傳統(tǒng)文化不僅僅是歷史的沉淀，更是我們民族的瑰寶。合理運(yùn)用總結(jié)的技巧和方法，使得文章更加有序和有條理。以下是小編為大家搜集的旅游總結(jié)，希望對(duì)大家的旅行有所啟發(fā)。
我們的地球的說課稿篇一
現(xiàn)在，世界環(huán)境污染問題越來越嚴(yán)重，主要分為以下幾大類：
空氣污染是環(huán)境污染里尤為重要的一大類。目前，困擾世界的全球性大氣污染問題主要是溫室效應(yīng)和臭氧層破壞。這種污染所造成的傷害已經(jīng)沒有了國界的限制，足以威脅人類能否繼續(xù)生存下去。
空氣污染的來源主要是汽車尾氣。1943年，美國加利福利亞洛杉磯市，250萬輛汽車每天燃燒掉1100噸汽油。汽油燃燒后產(chǎn)生的碳?xì)浠衔锏仍谔栕贤饩€照射下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，使該城市大多數(shù)人得了紅眼病、頭痛病。一個(gè)成年人每天呼吸約兩萬多次，吸入空氣達(dá)15－20平方米！可以想象被污染的空氣對(duì)人類的傷害有多大！1952年英國倫敦發(fā)生了一起煤煙霧事件，死亡人數(shù)高達(dá)4000人！人們把這個(gè)災(zāi)難叫做“殺人的煙霧”。
固態(tài)垃圾有多種類型，比如生活垃圾，工業(yè)廢物、危險(xiǎn)廢棄物。生活垃圾就是普通的紙、礦泉水瓶、剩飯剩菜等。工業(yè)廢物是由煤灰、尾礦、爐渣、工業(yè)水處理污染等組成的。危險(xiǎn)廢棄物是指易燃、易爆、腐蝕性、污染性、放射性等有毒有害廢物。垃圾隨意地丟棄、未經(jīng)處理的廢水隨意地排放，已經(jīng)嚴(yán)重地污染了地球上的土壤和河流。
地球母親皮膚潰爛了，咳嗽了，生病了。
“保護(hù)環(huán)境，從我做起！”
我們的地球的說課稿篇二
看完這幅漫畫，我想到了：這個(gè)人隨意濫砍樹木，沒有了樹木，這個(gè)人隨意濫砍樹木。如果樹木一下子減少了很多，擋不住雨雪;擋不住風(fēng)沙;擋不住泥石流;也擋不住山體滑坡……那么許多自然災(zāi)害也會(huì)迎面而來。人類的生存就將面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。鳥兒會(huì)無家可歸，啄木鳥會(huì)因?yàn)闆]有食物而餓死，貓頭鷹;麻雀會(huì)無家可歸，啄木鳥會(huì)因?yàn)闆]有食物而餓死……如果沒有了這寫動(dòng)物，其它的許多動(dòng)物也會(huì)因?yàn)檎也坏绞澄锒I死。如果沒有了這些動(dòng)物，人類終究也會(huì)滅亡。
看完這幅漫畫，我想到了：這個(gè)人隨意濫砍樹木，如果樹木一下子減少了很多。便很難再生，人類的許多生活用品也會(huì)大大缺少。人類的生存就面臨著嚴(yán)重的威脅。
這個(gè)人不懂得保護(hù)環(huán)境，不懂得保護(hù)森林資源，不正是腦袋里有“蟲”嗎？
所以，為了，為了我們的家園，我們一定要保護(hù)好我們美好的家！
我們的地球的說課稿篇三
原來由于我們?nèi)祟惒粩嗟钠茐牡厍虻纳鷳B(tài)，造成森林大面積遭砍伐、水資源被污染、動(dòng)物加速消失，這一切的一切都是人類遭成的，要知道我們的綠色屏障現(xiàn)在每天以1300萬公頃的速度消失，一但樹木被大量砍伐就會(huì)造成水土大量流失、土地漸漸沙漠化、溫室效應(yīng)加重、風(fēng)沙頻繁出現(xiàn)等惡劣氣候被破壞的不僅僅只有森林而且還有水資源。
水是生命之源，然而一些人類為了滿足自己的個(gè)別需求竟將有毒、有害物質(zhì)大量排放到河水里，造成水里面的魚蝦大量死亡、周圍樹木死亡等，地球上有百分之70是水，但供人類飲用的淡水資源只有百分之1，曾經(jīng)有一位偉人說過“被讓最后一滴水成為我們的眼淚”水資源和森林資源一但沒了最受傷害的就是動(dòng)物。因?yàn)樯譀]了就會(huì)導(dǎo)致地球氣溫上升，冰層融化導(dǎo)致企鵝、海豹等都無家可歸魚蝦在被污染的河水了也大量死亡，鳥類在天空中有害氣體也造成大量死亡，甚至連海洋里也有垃圾造成海龜、鯨、魚、珊瑚、鯊魚等受到生命威脅。
人類住手吧,別破壞地球了,別讓我們的子孫看不到現(xiàn)在的藍(lán)天白云,讓我們創(chuàng)造更好的明天。
我們的地球的說課稿篇四
本課有四個(gè)方面的活動(dòng)組成，分別是環(huán)境問題、生態(tài)保護(hù)、低碳家庭、綠色校園，均結(jié)合了學(xué)生身邊的生活，讓學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性。而且環(huán)保是現(xiàn)在熱門的話題，初一的學(xué)生剛剛進(jìn)入到新的學(xué)習(xí)階段，對(duì)世界會(huì)有重新的認(rèn)識(shí)，應(yīng)該教會(huì)他們從現(xiàn)在做起，保護(hù)地球。
二、教學(xué)目標(biāo)。
結(jié)合內(nèi)容主要有3個(gè)教學(xué)目標(biāo)：
1、通過對(duì)身邊環(huán)境問題的調(diào)查，認(rèn)識(shí)到生態(tài)環(huán)境的惡劣和危機(jī)。
2、圍繞保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境展開研討，學(xué)習(xí)從生活實(shí)際出發(fā)，通過減少水資源浪費(fèi)等措施，留住地球綠色。
