心得體會可以促使我們反思自己的行為，并從中吸取教訓(xùn)。寫心得體會時，要注意用詞準確、語法正確，讓讀者能夠流暢地閱讀和理解。希望這些心得體會范文能夠幫助大家更好地寫出自己的心得體會。
丁有寬教學(xué)心得體會篇一
高寬教育是一家專注于提供高質(zhì)量教育資源的機構(gòu)，致力于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。在過去的一年中，我作為一名高寬教育的學(xué)員，不僅獲得了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，還在學(xué)習(xí)中積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：精英師資和專業(yè)課程。
高寬教育注重招聘優(yōu)秀的師資力量，每一位老師都具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和專業(yè)知識。他們不僅能夠傳授知識，還能夠激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。我在高寬教育的學(xué)習(xí)中，收獲了許多珍貴的知識和技能，并且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，高寬教育提供的課程也非常專業(yè)。無論是在文科還是理科領(lǐng)域，高寬教育都有全方位的教學(xué)資源和課程安排，滿足不同學(xué)生的需求。
第三段：創(chuàng)新教學(xué)和實踐機會。
高寬教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。在課堂上，老師會組織一些有趣的互動活動和小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和交流。我參與的一次模擬聯(lián)合國辯論賽就給我留下了深刻的印象。在這個活動中，我不僅學(xué)到了如何辯論和表達自己的觀點，還鍛煉了團隊合作和時間管理的能力。此外，高寬教育還會為學(xué)生提供實踐機會，比如實地考察、科研項目等。這些機會讓我們能夠?qū)⒗碚搼?yīng)用到實踐中，并且拓寬了我們的視野。
第四段：個性化輔導(dǎo)和學(xué)術(shù)競賽。
高寬教育還提供個性化輔導(dǎo)，滿足學(xué)生的個別需求。每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)特點和困難，而高寬教育的老師會根據(jù)學(xué)生的情況制定相應(yīng)的教學(xué)計劃和輔導(dǎo)方法，提供個別指導(dǎo)。這樣的輔導(dǎo)有效地解決了我在學(xué)習(xí)中遇到的問題，并幫助我取得了更好的成績。此外，高寬教育還鼓勵學(xué)生參加學(xué)術(shù)競賽。他們?yōu)閷W(xué)生提供了豐富的競賽資源和指導(dǎo)，讓我們能夠在學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)中展示自己的才華，并獲得更多的學(xué)習(xí)機會。
第五段：總結(jié)和感悟。
通過一年多的學(xué)習(xí)和參與，我對高寬教育有了更深刻的了解。我認為高寬教育不僅提供了一流的師資和課程，還重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐經(jīng)驗。在高寬教育的學(xué)習(xí)中，我不僅獲得了知識，還培養(yǎng)了各方面的能力和素質(zhì)。我相信，通過高寬教育的培養(yǎng)，我將能夠更好地適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)，并取得更好的成績。
以上是關(guān)于“高寬教育心得體會”的一篇連貫的五段式文章。高寬教育的突出特點以及我個人在學(xué)習(xí)中的體驗和感悟都體現(xiàn)在文章中，從而形成一個完整的論述。
丁有寬教學(xué)心得體會篇二
隨著科技的發(fā)展和社會的進步，教育也進入了一個新的時代。在傳統(tǒng)的教育模式下，學(xué)生主要通過課堂教學(xué)的方式獲取知識和技能，而高寬教育則是一種基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的在線學(xué)習(xí)平臺，為學(xué)生提供了更為靈活和多樣化的學(xué)習(xí)方式。在高寬教育平臺上，學(xué)生可以通過觀看在線教學(xué)視頻、參加在線討論和交流，以及完成在線作業(yè)等方式進行學(xué)習(xí)。
第二段：個人對高寬教育的認識和感受。
作為一個在高寬教育平臺上學(xué)習(xí)了一段時間的學(xué)生，我深深地感受到了高寬教育的優(yōu)勢。首先，高寬教育為學(xué)生提供了更廣泛的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)生只能依賴教科書和老師的講解獲取知識，而在高寬教育平臺上，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇學(xué)習(xí)資源，如在線教學(xué)視頻、電子書籍等，這極大地拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道和視野。其次，高寬教育還可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。由于教師在高寬教育平臺上可以隨時隨地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)和答疑解惑，學(xué)生在遇到問題時可以及時得到解決，而不需要等到下一次課堂上才得到答案。這種及時性和靈活性對于學(xué)生的學(xué)習(xí)進步起到了積極的促進作用。
第三段：高寬教育對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的鍛煉和培養(yǎng)。
除了提供更廣泛的學(xué)習(xí)資源和提高學(xué)習(xí)效率，高寬教育還能夠幫助學(xué)生鍛煉和培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。在高寬教育平臺上，學(xué)生需要自主學(xué)習(xí)、自主思考和自主解決問題，而不再依賴老師的直接指導(dǎo)。這樣的學(xué)習(xí)方式可以幫助學(xué)生培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力，提高他們的學(xué)習(xí)主動性和自我管理能力。同時，高寬教育還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，學(xué)生可以通過參加一些線上實踐活動和團隊項目來鍛煉他們的創(chuàng)新和合作能力。
第四段：高寬教育的不足之處及其改進措施。
然而，高寬教育也存在一些不足之處。首先，由于學(xué)生是通過互聯(lián)網(wǎng)進行在線學(xué)習(xí)，他們可能會面臨著過度依賴網(wǎng)絡(luò)和缺乏面對面交流的問題。這樣的學(xué)習(xí)方式可能會讓學(xué)生的交流能力和社交能力得不到充分地鍛煉和發(fā)展。其次，在高寬教育平臺上，教師對于學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)也相對較少，學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和質(zhì)量可能會受到一定的影響。為了改進這些問題，可以通過在教學(xué)視頻和作業(yè)中增加互動環(huán)節(jié)、組織線下交流活動等方式來增加學(xué)生之間的交流和互動，同時也可以加強教師對學(xué)生學(xué)習(xí)進度和質(zhì)量的監(jiān)督。
高寬教育作為一種新型的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生提供了更為靈活和多樣化的學(xué)習(xí)資源和機會，其在教育領(lǐng)域的推廣和發(fā)展具有重要的意義。我對高寬教育有著積極的展望和期待。希望高寬教育平臺能夠進一步提升學(xué)習(xí)資源的質(zhì)量和豐富程度，為學(xué)生提供更全面和具有深度的學(xué)習(xí)體驗。同時，也希望在高寬教育平臺上能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，使他們能夠成為具有批判思維和創(chuàng)新意識的未來人才。最后，希望高寬教育平臺能夠進一步改進學(xué)生的交流和互動方式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠更好地與他人合作和交流，增強他們的社交能力和團隊合作能力。
