探討學法指導課的流程，探索生本課堂的教學模式。
中學心理健康教研組學期工作總結篇十五
本學期語文教研組以深入推進課堂教學改革、全力提高教師專業(yè)素質(zhì)、全面提升學生語文素養(yǎng)為目標，大力推進先進教學理念、教學方法和教學手段，進一步強化質(zhì)量意識，構建以學生為主體的高效閱讀和高效課堂教學模式?，F(xiàn)將本學期工作總結如下：
一、加強學習。
我們組織老師認真學習各級刊物中的理論文章和教學實例，正確認識和理解高效閱讀和高效課堂，認為高效語文課堂必須從老師的教和學生的學兩個方面入手才能構建高效課堂。我們還讓參加過培訓和外出聽過課老師為我們傳授所先進經(jīng)驗。我們還利用教研員來我們學校的機會讓他給我們講高效課堂的有關知識，并對我們的可進行指導。通過這些活動老師們有了理論指導和一定的實踐經(jīng)驗，每位老師結合自己的教學情況尋找適合自己的教改道路。
二、抓好課堂教學改革，提高課堂教學效益。
本學期教研活動以高效的課堂教案和高效的課堂教學實例為主要內(nèi)容。人人參與教案的編寫，人人參與課堂評論，讓有先進經(jīng)驗的老師上示范課，帶動所有老師的積極性和教改的.主動性。本學期，我們組織了八次大型的公開課及探討，通過這些老師的講課，我們在實際中找到通往高效課堂的道路，發(fā)現(xiàn)很多問題，經(jīng)過探討我們也找出了一些解決的辦法。如通過楊豐芹老師的一節(jié)《羚羊木雕》我們發(fā)現(xiàn)，放手讓學生成為課堂的主人，充分發(fā)揮他們的主體作用是提高課堂效率的關鍵。還有通過郝偉云老師的《看云識天氣》一課，通過老師激烈辯論，所有老師認為，小組學習決不是為了討論而設置，它也是生生互動，學生合作，提高學習效率的一種手段。
三、積極配合圖書館的閱讀工作，指導學生完成課標推薦篇目的閱讀和課外閱讀。
本學期學校圖書館開放，我們語文組老師充分利用這一大好時機，教育學生通過到圖書館閱讀課標所推薦的名著和其他課外書，指導學生有選擇性的閱讀，指導學生如何做好圖書筆記等。
四、積極參加各種作文競賽。
除了指導學生正常的作文外，我們還組織了學生參加慶祝建黨九十周年的征文活動和“我身邊的法律故事”征文活動。自我校?？瘎?chuàng)辦以來，語文老師和同學們積極投稿。目前?？豢d語文老師和學生的作品40余篇。
五、工作中的不足。
高效閱讀和高效課堂是新興事物。老師對這一事物的認識只是停留在報刊和部分老師的經(jīng)驗介紹上，沒有走出去到先進的學校接受直接經(jīng)驗的機會，老師的摸索費時費力。
中學心理健康教研組學期工作總結篇十六
緊張而繁忙的一個學期馬上就要結束了，在學校領導的關懷和技術組全體教師的共同努力下，技術組順利完成了本學期的各項工作。
回顧這一學期的工作經(jīng)歷，真是收獲很多，功夫不負有心人，我們付出勞動的同時，我們也收獲了很多。
1、順利完成了初一、初二、初三、高一、高二五個年級的信息技術和高一、高二兩個年級的通用技術課程的教學任務。
2、認真組織師徒結對活動，師徒雙方對對方的課堂進行互聽互評，共同研討教學設計，在這個活動中，師傅教師與徒弟教師都得到了進步。
3、每兩周一次的教研組會，給大家提供一個針對共性題目進行面對面討論的機會，讓很多題目在會議上得到解決。
4、每月一次網(wǎng)絡教研，大家針對教學、學習等題目進行網(wǎng)上研討，在網(wǎng)絡上大家各抒己見，收獲頗豐。
5、認真完成繼續(xù)教育的各項作業(yè)，并按時上傳博客。6、這個學期，為了迎接省一級學校的評估，我組成員積極響應學校號召，認真預備各種資料，認真?zhèn)湔n、磨課、研討，為學校提升為省一級學校盡我們的一份氣力。
1、針對自己的課堂教學設計及優(yōu)秀課例進行分析，及時發(fā)現(xiàn)題目，反思自己的課堂，并及時將反思發(fā)到博客上。
2、學習專業(yè)知識，加強業(yè)務水平。
天天教練員都積極組織學習練習，并針對國內(nèi)、國際比賽，開闊學生的視野。在這一課堂上，學生的智力得到了開發(fā)，動手能力增強了，綜合技能水平得到了提升。20xx年11月周向榮老師帶領機器人小組參加了在馬來西亞舉行的wro機器人比賽，學生第一次走出了國門，見識了外面的世界。本學期，機器人小組還組織了一個科技社團，有很多學生報名參加。電腦制作小組的兩位老師，天天都對學生進行知識技能的培訓，學生在課堂上即學到了電腦操縱技能又增長了見識，這門課遭到了很多學生的好評。
