總結(jié)是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的沉淀，為未來(lái)的發(fā)展做鋪墊?？偨Y(jié)時(shí)要注重客觀分析，不掩飾缺點(diǎn)，同時(shí)也要看到自身的成長(zhǎng)和進(jìn)步。以下是小編為大家整理的寫(xiě)作范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
色彩個(gè)人總結(jié)篇一
在本學(xué)期的美術(shù)工作中，我認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，不斷探索適合本校學(xué)生的教學(xué)方法，并有效的進(jìn)行了相應(yīng)的教改實(shí)驗(yàn)，圓滿的完成了本期的教學(xué)工作，取得了預(yù)定的教學(xué)效果。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好的做好以后的教學(xué)工作，特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
在職高性質(zhì)的學(xué)校主要是以職業(yè)教育和就業(yè)為主，美術(shù)教育為輔的整體教學(xué)模式，它和專(zhuān)業(yè)的美術(shù)性質(zhì)學(xué)校有很大的不同點(diǎn)，職高性質(zhì)的學(xué)校是美術(shù)教育為電腦藝術(shù)創(chuàng)作服務(wù)，它涉及到了形體，色彩，創(chuàng)意等。學(xué)生剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候都是沒(méi)有什么美術(shù)學(xué)習(xí)功底的，而且大部分都是學(xué)習(xí)不是很好的學(xué)生，這需要教師耐心的引導(dǎo)，并且逐漸的培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生創(chuàng)造生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
二、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
在美術(shù)教學(xué)中，注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為以后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)高一級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合，給學(xué)生一個(gè)愉快輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。開(kāi)展公開(kāi)課兩次，使我明確了今后講課的方向和以后美術(shù)課該怎么教和怎么講。
四、積極改進(jìn)教學(xué)方法。
（1）每個(gè)教師都不是十全十美的，在教學(xué)方法是有有很大的區(qū)別，而自己的缺點(diǎn)也是存在的，要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)自己缺點(diǎn)，以便于取長(zhǎng)補(bǔ)短。在不同程度上要更深的認(rèn)識(shí)自己，積極的學(xué)習(xí)其他知識(shí)和科目。才不至于使自己干涸，并且可以在以后的教學(xué)中靈活應(yīng)用。
（2）在教學(xué)硬件設(shè)施上，由于我校的電腦室緊張狀況，很難達(dá)到美術(shù)正常教學(xué)所需要的水平，但是我相信以后會(huì)好起來(lái)的。積極的利用多媒體教學(xué)使學(xué)生更好的去理解和掌握美術(shù)學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，并且在以后的設(shè)計(jì)應(yīng)用中能夠靈活的運(yùn)用。
色彩個(gè)人總結(jié)篇二
這個(gè)次的設(shè)計(jì)色彩的學(xué)習(xí)課程，我們主要學(xué)習(xí)的是色彩的構(gòu)成要素、色調(diào)、色彩心理、形與色彩、色彩的質(zhì)感、色彩的多維變化以及印刷與數(shù)碼設(shè)計(jì)的色彩。
從美術(shù)學(xué)方面說(shuō)，平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、色彩構(gòu)成，簡(jiǎn)稱(chēng)“三大構(gòu)成”，再簡(jiǎn)稱(chēng)“構(gòu)成”。它是藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)主要的必修基礎(chǔ)課程，它是藝術(shù)設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)、啟發(fā)和培養(yǎng)創(chuàng)新能力的起步。它是方法論范疇的以理論為主導(dǎo)的藝術(shù)設(shè)計(jì)思維訓(xùn)練的主要途徑。它的價(jià)值體現(xiàn)與它的基礎(chǔ)性、科學(xué)性、創(chuàng)新性、人文性、和實(shí)踐性?？傊@門(mén)課程的主要目的是：熟悉藝術(shù)設(shè)計(jì)的要素與技法，培養(yǎng)學(xué)生的感知和創(chuàng)新能力。
而色彩構(gòu)成是藝術(shù)設(shè)計(jì)的一部分，我們看到許多構(gòu)成式的設(shè)計(jì)，但構(gòu)成設(shè)計(jì)不等于設(shè)計(jì)。在很多人眼里，學(xué)了構(gòu)成就等于學(xué)了設(shè)計(jì)，這是十分膚淺的簡(jiǎn)介。色彩構(gòu)成是啟發(fā)與實(shí)驗(yàn)的教與學(xué)的形式，而設(shè)計(jì)創(chuàng)意切莫把色彩構(gòu)成看成是解題的方程式。色彩存在的多元化形式。色彩是廣義的、多元化的，色彩與空間、形態(tài)。光影，眼睛分不開(kāi)，而具體的色彩在視覺(jué)上的反應(yīng)是具象與抽象的結(jié)合體。
這期中我們了解了，色彩的主要構(gòu)成要素。包括光與色的關(guān)系、光源色溫、光源顯色性、三原色、補(bǔ)色、色彩的表示方法和色彩的三屬性。在第一節(jié)課上，我們學(xué)了光和色的三原色和24色相環(huán)。了解了補(bǔ)色的界定方法，即凡兩種光色相加呈白光，顏色相混呈現(xiàn)黑色，這兩種色光或者兩種顏色為互補(bǔ)色。色彩的表示方法現(xiàn)在目前國(guó)際上普遍采用的是孟菲斯色立體作為顏色的分類(lèi)和標(biāo)定的辦法。色彩的三屬性是指色彩具有的色相、明度、純度三種性質(zhì)。三屬性是界定色彩感官識(shí)別的基礎(chǔ)。色彩有色調(diào)變化，而這種色調(diào)傾向就叫色相。我們認(rèn)識(shí)的基本色相為：紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫。在色彩理論中常用色環(huán)表示色相系列。明度是指顏色的明亮程度。色彩的'明度，和它表面色光的反射率有關(guān)。物體表面的光反射率越大，對(duì)視覺(jué)刺激的程度就越大，看上去就越亮，這一顏色的明度就越高。純度是指顏色的鮮艷程度，不同的色相不僅明度不同，純度也不同。紅色是純度最高的色相，藍(lán)綠是純度最低的色相。所以在觀察中最純是紅色比最純的藍(lán)綠色看上去更鮮艷。
關(guān)于色調(diào)構(gòu)成。有色調(diào)與和諧、輕重的色調(diào)、冷暖的色調(diào)、復(fù)合色調(diào)以及單色與黑白色調(diào)。有關(guān)這一節(jié)的課程，我們做了一個(gè)具體的練習(xí)，有輕重對(duì)比練習(xí)、冷暖對(duì)比練習(xí)和純度的對(duì)比練習(xí)。
色調(diào)構(gòu)成是建立在有序的基礎(chǔ)只上。它是在復(fù)雜的自然與人工色彩環(huán)境中探尋有序的色彩組合關(guān)系，有序就是和諧、協(xié)調(diào)、調(diào)和、融合的意思是指色彩的秩序感、相互協(xié)調(diào)的色彩的比例關(guān)系、勻稱(chēng)的物形與色彩構(gòu)圖等。色調(diào)有序和諧是強(qiáng)調(diào)對(duì)比與調(diào)和、變化與統(tǒng)一的規(guī)律。是色彩組合上的和諧，是指很相近的類(lèi)似色彩的組合；或指相同明暗的不同色彩的組合；或指尖銳對(duì)比爾組合在一起的色彩搭配。色彩組合的和諧包含著力量的平衡與對(duì)稱(chēng)。色調(diào)的輕重感來(lái)自于生活中的體驗(yàn)。冷色與暖色是依據(jù)視覺(jué)心理對(duì)色彩的感知性分類(lèi)，對(duì)于顏色的性質(zhì)印象，大致產(chǎn)生冷暖兩個(gè)色系。它并非來(lái)自物理上的真實(shí)溫度，而是與我們的視覺(jué)心理聯(lián)想有關(guān)，是視覺(jué)的常規(guī)反映。黑白相對(duì)與多色彩具有極大的單獨(dú)性，它是永恒的對(duì)比色；它具有懷舊情結(jié)；它易于和諧；它是強(qiáng)調(diào)光影的色調(diào)。
色彩心理包括正負(fù)色、色彩的節(jié)奏、色彩的情趣與意境、和色彩的視覺(jué)心理反差?？梢哉f(shuō)色彩既有科學(xué)性又具有感情性?；蛳玻蚺?，或猖狂，或沉默，或冷靜。藝術(shù)設(shè)計(jì)師創(chuàng)作作品是時(shí)可以說(shuō)既是色彩的作曲家，又是色彩的演奏家，借色彩表達(dá)來(lái)抒發(fā)作者內(nèi)心的感情世界。色彩有歡快的，有悲傷的，有幽默的，嚴(yán)肅的，也有含蓄的，恬靜的，宗教的神秘的等。這些都是色彩的情趣和意境。色彩的視覺(jué)心理反差是運(yùn)用反傳統(tǒng)的色彩表現(xiàn)，色彩的視覺(jué)反差運(yùn)用在設(shè)計(jì)上還可以起到廣告的作用。
關(guān)于色彩的質(zhì)感構(gòu)成。我們學(xué)習(xí)了色彩的視覺(jué)質(zhì)感和常用媒介和色彩的視覺(jué)質(zhì)感。理論上可以談?wù)撘粋€(gè)色彩面積、大小、位置不同的色相、純度、明度、的變化，以及相對(duì)應(yīng)的心理影響，這些相對(duì)抽象的色彩元素共同組成色彩的量感，而與之對(duì)應(yīng)的色彩的視覺(jué)質(zhì)感也是客觀存在的。畫(huà)家常用的色彩媒介有水彩、水粉、油畫(huà)顏料等。而我們這個(gè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的色彩媒介包括金屬、木材、塑料、玻璃、石材、色彩涂層等。
至于色彩的多維變化，可以粗略的分為空間的色彩、時(shí)間的色彩和流行的色彩。
通過(guò)這一階段的設(shè)計(jì)色彩的學(xué)習(xí)，我更加深入的了解了色彩的j基本要素，色彩的性質(zhì)，色彩的感情以及色彩所創(chuàng)造出來(lái)的質(zhì)感。對(duì)于色彩有了比以前任何時(shí)候更加深刻的了解。
以往我總是對(duì)于色彩沒(méi)有足夠的信心，因?yàn)楹ε赂沐e(cuò)所以極力的回避它。雖然有去了解有關(guān)于這些理論方面的知識(shí)，可是都無(wú)法把它與實(shí)踐相聯(lián)系起來(lái)。學(xué)習(xí)了這門(mén)課程，我學(xué)會(huì)了把理論與實(shí)踐相結(jié)合。在老師的悉心指導(dǎo)下，自己動(dòng)手完成了許多色彩作業(yè)，也較全面的掌握了色彩的運(yùn)用和搭配。
在此，謝謝老師的教導(dǎo)。
色彩個(gè)人總結(jié)篇三
通過(guò)電路基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，我們的科學(xué)思維能力，分析計(jì)算能力，實(shí)驗(yàn)研究能力和科學(xué)歸納能力有了很大的提高，為下學(xué)期我們學(xué)習(xí)電子技術(shù)打下了基礎(chǔ)。
對(duì)于我們具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，第一到第四章，主要講了電路分析的基本方法，以及電路等效原理等，而后面的知識(shí)主要是建立在這四章的內(nèi)容上的，可以說(shuō)，學(xué)好前面這四章的內(nèi)容是我們學(xué)習(xí)電路基礎(chǔ)的關(guān)鍵所在。在這些基礎(chǔ)的內(nèi)容中又有很多是很容易被忽略的。對(duì)于第五章的內(nèi)容，老師讓我們自主講解的方式加深了我們的印象，同時(shí)也讓我們學(xué)會(huì)如何去預(yù)習(xí)，更好的把握重點(diǎn)，很符合自主學(xué)習(xí)的目的。至于第六章到第十章的內(nèi)容則完全是建立在前四章的內(nèi)容上展開(kāi)的，主要就是學(xué)會(huì)分析電路圖結(jié)構(gòu)的方法，對(duì)于一二階電路的響應(yīng)問(wèn)題，就是能分析好換路前后未變量和改變量，以及達(dá)到穩(wěn)態(tài)時(shí)所求量的值。
