通過總結(jié)，我們可以找到自己需要改進的地方，以及解決問題的辦法。了解總結(jié)的目的和意義是寫好一篇總結(jié)的前提。下面是一些總結(jié)范文的精選，供大家參考和學(xué)習(xí)。
大學(xué)師范類學(xué)生實習(xí)的體會篇一
經(jīng)驗是指在閱讀和練習(xí)之后所寫的一種接受性寫作。語言的閱讀體驗與數(shù)學(xué)筆記相似體驗是指將所學(xué)知識運用到實踐中，通過實踐和寫作反思學(xué)習(xí)內(nèi)容，類似于體驗總結(jié)。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
實習(xí)是大學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，是每一個大學(xué)畢業(yè)生的必修課。通過實習(xí)不僅可以學(xué)到許多課堂上沒有的知識，還能開闊視野，增長見識，為我們以后更好地把所學(xué)的知識運用到實際工作中打下堅實的基礎(chǔ)。通過生產(chǎn)實習(xí)使我更深入地接觸專業(yè)知識，進一步了解環(huán)境保護工作的實際情況，解決環(huán)境治理過程中存在的問題。通過撰寫實習(xí)報告使我學(xué)會綜合應(yīng)用所學(xué)知識，提高分析和解決專業(yè)問題的能力。
實習(xí)目的和任務(wù)：
（1）接受一次系統(tǒng)而深刻的專業(yè)思想教育，增強從事與本專業(yè)相關(guān)工作的責(zé)任心和光榮感，提高綜合運用所學(xué)專業(yè)知識和基本技能的水平，培養(yǎng)從事環(huán)境科學(xué)相關(guān)工作的能力。
（2）理論聯(lián)系實際，掌握一定的工作能力，積累社會工作經(jīng)驗，了解社會，增長見識，提高與別人和諧相處和協(xié)同合作的能力，提高自身的綜合素質(zhì)。
實習(xí)心得與體會。在一個月的生產(chǎn)實習(xí)中，我的工作效率并不高，也許是因為我自己一組，其他同學(xué)兩個人一組，但我覺得最重要的是踏踏實實地工作，一步一個腳印，不要過分追求工作效率，工作質(zhì)量應(yīng)該放在第一位。指導(dǎo)老師說我一個人最辛苦，我倒覺得自己比較勤奮，當(dāng)天的任務(wù)要當(dāng)天完成，我不會拖到下一天，晚一點回學(xué)校沒關(guān)系，小學(xué)老師教我明天永遠不會有休止，明日復(fù)明日，萬事成蹉跎。
（1）我學(xué)會了細心、專心和耐心，在xx學(xué)校工作不可避免要面對大量繁瑣的教學(xué)工作，長時間做同一樣事情，我們必須要保持平常心的狀態(tài)，細心才不容易出錯，專心工作才會有高效率，耐心才能學(xué)到真本領(lǐng)。
（2）讀萬卷書不如行萬里路，書到用時方恨少，平時在學(xué)校自以為學(xué)得不錯，但到了真正要用的時候才發(fā)現(xiàn)自己有太多不足。不是學(xué)得多就有用，更重要的是學(xué)得精，通過本次實習(xí)，我對自己有了一個全新的認識，學(xué)到了一些在課堂上沒有的知識。
（3）在工作的過程中，我得到了許多鍛煉，我深深體會到什么是團隊合作精神，我也學(xué)到了隊友身上很多優(yōu)點，感覺團隊合作是一件很愉快的事。我的見識也開闊了許多，為以后工作積累了寶貴的經(jīng)驗。在實習(xí)過程中，我的人際交往能力也得到了提高，社會閱歷得到加深。
在這些天的實習(xí)中，我受益匪淺，讓我有機會將理論與實踐有機地結(jié)合起來。站在教育的最前線，面對一雙雙求知的眼睛，心中倍感任重而道遠。我一定要不斷努力學(xué)習(xí)，做一位勤勞的園丁，把祖國的花朵澆灌得更加艷麗。
今年是我大學(xué)生活的最后一年，畢業(yè)后我們馬上就會面臨擇業(yè)的問題，我們學(xué)的是思想政治教育，也就是說畢業(yè)后我們中的相當(dāng)一部分人會到學(xué)校從事教師工作，所以這學(xué)期我們都各自到初高中進行實習(xí)，為的就是畢業(yè)后能夠馬上進入工作狀態(tài)，能夠很好的勝任教師的工作，能夠很好的扮演教師的角色，進而為學(xué)生更好的服務(wù)！
我的實習(xí)地點選在了一所中學(xué)，這也是我曾經(jīng)就讀過的學(xué)校，雖說曾經(jīng)教過我的老師都已經(jīng)不在這里了，但是這里的老師們還是給了我力大的支持和幫助，讓我受益匪淺。
說實話，剛來的時候覺得很奇怪，雖說這里有很大的變化，房間變亮了，設(shè)備齊全了，注意板凳不那么糟糕了，而且還新增了很多像工具箱之類的人性化極強的東西，但畢竟我曾經(jīng)在這里生活學(xué)習(xí)了三年的時間，那時的我是學(xué)生，而現(xiàn)在的我卻以教師的身份來到這里，真的覺得有種怪怪的感覺，身份的轉(zhuǎn)換還真是讓我有點一下直接受不了呢。不過，很快我就被安排了指導(dǎo)老師，并很快投入了工作，心里這小小的波瀾也就很快消失了！呵呵，很不一樣的感覺！
在一個多月的實習(xí)生活里，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生，本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡力做好實習(xí)工作；同時，作為實習(xí)生一員，一直緊記實習(xí)守則，遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習(xí)期間，我主要進行了教學(xué)工作實習(xí)和班主任工作實習(xí)。
實習(xí)對于我——一名即將畢業(yè)的師范生來說是必需的，也是必要的，它不僅為我們提供了一個在展示自己教學(xué)技能的機會，還為我們提供了一個檢驗自己學(xué)業(yè)成果的舞臺。這不僅僅是學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，更是一個了解學(xué)生學(xué)情、熟悉教學(xué)方法策略和各個教學(xué)環(huán)節(jié)的機會，還是一個把理論和實踐相結(jié)合的機遇，為此我在為期一個多月的實習(xí)工作中認真研習(xí)教材，總結(jié)學(xué)生學(xué)情，在教學(xué)過程中及時準確的處理學(xué)生的提問和質(zhì)疑，并在教學(xué)中恰當(dāng)處理師生關(guān)系。為期一個多月的實習(xí)轉(zhuǎn)眼即逝，通過實習(xí)，我充實了自己，學(xué)會了如何教學(xué)，如何處理師生關(guān)系，學(xué)習(xí)到了許多未曾接觸過的東西，在實習(xí)中很快的將理論和實踐相結(jié)合。經(jīng)歷了這段實習(xí)生活，讓我感受到新一代教師肩上的重擔(dān)，體會到教師的艱辛和不易。在實習(xí)過程中，我對比自己的中學(xué)時代，感受著我們與現(xiàn)在學(xué)生的差別，現(xiàn)在的學(xué)生領(lǐng)悟能力、信息接收能力、對新事物的認知能力都遠遠的超越我們的時代，這對我們師范生提出了越來越高的知識要求、教學(xué)技能和豐富的知識蘊含。實習(xí)過程中，我熟練地掌握了教學(xué)技能，不但如此，我還學(xué)會了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧。
（一）聽課見習(xí)。
9月19日我在高二（2）班開始了我的聽課見習(xí)，葛老師上的第一堂課是《化學(xué)反應(yīng)速率的測定》，葛老師采取的是以實驗法為主，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們通過實驗得出結(jié)論，學(xué)生們反映都很積極。我聽的第二堂課是葛老師在高二（2）班講授的《影響化學(xué)反映的速率因素》，教學(xué)方法以上一節(jié)的大體一致。在聽課見習(xí)中我認真記錄指導(dǎo)老師教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，體會指導(dǎo)老師的教學(xué)方法，了解學(xué)生的學(xué)情以及學(xué)生掌握新知識的效率，課后認真總結(jié)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗和方法，給出中肯的評價，并在評價中糾正自己教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題，學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)過程中處理突發(fā)事件的應(yīng)對措施。在實習(xí)過程中，不但學(xué)會了如何向?qū)W生傳授自己擁有的知識，還學(xué)會了如何處理師生關(guān)系，更重要的是在聽課見習(xí)中體會到“立德樹人”的真正含義。正所謂“立人者，必先立于人也。”
（二）備課。
在認真分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上，我仔細研讀教材，耐心分析學(xué)生個體情況，參考教輔資料，認真詳細的設(shè)計教學(xué)思路，編寫教案。在設(shè)計各個教學(xué)思路時充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)思路，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，做到循序漸進的教學(xué)目的。在剛開始的備課中遇到種種問題，例如各教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接脫節(jié)，教學(xué)時間安排欠妥等，但在葛老師耐心的指導(dǎo)下，我在最短時間內(nèi)糾正了備課見習(xí)中出現(xiàn)的種種問題。
（三）專業(yè)技能教學(xué)。
20xx年9月在聽了陳老師在兩個班講授了五個課時后，我開始了我的第一堂實習(xí)教學(xué)，在開講前我引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)了葛老師之前的講解，然后開始了我的新課，第一堂課的教學(xué)很快結(jié)束，在教學(xué)過程中出現(xiàn)了很多問題。問題如下：
1、教學(xué)中語速稍快，偶有方言音出現(xiàn)；
2、剛走上講臺時，略顯緊張，但能在很快調(diào)整心態(tài)進行教學(xué)；
3、教學(xué)中過于相信學(xué)生的自制力，忽略師生了互動中存在的“渾水摸魚”的現(xiàn)象；
4、各教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接基本合理，在預(yù)設(shè)時間內(nèi)基本能夠完成相應(yīng)的教學(xué)工作。
在教學(xué)中，我采用的教學(xué)方法普片為講授法和實驗法，做到師生互動學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動的過程中更好更熟練的掌握學(xué)習(xí)方法和技巧，同時讓學(xué)生在探討性的學(xué)習(xí)中鞏固相關(guān)的知識點，達到學(xué)以致用的目的。
（四）班主任工作實習(xí)。
在為期一個多月的實習(xí)中，我在高二（10）班級進行了班主任實習(xí)工作，工作如下：
1、檢查早操出勤率；
2、每早帶正課前15分鐘的衛(wèi)生檢查；
3、組織班委開展班級活動，組織學(xué)生進行日常學(xué)習(xí)；
4、每周一組織班會；
5、處理班級突發(fā)事件。
在班主任工作實習(xí)期間，各班委積極組織班級活動，協(xié)助我管理班集體，使班級秩序穩(wěn)定發(fā)展，班級間相處融洽，同學(xué)和睦相處。在同學(xué)們的配合下，我所實習(xí)的班級，班風(fēng)儼然，學(xué)風(fēng)和諧。
（五）教學(xué)研討。
在課余時間常與化學(xué)教研組的老師研討當(dāng)今教育改革問題，與實習(xí)學(xué)校老教師、骨干教師請教教學(xué)心得和經(jīng)驗，內(nèi)容如下：
1、與化學(xué)教研組老師討論中學(xué)化學(xué)教材變革問題；
2、與指導(dǎo)老師討論學(xué)生學(xué)情以及教學(xué)中的種種問題；
