探究是人類進(jìn)步的動(dòng)力之一，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)常反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。要注重總結(jié)的客觀性，不要帶有個(gè)人主觀色彩。以下是一些經(jīng)典電影的推薦，讓我們一起享受電影的魅力。
科幻書的好處英語(yǔ)篇一
如果你問到我們小學(xué)生：在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，讓你最感吃力的是什么?回答十有八九是寫作文。我們學(xué)生視寫作為語(yǔ)文的頭號(hào)負(fù)擔(dān)。多讀書，對(duì)寫作尤其有用。平時(shí)讀書最好是做筆記，把一些優(yōu)美的詞語(yǔ)和句子以及一些寫得好的段落都記下來了，時(shí)間長(zhǎng)了，積累的名言妙語(yǔ)自然就多了。當(dāng)?shù)綄懽魑牡臅r(shí)候就不用發(fā)愁了。
你看，每次寫作文的時(shí)候，總有一部分同學(xué)面對(duì)著作文本，絞盡腦汁地想，也只能七拼八湊的寫上幾排。而那些同學(xué)也正是平時(shí)不愛看書閱讀，只想著玩的同學(xué)。你再瞧瞧那些平常熱愛看書，喜愛閱讀的同學(xué)呢，則是如行云流水，滔滔不絕。
記得有一次寫作文時(shí)，是寫龍水西湖。我覺得自己得到了一個(gè)大顯身手的好機(jī)會(huì)：平常積累的那些描寫景色的詞語(yǔ)，像酵母似的發(fā)揮了作用。我用平靜的湖水以翠綠的小島和倒影相連，顯得很和諧。我用春、夏、秋、冬來體現(xiàn)出不同季節(jié)有著不同景象的龍水西湖。我的作文如愿以償?shù)牡玫搅瞬诲e(cuò)的成績(jī)。
書，帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋;書，帶我們暢游神秘的歷史;書，帶我們進(jìn)入夢(mèng)想的天堂;書是一種對(duì)人類有益的營(yíng)養(yǎng)品;書是人類進(jìn)步的階梯。
讀書的好處可遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，還有很多很多，數(shù)不勝數(shù)。我建議同學(xué)們多看些有用的好書，因?yàn)榭磿坏梢栽鲩L(zhǎng)我們的知識(shí)和見識(shí)，而且還可以提高我們的作文水平，增強(qiáng)我們的語(yǔ)言能力……行動(dòng)起來吧，多看些好書，一定會(huì)收獲不少的。
多讀多看課外書對(duì)我們學(xué)習(xí)有幫助嗎?有人會(huì)說“有”,也許有人會(huì)說“沒有,好好做功課,多做練習(xí)就行了,老看一些閑書沒有用”.你們可千萬別這樣想啊!因?yàn)槎嘧x多看課外書對(duì)我們可是大有幫助的!
“太陽(yáng)從西邊升起啦!”媽媽吵著說.從前回到家里連課本都不愿意去翻的我,有一天,卻拿起一本《十萬個(gè)為什么》津津有味地讀起來了,從書中,我明白了許多現(xiàn)實(shí)中的不解之謎,解決了生活中的許多難題.之后,我也變得喜歡看課外書了,每天我都從中吸取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng).我看了很多書,從中也懂得了許多道理.讀完《白雪公主》,我知道了好與壞.白雪公主心地善良,七個(gè)小矮人樂于助人,金碧輝煌的皇宮里卻有一個(gè)心狠手辣,不擇手段的皇后.皇后為了要白雪公主死,絞盡腦汁想辦法整死白雪公主,最終得到了懲罰.
現(xiàn)在讓我們總結(jié)一下讀課外書的好處吧：
一、多讀多看課外書,可以增長(zhǎng)見識(shí),豐富知識(shí).
二、多讀多看課外書可以讓我們的作文從一個(gè)字一個(gè)字的說,轉(zhuǎn)變到出口成章.讓我們多積累詞匯,為我們的寫作打基礎(chǔ).
三、多讀多看課外書可以讓我們了解世界各地的歷史文化、風(fēng)土人情和民族習(xí)俗.
四、多讀多看課外書,可以增強(qiáng)我們對(duì)各門學(xué)科的了解,更好地掌握這門學(xué)科,并了解這門學(xué)科與其它學(xué)科的關(guān)系.
睢,多讀多看課外書這么好,何樂而不為呢?
科幻書的好處英語(yǔ)篇二
書，是了望世界的窗口。書，是知識(shí)的源泉，是人類進(jìn)步的階梯。要獲得知識(shí)，就務(wù)必多讀書。要跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，就務(wù)必不斷讀書，不斷充實(shí)自己。書的資料能夠五花八門，不拘一格。正因我始終堅(jiān)信，不管看什么書，只要開卷就有益。我床邊的書常常有幾摞，隨手可取，資料五花八門。有適合工作需要的書，比如《新華文摘》、《我是職業(yè)秘書》、《社會(huì)工作概論》等；有文學(xué)書籍，這幾年看了一些當(dāng)下流行的文學(xué)作品，尤其喜愛反映官場(chǎng)現(xiàn)實(shí)的小說；也有熱播的電視劇的書，我感覺文字的渲染效果遠(yuǎn)比演員的表演更有感染力。還有一些如何與孩子溝通的書也是我經(jīng)常涉足的領(lǐng)域。這六周的學(xué)習(xí)時(shí)刻，我又強(qiáng)化了讀書筆記的記錄。書越讀越多，越讀越有興趣。我感覺多讀書至少有以下四點(diǎn)好處：
一是多讀書能夠增長(zhǎng)知識(shí)，提高潛質(zhì)。古人云，“書猶藥也，善讀之能夠醫(yī)愚。不吃飯則饑，不讀書則愚”。讀書能增長(zhǎng)知識(shí)，開闊眼界；能明白事理，增強(qiáng)潛質(zhì)。我原來只是把“加強(qiáng)學(xué)習(xí)”當(dāng)作一句口號(hào)來喊，隨著看書多一些后，才真正發(fā)現(xiàn)讀書的好處。明白了我們常說的“提高分析問題解決問題的潛質(zhì)”不是一句空話。同樣一件事情，不一樣的人會(huì)有不一樣的看法，不一樣的看法就會(huì)產(chǎn)生不一樣的處理方式。同樣的工作，有的人能思路清晰、有條不紊處理得很好，有的人就不得要領(lǐng)，亂干一氣，結(jié)果忙了半天沒有實(shí)效。我以為，這也是不學(xué)習(xí)、思想膚淺、明白潛質(zhì)低的表現(xiàn)。只有多讀書，通古今，曉四方，提高明白潛質(zhì)，才能正確分析問題，才能用科學(xué)的理論和方法來解決問題。
二是多讀書能夠陶冶情操，自信從容。我經(jīng)常會(huì)把把空閑時(shí)刻留給書本，比如利用送孩子去培訓(xùn)班之后的時(shí)刻看書。最好是找個(gè)安靜的書屋，能夠喝點(diǎn)茶，手捧一本喜愛的書，坐在靠窗邊的椅子上，安安靜靜地品味書中的味道。這時(shí)候，我的內(nèi)心是充實(shí)的而滿足的。讀書能夠讓我們擁有“運(yùn)籌帷幄，決勝千里”的信心。讀書能夠使人從無知到有知，從有知到深知；讀書能夠使人更加理性，不為喧囂繁雜的世事所干擾，不為一時(shí)一事的得失而喜憂。透過在筆墨書香中體驗(yàn)共鳴和感動(dòng)，解脫自己內(nèi)心的焦慮、恐懼、寂寞、悲哀，使胸中的積郁釋然超脫，到達(dá)淡泊寧?kù)o、自信從容的心理和諧狀態(tài)。
三是多讀書能夠修身養(yǎng)性，溫文爾雅。其實(shí)，我喜愛讀書也不是天生的.。以前跟一位大學(xué)教授聊天時(shí)候的一句話在我心里打下了深深的烙印。他說“一個(gè)人讀多少書是寫在臉上的”。當(dāng)時(shí)，我對(duì)照檢查了一下，感覺我臉上肯定是寫著沒有多少文墨、很膚淺的樣貌。我多么期望自己讓人看起來是氣質(zhì)高雅，富有書卷氣的樣貌啊。我們知道：第一印象十分重要。多讀書就能夠讓人感覺知書答禮，頗有風(fēng)度。有時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，同樣年齡段的人，大學(xué)教授和一般職工總是讓人一眼就能分辨出來。主要是氣質(zhì)的不一樣。這就是我們常說的“腹有詩(shī)書氣自華”。
四是多讀書能夠文采飛揚(yáng)，富有靈感。我們都是機(jī)關(guān)工作者。能說會(huì)寫是對(duì)我們的基本要求。這就要求我們要多讀書。不讀書，寫作時(shí)就可能無從下筆或言之無物，語(yǔ)言空洞乏味，沒有魅力?！白x書破萬卷，下筆如有神?！睍x得多了，駕馭文字的潛質(zhì)強(qiáng)了，想要表達(dá)的思想就能流暢的表達(dá)出來。我有深切的體會(huì)：當(dāng)我寫一篇文章的時(shí)候如果是十分有感覺一氣呵成的文字，別人讀起來也十分流暢。如果是沒有感覺東拼西湊硬擠出來的文字，別人讀起來也會(huì)感覺生澀不流暢。因此，我決定一篇文章好壞的標(biāo)準(zhǔn)就是能不能讓我讀下去。多讀書，還能使人在寫作的時(shí)候，多運(yùn)用一些書中的好詞好句和生活哲理，讓人覺得富有文采，美感，增加文章的可讀性。
英國(guó)首相丘吉爾以前這樣評(píng)論讀書：“最有益的消遣方式是讀書，千千萬萬的人都能從豐富多彩的閱讀活動(dòng)中找到精神慰藉（jie）。
精選閱讀（3）：
科幻書的好處英語(yǔ)篇三
漫步在天馬行空，重重險(xiǎn)阻的取經(jīng)路上；暢游于俠肝義膽，英雄聚義的'梁山泊；浮沉于兒女情長(zhǎng)，風(fēng)霜刀劍嚴(yán)相逼的大觀園內(nèi)……你將伴我走完人生的征途，給我無窮無盡的樂趣，帶來無窮無盡的知識(shí)。
從書中我懂得了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的辛勞，“力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)”的艱苦，“空山新雨后，天氣晚來秋”的舒適。
書教會(huì)了我“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村“的豁達(dá)，”長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮狼椋皶?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的壯志。
從書中我感到了王勃“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的豁達(dá)情懷；李白那“桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情”的悲傷無奈；還有那“洛陽(yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺”的真誠(chéng)與執(zhí)著。于是我明白了：金錢易得，朋友難求，人生得一知己，雖死足矣，從書中我得到了一筆豐富了我精神的財(cái)富。
從書中我知道了“千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閑”的剛正氣節(jié)；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的忠貞不渝；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的壯志豪情，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的憤慨和蔑視。于是我明白了“擁有方正氣節(jié)，才能得真正人生。”
與書共舞，讓微笑作它的舞伴；將嘴角輕輕上揚(yáng)，展現(xiàn)出微笑與書的無窮力量。這一刻，我們的心輕輕飛揚(yáng)?！按饲闊o計(jì)可消除，才下眉頭卻上心頭”不是我們的代表，“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”也不是我們的寫照；“怎得一個(gè)愁字了得！”更不是我們的口號(hào)。
書，對(duì)于我們真的很重要，也是我永遠(yuǎn)的伙伴。
科幻書的好處英語(yǔ)篇四
我們當(dāng)爸爸媽媽的都是很愛自己的孩子所以想讓孩子一直在很安全的環(huán)境下長(zhǎng)大，所以我們都不愿意讓寶寶去游泳，因?yàn)槲覀兣虏话踩?，但是這些都是各位家長(zhǎng)朋友多慮了，我們帶寶寶去專業(yè)的寶寶游泳館是很安全的，而且寶寶經(jīng)常游泳是對(duì)孩子孩子的身體發(fā)育和智力發(fā)育都很有益處的，而且寶寶天生是不怕水的所以各位家長(zhǎng)朋友就放心的讓寶寶去游泳吧。
