"讀后感是讀完一本書(shū)后所產(chǎn)生的一種深入思考和感受的表達(dá)形式，它能夠讓我們更好地理解書(shū)中的主題和思想。我覺(jué)得我們讀完這本書(shū)后應(yīng)該寫一篇讀后感了。"寫一篇較為完美的讀后感需要注意幾個(gè)方面。首先，要深入理解所讀內(nèi)容，把握其中的核心思想和主題。其次，要注意情感的表達(dá)，通過(guò)自己的感受和體驗(yàn)來(lái)展現(xiàn)對(duì)所讀內(nèi)容的認(rèn)同或者思考。還要注重文字的表達(dá)和句式的變化，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和形象的比喻來(lái)豐富讀后感的表達(dá)方式。最后，要注意結(jié)構(gòu)和條理，讓讀后感有一定的邏輯性和層次感。以下是小編為大家收集的讀后感范文，供大家參考。這些范文涵蓋了不同類型和題材的作品，具有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深刻的思考，希望能給各位讀者帶來(lái)啟發(fā)和思考的方向。
窗前的小豆豆讀后感篇一
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)是日本著名作家黑柳徹子寫的，講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)以后，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，在一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，后來(lái)成為日本一位著名的作家。
這本書(shū)里，我一直很向往那個(gè)巴學(xué)園，那是一所與眾不同的學(xué)校。它的教室是廢棄的電車車廂，它的學(xué)生都是身有缺陷或被其他學(xué)校退學(xué)的學(xué)生，總共才50來(lái)個(gè)人?？墒前蛯W(xué)園的學(xué)生是幸運(yùn)的，因?yàn)樗麄冇龅搅艘粋€(gè)很好的校長(zhǎng)――小林先生。林先生會(huì)設(shè)身處地地為孩子們著想。在這里，同學(xué)們有充分的自由，想上哪節(jié)課就上哪節(jié)課。他讓同學(xué)們盡可能地保持自然的性格，讓他們自由自在地成長(zhǎng)。
小林先生說(shuō)：無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多的影響，有來(lái)自周圍環(huán)境的影響，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。
是的，我想我們也是幸運(yùn)的，如今我們不是都在這種環(huán)境下健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，我們長(zhǎng)大了也一定會(huì)有出息的。
窗前的小豆豆讀后感篇二
《窗邊的小豆豆》是一本有趣的兒童文學(xué)作品。作者是（日）黑柳徹子，這本書(shū)講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆（作者）因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。
窗前的小豆豆讀后感篇三
我讀了《窗外的小豆豆》這本書(shū)。這本書(shū)是日本作家黑柳徹子寫的。她讓一個(gè)活潑可愛(ài)，善良天真的小豆豆躍然紙上，這本書(shū)講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的`經(jīng)歷，小豆豆因淘氣被退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)愛(ài)護(hù)引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了大家都能接受的孩子，而在巴學(xué)園的時(shí)光，也奠定了她一生的成長(zhǎng)基礎(chǔ)。
窗前的小豆豆讀后感篇四
在暑假里，有一本書(shū)我反復(fù)看了好幾遍，那就是《窗前的小豆豆》。
這本書(shū)自1981年出版后，成為日本歷史上銷量最大的一本書(shū)，現(xiàn)在已被譯成33種文字，帶給世界幾千萬(wàn)小讀者無(wú)數(shù)笑聲和感動(dòng)。