3、提供我國環(huán)境問題的小資料，讓學(xué)生感悟營造綠色環(huán)境的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
三、教學(xué)方法。
由于課程內(nèi)容較多，結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的已有知識(shí)特點(diǎn)和生活實(shí)際，我確立的教學(xué)思路是引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、探究中發(fā)現(xiàn)問題，思考問題并解決問題。。在教學(xué)中力求把課程內(nèi)容生活化、具體化，讓學(xué)生搜集和處理有關(guān)信息，補(bǔ)充大量的圖片、資料，拉進(jìn)學(xué)生與資源、環(huán)境的距離，達(dá)到知、情、意、行的有機(jī)結(jié)合。
四、教學(xué)過程。
（一）導(dǎo)入教學(xué)。
同學(xué)們，你們知道我們生活的星球叫做什么嗎？（學(xué)生回答“地球”，展示地球美麗的圖片）下面請(qǐng)同學(xué)們說一說你眼里的地球是什么樣子的？（學(xué)生回答），總結(jié)：在浩淼的宇宙空間，地球就像是一個(gè)水晶球，美極了。走近地球，它又向我們展示了一幅幅絢麗多彩的圖畫，廣闊無邊的地球是那樣明艷動(dòng)人。但是我們賴以生存的'地球卻正在遭受著痛楚（展示地球遭到環(huán)境破壞的圖片）?？戳诉@些圖片，你有什么感想？學(xué)生可能答我們不能再破壞地球了，應(yīng)該保護(hù)地球，教師適時(shí)點(diǎn)出并板書（保護(hù)我們的綠色地球）。
（二）教學(xué)內(nèi)容。
1、環(huán)境問題――給地球媽媽診斷病情。
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，地球資源與環(huán)境問題越來越被人們所關(guān)注。因?yàn)樗苯佑绊懳覀兊纳?，反過來我們的生活也影響了環(huán)境。地球是我們賴以生存的地方，是我們的母親，而現(xiàn)在母親生病了，接下來我們就先來檢查一下我們的地球母親正在經(jīng)受哪些磨難。
【討論】我們的身邊有哪些環(huán)境問題。
（大氣污染――霧霾、水污染、全球變暖、白色污染）。
【小調(diào)查】。
總結(jié)：同學(xué)們從很多方面說明了日常生活用品對(duì)環(huán)境的危害。學(xué)生未點(diǎn)到的，教師適當(dāng)補(bǔ)充。
2、生態(tài)保護(hù)――做小醫(yī)生給地球媽媽診斷病情。
你們像醫(yī)生一樣給地球媽媽診斷病情，地球媽媽病到什么程度呢？老師也搜集了一些資料，我們一起分享吧。依次展示圖片并解說：不知何時(shí)，綠茵茵的草地變成了無邊的荒漠，清澈見底的。湖泊變成了洶涌渾濁的河流，有的被垃圾覆蓋變得又臟又臭，物產(chǎn)豐富的海底世界也因赤潮的發(fā)生而變得死氣沉沉了。水資源的極度匱乏，許多國家和城市嚴(yán)重缺水。
【討論】開藥方：你有哪些方法“給媽媽治病”？
（節(jié)約用水，不隨便扔垃圾，多種樹，環(huán)保海報(bào)粘貼，不使用一次性飯盒、塑料袋等白色垃圾…）。
3、低碳家庭――做低碳環(huán)保小達(dá)人。
同學(xué)們，如果這樣的情況繼續(xù)下去，我們將面臨著怎樣的后果？
作為學(xué)生，我們的能力也許有限，但是如果改變不了別人那就改變自己，然后影響身邊的父母朋友，做一個(gè)“低碳環(huán)保達(dá)人”。那么我們首先應(yīng)該了解什么是“低碳環(huán)?！?，請(qǐng)同學(xué)們說一說你理解的“低碳環(huán)?！笔鞘裁?。教師糾正總結(jié)：是指減少日常作息時(shí)所耗用能量的生活方式。特別是減少二氧化碳的排放量，從而減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化。低碳環(huán)保生活主要是從節(jié)電、節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié)。請(qǐng)你總結(jié)“如何成為低碳環(huán)保達(dá)人”。
4、綠色校園――從我做起還校園一片綠色。
除了在家里之外大部分時(shí)光都在學(xué)校中度過，整潔綠色的校園不僅可以使我們心曠神怡，也可以營造好的學(xué)習(xí)環(huán)境。展示學(xué)校中不干凈的一角，亂涂亂畫的課桌、墻壁等圖片，讓學(xué)生談一談感想后以判斷題方式教會(huì)學(xué)生如何愛護(hù)校園環(huán)境。
五、結(jié)語。
最后配合圖片播放《地球歌》。結(jié)尾語：同學(xué)們，環(huán)境的好壞直接影響到我們的生存狀態(tài)，作為新時(shí)代的小主人，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從自己做起，為保護(hù)我們共同的生活環(huán)境，為保護(hù)我們賴以生存的家園而踐行低碳環(huán)保，縱然我們的力量仍然有限，但是只要我們持之以恒，蔚藍(lán)的天空清澈的河水幸福的微笑會(huì)一直圍繞在我們的身邊，勾勒出一幅最美的畫卷。