1．如果是帶新生寶寶游泳的話，特別是剛生出來就游泳的，可以通過水對(duì)身體的按摩，促進(jìn)寶寶腸胃的蠕動(dòng)，這樣寶寶就能盡快的排除胎便，也能幫助那些生理性黃疸的寶寶退去黃疸。
2．游泳是一項(xiàng)可以活動(dòng)到全身的運(yùn)動(dòng)，特別是對(duì)于寶寶來說運(yùn)動(dòng)量算是比較大的，這樣寶寶在游泳的過程中就可以鍛煉全身的肌肉和韌帶，而且能提高寶寶的肺活量，如果常常帶寶寶游泳的話，那么寶寶的身體素質(zhì)也會(huì)比較好，而且運(yùn)動(dòng)后食欲會(huì)增加，寶寶的營(yíng)養(yǎng)也能跟得上。
3．寶寶的身體器官的感覺是需要經(jīng)過一定的鍛煉的，才能刺激感官的發(fā)展。而游泳是一項(xiàng)比較好的運(yùn)動(dòng)，和水的觸摸會(huì)對(duì)寶寶的大腦產(chǎn)生一定的刺激，對(duì)寶寶的觸覺都有一定的激發(fā)作用，這樣的寶寶會(huì)更靈活，更有活力。
二、寶寶游泳的注意事項(xiàng)。
雖然寶寶游泳的好處多多，但是這一般要建立在專業(yè)的護(hù)理人員的護(hù)理上，所以，如果新媽媽要自己在家讓寶寶游泳的話，那么要注意以下事項(xiàng)。但是一般情況下不提倡爸爸媽媽帶寶寶在家游泳，除非新爸爸媽媽們掌握了正確的游泳技巧和意外的應(yīng)對(duì)方法。
1．有些新媽媽可能覺得臍帶還沒有脫落應(yīng)該不能碰水。其實(shí)是可以的，只要寶寶游完后，新媽媽幫助寶寶做好臍帶的干燥和消毒就可以了，所以就算是新生兒也是可以下水游泳的。
2．選擇一個(gè)適合寶寶的游泳圈。寶寶的游泳圈正常都是套在脖子上的，這樣才能防止寶寶的頭浸到水，而脖子的游泳圈不像腰部的游泳圈，必須要保證泳圈的大小剛剛好，太大容易掉了發(fā)生意外，太小則容易勒住脖子導(dǎo)致窒息，所以一般泳圈的標(biāo)準(zhǔn)是，套在脖子上后，泳圈和脖子還能空出兩指的距離。
科幻書的好處英語(yǔ)篇五
高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。''這句話對(duì)照當(dāng)今社會(huì)不正是這樣的嗎？書，一個(gè)神奇的詞語(yǔ)，它陪我們走過了多少個(gè)春夏秋冬，它是心靈的慰籍，是最好的摯友，也是最可靠的親人。
在我的書架里放著各種各樣的書，其中有“歷史故事叢書”、'春蕾心語(yǔ)''；還有【現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典】等工具書；有教育叢書、文藝讀物、還有一些作文書。這些書都是我知心的.朋友，它們讓我學(xué)到了很多知識(shí)。
就說'歷史故事叢書”吧，它使我了解了我們中華民族的光輝歷史和燦爛文化，增強(qiáng)了民族自豪感。那些民族英雄的事跡，科學(xué)家的故事，鼓勵(lì)我克服困難，努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取。說到工具書，它的用處可真不少?！粳F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典】是我無聲的老師，我?guī)缀趺刻於家蛩?qǐng)教一天不知到要翻多少次。每當(dāng)遇到不認(rèn)識(shí)的字，弄不清的詞，我就去問這位老師，他總是不厭其煩的知道我。在學(xué)習(xí)中，遇到爭(zhēng)議的問題時(shí)，也總請(qǐng)這位老師來評(píng)判了，它的認(rèn)真與耐心常常讓我感動(dòng)。
我讀過很多書。其中最讓我記憶猶新的就是【青銅葵花】了。這本書寫了一個(gè)男孩和一個(gè)女孩的故事，男孩名叫青銅，女孩名叫葵花。一個(gè)特別的機(jī)緣，讓城市女孩和鄉(xiāng)村男孩成為了兄妹相稱的朋友，他們一起生活，一起長(zhǎng)大。12歲那年，命運(yùn)又將女孩葵花召回了她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方。
我對(duì)書的見解是；讀一本好書，相當(dāng)于結(jié)交了一個(gè)知識(shí)淵博偶的摯友。每個(gè)人離成功僅僅只隔著一扇門，走過這扇門，也許你就會(huì)觸摸成功。珍惜現(xiàn)在，用書籍去叩開這扇成功之門吧！
總而言之，書的好處說不盡，用心去嘗試一下吧！相信你能夠獲得前所未有的快樂。
科幻書的好處英語(yǔ)篇六
一，心理障礙小。大人英語(yǔ)時(shí)，會(huì)介意自己的文法和意思是否正確，說錯(cuò)了會(huì)覺得沒有面子;而小小孩子的“語(yǔ)言自尊”尚未形成，不會(huì)分辨哪一個(gè)是、哪一個(gè)不是自己的母語(yǔ)，自然就不會(huì)抗拒外語(yǔ)。
二，母語(yǔ)發(fā)音尚未定形，口腔肌肉彈性好。人的發(fā)音器官，與身體其他器官的發(fā)展一樣，在青春期前皆處于發(fā)展?fàn)顟B(tài)，具有相當(dāng)大的彈性。一旦過了青春期，發(fā)展便漸趨穩(wěn)定，彈性也逐漸減少。因此，就語(yǔ)言發(fā)音而言，若是一個(gè)孩子從小接觸數(shù)種語(yǔ)言，有充分機(jī)會(huì)使用這些語(yǔ)言，他的發(fā)音器官自然會(huì)配合這些語(yǔ)言發(fā)音系統(tǒng)調(diào)整形狀，發(fā)出這些語(yǔ)言需要的各種聲音。而過了青春期再學(xué)習(xí)另外的語(yǔ)言，由于發(fā)音上會(huì)有一些限制，于是產(chǎn)生所謂的腔調(diào)問題。但這并不表示青春期以后就不可能學(xué)好另一種語(yǔ)言，只是說明了成人在發(fā)音上會(huì)有限制，需要花費(fèi)更大工夫才能達(dá)到孩童時(shí)期所擁有的發(fā)音彈性。
三，記憶力好、模仿力強(qiáng)。孩子從出生后，就能夠從各種情境中不斷吸收、記憶所有聽到的聲音，看到的影像，以及觸摸到的東西，漸漸地組成有意義的概念，到了一二歲時(shí)，孩子就能模仿大人的發(fā)音、姿態(tài)、手勢(shì)、自然的動(dòng)作語(yǔ)言。
四，越早學(xué)習(xí)，詞匯累積量越大，語(yǔ)法的掌握也越正確。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，需要靠時(shí)間來累積詞匯量，而語(yǔ)法的掌握，也必須在時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)中修正改進(jìn)，這樣一來，詞匯量越豐富，孩子就越能將意思表達(dá)清楚，而掌握語(yǔ)法的能力越好，孩子越能流暢地說英語(yǔ)。
五，可以給腦細(xì)胞豐富的刺激。俗話說：三歲定一生。人的大腦中有幾億個(gè)細(xì)胞，連結(jié)成龐雜的網(wǎng)絡(luò)，而這些腦神經(jīng)細(xì)胞在三歲時(shí)發(fā)展達(dá)最高峰，如果在三歲前沒有給予大量刺激，部分腦神經(jīng)細(xì)胞會(huì)因?yàn)闊o用而萎縮。
在三歲前給孩子各種豐富的刺激，可以激發(fā)腦細(xì)胞成長(zhǎng)，雖然不見得立竿見影，但卻是為日后的學(xué)習(xí)、發(fā)展儲(chǔ)備能力。因此，學(xué)齡前的寶寶學(xué)語(yǔ)言會(huì)比其他年齡的人來得容易，所以，只要孩子對(duì)英語(yǔ)有興趣，越早接觸越能夠自然正確地發(fā)音與使用。
首先從孩子自身的身體上去開發(fā)興趣，就像開始教孩子認(rèn)知的時(shí)候，也是先從小手小腳小臉來教孩子。英語(yǔ)也一樣，不要在意那些音標(biāo)，語(yǔ)法，而是讓孩子認(rèn)知。
慢慢的除了自己，再開始從身邊的人，家里的親人開始，從孩子每天接觸的家人開始教。爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都是最好的輔助。
顏色是除了事物，最先讓孩子認(rèn)知到的知識(shí)。所有的物品都可以被拿來問顏色。這樣在日常生活中，隨處可見的物品，也是隨處可見的知識(shí)點(diǎn)。
吃是孩子的天性，每次給孩子吃各種水果，可以在吃的時(shí)候，就不斷的重復(fù)水果的名稱，對(duì)應(yīng)的教授英文單詞，幫助記憶。
同上，在每次吃好吃的孩子愛吃的東西之前，都可以用相同的辦法，讓孩子邊學(xué)邊吃。說對(duì)了才可以獲得相應(yīng)的好吃的，這樣寓教于樂。
大多數(shù)的孩子都愛吃快餐，首先應(yīng)該少吃，但這也是一個(gè)很好的教孩子的機(jī)會(huì)，這樣更容易讓孩子記住。想吃就要先會(huì)說。更可以用英語(yǔ)對(duì)孩子說，哪些是健康的，哪些是不健康的，以此讓孩子加深印象。
科幻書的好處英語(yǔ)篇七
新生兒游泳的動(dòng)作是在大腦的支配下完成的，這種有保護(hù)設(shè)施的游泳是通過水對(duì)嬰幼兒皮膚的沖擊、壓力而形成的一種特定條件下的皮膚按摩與撫觸，這種全身性的運(yùn)動(dòng)可以提高大腦的功能，促進(jìn)大腦對(duì)外界環(huán)境的反應(yīng)能力，刺激能力和智力發(fā)育。前蘇聯(lián)醫(yī)學(xué)專家研究發(fā)現(xiàn)，會(huì)游泳或進(jìn)行過游泳(有保護(hù)設(shè)施)鍛煉的嬰幼兒，聰慧好學(xué)、勇于進(jìn)取，做起事來思路敏銳，腦子反應(yīng)快，比同齡不游泳寶寶智商、情商均高。所以，新生兒游泳可以變得更加聰明。
好處二：寶寶長(zhǎng)得高。
新生兒游泳，能夠使嬰兒在宮內(nèi)蜷曲已久的肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶得以輕松舒展，并能有效刺激嬰兒骨骼、關(guān)節(jié)、韌帶、肌肉的發(fā)育，促進(jìn)寶寶身高增長(zhǎng)，使寶寶體格更健壯。
好處三：使寶寶心臟更強(qiáng)壯。
游泳時(shí)，由于水的浮力作用，減弱了重力對(duì)心血管循環(huán)的影響，為心臟的工作提供了有利條件；而水波、水壓力對(duì)皮膚的拍擊，又能對(duì)外周血管起到按摩作用。因此，通過游泳可以使心臟得到更好的鍛煉。經(jīng)測(cè)定，經(jīng)常游泳的嬰幼兒每分鐘的心率比一般不參加游泳的嬰幼兒低6-8次。
科幻書的好處英語(yǔ)篇八
悶熱的夏天，躲在家里是最難熬的了，有些人喜歡出去逛街吃冰，有些人喜歡在家吹空調(diào)。而我夏天最愛游泳。游泳可以使人身體健康，特別女孩子都愛美，游泳是最能減肥的運(yùn)動(dòng)。
我從小就愛游泳，是因?yàn)槲覌寢屢矏塾斡?，?jīng)常帶我去，下水感覺很舒服。
隨著年齡的增長(zhǎng)和室內(nèi)游泳館的出現(xiàn)，我雖然一年四季都可以游泳，但是體重卻一直保持在一百八十斤以上，屬于超重型，原因就是因?yàn)樽约旱娘埩亢艽?，游泳消耗多少，都可以從嘴上補(bǔ)回來，并且總有富余，因?yàn)閯e人是一天三頓飯，我卻是一天四頓飯，晚上游泳回來還要吃飽肚子，所以我的體重一直沒有減下來。
為什么天天游泳也沒有減肥呢？道理很簡(jiǎn)單，那就是因?yàn)槲矣斡镜倪\(yùn)動(dòng)量不夠。因?yàn)槲伊?xí)慣在水里游泳，游泳時(shí)不費(fèi)力，在水里的時(shí)間長(zhǎng)也不能消耗太多的體力，所以運(yùn)動(dòng)量不夠，就難以達(dá)到減肥的效果。
游泳的運(yùn)動(dòng)量要因人而異，別人在東湖游一個(gè)來回就可以達(dá)到運(yùn)動(dòng)量，我卻需要游四個(gè)來回；別人一天去游泳一次就可以達(dá)到運(yùn)動(dòng)量，我卻需要一天去兩次游泳，同時(shí)要保證在水里不停的運(yùn)動(dòng)，這就需要在一個(gè)小時(shí)內(nèi)游泳米距離。如果躺在水面上的時(shí)間再長(zhǎng)也達(dá)不到運(yùn)動(dòng)和減肥的效果。
每天游泳可以減肥，如果游泳沒有達(dá)到減肥效果，那一定是因?yàn)橛斡镜倪\(yùn)動(dòng)量不足。如果游泳后的飯量加大是很正常的，隨著飯量加大，游泳的運(yùn)動(dòng)量也跟著加大，這樣也完全可以達(dá)到減肥的效果。