4、與實習(xí)學(xué)校教務(wù)主任王老師討論實習(xí)學(xué)校眼下問題。在與各位優(yōu)秀教師和從教多年的老教師討論后，自己更加清楚目前教育所處的環(huán)境和教師所處的位置。在大多數(shù)地區(qū)教育設(shè)施滯后，教育硬件跟不上，教育方法相對落后，師資力量參差不齊，以及教育資源應(yīng)用不合理等等一系列問題。
在實習(xí)的過程中，由于有過硬的專業(yè)知識和教學(xué)技能，實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)，加上自己認真的分析學(xué)情和設(shè)計教學(xué)思路，從而使自己的每一堂教學(xué)都能按時按質(zhì)的完成，并且得到實習(xí)學(xué)生，指導(dǎo)老師，實習(xí)學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評。
在自己的努力，學(xué)生的配合，指導(dǎo)老師的引導(dǎo)，實習(xí)學(xué)校的支持下，我在10月26日為自己的實習(xí)生活畫上了一個圓滿的句號，這是我走上教學(xué)生涯的開始，是我檢驗自己所學(xué)的舞臺！
實習(xí)雖然結(jié)束了，受到學(xué)生、老師、實習(xí)學(xué)校的肯定和好評，但我自己認為在實習(xí)的過程中仍然存在很多問題，而自己在教學(xué)的舞臺上還不能很好的展示自己，鑒于此我還得在以后的學(xué)習(xí)中更加努力的糾正自己的不足。
還回味在實習(xí)的喜悅中，結(jié)束的鐘聲早已敲響，一個月的實習(xí)很快的結(jié)束了，來不及跟自己實習(xí)的學(xué)生說一聲再見。在這一個月里，有自信、有驕傲、有自豪、有哭泣、有笑語.......在這段實習(xí)生活中讓我真正的體會到了作為一名老師的不易和做老師的生活，其次我也體會到了如何去做一名合格的學(xué)生。在實習(xí)中我有過抱怨、有過反感、有過不滿，但真的我嘗到了初為老師的快樂和興奮。作為一名教師不但要有好的學(xué)識，還必須具有良好的道德修養(yǎng)和高尚的情操，而作為一名學(xué)生除了學(xué)習(xí)老師傳授的知識還得學(xué)習(xí)做人的道理！
實習(xí)雖是短暫的，但它給我們留下了很多的回憶，也讓我們明白了很多、學(xué)會了很多。在實習(xí)期間不僅增強我的時間觀念、紀律觀念，還磨練了我的耐心、愛心和恒心，還增強了我成為一名合格教師的信心，盡管在實習(xí)中出現(xiàn)的種種問題證明我與一名合格的優(yōu)秀教師還有很長的一段距離，但我相信“有心人天不負，三千越甲可吞吳”，經(jīng)過自己不斷的總結(jié)探索和努力，終能成為一名合格的優(yōu)秀教師！
在xx中學(xué)實習(xí)的經(jīng)歷：
在xx中學(xué)的旅程就這樣在無數(shù)心理掙扎中展開，這次遠出還是跟自己班的同學(xué)一起感覺沒什么怕的，不過換了環(huán)境不習(xí)慣的東西開始不斷出現(xiàn)。第一天來到高中與領(lǐng)導(dǎo)會完面后就認識了我的指導(dǎo)老師沈老師，他是一個非常樂于助人的教師，這也是我在辦公室所聽聞到的真實情況。本來還有一種不知所措的感覺，在xx中學(xué)許多老師對我們的熱心幫助下漸漸消除了。
幾年的大學(xué)生活把高中生活的痕跡沖洗得面目全非，到班上的第一天要6點多摸黑洗刷，這么冷的天氣要我一大早起床簡直就罕見。見著大家都起床了，我也只有跟著起來啦，第一次去見學(xué)生當(dāng)然要保持良好的形象，大家都開始互相給意見，終于磨磨蹭蹭的整間宿舍一起去上學(xué)了。第一天的早餐是桂粉，當(dāng)然這也是非一般神奇的東西，接下來基本上每天都吃桂粉，桂粉成為我們每天起床第一樣見到的食物。這個第一天我也要做一個簡單的介紹，我發(fā)現(xiàn)我真的好怕，站上講臺的自己變得語無倫次起來了，不過這怎么說也是我正式升級為教師的一瞬間了。這時的我知道自己背負的責(zé)任已經(jīng)不小啦，也知道自己真正要接受改造。當(dāng)然看了幾眼自己的班，發(fā)現(xiàn)學(xué)生看起來樣子跟自己差不多，也沒覺得自己年長多少，心里簡直就難以置信自己要成為他們的老師，不知道他們會不會叫自己老師呢？不過很快我就真正的聽到學(xué)生叫了我“老師”，這感覺好神奇，原來當(dāng)一名教師的感覺真的很神奇，我不再是以前的懶學(xué)生。
當(dāng)然去看完自己所帶的班后，接下來是更加艱巨的任務(wù)，就是不斷地練講，過去覺得非常容易的一節(jié)課，原來要真的站在講臺上講出來是難過登天的。當(dāng)然一有合適的課題可以聽的我就會去聽課，第一次聽指導(dǎo)老師的課后我發(fā)現(xiàn)自己的人生閱歷太低了，這是我必須要提高的。原來做一名教師不是嘴上說的，我回到練講辦公樓后，就不斷的訓(xùn)練自己，加強自己，一下子跑鏡子前講，一下子對著一棵樹講，一下子對著黑板講，在這個時候我只有跟自己說加油你行的。而我的第一個課題是“鋁的重要化合物”，實習(xí)生里邊我就是第一個上臺講這課題的人，沒有經(jīng)驗沒有借鑒的我，面對這樣的處境只有堅持因為“堅持就是勝利”。在上臺之前也是考驗我們團隊精神的時候，同一個專題的同學(xué)聚到了一起討論，我們應(yīng)該如何處理好這一節(jié)課，我也開始嘗試著面對同課題的同學(xué)試講。晚上的時候我就要到班上看看學(xué)生有什么問題就要解答，可是我發(fā)現(xiàn)自己解答問題的速度實在驚人的慢，一個晚上還沒完成多少道題目。有時候太緊張了把題目無厘頭地亂講一番，尤其遇到物理題就更加領(lǐng)到我頭疼，后來我自己偷偷地找了個地方去看看物理基礎(chǔ)知識。
兩天的時間很快就過去了，馬上就到我上臺講課，此時此刻的我還不敢在老師面前講課，最后還是壓著自己上了講臺。站上去時猶豫了超久才能說出一句話來，剛開始還算蠻流暢的，沒過得多久就講不下去了，我發(fā)現(xiàn)一緊張寫的字就會越來越大，這時我是跟自己說了“算了吧”。不過老師就鼓勵我繼續(xù)，講到怎樣都要繼續(xù)下去不可以停，接下來我按照原程序講了下去。以前總是覺得老師很兇一點都不關(guān)心學(xué)生，在遇到困難想退縮時老師的嚴格卻成了最大的動力。真的很感謝老師經(jīng)常發(fā)脾氣，我好怕他發(fā)脾氣，可是他每次發(fā)脾氣又是給了我很大的動力。最后老師見我那么緊張最后還是給我一句鼓勵的話“你可以上臺講課啦”，這時候我的心又是甜滋滋的，終于得到老師的肯定了。
終于到我上屬于我的一節(jié)課啦，這天我早早的睡午覺然后兩點就站在辦公室門口等待開門。那著一套儀器，來到了三班，在講臺下除了我的學(xué)生，還有我的班主任、指導(dǎo)老師、許多一起學(xué)習(xí)的同學(xué)。這個時候的我只知道我要上好這節(jié)課，雖然我的聲音有點小不過還算勉強能聽得到，我也不顧丑不丑了只是知道自己要用心地把知識講清楚，傳授給每一位在座的學(xué)生。漸漸的我整個人好像發(fā)熱一樣，寒冷的天氣也阻止不到我，不過我還出了些小問題搞到大家都笑了起來，當(dāng)然這個時候是到我搞氣氛的時候，我也跟著笑了起來。這個時候氣氛也不再緊張，反而多了幾分樂趣。一節(jié)課下來，還算順利，老師還是算滿意的。我筋疲力盡的走下了講臺，講完之后手還在抖來抖去，心里特想找一個人狂聊。就這樣終于上了一節(jié)課，這是我第一次站上講臺面對自己的學(xué)生講課?？偨Y(jié)到好多經(jīng)驗，學(xué)生是課堂的助手，是求知者，課堂更是屬于學(xué)生的。
除了上課工作之外，我還要對班上的情況進行了解，每天我都回去看學(xué)生早讀。我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生早上都不肯動口讀書，幾次都親自去帶領(lǐng)他們讀，真的很希望自己能夠點燃他們的積極性。到了晚上我還會去到學(xué)生宿舍跟學(xué)生談?wù)勆系默嵤?，在沒個學(xué)生身上我都看到了高中的自己，在宿舍里是她們最放松的地方，我也很希望聽聽她們的心聲?？吹剿齻冃ξ臉幼游矣X得特開心的，確實學(xué)習(xí)很重要，可是找到生活的樂趣更重要。每次天氣很冷的時候，我都很擔(dān)心她們會否著涼，見到她們病了或者很困惑的時候我都很希望能夠幫到他們，成為學(xué)生心聲的傾聽者。
時間一點一點地流去，我深深地知道自己剩下的時間不多了，而我最希望做的事情就是在我的學(xué)生的歡笑生中結(jié)束這次實習(xí)。實習(xí)的尾聲很快就到來，此時我感到了自己內(nèi)心的依依不舍，很希望時間可以倒流，我會做得更好。我也很希望自己能夠悄悄地離去不留下任何的痕跡，當(dāng)我在宿舍收拾行李的時候，自己心想要收拾到什么時候才完成呢，突然間我的學(xué)生跑進來，對我說“老師怎么走不叫我們搬行李”這個時候我又是特感動的。
這次的實習(xí)帶給我一生最難忘的回憶，很感謝上演這次回憶的每一位學(xué)生與老師，在你們身上我得到了太多太多。我也長大了太多太多。
很開心能夠有這樣一次真正進入到學(xué)校去參與實習(xí)的機會，一方面讓我真正的進入到教育的崗位，提前地感受到不一樣的生活，另一方面讓我的大學(xué)生活變得更加充實，是我找尋到自己心中的遠方。
剛進入到__中學(xué)的時候，我是緊張不安的，我害怕由于自己專業(yè)知識的不夠，沒有辦法應(yīng)對學(xué)生對我的詢問。所幸在真正的見到老師與同學(xué)們時，他們都是那樣的可愛，那樣的溫和，甚至讓我真正的感受到就像是同學(xué)般的相處。
開始的幾天，我基本上都是跟隨分配的老師一同去上課，我唯一的任務(wù)還是在課堂上學(xué)習(xí)，不同的是我所記錄的是老師在講課時候的流程與方式，更是將一些較為有意思的點記錄下來。從聽課的這幾天時間，我真正的感受到一位好老師便是能夠有效地將自己要表達的知識傳遞給學(xué)生，更是要與學(xué)生之間有較好的相處，這樣才能夠在課堂上能夠及時的得到反饋，更是找尋到極為有效的教學(xué)方式。
這幾天的時間，我也是有在指導(dǎo)老師的安排下不斷地深入到班級，通過與大部分同學(xué)的溝通與交流，更是真正地融入了他們的隊伍。通過平時的一些深入地溝通，也是明白了學(xué)生更喜歡的還是與老師可以無障礙的溝通，像是那些上了點年紀的老師在溝通上就會有些困難，更是在他們的課堂沒有辦法真正的領(lǐng)悟到知識，還是會更加的喜歡比較活躍的課堂。其實同學(xué)們講的這些東西都真正的反應(yīng)了我們現(xiàn)在教育行業(yè)的普遍現(xiàn)象，確實是代與代之間的存在的差異過大了，在平時溝通起來就會存在著非常大的困難，所以身為老師還是應(yīng)該要多聽聽同學(xué)們的話，更是不斷地改變自己。
通過這些天的交流學(xué)習(xí)，讓我真正的與每一位同學(xué)都相處出了更多的感情，也正是和他們的相處之間更師找尋到了自己接下來需要去努力的方向?？粗@些學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的模樣，讓我更是懷念從前的那般樣子，我更是堅定了自己要站好教師的這般崗位，為每一位學(xué)生都帶來更好的教育，為教育行業(yè)貢獻自己得一份力量。
而我也即將要畢業(yè)，那我便是會真正的站上教育的崗位，我相信在這樣的情景下，我便是可以將自己所負責(zé)的一切都做好，同時讓自己在工作中能有更大的收獲。往后的我必將努力地提升自己，盡自己所能教導(dǎo)好每一位學(xué)生，在教育行業(yè)發(fā)揮自己的全力，爭取將工作都做到最好。
四年的大學(xué)時光就像是抓不住的風(fēng)，在風(fēng)雨交接中悄然逝去。如今的我也已經(jīng)踏入了自己的實習(xí)崗位，這五個月的實習(xí)時間是我在這份工作的啟蒙，也是一個讓我走出去的機會。能夠在理想的帶領(lǐng)下，逐漸實現(xiàn)自我價值是一件非常榮幸的事情。我在此也感謝__中學(xué)能夠給我提供這次實習(xí)機會，讓我可以在這個發(fā)光發(fā)熱的三尺講臺上奉獻自我，為祖國教育事業(yè)的建設(shè)增添一筆色彩。
在這份實習(xí)工作上，我常常保持一顆平常心，我知道平常心的可貴，也知道作為一名教師，平常心更是一種激勵。當(dāng)我面對獎勵或是失誤時，我都能夠告訴自己，這并沒有什么值得驕傲的、也沒有什么值得可悲的。作為一名教育工作者，只有不斷的剝開迷霧，向前走，往前看，我們才能找到最終的答案。而其間我們經(jīng)歷的所有，都是為了成就一個更好的我們，成就一份更好的事業(yè)。僅此而已。
