社會(huì)發(fā)展越來(lái)越快，每天都有新鮮事物涌現(xiàn)，我們是否需要總結(jié)一下自己的所見(jiàn)所聞呢？閱讀是拓展知識(shí)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的一種重要方式。這是一份關(guān)于寫好議論文的范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/p>
以留下為話題的高中篇一
體育課前，不知怎的，大家竟比起美腿來(lái)，看著那一雙雙美腿，我不敢揭起自己的褲腿，不是我沒(méi)有自信，而是我實(shí)在沒(méi)那個(gè)資本，只因?yàn)槟且浑p腿，不白不嫩，還有許多傷疤。
從小學(xué)起，我就不停地摔倒。我總是在摔完之后，處理不慎，然后化膿，包紗布，過(guò)個(gè)三五天，拆紗布，留疤，再過(guò)個(gè)三五天，好了傷疤忘了痛，繼續(xù)摔倒。中學(xué)因?yàn)樗さ苟蜻^(guò)石膏，用過(guò)支架，請(qǐng)過(guò)幾百天的假，只為了那一雙希望變美麗的腿。但腿上的傷疤越來(lái)越多，摔傷、磕傷、淤青、電鋸痕、壓傷……可摔傷以后依舊繼續(xù)。于是，“手術(shù)”這個(gè)名詞從我腦海里一掠而過(guò)，緊接著就是手術(shù)之路，只為了不再摔倒不再痛。
手術(shù)開(kāi)始到結(jié)束，共經(jīng)歷151分鐘，期間，我共睡著4次，問(wèn)話2次，自言自語(yǔ)8次，看屏幕1次，發(fā)呆9次……術(shù)后長(zhǎng)達(dá)8小時(shí)的不得吃喝我至今難忘，術(shù)后的腿部訓(xùn)練依舊刻骨銘心，就像活生生地把一只活雞的腿拗?jǐn)啵Ｏ碌氖悄侵浑u撕心裂肺的尖叫和吼叫，整棟樓都以為神經(jīng)病的降臨。雖然現(xiàn)在腳已經(jīng)好了許多，不再摔，不再痛，但體育課已不再跑步，看見(jiàn)腳上那長(zhǎng)長(zhǎng)的傷疤，我就一陣惡心，一陣不是滋味，一陣疼，鉆心的疼。
我不再敢去海邊一亦或者是游泳池游泳，夏天不再敢去穿短褲和裙子，就連洗澡都目光向上抬。我怕別人異樣的目光，我怕自己的余光瞟到那令人惡心的傷疤，去醫(yī)院復(fù)查，看到那醫(yī)生滿是驚訝的眼光……我承認(rèn)我不敢面對(duì)這一切，但是，我要拿什么去面對(duì)這一切？我之前所希望的只不過(guò)是帶走痛，現(xiàn)在我奢望的是不再疼，希望疼也可以和痛一起離開(kāi)，離開(kāi)到我開(kāi)不見(jiàn)的.地方。腿上的傷疤是可以通過(guò)美容修復(fù)的，但，我心靈中的傷疤呢？那種疼是我不愿再受卻又必須受的。
好了傷疤忘了痛，那么疼呢？帶走了痛留下了疼……。
以留下為話題的高中篇二
“寶貝真棒！會(huì)走路了哦！來(lái)媽媽這兒！”母親欣喜地將剛學(xué)會(huì)步行的我摟入懷中，滿眼的溺愛(ài)。那年我一歲，留下得，是我搖晃的腳印。
隆冬，大雪紛飛著，那雪厚厚地覆蓋著四周的一切，風(fēng)如刀割般吹在臉上，心生寒意。父親背起我，走在路上，奔赴遠(yuǎn)方。那時(shí)，父親的背很寬，很厚實(shí)，趴在他身上，感覺(jué)就像得到了整個(gè)世界。那年我十歲，沒(méi)留下什么，但卻換來(lái)父親健壯的腳印。
那是下午，父母未在家，我實(shí)在念想長(zhǎng)時(shí)間不碰的電腦。本以為一切都掩飾很好，不露痕跡，但終究還是被眼見(jiàn)的他們所發(fā)現(xiàn)，憤怒地批評(píng)了我。正值剛齡的我豈能忍受，摔門而出。那年，我十三歲，留下得是我叛逆的腳印。
往事歷歷在目，都漸漸浮上眼來(lái)，有開(kāi)心，有辛酸，有歡樂(lè)，有愧疚……。
以留下為話題的高中篇三
在我們完成一件事的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)：“這件事情是否可以做得更好？”但又是什么讓我們無(wú)法做得更好呢？是顧慮，如果沒(méi)有顧慮，一直阻撓我們前進(jìn)的腳步的話，或許我們會(huì)飛的更快，飛得更遠(yuǎn)一些吧！