《窗前的小豆豆》講述了小女孩小豆豆因淘氣被學(xué)校退學(xué)，后來(lái)她來(lái)到巴學(xué)園。在小林宗作校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，這個(gè)一般人眼中怪怪的小豆豆逐漸變成了大家都能接受的孩子，改掉許多壞毛病，并扎實(shí)了小豆豆的基礎(chǔ)。令我感興趣的是巴學(xué)園的一些校園生活與中國(guó)不同。如學(xué)校的圍墻是用灌木圍成的，一個(gè)年級(jí)一個(gè)班，一個(gè)班里只有8～9個(gè)人，一個(gè)學(xué)校就50幾個(gè)人，學(xué)生們都在壞了的電車?yán)锷险n。最主要的是學(xué)習(xí)方法不同，老師將一天的各科知識(shí)點(diǎn)和要點(diǎn)都先寫在黑板上，接著學(xué)生們自己學(xué)習(xí)，有不懂的地方才問(wèn)老師，有很大的自由。如果大家在上午就自學(xué)完所有的課程，下午就可以自由活動(dòng)了。
《窗邊的小豆豆》里的`小豆豆那可愛(ài)、幼稚、奇怪的思想和行為惹人發(fā)笑，作者非常懂得孩子們的心理，所以，這本書(shū)非常熱銷，值得一看。
窗前的小豆豆讀后感篇五
假期和孩子可以一起通過(guò)讀了一年級(jí)小豆豆這本書(shū)，覺(jué)得學(xué)習(xí)這本就是書(shū)寫的實(shí)在太好了，這本書(shū)里我們既有我兒時(shí)上學(xué)的影子，也有一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)的經(jīng)歷。孩子進(jìn)行一字一句地讀著，雖然讀的不是很流利，但被小豆豆和他自己同學(xué)的行為逗得哈哈大笑，一會(huì)兒又說(shuō)：“我的`同學(xué)老師某某公司也是這樣子。”看著這些孩子非常高興的樣子，我就讓他每讀完一篇小故事再講給我聽(tīng)聽(tīng)，什么不同地方跟小豆豆們學(xué)，什么影響地方政府應(yīng)該及時(shí)改正。
非常感謝各位老師推薦這本書(shū)，讓我和孩子回憶在快樂(lè)學(xué)習(xí)的童年趣事。
窗前的小豆豆讀后感篇六
讀后感。
也可以叫做。
讀書(shū)筆記。
看了這個(gè)書(shū)名，你們一定覺(jué)得很奇怪吧!但是，如果你看過(guò)《窗邊的小豆豆》這本書(shū)就一定知道日本的親善大使——黑柳徹子在《窗邊的小豆豆》里寫到過(guò)，因?yàn)樵谌照Z(yǔ)中“徹子”和“豆豆”很像，別人喚她“徹子”，她卻把“徹子”聽(tīng)成了“豆豆”。而在這本書(shū)里主要講的是非洲孩子的事情，而被非洲廣泛使用的斯瓦希里語(yǔ)中，孩子就叫“豆豆”。《小豆豆與小豆豆們》的書(shū)名就是由此而來(lái)的，巧合吧!這本書(shū)所寫的都是黑柳徹子在訪問(wèn)過(guò)的國(guó)家里給她留下深刻印象的事情，她歷經(jīng)20xx年，遍訪了坦桑尼亞、尼日爾、印度、莫桑比克等14個(gè)國(guó)家。這14個(gè)國(guó)家的孩子都生活在水深火熱之中。
坦桑尼亞的孩子不會(huì)說(shuō)話，因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)失調(diào)而引起的大腦智障使得他們只會(huì)說(shuō)“基—庸，基—庸”的叫。
在尼日爾，水井就是生命，在那里每年的降雨量只有24毫米，我們這里的一場(chǎng)雨就是每小時(shí)70毫米。在印度，很多的人都被破傷風(fēng)奪取了生命。
這些地方的孩子因?yàn)樽鎳?guó)常年的戰(zhàn)爭(zhēng)，到處都是地雷，甚至連安全的廁所都找不到!因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，使得這些孩子親眼看見(jiàn)自己的父親被殺，母親被強(qiáng)暴，自己也變成了殘疾人，但是，這些飽受饑餓與貧窮折磨的孩子卻始終懷揣著希望，憧憬著幸福......
或許你們認(rèn)為是戰(zhàn)爭(zhēng)使孩子有了這些痛苦的回憶，但是他們卻認(rèn)為“是我不好，做了爸爸媽媽說(shuō)的'不該做'的事?！?/p>
孩子都懂得這樣，但中國(guó)發(fā)生的形形色色的事中，好像從來(lái)都沒(méi)有人說(shuō)一句”是我不好。“。
人來(lái)到這個(gè)世界，不是為了互相憎恨，而是為了互相愛(ài)護(hù)，互相珍惜，不是么?你們想過(guò)沒(méi)有，國(guó)家的戰(zhàn)爭(zhēng)，大人的戰(zhàn)爭(zhēng)，受傷的永遠(yuǎn)都只是孩子!
