人生是一本書，而總結(jié)就是書頁中的扉頁，記錄著我們走過的每一頁?？偨Y(jié)自己的學(xué)習(xí)路徑和方法可以幫助我們更有針對性地提升自己的學(xué)術(shù)水平和知識儲備。希望大家能通過閱讀范文，提高自己的寫作水平和表達(dá)能力。
法制的七年級篇一
主題班會。
當(dāng)前位置：
應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)策劃書主題班會初一法制教育主題班會內(nèi)容教案。
我要投稿投訴建議。
1.培養(yǎng)學(xué)生的基本法律意識，幫助學(xué)生樹立守法觀念。
2.增強學(xué)生的自我保護意識，讓學(xué)生了解并知道如何運用法律的武器來保護自己。
3.通過案例分析與學(xué)生的討論增強學(xué)生的法制觀念。
一、導(dǎo)入。
社會在不斷進步，而未成年人犯罪的案例也在不斷增加。因此保護未成年人健康成長，已成為全社會的共識。那么怎樣才能預(yù)防未成年人犯罪呢?未成年中小學(xué)生應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，依法自律，正確對待父母和學(xué)校的教育，運用法律武器保護自己的合法權(quán)益則十分必要。
二、你對國家的相關(guān)法律及司法解釋知道多少?
（一）說出你所知道的法律法規(guī)的名稱。(生根據(jù)課前掌握資料自由發(fā)言)。
（二）師總結(jié)并出示課件。
國家相關(guān)法律及司法解釋。
（1）中華人民共和國憲法。
（2）中華人民共和國未成年人保護法。
（3）中華人民共和國婦女兒童權(quán)益保障法。
（4）中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法。
2.請你舉例說說哪些是未成年人不能做的事?(學(xué)生自由發(fā)言)。
3.教師小結(jié)。
二、案例分析。
(一)案例評析一。
張某、王某、宋某、史某、朱某系五名未成年人,通過在溜冰場溜冰認(rèn)識,結(jié)為兄弟。后結(jié)識了在外"混"的程某,五名被告人便在外租房,在程的"暗示"下五人開始盜竊,后發(fā)展為搶劫。五人同吃同住,有錢同花,作案時一起出動,所得贓款平均分配。案發(fā)時,五人正策劃購買槍支,并準(zhǔn)備為五人組合起個幫號，而每次作案起主要作用的張某已經(jīng)事實上成了五人中的"老大"。在不到半年時間內(nèi)先后作案十幾起，案值2萬余元。
1.出示課件(合作探究)合作探究。
案例中的五個未成年犯罪嫌疑人是如何走上犯罪道路的，在哪些方面應(yīng)引起我們的警示?
2.學(xué)生討論并發(fā)表自己的見解。
3.教師總結(jié)并出示課件(須引起重視的環(huán)節(jié))須引起重視的環(huán)節(jié)：
(1)家庭教育。
(2)結(jié)交不良青年。
(3)租房脫離家庭監(jiān)管。
(4)貪圖享樂。
(5)拉幫結(jié)派。
(6)走上犯罪道路。
(二)(案例評析二)張某(12歲)、展某(13歲)、李某(11歲)搶劫案,三人摹仿電影中的黑社會人物，購買砍刀、膠帶等作案工具,身穿黑色風(fēng)衣,頭帶禮帽、墨鏡,各持砍刀,強行闖入被害人的廢品收購點,持刀搶劫現(xiàn)金后,將被害人捆綁并用膠帶封嘴后逃走。
1.三人的犯罪成因?
2.學(xué)生討論并發(fā)表自己的見解。
3.出示課件(評一評)三人家庭條件并不貧困,三人之所以去搶劫,除了受到不良外界因素的影響外,放任自流的家庭環(huán)境也養(yǎng)成了三個人自私自利、以自我為中心的性格。在這些孩子的意識中,自己想要的就必須得到,自己的要求必須得到滿足,聽任自己的欲望的'支配對他們已習(xí)以為常,至于其行為后果如何,社會輿論如何評論,則統(tǒng)統(tǒng)不在他們的考慮之列。上述的三人搶劫團伙也有著相似的家庭背景,要么屬于父母離異,在家受氣,要么因為和父母不和,離家出走,相似的經(jīng)歷也讓他們一拍即合，走上了犯罪的道路。
三、合作探究。
1.如何避免未成年人犯罪，預(yù)防未成年人犯罪的途徑?(學(xué)生討論)。
2.在我們身邊是不是有相關(guān)的案例?我們?nèi)绾螒?yīng)對?(學(xué)生討論并發(fā)表自己的見解)。
3.出示課件(看法制教育一看1)師：當(dāng)發(fā)現(xiàn)未成年人打架斗毆。
4.發(fā)現(xiàn)他人對己或別人實施不法行為或者犯罪行為，可以通過學(xué)?；蚣议L向公安機關(guān)報告。
5.出示課件(看一看3)。
四、開放性評估題。
制作"青少年救護、自護卡"內(nèi)容：匪警、火警電話，維權(quán)熱線、當(dāng)?shù)嘏沙鏊⑿l(wèi)生院、消防隊、學(xué)校、班主任等救助方式與電話號碼。
五、小結(jié)并布置課后思考題本節(jié)課你有哪些收獲?你還有哪些經(jīng)驗和同學(xué)們分享?
六、小貼士。
用智慧和法律保護自己。
敏銳地識別，清醒地判斷。
2.理智地自制，靈活地自衛(wèi)。
3.依法保護自己。
法制的七年級篇二
第一段：引言（120字）。
在初中的法制教育課堂上，我學(xué)習(xí)了很多有關(guān)法律和法制的知識，也積累了一些心得和體會。法制教育對于中學(xué)生來說非常重要，它不僅有助于我們樹立正確的價值觀和法律意識，還能培養(yǎng)我們遵守法律、自覺維護社會秩序的意識。
第二段：認(rèn)識法律的重要性（240字）。
經(jīng)過法制教育的學(xué)習(xí)，我逐漸認(rèn)識到法律的重要性。法律是維護社會秩序和公共利益的基石，也是保障人民權(quán)益和尊嚴(yán)的重要保障。通過學(xué)習(xí)法律，我們能夠了解到社會的規(guī)則和約束，遵守法律不僅能夠保護自己的權(quán)益，也能夠為社會做出貢獻。因此，我們要時刻保持對法律的敬畏之心，自覺遵守法律。
第三段：學(xué)會正確處理糾紛和矛盾（240字）。
法制教育還教會了我們正確處理糾紛和矛盾的方法。在生活中，我們難免會遇到各種各樣的矛盾和糾紛，面對這些問題，我們要學(xué)會用法律的方式解決。通過學(xué)習(xí)法律知識，我們能夠了解到相關(guān)法律規(guī)定和程序，避免一時沖動或私力救濟的行為。同時，法制教育也提醒我們要通過合法途徑維護自己的權(quán)益，不要以暴力、欺詐等手段解決問題，從而維護社會的和諧與穩(wěn)定。
第四段：提升法律意識和公民素養(yǎng)（240字）。
法制教育還在很大程度上提高了我們的法律意識和公民素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)法律知識和案例，我們能夠更好地理解公民的權(quán)利和義務(wù)。在課堂上，我們不僅學(xué)到了法律的根本性、普遍性原則，還學(xué)到了如何保護自己的權(quán)益和義務(wù)。法律意識是人們對法治社會的認(rèn)識和理解，只有當(dāng)大家的法律意識提高了，社會秩序才能得到更好的維護，人們的合法權(quán)益才能得到更好的保障。
第五段：社會責(zé)任感的培養(yǎng)（360字）。
