教案中應包括教學目標、教學內容、教學方法、教學過程等內容的詳細說明。教案中的教學目標要明確具體，能夠指導學生的學習。接下來是一些經典的教案案例，供大家參考借鑒。
水果店中班教案篇一
1、引導幼兒能用添畫的方法將水果變成其它各種造型。
教師出示蘋果造型——瓢蟲，引起幼兒興趣：小朋友看這是什么，好看嗎?是用什么做的?今天請你們也用水果變成有趣的東西。
教師：先來看看這個瓢蟲是什么變的?在蘋果的身子上面畫上一條線，把它分成頭和身子兩個部分，再在頭上畫上眼睛和嘴巴、觸角，身上畫上花紋，邊上畫上它的腳，瞧，一只可愛的瓢蟲就畫好了。出示香蕉造型讓幼兒說說是怎么變的?想想還可以變成什么?出示水果圖片鼓勵幼兒大膽想象這些水果能變成什么。
教師：小朋友桌子上都有畫有蘋果、橘子、香蕉、梨等水果的紙及白紙，你可以根據(jù)自己需要選擇圖片或白紙進行作業(yè)，給水果造型。勾線時用深色油畫棒勾，涂色時選用自己喜歡的顏色按順序涂。盡量畫的跟別人不一樣。
表揚造型獨特，顏色均勻、鮮艷的作品。
水果店中班教案篇二
培養(yǎng)幼兒對水果種子的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
孩子好奇心強，喜歡探究周圍的事物，《水果的種子》讓孩子觀察并記錄幾種常見水果種子的生長部位，感知水果的種子是各種各樣的，在觀察的基礎上比較水果種子的不同，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。指導幼兒用繪畫的方式記錄種子生長的方位，促使幼兒內化觀察結果。
1．增強對比效果。
2．表述探究結果。
3．梳理經驗，建構新知。
4．發(fā)揮家長的教育資源。
教師提供給孩子的教育環(huán)境、活動用具、活動記錄單等不能隨意設置，需要經過多次反復地考慮、查證，才能在教育活動中使用，支持性高的教學具可以增強教育效果，提升幼兒的自主學習效果。通過記錄和表述活動，孩子們內化了觀察結果，在有層次的觀察活動中，觀察智能和語言智能都得到了發(fā)展，并在比較和辨別活動中，發(fā)現(xiàn)了大的小的、多的少的、各種顏色的、能吃的不能吃的種子等等，總結出水果種子的共性和差異，利用集體記錄單，梳理了探究活動獲得的知識，建構了新的知識經驗。
水果店中班教案篇三
活動目標：
1、欣賞各種圖案的水果拼盤，感受拼盤圖案造型的豐富多彩。
2、結合自己的體驗，嘗試用水果擺出各種造型。
3、體驗與同伴集體合作擺出水果拼盤的快樂情感。
活動重點：欣賞各種圖案的水果拼盤，感受拼盤圖案造型的豐富多彩。
活動難點：嘗試用水果擺出各種造型。
活動準備：
經驗準備：幼兒有吃過水果拼盤的體驗，欣賞過一些水果拼盤的造型。
材料準備：蘋果、香蕉、梨子、橘子等各種水果、袋裝沙拉醬、紙盤若干水果拼盤圖片。
活動過程：
一、導入：師幼共同欣賞各種各樣的水果拼盤。
1、觀看水果圖片，引起幼兒興趣。
2、欣賞水果拼盤圖片的圖案和造型師：你們喜歡吃水果嗎？為什么？
引導幼兒從色彩搭配、造型等方面進一步分析。
二、探索發(fā)現(xiàn)如何裝飾水果拼盤。
1、請幼兒嘗試猜測用什么方法可以擺出漂亮的造型。
2、出示袋裝沙拉醬，請幾名幼兒嘗試用其擠出美麗的線條，重點探索擠沙拉醬的方法。
3、了解各種材料，商量裝飾什么樣的水果拼盤。
4、指導語：我們小朋友帶來了各種水果，來看看有哪些？你們準備做什么造型的拼盤呢？
三、幼兒自己動手裝飾水果拼盤。
幼兒制作拼盤。
鼓勵幼兒有意識地遷移已有的紋樣和色彩經驗，大膽地運用各種水果進行裝飾。
水果店中班教案篇四
1、仔細觀察各種水果的外形特征，嘗試繪畫各種水果。
2、嘗試用冷暖色繪圖，感知冷暖對比產生的美感。
3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的.方法進行裝飾。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1、多種水果，單一或組合照片(有襯布)。
2、冷色格調格子布或圍巾數(shù)塊(照片)。
3、炫彩棒。
小結：又大又圓的水果是蘋果，小小愛心紅草莓，一顆一顆是葡萄……過渡：今天王老師也請來了許多水果。
二、觀察討論，幫助幼兒理解水果的種類和擺放。
(一)觀察討論，幫助幼兒認識水果。
1、哪個水果在上面，哪個水果在下面?先畫哪個水果，后畫哪個水果?
