編寫教案可以幫助教師思考教學設計和教學步驟，提高教學效果。教案編寫要合理安排教學步驟，使學生能夠逐步掌握知識和技能。希望這些教案范文能夠給你帶來啟示和靈感，幫助你設計出更好的教學計劃。
美術說課教案大班篇一
1．通過多通道的參與，激發(fā)幼兒感謝自然的情感。
2．樂意用繪畫的形式表現(xiàn)自己的想法。
3．體驗與同伴合作的快樂。
自然風光圖片幻燈；雨傘3把；顏料、畫筆若干。
1．聽音樂入場：讓我們聽著這美妙的音樂，一起去欣賞大自然美麗的風景吧。
4．幼兒相互討論，個別回答。
5．教師啟發(fā)幼兒用宣傳畫的方式記錄幼兒的想法。
師：如果我們把這些好的想法畫下來并展示給大家看，相信一定會有更多的人樂意用自己的行動來感謝大自然。
評析：在本環(huán)節(jié)的活動中，教師用了大量內(nèi)容豐富的風景圖片，讓幼兒通過視覺的'美的享受來激發(fā)了幼兒內(nèi)心對美的向往，同時通過教師的引導，讓幼兒充分認識到了自然賦予了人類及一切生物的生存根本，從細微處入手，激發(fā)幼兒內(nèi)心對自然的感恩的情感。
1．出示材料，提出活動要求。
師：看看老師帶來了什么？（傘）今天我們用請小朋友相互合作在傘面上畫出我們感謝大自然的行動。
（1）數(shù)一數(shù)每把傘都有幾個傘面，可以邀請幾位小朋友來合作繪畫。
（2）邀請同伴并圍成圓圈坐下。
（3）和同伴討論決定你們小組繪畫的主題。
（4）需要和同伴溝通自己的想法，作品要完整，每個小朋友分配任務完成畫的一部分。
2．幼兒邀請同伴并相互商量合作內(nèi)容，確定合作主題，合理分工。
評析：幼兒在平時的繪畫活動中，總是從與同伴的相互啟發(fā)、討論、學習中來完成自己的作品。因此在這個環(huán)節(jié)中，教師就從幼兒自身的興趣與特點出發(fā)，以合作在傘面畫宣傳畫的集中繪畫方式，通過商量繪畫主題、確定分工，來達到培養(yǎng)幼兒的合作精神和交往能力的目標，同時，邀請同伴并與同伴溝通自己的想法又從隱性的層面，讓幼兒學習了一種新的交往方式。
3．幼兒合作完成宣傳畫，教師指導個別幼兒合理布局。
評析：在本環(huán)節(jié)的活動中，兼顧了情感、知識、技能等方面的內(nèi)容，教師善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點，鼓勵他們大膽說、大膽想、大膽做，使幼兒在整個活動中都處于主體地位，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性、積極性和創(chuàng)造性。
1．將幼兒完成的作品集中展示。
2．請每個小組推薦一位代表來介紹你們畫的主題是什么？想要宣傳什么？
評析：在本環(huán)節(jié)的活動中，教師讓幼兒通過民主推薦的方法決定了介紹的代表，讓幼兒在平等和諧的氛圍中學習了合作、交往的技能。
師：讓我們撐起這把特殊的感謝自然宣傳傘，把我們的行動宣傳給其他的小朋友聽吧，讓我們一起出發(fā)吧！
美術說課教案大班篇二
1.增強孩子們廢物利用的意識，知道許多東西都有再利用的價值，要善于觀察、研究。
2.教幼兒用空瓶子制作陀螺，鍛煉使用剪刀、粘貼等方面的動手能力。
3.培養(yǎng)孩子們對美工活動的興趣、愛好。
4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5.愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。
1.請幼兒欣賞老師制作的各種花式的陀螺，激發(fā)幼兒制作的興趣。
教師：誰知道老師手里拿的是什么玩具？ 怎么玩？它是用什么制作的？
教師：請小朋友欣賞飛旋陀螺表演，并請大家都來嘗試。
教師小結(jié)：念兒歌《陀螺轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)》，并教育幼兒多觀察、多研究，讓身邊更多的廢物能夠利用起來。
2.教師鼓勵幼兒說出陀螺制作的要領，同時總結(jié)并示范。
教師：讓我們一起來把它解開，看看究竟是怎么做的？
教師：首先，把瓶子的中間部分剪開成均勻的長條。然后，按住瓶蓋和瓶底朝中間擠壓使其成"花瓣"形狀。最后，用即可貼裝飾、固定每個"花瓣"即可。教師邊講解邊示范。
教師小結(jié)：剪出的長條要均勻一致,為了方便可用鉛筆先在每個瓶子上畫好線；如果瓶子較硬，還可在老師的幫助下操作。
3.請幼兒設計并制作陀螺，教師巡回指導。
對于不會做的小朋友，教師可以手把手地教，待幼兒掌握了技巧后再鼓勵他們完成余下的工作。
在制作過程中，教師要提醒幼兒不要把剪刀對著小朋友們。同時為了安全和方便小朋友們操作，教師也可事先把"長條"起點劃開一點小口。
帶領幼兒一起將瓶子擠壓成陀螺形狀，同時用即可貼粘貼、固定上漂亮的花紋。
4.幼兒嘗試玩自制的陀螺，體驗成功的快樂。同時相互欣賞，進一步調(diào)整不合適的地方。
請幼兒一起開始，比比誰的陀螺轉(zhuǎn)動的時間長 ，看看誰的陀螺飛旋起來漂亮！
如果陀螺不轉(zhuǎn)或轉(zhuǎn)動不好，老師要帶領小朋友一起找原因，并幫助他把陀螺修好。
播放音樂，幼兒一起唱《陀螺轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)》，體驗成功的快樂。
從欣賞繪畫作品入手，使幼兒在一定感性經(jīng)驗的基礎上誘發(fā)想象、循序漸進、大膽構(gòu)思，從而發(fā)掘與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。在活動中教師輕松導入，使兒童的畫面重點突出、主題鮮明。
陀螺指的是繞一個支點高速轉(zhuǎn)動的剛體。陀螺是中國民間最早的娛樂工具之一，也作陀羅，閩南語稱作"干樂"，北方叫做"冰尜"或"打老牛"。河北吳橋地區(qū)被稱為bo。
美術說課教案大班篇三
1、體驗自己動手制作的快樂。
2、嘗試運用團圓、搓等技能，表現(xiàn)蘋果的主要特征。
3、初步學習使用簡單的輔助材料，在泥工板上進行操作。
4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
5、感受作品蘋果的美感。
實物蘋果1個，橡皮泥、火柴棒或牙簽。
1、教師以猜謎語的形式導入活動，激發(fā)幼兒興趣。
（1）教師說謎面：紅紅臉，圓又圓，親一口，脆又甜。
（2）幼兒自由猜謎語，教師待幼兒充分發(fā)言后說出謎底。
2、教師引導幼兒討論塑造蘋果的方法。
（1）出示實物蘋果引導幼兒觀察。
教師：蘋果是什么樣子的？它是什么形狀、什么顏色的？
（2）幼兒邊討論邊嘗試制作，教師指導。
教師：請你先自己試試用橡皮泥做蘋果，等會兒來教大家。（幼兒自由探索）
（4）教師小結(jié)，幫助幼兒提煉詞匯“揉一揉、搓一搓、壓一壓”等。
3、集體欣賞幼兒作品。
教師：你喜歡哪個蘋果？為什么？
今天的活動中，幼兒參與的積極性很高，因為幼兒對泥橡皮泥制作很感興趣，而且制作蘋果相對來說比較簡單，是幼兒能做出來的。