對(duì)于老師上課方法的感想：首先感謝竇老師和楊老師的辛苦講課，竇老師聲音洪亮，講課思路清晰，讓我們非常受益，楊老師的外語(yǔ)水平讓我們大開(kāi)眼界，在中文教學(xué)中，我們有過(guò)自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也讓大家都自己去講臺(tái)上講課，加深了我們的印象，而且對(duì)于我們學(xué)習(xí)能力有很大提高，再是老師講課的思路，讓我受益不凡，在這之中感受到學(xué)習(xí)電路的方法。在雙語(yǔ)班的教學(xué)中，雖然外語(yǔ)的課堂讓我們感覺(jué)很有難度，有的時(shí)候甚至看不懂ppt上的單詞，臨時(shí)上課的時(shí)候去查，但是老師上課時(shí)經(jīng)典的講解確實(shí)很有趣味，不僅外語(yǔ)水平是一定的鍛煉，同時(shí)也是學(xué)習(xí)電路知識(shí)，感覺(jué)比起其他班的同學(xué)，估計(jì)這應(yīng)該是一個(gè)特色點(diǎn)吧。
對(duì)于學(xué)習(xí)電路感想：學(xué)習(xí)電路，光上課聽(tīng)老師講課那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，大學(xué)的學(xué)習(xí)都是自主學(xué)習(xí)，沒(méi)有老師的強(qiáng)迫，所以必須自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)，首先每次上完課后的練習(xí)，我覺(jué)得很有必要，因?yàn)槊看紊贤暾n時(shí)都感覺(jué)聽(tīng)的很懂，看看書(shū)呢，也貌似都能理解，可是一到做題目就愣住了，要么是公式?jīng)]有記住，要么是知識(shí)點(diǎn)不知道如何篩選，所以練習(xí)很重要，第二點(diǎn)，應(yīng)該要反復(fù)回顧已經(jīng)學(xué)過(guò)的內(nèi)容，只有反復(fù)記憶的東西才能更深入，不然曾經(jīng)學(xué)過(guò)的東西等到要用就全都忘記了，不懂得應(yīng)該多問(wèn)老師，因?yàn)槲覀兪切“?，這方面，老師給了我們足夠的機(jī)會(huì)。
另外，我們電路分析基礎(chǔ)的課程網(wǎng)站，里面的內(nèi)容已經(jīng)比較詳實(shí)，內(nèi)容更新也比較快，經(jīng)常展示一些新的內(nèi)容，拓寬了我們的視野。
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色彩個(gè)人總結(jié)篇四
顏色是我們生活中不可缺少的一部分，它們影響著我們的情感、思維和行為。隨著時(shí)間的推移，人們對(duì)顏色的認(rèn)知不斷深入，更多的文化也加入到色彩的表達(dá)中。今天，我想分享一下我在學(xué)習(xí)色彩時(shí)的心得體會(huì)，包括色彩基礎(chǔ)、色彩意義和色彩運(yùn)用。
第二段：色彩基礎(chǔ)。
首先，了解色彩基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)色彩的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)色彩時(shí)，我們需要了解一些基本的概念，例如光譜、色相、飽和度和明度。另外，我們需要掌握與色彩相關(guān)的詞匯和術(shù)語(yǔ)，例如調(diào)和、對(duì)比和色彩溫度。除此之外，還要了解色彩的印象和效果，比如紅色有著激情和熱烈的感覺(jué)，而藍(lán)色則代表著平靜和思考。
第三段：色彩意義。
其次，學(xué)習(xí)色彩意義可以幫助我們更好地理解色彩并將其應(yīng)用于實(shí)際生活中。不同的文化和傳統(tǒng)為顏色賦予了不同的含義，例如西方文化中紅色是代表愛(ài)情和激情的顏色，而在中國(guó)則代表著好運(yùn)和幸福。在設(shè)計(jì)中，我們需要根據(jù)所處的場(chǎng)合和文化背景來(lái)選擇合適的顏色和意義，以達(dá)到最佳效果。
第四段：色彩運(yùn)用。
最后，良好的色彩運(yùn)用可以產(chǎn)生非常強(qiáng)大的影響。在不同的設(shè)計(jì)場(chǎng)景中，我們可以使用不同的色彩組合來(lái)實(shí)現(xiàn)不同的效果。例如，色彩對(duì)比可以被用來(lái)強(qiáng)調(diào)或平衡不同的元素，而類(lèi)似的顏色可以被用來(lái)創(chuàng)造和諧和連續(xù)的感覺(jué)。此外，在敦促觀眾完成某些動(dòng)作（例如購(gòu)買(mǎi)、注冊(cè)等）時(shí)，選擇合適的顏色、對(duì)比、字體和排版等元素同樣非常關(guān)鍵。
第五段：結(jié)論。
綜合以上所述，只有了解色彩基礎(chǔ)、理解色彩意義和靈活運(yùn)用不同的色彩組合，才能在設(shè)計(jì)中創(chuàng)造出令人難忘的效果。同時(shí)，設(shè)計(jì)者也需要不斷地學(xué)習(xí)和研究，以保持自己在色彩運(yùn)用上的優(yōu)勢(shì)和創(chuàng)新。希望今天的分享可以幫助更多的人了解色彩，開(kāi)拓自己的設(shè)計(jì)思路。
色彩個(gè)人總結(jié)篇五
在本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作中，我認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，不斷探索適合本校學(xué)生的教學(xué)方法，并有效的進(jìn)行了相應(yīng)的教改實(shí)驗(yàn)，圓滿的完成了本期的教學(xué)工作，取得了預(yù)定的教學(xué)效果。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好的做好以后的教學(xué)工作，特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
在職高性質(zhì)的學(xué)校主要是以職業(yè)教育和就業(yè)為主，美術(shù)教育為輔的整體教學(xué)模式，它和專(zhuān)業(yè)的美術(shù)性質(zhì)學(xué)校有很大的不同點(diǎn)，職高性質(zhì)的學(xué)校是美術(shù)教育為電腦藝術(shù)創(chuàng)作服務(wù)，它涉及到了形體，色彩，創(chuàng)意等。學(xué)生剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候都是沒(méi)有什么美術(shù)學(xué)習(xí)功底的，而且大部分都是學(xué)習(xí)不是很好的學(xué)生，這需要教師耐心的引導(dǎo)，并且逐漸的培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生創(chuàng)造生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
二、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
在美術(shù)教學(xué)中，注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為以后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
三、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)高一級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合，給學(xué)生一個(gè)愉快輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。開(kāi)展公開(kāi)課兩次，使我明確了今后講課的方向和以后美術(shù)課該怎么教和怎么講。
四、積極改進(jìn)教學(xué)方法。
（1）每個(gè)教師都不是十全十美的，在教學(xué)方法是有有很大的區(qū)別，而自己的缺點(diǎn)也是存在的，要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)自己缺點(diǎn)，以便于取長(zhǎng)補(bǔ)短。在不同程度上要更深的認(rèn)識(shí)自己，積極的學(xué)習(xí)其他知識(shí)和科目。才不至于使自己干涸，并且可以在以后的教學(xué)中靈活應(yīng)用。
（2）在教學(xué)硬件設(shè)施上，由于我校的電腦室緊張狀況，很難達(dá)到美術(shù)正常教學(xué)所需要的水平，但是我相信以后會(huì)好起來(lái)的。積極的利用多媒體教學(xué)使學(xué)生更好的去理解和掌握美術(shù)學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，并且在以后的設(shè)計(jì)應(yīng)用中能夠靈活的運(yùn)用。
色彩個(gè)人總結(jié)篇六
21世紀(jì)是高度信息化的社會(huì)，為適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和教育改革順利進(jìn)行，培養(yǎng)實(shí)用人才已成為教育者所矚目的問(wèn)題。職業(yè)中學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)熟練專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和為大學(xué)輸送合格的新生，使其具有較好的基礎(chǔ)知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐技能。作為《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》這門(mén)基礎(chǔ)課程，由于現(xiàn)在從小學(xué)開(kāi)始已經(jīng)讓學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)方面的各種知識(shí)，而各學(xué)校對(duì)知識(shí)的教授也存在很大的不同，導(dǎo)致學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，這樣就對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的教學(xué)帶來(lái)了困難。在以往的教學(xué)過(guò)程中是以教師為中心，更多的只是注重教的過(guò)程，而忽略了學(xué)生學(xué)的過(guò)程，然而學(xué)生對(duì)學(xué)到的知識(shí)記不住，考試時(shí)往往成績(jī)提高不上來(lái)，所以，本人將通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)探討如何學(xué)好計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)這門(mén)課程。
一、課程結(jié)構(gòu)及考試內(nèi)容分析。
《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》一書(shū)涵蓋了計(jì)算機(jī)多個(gè)方面知識(shí)，主要包括計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)及漢字輸入法、windows操作系統(tǒng)及其應(yīng)用、word文字編輯、excel電子表格、powerpoint電子演示文稿、internet的應(yīng)用、foxbase數(shù)據(jù)庫(kù)七部分內(nèi)容，江西省近幾年來(lái)三校生考試一直采用筆試方式，所以主要以理論為主，但是要讓學(xué)生掌握理論知識(shí)，必須與實(shí)踐相結(jié)合，這樣學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握就更牢固。在課堂教學(xué)中計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和漢字輸入法以知識(shí)型和技能型內(nèi)容為主，剩余的六部分不僅涵蓋大量的知識(shí)型內(nèi)容，更重要的是操作型內(nèi)容也主要集中在這部分，因此這部分的學(xué)習(xí)將是教師講解的重中之重。既要牢記理論知識(shí)又要熟練掌握操作步驟。
二、采用的教學(xué)模式。
1、合理地安排課程設(shè)置比例。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程七個(gè)部分都是主要內(nèi)容，中間五個(gè)部分都是理論性和實(shí)踐性特別強(qiáng)的知識(shí)內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中，我們要注意講解和實(shí)踐的關(guān)系處理，既不能只講解而不上機(jī)，這樣忽略了學(xué)生的主體作用，學(xué)生會(huì)感到枯燥乏味，失去學(xué)習(xí)興趣，學(xué)不到真正的操作技能。也不能只上機(jī)，不講解，這樣不能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生各自為政，教學(xué)效果得不到保證;就我個(gè)人實(shí)踐總結(jié)較適當(dāng)?shù)睦碚撜n與上機(jī)課的時(shí)間比例是1：1(有條件者可安排為1：2)。安排這樣的比例，目的是讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握知識(shí)，讓理論與實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)。教師上的理論課一來(lái)可以為學(xué)生理清一些邏輯，講述一些原理;二來(lái)可以總結(jié)學(xué)生在上機(jī)實(shí)踐中遇到的一些問(wèn)題和錯(cuò)誤。同時(shí)上機(jī)課最好能連排，防止學(xué)生剛剛學(xué)會(huì)或還不會(huì)就下課的現(xiàn)象，讓學(xué)生有充足的時(shí)間熟練操作。這樣設(shè)置課程，效果很不錯(cuò)，學(xué)生的理論與技能水平都有了很大的提高。