初來乍到，許多學(xué)生對我還不太熟悉，所以和我之間的距離也有點遠。但我個人是比較的熱情的，當(dāng)時經(jīng)過幾天的相處，孩子們和我之間的感情便好了起來，他們也愿意下課之后來辦公室找我聊天了。在這個班級中，我遇到了一個很特殊的孩子，她個人比較的內(nèi)向，和其他同學(xué)之間的相處也顯得有些生硬，所以其他的孩子們都不愿意和他玩，好幾次有同學(xué)在我的辦公室對我吐槽他。這就更讓我對他注意起來了。初中這段時光是孩子們非常重要的一個階段，也是對他們身心發(fā)育，智力發(fā)育很重要的一個階段。所以當(dāng)時注意到我們班級的這個孩子時，我當(dāng)時就開始做計劃走進他，開導(dǎo)他。我也是從那個時候走過來的，我知道每個班級中如果有一個經(jīng)常被他人冷落的人，那個人可能會往偏向發(fā)展。而我現(xiàn)在能做的就是將那個孩子慢慢的拉回來，告訴她這個世界是非常溫暖的，就算你一言不發(fā)，也會有人關(guān)心你。
通過我?guī)状蔚臏贤ㄖ螅莻€孩子漸漸開朗起來了。在我的課上也越來越積極發(fā)言，表現(xiàn)自己了。同學(xué)們看到了她的改變，也逐漸和她交往起來。我也時常在班內(nèi)表揚她，這也樹立了他更多的自信心，最后她也能夠很大方的和每個同學(xué)進行玩耍交流。這件事情對我的影響很大，因為在這個過程中，我深深的體會到，一個家庭給孩子帶來的改變，有時候是他人無法改變，甚至是束手無策的。而作為一名教師的我，只有將自己內(nèi)心的那一抹熱心，那存溫的暖意送給他們，這是我的初衷，也是我堅持下來的理由。
這段實習(xí)的時光很珍貴，更是我人生中不可重復(fù)的一段旅程，我會攜帶著更多的憧憬和熱愛出發(fā)，走向最終的歸途！
大學(xué)師范類學(xué)生實習(xí)的體會篇二
從九月一號起，從我背上行囊，踏上旅途起，我神秘的多彩之旅也就開始了。為什么我要把我的頂崗實習(xí)生活，這段不同尋常的人生之旅，稱為多彩之旅呢，因為作為師大的頂崗實習(xí)生，我把鍛煉自己、提高自己作為我的努力目標，我努力認真履行職責(zé)，有所收獲、有所鍛煉的同時，我又以我的實際行動展現(xiàn)大學(xué)生的風(fēng)采——有知識，有文化素養(yǎng)的人，所具有的獨特的氣質(zhì)與魅力。
以下我把我的頂崗實習(xí)生活總結(jié)在六個大方面：
一、為人處世，
二、教育教學(xué)活動，
三、教學(xué)觀念，
四、服務(wù)當(dāng)?shù)兀?/p>
五、心懷感恩，
一、在態(tài)度、待人、信用方面，我要遵循自己的原則——不卑不亢、熱情謙遜。
正確的評價自己，古語說：“人貴有自知之明”,在人際交往中，我努力正確認識自己，爭取行為表現(xiàn)的得體、自然，有些小事積極主動的去幫忙，尤其是在現(xiàn)代媒體應(yīng)用方面，盡我所能，當(dāng)然結(jié)果也受到了別人肯定的評價，同時我也學(xué)會了和別人交換意見，經(jīng)常找機會與別的老教師，有經(jīng)驗的教師談話、聊天，不管是從教學(xué)方面，還是為人處世方面，我都學(xué)會了很多。我還努力的做到講信用、守時間。自己說能辦到的事情一定辦到，自己沒有把握的事情，又不好拒絕的，在話里留有余地。也許我在這些方面做的還不夠好，但我在不斷努力著。
二、我在新天地里的打拼了，即我的教育教學(xué)方面。
第一、初到潘莊鎮(zhèn)中學(xué)的時候，剛好是校迎省督導(dǎo)評估的準備階段，我的辦公室在政教處，所以很理所應(yīng)當(dāng)?shù)淖隽舜罅康臏蕚涔ぷ鳎ㄌ畋?，整理檔案，收集資料等等，有時加班到深夜，那段時間確實很累，但更感到的是充實。
第三、其他的我也參加了好多學(xué)校的活動。
1、我曾擔(dān)任‘中華魂’征文的指導(dǎo)教師；
2、獨自帶隊代表學(xué)校參加縣里‘知家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)’演講比賽；
3、與學(xué)校安全演習(xí)，以政教處干事的身份，擔(dān)當(dāng)指揮的角色；
4、各級督導(dǎo)檢查組來校視察時，擔(dān)任檔案室接待員；
第四、除了參與學(xué)校組織的活動外，我還自己組織了多次有意義的課外活動。以下列舉其中幾次：
1、在感恩節(jié)那天舉辦‘感悟母愛’主題班會。
課前搜集素材，整理資料，做好課件，感恩節(jié)當(dāng)天用多媒體給學(xué)生們開班會，首先由我說引言，進行導(dǎo)入，之后放映課件相關(guān)內(nèi)容，分不同的環(huán)節(jié)，先是‘母親的七個謊言’，看完后有好多同學(xué)都感動的哭了，制造很好的氣氛，之后就是一組簡筆畫，‘極其平凡卻又伴隨我們一生的.親情’，最后是一系列的真實的生活照片組成的，旁邊加注感人話語的生活故事，最后一張上是一幅小孩摘花的圖畫，旁邊寫著‘感動她其實很簡單’，后由我進行總結(jié)與引導(dǎo)，給他們留了一道特別的家庭作業(yè)—做一件感動媽媽的小事。我自己感覺課是比較成功的，不僅僅感動了我們所有參與的人，更重要的是，我看到了真誠的淚水，我知道我?guī)退齻冋业搅嘶蛘哒f是找回了內(nèi)心深處的最真摯的感動。課后有好多同學(xué)在周記里寫到，是我讓她們真正的、細心的去感悟了母愛，是我?guī)退齻冮L大了，我很高興，她們通過我的課懂事了。
3、在班里開展了辯論會。
辯論會的主題是關(guān)于紀律的，兩方分別為，紀律有助于個性的發(fā)展和紀律限制個性的發(fā)展。同學(xué)們都積極的參與，不只發(fā)表了自己的見解和觀點，更重要的是鍛煉了她們說出自己觀點的勇氣，也許一開始說的并不好，但要勇敢的邁出第一步，有勇氣站起來，和大家說，然后就是鍛煉思維的敏捷度與語言組織能力，在爭辯中不斷的思考并找到對方的漏洞與自己的支撐點，在爭論中得到鍛煉與提高。當(dāng)然還有就是通過這次辯論會，他們更好的認識紀律，端正對待紀律的態(tài)度，更好的在紀律的約束下發(fā)展自己的個性。總的來說，這次辯論會，不只是交流。
大學(xué)師范類學(xué)生實習(xí)的體會篇三
時光飛速，實習(xí)的日子就這樣無聲無息的過去了。回頭看看這幾個月，有開心、有難過、有辛酸，但最多的還是自己對于工作、對于社會的不同看法。2015年12月1日我懷著欣喜的心情來到了紫薇臻品幼兒園進行為期一年的實習(xí)生活，這次實習(xí)讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實習(xí)我受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實踐相結(jié)合的實習(xí)，把理論應(yīng)用到實踐當(dāng)中并在實踐中積累更加豐富的理論知識。在幼兒園老師的幫助下我從一個什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。
一、實習(xí)的目的與意義：
一年說長不長，說短不短。一年期間我明白了實習(xí)的目的。
1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實際能力。在學(xué)校的四年里學(xué)習(xí)到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實的地基，而我的堅實地基則是教育實習(xí)所積累的經(jīng)驗。
2、進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們早已習(xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過一段時間適應(yīng)，才能很流暢的進行下去，而且，當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責(zé)任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教會他書本上的知識嗎?答案是否定的!一個人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會了多少本領(lǐng)，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點對他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。
3、增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業(yè)心和工作責(zé)任感。“幼兒園老師”，多少美麗的光環(huán)，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。
4、把所學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學(xué)校老師只是問你件事應(yīng)該放在一天中的什么時候進行比較合適，怎樣才能更好的達到教學(xué)目標?但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當(dāng)你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的發(fā)展目標，把教育與實踐較好的結(jié)合起來。
5、了解當(dāng)前幼兒教改動態(tài)和社會對當(dāng)前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要掌握先進的教育理念，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。
大學(xué)師范類學(xué)生實習(xí)的體會篇四
很開心能夠有這樣一次真正進入到學(xué)校去參與實習(xí)的機會，一方面讓我真正的進入到教育的崗位，提前地感受到不一樣的生活，另一方面讓我的大學(xué)生活變得更加充實，是我找尋到自己心中的遠方。
剛進入到__中學(xué)的時候，我是緊張不安的，我害怕由于自己專業(yè)知識的不夠，沒有辦法應(yīng)對學(xué)生對我的詢問。所幸在真正的見到老師與同學(xué)們時，他們都是那樣的可愛，那樣的溫和，甚至讓我真正的感受到就像是同學(xué)般的相處。
開始的幾天，我基本上都是跟隨分配的老師一同去上課，我唯一的任務(wù)還是在課堂上學(xué)習(xí)，不同的是我所記錄的是老師在講課時候的流程與方式，更是將一些較為有意思的點記錄下來。從聽課的這幾天時間，我真正的感受到一位好老師便是能夠有效地將自己要表達的知識傳遞給學(xué)生，更是要與學(xué)生之間有較好的相處，這樣才能夠在課堂上能夠及時的得到反饋，更是找尋到極為有效的教學(xué)方式。
這幾天的時間，我也是有在指導(dǎo)老師的安排下不斷地深入到班級，通過與大部分同學(xué)的溝通與交流，更是真正地融入了他們的隊伍。通過平時的一些深入地溝通，也是明白了學(xué)生更喜歡的還是與老師可以無障礙的溝通，像是那些上了點年紀的老師在溝通上就會有些困難，更是在他們的課堂沒有辦法真正的領(lǐng)悟到知識，還是會更加的喜歡比較活躍的課堂。其實同學(xué)們講的這些東西都真正的反應(yīng)了我們現(xiàn)在教育行業(yè)的普遍現(xiàn)象，確實是代與代之間的存在的差異過大了，在平時溝通起來就會存在著非常大的困難，所以身為老師還是應(yīng)該要多聽聽同學(xué)們的話，更是不斷地改變自己。
通過這些天的交流學(xué)習(xí)，讓我真正的與每一位同學(xué)都相處出了更多的感情，也正是和他們的相處之間更師找尋到了自己接下來需要去努力的方向?？粗@些學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的模樣，讓我更是懷念從前的那般樣子，我更是堅定了自己要站好教師的這般崗位，為每一位學(xué)生都帶來更好的教育，為教育行業(yè)貢獻自己得一份力量。
而我也即將要畢業(yè)，那我便是會真正的站上教育的崗位，我相信在這樣的情景下，我便是可以將自己所負責(zé)的一切都做好，同時讓自己在工作中能有更大的收獲。往后的我必將努力地提升自己，盡自己所能教導(dǎo)好每一位學(xué)生，在教育行業(yè)發(fā)揮自己的全力，爭取將工作都做到最好。