1、活動前我也做了準備，有實物蘋果，還有幼兒每人一桶橡皮泥。但是實物蘋果色澤不是很好看，如果我能準備紅、綠、黃三種顏色鮮艷、特征明顯的蘋果，那更能引起幼兒的興趣；幼兒每人一桶橡皮泥，在制作時，幼兒打不開包裝袋，紛紛請老師幫忙，導致出現(xiàn)了一點混亂，而且，由于橡皮泥顏色眾多，幼兒選的顏色也五花八門。如果我事先準備紅、黃、綠三種顏色，分發(fā)給幼兒，不僅可以讓幼兒認識這三種顏色，同時也避免了顏色太多的困惑，也能讓孩子自由選擇做什么顏色的蘋果，能力強的甚至可以多做幾個。
2、活動中，我請幼兒自己先嘗試做蘋果，但是對于我們班幼兒來說，這是有難度的，只有個別幼兒能做到“搓圓”的這一步。因此，教師還是要先示范?；顒拥碾y點在引導幼兒觀察蘋果的上下兩個坑，并在圓形的基礎上壓出上下兩個小坑。這一點我沒有把握好，只是一帶而過。
3、展示評價時，由于我已經(jīng)讓幼兒將做好的作品放到展示臺上了，所以我請幼兒分小組來欣賞評價，這樣會導致秩序混亂。換一種方法，我可以請幼兒將做好的作品托在手上，大家相互展示、評價，然后送到展示臺上，平時也可以欣賞，這樣更好。
小百科：蘋果，是水果中的一種，是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物，其樹為落葉喬木。蘋果的果實富含礦物質(zhì)和維生素，是人們經(jīng)常食用的水果之一。
美術說課教案大班篇四
《彩色的雨》是一首優(yōu)美動聽、充滿童真童趣的散文，它運用了比喻、排比、等修辭手法，描寫了娃娃心中彩色的雨。
1、教材分析
2、幼兒情況分析
3
a.b.幫助幼兒深入理解散文的語言，尤其是將雨衣、雨傘、雨鞋比喻為自然界事物的表現(xiàn)手法，培養(yǎng)幼兒的藝術思維。
c.通過講講、做做的活動，會恰當?shù)倪\用各種草料制作“彩色的雨”，展現(xiàn)雨中即景，體驗同伴相互合作的快樂。
5、教學準備
a、教具；《彩色的雨》圖片一幅，錄音機。
b、學具：油畫棒、紅豆、綠豆、黃豆、掛歷紙、皺紋紙、臘光紙、火柴棒、膠水、剪刀等。
1、教法
我采用直觀教學法、提問談話法、討論法、動手操作法來進行教學，通過直觀教學法視聽結(jié)合欣賞，讓幼兒更好的掌握散文的內(nèi)容，通過談話法，幫助幼兒理解散文中的比喻、排比的優(yōu)美語句，發(fā)展幼兒的'口語表達能力，通過討論法讓幼兒自由發(fā)揮想象力和思維力更好的體會作品的意境，通過動手操作法，培養(yǎng)幼兒的動手能力和相互合作精神。
2、學法
根據(jù)“循序漸進，層層深入”的教學原則，我通過“晴天、雷雨”的天氣變能輕松的獲得知識，達到教學目的。
3、教學程序
a、導入活動
師生律動出場
1
2什么顏色的？
b（1（2
c
雨傘、雨鞋它們象什么呢，現(xiàn)在，我們再來欣賞一遍《彩
（2
（3）教師提問
*教師：雨衣象什么？為什么說雨衣象云？
*教師：雨傘象什么？為什么說雨傘象花？
*教師：雨鞋象什么？
為什么說雨鞋象船？
（引導幼兒用散文中的優(yōu)美的句子來回答）
*教師：雨衣、雨傘、雨鞋還象什么呢？
d、教師：小朋友，你最喜歡散文中的哪句話？
e、再次完整的欣賞一遍散文，體驗散文的優(yōu)美意境。
教師：《彩色的雨》這篇散文很美，讓我們再來欣賞一遍散文，大家一邊聽一遍跟著錄音機朗誦。
4、幼兒動手操作，會恰當?shù)倪\用各種材料制作彩色的雨景圖，體驗合作的快樂。
（1）教師：老師給你們準備了一些材料，現(xiàn)在用你們那靈巧、能干的小手相互合作把彩色的雨和美麗的雨景做出來、畫出來吧。
（2）幼兒動手操作，教師巡回指導。
（3）師生共同對作品進行評價并展示作品。
（4）請個別幼兒紡編《彩色的雨》這篇散文。
說你做的美麗的雨景圖呢？
（教師請個別幼兒紡編散文《彩色的雨》）
5、活動結(jié)束
美術說課教案大班篇五
1、學習用一次性紙杯制作掛表，培養(yǎng)幼兒剪、涂、固定的動手潛力。
2、認識表上數(shù)字的好處及認識區(qū)分時針和分針。
3、透過用廢舊的一次性紙杯來進行創(chuàng)作變廢為寶，增強幼兒的環(huán)保意識。
廢舊的一次性紙杯數(shù)個、剪刀數(shù)把、水彩筆數(shù)套、繩子數(shù)根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時針數(shù)套。
一、開始部分
出示大掛表，請幼兒觀察，提問：它的作用是什么？表上面都有什么？它們各自的作用是什么？幼兒討論回答。
二、基本部分
2、介紹示范制作過程
（1）用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數(shù)條。、
（2）把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開的太陽花狀，把條條涂上自己喜歡的顏色或花紋進行裝飾。
（3）用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子，用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫上數(shù)字12，其余1—11的數(shù)字如掛表數(shù)字一樣填寫一周。
（4）將分針時針用圖釘固定在杯底中心位置，針頭用膠泥堵上防止扎傷，就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了。
3、交待注意事項
（1）使用剪刀時，不要把剪刀頭對準別人或自己，防止扎傷。
（2）把紙杯剪成條條時，盡量剪勻稱，以免影響視觀效果。
（3）在填寫數(shù)字12時，先拎起繩子找準正上方。
（4）在固定時針分針時注意保護自己，防止扎傷。
4、分發(fā)制作材料，請幼兒自己動手制作，教師巡回指導，適時協(xié)助個別幼兒，鼓勵幼兒堅持獨立完成作品。
三、結(jié)束部分
1、展示幼兒作品，讓幼兒相互欣賞并評價同伴的作品，最后教師總結(jié)評價幼兒作品。
2、教師把幼兒的作品分別掛起來裝飾活動室，給孩子以成功感，鼓勵孩子在家也做一些變廢為寶的作品帶給同伴一齊分享。
美術說課教案大班篇六
靖江是一個美麗的濱江城市，也是物產(chǎn)豐富的“魚米之鄉(xiāng)”。近期，本園正致力于“突顯濱江特色，整合幼兒園課程”的課題研究。大班美術活動《美味的“長江三鮮”》便是在這一課題背景下產(chǎn)生的。
“江鮮”是濱江特色之一，且一些孩子已接觸過部分“江鮮”，如，刀魚等。大班的孩子，語言、繪畫、手工制作能力已有了一定的基礎，針對這些情況，我決定將“長江三鮮”（刀魚、鰣魚、河豚）作為主要內(nèi)容，開展一節(jié)集“語言、繪畫、制作”等多方面發(fā)展目標為一體的美術活動。
活動目標
1．通過做魚的生活情景，激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣。
2．能大膽地用線條勾畫出簡單的長江三鮮，并能用豐富的色彩與圖案代表不同的口味進行裝飾。