通過法制教育，我對社會的責(zé)任感有了更深的認(rèn)識，我明白作為一個公民，我們有義務(wù)為社會做出貢獻。法制教育讓我了解到社會法律秩序的重要，我愿意遵守法律、尊重他人的權(quán)益，積極參與社會公益事業(yè)。在實際生活中，我也會主動關(guān)心社會新聞和熱點事件，鍛煉和提升自己的判斷力和思考能力，為社會的發(fā)展和進步貢獻自己的力量。
總結(jié)（120字）。
通過七年級的法制教育，我認(rèn)識到法律的重要性，學(xué)會了正確處理糾紛和矛盾的方法，提升了法律意識和公民素養(yǎng)，培養(yǎng)了社會責(zé)任感。我相信，在將來的日子里，我會將這些知識和意識應(yīng)用到實際生活中，做一個守法、守信、有責(zé)任感的公民。
法制的七年級篇三
七年級是初中生活的開始，也是不少同學(xué)初接觸法制教育的時期。在法制教育課堂上，老師向我們講述了法律的重要性和作用，教給我們怎樣做一個遵紀(jì)守法的好公民。學(xué)習(xí)了這門課程，我不僅生活中更自覺守法，也從中獲得了一些心得體會。
第一段：法制意識的覺醒。
法制意識是法治社會的重要組成部分，也是生活中不可或缺的。在法制教育的課堂上，接觸到各種法律知識與案例，我深刻地認(rèn)識到了守法與違法的區(qū)別。合法的行為能夠為我們的安全和保障提供基礎(chǔ)，而違法行為則會給我們帶來不良后果。在法制教育的課堂上，我們開始了解法律的應(yīng)用與意義，了解自己應(yīng)該怎樣做一個遵紀(jì)守法的好公民，形成了法制的自覺與認(rèn)知。
第二段：公民責(zé)任的肩負(fù)。
在學(xué)習(xí)法制教育的過程中，我們不僅僅需要了解到法律的內(nèi)容和意義，還需要懂得法律情況下的公民義務(wù)和責(zé)任。無論是在校園內(nèi)還是社會生活中，我們都要盡職盡責(zé)地完成自己應(yīng)盡的義務(wù)，才能讓我們和身邊人更加安全和有秩序。而法制課程正是我們了解、認(rèn)識、承擔(dān)公民責(zé)任的課程，使我們能夠成為一個有責(zé)任心和公德心的人。
第三段：法制知識的實踐運用。
在學(xué)習(xí)法制課程中，不僅僅是為了了解法律內(nèi)容和意義，同時學(xué)生也要了解法律在實踐中的應(yīng)用。在生活中學(xué)生們的各種行為，都與法律有著重要的關(guān)系，例如：當(dāng)我們上路時，必須遵守交通規(guī)則；購買商品時，必須了解消費者權(quán)益訴訟標(biāo)準(zhǔn)。而學(xué)習(xí)法制知識的同時，加強規(guī)則的運用，使我們大眾在生活中更規(guī)范，更合理，更平等，貢獻社會。
第四段：促進法制素養(yǎng)的提升。
學(xué)習(xí)法制課程能夠促進我們法制素養(yǎng)的提升，這個過程具有積極的意義。在法制課堂上，學(xué)生們?yōu)榱巳娴亓私夥ㄖ浦R，自覺地努力和思考，學(xué)習(xí)能夠增長其理智和領(lǐng)悟力。而治理一個國度的制定與實施的標(biāo)準(zhǔn)往往是由很多法律人員來制定的，而學(xué)生們在課堂上的思維與判斷能力的提升，有望成為未來法律專業(yè)人才的儲備。
第五段：結(jié)論。
總之，法制課程培養(yǎng)了我們的法制意識，提升了我們的公民責(zé)任感，培養(yǎng)自己更有規(guī)則遵循的習(xí)慣的同時能夠促進法制素養(yǎng)的提升。法制課程不僅僅是教育人們在法律上如何合法安全地為自己爭取權(quán)益，更是引領(lǐng)人們建立一個文明和諧社會的有用工具。我們應(yīng)該始終牢記法制課程所教導(dǎo)的內(nèi)容，在日常生活中從細(xì)節(jié)做起，逐步構(gòu)建自己與他人共同遵守的良好法制意識和生活規(guī)則。
法制的七年級篇四
談到法律，總會給人以神秘、威嚴(yán)、崇高的感覺。
其實，法律與道德、習(xí)慣、宗教、紀(jì)律一樣，都在規(guī)范著人們的行為。
正是由于這些規(guī)范的存在，這個社會才變得有序;正是由于法律的存在，我們的權(quán)利才得到應(yīng)有的保障。
作為當(dāng)代中學(xué)生，我們有幸生活在中國改革開放的年代，親眼目睹了改革開放20多年來中國法制進程的突飛猛進，300多部法律相繼出臺，“依法治國”被寫進憲法，多么令人振奮!然而我們應(yīng)該思考的是：在我們的成長道路上如何與法同行?有人可能會說：你多慮了，我們還是未成年人，只要不殺人不放火，法律就約束不到我們。
我說：不!法律離我們很近。
那些輕視法律作用的人，我想是沒有真正意識到法律的重要性。
有一句人所共知的法律格言：“正義不僅應(yīng)得到實現(xiàn)，而且要以人們看得見的方式加以實現(xiàn)。”法律，就是實現(xiàn)正義、體現(xiàn)公平、正確規(guī)范人的行為的社會準(zhǔn)則。
當(dāng)今這個經(jīng)濟社會，人們在不斷地淡化道德意識，甚至有人討論起一些傳統(tǒng)美德是否過時的問題。
這不得不促使我們呼吁法律來維護我們的社會秩序。
紐約，這個繁華的國際大都市，卻是犯罪率最高的惡源。
有統(tǒng)計表明，每5分鐘，就有一場搶劫上演。
而在我國學(xué)生群體中也存在著一些觸犯刑法的不良現(xiàn)象。
如：強要同學(xué)錢財，參與搶劫，更有甚者結(jié)幫犯罪。
據(jù)報道：今年4月30日，海南省萬寧市17歲學(xué)生溫某，因持塑料槍打劫被判有期徒刑5年。
近年來，青少年結(jié)幫犯罪現(xiàn)象也呈上升勢頭，加入黑幫犯罪的一般是18歲以下的在校學(xué)生。
來自公安機關(guān)的一則統(tǒng)計數(shù)字表明，80年代后期到現(xiàn)在，未成年人犯罪呈低齡化發(fā)展趨勢。
尤其讓人心驚的是，剛剛進入法定處罰年齡的14歲孩子竟占了其中的15.l%。
犯罪，無疑永遠(yuǎn)威脅著我們安定的生活。
但是，我們應(yīng)當(dāng)堅信的是，法律永遠(yuǎn)維護正義。
誠然，就我國現(xiàn)階段的法律體制而言，的確存在一些疏漏，也有一些人為了金錢，為了一個“利”字，背離職業(yè)道德，背離良心，鉆法律的空子。
但我仍要說，我們的法律正在不斷地健全和完善，我們應(yīng)當(dāng)毫不動搖的堅信法律的正義性，并學(xué)會捍衛(wèi)它!而作為中學(xué)生的我們常常講要遵紀(jì)守法，可見遵紀(jì)是基矗我們千萬不要忽視遵紀(jì)的作用，“以小見大”的道理人人都懂。
如果你認(rèn)為“現(xiàn)在違反一下學(xué)校紀(jì)律沒什么大不了，只要我以后不違法就行”，那就請你趕快打消這種念頭吧!“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，現(xiàn)在小小的放松很可能在將來會釀成一次大的失足，何苦要等到法律制裁的時候才悔恨呢?所以我們現(xiàn)在只有從一名合格的中學(xué)生做起，將來當(dāng)我們走出校園，融入社會這個大集體后，才能真正成為一名知法、懂法、守法的好公民。
總之，法律在我們的一生中是維護自己權(quán)利的武器，同時又是規(guī)范自己行為的社會準(zhǔn)則。
因為權(quán)利在規(guī)則中行使，義務(wù)在規(guī)則中履行，自由在規(guī)則中有。
同學(xué)們，從今天起，從這一刻，讓我們一起踏上與法同行的道路吧!
