總結(jié)是自我提升的關(guān)鍵步驟，它可以幫助我們從錯誤和失誤中吸取經(jīng)驗教訓。寫總結(jié)時，我們應該比較客觀地評價自己的表現(xiàn)，既看到自身的優(yōu)點，也要意識到自己的不足?？偨Y(jié)范文中的優(yōu)點和亮點可以給我們一些啟示，幫助我們更好地提升自己的總結(jié)能力。
七年級語文年度個人總結(jié)篇一
本學期我擔任七(2)班的語文課。由于七年級是初中起始年級，所以，在這一學期里，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心經(jīng)驗豐富的教師學習。堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，并順利完成教育教學任務。為促進后段語文教學工作的改進和提高，現(xiàn)將相關(guān)教學工作總結(jié)如下：
1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的`興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
3、設(shè)計教法，解決如何讓學生獲取教材知識的問題，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
4、組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
5、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，七年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等;從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。
6、按照年級的統(tǒng)一部署，認真進行日清和周清工作。語文學習是需要聽說讀寫結(jié)合進行的，每周需要背的課文或片段、需要聽寫的字詞先進行日清，再進行周清，逐個過關(guān)。
7、根據(jù)學校舉行的階段考試，詳細做考試分析，總結(jié)經(jīng)驗教訓;并召開重點學生座談會，進行培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。
8、積極參與教研組活動，虛心向同行學習，并主動找我校語文權(quán)威人士鐘思泉老師、曹柏樹老師交流請教，博采眾長，提高教學水平。
9、認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試。
1.由于性格原因，課堂語言的幽默性不足。
2.閱讀教學的課外遷移能力沒有得到根本解決。學生的閱讀量不夠，閱讀面狹窄，個別學生缺乏閱讀興趣。因為課外閱讀是一種綜合素質(zhì)的測試，如何提高學生(尤其是中下生)的整體綜合素質(zhì)這需要一個由課內(nèi)到課外的延伸拓展過程。優(yōu)生綜合素質(zhì)高，較容易出效果，而中下生的問題則亟待解決。
3、個別書寫基礎(chǔ)較差的學生沒有在寫字上得到很好的提高，是因為我只把練字當成了一個任務布置給他們，未在興趣方面做好引導。
4、學生的自學能力有待培養(yǎng)和提高。
1、多向名師學習，學習他們上課的技巧，學習他們輔導的方法。
2、在作文教學中加強思維能力的訓練和寫作技巧、寫作方法的指導與訓練。
3、繼續(xù)學習，深入鉆研,進一步提高自己素質(zhì)和業(yè)務水平。
4、繼續(xù)摸索、實驗，尋求更好的教學方法。(重點是閱讀教學和寫作教學方面)
5、為了克服因強調(diào)而重復啰嗦的毛病，課堂語言還需簡潔明了。
七年級語文年度個人總結(jié)篇二
學期，本人擔任初一(1)、(2)班語文教學，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，遵從學校的工作計劃和結(jié)合本科本班實際，按計劃，按要求，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，順利地完成教學任務。下面是本人的教學經(jīng)驗總結(jié)。
??本學年來，我及時學習有關(guān)的教育教學理論，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以“先學后教，當堂訓練”的教學思想，樹立起以教師為主導以學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，靈活掌握了不同類型的教學方法，激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。
??要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課，寫好教案。取長補短，確定自己的教學思路和風格。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
4、組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，確保學生保持良好的注意力，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，多組織一些課堂活動和討論，盡最大努力提高課堂教學實效。
5、除了課堂效果之外，還讓學生多讀，多講，多練。為此，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。
6、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平，本學年我聽課達20節(jié)以上，完成學校規(guī)定的聽課目標。
本學期5次單元考，成績均較為突出;積極組織學生參加學校組織的各種比賽活動，科技節(jié)輔導學生作文競賽二等獎1名、三等獎2名。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，我會繼續(xù)努力，多問，多想，多向他人學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的工作總結(jié)，諸多地方還有不足，希望在今后的日子里，能在各位老師的合作下，取得更好成績。
七年級語文年度個人總結(jié)篇三
教學過程中，做到及時總結(jié)教師“教”與學生“學”兩方面的成績和問題，并且認真寫好教學反思。今天本站小編給大家為您整理了九年級語文年度個人總結(jié)，希望對大家有所幫助。
認真學習實踐學校的教育教學理念，本著以學生為中心，一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛學生作為立業(yè)之本，本著對一切學生負責的態(tài)度，調(diào)動學生學習積極性，教給學生學習方法，讓學生學會學習，學會做人。
兩班學生經(jīng)過初一初二兩年的語文學習，語文興趣、學習習慣、學業(yè)成績、學習品質(zhì)等方面出現(xiàn)了較為突出的分化。端正學生的學科學習態(tài)度必要而艱巨。
開辟“每周師生印象回眸”欄目，為優(yōu)化師生語文形象起到了會診作用，師生坦誠交流，營造了健康而積極的師生取悅氛圍，在教學民主中贏得了更多的教育話語權(quán)。
二、深入鉆研，認真?zhèn)湔n。
連續(xù)四年的初三語文教學，容易形成吃老本的思想，教學倦怠情緒更易滋生，教學途徑更易走老路。怎樣才能常教常新?只有增加理論補養(yǎng)。課前認真學習語文課程標準，深入領(lǐng)會課程標準的基本精神，再度深入鉆研教材，吃透教材，明確教學目標，重點難點，加大學情研究的縱深度，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，追求科學解讀教材。提前為初三下半學期就要進入綜合復習階段做準備，認真整合每一冊教材，結(jié)合考試考點對每冊教材進行多維度的系統(tǒng)分析，對知識點做好分類、歸納和總結(jié)，教學更貼近中考要求，為帶領(lǐng)學生扎實系統(tǒng)的做好復習埋下伏筆。認真研究近五年來中考題型，針對每一個考點進行分析，結(jié)合學生的實際情況，制定教學重難點。
三、講究方法，提高效率。
采用靈活有效的教學方法。初三階段學生往往會出現(xiàn)浮躁心理，調(diào)動學生的學習積極性尤為重要，在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學，調(diào)動學生的學習積極性。設(shè)法令學生投入，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。語言力求幽默，例子援引力求生動，難易適中照顧全部，每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。當面對學生在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。
四、研究學情，有的放矢。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。針對學生普遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱、學習基礎(chǔ)較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學生的不斷劣化等諸多棘手問題，學期初就準備制定了具體的計劃和目標。對這部分學生堅持加大檢查頻度，適當降低要求，加強關(guān)愛力度，課余時間個別輔導。堅信只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。同時對部分優(yōu)生進行能力強化訓練，爭取提高優(yōu)生數(shù)量。
五、針對考點重點，各個擊破。
1、夯實基礎(chǔ)，字音、字形、標點符號、擴寫、縮寫、仿寫修辭等基礎(chǔ)知識，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，強化記憶，強化訓練，在理解的基礎(chǔ)上，學會運用，理論與實踐相結(jié)合，在實踐中提高。課后字詞做到每課三練——練字音、練字形、練詞語的運用;加強句式的訓練和仿些;加強古詩詞的背誦和默寫。2、強化文言文閱讀理解，“能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的基本要求。試題由課內(nèi)已經(jīng)延伸到課外，在復習文言文時讓學生認真掌握文言虛詞意義和用法，學習文言實詞，要注意區(qū)別詞的古今意義，要積累實詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的中心意思，而且應該深入理解文言文的內(nèi)容、思想，學會對比分析，且動手翻譯。為加強文言文的學習，實行每課一考、人人過關(guān)、不斷復習、不定期檢測的方法，培養(yǎng)學生的文言文閱讀能力。