3．感受家鄉(xiāng)資源的豐富，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛、自豪之情。
活動準備
1．多媒體演示文稿。
2．“煎盤”（紙制）每人一只，剪刀人手一把，水彩筆，畫紙。
3．教師用品：煎盤一只，剪好的刀魚兩條，彩筆，畫紙三張，視頻展示儀，電視劇，作品展示臺，黑板，磁石。
4．小組操作材料：
紅燒組：綠色皺紋紙做的“蔥花”，紅色、黃色臘光紙做的“辣椒”、“姜片”等。
咖喱組：紅色、青色、米色紙做的“紅椒塊”、“青椒塊”、“洋蔥塊”。
清蒸組：黃色、綠色橡皮泥做的“姜絲”、“蔥”，紅色的“辣椒”。
油炸組：紅色橡皮泥（做番茄醬）。
5．教師課前準備好三種長江魚（刀魚、河豚、鰣魚）的簡筆畫造型。
活動過程
師（點擊畫面）：“今天，我們班來了一位小客人，它是誰啊？ （小貓。）剛才它告訴我，今天是它的生日。你們說，我們該怎樣來招待它呢？”
“小貓最喜歡吃魚了。小朋友們你們知道嗎？我們的家鄉(xiāng)靖江就是位于長江邊的。長江里有許多種類的魚。今天我們就每人做一道美味的長江魚來招待小貓，好嗎？”
評析：在課的開始．運黽情景教學法讓孩子在有趣的故事情境中進入主題。激發(fā)了幼兒的活動興趣。為下面的環(huán)節(jié)作好鋪墊。
師（點擊畫面）：“長江里有三種魚是特別有名的，它們的味道非常鮮美，所以人們稱它們?yōu)椤伴L江三鮮”。先讓我們看看是哪三種魚吧！”
1．幼兒觀察魚的形態(tài)，說說魚的特征，教師介紹名稱。
刀魚——身體細細長長的，嘴巴尖尖的，尾巴細細的，身體就像一把刀。
鰣魚——身體有些扁。
河豚——頭和肚子圓圓的，眼睛鼓鼓的，背部和肚子上有刺。
評析：根據(jù)幼兒具體形象思維占主要地位的特點和幼兒語言發(fā)展的特點，教師引導幼兒先觀察長江三鮮的圖片，再說它們的外形特征，加深了幼兒對長江三鮮的印象。
師：（點擊“三鮮”畫面）“長江三鮮”這三種魚各有各的特點，老師現(xiàn)在想把它們畫出來了。
2．教師示范三種魚的簡筆畫，（提醒幼兒要將紙畫滿，從紙的一端畫到另一端。）將其貼于黑板展示。
3．幼兒自選一種魚，簡筆畫出來。
4．用剪刀將畫好的魚沿邊緣剪下。
師：“魚我們已經(jīng)準備好了，接下來該做鮮美的大餐了。燒魚的方法有很多種，我們來欣賞一些圖片?！保c擊畫面，幼兒欣賞顏色鮮艷的烹飪美圖。）
1．結(jié)合圖片介紹各種烹飪方法。（注重各種顏色各異的佐料及盤子裝飾的介紹。）
（1）紅燒——用褐色的醬油、黃色的姜片做成，還要撒上綠綠的蔥花，也可以放上一些紅色的辣椒。
（2）清蒸——顏色比較清淡，需要一些生姜片或生姜絲、蔥段等。
（3）咖喱味——黃色的咖喱粉，紅椒塊，青椒塊，洋蔥塊配料。
（4）油炸魚一一用金黃色的油炸成，還可以澆上番茄汁。
（5）燒烤魚——用竹簽串起來刷上油燒烤，變成金黃色，再撒上胡椒粉、孜然粉等佐料。
評析：美麗誘人的色彩會讓幼兒發(fā)出嘖嘖贊嘆，也許還會饞得流下口水。各種做魚的佐料，如：綠油油的蔥花、黃燦燦的生姜片、細細的姜絲、紅艷艷的番茄汁、尖尖的辣椒等也會激起幼兒的好奇心及創(chuàng)作欲望。此外，作為一道好菜。盤子周圍的修飾也是不容忽視的：圍成一圈的黃瓜片，一個個的小櫻桃或一朵蘿卜做的花無疑是錦上添花，給了幼兒極大的美感，教師與幼兒共述畫面內(nèi)容。為下面的幼兒創(chuàng)作環(huán)節(jié)奠定基礎。
2．師介紹“煎盤”，利用各種制作材料（皺紋紙、臘光紙等）示范“咖喱刀魚”的“燒”法。
師：“這是一個煎盤，我們就是把魚放在這里面煎燒。老師這兒有兩條新鮮的刀魚，我把它放人煎盤，澆上油先煎一煎，然后放入咖喱粉、紅椒塊、青椒塊、洋蔥塊煮一煮，一道美味又好看的“咖喱刀魚”就做成了?！?/p>
評析：教師具體示范燒法：先在小煎盤內(nèi)用彩筆涂上一層黃燦燦的“油”。然后放入準備好的兩條乃魚煎一煎，接著放入一些彩紙剪的紅椒塊、青椒塊、洋蔥塊等，在魚上及盤子里畫一些黃色的湯，最后，為了美觀，還可以在盤子周圍裝飾一些黃瓜片或小櫻桃等，當然，這也是彩筆畫的。
過渡：老師的咖喱刀魚已經(jīng)完成了，下面該我們的小廚師們顯本領了。你們想做什么魚呢？
3．教師簡單介紹各小組制作材料，幼兒按烹飪方法自由選擇制作小組。
評析：《綱要》要求，教師要鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。教師提供材料自選超市，幼兒選擇喜歡的方式，兩者有機結(jié)合，創(chuàng)造出一個自由民主的學習環(huán)境。
4．幼兒作畫，教師巡回指導。
（1）要求把魚畫大些。
（2）啟發(fā)幼兒選用一些與茄汁、咖喱、蔥、姜等佐料相似的材料、顏色，把魚“燒”得又香又美。
（3）引導幼兒運用豐富的圖案和色彩裝飾盤子。
師：“請燒好魚的小朋友把你的作品放到后面的展示臺上，等會請客人老師來欣賞，她們認為哪個小朋友的菜做得最棒就在上面貼上一個紅五星，最后看誰得到的紅五星最多，他就是我們班最棒的小廚師?！?/p>
活動反思
我們的家鄉(xiāng)——靖江是一個美麗的濱江小城，這里土地富饒，物產(chǎn)豐富，具有鮮明的濱江特色。刀魚、鰣魚、河豚是長江魚的珍品，因其味道鮮美、遠近聞名而被稱為“長江三鮮”。這學期，我園正在開展“濱江特色與幼兒園主題課程整合的研究”這一課題，我選擇長江里的魚作為主題教學活動內(nèi)容，《趣味制作畫——美味的長江三鮮》是這一主題活動中的一節(jié)美術活動。
活動實施以后，大家認為在以下幾方面做得比較好。
第一，選擇的內(nèi)容具有典型性。長江三鮮不僅是濱江資源中魚類的珍品，而且具有鮮明的外形特征：刀魚——身體又長又細像把刀；鰣魚——身體扁扁胖胖尾巴像剪刀；河豚——肚子圓鼓鼓像個小刺球。典型的活動內(nèi)容讓幼兒樂于接受，易于掌握。
第二，設定的目標具有層次性。活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。本次活動，我設定了三大目標，通過四大環(huán)節(jié)循序漸進，有效突破。
第三，活動設計體現(xiàn)了幼兒的主體性。美術活動是一項具有創(chuàng)造性的活動。它是幼兒通過用自己創(chuàng)造的圖式表現(xiàn)對事物的認識與情感，發(fā)展幼兒思維的靈活性、變通性，培養(yǎng)探索發(fā)現(xiàn)的積極性，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能和自主創(chuàng)新的能力。本次活動處處體現(xiàn)了讓幼兒自主學習、自主創(chuàng)作的痕跡，例如，讓幼兒描述“長江三鮮”的外形特征，讓幼兒勾畫出自己喜歡的“長江三鮮”之一，讓幼兒選擇自己喜歡的烹飪方法和佐料繪制等。
與此同時，我更多地感受到了活動中的不足。
1．活動時間達45—50分鐘之久，幼兒在活動后半部分顯然注意力不夠集中。
2．幼兒繪制的形式過于單一。教師僅提供了彩筆，讓幼兒畫出不同的佐料、圖案等，幼兒繪制出的作品可賞性不高。