我們只要一提起法律，就應(yīng)該給人一種神秘、威嚴(yán)、崇高的感覺。
其實，法律與道德、習(xí)慣、宗教、紀(jì)律一樣，都在規(guī)范著人們的行為舉止。
正是因為由于這些規(guī)范的'存在，我們這個社會才會變得有條有理：正是因為由于法律的存在，才使我們的權(quán)利得到了應(yīng)有的保障，我們應(yīng)該感謝法律帶給我們的一切。
法律的確和我們息息相關(guān)，“與法律同行”從表面意思看是：和法律一起行動。
最簡單的例子就是走路了，人們走在馬路上可不是那么簡單的，它也受法律的控制。
“紅燈停，綠燈行”這是法律規(guī)定的，人人都知道，可是并不是人人都可以做到。
這樣，法律就起到了它的作用。
如果發(fā)生了交通事故，當(dāng)糾紛的出現(xiàn)也意味著法律的到來。
它可以合理解決事故，可以讓一切平息。
法是要靠我們大家自覺遵守。
遵紀(jì)守法，我們要從小做起，從小事做起。
小學(xué)生的社會經(jīng)驗不夠豐富，卻自我感覺已經(jīng)是大人了，喜歡獨來獨往，而有時卻有懷疑自己的能力，需要尋求他人的幫助，因此有些學(xué)生喜歡拉幫結(jié)派，重“感情”，講“義氣”，崇尚“路見不平拔刀相助”，有人更是無法無天，強行索取他人的個人財產(chǎn)，發(fā)生與他人斗毆，一句話說他不對就拳腳相加，打得你求饒為止。
連點學(xué)生的樣子也沒有，說難聽點，這就是地痞流氓。
當(dāng)他們在家庭、公共場所遇到社會難題時，只相信自己，過于信任自己的狐朋狗友，而不聽家長老者的勸阻，遇事不冷靜，行動不計后果，喜歡“先動手”，“后動腦”，事過之后也沒任何反應(yīng)，知道冷靜下來發(fā)現(xiàn)出了大禍才驚慌失措，痛恨不已。
在人的漫長的一生中，總會有相互對立的力量在起作用，正與邪、善與惡、真與假、美與丑，人性的光輝與丑惡交織在一起，影響著每一個人。
愿我們在法制的藍(lán)天下健康成長，成為對社會有用的人!
法制的七年級篇五
情感態(tài)度價值觀：
1.確立積極的人生態(tài)度，追求富有意義的人生，準(zhǔn)備在奉獻中實現(xiàn)自己的人生價值。
2.努力探索人生的真諦，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，挖掘創(chuàng)造潛能，積極過富有創(chuàng)造性的生活。
3.樹立并堅守崇高的人生信念，確立選擇人生道路的標(biāo)準(zhǔn)。
能力：
1.能從長度和高度兩個方面去衡量人生的價值。
2.立足學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造精神，不斷提高自己的創(chuàng)造能力。
3.面對人生中的多樣性選擇，能作出正確的判斷。
知識:
1.知道生命的價值、人生價值的含義。
2.了解生命價值的表現(xiàn)，理解人生價值的標(biāo)準(zhǔn)。
3.懂得人生的價值必須通過勞動創(chuàng)造才能實現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備材料，使用多媒體。
2.學(xué)生搜集相關(guān)名言警句。
3.學(xué)生分組，預(yù)習(xí)。
重點：生命的價值
難點：勇于創(chuàng)造，堅守信念
（按環(huán)節(jié)設(shè)計自學(xué)、討論、訓(xùn)練、探索、創(chuàng)新等內(nèi)容）教師組織激勵等內(nèi)容（啟發(fā)、精講、聯(lián)系評價等）
（一）、導(dǎo)入新課：
學(xué)生觀看視頻《鋼鐵是怎樣煉成的》片段。
學(xué)生結(jié)合電影片段談?wù)剬ψ约旱挠|動和人生感悟：略
教師引導(dǎo)：我們?yōu)槭裁椿钪?？怎樣活著才有意義？怎樣才能實現(xiàn)人生的價值？人們常常思考這樣的問題?！朵撹F是怎樣煉成的》之所以能撥動億萬青年的心弦，就在于它喚醒了人們沉睡的心靈。
（二）、新課講解：
1.拓展生命價值
活動一：寓言的啟示
生閱讀課本23頁的內(nèi)容，并回答問題
討論問題：
（1）彩虹與石橋的“生命”哪個更有價值？
（2）什么是價值？人的價值又表現(xiàn)在哪里？
點撥：
彩虹與石橋的看法都是片面的，各有各價值，無所謂高低
深入思考：什么是價值？人的價值表現(xiàn)在哪里？
舉例說明生命是價值：一件物品有用，它有“使用價值”，如：正在使用的筆；文中“石橋”一件文藝作品給人以美的享受，它有“藝術(shù)價值”，如一本好書，一部好電影等。
總結(jié)：人的生命的價值則表現(xiàn)在人的存在和活動對自己、他人和社會的意義
生閱讀課本24頁的內(nèi)容思考問題：
千百年后，人們?yōu)槭裁催€是懷念和敬仰他們？
歸納：人生的價值在于奉獻。有的人雖然已經(jīng)逝去，但精神永存，鼓舞人們奮勇前進。
活動二：名人、名言感悟
1.生觀看視頻，談感受：看了這段視頻，你有什么感受？
2.關(guān)于人生價值的名言
人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的.為人民服務(wù)之中去。
——雷鋒
你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。
——歌德
一個人的價值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻什么，而不是看他取得什么。
——愛因斯坦
生命的長短以時間來計算，生命的價值以貢獻來計算。
——裴多菲
2．探索人生真諦
活動三：本能與創(chuàng)造
生閱讀課本25的內(nèi)容并感悟。
動物本領(lǐng)和人類的創(chuàng)造之間的區(qū)別是什么？從中能得出什么結(jié)論？
歸納：無論動物的本領(lǐng)如何奇特高超，歸根結(jié)底是屬于本能；只有人類的發(fā)明創(chuàng)造，才推動了社會的發(fā)展。
聯(lián)系實際思考問題：在自己的學(xué)習(xí)、生活中有哪些創(chuàng)造性的活動？
如：廢物再利用，設(shè)計漂亮科學(xué)的黑板報、好的解題思路等。
生完成p25的表格。
師總結(jié)：人生的真諦在于創(chuàng)造。創(chuàng)造能展示人生命的價值，使生命更加富有魅力。每個人都有創(chuàng)造的潛能。
活動四：選擇與放棄
生閱讀課本26頁甘祖昌的事例，思考課本問題。
（1）甘祖昌從將軍到農(nóng)民，他和龔全珍老人舍棄了什么？選擇了什么？得到了什么？
（2）是什么樣的信念支撐著龔全珍老人艱苦奮斗了幾十年？
點撥：
生活在這個世界上，每天都會面對各種選擇，你要有所舍，才會有所得。探索人生真諦需要我們堅守信念，正確地作出取舍，在平凡的生活中對他人、對社會作出自己最大的貢獻。
三、當(dāng)堂訓(xùn)練：補充習(xí)題
四、課堂小結(jié)