面對(duì)一件事情的時(shí)候，如果顧慮太多，則會(huì)失去完成這件事情的最好時(shí)機(jī)，是這件本來(lái)容易的事情變得困難了！想的太多也會(huì)失敗！
把顧慮留給昨天，獲取“果斷”，勇敢大方地前進(jìn)！
有顧慮不是一件好事，沒(méi)有顧慮會(huì)讓你找他人一步，更早地成功！顧慮，會(huì)讓你分心，不能全心全意的做好一件事。
將顧慮留下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)前進(jìn)的旅程上輕松了不少，腳步可能會(huì)更加輕快！
顧慮太多，思考太多，會(huì)起到相反的作用，一念之間，你就可能會(huì)失去一個(gè)來(lái)之不易的機(jī)會(huì)！顧慮太多，自然事情也會(huì)更多，又是一個(gè)簡(jiǎn)單的小事被無(wú)限放大之后，就會(huì)變的棘手，變得復(fù)雜，這樣，無(wú)異于是給自己找麻煩！
顧慮讓生命更重，要想活的精彩，就要放下包袱，別想太多！
留下顧慮，渾身輕松的走完人生這條大路。
把顧慮留給昨天吧！在這大好青春里，千萬(wàn)不要荒廢了時(shí)光，荒廢了自己！
以留下為話題的高中篇四
陽(yáng)光是溫暖的，萬(wàn)物的生長(zhǎng)都離不開(kāi)它，它是生命的源泉。
我曾讀過(guò)一篇文章，使我不得不承認(rèn)陽(yáng)光的美好與重要：
一位女孩的奶奶病了，長(zhǎng)久臥床不起，呆在暗暗的臥室里，感受不到太陽(yáng)的溫暖。春天到了，女孩站在外面享受著無(wú)盡的陽(yáng)光，想與奶奶分享這份快樂(lè)，便掀起裙擺，接住了這些陽(yáng)光。女孩小心翼翼地將它們包裹起來(lái)，走進(jìn)臥房興高采烈地對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，我把陽(yáng)光帶來(lái)了!”說(shuō)著便把群擺打開(kāi)：“咦?怎么陽(yáng)光不見(jiàn)了?”奶奶咯咯地笑起來(lái)，撫摸著孫女的頭：“小傻瓜，你就是我的陽(yáng)光?！?/p>
生活中，陽(yáng)光便是和睦與友愛(ài)，擁有了這些，心中便有了陽(yáng)光。
我還記得我在四年級(jí)的時(shí)候，僅僅是因?yàn)橐患苄〉氖屡c好朋友吵了起來(lái)，我們的脾氣都很倔強(qiáng)，誰(shuí)都不肯吃虧，死要面子。那天我回家，一臉沮喪。媽媽看我沉默寡言的，不再像是以前那個(gè)活潑的我了，便問(wèn)：“你怎么了?好像不開(kāi)心啊?”我心里又后悔又著急，認(rèn)為自己不應(yīng)該因?yàn)橐患∈露c朋友鬧別扭。終于，苦悶再也抑制不住，倒在媽媽的.懷里邊哭邊說(shuō)出了今天的事，媽媽并沒(méi)有說(shuō)我做得不對(duì)或批評(píng)我，而是帶我到陽(yáng)臺(tái)上。我站在陽(yáng)臺(tái)上，只覺(jué)得太陽(yáng)有些刺眼，但是很暖和，把我剛才的苦悶與痛苦蒸發(fā)得一干二凈。媽媽說(shuō)：“今天你和她都失去了心中的陽(yáng)光，都變得很痛苦。那我們何嘗不讓痛苦消失，讓陽(yáng)光來(lái)溫暖我們呢?”我恍然大悟，原來(lái)心中的陽(yáng)光是如此重要，它讓我感覺(jué)到愛(ài)的存在。第二天，我找到她說(shuō)：“看，外面的陽(yáng)光多好!我也希望我們像它一樣好?！蔽覀兿嘁暥Γ磺忻苡蓽嘏年?yáng)光而融化。
以留下為話題的高中篇五
我10歲那年，父母離婚了，母親1氣之下，甩下了我，獨(dú)自1人到外地去了，我只好跟著外公外婆過(guò)往后的日子，可是不久，外婆又不幸去世了，每當(dāng)我看到1些家長(zhǎng)帶著自己的孩子玩耍時(shí)，我就“眼饞”，忍不住流下傷心的淚水，特別是在我過(guò)生日的時(shí)候。