3．示范性的講解扼制了幼兒創(chuàng)造性的發(fā)揮。在繪出鮮美魚餐這一環(huán)節(jié)，由于我示范了咖喱魚的制作，接著便有半數(shù)以上的幼兒制作了咖喱魚，幼兒的想象力、創(chuàng)造力沒有得到充分發(fā)揮。
4．評價作品的方式單一?！罢褂[式”的評價方式忽略了師生交流、生生交流的重要性。
美術說課教案大班篇七
對神秘的太空有了解的興趣，能在已有畫面上添畫太空背景。
在繪畫的過程中進一步激發(fā)對宇航員的敬佩之情。
1、知識經(jīng)驗準備：知道我們中國的宇航員已經(jīng)去過太空，了解人在太空的服裝特點、動作特點等。
2、材料準備：幼兒已畫的宇航員畫面、水筆、蠟筆、《神秘的太空》
一、太空里可能有什么？
我們中國的宇航員來到了太空，他們會在太空里看到些什么呢？
出示ppt，幼兒看看講講
小結(jié)：在太空里有神秘的星球、有運送宇航員的火箭還可能有輸送廣播電視信號的衛(wèi)星。
二、飛向太空
上次我們已經(jīng)畫了漂浮在太空中的宇航員了，今天我們來把太空中的神秘景物畫出來。
提問：
1、這幅畫上什么最重要？（宇航員）
2、我在添畫其他景物的時候需要注意些什么？在宇航員背后的景物怎么畫？
小結(jié)：如果你畫的景物被宇航員遮擋住了，畫的時候要注意兩邊的連接，避免出現(xiàn)一邊高一邊低的情況。
三、幼兒作畫，教師巡回指導·鼓勵幼兒大膽用組合方式添畫背景，注意物體和人之間的遮擋關系。
提醒幼兒耐心完成涂色。
四、相互欣賞作品，說說自己對宇航員的感情。
美術說課教案大班篇八
1.能夠大膽表現(xiàn)抬轎人的身體動作。
2.在創(chuàng)作中感受結(jié)婚時的喜悅氣氛。
3.能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
能大膽繪畫抬花轎的情景。
表現(xiàn)人物的身體動作。
物質(zhì)準備：音樂、繪畫用紙、作畫工具、各種抬轎子的圖片。
經(jīng)驗準備：玩過抬花轎的游戲。
一、播放結(jié)婚時迎新的音樂，激起興趣
1.今天陳老師帶來了一段音樂，請你聽一聽，里面有什么，你在哪里聽到過？
2.對，在結(jié)婚時，會敲鑼打鼓，去迎接新娘子。
3.你看過結(jié)婚嗎？他們是用什么迎接新娘子的？
二、欣賞結(jié)婚時抬轎子的圖片
1.你知道古時候人們結(jié)婚用什么接新娘的嗎？
2.你見過的轎子是怎么樣的？（重點說出抬轎子的不同人數(shù)）
3.出示各種抬轎子的照片。（有的是蹲下的，有的是剛起轎的，有的是在行走的。）
4.他們都是幾個人抬得呢？（仔細觀察抬轎人的不同排列方法及動態(tài)）
5.總結(jié)轎子的各種抬法。
三、我們也來畫一畫
1.請小朋友們來擺一個自己最喜歡的抬轎姿勢
2.幼兒創(chuàng)作。
四、各種各樣的抬轎人
將幼兒作品進行展評。
本次活動中，在引導的時間放的有些長了，主要對于音樂中嗩吶的聲音，孩子并不熟悉，所以當問到里面有什么聲音的.時候，幼兒無法回答，在欣賞圖片的環(huán)節(jié)中，我重點引導了孩子觀察人物的動態(tài)及數(shù)量，我覺得課件可以制作的在簡潔一些，可以從抬轎人的數(shù)量上進行層層遞進，由2人轎慢慢增加至8人轎，這樣能更清晰一些。
從孩子的作品中，我可以看出這堂課還是很成功的，孩子們不僅畫出了抬轎人的不同動態(tài)，更有幾個孩子有了創(chuàng)新的抬法，個別孩子還畫出了結(jié)婚的氛圍，看來這個題材還是吸引幼兒的，讓幼兒對民間的婚嫁文化產(chǎn)生了興趣。
小百科：花轎，也叫喜轎，是傳統(tǒng)中式婚禮上使用的特殊轎子。一般裝飾華麗，以紅色來顯示喜慶吉利，因此俗稱大紅花轎。
美術說課教案大班篇九
本課是第1冊人美版美術教材第9課的內(nèi)容。本課屬于“設計.應用”領域。通過本課教學讓學生了解勺子的結(jié)構(gòu)及在生活中的應用，在設計勺子的過程中體驗生活的快樂，培養(yǎng)學生觀察生活的習慣和熱愛生活的情感，讓學生在美術活動中充分地展現(xiàn)自己的才能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
1、顯性目標：知道勺子與生活的關系，了解勺子的外形、大小、材質(zhì)、裝飾與用途的關系，設計一個實用、有趣的勺子。
2、隱性目標：通過勺子設計，培養(yǎng)學生的觀察能力及美觀實用的設計意識。培養(yǎng)學生樂于觀察身邊用品的習慣，體會設計活動為生活帶來的方便，感受設計活動的樂趣。
教學重點：了解勺子的外形、大小、材質(zhì)、裝飾與用途的關系，進行聯(lián)想，添加、裝飾，從而進行簡單設計。
教學難點：勺子設計的新穎、美觀、實用，富有想象力和創(chuàng)造力。教具準備：勺子，課件，示范作品等。
1、認識勺子結(jié)構(gòu)及歷史文化
師：大大的腦袋叫勺頭，長長的尾巴叫勺柄。課件出示以獸骨為材料的勺子、青銅餐勺?師：早在幾千年前，人們就把撿來的獸骨當做勺子，后來隨著人們生活的需要，勺子變得越來越漂亮，不僅為我們的生活帶來了方便，還給我們帶來了美的享受。
2、探究實用性、美觀性形狀、大小、材料與用途：隨著社會進步，工藝水平逐漸提高，勺子也變得更加實用、更加精致，形狀也越來越多樣化。
a、說一說這些勺子的名字（湯勺、餐勺、漏勺。。。。）
b、找一找：你們能幫助勺子找到合適舀取的食物嗎？并說說為什么？
出示一組圖：一鍋粥、一碗粥第二組圖片：一碗熱騰騰的粥、一碗涼粥小結(jié)：原來勺子的形狀、大小、材料與它們的用途有著密切關系，要體現(xiàn)實用性。
3、觀察書上的勺子細節(jié)設計，大家一起來討論：
（1）勺把上為什么鉆一個小窟窿？
（2）這個勺把為什么是木頭的？
（3）勺把上為什么有花紋？
（4）勺子上為什么有許多小眼兒？
3、找一找（出示書中圖片）你們能幫助食物找到合適舀取的勺子嗎？并說說為什么?小結(jié)：勺子的形狀、大小、材料與它們的用途有著密切的關系，要體現(xiàn)實用性。
4、探究美觀性
a、出示課件，比較哪一個更好看？小結(jié)：花紋和色彩讓勺子更美觀。
b、欣賞設計獨特的勺子。說說這些勺子什么地方最吸引你，為什么？
5、滲透設計理念，激發(fā)設計興趣。播放課件，欣賞勺子作品。
師：隨著社會進步，工藝水平逐漸提高，勺子也變得更加實用、更加精致。老師收集了一些
勺子的圖片，我們一起來欣賞吧。
小結(jié)：細節(jié)的設計，不僅讓勺子使用更方便，而且讓勺子變得更漂亮。
作業(yè)：按照你的想法設計自己喜歡的勺子，并向同學們介紹它的用途、大小和材質(zhì)。教師巡視輔導：設計新穎美觀；特點突出；創(chuàng)新使用材料。
1、評一評（學生自評、互評，教師注意學生的創(chuàng)造精神和實踐能力的鼓勵。）我知道了勺子的形狀與用途有關系。說一說誰設計的勺子即實用又美觀。
2、欣賞勺子的創(chuàng)意作品。（課件）
a、會“藏”的勺子。
b、卡通形象的勺子。
c、會“計量”的勺子。
d、裝飾性強的勺子。
e、????