我們的地球的說課稿篇五
本課是一個(gè)將抽象轉(zhuǎn)化為形象的過程。在學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，樹立學(xué)生的科學(xué)探究意識(shí)和培養(yǎng)動(dòng)手制作能力。同時(shí)，本課也是一個(gè)建立于已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的深化過程，孩子們都知道地球是球形的，但了解卻不深。本課要解決的問題就是了解人們對(duì)地球的認(rèn)識(shí)過程和簡單使用地球儀。圍繞“”這一主題，充分利用多媒體，進(jìn)行師生交流?！芭d趣是最好的老師”引入新課時(shí)用謎語導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。
通過本課的動(dòng)手動(dòng)腦活動(dòng)，提高了學(xué)生搜集整理資料的能力。教給學(xué)生閱讀資料整理資料的方法，使他們?cè)谡碣Y料的過程中能夠把握重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提高閱讀效率。培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)概括的能力，這對(duì)學(xué)生的探究能力的培養(yǎng)，思維能力的培養(yǎng)都起到了很大的幫助。
在學(xué)生搜集資料的過程中要給學(xué)生提供明確的搜集范圍和搜集渠道，而不是讓學(xué)生自己盲目的無從下手，這樣學(xué)生有目地進(jìn)行既能提高效率又能培養(yǎng)學(xué)生的條理性。
我們的地球的說課稿篇六
雖然我出生在山清水秀、土地肥沃、物產(chǎn)豐饒的江南水鄉(xiāng)的農(nóng)村，一年四季品嘗著奶奶親手種植的瓜果蔬菜，但說實(shí)話我從不知道它們是如何來的。是我未曾想過，也是因?yàn)樯磉吽械娜硕加X得我不需要知道這些，他們都認(rèn)為像我這么聰明、漂亮的女孩應(yīng)該讀好書，學(xué)好本領(lǐng)，離開農(nóng)村找一份好工作。所以，我想如果不是學(xué)校為我們每個(gè)班級(jí)開辟的那塊農(nóng)藝園，也許我這輩子真的不會(huì)和土地有如此真切的接觸，更不會(huì)像今天這般讓我對(duì)土地懷有如此深厚的一份真情。
記得在清明節(jié)前后，我們分到了學(xué)校操場(chǎng)旁一塊土質(zhì)比較僵硬的長滿雜草的土地，當(dāng)時(shí)我們四（2）班三十二位同學(xué)和班主任鈕老師一起用自己勤勞的雙手撿去小石塊、除去雜草、翻好地面、撒上種子，滿心歡喜地等待小苗從泥土中悄悄地鉆出來。一周后，奇跡出現(xiàn)了，小苗長出來了，你看：那戴著白色帽子破土而出的小家伙叫南瓜，它呀像極了睡眼惺忪的小寶寶，欣欣然升起懶腰，歪歪扭扭地、磨磨嘰嘰地站起來，好似我們打破了它的美夢(mèng)；那秀美的綠色小姑娘叫莧菜，長得人見人愛，她舒展著雙臂，細(xì)細(xì)的柳腰挺得直直的，好似在參加模特大賽呢……這時(shí)呀，當(dāng)初那滿手的臟泥、滿頭的汗水、滿臉的疲憊、小手上的傷口都有了回報(bào)，每個(gè)同學(xué)都欣喜若狂。
從此以后，每天的大課間我們?nèi)嗤瑢W(xué)在老師的帶領(lǐng)下都會(huì)來到農(nóng)藝園，看著破土而出的小苗隨著時(shí)間的推移慢慢地長大！大家都把小苗當(dāng)作自己的小寶寶一樣來靜心侍弄，哪棵小苗身上長了個(gè)白點(diǎn)、哪棵小苗好像耷拉著腦袋、哪棵小苗葉子好像有點(diǎn)泛黃、哪棵小苗上有條小蟲子、……關(guān)乎小苗的一切都成為了我們四（2）班每個(gè)同學(xué)最最關(guān)心的話題，甚至回家吃晚飯時(shí)還不忘向?qū)＜壹?jí)的爺爺奶奶討教先進(jìn)的栽培技術(shù)，就想著自己班中的小苗健康茁壯地成長，唯恐怠慢了自己的小寶寶，總想給它最好的。
短短的一個(gè)月，看著如今長勢(shì)喜人的菜園寶寶們，我不禁感慨：一塊貧瘠的土地只要你愿意全心付出，它就會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi)捧出累累的果實(shí)而不求回報(bào)；我們可愛的地球媽媽用自己瘦弱的身軀承載著幾十億生命的生息繁衍，她是何等的偉大，作為她身邊的一員，我不得不這樣告訴自己和所有人：請(qǐng)善待！
我們的地球的說課稿篇七
一位偉大的母親養(yǎng)育了千千萬萬的人，卻從沒叫過苦，一位偉大的母親給千千萬萬的人提供所需的資源，自己卻生命垂危。這位偉大的母親就是——地球。
幾十年前，從月球上拍攝的照片來看，地球是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色【紗衣】，這位地球母親非常的美麗可愛。而現(xiàn)在從月球上所拍攝的地球照片卻是昏黃的，一點(diǎn)光澤也沒有，和裹著水藍(lán)色【紗衣】的母親截然不同，母親已經(jīng)憔悴不堪。
造成母親今天這種狀態(tài)的罪魁禍?zhǔn)资俏覀內(nèi)祟悾?/p>