9月23日那天是我的生日，這天我1放學(xué)就跑回家，可是外公不在家，我便坐在外婆的遺像前，默默得對(duì)著外婆說(shuō)：“外婆，今天又是你外孫女的生日，可是您在哪里呀？”我不禁想起我10歲生日那天的情景：那天，我坐在外婆的大腿上，高高興興得吃著香噴噴的蛋糕，唱著歌曲，可是今天……“咚咚……”1陣敲門聲打斷我的思緒，我連忙打開(kāi)門1看，原來(lái)是我班10幾位同學(xué)帶著禮物來(lái)為我過(guò)生日，他們齊聲說(shuō)：“祝陳雪玲生——日——快——樂(lè)！”頓時(shí)，我再也控制不住自己的感情，眼淚1下子涌出來(lái)，緊緊地握住同學(xué)們的手，愣了好1會(huì)兒才把同學(xué)請(qǐng)進(jìn)屋里來(lái)。陳洪連忙說(shuō)：“曹兵今天因病不能來(lái)，這是他送給你的禮物?！闭f(shuō)著便把幾本書塞到我手里?！瓣惱蠋熃裉鞗](méi)有空，她祝你生日快樂(lè)，永遠(yuǎn)幸福！”江紅同學(xué)接著說(shuō)。這時(shí)，中隊(duì)長(zhǎng)張華說(shuō)：“今天我們要為雪玲同學(xué)開(kāi)1次生日慶祝會(huì)，現(xiàn)在大家把房間整理下。”張華的話音剛落，同學(xué)們便7手8腳地整理起房間來(lái)，看著這1切，我又面向著外婆的遺像淚流滿面地說(shuō)：“外婆，看見(jiàn)了嗎？”外婆正微笑地望著我，好象在對(duì)我說(shuō)：“我看見(jiàn)了，孩子，我不在，你也1樣幸福?！弊詈?，在鋪著白色桌布的桌子上，魔術(shù)般地變出了1塊抹著奶油的蛋糕?！邦A(yù)備——舉！”這時(shí)，中隊(duì)長(zhǎng)的話音剛落，101位同學(xué)便舉著鮮花般的蠟燭，同時(shí)把它插在蛋糕上，并點(diǎn)燃了，透過(guò)這微弱的燭光，我看到同學(xué)們美好的心靈。我鼓起勇氣，把火全吹滅了，就這樣和同學(xué)們度過(guò)了1個(gè)美好的夜晚。
同學(xué)們走了，但他們給我留下了那么多的禮物，那么多的溫暖，那么多的愛(ài)……留下我童年中最美好的最幸福的記憶，這使我終身難忘。
以留下為話題的高中篇六
不知何時(shí)，秋天悄然而至。路邊的樹上落葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落著，像一只只蝴蝶翩翩起舞，又仿佛一封封電報(bào)通知著人們：秋天來(lái)了。
秋風(fēng)拂過(guò)樹林，涂黃了銀杏葉，染紅了楓葉；它吹過(guò)田野，搖曳著金色的麥浪，壓彎了果樹的枝頭。一輛小客車載著秋游的我們穿行其間，撒下一串串歡聲笑語(yǔ)。
秋天在果園里。瞧，紅柿子像小燈籠一樣掛滿枝頭，笑盈盈地跟蘋果講著悄悄話；黃澄澄的梨子讓人垂涎三尺；不知是誰(shuí)講了個(gè)笑話，讓石榴妹妹笑得咧開(kāi)了嘴。同學(xué)們興奮地在果園里跳著笑著，還不時(shí)摘下一兩個(gè)蘋果裝進(jìn)自己的小籃子里。那誘人的香味撲鼻而來(lái)，真令人心曠神怡。
秋天在田野里。瞧！金色的麥田像一片汪洋大海，沉甸甸的果實(shí)把麥稈壓彎了腰。秋風(fēng)吹過(guò)，調(diào)皮的麥浪跳著歡快的舞蹈，發(fā)出“沙沙”的響聲，像在演奏一首豐收的小夜曲。田邊的農(nóng)民伯伯滿是皺紋的臉上掛滿了笑容，他抹了把頭上的汗水，滿足地看著眼前的一切，發(fā)出了感慨：“又是一個(gè)豐收年！”
秋色、秋景，秋夢(mèng)，這段秋的故事，這份賞秋的快樂(lè)，被我全都銘記在腦海里，永遠(yuǎn)地留在了心里。
以留下為話題的高中篇七
送人玫瑰，手有余香。
——題記。
童年是幼稚的，因?yàn)榭傁胫揽腿俗吆罅粝率裁?。在我的眼里是美食，但在父母的臉上是笑客，是連哼上幾天小曲的快樂(lè)和滿足。
時(shí)光如飛鳥，那么它走后留下了什么呢？它帶走了童年的歡聲笑語(yǔ)，留下我們最美最真的回憶，留下了成長(zhǎng)的煩惱和不快，留下了父母眼角的刻痕，帶走了往日烏黑的頭發(fā)，更留下了對(duì)這群不長(zhǎng)進(jìn)的少年的嘆息，留下了望子成龍的期待和無(wú)奈。
每個(gè)時(shí)代走過(guò)都會(huì)留下些信息。始皇走后后人說(shuō)：看他多偉大，是他統(tǒng)一了中國(guó)，項(xiàng)羽走后留下了“西楚霸王”的美稱，留下了“虞兮虞兮奈若何”的詩(shī)句，留下了“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”的思念與向往。武則天走后留下了“中國(guó)第一女皇”的美譽(yù)。那么我們走后留下了什么？就算我們只是無(wú)名小卒，就算我們不贊同“生的光榮死的偉大”的稱謂，但我們總該留下些東西。
