總結(jié)可以使我們更清楚地認(rèn)識到自己的長處和短處，從而更好地改進自己?？偨Y(jié)是對過往的回顧和總結(jié)，對未來的規(guī)劃提供了重要的參考依據(jù)。下面是一些經(jīng)典的寫作范文，希望對大家有所啟發(fā)。
小學(xué)生附點評評語篇一
在喧嘩和孤獨的人生旅途的站臺上，我選擇了孤獨著無邊的寂寞，用自己的力量。獨自承受發(fā)出光和熱，去完成自己的責(zé)任，成就自己的美麗。
——題記。
孤獨不是沉淪，不是關(guān)閉自己的心扉，更不是甘愿默默無聞。在孤獨中，能感受到的是堅強，是生機勃勃的活力。孤獨是人生中不可或缺的飲品，能品味孤獨，品嘗著既苦澀而又香甜的人間奇珍，會使自己的靈魂在孤獨中升華成為真正的強者。
喧嘩熱鬧這條路，固然充滿了歡笑，有鳥兒的歌，蝶兒的舞，但沒有生命的果，而孤獨如同生命的古化石，雖然不會有半點溫?zé)?，死一般地寂靜，但卻可以垂成向上的臺階。我們這個時侯并不適合沉迷在熱鬧嬉笑中，它的豪華和奢侈會讓我失去太多寶貴的光陰，甚至迷失自己，誤了大好前程。不如獨自享受孤獨帶來的思考，珍惜它的美妙。人，也許只有在孤獨的時侯，才會靜下思考自己，注意帶周圍的景色。想想曾經(jīng)的自己，沉在歡騰嬉鬧的氛圍中，享受著親人的關(guān)愛，曾恐懼孤獨，那是一種讓人無法容忍的痛苦;沒有親人朋友的陪伴，那樣的日子一分鐘都不好過。而如今的我卻常常在旁人的歡笑聲中，突然沉默，在暖黃色的光暈中忘記了方向，看到落葉不斷飄飛會感到彷徨……為什么?也許，我需要孤獨，一個任自己浮想連篇沉默的天地。
每個人從出世的那一刻起，就想著要拒絕孤獨，人們害怕孤獨的時刻，但隨后的日子告訴我;在每一次喧鬧嬉笑之后，也需要一個孤獨的空間，因為只有孤獨的時侯才能有時間去真正地審視自己，反省自己，使自己盡量避免錯誤，或及時更正自己的錯誤，使自己不在同一地方第二次摔倒。咀嚼孤獨，有時侯也許是一種痛苦，但是人生的意味正在這反芻中得到升華。
現(xiàn)在孤獨后，我開始以孤獨的角度思考問題。以一中寂寞的姿態(tài)站在高高的天空上，仰望天空，聆聽飛鳥的啼鳴，看它劃過天際。用翅膀拉出一道透明的傷痕，它們煽動翅膀時聲音簌簌落下，融化在我捧起的雙手中。我看那浮云，遠(yuǎn)望它們在空中凄美的舞姿，雖然我們看到的浮云是連成片的，但實際上，它們是孤獨的，因為天空中每一片孤云都處在不同的孤獨中，它們不能攜手共舞，只能擦肩而過。畢竟各有各的生活軌跡，世界如此多彩，向比獨求一致。
【批改評語】孤獨不是孤僻，有時能享受孤獨才是真正強大的表現(xiàn)。作者對孤獨的認(rèn)識可謂深刻，如文中的“在孤獨中，能感受到的是堅強，是生機勃勃的活力”，“只有孤獨的時侯才能有時間去真正地審視自己，反省自己”這些語句都凝練而富哲理。語言冷峻靈性，文采斐然，也是文字成熟的表現(xiàn)。
小學(xué)生附點評評語篇二
我是一個無所不能的發(fā)明家，今日大名鼎鼎的發(fā)明家我，發(fā)明了一個超多功能的書包，此書包功能甚多。
如果你背著此書包去上學(xué)，你會覺得書包很輕，仿佛在飛一樣。這個書包還會帶著你去任何地方。到了學(xué)校，此書包會拿出你所需要的書來，你不認(rèn)識的字它會教你讀。到了下課，你覺得沒有趣，書包會陪你一起玩游戲，當(dāng)然這些游戲是為了學(xué)習(xí)而改造出來的，越玩越聰明。
這就是我發(fā)明的書包，歡迎你來使用這書包。
評語：這篇文章作者構(gòu)思新穎，介紹了自己的發(fā)明物多功能的書包。書包很輕，帶你去任何地方，教你學(xué)，陪你玩，由此可以看出作者想象的豐富。全文語言流暢，而且描寫也很具體。
小學(xué)生附點評評語篇三
我最喜歡看動畫片《西游記》了，總幻想自己也能變成那個會七十二變、能斬妖除魔、有神奇本領(lǐng)的孫悟空。
假如我是孫悟空，當(dāng)暴風(fēng)雨和洪水來臨時，我會拔下幾根毫毛，把它們吹成無數(shù)的石塊和沙袋，筑起一道道牢固的大堤，來阻擋洪水和暴風(fēng)雨的肆虐。
假如我是孫悟空，當(dāng)天旱無雨時，我得助農(nóng)民伯伯一臂之力，我可不管什么風(fēng)神、雨神，都得讓它們給我下有三天透雨，讓田里的莊稼喝個夠。
假如我是孫悟空，我要讓我的如意金箍棒變成上億根，讓它們豎起一座座設(shè)施齊備的學(xué)校，使貧困地區(qū)的孩子也能和我一樣上學(xué)讀書，度過他們快樂的童年。
假如我是孫悟空，我要用我猴哥神奇的力量為祖國現(xiàn)代化的建設(shè)出力，使我們偉大祖國的明天更加美好。
我想，在不遠(yuǎn)的將來，我的夢想一定會變成現(xiàn)實!
評語：作者也想為祖國建設(shè)出一份力，所以才幻想自己是孫悟空。文章層次分明，表現(xiàn)了作者對山洪干旱的擔(dān)憂，對貧困山區(qū)孩子的關(guān)心，更多的是要為我們祖國建設(shè)做出自己的一點貢獻，這樣一來，使文章的立意提升了很多。
小學(xué)生附點評評語篇四
這里山清水秀，鳥語花香，清澈碧綠的江水自西向東順流而下，江面上朦朧奇霧中那如飛似行的白鷺伴著葉葉扁舟，猶如童話中的仙境一般。自古以來，新安江就以“錦峰秀嶺、山水之鄉(xiāng)”聞名天下，著名文人墨客對此贊不絕口，留下不少傳世佳作。其中以孟浩然的“移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人”最為膾炙人口。
新安江!我美麗的家園!你擁有奇山秀水，你人文薈萃，自然景觀和名勝古跡交相輝映，你是全國有名的旅游觀光和避暑圣地。你懷抱的新安江水電站、千島湖好運島情人谷、江南懸空寺吸引了國內(nèi)外無數(shù)的游客。我愛新安江，我愛我美麗的家園。為了讓您更美麗，我將加倍努力學(xué)習(xí)，用我智慧的頭腦，勤勞的雙手為您描繪如畫的四季!