3、加強閱讀指導，新教材淡化了文體的編排，但并未降低對文體的要求，特別是議論文的閱讀，學生一時感到摸不著頭腦，所以我計劃在向?qū)W生講清議論文基礎(chǔ)知識的同時，選擇典型的篇章，并配以典型的議論文練習，通過反復演練，爭取使學生掌握議論文的一般特點。
結(jié)合考點引導學生總結(jié)每類習題的答題模式，積極向中考靠攏。
4、加強寫作指導，為了使學生形成寫作知識系統(tǒng)，在學期初給學生開設(shè)寫作知識講座，并對話題作文，命題作文，半命題作文進行專題講座，爭取使學生學作文的命題、立意、構(gòu)思等方面都有較大的提高，堅持每星期兩篇。
讀書筆記。
兩星期一篇大作文并落實作文糾偏糾錯力度堅持讓學生閱讀優(yōu)秀書籍為學生營造寬松和諧的大語文學習環(huán)境重視課外閱讀開拓學生的視野豐富學生的知識培養(yǎng)學生具有良好的審美情趣和高尚的道德情操。
本學期重點訓練學生的記敘文寫作，以“一材一題”和“多材一題”為訓練模式，達成選材、結(jié)構(gòu)、立意的訓練目標。
本學期我的工作還存在許多不足，1班丁鵬、安琪、侯宇、張浩田、牟彥林等學生的不及格現(xiàn)象還時有發(fā)生，3班有近一半學生書寫差現(xiàn)象還沒有改觀。面對學生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒，對后進生的輔導沒有長效機制，課堂發(fā)言的主動性還沒有完全解決。在下學期的工作中我會極力補足，盡力把工作做好，爭取促使學生個體語文潛能得到挖潛。
在學校領(lǐng)導的關(guān)心、同事的支持與幫助以及本人的努力下，無論在思想方面、工作方面、教學方面都取得了顯著的進步?；仡櫼粚W期的工作，總結(jié)了以下幾個方面：
一、思想方面：
本人能積極參加思想政治學習，關(guān)心國家大事，擁護黨中央的正確領(lǐng)導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)向志，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦;工作認真負責，關(guān)心學生，愛護學生，具有奉獻精神。嚴格要求自己，無論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語行動等等方面，處處都以為人師表的形象要求自己。希望以自己的實際行動來證明,自己是一個無愧于社會、家長、學生的合格的人民教師。
二、工作方面：
工作上服從學校領(lǐng)導的安排,聽從學校領(lǐng)導的指揮,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認真踏實地做好自己的本職工作。
教學工作，本學期本人擔任初二年級語文科目教學。為了教好語文，本人系統(tǒng)地認真研究了初中的語文教材和相關(guān)的練習，并買來一些語文工具書籍。同時加強與其他語文老師的交流，認真研讀他們的。
教案。
教學心得。
經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學，并認真、詳細地做好聽課記錄。對于學校的優(yōu)秀語文教師，本人更是悉心向其請教，以盡快熟悉語文的教學。平時，本人還大量查閱有關(guān)語文教學方面的書籍、報刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學備用資料。對于語文科組的各項活動，本人都認真積極地參與，并做好記錄、整理。在上每節(jié)課之前，本人盡可能從網(wǎng)上、報紙、書籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校學生情況，認真?zhèn)浜谜n，設(shè)計好教案。在進行課堂教學時常邀請一些語文教師來聽課，課后虛心地接受他們的點評，同時也將這些意見記錄下來，運用到今后的教學中。同時，針對課堂上學生的表現(xiàn)、反應在課后寫好教學反思，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處，以方便今后的教學?？傊际菫榱送ㄟ^積累他人的經(jīng)驗和自己的教學體會，以提高自己的語文教學水平。經(jīng)過一系列的努力，本人很快熟悉了語文教學的方法和技巧，這為本人的語文教學水平的提高奠定了堅實的基礎(chǔ)。同時，在本學期的語文教學中也取得了明顯的效果：
三、個人學習：
的形式，給自已充電，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體。
課件。
為教學服務上網(wǎng)查找資料等等。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
總之，本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些進步，但由于參加工作的時間還短暫，在為人處世、待人接物、教學水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處，仍須努力學習，從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力?！奥仿湫捱h兮,吾將上下求索?！?/p>
一個學期結(jié)束，現(xiàn)在對本學期工作做一個總結(jié)，其實也是對三年來語文教學的總結(jié)。本來等成績出來后再總結(jié)會更客觀點的。
這是一批比較聽話的學生，以往代過一批學生，初三時合的班，一個班六十多人，每節(jié)課為管學生就需要半節(jié)課。這批學生不管成績好的還是成績差的，都比較乖巧懂事，沒有叫人傷腦筋的學生。
這一批學生是我一手代的，我特別希望能他們能出色些，自然花費了不少心血。初一、初二，我著重夯實學生的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生好的學習習慣。精講每一節(jié)課，落實每一個知識點，督促學生養(yǎng)成讀書的習慣，寫大作文、小練筆的習慣，積累美詞佳句、古詩。
名言。
的習慣。初三，上學期完成九年級上下冊語文課本教學后，下學期側(cè)重進行專題復習、綜合訓練、中考模擬，以達到語文復習的目的。
捫心自問，我對每項工作的頭開的還是不錯的，我的語文教學比較細膩，這既是優(yōu)點，也是不足。講解細膩了，學生理解自然透徹，可課堂容量難免有限，再則，教風也少了幾分大氣灑脫。對教材的處理上，放得不夠，唯恐遺漏哪一處?其實教學生活都是一樣的，誰會面面俱到呢?面面俱到了，反而面面不到。我真的得學會選擇，比如，選擇西瓜，丟掉芝麻。選擇最重要最關(guān)鍵的地方。這樣課堂才更高效。
至于收尾，我特別希望能畫一個完美的句號。不為名，不為利，只求體會那份“一份耕耘，一份收獲”的欣喜。
七年級語文年度個人總結(jié)篇四
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，學生的創(chuàng)新能力已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和。
激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景,比如在教《石榴》一文我展示有關(guān)石榴的畫面,播放有關(guān)“石榴”的詩詞,從視覺和聽覺調(diào)動學生的情感;也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
本學期繼續(xù)實行“課前推詩”的方式，讓學生在讀詩、評詩的氛圍中進入課文，同時，欣賞詩歌，感受詩歌的魅力。
七年級語文年度個人總結(jié)篇五
緊張而忙碌的一年教學工作即將結(jié)束。以下是本站小編為大家精心整理的七年級教師年度個人總結(jié)，歡迎大家閱讀，供您參考。更多精彩內(nèi)容請關(guān)注本站。
回顧這一年，感覺特別充實。這一年讓我更加認識到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領(lǐng)導交給我的任務，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經(jīng)驗，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。
七年級學生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中?？傊?，七年級學生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學，更應善于引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。下面我談談這一學期來我對七年級生物的幾點體會：
思想方面
積極參加政治學習，關(guān)心國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心幫助同志;工作認真負責，關(guān)心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
教學工作
認真學習、吃透教材，深入鉆研教材，分析學生的基本情況，找準教學的重點，突破教學的難點。力求為學生的終身發(fā)展，做到因材施教。注重學生的品質(zhì)培養(yǎng)，能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重。做到了教學六認真。為提高課堂教學效果，在鉆研教材時，多方面參閱資料。提前寫好教案，備好課。堅持做到不打無準備之仗。積極參加校內(nèi)外教學研討活動，積極投身到教學改革的前沿。及時反饋教學信息，認真批改作業(yè)，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。
個人學習
堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。 堅持參加教研活動，認真與老教師們備課，吸取他們的長處，改正自己的不足之處。
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務。為學生服務。
同時，在本學年，我擔任了校廣播站的工作，管理各班級的廣播站投稿情況，鼓勵學生積極向廣播站投稿，使學校的廣播站得以正常運行。
取得的`成績