2、提倡理論教學(xué)的精講多練。
我們知道以前那種趕鴨子上架的滿堂灌的教學(xué)方式早已成為教學(xué)改革的對(duì)象。尤其是對(duì)于實(shí)踐性很強(qiáng)的計(jì)算機(jī)課而言更是如此。理論課并不代表一定要講滿一節(jié)課的理論知識(shí)。因?yàn)楝F(xiàn)在的計(jì)算機(jī)教材大都簡(jiǎn)明、通俗，而且還圖文并茂，大部分學(xué)生都能看懂，教師在教學(xué)過(guò)程中起的是貫通、點(diǎn)撥的作用，所以我們提倡教師深入講解一些難懂的、易錯(cuò)的地方以及一些有效的學(xué)習(xí)方法，更多時(shí)候是發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和自學(xué)能力。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程涵蓋了多方面知識(shí)，書(shū)本上有些并沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)，而書(shū)上寫(xiě)得很詳細(xì)、易懂，我們可以一概略講，留給學(xué)生課后去自學(xué)并上機(jī)實(shí)際操作。到課外找一些內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)充，在授課時(shí)不必要講滿一節(jié)課，總是留下一些時(shí)間回答學(xué)生在上機(jī)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。對(duì)于windows、word、excel、powerpoint、foxbase等操作型的內(nèi)容，宜上機(jī)邊講邊練，即教師在對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解、演示后，馬上讓學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行一個(gè)與剛才授課內(nèi)容有關(guān)的操作練習(xí)，這樣，學(xué)生的思路始終跟著老師的授課內(nèi)容，既可以吸引學(xué)生的注意力和調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲，而上機(jī)課只是在一些難懂的地方演示一遍給學(xué)生看，其他時(shí)間留給學(xué)生去摸索，這樣的學(xué)習(xí)效果往往比學(xué)生從頭到尾在教師安排、監(jiān)視下學(xué)習(xí)好得多。
色彩個(gè)人總結(jié)篇七
很高興終于念完了《會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)》這門(mén)課程，以前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)關(guān)于會(huì)計(jì)之類(lèi)的課程，這個(gè)學(xué)期雖然學(xué)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，但還是讓我學(xué)到了很多知識(shí)，以下是我對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)的一些感觸與想法。如有不足之處，敬請(qǐng)老師指教。謝謝。
經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)的知識(shí)。雖然時(shí)間不是很長(zhǎng)，但是經(jīng)過(guò)老師細(xì)致的講解，使我對(duì)會(huì)計(jì)這門(mén)與生活息息相關(guān)的學(xué)科有了一定的了解。深知會(huì)計(jì)這門(mén)學(xué)科的重要性尤其是在企業(yè)運(yùn)作中。
在學(xué)習(xí)當(dāng)中我了解到會(huì)計(jì)要素，如果對(duì)會(huì)計(jì)要素進(jìn)一步細(xì)致劃分的話，就產(chǎn)生了會(huì)計(jì)科目，會(huì)計(jì)分錄、會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿、會(huì)計(jì)報(bào)表，以及會(huì)計(jì)核算的基本流程。同樣，會(huì)計(jì)電算化、會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)也都要以基礎(chǔ)會(huì)計(jì)為基礎(chǔ)，所以，基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的重要性是顯而易見(jiàn)的。我認(rèn)為，會(huì)計(jì)工作是經(jīng)濟(jì)管理的重要組成部分，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮著重要的基礎(chǔ)作用。建立和實(shí)施會(huì)計(jì)制度規(guī)范了企業(yè)的會(huì)計(jì)核算，提供了真實(shí)完整會(huì)計(jì)信息，規(guī)范有序的會(huì)計(jì)制度也對(duì)企業(yè)的健康有序的發(fā)展起到了重要作用，尤其是在控制成本方面。而且會(huì)計(jì)部門(mén)是企業(yè)的信息中心，為了規(guī)范企業(yè)的會(huì)計(jì)核算，我們必須真實(shí)完整地提供會(huì)計(jì)信息，不做假賬。必須以《會(huì)計(jì)法》、《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》、《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》為基礎(chǔ)和準(zhǔn)繩進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，話說(shuō)回來(lái)正是因?yàn)榛A(chǔ)會(huì)計(jì)的重要性，所以，我們從態(tài)度上應(yīng)該重視它，認(rèn)真學(xué)好它，提高學(xué)習(xí)的興趣。在強(qiáng)調(diào)它的重要性的同時(shí)，我們還要看到，基礎(chǔ)會(huì)計(jì)畢竟只是基礎(chǔ)會(huì)計(jì)，它的內(nèi)容是基礎(chǔ)的，所以我們學(xué)習(xí)的時(shí)候一定把它定位在這樣一個(gè)高度：對(duì)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)中的知識(shí)以課本知識(shí)為主，不要進(jìn)行太多太深的擴(kuò)展，對(duì)會(huì)計(jì)核算的流程只要有一個(gè)全面的基本了解即可。
色彩個(gè)人總結(jié)篇八
色彩在我們的生活中扮演著非常重要的角色。它們可以讓我們的環(huán)境更加豐富多彩，也可以影響我們的情緒和行為。對(duì)于設(shè)計(jì)師和藝術(shù)家來(lái)說(shuō)，色彩更是一種強(qiáng)有力的表現(xiàn)手段，可以用它來(lái)傳遞情感和表達(dá)創(chuàng)意。在我學(xué)習(xí)了色彩理論之后，我對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)更加深入，也體會(huì)到了色彩對(duì)于設(shè)計(jì)和藝術(shù)的重要性。
第二段：學(xué)習(xí)色彩理論的過(guò)程。
學(xué)習(xí)色彩理論是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。我從最基本的三原色和色輪開(kāi)始學(xué)習(xí)，了解了色彩的基本構(gòu)成和分類(lèi)。然后我學(xué)習(xí)了顏色的屬性和情感意義，發(fā)現(xiàn)不同顏色會(huì)產(chǎn)生不同的情緒和感覺(jué)，比如紅色代表著激情和興奮，而綠色則代表著平和和自然。在學(xué)習(xí)色彩理論的過(guò)程中，我還了解了調(diào)色板、色彩搭配和顏色的明暗度飽和度等概念，這些都是設(shè)計(jì)和藝術(shù)中常用的工具。
第三段：色彩在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。
色彩在設(shè)計(jì)中可以發(fā)揮很大的效果。一個(gè)好的設(shè)計(jì)師不僅要有創(chuàng)意，還要有對(duì)顏色的敏感和掌控能力。色彩可以用來(lái)點(diǎn)綴作品，使其更加鮮明明快；也可以用來(lái)傳達(dá)情感，比如在一個(gè)小清新的網(wǎng)站上使用淡雅的色調(diào)來(lái)表達(dá)純凈和自然的感覺(jué)。另外，良好的色彩搭配不僅可以提升作品的美感，還有助于傳達(dá)信息和強(qiáng)化品牌形象。
第四段：色彩在藝術(shù)中的運(yùn)用。
色彩是藝術(shù)的基本元素之一，藝術(shù)家常用色彩來(lái)表達(dá)情緒和意義。在繪畫(huà)中，色彩可以產(chǎn)生非常強(qiáng)烈的視覺(jué)效果。比如，幾何抽象畫(huà)家瑪麗-凱絲·博伊爾常用鮮艷的顏色和明快的構(gòu)圖來(lái)傳達(dá)幸福和愉悅。在攝影中，色彩同樣是非常重要的元素。一張色彩鮮明明快的照片會(huì)更容易吸引人的注意力。
第五段：結(jié)論。
色彩是一個(gè)非常強(qiáng)大的工具，它可以在很多領(lǐng)域中產(chǎn)生重要的效果。學(xué)習(xí)色彩理論不僅有助于我們更好地掌握設(shè)計(jì)和藝術(shù)的技巧，還可以讓我們更好地理解和感受世界。在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將繼續(xù)深入探索色彩的奧秘，用它來(lái)創(chuàng)造出更加豐富多彩的世界。
色彩個(gè)人總結(jié)篇九
機(jī)械是人類(lèi)進(jìn)行生產(chǎn)和生活的主要?jiǎng)趧?dòng)工具。在現(xiàn)代社會(huì)，人們運(yùn)用這種類(lèi)型的機(jī)械，以改善勞動(dòng)條件，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率和產(chǎn)品質(zhì)量，同時(shí)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們也運(yùn)用越來(lái)越多的機(jī)械，以提高自身的生活質(zhì)量，可以說(shuō)，國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門(mén)及人類(lèi)自身生活中使用機(jī)械的程度，是整個(gè)社會(huì)發(fā)展水平的重要標(biāo)志之一。
通過(guò)本學(xué)期對(duì)機(jī)械制造基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，尤其是在趙老師的細(xì)心講解和教導(dǎo)下，我不僅系統(tǒng)的掌握了機(jī)械知道的基本理論知識(shí)，也學(xué)會(huì)了部分的應(yīng)用技術(shù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
機(jī)械工程材料篇。
1金屬材料的性能。
在現(xiàn)代工業(yè)中，金屬材料是工程材料的核心。金屬材料有兩大類(lèi)性能：一類(lèi)是使用性能，包括力學(xué)性能、物理性能和化學(xué)性能，它反映了金屬材料在使用過(guò)程中所顯示出來(lái)的特性;另一類(lèi)是工藝性能，包括鑄造性、鍛造性、焊接性以及切削加工性，它反映金屬材料在制造加工過(guò)程中成型能力的各種特性。
1.1金屬的力學(xué)性能。
金屬的力學(xué)性能是指材料在各種載荷(靜載荷、沖擊載荷、疲勞載荷等)作用下表現(xiàn)出來(lái)的抵抗變形和破壞的能力。常用的力學(xué)性能指標(biāo)有：強(qiáng)度、塑性、硬度、韌性和疲勞極限等。
強(qiáng)度是指金屬材料在載荷作用下所表現(xiàn)出來(lái)的抵抗變形或斷裂的能力。金屬材料的強(qiáng)度是用應(yīng)力來(lái)度量的，即單位截面積上的內(nèi)力稱(chēng)為應(yīng)力，用表示。常用的強(qiáng)度指標(biāo)有屈服強(qiáng)度和抗拉強(qiáng)度。
(1)屈服強(qiáng)度。
s材料產(chǎn)生屈服時(shí)的最小應(yīng)力，單位mpa。
s=fs/a0。
式中fs屈服時(shí)的最小載荷(n);a0試樣原始截面積(mm2).