簡評：這篇文章寫了“我”美麗的家園。文章開篇引用古詩、名句贊美家鄉(xiāng)，引起讀者的閱讀興趣，中間部分寫了美麗迷人的家園，結(jié)尾總結(jié)全文，點明中心。全文語言流暢，值得一讀。
小學(xué)生附點評評語篇五
讀書破萬卷,下筆如有神,小學(xué)生在生活、玩樂中的點滴學(xué)習(xí),豐富了小學(xué)生的。
作文。
素材內(nèi)容,提高了小學(xué)生的作文寫作能力。下面是本站小編為您整理的關(guān)于小學(xué)作文附點評。
評語。
的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
有一片森林，那里的樹木枝繁葉茂，林間綠草如茵、鳥語花香……動物們自由自在地生活著。后來，附近來了一些居民，他們開始砍伐樹木，捕殺動物，森林里到處可見光禿禿的樹樁子，許多動物失去了家園，甚至是親人?；氖彽拇蟮卦诳奁ビH人的動物們既悲痛又憤怒，決定抓捕破壞它們家園、傷害它們親人的兇手。
有一天，又有人到森林去砍伐樹木、捕殺動物了。早就埋伏好的動物們一起沖出來，將這個“兇手”團團圍住。這個人嚇得丟下了手里的工具，渾身哆嗦，直冒冷汗。其中一只動物提議，要對這個“兇手”進行公審。于是，一場森林審判大會開始了。
小羊首先發(fā)言：“人類貪婪地亂捕亂殺，造成大面積的水土流失，我們羊族失去了美好的家園和賴以生存的水草……”一只小鳥說：“人類的亂砍亂伐讓我們無家可歸，人類的亂捕亂殺讓我們痛失親人……”老虎憤怒地說：“人類的亂砍濫伐讓我們無容身之地，他們的亂捕亂殺讓我們成為瀕臨滅種……”動物們你一言我一語地述說著人類犯下的滔天罪行，被審判的這個人覺得無地自容，羞愧地問：“你們將怎么處置我呢?”審判官大象說：“看你尚有悔過之意，權(quán)且饒過你，回去告訴你們的同類：要保護自然的生態(tài)平衡，不要為自己的一時之利而破壞生態(tài)環(huán)境，否則遭殃的不僅是我們動物和植被，你們?nèi)祟愖约阂矔虼耸艿綉土P……”
這個“兇手”被釋放以后，決定懺悔自己的行為，積極宣傳環(huán)保理念，積極參加各種環(huán)保活動。幾年以后，這片森林又恢復(fù)了往日的繁盛景象，動物們又過上了自由自在的生活。
批改評語：這篇童話小作者想象大膽新奇，立意高超。用了優(yōu)美雋秀的語言寫了一場森林審判大會的全過程。揭露了當(dāng)今社會濫砍亂發(fā)不道德的行為，讀后發(fā)人深省。全文用詞準(zhǔn)確，小動物們的證詞句句鏗鏘有力。是篇極有教育意義的習(xí)作。
尊敬的老師親愛的同學(xué)們：大家好!
首先我要感謝老師和同學(xué)們對我的信任，讓我參加“十佳少先隊員”的競選，我叫黃涵，是五年級(5)班的學(xué)生，我們班是一個充滿快樂，笑聲的大家庭，也是一個師生同心為理想不懈奮斗的集體，我就在這樣的集體中幸福成長著。
我是一個健康，聰明，大方的小男孩。我喜歡讀書，我寫的作文很棒，我在校報-《銀杏花》上發(fā)表過文章，我的稿件還在校園廣播里播出過。我擁有著廣泛的業(yè)余愛好，畫畫、寫作、運動都是我喜歡的事情。一年級時我參加校園唱歌比賽，還獲得了“校園十佳歌手”的稱號。在學(xué)習(xí)上我一直嚴(yán)格要求自己，上課認(rèn)真聽講，課后獨立完成作業(yè)，我的學(xué)習(xí)成績一直名列班級前茅，每一學(xué)期我都被評為三好學(xué)生。
在家里，作業(yè)完成以后，我會幫父母做一些力所能及的家務(wù)事，比如盛飯、擺筷子、包餃子、掃地等等。在學(xué)校，作為一名班干部，我經(jīng)常積極配合老師做好班級管理工作，是老師的好幫手。
我也有很多缺點，比如任性、愛生氣等等，現(xiàn)在的我還不是十分優(yōu)秀，但是我會一直不停地努力使自己成為一個十分優(yōu)秀的人。請大家相信我，為我投上您寶貴的一票，為我增添飛翔的力量。我會將這次競選當(dāng)作我成長的又一次試飛，為夢想展翅騰飛。
我的演講完畢，謝謝大家!!!