游泳還有一個(gè)更大的好處，那就是精神愉快。因?yàn)橛斡菊娴娜玺~得水，在水中游泳和鳥在天上飛翔一樣，那種愉悅的感覺難以言表。在碧波蕩漾的河水中伸展腰肢，揮動(dòng)雙臂，把塵世間的一切煩惱都拋到九霄云外，盡情享受著人生的快樂，那幸福的滋味是盛人無法想象出來的。
我愛游泳，游泳有這么多的好處，你還不趕緊加入游泳大軍嗎？
夏天太陽(yáng)像一個(gè)大火球，高高地掛在天空。曬的人們汗流浹背，在這樣酷熱的天氣里。最舒服的事情就是去游泳了。
游泳不但給我?guī)砹讼奶斓臎鏊?，還能鍛煉身體，更重要的是游泳給我們帶來了快樂?？傊?，游泳的感覺真好！
游泳，在許多人眼中是件快樂，好玩的事，可是到了我的眼中卻充滿了恐怖，黑色。因?yàn)?，我最怕水進(jìn)眼睛，又不大會(huì)憋氣，所以一直沒趣游過泳。直到了那一天，我才改變了我的看法。
那天，我被爺爺拉到了威爾士游泳場(chǎng)，我全副武裝，穿好了游泳褲，戴上了游泳眼鏡，又戴了鼻夾和耳塞，當(dāng)然也少不了我的希望--游泳圈。準(zhǔn)備好后，我走進(jìn)了正廳，第一眼看到的就是水，人。看著那些大人在水里游來游去，我心里癢癢的，也想去游。我像一只猛虎般直撲向水中，“噗通！”一聲，我掉進(jìn)水里才發(fā)現(xiàn)沒帶游泳圈。我連忙屏氣，身子便慢慢浮起，經(jīng)過這次教訓(xùn)，我非但沒害怕，而且膽子更大了，我一邊屏氣，一邊手腳亂劃，不知道的人還以為我瘋了呢！我不停用水撲爺爺，全然忘了自己已經(jīng)到了深水區(qū)。突然爺爺潛下水去，從水下爺爺把我一頂，我就躺在了他的背上。這時(shí)我才感到，這水是多么多么的溫暖，又多么的舒服，沖在臉上，像母親的手撫摸著你。我開始漸漸喜歡起了水，喜歡起了游泳。
時(shí)間很快就過去了，到了四點(diǎn)，我還賴在水里依依不舍的不肯離去，直到最后，我的手腳都麻了才爬出水，穿衣服時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，那救生圈今天居然沒有用到，還一直呆在那儲(chǔ)物箱里等我。
游泳是有趣的，充滿樂趣的，我到那天才知道這點(diǎn)，從此，我喜歡上了游泳。
科幻書的好處英語(yǔ)篇九
閱讀下面的材料，按要求作文。
19世紀(jì)法國(guó)著名科幻小說家儒勒?凡爾納一生寫了104部科幻小說。當(dāng)初他的第一部科幻小說《氣球上的星期五》接連被15家出版社退回。當(dāng)他既痛苦又氣憤，打算將稿子付之一炬時(shí)，妻子卻奪過書稿，讓他堅(jiān)持下去，不要放棄。于是他走進(jìn)了第16家出版社。經(jīng)理赫哲爾閱讀后，當(dāng)即表示同意出版，還與儒勒?凡爾納簽訂了為期20年的寫作合同。
要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思一篇不少于800字的作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
題文展示。
成功需要堅(jiān)持。
崔文靜。
窗外，小草在搖曳，花苞在吸吮陽(yáng)光，一切都在悄然進(jìn)行，了無聲息。微和的春風(fēng)將我的思緒吹到一年之前。
去年春節(jié)前六天，我來到了“瘋狂英語(yǔ)訓(xùn)練營(yíng)”，開始為期五天的封閉學(xué)習(xí)。初到營(yíng)地，第一天的學(xué)習(xí)還算輕松，然而，希望很快化為泡影，接下來的學(xué)習(xí)愈來愈緊張，也愈來愈艱苦。早上六點(diǎn)就要起床，通?；氐剿奚嵋咽巧钜故欢c(diǎn)。
兩天訓(xùn)練過去后，初來時(shí)的欣喜已蕩然無存。當(dāng)我邁著沉重的步子走進(jìn)大廳時(shí)，看到黑板上“倒計(jì)時(shí)還剩三天”幾個(gè)大字，無盡的消沉。抬起頭，忽然看到黑板上方的一行字“世上沒有什么可以取代堅(jiān)持”，心頭猛一顫，是啊，人生定會(huì)充滿風(fēng)雨，不努力堅(jiān)持怎能走向成功々于是，重新振作。這一天，老師告訴我們兩天后將舉行演講比賽，過程極為艱難與嚴(yán)格，要經(jīng)過層層篩選才能進(jìn)入決賽。篩選一關(guān)一關(guān)地過，距離決賽還有一天，我異常緊張和恐懼，那熟悉的演講稿此時(shí)也不知怎的變得那樣地不聽話，在我每次將它裝進(jìn)大腦后都會(huì)馬上跳出來，而且面對(duì)各班的絕頂高手，我的自信心也一落千丈，原來就已很累的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使我更加不堪重負(fù)。在晚上，躺在冰冷的床上，強(qiáng)烈的思家之情使我更不再有心思背演講稿，面對(duì)種種壓力，眼淚不爭(zhēng)氣地流了下來，此時(shí)，我想到了放棄，放棄比賽，那該是何等的釋然!但此時(shí)，黑板上那句話再一次浮現(xiàn)在我的腦海中，貴在堅(jiān)持，也許瘋狂英語(yǔ)傳達(dá)的并不只是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的技巧，更是一種堅(jiān)持不懈、努力奮斗的人生姿態(tài)，是一種精神。此時(shí)我又不禁想起了海倫?凱勒，假如她放棄了生活，陷入痛苦中無法自拔，那么她成功后的微笑還能被我們所學(xué)習(xí)嗎?任何成功都不是偶然，它的背后必然有一段令人心酸的故事，艱苦必孕育出一個(gè)偉大的靈魂，這個(gè)靈魂便是努力，堅(jiān)持!于是我又一次拿起演講稿。
最后一天，我將所有時(shí)間都用在了準(zhǔn)備比賽上，甚至連飯都沒吃。下午比賽開始，我走進(jìn)大廳，緊張，但已不再恐懼，當(dāng)主持人讀到我的名字時(shí)，我長(zhǎng)舒了一口氣，放下演講稿，徑直走到臺(tái)上，那時(shí)我想這不是一次未知的賭注，我自信，我終能勝利。果然，我獲得第二名。
那次演講使我深深懂得成功，需要堅(jiān)持。
升格指導(dǎo)。
科幻書的好處英語(yǔ)篇十
一、英語(yǔ)是當(dāng)今世界上主要的國(guó)際通用語(yǔ)言。從全世界來看，說英語(yǔ)的人數(shù)已經(jīng)超過了任何語(yǔ)言的人數(shù)，10多個(gè)國(guó)家以英語(yǔ)為母語(yǔ)，45個(gè)國(guó)家的官方語(yǔ)言是英語(yǔ)，世界三分之一的人口（二十幾億）講英語(yǔ)。
二、英語(yǔ)的使用范圍非常廣泛。全世界75％的電視節(jié)目是英語(yǔ)，四分之三的郵件是用英語(yǔ)書寫，電腦鍵盤是英語(yǔ)鍵盤，任何一個(gè)會(huì)議敢號(hào)稱是國(guó)際會(huì)議，其會(huì)議工作語(yǔ)言一定要用英語(yǔ)，也是聯(lián)合國(guó)的正式工作語(yǔ)言。我們看到，很多官方的、政府性質(zhì)的活動(dòng)、文件、交流方式都使用英語(yǔ)。外貿(mào)行業(yè)也把英語(yǔ)作為通用語(yǔ)言，外貿(mào)交往、國(guó)際禮儀、書信函電、進(jìn)出口文件、還有銀行文件語(yǔ)言等等，統(tǒng)統(tǒng)以英語(yǔ)作為標(biāo)準(zhǔn)通用語(yǔ)言。大多數(shù)國(guó)家的高等學(xué)府，大學(xué)院校，都開設(shè)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，僅在中國(guó)，就有一百多所大學(xué)設(shè)有英語(yǔ)專業(yè)或英語(yǔ)相關(guān)專業(yè)。電腦和互聯(lián)網(wǎng)，也是建立在英語(yǔ)的基礎(chǔ)上，這個(gè)行業(yè)的語(yǔ)言，就是英語(yǔ)。此外，在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域、建筑領(lǐng)域、文學(xué)領(lǐng)域，都與英語(yǔ)有極大的關(guān)聯(lián)。
三、國(guó)家發(fā)展和國(guó)際合作需要英語(yǔ)中國(guó)在近幾十年的確發(fā)生了翻天覆地的變化，各方面都發(fā)展得很快。要發(fā)展，要進(jìn)步，要在較短的時(shí)間內(nèi)掌握各種技術(shù)，我們不可能單靠自己搞研究，必須學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國(guó)家先進(jìn)的技術(shù)，而學(xué)習(xí)的必要前提便是要掌握世界通用技術(shù)交流語(yǔ)言－英語(yǔ)。就計(jì)算機(jī)程序開發(fā)為例，雖然目前的計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)已經(jīng)有中文版，但要進(jìn)行應(yīng)用程序開發(fā)，程序還是用英語(yǔ)編寫的`。我們?cè)趯W(xué)習(xí)別人先進(jìn)技術(shù)，經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也需要與世界各國(guó)展開各種技術(shù)上和經(jīng)濟(jì)上的合作。如果不懂英語(yǔ)，便無法與合作方溝通交流，也更談不上合作了。譬如某公司開發(fā)了一個(gè)具有世界水平的產(chǎn)品，如果能打開國(guó)際市場(chǎng)，前途將是一片光明。但偏偏公司人員不懂英語(yǔ)，無法很好地與國(guó)外客戶溝通，無法將產(chǎn)品的優(yōu)良性能展示出來，這將是一個(gè)慘重的損失。
除上述重要性外，學(xué)好英語(yǔ)這門語(yǔ)言，對(duì)于學(xué)生而來說，還有如下好處：
2、一旦畢業(yè)，選擇英語(yǔ)類專業(yè)工作將使得我們的成功幾率大為增加，比如：除了英語(yǔ)類專業(yè)之外，相關(guān)專業(yè)還有：國(guó)際經(jīng)濟(jì)法專業(yè)、國(guó)際貿(mào)易類、商務(wù)專業(yè)、醫(yī)學(xué)專業(yè)、國(guó)際政治專業(yè)、歷史專業(yè)、考古專業(yè)、傳媒專業(yè)、舞蹈專業(yè)、財(cái)務(wù)專業(yè)、文學(xué)專業(yè)、師范專業(yè)、數(shù)學(xué)專業(yè)、工程專業(yè)、電子專業(yè)、生物技術(shù)專業(yè)、軟件和信息技術(shù)專業(yè)等，都離不開英語(yǔ)的學(xué)習(xí)或國(guó)外文獻(xiàn)資料的查閱，沒有良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)，這些專業(yè)領(lǐng)域是不會(huì)取得重大建樹的。
5、即使是有偏科傾向的學(xué)生，如果她的英語(yǔ)口語(yǔ)或者寫作或者翻譯有一技之長(zhǎng)，將來即使是沒有考上大學(xué)，他也會(huì)被社會(huì)廣泛需要的，比如從事翻譯、口譯、英語(yǔ)教師、幼兒園老師、外貿(mào)行業(yè)等。
6、語(yǔ)言好的學(xué)生，其右腦的智商相對(duì)更高，反應(yīng)更靈敏、溝通更快捷易懂、給人印象更深刻，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，更有優(yōu)勢(shì)，更容易奪得一些機(jī)會(huì)。
7、如果你想將來出國(guó)，就不會(huì)在語(yǔ)言關(guān)方面花費(fèi)很多金錢、時(shí)間和精力去補(bǔ)課，而是一站式通達(dá)國(guó)外，獲得更多良好教育的機(jī)會(huì)，也更容易引起外國(guó)機(jī)構(gòu)的青睞，收到意想不到的效果。可見，英語(yǔ)的應(yīng)用無處不在，我們已經(jīng)身處在一個(gè)開口就是英語(yǔ)的時(shí)代和地方，英語(yǔ)對(duì)于我們而言，就像一日三餐，對(duì)于人類而言不可或缺，只要這個(gè)地球存在，英語(yǔ)就會(huì)永遠(yuǎn)存續(xù)下去。而且，結(jié)合中國(guó)的人才培養(yǎng)及選拔情況，英語(yǔ)越來越值得重視。如果自己能說一口流利、地道的英語(yǔ)，是不是會(huì)脫穎而出？獨(dú)占鰲頭？甚至出國(guó)留學(xué)也是小case，那是不是更有利于自己今后發(fā)展？所以，學(xué)好英語(yǔ)，特別是地道英語(yǔ)刻不容緩！
科幻書的好處英語(yǔ)篇十一
benefitsofreading.