總結(jié)：高寬教育是一種基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的在線學(xué)習(xí)平臺，為學(xué)生提供了更為靈活和多樣化的學(xué)習(xí)方式。通過高寬教育平臺，學(xué)生可以獲得更廣泛的學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)效率，并鍛煉和培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。然而，高寬教育也面臨著一些挑戰(zhàn)和不足之處，需要通過加強學(xué)生之間的交流和互動，以及教師對學(xué)生學(xué)習(xí)進度和質(zhì)量的監(jiān)督來改進。展望未來，希望高寬教育能夠不斷發(fā)展和完善，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)平臺和機會。
丁有寬教學(xué)心得體會篇三
段一：引入教師“三寬”教育理念（200字）。
近年來，“三寬教師”這一概念在教育界逐漸興起。所謂“三寬”，即指寬容、寬松和寬闊。它強調(diào)教師對學(xué)生的寬容和理解，為學(xué)生提供寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，拓寬學(xué)生的知識視野。作為一名教師，我在教學(xué)實踐中深深感受到了“三寬”教育理念的重要性，給予我啟示和教益。
段二：寬容，打開學(xué)生的發(fā)展空間（300字）。
寬容是“三寬教師”中的重要組成部分。每個學(xué)生都是獨特的個體，有著不同的背景、需求和特長。作為教師，我們應(yīng)該尊重學(xué)生的差異，不將其局限在狹小的框框內(nèi)。當學(xué)生犯錯誤或表現(xiàn)不佳時，我們應(yīng)該以寬容的心態(tài)對待，給予他們改正錯誤的機會和空間。只有在寬容的氛圍中，學(xué)生才能真正展現(xiàn)自己的潛力，獲得成長和發(fā)展。
段三：寬松，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣（300字）。
寬松教育環(huán)境是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要條件。作為教師，我們應(yīng)該營造一個積極、開放、輕松的學(xué)習(xí)氛圍。在課堂上，我鼓勵學(xué)生積極參與討論，主動發(fā)表自己的觀點。我會用輕松幽默的方式講解知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，我也尊重學(xué)生的個體差異，允許他們以自己的方式表達思想，給予適當?shù)淖灾鲗W(xué)習(xí)空間。這樣的寬松環(huán)境可以讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。
段四：寬闊，開拓學(xué)生的視野（300字）。
寬闊是“三寬教師”的最高境界。我們作為教師，要擴大學(xué)生的知識面，拓寬他們的視野。除了傳授課本知識外，我還鼓勵學(xué)生閱讀更多的書籍，參加各種興趣社團和實地考察活動。我會給學(xué)生提供廣泛的信息來源，讓他們了解不同領(lǐng)域的知識和技能，從而培養(yǎng)綜合素質(zhì)。同時，我也希望通過培養(yǎng)學(xué)生的寬容心態(tài)和包容性思維，使他們能夠關(guān)注和理解多樣性，擁抱不同文化和觀點，從而在日后的生活和工作中具備強大的適應(yīng)力和競爭力。
“三寬教師”是一種富有人文關(guān)懷的教育理念，具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的教育意義。寬容讓學(xué)生感受到尊重和安全，寬松激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寬闊開拓學(xué)生的視野。在教學(xué)過程中，我深刻體會到了寬容、寬松和寬闊的重要性。只有讓學(xué)生在寬容、寬松、寬闊的環(huán)境中成長，他們才能真正發(fā)揮自己的潛力，獲得全面的成長和發(fā)展。作為一名教師，我將一直堅守“三寬教師”理念，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
丁有寬教學(xué)心得體會篇四
教師是社會中非常重要的角色，除了直接教授學(xué)生知識，還需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)能力。然而，由于時間、經(jīng)濟和地點等原因，許多教師在教學(xué)和研究方面面臨著困難。如何解決這些困難，拓寬教研空間成為了教師們探索的重要問題。在個人的教育教學(xué)實踐中，我也有了一些心得體會。
拓寬教研空間，首先需要面對的挑戰(zhàn)是時間和經(jīng)濟資源的缺乏。一般的教研活動需要大量集中的時間和資源投入，但是教師在平時的工作中已經(jīng)十分繁忙，很難有時間和精力去參與深入的教研活動。同時，缺乏經(jīng)濟支持也使教師在教研方面難以投入更多的資金，從而限制了教師們的教研活動范圍。
面對這些問題，教師們可以嘗試拓寬教研的手段和途徑?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展為教育帶來了便利，例如在線課程、網(wǎng)絡(luò)視頻、博客等都可以成為教師教研的載體。此外，參加線上教研活動也是一個很好的選擇。線上教研不僅不受地點和時間的限制，而且花費較少的經(jīng)濟成本，對教師非常友好。通過合理利用這些資源和途徑，教師們可以順利地開展教研活動。
在教學(xué)實踐和教研活動中，我發(fā)現(xiàn)，拓寬教研空間的體驗與技巧十分重要。首先，及時了解先進的教育教學(xué)理論和實踐，參加各種形式的培訓(xùn)和交流，積極參與學(xué)科組和教研組的活動。其次，加強線上教研和論壇交流，嘗試用網(wǎng)絡(luò)資源和工具提高教學(xué)質(zhì)量。
第五段：結(jié)論。
教研對教師個人的教學(xué)提高，以及學(xué)校教育教學(xué)改革的推進都是非常重要的。雖然拓寬教研空間存在著很多的挑戰(zhàn)和難題，但是只要我們善于合理利用各種可用的資源，適時整合不同的教研途徑和載體，掌握適合自己的教研技巧和方法，相信一定能夠迎接各種教研的挑戰(zhàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的教育教學(xué)環(huán)境。
丁有寬教學(xué)心得體會篇五
第一段：引言（200字）。
教學(xué)是一個不斷創(chuàng)新、不斷進步的過程。但是，教師人員在實際教育教學(xué)工作中往往存在知識面窄、教學(xué)方法落后等問題，難以滿足學(xué)生多元化、復(fù)雜化需求。為了解決這些問題，拓寬教研空間成為了教師們改進教學(xué)、提升教學(xué)質(zhì)量的必經(jīng)之路。在我多年的教學(xué)實踐中，我深刻體會到了拓寬教研空間的重要性，并積累了一些心得體會。
教師無論是個人成長還是教學(xué)水平的提高，都需要廣泛涉獵外部知識，充分利用和拓展教研空間。擴展教研空間，可以借鑒培訓(xùn)課程、網(wǎng)上課程、課外閱讀等途徑豐富自身的知識儲備；可以結(jié)合所在學(xué)科和本人教學(xué)實踐，融匯貫通提高教育教學(xué)的指導(dǎo)思想；還可以借助教研活動、學(xué)習(xí)小組等方式增強教師的教學(xué)體驗和交流互動，共同促進教學(xué)水平的提高。
數(shù)字化教研空間建設(shè)是現(xiàn)代教育教學(xué)的主要趨勢之一，利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，搭建數(shù)字化教研平臺，讓教師們自由交流、切磋學(xué)問，極大地拓展了傳統(tǒng)教研的空間和范圍。如今，教學(xué)平臺、教學(xué)資源庫、在線課程等便利的數(shù)字化教育工具已經(jīng)成為廣大教師進行教學(xué)改進和教育創(chuàng)新的必要條件。