批改評語：這是一篇關(guān)于“十佳少年”競選的。
演講稿。
語言平淡真實感情真摯。通過文章內(nèi)容我們不難看出小作者的確很出色希望他能順利成為“十佳少年”并在以后一如既往的要求自己。
我是大自然中的一員——滴小雨滴。
我原本是一片無憂無慮的云朵中的一員，隨著云朵飄揚，到過無數(shù)美麗的地方。
一次，風(fēng)婆婆把我和我的伙伴們一起吹到了一個將要干涸的池塘上空，里面的魚兒都在痛苦地掙扎著。大家看到這個場面都奮不顧身地往下跳，可是我還是猶豫不決，雖然在我身邊的每一顆小雨滴都在往下跳可我還是不敢，生怕摔疼了，這時速度極快的閃電哥哥吼叫了起來，他的聲音鼓勵我勇敢地跳下去，披著黑袍的烏云姐姐對我說：“妹妹，跳吧!為大自然做點貢獻吧!”聽了這句話，我心里充滿了勇氣。我和一顆小雨滴手拉手，縱身跳入了池塘。不知過了多久，一只溫柔的手輕輕托起了我，我慢慢地睜開眼睛，原來我躺在一片荷葉上，我在荷葉上歡快地跳東跳西，當(dāng)我跳到荷葉的邊緣時，以一個優(yōu)美的動作躍入水中，魚兒們歡快地歡迎我們，這時烏云姐姐、閃電哥哥悄悄地離開了，太陽公公也偷偷地露出了半張臉，好像看到我會害羞似的，紅得像半個大大大蘋果，天上的彩虹小姐用小河當(dāng)她的鏡子，梳妝打扮“啊啊!好美啊!”。
從此這就是我的新家了。每天，小魚們和我一起玩耍，一起嬉鬧，每當(dāng)下雨時，雨滴落入水中，我們就能交到更多的朋友。雨過天晴，太陽公公總是送給我們彩色的衣服穿。夜幕降臨，我要睡覺時，水草就給我當(dāng)被子蓋，讓我一覺睡到大天亮。
我是大自然的一員，我愛大自然，即使我是一顆無人知曉的小雨滴……。
批改評語：這是一篇想象力豐富又富有文采的佳作，作者開篇部分點明主題，對小雨滴的詩情畫意般的描述引人入勝，中間部分的事件敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上，思想情感濃烈，突出地表達(dá)出“小雨滴”的微小卻因無私奉獻而又偉大的主題。
小學(xué)生附點評評語篇六
薄暮時分，夕陽又即將西下。獨坐窗前，視線望著那被暮云烘托著的太陽，不刺眼卻讓我感到微微的暖。
又是將至冬至的時候，道上的落葉也開始慢慢增多，大多是黃色的葉子，卻也有不少綠葉陪著一同墜地。一直走，光禿的樹逐漸多了起來，忍不住去看看它的年輪是否已過高齡，輕輕撫摸，零落的枯葉隨風(fēng)不斷飄下，落得我滿身滿頭是一片黯淡的金黃。路旁的石椅上也鋪滿了落葉，輕掃而坐。這時的夕陽，正掛在脫盡了葉子的榕樹樹梢上，許是奔波了一整天的緣故，光線里早已沒有了熱，卻充滿了和煦的暖色，宛如寒冬照射進心坎里的那種暖。
這夕陽，發(fā)出的光芒不再如正午時那般輝煌，而又多了正午時沒有的另一番景象。酡醉的紅色，從夕陽中心向四周蕩漾開來，頓時幻化出一片絢爛的異彩。天空漸漸被暮色渲染開來，變成一種淡然的美，讓人陶醉。卻又不可少了夕陽的搭配，兩者交相輝映，是為傍晚之美。
但得夕陽無限好，何須惆悵近黃昏。對啊，在它還在的時候好好欣賞它重視它，又為什么要去擔(dān)心它不在了呢?雖然這份美一日只得一回，而愛賞它的人真正去欣賞過它，便是自此無法相見亦無憾了。
太陽沉得更低了，已斂盡了光芒。余暉也已經(jīng)不在，黑暗擁抱大地，淡藍(lán)色的暮云仿佛也被黑暗吞噬，醉人的紅色也宛如未曾到來過的一個夢，那樣的朦朦朧朧。
今夕何夕，見此良景。
簡評：本篇寫景散文的語言非常精彩!勾畫細(xì)膩瑣碎卻不顯得繁瑣，描寫精雕細(xì)飾卻不顯得媚俗，風(fēng)格清新優(yōu)美卻不顯得做作。主題明確，情感突出，是一篇非常棒的習(xí)作!
小學(xué)生附點評評語篇七
即使從早到晚竟沒有一件事令你覺得順心，即使這世界好像有人成心和你作對，即使你怎么想也想不出生活的色彩和理由何在，然而只要你不經(jīng)意地推開窗子，看到那像是專程來安慰你的、圣母面龐一樣溫柔而仁慈的月亮，你的心頃刻間就會被一種深情融化，會帶著歉疚檢討自己為什么忽略了天上這一輪無法言說的美的所在。
看月亮，其實是在看自己。人世間，沒有一面鏡子能把你照得這樣透明，并把你的心思猜得這樣透徹，叫你心甘情愿地向她傾訴，沒有一點顧忌和保留。咄咄逼人、眩人眼目的太陽決然做不到這一點。太陽可以使冰山消融、江河奔騰、田園吐翠、百鳥齊鳴，但它絕對不可能讓你在它刺眼的注視下，掏出心來說話。
太陽做不到，太過詭秘的星星們也做不到，我們往往喜歡猜測星星們在想什么，卻不太愿意把自己心里的秘密輕易告訴一個看上去不太可靠的人。在嗓音大得嚇人、動不動就發(fā)脾氣的雷霆面前，我們除了臉色刷白、渾身戰(zhàn)栗以外，恐怕什么都想不起來。彩虹的確會讓我們覺得它美艷無瑕，但是那種美，老實說，和孔雀開屏效果差不多，我們最多只是個觀賞者。
不管時光逝去了多少，我看月亮?xí)r的恬靜和幸福感，非但沒有失去，反而與日俱增。月亮哺育著我們的心靈，使我們不至于蛻變?yōu)槔溲獎游?，不至于不懂得愛與思念。
說到思念，并不是人人都有的素質(zhì)，人性的厚薄、氣質(zhì)的高貴程度，取決于思念的深度?！按睬懊髟鹿?，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！崩畎滓髡b的是月亮，吟誦的也是思念。月亮就是思念的同義詞。貝多芬的名曲《獻給艾麗絲》浸透著月光，也浸透著思念。思念是月光的代名詞。看到月光想家人、想親人，是古往今來都避免不了的。而杜甫的《月夜》不可不讀?！敖褚棍柚菰?，閨中只獨看，遙憐小兒女，未解憶長安……”不讀不知中國人之重情。
學(xué)會審美的眼光看世界，看萬事萬物，是從領(lǐng)悟月色之美開始的。月色之美，使人間所有對著調(diào)色板作畫的人，都顯得滑稽可笑。筆和顏料是無論如何也也畫不出月亮之神韻的，還有月亮那堪憐的凄迷和醉人的婀娜。但看月色色調(diào)的變化，就令你目不暇接，乳白的、蝦青的、幽藍(lán)的、絳紫的、明黃的、橘紅的，每一款顏色都使人流連，并有一種微妙的情緒與之暗合。再看月亮的形態(tài)之變異。有時她瘦成飛燕似的月牙;有時她又豐潤得如同玉環(huán)。而無論環(huán)肥燕瘦都顯露出無與倫比的美。