《窗邊的小豆豆》暢銷多年，那個(gè)在故事中有問(wèn)題的孩子，在正確的引導(dǎo)下一步步變得更好，而文中那個(gè)巴學(xué)園也從此被人熟知，甚至在中國(guó)有人實(shí)踐著巴學(xué)園的教育理念，我們也希望孩子能夠都有這樣的一所學(xué)校，有懂他的老師，幫助他在人生道路上健康成長(zhǎng)，然而面對(duì)日益嚴(yán)峻的學(xué)業(yè)壓力，以考試成績(jī)?yōu)橹笓]棒的學(xué)校，正在把一個(gè)個(gè)孩子帶向“未知”的方向。
當(dāng)我們?cè)陉P(guān)心孩子身心健康成長(zhǎng)的時(shí)候，世界上還有很多地區(qū)的孩子連基本的生存都無(wú)法保障，就像我們看到的一些電視紀(jì)錄片上記錄的那樣，在饑餓、疾病、戰(zhàn)爭(zhēng)、等威脅下，只求保住基本的生命，真的很痛心。作者黑柳徹子的《小豆豆和小豆豆們》是她作為聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使之后，親自到世界各地走過(guò)之后，呈現(xiàn)給讀者兒童生存“慘狀”。
讀到第一部分非洲坦桑尼亞，讀著讀著我都讀不下去的難受，那些天真可愛(ài)的孩子，因?yàn)轲囸I和疾病甚至連話都不會(huì)說(shuō)，面無(wú)表情，甚至沒(méi)有力氣驅(qū)趕停留在身上的蒼蠅……但他們通過(guò)挖坑取到泥水之后還知道從年齡小的孩子喝……黑柳徹子以她親身經(jīng)歷的細(xì)節(jié)，向讀者真實(shí)呈現(xiàn)了“小豆豆們”的悲慘人生，然后回國(guó)通過(guò)她個(gè)人的影響力募集捐款。
黑柳徹子還訪問(wèn)了尼日爾、印度、莫桑比克、蘇丹、伊拉克等地，看望了各種生存慘狀中的孩子們，他們有的因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)痛失親人、有的因?yàn)榧膊涫苷勰ァ⒂械囊驗(yàn)轲囸I無(wú)法存活、有的即便小小年紀(jì)也要去當(dāng)兵……種種我們無(wú)法經(jīng)歷和看到的“怪”現(xiàn)象發(fā)生在小豆豆們的身上，他們那么小卻要承受本不該這個(gè)年紀(jì)承受的東西，相比之下，我們的孩子真是太幸福了，至少在外界的物質(zhì)層面上，遠(yuǎn)比這些小豆豆們幸福。
然而，我們還記得《窗邊的小豆豆》中的那個(gè)小豆豆，他因?yàn)檫M(jìn)了巴學(xué)園，在物質(zhì)和精神上都有了“富足”，真的是幸福之至。再看看作者筆下這些連基本的生活條件都無(wú)法保障的小豆豆們，真的內(nèi)心難以平靜。他們?cè)谔煺鏌o(wú)邪的年齡本該過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活，快樂(lè)健康長(zhǎng)大，但是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的種種原因，他們?cè)谛⌒∧昙o(jì)就承受著各種無(wú)法承受之重，讓“小豆豆”無(wú)法像正常的豆子那樣發(fā)芽成長(zhǎng)。
兒童，是個(gè)充滿希望的名字，兒童，是個(gè)憧憬的名字，兒童，是個(gè)屬于未來(lái)的名字?！缎《苟购托《苟箓儭愤@本書(shū)，就與兒童有關(guān)。主要講了作者到各個(gè)貧困地區(qū)和戰(zhàn)區(qū)訪問(wèn)的故事。在貧困地區(qū)，因營(yíng)養(yǎng)失調(diào)而骨瘦如柴的兒童不計(jì)其數(shù)。有的甚至全身骨頭都可以看得一清二楚!在難民營(yíng)里的兒童連哭的力氣也沒(méi)有了，他們的手上全是皺紋，簡(jiǎn)直就像老人的手……戰(zhàn)區(qū)的兒童更慘，反政府武裝把和諧的國(guó)家攪得像一團(tuán)糨糊。他們殺害男人，強(qiáng)暴女人，甚至強(qiáng)迫女人扔掉手中的孩子，并用刀砍去孩子的頭或四肢，還把兒童當(dāng)成“靶子”。戰(zhàn)后，“枯葉劑”讓女人生出畸形嬰兒，戰(zhàn)爭(zhēng)殘留的啞彈時(shí)不時(shí)地奪去兒童的生命……可見(jiàn)，在那些地方的兒童，生活是多么殘酷!