我認(rèn)為閱讀對(duì)于人的一生都是很重要的.。讀書有許多好處。首先，閱讀增加我們的知識(shí)，我們可以學(xué)習(xí)世界事務(wù)，而不出去。其次，閱讀是提高閱讀和寫作能力的好方法。在你學(xué)會(huì)寫作之前，你必須知道別人如何寫作。第三，閱讀可以擴(kuò)大我們的知識(shí)和視野，這是非常重要的求職未來。最后，閱讀幫助我們成為自我修養(yǎng)，這將有利于我們的整個(gè)生活。因此，開始閱讀，無論你多大年紀(jì)，你在做什么。然后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)閱讀的巨大魅力和好處。
科幻書的好處英語(yǔ)篇十二
摘要：介紹了英語(yǔ)課堂教學(xué)的四條準(zhǔn)則，指出英語(yǔ)教學(xué)不可脫離系統(tǒng)的教材，既要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也要加強(qiáng)訓(xùn)練，達(dá)到提高課堂效率、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的。
關(guān)鍵詞：教學(xué)實(shí)踐；主導(dǎo)作用；英語(yǔ)訓(xùn)練；教學(xué)準(zhǔn)則。
在中學(xué)外語(yǔ)教學(xué)中，無數(shù)的先人及當(dāng)代人做了很多的研究和探索，涌現(xiàn)出了各種學(xué)術(shù)流派，從功能結(jié)構(gòu)說到情景交際說，從認(rèn)知說到語(yǔ)言習(xí)得說，可謂是百家爭(zhēng)鳴。在以學(xué)習(xí)為手段的教學(xué)觀點(diǎn)的指導(dǎo)下，我把課堂教學(xué)操作定為四條準(zhǔn)則：著眼聽說讀寫，抓住重點(diǎn)；以講助練，以練促學(xué)；控制與自由并存；以小成大，著重教育。
一、著眼聽說讀寫，抓住重點(diǎn)。
聽說讀寫活動(dòng)要在已有的能力基礎(chǔ)上進(jìn)行。已有的知識(shí)的基礎(chǔ)要擴(kuò)大，使學(xué)生獲得新知識(shí)。因此，研究教材的內(nèi)在聯(lián)系，要考慮學(xué)生的能力，以舊引新，以新聯(lián)舊，知識(shí)和能力層層鋪墊。例如listening，discussionorsurvey都緊緊圍繞一個(gè)主題展開，有關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的、關(guān)于環(huán)保的、關(guān)于科幻的、關(guān)于服裝的，每一主題的各環(huán)節(jié)都緊緊聯(lián)系，為學(xué)生充分展開話題、培養(yǎng)語(yǔ)言能力提供了豐富的知識(shí)載體。
二、以講助練，以練促學(xué)。
英語(yǔ)課是實(shí)踐課，講與練、練與學(xué)的關(guān)系應(yīng)是練字當(dāng)頭，講在其中，以練促學(xué)，學(xué)以致用。講是為了更好地練，練是為了有效地學(xué)，促使學(xué)用結(jié)合。以九年級(jí)作文為例，如何讓學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)提高寫作水平？要分版塊、分體裁講解，以學(xué)生自己的作文加以評(píng)析，分析結(jié)構(gòu)，修改病句，聽寫范文，復(fù)核他人好的觀點(diǎn)，相互比較，自我測(cè)評(píng)。巧妙安排講、練、學(xué)，課堂的教學(xué)都應(yīng)達(dá)到絲絲入扣。
三、控制與自由并存。
在英語(yǔ)教學(xué)要求的制約下，教師應(yīng)根據(jù)多數(shù)學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)狀況去估計(jì)學(xué)習(xí)進(jìn)度，把教學(xué)內(nèi)容控制在合適的深度和廣度上，使雙向活動(dòng)按教學(xué)要求進(jìn)行。因此，英語(yǔ)課堂教學(xué)離不開控制。如控制教學(xué)的內(nèi)容和方法，控制教學(xué)的時(shí)間和過程，控制教學(xué)的形式和人員等。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們?cè)趯W(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法諸方面都有各自的特點(diǎn)。所以，控制應(yīng)與反控制自由相并存。其方法是控制教學(xué)的同時(shí)留給學(xué)生自由活動(dòng)和個(gè)別發(fā)展的余地。比如，除了教師的提問，可讓學(xué)生互相提問，同一問題可有幾種平行答案，讓不同的學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)采用樂于采用的表達(dá)方式。
四、小以成大，著重教育。
課堂教學(xué)是通過教書進(jìn)行育人的主要場(chǎng)所，教師的根本任務(wù)就是通過教書育人。人的變化猶如滴水穿石，所以育人無小事，積小成大。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，即使是字母大小寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不容忽視。此外，教師的工作理念、工作態(tài)度，對(duì)學(xué)生的親疏，甚至穿著禮儀都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。所以教師在日常教學(xué)中要格外注意細(xì)節(jié)。
中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的“主戰(zhàn)場(chǎng)”是課堂，課堂上的英語(yǔ)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練比什么都重要，只有訓(xùn)練扎實(shí)，才會(huì)達(dá)到學(xué)以致用的目的。課堂的效率提高了，課外的作業(yè)負(fù)擔(dān)就減輕了。
科幻書的好處英語(yǔ)篇十三
書香文化節(jié)、經(jīng)典閱讀節(jié)……4月23日是世界閱讀日，在4月里，許多中學(xué)將閱讀定為校園主題活動(dòng)。
教育家蘇霍姆林斯基說過：“讓學(xué)生變聰明的方法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀?！?/p>
蘇軾說“腹有詩(shī)書氣自華”，這是一種書卷氣的自然流露。
黃庭堅(jiān)認(rèn)為“三日不讀書，則義理不交于胸中，對(duì)鏡覺面目可憎，向人亦語(yǔ)言無味”，這是一種發(fā)自內(nèi)心的需求。
閱讀是追求人生的完善，閱讀是心靈永遠(yuǎn)的需求。
中學(xué)生如今都讀些什么書？他們?nèi)绾慰创喿x？對(duì)此，我們展開了對(duì)中學(xué)生閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查。
大部頭名著？太難讀？
采訪地點(diǎn)：男生小峰的房間里。
采訪人物：小峰，初三學(xué)生。他坐在書桌前復(fù)習(xí)化學(xué)，攤開的化學(xué)書下，露出一本《幽默與笑話》?！皩W(xué)習(xí)累了，就輕松一下。”小峰笑著解釋道。
在小峰房間的書架上，整齊地?cái)[放著一排排的書，從中國(guó)古典名著《水滸傳》《西游記》到西方的《巴黎圣母院》《雙城記》《老人與?！贰@些書大多是爸爸買的，從小峰讀小學(xué)起，爸爸就開始從書店為他搬回這些名著經(jīng)典，希望兒子在深厚的文學(xué)作品中得到熏陶。
然而，小峰卻對(duì)這些經(jīng)典名著不太感冒，這些名著中他唯一讀完的只有《老人與?！?，因?yàn)檫@本書不太厚，順手拿下來就翻完了，看完也沒有留下多少印象。他還讀過《巴黎圣母院》，可讀起來太費(fèi)勁，里面有一章全是在描寫建筑，看得他興致全無，沒有看完便放回了書架，再也懶得去翻一下。如果不是媽媽每周打掃房間，那一排排名著肯定早已灰塵蒙面。
“他看那些亂七八糟的閑書倒是起勁兒，一要他看這些真正有用的書，他就推三阻四?！睂?duì)于兒子冷落名著，爸爸無可奈何。
“外國(guó)小說，不喜歡讀就是不喜歡讀。里面的人名太長(zhǎng)，記不住，心理描寫太多，唆唆。中國(guó)四大名著《紅樓夢(mèng)》人物關(guān)系太復(fù)雜，理不清楚……爸媽總念叨讀名著好，有教育意義，我最煩的就是這個(gè)了。說到底不就是為了考試嗎？”對(duì)于父母的“一番苦心”小峰并不領(lǐng)情。
認(rèn)為讀名著是為了考試，很多中學(xué)生和小峰一樣，選擇了讀名著精編縮寫，了解一下故事梗概、主要情節(jié)和人物，應(yīng)付考試綽綽有余，根本就談不上對(duì)文學(xué)作品的領(lǐng)悟。
閱讀現(xiàn)狀一：冷名著熱消遣。
國(guó)家《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字，每學(xué)年閱讀兩三部名著，將《水滸》《西游記》《三國(guó)演義》列為初中階段必讀文學(xué)作品，而這些名著的內(nèi)容也經(jīng)常在考試中出現(xiàn)，這往往成為老師和家長(zhǎng)們督促孩子看名著的動(dòng)力。然而，卻正是老師、家長(zhǎng)們口口聲聲“對(duì)你語(yǔ)文有幫助”“考試會(huì)考到”的教導(dǎo)，讓現(xiàn)在的中學(xué)生對(duì)名著更多的是僅僅抱著“應(yīng)付考試足矣”的想法。