四年的大學(xué)時光就像是抓不住的風(fēng)，在風(fēng)雨交接中悄然逝去。如今的我也已經(jīng)踏入了自己的實習(xí)崗位，這五個月的實習(xí)時間是我在這份工作的啟蒙，也是一個讓我走出去的機會。能夠在理想的帶領(lǐng)下，逐漸實現(xiàn)自我價值是一件非常榮幸的事情。我在此也感謝__中學(xué)能夠給我提供這次實習(xí)機會，讓我可以在這個發(fā)光發(fā)熱的三尺講臺上奉獻自我，為祖國教育事業(yè)的建設(shè)增添一筆色彩。
在這份實習(xí)工作上，我常常保持一顆平常心，我知道平常心的可貴，也知道作為一名教師，平常心更是一種激勵。當(dāng)我面對獎勵或是失誤時，我都能夠告訴自己，這并沒有什么值得驕傲的、也沒有什么值得可悲的。作為一名教育工作者，只有不斷的剝開迷霧，向前走，往前看，我們才能找到最終的答案。而其間我們經(jīng)歷的所有，都是為了成就一個更好的我們，成就一份更好的事業(yè)。僅此而已。
初來乍到，許多學(xué)生對我還不太熟悉，所以和我之間的距離也有點遠。但我個人是比較的熱情的，當(dāng)時經(jīng)過幾天的相處，孩子們和我之間的感情便好了起來，他們也愿意下課之后來辦公室找我聊天了。在這個班級中，我遇到了一個很特殊的孩子，她個人比較的內(nèi)向，和其他同學(xué)之間的相處也顯得有些生硬，所以其他的孩子們都不愿意和他玩，好幾次有同學(xué)在我的辦公室對我吐槽他。這就更讓我對他注意起來了。初中這段時光是孩子們非常重要的一個階段，也是對他們身心發(fā)育，智力發(fā)育很重要的一個階段。所以當(dāng)時注意到我們班級的這個孩子時，我當(dāng)時就開始做計劃走進他，開導(dǎo)他。我也是從那個時候走過來的，我知道每個班級中如果有一個經(jīng)常被他人冷落的人，那個人可能會往偏向發(fā)展。而我現(xiàn)在能做的就是將那個孩子慢慢的拉回來，告訴她這個世界是非常溫暖的，就算你一言不發(fā)，也會有人關(guān)心你。
通過我?guī)状蔚臏贤ㄖ?，那個孩子漸漸開朗起來了。在我的課上也越來越積極發(fā)言，表現(xiàn)自己了。同學(xué)們看到了她的改變，也逐漸和她交往起來。我也時常在班內(nèi)表揚她，這也樹立了他更多的自信心，最后她也能夠很大方的和每個同學(xué)進行玩耍交流。這件事情對我的影響很大，因為在這個過程中，我深深的體會到，一個家庭給孩子帶來的改變，有時候是他人無法改變，甚至是束手無策的。而作為一名教師的我，只有將自己內(nèi)心的那一抹熱心，那存溫的暖意送給他們，這是我的初衷，也是我堅持下來的理由。
這段實習(xí)的時光很珍貴，更是我人生中不可重復(fù)的一段旅程，我會攜帶著更多的憧憬和熱愛出發(fā)，走向最終的歸途！
實習(xí)在我還在__師范大學(xué)就讀的時候，是我最害怕的事情，我一直希望著這一天慢點到來，有種對就業(yè)莫名的恐懼感，總覺得自己會找不到工作，沒有單位會愿意要我，會餓死在大街上，現(xiàn)在現(xiàn)在我已經(jīng)是一個完成了頂崗實習(xí)的人，發(fā)現(xiàn)實習(xí)也沒我想象的那么可怕，反而讓我有種如魚得水的感覺，通過這次實習(xí)，我更加堅定了自己之后從事教育行業(yè)的想法，因為我在這次實習(xí)中最多的感受就是發(fā)現(xiàn)自己能教知識給學(xué)生的那種快樂。雖然過程中遇到了一些小插曲，都在班主任的幫助迎刃而解了，下面我就來談?wù)勎以趯嵙?xí)中的一些心得體會。
首先，我們要以一個正確的心態(tài)去面對實習(xí)，實習(xí)是什么?是讓我們實踐自己在學(xué)校學(xué)到的知識，有一句話說的好：“是騾子是馬，拉出來溜溜就知道了”。而實習(xí)就是學(xué)校拉我們出來“溜”的過程，主要是想看我們是不是已經(jīng)具有了教書育人的資格，有沒有把學(xué)校所教的專業(yè)知識都融會貫通的學(xué)會了。實習(xí)這個階段可以說是一個大學(xué)生最重要的階段了，像我們這樣的師范生更是如此，人生的第一份執(zhí)教經(jīng)驗是會影響自己以后的教學(xué)生涯的，人們對一件事物的感覺往往取決去第一印象，如果你隨意的找了一個很差的學(xué)校實習(xí)，那么你就會覺得每個學(xué)校都是如此，也不會好得到那里去。
我在剛走出校門出去尋找實習(xí)單位的時候，我也是箭在弦上不得不發(fā)，逼著自己戰(zhàn)勝了對工作的恐懼，往市里有名氣的學(xué)校投遞簡歷，一般都為小學(xué)為主，中學(xué)我也投遞看了一點，可以說是廣泛撒網(wǎng)，等待魚兒上鉤，聯(lián)系校方負責(zé)人說明來意，結(jié)果完全出乎我的意料，我一共投遞了9所學(xué)校，不到三天的時間就有5所學(xué)校表示讓我過去面談，最終我選擇了在__小學(xué)完成我的實習(xí)任務(wù)。
我在__小學(xué)的實習(xí)工作是負責(zé)三年級（_）班的語文老師，在教學(xué)的時候，我做足了功課，首先我所在班級的班主任，再怎么說也是一個資深的老教師了，我就沒有一點不好意思的，他上的每一節(jié)課我都去聽課了，雖然他不是教語文的，但是我也可以從他身上學(xué)到一些上課教學(xué)經(jīng)驗、對待學(xué)生的一些方式、還有帶動課堂氣氛的方法，這些對我來說都是十分的有用，我想這對我以后的教學(xué)生涯也是作用極大的，特別是他一個“小老頭”居然能讓上課的教室氛圍那么的好，所有學(xué)生都聚精會神的看著他，一點也不想錯過他上課所講的每一句話。
我也是幸運，在實習(xí)的時候遇到這么一個“良師益友”，讓我的教學(xué)能力進步飛速，我也在工作中很好的完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交付于我的教學(xué)任務(wù)，我想經(jīng)過這次實習(xí)的我已經(jīng)完全具備一個人民教師的基本職責(zé)了，我一定能在這條道路上越走越遠，這是這次實習(xí)給我的信心！
大學(xué)師范類學(xué)生實習(xí)的體會篇五
實習(xí)第一天。
跋山涉水，顛顛簸簸地終于來到長林學(xué)校，五六個小學(xué)生跑來把我的大包小包拎走了。我頓時覺得自己很像孫猴子，被孩兒們熱情地迎接了。
走進自己的房間，與意料中的一樣，簡陋了點，不過因為之前參加過兩次暑期三下鄉(xiāng)，也并不驚訝。最印象深刻的是，校長夫人黃老師親自為我煮了碗面，沒有肉，沒有菜，但就是溫暖到了心底。這位老師也是后來對我影響很大的一個人。從做飯到教語文，她教會我很多東西。如果用一個詞來形容她，那應(yīng)該是賢惠吧。
10月21日星期五天氣晴。
第一次流淚。
那一天，我第一次在學(xué)生面前流了淚。盡管，現(xiàn)在回想起來有些幼稚，有些不可理喻。然而，就像黃老師說的，新老師都會的。
那天可能也是生理期到了，我的情緒有些不穩(wěn)定。前兩節(jié)課連續(xù)是我自己的班的語文，我一口水沒喝，有些疲憊。下課后急急忙忙去抄歌詞，因為最后一節(jié)課是三、四年級一起上的音樂課。
到了音樂課的時候，孩子們嘰嘰喳喳，好吧，這也不是第一次了。可是當(dāng)我看到兩個學(xué)生在寫作業(yè)的時候，頓時情緒上來。我覺得自己那么辛苦，連他們的尊重都換不來。好吧，或許我小時候也這樣做，也把課程分為主科、副科（確切地說是學(xué)校分的），也在副科老師的課上寫作業(yè)，可是，發(fā)生在那一刻的我身上，卻是滿腹的委屈！淚水涌了上來，我強忍住，沒有流下來，不過，還是有的學(xué)生看到了。
11月7日星期一天氣晴。
期中考試后。
期中考試成績出來了，我們班語文成績非常非常的差：平均分51，大概是全校最差的成績吧。說實話，對我的打擊很大。讓我非常非常的自我懷疑。
我曾經(jīng)對自己做老師還是蠻有信心的。因為講過一些心理健康課，大部分反響還可以。我覺得自己幽默，有創(chuàng)造力，受學(xué)生喜愛。現(xiàn)在，期中考試讓我不得不對自己進行一次又一次的反思。
其實，現(xiàn)在，跳出當(dāng)時的處境來看，的確很多問題是我自身的。從教學(xué)方法來看，因為經(jīng)驗的缺乏，我的語文教的很不成熟。
對學(xué)生的基礎(chǔ)知識抓的不夠嚴，課文讀的少……不過，最重要的是，我自己的態(tài)度。因為自身爭取保研的事，我活在不確定中，每天非常的焦慮，無法全身心地盡我作為一名老師的職責(zé)。說白了，我有些心不在焉。不過，期中考試后我自己的事情也差不多確定了，我也要覺醒，好好反思自己的問題！哇，真是“重新做人”??！
不斷地和其他老師請教，也盡量不斷地修正改善自己的教學(xué)，我不知道自己究竟適不適合教書，適不適合教語文，不過，我要竭盡全力地盡好這個學(xué)期的職責(zé)。
11月24日星期四天氣晴。
對實習(xí)意義的困惑。
是的，我不知道其他頂崗實習(xí)的人怎樣想，然而深居山林，我們不能上網(wǎng)，生活圈非常小，每到放學(xué)后，散散步，回到宿舍，因為課都在空課的時候備好了，只能看電視。我覺得空虛，并且空虛到要窒息。另一方面，我又恨自己太墮落了。因為我已經(jīng)保了研，所以不用擔(dān)心工作。而學(xué)校里保研的人又陸陸續(xù)續(xù)的去了北京開始忙碌，或者在華師開始做一些項目，做畢業(yè)論文的準備。我覺得自己離學(xué)術(shù)、科研很遠，離同齡人也很遠。我孤單，又責(zé)怪自己墮落，質(zhì)疑自己為什么要選擇來這里。
11月26日星期六晴。
從行為矯正談小學(xué)班級管理。
現(xiàn)在想想，小學(xué)教育與心理學(xué)是聯(lián)系緊密的，尤其體現(xiàn)在行為的矯正方面，
行為矯正是涉及對人類行為進行分析和矯正的心理學(xué)領(lǐng)域。學(xué)生身上暴露出來的問題行為，需要運用到行為矯正中的一些重要的基本原則：強化、消退、懲罰等，使得不良行為得到矯正，良好品行得到塑造。
一、問題行為。
（一）上課紀律差，胡亂發(fā)言，坐沒坐相。
三年級的這個班上課時有很多不良習(xí)慣。他們發(fā)言不舉手，未得老師允許就你一句我一句，盡管積極回答問題，但是課堂亂哄哄的，總是逼得老師加大音量。而且學(xué)生比較依賴老師，如我要求他們記筆記時，總會有人問，“老師我要用哪支筆寫？”“老師我要寫在哪里？”等等有些幼稚的問題。上課的時候大家還很喜歡告狀，雖然起了監(jiān)督功能，不過我的講課思路常會被打亂。有幾個孩子很喜歡站著上課，可能是長椅坐的不舒服，于是聽著課也不知不覺地站起來，或者坐在那里把腿翹的很難看，坐沒坐相。
午休時，老師休息學(xué)生在班里自習(xí)。我們班的紀律非常差，下午我過來總是從班長和管紀律的值日生那里收到一串長長的亂講話的名單。全班就十幾人，就三四個人幸免。課堂紀律是我首要頭疼問題。
（二）不按時、獨立完成作業(yè)。
不按時交作業(yè)的問題應(yīng)該是比較普遍的，每個老師應(yīng)該都會面臨。另外，還有不獨立完成作業(yè)現(xiàn)象，如作文抄襲。三年級由于是作文起步階段，從看圖作文到命題作文的過渡。個別同學(xué)對于作文很吃力，因此在寫周記時會有抄襲的現(xiàn)象，盡管抄作文也是一種學(xué)習(xí)，有利于仿寫，但是抄襲問題涉及誠信教育，不可忽視。
（三）不懂禮貌，不尊重老師。打架、欺侮幼小，同學(xué)間不團結(jié)。
這個班的孩子的禮貌意識還不是很強，如見老師不問好；上課時隨意發(fā)言，打斷老師說話；上課進教室或者平時進老師辦公室直接闖進，不喊報告；與老師說話不懂禮貌用語等。班上的幾個調(diào)皮的男生還隔三差五地有打架事件，盡管大多時候是鬧著玩引起的，有時是欺負低年級的小朋友。同學(xué)之間很不團結(jié)，常常到我那里打小報告，取笑成績不好的同學(xué)等。顯然，有效的德育迫在眉睫。
（四）不遵守校規(guī)校紀，如帶玩具帶入教室。
我們不允許學(xué)生帶玩具進學(xué)校，以防止他們上課時候玩。個別家里稍微富裕些的孩子，家長會給他們些零花錢，這些學(xué)生就會買零食買玩具帶到班里來。
二、問題行為的矯正策略及效果分析。
（一）課堂紀律的維護：從訓(xùn)斥到獎勵。
關(guān)于課堂紀律的維護，像所有新來的實習(xí)老師一樣，開始我總是當(dāng)堂大聲訓(xùn)斥，甚至大發(fā)雷霆，但是盡管當(dāng)時安靜下來，很快我發(fā)現(xiàn)學(xué)生靜下來的時間越來越短，而且這樣老師很疲憊，情緒也易受影響。胡亂發(fā)言、坐沒坐相的現(xiàn)象亦是如此，老師說了但是學(xué)生屢教不改。
后來我開始嘗試獎勵，每周由我選五名“紀律之星”，上課胡亂發(fā)言、午休紀律差者，不按時交作業(yè)者不能入選，入選者有小獎品。結(jié)果，幾個星期后，低成本的小獎品的確起了一定的作用，上課舉手發(fā)言的行為多了起來，“長長的名單”終于從十多個人變?yōu)槿膫€人。