我看著看著，感慨萬(wàn)千：他們的生活在我眼里簡(jiǎn)直就像是在地獄里一樣。我家是用鋼筋水泥砌成的，干凈又堅(jiān)固。而他們的“家”呢，有的是用樹(shù)枝和破布搭成的，有的是用泥巴糊成的，甚至有的是用垃圾堆成的……我的身體很健康，他們卻個(gè)個(gè)骨瘦如柴，經(jīng)常因?yàn)橐恍┛膳碌募膊《鴨拭?。我能上很好的學(xué)校，他們卻因?yàn)闆](méi)錢而輟學(xué)，有的幸運(yùn)兒可以上學(xué)，但是，一天僅僅只能上兩三個(gè)小時(shí)的課，而且小學(xué)生和中學(xué)生擠在一起上課……可見(jiàn)，我的生活在他們眼里簡(jiǎn)直就像是在天堂里一樣。他們每天還要去離家十五公里的水潭打水，那些水可不是一些好水，而是一些泥水。孩子們先在這兒喝一點(diǎn)，再把裝滿水的罐子帶回家?？梢?jiàn)，他們是多么得能干!而我呢，整天吃喝玩樂(lè)，還要把垃圾丟在垃圾桶的外面，甚至?xí)岩路蒋B越亂……可見(jiàn)，我的生活自理能力很差。
這本書(shū)讓我感到十分震撼，也讓我感覺(jué)到了自己的生活自理能力很差，我一定要趁現(xiàn)在的大好時(shí)光，努力多學(xué)一點(diǎn)生活技能，成為社會(huì)上的生存強(qiáng)者。
我寒假在家看了《小豆豆和小豆豆們》，《小豆豆和小豆豆們》讀后感。當(dāng)我看完這本書(shū)之后，了解到這本書(shū)的故事，我會(huì)突然地驚愕和尖叫。這些小孩子生活的世界，沒(méi)有汽車，沒(méi)有游戲，甚至連電話都沒(méi)有。這些生活在貧困國(guó)家的這些孩子，他們連喝水都要去離家很遠(yuǎn)的地方去挑水喝，他們沒(méi)有受教育的機(jī)會(huì)，甚至生病都是在等待死亡?？吹竭@些純真的孩子，現(xiàn)在的生活，卻讓我備感心焦，這些因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不良而導(dǎo)致大腦發(fā)育障礙的孩子們不能說(shuō)話，不能思考，也不能行走。里面有位村長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，只有一件事請(qǐng)你記住，成年人死去時(shí)會(huì)說(shuō)痛苦，會(huì)將淚撒，孩子們什么也不會(huì)說(shuō)的，他們默默死在香蕉樹(shù)下。在印度，有位將死的小男孩，他竟然對(duì)看望他的作者，說(shuō)：“祝你幸福。”在世界上竟然有將孩子當(dāng)做靶子的戰(zhàn)爭(zhēng)，這些惡魔在孩子們最心愛(ài)的毛絨玩具里被安上了炸彈，孩子們善良的童心被捉弄，他們就這樣死在惡魔的手上，讀后感《《小豆豆和小豆豆們》讀后感》。我多么厭惡的戰(zhàn)爭(zhēng)啊。非洲的小孩子，我們總以為他們會(huì)見(jiàn)到到許多的長(zhǎng)頸鹿，斑馬，和大象，誰(shuí)知道這些動(dòng)物只存在動(dòng)物保護(hù)區(qū)。
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中國(guó)，生活在大城市，別說(shuō)小孩子們現(xiàn)在并不能理解他們的痛楚，大人也不知道。在生活在優(yōu)厚環(huán)境的我們，其實(shí)我們應(yīng)該好好珍惜眼前的生活，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我們可以捐一些物品!!不要覺(jué)得幫助別人好像有在吃虧，其實(shí)，誰(shuí)沒(méi)有困難的時(shí)候呢?四方有難，八方支援!