有人或許會(huì)說，宇宙空間不是大的很嗎？那里有水星、火星、木星……等星球，我們可以移到別的星球上去。但科學(xué)家已證明，到目前為止，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。
讓我們?yōu)榱嗣魈煲廊幻篮?，用心去保護(hù)，還母親以生命的綠色！
我們的地球的說課稿篇八
同學(xué)們、朋友們：
隨著工業(yè)發(fā)展，日益被破壞，就像《大瀑布的葬禮》這篇課文所說的一樣：人們?yōu)E砍濫伐，不知節(jié)制的用水，使大濗布的水干涸啦。想想我們身邊，這樣的例子還少嗎？例如有的人每一天用完水后，不將水龍頭關(guān)緊，讓水一滴一滴的流失。還有許多同學(xué)都愛吃零食，吃后亂扔垃圾，影響環(huán)境。要知道只有一個(gè)?。槔脖Ｗo(hù)地球，我提出以下建議：
1、不要亂扔垃圾。當(dāng)我們吃完零食之后，要將零食包裝扔進(jìn)垃圾箱里，我們還可以在桌子旁放一個(gè)塑料袋，用來裝鉛筆屑等。我們生活中的垃圾要分可回收垃圾和不可回收垃圾，然后拋入指定垃圾桶。
2、我們生活中盡量少使用一次性物品，多使用可循環(huán)物品，如：我們應(yīng)盡量少使用一次電池、飯盒、筷子等。
3、我們不能濫砍濫伐，而要植樹造林。如果世界上每一個(gè)都植一棵樹，世界將充滿生機(jī)。
4、我們要節(jié)約用水，我國是一個(gè)“貧水”國，有許多地區(qū)缺水，因此我們更要節(jié)約用水。
5、我們不能過度使用化學(xué)品，否則會(huì)污染環(huán)境，影響人類的身體健康。
6、我們?nèi)祟惒荒芎翢o節(jié)制的開采自然資源，為我們的子孫后代留下一份遺產(chǎn)，“但存方寸地，留與子孫耕！”
同學(xué)們讓我們從身邊的小事做起，保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)自然資源吧！
我們的地球的說課稿篇九
1.讓幼兒初步了解地球的基本知識(shí)。
2.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
3.知道環(huán)境保護(hù)人人有責(zé)，真正的做到從“我”做起來。
4.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
5.借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問，理解內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)幼兒熱愛地球，保護(hù)地球的愿望，樹立環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：知道地球上的一切都與我們息息相關(guān)，我們一定要好好的保護(hù)它們。
1.地球在宇宙中的圖片。
2.地球美麗的風(fēng)光圖（如美麗的山，清澈的水，各種植物，動(dòng)物，人等等）。
3.地球?yàn)?zāi)難的圖片（如被污染的河流，亂砍亂伐造成的土地沙漠化，追捕殘殺中奔跑的小動(dòng)物，工廠，汽車排出的大量廢氣等等）。
物質(zhì)準(zhǔn)備：地球儀一個(gè)。幼兒的繪畫材料每人一份。
一．開始部分。
導(dǎo)入：（實(shí)物導(dǎo)入）。
教師出示地球儀提問：這是什么？它是什么形狀的？你都在什么地方看見過它？
二.基本部分。
1.播放課件——地球在宇宙中的圖片。初步了解地球在宇宙中的位置及活動(dòng)規(guī)律。讓幼兒知道在茫茫的宇宙中，地球只是一顆很小很小的星體。
2.播放課件——地球美麗的風(fēng)光圖。
（1）請(qǐng)幼兒觀看圖片提問：地球上都有什么？地球上的風(fēng)光是什么樣的？美不美麗？
（3）人們本應(yīng)和平共處，互相關(guān)心幫助，誰也離不開誰?？墒遣恢缽氖裁磿r(shí)候開始，這原本美好的一切就這樣應(yīng)為人類的貪婪與不注意保護(hù)被破壞了！
3.播放課件——地球?yàn)?zāi)難的圖片。
（2）教師小結(jié)討論結(jié)果：1植物對(duì)人和環(huán)境來說十分的重要，亂砍亂伐會(huì)造成土地沙漠化，長此以往，將會(huì)引來沙塵暴等災(zāi)難，人們，動(dòng)物和植物都將無法生存。2大量廢氣的排出不僅污染著空氣，還使氣候反常。時(shí)間久了將導(dǎo)致氣溫上升，暴雨成災(zāi)等。3大量的水污染不僅引起魚蝦變形中毒，還是水資源短缺。在這樣下去我們?nèi)祟?，?dòng)植物等都會(huì)因?yàn)槿狈λ廊ァ?人們大量的捕殺動(dòng)物，造成了生物鏈的失調(diào)。如捕鳥造成蟲災(zāi)等。更使得我們地球失去了很多珍惜的保護(hù)動(dòng)物。
（1）教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽發(fā)言。說出自己保護(hù)地球的行動(dòng)！如：不摘花，不踐踏草坪，愛護(hù)小鳥，不浪費(fèi)一滴水等等。
5.幼兒作畫。
（1）以“愛護(hù)地球”為題畫一幅畫：地球是我們共同的家園，我們只有每個(gè)人都去愛護(hù)自己的家園我們才能好好的生存下去。地球需要我們的幫助，需要我們?nèi)ッ阑?，建設(shè)它。今天，請(qǐng)小朋友們將自己想怎么保護(hù)地球的行為畫出來，讓我們通過自己的雙手使地球媽媽更加美麗，年輕，漂亮。