(2)抗拉強(qiáng)度單位mpa。
bb表示材料抵抗均勻塑性變形的最大能力，故又稱(chēng)強(qiáng)度極限。
=fb/a0試中fb試樣斷裂前所承受的最大載荷(n)。
塑性是指金屬材料在載荷作用下產(chǎn)生塑性變形而不斷裂的能力，塑性指標(biāo)也是通過(guò)拉伸試驗(yàn)測(cè)定的。常用的指標(biāo)有兩個(gè)：
(1)斷后伸長(zhǎng)率：(l1l0)/l0100%式中l(wèi)0、l1分別為試樣原始標(biāo)距和被拉斷后的標(biāo)距(mm)。
(2)斷面收縮率：(s0s1)/s0100%式中s0、s1分別為試樣原始截面積和斷裂后縮頸處的最小截面積(mm2)。
數(shù)值愈大，表明材料的塑性愈好。通常，依據(jù)斷后伸長(zhǎng)率是否達(dá)到5%，作為劃分為塑性材料和脆性材料的判據(jù)。
韌性是指材料斷裂前吸收的變形能量。韌性的常用指標(biāo)為沖擊韌度。
沖擊韌度ak(ak=ak/fk)指在沖擊載荷作用下，材料抵抗沖擊力的作用而不被破壞的能力，是材料強(qiáng)度和塑性的綜合表現(xiàn)。
疲勞極限是指許多機(jī)械零件在交變載荷作用下，雖然零件所受應(yīng)力遠(yuǎn)低于材料的屈服點(diǎn)，但在長(zhǎng)期使用中往往會(huì)突然發(fā)生斷裂。
1.2物理性能和化學(xué)性能。
金屬材料固有的一些性能稱(chēng)為物理性能，主要包括密度、熔點(diǎn)、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、熱膨脹、磁性等。
金屬材料的化學(xué)性能是指金屬與周?chē)橘|(zhì)接觸時(shí)，抵抗抵抗發(fā)生化學(xué)或電化學(xué)的性能。包括耐腐蝕性和抗氧化性。
1.3金屬材料的工藝性能。
金屬材料的工藝性能是指材料在各種加工條件下形成能力的性能，如金屬材料的鑄造性能、焊接性能、鍛造性能、切削加工性能、沖壓性能、熱處理工藝性等。材料的工藝性能的好壞，決定著其加工成型的難易程度，直接影響到制造零件的工藝方法、質(zhì)量和制造成本。
2、金屬的晶體結(jié)構(gòu)與結(jié)晶。
金屬材料的各種性能，尤其是力學(xué)性能與其微觀結(jié)構(gòu)有關(guān)。物質(zhì)的聚集狀態(tài)分為氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)，大多數(shù)金屬材料都能用液態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)楣虘B(tài)，并且是在固態(tài)下使用的。
2.1晶體結(jié)構(gòu)：指在晶體內(nèi)部，原子、離子或原子集團(tuán)規(guī)則排列的方式。晶體結(jié)構(gòu)不同，其性能往往相差很大。在研究晶體結(jié)構(gòu)時(shí)，通常以晶胞作為代表來(lái)考查。晶體結(jié)構(gòu)與材料性能：(一般規(guī)律)面心立方的金屬塑性最好，體心立方次之，密排六方的金屬較差。
2.2晶體缺陷：實(shí)際晶體中排列不規(guī)則的區(qū)域稱(chēng)為晶體缺陷，按空間尺寸分為三種：點(diǎn)缺陷、線缺陷、面缺陷。
2.3金屬的結(jié)晶：是指液態(tài)金屬凝固成固態(tài)金屬晶體的過(guò)程。液態(tài)金屬結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是：“近程有序，遠(yuǎn)程無(wú)序”。金屬的結(jié)晶過(guò)程包括晶核的形成和長(zhǎng)大兩個(gè)基本過(guò)程。形核方式：自發(fā)形核和非自發(fā)形核。常用控制晶粒度的方法有：控制過(guò)冷度、變質(zhì)處理、附加振動(dòng)等。
3、鋼的熱處理。
鋼的熱處理是指把鋼在固態(tài)下加熱到一定的溫度，進(jìn)行必要的保溫，并以適當(dāng)?shù)?速度冷卻到室溫，以改變鋼的內(nèi)部組織，從而得到所需性能的工藝方法。熱處理是強(qiáng)化金屬材料、提高產(chǎn)品質(zhì)量和使用壽命的重要途徑之一。熱處理方法雖然很多，但都是由加熱、保溫和冷卻三個(gè)階段組成的。
3.1熱處理按工藝方法不同可分為：整體熱處理、表面熱處理和化學(xué)熱處理。熱處理的第一步就是把鋼的原始組織加熱，使其轉(zhuǎn)變?yōu)閵W氏體，奧氏體的形成分為四個(gè)階段：晶核的形成、晶核的長(zhǎng)大及滲碳體的溶解、奧氏體成分的均勻化;控制奧氏體晶粒長(zhǎng)大的措施：合理選擇加熱溫度和保溫時(shí)間、選用含有合金元素的鋼。
3.2根據(jù)加熱及冷卻的方法不同，獲得金屬材料的組織及性能也不同，熱處理可分為退火、正火、淬火和回火四種。
退火是將鋼加熱到一定溫度并保溫一段時(shí)間，然后使它慢慢冷卻，稱(chēng)為退火。鋼的退火是將鋼加熱到發(fā)生相變或部分相變的溫度，經(jīng)過(guò)保溫后緩慢冷卻的熱處理方法。退火的目的，是為了消除組織缺陷，改善組織使成分均勻化以及細(xì)化晶粒，提高鋼的力學(xué)性能，減少殘余應(yīng)力;同時(shí)可降低硬度，提高塑性和韌性，改善切削加工性能。所以退火既為了消除和改善前道工序遺留的組織缺陷和內(nèi)應(yīng)力，又為后續(xù)工序作好準(zhǔn)備，故退火是屬于半成品熱處理，又稱(chēng)預(yù)先熱處理。根據(jù)鋼的化學(xué)成分和退火目的不同，退火常分為：完全退火、球化退火、去應(yīng)力退火、擴(kuò)散退火和再結(jié)晶退火等。
正火是將鋼加熱到臨界溫度以上，使鋼全部轉(zhuǎn)變?yōu)榫鶆虻膴W氏體，然后在空氣中自然冷卻的熱處理方法。它能消除過(guò)共析鋼的網(wǎng)狀滲碳體，對(duì)于亞共析鋼正火可細(xì)化晶格，提高綜合力學(xué)性能，對(duì)要求不高的零件用正火代替退火工藝是比較經(jīng)濟(jì)的。
淬火是將鋼加熱到臨界溫度以上，保溫一段時(shí)間，然后很快放入淬火劑中，使其溫度驟然降低，以大于臨界冷卻速度的速度急速冷卻，而獲得以馬氏體為主的不平衡組織的熱處理方法。淬火能增加鋼的強(qiáng)度和硬度，但要減少其塑性。淬火中常用的淬火劑有：水、油、堿水和鹽類(lèi)溶液等。
回火是工件淬硬后加熱到ac1以下的某一溫度，保溫一定時(shí)間，然后冷卻到室溫的熱處理工藝。按回火溫度不同，回火分為：低溫回火(150～250℃)、中溫回火(350～500℃)、高溫回火(500～650℃)4常用的工程材料。
工程材料分為金屬材料和非金屬材料，其中金屬材料是工程中應(yīng)用最為廣泛的，它包括碳鋼、合金鋼、鑄鐵、有色金屬等。
色彩個(gè)人總結(jié)篇十
紅:令人激奮,是一種使人在失敗和困頓面前激昂的色彩，它擁有令人敬畏的赤誠(chéng)，和激情，以至于能夠傳達(dá)暴力殘酷和危險(xiǎn)訊息。
喜慶，吉祥，有時(shí)象征生命和政權(quán)。
橙色：令人興奮不安，伴有升溫。
明度偏亮，便于識(shí)別。
最飽和時(shí)，是光明，華麗，寶貴，成熟和快樂(lè)的象征，十分活潑，最暖色。
黃：最，金色光芒，象征財(cái)富和權(quán)利，驕傲氣質(zhì)，輕快，清新。醒目，與黑色組合產(chǎn)生緊迫感。
綠：平靜而溫和。
純綠，美麗，優(yōu)雅。
和平，生機(jī)希望，舒適，安逸，或公正。
平凡，讓人遐想，沉靜，沉醉。
松弛，寧馨，降溫1—2*c，脈搏減緩。
血流減慢，呼吸平穩(wěn)，寬容大度。
藍(lán)：博大的色彩。
但被補(bǔ)色，黑色或暖色混合后容易冷酷悲哀，充滿混沌，消極不堪。
紫：虔誠(chéng)，夢(mèng)幻，混亂，死亡，興奮和性感。
以色域出現(xiàn)時(shí)，可產(chǎn)生恐怖（紫紅），藍(lán)紫：孤獨(dú)，獻(xiàn)身，嚴(yán)厲和兇殘。
紅紫：嬌艷，溫暖，甜美。
深紫色：神圣的愛(ài)和被統(tǒng)轄。
黑色：永恒的沉默，沒(méi)有未來(lái)，空無(wú)，失去希望。
黑白可表對(duì)死亡的恐懼和悲哀。
虛幻和無(wú)限。
黑暗，肅穆，永恒，意志，罪惡。
白：純潔，神圣，正直，無(wú)私，空虛，飄渺。
單獨(dú)灰色：平凡謙遜，儲(chǔ)蓄難至于消極的印象。
靠近鮮明色彩時(shí)，成最優(yōu)雅的陪襯。
意味著色彩對(duì)比的消失，給人以視覺(jué)的休息區(qū)。
光澤色：金銀，輝煌，高貴，華麗，活躍，有機(jī)玻璃——科學(xué)發(fā)達(dá)的時(shí)代感。
金：榮華寶貴，名譽(yù)，忠誠(chéng)。
銀：純潔，永恒。
色彩與味道。
綠——酸。
夾雜黃綠檸檬黃，橙色，粉紅，粉黃——香甜。
黑，褐，灰——苦。
灰綠，暗綠——澀。
紅+常綠——火辣味。
灰藍(lán)——咸（+紫或草綠）。
色彩與形狀。
紅——正方形剛毅。
黃——正三角形活躍而缺重量感。
藍(lán)——圓形親和，浮動(dòng)。
橙——圓形安穩(wěn)，積極向上。
明朗，溫暖親和力，高尚品質(zhì)和自然平和。
綠——圓弧三角形清新硬朗，溫馨輕快。
紫色——橢圓形，女性化的豐腴，變化，溫柔和高貴。
紫色神秘閣，熱情兼憂郁，溫柔又倔強(qiáng)，善變。
藍(lán)色：性格內(nèi)向，易傷感，做事習(xí)慣比較傳統(tǒng)，遇事冷靜。
紅：性格開(kāi)朗，熱情奔放，精力充沛，好沖動(dòng)，好勝心強(qiáng)。
黃：性格外向，有野心，具有智慧。
綠：自帶果斷，意志堅(jiān)強(qiáng)，性情較固執(zhí)，自尊心強(qiáng)，希望事事占人先。
紫：處事細(xì)心，性格浪漫，但情緒不穩(wěn)，思想不成熟。
高明度。
輕快，柔軟，明朗，嬌媚，純潔。
中明度。
樸素，莊重，穩(wěn)靜，刻苦，平凡。
低明度。
沉重，深厚，剛毅，神秘。
互補(bǔ)色相。
紅——綠。
黃——紫。
藍(lán)——橙。
低純度基調(diào)單調(diào)耐看，容易使人產(chǎn)生聯(lián)想。
純度對(duì)比過(guò)強(qiáng)會(huì)生硬，雜亂，刺激。
純度對(duì)比不足，造成粉，臟，灰，悶，含混，單調(diào)。
暖色：紅紫——紅——橙——黃——黃綠。
冷色：藍(lán)紫——紫——藍(lán)——藍(lán)綠——綠。
橙色最暖，藍(lán)色最冷。
冷色調(diào)：寒冷，清爽，理智，流動(dòng)感，空間感。
暖：希望，熱情，喜慶，濃郁，陽(yáng)光感，迫近感。
白是冷色調(diào)。
黑是暖色調(diào)。
各色所占面積不變，各色越集中，對(duì)比效果越強(qiáng)所以調(diào)和感越強(qiáng)。
色塊處在畫(huà)面中心位置，對(duì)比效果強(qiáng)烈。
色彩調(diào)和。
伊頓：視力需要有相應(yīng)的褪色來(lái)對(duì)任何特定的色彩進(jìn)行平衡，如果這種補(bǔ)色沒(méi)有出現(xiàn)，視力還會(huì)自動(dòng)地產(chǎn)生這種補(bǔ)色。
任何無(wú)彩色與有彩色都容易調(diào)和。插入中間色：（描邊）。
黑，白，金，銀。
減少對(duì)比度。
色彩明度。
黃9橙8紅6紫3藍(lán)4綠6。
色彩個(gè)人總結(jié)篇十一
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！痹诙虝旱膶?shí)踐過(guò)程中，我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的匱乏。
會(huì)計(jì)學(xué)作為為一門(mén)與實(shí)際工作結(jié)合緊密的學(xué)科，實(shí)踐是檢驗(yàn)學(xué)校里的教學(xué)成果的最好的試金石。學(xué)校中所有學(xué)到的知識(shí)都要轉(zhuǎn)化為工作能力，這樣才真正做到了學(xué)有所用。從這個(gè)層銀行工作心得體會(huì)面上來(lái)看，我們的會(huì)計(jì)教育和實(shí)踐是有一段距離的。
會(huì)計(jì)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，會(huì)計(jì)需要理論的指導(dǎo)，但是會(huì)計(jì)的發(fā)展是在實(shí)踐中來(lái)完成的。所以，我們的會(huì)計(jì)教育應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，采用理論與實(shí)際相結(jié)合的辦學(xué)模式，具體說(shuō)就是要處理師德培訓(xùn)心得體會(huì)好“三個(gè)關(guān)系”：即課堂教育與社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系，以課堂為主題，通過(guò)實(shí)踐將理論深化;假期實(shí)踐與平時(shí)實(shí)踐的關(guān)系，以假期實(shí)踐為主要時(shí)間段;社會(huì)實(shí)踐廣度與深度的關(guān)系，力求實(shí)踐內(nèi)容與實(shí)踐規(guī)模同步調(diào)進(jìn)展。我非常希望學(xué)校能加強(qiáng)實(shí)際的工作與黨校學(xué)習(xí)心得理論教學(xué)之間的緊密結(jié)合程度，實(shí)踐可以非常好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和教學(xué)的針對(duì)性，對(duì)我們這些畢業(yè)生盡快熟悉實(shí)際工作是非常有好處的。