留下那一陣陣?yán)坐Q般的掌聲，不關(guān)事為別人還是為自己；留下曾經(jīng)的輝煌，不關(guān)事激勵(lì)了自己還是對(duì)手；留下老師嘴角上揚(yáng)的微笑，留下別人心目中美好的形象，留下成功時(shí)的淚水，留下奮斗時(shí)的汗水。
少年孔夫子就教我們“逝者如斯夫，不舍晝夜”，我們應(yīng)該抓緊這似箭的光陰，不要在太于在乎“付出”與“回報(bào)”之間的關(guān)系，不管是正比與反比，只要我們相信“付出”也是一種快樂(lè)。因?yàn)檫@是對(duì)自己的一種肯定，就算沒(méi)有回報(bào)，別人的心中也肯定會(huì)留下你的信息，是對(duì)你贊賞的笑臉，對(duì)你豪放、灑脫的向往。
送花于人，手有余香?；▋翰幌О鸦郢I(xiàn)給蜜蜂，秋后它得到的便是豐收和喜悅；蠟燭不惜把自己的最后一滴淚獻(xiàn)給了光明，它得到的便是人們都它奉獻(xiàn)的肯定，更是對(duì)它奉獻(xiàn)精神的向往。
朋友，不要太在乎得失，請(qǐng)記住：送人玫瑰，手有余香。
以留下為話題的高中篇八
人間十月，秋風(fēng)夾帶著期中考試，悄然逝去。
考試完后，她回了家鄉(xiāng)。黃河南邊一鄉(xiāng)村，慢慢悠悠，不急不躁。坐在爺爺?shù)碾娖可?，撲面而?lái)的麥香風(fēng)吹亂了她烏黑的頭發(fā)，皺著的眉頭不僅不禁舒展幾分。這次回來(lái)是突然決定的，鄉(xiāng)下的麥子收了不少，現(xiàn)在又要開(kāi)始種玉米了，她打著幫忙的幌子來(lái)到了這里，只想得到故土母親的慰籍。
下車時(shí)看到焦糖膚色的爺爺，她心里不禁驚訝?zhēng)追?，爺爺年輕時(shí)是一位青年教師，身上總是那件黑色的馬褂，念叨幾句詩(shī)?，F(xiàn)在看看，已經(jīng)褪了色發(fā)黃的白色背心，都是灰的褲子，許久沒(méi)刷的鞋……怎么看都是一代普通農(nóng)民。環(huán)顧四周，這是多久沒(méi)來(lái)了！做坐了十個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途讓她暈乎乎的，好想吸中原大地的空氣，吐出來(lái)的又是城市的壓抑。
鄉(xiāng)村的夜晚很快就來(lái)了。爺爺為了她的到來(lái)做了兩碟小菜，喝了二兩白酒，筷子敲著碗邊背著蘇軾的《后赤壁賦》：“是歲十月之望，步自雪堂，將歸于臨皋?！焙?，蘇東坡歷盡無(wú)數(shù)苦難，詩(shī)詞卻是一種樂(lè)觀豁達(dá)心態(tài)，他留下來(lái)的是什么，讓人們?nèi)绱司粗?？“哈哈，大概是……希望吧！”爺爺捋捋胡子，那雙慧眼，看遍世間，看透歷史，但眼里卻有滿滿期待。
頭靠在窗邊，變換不停的風(fēng)景讓她勾了勾唇。
2020年的中考才剛剛開(kāi)始，這盤棋誰(shuí)輸誰(shuí)贏，還不一定呢！
希望下一次，留下的不是淚，是希望！
以留下為話題的高中篇九
芬芳的花兒渴望著溫暖陽(yáng)光的照耀；波瀾的海水渴望清涼海風(fēng)的拍打；干枯的樹木渴望晶瑩水珠的滋潤(rùn)，而我只渇望你留下！
芬芳的花兒如愿以償?shù)氐玫搅怂释臏嘏?yáng)光。燦爛的陽(yáng)光斜斜地灑在花瓣上，顯得一切都那么寂謐，溫暖人心。我和你在這花叢中走著，我倆截然不同，我活潑，你淡默。我在花叢中游走，時(shí)而蹲下身來(lái)，擺弄著花兒的葉子與花心，聞聞花兒的芳香，任陽(yáng)光在我發(fā)絲間穿梭；時(shí)而偷偷地彎著腰，把枯葉踩得喀喀響，小心翼翼地接近那只停留在花瓣上的純白蝴蝶。花兒簇?fù)碇?，?yáng)光點(diǎn)點(diǎn)灑在我心間，暖暖的。而你只是笑著在一邊看著我幼稚的舉動(dòng)，唯有我喚你名字的時(shí)候，你才迎著陽(yáng)光，踩著落葉朝我緩緩走來(lái)。陽(yáng)光下，兩個(gè)身影在花叢中印刻，笑容綻放在彼此的微笑之中！