3、學生可以用不同的表現(xiàn)形式來表達對勺子的聯(lián)想，
同學們用勺子設計的勺子這么多、這么豐富，老師真是佩服你們的想象力和創(chuàng)造力。生活中除了勺子，還有許多的我們熟悉的東西，只要我們仔細、認真的去觀察他，勤動手勤動腦，就能成最棒的設計師。
美術說課教案大班篇十
1.在幼兒感受藝術形式的同時，懂得沙畫的幾種作畫方法并會使用。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力和藝術鑒賞能力。
3.讓幼兒對沙畫活動感興趣，在獲得知識的同時感受到快樂。
4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
教學難點：讓幼兒體驗“沙畫”帶來的樂趣。
教學難點：讓幼兒認識作“沙畫”有哪些方法：漏 點 抹 劃 抓
1.鞋盒 2. 細沙 3. 沙畫視頻 4. 相機
一、談話導入
師：“今天，我們一起來認識一位大畫家，他畫畫所用的材料和工具有一些特別，讓我們來看一看，看的時候請小朋友注意，他是用什么來畫畫的？都畫了些什么？”
二、觀看視頻，引導幼兒了解作畫方法
（播放視頻）
師：“好，視頻我們看完了，你們知道這位大畫家是用什么來畫畫的嗎？”（幼兒自由回答）（沙子）
師：“用沙子來作畫就叫做“沙畫”。”
師：“剛剛我們都看到用沙子畫什么啦？誰來說一說？”
（幼兒自由回答）
1.師：“我們先來看看圓形是怎么畫的。”
（播放視頻——圓形）
師：“你們看清了嗎？他的手是怎么動的？”（引導幼兒做動作）
師：“那沙子是怎么出來的呢？”（做動作示范，幼兒回答）
師：“是漏出來的，我們就把這個動作叫“漏”。漏的時候手要松開一點，來，我們抓一把沙子，漏一個大圓圈?！?/p>
2.剛才我們還看到大樹了，大樹是怎么畫的，看一看就知道了。
（播放視頻——大樹）
師：“怎么畫樹葉的？（幼兒做“點”的動作）我們給這個動作起個名字就叫……（幼兒回答“點”）點?！?/p>
小朋友一起來點一下，點雪花，點雨點。
3.繼續(xù)往下看，羊都用了哪些方法。
（播放視頻——羊）
師：“羊的臉畫出來了，他的手是怎么動的？”（幼兒做動作）我們給這個動作起個名字。這個詞用的好，就叫它“抹”。
師：“來，抹個漂亮的房子，在房子上面抹個圓圓的太陽。我們接著看羊角是怎么畫的。我們一起來畫一下羊角，畫羊角的動作我們就叫它“劃”?！保ㄟ呎f邊做動作）
師:“來，我們再來劃一根棒棒糖?！?/p>
4.我們接著往下看。
（播放視頻——獅子）
師：“夷？小朋友看，獅子的毛發(fā)是怎么畫的呀？誰來給這個動作起個名字？(抓)好，那這個動作就叫“抓”。我們一起來抓一條河，抓一道彎彎的彩虹?！?/p>
三、回憶作畫方法
師：“我們學會了很多沙畫的作畫方法，我們一起來回憶一下，都有哪些方法呢？”
（漏 點 抹 劃 抓）
四、幼兒第一次作畫并展示
師：“哦，這些方法小朋友都學會了，我們也像大畫家一樣用沙子來作畫老師準備了沙子，沙盒，每個小朋友用一個沙盒，作畫時請保持安靜，不要把沙子弄到桌子上和地上，也不要用抓沙子的手揉眼睛。來，我們開始作畫吧！”
（幼兒自由作畫，教師進行個別指導并拍照）
師：“請小朋友拍拍手上的.沙，回到自己的座位上?！?/p>
師：“剛才老師把小朋友的畫拍成了照片，我們一起來看一看?！?/p>
五、幼兒第二次作畫并展示
六、活動結(jié)束
師：“與同伴們分享自己的作品《沙畫》，并鼓勵幼兒回家教爸爸媽媽作“沙畫。”
本節(jié)活動中，我利用視頻來激起幼兒對“沙畫”產(chǎn)生興趣，在觀看視頻時，我讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。作畫時幼兒的興趣也很濃，整節(jié)課師生配合得很好，整體效果還是不錯的?；顒釉O定的三點活動目標都能達到，幼兒在活動過程中的狀態(tài)表明他們都對此活動有著濃厚的興趣，充滿了探究和嘗試的欲望，活動中還培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力及動手操作能力。
小百科：沙畫，即用沙子做畫。是一門獨特的藝術。它結(jié)合現(xiàn)代人的審美觀，依托深厚的文化底蘊和文化內(nèi)涵；采用產(chǎn)自神奇大自然的天然彩沙，經(jīng)手工精致而成。
美術說課教案大班篇十一
1、能在集體中大膽講述自己喜歡的運動。
2、會用簡筆畫的形式表現(xiàn)人物運動時的多種動態(tài)。
1、關注自己和同伴運動時的項目和姿態(tài)。
2、有過簡筆畫得經(jīng)驗。
3、紙、筆等。
1、引發(fā)簡筆畫的興趣。
師：你們知道運動會？那你們喜歡運動會嗎？為什么？（幼兒回答）
師：我跟你們一樣也喜歡運動會，因為運動對身體有好處，那么最喜歡什么體育運動呢？（幼兒自由回答）
幼兒在講述自己喜歡的體驗運動的時候，老師用簡筆畫的方式把孩子說出來的運動畫出來。
老師要鼓勵孩子用身體運動來表現(xiàn)自己喜歡的運動項目的造型。
二、欣賞簡筆畫
老師和幼兒分析簡筆畫是如何反映人的運動動態(tài)的，簡筆畫跟我們平時的繪畫有什么不一樣？給幼兒空間，讓幼兒盡情的說出自己的想法。
三、幼兒繪畫：我喜歡的運動
1、老師發(fā)紙，幼兒把自己喜歡的運動用簡筆畫的線條勾畫出來。引導幼兒先想好作品。再進行繪畫。
2、老師指導幼兒盡量多表現(xiàn)一些運動。
3、在展臺上展示部分幼兒作品，請幼兒介紹自己喜歡的運動。鼓勵孩子大膽表述自己的運動。
四、幼兒操作
1、閱讀《幼兒畫冊》
2、完成繪畫練習。
美術說課教案大班篇十二
1.嘗試用不同顏色涂染，表現(xiàn)不同膚色的兒童形象。
2.運用已有經(jīng)驗為不同兒童形象大膽設計服飾、發(fā)型。
幼兒與教師共同收集的各國小朋友的圖片
1.分別請幼兒介紹自己喜歡的各國小朋友的形象。
2.討論不同國家兒童的形象和畫法。
(1)從皮膚、頭發(fā)和眼睛的顏色來區(qū)別不同國家兒童形象的特征。
(2)用不同的發(fā)色、五官和服飾來表現(xiàn)各國兒童的特征。
(3)思考各國小朋友在什么地方，在干什么，使畫面既有不同人物形象，又有各國的背景特征。
3.鼓勵幼兒按照自己的想象畫出地球村的各國孩子。
4.展示幼兒作品，師生共同欣賞。
美術說課教案大班篇十三
我鎮(zhèn)正實施拆遷工程，在幼兒園附近經(jīng)常會看見挖土機、壓路車在工作，幼兒常常會三個兩個地聚在一起討論這些車的外形和用處，還伴隨著一些動作，象征著機器工作的樣子。
瑞士心理學家皮亞杰，美國學者杜威認為：“興趣是刺激兒童學習的好形式”。幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會注意力集中，參與主動，投入積極，從而獲得知識經(jīng)驗，依據(jù)這一教學理論我讓幼兒初步認識了挖土機、壓路車、垃圾車、灑水車等，了解其車輛的不同功能，并借著幼兒的興趣，我讓幼兒展開想象的翅膀，自由發(fā)揮，鼓勵幼兒設計出新型的汽車來方便我們的生活。課后將幼兒設計、討論、想象、創(chuàng)作的新型汽車布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動、展示幼兒的作品，同時又能讓幼兒體驗成功的喜悅。
目標。
1、引導幼兒了解挖土機、壓路車、垃圾車、灑水車等車輛的不同功能。
2、鼓勵幼兒大膽想象，設計各種造型及功用的汽車。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