拓寬教研空間需要注意的方面有很多。首先，教師要發(fā)揚敢于探究、勇于創(chuàng)新的精神，積極參加各類教研活動，不斷擴寬知識面和學(xué)識深度。其次，教師要培養(yǎng)良好的團隊協(xié)作精神，不僅要在和同儕的教育教學(xué)交流中獲得啟示，同時也要在團隊中不斷汲取營養(yǎng)和創(chuàng)新思路。還要平衡好組織安排和個人需要，將課程觀摩、短期進修、職稱評審等工作與自身的教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，促進知識、技能、態(tài)度等方面的綜合提升。
第五段：總結(jié)（300字）。
在當今的教育體制中，教師需要拓寬教研空間，增強教學(xué)能力，并及時反思教學(xué)中存在的不足，讓自己獲得更好的成長。為了拓寬教研空間，我們可以嘗試數(shù)字化教學(xué)，加入教研團隊，進行自主學(xué)習(xí)等有效途徑。只有這樣，才能走出固有的教學(xué)范式，和學(xué)生一起在新的認知、新的實踐中成長，為教育創(chuàng)新、教育質(zhì)量提供有力支撐，讓學(xué)生獲得更多、更深遠的發(fā)展。
丁有寬教學(xué)心得體會篇六
第一段：引言（200字）。
作為一名三寬教師，我對教育的目標和責任有著自己的理解。三寬教師是指在教育過程中注重充分發(fā)展學(xué)生的智力、情感和動手能力的教師。通過培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力，我們努力成為引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展的榜樣。在這篇文章中，我將分享我在成為三寬教師的過程中的體會和心得。
第二段：關(guān)注學(xué)生發(fā)展（200字）。
作為一名三寬教師，我始終關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們的興趣并引導(dǎo)他們獨立思考。為了促進學(xué)生的情感發(fā)展，我重視與學(xué)生的溝通，建立起師生之間的信任和友誼。我也鼓勵學(xué)生參與體育運動和藝術(shù)活動，培養(yǎng)他們的動手能力和審美能力。通過關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，我希望能夠幫助他們成為有才華、有責任心的人。
第三段：創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境（200字）。
一為三寬教師，我認識到創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境對于學(xué)生的成長至關(guān)重要。我努力營造一個和諧的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生互相合作、交流和分享。我鼓勵學(xué)生提出問題和表達自己的觀點，從而培養(yǎng)他們的自信心和團隊合作精神。同時，我也關(guān)注每個學(xué)生的個性差異，尊重和接納他們的不同。通過創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，我希望孩子們能夠在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。
第四段：與家長合作（200字）。
作為三寬教師，我深知家長在孩子教育中的重要性。我與家長建立起良好的合作關(guān)系，及時與他們交流和溝通孩子的學(xué)習(xí)情況和問題。我提供家庭作業(yè)和學(xué)習(xí)計劃，鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程。我也關(guān)注每個學(xué)生的家庭背景和特點，因此能夠更好地了解孩子的需求。通過與家長的合作，我希望能夠更好地幫助孩子在學(xué)習(xí)和成長中發(fā)揮他們的潛力。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
在成為一名三寬教師的過程中，我不斷學(xué)習(xí)和成長。我明白作為一名教師，我承擔著激發(fā)學(xué)生潛力的責任。通過關(guān)注學(xué)生發(fā)展、創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境和與家長合作，我能夠更好地履行這一責任。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教育能力，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。
通過這篇文章，我希望能夠傳達我對成為三寬教師的理解和體會。在教育工作中，我將繼續(xù)努力，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，助力他們實現(xiàn)人生目標。
丁有寬教學(xué)心得體會篇七
教師是一座園丁，肩負著培育學(xué)生成長的重任。而教師的成長，則需要依賴于教研活動的踐行與拓寬。教研是教師的一種專業(yè)發(fā)展途徑，能夠促進教師的發(fā)展、提高教學(xué)水平。在日常的教研活動中，我不斷深化對知識的了解，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬教研路徑。以下是我在教研活動中的一些心得體會。
首先，拓寬教研路徑需注重查閱相關(guān)資料。作為教師，我們需要對自己教授的知識有深入的了解，能夠給學(xué)生提供準確、精彩的教學(xué)內(nèi)容。而要實現(xiàn)這一點，就需要及時查閱相關(guān)資料。通過查閱教材、專業(yè)書籍、學(xué)術(shù)論文等，可以更好地掌握專業(yè)知識，提高自己的教學(xué)能力。同時，還可以參考其他教師的教學(xué)案例和經(jīng)驗，有助于我們開拓教學(xué)思路，提升課堂效果。
其次，拓寬教研路徑需積極參與教研活動。教研活動是教師提高教學(xué)水平的重要途徑之一。在教研活動中，我不僅可以與其他教師進行交流，還可以互相學(xué)習(xí)和借鑒。通過參與教研活動，我能夠接觸到更多的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教研成果，進而拓寬自己的教育思想和教學(xué)方法。此外，還可以通過教研活動，交流研究成果，增加自己在教學(xué)方面的經(jīng)驗和能力。
再次，拓寬教研路徑需善于思考與總結(jié)。在教研活動中，我們不僅要關(guān)注教學(xué)過程的實施，還要學(xué)會思考和總結(jié)。教師應(yīng)該時刻反思自己的教學(xué)方法和教育理念，尋找自己的不足之處。通過反思和總結(jié)，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)問題并加以解決，提升自己的教學(xué)效果。同時，還可以及時總結(jié)教研成果，形成教學(xué)經(jīng)驗，為后續(xù)的教學(xué)活動提供指導(dǎo)和支持。
最后，拓寬教研路徑需持續(xù)不斷地提升自己。教師要在不斷提高中成長。拓寬教研路徑不僅是一個過程，更是一個目標。在教研活動中，我們不僅要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，還要勤奮鉆研新知識，不斷提高自己的教學(xué)水平。只有不斷提升自己，才能更好地做好教書育人的工作，為學(xué)生的未來鋪就更廣闊的道路。
總的來說，拓寬教研路徑對于教師的成長至關(guān)重要。通過查閱相關(guān)資料、積極參與教研活動、善于思考與總結(jié)以及持續(xù)不斷地提升自己，我們能夠在專業(yè)知識與教學(xué)方法上有所突破，取得更好的教育效果。作為教師，我們肩負著培養(yǎng)學(xué)生的重任，而教研活動則是我們實現(xiàn)自身價值的橋梁與途徑。只有不斷拓寬教研路徑，我們才能更好地肩負起這一重任，為學(xué)生的成長貢獻自己的力量。
丁有寬教學(xué)心得體會篇八
“心寬教育”是一種富有人文情懷的教育方式，注重將教學(xué)與學(xué)生的內(nèi)心情感、社交情境以及動機需求相匹配。在這樣的教育理念下，教師不僅僅是一個知識、技能的傳遞者，更是一個與學(xué)生有深度互動的人格塑造者。本文將分享我在實踐“心寬教育”過程中的一些體驗和感悟。
二、心理溝通。