這里運用到了心理學(xué)中的強化原理。強化是指行為被緊隨其出現(xiàn)的直接結(jié)果加強的過程，也就是說，行為更有可能在將來再次發(fā)生。強化包括正性強化與負性強化[1]。例如，對于遵守課堂紀律的學(xué)生，“紀律之星”起了正性強化的作用；對于上次獲得了“紀律之星”，而后又胡亂發(fā)言或以其他方式違反了紀律，則不能入選，因而增加這些學(xué)生遵守紀律的行為，起了負性強化的作用。
（二）減少不交作業(yè)的現(xiàn)象：懲罰也要“對人下藥”
這里涉及人們對與懲罰的一個普遍誤解。事實上，心理學(xué)中懲罰的定義是功能性的，也就是說，你不能以行為的結(jié)果是否顯得令人不快或令人厭惡來對懲罰進行定義——只有將來的行為確實減少了，你才能得出這是懲罰的結(jié)論[1]。因此懲罰是基于效果的，如上文提到的那位男生，訓(xùn)斥實際上對他是不構(gòu)成懲罰的。
后來有一次，他又沒寫作業(yè)，我和數(shù)學(xué)老師都很生氣，決定去他家里家訪。在他家里我們簡單了解了下，也沒有坐太久。但他非常害怕，從那以后沒有再不交作業(yè)了?？磥砑以L對他來說是種有效的懲罰。
（三）禮貌行為的塑造：不良行為的消退。
同強化、懲罰一樣，行為的消退也是行為的一個基本原理。消退發(fā)生在一個以前被強化（鼓勵）的行為不再導(dǎo)致具有強化作用的結(jié)果。例如，在上文提到的對學(xué)生紀律問題的處理時，事實上仍有個別調(diào)皮的學(xué)生仍然不舉手就隨意打斷老師講話。我后來意識到我在這個問題上的處理不當(dāng)：我總是把注意力轉(zhuǎn)向他，回答他的問題，然后再責(zé)備這種行為。也就是說，不遵守紀律可以獲得老師的關(guān)注（盡管會有不痛不癢的批評、輕輕的拍肩膀），因而很可能他們被另外一種形式的“獎勵”強化了。為了消退這種被我“鼓勵”的行為，我在他們不舉手發(fā)言時裝作沒聽見，去提問其他乖乖舉手的學(xué)生，結(jié)果這種行為逐漸得到減少。當(dāng)然，禮貌的行為本身是涉及到點點滴滴的細節(jié)，與學(xué)生相處的時時刻刻都需要注意到對他們的禮貌教育，強化他們尊敬師長的意識，有時適當(dāng)表揚與懲罰。禮貌是德育中非常重要的一部分。也是行為矯正運用在小學(xué)教育中的重要的一個板塊。
大學(xué)師范類學(xué)生實習(xí)的體會篇六
在到了幼兒園后，根據(jù)我的實際情況，園長把我安排在中班。在我和幼兒初步認識和接觸的過程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。
例如：
1、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間。
2、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，使生理器官和個性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的。
3、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，促進幼兒的全面發(fā)展。教學(xué)的過程，也就是活動設(shè)計過程。活動在學(xué)前教育中具有極其重要的意義，活動設(shè)計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學(xué)教育中活動往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過活動來成。通過一年的工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教育的三種模式：
啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動都不是按照預(yù)先設(shè)計好的程序來進行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動，并可以不受拘束的從一種活動轉(zhuǎn)到另一種活動。
2秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項活動都是在有秩序的方式下進行的.。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感。
3傳統(tǒng)式。在這種模式里，一切活動都是由教師安排和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間。我認為這次幼兒園實習(xí)最有價值的就是對工作的概念有了了解，同時對今后要做的工作有了更感性的認識。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長時的快樂。
三、實習(xí)的收獲及不足：
在這一年里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時總會以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著帶課老師給孩子門上課，我認真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的，畢竟試教和正式的時候的心態(tài)是不一樣的。
聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn)，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點的關(guān)愛，他們自然就會喜歡你。
大學(xué)師范類學(xué)生實習(xí)的體會篇七
一、實習(xí)基本情況：
一轉(zhuǎn)眼之間，四年的大學(xué)生活幾乎已經(jīng)到了最后的階段，畢業(yè)的鐘聲將要敲響。作為師范類學(xué)生，將堂所學(xué)到的知識技能實際運用到實際的教育中是我們的必須經(jīng)歷的一次學(xué)習(xí)和考驗。帶著老師的忠告，的9月到12月，我們到了天河區(qū)華穎外國語中學(xué)進行了為期三個月的教育實習(xí)?，F(xiàn)在回顧這幾個月的工作，雖然比較辛苦，但是是非常有意義的。熱心敬業(yè)的指導(dǎo)老師，認真活潑的同學(xué)們，讓我收獲了很多在作為學(xué)生時期所不能學(xué)習(xí)到的東西，也讓我成長了不少。在指導(dǎo)老師的熱心幫助指導(dǎo)下，我的實習(xí)工作進行得很順利。實習(xí)的基本內(nèi)容包括：物理老師教學(xué)工作以及班主任工作?；镜那闆r如下：
二、物理老師教學(xué)工作。
在這段實習(xí)期間，我的指導(dǎo)老師是負責(zé)教初二物理的吳振君老師，我負責(zé)的班級也是初二物理。吳振君老師是一位十分認真盡責(zé)的老師，對我們的要求很嚴格很負責(zé)，同時也是一位十分有愛體貼的老師，雖然平時表面上相當(dāng)嚴肅，但是其實很善于指導(dǎo)我們，讓我們真正的理解知識方法。在這段時間，我的主要任務(wù)是：聽,寫聽記錄，寫教學(xué)方案，寫學(xué)習(xí)方案，批改作業(yè)試卷以及講。每個方面，吳老師都會讓我們先嘗試然后指出我們的不足然后教導(dǎo)我們?nèi)绾胃倪M，這讓我體驗深刻，真正的收獲了教師的技能，同時吳老師也會有很愛地問候我們，給我們分享個人經(jīng)驗及建議。這讓我十分的敬佩以及感動。
1、準備階段。
為了瞬速的融入這個新環(huán)境，在實習(xí)的前段時間，我經(jīng)常到網(wǎng)上查看這間學(xué)校的信息以及學(xué)生們的動態(tài)。這讓我了解到了學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍良好，同學(xué)們也比較積極向上開朗，對新問題比較有熱情。同時也有與身邊一起實習(xí)的同學(xué)交流，讓大家彼此了解各自的班級及教學(xué)態(tài)度方法。
2、聽階段。
這個階段的一開始，無知的我以為聽只是一般的聽，寫寫堂記錄就夠了。但是在吳老師的教導(dǎo)下，我顛覆了我的認知，其實聽階段也是需要非常充足的準備才行的。首先我們需要先對本內(nèi)容進行分析，然后參考知識大綱，再參考中考試卷進行分析每一節(jié)需要講的.內(nèi)容，而不是書上有什么就都一個勁的教給學(xué)生，要分清楚主次及重難點。一開始并不明白為什么要做這么多準備工作，但是聽完吳老師的講后我就理解了，吳老師講的思路非常清晰，所有大綱要求的東西全部都講到了，各個點的分得很明確，回答學(xué)生的問題也游刃有余。這才讓我明白其實向中學(xué)生講不是那么隨便就可以完成事情，需要很認真的態(tài)度才能做得好。
3、試講階段。
在正式講之前，必須要進行的就是試講階段，這是一個十分重要的環(huán)節(jié)。試講之前必須對教材進行分析，然后對要講的內(nèi)容進行思路的整理，最后要寫出自己的教學(xué)方案。教學(xué)方案的要求也是很嚴格的，在講的每一個環(huán)節(jié)都要寫出自己的思路，自己應(yīng)該怎么表述，學(xué)生會怎樣提問以及自己該怎么回答都應(yīng)該做好記錄。然后根據(jù)這個教學(xué)方案寫出學(xué)生的學(xué)習(xí)方案，這又是一種考驗，因為要把自己的角度完全轉(zhuǎn)到學(xué)生的角度不是一容易的事情，最后才是試講。試講過程中，吳老師一針見血的發(fā)現(xiàn)了我的問題：重點不重點分不清，不該講的講的太多了，這樣會浪費很多時間。然后我再慢慢調(diào)整過。
4、講階段。
說實話，講開始前我是非常的緊張的，雖然自己的準備也比較充分，但是因為是第一次講的正，說不好會影響學(xué)生對知識的理解。但是一上到臺上，緊張的心情瞬間消失了很多，這是因為我看到了同學(xué)們充滿期待以及好奇的眼睛，在那時候我感覺我已經(jīng)是一名正式的老師，要給同學(xué)們展現(xiàn)出自信和學(xué)習(xí)的樂趣。講過后跟我一起實習(xí)的老師覺得我講的思路挺清晰，這讓我感到非常的開心。同時吳老師也提出了建議，我跟同學(xué)們的互動太少了，沒有感受到同學(xué)們理解的程度如何，這些建議讓我在后的講中每次都有注意以及改進。
三、班主任工作。
除了教師實習(xí)，我也進行了班主任工作的實習(xí)，不過是與另一個實習(xí)老師一起擔(dān)任的。我覺得很幸運，因為指導(dǎo)我的老師還是吳振君老師，教導(dǎo)的班級也是全年級最活躍的班級，能擔(dān)任他們的班主任我覺得是很高興的。同學(xué)們經(jīng)常跟我互動，問我問題，讓平時比較內(nèi)向的我開朗了不少，也愿意跟他們溝通交流，問問他們的學(xué)習(xí)生活，這讓我感覺到教師的職業(yè)是非常偉大的。不過班主任最大的任務(wù)是管理和調(diào)節(jié)班級，這是對我的一大考驗，同學(xué)們之前的矛盾我覺得是挺難處理的，每個學(xué)生都有自己不同的家庭環(huán)境及經(jīng)歷，要他們團結(jié)一致可不是一容易的事情。所以我有時候有矛盾的時候我會主動跟他們交流，了解他們的想法，嘗試調(diào)節(jié)同學(xué)與同學(xué)的關(guān)系。
四、我的收獲。
教育是一個很需要溝通及互動的過程，老師需要認真投入，多點與學(xué)生交流溝通。這樣的過程是很讓人開心快樂的。
經(jīng)過這次的實習(xí)，讓我的中學(xué)教學(xué)實踐技能得到了明顯的提升，更重要的是讓我對中學(xué)老師的看法改觀了。老師不單單教育本上的知識，更重要的事教育健康良好的學(xué)習(xí)態(tài)度以及生活態(tài)度。當(dāng)同學(xué)們叫我“王老師”的時候，我深深地體會到當(dāng)老師的幸福，這是在別的領(lǐng)域所感受不到的。雖然以后我不一定會當(dāng)上老師，也有可能忘記了同學(xué)們的面孔，但是這種美好的師生情懷是很難忘卻的，我將銘記于心。無論將我是否會成為一名教師，這次教育實習(xí)都讓我受益終身。
大學(xué)師范類學(xué)生實習(xí)的體會篇八
我懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往，隨著老師和同學(xué)們來到了我們實習(xí)的目的地——xx小學(xué).