經(jīng)過本課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)懂得：人生的意義不在于生命的長短，而在于不斷拓展生命的高度；不在于索取多少，而在于他為這個社會貢獻了多少，創(chuàng)造了多少。因此，在人生的道路上，我們要正確地作出取舍，堅守信念，熱愛生活，奉獻社會，活出生命的意義，實現(xiàn)人生的價值。
欣賞歌曲《怒放的生命》結(jié)束新課。
五、作業(yè)：補充習(xí)題
法制的七年級篇六
我們只要一提起法律，就應(yīng)該給人一種神秘、威嚴(yán)、崇高的感覺。
其實，法律與道德、習(xí)慣、宗教、紀(jì)律一樣，都在規(guī)范著人們的行為舉止。
正是因為由于這些規(guī)范的存在，我們這個社會才會變得有條有理：正是因為由于法律的存在，才使我們的權(quán)利得到了應(yīng)有的保障，我們應(yīng)該感謝法律帶給我們的一切。
法律的確和我們息息相關(guān)，“與法律同行”從表面意思看是：和法律一起行動。
最簡單的例子就是走路了，人們走在馬路上可不是那么簡單的，它也受法律的控制。
“紅燈停，綠燈行”這是法律規(guī)定的，人人都知道，可是并不是人人都可以做到。
這樣，法律就起到了它的作用。
如果發(fā)生了交通事故，當(dāng)糾紛的出現(xiàn)也意味著法律的到來。
它可以合理解決事故，可以讓一切平息。
法是要靠我們大家自覺遵守。
遵紀(jì)守法，我們要從小做起，從小事做起。
小學(xué)生的社會經(jīng)驗不夠豐富，卻自我感覺已經(jīng)是大人了，喜歡獨來獨往，而有時卻有懷疑自己的能力，需要尋求他人的幫助，因此有些學(xué)生喜歡拉幫結(jié)派，重“感情”，講“義氣”，崇尚“路見不平拔刀相助”，有人更是無法無天，強行索取他人的個人財產(chǎn)，發(fā)生與他人斗毆，一句話說他不對就拳腳相加，打得你求饒為止。
連點學(xué)生的樣子也沒有，說難聽點，這就是地痞流氓。
當(dāng)他們在家庭、公共場所遇到社會難題時，只相信自己，過于信任自己的狐朋狗友，而不聽家長老者的勸阻，遇事不冷靜，行動不計后果，喜歡“先動手”，“后動腦”，事過之后也沒任何反應(yīng)，知道冷靜下來發(fā)現(xiàn)出了大禍才驚慌失措，痛恨不已。
在人的漫長的一生中，總會有相互對立的力量在起作用，正與邪、善與惡、真與假、美與丑，人性的光輝與丑惡交織在一起，影響著每一個人。
愿我們在法制的藍(lán)天下健康成長，成為對社會有用的人!
世上最公正的就是法律，法律面前人人平等，無論是誰違反了法律都要受到懲罰。
現(xiàn)代社會是一個法治社會，我們要自覺學(xué)法守法用法，維護法律的尊嚴(yán)。
前幾天，電視上播新聞，其中就有一條。
有一個父親，因為和妻子吵架，而大發(fā)雷霆。
竟然暴打自己的孩子并讓他跪著溫度超過40℃水泥地上。
第二天，公安局的人來把他帶走。
審問他的時候，他竟然說：“父母打孩子是天經(jīng)地義，讓他跪著水泥地上是因為他沒有好好做作業(yè)。孩子是我的，我有權(quán)這樣做!”最終他受到了法律的制裁。
他被剝奪了自己孩子的監(jiān)護權(quán)。
雖然家長教育孩子本無可厚非，可是教育孩子總該有一個限度，沒有超出那個限度自然沒什么，可一但超過了那個限度，就是違法!所以不管做什么事都應(yīng)該有個限度。
還有一個事例是在我身邊發(fā)生的。
一天我和小明在樓底下玩。
看見警車來了，將小光的爸爸、爺爺、奶奶全都帶走了，我們趕緊跑到了小光的.家里，看到小光在家里不停地哭，小光告訴我們，他爸爸偷了別人的東西，至于他爺爺、奶奶為什么被抓去，他就不知道了。
晚上，我聽到了爺爺奶奶的對話，終于弄清楚了事情的過程。
原來小光的爸爸游手好閑。
前幾天，他去一個很好的朋友家去玩，偷偷地將好朋友的蘋果手機拿走了。
第二天，警察到他家去調(diào)查，他的父母幫他作偽證，說他案發(fā)的時候在家里，沒有作案時間。
但警察進一步地調(diào)查，發(fā)現(xiàn)他就是作案人，他的父母還犯了包庇罪。
這件事情告訴我們既然做錯了事，就要勇于承認(rèn)，接受懲罰并改正。
而小光的爺爺奶奶則在親情與法律中站錯了隊伍，才做錯了事。
上面這兩個例子都是因為不懂得法律，所產(chǎn)生的犯法，如果他們懂得了法律或許就不會發(fā)生這樣的事情。
所以我們要守法、懂法。
“沒有規(guī)矩不成方圓”如果沒有法律就會混亂不堪，如果沒有法律，就會拉幫結(jié)派，彼此沖突。
法律可以保護我們，日常生活里不可法，讓法律與我們同行!
法制的七年級篇七
在過去的七年級生活中，我有幸接受了一系列的法制教育，通過學(xué)習(xí)法律知識、參觀法庭和參與模擬法庭活動，我逐漸領(lǐng)悟到法制教育的重要性。法制教育不僅幫助我們增強法律意識，還培養(yǎng)了我們的公民責(zé)任感。在這篇文章中，我將分享我對法制教育的心得體會。
首先，法制教育讓我明白了法律的重要性。在我們的日常生活中，法律無處不在。它規(guī)范了社會的秩序，保護了人民的權(quán)益。通過學(xué)習(xí)法律知識，我了解到每個人都應(yīng)該遵守法律，并對自己的行為負(fù)責(zé)。例如，我們學(xué)習(xí)到未成年人禁止吸煙、酗酒等行為，因為這些行為有害健康，法律禁止未成年人進行。這讓我明白，法律的存在能夠保護我們的身心健康。
其次，參觀法庭讓我對法律實施有了更深入的了解。在法庭上，我看到了法官、檢察官和辯護律師的辯論，也見證了正義在法庭上得以伸張的場景。這讓我明白到，法律不僅僅是抽象的知識，更是實際應(yīng)用于解決爭議和保護公民權(quán)益的工具。通過觀察法庭，我理解到了法律對維護社會公平正義的重要性，并深深被法官的公正和澄清冤假錯案的努力所感動。
另外，參與模擬法庭活動讓我更加了解法律實踐的過程。在模擬法庭中，我扮演律師的角色，進行辯論和辯護。這個過程不僅鍛煉了我們的辯論能力和表達(dá)能力，還讓我們深入思考法律背后的道德和倫理。通過模擬法庭，我學(xué)會了如何獨立思考問題、理性辯論，也體會到了法律對于解決矛盾和維護社會秩序的重要性。這讓我相信，只有遵循法律，才能保證公正和正義得以實現(xiàn)。
法制教育的另一個重要作用是培養(yǎng)我們的公民責(zé)任感。在學(xué)習(xí)法律知識和參與相關(guān)活動的過程中，我明白到作為一個公民，我們有責(zé)任尊重法律、遵守法律，并主動參與公共事務(wù)。例如，我們學(xué)習(xí)到應(yīng)該保護自然資源，關(guān)注環(huán)境保護，因為這關(guān)系到整個社會的可持續(xù)發(fā)展。我們也學(xué)習(xí)到要尊重他人的權(quán)利和人身安全。這些法律原則都激發(fā)了我們的公民責(zé)任感，并讓我們認(rèn)識到自己應(yīng)該積極為社會做貢獻。
總的來說，七年級的法制教育讓我充分認(rèn)識到了法律的重要性和法律對于維護社會秩序的作用。通過學(xué)習(xí)法律知識、參觀法庭和參與模擬法庭活動，我真正體會到了法律對于社會的重要性，并明白了自己作為一個公民應(yīng)該尊重法律、遵守法律，并積極參與社會事務(wù)。希望今后能繼續(xù)深入學(xué)習(xí)法律知識，做一個守法、有責(zé)任感的公民。