回顧我的教學(xué)經(jīng)驗，最初的困惑和挑戰(zhàn)源于如何實現(xiàn)師生心理的傾聽和溝通。要想達成有意義的交流，教師需要在教育的過程中逐漸建立與學(xué)生的信任感和融洽感。在每次的教學(xué)中，我嘗試傾聽每一位學(xué)生的心理需要，對他們的反饋予以及時的回應(yīng)和肯定。通過這樣的溝通和交流，我漸漸發(fā)現(xiàn)學(xué)生們開始積極地與我合作，也更容易相互交流。
三、學(xué)生自治。
“心寬教育”是一種“自己做主”的教育方式。學(xué)生不僅僅負責理解知識，更重要的是他們在學(xué)習(xí)過程中需要養(yǎng)成一種自我發(fā)現(xiàn)的意識，從而主動參與到知識的研究和實踐過程中。這需要教師能夠靈活應(yīng)對不同學(xué)生的異質(zhì)性，關(guān)注學(xué)生的個性特點和發(fā)展?jié)摿?，采取因材施教的策略。我在實踐中，嘗試引導(dǎo)每個學(xué)生發(fā)揮出自己的個性特點，為學(xué)生在自我管理和自我決策中賦予一定的積極性。
四、知識質(zhì)量。
“心寬教育”并不等同于“自由教育”或者“縱容教育”。在教育過程中，教師需要關(guān)注到學(xué)生的個人需求和學(xué)業(yè)規(guī)劃，不斷強化學(xué)生的學(xué)科知識和學(xué)習(xí)策略.在這個過程中，教師的關(guān)注點不應(yīng)止于學(xué)生的表面技能和考試成績，而是為每一個學(xué)生帶來一個更廣闊和深邃的未來。在這一點上，我嘗試調(diào)整教育的方式，注重將學(xué)科知識與各種實踐項目和個人情感相結(jié)合，從而幫助學(xué)生積極掌握知識。
五、總結(jié)。
總的來說，心寬教育是一種教師和學(xué)生等相互尊重的教育方式。教師要有擁抱多元文化的寬容心態(tài)，予以民主的教育責任，營造富有情感體驗和享受的教育場所。當教師放下對權(quán)力的掌控，真心關(guān)注每一個學(xué)生的需求時，那么教育就不僅是一份工作的意義，更是一個陪伴成長的人生路標。在“心寬教育”中，我深刻領(lǐng)悟到，不僅需要向?qū)W生傳授我們所掌握的知識，更需要在傳授知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生的獨立意識和批判精神，推動他們走向更加美好的未來。
丁有寬教學(xué)心得體會篇九
4月9日至10日，整整兩天時間，xx區(qū)第六協(xié)作片在實小組織了“三寬四有”校長論壇暨教育、教學(xué)和科研工作觀摩研討活動。參加這次活動的是該協(xié)作片鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)校長、完小校長，我有幸成為當中的一員。
9日—10日兩天觀摩了六節(jié)課堂教學(xué)示范課，觀看了主題班會、隊會、知心話吧，觀賞了實小大課間活動展示，參觀了德育活動展板，聆聽了實小德育、教學(xué)、教研工作的經(jīng)驗介紹，最后開展了校長論壇活動。
在這兩天的學(xué)習(xí)過程中，實小給我的總體印象那就是震撼!
我首先震撼于他們的課堂。按照安排，我們一共觀摩了九節(jié)課堂活動，有語文、數(shù)學(xué)、英語、品社、有主題班會等。學(xué)生在教師的點撥、鼓勵之下，充分發(fā)揮了自主學(xué)習(xí)和合作交流的能動性。學(xué)生主動討論，積極發(fā)言，大膽想象;課堂輕松、活潑，學(xué)生學(xué)習(xí)不再是壓力，而是愉快的、是合作的、是自我的，更是集體的。下課鈴響了，我看不出師生們有絲毫疲倦的樣子，倒有點像剛剛做完有趣的游戲那樣，意猶未盡，回味無窮。尤其是他們的班隊活動的開展，主題突出，內(nèi)容具體，形式多樣，通過說、唱、誦、演等喜聞樂見的形式，積極調(diào)動了學(xué)生的興趣，并從中獲得了鍛煉，也收獲了教育。
在震撼于實小的課堂教學(xué)的同時，我從他們在德育、教學(xué)、科研三方面的介紹中也得到了不少的啟迪，震撼他們的真實和執(zhí)著，震撼他們對事業(yè)的追求!
實小人在王xx校長的帶動下，用先進的辦學(xué)理念創(chuàng)建學(xué)校，并且制定嚴密而科學(xué)的學(xué)校精細化管理，打造一支能吃苦耐勞的，具有敬崗愛業(yè)精神的教師團隊，用制度管人管事，并且堅持“以校本研訓(xùn)為抓手，發(fā)展學(xué)校核心競爭力”，向教研要質(zhì)量，向教研要效率!向教研要發(fā)展!
通過兩天的學(xué)習(xí)，我感覺到一所學(xué)校之所以成功，主要是有：一種精神——愛崗敬業(yè)精神;兩種意識——團隊意識和責任意識;四種特色——1、積極向上，追求卓越的優(yōu)秀校風(fēng)，2、以人為本，溫馨和諧的人文環(huán)境，3、精誠團結(jié)，高效管理的領(lǐng)導(dǎo)班子，4、愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)精湛，有高度責任感和團隊意識的教師隊伍。而最為重要的是有一個很完備的制度——學(xué)校精細化管理!
兩天的收獲，讓我明確了意義，強化了理念;激化了思維，借鑒了方法;增強了決心，促進了信心!
丁有寬教學(xué)心得體會篇十
我們認為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自我做了，孩子才會跟著學(xué)習(xí)。如果光說大道理，而自我不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，但是是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生，對孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進力量。雖然他不明白母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個榜樣，使他明白只有勤奮努力才會夢想成真。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下，不僅僅在學(xué)習(xí)上有進步，其他各個方面都有了可喜的進步，成為了一個懂事的好孩子。
聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事，他的心得體會是營造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每一天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個孩子收拾完桌子，就去寫作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時，從不看電視，各自拿一本書看，時光久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰學(xué)習(xí)好，看誰學(xué)的晚，去年高考，兩個孩子雙雙以優(yōu)異成績考取夢想的大學(xué)。
兒子小的時候很喜歡玩電腦游戲，我對他說，玩能夠，你也能夠玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會了制作幻燈片，時常還叫別的孩子欣賞，并教會他們。兒子此刻喜歡上了英語，剛開始的時候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語，讓他也去跟著學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣，對媽媽說：“我班上有一個英語說得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”?？吹胶⒆舆@樣愛學(xué)英語，我很欣慰。我明白兒子的語文不太好，我有時替他著急，真期望他能把語文提高一下，可兒子說要繼續(xù)報名學(xué)英語，我還是高興的答應(yīng)了。
記得兒子在小時候，有一次拿家里的錢，沒有經(jīng)過父母同意，買了許多玩具，我們明白后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒有犯過類似的錯誤。兒子上小學(xué)四年級的時候，寫字很差，我讓他把寫錯筆畫的字重寫10遍，結(jié)果我們吵打起來，兒子說他已經(jīng)盡力了，一時難以改變，我向兒子認了錯，同時指出他打我也是不對的，兒子也認了錯，此刻我和兒子有時像朋友一樣聊天，其樂無窮。
一個小時的時間聆聽了三寬家長學(xué)校的陳艷老師的專題講座使我受益匪淺！