當(dāng)然我根本沒有想到，在之后的一個月里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠遠要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲?！?/p>
實習(xí)工作正式開始。首先是聽xx老師上課。我們的實習(xí)工作分為兩部分，一部分是偶爾做一下班主任工作，另一部分是教學(xué)工作，之后便是回?？偨Y(jié)。班主任工作是輪換形式。教學(xué)工作的安排是第一周見習(xí)。
在見習(xí)的一周里，我們就是坐在后面聽老師講課。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等。要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多。
這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、日復(fù)一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實習(xí)生涯的主旋律。
xx小學(xué)的孩子們特別懂禮貌,下課時,孩子經(jīng)過我時都會親切的喊一聲:音樂老師好!,我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著，同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單，只因被一群天真的孩子們認可并充滿親切地問候一句。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實這不只是學(xué)生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實，不管在哪個行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多準備，但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。在此后的時間里，我一直微笑著,之后的課堂氣憤也特別的活躍,使我不那么緊張,也使我明白了，其實走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。
在實習(xí)的過程中因為學(xué)校的體育老師請了病假,所以我給學(xué)生們上了一節(jié)體育課,在課上同學(xué)們特別活潑,也有學(xué)生的不配合,但總體說來還是很順利的,我先領(lǐng)著同學(xué)們跑步熱身,活動筋骨,然后帶著他們玩游戲,看見他們那么天真的笑,我發(fā)自內(nèi)心的xx興,有一種成就感。
大學(xué)師范類學(xué)生實習(xí)的體會篇九
反省是一面鏡子，它能將我們的錯誤清清楚楚地照出來，使我們有改正的機會。我國古代圣賢孔子也曾說過：吾日三省吾身?？梢姺此紝τ谝粋€人的重要性。我們不能只顧埋頭前行，也要時不時停下腳步抬頭反思一下。
這周我們的巡回指導(dǎo)老師趙萍萍老師和駐縣教師劉艷麗老師還有學(xué)校的幾位老師來聽了我的語文課。剛開始知道要聽我的課的時候，心里很是忐忑不安。后來安慰自己指導(dǎo)老師來聽我們的課就是為了幫助我們找出不足之處，讓我們得到進一步提升，這樣緊張感稍稍降低。
接下來我開始積極備課。我準備的是一首古詩，我主要將課程內(nèi)容分為六部分。一、知其人論其世。二、朗讀理順詩意。三、賞析詩歌內(nèi)容。四、分析思想情感。五、擴展。六、考一考。雖然課下也演練過，整體教學(xué)內(nèi)容也沒有出錯。但最終講的時候因為緊張導(dǎo)致語速很快，所以最后還剩好幾分鐘。
在聽完我們的課之后，老師帶領(lǐng)我們進行了評課教研活動。首先，老師對我們的教學(xué)進行了肯定，認為我們教學(xué)流程的設(shè)計是比較完善的。接下來指出了我們教學(xué)存在的幾個問題。第一點，知人論世部分應(yīng)和詩歌內(nèi)容聯(lián)系起來。而在我的教學(xué)中，這兩個部分聯(lián)系的不是很緊密。第二點，因為學(xué)生基礎(chǔ)較差，所以擴展部分可以適當(dāng)減少。這兩點主要是教學(xué)設(shè)計上。第三點，因為緊張導(dǎo)致語速很快，這是對時間運用的不是很合理。第四點，我對課堂的把控比較緊，我說的比較多，而學(xué)生的主體性沒有得到很好的發(fā)揮。要注意教師主要起主導(dǎo)作用，課堂的真正主體是學(xué)生。比如在翻譯詩歌句子時，我們可以讓學(xué)生來嘗試著翻譯。第五點，詩歌的美感沒有得到體現(xiàn)。要知道，古詩它是存在美感的。可能我們能把詩歌的內(nèi)容講解的很清晰，學(xué)生也都理解了。但如果我們沒有把詩歌的這種美感講出來，學(xué)生是很難真正沉醉其中，真正的愛上詩歌的。這一點是我要為之努力的一大方向。第六點，是教態(tài)上的一個問題。在使用教學(xué)媒體的時候，我們大多是側(cè)著身子的。但是如果我們不注意的話，我們就會缺少和另一邊學(xué)生眼神上的交流。這會使學(xué)生覺得我們是不關(guān)注他的。所以在不使用教學(xué)媒體的時候，我們一定要面向全體學(xué)生，和學(xué)生有眼神交流。
在認真反思過自己的不足之后，我在星期五的課上進行了教學(xué)實踐上的改進。一是在講課時將詩歌內(nèi)容和作者其人與時代背景聯(lián)系起來講解。二是在理解詩歌的時候，試著讓學(xué)生起來翻譯。更多地發(fā)揮出學(xué)生的主體性。三是利用情境的假設(shè)和動作的展現(xiàn)，使學(xué)生更好理解詩歌的意境美。同時爭取和學(xué)生有更多的眼神交流。在這樣嘗試了一節(jié)課后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于課堂果然更加的投入了。
不論一天有多忙，我們都要找時間來考慮一下一天中做了些什么：是正號還是負號。假如是正號，很好；假如是負號，那就采取措施。功的起始點乃是自我分析，成功的秘訣則是自我反省。不要只顧埋頭前行，也要時常抬頭反思。愿大家都能在反思中進步。
大學(xué)師范類學(xué)生實習(xí)的體會篇十
時光荏苒，歲月如梭。
轉(zhuǎn)眼之間頂崗實習(xí)的生活已經(jīng)過去了一個多月，感覺好快的呀。這一個多月的日子有苦也有甜，有被學(xué)生氣的不行的時候也有教師節(jié)被學(xué)生的心意感動到的時候有小開心也有難過的時候。但不管怎么說實習(xí)的生活的還是很充實的。
以前的時候總覺得老師的生活很簡單。每天只需要備備課給學(xué)生上課就完了而且課也不會很多。可是到了自己真正走上這個崗位才發(fā)現(xiàn)一切遠沒有想象的那么簡單。課上的時候總會有各種意想不到的情況出現(xiàn)，有時候一個知識點講不懂就還要再講幾遍。雖說不能保證班級里90多個學(xué)生都能聽懂明白但也要盡最大可能教會更多的學(xué)生。有時候還被學(xué)生氣到想哭想狠下心來不管他們可是每次想到他們上課乖的時候就于心不忍了，安慰自己他們只是太小了不懂事并沒有壞心眼這樣想著自己心里也就舒服多了。
至今還記得自己第一次走上講臺的那節(jié)課，那天是因為下雨新高一的學(xué)生沒有軍訓(xùn)所以一大早上就開始了上課。說不慌不緊張那是騙人的，其實心里還是特別害怕的，怕自己教態(tài)不夠自然怕自己講的內(nèi)容學(xué)生聽不懂，怕自己肚子里的知識不能夠滿足學(xué)生的求知欲。
但是既然選擇了這條路就一定要堅持下去，相信這半年的頂崗生活一定會讓自己更加充實更加優(yōu)秀。待到有朝一日我也能夠桃李滿天下才是最幸福的時刻。以前上學(xué)的時候老愛惹自己老師生氣。現(xiàn)如今到了自己身上就十分后悔為什么當(dāng)初那么傻，不管怎么樣老師都是為了我們好呀，還好我醒悟的時候還不算太晚以后的日子里我會更尊重愛戴我的老師，不管怎么說也都是為了我們好，老師的苦心我終于體會到了。
我會努力珍惜這半年的頂崗實習(xí)生活，為將來自己成為一個合格的老師而為之繼續(xù)努力，最后祝愿所有頂崗實習(xí)的小老師們都能得償所愿成為更優(yōu)秀的自己。加油。
大學(xué)師范類學(xué)生實習(xí)的體會篇十一
本就料想過自己有一天會當(dāng)個實習(xí)老師，但是當(dāng)這天真的到時，心里總是彷徨。
還記得初入校園的場景，一切還那么清晰。心中的忐忑，在真真正正踏入校園時，就已經(jīng)煙消云散了。取而代之的是，一股沖勁，一份熱血。希望自己能夠有所成長，對學(xué)生有所幫助。
還記得第一次見我班學(xué)生時，我在講臺上講話聲音很小甚至還帶些顫動。緊張讓我的聲帶發(fā)緊，難以發(fā)出更加響亮的聲音向他們介紹自己。每每回想起這場景，總是會懊悔自己沒有發(fā)揮好。
再想起了我第一次上初一研究時，完完全全是我人生中的第一節(jié)，準備了幾天的，腦海中不斷地演練上的場景。上開始時，班級還是可控的。但初一孩子的跳脫，以及我不經(jīng)意間犯的“雷區(qū)”———過早給學(xué)生做實驗。讓后半部分堂幾乎失控，學(xué)生的吵鬧聲遠遠蓋住了我的聲音。當(dāng)時，在講臺上無力吶喊，只能眼睜睜看著學(xué)生繼續(xù)吵鬧的我，是那么的無助無力。這份接近絕望的無力感讓我更加清醒認知到，老師這份工作絕對不容易，堂的控場能力絕對需要我去慢慢鍛煉慢慢實習(xí)。對于這份無力感的恐懼，我有了更加認真?zhèn)涞膭恿Α?/p>
又想起第一次上初三的正式程了。這是在實習(xí)開始的一個月后了。在有了一段時間的歷練后，我終于被允許上初三的正式程。經(jīng)過和幾個小伙伴幾天的備磨。當(dāng)我信心滿滿走向講臺時，心里還是會微微緊張，但是有更多的興奮，因為終于在我看算是真真正正的踏上講臺了。整個上的流程也是非常順暢的，在這方面也得到了老師的肯定。但是對于堂的氣氛調(diào)動能力還是不夠，學(xué)生會因為不感興趣而導(dǎo)致注意力不集中，以致后面較為困難知識無法完全理解。這些不足都是我日后進步的方向。
這三個月里，不覺間自己已經(jīng)上過不少的。不覺間，我從一個小白到一個熟練的實習(xí)老師。從前站在講臺會羞澀的我，現(xiàn)在已經(jīng)能夠在毫無準備的情況下上臺與學(xué)生侃侃而談。
三個月不短的時間，讓我受益匪淺。未還很長，甚至不知去向。但是這份經(jīng)歷，確實彌足珍貴。讓我在走向以后的路上，更加堅定，更富底氣。
大學(xué)師范類學(xué)生實習(xí)的體會篇十二
一臺臺包裝好了的產(chǎn)品不斷的向外運送，送去的不單單是經(jīng)過了千萬道工序以后的產(chǎn)品，更是一種現(xiàn)代科技力量的凝練!從材料的采購、檢驗、測試，再到產(chǎn)品的裝配、加工，到最后的整機調(diào)試、包裝等，每一個環(huán)節(jié)都做的滴水不漏，不光有嚴密、科學(xué)的工藝流程，更有技藝精湛的技術(shù)人員的操作，不論是硬件的設(shè)施、設(shè)備，還是軟件的技術(shù)力量，都體現(xiàn)了信息時代下的現(xiàn)代化作業(yè)的方式、方法，給企業(yè)帶來了前所未有的經(jīng)濟效益。
雖然穿梭于繁忙而有序的生產(chǎn)車間的時間不是很長，但經(jīng)過自己的多問、多動手、親體驗，在短短的一周里，使自己對公司的產(chǎn)品有了質(zhì)的認識。不僅知道了產(chǎn)品的分類、系列、規(guī)格型號、作用特點及廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域，而且掌握了變頻器、起動器的工藝流程，還親自操作了變頻器的整個成產(chǎn)過程，加深了對產(chǎn)品的進一步的理解和認識。
走進車間的那一刻，我被整個工作的場面震撼了，眼前的一切并非我想像的那樣糟糕，整潔的工作環(huán)境;井然有序的設(shè)施、設(shè)備;忙碌而又節(jié)奏的身影，這一切使我摒棄了以前對車間那種凌亂不堪的印象。人與人配合的那種默契，并非每個公司都會具有的;人們之間團結(jié)協(xié)作的精神，使工作順利的進展;互幫互助的良好作風(fēng)，使人感到工作的輕松和愉快。在這里，我學(xué)會了與人合作，工作要認真細心、負責(zé)任。
在裝配過程中，小到擰緊每一個螺絲釘，大到整臺機器的組裝，每一個小細節(jié)的不慎都可能會造成最后調(diào)試的不成功，即就是產(chǎn)品不合格。這就要求我們每一個操作人員在工作中必須保持清醒的頭腦，注意力高度集中，并且小心謹慎地做好每項工作，方能使大家的心血不付諸東流，不合格的產(chǎn)品進行返工勝過再次生產(chǎn)機器的.功夫，所以，必須保證每個細節(jié)盡量完美無缺陷，否則，會給公司的經(jīng)濟效益造成一定影響。因此，我明白了，凡事都要心細，盡職盡責(zé)，盡善盡美。沒有最好，但求更好，無論是在生活還是工作中，我們都要腳踏實際，一步一個腳印，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不要眼高手低，好高騖遠，否則，即使象上螺絲釘這么個小事，也未必做的漂亮。其實，人的一生也像一臺機器的生成一樣，人生的每一個階段都要用心去經(jīng)營，一招不慎，步步錯，要想擁有一個成功的，有為的人生，就要像組裝一臺機器那樣，認真、踏實、大膽、執(zhí)著。
大學(xué)師范類學(xué)生實習(xí)的體會篇十三
種工程建設(shè)進行指揮。圖紙繪畫以及工程設(shè)計這些方面我在學(xué)校一直在學(xué)，可是這些方面對我來說，都是紙上談兵，沒有真正的實踐過，這對我來說是一件很遺憾的事情，我相信在今后的工作中，我還是可以做的更好的，只要給我一次實習(xí)的機會。終于，前幾天同學(xué)們在我們學(xué)院肖建清老師的帶領(lǐng)下去到了學(xué)校的南校區(qū)的施工工地內(nèi)了解了一下，感覺獲益良多。