在實(shí)踐期間我也深刻的感覺(jué)到了國(guó)企的工作效率非常需要大力的提高。人浮于事，工作效率低企業(yè)發(fā)展觀心得體會(huì)下是國(guó)期的通病。在這次實(shí)踐中我也深刻的感覺(jué)到了這一點(diǎn)，僅舉兩個(gè)例子：一天，有一個(gè)同事一上午只工作了兩個(gè)小時(shí)不到，其余的時(shí)間都在一個(gè)接一個(gè)的打私人電話，一邊說(shuō)著自己很忙，另一邊手里卻什么活也沒(méi)干;另一件是關(guān)于年初報(bào)稅，在銀行工作心得體會(huì)資料還沒(méi)有準(zhǔn)備好，單位卻在下午三點(diǎn)定好了地方開(kāi)聯(lián)歡會(huì)(下午是一點(diǎn)半上班)，于是，大家都去聯(lián)歡了，報(bào)稅的時(shí)間就被推遲了。我認(rèn)為，造成這種效率低下的原因是來(lái)自多方面的，最主要的是鐵路這種大型國(guó)有壟斷企業(yè)沒(méi)有引入非常有效和富心得體會(huì)有活力的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，分配方式不夠靈活，直接影響了員工的工作動(dòng)力與工作效率。我個(gè)人認(rèn)為改變這種局面的直接可行的方法有兩個(gè)：
其一，領(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng)的改變;。
其二，員工在工作時(shí)間約束的加強(qiáng)。我認(rèn)為，聯(lián)歡會(huì)雖不是慶功會(huì)，但也應(yīng)該是在不發(fā)展觀心得體會(huì)影響正常的工作的前提下舉行的，而不能由于要開(kāi)聯(lián)歡會(huì)而增加不必要的成本(如：稅收滯納金);員工在工作時(shí)間，應(yīng)主要處理公事，如有特殊情況，可請(qǐng)假專(zhuān)心處理私事，而不應(yīng)該占用較長(zhǎng)的工作時(shí)間、利用公共設(shè)施處理私事。這是我的一些個(gè)人的學(xué)習(xí)教師法心得體會(huì)看法，作為一名員工，我也是希望自己所供職的企業(yè)越來(lái)越好。
通過(guò)這三周的實(shí)踐，我接觸到了真正的賬本、憑證，親手進(jìn)行了簡(jiǎn)單的實(shí)際業(yè)務(wù)的處理，真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中，從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活，細(xì)致地了解了現(xiàn)實(shí)中會(huì)計(jì)業(yè)xx大的心得體會(huì)務(wù)處理的流程，認(rèn)真觀摩了師傅針對(duì)具體業(yè)務(wù)的處理，使我對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的認(rèn)識(shí)從純理性的上升到實(shí)踐，從實(shí)踐中的感性認(rèn)識(shí)上升到了更深刻的理性認(rèn)識(shí)。盡管實(shí)踐的時(shí)間并不是很長(zhǎng)，但受益匪淺，我深信這段實(shí)踐的經(jīng)歷會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工學(xué)習(xí)發(fā)展觀心得體會(huì)作帶來(lái)非常積極的影響。
下面我從個(gè)人實(shí)踐意義及對(duì)會(huì)計(jì)工作的認(rèn)識(shí)作以下總結(jié):。
一，作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員，工作中一定要就具有良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，職業(yè)操守以及敬業(yè)態(tài)度。
會(huì)計(jì)部門(mén)作為現(xiàn)代企業(yè)管理的核心機(jī)構(gòu)，對(duì)其從業(yè)人員，一定要有很高的素黨員培訓(xùn)心得體會(huì)質(zhì)要求。
從知識(shí)上講，會(huì)計(jì)工作是一門(mén)專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的工作，從業(yè)人員只有不斷地學(xué)習(xí)才能跟上企業(yè)發(fā)展的步伐，要不斷地充實(shí)自己，掌握最新的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，稅法細(xì)則，法律知識(shí)及攻關(guān)經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)。這樣才能精通自己的工作內(nèi)容，對(duì)企業(yè)的發(fā)展方向作出xx黨員心得體會(huì)正確的判斷，給企業(yè)的生產(chǎn)與流通制定出良好的財(cái)務(wù)計(jì)劃，為企業(yè)和社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富。
從道德素質(zhì)講，會(huì)計(jì)工作的特殊性使其可接觸到大量的共有財(cái)產(chǎn)，所以作為會(huì)計(jì)人員一定要把握好自己辦事的尺度，首先自己要做到安分守己，其次對(duì)于新教師心得體會(huì)他人的威脅，誘惑，和指使要做到堅(jiān)決不從。朱镕基同志曾經(jīng)講過(guò)“不做假賬”。這四個(gè)字代表了他對(duì)整個(gè)會(huì)計(jì)界提出的要求和寄予的希望。如何挽救道德的缺失，將個(gè)人素質(zhì)提高到一個(gè)新的層面上來(lái)，是我們每一個(gè)會(huì)計(jì)人員都要努力思考的問(wèn)題。只xx大學(xué)習(xí)體會(huì)有會(huì)計(jì)人員自身的道德素質(zhì)提高，才能夠走好職業(yè)生涯的每一步，只有會(huì)計(jì)人員全體道德素質(zhì)提高，會(huì)計(jì)行業(yè)才能夠得到更深的發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢(shì)才能夠發(fā)揮得更好。
二，作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。
會(huì)計(jì)工作是一門(mén)很精準(zhǔn)的工黨員學(xué)習(xí)心得體會(huì)作，要求會(huì)計(jì)人員要準(zhǔn)確的核算每一項(xiàng)指標(biāo)，牢記每一條稅法，正確使用每一個(gè)公式。會(huì)計(jì)不是一件具有創(chuàng)新意識(shí)的工作，它是靠一個(gè)又一個(gè)精準(zhǔn)的數(shù)字來(lái)反映問(wèn)題的。所以我們一定要加強(qiáng)自己對(duì)數(shù)字的敏感度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題彌補(bǔ)漏洞。
三，作為一名會(huì)計(jì)人員要具備良好的人際交往能力。
會(huì)計(jì)部門(mén)是企業(yè)管理的核心部門(mén)，對(duì)下要收集會(huì)計(jì)信息，對(duì)上要匯報(bào)會(huì)計(jì)信息，對(duì)內(nèi)要相互配合整理會(huì)計(jì)信息，對(duì)外要與社會(huì)公眾和政府部門(mén)搞好關(guān)系。在于各個(gè)部門(mén)各種人員打交道時(shí)一定要實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀心得注意溝通方法，協(xié)調(diào)好相互間的工作關(guān)系。工作重要具備正確的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)。記住一句話叫做事高三級(jí)，做人低三分。
四，作為一個(gè)即將工作或剛邁入社會(huì)的新人，也要注意以下幾點(diǎn)：
1有吃苦的決心，平和的心態(tài)和不恥下問(wèn)的精神。作為一工作心得個(gè)新人，平和的心態(tài)很重要，做事不要太過(guò)急功近利，表現(xiàn)得好別人都看得到，當(dāng)然表現(xiàn)得不好別人眼里也不會(huì)融進(jìn)沙子。
2工作中要多看，多觀察，多聽(tīng)，少講，不要說(shuō)與工作無(wú)關(guān)的內(nèi)容，多學(xué)習(xí)別人的藝術(shù)語(yǔ)言，和辦事方法。
3除努力工作具有責(zé)任心外，要培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)善于經(jīng)常做工作經(jīng)驗(yàn)。每天堅(jiān)持寫(xiě)工作日記，每周做一次工作總結(jié)。主要是記錄，計(jì)劃，和總結(jié)錯(cuò)誤。工作中堅(jiān)決不犯同樣的錯(cuò)誤，對(duì)于工作要未雨綢繆，努力做到更好。
4善于把握機(jī)會(huì)。如果上級(jí)把一件超出自己能力范圍或工作范圍的事情交給自己做預(yù)備黨員心得體會(huì)，一定不要抱怨并努力完成，因?yàn)檫@也許是上級(jí)對(duì)自己的能力考驗(yàn)或是一次展示自己工作能力的機(jī)會(huì)。
5堅(jiān)持學(xué)習(xí)。不要只學(xué)習(xí)和會(huì)計(jì)有關(guān)的知識(shí)，還要學(xué)習(xí)與經(jīng)濟(jì)相關(guān)的知識(shí)。因?yàn)楝F(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展不僅在于內(nèi)部的運(yùn)作，還要靠外部的推動(dòng)。要按經(jīng)讀書(shū)心得濟(jì)規(guī)律和法律規(guī)定辦事。有一位教育學(xué)家說(shuō)過(guò)，當(dāng)我們把學(xué)過(guò)的知識(shí)忘得一干二凈時(shí)，最后剩下來(lái)的就是教育的本質(zhì)了。這里我把“教育”改成“知識(shí)”，我們?cè)诖髮W(xué)里學(xué)習(xí)的知識(shí)也許會(huì)被淘汰，但那些最基本的學(xué)習(xí)方法永遠(yuǎn)是我們掌握最新知識(shí)的法企業(yè)發(fā)展觀心得體會(huì)寶。
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色彩個(gè)人總結(jié)篇十二
色彩是人類(lèi)生活中不可或缺的元素，它影響著我們的情緒、心理和生活質(zhì)量。黑白灰是最基本的色彩，然而大自然中卻有豐富多彩的顏色，每一種不同的顏色都能給人們帶來(lái)不同的感受和體驗(yàn)。因此，學(xué)習(xí)色彩理論和色彩搭配技巧是十分必要的，不僅可以提升我們的審美水平，還可以為我們的生活增加更多色彩的樂(lè)趣。
第二段：對(duì)色彩基礎(chǔ)知識(shí)的總結(jié)。
色彩體系分為RGB顏色模型和CMYK顏色模型。RGB顏色模型是將紅、綠、藍(lán)三原色以不同的比例混合來(lái)產(chǎn)生各種色彩的模型，多用于電腦屏幕和投影儀等設(shè)備中。而CMYK顏色模型是由青、品紅、黃、黑四種顏色混合而成，多用于印刷行業(yè)。在色彩的搭配上，不同的顏色會(huì)產(chǎn)生不同的效果，如互補(bǔ)色、類(lèi)比色、漸變色等，根據(jù)具體場(chǎng)合和需要進(jìn)行搭配能夠達(dá)到更加理想的效果。
第三段：對(duì)不同顏色的感受和效果的總結(jié)。
紅色代表著熱情和力量，常用于體育比賽或者警示標(biāo)志中；藍(lán)色則能夠讓人們感受到平靜和清新，多用于醫(yī)療商標(biāo)和科技行業(yè)等。黃色則給人們帶來(lái)了明亮和熱情的感受，多用于快餐和小吃行業(yè)等。紫色則代表著神秘和優(yōu)雅，適用于高檔品牌的營(yíng)銷(xiāo)領(lǐng)域。綠色則能給人帶來(lái)和諧、自然和平靜的感受，適用于健康、環(huán)保和自然類(lèi)產(chǎn)品。