法制的七年級篇八
法制教育是我們學(xué)校教育的重要組成部分，它關(guān)乎我們的日常生活和未來的發(fā)展。今年，作為一名七年級的學(xué)生，我也開始接受法制教育。在這七年級的法制教育課程中，我深刻領(lǐng)悟到了許多關(guān)于法律和法制的知識，也對培養(yǎng)法治觀念有了更深刻的認(rèn)識。在此，我想分享一下我在學(xué)習(xí)法制教育過程中的心得體會。
二段：學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。
在七年級的法制教育中，我們接受了許多知識和信息。我們在學(xué)習(xí)了憲法、刑法、勞動法等法律法規(guī)的基礎(chǔ)上，還了解了仲裁、訴訟等相關(guān)法律程序和法律保障。我們學(xué)習(xí)了公權(quán)力的構(gòu)成和運行，深入理解“法律面前人人平等”的含義以及法律與生活的緊密聯(lián)系。
三段：實踐環(huán)節(jié)。
為了更深刻地領(lǐng)悟和體驗法律知識，學(xué)校還為我們舉辦了一系列法制教育實踐活動。我們參觀了人民法院、勞動仲裁院和公證處，親身感受了司法程序的長期性、嚴(yán)謹(jǐn)性和公正性。在模擬法庭活動中，我們扮演了法官、檢察官和律師，了解了法院的司法流程規(guī)范以及法官、檢察官、律師等職業(yè)的職責(zé)與使命。
在學(xué)習(xí)和實踐的過程中，我不僅了解了法律的內(nèi)容和內(nèi)涵，也認(rèn)識到了法律對于社會的作用和意義。法律是穩(wěn)定社會、維護社會秩序的重要工具。尊重法律、遵守法律是我們每個人的責(zé)任和義務(wù)。為了建立一個和諧、穩(wěn)定、公正、文明的社會，我們應(yīng)該從自身做起，積極樹立法治觀念，增強法律意識和法律素養(yǎng)，堅持以法律規(guī)范自己的行為和言論，切實做到遵紀(jì)守法、誠實信用。
五段：總結(jié)。
綜上所述，七年級法制教育的學(xué)習(xí)和實踐給我留下了深刻而珍貴的印象。通過對法律和法制的學(xué)習(xí)，我對法律和法制有了更深刻的了解和認(rèn)識，同時還提高了法制素養(yǎng)和法律意識，增強了自我保護和自我約束的能力。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)堅持并踐行法治觀念，尊重法律、遵守法律，為創(chuàng)建美好和諧的社會貢獻自己的力量。
法制的七年級篇九
《環(huán)境被破壞》是教科版七年級下冊第一單元第二課的內(nèi)容。本單元主要對孩子進行環(huán)境科學(xué)教育，貫穿著“正確認(rèn)識自然和人類的關(guān)系”這一思想。整個第二課既使孩子深刻感受到人類生存的危機，又是第三課落實環(huán)保行動的前提。如果不能認(rèn)識到環(huán)境問題的嚴(yán)重性，就不會有意識地關(guān)愛和善待自然，不會主動地保護自然環(huán)境。本課時的教學(xué)是在孩子初步了解了世界特別是我國資源狀況的基礎(chǔ)上，進一步感受和理解環(huán)境問題的嚴(yán)重性，使孩子深切感受到人類生存的危機。讓孩子認(rèn)識到人類既依賴于環(huán)境又影響環(huán)境，人類對環(huán)境有保護和改善的責(zé)任，為孩子樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，落實環(huán)保行動奠定基礎(chǔ)。
二、說學(xué)情。
經(jīng)過一年半的初中生活，孩子的認(rèn)知水平不斷提高，又正值春天，是孩子親近自然、感悟自然的好時機，對于環(huán)境的狀況孩子尤為關(guān)注;孩子在地理、生物、語文、英語等課程對于環(huán)境問題有所學(xué)習(xí)，再加上電視、報紙等媒體的報道，孩子對于資源、環(huán)境問題并不陌生。但是孩子的活動范圍和認(rèn)知水平是有限的，老師應(yīng)及時地給予指導(dǎo)。
當(dāng)前環(huán)境-破壞的狀況，特別能震撼孩子們的心靈，激發(fā)孩子親近自然、鑒賞自然、愛護自然、保護自然的情感。孩子學(xué)習(xí)這一內(nèi)容應(yīng)該不會很困難。
三、說目標(biāo)。
【情感、態(tài)度、價值觀】引導(dǎo)孩子關(guān)注自然;幫助孩子認(rèn)識到目前環(huán)境的破壞帶來的災(zāi)難性后果;使孩子深切感受到人類生存的危機。
【能力】培養(yǎng)孩子關(guān)愛大自然，保護大自然，保衛(wèi)人類家園的能力，分析問題、解決問題的能力。
【知識】了解大自然的狀況，資源在枯竭、環(huán)境被破壞。知道人類目前的生存環(huán)境。
四、說重難點。
教學(xué)重點：環(huán)境污染的現(xiàn)象，認(rèn)識環(huán)境污染的嚴(yán)重性。
教學(xué)難點：環(huán)境破環(huán)的后果，進一步強化孩子的環(huán)保意識。
五、說教法學(xué)法。
1、教學(xué)方法：
(1)指導(dǎo)閱讀法。
指導(dǎo)孩子的課堂閱讀活動，重視課堂引導(dǎo)，啟發(fā)孩子發(fā)現(xiàn)和探究問題，并點撥孩子學(xué)習(xí)過程中存在的疑點、難點，做好輔導(dǎo)工作。
(2)直觀演示法：利用多媒體、powerpoint、掛圖等教學(xué)手段進行直觀演示，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進孩子對知識的理解和掌握。
(3)活動探究法：引導(dǎo)孩子通過活動形式獲取知識，以孩子為主體，使孩子的獨立探索性得到充分的發(fā)揮，培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力、思維能力。
(4)討論交流法：組織孩子集體討論和分組討論，促使孩子學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)孩子的團結(jié)協(xié)作的精神。
2、學(xué)習(xí)方法：
自主探究法、分析歸納法、總結(jié)反思法。
總之，在教學(xué)過程中要特別重視對孩子進行學(xué)法指導(dǎo)，讓孩子從機械的“學(xué)答”向主動地“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
六、教學(xué)小結(jié)。