回顧過去的一年，我所任教的初一年級5—10班，生物取得了不錯的成績，平均分都超過了不同學校的同等年級，學生的知識也得到了相應的提高。
努力方向
1、加強自身基本功的訓練，不斷提高自己的教學水平和教學能力。
2、爭取讓自己所帶的6個班孩子的成績都得到提高。
3、在自己的教學經(jīng)驗總結(jié)方面還得加油。
七年級語文年度個人總結(jié)篇六
光陰荏苒，忙碌而又充實的一學期轉(zhuǎn)眼間就要結(jié)束了，本學期我擔任七年級(1)、七(3)班的語文教學工作。靜下心來慢慢盤點，在平時的工作中，我認真學習，深入研究教法，結(jié)合生情學情，做好教學工作?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。經(jīng)驗告訴我們，備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。可想備課的重要。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。結(jié)合學情制定教學目標。同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
1、注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的'環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導入方式以激發(fā)興趣、設(shè)置懸念，這樣比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
2、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，我在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。
1、利用早讀課時間讓學生大聲朗讀，以提高他們的語感。
2、選擇美文，讓學生感悟理解。
為了提高學生的閱讀和寫作能力，這學期我繼續(xù)加大訓練力度。為此，我規(guī)定學生每周都要閱讀一篇課外文章并寫一篇小作文(周記)。課外文章的閱讀要適合初中生，寫作訓練是每單元一次，結(jié)合單元教學要求進行練習。另外周記以本周內(nèi)所聞、所見、所經(jīng)歷的事為主，也可以寫些自己的感受等。同時，兩個班里也有不少學生卷面書寫不認真，為了提高他們的書寫能力，我規(guī)定他們每天必須練字，每天一頁，每周一上交，所練內(nèi)容主要是以課后古詩詞十首，總之要認真書寫。經(jīng)過這學期的訓練，我感覺他們書寫進步很快。
在作業(yè)設(shè)置上，我這學期主要安排了作文兩套(分大小作文)，同步訓練、習字等。在作業(yè)批改上，能夠做到認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
學生兩極分化嚴重且后進生面大，為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我力求“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立互助小組，以組長為骨干，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動后進生。尤其對后進生，加強課外輔導工作，利用課余時間與他們談心，幫助他們尋找自身存在的問題，并給予鼓勵，課堂中為他們創(chuàng)設(shè)回答問題的機會，培養(yǎng)學生的學習興趣，從而樹立后進生學習的信心，促使每一位學生都有提高。一學期下來后進生的隊伍在逐步減少，班級的總體成績有了明顯提高。
為提高自身的業(yè)務水平，本學期我積極參加學校組織的教研活動，虛心向同行學習，努力提高自己的教學水平。
總之，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！北緦W期我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，力爭使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
七年級語文年度個人總結(jié)篇七
時光飛逝，一學期匆匆而過。回顧一學期的工作，雖然取得了一定的成績，但缺點和不足更是不容回避的，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
我認真抓了課堂內(nèi)的效率，增強課堂內(nèi)的容量，提高課堂內(nèi)的訓練效率;根據(jù)學生的生物鐘合理地安排教學內(nèi)容，運用靈活多樣教學方式引導學生進行有效的學習;面向全體學生，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求，好的要完成得好、準、快，中間的要完成得好、準，中下的只要完成好就行。
提倡自學，依據(jù)教師教的方法，以個人完成任務為主，團結(jié)協(xié)作為輔，在平時的生活中主動積累并逐漸形成習慣。促使他們積極歸類知識，在多看多說中掌握。針對新題型，在老師的帶領(lǐng)下，作一些典型訓練。
狠抓背誦。除教師在課堂上指導他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外，重要的是督促檢查他們靈活運用方法去巧記，注重實效，抓重點，突破難點，對詩詞作適當?shù)臍w類，對一些名句則多角度地訓練和思考，在實際的語言中靈活運用。
從課堂內(nèi)開始嚴格訓練，依據(jù)課改新理念，利用現(xiàn)在有的各種參考書、材料、工具，充分體現(xiàn)學生學習的主動性、主體性，教師的指導性。運用瀏覽、略讀、細研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。在對文章進行整體的把握后，深入重難點，細細體味，在團結(jié)互助協(xié)作中多方研討，盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個工具，而不是他們一定得記住的死知識。課外注重培養(yǎng)大語文觀，多閱讀欣賞各類文章，增長見識，不斷提高閱讀理解能力。從學生掌握的情況看，古詩文的課外閱讀和現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依然是個薄弱環(huán)節(jié)?？焖偬岣邔W生的閱讀能力，依然是今后一個長期而艱巨的工作。
書寫仍然影響其得高分的一個直接原因，書寫差的學生總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分學生的書寫，但都堅持不了多久，在老師督促檢查下也改觀不了多少，小學時形成的書寫的不良習慣，一直在難以糾正，即使原來書寫好的學生，在作業(yè)成山的面前，想寫好也難。因此，書寫依然是嚴峻的問題。其次是仍然需要練筆，每周要按老師的要求完成一至二篇練筆，在多寫多練中增長能力。再次，注重總結(jié)和歸納，在老師的歸納總結(jié)性的習作評講中得到提高。最后要充分激發(fā)他們的寫作興趣，及時發(fā)現(xiàn)他們的長處，順勢引導，在相互模仿中得到提高。
總之，本人始終用自己的心去教誨學生，用自己的情去培育學生。堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學習的廣闊天地。不過還應該說的是在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學上的許多不足。今后我定會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮，努力使學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
七年級語文年度個人總結(jié)篇八
1、導學案的編寫。
本學期以來，備課組精誠協(xié)作、集思廣益，于每周二、周三集體備課，突出重點，抓住知識點。共同備出下周一周課程的導學案和課件。開學至今，七年級備課組一直堅持使用導學案，學生已經(jīng)熟悉并能很好地配合老師使用導學案。
2、備課既要備教材也要備學生。
在教學中，我認識到要想打造高效課堂，必須對本堂課的目標、內(nèi)容、重難點、活動設(shè)計有細致的考慮和計劃。而且對學生的學習能力、知識的掌握程度、學生可能遇到的困難有充分的預見。要經(jīng)營好語文課堂，語文教學也不能局限于教科書，而應融入生活、走向社會，因此教師必須走在學生之前，自主學習，不斷提高自己的學識修養(yǎng)，以便更好地引導學生進行彼此間對話、交流。并且在上課前進行二次備課，根據(jù)班級學生的學情、學風等實際情況對導學案進行二次修改，加入一些個性化的設(shè)計或者活動。
教學中，備課組堅持使用成功自學、成功合作的學習方式，充分體現(xiàn)學生在學習中的主體地位。我們在教學過程中徹底轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)換角色，把課堂的大部分時間交給學生自己支配，讓學生自主學習，合作探究，在積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗。
課堂上，鼓勵學生把自己的學習成果和大家共享，課堂的`氣氛就很活躍。通過自主學習，合作探究，讓好學生帶動成績稍差的學生，成績稍差的學生通過聽別人學習成果完善自己的學習內(nèi)容。我們還盡量使課堂語言豐富化、幽默化，讓學生對語文感興趣，有時還讓學生參與形象的表演，不僅加深了對課文的理解記憶，從而也體會到合作的重要性。
通過前一段時間參加的為期三天的20xx年河南省優(yōu)質(zhì)課評選觀摩學習，《列夫·托爾斯泰》對課文的挖掘深入，很實在。讓我記憶猶新。學習回來后在語文組進行了分享、探討。改變教學方法，改進教學思路，注重對課文字、詞、句的深入挖掘，注重精要語段的分析，能培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，啟迪學生舉一反三能讓在讀書上求得一個新的飛躍。通過讓學生讀書、品味課文、品味句子深入理解課文，這樣收到事半功倍的效果。
四、積極開展聽評課活動和公開課活動。
七年級備課組老師積極參與互相聽課活動，互相吸取經(jīng)驗，并汲取別的老師成功的教學方法，不斷總結(jié)，應用在自己的教學中。
陳老師的《蟬》語言清新灑脫、導入語言柔美、有趣，激發(fā)學生興趣，陳老師隨文學習的教學方法運用的游刃有余，讓學生發(fā)現(xiàn)不認識的字，將字詞的學習貫穿于整個教學環(huán)節(jié)中，文章欲揚先抑的手法講解地深入淺出，水到渠成。
開學將近三個月的時間，在成功教學法的摸索、使用、反思中也存在一些困惑：
2、學生的自學時間如何把控?