我希望，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)成有愛(ài)心的，善良的，知識(shí)的給予者。我會(huì)朝著這些方向努力的!!
《小豆豆與小豆豆們》是日本作家黑柳徹子的最新作品，她是一位聯(lián)合國(guó)親善大使，“世上再?zèng)]有比她更了解孩子的人了”，可想而知她為孩子們做出了一切!“小豆豆”是黑柳徹子小時(shí)候的名字，而“小豆豆們”則是因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)不斷而身心正備受煎熬的那些貧困、可憐的孩子們。
在坦桑尼亞的一個(gè)小村莊里，那里收容了二十幾個(gè)營(yíng)養(yǎng)失調(diào)的嬰幼兒，那二十幾個(gè)嬰幼兒為了取暖，全都擠在一起。他們的爸爸媽媽都被反政府派的人給殺了，還因營(yíng)養(yǎng)失調(diào)病著，卻一聲不吭，靜靜地坐在地板上，怎么說(shuō)也得哭鬧啊!原來(lái)，他們連哭的力氣都沒(méi)了。真可憐啊!
我們真是太幸運(yùn)了!我們生活在和平的國(guó)家，我們不光可以喝到清潔水，能按時(shí)打預(yù)防針，還能有機(jī)會(huì)接受良好的教育!而且我們一天到晚好吃好喝，被爸爸媽媽寵愛(ài)著!還總是抱怨。相比之下，我們確實(shí)應(yīng)該好好反省自己!!!
激動(dòng)的心總是不能平靜，在我有能力的時(shí)候，我也要像黑柳徹子一樣，盡我所能去幫助那些需要幫助的人們。而當(dāng)下要做的就是好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了把所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力!!!
窗前的小豆豆讀后感篇七
今天，我讀了黑柳徹子姐姐寫的《丟三落四的小豆豆》這本書(shū)。作者以親切、樸素、幽默的筆調(diào)，記錄了小豆豆長(zhǎng)大后發(fā)生的各種在常人覺(jué)得應(yīng)該做得好，而小豆豆卻搞砸的事情。
主人公（小豆豆）是一個(gè)無(wú)可救藥的馬大哈，但她始終相信“無(wú)論是什么樣的人，上天必然賜予他一向出類拔萃的才能”。所以，他長(zhǎng)大以后呢，小豆豆便開(kāi)始尋找合適自己的人生方向：芭蕾、繪畫、單杠、英文打字、馴犬、服裝設(shè)計(jì)、變魔術(shù)、騎馬、跳水、打網(wǎng)球??????雖然都失敗了但她卻從沒(méi)放棄過(guò)。
我要學(xué)習(xí)小豆豆那堅(jiān)持不懈的精神。
窗前的小豆豆讀后感篇八
兒童，是個(gè)充滿希望的名字，兒童，是個(gè)憧憬的名字，兒童，是個(gè)屬于未來(lái)的名字?！缎《苟购托《苟箓儭愤@本書(shū)，就與兒童有關(guān)。主要講了作者到各個(gè)貧困地區(qū)和戰(zhàn)區(qū)訪問(wèn)的故事。在貧困地區(qū)，因營(yíng)養(yǎng)失調(diào)而骨瘦如柴的兒童不計(jì)其數(shù)。有的甚至全身骨頭都可以看得一清二楚！在難民營(yíng)里的兒童連哭的力氣也沒(méi)有了，他們的手上全是皺紋，簡(jiǎn)直就像老人的手……戰(zhàn)區(qū)的兒童更慘，反政府武裝把和諧的國(guó)家攪得像一團(tuán)糨糊。他們殺害男人，強(qiáng)暴女人，甚至強(qiáng)迫女人扔掉手中的孩子，并用刀砍去孩子的頭或四肢，還把兒童當(dāng)成“靶子”。戰(zhàn)后，“枯葉劑”讓女人生出畸形嬰兒，戰(zhàn)爭(zhēng)殘留的啞彈時(shí)不時(shí)地奪去兒童的生命……可見(jiàn)，在那些地方的兒童，生活是多么殘酷！