小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)與探討，我們知道了自然環(huán)境被破壞的形勢非常嚴(yán)峻，無論是水資源，還是土壤資源與空氣資源，都遭受到了前所未有的破壞。而人類對這些資源的破壞，恰恰又反過來受到了大自然的報復(fù)：沙塵暴、龍卷風(fēng)、洪水，等等，都嚴(yán)重傷害了人類和其他生物的健康成長。環(huán)境保護，對人類來說是義不容辭、刻不容緩的。
法制的七年級篇十
自古就有“無規(guī)矩，不成方圓”之說，“規(guī)矩”的意思就是規(guī)則，也是一個朝代、一個國家的國法，現(xiàn)如今國法最為基本的就是憲法。
“依法治國，建設(shè)社會主義法治國家”這是國家在十五大報告中提出的社會主義法治建設(shè)的總體方針。習(xí)大_大就職后，提出的社會主義核心價值觀也將法制單獨提出，這也就是為什么最近電視總是在播放一些以前的一些冤假錯案重審，釋放無辜關(guān)押人員的原因，這也體現(xiàn)出國家依法治國的決心。而對于我們少年兒童，特別是小學(xué)生而言，憲法就是那么的高高在上。自己看法制書感覺無聊、自己看視頻并不是特別的了解，這也就造成了在我們的身邊總有一些同學(xué)犯錯，屢教不改。認(rèn)為我只要不出去殺人放火就沒什么大不了的，就不算犯法。前兩天在qq新聞中看到一個13歲的少年一夜之間連偷了17戶人家。當(dāng)警察叔叔抓到他時，他正在網(wǎng)吧上網(wǎng)。其實他的家中也是挺有錢的，可他為什么走上這條路，就是因為他從小就被他的父母慣壞了，一個人從小就沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，沒有良好的法律知識，認(rèn)為我爸會幫我搞定，這也是以前我聽爸媽說過的一個悲憤事件中某位反派男主角說的：我爸是李剛!事件非常的雷同。青少年是祖國的希望，是祖國的未來，所以加強小學(xué)的法制教育是國家的必要任務(wù)，這兩天在王老師交代下上了“教育部全國青少年普法網(wǎng)”看了一些憲法的視頻、圖片和小動畫，我發(fā)現(xiàn)：憲法不再是那么高大上了，它終于能讓我一個小學(xué)生能夠初步了解法律，能夠知道明白什么是“基本法”，而法律是一個國家的根本，國無法則不能立于世界。
法制教育從娃娃抓起，法制教育是不可忽視的，我覺得學(xué)好法制就先學(xué)會遵守規(guī)則“國有國法，家有家規(guī)”，古人都這么明確的知道規(guī)矩的重要性，那作為新時代的小學(xué)生而言，那我們就應(yīng)該先好好的遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，這就是我們小學(xué)生的行為規(guī)矩，同學(xué)們，為了我們能夠健康的成長，為了我們不會再出現(xiàn)一個“我爸是李剛”的同學(xué)，讓我們從現(xiàn)在開始一起認(rèn)真的學(xué)習(xí)法律知識，按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來嚴(yán)格要求自己改掉身上不好的習(xí)慣，做一個知法懂法守法的一個合格的小學(xué)生吧。
法制的七年級篇十一
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《貞觀之治》
通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解唐朝建立、貞觀之治和武則天的統(tǒng)治等基本史實，為進一步學(xué)習(xí)和掌握唐朝的歷史奠定基礎(chǔ)。
通過引導(dǎo)學(xué)生思考和探究“貞觀之治局面形成的原因”，培養(yǎng)學(xué)生綜合、分析歷史問題的能力;通過引導(dǎo)學(xué)生對唐太宗和武則天進行簡單的評價，培養(yǎng)學(xué)生初步運用歷史唯物主義觀點正確評價歷史人物的能力。
通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到唐太宗、武則天二帝的開-想及其開明政策，促進了唐朝的繁榮，從中體會到杰出人物對歷史發(fā)展所起的一定推動作用。
【教材分析】。
本課的主題是唐朝第一個盛世——“貞觀之治”。
本課的重點是“貞觀之治”。唐朝是我國歷少有的封建盛世。唐太宗居安思危，以史為鑒的開-想和政治遠(yuǎn)見，在中國封建帝王中是罕見的。唐太宗采取一系列改革措施，有利于社會的發(fā)展，符合歷史發(fā)展的趨勢，促成了“貞觀之治”的出現(xiàn)。貞觀之治為唐朝進入鼎盛時期——“開元盛世”奠定了基礎(chǔ)。
本課的難點是：如何幫助學(xué)生對唐太宗、武則天等歷史人物做出恰當(dāng)?shù)脑u價。對于初中學(xué)，他們評價一個人物，往往會帶有感-彩，從“好”或“壞”出發(fā)，而不能客觀地分析，這就需要教師加以引導(dǎo)，使學(xué)生能夠掌握評價歷史人物的基本方法，即遵循實事求是的原則，看他對歷史發(fā)展，尤其是經(jīng)濟發(fā)展所起的作用。
【教學(xué)過程】。
導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生回憶隋朝的繁盛，然后思考“為什么如此繁盛的隋朝很快就滅亡了”，使學(xué)生理解隋煬帝的殘暴統(tǒng)治，激化了社會各種矛盾，導(dǎo)致農(nóng)民起義的爆發(fā)。在農(nóng)民起義過程中，618年，隋煬帝在江都被部將殺死，隋朝滅亡。
一、唐朝的建立(略講)。
隋朝太原留守李淵在太原起兵，618年攻占長安，建立唐朝。
時間：618年開國皇帝：唐高祖李淵都城：長安。
出示《唐朝疆域圖》，強調(diào)唐朝長安城的位置。
二、貞觀之治。
出示材料：
學(xué)生討論這段話的含義及從中可以得到的結(jié)論：由于唐太宗對君民關(guān)系認(rèn)識較為深刻(認(rèn)識到人民群眾的力量)，貞觀年間，他的治國政策和措施就是依據(jù)這一思想而制定的。
從政治、經(jīng)濟兩方面歸納唐太宗采取的主要措施(突出房玄齡、杜如晦、魏征三個人物，也可以讓學(xué)生講述有關(guān)魏征的小故事，加深印象，增強趣味性。)。
1、注重總結(jié)歷史經(jīng)驗教訓(xùn)，重視人民群眾的力量;。
2、注重發(fā)展生產(chǎn)，減輕人民負(fù)擔(dān);。
3、崇尚節(jié)儉;。
4、任用賢才、虛心納諫。
唐太宗時期，政治比較清明，經(jīng)濟發(fā)展較快，出現(xiàn)繁榮景象，國力逐步強盛。歷稱當(dāng)時的統(tǒng)治為“貞觀之治”。
三、女皇帝武則天。
武則天是中國歷的女皇帝。(強調(diào))。
展示武則天畫像，邊引導(dǎo)學(xué)生看圖，邊簡介武則天經(jīng)歷。
重點介紹武則天的統(tǒng)治，主要體現(xiàn)在兩方面：一是重視發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，二是破格提拔有才能的人。最后，引用郭沫若對其統(tǒng)治評價的話：“政啟開元，治宏貞觀?！?/p>