實習(xí)對于我來說是很陌生的字眼，雖然時間短暫，但是通過這次的工地實習(xí)，我們了解到了許多原本不太了解的概念和知識，又或者說是真實感受了建筑工程的魅力。當(dāng)然，因為時間關(guān)系，當(dāng)天沒有深入的去了解一個工程的所有細節(jié)，不過通過負責(zé)人的詳細的講解，我對于工程有了一些初步的理解。
本此實習(xí)收獲首先是學(xué)會了適應(yīng)環(huán)境。通過這次實習(xí)我適應(yīng)了這種工地生活。雖說以后不一定去工地工作，但有了這段時間的鍛煉，不論以后做什么工作心中都有了一種吃苦耐勞的毅力，也學(xué)會了適應(yīng)環(huán)境。不可否認，工地的環(huán)境是艱苦的。要適應(yīng)最惡劣的環(huán)境才能更好的鍛煉自己，讓我們學(xué)到更多更堅實。除此之外還有就是心態(tài)。心態(tài)影響著人的情緒和意志，心態(tài)決定著人的工作狀態(tài)與質(zhì)量。無論什么工作都要保持一顆熱愛的心，要把自己分配的工作做到極致。每個人都應(yīng)該將心態(tài)擺正，戒除浮躁，勤奮敬業(yè)，腳踏實地，拋棄借口;將每一次任務(wù)都視為一個新開始，一段新的體驗，一扇通往成功的機會之門;要多關(guān)注工作本身，多關(guān)注在工作中能夠?qū)W到的知識與經(jīng)驗。實際上，無論什么工作，你如果能秉持一個良好的心態(tài)，真正積極的重視它，它都一定會帶給你真正想要的一切 幸福，快樂，成功與榮耀。若不能保持一份正確的心態(tài)，即使在學(xué)校再優(yōu)秀也是不可能成大氣的。當(dāng)初我們充滿熱情的選擇了土木，我們就一定要熱愛土木，以土木為驕傲，為我們的祖國建設(shè)做出貢獻。
還有就是我們?yōu)榱烁咝У墓ぷ骶鸵欢ㄒ团c我們工作相關(guān)的人員有良好的交流。如果交流不暢會給我們的工作帶來很多的不便。每個人都有著自己的性格特點，為了工作我們走到一起，如何交往就要看我們自己了，優(yōu)秀的交往技巧是我們事業(yè)成功的重要保障。在交往中，有些東西我們是無法改變的：比如別人的性格與做事的風(fēng)格，那么，我們就要學(xué)會去適應(yīng)他;有些東西是可以改變的：比如我們自己處理事情的方式方法，通過學(xué)習(xí)別人的處理事務(wù)的方式方法來提高我們的能力，為我們的未來打下良好的基礎(chǔ)。溝通簡單的說就是 聽 與 說 。 聽 也是一門技術(shù)，要判斷對方意見的準確性，不能盲從，但是也要能聽進去刺耳的但是非常準確的話，畢竟人無完人，虛心聆聽是我們?nèi)松谋匦拚n，只有這樣才能讓我們充分的認識自己，及時的糾正自己的錯誤與與缺點。 說 就是要用委婉的話表達自己的意思。只有 聽 與 說 的良好的結(jié)合才能給我們帶來成功。而說話技巧和應(yīng)變能力同樣重要，什么場合下說什么樣的話，講話不能冷場等等，這些技巧都是需要我們平時就多加努力的項目。
之后還有工作的態(tài)度：要積極主動，認真負責(zé)。將來我們畢業(yè)了走上了自己的工作崗位，我們積極主動的工作將會給別人好感，將會使得自己的上司信任自己，敢于把重要的擔(dān)子交給自己，為自己贏來提升自身價值的機會。 機會垂青有準備的人 ，只要我們?yōu)樽约旱某晒εα耍敲闯晒傆幸惶鞎絹?
大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識，還需要參加社會實踐。 兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書 的大學(xué)生已經(jīng)不再是現(xiàn)代社會需要的人才了。社會需要的不僅僅是我們掌握的書本上的知識，更重要的是要求知識與實踐相結(jié)合。我們通過社會實踐培養(yǎng)了獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學(xué)的理論，增長一些書本上學(xué)不到的知識和技能。因為知識要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實踐的經(jīng)驗和鍛煉。面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會，我們不要簡單地把暑期實踐作為完成作業(yè)和積累社會經(jīng)驗的手段，更重要的是借機培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力，利用假期全方面的提高自己的能力，為以后步入社會打下堅實的基礎(chǔ)。同時這次實踐中使我深深體會到：工作中謙虛，認真的學(xué)習(xí)態(tài)度也是必不可少的。知識，永遠是人類力量的來源。很多時候，我自己也切實的感受到了自己在工地上自己學(xué)識的淺薄。以前在學(xué)?？傆X得學(xué)這些理論知識是在浪費時間，根本用不到實際的操作當(dāng)中去，但是，通過這一次的實習(xí)生涯，我切實的感受到，知識，永遠都是我們要學(xué)習(xí)的東西。
通過實習(xí)，通過實踐，使我學(xué)到了很多實踐知識。所謂實踐是檢驗真理的唯一標準，通過旁站，使我近距離的觀察了整個房屋的建造過程，學(xué)到了很多很適用的具體的施工知識，這些知識往往是我在學(xué)校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要基礎(chǔ)的知識。坐在科室里學(xué)的再怎么認真，再怎么努力都是紙上談兵，不到現(xiàn)場不實踐還是一頭霧水，平時感覺很難得東西到現(xiàn)場一看便一目了然。
大學(xué)師范類學(xué)生實習(xí)的體會篇十四
上周我們進行了月考，我就學(xué)生通過本次月考反映出來的問題分析一下，并提出解決措施。首先我先說一下學(xué)生的問題：1.學(xué)生的基礎(chǔ)普遍較差，2學(xué)生靈活運用知識的能力還有待提高，3不會審題下面我就依次分析一下。
1、 首先是基礎(chǔ)差的問題。許多已經(jīng)學(xué)過的知識還是記不住，考前強調(diào)過的知識點考到還是不會，這不僅反應(yīng)了學(xué)生基礎(chǔ)差的問題，更重要的是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，不會主動去復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，學(xué)習(xí)積極性不夠 。針對這個問題我會注重端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，但這件事需要耐心，不可能一下子就讓他們有很多的改變，這是不現(xiàn)實的。對于他們基礎(chǔ)差這個問題我會在平時的教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識，當(dāng)新的知識需要用到學(xué)過的知識時，我會好好幫他們復(fù)習(xí)回顧，這個事情我在平時的教學(xué)中一直在做。
2、其次是靈活運用知識的能力太差只會死記硬背，不會靈活運用。要培養(yǎng)他們靈活運用知識更不是一件容易的事情，在平時的教學(xué)中我會注重培養(yǎng)他們這方面的能力，特別是在做作業(yè)時教他們?nèi)绾戊`活運用知識。
3、審題不清，學(xué)生的審題能力有待提高。明明可以在已知中能夠找到答案的問題偏偏按自己的想法寫。這與剛剛提到的不會靈活運用知識是有關(guān)聯(lián)的，只知道把學(xué)過的知識搬上去，也不考慮題目讓干什么。所以以后在做作業(yè)時我會帶他們好好分析題目，讓他們學(xué)會審題?，F(xiàn)在我給他們講作業(yè)時很注意他們這方面能力的培養(yǎng)。
以上這些問題都不是一時半會可以解決的，不肯有立竿見影的效果。畢竟學(xué)生的基礎(chǔ)比較差，理解問題的能力與有的班級的學(xué)生存在一定的差距，這是不得不承認的事實，但是我們也不能拿這個當(dāng)借口，認為他們學(xué)不好是應(yīng)該的，我們不能放棄每一個學(xué)生，雖然有一部分學(xué)生確實不學(xué)，但是我們還是應(yīng)該盡可能幫助他們，讓他們找得學(xué)習(xí)的興趣。我有信心我一定可以慢慢地改變他們的，我也相信他們會有進步的。
大學(xué)師范類學(xué)生實習(xí)的體會篇十五
經(jīng)過這兩個月來的會計實習(xí)深刻的讓體會到會計的客觀性原則、實質(zhì)重于形式原則、相關(guān)性原則、一貫性原則、可比性原則、及時性原則、明晰性原則、權(quán)責(zé)發(fā)生制原則、配比原則、歷史成本原則、劃分收益支出于資本性支出原則、謹慎性原則、重要性原則，和會計工作在企業(yè)的日常運轉(zhuǎn)中的重要性，以及會計工作對我們會計從業(yè)人員的嚴格要求?？偠灾?，兩個月的實習(xí)讓我對“填制原始憑證”并根據(jù)原始憑證，填記帳憑證等工作有了更進一步的認識，并在實際操作過程中找出自身存在的不足，對今后的會計學(xué)習(xí)有了一個更為明確的方向和目標。在接下來的日子里，進入單位后還要努力學(xué)習(xí)虛心向前輩請教，以便我們能不斷地查漏補缺，這樣更能幫忙我們財會專業(yè)的學(xué)生學(xué)好會計這門課，為以后走向社會奠定良好的基礎(chǔ)。
經(jīng)過實習(xí)，我們對會計核算的感性認識進一步加強并進入了理性認識，這次實習(xí)使我的認識有了質(zhì)的變化。我們這次實習(xí)是綜合性訓(xùn)練，既是主管會計、審核、出納，又是其他原始憑證的填制人，克服了分崗實習(xí)工作不到位的不完整、不系統(tǒng)現(xiàn)象。加深理解了會計核算的基本原則和方法，將所有的基礎(chǔ)會計、財務(wù)會計和成本會計等相關(guān)課程進行綜合運用，了解會計內(nèi)部控制的基本要求，掌握從理論到實踐的轉(zhuǎn)化過程;熟練掌握了會計操作的基本技能;將會計專業(yè)理論知識和專業(yè)實踐，有機的結(jié)合起來，開闊了我們的視野，增進了我們對企業(yè)實踐運作情景的認識，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定堅實的基礎(chǔ)。
作為學(xué)習(xí)了這么長時間會計的我們，能夠說對會計基本上能耳目能熟了。有關(guān)會計的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我們都基本掌握。經(jīng)過實踐了解到，這些似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應(yīng)用，那我們也會是無從下手，一竅不通。下頭就是我經(jīng)過這次會計實習(xí)中領(lǐng)悟到的很多書本上所不能學(xué)到的會計的特點和積累，以及題外的很多道理。
以前，我總以為自我的會計理論知識還算扎實，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫瓢準沒錯，那么，當(dāng)一名出色的會計人員，應(yīng)當(dāng)沒問題了。此刻才發(fā)現(xiàn)，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，其它一切都為零!會計就是實際中學(xué)會做賬。
在實踐中我也發(fā)現(xiàn)，會計具有很強的連通性、邏輯性和規(guī)范性。其一，每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，登記入記賬憑證、明細賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶。其二，會計的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù)，并且是逐一按時間順序登記下來的，極具邏輯性。其三，在會計的實踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程序、步驟都得以會計制度為前提、為基礎(chǔ)。體現(xiàn)了會計的規(guī)范性。
在登帳過程中，首先，要根據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據(jù)記帳憑證，登記其明細賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最終才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總賬合計，填制資產(chǎn)負債表、利潤表、損益表等等年度報表。這就是會計操作的一般順序和基本流程。
在實習(xí)期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導(dǎo)致“雪上加霜”，會計本來就是煩瑣的工作。可是慢慢覺得只要你用心地做，反而又會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。清朝改良派代表梁啟超說過：凡職業(yè)都具趣味味的，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生。所以，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會到達成功的彼岸!