（2）教師引導(dǎo)幼兒互相討論：做哪些事情會(huì)使地球媽媽更加的美麗年輕那？
（3）教師小結(jié)：人類友好的和動(dòng)物們做朋友，不捕殺它們。小草也有生命也會(huì)疼，我們不去踐踏它們。花兒美麗，但是是給大家看的我們不摘。節(jié)約用水，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)空氣等等。
（4）引導(dǎo)幼兒畫出自己想為地球做的事。幼兒畫畫，教師巡回指導(dǎo)。
三．結(jié)束部分。
教師將幼兒的畫貼在展示墻上，請(qǐng)隔壁班的`小朋友們來觀看。引起大家的共鳴，真正的做到保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。從“我”做起來，共同保護(hù)熱愛我們的家園——地球。
四.活動(dòng)延伸。
美工課《我給小鳥建個(gè)家》。
科學(xué)技術(shù)以前所未有的速度和規(guī)模迅猛發(fā)展，增強(qiáng)了人類改造自然的能力，給人類社會(huì)帶來空前的繁榮，然而，長期掠奪資源必將受到大自然的懲罰。人類要進(jìn)一步的生存和發(fā)展，就必須了解關(guān)于自然和人類活動(dòng)引起災(zāi)害性全球變化，以及有關(guān)的物理化學(xué)機(jī)制方面的的詳細(xì)資料。我們正處在人類歷史上一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，要得到更深入的認(rèn)識(shí)并要利用這種認(rèn)識(shí)來塑造人類今后千年的命運(yùn)。通過向幼兒進(jìn)行這方面教育，幼兒都有了一個(gè)要保護(hù)我們地球的愿望，他們紛紛表示要保護(hù)，保護(hù)我們的家園，為保護(hù)環(huán)境盡一份自己的力量，回家后都要向爸爸、媽媽進(jìn)行宣傳，讓他們一起來保護(hù)地球，他們還設(shè)計(jì)出了各種愛護(hù)環(huán)境的標(biāo)志，來提醒大家愛護(hù)愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)地球、。相信有了這些環(huán)保小衛(wèi)士，在今后一定會(huì)有很大的改變！我們的家園一定會(huì)變得更美麗！
我們的地球的說課稿篇十
地球，是茫茫宇宙中的一葉扁舟。它是生命的搖籃、人類的母親。它是那樣美麗，那樣豐饒。它無私地奉獻(xiàn)出它擁有的一切，但貪婪的人類卻不懂得珍惜，讓地球母親傷痕累累，滿目瘡痍。
我的老家曾經(jīng)是一個(gè)美麗的小村莊。在爸爸小時(shí)候，那里還是空氣清新，景色秀麗，也有一條清澈的小河從門前緩緩流過，也有悠然自得的小魚在水中嬉戲。那時(shí)的老家，房前屋后，滿眼青翠。
二十多年過后的今天，只要一提起老家，爸爸就痛心不已。因?yàn)槔霞乙呀?jīng)不再美麗，河流不再清澈,而成了一條渾濁的臭水河；山坡不再蒼翠,昔日的樹林已成了光禿禿的山丘。而房前屋后也是雜草叢生，再看不到昔日滿目的蒼翠——這十幾二十年的變化就是例證！
面對(duì)這些事實(shí)，很多人無動(dòng)于衷。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為地球大得很，事實(shí)并沒有那么糟，即使有那么糟，那也是在別人地盤，出現(xiàn)在別人的身上……可是，他們卻萬萬沒想到,大家其實(shí)是坐在同一條船上。只要船出了問題，無論是哪里的問題？都會(huì)影響整艘船的人。就拿臭氧層來說吧！雖然臭氧層出現(xiàn)漏洞的地方是在南極上空，但它卻實(shí)實(shí)在在地導(dǎo)致了全球氣候的變暖，進(jìn)而冰山融化，海平面上升，影響到了全世界海岸線邊生存的人們。
人類只有一個(gè)地球。我們沒有別的地方可去。發(fā)生在地球上的一連串蝴蝶效應(yīng)告訴人們，你做的任何一件事情，都有可能被無限放大，最后產(chǎn)生你所意想不到的結(jié)果。好事自然是多多益善，要是壞事，那可就了不得了?。。∷?，那種認(rèn)為事不關(guān)己，高高掛起，或者自掃門前雪的想法是要不得的。大家應(yīng)該一起努力，立刻行動(dòng)，從自己做起，從身邊的小事做起，保護(hù)周邊的環(huán)境，保護(hù)——如果地球病了，沒有人會(huì)健康！
我們的地球的說課稿篇十一
原是一個(gè)樹木繁多、鳥語花香的地方?？墒?，由于人們的不珍惜，把原本生機(jī)勃勃的地球變成了灰蒙蒙一片。
大地咳出一股股黑色氣體，大海吸著人們的生活污水、工業(yè)廢水，藍(lán)藍(lán)的天空也出現(xiàn)一團(tuán)團(tuán)黑色的烏云……這些都是那些非法工廠排出的廢氣。廢氣就像魔鬼，慢慢吞噬我們的家園、我們的健康。廢氣的危害特別大，它會(huì)使臭氧層出現(xiàn)漏洞，導(dǎo)致氣溫升高，城市變得非常炎熱，甚至?xí)斐蓸淠究菸?。而人們吸入廢氣后，會(huì)直接影響我們的眼睛、呼吸道等器官，引發(fā)多種疾病。污染就像是一顆埋在我們身邊的定時(shí)炸彈。