同時(shí)，因?yàn)橛X得名著部頭巨大、情節(jié)冗長(zhǎng)、描寫拖沓、節(jié)奏緩慢，書中所寫時(shí)代距今遙遠(yuǎn)，時(shí)代背景、人物關(guān)系難理解……不少中學(xué)生對(duì)這些重要的人類文化遺產(chǎn)望而卻步，他們覺得學(xué)習(xí)已經(jīng)夠累了，誰還想在寶貴的閑暇時(shí)間殺死腦細(xì)胞去琢磨名著，于是，將其束之高閣，轉(zhuǎn)而在時(shí)尚雜志、武俠小說、卡通漫畫、幽默故事類的休閑讀物中尋找輕松快樂。
解讀：閱讀名著，可以是一生的事。
處于學(xué)習(xí)壓力之下的這一代孩子，他們更青睞于娛樂、消遣性的“快餐閱讀”。當(dāng)成人驚呼“快餐文學(xué)pk掉經(jīng)典文化”的時(shí)候，孩子卻有自己的認(rèn)識(shí)，并不認(rèn)為快餐文化有一天會(huì)成為“經(jīng)典”。只是，他們不愿意輕易接受父母指定的“經(jīng)典”，而是堅(jiān)持自己去選擇。在他們的眼里，名著雖然“經(jīng)典”，但在他們的時(shí)代并不一定“非讀不可”，哪怕清醒地意識(shí)到自己所迷戀的東西只是“過眼云煙”，他們?nèi)匀恍Q“至少這是屬于我們這個(gè)時(shí)代的”。他們是樂于獨(dú)立閱讀的一代。
經(jīng)典名著是人類文化的寶石，應(yīng)該讀，值得去細(xì)細(xì)品味，閱讀名著也是一生的事情，并不一定非要從小去讀，不一定非要現(xiàn)在去讀、去讀懂，可以選擇性閱讀，跳著閱讀，讓他們有了更多的人生經(jīng)歷之后，自己想讀了再去讀。
閱讀我做主？想得美！
采訪地點(diǎn)：周日，一家大型書店里。
采訪人物：收銀員，一位家長(zhǎng)，女生小佳，和正站在科幻書架旁，津津有味讀書的男生大宇。
在一家大型書店，當(dāng)被問及什么書在青少年中賣得好，收銀員并沒有列出一串書名，而是張口回答道：“當(dāng)然是教輔賣得最好?！币晃患议L(zhǎng)正為孩子買書付賬，手里拿著的是一本中考復(fù)習(xí)資料?！艾F(xiàn)在哪有時(shí)間看閑書，除了教材，就是教輔，想看閑書，等考完后的暑假吧。”
在針對(duì)中學(xué)生閱讀的調(diào)查中，請(qǐng)同學(xué)羅列他們最近讀的五本書，20%同學(xué)填寫的是《名師伴你行》《重難點(diǎn)手冊(cè)》等各科教輔書。
“平日學(xué)習(xí)忙，周末要完成老師布置的作業(yè)，上英語(yǔ)班、練習(xí)小提琴，沒有多少時(shí)間看閑書?！痹诮梯o區(qū)看書的一位初二女生小佳如是說。
在科幻書架旁，男生大宇埋頭專注于一本《所羅門的寶藏》?！拔蚁矚g想象，喜歡幻想，科幻讀物吸引人，情節(jié)跌宕，想象奇特，天馬行空，無拘無束，讀來非常美妙。”凡是他能找到的科幻讀物，像《海底兩萬里》《地心游記》《科幻世界》等他都找來讀?！翱苹貌⒉蝗呛f八道，里面有‘幻’也有‘科’。有時(shí)發(fā)現(xiàn)書上的東西正是物理課上學(xué)的，但是人家能借此發(fā)揮，讓思維開辟出一片新的領(lǐng)域，蠻神奇的，我怎么就想不到？”
但是父母并不贊同他把讀書的熱情投到科幻作品上，認(rèn)為他盡讀些沒用的書，跟學(xué)習(xí)不搭邊，對(duì)考試毫無益處，他們總說：“你能一輩子讀那些東西，你能靠那些東西吃飯？你還得考大學(xué)，還得找工作?！?/p>
科幻書的好處英語(yǔ)篇十四
“啊！”我顯得有些驚慌失措。
因?yàn)榧词棺咦罱肪€，乘我的超光速飛碟也只能在四個(gè)半小時(shí)之后飛出這片地區(qū)。
就算現(xiàn)在趕緊準(zhǔn)備，也來不及了！宇宙大爆炸開始了。
我們的地球在這片區(qū)域的邊境，所以，我被甩出了這片區(qū)域，落在了一個(gè)叫做“孩子星球”的水藍(lán)色星球上。
我住在一位好心人的家里。
時(shí)間長(zhǎng)了，我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)星球上的全體居民都是孩子，他們都永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。
這些孩子來自各個(gè)星球。
雖然是孩子，但是樣樣都不比大人差。
他們用自己的智慧和汗水，把“孩子星球”建設(shè)得處處都達(dá)到了現(xiàn)代化的水平。
“孩子星球”的工業(yè)非常發(fā)達(dá)。
星球上有成百上千家工廠，有紡織系統(tǒng)的，有食品工業(yè)系統(tǒng)的……工廠里全都是自動(dòng)化的，僅靠幾臺(tái)電腦和幾個(gè)智能機(jī)器人控制。
例如，“孩子星球紡織廠”，這里的紡織小工人們?cè)僖膊挥孟襁^去那樣在幾臺(tái)機(jī)器中間來來回回地檢查了，代替他們的是一個(gè)個(gè)智能機(jī)器人。
一旦有了故障，機(jī)器人會(huì)簡(jiǎn)單而又迅速地處理一下，如果故障太大，智能機(jī)器人處理不了，它就會(huì)發(fā)出“嘟嘟嘟”的急促尖叫，提醒小工人馬上去處理。
“孩子星球?qū)W校”的課程十分有趣。
學(xué)校里的孩子們?cè)谕鎯旱倪^程中，不知不覺地學(xué)到了許多知識(shí)。
例如“孩子星球?qū)W?！钡恼Z(yǔ)文閱讀課，一個(gè)班的同學(xué)同時(shí)閱讀一篇文章，之后根據(jù)文章內(nèi)容制作動(dòng)畫。
每個(gè)同學(xué)再把文章讀一遍，錄下來，根據(jù)文章的意思插到相應(yīng)動(dòng)畫中。
再調(diào)整一個(gè)適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)速。
同學(xué)們都做完自己的動(dòng)畫時(shí)，機(jī)器人老師輪流放映每一個(gè)同學(xué)的動(dòng)畫。
同學(xué)們?cè)谟^看動(dòng)畫成品的同時(shí)，許多同學(xué)都已經(jīng)能把課文倒背如流了。
這里的同學(xué)都很愛學(xué)習(xí)，成績(jī)也都很好。
從這里出來的學(xué)生，個(gè)個(gè)才高八斗，都是受重用的人才。
“孩子星球”上的蔬菜和莊稼長(zhǎng)得令人吃驚。
走進(jìn)農(nóng)田，放眼望去，只見一片片蔬菜和莊稼的“森林”展現(xiàn)在你的面前。
向日葵高得像一棵小樹，葵花盤大得似雨傘。
麥粒兒大得像一顆顆紅棗，柿子大得像南瓜。
如果把柿子掛在商店的門口，有些人很可能誤以為它是燈籠呢。
在這里，時(shí)令蔬菜應(yīng)有盡有。
這里農(nóng)田里的果實(shí)為什么這么大呢？原來，這是利用失重條件種植的，再加上沒有狂風(fēng)暴雨的襲擊，陽(yáng)光充足，養(yǎng)分適中，植物可以充分生長(zhǎng)，所以果實(shí)才大得驚人。
“孩子星球”上雖然沒有大人，但是孩子們照樣把星球建設(shè)得富饒、發(fā)達(dá)。
理所當(dāng)然，我希望大家都來“孩子星球”上參觀、訪問，長(zhǎng)一長(zhǎng)你們的見識(shí)。
時(shí)代在發(fā)展，科學(xué)在進(jìn)步，人類也在不斷地推陳出新。
記得20年前許多地方還都是低矮破舊的茅屋，如果一旦刮大風(fēng)或者下大雨，房屋就很容易倒塌。
可剛剛過了10年，一座座高樓大廈便拔地而起，如今，幾十層的樓房在大城市已隨處可見。
如果按照這樣的速度發(fā)展，再過不到30年，我們居住的房屋便還會(huì)有翻天覆地的變化。
到了2030年，我們居住的房屋和變形金剛就是一體化的了。
它可以根據(jù)主人的喜好，變換成各種形狀、各種樣式。
如果你喜歡卡通，它可以變成＂機(jī)器貓＂；如果你喜歡動(dòng)物，它可以變成＂小白兔＂；如果你喜歡體育，它也可以變換成＂足球＂。
到了2030年，我們居住的房屋和氣球就是一體化的了。
它可以根據(jù)主人的需求，在不改變?cè)瓉淼臉邮降那疤嵯拢兇笞冃?，變高變矮?/p>
如果你想要一片空地來踢球，它可以暫時(shí)變小，給你一塊空地；如果你想要請(qǐng)朋友聚會(huì)，它可以暫時(shí)變大，多容納一些人；如果你想摘房子旁邊樹上的蘋果，它可以暫時(shí)變高，這樣你站在窗臺(tái)上就可以摘到蘋果了。
到了2030年，我們居住的房屋和汽車就是一體化的了。
房子底下有輪子和支柱，可以跟著主人一起移動(dòng)。
如果你想去郊游，就可以把你的房子一起帶到郊外；如果你想去游泳，就可以把你的房子一起帶到海邊；即使你想去探險(xiǎn)，你的房子也可以跟著你一起去。
美好的幻想是需要人們用實(shí)際行動(dòng)來把它變成現(xiàn)實(shí)的，那就讓我們一起努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)吧，將來用我們的智慧來實(shí)現(xiàn)我們夢(mèng)想！豆豆最害怕的就是作文課。
明天下午，又有兩節(jié)作文課，豆豆愁得抓耳撓腮。
“唉！要是有個(gè)‘作文機(jī)’該多好，我告訴它題目，它就能幫我寫出作文來……”豆豆正想著，忽然聽見收音機(jī)里的聲音；“……本奇跡創(chuàng)造公司最新產(chǎn)品，作文機(jī)，作文機(jī)！幫你寫作文，幫你解難題！……”真有這么好的事？豆豆三竄兩竄沖出家門，直奔賣作文機(jī)的奇跡創(chuàng)造公司去了。
還真不錯(cuò)，不一會(huì)兒，豆豆果真抱了一臺(tái)象電話機(jī)那么大的“作文機(jī)”回來了。
回到家，豆豆急忙打開說明書。
說明書上只有很簡(jiǎn)單的幾行字：“寫作文時(shí)，請(qǐng)按黑色按鈕，把題目告訴我，并回答我的提問。
我會(huì)幫你寫出一篇好文章……”豆豆簡(jiǎn)直樂壞了，為了驗(yàn)證一下這作文機(jī)到底管不管用，他決定自己先出個(gè)題試它一試。
豆豆小心翼翼地按下黑色按鈕，作文機(jī)里馬上傳出一個(gè)聲音：“請(qǐng)告訴我題目”豆豆對(duì)著作文機(jī)說：“作文題目是‘我的爸爸’”。
作文機(jī)綠燈亮了，里面嗡嗡響著。
豆豆想，嗯，這一定是機(jī)器在幫我寫作文了。
忽然，作文機(jī)里又傳出一個(gè)聲音：“現(xiàn)在請(qǐng)你告訴我，你的爸爸身高多...