4、小組合作組長肩負怎樣的職責?組長如何安排?教學改革任重而道遠，我們會一如既往地抱著虔誠的學習者心態(tài)不斷摸索、不斷創(chuàng)新，爭取將語文組近幾年使用的“四步教學法”與“成功教學法”融合，取長補短，創(chuàng)造出更高效的教學模式。
七年級語文年度個人總結(jié)篇九
本學期我擔任xx班的語文教學工作。七年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學校的就不只是一年，而是幾年，給學校的教學工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一的教學工作是學校教學工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集、優(yōu)秀學校的關(guān)鍵。
在這學期的課堂教學中，我能夠滲透新課標理念，不斷思考，逐步形成自己的見解。在教學部的安排下，深入學習、鉆研探究式教學，并作了一定量的理論學習筆記，學習中，獲益匪淺。能夠按照計劃完成教學工作，備課及時，作業(yè)量適中，批改指導及時具體。根據(jù)語文教研組的安排，積極參入語文研修課的上、聽、評課，從其他教師身上取長補短，及時進行教學反思。
課堂教學中，能夠尊重學生，營造民主平等的課堂氛圍。本學期教材，除文言文外，大部分課文由學生根據(jù)自學的模式自學，教師點撥指導，通過嘗試，學生的自學能力有了一定的提高，重要的是他們獲得了學習實踐的方法，進一步培養(yǎng)了學習的興趣。
課堂教學的同時，我也在不斷的思考，現(xiàn)就“課堂提問”這方面的思考作一個小結(jié)。
在新課程理念的引領(lǐng)下，我一直圍繞著如何提高語文課堂效率，作著深入的思考和積極的實踐，也通過自身的經(jīng)歷深深的感知到，作為一名語文教師，課堂語言的精練到位，課堂提問有效性的提高，對提高語文課堂效率，進而對提高語文教學質(zhì)量起到至關(guān)重要的作用。
眾所周知，學生語文能力的培養(yǎng)在很大程度上是閱讀教學來實現(xiàn)的，而語文課堂教學中提問的設(shè)計，可謂是關(guān)系到閱讀教學組織成敗得失的一項重要工作。學生是課堂教學的主體，只有全體學生積極參入、思考探索的課才是成功的高效的，“學而不思則罔”，學生如果不動腦，怎能期望有收獲呢然而，對于涉世未深、知識還不豐厚的初中生來說，想讓他們直接從文本當中激起閱讀興趣，從而獲得知識上的教益，得到美的享受，那是不切實際的。
那么，如何增強課堂提問的有效性呢首先，所提問題要難易適度。既不能過于膚淺，沒有思考的余地，又不能太艱深，讓人難以琢磨，無從下手。太淺，索然無味，提不起學生的興趣;太深，學生答不了，不僅達不到教學目的，反而容易挫傷學生學習的積極性，事與愿違。問題的難度應以水平較高的學生經(jīng)過思考或討論或稍加提示點撥可以答出為上限。
其次，所提問題要圍繞教學目標，切合學生實際，緊扣教材訓練要點及文章精彩之處。
第一，培養(yǎng)學生生成問題的能力。教師要尊重學生的認識，把學生推向主體，很多問題由學生自己生成，教師的主要任務是教會學生怎樣發(fā)現(xiàn)問題;當學生的`問題提得過多過雜時，教師應引導學生對問題進行篩選整合，隨著問題的解決，正確對待不斷產(chǎn)生的新問題。
第二，提高學生的問題意識，并鼓勵學生不斷產(chǎn)生新疑。
第三，設(shè)計問題要面向全體學生，對于理解或鑒賞性材料的提問，要不受“標準答案”的束縛，讓答案具有多維性，力爭引起發(fā)散思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和獨立精神。
第四，科學地確定問題的指向，切忌提“漫談式”的問題，單求課堂“熱鬧”，弄的最終不知所問所答是為何而來。
，窒息課堂氣氛。因此，教師應重視提高課堂提問的有效性。
學習過程中，學生在語言上形成了一定的積累，增加了閱讀，掌握了一定的閱讀方法。當然，學生的閱讀面還顯得窄了一些，閱讀的量還需加大。另外，在作文的訓練指導上還有待提高。
七年級語文年度個人總結(jié)篇十
歲月如梭,一年的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束,留給我的將是新的思考和更大的努力。
在這一學年的教學工作中,我注重自己思想水平的提高,努力把自己塑造好,提高自己的理性認知能力。
我在教育教學的各個方面取得了一定的成績,但也有許多不足之處,現(xiàn)對一學年以來在教育教學工作中的各個方面作一個全面的總結(jié)。
學期初,在學校領(lǐng)導的安排下,我擔任了七年級兩個班英語科目的教育教學工作,在這個學年的教學工作中,我感慨萬千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅,失敗與成功并存。
在這一學期里,我覺得我自己是過得緊張又忙碌,愉快又充實的。
特從以下幾個方面做出本學年的工作總結(jié)。
一、政治思想方面: 自參加工作以來,我一直擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,熱愛社會主義國家。
努力學習馬克思主義思想和鄧小平理論,學習黨的路線、方針和政策,在工作中認真踐行“三個代表”。
我熱愛教育事業(yè),熱愛學校,有良好的師德,遵紀守法,自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,品德、品行堪為學生的表率。
我關(guān)心愛護學生,教書育人,使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。
我努力做好本職工作,并在完成本職工作的前提下,結(jié)合工作需要,虛心請教,努力進取,不斷提高自己的教育教學水平。
在教學工作中,我認真學習新的教育理論,及時更新教育理念,積極參加新課程培訓和繼續(xù)教育的學習,并做了大量的理論筆記。
二、教育教學工作方面: 教師是學生學習的促進者,學習能力的培養(yǎng)者,更是學生人生的引路人。
教師的任務是教書育人,但不能只做一個“教書匠”,更要做個“教育者”,要充分了解每個學生各個時期的心理狀態(tài)并進行及時適度的處理,讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。
現(xiàn)在,我就把我在這一年中所做的工作與體會進行總結(jié),力求在以后的教學工作中取得更大的成績和進步。
1、課前準備:備好課。
每一次備課都很認真,遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出,請其它英語老師參謀,綜合考慮各種方案。
多發(fā)表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改進。
2.多聽課,學習有經(jīng)驗教師的教學方法,教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗,不在于教學時間的長短。
老教師具有豐富的教學經(jīng)驗,積累了許多教學技巧,作為新教師應多向他們學習,盡快提高自身的教學水平,聽課的同時,認真做好記錄,并進行評課。
聽完課后寫聽課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。
務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,必要時,還可與講課教師進行討論,以了解其講課安排的依據(jù)。
3.鉆研教材,認真?zhèn)湔n。
我認真鉆研教材,把握住知識點,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。
教材是教學的依據(jù),同時也是學生學習的主要參考書,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容。
并且常與老教師溝通交流，汲取了不少教學技巧。
4.組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。
同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言生動明了,克服了以前重復的毛病。
課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學英語的興趣,課堂上說練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
5.熱愛學生 ,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。
在教學工作中,我努力提高自己對學生的親和力,與學生建立和睦友好的關(guān)系。
我信奉“親其師,方能信其道”。
只有真正地關(guān)心學生、愛護學生,跟學生做朋友,心心相通,學生才會愿意接近你、親近你,才會樂意地去學習你所任教的科目。
三、工作出勤方面: 我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。
并積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。
在教育工作中,我積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會,積極參加工會活動。
在我工作的這一年中,沒有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生,嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度。
四、取得的成績 在本學期的工作中,我取得了一定的成績,從本學年的考試成績來看,我所教學生都有明顯的提高。
五、存在的不足 "金無足赤,人無完人",在教學工作中難免有缺陷。
例如:對學生還不夠了解;
教學方法還不夠成熟等,而這些問題,只能在以后的教學工作中不斷地解決。
六、改進措施:
1.多與學生溝通。
教師經(jīng)驗不足,教學技巧性不強,難免會有學生聽不懂,多些主動和學生進行溝通,了解學生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學生進行教育,無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個班級的不同問題。
另外,有些學生基礎(chǔ)較好,加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
2.注重組織教學,嚴格要求學生。
大部分學生的學習基礎(chǔ)較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。