為了我們?nèi)祟惖纳?，我們就要多種樹木，保護(hù)。它能和那些惡魔作戰(zhàn)，把它們一點(diǎn)點(diǎn)吸進(jìn)肚里，再放出我們賴以生存的氧氣。我們的企業(yè)也要提高生產(chǎn)技術(shù)，對(duì)產(chǎn)生出來的廢物進(jìn)行凈化處理，循環(huán)產(chǎn)生出我們有用的資源；我們還要開發(fā)出能利用光能、風(fēng)能的產(chǎn)品，來減少污染。
我們只有一個(gè)地球，如果我們美麗溫馨的家園消失了，那我們能去哪里呢？所以，我們要迅速行動(dòng)起來，保護(hù)地球，保護(hù)地球上的一草一木。請(qǐng)大家行動(dòng)起來吧，為我們可愛的家園盡一分自己的力量吧！
我們的地球的說課稿篇十二
瞧！多麼美麗的一顆星球。蔚藍(lán)色的大海；金黃色的沙漠；綠色的森林和白色的云層；那就是我們美麗的地球。
是我們唯一能生存的星球。她用大氣層保府、保護(hù)這我們，用她的血液養(yǎng)育著我們，用她僅有的能源滿足我們的需要，她就像我們的母親一樣無私的關(guān)愛著我們。她就像是一個(gè)和藹的老婆婆輕輕的撫摸著我們盼望我們快快長大，她就像一位盡職的國王為了她的子民們付出一切的一切。
可是她的子民增多，人們的需求增多，漸漸的叢林減少，一片片叢林成了樓房和工廠，大多人都只是為了鈔票為了鈔票砍伐樹林，為了鈔票殺害動(dòng)物，等等等等。難道你們沒有想過其它人的感受嗎？媽媽正在傷心，動(dòng)物們?cè)趥模行┖眯娜嗽趥?，這些全都是為了失去的樹木而傷心，為了死去的動(dòng)物而傷心。
愛護(hù)大自然保護(hù)大自然讓我們從現(xiàn)在做起，從每一個(gè)人做起！
我們的地球的說課稿篇十三
保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)該從多方面去想：不砍伐樹木，當(dāng)今社會(huì)的人們都用我們的'樹木來做成一次性筷子，外國人都只是進(jìn)口我國的一次性筷子而不砍他們自己國家的樹木。我親愛的人類，如果你們?cè)倏?，那?dāng)夏天來臨的時(shí)候，你們就只能坐在木墩上乘涼了！并且還不能糟蹋小溪，我們可以設(shè)想，如果我們身邊的小溪、河川全是垃圾的宿舍，那我們的生活用水從哪里去汲取呢？當(dāng)我們每天走過贛江時(shí)，總是蒙住鼻子遠(yuǎn)離，又是為什么呢？還有，我們得節(jié)約用紙，我曾經(jīng)就有過這樣不好的事例：那次手工比賽，材料只有紙，我就這樣白白浪費(fèi)了一百多張白紙，可想而知，那是多么大的一次錯(cuò)誤??！其實(shí)紙就是樹，有了樹才能做出紙來，難道不是嗎？還有一個(gè)重要的，就是回收廢電池，一粒紐扣電池中的有毒物質(zhì)釋放出來，將污染600平方米的水，等于一個(gè)人一生的飲水量！一節(jié)一號(hào)電池爛在地里能使1立方米左右的土地顆粒無收！
茫茫宇宙中，地球是人類現(xiàn)在唯一可以居住與生活的地方，幾百萬年來，地球養(yǎng)育、繁衍著人類，所以我們要保護(hù)好她呀！
屬于，要好好珍惜她呀！
我們的地球的說課稿篇十四
這是在學(xué)習(xí)《蔚藍(lán)色的地球》的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)地球儀，了解經(jīng)緯線，知道地球的板塊劃分等簡單地理知識(shí)的一個(gè)章節(jié)。主要是在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的探究能力和分析能力。
在教學(xué)中，我為學(xué)生準(zhǔn)備了地球儀、地球板塊圖等教具，符合學(xué)生的心理特點(diǎn)。不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)個(gè)性方面存在很大差異，學(xué)習(xí)能力也有所差距，但他們都樂于接受新鮮事物，求知欲較強(qiáng)，一經(jīng)點(diǎn)撥便能進(jìn)入積極的思維狀態(tài)，情感也易被激發(fā)。所以教具的使用為他們提供了一種更親切、直觀的表達(dá)，使課堂生動(dòng)活潑，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
從學(xué)生的生活基礎(chǔ)來看，他們都是農(nóng)村的孩子，處在一個(gè)信息相對(duì)比較封閉、信息資源比較薄弱的環(huán)境里，許多學(xué)生沒接觸過地球儀，更不會(huì)使用地球儀，他們對(duì)經(jīng)線、緯線、赤道，大洲與大洋，以及世界其他國家的了解也相當(dāng)有限。讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)地球儀，知道地球的經(jīng)線、緯線、東西半球和南北半球是教學(xué)重點(diǎn)。知道七大洲、四大洋的名稱和位置成為教學(xué)難點(diǎn)。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所得，課堂教學(xué)就得貼近學(xué)生實(shí)際，采取動(dòng)手動(dòng)腦尋找、自主合作探究等教學(xué)方式，逐漸深入、層層遞進(jìn)的進(jìn)行教學(xué)。
在教學(xué)中，我讓學(xué)生觀察地球儀，識(shí)記地球的全貌。為了讓學(xué)生記憶更深刻，可以采用讓學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游的方式，介紹地球的情況，其他學(xué)生補(bǔ)充介紹，從而學(xué)到知識(shí)。