科幻書的好處英語(yǔ)篇十五
英語(yǔ)，不再是一門在校的課程。英語(yǔ)是一門生活和工作里必不可少的語(yǔ)言。那么，學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)于我們也是很重要的，下面為大家?guī)韺W(xué)好英語(yǔ)的好處有哪些，快來看看吧。
滿足其他人沒有的虛榮心。如果在校，可以受到英語(yǔ)老師的夸獎(jiǎng)，在同學(xué)面前揚(yáng)眉吐氣。在家里為爸媽爭(zhēng)面子，在和其他人談?wù)摃r(shí)。說我的孩子英語(yǔ)很好。家人感覺驕傲。
為工作加分。選擇工作也多樣化，你可以選擇翻譯，家教老師，外貿(mào)……也許，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，突然某一天和你一起去應(yīng)聘的人，因?yàn)槟銜?huì)英語(yǔ)你就比別人多了一個(gè)優(yōu)勢(shì)。老板就在眾多人中選擇了你而不要其他人。工作時(shí)，也許因?yàn)槟銜?huì)英語(yǔ)，你就是比別人多些升職加薪的機(jī)會(huì)，甚至，工資就是比其他同事高。原因，就是你會(huì)英語(yǔ)。
學(xué)好英語(yǔ)，提升自己的文化內(nèi)涵。畢竟，中西文化有所不同。我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以感受到國(guó)外人的不同。感受到他們的文化。從而提升自己。讓自己更優(yōu)秀。
多一些不同的朋友。也許，就是因?yàn)槟阌⒄Z(yǔ)好。你就可以在生活中或是工作中交到一些異國(guó)的朋友。再或許，談一段異國(guó)的愛戀，你突然發(fā)現(xiàn)你們有很多想交流的話題。有很多相似的地方。因此確定彼此都是自己喜歡的那個(gè)人。最終兩個(gè)人幸福的生活在一起。在現(xiàn)實(shí)里開始了一段美妙的異國(guó)婚姻。幸福的走到終老。
為婚姻生活加分，如果你結(jié)婚了，英語(yǔ)好也是一個(gè)優(yōu)勢(shì)?；蛟S，當(dāng)你懷孕了，不方便出去上班。你也可以在家開一個(gè)英語(yǔ)家教所。讓自己充實(shí)。還可以方便自己家附近的小孩學(xué)習(xí)。當(dāng)個(gè)家教也挺好。當(dāng)你生了寶寶。你也可以教自己的小孩。
6多些娛樂的選擇?？措娨暃]有什么好看的節(jié)目時(shí)，你可以選擇看些美劇，看些英語(yǔ)新聞?？从⒄Z(yǔ)笑話書，英文報(bào)紙。聽一些英文歌曲，甚至可以自己邀請(qǐng)一些朋友一起開個(gè)有關(guān)英語(yǔ)的小型演唱會(huì)。
1、大學(xué)是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，但也是一個(gè)新起點(diǎn)。社會(huì)在變，競(jìng)爭(zhēng)力逐日增大，但也突出了英語(yǔ)的地位，國(guó)家教育改革對(duì)英語(yǔ)進(jìn)行了比較大的改進(jìn)。但不代表英語(yǔ)的重要地位下降。大學(xué)英語(yǔ)也不應(yīng)局限于四六級(jí)的范疇。對(duì)于工作選擇在國(guó)內(nèi)的人來說，四六級(jí)證件已足夠用。但是對(duì)于想出國(guó)的，工作生活在國(guó)外的人來說英語(yǔ)非常重要。然而英語(yǔ)最為重要的部分還是口語(yǔ)能力，真正的英語(yǔ)強(qiáng)者不一定考試拿高分，但是應(yīng)定要講的流利。
2、英語(yǔ)在其他領(lǐng)域也至關(guān)重要，比如編程，如果你想成為一個(gè)軟件專家，也可以說是英語(yǔ)至關(guān)重要，學(xué)好了英語(yǔ)，不僅可以增進(jìn)理解程序，還能夠參考國(guó)外的一些文獻(xiàn)。做到更加好的應(yīng)用。
無論我們做任何事，都需要一個(gè)目標(biāo)作為支撐。它會(huì)引導(dǎo)和促使人逐漸去進(jìn)步。父母一定要讓孩子意識(shí)到目標(biāo)的重要性，這是成功的基礎(chǔ)。而另一方面，一定要防止目標(biāo)成為壓力，比如，你告訴孩子，一定要學(xué)雅思、托福，將來去國(guó)外留學(xué)。這樣孩子必然會(huì)感到遙遠(yuǎn)、壓力;而如果你跟他說，這禮拜掌握這些詞匯就可以了，那么效果明顯就不同了。
據(jù)心理學(xué)家研究，12歲前的孩子擅長(zhǎng)于具體形象的記憶。直觀、形象的東西，尤其是視覺映像，最容易給孩子在心里根深蒂固。比如孩子崇拜的動(dòng)畫片主角英雄，自己經(jīng)常會(huì)興致勃勃地模仿。因此，當(dāng)孩子記憶一些有難度的英語(yǔ)詞匯，盡可能與具體、形象的'東西結(jié)合起來，這樣就會(huì)事半功倍.
興趣會(huì)促進(jìn)強(qiáng)烈的求知欲，變被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)積極，全情投入。孩子為什么喜歡玩手機(jī)游戲而不愿意學(xué)習(xí)，就是因?yàn)橛螒蚋芪说呐d趣。例如4d互動(dòng)式兒童啟蒙英語(yǔ)繪本，就是運(yùn)用ar技術(shù)，充分兼顧娛樂與教育，全面激發(fā)小朋友的的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子主動(dòng)去探索，完成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果。
其實(shí)即使家長(zhǎng)也沒有什么英語(yǔ)基礎(chǔ)，也沒關(guān)系，日常中打招呼、問好之類的簡(jiǎn)單英語(yǔ)都可以盡可能多地跟孩子互動(dòng)，也或者多給孩子看些英語(yǔ)繪本，多看好萊塢的原聲動(dòng)畫片，讓孩子大膽放開了講，不要怕說錯(cuò)。孩子浸透在英語(yǔ)的世界里越深，也就學(xué)的更快。日積月累、潛移默化，就會(huì)養(yǎng)成孩子說英語(yǔ)的習(xí)慣。
聽英語(yǔ)音樂也是一個(gè)非常有效的學(xué)習(xí)方法。事實(shí)上，在英語(yǔ)教學(xué)過程中，聽英語(yǔ)歌經(jīng)常被用來作為提高英語(yǔ)理解力的方式之一。在聽英語(yǔ)歌的時(shí)候，先讓孩子選擇他們喜歡的英語(yǔ)歌，父母可以幫助他們找到和歌所配的歌詞，邊聽邊看歌詞。這種方法，可以同時(shí)練習(xí)英語(yǔ)聽力和英語(yǔ)閱讀。對(duì)喜歡唱歌的孩子，是一種非常有效地方法之一。
一般來說沒有人喜歡聽自己的錄音。把孩子讀的英語(yǔ)錄下來，并和原聲英語(yǔ)的錄音作比較。這種方法可以幫助孩子找出自己英語(yǔ)發(fā)音中需要糾正的地方。況且孩子通過聽自己的錄音，體驗(yàn)自己在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過程中的進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立信心。
在教孩子學(xué)習(xí)的過程中，不要吝嗇表?yè)P(yáng)不鼓勵(lì)，“very good,wonderful,great”可以常掛在嘴邊，以此激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。盡管幼兒有著驚人的記憶力力和模仿力，但這畢竟只是為其提供了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)，并不意味著他們的英語(yǔ)水平會(huì)在短時(shí)間內(nèi)取得讓人刮目相看的成績(jī)。語(yǔ)言習(xí)得的過程是循序漸進(jìn)的，任何操之過急都不行。只有長(zhǎng)期堅(jiān)持，日積月累，就會(huì)有豐碩的成果。
科幻書的好處英語(yǔ)篇十六
地點(diǎn)：辦公樓前的花壇邊。
人物：低年級(jí)3個(gè)小男孩。
進(jìn)入五月，辦公樓前的花壇鮮花怒放，最惹人注目的是各色的月季。在我們這所普通的北方縣城小學(xué)，這些樸素的花草在盡情舒展著它們的無限活力和積極的生命姿態(tài)。茂盛的黃月季旁邊站著三個(gè)小男孩。這三個(gè)小家伙在投入地討論著什么。悄悄走近，“韭菜！”“草！”“韭菜！”一個(gè)小胖子指著花壇里的一棵跟韭菜有幾分相似的草極力爭(zhēng)辯：“這就是韭菜！一看這葉子就知道！”我見另外兩個(gè)孩子一時(shí)間語(yǔ)塞，正要上前告訴孩子，其中一個(gè)細(xì)眼睛的小男孩突然指著傳達(dá)室劉老師窗前養(yǎng)在泡沫板箱里的一簇韭菜說：“那才是韭菜，咱過去看看就知道了！”三個(gè)人跑過去，不一會(huì)又樂滋滋地跑回來。細(xì)眼睛的小男孩用小手摸了摸草的葉子很認(rèn)真地說：“這個(gè)葉子不光滑，韭菜的葉子多光滑啊！”小胖子也爭(zhēng)著摸了摸，還笑著評(píng)價(jià)：“真的呢，這個(gè)的葉子都扎手嗨！”“哈哈哈”“丁零零……”清脆的鈴聲中，三個(gè)孩子歡笑著跑了。
“這個(gè)的葉子都扎手嗨！”這句話久久回響在我的耳畔。多么鮮活的教育，多么動(dòng)人的畫面。讀萬卷書，不如行萬里路，說的就是這個(gè)道理吧！早在上世紀(jì)50年代之前，美國(guó)自然研究學(xué)會(huì)就將學(xué)校露營(yíng)發(fā)展為戶外教學(xué)，很多發(fā)達(dá)國(guó)家也把相當(dāng)一部分課程設(shè)置在戶外完成。而我們卻在拼命利用課件、視頻，想盡辦法為孩子講述“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”的意思。
“這個(gè)的葉子都扎手嗨！”這樣的學(xué)習(xí)，離我們到底還有多遠(yuǎn)？
鏡頭二。
時(shí)間：一節(jié)英語(yǔ)公開課后。
地點(diǎn)：教室外走廊。
人物：我和英語(yǔ)組崔老師。
今天，是家長(zhǎng)來學(xué)校聽課的日子。剛剛聽完崔老師的英語(yǔ)課。課上得不錯(cuò)，只是中間崔老師佩戴的小話筒突然壞了，不出聲了。對(duì)于咽炎厲害的老師來說，這東西雖小，但還真離不了。我想告訴崔老師，讓她把壞的話筒送去后勤，看看師傅們能不能修。下課后，我見她急匆匆地出門，忙叫住了她。“小崔老師，等一等！”崔老師笑著說：“柳校長(zhǎng)，我要去五年級(jí)四班送話筒，您找我有事？”“哦？話筒不是壞了嗎？你有事的話，我拿去后勤找人幫你看看?！贝蘩蠋煶雎暤匦ζ饋恚骸安挥昧耍ｉL(zhǎng)，我找五年級(jí)四班的路金，他就能修！他已經(jīng)幫好幾個(gè)老師修好了。”“啊？！噢……”
孩子，我該拿什么樣的教育來幫助你？
鏡頭三。
時(shí)間：三年級(jí)語(yǔ)文課上。
地點(diǎn)：三年級(jí)（3）班教室。
人物：教研組語(yǔ)文老師。
科幻書的好處英語(yǔ)篇十七
自從我們?cè)谫N吧發(fā)了關(guān)于“你是哪種控”的征集帖之后，很多同學(xué)都積極地參與了進(jìn)來，一時(shí)間，各種“控”滿天飛，著實(shí)讓我們大開眼界，真可謂是：只有你想不到的，沒有我“控”不到的！下面，就讓我們一起來見識(shí)一下五花八門的各種“控”吧。
“控”種一：文字控。
文字控特點(diǎn)：愛文字，愛幻想，愛生活。
潘云貴：
文字控。不知什么時(shí)候起發(fā)覺自己再也放不下文字了。一有時(shí)間就想拿起筆寫寫文字，而且是各方面都想嘗試去寫。發(fā)現(xiàn)在寫作中能得到現(xiàn)實(shí)之外的一種快感，特別是寫完一篇作品后，身心暢然，偶爾入窗的清風(fēng)吹來，自己便形同云彩般輕盈而動(dòng)，自是愜意萬分。文字成為生活的一部分，時(shí)常走路，吃飯，上課，或是與朋友交談，從見聞里得到一些靈感，便會(huì)立馬找來紙筆寫下。文字承擔(dān)了我們太多的孤獨(dú)，它是年華里最好的伙伴，默默地與你堅(jiān)守內(nèi)心那片寧?kù)o的湖，讓我們清楚地看到自己徜徉世間的倒影，而不斷自省與體悟世界的炎涼。沒有文字，想來自己應(yīng)該會(huì)瘋掉，或是再也找不到說話的理由。它應(yīng)是我這一生難以戒掉的癮。