第四段：如何在日常生活中利用好色彩。
在日常生活中，我們可以利用好色彩給自己的生活添加一些樂(lè)趣。對(duì)于家居裝潢來(lái)說(shuō)，選用一些色彩明亮豐富但不過(guò)于刺眼的布藝、裝飾品等可以為房間增添獨(dú)特的氛圍；針對(duì)于衣著搭配，注意聚焦于顏色之間的搭配，不要讓衣服和鞋子過(guò)于花哨，要避免顏色混亂，能夠突出主色調(diào)。在圖片處理方面，加入一些漸變的顏色能夠給圖片增添更多樂(lè)趣和動(dòng)感。
第五段：結(jié)論。
色彩是人類(lèi)生活中不可或缺的元素，從生活小細(xì)節(jié)到商業(yè)營(yíng)銷(xiāo)，都充滿著豐富的信息和體驗(yàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)和總結(jié)色彩相關(guān)的知識(shí)和技巧，能夠更好地理解和利用它，讓我們的生活變得更加美好和有趣，也能更好地表達(dá)出自己的個(gè)性和態(tài)度。因此，我們不妨多花時(shí)間學(xué)習(xí)和感悟色彩的魅力，讓生活更加豐富多彩。
色彩個(gè)人總結(jié)篇十三
綜合色彩是指由多種顏色混合而成的色彩，在人們的日常生活中，我們可以通過(guò)色彩來(lái)表達(dá)情感、傳遞信息，因此對(duì)于色彩的理解和操控非常重要。在綜合色彩中，不同的顏色搭配可以帶給人們不同的感受和表達(dá)效果，因此在運(yùn)用綜合色彩的過(guò)程中，我們需要注意色彩的搭配和運(yùn)用技巧。
第二段：色彩搭配的原則。
在綜合色彩的運(yùn)用中，色彩搭配起著至關(guān)重要的作用。首先，我們需要考慮到色彩的冷暖度，冷色調(diào)的色彩給人感覺(jué)較為沉穩(wěn)、冷靜，而暖色調(diào)的色彩則更容易激發(fā)人們的情感。此外，色彩的明度也需要搭配合理，較為鮮明的色彩會(huì)給人帶來(lái)明亮、積極向上的感受，而較暗的色彩則會(huì)讓人感到沉重、壓抑。同時(shí)，色彩的純度也需要搭配得當(dāng)，純度較高的色彩可以給人帶來(lái)強(qiáng)烈的沖擊力，而較低的純度則會(huì)顯得柔和、溫和。
第三段：色彩運(yùn)用的技巧。
在運(yùn)用綜合色彩之前，我們需要了解一些色彩運(yùn)用的常見(jiàn)技巧。首先是對(duì)比技巧，通過(guò)搭配對(duì)比色彩來(lái)增強(qiáng)色彩的鮮明度和沖擊力，例如黑色和白色、紅色和綠色等。其次是漸變技巧，通過(guò)將不同色彩逐漸過(guò)渡，使整體色彩更加和諧柔和。再者是互補(bǔ)技巧，選取色彩環(huán)相對(duì)的兩種顏色進(jìn)行搭配，使整體色彩更加飽和、高亮。另外，我們還可以運(yùn)用類(lèi)似于分割、層次、對(duì)比等布局技巧，來(lái)使綜合色彩的運(yùn)用更具藝術(shù)感和視覺(jué)效果。
第四段：綜合色彩在生活中的運(yùn)用。
綜合色彩不僅僅在藝術(shù)創(chuàng)作中有著廣泛的運(yùn)用，也在生活中的各個(gè)方面發(fā)揮著重要作用。在室內(nèi)設(shè)計(jì)中，色彩的運(yùn)用可以改變空間的氛圍和感受，通過(guò)對(duì)綜合色彩的搭配和運(yùn)用，可以營(yíng)造出溫馨、舒適或者活力四溢的環(huán)境。在服裝搭配中，我們可以通過(guò)對(duì)不同顏色的搭配和運(yùn)用，展示個(gè)人品味和個(gè)性特點(diǎn)，同時(shí)也可以突出服裝的質(zhì)感和面料。在廣告設(shè)計(jì)中，色彩的運(yùn)用能夠吸引人們的注意力，從而更好地傳達(dá)產(chǎn)品或服務(wù)的信息?？梢哉f(shuō)，綜合色彩在我們的日常生活中無(wú)處不在，對(duì)于我們的視覺(jué)感受和心理效果有著重要影響。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)對(duì)綜合色彩的理解和掌握，我們可以更好地運(yùn)用色彩來(lái)表達(dá)情感、傳遞信息，提升作品的視覺(jué)效果。在色彩搭配上，需要遵守一些基本原則，并運(yùn)用一些常見(jiàn)技巧來(lái)增強(qiáng)色彩的表現(xiàn)力。而在生活中的各個(gè)方面，綜合色彩也發(fā)揮著重要作用，改變著我們的情感、感受和心理效果。綜合色彩的運(yùn)用需要通過(guò)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)來(lái)不斷提升，希望通過(guò)此次的心得體會(huì)總結(jié)，能夠更好地理解和運(yùn)用綜合色彩。
色彩個(gè)人總結(jié)篇十四
在經(jīng)過(guò)了平面構(gòu)成的學(xué)習(xí)之后，我們又開(kāi)始了色彩構(gòu)成的學(xué)習(xí)。對(duì)于色彩構(gòu)成，它不只向平面構(gòu)成那樣只是通過(guò)點(diǎn)線面以及明暗來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面的美感，而是在此基礎(chǔ)上又增添了色彩的結(jié)構(gòu)，這使得畫(huà)面更具有鮮明的美感。
對(duì)于色彩構(gòu)成，它有別于一般色彩寫(xiě)生，而強(qiáng)調(diào)全面了解掌握色彩基本知識(shí)，側(cè)重于對(duì)色彩規(guī)律的科學(xué)訓(xùn)練與主觀運(yùn)用，其目的是更有效地應(yīng)到我們觀察學(xué)習(xí)自然知識(shí)，啟發(fā)創(chuàng)作靈感，執(zhí)導(dǎo)作品實(shí)踐。
在色彩學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們涉及到了色彩學(xué)的結(jié)構(gòu)體系。即人類(lèi)生活經(jīng)驗(yàn)及色彩應(yīng)用的各方面構(gòu)筑的結(jié)構(gòu)體系，色彩文化史、地域文化色彩、宗教文化色彩、民俗學(xué)習(xí)過(guò)程中色彩等。還有色彩的美學(xué)、色彩心理學(xué)、色彩與社會(huì)、色彩與自然、色彩與藝術(shù)等。色彩的構(gòu)成藝術(shù)，人類(lèi)創(chuàng)造的造型視覺(jué)色彩藝術(shù)，自然界物質(zhì)色彩藝術(shù)規(guī)律等。同時(shí)色彩構(gòu)成：即色彩的相互作用，是從人對(duì)色彩的知覺(jué)和心理效果出發(fā)，用科學(xué)的分析方法，把復(fù)雜的色彩現(xiàn)象還原為基本要素，利用色彩在空間量與質(zhì)上的變幻性，按照一定的規(guī)律去組合各構(gòu)成之間的關(guān)系，再創(chuàng)造新的色彩效果的過(guò)程。
在學(xué)習(xí)色彩構(gòu)成的過(guò)程中不僅讓我學(xué)到新的知識(shí)還讓我能夠了解到以前所模糊的知識(shí)。，我以前認(rèn)為光的三原色與色彩的三原色相同。而在色彩的基本原理學(xué)習(xí)中我卻了解到了色素的三原色分別是品紅、黃、青，對(duì)于光的三原色則是紅、綠、藍(lán)。這在以前的學(xué)習(xí)中，我是經(jīng)常把它們搞混淆的。而另一方面色彩的原色，以及混合色等。在色彩學(xué)習(xí)中，我最感興趣的是色彩對(duì)比。其中分為高調(diào)，中調(diào)，低調(diào)這三種。而在每一種中又分三個(gè)長(zhǎng)調(diào)、中調(diào)、短調(diào)，例如在高調(diào)中有高長(zhǎng)調(diào)、高中調(diào)、高短調(diào)。其他的各調(diào)子也是如此。不同的調(diào)子給人以不同的感覺(jué)如高長(zhǎng)調(diào)給人積極、明快、活潑、刺激等感覺(jué)。在對(duì)比的學(xué)習(xí)中還有同類(lèi)色對(duì)比；類(lèi)似色對(duì)比；鄰近色對(duì)比。同時(shí)純度的對(duì)比；冷暖對(duì)比；色度對(duì)比；形狀對(duì)比；面積對(duì)比等。值得一提的是在面積對(duì)比中在不同顏色的情況下同面積對(duì)比效果強(qiáng)烈，而在不同面積的情況下則較弱。
色彩還給人情感的變化，一、色彩的視覺(jué)形象。
二、色彩的心理形象。
三、色彩的聯(lián)想。
感知有色彩的冷暖，以及膨脹收縮感、輕重感、軟硬感等。之所以有這些感覺(jué)不是由于色彩的本身原因，而是人們的主觀感覺(jué)以至于產(chǎn)生心里的聯(lián)想。而其聯(lián)想又有具體聯(lián)想，抽象聯(lián)想和共感聯(lián)想。在色彩的象征中本人最喜歡的紅色為興奮色。
對(duì)于色彩的意義，在審美方面色彩是人類(lèi)表達(dá)情感的語(yǔ)言手段。色彩作為情緒信息的載體傳遞與文化背景，歷史延續(xù)，意識(shí)觀念，傳統(tǒng)習(xí)俗，風(fēng)土人情，生活方式有關(guān)。色彩設(shè)計(jì)的意義其要解決的是創(chuàng)造個(gè)性化的色彩綜合美，是將符合藝術(shù)規(guī)律的色彩結(jié)合應(yīng)用于我們的設(shè)計(jì)實(shí)踐中去。
色彩個(gè)人總結(jié)篇十五
歌曲《巴塘連北京》是一首流行于四川巴塘一帶藏族聚居地區(qū)的民歌。歌曲結(jié)構(gòu)十分簡(jiǎn)練，曲調(diào)短小而又優(yōu)美，節(jié)奏富于舞蹈的律動(dòng)感。它又以人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的民間歌舞形式，由領(lǐng)舞者用牛角胡或二胡在隊(duì)前領(lǐng)舞伴奏，男女分成兩個(gè)圈，自右向左載歌載舞，故又稱(chēng)“巴塘弦子”。第二樂(lè)句的句首緊接著第一樂(lè)句的尾音，曲調(diào)在五度跳進(jìn)后作了一個(gè)旋律波浪形的起伏，好似一條金色的大路逶延伸展，盡情地抒發(fā)了藏族人民向往首都北京和熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)的深厚感情。
1、巧妙導(dǎo)入，激發(fā)興趣。用學(xué)生耳熟能詳?shù)囊魳?lè)《青藏高原》進(jìn)行導(dǎo)入，讓學(xué)生從畫(huà)面上了解藏族的風(fēng)土人情，從一開(kāi)始就調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)生的激情，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、了解風(fēng)情，舞蹈鋪墊。通過(guò)介紹讓學(xué)生進(jìn)一步了解西藏風(fēng)情，學(xué)習(xí)藏族舞的基本舞步，學(xué)生活動(dòng)熱烈，積極性高，在學(xué)習(xí)舞蹈的同時(shí)，為歌曲的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
3、學(xué)習(xí)歌曲，潤(rùn)物無(wú)聲。學(xué)生通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓歌曲的音樂(lè)逐步滲透到學(xué)生的腦海中，讓歌曲學(xué)習(xí)起來(lái)輕松有趣，歌曲中切分節(jié)奏的難點(diǎn)也輕而易舉的得到了解決。
4、自由表現(xiàn)，共創(chuàng)高潮。學(xué)生在了解了藏族風(fēng)情，學(xué)習(xí)了基本舞步，唱會(huì)了歌曲后，都表現(xiàn)得躍躍欲試，很有表現(xiàn)的欲望，設(shè)置此環(huán)節(jié)正好滿足了學(xué)生的這一愿望，同時(shí)也講本課的氣氛推向了一個(gè)高潮。
5、拓展延伸，知美贊美。最后一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生了解更多的藏族民歌，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，讓學(xué)生感受民族音樂(lè)的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)贊美之情。
色彩個(gè)人總結(jié)篇十六
第一段：引言（120字）。