2、小結：畫水果先畫中間偏下的位置，然后往上面和左右疊加，注意水果之間有重疊和躲藏。
(二)擺圖理解水果繪畫順序。
1、教師擺圖--水果指導語：水水果寶寶大聚會，又大又圓是蘋果，小小愛心紅草莓。
水果香，水果甜，水果裝進大果盤。
2、畫桌布小結：畫格子襯布時要跳過前面的水果，畫長長的直線。
三、操作表現(xiàn)，嘗試畫水果、果盤和襯布。
(一)作畫要求：
1、想想先畫哪個方位水果，后畫哪個方位水果?
2、畫襯布時要跳過水果和果盤。
(二)過程性指導：
1、觀察幼兒對畫水果順序的認識。
2、觀察幼兒畫襯布的認識。
3、對遇到問題的幼兒進行個別指導。
四、分享交流，感受水果在一起聚會的快樂。
1、你畫的水果是什么?
2、你是用什么顏色來涂水果的?
水果店中班教案篇五
1、引導幼兒為自己喜歡的水果寶寶涂上漂亮的顏色。
2、鼓勵幼兒大膽想象，添畫人物、動物等，豐富畫面。
一列畫好的火車、繪畫紙、油畫棒、幼兒有畫人物的經驗。
一、出示一列火車。
1、教師：嗚——看，誰來了?
2、教師：猜猜看，誰會來乘坐這列火車呢?
3、教師：水果寶寶們要出去旅行，可是現(xiàn)在火車快要開了，水果寶寶怎么還沒來呀?
(幼兒猜測)。
二、發(fā)揮幼兒想象，擴展幼兒思維。
1、教師：你想給水果寶寶穿上什么顏色的衣服?
2、怎樣才能使水果寶寶看上去更可愛呢?
3、討論想象：除了水果寶寶，還會有誰來乘這列火車呢?
三、提出作畫要求。
1、選自己喜歡的顏色給水果寶寶涂色。
2、除了水果寶寶外，列車上還可以畫上其它的東西。
如：人物、小動物等。
四、作品展示、評價。
水果店中班教案篇六
2、能大膽的講述自己的想法和創(chuàng)作過程，對創(chuàng)作活動感興趣。
師：今天我們班上來了幾位奇怪又可愛的客人，你們想知道他們是誰嗎？
師：這些客人是誰呀？他們有趣嗎？
你覺得他們什么地方有趣？
仔細看看，這些用來做臉譜的水果是什么季節(jié)的水果？
今天這些客人為我們帶來了許多秋天的水果，我們來看看有些什么？
師：你看到了什么？
在制作臉譜中有什么用？
面包片有什么用？
師：如果讓你做臉譜，你想怎樣來做呢？
作個什么樣的臉譜？（眉毛用什么做？眼睛用什么做？鼻子用什么做？嘴用什么做？）。
你想到不一樣的做法了嗎？
幼兒操作。
師：小朋友真能干，做的水果娃娃真的很可愛，為了表揚你們，我們一起來品嘗你們的杰作吧。
水果店中班教案篇七
二、活動目標：
1、知道秋天收獲的瓜果很多，各類瓜果很有營養(yǎng)，加深對秋天瓜果的認識，能自己動手設計、制作水果拼盤。
2、提高幼兒的審美情趣。
3、培養(yǎng)幼兒的合作能力，體驗合作帶來的快樂。
三、活動準備：
1、布置果園豐收的情景。
4、電視機、vcd、三用機、磁帶、水果拼盤光盤、照相機。
三、活動過程：
一、以＂幫助果農摘果子＂引題（伴隨著音樂）．。
二、談論水果，鞏固幼兒對秋天水果的認識．。
問：1、你摘了些什么水果？它們是什么顏色的？是什么形狀的？
2、你們知道這些水果是什么季節(jié)收獲的嗎？
3、秋季多吃各類水果有什么好處？
（一）、逐個欣賞前五個拼盤。
問：1、這些水果擺出個什么造型？
2、這個造型是用什么水果擺出來的？
3、這個造型顏色是怎么搭配的？
（二）、自由欣賞拼盤。
小組幼兒自由討論：你最喜歡哪個拼盤？為什么？
四、制作拼盤。
（一）、介紹制作拼盤的工具。
（二）、提出制作拼盤的要求。