總之，在這次會計實習(xí)中，我努力將自我在學(xué)校所學(xué)的理論知識向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實踐相結(jié)合。在實習(xí)期間我遵守了工作紀律，不遲到、不早退，認真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。
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大學(xué)師范類學(xué)生實習(xí)的體會篇十六
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，兩個月過去了。在這段時間里，我感到自己收獲了許多，不僅有學(xué)習(xí)方面的，而且時間能力上也得到了提高，這些對我說受益匪淺。
當(dāng)初，在學(xué)校里調(diào)皮搗蛋的我們，如今到了社會上才知道父母的不易，工作開始，或許有些不適應(yīng)，是因為剛從學(xué)校出，過去習(xí)慣與恬美，幽靜的校園，沒有受過磨練，所以剛開始工作的幾天，我慢慢地去適應(yīng)工作，努力使自己完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。雖然在工作生活中，總會遇到一些困囊，但我知道，有所成就的人從就不畏懼困難，我相信我們能克服一切的困難，把這頂崗實習(xí)工作做好。
我很榮幸成為曲寨中學(xué)的實習(xí)教師，希望我們能在這里發(fā)揮出自己的潛能，作出相應(yīng)的貢獻。工作剛開始，首先了解了教師職業(yè)的神圣和職責(zé)。雖然這里工作環(huán)境有限，但是這里是我實習(xí)工作的起點，只有將最基本的工作做好，認真聽學(xué)習(xí)優(yōu)秀前輩經(jīng)驗，我才能熟練地掌握授的技能。我也會在以后的工作學(xué)習(xí)中不斷要求自己，完善自己，讓自己做的更好。
環(huán)境可以平凡，但是不要甘于平凡。任何事情，只有做與不做，沒有能與不能，只要去做了，相信總有成功到的一天，我們和這里的老師一樣，會認真努力，我相信工作能磨練認得意志，別人能堅持，我們也能！
在實習(xí)中我們也經(jīng)歷了一些困難，思想上也有了一些變化，但我們作為實習(xí)生首先要端正實習(xí)態(tài)度，踏踏實實地做好每一天的工作，要和其他老師和睦相處，坦誠相見，我在心里暗下決心，一定要珍惜這次實習(xí)機會，努力做好工作，認真的向其他老師學(xué)習(xí)。
帶著一身稚嫩，帶著青春的熱情，我踏上了工作的征程，走上了一片更為廣闊的舞臺，我們懷著忐忑的心情走上了講臺。
我曾經(jīng)構(gòu)思過實習(xí)時的悠閑與輕松，殊不知，現(xiàn)實給我敲了警鐘，我發(fā)現(xiàn)書本上所學(xué)的知識就像大海中的一滴水，與現(xiàn)實有很大的差距，每天的與學(xué)生相處在一起我才知道，做老師這個職業(yè)的神圣以及我們身上的責(zé)任。
我很慶幸和當(dāng)?shù)乩蠋熛嗵幍倪@些日子，他們給予了我很多幫助，我們每天過得都很充實。在實習(xí)的這段日子里，我教學(xué)生語給他們猜謎語聽他們唱歌，學(xué)生們也都很喜歡我，讓我真的很開心，同時也感覺到自己的付出得到了回報。漸漸地，我們從一個初出茅廬的小毛孩到現(xiàn)在的老師，是要經(jīng)過多大的風(fēng)雨啊。
實習(xí)是每一個大學(xué)生必須擁有的一段寶貴經(jīng)歷，而這次實習(xí)的意義，對我說已不再是完成頂崗實習(xí)的任務(wù)，而是我們真正在實踐中開始接觸社會，了解社會的一次重要機會；讓我們學(xué)到了很多在堂上學(xué)不到的東西，增長了見識，開闊了視野，為我們以后走上工作崗位打下了堅實的基礎(chǔ)。
大學(xué)師范類學(xué)生實習(xí)的體會篇十七
時間過得真快，在這段時間里，我學(xué)到了許多在學(xué)校了學(xué)不到的東西，也相識到了自己許多的不足感覺收益非淺。
對學(xué)生而言，實習(xí)可以使每一個學(xué)生有更多的機會嘗試不同的工作，扮演不同的社會角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化，發(fā)覺自己真實的潛力和愛好，以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ)，也為自我成長豐富了閱歷，促進整個社會人才資源的優(yōu)化配置。
工作后不再像在學(xué)校里學(xué)習(xí)那樣，有老師，有作業(yè)，有考試，而是一切要自己主動去學(xué)去做。
在工作中，你不只為公司創(chuàng)建了效益，同時也提高了自己，象我這樣沒有工作閱歷的新人，更須要通過多做事情來積累閱歷。特殊是現(xiàn)在實習(xí)工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，所以平常就更須要主動爭取多做事，這樣才能多積累多提高。
工作往往不是一個人的事情，是一個團隊在完成一個項目，在工作的過程中如何去保持和團隊中其他同事的溝通和溝通也是相當(dāng)重要的。一位資深人力資源專家曾對團隊精神的實力要求有這樣的觀點：要有與別人溝通、溝通的實力以及與人合作的實力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長，團結(jié)合作，協(xié)作默契，共赴勝利。個人要想勝利及獲得好的業(yè)績，必需牢記一個規(guī)則：我們恒久不能將個人利益凌駕于團隊利益之上，在團隊工作中，會出現(xiàn)在自己的幫助下同時也從中受益的狀況，反過來看，自己本身受益其中，這是保證自己勝利的最重要的因素之一。
步入社會就須要了解基本禮儀，而這往往是原來作為學(xué)生不大重視的，無論是著裝還是待人接物，都應(yīng)當(dāng)合乎禮儀，才不會影響工作的正常進行。這就須要平常多學(xué)習(xí)，比如留意其他人的做法或向?qū)＜艺埥獭?/p>
因為自己缺乏閱歷，許多問題而不能分清主次，還有些培訓(xùn)或是學(xué)習(xí)不能找到重點，隨著實習(xí)工作的進行，我想我會漸漸積累閱歷的。
以上是我的實習(xí)工作的總結(jié)，總結(jié)是為了找尋差距、修訂目標，是為了今后更好的提高。通過不斷的總結(jié)，不斷的提高，我有信念在將來的工作中更好的完成任務(wù)。
大學(xué)師范類學(xué)生實習(xí)的體會篇十八
同學(xué)懷著欣喜的心情來到并進行為期3個半月的實習(xí)生活，這次實習(xí)讓我們感受到了集團的企業(yè)文化。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實習(xí)我們受益匪淺。以下是我的大學(xué)生企業(yè)采購實習(xí)報告，請瀏覽。
古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實踐相結(jié)合的實習(xí)，把理論應(yīng)用到實踐當(dāng)中并在實踐中積累更加豐富的理論知識。在公司領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的幫助下我們圓滿的結(jié)束了實習(xí)。就3個月的實習(xí)我總結(jié)了如下幾點：
１、心態(tài)轉(zhuǎn)變。學(xué)校的生活養(yǎng)尊處憂，無需我們擔(dān)憂某些問題，學(xué)校三點一線的生活，學(xué)習(xí)跟得上就可以，而在工作當(dāng)中就不然，工作中，我們要考慮如何提高工作效率，怎樣處理與上級領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)系，還有在工作當(dāng)中的不盡人意等事情，這些都要我們以一顆平常心去對待，及時的轉(zhuǎn)變心態(tài)會讓我們工作更加順利。
２、計劃做事。有了明確的計劃，目標才清晰，以至于在工作中不會茫然。在采購部實習(xí)的三個多月中，我每天都寫工作日志，記錄下我要做的事情，然后再總結(jié)一下完成狀況，日志看似平常，但在無形中提高你做事的效率和工作的有序程度。
３、處處留心皆學(xué)問。這句話是我剛到采購部報到時經(jīng)理對我講的第一句話，對這句話經(jīng)理并沒有給我們多說什么，但在工作當(dāng)中我深有體會，初到采購部我把以往的采購合同重新進行整理并做了電子版的檔案管理登記，這樣節(jié)省了查找檔案的時間。在整理過程中我仔細的看了一下采購合同的內(nèi)容，這為我以后的修改合同起到了很大的幫助，我可以直接套用以前的合同范本，這個結(jié)果直接歸為我的留心。在生活中只要你留心處處都有學(xué)問在，不要總是期盼別人告訴你怎么去做，應(yīng)該學(xué)會思考自己應(yīng)該怎樣去做。留心別人怎么做。
４、不以事小而不為。做大事小事有不同的階段，要想做大事，小事情必須做好。我們正是實習(xí)的階段，做一些繁瑣的小事情，很有必要。工作中我們每個人干的最多的就是打水、拖地和擦桌子，但我并沒有感到煩，而是把它當(dāng)作我素質(zhì)培養(yǎng)的大講堂，正因為這些小事情改變了辦公室的環(huán)境。這些小事情值得我去做。事情雖小，可過程至關(guān)重要。
以上是我在實習(xí)中的一些體會，同時在實習(xí)的過程中我也發(fā)現(xiàn)自己還存在一些缺點，如：性子急、愿意推托等毛病，正確的對待自己的缺點和錯誤，才會使自己的能力提升的更快。
２、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在學(xué)校里，每天都是學(xué)習(xí)一些理論的知識，但對于新入學(xué)的學(xué)生來說是稀里糊涂啊。因為在新生的頭腦中，以為房地產(chǎn)就是蓋房子，在沒有什么其他的概念，針對這樣的問題，我覺得應(yīng)該組織學(xué)生去一些房展會、房地產(chǎn)公司看看，讓他們了解一下自己所學(xué)的專業(yè)，這樣會大大加強同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，而不是死死的學(xué)習(xí)那些理論知識。
３、２－６－２教學(xué)模式的認可。在學(xué)習(xí)期間還有實習(xí)的機會，這樣的機會對于２１世紀的大學(xué)生來說應(yīng)該是倍加珍惜。在其它學(xué)校是沒有這樣好的機會，在實習(xí)期間我們可以學(xué)習(xí)很多書本上沒有的知識。這是一種創(chuàng)新的教學(xué)模式，在就業(yè)壓力大的環(huán)境中我們同學(xué)已經(jīng)先行了一步。
三個月的實習(xí)生活就要結(jié)束了，在理論與實踐的磨合中我們顯得比來時更加成熟和穩(wěn)重，我們又多了一些實踐經(jīng)驗。在一個競爭激烈，就業(yè)困難的環(huán)境中，我們先行的這一步已經(jīng)為我們奠定了一定的基礎(chǔ)，在以后的職業(yè)實戰(zhàn)中，我們會打的更響、更漂亮！
在此我們也對公司領(lǐng)導(dǎo)和孫老師表示衷心的感謝！
大學(xué)師范類學(xué)生實習(xí)的體會篇十九
對于評價一名教師的水平，一方面要從備上看，不光內(nèi)容要全，內(nèi)容要豐富，并且要充分考慮到各種突發(fā)情況；另一方面要看堂教學(xué)，首先要掌握全場，維持好教學(xué)秩序，保持正常的教學(xué)，其次，要帶動起學(xué)生的積極性，讓他們每一個人都能樂于投入到教學(xué)中。
時完成學(xué)習(xí)任務(wù)的責(zé)任心和克服困難的意志品質(zhì)。外作業(yè)的這些積極作用，只有在教師精心配置，正確指導(dǎo)，及時評改的條才能發(fā)揮出。
不要盲目地將教科書上的或者練習(xí)上的內(nèi)容從頭到尾全做一遍。
要充分發(fā)揮外作業(yè)在學(xué)生掌握知識，形成技能，發(fā)展能力過程中的重要作用。
個別教師對學(xué)生作業(yè)中錯誤地做出規(guī)定：寫錯一個字，重抄十遍，算錯一道題，加做三道題，這種作的目的雖然明確，但不正確，這是懲罰而不是訓(xùn)練，鄭重懲罰性的作業(yè)不僅無益，反而有害，他促使學(xué)生厭煩做作業(yè)，在這種心情下做作業(yè)可能錯的會更多。
難易適當(dāng)是對全班大多數(shù)學(xué)生而談的。外作業(yè)難易程度，應(yīng)是學(xué)生經(jīng)過一定努力才能完成的，但又是學(xué)生可以獨立完成的。
布置給學(xué)生的外作業(yè)，除了人人必須完成的統(tǒng)一要求外，應(yīng)有所區(qū)別，有一定的彈性。對學(xué)習(xí)水平較高的學(xué)生，可適當(dāng)增加一些有難度的選做題，學(xué)生自愿完成。對學(xué)習(xí)很困難的學(xué)生，可根據(jù)個人的實際情況布置少量補漏性的作業(yè)。
外作業(yè)質(zhì)量差是一個普遍的問題，把學(xué)生的經(jīng)歷浪費在一些無意的機械重復(fù)上的練習(xí)上，這類做法不僅不能提高質(zhì)量，反而加重業(yè)負擔(dān)，降低了教學(xué)質(zhì)量。因此，每天布置的外作業(yè)，教師一定要要精選一些，具有典型性的作業(yè)。
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