“家長好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上”這句話一語中的說出了家庭教育在孩子成長過程中的重要影響。同時也讓我懂得了一個道理，就是只有家長學(xué)好做一個合格家長，孩子才能有進步。當孩子出現(xiàn)問題時，我們應(yīng)該先從自身找原因。再結(jié)合孩子的特點找到對應(yīng)的解決辦法，孩子是會進步的。孩子良好的習(xí)慣和品德的形成不是一勞永逸的，也不是一朝一夕的，我一定要用今天學(xué)的知識，來給孩子改正錯誤的時間。
家長是孩子的第一任老師。我想，僅僅聽了一次講課是永遠不夠的.，家長首先要從思座使我受益匪淺！
“家長好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上”這句話一語中的說出了家庭教育在孩子成長過程中的重要影響。同時也讓我懂得了一個道理，就是只有家長學(xué)好做一個合格家長，孩子才能有進步。當孩子出現(xiàn)問題時，我們應(yīng)該先從自身找原因。再結(jié)合孩子的特點找到對應(yīng)的解決辦法，孩子是會進步的。孩子良好的習(xí)慣和品德的形成不是一勞永逸的，也不是一朝一夕的，我一定要用今天學(xué)的知識，來給孩子改正錯誤的時間。
家長是孩子的第一任老師。我想，僅僅聽了一次講課是永遠不夠的，家長首先要從思想上充分認識到教育孩子的緊迫性、重要性。然后不斷加強學(xué)習(xí)?？梢蚤喿x相關(guān)書籍，可以向身邊優(yōu)秀的家長學(xué)習(xí)。只有這樣，家長才能提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)教育好孩子。
丁有寬教學(xué)心得體會篇十一
由北大團隊與學(xué)大團隊聯(lián)手開發(fā)，積淀近十萬個家庭教育案例，24課時的課程涉及家庭教育的方方面面，直面中國家長所面臨的種種困惑，幫助家長更新家庭教育理念，做明白家長、民主家長、智慧家長、寬厚家長、寬容家長、寬松家長，創(chuàng)造和諧的家庭氛圍！通過學(xué)習(xí)真是使我受益匪淺。
在這次培訓(xùn)活動中，我學(xué)到的不僅是知識，怎樣給家長們授課的技能，更多的是通過這樣的培訓(xùn)，帶給我們更多的反思和感動，課進行中間，老師們都落淚了，培訓(xùn)專家通過小腳丫的短片，通過a、b兩個不同的媽媽的做法的對比，讓我們在實際的例子中明白了怎么樣去與孩子進行溝通，怎么樣才算是正確的教育方法。在那個《溝通》的短片中，通過一個孩子和父母的交流對話的幾次方式，展示了溝通中所存在的問題，正是因為平時的溝通我們不夠直接，是單向的交流，最后點出結(jié)局：我們因溝通而死。怎樣教育自己的孩子這是我們這個年代的人所研究的問題，究竟我們該教給孩子什么，難道僅僅是學(xué)習(xí)嗎？不是，是技能，生存的技能，做人的良好操守！短片中那盞燈不正是我們留給孩子的信念嗎？一盞心靈之燈！
在后來的一堂家長課程實際操作課中，培訓(xùn)老師用一個生動的實例證明了溝通的單向性，她發(fā)給前排老師每人一張紙，她發(fā)出口令：對折、再對折、斜折、撕掉一個角。結(jié)果沒有一個人撕出的`紙是完全相同的。以事實讓我們明白了怎么樣才能做到與孩子的正確交流。在她的講座中，我第一次知曉了溝通的重要性和教育應(yīng)當遵循的規(guī)律，作為教師，尤其是青少年輔導(dǎo)教師學(xué)會科學(xué)教育孩子，做一名幸福的教師使我今后努力的方向！
通過案例的觀看和專家的點評，我深深認識到，班主任學(xué)會溝通這門藝術(shù)對日常工作該有多大的幫助。學(xué)生犯了錯誤時，以一顆寬容的心態(tài)面對他，委婉、幽默地批評，或者側(cè)面講道理，同學(xué)幫助分析找原因，讓他們真正認識到自己這樣做，確實不對，以后不應(yīng)該做出那些低水平的事情。即使任課教師反映班里的不良現(xiàn)象，班主任還要調(diào)查了解，屬于共性問題，班隊會集中處理，屬于個別現(xiàn)象，單獨和學(xué)生溝通，還要詢問學(xué)生對各門課的意見和建議，心中有數(shù)。開朗的教師，直接給他說出來，內(nèi)向的老師，要旁敲側(cè)擊地說，讓他們能接受改進，利于教學(xué)工作和學(xué)生的發(fā)展。和家長溝通，更是大有學(xué)問。學(xué)生的問題，不能指責家長，認為全是家長的過錯，對家長不留情面，給家長難堪，這都是低素質(zhì)的教師才能做出來的。首先應(yīng)該尊重家長，無論天大的事，和家長說話都要心平氣和，萬萬不能教訓(xùn)家長，耐心詢問孩子在家里的表現(xiàn)，幫助家長查找原因，共同分析最利于孩子良性發(fā)展的策略，還要安慰家長，不要拔苗助長。這樣，讓家長從心底里認可老師，和老師的隔閡縮小乃至沒有，才會攜起手來，共同教育好我們的花朵。
半天的的培訓(xùn)短暫且辛苦使我很難忘，我們應(yīng)該向?qū)＜覍W(xué)習(xí)什么，當我們工作了十多年后，工作的方向是什么？我們?yōu)橹?wù)的對象又該怎樣關(guān)注？我們應(yīng)該注重與孩子的心靈的溝通，才能更好的做好教育工作。
丁有寬教學(xué)心得體會篇十二
英國作家薩克雷說過，“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲xx格，播種xx格，收獲命運?！钡莱隽伺囵B(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要xx。我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習(xí)慣xx格態(tài)度多半能夠在六歲以前培養(yǎng)成功”。揭示了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要xx。
此刻的孩子，大多數(shù)都是獨生子女，是家中的小太陽，家人對孩子的生活照顧得無微不至，給孩子吃的、穿的，幫孩子做一切需要做的事情，限度的滿足孩子的要求，從不在孩子面前說一聲：“不”。祖輩、父母過分的'溺愛嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應(yīng)潛力較差，任xx，怕苦等問題。從開學(xué)初教師的上門家訪及調(diào)查問卷中發(fā)現(xiàn)，小班大都幼兒在家飯來張口、衣來伸手，不少家長很重視對幼兒的認知教育、智力開發(fā)，把幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正，在幼兒發(fā)展中存在著認知潛力和行為潛力不和諧xx、不一樣步xx。不少幼兒在表演節(jié)目時還很自信，但一旦讓他們?nèi)オ毩⑼瓿梢患唵稳蝿?wù)時，就顯得不知所措。有的幼兒尚未構(gòu)成用餐、入廁、傾聽、玩玩具等方面的基本行為習(xí)慣，如果任由這一狀況發(fā)展下去，幼兒行為方面的問題將越來越多，心得體會范文幼兒的不良發(fā)展將不可避免，對今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。
培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時期，家庭教育和學(xué)前教育階段是幼兒構(gòu)成良好行為習(xí)慣的重要時期，幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比知識的獲得更重要。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能構(gòu)成的事，要培養(yǎng)一個人良好的行為習(xí)慣，務(wù)必從小抓起。越來越多的事實證明，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比知識的獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個人獨立于社會的基礎(chǔ)，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進而影響他一生的成功和幸福，能夠說，習(xí)慣是體現(xiàn)一個人素質(zhì)的重要方面。小班是幼兒從xxxx呵護中逐步走向獨立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣具有更重要好處。
丁有寬教學(xué)心得體會篇十三