（一）維修方面
1、技術組擔負學校3個機房（總計213臺電腦）、教師幾百臺筆記本及辦公電腦、和所有的多媒體教室電腦及設備的維護工作，對維修工作，積極響應，認真維護。本學期末，技術組成員利用一周的時間，將已使用3年多的3個舊機房重新修整，保證下個學期的正常使用。
2、本學期網(wǎng)絡故障頻繁，每次網(wǎng)絡故障，技術組教師都認真處理，及時排除故障，保障網(wǎng)絡的正常運行，特別是12年的十一假期期間，我校網(wǎng)絡不通，技術組教師在假期中連續(xù)兩天來學校排除故障。
3、配合工程隊完成5個機房、一個電子閱覽室、幾十個多媒體教室的施工。
4、配合學校驗收機房、電子閱覽室及多媒體教室。
5、配合供給商安裝學校的電子圖書系統(tǒng)，并協(xié)助調(diào)試服務器保證電子圖書系統(tǒng)的正常運行
（二）其他工作
1、擔負校運會、開發(fā)區(qū)運動會裁判工作。
2、協(xié)助高三年級進行高考報名，保障報名機房的網(wǎng)絡、電腦正常運行。
3、完成期末分卷工作。
中學心理健康教研組學期工作總結篇十七
近幾年來，浙江省學校心理健康教育工作一直都在熱火朝天地進行，省、市、縣（區(qū)）、校四級心理健康教育管理與咨詢機構逐步建立，持有省級心理健康教育上崗證書（a、b、c證）的教師在各類學校中從事著專職或兼職的心理健康教育工作，越來越多的學生愿意并開始主動走進心理咨詢室接受心理輔導，心理健康活動課的開展也全面地展開。
我校的心理健康活動課雖然還處于探索和起步階段，但是在區(qū)、校各領導的領導下也取得了一定的成效，之后更將一步步茁壯成長！本學期我校將在以下幾個方面開展心理健康活動：
本學期的心理活動課在校長室和校教科研室的領導下，將更加正規(guī)化和常態(tài)化。具體安排如下：
初一學生特點：懷念往日的學校與班集體，面對新環(huán)境有一種陌生感和孤獨感，很想盡快熟悉新環(huán)境和認識新朋友。大部分學生無法較快較好地適應中學的學習。部分同學感到在班中的地位（包括成績和受重視程度）遠遠不如以前而產(chǎn)生強烈的心理落差感。生理發(fā)育進入突飛猛進期，而心理發(fā)育卻相對滯后。自控能力較差，有時做事不太考慮后果。
心理教育要求：使學生能盡快適應中學學習生活，掌握正確的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，培養(yǎng)人際交往能力。
次數(shù) 建議授課時間 教學主題 授課人 備注
初一年級教學計劃
1 第1周 認識新伙伴
2 第3周 我為校園來設計
3 第6周 注意力的培養(yǎng)及訓練
4 期中考后 心理落差的適應
5 第12周 遵循記憶規(guī)律，增強記憶力
6 第16周 積極應對挫折
備選主題：
1、學習動機輔導（為什么學？為誰學？如何確立適當學習志向水平？）；
2、如何激發(fā)學習興趣（可配合進行一次知識競賽）；
3、如何與教師溝通？
4、今天我值日（互助合作訓練）
初二學生特點：已步入青春期，心理發(fā)育迅猛，心理特點表現(xiàn)的尤為明顯，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1、性意識驟然增長，性意萌發(fā)，迷惘焦躁。男女生交往也會出現(xiàn)一些偏差。
2、自我意識強而不穩(wěn)：獨立欲望增強，對事物能做出自己的判斷和見解，但對自我的認識和評價過高或過低；不大愿意接受他人的意見，父母的教育他們往往比較反感，認為多余。
3、興趣愛好日益廣泛也容易出現(xiàn)喜歡上網(wǎng)聊天、打游戲，追星而耽誤學習的情況。
4、厭學情緒更加激化，自我管理更加困難：學生之間的學習差距會更進一步拉大，初一基礎不太好的同學到了初二可能繼續(xù)落后，甚至出現(xiàn)自暴自棄的情況。學習上的落后又可能影響行為習慣，最后形成惡性循環(huán)。
心理教育要求：引導學生認識青春期身心發(fā)展的特點，使學生能正確對待和處理青春期發(fā)育問題，學會正確處理異性交往和親子交往問題。通過自我意識輔導使學生了解自己，悅納自己，形成自尊自愛自信的品質(zhì)；進行興趣激發(fā)，網(wǎng)絡辨識，提高自控能力。
備選主題：
1、了解“現(xiàn)實的我”與“理想的我”
2、辯論會：中學生早戀利大還是弊大？