月亮的美是找不到替代物的。我常想，一定是月亮刺激并激活了我們的美感神經(jīng)和美感意識。有人說，人類是從學(xué)會使用火種才開始進化的，而我卻認(rèn)為，我們的祖先是因為發(fā)現(xiàn)了美，才慢慢走出蒙昧和野蠻的。
我相信，月亮是我們?nèi)祟惣?xì)膩的美感和幽雅情致的締造者。美的境界有很多，月亮的可觀可賞之處不可勝數(shù)?？窗?她蒙著薄薄的面紗，款款地在天庭踱步，儀態(tài)萬方，風(fēng)情萬種，有嫵媚纏綿之致，有玲瓏剔透之感，有半嬌半嗔之趣，有距人千里之態(tài)。有時朦朧得叫你無法把握，有時明朗得叫你稱奇。若小鳥依人則含情脈脈，若頤指氣使則自恃甚高，真有令你哀也不是，憐也不是，喜也不是，惱也不是，手足無措的尷尬無可名狀。
最后，我要說的是月亮包容萬物、體恤生靈、超越時空的敦厚與仁愛。古代哲人有言：“明月無私照”。她無盡的如水清輝，盡灑人間的每一角落，不分軒輊，不計親疏，沒有一絲的猶豫，也不做一點點的保留?！霸氯A如水”的比喻是這樣的貼切!水的靈性是任何物體都相形見絀的，水的透明使所有的物質(zhì)因混而汗顏，水的潤澤是只有在干涸中生活過的人才能體味的。
評語：本文語言精煉，富有豐富的意蘊。“看月亮，其實是在看自己”作者通過將看月亮與看太陽、星星、雷霆、彩虹進行比較，指出“月亮是我們?nèi)祟惣?xì)膩的美感和幽雅情致的締造者”，“月亮哺育著我們的心靈，使我們不至于蛻變?yōu)槔溲獎游?，不至于不懂得愛與思念”。
小學(xué)生附點評評語篇八
在目前的小學(xué)。
作文。
教學(xué)中,很多小學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理,在寫作的過程中常常以敷衍了事的態(tài)度對待,寫出來的作文內(nèi)容也是千篇一律,缺乏思想性和內(nèi)容性的,這些都導(dǎo)致了學(xué)生作文能力的提高。下面是本站小編為您整理的關(guān)于小學(xué)生作文范文附點評。
評語。
的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
聽爸爸媽媽說要帶我去周洛，我興奮不已。
到了周洛，聽到泉水發(fā)出的嘩嘩的流水聲，我和小伙伴們急忙脫下鞋，跳進去感受泉水的清涼。第二天早上，我和爸爸來到云霧繚繞的青山腳下，爸爸說：“誰先爬上，誰就能當(dāng)神仙?！苯Y(jié)果，我只爬了一半就累了，爸爸一個人上山當(dāng)了神仙。下午，我們來到半仙庵瀑布，這里的景色真壯觀，讓我不禁想起了“飛流直下三千尺，疑是銀何落九天。”的詩句。
這真是我難忘的第一次旅行呀!
【評語】這是一篇游記類文章，作者通過寥寥數(shù)語向我們介紹了周洛的美景和游玩的樂趣。文章語言自然，感受真切，文章既贊美了周洛的壯觀景色，也表達(dá)了作者對旅行的懷念。
路基上，有一粒小石子，和其他伙伴們快樂的生活在一起。
日復(fù)一日，年復(fù)一年。漸漸的，小石子對枯燥的生活不滿意，它每天抱怨說，要去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方開開眼界，它應(yīng)該有更大的作為，而不是在這里默默無聞，伙伴們都勸它，團結(jié)在一起，做堅固的路基，這也是做貢獻啊!可它早已聽不進去勸告了。終于有一天，它努力的掙脫了這個整體，它感到自由了，輕松了，他幻想著美好的未來。有一天，一個頑皮的小男孩蹦蹦跳跳的把它踢走，一路踢啊踢，突然，一用力把它踢得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，他跌落到海底了。
這時候，它想起了伙伴們，想起了以前的快樂生活，它傷心的哭了。
【評語】這則寓言描寫了小石子不甘心生活的枯燥脫離集體尋求自由自在的生活，最終追悔莫及的故事。全文語言流暢，對小石子的描寫具體到位，結(jié)構(gòu)合理，層次清晰。
小貓有一雙尖尖的手，
半夜三更捉老鼠。
小兔有一雙能干的手，
蹦著跳著采蘑菇。
小狗有一雙頑皮的手，
經(jīng)常和我頑皮球。
小猴有一雙靈巧的手，
爬到樹上摘蘋果。
老虎有一雙有勁的手，
緊追猛跑抓野豬。
小學(xué)生附點評評語篇九
“哎呀，磨蹭什么呀?快去買鹽啊!”“我不想去嘛!“吵吵鬧鬧的在干什么呀?不就是買包鹽嗎?你看了肯定會不解的問。我知道，家里除了我，其他人都在干家務(wù)，我去買鹽是理所應(yīng)當(dāng)?shù)??？墒菢堑赖穆暱責(zé)魤牧?，很黑，而且小時候我經(jīng)?？垂砥?，遇到黑，滿腦子都是“鬼”，你說，我還敢下樓去買鹽嗎?可是經(jīng)過媽媽的再三催促，我不得不下樓去買鹽。
當(dāng)我打開門時一陣“陰森森”的“鬼氣”迎面撲來，我站在門口不停地幻想著“鬼”，遲遲不敢邁腳。爸爸發(fā)話了：“站在那里發(fā)呆有什么用?難道請——你去買鹽就比登天還難嗎……”于是我“啪”的一聲關(guān)上了門，站在了門外?！昂簟蔽也唤蛄藗€寒顫，剛才打開門時還好，還有一點家的“光明”，現(xiàn)在可好，把門給關(guān)上了，眼前黑漆漆的，伸手不見五指，太恐怖了，像十八層地獄!我站在門口，眼睛眨了老半天，終于，看清了。慢慢的，我靠近樓梯扶手，一點一點向前移動，“1梯、2梯、3梯……”我下一梯，心里就數(shù)一梯，心里還“嘣、嘣、嘣”緊張地跳個不停。天啊!我可算是下來了，怎么感覺用了n年之久的時間才下了樓呀!再一摸頭，濕的，冷汗嚇得直冒，背上也是濕的……哎，不管了，先買了鹽在說。
買好了鹽，我站在樓梯口，望著里面黑漆漆的，我撇了撇嘴?！罢k?跑上去?不行，太累。就走上去?不行，太慢，害怕……”我的心里極其矛盾，怎么也不是好，“哎呀，還站在那，你不吃飯啊?家里人還等著你買鹽呢!”突然，有個聲音在耳邊回蕩。“對呀，還等著我買鹽回去吃飯呢!”我啥也不顧了，閉上眼睛，就沖進了黑暗的樓道。
耶!成功戰(zhàn)勝黑暗。哼!黑暗，我可再也不怕你了!
【簡評】文章講述了自己戰(zhàn)勝了黑暗的經(jīng)過，敘事條理清楚，語言流暢自然，把整個過程描寫得形象生動具體，表達(dá)了自己愉快的心情，很好，希望作者繼續(xù)努力，再創(chuàng)佳作，加油吧!