討論：談?wù)剬μ铺诤臀鋭t天統(tǒng)治的看法。
小結(jié)：唐太宗、武則天都推行了比較開明的政治經(jīng)濟措施，促進唐朝的繁榮強盛，對他們的統(tǒng)治應(yīng)給予肯定。
作業(yè)：課后作業(yè)。
法制的七年級篇十二
在這情趣豐富，變化多端的世界里，有許多人值得我敬佩。但我最敬佩的還是我家的“superman”，這就是我老爸。
我爸是業(yè)余廚師，但是他的廚藝不是一般人能超過的。其中我最喜歡我爸的“螞蟻上樹”。
當(dāng)我第一次聽到“螞蟻上樹”這一奇怪的名字時，我肚子的饞蟲已經(jīng)和口中的饞水混合在一起流出來。我立馬推著爸爸來到菜市場，他也立即買了一塊肉和一點肉渣，還有一袋粉條。到了家中，我不知怎么的，出了奇的乖。想以前，爸媽讓我做事我都不做，而今天，我卻什么事情都干。例如：掃地、拖地等，把家里打掃的一塵不染。隨后，我便幫爸爸做這味道鮮美——“螞蟻上樹”了。老爸先是將油煮熟后，放進原料，只聽見“啪啦啪啦”的聲音。等到快熟時，老爸放進了配料，一股濃香在屋子中飄溢著，連熟睡的老媽都被這香味吸引的醒了，我媽媽睡眼朦朧地走進餐廳，看見我們這在吃這一盤子的“螞蟻”以及“樹干、“樹枝”的時候，她也加入進來。就這樣，原來郁悶的心情變得豁達(dá)開朗了，烏云一下就散去。
不僅這樣，我爸更是以個“電器大王”
我爸——superman，我的偶像，我不但要學(xué)習(xí)他并且要超越他，敬佩之感油然而生！
法制的七年級篇十三
這次月考，考得很糟糕。本就是自信滿滿的對待這次月考，然后卻沒到……簡直就是從上空突然重重的跌到地下。真的很痛，也很悲哀。我總就是很難理解自我為什么這么差，也許不努力、不用功、記性不好吧。
我覺得，在考試期間。每個女孩甚至每個人都就是灰姑娘，都擁有璀璨的玻璃鞋。但她們都不明白。而考試就像英俊的王子，正在等待并尋找他心目中的人，并將要親自為她穿上鞋子。
所以，我期望每個人都要好好努力。及早發(fā)現(xiàn)自我的玻璃鞋，成為幸福的人兒。
不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。
每個人都要經(jīng)過挫折，受到磨難。不要認(rèn)為自我就是例外的。然后因為只有經(jīng)過暴風(fēng)雨后，自我才變得更加堅強，勇敢。
不要怕辛苦，只有努力過了。什么事都不曾有遺憾。加油??！
法制的七年級篇十四
在我來到成功少年的日子里，這個陌生的老師讓我慢慢開始敬佩起來了。她，就是——袁老師。
袁老師身高一米六左右，兩道彎彎的眉毛下有一雙迷人的眼睛。高高的鼻梁下有一個櫻桃小嘴。美中不足的是袁老師身體胖胖的。
袁老師熱愛幫助我們，在我們做習(xí)題遇到難點的時候，老師就細(xì)心的教導(dǎo)我們。袁老師還是個名副其實的“字典”。為什么叫字典呢？因為我們有什么不會寫的字，思考也不思考，就問袁老師，還有些人喜歡惡作劇，會寫的字也來問袁老師，比如著急的“急”，玉米的“玉”。但袁老師還是不厭其煩的在黑板上寫出來。
袁老師不僅愛幫助我們，還會逗我們笑呢！像老師吐字不清晰。我們上課時候，范文里有個“爸爸”應(yīng)該讀輕聲的，可老師卻硬要讀第一聲，教室里笑翻了天。今天，江梓文隱隱約約地聽見他爸爸在叫他。江梓文決定下樓去看一看，老師為了緩和一下氣氛便說：“不要被拐走了??！”。袁老師怎么老是逗我們笑呢！
袁老師生氣的樣子最可怕了。她重重地拍一下桌子，大吼一聲：“安——靜！”正所謂：老師一聲獅子吼，嚇得我們的抖三抖。但老師這樣的模樣很少見。因為我們有時候很安靜，老師生氣的時候臉是緊繃著的，之后就語重心長地教育我們，雖然老師生氣的樣子可怕，但是我們知道老師是愛我們的。
這個學(xué)期很快就要過去了，我們和袁老師在一起的歡樂時光是不是就要走到盡頭了呢？我敬愛的袁老師，我多么想每個星期還能與您相聚啊。
法制的七年級篇十五
閨蜜，在開學(xué)的時候，我做前面，你做后面。那時候我們并不熟悉對方，也不怎么往來。
直到初一下期，老班把我調(diào)到前面，卻我們的友誼加深，不知道的情況下我們之間變成閨蜜的身份。每次放學(xué)，我會送你回家，盡管我們家是左右分離的，就這樣一直延續(xù)下去。
后面，到后面，我們之間便有裂痕，斷斷續(xù)續(xù)的友情被我們小心翼翼的維持下去，終于我們之間冷戰(zhàn)，只是一本小說而已。之后便是和好，冷戰(zhàn)，和好。
我有點累，有時候我不想堅持，卻又不想放棄，畢竟我們之間還有很多歡喜的往事。
終于，在那個星期六，你突然發(fā)那個消息，我有點措手不及，我不知道我做錯什么，而你卻又不說。我不知道這次還能不能再跟以前一樣，畢竟你太容易生氣。
在星期一的時候，冷戰(zhàn)又爆發(fā)。
閨蜜，你不知道吧，我小學(xué)其實沒有最好的朋友，你是我此生中第一個閨蜜呢，第一個跟我玩的最好的。
法制的七年級篇十六
一轉(zhuǎn)眼，愉快的暑假就要結(jié)束了，相信在這個假期里，大家一定玩的很開心吧！我也一樣，下面請大家“欣賞”一下我的暑假生活吧！
最讓我高興的是，這個假期里我參加了兩個同學(xué)的生日聚會。我們一起吃蛋糕、做游戲、去公園……再次見到同學(xué)，而且還是在這樣一個讓人高興的日子里，我們都很開心！
雖然放假可以休息，但是沒有了老師和同學(xué)們，總感覺生活中缺少了什么。上學(xué)雖然會有很多作業(yè)要做，可能還會挨批評，但能和親愛的老師和同學(xué)們在一起，每一天都是開心快樂的！
啊，同學(xué)們，上學(xué)有上學(xué)的好，放假有放假的好，你說是嗎？
法制的七年級篇十七
今天下午我上美術(shù)班，快下課的時候媽媽來接我。畫室燈光很暗，我不得不和朋友擠在一盞落地?zé)粝庐嫯嫛Ｎ覀円贿吔o自己的畫收尾一邊扯著等會兒去哪玩之類的話題，笑得手都在抖。
這一幕正好被媽媽看到了，我心里咯噔了一下。果不其然，下課之后我看到媽媽和我們老師聊了些什么。
回家的路上，她跟我說了這件事：“你有沒有覺得你畫畫不夠?qū)Ｐ?？”聽起來是很正常的問話，但我不喜歡這個話題。于是我反駁了回去：“我覺得我畫的挺好。不用心的話，不會畫成那樣?！蔽也恢涝谒麄冄劾锸裁床沤袑Ｐ模慨?dāng)然，我沒問，不然我會再被訓(xùn)一頓。
你這是典型的情緒化學(xué)習(xí)。”我不做聲。我知道她下一句話是什么。果然她問了：“是不是你現(xiàn)在的這個朋友不學(xué)了，你也就不學(xué)了？”“不至于。”我輕輕地回答：“我知道，我是有時候控制不住自己，但我也是真的想學(xué)的?！?/p>
餐桌上很寂靜，我有點不安。但是母親卻沒有再說什么，我知道我這個班是保住了，朋友也保住了。她不會想看見我不開心的樣子，天下的母親大概都是這樣的。
法制的七年級篇十八
我經(jīng)歷過的事猶如夏夜里的繁星，我常常一顆一顆摘下來欣賞，有的自認(rèn)為成功，陶醉了;有的自認(rèn)為光彩照人，自豪了;有的自認(rèn)為得意，欣喜若狂：有的則深深地印在腦海里，久久無法散去……今天，我就摘下一個最美的星星讓大家欣賞。一提起它，我就會流下珍珠般晶瑩的淚水——那是一件多么感人的事啊!