初三學生特點：身心不斷走向成熟，對初中生活已經(jīng)適應，學生間的差距已基本定局，部分學生因此喪失信心，缺乏學習動力，個別的還會成為問題生。中考的來臨使絕大部分學生面臨其人生的`巨大挑戰(zhàn)和精神上的巨大壓力。多數(shù)學生的學習動力被激發(fā)起來，部分學生在付出了努力卻收不到學習成效后變得急躁、失望和傍惶。
心理教育要求：使學生能多角度的認識自我，悅納自我。培養(yǎng)耐受挫折能力，樹立強烈的進取心，使學生能正確對待生活、學習中的各種考驗。掌握能排解不良情緒的方法。引導樹立正確的升學觀，掌握科學合理的復習方法。
初三年級教學計劃
次數(shù) 建議授課時間 教學主題 授課人 完成情況
1 第3周 制定科學的復習方法 班主任
2 第6周 如何克服考試焦慮
3 第9周 用合理方法調(diào)節(jié)情緒
4 第11周 我的人生價值
備選主題：
1、學習方面的自我診斷；
2、如何戰(zhàn)勝挫折
3、如何做出正確的選擇；
為了接待有心理輔導需求的學生，對有一般心理問題的學生進行個別輔導，幫助他們解決心理困擾；發(fā)現(xiàn)和鑒別出具有較為嚴重和嚴重心理問題的來訪者，向家長或監(jiān)護人提出建議，將其轉(zhuǎn)介到有關專業(yè)心理咨詢和治療機構。我校特開設了一間心理咨詢室，并安排心理健康老師值班。
值班時間為：12：30——13：00
地點：藝術樓三樓心理咨詢室
值班老師安排如下：
z周一中午
z周一中午（休假）
z周一中午
z周二下午
z周五中午
z周三、周四中午
z周三下午
z周二下午
z周五中午（接受網(wǎng)絡咨詢）
z周四、周五中午
請值班老師登記好預約信息后，聯(lián)系相關預約教師，并做好鑰匙移交！
中學心理健康教研組學期工作總結篇十八
時間一晃而過，一段時間的工作活動告一段落了，經(jīng)過過去這段時間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和改變，讓我們好好總結下，并記錄在工作總結里。那么一般工作總結是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的中學第二學期數(shù)學教研組工作總結范文，歡迎閱讀與收藏。
一個學期的工作又將悄然而過，本學期以來，我們數(shù)學教研組的全體教師在學校的正確領導下，緊緊圍繞學校教研工作的要求與目標，深入開展教學研究，以課堂教學改革為切入點，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)將已完成的一系列工作總結如下：
1、切實加強教師師德建設。積極組織教師學習師德師風學習資料，不斷提高教師的思想素質(zhì)，增強集體意識，更好的服務教學。
2、繼續(xù)開展了《義務教育初中數(shù)學課程標準》的學習活動，更加深入的領會課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。
3、創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進行集體備課的研討活動及進行集體聽評課活動，使教研活動活躍在校園中。
本學期以來，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導學生等各個環(huán)節(jié)都符合學校教學常規(guī)要求，積極促進課堂教學的有效開展。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、認真做好期中、期末考試成績質(zhì)量分析，對出現(xiàn)的問題及時反思，深刻吸取教訓。
3、開展教學常規(guī)檢查，更好的督促教師的教學。每個月對教師教案、聽課記錄、學生作業(yè)情況等進行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，對作業(yè)的布置和批改都能嚴格按要求進行。
4、互相聽課，取長補短。每學期規(guī)定教師每人聽課20節(jié)，并及時評課寫好聽課反思或隨感，以積極的評價與交流促進教師業(yè)務水平的.提高。
1、以課堂教學為突破口，積極探索新課程的教學規(guī)律，充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢，繼續(xù)開展好校本課程建設。