這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必須嚴格要求他們。
由于學生缺乏學習自覺性,所以上課時間是他們學習的主要時間,教師應善于組織、調(diào)動學生進行學習,更充分地利用好上課時間。
3.注重打基礎(chǔ)。
由于英語是七年級學生初次深度接觸的一門課程,上課時多以簡單的口語知識作為切入點,讓學生更易接受,從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學習,做到過渡自然。
對于學過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握,則可以花時間較完整地復習學過內(nèi)容,然后才學習新知識。
作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主。
4.運用多種技巧教學,培養(yǎng)學生學習英語的興趣。
對于七年級的學生來說,英語是一門課程,大部分學生開始學習興趣都很高漲,“興趣是最好的老師”!教師應利用學生熱情好奇的這一特點,從日常生活中的`口語出發(fā),嘗試用英語與學生對話,或用趣事吸引學生注意力,引發(fā)他們的興趣,使學生對本課程產(chǎn)生興趣。
并且,在教學中要運用多種教學手段,注意聽力與口語的訓練。
總之,在這一學期的教育教學工作中,我愛崗敬業(yè),盡職盡責地完成了自己的本職工作,在教學工作中取得了一定的成績。
但由于經(jīng)驗不足,,教學工作還有待于改進,在以后的教學工作,我將不斷總結(jié),虛心學習,努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學水平。
這一學期就要結(jié)束了，為了下學期更好地搞好教育教學特把這一學期的教學工作總結(jié)如下：
(一) 通讀教材，認真學習教學大綱和教學理念，為搞好教學打好基礎(chǔ)
剛一接手教這兩個班，我首先通讀教材，了解本學期教材中涉及的教材內(nèi)容，尤其語法項目做到心中有數(shù)，然后認真的學習教學大綱，針對每個細節(jié)進行學習，看哪些是學生必須掌握的內(nèi)容，哪些是學生理解的內(nèi)容，然后根據(jù)教材內(nèi)容，學習新的教學理念，采取合適的教學方法進行教學。
首先我參考分班時學生的分數(shù)，對自己的學生做到心中有數(shù)，優(yōu)生有多少，差生有多少，然后分期分批的進行思想教育工作，尤其英語成績不理想的要幫其分析成績差的原因，另外幫助其樹立學習英語的信心，爭取在新學校新學期有新的突破。
(三) 根據(jù)學生現(xiàn)狀研究適宜的教學方法，進一步搞好有效的課堂教學
本學期我所教的兩個班的學生學習英語的積極性一開始不是很高，而且他們最大的缺點是不會聽講，而且還特別的懶，遇到動腦的就要避而遠之，所以我通過上網(wǎng)學習有關(guān)知識，采取了以下措施提高了學生學習英語的積極性：
1、 課前激勵語言激發(fā)學生學習英語的積極性。
這屆學生上下課不分，老師進教室與不進教室沒有多大區(qū)別，強調(diào)好多次課前要做好準備，他們也是無動于衷，我發(fā)現(xiàn)用課前的激勵語言不但在氣勢上給你激勵，而且提醒學生這節(jié)課改上英語了。
2、 課上的激勵評價也可以激發(fā)學生對話、回答問題的積極性
課堂上基于學生聽講精神不集中、不愛回答老師問題，更不主動參與對話這一現(xiàn)狀，所以我對學生積極回答老師問題、還有主動對話的，課上聽講認真的學生給予激勵卡，并且綜合起來有獎狀，還要與我校的學生星級評價結(jié)合起來，通過這一激勵，絕大部分學生積極參與，而且學習英語的興趣逐漸高漲，學習成績也有了提高。
3、 課上的小組競賽，同樣激發(fā)了學生學習英語的積極性
根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容把學生分成不同的組進行競賽，學生的集體觀念比較強，都怕自己給本組拉后腿，因此各項活動表現(xiàn)很積極，這樣調(diào)動了學生學習英語的積極性。
(四) 同教研組、同年級組集體備課
根據(jù)學校安排我校的教學活動分三個階段完成，第一步就是全校的英語組成員集體備一節(jié)課，然后再安排一個教師講課，之后進行評課，最后把自己的聽課感受發(fā)在學校的校園網(wǎng)上，我每次都有自己的獨到見解，而且受到大家的認可。
(五) 搞好單元過關(guān)考試
在每星期五我和本組教師經(jīng)過精心設(shè)計進行單元把關(guān)考試，然后對學生的成績進行分析總結(jié)，對優(yōu)生和進步學生進行激勵獎勵，收到了很好的效果，尤其經(jīng)常在考試中得高分的學生在以后的課堂上進行經(jīng)驗介紹，這種方法更加激發(fā)了學生學習的積極性。
(六) 根據(jù)學生聽力水平差的現(xiàn)狀初步總結(jié)了提高學生的聽力水平的方法與技巧，也初見成效。
以上是自己這一學期以來的點滴工作，不足之處難免，請各位同仁提出寶貴意見和建議，以便我們共同發(fā)展共同提高。
本學期，在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，本組四位成員發(fā)揚團隊精神，互相幫助，目的明確，備課組工作進展得很順利。
現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
1.深入學習新課標以及學校的教學案制度，根據(jù)教材特點和學生實際，靈活運用，為探索與教學案相適應的課堂教學模式做出積極的努力。
2.認真編寫教學案和導學案，確保知識點講通講透;
精選課堂測試和作業(yè)布置部分的題目，在抓好基礎(chǔ)的同時，讓學生做到融會貫通。
3.認真進行二次備課，定期進行集體備課，討論及反思教學過程中出現(xiàn)的問題，組織組員討論教學案在實踐中應用的情況，并對下周所教內(nèi)容集中研討。
加強組內(nèi)青年教師與經(jīng)驗豐富的老教師的教學交流，以達到教學相長的目的。
小班化教學效果顯著。
5.注重端正學生的學習態(tài)度，進一步培養(yǎng)學生的認真聽課、認真記錄、認真書寫、認真作業(yè)的習慣。
注重學法指導，著力提高學生聽說讀寫綜合能力。
6.幫助學生，尤其是基礎(chǔ)不太好的學生對所學知識進行及時的歸納、總結(jié)和梳理，努力遏制兩極分化的出現(xiàn)。
7.重視信息技術(shù)與英語學科的整合，搞好教學手段現(xiàn)代化的研究與推廣，提高現(xiàn)代化教學媒體的使用效率，組內(nèi)資源共享，提高了組內(nèi)成員自制的課件在課堂上的利用率。
8.加強反思教學實踐活動，用新的理念反思自己的教學，反思自己的成長與發(fā)展。
總之，通過這一系列的工作，強化了備課組的過程管理，提高了組內(nèi)英語教師的教學水平和教學質(zhì)量，推進了我校的英語教學改革和教學案的實施，提高了我校的整體英語教學水平。
但是，備課組工作中仍然存在很多不足，這需要在今后的工作中加以改進。
七年級語文年度個人總結(jié)篇十一
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育工作已經(jīng)結(jié)束了，這一學期，我受學校的安排，任初一(8)班的語文教學工作，經(jīng)過自己的不懈努力，本期教學工作取得了一定的成績，現(xiàn)將本期教學工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，讓學生自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為教室的主流。我在語文教室教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
(一)注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導入方法。有時候用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;有時候用講述故事的方法導入;有時候采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念等引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
(二)培養(yǎng)主動探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，教室氣氛很活躍，其間，開放的教室教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟，讓教室教學“活”起來。
中學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于教室教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象，意義，情感。同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。
注重課內(nèi)外結(jié)合，樹立大語文教學觀。
美國的一位教育家指出：“教室的外延與課外的外延相等。以教室學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使教室訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀課外書，做讀書筆記，通過閱讀和筆記，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動，安排社會調(diào)查，對社會語文現(xiàn)象進行有目的的記錄并形成文字資料等。此外，注意學科間的整合，讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
四、從實際出發(fā),改進教學方式,提高教學質(zhì)量。
〈1〉采用啟發(fā)式,廢止注入式。在語文教學中我既發(fā)揮主導作用,又充分調(diào)動學生學習的主動性,使學生在學語文學習過程中得到生動活潑的發(fā)展。我深入了解學生,針對學生的實際,啟發(fā)誘導。我的提問、講解等都富于啟發(fā)性。講求實效,使學生能夠把理解的知識在實踐中運用。課內(nèi)外作業(yè)是鞏固知識,提高能力的手段。我精心設(shè)計作業(yè),減輕學生課業(yè)負擔。
〈2〉重視培養(yǎng)學生的自學能力。培養(yǎng)自學能力,我引導學生主動參加聽說讀寫的實踐。重視在實踐中學習語言,理解語言,運用語言。教給學生一些學習方式,鼓勵他們采用適合自己的方法,主動地進行學習。我著重培養(yǎng)學生認真讀書,認真思考的習慣,預習和復習的習慣,獨立完成作業(yè)的習慣,看書報和聽廣播的習慣,勤動筆的習慣。