色彩考試是一項(xiàng)旨在測(cè)試個(gè)人對(duì)色彩知識(shí)與應(yīng)用的能力的考試。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的準(zhǔn)備和實(shí)踐后，我最近參加了一次色彩考試，并取得了令人滿意的成績(jī)。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)于以后的學(xué)習(xí)和生活都有著積極的影響。
第二段：備考過(guò)程（240字）。
在備考階段，我以系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，閱讀了相關(guān)的教材和參考書(shū)籍，掌握了大量的基本色彩理論知識(shí)。此外，我還通過(guò)觀察和分析日常生活中的色彩運(yùn)用，加深了對(duì)色彩的理解。在對(duì)題型和考試要求的了解中，我對(duì)每種題型進(jìn)行分類(lèi)，總結(jié)了解題技巧和策略，并進(jìn)行大量的練習(xí)。通過(guò)不斷的復(fù)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸提高了對(duì)色彩的感知能力和分析能力。
第三段：考試表現(xiàn)（240字）。
在考試當(dāng)天，我很緊張但也信心滿滿。在解答題中，我遵循了一些原則。首先，我仔細(xì)審題，確保理解題目要求。其次，我進(jìn)行了全面的分析，確定解決問(wèn)題的策略。在解答過(guò)程中，我注重清晰的表達(dá)和準(zhǔn)確的用詞，以確保我的觀點(diǎn)能夠清楚地傳達(dá)給閱卷老師。最后，我仔細(xì)檢查了我的答案，盡量避免錯(cuò)誤。我相信這些做法對(duì)于我的高分起到了重要的作用。
第四段：心得與體會(huì)（360字）。
參加色彩考試的過(guò)程中，我領(lǐng)悟到了一些重要的道理。首先，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備是成功的基礎(chǔ)。只有通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，才能對(duì)知識(shí)有更深入的理解，從而在考試中爭(zhēng)取更好的成績(jī)。其次，實(shí)踐對(duì)于提高技能也是至關(guān)重要的。我在平時(shí)的生活中注重觀察和分析，加深了對(duì)色彩運(yùn)用的理解和掌握。最后，解答問(wèn)題時(shí)的方法和策略也是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。通過(guò)總結(jié)并運(yùn)用解題技巧，我在考試時(shí)能夠更有針對(duì)性地進(jìn)行解答，提高了我的分?jǐn)?shù)。
第五段：展望與感悟（240字）。
通過(guò)這次色彩考試的準(zhǔn)備和參加，我不僅僅掌握了色彩知識(shí)和應(yīng)用的技巧，更重要的是培養(yǎng)了自己對(duì)色彩的敏感度和敏銳度。良好的色彩感知能力將有助于我在未來(lái)的職業(yè)生涯中更好地應(yīng)對(duì)色彩設(shè)計(jì)和藝術(shù)創(chuàng)作方面的需求。同時(shí)，這次經(jīng)歷也讓我體會(huì)到了學(xué)習(xí)和努力的重要性，以及追求卓越所需要的毅力和耐心。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)悟?qū)?duì)我以后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
總結(jié)：通過(guò)備考、參加考試和總結(jié)心得，我從色彩考試中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。參加這次考試，不僅僅是為了一份優(yōu)異的成績(jī)，更是為了提升自己的能力和素養(yǎng)。我相信，這次經(jīng)歷將為我未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓我能夠更好地應(yīng)對(duì)各種色彩挑戰(zhàn)和創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
色彩個(gè)人總結(jié)篇十七
色彩是視覺(jué)藝術(shù)中非常重要的要素之一，能夠渲染畫(huà)面的氣氛、表達(dá)情感，并在某種程度上傳遞藝術(shù)家的個(gè)性和觀點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)色彩表現(xiàn)有了更深入的理解和體會(huì)。下面我將從色彩的基本概念、色彩的作用、色彩的運(yùn)用技巧、色彩的表現(xiàn)意義以及在實(shí)踐中的心得等方面進(jìn)行總結(jié)和分享。
首先，色彩的基本概念是我對(duì)色彩表現(xiàn)的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)。色彩由三個(gè)基本屬性構(gòu)成，即色相、明度和飽和度。色相指的是顏色的種類(lèi)，如紅、黃、藍(lán)等；明度指的是色彩的亮度，從深到淺可以表現(xiàn)出物體的形狀和空間感；飽和度指的是色彩的純度，從鮮艷到灰暗可以表示物體的表面光澤和質(zhì)地。了解了這些基本概念，我才能更好地理解和運(yùn)用色彩。
其次，色彩在藝術(shù)創(chuàng)作中具有多種作用。首先，色彩能夠烘托畫(huà)面的氛圍和表達(dá)情感，使作品具有好感、悲喜、宏偉或莊重等不同情緒。其次，色彩可以起到引導(dǎo)觀眾視線和傳達(dá)信息的作用，通過(guò)運(yùn)用明暗對(duì)比和色彩對(duì)比來(lái)引導(dǎo)觀眾的視覺(jué)焦點(diǎn)。此外，色彩還可以用于代表特定的意象、象征和符號(hào)。藝術(shù)家可以通過(guò)色彩搭配來(lái)表達(dá)自己對(duì)于事物的審美和理解。
然后，色彩的運(yùn)用技巧對(duì)于創(chuàng)作的效果也有很大的影響。運(yùn)用色彩時(shí)，我首先要了解色彩的特性和相互關(guān)系，包括色彩的對(duì)比、搭配和平衡等。對(duì)比色彩可以提高畫(huà)面的對(duì)比度，增強(qiáng)視覺(jué)效果；搭配色彩可以使畫(huà)面更和諧、統(tǒng)一；平衡色彩可以保持整體的穩(wěn)定和協(xié)調(diào)。其次，我要根據(jù)畫(huà)面的主題和表達(dá)的情感，選擇適合的色彩來(lái)進(jìn)行塑造和表現(xiàn)。最后，我要善于運(yùn)用明暗和色彩的變化，使畫(huà)面具有層次感和透視效果。
而色彩的表現(xiàn)意義是我學(xué)習(xí)過(guò)程中的重點(diǎn)。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)色彩的表現(xiàn)意義是多維的、多樣的。不同的顏色可以引起不同的情緒和聯(lián)想。例如，紅色可以代表激情和熱情，藍(lán)色可以代表冷靜和安靜，綠色可以代表生機(jī)和和諧等。此外，不同的文化背景和傳統(tǒng)也會(huì)對(duì)顏色的意義產(chǎn)生影響。因此，在運(yùn)用色彩表現(xiàn)時(shí)，我要考慮到觀眾的感受和文化背景，力求使作品具有普遍的表現(xiàn)力和共鳴。
最后，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)色彩表現(xiàn)總結(jié)了一些心得。首先，我認(rèn)識(shí)到色彩的表現(xiàn)并不僅僅局限于技法和表面效果，而是要通過(guò)深入的思考和理解，注重色彩與主題之間的內(nèi)在聯(lián)系。其次，我要不斷積累觀察和感知色彩的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高自己的創(chuàng)作能力。最后，我要持續(xù)學(xué)習(xí)和探索，了解不同的藝術(shù)家和文化對(duì)色彩的理解和表現(xiàn)方式，從中汲取靈感和啟示。
總之，色彩表現(xiàn)是藝術(shù)創(chuàng)作中的一門(mén)重要技巧和語(yǔ)言，通過(guò)深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)色彩的基本概念、作用、運(yùn)用技巧、表現(xiàn)意義以及心得體會(huì)有了更全面和深入的理解。未來(lái)，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的色彩表現(xiàn)能力，創(chuàng)作出更具有藝術(shù)感和表現(xiàn)力的作品。
色彩個(gè)人總結(jié)篇十八
色彩是視覺(jué)世界中不可或缺的元素，它與人們的情緒、思維、感知密切相關(guān)。在我們的生活和工作中，色彩的運(yùn)用對(duì)于傳遞信息、塑造形象至關(guān)重要。在長(zhǎng)期的實(shí)踐中，我不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)各類(lèi)綜合色彩的應(yīng)用技巧與心得體會(huì)，希望在本文中與大家分享。
首先，色彩的選擇是發(fā)揮其表現(xiàn)力的關(guān)鍵一步。不同的色彩代表著不同的情感和意義，我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要選擇最合適的顏色來(lái)表達(dá)我們想要傳遞的信息。比如，紅色代表熱情和力量，可以用在需要突出關(guān)鍵信息的地方；藍(lán)色代表穩(wěn)重和冷靜，在需要傳達(dá)專(zhuān)業(yè)性或權(quán)威感的場(chǎng)合可以使用；綠色則象征生命和環(huán)保，適合用于傳遞健康或可持續(xù)發(fā)展的概念。色彩的選擇需要考慮到目標(biāo)受眾的文化背景和心理因素，從而更好地達(dá)到溝通的效果。
其次，色彩的組合也有其固定的規(guī)律。我們需要根據(jù)色彩的對(duì)比和搭配來(lái)實(shí)現(xiàn)視覺(jué)上的平衡和和諧。常見(jiàn)的色彩搭配方法有互補(bǔ)色、類(lèi)似色和三角形搭配法等?；パa(bǔ)色指的是位于色彩環(huán)上相對(duì)位置的兩種顏色，如紅色和綠色、藍(lán)色和橙色等，它們的對(duì)比強(qiáng)烈但又相互襯托；類(lèi)似色指的是位于色彩環(huán)上靠近的顏色，如紅色和粉紅色、藍(lán)色和淺藍(lán)色等，它們的搭配看起來(lái)溫柔而和諧；三角形搭配法則是通過(guò)在色彩環(huán)上連接成一個(gè)等邊三角形的三種顏色進(jìn)行搭配，創(chuàng)造出明快而豐富的效果。選擇合適的色彩組合可以營(yíng)造出落地的視覺(jué)享受。
再次，色彩的明暗也會(huì)對(duì)表現(xiàn)效果產(chǎn)生影響。明亮的顏色讓人感到活潑和充滿活力，適合用于設(shè)計(jì)創(chuàng)意或宣傳推廣等需要吸引眼球的場(chǎng)合；而暗沉的顏色則給人穩(wěn)重感和厚重感，適合用于商務(wù)場(chǎng)合或需要營(yíng)造莊重感的設(shè)計(jì)。此外，色彩的明暗也可以用于塑造畫(huà)面的層次感，通過(guò)深淺顏色的對(duì)比來(lái)區(qū)分前景和背景，增強(qiáng)細(xì)節(jié)的表現(xiàn)力。
最后，色彩在文化傳承和社會(huì)意識(shí)形態(tài)中發(fā)揮著重要作用。各個(gè)國(guó)家和地區(qū)都有自己的色彩文化傳統(tǒng)，比如中國(guó)的紅色代表喜慶和繁榮，西方的黑色代表神秘和權(quán)威。在廣告、品牌和產(chǎn)品設(shè)計(jì)中，考慮到文化因素可以提高對(duì)目標(biāo)受眾的吸引和共鳴。此外，色彩也經(jīng)常被用于政治和社會(huì)運(yùn)動(dòng)中，如環(huán)保運(yùn)動(dòng)常使用綠色作為標(biāo)志色，同性戀權(quán)益運(yùn)動(dòng)則常使用彩虹色作為象征。色彩可以成為人們認(rèn)同、凝聚、表達(dá)觀點(diǎn)的象征，具有重大的社會(huì)意義。
總結(jié)起來(lái)，色彩的運(yùn)用需要我們深入理解其表達(dá)的情感和意義，遵循色彩的搭配原則和明暗規(guī)律，同時(shí)重視文化傳承和社會(huì)意識(shí)形態(tài)。只有在不斷實(shí)踐和總結(jié)中，我們才能更好地運(yùn)用色彩，將其發(fā)揮到最大的表現(xiàn)力和傳播效果。通過(guò)對(duì)色彩的不斷研究和理解，我將繼續(xù)探索其在設(shè)計(jì)和傳媒領(lǐng)域的應(yīng)用，為創(chuàng)造更美好的視覺(jué)體驗(yàn)做出貢獻(xiàn)。