教育孩子，是整個家庭的重任，教育孩子真的需要父母從修身走向齊家，才可能向著教育的目標邁進。我今年為此專門購置了mp3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中，然后通過功放播放，讓家中每一個人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時對家庭成員的生活行為進行一定的約束和標準，孩子教育需要家庭每一位成員的成長。同時，借助mp3隨身聽的功能，也會加速我對古文的學(xué)習(xí)進程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時間一長，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。
學(xué)習(xí)過程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見，也曾為此苦惱過，過后細細思索：做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思反思，看看問題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。孩子有了一些閱讀能力之后，我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時放在孩子的鉛筆盒里，有時又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標。當孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時候帶給他的是一份驚喜，同時也讓他能夠真實地觸摸到父母對他的關(guān)注和愛心。
文字和語言有著不同的特點，語言稍縱即逝，有時候說好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個耳朵進，那個耳朵出。而文字那么克服了這個弱點，只要不把它毀掉，那么無論什么時候都可以拿出來看看，而且每看一次，感覺都在重溫一遍，印象自然比擬深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。
它不僅可以讓孩子對父母有更多的了解與尊重，堅持下去說不定可以逼著你同孩子一起進步。因為隨著孩子年齡的增長，紙條的內(nèi)容將不再是單一的表揚阿批評之類，逐漸會擴展到推薦一本書啊，介紹一篇好文章啊，留下一個需要動動腦筋才能答復(fù)的小問題啊，甚至包括對某個觀點的探討等等，內(nèi)容開始五花八門，這對于他的思維能力和寫作能力的訓(xùn)練也是一種幫助。如此來來往往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。
在孩子的教育中怎么做才是對的，怎么做才是最好的，我也說不好，但對孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個性、特點而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點。
加油!別灰心，再試一次你做的這件事真棒!我為你感到快樂!我們經(jīng)常會給孩子這樣的鼓勵，孩子將會在我們的鼓勵聲中快步前進。孩子需要鼓勵，我們經(jīng)常鼓勵孩子參加學(xué)校集體活動，回來后聽他講一講參加活動時發(fā)生的事情，還進一步問他一些問題：今天搞的什么活動跟誰在一起有沒有興趣繼續(xù)參加這樣的活動參加這項活動有什么收獲和體會為什么以引起孩子的`興趣，發(fā)現(xiàn)問題并及時排除解決。所以說我們的每一次鼓勵都是他進步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認為是很可貴的。
雖然贊揚和鼓勵是主要的，但有些時候，批評也是不可少的。在孩子的學(xué)習(xí)上，有時候他考試的分數(shù)少了，他會覺得不開心，但是，我們不會因此去嚴厲的批評他，有時候幫他找找原因，有時候提醒他應(yīng)該怎樣去做。所以，他從來不會因為考試分數(shù)少不敢告訴家長。
丁有寬教學(xué)心得體會篇十四
說到孩子的教育，每一個做父母的都有一肚子話要說，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長。作為父母，我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子?我曾經(jīng)為此買了很多的書，買了很多的光盤，請教了許多同事。孩子一天天長大，成績也漸趨穩(wěn)定，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細節(jié)中。我們家每個人都有愛看書的習(xí)慣，孩子小的時候早早開發(fā)鍛煉他的識字能力，為他今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基矗孩子大一點后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，讓他每天都抽出一點時間來看書。在我們家經(jīng)?？梢钥吹竭@樣一幅畫面：一家三口人各自捧著自己的書在看。而且，只要有機會就從書店買各種圖書給他閱讀，六一兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類的有趣的或者有益的書籍。時間長了，孩子喜歡上了讀書。也養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。對學(xué)習(xí)也起到了很大的促進作用。
從孩子上學(xué)起，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。及時同他的老師溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在家庭生活中，時時處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成，玩過的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉刷牙等等，有時候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認可了這種行為，習(xí)慣也就自然而然的`養(yǎng)成了。
教育孩子，我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的，需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧，我以前心里一直不踏實，就是我感覺自己內(nèi)心沒有建立一個穩(wěn)定的可信賴的整體價值體系來教育孩子，這一段時間在斷斷續(xù)續(xù)對傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過程中，一邊反省自身的行為道德規(guī)范，一邊省思孩子成長的種種表現(xiàn)，我感覺自己找到了教育孩子的線索和方向，我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長。
不要給孩子定太高的要求，給他一點自由發(fā)展的空間，在其中觀察孩子的長處和不足，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過孩子的，應(yīng)該知道孩子喜歡什么，過多的說教，都不如用自己的行為來引導(dǎo)孩子的效果來的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時候，一看到精彩的部分就不自覺地走到了電視機前，我就糾正他，他馬上就指斥說：你也老是天天上網(wǎng)，一玩就老長時間，眼睛也要看壞的。面對孩子的質(zhì)問，我只有自己先改正，用自己的行為來影響孩子，我告訴孩子：你看媽媽改正了，只上一會兒網(wǎng)了，你也應(yīng)該改正吧!這時，孩子會欣然的接受你的建議。
為了開闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時間，給他報名參加了書法班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績。
孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助。有時候，看他煞有介事地做成一個雖然不很精彩的作品，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿了自豪?？吹胶⒆痈矣趧邮秩プ霾氖止ぶ谱鞯倪^程中得到了快樂，我從心底里感到欣慰。
總之，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時還能有自己的樂趣，是一個熱愛生活的人。