1、介紹制作拼盤的工具。
2、幼兒自由選擇伙伴共同合作。
3、先看清籃子的水果，再設計造型，選擇顏色來搭配。
（三）、幼兒制作教師指導。
五、幼兒自由欣賞，共同評價。
六、與客人老師共同品嘗拼盤結束。
水果店中班教案篇八
1、仔細觀察各種水果的外形特征，嘗試繪畫各種水果。
2、嘗試用冷暖色繪圖，感知冷暖對比產生的美感。
3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1、多種水果，單一或組合照片(有襯布)。
2、冷色格調格子布或圍巾數(shù)塊(照片)。
3、炫彩棒。
小結：又大又圓的水果是蘋果，小小愛心紅草莓，一顆一顆是葡萄……過渡：今天王老師也請來了許多水果。
二、觀察討論，幫助幼兒理解水果的種類和擺放。
(一)觀察討論，幫助幼兒認識水果。
1、哪個水果在上面，哪個水果在下面?先畫哪個水果，后畫哪個水果?
2、小結：畫水果先畫中間偏下的位置，然后往上面和左右疊加，注意水果之間有重疊和躲藏。
(二)擺圖理解水果繪畫順序。
1、教師擺圖--水果指導語：水水果寶寶大聚會，又大又圓是蘋果，小小愛心紅草莓。
水果香，水果甜，水果裝進大果盤。
2、畫桌布小結：畫格子襯布時要跳過前面的水果，畫長長的直線。
三、操作表現(xiàn)，嘗試畫水果、果盤和襯布。
(一)作畫要求：
1、想想先畫哪個方位水果，后畫哪個方位水果?
2、畫襯布時要跳過水果和果盤。
(二)過程性指導：
1、觀察幼兒對畫水果順序的認識。
2、觀察幼兒畫襯布的認識。
3、對遇到問題的幼兒進行個別指導。
四、分享交流，感受水果在一起聚會的快樂。
1、你畫的水果是什么?
2、你是用什么顏色來涂水果的?
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的`想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
水果店中班教案篇九
1、初步熟悉兒歌，能辨別紅、黃、綠三種顏色。
2、在圖片一一對應的幫助下記憶兒歌的內容。
3、通過活動會簡單地創(chuàng)編兒歌，體驗創(chuàng)編兒歌的樂趣。
蘋果、梨子、葡萄、西瓜實物，水果圖片，四種顏色的圓形卡片，魔術箱一個。
1、教師出示魔術箱。
2、逐一從魔術箱里取出蘋果、葡萄、等水果，并引導幼兒說出是什么水果，是什么顏色的。(出示相應顏色圓形卡片貼于黑板上)。
1、什么水果紅紅的?(出示“問號”“水果”圖片)。
2、幼兒回答。蘋果紅紅的。(教師出示對應紅圓形圖片、紅蘋果圖片)。
3、師幼對答：什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。
(二)給梨子編兒歌。
1、什么水果黃黃的?
2、幼兒回答。梨子黃黃的。(教師出示對應黃圓形圖片、黃梨子圖片)。
3、教師結合黑板圖片，根據(jù)蘋果的句式把關于梨子的兒歌完整說一遍。
4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍：什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。
1、我大聲提問題，你們小聲回答;。
2、再來一遍這樣的游戲，我小聲提問題，你們大聲地回答。
1、西瓜說：小朋友們，請你們快點來幫我也編一首像蘋果和梨子那樣好聽的兒歌好嗎?