在學(xué)生認(rèn)識(shí)經(jīng)緯線的過程中，應(yīng)給予學(xué)生充分的觀察時(shí)間、空間，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
教學(xué)中，我采用玩拼圖游戲的方式，讓學(xué)生實(shí)際七大洲四大洋的位置，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又鍛煉了學(xué)生快速記憶、動(dòng)腦動(dòng)手的能力，但如果采用小組比賽拼圖，小組共同完成的形式，效果會(huì)更好。
就整體而言，本節(jié)課內(nèi)容較繁多，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重，在有限的時(shí)間內(nèi)完成較多內(nèi)容，導(dǎo)致小組討論、交流不夠充分，沒有發(fā)揮集體合作的最佳效果。
我們的地球的說課稿篇十五
《》這節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)了解地球的形狀及觀察認(rèn)識(shí)地球儀，能通過經(jīng)緯線在地球儀上找到相映的國家。
在認(rèn)識(shí)地球儀這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上，一班采用了實(shí)物教學(xué)法，我手捧地球儀，津津樂道的為學(xué)生講解經(jīng)線、緯線、赤道、地軸等知識(shí)?？墒俏野l(fā)現(xiàn)部分學(xué)生理解困難，尤其是利用經(jīng)緯線找城市，更是難上加難。我要親自一個(gè)小組一個(gè)小組的指導(dǎo)幫助他們尋找，重新認(rèn)識(shí)講解經(jīng)緯線等知識(shí)，課堂氣氛雖活躍但卻混亂，“老師幫幫我”的聲音此起彼伏。
一節(jié)課匆匆的結(jié)束了，卻給我留下諸多的反思。實(shí)物教學(xué)可以更直觀的幫助學(xué)生了解科學(xué)知識(shí)，但對(duì)于本節(jié)課來講，如果采用多媒體課件和實(shí)物相結(jié)合的教學(xué)設(shè)備輔助教學(xué)，我想教學(xué)效果會(huì)更好。
為此，在其他兩個(gè)班級(jí)上課時(shí)，我制作了多媒體課件，根據(jù)我的述說分別在幻燈片中找到哪個(gè)是經(jīng)線、緯線、赤道、地軸等。接著從地球儀上分別找出經(jīng)線、緯線、赤道、地軸等。學(xué)生很快從地球儀上找到了相應(yīng)的城市。
理論與實(shí)踐相結(jié)合，教師講得輕松，學(xué)生學(xué)得容易。
我們的地球的說課稿篇十六
1、能夠識(shí)讀和運(yùn)用地球儀，知道經(jīng)線、緯線的特征和東西半球、南北半球，知道大洲和大洋的名稱和位置。
2、了解地球村自然環(huán)境的多樣性，感受地球的自然和美麗。
3、了解世界上有許多國家，并能借助地圖了解世界一些國家的地理位置和基本情況。
學(xué)習(xí)經(jīng)線、緯線的有關(guān)知識(shí)，并能夠利用經(jīng)緯線確定位置。
在地球儀上識(shí)別經(jīng)線和緯線，學(xué)習(xí)按照經(jīng)緯度在地球儀上準(zhǔn)確尋找位置。
1、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
2，引入課題。
是呀，我們生活在地球上，整個(gè)地球現(xiàn)在大約有60多億人口，這60多億人生活在同一個(gè)地球上，就猶如一個(gè)很大的村莊，今天我們就來學(xué)習(xí)《村》。
3、教學(xué)新課。
我們要認(rèn)識(shí)地球，研究地球，最好是進(jìn)行實(shí)地觀察。但是地球太大了，我們很難看到它的全貌。于是人們仿照地球的形狀，并按照一定的比例縮小，制作成了地球的模型——地球儀。(板書縮小的地球——地球儀)。
活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)地球儀。
首先出示一個(gè)大地球儀，讓學(xué)生隨著老師的口令快速地在地球儀上指出方向。通過引領(lǐng)學(xué)生熟練地準(zhǔn)確地在地球儀上尋找方向，為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊。接著讓學(xué)生看一看地球儀上面有什么，摸一摸縱橫交錯(cuò)的線，想一想這些線有什么用處.引導(dǎo)學(xué)生通過看、摸、想、說由淺入深地了解地球儀，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，通過觀察思考并提問。
活動(dòng)二、認(rèn)識(shí)經(jīng)緯線。
結(jié)合起來，使學(xué)生能夠更好地理解所學(xué)知識(shí)。
活動(dòng)三：了解經(jīng)緯網(wǎng)的作用，練習(xí)在地球儀上找位置。
1、教師導(dǎo)入：經(jīng)線和緯線縱橫交錯(cuò)構(gòu)成了經(jīng)緯網(wǎng)。經(jīng)緯網(wǎng)有什么作用呢?