教育孩子，是整個家庭的重任，教育孩子真的需要父母從修身走向齊家，才可能向著教育的目標邁進。我今年為此專門購置了mp3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中，然后通過功放播放，讓家中每一個人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時對家庭成員的生活行為進行一定的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長。同時，借助mp3隨身聽的功能，也會加速我對古文的學(xué)習(xí)進程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時間一長，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。
學(xué)習(xí)過程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見，也曾為此苦惱過，過后細細思索：做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思反思，看看問題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。
孩子有了一些閱讀能力之后，我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時放在孩子的鉛筆盒里，有時又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標。當孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時候帶給他的是一份驚喜，同時也讓他能夠真實地觸摸到父母對他的關(guān)注和愛心。
文字和語言有著不同的特點，語言稍縱即逝，有時候說好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個耳朵進，那個耳朵出。而文字則克服了這個弱點，只要不把它毀掉，那么無論什么時候都可以拿出來看看，而且每看一次，感覺都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。
它不僅可以讓孩子對父母有更多的了解與尊重，堅持下去說不定可以逼著你同孩子一起進步。因為隨著孩子年齡的增長，紙條的內(nèi)容將不再是單一的表揚阿批評之類，逐漸會擴展到推薦一本書啊，介紹一篇好文章啊，留下一個需要動動腦筋才能回答的小問題啊，甚至包括對某個觀點的探討等等，內(nèi)容開始五花八門，這對于他的思維能力和寫作能力的訓(xùn)練也是一種幫助。如此來來往往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。
在孩子的教育中怎么做才是對的，怎么做才是最好的，我也說不好，但對孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個性、特點而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點。
加油!別灰心，再試一次你做的這件事真棒!我為你感到高興!我們經(jīng)常會給孩子這樣的鼓勵，孩子將會在我們的鼓勵聲中快步前進。孩子需要鼓勵，我們經(jīng)常鼓勵孩子參加學(xué)校集體活動，回來后聽他講一講參加活動時發(fā)生的事情，還進一步問他一些問題：今天搞的什么活動?跟誰在一起?有沒有興趣繼續(xù)參加這樣的活動?參加這項活動有什么收獲和體會?為什么?以引起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問題并及時排除解決。所以說我們的每一次鼓勵都是他進步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認為是很可貴的。
雖然贊揚和鼓勵是主要的，但有些時候，批評也是不可少的。在孩子的學(xué)習(xí)上，有時候他考試的分數(shù)少了，他會覺得不開心，但是，我們不會因此去嚴厲的批評他，有時候幫他找找原因，有時候提醒他應(yīng)該怎樣去做。所以，他從來不會因為考試分數(shù)少不敢告訴家長。
丁有寬教學(xué)心得體會篇十五
家長好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上，父母要學(xué)會做到寬容、寬厚、寬松，做“三寬”家長才能培養(yǎng)三好學(xué)生?，F(xiàn)在不少孩子最反感的幾類情況是：高期望、家庭暴力、不管不問、太嘮叨。如果父母不幸就是這類人，怎么能要求孩子樣樣都好呢?家長要在家庭教育中尊重和信任孩子，在一些非原則性的問題上適當放手，學(xué)會傾聽孩子的心聲，做到誠信，不要承諾無法做到的事情。
教育出什么樣的孩子才算父母的成功?就個人看法而言，孩子能夠陽光能夠培養(yǎng)他們明辯是非、能夠盡他最大的能力去完成學(xué)習(xí)的任務(wù)就足矣!我想，孩子在幼年時期，更應(yīng)該重視他們玩的天性，更應(yīng)該留給他們美好的童年回憶，而非一定要使他在小小的年紀就成為天之驕子、萬人之上!在他成為萬眾矚目的新星那一刻，倘若沒有快樂、沒有美好的童年回憶，他們的心靈會留下一段空白的記憶。所以，在對待子女的教育身上，我更重視尊重孩子的選擇，規(guī)定按時的作息，培養(yǎng)他們健全的人格，區(qū)分和明辯是非!而是不在愛的基礎(chǔ)上出現(xiàn)溺愛，在疼的時候放縱他們的喜好!也就是說，學(xué)習(xí)的時候就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，該看電視該玩的時候還是應(yīng)該去玩。
畢竟現(xiàn)在都是獨生子女居多，疼愛他們的人不僅僅是父母，還有爺爺奶奶外公外婆，但在約法三章的`前提之下，制定出他們的學(xué)習(xí)規(guī)劃，不放任孩子想要什么就要什么、想玩什么就玩什么;孩子雖小，但卻懂得誰對他嚴誰對他憐，往往在做錯事時受到責罵，他就選擇不罵的一方，此時接受他委屈的求救就應(yīng)該適時指出哪個地方不對，為什么會受到批評;表揚與批評同在，嚴肅與寬容同在，才能使孩子有一個正確的人生方向，才能有一個美好的明天。
我成不了狼爸、也沒有虎媽的天份，更沒有狼爸的恒心，我就做一個普通的父親，讓自己的孩子有一個美好的童年，有一個健全的人格，有對未來生活展望的心胸，足矣!
丁有寬教學(xué)心得體會篇十六
通過這次學(xué)習(xí),可謂受益頗多,感受非淺。深深的體會到學(xué)校對學(xué)生的重視、關(guān)心和保護,也更深的體會到家庭教育在孩子成長、學(xué)習(xí)過程中可謂重中之重的關(guān)鍵。讓我明白了家庭教育是最早期的教育,也是對兒童影響較深的教育。但是怎樣教育孩子才是正確的,卻一直是困擾每個家長的問題,我也不例外。一邊聽著專家的講解,我也一邊在對照專家的觀點,進行著自我反省。發(fā)現(xiàn)我的教育觀點和做法有許多誤區(qū),但值得慶幸的是也有對的地方?，F(xiàn)就自己聽課后的感受談一些體會:。
不是每個人都能復(fù)制的，照搬成功的家教方法并不是一條教育的捷徑。人的成長受到遺傳因素的影響，除了外形差異，例如身高、體重等，大腦內(nèi)部也各有不同。家庭環(huán)境、學(xué)校、社會也是影響成長的一個因素。主觀能動性也會對人的成長產(chǎn)生影響。
家庭教育在整個教育體系中處于根底地位，同時良好的家庭教育為社會教育與學(xué)校教育打下堅實的根底。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力是早期家庭中智育的'根底局部，有意識地開發(fā)孩子的智力，培養(yǎng)孩子的綜合能力，為將來的開展打下良好的根底。
父母的教育價值觀，不同的價值觀會導(dǎo)致不同的教育方法。
家長無法決定孩子開展的上限，但可以決定開展的下限。下限取決于根本生存能力，包括身心健康、規(guī)那么意識、做事能力和考慮他人。在具備了根本生存能力之后，提升認知能力可以使人更有競爭力，認識能力包括學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和審美能力。包括自我管理、共情能力和社會責任。幸福教育就是讓孩子在生活中有幸福感，而幸福感取決于幸福觀。幸福，首先是心理健康；其次，還要有良好的人際關(guān)系；最后，幸福還要有一些業(yè)余愛好。物質(zhì)滿足是有標準的，但愛好人人都可以有，通過愛好可以使人獲得心理滿足。在信息時代，網(wǎng)絡(luò)如同雙刃劍，只有解決了孩子在現(xiàn)實生活中出現(xiàn)的問題，才能做到趨利避害。