2、請個別幼兒根據(jù)蘋果的排列把西瓜的圖片出示出來，并完整讀一遍。
1、什么水果紫紫的?
2、幼兒回答。葡萄紫紫的。(教師對應紫圓形圖片、紅蘋果圖片)。
3、師幼對答：什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
4、我這首兒歌還沒有名字了，我們給它取一個好聽的名字好嗎?
1、生活中還有許多好吃的水果，它們也想和你們成為好朋友，它們都是什么水果，什么顏色嗎?指幼兒說。
小朋友們，回家找找水果，和爸爸媽媽一起來編兒歌吧!
什么水果紅紅的?
蘋果蘋果紅紅的。
什么水果黃黃的?
梨子梨子黃黃的。
什么水果綠綠的?
西瓜西瓜綠綠的。
什么水果紫紫的?
葡萄葡萄紫紫的。
水果店中班教案篇十
1、理解序數(shù)含義，會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內物體排列的次序。
2、能從不同方向確認物體的排列次序。
3、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
1、音樂《火車開了》。
3、ppt課件。
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒興趣。
師：秋天來了，水果豐收了。猜一猜，有哪些水果呢？
師：那么，我們用什么運水果呢？
聽音樂《火車開了》，出示水果列車，引起幼兒的興趣。
1、請幼兒觀察列車，數(shù)一數(shù)共有幾節(jié)車廂。（教師和幼兒一起點數(shù)，說出總數(shù)，一共有5節(jié)車廂）。
2、哪個小朋友能告訴老師哪是第一節(jié)車廂？為什么？（挨著車頭的是第一節(jié)車廂）。
哪是第2節(jié)、第3節(jié)、第4節(jié)、第5節(jié)。學習5以內的序數(shù)。
小結：從車頭的位置開始數(shù)，第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)、第四節(jié)、第五節(jié)。
3、幼兒學習說5以內序數(shù)。
水果列車的車廂里都裝滿了水果，幼兒觀察，教師引導幼兒說出xx水果在第幾節(jié)車廂，有幾個水果。幼兒點數(shù)。
4、變化車廂次序，讓幼兒再說一說各車廂序數(shù)。
師：我們的火車裝了這么多的水果，聽說小動物搬上新樓，我們給動物們送水果好嗎？
三、給動物寶寶送水果，進一步感知序數(shù)的方向性。
1、引導幼兒說出小動物都分別住在第幾層？數(shù)高樓要從下往上數(shù)，教師和小朋友一塊數(shù)，邊數(shù)邊出示數(shù)字。（出示ppt）。
3、火車又變魔術了，現(xiàn)在第一節(jié)車廂的水果，是什么？送給第一層樓的小動物，誰呀？送了幾個水果？幼兒點數(shù)。
四、游戲“開火車”
開火車的游戲，六人一組，一人當火車頭，播放音樂《火車開了》，火車有節(jié)奏的向前開，音樂停止后，幼兒說出自己是第幾節(jié)車廂；再次播放音樂，車尾變成車頭，火車再往回開，音樂停止后，請幼兒說出自己現(xiàn)在在第幾節(jié)車廂。
日常生活中帶領幼兒玩數(shù)樓房、開火車的游戲，增進對序數(shù)的理解。
水果店中班教案篇十一
對種子有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。
積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。
嘗試用線條記錄實驗結果，并能用恰當?shù)脑~匯進行描述。