準備。
1、初步認識有特殊功能的車輛，如：挖土機、垃圾車、灑水車等。
2、大馬路背景圖。挖土機、垃圾車、灑水車等車輛的圖片。
3、紙、筆、剪刀。
4、音樂磁帶《開車歌》，錄音機。
過程。
1、出示“大馬路背景圖”。
（1）這是什么地方？
（2）大馬路上怎么樣？（這條馬路空空的，沒有汽車）。
（3）嘟嘟嘟，什么汽車開來了？（教師出示灑水車）。
（4）你還見過大馬路上有哪些汽車？它們有什么用？（請小朋友相互講講，教師逐一出示相應的圖片）。
（5）小朋友你們真了不起！知道了這么多的汽車。
（設計意圖：出示大馬路背景圖可引起幼兒的興趣，這個環(huán)節(jié)是幫幼兒鞏固學過的知識，為下面設計新型汽車做鋪墊。）。
2、設計新型汽車。
（1）小羊遇到難題了，你們愿意幫助它嗎？小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會爬樹，桃子沒法摘下來，怎么辦呢？我們給小羊造輛汽車來幫助它，但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢？（幼兒相互討論后回答）。
（設計意圖：以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設計新型汽車時更注重汽車的功能性）。
（2）在我們生活中，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什么樣的車，才能給我們的生活帶來方便。
（設計意圖：這個部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路，不至于局限在只為小羊設計汽車，只給小羊帶來方便）。
（2）我們來舉行一個汽車設計大賽，每人設計一輛與眾不同的汽車，設計的汽車造型要特別，還要給人們帶來方便。你想造一輛什么樣的汽車？（幼兒相互討論，教師引導幼兒大膽想象）。
（3）幼兒設計新型汽車。（教師引導幼兒畫出造型新穎，功能獨特的汽車）。
（4）請幼兒把設計好的汽車沿輪廓線剪下來。
4、幼兒欣賞新型汽車。
（1）請已經(jīng)設計好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽。
（2）大馬路上一下子來了這么多汽車，你想了解哪輛汽車？請該設計師介紹汽車的名稱及功用。
（設計意圖：這個環(huán)節(jié)，請幼兒相互介紹，或介紹給身邊的老師聽，使幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間產(chǎn)生互動。）。
5、放音樂《開車歌》，幼兒做開汽車動作。
（1）這些汽車設計得真漂亮，而且有這么多不同的功能，我們都比不出高低了，讓我們開起來試試，到底哪輛汽車開起來最穩(wěn)。
（2）幼兒作開車動作出活動室。
（設計意圖：最后一個環(huán)節(jié)做開車動作出活動室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動。）。
美術說課教案大班篇十四
1、在寫生、欣賞的基礎上，運用夸張、變形的手法設計不同造型的椅子。
2、在比較和討論中感受椅面、椅背、椅腿造型的不同。
3、感受作品組合后形成的大畫面的整體效果。
1、事先組織幼兒討論：自己坐的椅子是什么樣子的(椅面、椅背、椅腿)；請幼兒觀察家中的椅子和幼兒園的椅子有什么不同，并嘗試寫生；在繪畫中進一步了解椅子的結(jié)構(gòu)。
2、幾米漫畫作品。
3、師幼共同不同椅子圖片，并將圖片布置在活動中，幼兒自由欣賞。
4、水彩筆人手一套，剪刀，膠棒若干，大張鉛畫紙(大小以四周圍能粘貼剪下的所有的幼兒作品為宜)。
1.回憶前期經(jīng)驗，引出話題。
(1)教師：前幾天，我們對椅子進行過了寫生。誰來說說，椅子是由哪幾部分組成的?
(2)教師：幼兒同里的椅子和自己家中的椅子一樣嗎?哪里不一樣?(引導幼兒從椅子的結(jié)構(gòu)來說)
2、欣賞幾米的漫畫作品，感受椅子造型的多樣。
(1)教師引導幼兒欣賞椅子圖片。
教師：你們看到了哪些樣子的椅子?可以和旁邊的小朋友說一說。
(2)按椅子的結(jié)構(gòu)，重點引導幼兒觀察圖中幾張造型別致的椅子。
教師：我們一看這張椅子，它的椅背是什么樣的?椅面是什么樣的?椅腿是什么樣的?
3、幼兒繪畫，教師指導。
(2)教師：畫完后，用剪刀把你們設計的椅子剪下來。
4、展覽幼兒作品。
教師：老師把你們設計的椅子布置成了一張大海報。你最想坐在哪張椅子上呢?為什么?
美術說課教案大班篇十五
1、在初步理解抽象畫的基礎上，嘗試用蒼蠅拍拍出抽象畫面進行添畫，說出畫面所表現(xiàn)的主題。
2、體驗抽象畫創(chuàng)作的樂趣，愿意與同伴分享自己的作品。
1、課件；
2、顏料盤、鉛畫紙、畫筆、各色顏料、畫框、蒼蠅拍等。
1、孩子們，來說說看你在這幅畫里看到了什么？
2、請幼兒交流。
3、教師小結(jié)。
1、介紹康定斯基，幫助理解抽象概念。
2、解釋抽象畫的概念。
抽象畫就是與我們要畫的東西沒有相像的地方，是畫家想法上的創(chuàng)新的和想象，通過抽象的效果表現(xiàn)出鮮明的主題。
3、欣賞康定斯基的作品。
（1）康定斯基一直把自己的抽象繪畫叫做“即興之作”或者“構(gòu)圖”，即興就是很隨意的進行抽象繪畫，而取名“構(gòu)圖”的作品是畫家經(jīng)過一定的構(gòu)思再進行繪畫的?？刀ㄋ够泻芏嘀淖髌?，這些作品都有著一個非常特別的名字，現(xiàn)在讓我們一起來欣賞一下吧。
（2）逐一介紹抽象畫作品。
帶有弓箭手的風景：這是一幅“夢幻風景畫”之一，看看畫面上有些什么呀？這里像不像一個人拿著弓騎在馬上呀？這個尖尖頂?shù)哪阌X得是什么呢？（請幼兒講述自己自己對畫面的理解）
小結(jié)：這個尖尖頂?shù)氖莾勺潜ぃ虚g一座歪著的占據(jù)整個畫面的也是城堡，騎馬的是一個身穿俄羅斯傳統(tǒng)服裝的弓箭手?？刀ㄋ够煤芏嗌珘K描繪了俄羅斯鄉(xiāng)村的美麗景色，表達他自己對家鄉(xiāng)的思念。
小結(jié)：他是畫家即興創(chuàng)作的作品，也是表現(xiàn)戰(zhàn)爭的一幅作品，畫面中尖形的弓狀物，它可以表現(xiàn)為房頂、山巔、塔尖、樹的枝葉、風帆等等，場面很混亂，表達了第一次世界大戰(zhàn)帶來的壓抑感。
（3）簡單介紹畫名，請幼兒欣賞。
康定斯基還有很多作品，名字也非常有趣。我們一起來欣賞一下吧。
1、出示蒼蠅拍，觀看學習拍拍畫。
我們也來做一回抽象大師，今天我們作畫的工具很特別哦，看看是什么?。?/p>
2、觀看課件中的拍拍畫，學習如何進行拍拍畫的繪制。
1、介紹材料，講解如何使用材料。
2、提出要求，規(guī)范操作。
（1）蘸顏料的時候要注意正反面都蘸一下，這樣用起來更方便哦。使用排筆的時候，注意筆的用法，細線條用筆的側(cè)面，寬線條用筆的正面。我們抽象大師作畫之前先要想好一個主題，完成后要記得給你的畫取一個特別的名字哦。
（2）完成后再選一個喜歡的框表起來。
3、請幼兒操作，進行指導。
1、請幼兒把作品放入畫框。
2、集體欣賞，請個別幼兒介紹自己的作品。
我們來介紹一下自己的大作吧，說說你的作品叫什么名字，表現(xiàn)什么主題。
3、排好隊展示自己的作品。
讓我們一起拿著自己的作品回教室進行畫展吧。
美術說課教案大班篇十六
1、認識蔬菜的顏色并進行分類，同時認識蔬菜的菜名。
2、學習蠟筆涂色的方法，掌握一定的力度做到涂色均勻。