小學(xué)生附點評評語篇十
路基上，有一粒小石子，和其他伙伴們快樂的生活在一起。
日復(fù)一日，年復(fù)一年。漸漸的，小石子對枯燥的生活不滿意，它每天抱怨說，要去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方開開眼界，它應(yīng)該有更大的作為，而不是在這里默默無聞，伙伴們都勸它，團結(jié)在一起，做堅固的路基，這也是做貢獻啊!可它早已聽不進去勸告了。終于有一天，它努力的掙脫了這個整體，它感到自由了，輕松了，他幻想著美好的未來。有一天，一個頑皮的小男孩蹦蹦跳跳的把它踢走，一路踢啊踢，突然，一用力把它踢得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，他跌落到海底了。
這時候，它想起了伙伴們，想起了以前的快樂生活，它傷心的哭了。
【評語】這則寓言描寫了小石子不甘心生活的枯燥脫離集體尋求自由自在的生活，最終追悔莫及的故事。全文語言流暢，對小石子的描寫具體到位，結(jié)構(gòu)合理，層次清晰。
小學(xué)生附點評評語篇十一
半夜三更捉老鼠。
小兔有一雙能干的手，
蹦著跳著采蘑菇。
小狗有一雙頑皮的手，
經(jīng)常和我頑皮球。
小猴有一雙靈巧的手，
爬到樹上摘蘋果。
老虎有一雙有勁的手，
緊追猛跑抓野豬。
【評語】本文重點抓住了小動物們“手”的特點，并且描寫的惟妙惟肖，十分形象，用詞準(zhǔn)確，思路清晰，很有條理性，形容詞的使用恰當(dāng)?shù)轿唬植皇Щ顫?，很好。堪稱佳作!
小學(xué)生附點評評語篇十二
每年過年都是件特開心的事，唯獨八歲那年覺得特別心酸。
“阿美，你好像沒見過冬婆吧，她以前對我是很好的呢，你長大了也該給她老人家拜個年了?！蹦赣H說。那年，我剛滿八歲，母親說的冬婆是在外婆家的村子里一個跟自己沒有血緣關(guān)系的人，冬婆也沒有親人，不過對母親小時候很是照顧，母親說難得有個陌生人對自己如此好，像親生女兒一樣相待。我們坐了很長時間的火車，到了萬家村，就聽到到處都是鞭炮聲音，空氣中彌漫著新年氣息，先是到了外婆家，外婆正在門前喂著食物給大狗阿黑剛出生不久的狗崽子，旁邊圍著幾個跟我年齡相仿的小孩，正看得出神，見我和母親來了，就都躲一邊去了。吃過早飯后，我就在門前和那些小孩兒們玩，很快我們就變得很熟悉了，這時母親走過來說：“現(xiàn)在帶你去冬婆家吧?！蹦赣H和我邊走著，那幾個小孩也跟了上來，也沒多遠(yuǎn)就到了，可在我面前的是一間破舊不堪的房子，既沒有貼上紅紙，門前地上也沒有鞭炮燒過后的渣滓，母親敲了兩下門，手上也似乎沾了些灰塵，門輕輕的打開了，一個弓背的老婆婆顫抖著手驚訝的望著我們，“冬婆，我是四妹子啊，這娃兒是我女兒阿美，我們來給您拜年啦?！倍盼⑽⑿χ?，顫抖的手示意著我們進去，那幾個小孩們也跟著進去。屋子里很黑，似乎沒有燈，還有一股很難聞的氣味，母親噓寒問暖過后就對我說：“阿美，有幾個小朋友陪你你就在這里陪冬婆聊聊，母親要回去幫外婆做午飯了，等下自己可以回來了吧?”雖然很不情愿，很想跟母親走，但還是點了點頭。母親走了，屋里氣氛變得更沉悶，小孩們顯露出也好像坐不住了，這時，冬婆慢慢地從凳子上起來緩緩地走去床邊，在床底下拿出了一個沾滿灰塵的舊盒子，孩子們頓時喜笑顏開，冬婆打開盒子，里面裝著幾顆糖，用五顏六色的紙包著，一共五顆，給了其他三個小孩一個一顆，給了我兩顆，小孩們邊走出屋子邊剝開糖紙，但可能時間太久了，糖紙把糖粘住了，糖也變得發(fā)黑，一個小孩先是舔了舔，說：“臭的，不能吃!”另外兩個也把糖扔了，其中一個小孩走過來把我手上正在剝開的一顆糖一手拍打到地上，說：“吃不了，不要吃!”然后拉著我走回去，我不經(jīng)意回過頭，冬婆在門前，寒風(fēng)凜冽，她卻穿得很單薄，正在彎著腰把糖一顆顆地?fù)炱?，輕輕吹了吹，放回衣兜里，另一只手不停地搽眼睛。
后來長大了，才知道那時侯冬婆是流淚了，才知道自己做了多么后悔的事情，現(xiàn)在，捧著一束雛菊站在冬婆墳前，“冬婆，對不起。”
評語：這篇記敘文主要講述“我”八歲那年過年時的故事。文章敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿。語言表達(dá)也很靈動，有較強的感染力。
小學(xué)生附點評評語篇十三
聽爸爸媽媽說要帶我去周洛，我興奮不已。
到了周洛，聽到泉水發(fā)出的嘩嘩的流水聲，我和小伙伴們急忙脫下鞋，跳進去感受泉水的清涼。第二天早上，我和爸爸來到云霧繚繞的青山腳下，爸爸說：“誰先爬上，誰就能當(dāng)神仙?！苯Y(jié)果，我只爬了一半就累了，爸爸一個人上山當(dāng)了神仙。下午，我們來到半仙庵瀑布，這里的景色真壯觀，讓我不禁想起了“飛流直下三千尺，疑是銀何落九天。”的詩句。
這真是我難忘的第一次旅行呀!
【評語】這是一篇游記類文章，作者通過寥寥數(shù)語向我們介紹了周洛的美景和游玩的樂趣。文章語言自然，感受真切，文章既贊美了周洛的壯觀景色，也表達(dá)了作者對旅行的懷念。
小學(xué)生附點評評語篇十四
蒼鷹說：幸福就是廣袤無垠的天空，可以翱翔。
而我卻說，幸福是一件細(xì)微的動作，即使很小，只要開心,那就是幸福!