文科的呆子：
徹底的小說控加文字控。
可以去想象一下，一個(gè)高三的學(xué)生居然還敢肆無忌憚地瘋狂閱讀小說，同學(xué)說，你走火入魔了。
加之每每閱讀必有感想，總是覺得自己在偷窺一個(gè)又一個(gè)陌生人的人生，很癡迷。
有時(shí)間就會(huì)寫一些文字（我也不知道我的時(shí)間是從哪里來的），不寫的話心里憋屈、難受。什么都寫。
這兩樣“控”真的讓自己……難以訴說啊。
只是稀飯：
其實(shí)說自己是外文控，我自己都感覺有點(diǎn)虛弱。鐘情于很多國(guó)家的語(yǔ)言，英語(yǔ)自然是不用說，韓語(yǔ)、日語(yǔ)、法語(yǔ)、意大利語(yǔ)，還有只會(huì)只言片語(yǔ)的外國(guó)語(yǔ)言。作為一門應(yīng)試科目，很多人都很反感英語(yǔ)，或者是說不怎么愿意學(xué)英語(yǔ)。其實(shí)只要是不想太多地學(xué)英語(yǔ)，讀英語(yǔ)作品是一種很美好的感覺，其他的語(yǔ)言也一樣，去記住一些句子，背一些單詞，發(fā)現(xiàn)生活中很多東西都可以用不同的方式表達(dá)，這種感覺很奇妙。
每次逛卓越的時(shí)候，我都堅(jiān)決要去進(jìn)口圖書專區(qū)逛逛，看到自己喜歡的書就會(huì)感覺非常開心，這幾乎就成了一種癮。所以說自己是外文控還真有點(diǎn)虛弱，只是喜歡，但是沒有一個(gè)能夠拿得出手。執(zhí)著地喜歡外文，但是從沒有夢(mèng)想著當(dāng)一位翻譯官，這就是俺，一個(gè)小小的外文控。
何婧婷：
詩(shī)歌控。
一周沒有寫詩(shī)，人是空的。是空的，卻比世界沉重。
走在跑操的路上，我會(huì)寫“秋風(fēng)里跌打著迷失方向的人/王夢(mèng)見黑的漩渦卷走秋天的果實(shí)”；一個(gè)人留寢的夜晚，我會(huì)寫“雪地深處長(zhǎng)出花朵/長(zhǎng)出顫抖的聲音/請(qǐng)讓我一個(gè)人哭，一個(gè)人消失在冬天深處”；深刻的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，讓我寫“機(jī)床咀嚼丈夫的半條手臂/粉塵咀嚼妻子的肺/毒奶粉咀嚼幼小的孩子”……詩(shī)歌是無所不在的，她的韻律、她的美、她的生命，就連我寫的考場(chǎng)作文，也在不經(jīng)意間用韻。而我也習(xí)慣了一首詩(shī)帶給我的速度與力量，去熱愛生活，去勇往直前。我的心是如此飽滿。沒有詩(shī)歌，我將是一棵空心的蘆葦；沒有詩(shī)歌，我就不是火焰。而我也只能寫下去，寫下去，讓她成為我的第二次生命。
島若無：
文字控。
平時(shí)總覺得除了學(xué)習(xí)之外有很多難以消磨的時(shí)光，自從上了高中以來，整個(gè)人變得有些沉寂。開始和周圍的喧鬧隔絕，不知道何時(shí)失去了那種活力。而一些圍繞在身邊的是是非非總能給我許多感慨。大概是我這個(gè)人比較敏感吧，漸漸地感覺自己其實(shí)是孑然一身的，似乎沒有真正懂自己的好朋友。于是呢，寫文字便成了一種消遣?，F(xiàn)在，似乎也癮上了文字的味道，想在文字里宣泄自己的一切感情，那些不能與外人道的感覺。
“控”種二：藝術(shù)控。
如果說愛文字是為了更好地讀懂生活，那么愛藝術(shù)就是為了更好地欣賞生活。從大家的回復(fù)中，我們發(fā)現(xiàn)原來藝術(shù)并不都是曲高和寡的東西。愛藝術(shù)，讓我們擁有一顆善良而敏感的心。
藝術(shù)控特點(diǎn)：因?yàn)閻?，所以愛，愛藝術(shù)，不需要理由。
一頂鍋盔：
美人控加美聲控。喜歡長(zhǎng)得漂亮的男孩子和女孩子，并且絕不吝嗇對(duì)其的贊美。愛美是人的天性，而且欣賞美的事物可以陶冶情操嘛！對(duì)好聽有較強(qiáng)辨識(shí)度的聲音沒有抵抗力，因此愛聽廣播劇。如果一個(gè)人長(zhǎng)得丑但聲線很棒唱歌很好聽，我一樣會(huì)膜拜他！以上的前提是人要善良。
笨小孩：
我是音樂控，特別癡情于歐美音樂。他們唱出的是我從未接觸過的異域風(fēng)情，令我向往。他們的嗓音更是富有張力，無法抵抗的磁性，不同于華語(yǔ)。
工藤基德521：
動(dòng)漫控、古風(fēng)歌曲控、ps控、《秦時(shí)明月》控。
喜歡動(dòng)漫，偏向于日本動(dòng)漫，里面人物的線條勾勒得特別柔和明麗，溫婉之間又不失大氣。無論是男生還是女生都畫得特別漂亮，看上去感覺特別棒！
喜歡古風(fēng)歌曲。里面的歌詞以及隱約之間所要表達(dá)的情誼，歌手本身的聲線也很重要。古風(fēng)歌曲總離不開一個(gè)“情”，里面透露出離愁別緒、兒女情長(zhǎng)，向人傳達(dá)著那個(gè)遙遠(yuǎn)年代的浪漫情懷，或溫情脈脈，或豪邁奔放……伴著悠揚(yáng)的古箏、清亮的玉笛聲將那一幕幕畫面由耳畔流向眼前，仿佛可以觸摸到古人心間的情理法。這個(gè)不僅僅是古風(fēng)歌曲的魅力，更是中國(guó)傳統(tǒng)文化本身的魅力，讓人很向往。
photoshop，這一款制圖軟件想必很多人都會(huì)使用吧？我喜歡用它處理自己喜歡的動(dòng)漫圖片，排一些字?；蛘哂盟o論壇上的朋友制作簽名。很喜歡這個(gè)軟件。
眼……）。
孫暢：
我是音樂控和讀書控。我的生活五要素：陽(yáng)光，空氣，音樂，書，水。
夏若伊辰：
偏執(zhí)的音樂控和文字控。
音樂喜歡周杰倫。單一的完全的深深的死心塌地的不顧一切的深愛，從《菊花臺(tái)》開始。第一次聽到“菊花殘，滿地傷，你的笑容已泛黃”這一句心里就被觸動(dòng)，從此一發(fā)不可收拾地愛上了這個(gè)歌手。雖然有人說他連話都說不清楚怎么能把歌唱好，但我堅(jiān)持認(rèn)為一個(gè)人只要有思想有情感有才華，能被別人認(rèn)同，能引起他人共鳴，他就是成功的。周杰倫的音樂才華大家有目共睹，不明就里的批判和諷刺反而會(huì)更添他的魅力和吸引力。（另：我表示他的歌我基本不用看歌詞就可以每句聽清楚，不知道是個(gè)人特異功能還是批評(píng)者們不用心呢？）。
文字特別愛的是海子，雖然有些不是很能懂，但能感覺到一些滄桑，有一種憂郁的厚重感，常常能引起共鳴。最近開始探索關(guān)于個(gè)人和世界的關(guān)系，人與人的關(guān)系，越想越不明白，越想越覺得無奈和失落。我想也許在海子的詩(shī)句里可以感覺到一種歸屬感，讓我至少有一種安心的感覺。有些情緒難以表達(dá)，有些情感難以抒發(fā)，詩(shī)句是個(gè)很好的載體。海子獨(dú)特的情感在詩(shī)的天空里，毫無疑問是熠熠發(fā)光的。
魔光海韻66：
古風(fēng)控。
無論音樂、影視、小說、游戲等等都偏愛古風(fēng)，喜歡那種或濃或淡的古韻。
相對(duì)于現(xiàn)代風(fēng)，古風(fēng)更有一種朦朧美，更加令人心向往之。
玫瑰貝貝天空：
老電影控。
尤其是歐美和日本的老電影。喜歡和著背景音樂深深呼吸的感覺?？偢杏X當(dāng)下的電影太過商業(yè)化，反而缺失了從前的精神上的東西。譬如那種因?yàn)楣适禄蛞驗(yàn)檠輪T純粹的表演帶來的感動(dòng)。
最喜歡《剪刀手愛德華》以及《情書》。
“控”種三：五花八門控。
這是類型最為繁多的一種控，無論你喜歡什么，必然會(huì)是這“五花八門控”中的一種。無論你的愛好有多奇怪，我相信你在這里都會(huì)變得見怪不怪。
五花八門控特點(diǎn)：蘿卜白菜，各有所愛。
hcy：
文字控，音樂控，甜品控，陰天控。
愛文字，愛隨筆，愛執(zhí)筆，愛有才氣的人。
愛音樂，愛聽歌，愛哼調(diào)，愛有意境的歌詞。
愛甜品，愛糖果，愛美味，愛提拉米蘇的香濃。
愛陰天，愛烏云，愛朦朧，愛牽扯說不清的感覺。
騙子先森：
花心控！
雖然對(duì)待事情與感情，花心不能一概而論，但是，那種隨時(shí)隨地可以將我淹沒、令我窒息的孤獨(dú)感，讓我害怕，我覺得無處可逃，所以漸漸變得麻木，變得“花”。我認(rèn)為是這樣的。
靜q泉：
也許是紙條控吧。我保存了好多紙條，有些是上課開小差和朋友傳的。還有一些是忽然心血來潮在本子上寫的話。本子用完的時(shí)候?qū)懙臇|西舍不得丟，就撕下來留著。還有一些是臨時(shí)抄的喜歡的話，我都留著。閑下時(shí)翻出來看，就會(huì)想起以前的事情，感覺很溫馨。
舞夕夕：
農(nóng)依m(xù)oon：
電視控。視其為生命中不可或缺的部分。
爆牙公：
水果控……看見水果就想買，看見水果就開心，最喜歡的是橙子，水靈靈的，好吃不貴。
清明：
一、對(duì)潮濕的霉味有癮，尤其是放在書堆里久了，起了霉點(diǎn)的書的氣味。二、對(duì)沾滿粉筆末的黑板擦（尤其白色）有強(qiáng)烈的想吃掉的欲望。
還不休息：
影視原聲控，前提得有影視浸染內(nèi)心一番。
陳年笨小賊：
圖片控。特別是美國(guó)的國(guó)旗，覺得特別好看。
雨天控，總是喜歡空氣中沒有灰塵，潮濕的感覺……經(jīng)常在雨天迸發(fā)靈感。
827836583：
電子控，一切高科電子都是我的最愛，所以例如什么ipad、playbook、e人e本都是我感興趣的，還有黑莓手機(jī)。
素年錦時(shí)：
花兒控。
喜歡碎花的裙擺，喜歡花朵的頭飾。
喜歡藤制的家具，喜歡藤制的夾趾拖。
喜歡太自然純潔清新的味道。
我離不開那些美麗的花兒。
愛花，如生命。
鐘離須：
科幻控。
也許每個(gè)人小時(shí)侯都有過，在被大人問“長(zhǎng)大想做什么啊”的時(shí)候，回答道：“科學(xué)家！”因?yàn)檫@樣，就可以博得大人的滿心贊許。
但是等到長(zhǎng)大了，還有多少人會(huì)執(zhí)著于這個(gè)太過遠(yuǎn)大的夢(mèng)想？
而我就是為數(shù)不多的執(zhí)著的人，我一直一直想當(dāng)科學(xué)家。
但是，這個(gè)夢(mèng)想被我所選擇的文科打破。文科生是很難觸及科學(xué)家的殿堂的。
我不想放棄，不想。
所以我愛上了科幻，成為了真正的科幻控。
我會(huì)看波粒二象性，我懂正態(tài)分布。
我以這種方式繼續(xù)著我的科學(xué)夢(mèng)。
“控”種四：《新作文》控。
科幻書的好處英語(yǔ)篇十八
1.信息、方便、快捷，方便人與人之間的快速交流，使人們生活更加多元化，選擇性強(qiáng)些。
2.使人們獲得信息的方式更加多樣化，可以通過報(bào)紙、廣播、網(wǎng)絡(luò)，而且信息的形式不僅僅是文字還有圖片和視頻等多媒體形式。
3.提供更多的娛樂，很多人上網(wǎng)就是為了娛樂，比如看電影和聽音樂。
4.便于學(xué)習(xí)。
5.促進(jìn)交際交際。
6.提供自我展示的平臺(tái)。
7.便于發(fā)表觀點(diǎn)，還可以影響輿論。
孩子看電視要注意什么。
孩子對(duì)“機(jī)械類信息”的喜歡會(huì)獲得高效率的復(fù)制結(jié)果，比如，孩子能夠快速背誦廣告、模仿人物對(duì)話等等。父母可以通過這些途徑讓孩子獲取這類信息，并且伴隨著這種合理、科學(xué)采集過程的持續(xù)，孩子就會(huì)逐步形成良好的秩序性、嚴(yán)謹(jǐn)性和持續(xù)性。
然而父母需要注意的問題是。
1、保護(hù)孩子視力，控制播放時(shí)間。(建議孩子每日觀看電視的總時(shí)間不要超過30分鐘)。
2、播放音量不要大，防止“噪音”的產(chǎn)生。
3、規(guī)范觀看內(nèi)容。內(nèi)容最好是經(jīng)過父母進(jìn)行篩選過的，不要不加選擇的把孩子托付給電視照看。
4、在陪伴孩子觀看電視的過程中，父母要盡可能幫助孩子實(shí)現(xiàn)邏輯思維的延伸性。
5、和孩子討論電視內(nèi)容;。
6、對(duì)孩子的提問要先問”為什么？”、“你認(rèn)為呢？”等等;。
7、在現(xiàn)實(shí)生活中復(fù)制電視內(nèi)容。比如：觀看《動(dòng)物世界》后，可以帶孩子去動(dòng)物園等等。