3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4、感受作品的美感。
5、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
蠟筆、圖畫紙、各種蔬菜圖片、示范畫、各種蔬菜（實物）。
一、導入：
1、師：小朋友，今天老師想給你們看一些圖片，看看你們認不認識。
（1）出示蔬菜圖片師：當你們見到她的時候如果認識她的就要喊出她的名字哦！
出示蔬菜（實物）師：今天老師請一些蔬菜寶寶來到我們教室呢，你們想見見他們嗎？
幼：想師：這些蔬菜小朋友有沒有見過，有沒有吃過呢？
幼：有觀察與演示。
請幼兒觀察蔬菜的顏色，哪些是綠色？哪些是紅色的？還有些什么顏色呢？
（2）請小朋友說說這些菜新鮮不新鮮？為什么？
師幼總結(jié)：新鮮的菜水分多，顏色鮮艷。教師啟發(fā)幼兒，說出涂色應該有一定的力度，著色均勻。
（3）教師示范，在畫好的輪廓的邊上涂上一圈，再在里面涂滿涂濃，畫上蔬菜寶寶的眼睛、四肢，才是漂亮新鮮的蔬菜。
小結(jié)：新鮮的蔬菜營養(yǎng)好，人人吃了身體棒！今天我們看看小朋友都喜歡哪些蔬菜寶寶？
2、提出作畫的創(chuàng)作要求。（播放輕音樂）小朋友在畫畫的時候著色要均勻、掌握一定的力度，大膽想象豐富畫面。
3、幼兒作畫，教師巡回指導的要點。
（1）畫的蔬菜要大，畫的品種要多。鼓勵幼兒大膽畫各種圖像。
（2）畫的蔬菜要新鮮，顏色涂滿，涂濃。
二、結(jié)束部分幼兒互相欣賞各自作品，并說說自己最喜歡哪個蔬菜寶寶。
小結(jié)：蔬菜寶寶是我們的好朋友，同時她給我們帶來很多營養(yǎng)，希望小朋友能愛她，她會讓你的身體倍兒棒哦！
游戲：（蔬菜一家親）六人一組胸帶蔬菜圖片，找一找相同的蔬菜寶寶，找到后并抱一抱，游戲結(jié)束。
美術說課教案大班篇十七
1、借助圖片和老師動作的表演，學習用簡單的線條表現(xiàn)不同的人物動態(tài)。
2、嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)自己所喜愛的或參加過的運動項目。
3、體驗將美術作品編成小故事的成功感。
1、幼兒人手一份油畫棒、繪畫紙、勾線筆。
2、老師示范動作以及與動作相符的簡筆人物畫1張。
3、網(wǎng)上收索運動場景片段。
一、觀看錄像片段，引發(fā)討論：
1、里面的小朋友在做什么？他們在做哪些運動？
2、你們喜歡做哪些運動呢？你做過哪些運動呢？你來做做動作讓大家來猜一猜那是什么運動吧。
二、觀察運動者的四肢動作，學習簡筆畫運動身姿的技能。
1、老師也喜歡運動，看，老師喜歡的是什么運動？（老師示范跳繩的動作）
2、仔細觀察，老師的手臂和腿是怎樣的？彎的還是直的？
3、你會畫跳繩時的老師嗎？怎么畫呢？
幼兒講述自己的方法后老師出示范圖，講解簡筆畫運動身姿的要領：一畫腦袋注意方向，二畫身體跟隨腦袋，三畫雙腿注意彎直，四畫手臂看運動。
三、老師再次示范動作，個別幼兒上前示范。
鞏固技能老師示范跑步的動作請幼兒上前示范，幼兒示范時老師用語言幫助提醒：側(cè)面的運動頭應該怎樣？腿呢？手臂是一個方向的嗎？以此幫助幼兒鞏固繪畫技能。
四、幼兒嘗試畫出自己喜歡的運動或者參加過的項目，教師巡視指導。
1、你喜歡什么運動呢？你參加過什么運動呢？趕緊把它畫下來吧。
2、鼓勵能力強的畫幾個運動項目，注意能力弱的幼兒的個別指導。
美術說課教案大班篇十八
1.學習畫不同形態(tài)的青蛙，嘗試在酒瓶上表現(xiàn)夏天池塘熱鬧的場景。
2.體驗彩繪創(chuàng)作帶來的成功感和喜悅感。
1.經(jīng)驗準備：幼兒已畫過荷花。
2.材料準備：平面范例、人手一個啤酒瓶、顏料、排筆、水桶等。
3.其它準備：音樂伴奏、筷子。
2.播放音樂《悄悄話》。
3.師小結(jié)：剛才我們聽到誰在唱歌？對啊，是小青蛙。夏天的池塘是最熱鬧的，因為那里有許多小青蛙在唱歌，而且他們還要開音樂會呢。
1.出示范例：你們看這是老師畫的小青蛙，它們都在干什么呢？
師：這些小青蛙們都在為開音樂會做準備呢。
2.提問：如果請小朋友畫小青蛙，你們會怎么畫？先畫什么，再畫什么？
3.示范小結(jié)：看老師是怎么畫的，春天到了，青蛙媽媽在池塘里產(chǎn)下了的卵，一段時間以后它們就會變成什么？過了一些時候小蝌蚪就會長出后腿，再長出前腿，慢慢的就變成了小青蛙，小青蛙的背上還有黑色的花紋呢?？矗恢辉谟斡镜男∏嗤墚嫼昧?。（用筆畫三筆畫出青蛙的身體，再用線尖畫出青蛙的腿，最后用細筆勾出青蛙背上的花紋）畫小青蛙時，它身體和腿的位置不同，就可以畫不同形態(tài)樣子。看，身體朝上，腿上下分開，小青蛙跳起來了，這只青蛙在干什么？對了，它真蹲著看我們呢。
4.拓展幼兒思維：夏天的池塘里除了有小青蛙，還有哪些美麗的東西呢？
5.出示完整的范例為幼兒提供相關經(jīng)驗。
1.教師拿起一個酒瓶：今天我們要把這些夏天的東西畫到酒瓶上。想想，在酒瓶上畫畫和我們平時在紙上畫畫有什么不同？”
2.教師示范：左手按住酒瓶口，右手做出拿毛筆的姿勢：“酒瓶可以轉(zhuǎn)著畫?！崩蠋熮D(zhuǎn)動的手勢動作要夸張、放慢，提醒幼兒操作時也可這樣轉(zhuǎn)動酒瓶畫畫。
3.討論：怎樣才能把整個酒瓶畫滿，畫的好看？
4.小結(jié)：小朋友在畫的時候，要想好先畫什么，再畫什么，而且要把整個瓶身都要畫滿，注意顏色的搭配，繪畫時手不要碰到瓶身，畫面就會更干凈、好看的。
5.出示范例，引導幼兒欣賞在瓶子上繪畫后的效果。
師：看，這是老師畫的，上面有什么？小青蛙都在干什么？
1.提出繪畫要求：畫出不同方向的青蛙，比一比誰的青蛙游泳的姿勢最漂亮。
2.小青蛙累了，給它畫些荷葉，讓它休息休息。
3.幼兒作畫時的常規(guī)：顏料的干濕、瓶子的旋轉(zhuǎn)、手捏的地方。
4.鼓勵幼兒大膽想象為酒瓶設計裝飾出漂亮的畫面。
5.講評幼兒作品。請幼兒說說自己的小青蛙在干什么？
1.師：小池塘里小青蛙的夏季音樂就要開始啦。
2.播放音樂老師用筷子有節(jié)奏的敲打瓶子。
師：小朋友想試一試嗎？那我們就一起來吧。要跟著音樂節(jié)奏哦。小青蛙們的夏季音樂會開始啦！多么熱鬧的夏天??！
美術說課教案大班篇十九
1、啟發(fā)幼兒在規(guī)定的圖形上添畫成不同的物體。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，想象力。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
彩筆 畫紙 投影儀 圓形教具（特制）
（兩個圓形虛線處縫合，再在圓形的面上繪圖。教師演示時要快，像是變魔術，幼兒會很感興趣。）
1、 以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈進入活動場地，以手形游戲?qū)胝n題，調(diào)動幼兒學習興趣。
2、 以孫悟空七十二變的本領，激發(fā)幼兒想像力和創(chuàng)造力，想象出于圓形相象的物體。
3、 通過幼兒書空添畫和投影添畫，引導幼兒舉一反三，進行其它幾何圖形變通思維，構(gòu)畫出與其相象的物體，激發(fā)幼兒繪畫欲望。
4、 與孫悟空比本領的形式，進行繪畫作業(yè)。
5、 講評，展示優(yōu)秀作品。
我們帶著自己的作品與孫悟空去比賽。
利用各種幾何圖形，進行組合添畫。