孩子好奇心強，喜歡探究周圍的事物，《水果的種子》讓孩子觀察并記錄幾種常見水果種子的生長部位，感知水果的種子是各種各樣的，在觀察的基礎上比較水果種子的不同，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。指導幼兒用繪畫的方式記錄種子生長的方位，促使幼兒內化觀察結果。
1．增強對比效果。
2．表述探究結果。
3．梳理經驗，建構新知。
4．發(fā)揮家長的教育資源。
教師提供給孩子的教育環(huán)境、活動用具、活動記錄單等不能隨意設置，需要經過多次反復地考慮、查證，才能在教育活動中使用，支持性高的教學具可以增強教育效果，提升幼兒的自主學習效果。通過記錄和表述活動，孩子們內化了觀察結果，在有層次的觀察活動中，觀察智能和語言智能都得到了發(fā)展，并在比較和辨別活動中，發(fā)現(xiàn)了大的小的、多的少的、各種顏色的、能吃的不能吃的種子等等，總結出水果種子的共性和差異，利用集體記錄單，梳理了探究活動獲得的知識，建構了新的知識經驗。
水果店中班教案篇十二
1.用添畫的方法將水果變成其它各種造型。
2.發(fā)展想象力及空間感知能力。
3.激發(fā)熱愛大自然的情感。
畫有蘋果、桔子、香蕉、梨等水果的方形紙及白紙若干。
（一）導入活動。
出示各種水果，激發(fā)幼兒興趣。
（二）水果變、變、變。
1.出示范例，引導觀察：這些東西是什么變的？怎樣變成的？
2.討論：蘋果、香蕉還可以變成什么？
（三）選擇材料進行水果造型。
1.操作要求：出示其它水果圖案，說說這個水果能變成什么？
2.根據(jù)需要自由選擇有水果的圖片或空白紙。
3.給水果造型。
（四）評價作品。
1.互相猜測水果變成了什么？
2.自由介紹作品。
根據(jù)自己的想象力進行實物水果造型，提高想象和動手能力。
水果店中班教案篇十三
1．學習團球，表現(xiàn)蘋果的特征。
2．喜歡泥工活動，體驗幫助小動物的樂趣。
物質準備：紅、黃、綠橡皮泥若干，泥工板若干、葉子若干、實物蘋果一個。
知識準備：幼兒已初步觀察了解過蘋果。
1．播放課件直接導入，引起幼兒興趣。
師：今天，有一個小動物想請小朋友來幫幫忙！我們一起來看一看它是誰？
2.引導幼兒觀察實物蘋果的形狀及顏色。
3．教師示范制作蘋果。
師：那小朋友們快來跟著談老師一起學做好吃的蘋果吧！
老師邊講邊示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力團呀團，揉呀揉，看一下，圓圓的、滑滑的，最后插上一個蘋果柄。??！一個大蘋果做好了，真香呀！小朋友們，我們一起來做大蘋果吧。
4．幼兒操作，教師適當指導。
5．分享活動快樂，積累經驗。
師：小朋友們真聰明，做了這么多的蘋果，小兔子的口水都快流出來！我們去把蘋果送到小兔子的樹上吧！
水果店中班教案篇十四
活動目標：
1．大膽想象，能用添畫的方法將水果變成其他各種造型。
重點、難點：大膽想象，能用添畫的方法將水果變成其他各種造型。
解決策略：教師提供圖片造型范例，引起幼兒的活動興趣，為了豐富幼兒的操作經驗，教師適當?shù)倪M行講解示范添畫過程，幫助幼兒掌握添畫的一些技巧，再以提問啟發(fā)引導，豐富幼兒想象思維，鼓勵添畫出其他的水果造型。
活動反思：
活動準備
1．畫有蘋果、香蕉等水果的紙若干及白紙若干。
2．蠟筆人手一套。
活動過程
1．出示蘋果造型——瓢蟲。
引導幼兒觀察：這是什么？瓢蟲是什么變的？怎么變出來的？
2．出示香蕉造型——秋千。
引導幼兒觀察：秋千是什么變的？它又是怎么變的？
3．幼兒觀看教師當場作畫：我是魔法師，看我怎么把香蕉變秋千。
（如幼兒想象不出，可適當?shù)奶峁┒喾N范例啟發(fā)、豐富幼兒思維。）
二、選擇材料進行水果造型
1．認識其他水果圖案。說說這些水果能變成什么？怎么變呢？