〈3〉注重學生能力培養(yǎng)方面的教學。本冊書單元教學的性質(zhì)很強，每單元都有一個相關(guān)的主題，比如說明文單元……因此在教學中就注重讓學生掌握各個知識點，并以每篇課文作為范例進行教學，設(shè)計一些有針對性的題目讓他們展開討論，讓學生有認識思考，有興趣思考。在教學的過程也注重學生的實踐活動，指導學生主動獲取知識，科學地訓練，全面提高語文的能力。每堂課都會根據(jù)學生實際情況精心備好學生，知道學生喜歡課外的知識，于是每節(jié)課前就由我自己給學生講一個課前小故事，讓學生起來復述，并讓同學講講故事講了個怎樣的道理或從故事片中你得到什么啟示。這樣既鍛煉自己的朗讀水平，也讓學生從小故事當中學到一點做人的道理，還可以鍛煉學生聽課的能力和概括的能力。課文的遷移積累也是本學期很注意做的一件事，每課都會向課外或生活延伸，作業(yè)設(shè)計也注意一些發(fā)散性思維的題目的設(shè)計。即學者所說的要“溝通課本內(nèi)外,教室內(nèi)外,學校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會?！敝匾晞?chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境。
〈4〉作文教學中在激發(fā)學生寫作興趣上下工夫。在指導學生寫作中我要求他們:“寫熟悉的人、事、景、物,做到說真話,表達真情實感,不說假話?！睂懴胂笞魑臅r激發(fā)他們展開想象和幻象,發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。鼓勵學生走進大自然,走進社會,注意觀察周圍的人、事、景、物,自主選擇興趣的題材來,然后根據(jù)作文內(nèi)容自己擬定題目。比如本學期學生參加了拔河比賽、隊列和體操比賽，因是學生親身實踐的，所以安排這方面的作文，根據(jù)本學期的寫作目的提出要求，寫作中就多了幾分真實性和真切的情感，作文水準也提高了許多。周記就讓學生多寫隨筆,讀書筆記，做些摘抄寫一寫讀后感，有時還有認識將教室延伸讓學生寫在周記上。而且周記我讓作文水平中下的同學就摘抄，而中等以上的同學就要踏踏實實的寫每周發(fā)生的重要的大小事，或在摘抄的基礎(chǔ)上寫出相對應的感受想。而作文也有區(qū)別，一些有能力的作文字數(shù)就要求600字以上，而一些后進生則要求450字以上則可以。
〈5〉改進作文的批改與講評。我在批改學生的作文時,采用少改多批,“尊重學生的意愿,肯定學生的點滴進步,講求實效”。孩子是需要鼓勵的。寫好后,我指導學生自己讀讀,要一邊讀一邊改。組織在小組內(nèi)同學相互修改。講評廢止了往日的“一言堂”。我發(fā)動全班同學都來參加講評。選幾篇典范的作文,讓學生自己當眾來讀,我相機插話,口頭批改。好的地方就表揚,有語病的地方就隨時指出,引導同學們來討論修改的方法,意見不一致可以爭論。這樣評改,可以集思廣益,更好的發(fā)揚教學民主;這樣激發(fā)同學們你追我趕,主動進取。
〈6〉注意抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。要讓學生樹立信心，只有多抓學生的優(yōu)點，讓他們認識到有人關(guān)注他們，有人在乎他。當然這種做法收效甚微，但我還是要關(guān)注他們，畢竟他們也是教室中的一員，在學習中也有舉足輕重的作用。因為我們的教育理論中有一句：“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”。所以我不能放棄每一位同學。
五、結(jié)合本班實際，大力進行教學改革。
由于本班學生大多是從農(nóng)村過來的，基礎(chǔ)較差，習慣不好，結(jié)合實際，我努力探討適合本班學生學習的教學方式：
1.做通學生的思想工作，糾正學生的學習習慣。
2.抓好教室的45分鐘，向45分鐘要效率。避免教學程式化，抓好重點。
3.教室上對學習訓練應變能力的訓練而不僅是重文章的分析。
4.備課質(zhì)量提高，向其他老師請教，學習他們的好的做法，盡量剔除學生教室上的假活躍狀態(tài)，從而提高教學質(zhì)量。
5.教育學生珍惜時間，充分利用早讀課，發(fā)揮優(yōu)秀生的作用，成立互助結(jié)對子，爭取共同進步。
6.對待學生，抓中間顧兩頭，尤其是抓后進生的思想教育，讓他們“親其師”從而“信其道”。
7.精選作業(yè)，為學生筆頭減負，及時講評，做到舉一反三。
8.對學習能力差寫字差的學生，天天有針對性地布置他們的作業(yè)，第二天及時檢查。
9.在教室教學上側(cè)重于提高學生作文水平的仿說、仿寫訓練。
此外，主動參加科組活動，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。在多個領(lǐng)域內(nèi)嘗試語文教學的新方法，認真貫徹新課標的要求精神。本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成教學工作任務，也取得了一定的成績，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績和能力而努力奮斗!
七年級語文年度個人總結(jié)篇十二
jason常說：“數(shù)學起決定作用，語文力挽狂瀾，英語錦上添花”，可見數(shù)學之重要。而數(shù)學最為重要的，除了思維與思考以外，還有上課的聽課效率。
這學期個人的聽課效率并不太理想。主要是因為剛開學時，自以為是，認為高先生之傳授知識都以了如指掌。直至月考，發(fā)現(xiàn)所丟之分竟為自己所掌握之內(nèi)容之時，方才醒悟，方才懊悔。
正所謂“亡羊補牢，為時不晚”，在經(jīng)過一個月的上課認真聽講之后，期中數(shù)學果然取得了較為滿意的成績。但或許確實是因為一時的得意，又導致后半學期上課的聽講效率驟然降低，期末所得成績與月考一般不盡人意。而數(shù)次丟分之處恰恰是自以為已熟練掌握的地方。
在下一學期的數(shù)學課堂中，聽課效率還有待提高。
課上最為重要的是聽課效率，而課下最為重要的便應該是作業(yè)完成質(zhì)量了。
作業(yè)大概有三項：《啟航》、《課優(yōu)》、各類試卷。
倘若沒有任何智力缺陷，聽課效率絲毫不可挑剔，課下再略微認真一些，保證90%以上的正確率應該還是沒問題的。
但由于個人聽課效率確實不高，格式常常不按要求書寫，因此也常常對了答案但還錯了過程。除此之外，完成作業(yè)的態(tài)度還是不錯的。
所以，上課認真聽講是作業(yè)質(zhì)量優(yōu)秀的有效保障。只要前者提高了，后者也就隨之優(yōu)秀了。
個人并不崇尚刷題，故除作業(yè)外做題數(shù)量總體還是較少，在此略過不提。
筆記復習：
筆記復習，個人主要分為兩次：課后、考前。
課后復習，主要是為了在課后及時鞏固知識點，并保證當天作業(yè)的正確率，便是大致瀏覽一遍，有時會向高先生請教，以便弄清楚一切疑惑。
而考前復習，便主要是為了應付月考級的考試，從而得到優(yōu)秀的成績，此時的復習，更多的只是加強記憶，以免知識的遺忘——畢竟復習之后還有試卷的練習。
在此可以理解為周考級、月考級兩類。
周考級，經(jīng)常掉以輕心，所以成績常常并不理想——最主要的是，在周考之前一般不會進行復習，就倉促應考，成績自然不盡人意。
月考級，較之周考級還是有較大的進步，三次考試，147、150、147，平均失分不超過2分，還是不錯的。但為何不嘗試一下3次150的滋味呢？下學期，還是有待努力。
在此基礎(chǔ)，指的是包括壓軸題在內(nèi)的一切考察內(nèi)容。在前文中已有所提及，在此不再做過多贅述。
個人覺得自己在難題方面所投入的精力有些偏多了，還是應該在保證基礎(chǔ)內(nèi)容質(zhì)量的前提之下進行難題的選做。
下學期比重有待改進。
七年級語文年度個人總結(jié)篇十三
本學期，七年級組在全體教師的共同努力下，根據(jù)學校各部門的工作計劃開展工作并認真落實，出色完成，得到了學校的肯定和贊許?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、以人為本、團結(jié)協(xié)作，構(gòu)建和諧年級組。
學校是一個大家庭，年級組是一個小家庭，全組教師積極投入到教學活動中，根據(jù)教材的特點，都能群策群力，獻計獻策，團結(jié)協(xié)作，因材施教。班級是學校進行教育、教學工作的基本單元，班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，在學生全面健康的成長中，起著導師的作用，并負有協(xié)調(diào)本班各科的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間的橋梁的作用。我們七年級組的十四位班主任，在班級的管理工作中嚴抓細管的力度不斷加大，家校聯(lián)系做到經(jīng)常化、制度化，為了提高學校的教育、教學質(zhì)量，幫助學生樹立了正確的人生觀和世界觀，激發(fā)學生學習的潛能，做了大量的工作。一學期來，七年級組，能按政教處、教務處的布置，各項任務都能有條不紊地開展。
二、精心組織，適時召開年級組會和做好家訪工作。
緊緊依靠各位班主任的共同努力，做好學生的思想動員工作，有的學生由于考試成績的不理想，往往不愿意與家長匯報，所以，通過家訪，一方面使學生家長進一了解學校的教育、教學管理工作情況，另一方面也使學生家長了解到自己子女在校各方面所取得的進步和存在的不足。同時也促使家長進一步關(guān)心學校，支持學校開展各項工作。為更好的培養(yǎng)學生的健康成長，增加了相互信任感，因此，本學期的家訪起到了很好的效果。教師們都能集中精力，在抓好學生學習的同時，不忘記對自己充電，積極地倡導新的教學模式，培養(yǎng)學生的自主學習，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整，每次考試結(jié)束后大家都能靜下心來認真總結(jié)，找出教學過程中的得和失，大家都能暢說欲言，從不回避現(xiàn)實，增強了各任課教師間的溝通，為學生的全面發(fā)展起到了積極的推動作用。
三、抓好學生學習習慣和行為習慣的養(yǎng)成教育。
開學初，為加強學生的紀律性，七年級全體班主任對學生進行嚴格要求。重點抓學習習慣，抓好早讀、白天上課、作業(yè)等方面，要求學生做到“早上讀書書聲朗朗、作業(yè)字跡工工整整、上課學習專心致志”。各個任課教師都注重根據(jù)自己所教學科的特點，強調(diào)一些學習習慣的養(yǎng)成，包括作業(yè)的完成與訂正，聽課效率的提高，課后問題的探索等。年級組多次對學生進行集體教育，班主任也結(jié)合學校、年級組的常規(guī)檢查，監(jiān)督學生養(yǎng)成良好的行為習慣，因為這是提高教學成績的有利保證，這也符合向德育要質(zhì)量的基本要求。通過反復整改，大部分學生的學習和行為習慣有了好轉(zhuǎn)。