特別值得強(qiáng)調(diào)的是：如果父母在孩子觀看電視或者在其他類似機(jī)械性采集活動(dòng)中不注重方式方法，那么電視作為一個(gè)比較典型的”機(jī)械類興趣源”，可能會(huì)造成未來孩子棄學(xué)厭學(xué)一個(gè)主要因素。
壞處一：看電視替代了孩子的玩耍，而玩耍對(duì)孩子的成長(zhǎng)極其重要。
壞處二：看電視阻礙了孩子的語(yǔ)言發(fā)展，因?yàn)榭措娨暿菃蜗虻?，語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要通過交流來實(shí)現(xiàn)。
壞處三：看電視阻礙了孩子想象力的發(fā)展，因?yàn)楹⒆犹幱诒粍?dòng)的灌輸。
壞處四：看電視限制了孩子的感覺體驗(yàn)，感覺體驗(yàn)豐富的孩子才能得到更好的發(fā)展。
壞處五：看電視多的孩子注意力不集中，使孩子今后的學(xué)習(xí)變得更加困難。
壞處六：看電視多導(dǎo)致活動(dòng)減少，使孩子的身體協(xié)調(diào)能力降低。
壞處七：看電視多的孩子習(xí)慣不假思索地接受信息，懶于思考和探索。
壞處八：看電視多的孩子人際交往能力差，因?yàn)槿鄙偃伺c人之間的互動(dòng)體驗(yàn)。
壞處九：看電視會(huì)上癮，看電視多的孩子會(huì)受到電視中購(gòu)物消費(fèi)的影響，養(yǎng)成不良消費(fèi)習(xí)慣。
如何讓孩子遠(yuǎn)離電視。
1.限制電視的使用。當(dāng)你們確實(shí)要看電視時(shí)，仔細(xì)研究并選擇節(jié)目，再陪伴孩子一起收看，看完接著分析、討論其內(nèi)容。
2.對(duì)幼童而言，確保他們理解他們正在觀看的東西不是真實(shí)的，不要因此對(duì)現(xiàn)實(shí)感到困惑。
3.一起收看并討論一則電視廣告。解釋這廣告是怎樣被設(shè)計(jì)出來，是如何讓你想花錢買它推銷的東西的;也可以分析當(dāng)一個(gè)玩具或商品售出后，誰從中獲利最大。在你的孩子選擇或收看電視節(jié)目(正如他要選一本書來讀，或選一個(gè)產(chǎn)品來買)時(shí)，幫他培養(yǎng)洞察力。告訴他要做一個(gè)有判斷力的聰明的消費(fèi)者。
4.不再把看電視作為一項(xiàng)獎(jiǎng)賞或懲罰。那只能增加它在你孩子心目中的價(jià)值。
5.不允許在做飯或做家庭作業(yè)期間看電視，除非網(wǎng)絡(luò)或電腦對(duì)你的孩子完成其功課而言是必要的。
6.和你的孩子一起干種種家務(wù)，而不是當(dāng)你在家正干自己的活時(shí)，把電視當(dāng)臨時(shí)保姆用。
7.讀書，相互對(duì)著朗讀，互相一起朗讀。
8.花時(shí)間和人相處，玩真實(shí)的游戲。一副紙牌不僅極其方便隨身攜帶，而且能提供多種玩法和樂趣，無限地打發(fā)時(shí)間。享受戶外活動(dòng)。還可以聊天、辯論，以及參與討論。一起研究一個(gè)課題。一起學(xué)習(xí)有趣的東西，不管那是新樂器、新手藝、跳舞，還是運(yùn)動(dòng)。學(xué)習(xí)建立聯(lián)系和解決相互間的沖突。
9.每天給孩子們一段安靜的時(shí)間，短期內(nèi)干坐著什么也不做，以訓(xùn)練你的孩子對(duì)付厭煩、沉默和其他問題。
結(jié)語(yǔ)：對(duì)于家長(zhǎng)來說，保護(hù)孩子的視力是一件非常重要的事情。對(duì)于孩子看電視，家長(zhǎng)們應(yīng)該采取正確的態(tài)度，可以讓孩子適當(dāng)?shù)目措娨暦潘尚那?，但是千萬不能讓孩子過度沉迷電視，這樣不好！
科幻書的好處英語(yǔ)篇十九
現(xiàn)如今，高中英語(yǔ)作文在指導(dǎo)與教育模式上過于陳舊、老套，教師仍熱衷于單方面的講授寫作方法和技巧，往往是事先布置一道題目，便讓學(xué)生籌劃思路寫作。這雖能起到鍛煉寫作能力的作用，然而，卻嚴(yán)重忽視了對(duì)寫作教學(xué)內(nèi)涵及優(yōu)勢(shì)的挖掘，久而久之，學(xué)生會(huì)喪失寫作的熱情、興趣和動(dòng)力，寫作水平呈現(xiàn)“原地踏步”的態(tài)勢(shì)，無法實(shí)現(xiàn)寫作的進(jìn)步。寫作教學(xué)的沉悶、單調(diào)，加劇了學(xué)生不愿寫作、愛好模仿的問題，更讓大家無法從其他學(xué)生那里得到寫作的技巧與良好經(jīng)驗(yàn)，給作文教學(xué)效益的提高帶來了諸多不利因素。
2.創(chuàng)設(shè)適合于教學(xué)的物質(zhì)、精神環(huán)境。
針對(duì)上述創(chuàng)造互動(dòng)式教學(xué)情境所要解決的一系列問題，教師必須在作文教學(xué)中有所改變。首要的任務(wù)便是營(yíng)造有利于作文互動(dòng)式教學(xué)的氛圍，氛圍就好像催化劑，處于既定的“互動(dòng)化”氛圍，便不由自主地形成互動(dòng)的氣氛，教師應(yīng)妥善調(diào)整座次的分布，布置有助于進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)的場(chǎng)景，方便學(xué)生在寫作教學(xué)時(shí)，均能保持激情昂揚(yáng)的飽滿情緒，為互動(dòng)教學(xué)的成功開設(shè)夯實(shí)牢固的物質(zhì)根基。
除此之外，由于先前的寫作教學(xué)缺乏彼此互動(dòng)，致使教學(xué)成為一種“走過場(chǎng)”“形式主義”傾向嚴(yán)重的活動(dòng)，學(xué)生僅“被動(dòng)化”地接受寫作方法、思考寫作思路，思維難免僵化。為此，教師應(yīng)借助于多媒體等先進(jìn)的信息技術(shù)手段，以播放圖文并茂的美文等方式，選取最利于讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的寫作興趣的范文，并與學(xué)生實(shí)際的英語(yǔ)寫作水平相掛鉤，在充分激發(fā)學(xué)生寫作樂趣的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生以穩(wěn)重成熟的心態(tài)面對(duì)寫作任務(wù)，而不至于使寫作斗志被壓垮。教師用多媒體呈現(xiàn)不同題材、風(fēng)格的范文，如看圖作文、藝術(shù)作文、科幻作文等，讓學(xué)生多讀、多思、多練，消除之前“恐懼寫作”的情緒。
二、構(gòu)筑多維互動(dòng)的寫作教學(xué)模式。
所謂“多維互動(dòng)”就是在寫作教學(xué)中，強(qiáng)化互動(dòng)主體與形式的多維化，以便利用互動(dòng)保質(zhì)保量地完成寫作任務(wù)。下面以實(shí)際作文實(shí)踐為案例介紹這類互動(dòng)寫作模式：
首先，必須明確寫作主題，教師需設(shè)立若干個(gè)問題，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思考的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)教師對(duì)學(xué)生偏離寫作要求的想法提出改正意見，更進(jìn)一步地利用學(xué)生的感覺器官、聽覺器官和視覺器官，激勵(lì)學(xué)生用連接詞“besides”“but”等作為文章情節(jié)推移的依據(jù)，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的英語(yǔ)語(yǔ)境意識(shí)，試著讓大家“打腹稿”后，能根據(jù)思路列一個(gè)大致的提綱，勾勒一個(gè)較為清晰、簡(jiǎn)要的作文輪廓；第二，將草稿擬定完善，教師請(qǐng)學(xué)生起立朗讀草稿內(nèi)容，并請(qǐng)大家提出不當(dāng)或需修改的地方，接著再給予更高一級(jí)的指點(diǎn)與幫助；第三，教師朗讀學(xué)生的作文草稿，使得師生之間轉(zhuǎn)換角色，同時(shí)，學(xué)生在朗讀時(shí)遇有困難，教師要立馬點(diǎn)撥；第四，修改作文草稿，準(zhǔn)備正式寫作，教師在提問幾名學(xué)生后，鼓勵(lì)大家注意運(yùn)用“地道的”專業(yè)英語(yǔ)，避免作文中出現(xiàn)錯(cuò)別單詞以及不合乎語(yǔ)法規(guī)范的句子，加強(qiáng)上下文的連貫。與此同時(shí)，教師同學(xué)生要輪番開展對(duì)作文草稿的修改工作，盡力找到需進(jìn)一步推敲的地方，并共同探究需改動(dòng)的語(yǔ)句和段落，讓學(xué)生明確寫作思路、做出妥善的調(diào)整；最后，當(dāng)學(xué)生寫完作文時(shí)，師生之間應(yīng)由任何一方或者多人完成審核、檢驗(yàn)的工作。
三、強(qiáng)化“生生互動(dòng)”，加強(qiáng)課堂討論。
前文介紹了作文教學(xué)的整個(gè)流程中，師生互動(dòng)完成的步驟與實(shí)施方法，不難發(fā)現(xiàn)，師生互動(dòng)讓作文教學(xué)妙趣橫生，更能讓每一位學(xué)生投身于寫作實(shí)踐中，讓寫作變得異常有趣和生動(dòng)。除師生互動(dòng)之外，學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，同樣是寫作教學(xué)中不可或缺的一大要素。學(xué)生有了課前課后的準(zhǔn)備，再通過課堂討論敘述發(fā)表自己的見解，使學(xué)生獨(dú)立思考的能力得到提高，讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)過程中能夠更好的發(fā)散思維，進(jìn)行思考。在課堂討論中要注意以下幾點(diǎn)：一是處理好師生關(guān)系。要做到討論的主體是學(xué)生，老師處在指導(dǎo)者地位。老師在講課時(shí)要注意設(shè)疑點(diǎn)，在易錯(cuò)部分設(shè)疑點(diǎn)，在模糊部分設(shè)疑點(diǎn)。老師應(yīng)該巧妙地運(yùn)用設(shè)疑的技巧，引發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的方式和習(xí)慣，然后深入地引向?qū)W生的問題，這種情境的設(shè)置，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和學(xué)習(xí)能力，讓課堂摩擦出創(chuàng)新的火花。還要注意整個(gè)討論不能偏離核心議題，以免出現(xiàn)脫離主題、自顧自說的情況。二是處理好獨(dú)立性和課本知識(shí)的關(guān)系。
高中互動(dòng)式寫作教學(xué)很好地順應(yīng)了當(dāng)前一個(gè)時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)改革的大潮流，是值得推廣的教學(xué)新模式。繼續(xù)在高中英語(yǔ)課堂中貫徹該教學(xué)方式，推進(jìn)課堂角色的轉(zhuǎn)換、改進(jìn)和完善實(shí)踐教學(xué)的評(píng)價(jià)方式，這對(duì)于進(jìn)一步提升課堂知識(shí)的實(shí)用性和教學(xué)的有效性都是大有裨益的。據(jù)此，高中學(xué)生便會(huì)借助于新掌握的互動(dòng)式寫作學(xué)習(xí)方法，結(jié)合未來工作的需要，切實(shí)把所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)理論運(yùn)用到實(shí)踐之中。
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