2、大力開展“陽光課堂”的教學研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。努力探索集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。
隨著課程改革的深入開展，積極適應今后教研工作的要求，我們擬在新的學年里再接再厲，積極創(chuàng)新，努力把教研工作做好。
1、繼續(xù)加強教師隊伍建設，以適應時代的要求。
2、以集體備課為方向，探索有效的備課機制。
3、以聽評課為平臺，在交流中促進教師成長。
回顧一學期來的工作，我們收獲很多，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
中學心理健康教研組學期工作總結篇十九
1、加強研修，提高教師素養(yǎng)。積極參與學校組織的讀書活動，認真撰寫讀書心得，提高自身教學素養(yǎng)。參加網(wǎng)絡培訓，認真按計劃完成作業(yè)，取得合格的成績。按時開展教研駔的各項活動，研討氣氛濃，組內(nèi)教師團結協(xié)作，共同進步。加強對青年教師的指導工作，能順利成長起來，獨擋一面。師徒結對工作認真完善。效果良好。
2、教學研究。本學期開設的多堂校級公開課，其中化學有xx老師多次進行公開教學，生物有xx師開設。并積極參與市級教研活動。其中赴東廬中學學習一天，聽取高中課程一次，初中學科組活動3次，兩校交流課堂教學活動一次，豐富了教學教研的內(nèi)容和形式，提高了教學教研的層次，加強了教學教研的效果，做到有針對性，有實效性。立足課堂，把握課堂，回饋課堂，穩(wěn)定提升教學質(zhì)量。
3、深入課題研究。在上一學期微課研究的成果的指導導下，用足用好微課資源，加強專題課的研究與改進，促進教學成效。參與蘇州市教育科學“十二五”規(guī)劃課題《初中化學微課的設計制作與應用研究》的研究。青年教師積極參與校級課題研討活動和讀書沙龍活動。
4、注重考試研究。關注中考命題特點，每年更新單元測驗卷的內(nèi)容，每章節(jié)的單元卷辦求涵蓋知識點，并將近年來典型題目增補更替，以求更加完美，更加符合本屆學生的認知特點。
5、在進度方面，完成既定教學計劃，并提前把化學第6章整體內(nèi)容教完。
總之，在一年來的教學過程中，組內(nèi)老師以高度的熱情投入工作中，在期末考試中取得優(yōu)異的成績?；瘜W期末均分以全市第一位于榜首，離不開老師們的辛勤付出。
中學心理健康教研組學期工作總結篇二十
一學期的工作即將結束，本學期，我校全體語文教師立足崗位，團結協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務?，F(xiàn)簡要總結如下：
一、勤學——新課程標準為指針。
現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的能力。新的語文課程標準正是應時代要求，全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務，構建了新的語文目標體系，也使我國語文教學的改革再次躍上一個新的臺階。為此，開學伊始，老師們又重新學習了《語文課程標準》，鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。
二、善思——以語文備課組活動為契機。
這學期，初一備課組搞了活動5次，初二5次，初三8次，各年段老師積極參與，積極提高自己?，F(xiàn)小結如下：
2、更加突出了學生自主、合作、探究的學習方式，體現(xiàn)了對學習者的尊重，對學習規(guī)律的尊重和對學習方法的重視，體現(xiàn)了從單純注重結果到注重學習方法的轉(zhuǎn)變。體現(xiàn)了為學生終身學習和發(fā)展奠定基礎的指導思想。汪錫勝老師開出的《狼》，教師注重引導學生在細讀中理解語言、品讀中體會語境、誦讀中培養(yǎng)語感、揣摩作者表達方法，從而積累佳詞麗句，體會祖國語言的博大精深，浩渺無窮。
3、遵循語文教育的規(guī)律，更加突出了學生的語言實踐活動。如張根勝老師的《小石潭記》一課，“學生說得比老師多”，旨在提高學生學習表達能力，在享受成功的快樂中不斷進取，不斷超越自己，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，真正成為學習的主人。