四、班主任工作落到實處。
我們都知道，良好的班風班貌是提高教學質(zhì)量的前提，因此，班主任工作顯得尤為重要。從本學期開始，各班主任的主要中心工作就是抓好常規(guī)教育，從細微抓起，落到實處，包括后進生的轉(zhuǎn)化、課間的文明休息、班會課的合理利用、學生的自主管理等。在工作的具體開展過程中，也注重方式方法的科學性，通過不同形式的家校聯(lián)系，如家訪(班主任和跟班老師、其他各課任老師一起家訪)、電訪、家長會、老師家長面對面等，充分調(diào)動學生家長的積極性，參與到學校的教育教學管理之中。通過班主任的努力，大部分學生還是熱愛學習，積極性較高，思想也較穩(wěn)定。
五、努力構(gòu)建快樂學習、健康成長的良好環(huán)境。
1、開展豐富多彩的課余活動，讓學生感受到集體生活的快樂溫馨。
2、開展形式多樣的主題班會，為學生提供展示才華的良好平臺，為不同層次的同學創(chuàng)造一個體驗成功、展現(xiàn)個性的機會。
3、對學生在學習、生活中遇到的困難進行及時、細心的指導幫助，讓學生充分感受到學校、老師的關(guān)愛。
總之，經(jīng)過年級組全體教師的扎實工作，七年級組各項工作都非常順利。當然也存在不足，如年級組中的教科研工作開展沒有真正落到實處；年級組學生的良好習慣還未形成。我們將正視其不足，在日后的工作中努力去完善。
七年級語文年度個人總結(jié)篇十四
本學期，本人承擔七年級5個班的地理教學任務，新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。學校良好的人際關(guān)系，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質(zhì)的理念，大多數(shù)學生對地理學科濃厚的學習興趣，計算機輔助教學，網(wǎng)絡環(huán)境，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。
在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。
2、認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。
3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。
4、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點，開展學科競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。
5、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。
6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。
7、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。
8、每次單元簡測后，全面做好每個學生，每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。
9、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。
10、積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。
11、合理使用教學必備的地理教具，課件。做好器材的登記，使用，保管工作。
七年級語文年度個人總結(jié)篇十五
今學期我擔任初一9班、10班語文教學。由于教學經(jīng)驗尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，我要花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。
備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學。
工作總結(jié)。
由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期以來，在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和大力支持下，在班主任和家長的積極配合下，圓滿地完成了教育教學工作任務，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、備學生，教育要面向全體學生。
教育要面向全體學生，了解和分析學生情況。在教學的過程中我懂得了充分了解學生對教學的重要性。學生學習層次不同，班級上課氣氛也不一樣，如初一(1)班的同學比較活躍，上課氣氛活躍，但是學生差異性很大，如有很多的學生逆反心理強，心理脆弱，需要你及時的“關(guān)注”他，鼓勵他，所以我就因勢利導，在課上多提問他們，注意他們的心理，多給學習熱情，效果還不錯。還有一些“弱勢群體”，他們多數(shù)基礎(chǔ)不好，上學期的幾次考試很不理想，對他們打擊很大，有些人上課睡覺，不完成作業(yè)，甚至想放棄語文的學習，我及時了解情況，多和他們溝通，鼓勵，重新點燃他們學習語文的希望之“火”。由此我可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了很好的驗證。
二、備課與上課。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生的同時又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，“備課備不好，倒不如不上課?！蔽乙恢闭J識到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，常常上網(wǎng)查閱一些教學。
課件。
并不是下載一個現(xiàn)成的應付了事而是把幾個好的進行整合并且結(jié)合實際教學整理出適合自己學生的行之有效的課件。雖然費事辛苦但事實證明那是很值得的。
作文。
學習時候又互評作文……總之在不同的學習時期，我都把合作學習做到實處，從效果上看很不錯。今后一定努力做好這兩項技能的培養(yǎng)。
回看自己的授課，我還感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地把握住自己的情緒。
三、做好學困生輔導工作。
因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，我絕對不能忽視。為此，我認真地做好了學困生記錄。對這部分同學進行有計劃的輔導。部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。成績也會相應提高的。
四、提高自身的業(yè)務能力。
本學期我十分注重自身業(yè)務能力的提高。
1、認真?zhèn)湔n。平時教學中我認真研究教材，結(jié)合新課程教學理念，找到適合學生的教學方法。在研究備課中，有意識地提高自己的教學能力。
2、多聽課，多學習，有意識地總結(jié)一些可行的教學方法。從而使教學有的放矢。
3、認真完成各項材料。通過各項材料不斷提升自己。
五、研究課題情況：
本學期研究的課題是《語文學科合作學習模式的研究》。利用語文學科的特點及所教學生的特點進行合理的研究取得了一些收獲。也總結(jié)了一些經(jīng)驗：語文教學中應合理地進行小組合作學習以達到教學目標。利用這種方法教學學生的學習興趣大大提高，學習效果也很好。通過合作學生掌握的知識會更加全面，也會更加扎實了。
運用合作學習模式也存在著一些不足，個別學生只成為了聽眾。因此這種教學模式還有待于進一步改善。
六、重視德育教育，讓教學回歸語文本色。
語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，受到很好教育。引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。這樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。讓思想升華。
此外，注意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種檢驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何提高學生的語文成績與語文水平。
以上就是我本學期的教學工作總結(jié)?？赡苡性S多地方存在不足，希望在今后的教學實踐中，不斷的汲取經(jīng)驗，以取得更好成績。我有信心做的更好。
七年級語文年度個人總結(jié)篇十六
這次月考我們班考的很不理想，還是延續(xù)了六年級的缺點，尖子生奇缺，級部前十名依然沒有，多的班級有3名同學。我們班的最高分排在了級部的第19名，情況很不容樂觀。這一次考試與六年級相比，還有一個比較突出的問題就是，后面中游的同學成績也不好，以前級部前十沒有，但前50前100還都是不錯的，但這次成績來看，前100也很差，中堅力量也弱了不少。
通過分析這些同學的成績我發(fā)現(xiàn)，語文、數(shù)學、英語的變化并不大，但是剛加的這四門課，學生們的成績相差很多，有的一門課就比別的班那些成績好的孩子低二十多分，更有甚者，能低個三四十分，一門課就有這么大的差距，難怪成績上不去。
分別找了幾名平時成績不錯的同學談話，發(fā)現(xiàn)有些孩子思想上根本沒引起重視，沒覺得這個問題有多嚴重，他們?nèi)匀话涯抗馔Ａ粼诎嗬锏?8名同學里，覺得在班里考個前幾名就不錯了，他們沒意識到三年之后會有全級的400個孩子跟他們竟爭，更沒意識到還會有全縣的幾千名孩子和他們竟爭，沒有這點憂患識，自然就沒有足夠的壓力和動力去學習，也就不會有很高的成績了。以后要多給這些孩子們加加壓，讓他們意有大局意識，眼光放長遠，先爭取在全級的400名同學里取得一個優(yōu)異的成績，再去和全縣幾千名孩子一較高下。
中上游的同學絕大部分考不出成績的也是因為新增加的四門學科考的不好，導致整體成績偏低，跟幾位任課教師溝通發(fā)現(xiàn)，這些都是需要記憶的知識，也就是說孩子考不好的原因就是沒努力背，很多基礎(chǔ)知識也是模棱兩可，對于這種情況還是要強調(diào)孩子們努力背熟知識點，才能在以后的考試中不至于落下太多。
中下游的孩子基礎(chǔ)薄弱，對于新增加的科目也沒有用心學，不去記憶，這樣一來，和其他同學的差距就越來越大，對于這些孩子，不能要求他們太多，但基礎(chǔ)知識一定要夯實，需要記憶的知識要求他們必須準確無誤地記住，這樣才能慢慢縮小和其他孩子的差距，差距縮小了，他們才有信心面對以后的學習!