記得那是個星期天，我閑著無聊，獨自漫步在公園的小路上，溫暖的春風(fēng)撫摸著我的臉頰，一陣陣花香撲面而來。
一個殘疾人竟然有這種比正常人還強的意志力。這雖然不是件驚世駭俗的大事，但它卻永遠(yuǎn)留在我的心中。
法制的七年級篇十九
暑假生活的每一天，我的腦海都會閃現(xiàn)無數(shù)次想要逃離家，去別人家生活的念頭。因為在自己的家里，即便我已經(jīng)把該看的書看完了，我的母親還是會不停地問我作業(yè)做完了沒有，讓我不能老是玩老是看電視，得去看看書背背單詞。
我的阿姨住在鄉(xiāng)下，一個叫崖底的美麗小山村里。每年暑假我都會去阿姨家住幾天，這些日子也成了我最快樂和輕松的日子了。今年暑假我又來到了姨姨家。
姨姨帶我和弟弟去爬山。爬山要慢慢地一步一步爬，如果爬得太快就會掉下去。爬山不容易，但下山十分容易。山上有許多蝎子，長著黑肚子，肚子上有兩只眼睛，四條線的斑紋，我還敢動它呢。山上還有許多梨樹、桃樹、核桃樹、酸棗樹和杏樹。我還沒見過酸棗樹呢，酸棗樹上還有刺呢，我一弄它，它就扎我。
我還去過公路上的淺池塘。那兒有許多小蝌蚪，有大有小，我不知道該怎么捉，最后我把水里的土撈起來，拿瓶子動動水將水變成煙霧，蝌蚪就被嗆得不能游動了，這樣我就捉住它了。我們還捉青蛙捕小魚。我慢慢的拿上兩個瓶子暗暗對應(yīng)，準(zhǔn)備捉小魚，小魚很聰明，不輕易上當(dāng)，不過它以為這是自己的新家，又進了瓶子里，我就抓住它，可它死了，不動了，真遺憾啊。
姨姨家有三條狗，最小的狗叫幻靈。它長得有我的三個拳頭大，它很聰明，不喜歡大叫大嚷的聲音，而喜歡輕輕的叫聲。我輕輕一叫它就過來了，幻靈還會打滾呢，可惜大姐的孩子弄死了。姨姨家還有棗樹、蘆薈樹，蘆薈樹的葉子可以治蚊蟲咬，一種叫艾的植物會防止蚊蟲咬。
我還看見了大橋，大橋上還有燈線呢。大橋下是河川，河里有石頭、小河和小草。村里的空氣很新鮮，路全是石頭鋪成的。我還去過燕莊鎮(zhèn)呢，那兒可紅火了，去燕莊的路上我看到小鎮(zhèn)上有很多樓房，商店很多，東西琳瑯滿目，價格也很貴，鎮(zhèn)中間的墻上有兩幅畫，其中有一幅畫上面有衛(wèi)兵手里拿著一把刀，高高的站著。
姨姨家很好，我在這兒過得很快樂。
法制的七年級篇二十
老師像一把鑰匙，打開了我智慧的大門；老師像一條船，把我擺渡到了知識的彼岸；老師像一塊火熱的碳，融化了學(xué)生冰冷的心靈。
我的老師，我一直以來都記得的'老師，那就是我初一的班主任：何老師，我們都會親切的叫他老何！讓我印象最深刻的，就是他的眉毛，他的眉毛猶如頭發(fā)一樣烏黑亮麗，而且臉上時常掛著笑容，再配上他的眉毛，好看極了！
雖然老何時常掛著笑容，但他卻也非常的嚴(yán)格，在上課時一絲不茍。還記得他當(dāng)年立下的班規(guī)，是我從來沒有看見過的，比如上課趴桌三秒當(dāng)睡覺，而且連水都不給喝，一旦有人違反班規(guī)，就會被老何“獎勵”三千字，而且違反的次數(shù)越多，“獎勵”也會變多，到時候可不是三千字就能解決問題的。就算我再怎么遵守，但我也做不到“自覺”，所以這三千字，自然是避免不了的，但時間長了，我也就習(xí)慣了，也不用再被“獎勵”了。
老何雖然嚴(yán)格，但下課后的他，就不一樣了，還經(jīng)常跟我們一起說笑，我們班的同學(xué)都很喜歡他。
都說老師是辛勤的園丁，我覺得才不是呢！因為老師們比園丁還要辛苦，感謝你們，是你們把一個年幼無知的我哺育成一個懂事的我，掌握文化知識的我，充滿自信的我！你們教會我知識，教會我人生哲理，你們的教育之恩我永遠(yuǎn)都不能忘懷。我會牢記你們的教導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)，用最好的成績報答你們。
教師節(jié)快來臨了，在此，我提前祝全天下的老師，教師節(jié)快樂！
法制的七年級篇二十一
在百花凋謝之時，唯有梅花生機勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。數(shù)九隆冬，那傲雪而放的梅花，開得那么艷麗，那么迷人，股股清香，沁人心脾。
校園門口，就是幾樹梅花。那花白里透紅，花瓣潤滑透明，像碧玉像琥珀冰清玉潔，占盡風(fēng)情。它們有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。同一棵樹上，可以看到梅花的千姿百態(tài)：有的含苞欲放，粉紅的花苞鮮嫩可愛；有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂飛來飛去，貪婪地吮吸著花粉；有的已盛開許久，朵朵粉色，惹人喜愛。
梅花不是嬌貴的花，天氣愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來。”是啊，吹拂它的不是輕柔的春風(fēng)，而是凜冽的寒風(fēng)；滋潤它的不是清涼甘甜的雨露，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽光，而是嚴(yán)寒里的一縷殘陽。但梅花依然“疏影橫斜，暗香浮動?！彼呛庵邪寥说姆枷?，面對如絮飄舞的白雪，她笑得那么燦爛。它不與百花爭奪明媚的春天，從不炫耀自己的美麗，清逸幽雅，別具神韻。
梅花和堅毅不拔的青松，挺拔多姿的翠竹一起被古人譽為“歲寒三友”。它們都有不畏嚴(yán)寒的高貴品格。它們是最有品格，最有靈魂，最有骨氣的！
梅花的色，艷麗而不嬌貴；梅花的香，清幽而淡雅；梅花的姿，蒼古而清秀。我要學(xué)習(xí)梅花，做一個堅強不屈，立志奮發(fā)的人！
法制的七年級篇二十二
年又近了。
終究是沒有盼來一場大雪，寒潮下，氣溫似乎又低了幾度。
可誰說冬天必定是冷的?
傍晚時分，幾顆早起的明星悄然占據(jù)了半邊尚未全暗的天空，幾道淡黃的光襯得那滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)臍埾挤滞馔噶?。我站在陽臺上，望向天邊，紅霞與天空下那透露出喜色紅光的萬家燈火相映襯，空氣中的年味似乎又添了不少。
親戚們談笑的聲音漸漸變得密集，此起彼伏卻不失風(fēng)趣。每逢過年的場景是，剛在奶奶家吃過年夜飯，便急急忙忙趕往外婆家，一夜兩頓飯，來回趕，竟也不覺得麻煩。時不時在飯桌上，年長的見了小輩便笑盈盈地喚來，抽出一個滿滿的紅包，這時家長們便要想盡辦法拒絕。但畢竟是長輩，又是好意，不能強勸，只得推三阻四防著長輩把紅包悄悄地偷放。小輩即使眼饞，也只能干瞪著，看著這場“好戲”。
剛回到外婆家，爸爸便匆匆忙忙下樓去，沿襲每年大年三十必放鞭炮的傳統(tǒng)。果不其然，不一會兒，樓下便隱隱約約傳來鞭炮聲。有了開頭，鄰居們也開始在樓下，你一串我一串，賭氣似的放著。鞭炮聲此起彼伏，一刻不停，大有著不分出上下誓不罷休的架勢。我心知這一響不到明日黎明是不會停的，心中也是躍躍欲試，便和表弟帶上鞭炮沖出門去。在樓下見了同齡的也不管輩分，聊熟了便一起交換著方法放著鞭炮，倒是一刻也不消停，就連“春晚”也不放在心上。
表弟又點燃了一串鞭炮，火花一點點燃燒?？粗粗?，我想起王安石的一首七言絕句——《元日》，雖說是與詩人相差幾百年，但“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶日，總把新桃換舊符”，其所描繪的過年氣氛與此時卻也是相差無幾。
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