2．你可以選老師畫好的水果來變一變，也可以自己畫喜歡的水果，然后變一變。幼兒根據(jù)需要自由選擇有水果的圖片或空白紙。
3．幼兒添畫，給水果造型。
三、作品展覽
1．幼兒互相猜測水果變成了什么。
先變好的請把你的作品展示出來，坐到中間來互相看看說說都變了些什么？
2．幼兒自由介紹作品。
說說你用什么水果變了什么？
活動延伸：根據(jù)自己的想象在區(qū)域進行實物水果造型，提高想象力和動手能力。
水果店中班教案篇十五
1．學習不受物體大小、排列形式的影響，比較10以內數(shù)量的多、少、一樣多。
2．能運用多種方法觀察、比較物體數(shù)量的差異。
1．白板課件。
2．幼兒操作材料、筆。
1．以兒歌引入課題。
2．感知水果數(shù)量。
幫他數(shù)一數(shù)吧！
3．出示水果實物圖，請幼兒觀察水果分別有多少，并出示數(shù)卡匹配排序。
以“水果店擺放水果”游戲，引導幼兒學習不受物體大小、排列形式的影響，比較水果的多少，將相同數(shù)量的水果放在一起。
教師出示草莓，你們看這是什么？什么水果和它一樣多。
引導幼兒用數(shù)一數(shù)和一一對應的方法比較水果的多少，并進一步引導幼兒思考同樣多的水果為什么擺放得不一樣。
1．根據(jù)水果數(shù)量寫數(shù)字。
2．給一樣多的畫勾。
3．給最少的畫勾。
水果店中班教案篇十六
1、了解叫賣聲對人們生活的作用,引導幼兒對溫州的風俗民情產生興趣。
2、感受溫州街頭叫賣聲的濃郁地方腔,鼓勵幼兒大膽學習用溫州話模仿叫賣聲。
3、通過模仿叫賣游戲,初步學習自我推銷的簡單技能。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
1、各種水果(甌柑、葡萄、枇杷、香蕉、楊梅、蘋果、梨子),裝入與幼兒人數(shù)相同的筐內。
2、街頭叫賣的錄像。
3、紙幣若干,分給聽課的教師。
一、通過觀看錄像,了解叫賣師:今天老師帶來了一段錄像,請小朋友仔細看一看,這是什么地方?錄像里的人都在干什么?(放錄像)提問:這是些什么地方?錄像里的人在干什么?師:他們到底在賣些什么,他們都是怎么叫賣的呢?請小朋友們仔細聽一聽。(放錄像)。
二、初步掌握叫賣的特點。
1、他們都在賣些什么?
2、對,他們一邊賣,還一邊怎么樣呀?
3、老師請一個小朋友上來學一學。(現(xiàn)個別,后集體)。
5、真奇怪,為什么他們都用溫州話叫賣呢?師:溫州話是我們溫州的`方言,溫州人都能聽懂溫州話,用溫州話來叫賣,大家都能聽得懂,就會有更多的人來買。
三、嘗試用溫州話練習叫賣。
1、你們會說溫州話嗎?(請個別幼兒說)。
請小朋友相互說一說,試一試,用溫州話來與小朋友交流一下。(教師巡回輔導)誰愿意說給大家聽一聽?(請個別幼兒說)。
2、除了剛才在錄像中播放的叫賣聲以外,平時你在生活中還聽到過哪些叫賣聲?
四、學習叫賣的基本特點以(出示甌柑)這是什么?溫州話怎么說?甌柑是我們溫州的特產,誰愿意用溫州話來叫賣一下?(請個別幼兒,教師引導幼兒說出叫賣聲的特點)提示語:誰能叫得更響一點,把腔調拉開長一點更好,誰來試一試?(或者教師示范,幼兒比較。)。
教師小結:為了吸引更多的人來買你的東西,除了可以吧聲音叫得響一點以外,我們還可以把聲音拉長,加上“唉——”這樣一些有趣的話,比如“買甌柑唉——”。錄像里的小販很多都在邊走邊賣,這是為什么呢?(更好推銷,方便顧客)那我們也來試試吧!
五、嘗試推銷物品。
1、老師今天為小朋友準備了許多水果(出示水果),有什么呀?
2、老師現(xiàn)在要請小朋友幫我一起賣水果。怎么買呢?小朋友選一樣自己喜歡的水果,把我們學到的叫賣本領,把水果賣給后面的客人老師,你們可要動腦筋想辦法,把自己的水果推銷出去。
這么多水果都賣出去了,真能干,我們帶著剩下的水果再賣給別的客人好嗎!