暢游書海是一種幸福。我喜歡讀書，喜歡同書中的主人公一起喜怒哀樂，在賞讀《茶花女》時，我的心被震撼了?，敻覃愄厥且晃话屠杳?，出賣身體的她卻不出賣高潔的靈魂。他的生活是奢侈的，她用財富來安慰自己不幸福的心房。直到阿爾芒的出現(xiàn)，他才得到了份短暫的幸福。而她卻為了成全阿爾芒的妹妹的幸福，而離開了阿爾芒，放棄了原本屬于自己的幸福。不知真相的阿爾芒變相的懲罰最終讓瑪格麗特因肉體的疼痛與靈魂的折磨離開了人世。結(jié)局是悲慘的!但我仍為她開心，因為阿爾芒最終原諒了她。即使她在世界的另一端，我想她會幸福的!讀完后，我的心久久不能平靜。沒錯，放棄也是一種成全，一種莫名的情緒在心中開騰。
【評語】這是一篇《茶花女》讀后感，作者概括故事內(nèi)容簡潔清晰，能在引述的基礎(chǔ)上很明確地提出自己的觀點“沒錯，放棄也是一種成全，一種莫名的情緒在心中開騰”。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習(xí)作。
小學(xué)生附點評評語篇十五
一盞燈，一束光，沒有太陽般奪目的光芒，但卻一樣可以驅(qū)除黑暗。
我喜歡燈，不僅因為它的光芒可以驅(qū)除黑暗，還因為它的熱量，給我溫暖，讓我有力量去“遠(yuǎn)航”。
點燈人一。
打我來到這個世上的第一天起，我就認(rèn)識了一個美麗的女子，我在她的懷抱里熟睡，吮吸著她的乳汁長大，她為我生命中的第一盞燈，帶來了火種，并將它點亮。這點燈之人，就是我的媽媽，那顆火種叫做母愛。那盞燈，真的好亮，無論走到哪里，它總給我溫暖，給我力量。我知道她不能伴我一生一世，但她為我點亮的那盞燈，卻在我心間永存。忘不了她那班白的秀發(fā)，忘不了她粗糙的雙手，忘不了她聲聲的教誨，也忘不了那盞燈的光亮。
點燈人二。
記得7歲那年第一次踏進學(xué)校，我遇到了她們，這里的“她們”不再是一個人了，究竟有多少，我也真的是不記得了。不過她們卻有著相同的地方，她們一起為我?guī)砹艘活w火種，點亮了又一盞明燈，她們是傳授我知識的人，她們是不斷教導(dǎo)我的人，人們將她們比作園丁與蠟燭，但我卻將她們比作我第二個媽媽，她們有媽媽般的耐心與愛，用她們知識的火種，點亮了另一盞燈，這盞燈帶我越過學(xué)業(yè)的海洋，登上人生的高峰。
點燈人三。
我今年17歲，認(rèn)識了好多人，有男有女，有老有少，但在他們之間總有一群人，默默7的站在我身后，支持我，鼓勵我，累了會與我分擔(dān)，摔倒能將我扶起，他們便是我的朋友，朋友是什么?朋友就是：兩個“月亮”背靠背，風(fēng)雨同舟并肩走。他們用友誼的火種，點亮了我生命中的又一盞燈。一句話，一輩子，一聲情，一杯酒......
感謝你們，感謝你們?yōu)槲尹c亮的每一盞燈，感謝每一個為我點燈的人。
一盞燈雖只有一束光，但你們?yōu)槲尹c亮的點點燈光，終能匯聚出太陽都無法比擬的炫耀光芒。
【簡評】本篇抒情散文，最大的亮點是題目“點燈人”，對于表現(xiàn)“給我以熱量，給我溫暖，讓我有力量”的三種人來說，可謂形神兼?zhèn)洹Ｎ闹锌坍嫷娜惾?，涵蓋了人間的一切朋友真情，可以說獨具匠心。
小學(xué)生附點評評語篇十六
作文。
是初中語文教學(xué)中重要的組成部分,初中作文對學(xué)生來說較難把握,學(xué)生要想在考試中贏得高分是比較困難的。下面是本站小編為您整理的關(guān)于初中生作文附點評。
評語。
的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
這里曾經(jīng)是一個公園，里面種滿了樹，而我，是生長在樹上的一片綠葉。
公園里綠蔭圍繞，這是放暑假后的公園。一群群背著書包的孩子們來到這里。濃密的枝葉為他們擋去了太陽的熾熱。陽光從枝葉縫中擠進，照應(yīng)了大地的點點光斑。老師帶著同學(xué)們來到這里種樹，他們每個人臉上都掛著幸福的弧度，手里捧著一個小馬甲袋，里面裝著他們對春天的希望。一把又一把的小泥鏟奮力的松土，四周彌漫的泥土的清香味。他們眼里寫著對大自然的神圣向往。小心翼翼地從袋子里拿出播種的種子，輕輕地用雙手捧著，然后緩緩的倒入泥土里，種子靜靜地躺在那里，面向天空。然后同學(xué)們提來一桶又一桶的水，力氣大的同學(xué)幫力氣小的，動作快的同學(xué)幫動作慢的。沒一會兒，十幾桶水已經(jīng)全部用完了。附上松軟的泥土，帶著對下一個春天的憧憬，種子在泥土里面成長了。這一片土地承載了孩子們對春天對自然的美好期盼。
公園里來了很多奇怪的人，開著各式各樣的重型機車，許許多多的大樹連根拔起，我的兄弟姐妹們不愿意離去，紛紛從樹下落下來。不見了，當(dāng)初的綠色不見了，取而代之的是無數(shù)的鋼筋水泥土搭建的高樓大廈。笨重的卡車壓過的地方是當(dāng)初存放孩子們的希望的地方。我的兄弟姐妹被埋進了地下，他們等待著，等待著下一個春天的到來，他們仰視著天空，而那些土地的開發(fā)商們居高臨下的站在大樓的最高端俯視著他的財富，而，在更高更遠(yuǎn)的云層之上，大自然正以同樣的姿態(tài)，俯視著他們。
或許，我，將是這片土地上最后一抹的綠色。
批改評語：這篇記敘文以一片樹葉自述的形式記敘了在工業(yè)化推進的過程中對環(huán)境肆無忌憚的破壞，表達(dá)了作者對自然、對植物由衷的熱愛與敬畏之情。文章語言細(xì)膩，生動，富有感染力。
我同學(xué)家種了許多花。有四季常開的玫瑰，有冰清玉潔的茉莉……其中有一盆花，我感到特別特別新奇。
同學(xué)告訴我，這就是人們常說的曇花。哦，我腦子里立刻出現(xiàn)“曇花一現(xiàn)”這個。
成語。
來。我真希望能親眼目睹它“一現(xiàn)”的風(fēng)采。于是，我就常去同學(xué)家看曇花。