站在林間，靜靜地聽(tīng)著鳥兒悠揚(yáng)的歌調(diào)，昆蟲整齊的伴奏聲；好奇地張望著樹葉的翩翩飛舞亦或鮮花奧妙的舞姿。你我只是安靜地站著，沒(méi)有太多言語(yǔ)也沒(méi)有太多情緒，我們都只是站在微風(fēng)中，感受著這林間的幽寂。良久，落葉紛落，仿佛到了秋天，離別的秋天。唉！我輕輕地嘆了口氣。落寞的眼神望向蔚藍(lán)而又一塵不染的天空――再見(jiàn)！大雨嘩啦啦地下著，雨水淋進(jìn)我的心，好冷，好冷！請(qǐng)不要走好嗎！我渴望你留下！
我好想你回來(lái)！我不會(huì)忘記你的！望著飛向藍(lán)天的潔白飛機(jī)，我比了個(gè)大大的微笑。
以留下為話題的高中篇十
小學(xué)生涯，經(jīng)歷了打打鬧鬧，無(wú)悠無(wú)慮的六年，臨到畢業(yè)之際，才想到要給母校留下些什么。
老師提議，要不把校服上簽上我們的名字，讓校園承載我們的美好回憶吧，大家紛紛認(rèn)同?？墒怯谜l(shuí)的呢？老師笑笑，就用我們的備用校服吧，基本上每個(gè)人都穿過(guò)呢！我們?cè)谀羌┌椎男７嫌梦孱伭旨?xì)不一的筆簽上了各自的名字。老師把它收在講臺(tái)旁，它陪伴著我們度過(guò)了小學(xué)的最后幾天。
考完試離校時(shí)，同往常一樣說(shuō)“老師再見(jiàn)，同學(xué)再見(jiàn)”。可是也不知道什么時(shí)候能再見(jiàn)了，六年一下就過(guò)去，我還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，仿佛這只是往常的放學(xué)而已，睡了一覺(jué)我們又回學(xué)校了。就這樣畢業(yè)了，沒(méi)有眼淚，沒(méi)有煽情的話語(yǔ)，仿佛這一切只是一場(chǎng)夢(mèng)。
后來(lái)上了初中，忙的事多了，沒(méi)有時(shí)間去回憶小學(xué)的時(shí)光了，只是有一天晚上睡覺(jué)夢(mèng)見(jiàn)了那件校服，心猛的一顫。一想馬上教師節(jié)，那就去看一看母校吧。
到了學(xué)校，校園還是那個(gè)校園，操場(chǎng)還是那個(gè)操場(chǎng)，老師還是那個(gè)老師，卻不見(jiàn)熟悉的同學(xué)，好像一切都變了，又好像什么也沒(méi)變。我去了老師的辦公室，老師不在，可能下班了吧。我偶然在老師辦公桌的抽屜里看到了那件寫滿名字的校服，看著這些熟悉的筆跡，腦海里印出那些熟悉的面孔。我不舍的看了看校服，到校園里四處游蕩，每一處角落都擁有著一段美好的回憶，操場(chǎng)還是那么的熟悉，只是回憶里的人不在了。
曾經(jīng)那么熱鬧的校園一片寂靜，只剩下我在桂花樹上發(fā)呆，我為校園留下的，不僅有那件校服，還有一段美好的回憶。
以留下為話題的高中篇十一
啊，長(zhǎng)輩們，請(qǐng)留下，留下一條小溪吧，一條清澈見(jiàn)底的小溪。讓魚兒在清波里自由嬉戲，不要讓我們的子孫后代，只能到博物館去看，看魚兒長(zhǎng)什么樣。留下一座高山吧，一座長(zhǎng)滿樹木的山。讓大象小鹿在樹林里自由自在地生活，不要讓所有的青山變成禿山，讓小動(dòng)物們無(wú)家可歸。留下一片藍(lán)天吧，一片潔凈的天空。讓小鳥在空中自由飛翔，不要讓太陽(yáng)的臉上布滿黑煙，把五彩的鳥兒都變成烏鴉。留下一條大河吧，一條浩蕩流淌的大河。讓山清水秀人歡樂(lè)，不要讓我們的眼淚，成為世界上最后一滴水。把大自然留給我們吧，我們一定格外珍惜。因?yàn)槲覀冞€把它留給我們的孩子，留給我們的子孫，留給未來(lái)的地球人。
以留下為話題的高中篇十二
綜合課上，張老師說(shuō)我們班的學(xué)生太難管，她無(wú)能為力，想跟學(xué)部主任要求離開(kāi)。說(shuō)著，張老師當(dāng)著我們的面寫了—封申請(qǐng)書，她—個(gè)個(gè)叫著同學(xué)的名字，想讓同學(xué)幫她送到教導(dǎo)處去，大家都不愿意回答，教室里的空氣有點(diǎn)緊張了。
這時(shí)候，有—個(gè)同學(xué)站了起來(lái)，說(shuō)他愿意幫張老師把信送去。大家的臉上露出失望的表情，—個(gè)勁地叫他不要去。誰(shuí)知他走向座位，把信放到了書包里，并拉上了拉鏈。另—個(gè)同學(xué)立刻過(guò)去把信拿了出來(lái)，并用修正液涂掉老師的簽名，還在上面寫上“純屬開(kāi)玩笑”幾個(gè)字。同學(xué)們都笑了。