我看著看著，感慨萬(wàn)千：他們的生活在我眼里簡(jiǎn)直就像是在地獄里一樣。我家是用鋼筋水泥砌成的，干凈又堅(jiān)固。而他們的“家”呢，有的是用樹(shù)枝和破布搭成的，有的是用泥巴糊成的，甚至有的是用垃圾堆成的……我的身體很健康，他們卻個(gè)個(gè)骨瘦如柴，經(jīng)常因?yàn)橐恍┛膳碌募膊《鴨拭?。我能上很好的學(xué)校，他們卻因?yàn)闆](méi)錢而輟學(xué)，有的幸運(yùn)兒可以上學(xué)，但是，一天僅僅只能上兩三個(gè)小時(shí)的課，而且小學(xué)生和中學(xué)生擠在一起上課……可見(jiàn)，我的生活在他們眼里簡(jiǎn)直就像是在天堂里一樣。他們每天還要去離家十五公里的水潭打水，那些水可不是一些好水，而是一些泥水。孩子們先在這兒喝一點(diǎn)，再把裝滿水的罐子帶回家?？梢?jiàn)，他們是多么得能干！而我呢，整天吃喝玩樂(lè)，還要把垃圾丟在垃圾桶的外面，甚至?xí)岩路蒋B越亂……可見(jiàn)，我的生活自理能力很差。
這本書(shū)讓我感到十分震撼，也讓我感覺(jué)到了自己的生活自理能力很差，我一定要趁現(xiàn)在的大好時(shí)光，努力多學(xué)一點(diǎn)生活技能，成為社會(huì)上的生存強(qiáng)者。
窗前的小豆豆讀后感篇九
今天我讀了《二年級(jí)的小豆豆》。我最喜歡里面的一篇《比石頭還要硬的蛋》。
內(nèi)容講的是：有一天甜甜老師讓大家?guī)讉€(gè)蛋。小豆豆和田大壯比，小豆豆贏了。小豆豆和黃美美比，小豆豆也贏了。他最后和呂斌比，小豆豆還是贏了。呂斌沒(méi)有想到他的大鵝蛋竟然被小豆豆的鵪鶉蛋給打碎了。小豆豆說(shuō)：“我的蛋是用石頭做的?！碧鹛鹄蠋熣f(shuō)：“我跟你比。”她從袋子里取出了蛋中之王――鴕鳥(niǎo)蛋，最后打了個(gè)平局。
我最喜歡看小豆豆了，因?yàn)檫@本書(shū)太搞笑了。我跟媽媽約了。我上四年級(jí)的時(shí)候，給我買《四年級(jí)的小豆豆》。
窗前的小豆豆讀后感篇十
我讀過(guò)很多書(shū)，但是給我留下印象最深的還是那本《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》的作者是黑柳徹子，也就是小豆豆，她寫了日本有史以來(lái)銷量最大的一本書(shū)；她是亞洲唯一一位聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使；她還是世界上很有名的電視節(jié)目主持人呢。她被美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》、《時(shí)代》周刊、《新聞周刊》贊譽(yù)為日本最偉大的女性。但是，令我驚訝的是這么多光環(huán)籠罩的黑柳徹子居然曾經(jīng)是一個(gè)因淘氣一年級(jí)就被退學(xué)的孩子。真是不敢相信，這樣一個(gè)“壞”孩子竟然也能取得這么大的成就？這本《窗邊的小豆豆》記錄了她來(lái)到新學(xué)校后的一段真實(shí)時(shí)光，正是因?yàn)檫@段美好時(shí)光才奠定了她輝煌的一生。
《窗邊的'小豆豆》介紹了黑柳徹子被退學(xué)后來(lái)到的新學(xué)?！蛯W(xué)園。這個(gè)學(xué)校很與眾不同，她們把已經(jīng)壞了，不能在鐵路上飛馳的電車當(dāng)作教室，放在巴學(xué)園里；她們可以想上什么課就上什么課，不過(guò)要把其她課的任務(wù)也完成；她們的座位不是固定的，可以隨便坐；她們的午餐是“山的味道”和“海的味道”，而且要唱完小林校長(zhǎng)自編的《飯前歌》才開(kāi)始吃午餐；她們?nèi)绻谏衔绨炎鳂I(yè)完成，下午就可以出去散步；她們的音樂(lè)課都是做韻律操；她們可以經(jīng)常去野炊……巴學(xué)園還有很多和其她學(xué)校不一樣的地方，總而言之，巴學(xué)園真的很特別！