有一天，我看見曇花從厚實的葉緣處長出一個小丁點兒蓓蕾。隨著時間的推移，蓓蕾逐漸現(xiàn)出她的“廬山真面目”，長出一根兩寸多長的花帝，撐著那小巧玲瓏的花蕾，可真有點兒亭亭玉立的風(fēng)姿啊。又過了幾天，柔嫩的花瓣才初露“臉蛋”，但仍然像沒見過世面的少女，羞答答的，遲遲不肯出來。
終于，一天晚上，花瓣完全露出來了，淡黃淡黃的，別有一種幽雅的美。八點左右，花蕾繼續(xù)慢慢綻開，好像電視里的慢鏡頭。八點半后，她終于不再膽怯了，歡快地怒放了?；ò晖耆嗜チ嗽瓉淼狞S色，顏色變得雪白了。我仔細(xì)觀察，花瓣呈棱形，端部狹窄，上部漸漸增寬;花瓣與花瓣整整齊齊地圍成一圈，向四周攤開，開口直徑有六里米那么大，像個喇叭，中間有八九條纖細(xì)的蕊絲，毛茸茸的彎成半月形，宛如清水中的大蝦向外伸出觸須。花瓣是雪白的，花蕊柱是淡黃色的，花基是深黃的，不同的顏色是那樣的鮮明，又那樣的和諧，淡雅、柔和。隨著花瓣的展開，一股濃郁的香味撲鼻而來，沁人心脾、令人陶醉。
似乎沒過多久，曇花開始凋謝了，它那“一現(xiàn)”的風(fēng)采也隨之結(jié)束了。
有人認(rèn)為，曇花雖然美麗，可生命短暫，沒有可取之處。我不這樣認(rèn)為，我覺得曇花的生命雖然短暫，但它卻給人們帶來了美好的享受。
批改評語：這是一篇敘事的文章，主要講述了小作者去同學(xué)家看曇花的事情。文章用生動形象的語言把“曇花”描寫得色彩斑斕，語言清新活潑，內(nèi)容生動豐富，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
清晨，沒有比這更美好的時光了，初升的太陽透過稀薄的云層，溫和的照射著大地。春天到了，走在剛發(fā)出嫩芽的柳樹下，背著書包，走在上學(xué)的路上。我的思緒隨著晨風(fēng)飄揚，隨著春的芳香飛灑，留戀這美好的時光，想永遠(yuǎn)停駐在這美麗的清晨。
我忽然停住了腳步，聽，這樣悠揚的音樂!是手風(fēng)琴拉奏出來的。音樂隨著風(fēng)兒四處飛舞，或許，是位高超的拉琴人。
以后，每當(dāng)我路過這小道時，總能聽到優(yōu)美的音樂。
他拉起了手風(fēng)琴，用男低音唱起了歌：‘’倒影里的我，就是水面上的我，……。‘’。
我明白了，為什么在每個這樣美麗的清晨，都能夠聽到這樣美妙的音樂。人。是要有毅力，要有不懈追求的決心才能成功的。在不經(jīng)意之中，他就給我一種啟示：不能半途而廢，只有再接再厲，才是最后的勝利者!
從那天起，清晨之中，又多了一個聲音……。
批改評語：這篇敘事性的文章，記敘了一位在樹下堅持拉琴的人，無論是風(fēng)還是雨，是晴是陰，每天早晨，他都來拉琴，最終獲得成功。本文贊美了持之以恒的精神，樸素的敘事中蘊含深刻主題。
小學(xué)生附點評評語篇十七
生活是一部劇本。從一開始，就不受控制地向前譜寫著什么。形形色色各種各樣的人，突然的出現(xiàn)在劇本當(dāng)中，認(rèn)識不認(rèn)識，那都是緣分。
我有一個陽光般的童年，小學(xué)時人很多，互不相識卻又在一班里很正常。只是一個女孩引起了我的注意。在歡鬧的操場上，只有她一人靠在墻上望著遠(yuǎn)方。恬淡的表情，卻不時流露出縷縷憂傷。
我鼓起勇氣，問：“可以交個朋友么?”她轉(zhuǎn)過身，用手拉起我的手，“可以?！敝皇沁@樣，從此我們倆再也不形單影只了。
慢慢地，我理解了她許多的秘密。她的爸爸媽媽離了婚，去了遠(yuǎn)方，她跟著奶奶生活在這個城市里，早早了解了世態(tài)百般悲涼的她變得堅毅而又脆弱。她把我當(dāng)成知己，緩緩地傾訴著遠(yuǎn)方的事情。
當(dāng)小學(xué)五年級畢業(yè)的那一天，閃亮的金色絲綢鋪蓋上大地時，她的背影突然轉(zhuǎn)過來，抱住了我：“如果努力，我希望我們能夠上一所初中?！蔽毅蹲×?。這句話飄忽著，在年末的九月卻實現(xiàn)了。
大家都去軍訓(xùn)的時候，我和她因沒有軍訓(xùn)服而留到了教室里。她變得既熟悉又陌生;剪了一個“小子頭”，卻依然笑著對我說，“你的畫風(fēng)變好看了。”至此，我的記憶便一片模糊了。她最終還是轉(zhuǎn)學(xué)到外省了，只留下一條告別短信，一條極短的告別短信：“希望在某一天，還能遇見。”
也許沒有人會記得“她”，一個堅強的孩子。她就如深秋的落葉一瞬間便落到地上，卻在我心中留下了深深的擦痕。由那條短信留下的聯(lián)系方式，我一直沒有勇氣去撥通。我想在許多年后，省去中間繁雜的蛻變過程，直接見到長大后的你，就是不知道我們還能不能一下認(rèn)出雙方。
期待與你相見的那一天，我的朋友。
【簡評】這篇記敘文記敘了我與一位朋友相識、相處、離別的過程，抒發(fā)了我對朋友的懷念之情。運用語言描寫、動作描寫、心理活動描寫刻畫人物，語言生動形象，感人至深。
小學(xué)生附點評評語篇十八
人生如同一場運動會，有的人參與比賽，在奔跑與追逐中完成一個又一個的目的;有的人暫未參賽，在看臺上為別人鼓掌;而參賽者也總有一項比賽結(jié)束后，走上看臺;為別人鼓掌。
在奮斗追求的過程中為何在駐足為別人鼓掌呢?“為別人鼓掌”看似是一種荒謬的說法，其實不然，如運動會有很多項目一樣，人生也有許多目標(biāo)，也有許多相互競爭的項目，而你又何必每個項目都與別人去爭呢?一定要分出個一、二，比出個高低才算完嗎?不如有時站在一邊，為別人鼓掌。
更何況，每個人各有所長。駿馬雖千里，耕田不如牛;耕牛雖勤奮，看家不如狗;講述的便是這個道理。熟能生巧的故事想必大家都聽過;陳堯咨雖然射箭的本領(lǐng)天下無雙，但倒油的本領(lǐng)卻還不如一個油菜翁;因此我們不可能也沒必要在每個方面都要勝過別人，不如用欣賞的眼光看待別人，為別人鼓掌。
托爾斯泰曾經(jīng)說過：“我們平等的愛，因為我們相互了解，相互尊重”。尊重是相互的，而為別人鼓掌便是一種尊重，你只有為別人鼓掌，才能獲得別人的喝彩。因此，為別人鼓掌，也是在給自己的生命加油。
而我們將如何適當(dāng)?shù)貫閯e人鼓掌呢?