下午放學(xué)后，我和同學(xué)約定晚上7點(diǎn)鐘到張老師家懇請(qǐng)她留下。時(shí)針剛剛指向六點(diǎn)半，我便迫不及待地將同學(xué)約出來(lái)，我們—起去了老師家。張老師明白我們的來(lái)意后說(shuō)：“你們先回去吧，明天中午我會(huì)給大家答復(fù)。但是你們能來(lái)我很感動(dòng)?！蔽液屯瑢W(xué)沒(méi)精打采地在大街上邊走邊想辦法。以前有兩個(gè)很好的班主任都離開(kāi)了，我們不想讓張老師也離開(kāi)。
又上綜合課了，張老師終于來(lái)了。她先在教室里放了—段既舒緩又憂郁的伴讀音樂(lè)，接著聲情并茂地讀了《伴讀音樂(lè)》上的—段文字。過(guò)了—會(huì)兒，老師拿出了我和好同學(xué)送的那份禮物，并猜測(cè)說(shuō)這份禮物—定是我們費(fèi)盡苦心想出來(lái)的。老師讓我們把43顆糖分給了同學(xué)們。我想，糖雖然分給了同學(xué)們，但是老師—定把它留在了心里。
以留下為話題的高中篇十三
古老的時(shí)鐘敲響了那悠長(zhǎng)深邃的聲音，這響徹祖國(guó)大地的樂(lè)律向我們帶來(lái)了神圣的2008年！
塵腐的舊中國(guó)，沒(méi)有在運(yùn)動(dòng)史上留下輝煌，沉淪中我們看到的是一個(gè)國(guó)家的懦弱。但隨著新中國(guó)的橫空崛起，奧運(yùn)史上攜刻下中國(guó)人強(qiáng)健的身姿。從第1枚金獲得時(shí)起，中國(guó)向全世界擲地有聲的高喊：“中國(guó)人站起來(lái)了！”陸續(xù)地從2000年起，中過(guò)隊(duì)員共參加5屆奧運(yùn)會(huì)，共獲80枚金牌，打破了中國(guó)在奧運(yùn)會(huì)史上“零的突破”。2001年7月31日，國(guó)際主席薩馬蘭奇鄭重宣布：2008年奧運(yùn)會(huì)舉辦城市——北京！一聲輕輕的“北京”就喚起了神州大地漫天春雷般的歡呼，激起了億萬(wàn)華夏兒女的內(nèi)心的狂喜。早在20世紀(jì)的1908年，中國(guó)體育先驅(qū)者就立下有朝一日能在北京舉行奧運(yùn)會(huì)的心愿！不知是偶然的巧合還是歷史老人的刻意安排，那一年距離2008年整整100年。百年的滄桑與恥辱，百年的光榮與夢(mèng)想。中國(guó)人的夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了！那歡呼聲響徹云霄。全部中華兒女的自豪中蘊(yùn)涵著多少情懷！祖國(guó)母親，是你的強(qiáng)大，世界才有了那一刻的選擇！
2008年對(duì)中國(guó)來(lái)說(shuō)是個(gè)重大的考驗(yàn)，面對(duì)雪災(zāi)和地震，人們所表現(xiàn)出的勇敢團(tuán)結(jié)是一個(gè)民族的驕傲?！按笱呵嗨桑嗨赏η抑薄敝袊?guó)奧運(yùn)健兒倍受鼓舞，深受砥勵(lì)！即將面對(duì)強(qiáng)大對(duì)手和泱泱大國(guó)的挑戰(zhàn)。他們躊躇滿志！
前段時(shí)間，我在別的城市看到了替奧運(yùn)宣傳的志愿者，于是便在橫幅上豪不猶豫簽下自己的名字。我想這不僅是代表對(duì)奧運(yùn)的支持與暢想，更是作為一個(gè)中國(guó)人的本能！據(jù)了解，目前奧運(yùn)會(huì)的準(zhǔn)備工作已經(jīng)接近尾聲，首都的旅店，交通等設(shè)施都已完善。再過(guò)不到10天的時(shí)間，盈千累萬(wàn)的人將在北京“鳥巢”領(lǐng)略中的風(fēng)采。
“舞動(dòng)北京”是此屆奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志，代表著中國(guó)人的承諾。也攜刻著一個(gè)有著13億人口大國(guó)對(duì)奧林匹克的誓言。當(dāng)我們鄭重印下這方中國(guó)印時(shí)，就意味著2008年的中國(guó)北京將為世界展現(xiàn)一幅“和平，友誼，進(jìn)步”的壯美圖畫，將為全人類奏響“更快，更高更強(qiáng)”的激情樂(lè)章！