4、更加注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，珍視學生獨特的感受。
作為一個契機，我們在總結成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐，并努力處理好以下四個關系--多媒體課件與教學內(nèi)容的關系（課件與內(nèi)容揉不到一起，兩張皮；學生僅被課件的色彩、形象所吸引，樂而不學；少數(shù)課件制作只求新，不求實，影響教學效率。只有將教材把握準，課件才能顯神威）；文字訓練與課文分析的關系（淡化分析并不是不要分析，把握字、詞、句教學是小語課堂永恒的主題早講，學生早明白，早受益）；學生質(zhì)疑與讀書思考的關系（學生只讀書、不思考，提問漫無邊際，不假思索，沒有討論、探究的價值。讀書應有目標，讀前有要求，讀后要落實，教師應交給學生提問的方法，培養(yǎng)其讀書思考的好習慣）；培養(yǎng)創(chuàng)新意識與發(fā)展健康個性的關系(與其讓學生重復地學習，真不如留出一些時間，讓其展開想象的翅膀，異想天開)。如汪良玉老師的多媒體公開課《社戲》深受聽課師生的好評。
此外，九年級語文備課組的琚衛(wèi)新老師和江向良老師在校教學開放周所授的中考語文專題復習課給人耳目一新之感。兩位教師對如何上好復習課進行了有益地探索，值得我們學習。
教學的一次次實踐，使每位教師真正從思想上認識到課堂不是教師表演的舞臺，而是師生之間交往互動的舞臺；課堂不是對學生進行訓練的場所，而是引導學生發(fā)展的場所；課堂不只是傳授知識的場所，而且更應該是探究知識的場所；課堂不是教師行為模式化運作的場所，而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場所。備課也好，教案設計也好，其目的都是為了把課上活，上好！
三、實干——常規(guī)教學持之以恒。
一學期以來，我們始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個：
1、自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對照有關制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。
2、互觀——由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。
3、校查——a隨機查：管理人員進課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業(yè)、查學生學習習慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。b集中查：每月對不同年級、不同常規(guī)項目集中抽查。
堅持每月一次的大教研組活動，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校園網(wǎng)，增大考核透明度，把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環(huán)。
全體語文教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質(zhì)量檢測，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段，對本班前后5名學生跟蹤調(diào)研，細致分析卷面，分析每位學生的情況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。學期末，語文老師家訪或跟著家訪，使家校教育形成合力，更好地促進每位學生的成長。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好！
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中學心理健康教研組學期工作總結篇二十一
可以說，這種步伐極其穩(wěn)健，是通過認認真真的實踐積累而成的?！北緦W期，語文組教研活動，以公開課和講座為抓手，促進教師持續(xù)不斷的學習。因為，勇敢的執(zhí)教者敞開了他的課堂，也就給予聽者展開一處可以眺望的領域。