為別人鼓掌，不是刻意抬高別人，貶低自己，更不是吹牛拍馬屁，阿諛奉承，而是恰到好處地對別人進行肯定。
而要做到這一點，最重要的是有正常的心態(tài)。周瑜雖年輕掛帥，意氣風(fēng)發(fā)，卻因諸葛亮的精彩表現(xiàn)而自慚，責(zé)怪上天：“既生瑜何生亮“最終被活活氣死。
龐涓貴為魏國大元帥，屢立奇功，卻因妒忌孫臏之才，設(shè)下陰謀詭計以臏刑加害于他，孫臏任齊國軍師后，所向無敵的龐涓，終于落了個兵敗身亡的下場面。
讓我們暫緩前進的腳步，為別人鼓掌，磨刀不誤砍柴工，這并不耽誤我們追求目標(biāo)，反而會使我們收獲別人的尊重與肯定，使我們更快地達(dá)到目標(biāo)。
【評語】這篇文章以“為別人鼓掌”為話題，開門見山，表明了作者的觀點。然后，作者選取名言以及事例來論證自己的觀點，論證層次清晰，手法多樣，論述語言有理有據(jù)、有力、富有文采。文末再次點題，照應(yīng)開頭。
小學(xué)生附點評評語篇十九
尊敬的吳老師：
您好!您最近工作順心嗎?
我是本校六年級的一名小學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間，我在空壓子弟小學(xué)生活，學(xué)習(xí)，玩耍了五年，我早已對這所學(xué)校產(chǎn)生了深厚的感情。
但是，我認(rèn)為我們太缺少娛樂了。所謂娛樂并不是消遣。幾年以前，學(xué)校還沒有蓋新教學(xué)樓的時候，學(xué)校后面還是有一些健身器材供我們鍛煉的。但是，自從咱們學(xué)校蓋了新教學(xué)樓以后，能讓我們鍛煉，娛樂的就只剩下鐵環(huán)，羽毛球，足球，籃球了。每一次，我們在操場上滾鐵環(huán)時還得時時刻刻注意著“從天而降”的足球籃球飛到自己的頭上。我建議，如果能夠在教學(xué)樓的前面或者是后面擺幾個乒乓球案子，建幾個雙杠或單杠，我們就再也不用風(fēng)風(fēng)火火的在操場上滾鐵環(huán)打羽毛球了。
還有一點，我值得一說：咱們學(xué)校的綠化面積太少了。每到夏天上體育課的時候，把同學(xué)們熱地站不住。原先，學(xué)校的操場上兩排高大茂盛的梧桐樹為我們大家遮陽避暑，帶來一陣清涼，現(xiàn)在，已經(jīng)到了夏天，而梧桐樹的葉子還是光禿禿的十分稀少，冬夏常青的松樹和柏樹也被砍伐了。校園從原來的綠色變?yōu)榱爽F(xiàn)在的白色。我建議，在操場和停車處在多種上幾棵樹，或是種上一片草地，為校園增加幾分生機。
以上是我的兩個建議，希望您能夠采納。
我祝愿，這個學(xué)校雖小但美得實在，雖簡單卻讓人浮想聯(lián)翩。
此致，
敬禮!
六年級學(xué)生：徐朝媛。
【評語】這篇作文以書信的形式寫了作者提出的建議，格式正確，文筆較好。文章的語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，語句通順流暢，敘寫詳細(xì)具體，可以看出小作者的語言表達(dá)能力較強。
小學(xué)生附點評評語篇二十
人人心中都有片天空，有各種各樣的類型，而我心中的那片天空，像兒時常吃的水果糖一般，是甜蜜、清秀、五彩的，那就是兒時那片純凈的天空。
剛出生時的我，據(jù)說極其丑陋，當(dāng)護士的阿姨看到我第一眼時，似乎也愣了一下，母親是標(biāo)準(zhǔn)的清秀型美女，父親是標(biāo)準(zhǔn)的書生型美男，怎么生出的孩子卻那么的……那么的……呃，不盡如人意。所有人都有這種想法，以至大家都不太愿意將我抱去給母親看。后來阿姨尷尬地抱著我走向母親。
母親抱起我，眼睛直直地看著我，是看著我的眼睛，而不是像其他人一樣注視著我左臉上那塊殷紅的胎記……我知道，那就是我親愛的母親，不是別人，她擁著母親的眼神，那愛我的眼神。
兒時的我，安靜乖巧，不哭鬧，是個眾人眼中的乖寶寶，好寶寶，除了那塊殷紅的胎記……。
每當(dāng)家里的親戚抱我上街，他們似乎多多少少都有些羞澀，是因為懷中的我，總會無意有意地遮遮掩掩，也許他們是出于保護我的心情。但我的母親，帶我出門時，總是大大方方地將我露于眾人面前，還夸我漂亮。雖然那時的我已隱約明白自己的缺陷，但我更清楚地明白，母親的夸獎不是虛偽的，而是出自真心的。
上幼兒園，母親總是最早地把我送到教室，最晚地離開教室;放學(xué)時，我總是能第一時間見到母親的笑臉，在窗外對我豎起大拇指。
上小學(xué)，母親總對我說：“囡囡要記住，自己是最棒的。你的缺陷，不是你的缺點，它不是你造成的。你要相信媽媽，你是最優(yōu)秀的小學(xué)生，媽媽會支持你的!”雖然那時的我面對媽媽如此大段的話加上夸張的肢體語言，不是很明白其中的意思，但我記住了一句話：我是最棒的。
因為母親的這句話和不斷地鼓勵關(guān)心我，我的缺陷從未造成過我的困擾，在我的成長旅程中，我很自信。
母親是我兒時的最重要的一位老師。由于母親的教育，我成了一位自信、獨立、勇敢的孩子，也許就是因為我的這些小優(yōu)點，身邊的小同學(xué)們從未因為我的缺陷而排斥我、嘲笑我。因此，我的童年，可以說是愉快無憂的。
兒時那片純凈的天空，是母親為我撐起的。
糖果般的兒時天空，我還想重溫，它真的令人神往，就如誰能抵制那五彩甜蜜的糖果一樣。
評語：文章采用了順敘，敘述了各個年齡段母親對自己的無私的愛，中心突出，情感真摯，表達(dá)了對兒時那片純凈天空的懷想之情，細(xì)節(jié)生動，結(jié)構(gòu)明朗，是一篇值得學(xué)習(xí)的佳作。
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