奧運(yùn)會(huì)的舉辦是一個(gè)國(guó)家發(fā)展進(jìn)步的最好標(biāo)識(shí)，我們期待即將盛放的奧林匹克圣火！
以留下為話題的高中篇十四
“婷兒，快點(diǎn)兒！”薇在前面跑著，時(shí)而蹲下?lián)炷潜磺镲L(fēng)吹落下來(lái)的黃色銀杏葉，在秋風(fēng)的吹拂中，在銀杏葉的飄落中，她宛如一只起舞的蝴蝶，脆弱，但詮釋著美好。沒(méi)多久，她飛到我的面前，手中托著她尋來(lái)的銀杏葉，小心的挑出最漂亮的一片，放到我手中，“給，要好好保存哦！我的禮物?！闭f(shuō)著，又拉著我飛去教室，我在旁邊安靜地看著她非常小心，非常小心地把每一片銀杏葉夾進(jìn)書里，本子里，完全不顧被風(fēng)吹得凌亂的頭發(fā)。我在心里，記下了這個(gè)像蝴蝶一樣的女孩——胡薇。
在盒子里的最底下，我抽出一個(gè)白色的信封，是胡薇寄的，里面有她寫我的文章《這個(gè)冬天沒(méi)有雪》。“在她離開(kāi)后的一天，我收到了一瓶星星，那瓶我以為永遠(yuǎn)得不到了的星星，她，還是信守了對(duì)我的承諾……”我答應(yīng)過(guò)薇，要給她一瓶最好的星星，然后，每天幾顆的折，終于數(shù)著有365顆星星了，而這時(shí)，我已身在異地，不過(guò)，我還是寄給了她，我的離別禮物。她是個(gè)受過(guò)傷，脆弱而憂傷的女孩，但是。她堅(jiān)強(qiáng)地生活著，因?yàn)樗屛蚁胍蔀楦玫娜恕?/p>
不知不覺(jué)地，黑暗已侵蝕了整片天空，那被強(qiáng)忍著的眼淚奪眶而出，時(shí)光總是從我的面前走過(guò)，伸手去捉，卻什么也沒(méi)有，而一切卻都變了，陌生的一切，深呼吸，沒(méi)有一絲那熟悉的味道。而且，安靜地像什么都從未發(fā)生過(guò)，但是記憶卻有那一刻。
原來(lái)，只有記憶是永恒的，無(wú)論發(fā)生什么樣的改變，留下的，只有記憶。
以留下為話題的高中篇十五
讓我懂得什么是孝。更讓我學(xué)會(huì)自強(qiáng)，執(zhí)著與樂(lè)觀。
你讓我如此感動(dòng)，你教會(huì)了我自強(qiáng)。你才八歲，父母就離異，跟著媽媽和姥姥一起生活，媽媽的古手被患有精神病的舅舅砍傷，落下殘疾。你便成了家里的頂梁柱，照顧年邁的姥姥和妹妹，還要幫助媽媽。而你仍堅(jiān)持上學(xué)，幫助媽媽烤串，成績(jī)?cè)趯W(xué)年名列前茅。你每天只有晚上九點(diǎn)以后，妹妹睡了才有時(shí)間學(xué)習(xí)，你從未說(shuō)過(guò)放棄，一直自強(qiáng)不息。你，用自己的孝心感動(dòng)著我，告訴了我什么是自強(qiáng)。
你讓我如此感動(dòng)，你教會(huì)我執(zhí)著。你雖八歲，卻能堅(jiān)持每天五點(diǎn)半起早做飯，給妹妹穿衣服，喂妹妹吃飯。中午放學(xué)去市場(chǎng)買菜，下午回家做好飯去醫(yī)院給媽媽送飯。還要給妹妹蒸雞蛋，再泡餅干給妹妹。媽媽出院后，右手無(wú)法伸展，抬起，不能干重活，所有的家務(wù)便壓在你身上。當(dāng)我們還生活在蜜汁里時(shí)，你卻在外面為了家庭而奔波，勞碌。你烤過(guò)的串，香腸，你從未吃過(guò)一口，盡管香味令人垂涎欲滴，你執(zhí)著讓媽媽吃。你讓我感動(dòng)，你用孝心讓我詮釋著一種執(zhí)著。
你讓我如此感動(dòng)，你教會(huì)了我樂(lè)觀。你每天幫媽媽買燒烤，一不小心手就會(huì)燙傷，但你卻總是面帶微笑，從來(lái)不說(shuō)疼，從來(lái)不叫苦。你在燒烤時(shí)一面熟練地翻烤串，一面和媽媽一起吆喝著叫賣著。雖然你的臉被炭火烤得通紅，但仍在陽(yáng)光下，露出了甜美的微笑，盡管你每天只有一兩個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，但你在這短短的時(shí)間內(nèi)，在小升初考試中獲得了4科滿分，全縣第一的好成績(jī)。你以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)困難。你，令我感動(dòng)，你用你的行動(dòng)教會(huì)了我樂(lè)觀。