針對孩子的特點進行教育才是科學(xué)的教育方法。接納孩子的個性，隨著孩子逐年成長，改變將越來越難，家長對孩子的要求不能只求高求遠，要面對現(xiàn)實，接納孩子的個性。因材施教為不同性格的孩子找到不同的教育方法。人的性格是很難改變的，因材施教才能最大限度的發(fā)揮孩子的潛能。
以上就是我觀看完以后的一些感想,同時也希望家長們一起，為孩子的成長共同建設(shè)一個良好的家庭教育環(huán)境。
丁有寬教學(xué)心得體會篇十七
一個小時的時間聆聽了三寬家長學(xué)校的陳艷老師的專題講座使我受益匪淺！
“家長好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上〞這句話一語中的說出了家庭教育在孩子成長過程中的重要影響。同時也讓我懂得了一個道理，就是只有家長學(xué)好做一個合格家長，孩子才能有進步。當孩子出現(xiàn)問題時，我們應(yīng)該先從自身找原因。再結(jié)合孩子的特點找到對應(yīng)的解決方法，孩子是會進步的。孩子良好的習(xí)慣和品德的`形成不是一勞永逸的，也不是一朝一夕的，我一定要用今天學(xué)的知識，來給孩子改正錯誤的時間。
家長是孩子的第一任老師。我想，僅僅聽了一次講課是永遠不夠的，家長首先要從思想上充分認識到教育孩子的緊迫性、重要性。然后不斷加強學(xué)習(xí)?？梢蚤喿x相關(guān)書籍，可以向身邊優(yōu)秀的家長學(xué)習(xí)。只有這樣，家長才能提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)教育好孩子。
通過這次學(xué)習(xí)，我同時也感受到為人師的辛苦和快樂，也更加深切的體會到自己的責任重大。
丁有寬教學(xué)心得體會篇十八
目前，我區(qū)教育事業(yè)正處于大跨越、大發(fā)展、大變革階段，全區(qū)教育系統(tǒng)上上下下，在“管理講精細、教學(xué)求有效、發(fā)展謀均衡、辦學(xué)創(chuàng)特色”辦學(xué)思路的引領(lǐng)下，一年一目標，一年一大步，一步一步地向我區(qū)教育愿景奮進。尤其是xx年我區(qū)實現(xiàn)了“兩區(qū)一化”目標任務(wù)，更加奠定了教育強區(qū)的基礎(chǔ)，每一所學(xué)校的辦學(xué)條件都達到了一個新的高點。
鄧小平曾說過：科技是第一生產(chǎn)力?，F(xiàn)在，現(xiàn)代先進的教學(xué)手段裝配到我們每一個校園，如何進一步整合好優(yōu)越資源，大力提高教育生產(chǎn)力，提升教育的效能和作用，應(yīng)是我們面臨的一個新課題。泰勒在《科學(xué)管理原理》著作中有這樣一句話：“幾乎沒有一個熟練的工人不是投入大量時間研究可以如何慢速工作，并且還使雇主相信他的工作速度恰到好處的”。這句話，可以使我們想到這樣兩個問題：一是工作效率的核心是“人”；二是管理與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵作用是形成價值認同。所以，當前辦好讓人們滿意的教育，必須切實建隊伍，緊緊抓住人的因素。
羅志軍書記在全省第十二屆三次全會上提出：爭做“三寬四有”的領(lǐng)導(dǎo)干部。做好各項工作，推動事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在人，關(guān)鍵在各級領(lǐng)導(dǎo)干部。我們校長是教育基層干部，是一所學(xué)校的靈魂。我們應(yīng)積極以“三寬四有”的標準要求，努力加強自身素養(yǎng)修煉，做到政治過硬、素質(zhì)過硬、工作過硬、作風(fēng)過硬，帶好一班人，發(fā)展好一所學(xué)校。
首先，我們要加強學(xué)習(xí)，以正確的思想、科學(xué)的理論武裝頭腦。不斷豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法、形式，既要在理論中學(xué)習(xí)，，實踐中學(xué)習(xí)，還要在研討中學(xué)習(xí)，既要自我學(xué)習(xí)，還要相互學(xué)習(xí)，帶動班子學(xué)習(xí)。
其次，勇于擔當，以務(wù)實的工作作風(fēng)帶動一班人。深入教育教學(xué)一線，在一線中發(fā)現(xiàn)，在一線中研究，在一線中解決。
第三，團結(jié)協(xié)作，以強大的合力凝聚人心。時時處處以事業(yè)發(fā)展，學(xué)校的進步，師生的成長作為工作的落腳點和出發(fā)點。
第四，堅決弘揚正氣，提升校園正能量。積極抵制校園不良之風(fēng)，敢管敢抓，忠誠履職，一身正氣，務(wù)實清廉。
1.抓好教職工心理工作，形成思想認同。
在工作中，我們要善于發(fā)現(xiàn)老師的心理與思想狀態(tài)，并通過積極地工作，形成思想認同。幾年前，我們學(xué)校就已經(jīng)列入到“新安小學(xué)西延”規(guī)劃布局中，在學(xué)校生存邊緣，學(xué)校老師思想有波動，通過交流與調(diào)查，老師的心理既興奮又失落、擔心。興奮的是可能將來成為新安小學(xué)一名教師，失落擔心的是學(xué)校將被撤并，自己能否更好適應(yīng)新的環(huán)境下的教育工作。工作上呈現(xiàn)焦慮狀態(tài)。針對這一情況，我校從班子開始層層做好老師的心理工作。一是形成積極思想認識。學(xué)校撤并是為了推動教育均衡發(fā)展，不是一種消亡，而是一種“鳳凰涅槃”的變式，我們每一位老師都將迎來新的考驗。二是以積極姿態(tài)迎接即將到來的學(xué)校變化和崗位變化。從現(xiàn)在做起，努力提升自己的教育教學(xué)技能，為以后能盡快適應(yīng)新的環(huán)境下的工作做好準備。
2.堅持不渝地做好校園精神文化的引領(lǐng)工作。
精神文化是無形的，無孔不入。她不見諸于文字，但高于文字的力量。她能形成一種普遍的行為準則，協(xié)調(diào)著學(xué)校的組織管理和人際關(guān)系，使每一個生命個體盡可能實現(xiàn)人的尊嚴和價值，讓每一個人充滿幸福與希望。校園精神文化最重要的是校長文化。我們每一位校長都應(yīng)把她修煉成學(xué)校的一道風(fēng)景線。
一要加強教育思想的引導(dǎo)力。我們校長在工作中都具有高度概括、觀點明確的教育思想，我們必須將其真正滲透到學(xué)校管理的各個方面，并通過所有的工作中頑強地表現(xiàn)出來。
二要努力增強自己的召喚力。一個領(lǐng)導(dǎo)身上優(yōu)秀的品格越多，無聲的榜樣力量就會越大。我們校長應(yīng)將作風(fēng)正派、光明正大、待人平等、辦事公正、廉潔奉公、謙虛好學(xué)、吃苦耐勞等修煉成必備的品格，不斷增強自己人格的召喚力。
三要提高自己知識、才能的影響力。我們校長應(yīng)該有豐富的知識，并在自己所專的學(xué)科有較深厚的功底，做到專、雜結(jié)合，這樣才能與教師有更多的共同語言，才能更好地指導(dǎo)教師，增強教師對領(lǐng)導(dǎo)的信賴感，具有更大的影響力。
四要注重情感的親和與向心力?！懊恳粋€人的心靈深處都有一種向善、向上的本能追求，更何況以育人為天職的教師呢？”。情感是人們思維過程中一種不可缺少的因素，情感交流在學(xué)校管理中有著特殊的作用。我們在工作中，要與老師建立良好的工作情感，激發(fā)教師的主人翁意識和工作責任感，激發(fā)他們的主動精神和創(chuàng)造意識，提高教師的自我價值感，減少和消除他們自我實現(xiàn)過程中所遇到的障礙。
3.積極促進教師專業(yè)發(fā)展。
教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作，工作的主體是教師。無論在怎樣的環(huán)境與狀態(tài)下，我們都要關(guān)注教師的專業(yè)成長。雖然，我們學(xué)校即將撤并，我們一直堅持一條有效途徑，促進教師專業(yè)發(fā)展。這條途徑就是建立教師專業(yè)發(fā)展檔案。
我們的具體做法是：
1.以“我的簡歷”、“我的工作”、“我的發(fā)展”、“我的業(yè)績”幾個模塊，給每位教師建立專業(yè)成長檔案。
2.每學(xué)年初組織教師進行一年個人發(fā)展規(guī)劃。
3.分階段地通過個人和學(xué)校組織進行成長檔案記載。
4.每學(xué)期末進行個人和集體回望，一方面進行反思，一方面感受成長喜悅。
通過幾年的實踐，我們認為：建立專業(yè)成長檔案，可以讓教師正確地評價自己，讓教師科學(xué)地規(guī)劃自己，讓教師走向自我反思。建立專業(yè)成長檔案，讓教師享受進步的喜悅。
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