本節(jié)課結合幼兒的年齡特點，選擇幼兒喜歡而熟悉的水果為教學內容，利用直觀的教具，幼兒喜歡的課件，逐步滲透，為幼兒創(chuàng)設了一個能使他們想說、敢說、喜歡說的教學情境，充分調動了幼兒活動的興趣與積極性。發(fā)展了幼兒的語言能力和思維能力。
水果店中班教案篇十七
在幼兒美術教育活動中，手工活動是兒童美術創(chuàng)作活動的另一個組成部分，其中，泥塑活動是其中的一個典型活動，并且深受幼兒喜愛。通過泥塑教學活動，不僅能使幼兒掌握一些簡單的塑造物體形象的方法和技能，并能增強幼兒手的協(xié)調性、靈活性，從而促進其智力的發(fā)展。
1、喜歡泥塑活動。
2、使幼兒初步掌握捏、團、搓、壓等技能，并能表現(xiàn)水果的特征。
3、培育幼兒樂于助人的良好品質。
1、準備若干紅、黃、綠、黑等橡皮泥、小動物圖片，頭飾以及音樂等。
2、準備香蕉、蘋果、梨等水果。
3、創(chuàng)設“果園”環(huán)境。
1、創(chuàng)設環(huán)境，以提問的方式導入活動，激發(fā)幼兒的好奇心，從而引起幼兒興趣。
師：小朋友們，看看我旁邊站著的是誰？（配班老師扮演兔媽媽）幼：兔媽媽，兔媽媽......
師：對了，就是大家最喜愛的兔媽媽，兔媽媽說豐收的季節(jié)到了，所以兔媽媽今天要求老師要帶大家一起去認識一個的地方，那就是我們最喜歡的水果園，大家開不開心啊。
幼：開心，開心，我最喜歡水果園了。
師：那么現(xiàn)在老師想問問大家，有誰知道水果園里有什么?（引導幼兒回答）。
幼：老師，我知道，我知道，有蘋果，香蕉，梨......
師：嗯，大家都知道呀！今天呢，兔媽媽想讓小朋友們當他的兔寶寶，然后帶大家一起去水果園摘水果，大家說好不好?。∮祝汉茫?，兔媽媽，我是你最愛的兔寶寶......
兔媽媽：兔寶寶們，秋天來了，園地里的水果都已經長大了，我們一起去摘水果，好嗎？
兔寶寶：好呀。（大家一起在音樂的伴奏下，來到水果園地）兔媽媽：啊，蘋果長得可真多！香蕉也有，梨也很多，快來，快來，我們快找個地方站好，一起來摘水果。（聽音樂邊唱邊采，將事先準備好的水果分發(fā)給大家觀察，觸摸）。
兔媽媽：來，寶寶們，大家摘了那么久的水果，先找張小椅子坐下。
兔寶寶：我的蘋果是紅顏色的，圓圓的，滑滑的；我的香蕉是黃顏色的，長長的，尖尖的；我的梨也是黃顏色的，不是很等圓，上面還有很多黑色小點點。
2、引導幼兒學習用捏、團、搓、壓方法表現(xiàn)水果的特征。
兔寶寶：好，小狗，小貓，小雞快來，我們給你做水果。
(教師邊講邊示范，先取一塊紅色橡皮泥，放在手心，用力團呀團，揉呀揉，看一下，圓圓的、滑滑的，最后插上一個蘋果把。一個大蘋果做好了；取一塊黃色橡皮泥，也是放在手心，搓一下，壓一下，做成長長的，然后再插上香蕉柄，香蕉也做好了。）。
兔寶寶們，我們現(xiàn)在開始做水果吧。
（幼兒自己動手操作，教師適當指導。）。
3、共同游戲，感受助人的愉悅之情。
兔媽媽：兔寶寶們真聰明，做了這么多的水果，這些小客人口水都快流出來，趕緊來喂給他們吃吧。嗯，小客人們現(xiàn)在的肚子都吃的飽飽的，來，讓我們一起跟他們唱歌，跳舞，做游戲把?。◣ьI大家做游戲，唱歌跳舞。）。
今天“兔媽媽”帶大家去摘了很多水果，大家也學會了怎么做水果，老師就請大家今天回到家，教教爸爸媽媽們怎么做水果，好嗎？那么現(xiàn)在我們一起來品嘗下我們自己摘的水果。
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