小林校長(zhǎng)的這種教學(xué)方式不僅讓巴學(xué)園的學(xué)生們把她當(dāng)作了朋友，而且還把枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)變得有趣、快樂(lè)，真了不起！真羨慕生活在那里的同學(xué)們。讀著這本書(shū)，我仿佛也進(jìn)入了巴學(xué)園，成了那里的一名學(xué)生，享受著無(wú)比的快樂(lè)。
黑柳徹子最后有這么大的成就，在于巴學(xué)園與眾不同的教學(xué)環(huán)境，當(dāng)然更離不開(kāi)自己的不斷努力。
無(wú)論是學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，還是淘氣的同學(xué)，我相信，只要你們肯努力，最終都能成為像黑柳徹子那樣優(yōu)秀的學(xué)生，來(lái)，拉一下勾，讓我們也成為窗邊的小豆豆。
窗前的小豆豆讀后感篇十一
今天，我讀了《二年級(jí)的小豆豆》這本書(shū)。其中，我最喜歡的故事是《石頭蛋》，內(nèi)容是老師讓同學(xué)們?cè)诩依锬米钣驳牡?，要求是：和別人的蛋相碰，誰(shuí)的蛋爛了，誰(shuí)就輸了。誰(shuí)的蛋沒(méi)有爛，誰(shuí)就可以和別的同學(xué)的蛋相碰。小豆豆用鵪鶉蛋和黃美美的”笨雞蛋‘’相碰，小豆豆贏了，小豆豆又和田大壯的蛋相碰，又和呂跳跳的蛋相碰，總之，一個(gè)蛋比一個(gè)蛋大，可是他那小小的鵪鶉蛋總是不爛。最后，他又跟甜甜老師的超大的鴕鳥(niǎo)蛋比，你猜猜誰(shuí)贏了？告訴你吧：誰(shuí)都沒(méi)贏。小豆豆還告訴大家，他的蛋是石頭蛋了呢！
我很喜歡這個(gè)故事，因?yàn)檫@個(gè)故事告訴我們無(wú)論干什么事情都要多動(dòng)腦筋才能成功。
窗前的小豆豆讀后感篇十二
暑假里在家看了黑柳徹子寫的《小豆豆和小豆豆們》。如果說(shuō)她的著作《窗邊的小豆豆》帶給我們教師的是如何來(lái)關(guān)愛(ài)孩子們，探索符合小學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律的教育模式，讓每個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，最大程度的發(fā)揮自身的潛力。那么《小豆豆和小豆豆們》帶給我們的就是前所未有的震撼與悲痛。
當(dāng)我看完這本書(shū)之后，了解到這本書(shū)的故事，我會(huì)突然地驚愕和尖叫。作者帶著崇敬與這些小孩子生活的世界，沒(méi)有汽車，沒(méi)有游戲，甚至連電話都沒(méi)有。這些生活在貧困國(guó)家的這些孩子，他們連喝水都要去離家很遠(yuǎn)的地方去挑水喝，他們沒(méi)有受教育的機(jī)會(huì)，甚至生病都是在等待死亡?？吹竭@些純真的孩子，現(xiàn)在的生活，卻讓我備感心焦，這些因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不良而導(dǎo)致大腦發(fā)育障礙的孩子們不能說(shuō)話，不能思考，也不能行走。里面有位村長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，只有一件事請(qǐng)你記住，成年人死去時(shí)會(huì)說(shuō)痛苦，會(huì)將淚撒，孩子們什么也不會(huì)說(shuō)的，他們默默死在香蕉樹(shù)下。在印度，有位將死的小男孩，他竟然對(duì)看望他的作者，說(shuō)：“祝你幸福?！痹谑澜缟暇谷挥袑⒑⒆赢?dāng)做靶子的戰(zhàn)爭(zhēng)，這些惡魔在孩子們最心愛(ài)的毛絨玩具里被安上了炸彈，孩子們善良的童心被捉弄，他們就這樣死在惡魔的手上。我多么厭惡的`戰(zhàn)爭(zhēng)啊。非洲的小孩子，我們總以為他們會(huì)見(jiàn)到到許多的長(zhǎng)頸鹿，斑馬，和大象，誰(shuí)知道這些動(dòng)物只存在動(dòng)物保護(hù)區(qū)。