2、師生合作做一個(gè)游戲。先讓學(xué)生提出一個(gè)同學(xué)的姓名，老師找不到。再讓學(xué)生說明幾行幾排，老師根據(jù)學(xué)生提示很快找到了學(xué)生的位置。從而在游戲中讓學(xué)生明白經(jīng)緯網(wǎng)的作用能夠幫助我們準(zhǔn)確的確定地面上任何一個(gè)地方的位置和方向。
3、教師演示在地球儀上找經(jīng)緯線。
活動(dòng)四：了解東西半球和南北半球的劃分。
2、匯報(bào)交流。
3、讓學(xué)生在地球儀上找到西經(jīng)20度，東經(jīng)160度。課件演示東西半球的劃分。
4、找到中國的位置，是在東半球還是西半球。學(xué)生在自學(xué)的同時(shí)，借助多媒體課件直觀展現(xiàn)，更有利于學(xué)生對(duì)東西半球劃分的理解。
活動(dòng)五：了解大洲和大洋在地球上的分布，欣賞美麗風(fēng)光。
1、學(xué)生借助地球儀，找到大洲大洋，指名學(xué)生介紹大洲大洋的名稱。
2、了解大洲大洋的分布情況。
3、找出中國在那個(gè)大洲。
4、幫助學(xué)生識(shí)記大洲大洋的名稱。
5、介紹有關(guān)亞洲名字的來歷，并要求學(xué)生課后搜集其它大洲名字的來歷。
6、欣賞世界之最，感受地球的神奇與美麗。
通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了解七大洲和四大洋的知識(shí)，欣賞大洲大洋的美麗風(fēng)光，使學(xué)生進(jìn)一步感受地球的美麗和神奇，激起學(xué)生繼續(xù)探求地球知識(shí)的無限渴望。
活動(dòng)六：了解世界上的國家。讓學(xué)生了解到地球上有眾多的國家和地區(qū)，有的國家面積大人口多，有的國家面積小，人口少。然而國家不分大小，都是平等的。
最后教師總結(jié)，激發(fā)學(xué)生熱愛地球和探索地球的情感。
村
經(jīng)線緯線赤道。
看看縮小的地球東西半球南北半球。
——地球儀七大洲四大洋。
我們的地球的說課稿篇十七
我一邊往家里走一邊想：“人們?yōu)槭裁床荒芎透鞣N動(dòng)物和睦相處呢？大家都是從微生物進(jìn)化來的，算起來，它們還是我們?nèi)祟惖男值苣?！人們我了生存，胡亂砍伐、狩獵，使得各種動(dòng)物滅絕，但人類卻還沒有完全的覺悟，繼續(xù)捕殺動(dòng)物。人們一遇到‘害蟲’就把它們踩死，它們只是為了生存呀，它們傷害了人類，人類對(duì)它們的傷害卻更多。這是為什么？為什么人可以掌握動(dòng)物的生命？就因?yàn)槿祟惛鼮槁斆鲉?？就因?yàn)槿祟愂歉叩壬飭?？錯(cuò)了，完全錯(cuò)了，人類的出現(xiàn)，干涉了所有現(xiàn)存的生物。說實(shí)在的，我真的有點(diǎn)希望人類永遠(yuǎn)不要出現(xiàn)，也許這樣對(duì)各種生物都好，對(duì)地球媽媽很好。為什么人類要干涉各種生物的生存權(quán)利，地球媽媽給我們?cè)S多智慧，是為了讓我們保護(hù)地球，而人類，不僅沒有保護(hù)地球，反而破壞地球。為了地球，為了現(xiàn)存的各種生物，為了我們自己，人們，覺悟吧，不要在傷害各種生物了，這樣下去，不僅各種動(dòng)物，就是人類也會(huì)消失，為了世界，覺悟吧！愿我們一起努力吧。保護(hù)。
我們的地球的說課稿篇十八
地球，一直是我們?nèi)祟愘囈陨娴男乔?，但，現(xiàn)在卻有那么多人正在破壞這顆美麗的水球！每一個(gè)生物、物體就像地球的身體部位，而現(xiàn)在，有多少動(dòng)物因?yàn)槿祟惙潘敛稓?，而滅絕！猛犸象就像地球的腿，現(xiàn)在，地球的腿沒了，就是因?yàn)槿祟惖牟稓?！河流就像地球的血液，現(xiàn)在，有多少河流還能清晰可見就里面的魚兒！地球的血液里有了許多的垃圾、飲料瓶。許多樹被砍伐，松鼠無家可歸；垃圾扔在河流里，小魚被污染而死；非洲的獅子老虎，因?yàn)槿祟惖倪^度發(fā)展，而沒了生存的領(lǐng)地。
爸爸媽媽從小就教我們愛護(hù)環(huán)境，但有多少人長大愛護(hù)了環(huán)境？今天在學(xué)校，我就看見了一些同學(xué)在那里采花采草。假如你是那顆被你采的花或草，你會(huì)怎么想？從電視上就能看到，有好多的水貂、豹子等珍稀動(dòng)物的皮毛被不法分子給偷越過境。如果大家都想著它們的物種很多，沒事，而都去獵殺的話，它們不到三分鐘就會(huì)完全滅絕！
我很想問，，還在被破壞嗎？請(qǐng)跟我一起喊：保護(hù)環(huán)境，讓地球更美麗！
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