首先，在公開課上讓我們看到了兒童學習力的差異真實存在。當我們一直在抱怨大班額帶來的弊端時，我們通過一堂堂公開課，看到了即使一個班只有四、五十人，差異仍然存在。記得有一節(jié)課，一個小男孩從進入多媒體教室坐下開始，他就一刻也沒有停下來。老師的講解與他毫無關系，自己上下左右擺弄著。他的同桌時而被他吸引，時而被老師吸引。在寫字環(huán)節(jié)，所有小朋友都靜下來了。他覺得實在無聊，竟拿著鉛筆從桌子底下戳前排孩子的屁股。安安靜靜的場合，我只能瞪他一眼，他一臉茫然，毫無知覺。而有的孩子，雖然剛上一年級，他明顯表現(xiàn)出課堂學習的自控力。有一個一年級的女孩，當她聽得有些乏力時，她便開始左右尋找目標，釋放一下自己。但當新的問題呈現(xiàn)時，她立即正襟危坐，而且思考也在進行。
這兩個孩子，在課堂上進行中，均沒被上課老師發(fā)現(xiàn)。他們的表現(xiàn)是一種真實的呈現(xiàn)。所以，作為老師，我們一定要認識到差異的真實存在。所謂因材施教?？吹讲⒊姓J差異是第一步。學困生在學習結果的呈現(xiàn)上是一樣的，但他們的表現(xiàn)方式和解決方法絕不只是一種。靜待花開，絕不只是安靜等待，需要我們伺機而動，施以援手。
其次，在公開課的研討上，讓我們對問題的認識更加明晰。比如，關于書寫。通過幾堂課的教學，老師們一致認為，“寫好字”不能只停留在口頭上，在課堂上一定要給孩子留下足夠的寫字時間。先觀察，后動筆。心有所想，意有所動。練字一定要扎扎實實的進行。以書為本，規(guī)范進行。再比如，關于朗讀。課堂上一定要給孩子讀書的時間。要以讀促悟，而不是以講代讀。陶淵明云：“好讀書，不求甚解”實則為“書讀百遍，其義自見?！崩斫庖欢ㄊ亲晕蚁倪^程。郭思樂教授曾把這種理解過程比喻為牛的“反芻”。吃下去，需要一個慢慢消化的過程，而這個過程誰也無法替代。就像課堂上不同形式的朗讀，讓理解有一個自我消化的過程。再比如，語文課應當怎么上?印象中，有人說過“數(shù)學，清清楚楚一條線;語文，模模糊糊一大片。”得到大家認可的課堂絕不是“模模糊糊一大片”。個人認為，好的課堂，就像一篇優(yōu)美的散文，形散神聚。總有一條或兩條線索以一貫之。孩子是教學的主體，一節(jié)課的重難點是抓手。從教多年，在備課上課的反反復復中，真的體會到設計一堂讓老師“好教”的課并不難，但設計一堂讓學生“好學”的課真的太難。
公開課不只是老師們展示的課堂。它應該承載這它應有的“以教促研，以研促教”的功能。
最后，公開課給予老師們成長的一記推力。小學教師的工作，看似簡單，實則繁瑣。身為語文老師，自知教學任務的繁重。但也正如魯迅先生所說：“時間就像海綿里的水，只要愿意擠總還是有的?！苯邮苌险n任務的老師。他們從不推脫，積極磨課，自覺鉆研。很多老師自己聯(lián)系試上班級，主動邀請老師試聽。不斷改進并完善自己的課堂，力爭給大家呈現(xiàn)一堂理想的公開課。努力就有收獲。呈現(xiàn)出來的課堂，結構漸趨完善。有的老師已經(jīng)能夠輕松駕馭一節(jié)課的流程，起承轉(zhuǎn)合，已是大家風范。還有一張張精美的ppt，構思新穎、制作講究。教師的評價語更準確而又豐富。每一節(jié)課的呈現(xiàn)，老師們課下都花了心思。當時間用于思考，必然帶來自身的提升。讓教師從自己的教學中得到成長，這才是最為有效的專業(yè)發(fā)展道路。
所有的課堂都一樣“永遠都是遺憾的藝術?！敝匾氖俏覀儾话堰@節(jié)課的遺憾帶入下一節(jié)課，下一節(jié)課的遺憾也沒什么可怕的。正如佐藤學教授所說：“教師的工作的本質(zhì)不只是教學，更是學習?！?/p>
公開課，真正公開的不是優(yōu)與劣，而是一種持續(xù)不斷的學習與反思。
中學心理健康教研組學期工作總結篇二十二
一、所做的工作：
1.健全完善考核方案。
學期初，第一次教研活動，我就將草擬的《英語教研組教學教研工作考核評估方案》提交全體英語教師討論，根據(jù)大家的意見，進行了修訂完善，共包括教學常規(guī)、質(zhì)量工程、教研工作、其它、加減分等5個大的方面，16個小項。一開始就明確了工作的目標和要求。使大家的工作有了方向和參照。
2.改進落實質(zhì)量提高工程。
質(zhì)量提高工程經(jīng)過一學期的實施，取得了很大的成效，但有些方面還是不好操作，為此經(jīng)過討論修訂，考核上主要抓4點，即：工作手冊、作文本、聽寫本和資料庫。特別一提的是將非常繁瑣的各種記載本歸為一本，有力地提高了質(zhì)量提高工程的有效性和實用性。