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中國(guó)，生活在大城市，別說(shuō)小孩子們現(xiàn)在并不能理解他們的痛楚，大人也不知道。在生活在優(yōu)厚環(huán)境的我們，其實(shí)我們應(yīng)該好好珍惜眼前的生活，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我們可以捐一些物品！不要覺(jué)得幫助別人好像有在吃虧，其實(shí)，誰(shuí)沒(méi)有困難的時(shí)候呢？四方有難，八方支援！
我希望，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)成有愛(ài)心的，善良的，知識(shí)的給予者。我會(huì)朝著這些方向努力的！
窗前的小豆豆讀后感篇十三
《小豆豆與小豆豆們》是日本作家黑柳徹子的最新作品，她是一位聯(lián)合國(guó)親善大使，“世上再?zèng)]有比她更了解孩子的人了”，可想而知她為孩子們做出了一切!“小豆豆”是黑柳徹子小時(shí)候的名字，而“小豆豆們”則是因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)不斷而身心正備受煎熬的那些貧困、可憐的孩子們。
在坦桑尼亞的一個(gè)小村莊里，那里收容了二十幾個(gè)營(yíng)養(yǎng)失調(diào)的嬰幼兒，那二十幾個(gè)嬰幼兒為了取暖，全都擠在一起。他們的爸爸媽媽都被反政府派的人給殺了，還因營(yíng)養(yǎng)失調(diào)病著，卻一聲不吭，靜靜地坐在地板上，怎么說(shuō)也得哭鬧啊!原來(lái)，他們連哭的力氣都沒(méi)了。真可憐啊!
我們真是太幸運(yùn)了!我們生活在和平的國(guó)家，我們不光可以喝到清潔水，能按時(shí)打預(yù)防針，還能有機(jī)會(huì)接受良好的教育!而且我們一天到晚好吃好喝，被爸爸媽媽寵愛(ài)著!還總是抱怨。相比之下，我們確實(shí)應(yīng)該好好反省自己!!!
激動(dòng)的心總是不能平靜，在我有能力的時(shí)候，我也要像黑柳徹子一樣，盡我所能去幫助那些需要幫助的人們。而當(dāng)下要做的就是好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了把所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力!!!
窗前的小豆豆讀后感篇十四
有一個(gè)日本小女孩上學(xué)，沒(méi)上了幾天，學(xué)校就不要她了。媽媽只好帶她去別的學(xué)校，后面她找到了一個(gè)學(xué)校，后來(lái)她就去學(xué)校上學(xué)，在學(xué)校里發(fā)生的一些真實(shí)的事情。
讀完這本書(shū)讓我感受最大的是小女孩轉(zhuǎn)學(xué)后跟變了一個(gè)人似的，她非常的幽默，她最喜歡和她的“洛基”玩，和它談心，和“洛基”接觸最多的人就是她。這一篇故事是寫給已經(jīng)去世的小林宗老師的，說(shuō)明了作者很懷念她小時(shí)候的老師，很想再回到那個(gè)時(shí)代，和她的老師在一起。其實(shí)這個(gè)小女孩并不笨，只是因?yàn)樗芴詺狻?/p>
窗前的小豆豆讀后感篇十五
今天早上，我一起床就去看課外書(shū)，書(shū)名叫《一年級(jí)的小豆豆》。
里面的人物有：王子老師，小豆豆、何小米、黃美美，田大壯。這些這些都是小豆豆的同學(xué)。這本書(shū)非常好看，我一口氣看了一大半，媽媽叫我先別看了，不然眼睛要看壞了。我就不看了，去做作業(yè)了！
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