你，高雨欣，你的大孝之心.讓我如此感動(dòng)，更讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)、執(zhí)著與樂(lè)觀。你是炎黃子孫的驕傲。我堅(jiān)信：小孝可以治家，大孝可以治國(guó)。
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以留下為話題的高中篇十六
正值一生中最輝煌的時(shí)刻，卻不幸的患上了不可醫(yī)治的疾病，導(dǎo)致肌肉萎縮，全身癱瘓。不久，又失去了說(shuō)話的機(jī)會(huì)，全身上下只剩下三根手指頭可以動(dòng)彈，病魔無(wú)情的折磨著他，一個(gè)大學(xué)生的下半生就因此永遠(yuǎn)在輪椅上度過(guò)。這一切的一切的，就如同一道又一道不可逾越的障礙。但是，霍金卻用頑強(qiáng)的意志創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡，留下了腳印。哪怕是遍體鱗傷，他依然做到了，雖是無(wú)聲，卻仿佛拉近了與心的距離，讓人們感到的是執(zhí)著于對(duì)生命的渴望。
他，成為了生活的強(qiáng)者。
才一歲多的海倫凱勒本該像同齡人般享受著童年的歡樂(lè)，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮幸福的日子，可是，一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病，卻讓她失去了他本該擁有的。他失去了眼睛，無(wú)法正常的欣賞世界；失去了耳朵，無(wú)法正常的聆聽(tīng)大自然的話語(yǔ)；失去了嘴巴，無(wú)法正常的與別人溝通。這一切的一切，就如同命運(yùn)在她的房屋四周布滿了荊棘。但是，海倫凱勒并沒(méi)有因此而一蹶不振，它努力，它奮斗，學(xué)會(huì)了用手“看書”，用心“聆聽(tīng)”，留下了腳印。經(jīng)過(guò)百次掙扎，終于尋找到了另一個(gè)境界，并且創(chuàng)作了《假如給我三天光明》。
她，讓命運(yùn)低下了頭。
對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，最大的痛苦莫過(guò)于失去了雙耳，然而，貝多芬卻意外的承受了這沉重的磨難。他的一生，是悲慘的一生，是充滿磨難的一生，也是挑戰(zhàn)命運(yùn)的一生。他經(jīng)歷了童年的不幸、雙耳失聰?shù)耐纯?、?ài)情破滅的憂傷、重病纏身肉體的折磨，數(shù)不清的不眠之夜是數(shù)不清的寂寞之苦。原本五彩的世界瞬間悄然無(wú)聲，那跳動(dòng)的音符似乎在瞬間變得沉寂。這一切的一切，就如同一道又一道高墻阻擋著他前進(jìn)的步伐。但是，貝多芬沒(méi)有因此而停止對(duì)夢(mèng)想的追求和生活的渴望，他用毅力譜寫了一首首屬于自己的生命之歌，留下了腳印。終于，讓人們永遠(yuǎn)的牢記了這個(gè)閃光的名字——貝多芬。
他，扼住了命運(yùn)的喉嚨。
以留下為話題的高中篇十七
日月經(jīng)天，江河行地?；鹪浦掌照沾蟮?，寒影之月隱于蒼穹一隅。“我不記得年月，只記得山上的鮮桃已被我飽飽吃了七回?！睍r(shí)光荏苒，佇立在時(shí)光通風(fēng)口的我回望童年，深情地再問(wèn)一聲，小康子，你還好嗎？正如兒時(shí)的魯迅與閏土一樣，老家鄰居的小康子是我的“八拜之交”。
每逢雙休日抑或寒暑假，回到老家的我，便和小康子整天一起瘋玩。在我們盡情玩耍所激起的浪花中，我擷取幾朵與大家分享。老家村東頭有一戶人家，院中有幾棵茂盛的蘋果樹。盛夏之日，烈日灼灼，酷熱難當(dāng)，我便與小康子商量去偷蘋果。村中人都有午睡的習(xí)慣，四周靜悄悄的，只有知了在樹上鳴唱。
院里大水缸中漂著碧苔，溫?zé)岬乃翰黄鹨唤z波紋；老棗樹耷拉著身子，葉子靜默不語(yǔ)；房頂煙囪余留的青煙縷縷直上，懶懶地飄散在空中。我與小康子約好在村頭見(jiàn)。武裝齊全后，我們鉆進(jìn)柵欄，瞅了瞅，院中沒(méi)人，盡管如此，心中仍七上八下。
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