3.加強教學常規(guī)管理。
常規(guī)檢查堅持2周一次，期中、期末進行階段性、總結性的檢查。檢查不僅看數(shù)量，還看質(zhì)量，每次都給予等級評價。
4.狠抓課堂教學。
圍繞提高教學質(zhì)量和打造高效課堂，本學期課堂教學除了開展定期的公開課活動外，我們還開展了跟蹤成績好的教師和成績差的教師反復聽課和研討的活動，同一備課組的教師還結成了幫扶對子，定期進行聽課和交流。
5.狠抓課內(nèi)外輔導。
輔導是課堂教學的延伸，也是促優(yōu)轉(zhuǎn)差的主要方法和途徑。輔導主要是自習課的輔導，其次是課余時間的輔導。另外要特別注意分層分類和因材施教。大多數(shù)教師都認識到了輔導的重要性，并付諸了大量的精力和高度的熱情，取得了明顯的成效。
6.大力開展教研活動。
b.圍繞中期考試，開展了廣泛持久的總結交流活動，先是備課組，后是教研組，所取得的成效也是明顯的。
c.周密安排，精心部署了資料庫建設工程的實施。這項工作我組本身已走在全校的前列，前年和去年在九年級的中考總復習階段，我們已經(jīng)設計和使用了自編的校本教材，并在中考中取得了較好的成績。但這份材料僅僅只是一個語法專題訓練的冊子，還有三個階段：階段訓練、綜合訓練、模擬訓練尚未涉足。這次我們動用全組的力量，擬完成中考所有環(huán)節(jié)的資料。同時，借這次東風，我們將完成1-6冊全部教學、輔導測試資料，進而從根本上解放教師，減輕教師備課的負擔。
d.七年級組組織了一次英語競賽。
二、取得的成效：
1.各備課組經(jīng)過磨課，基本形成了各自的教學模式;。
2.教師的課堂教學水平有普遍的提高，特別是年輕教師進入角色很快，專業(yè)成長很快;。
3.教學成績整體上有提高，同組教師的成績差距有所縮小。
三、存在的問題：
1.教學中應試教育的因素太多太濃，對學生興趣的培養(yǎng)，聽說讀寫等能力的培養(yǎng)很不到位，學生對學習英語缺乏興趣和激情，各方面能力欠缺，自主學習的意識和能力不足，潛力和后勁不足。
2.在課堂教學和課外輔導的關系處理方面，有偏重后者的情形。在備課和上課方面研究和改進不足，所花費的時間和精力不足。
3.在培優(yōu)轉(zhuǎn)差和全面提高教學成績的方法、策略和實施方面還存在很多問題，時效性亟待提高。
四、意見建議：
1.學校要從宏觀上對英語、數(shù)學等薄弱學科從時間、導向等方面予以傾斜。地理、生物、七八年級的政治等在保證課時的情況下，明確提出作業(yè)須在課內(nèi)完成，另外再不分配自習。
2.學生的學習時間已經(jīng)安排過多，現(xiàn)在的問題是要培養(yǎng)師生的效率意識，要培育良好學風，宏觀管理上且不可做變本加厲、適得其反的事情。
3.作業(yè)環(huán)節(jié)目前基本上已無時效性可言，建議將晚讀取消，或?qū)⒌诙?jié)晚自習還給學生，讓學生自主支配去完成作業(yè)和學習任務。
4.建議從多方面考慮減輕教師負擔，解放教師，讓教師有自我發(fā)展的時間和空間。讓教師工作更富有激情和活力。建議將每周的教研活動時間壓縮為一個午自習。
5.教研活動不要規(guī)定太死，要留給組里和教師發(fā)展和創(chuàng)造的空間。不要非要什么集備活動記載表，其實記錄本就是最好、最有用的東西。輪流上公開課的做法也需要改進，應該經(jīng)常進行有針對性的跟蹤聽課，聽成績好的教師或優(yōu)秀教師的課目的在于學習、總結，并力求打磨成有特色、有風格的優(yōu)質(zhì)課;聽成績差的教師或上課問題較大的教師的課，目的在于發(fā)現(xiàn)問題，促其改進和提高。
6.學校管理包括教學教研管理要樹立兩種理念:一是老子的無為思想;二是民主管理。關于第一點主要是學校的管理應側重于宏觀管理，不可太細、太多，太多太細必然導致太死，沒有激情、沒有活力、沒有創(chuàng)造，沒有個性，沒有特色。關于第二點：我建議學校的各種會議，尤其是學期初、學期中、學期末少開幾次安排工作的會，多開幾次集思廣益，征求意見的民主生活會，廣泛地傾聽和接納大家的意見和智慧，讓教師真正參與到學校管理中來，做學校的主人，這樣大家才更有工作積極性，學校的各項工作也一定會做得更好。
以上總結不妥不詳之處，敬請領導批評斧正。
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