七年級語文年度個人總結(jié)篇十七
20xx年秋期我擔任涅陽四初中八五、八六班語文課教學工作。工作中，我以學校及語文組為指導以加強師德師風建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現(xiàn)將一學期來如下：
一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平另一方面，堅持聽老教師的課，及時向老前輩請教課堂教學的問題。認真學習“洋思”理論，努力提高教學能力，通過學習，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學生觀，使我對洋思理念有了一個全面的、深入的理解，為我轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法打好了基礎(chǔ)。
一方面，工作中，我能夠嚴格要求自己，時時處處以高標準來要求自己，遵守學校的各項規(guī)章，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，我能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)愛學生，不體罰或變相體罰學生，建立了良好的師生關(guān)系，在學生中樹立了良好的形象。
語文是一們充滿興趣、充滿人文精神又充滿智慧的學科。在課堂上，力求做到讓課堂變得鮮活，使學生在語文學習中感到學習樂趣。強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點了解學生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案;課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率。語文是講究聽說讀寫，因此，除了課堂效果之外，還要讓學生多聽、多讀、多練。為此，課下，我給學生介紹了大量課外的美文讓學生品味語文之美。課上，要求每個學生進行課前5分鐘的讀書演講，學生通過相互的介紹，了解了大量的中外名著。我想讓學生明確，試題和試卷并不是語文的全部，關(guān)注人生、關(guān)注社會，用自己的心靈去聆聽來自人類歷史最深處的文化語言，并與之融為一體，才是真正的語文。課后，我認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。
在課堂教學中，貫徹“洋思”的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。在一年的教學工作中，我教的`學生有--人獲全國--獎，我撰寫的--獲--獎。
一年的語文教學工作使我積累了許多寶貴經(jīng)驗，對教學理念有了更深層次的認識。以下是我對下學期教學工作的設(shè)想和改進的措施：
1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。
2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將后進生時時放在心上，抓在手上。
3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力。
4、采取措施，加強訓練，落實知識點。
5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。
七年級語文年度個人總結(jié)篇十八
本學期的教學內(nèi)容共計四章：
第一章：有理數(shù)。
本章的主要內(nèi)容是有理數(shù)的有關(guān)概念及其運算。首先，從實例出發(fā)引入負數(shù)，接著引入與有理數(shù)有關(guān)的一些概念，在此基礎(chǔ)上，介紹有理數(shù)的加減法，乘除法和乘方運算的意義、法則和運算律。
本章的重點是有理數(shù)的運算。難點是對有理數(shù)運算法則的理解，尤其是對有理數(shù)乘法法則的理解。
第二章：整式的加減。
本章的主要內(nèi)容是單項式、多項式、整式的概念，合并同類項、去括號以及整式加減運算等。
本章的重點、難點是合并同類項、去括號。
第三章：一元一次方程。
本章的主要內(nèi)容是一元一次方程及其相關(guān)概念，一元一次方程的解法，利用一元一次方程分析和解決實際問題。
本章的重點、難點是列方程。
第四章：圖形認識初步。
本章的主要內(nèi)容是基本的幾何圖形的初步認識并學習最基本的平面圖形——直線、射線、線段和角的知識。
本章的重點、難點是對圖形的表示和畫圖、作圖，對幾何語言的學習、運用。
（一）知識與技能。
1，獲得數(shù)學中的基本理論、概念、原理和規(guī)律等方面的知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應用。
2學會將實踐生活中遇到的實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，從而通過數(shù)學問題解決實際問題。體驗幾何定理的探究及其推理過程并學會在實際問題進行應用。
3,初步具有數(shù)學研究操作的基本技能，一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成良好的科學思維習慣。
（二）過程與方法。
1采用思考、類比、探究、歸納、得出結(jié)論的方法進行教學；
2發(fā)揮學生的主體作用，作好探究性活動；
3密切聯(lián)系實際，激發(fā)學生的學習的積極性，培養(yǎng)學生的類比、歸納的能力.
(三)情感態(tài)度與價值觀。
1，理解人與自然、社會的密切關(guān)系，和諧發(fā)展的主義，提高環(huán)境保護意識。
2，逐步形成數(shù)學的基本觀點和科學態(tài)度，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必在的基礎(chǔ)。
本學期我擔任七年級（3,4）班的數(shù)學教學工作，這兩班共有學生104人。七年級學生的實踐探究能力不是很好，還有待于提高與培養(yǎng)以及加強訓練。同時本學期內(nèi)還將加強訓練學生的邏輯思維與邏輯推理能力，尤其是運用語言對幾何問題進行推理論證，并培養(yǎng)學生從形象思維過渡到抽象思維等。其次，抓好學生課前預習，課堂上記筆記的習慣，讓學生及時復習，總結(jié)前節(jié)課知識的好習慣，表揚和鼓勵學生閱讀與數(shù)學有關(guān)的課外讀物，引導學生自主拓展和加深自己的知識的廣度與深度；在學習方法上，一題多解，多題一解，從不同的角度看問題，從對稱的角度思考問題，用不同的方法檢驗答案。
七年級學生常常因守小學算樹術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績好壞相關(guān)，七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成分較多，理解記憶的成分較少，這就不能適應七年級教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。
1，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，讓學生學會認真學習。
2，興趣是最好的老師，激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家、數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。
3，引導學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫復習提綱，使知識來源于學生的構(gòu)造。
4，引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的能力，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
5，運用讀新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念，將帶來不同的教育效果。
6，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，有助于學生進步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。
7，進行個別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)知識，對差生，一些關(guān)鍵知識，輔導差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。
8，站在系統(tǒng)的高度，使知識構(gòu)筑在一個系統(tǒng)，上升到哲學的高度，八方聯(lián)系，渾然一體，使學生學得輕松，記得牢固。
9，開展課題學習，把學生帶入研究的學習中，拓展學生的知識面。
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