色彩個(gè)人總結(jié)篇十九
廣泛閱讀專(zhuān)題學(xué)術(shù)研修書(shū)刊，可以充實(shí)、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化、情境化研訓(xùn)的真諦，提高了自己的研訓(xùn)水平。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的研訓(xùn)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。精讀了《國(guó)家教育改革發(fā)展綱要》《奈曼旗創(chuàng)建實(shí)效課堂在操作規(guī)程》等有關(guān)研訓(xùn)方面的書(shū)刊，寫(xiě)好了讀書(shū)感想，從而不斷充實(shí)自己，及時(shí)更新教育理念，提高理論和專(zhuān)業(yè)水平。
進(jìn)一步研修了電腦網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)習(xí)了制作多媒體課件，以適應(yīng)將來(lái)現(xiàn)代化研訓(xùn)和辦公的需要。結(jié)合專(zhuān)題學(xué)術(shù)研修的知識(shí)，利用現(xiàn)代化電教資源，運(yùn)用到具體的研訓(xùn)中。虛心向他人請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，是提高自身綜合素質(zhì)的重要途徑。進(jìn)行學(xué)校心理健康教育學(xué)科專(zhuān)題研修對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。作為一名進(jìn)入教師進(jìn)修學(xué)校時(shí)間較短的我，教育教研培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)都相對(duì)比較缺乏的。我將多走進(jìn)教研室、培訓(xùn)處和教學(xué)課堂第一線，積極主動(dòng)向同仁學(xué)習(xí)，虛心向同仁請(qǐng)教，適應(yīng)教師進(jìn)修學(xué)校教研培訓(xùn)需要。
(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。
要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
(1)認(rèn)真閱讀《奈曼旗創(chuàng)建實(shí)效課堂操作規(guī)程》專(zhuān)著和每月的《國(guó)家教育改革發(fā)展綱要》專(zhuān)刊，及時(shí)積累專(zhuān)題研究的第一手資料。
面對(duì)自己將來(lái)的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，在研修中不斷超越自己，促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
色彩個(gè)人總結(jié)篇二十
一年來(lái)，我結(jié)合教學(xué)實(shí)際，以人為本，以校為本，加強(qiáng)合作，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)；增強(qiáng)研究意識(shí)，以研究的`眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題，立足校本，不斷提高教育教學(xué)。
1、進(jìn)一步研讀《信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、掌握新課程的基本理念。
2、學(xué)習(xí)新教材，走進(jìn)新教材，把握教材的特點(diǎn)。
3、結(jié)合學(xué)情，探索信息技術(shù)教學(xué)的有效途徑，提高信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的能力。
4、探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。
5、更好地運(yùn)用多媒體教學(xué)，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
（1）專(zhuān)題培訓(xùn)。
交流研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)講評(píng)課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)。
（2）專(zhuān)題總結(jié)。
結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式、在教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行探索和專(zhuān)題總結(jié)。對(duì)其他教師的專(zhuān)題總結(jié)、論文、教案等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理。
（3）網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。
（一）積極參加教師集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。
1、認(rèn)真參加教研活動(dòng)，做好學(xué)習(xí)筆記。
2、參加教師讀書(shū)活動(dòng)。補(bǔ)充新知識(shí)，改變理念，開(kāi)拓眼界，并做好讀書(shū)筆記。
在以后的校本研修中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使我的教育教學(xué)工作更上一層樓。
色彩個(gè)人總結(jié)篇二十一
任何一個(gè)色彩，都居有一定的明度，色彩和純度關(guān)系。這是色彩的基本要素。
1、明度：明度是指色彩的明暗程度。光的明暗度稱(chēng)亮度。
2、色相：色相是色彩的相貌，是一種色彩區(qū)別另一種色彩的表面特征。它是由光的波長(zhǎng)引起一種視覺(jué)感。
3、純度：純度即色彩所含的單色相飽的程度，也稱(chēng)為彩度。色彩的三屬性是互相依存，互相制約的，很難截然分開(kāi)。其中任何一個(gè)屬性的改變，都將引起色彩個(gè)性的變化。
二、色彩對(duì)比與調(diào)和1：色彩對(duì)比。
對(duì)比是質(zhì)或量相互間極不相同的兩個(gè)要素配置時(shí)，令人感到相互間的性質(zhì)被突出出來(lái)的一種現(xiàn)象。通過(guò)對(duì)比使相互對(duì)比的色彩個(gè)性更加鮮明，視覺(jué)效果才更加突出。
由色彩的明暗差異而形成的對(duì)比，稱(chēng)明度對(duì)比。不同明度基調(diào)形成不同視覺(jué)效果和情感受力量。一般規(guī)律是：高調(diào)：活潑，柔軟，明亮，高貴，輝煌，輕飄。中調(diào)：柔和，含蓄，質(zhì)樸，穩(wěn)重，明確。
低調(diào)：樸素，豐富，沉重，遲鈍，寂寞，壓抑，陰暗。
強(qiáng)對(duì)比：光感強(qiáng)，形象清晰，易見(jiàn)度高，空間層次明確豐富，銳利刺目。較強(qiáng)對(duì)比：光感適中，視覺(jué)舒適，形象明確略顯含蓄，動(dòng)中有靜，既富有變化又和諧統(tǒng)一。
弱對(duì)比：光感弱，形象模糊不清晰，易見(jiàn)度低，含蓄隱晦。
3、色相對(duì)比。
由于色相差異引起色彩的對(duì)比為色相對(duì)比。（1）同類(lèi)色對(duì)比。由于其色相十分近似，色調(diào)容易和諧統(tǒng)一，具有單純，柔和，高雅，文靜，樸實(shí)和融洽的效果。但同類(lèi)色相明度也接近，因此色相之間太具共性，缺乏個(gè)性差異，對(duì)比效果單調(diào)，注目性弱。（2）鄰近對(duì)比。兩色間既有共性也有個(gè)性。例如紅與紫的對(duì)比，相同的是紅色，不同的是紅中無(wú)藍(lán)，紫中有藍(lán)。鄰近色對(duì)比的色感較鮮明，特征突出，既富有變化，又易和諧統(tǒng)一，有豐富的情感表現(xiàn)力，適合人們視覺(jué)和心理上對(duì)色相的需求。（3）對(duì)比色對(duì)比。其個(gè)性大于共性，相互對(duì)立沖突屬于強(qiáng)烈的色彩對(duì)比，對(duì)比效果鮮明，豐富，刺激。對(duì)比適度使人感到興奮，激動(dòng)。對(duì)比不當(dāng)則令人眼花繚亂，刺激神經(jīng)過(guò)度會(huì)引起視感心煩意亂。這種對(duì)比難度較大，不易和諧統(tǒng)一。（4）補(bǔ)色對(duì)比。以紅和綠，黃和紫，藍(lán)和橘為最典型，它比對(duì)比色更完整，更豐富，更強(qiáng)烈，更刺激。它能滿足視覺(jué)和心理對(duì)全色的需要，具有飽滿，活躍，緊張，力量的特性，表現(xiàn)出幼稚，原始，粗獷的美感。由于補(bǔ)色雙方對(duì)立，配置難以和諧統(tǒng)一，往往產(chǎn)生不協(xié)調(diào)，不含蓄，不安定的效果。
4、純度對(duì)比色彩純，灰差異形成的色彩對(duì)比，稱(chēng)其為純度對(duì)比。
5、形狀對(duì)比。
有色就有形，形和色是密不可分的。
6、面積對(duì)比。
兩個(gè)色彩之間，相對(duì)面積的比例就是色彩面積的對(duì)比。
我同意色彩構(gòu)成作品在元素的選擇上還可以更加的大膽，可以融入不一樣的元素，比如可以將中國(guó)書(shū)法，山水畫(huà)吸收進(jìn)來(lái)，也可以將工業(yè)化感受、鄉(xiāng)村化感受、某個(gè)城市、某個(gè)人物性格，某個(gè)事件用色彩來(lái)表達(dá)。同時(shí)我們也可以顛覆或是重構(gòu)名家的色彩作品，這樣可以將自己的想法與名家的想法進(jìn)行交流，感受名家的想法，同時(shí)使自已也得到了提升。
在色彩構(gòu)成的學(xué)習(xí)中，對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)色彩的倡導(dǎo)是很好的?，F(xiàn)代設(shè)計(jì)及其色彩構(gòu)成的理論很多都是西方的理論，而中國(guó)的色彩研究還停留在工藝美術(shù)的層面上，感性的、雜亂的、但同時(shí)也是豐富的，與哲學(xué)、文學(xué)藝術(shù)、戲曲藝術(shù)相聯(lián)系起來(lái)了，也形成了民眾獨(dú)特的色彩心理。這也就注定了中華民族色彩有著很大范圍的研究領(lǐng)域。這樣來(lái)講，對(duì)于設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)與中華民族文化可以更加的融合了。加強(qiáng)設(shè)計(jì)的民族性，中國(guó)的設(shè)計(jì)才能走向世界。但我們對(duì)于民族色彩不能夠照抄，應(yīng)以吸收、融合的態(tài)度去對(duì)待，但現(xiàn)在很多設(shè)計(jì)都是簡(jiǎn)單僵硬的概念相學(xué)習(xí)了色彩構(gòu)成課后，我似乎領(lǐng)悟了一種“禪”的思想，就是用心去觀察、用心去表達(dá)，“一花一果一世界，一鳥(niǎo)一天堂”，把心沉下來(lái)，讓自己的精神融入到大自然中，融入到客觀中，汲取它們的養(yǎng)分，從主觀操控色彩，形成一種“無(wú)我何誰(shuí)？天下無(wú)我，何來(lái)天下？”的感覺(jué)。這種感覺(jué)很棒！就像自己如一尊神佛一樣，在塵世間靜靜感知一切，自己的心與一切色彩產(chǎn)生共鳴。
當(dāng)你的手在畫(huà)紙上舞動(dòng)的時(shí)候，一張25×25厘米的紙會(huì)象囚籠一樣限制你心靈的宣泄！
我建議以后這門(mén)課對(duì)尺寸的要求可以降低。俗話說(shuō)：“先放后收”嘛。如果心靈的感覺(jué)都釋放不出來(lái)，作品的質(zhì)量會(huì)大打折扣的。
從事藝術(shù)設(shè)計(jì)者要有思想準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)不完全是個(gè)人行為，有思想、文化、甲方乙方、功能、尺寸方面的諸多要求，是“帶著鐐銬跳舞”，要逐步掌握設(shè)計(jì)所牽涉的方方面面的知識(shí)，并使之整體綜合到最佳的藝術(shù)狀態(tài)。
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