1、小朋友，你們好！聽說你們上午學了一個舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》，你們還會跳嗎？我們一起跳起來好嗎？（進入活動室）
手指游戲：教師：我的小手拍一拍，幼兒：（拍 拍 拍拍拍）
我的小手碰一碰， （碰 碰 碰碰碰）
我的小手握一握，
（握 握 握握握）
我的小手敲一敲， （敲 敲 敲敲敲）
我的小手做三角， （做 做 做三角）
我的小手做個圓， （做 做 做個圓）
3、小朋友，誰的小手做的圓好啊，比一比誰的圓？（幼兒相互比手）
看，我的圓好嗎？（教師出示準備好的教具）
4、 你們可不要小看這個圓形，它可是一個寶圓啊，知道是誰送給我的嗎？告訴你們吧！昨天晚上我夢到孫悟空，孫悟空的本領可大啦，他七十二變，還教了我?guī)渍心?！你們想不想看看?。看蠹腋乙黄鸷?23，這個圓就會變的，準備好?。R）123，（教師翻動教具）這是什么？（是西瓜），你們怎么看出來是西瓜的？（有瓜紋啊，綠綠的）（齊）123變，又變成什么了？（小娃娃），在圓形的圖面上添上眼嘴頭發(fā)就變成了娃娃頭，真有趣?。。R）123變，這是大家最喜歡的足球，這也是圓形變的，上面有黑白格子，成為大家喜歡的足球！
5、 我只跟孫悟空學了這幾招變法，小朋友動腦筋想一想，圓形還能變出什么物體來呢？
幼兒想象，回答。示范繪畫，在投影儀上展示。
6、 剛才小朋友在圓形上添畫了幾筆就變出了不同的物體形象，真是有趣，我發(fā)現(xiàn)小朋友很聰明，我有一個問題要問你們，除了圓形可以變，還有什么幾何圖形可以變呢？（長方形可以變成。三角形可以變成。梯形可以變成。）
8、 每個小朋友找一個位置坐下來，在不同的圖形上添畫吧！（放輕音樂作畫）幼兒畫完一幅，交一幅，教師巡回指導。
9、 作品展示：大家快來啊，我們來看看大家的作品吧?。ㄔ谕队皺C上，投放幼兒的作品）
10、 總結(jié)：小朋友用聰明的智慧，靈巧的小手在不同的圖形上添畫幾筆就變出了不同的物體形象了，真棒，而且種類多多，我看到小朋友這些作品肯定能超過孫悟空的本領?。úシ牌嚨穆曇簦┞?，是旅游車來了，我們坐上旅游車去花果山與孫悟空比本領去嘍?。。S著音樂下場）
通過本次教學活動
1。運用了幼兒感興趣的泡泡機 ，增加了師幼之間的互動，引起了幼兒興趣。
2?；顒与y度適合本班幼兒年齡特點。
3。充分利用周圍的環(huán)境讓幼兒去觀察、去發(fā)現(xiàn)。
4。在幼兒口語表達能力方面再稍加一點難度。
美術說課教案大班篇二十
活動目標：
1、通過欣賞《三毛》，幫助幼兒感受"三毛"這一漫畫形象的獨特魅力，引導幼兒了解舊社會兒童的苦難生活。
2、激發(fā)幼兒對漫畫的興趣，愿意去欣賞漫畫、閱讀漫畫。
3、引導幼兒懂得珍惜眼前的幸福生活。
4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
5、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。
活動準備：
圖片4張，幼兒人手白紙一張，記號筆一支。字卡：人不如狗、瘦骨如柴，衣衫襤褸教學。
活動過程：
一、了解幼兒對三毛的認識。
你認識三毛嗎？你知道的三毛是怎樣的？
二、教師介紹三毛。
三、通過了解三毛的"三根毛"的神奇，激發(fā)幼兒對三毛的興趣。
首先，我們先來見見三毛的三根毛。三毛的三根毛可神奇了，生氣的時候、難受的時候、高興的時候，三根頭發(fā)都是不一樣的，我們一起來看一看。猜一猜。
四、通過漫畫欣賞，感受"三毛"這一漫畫形象的獨特魅力，引導幼兒了解舊社會兒童的苦難生活。
1、出示圖一你們想不想看一看三毛到底長什么樣？
這張畫之后，你有什么感覺？
為什么會有這樣的感覺？
我們可以用兩個詞來形容三毛：瘦骨如柴，衣衫襤褸。
3、出示圖三這是什么季節(jié)，你是怎么看出來的？
圖上有誰？
在這樣很冷的季節(jié)里，請小朋友仔細看看他們的衣服，你有什么感受？
你喜歡這位小姐嗎？為什么？
這幅畫叫"人不如狗"三毛就生活在這樣一個"人不如狗"的社會。
五、發(fā)揮想象，畫一畫過上幸福生活的三毛。
夏老師覺得三毛太可憐了，如果三毛生活在現(xiàn)在，你希望看到一個怎樣的三毛？你把你的希望畫下來吧！我來看看誰筆下的三毛最幸福、最快樂！
六、幼兒作品介紹。
延伸活動：
以上是三毛的兩個比較心酸的小故事，你想不想了解更多的有關三毛的故事，夏老師推薦你們?nèi)タ磸垬菲綘敔敭嫷摹度骼擞洝房春谩度骼擞洝房梢钥础度夥庞洝贰?/p>
美術說課教案大班篇二十一
活動目標：
1.能有感情的朗誦詩歌.2.感受詩歌的韻律美,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望.3.提高幼兒的繪畫能力及兒歌創(chuàng)編能力.4.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動準備：
家鄉(xiāng)風景的背景圖一張,家鄉(xiāng)風景光盤一張,兒歌錄音帶,畫筆,繪畫紙.活動過程：
一、出示背景圖,請幼兒觀看.1.老師:小朋友們,看這兒的風景美不美呀?
幼兒:美.老師:上面都有什么呀?
幼兒:太陽,山,河水等.老師小結(jié):這是一副美麗的風景圖,上面有太陽,山,河水,小船,樹木,花草.可真漂亮!
2.老師:老師這兒有一首兒歌,說的就是圖上的風景,讓我們一起來欣賞吧!
播放兒歌錄音.3.對照背景圖,學習兒歌.二、播放光盤,續(xù)編兒歌.1.老師:小朋友們,兒歌里的家鄉(xiāng)可真美.下面,隨著老師的鏡頭再來看看我們自己美麗的家鄉(xiāng)吧.(觀賞光盤)。
2.老師:看看,老師的光盤里啊有許多兒歌里沒有的景色.想不想自己創(chuàng)編進兒歌里呀?
幼兒:想.3.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編兒歌.例:。
綠筆畫個大大傘,那是一棵樹.紅筆畫幾個圓圈圈,那是大冬棗.4.將幼兒編的兒歌小結(jié).并。
總結(jié)。
一下每種物體的形狀和顏色,進而對各種顏色進行復習和鞏固.
三、
繪畫兒歌內(nèi)容.1.老師:小朋友們,我們的家鄉(xiāng)可真美呀.給我們的家鄉(xiāng)畫張像吧.2.幼兒繪畫,老師巡回指導.3.作品評析,欣賞.將其張貼于美工區(qū),舉辦"我的家鄉(xiāng)美"小畫展,并邀請小班幼兒欣賞.附兒歌：
我用畫筆畫家鄉(xiāng)。
小畫筆,真好看.紅,黃,黑,白,綠，紫,褐,橙,青,藍.紅筆畫太陽,一個圓圈圈.藍筆畫小河,三條彎彎線.褐筆畫個小片片,那是小帆船.黃筆畫個大三角,那是一座山，各種畫筆一起畫，那是家鄉(xiāng)大花園.
美術說課教案大班篇二十二
學會用線條的變化畫出各種各樣的魚。
了解魚的外形特征的基礎上，發(fā)揮想象大膽表述自己喜歡的魚并進行繪畫，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)作的能力。
一課時
本節(jié)課的選取，因為魚兒是我們?nèi)祟惖呐笥选Ｔ谟變旱哪X海里魚兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)、模仿的對象，一日游戲中，幼兒經(jīng)常會模仿魚兒做游戲，也比較喜歡參與。因此本次活動通過讓幼兒參觀海底世界調(diào)動幼兒對于海洋、魚類的認識，由淺入深地引導幼兒掌握魚的基本特征：魚兒都有頭、身體、尾、鰭。并學習用簡單的線條、圖形、色彩和各種圖案來裝飾魚寶寶，鼓勵幼兒大膽想像繪畫出與眾不同的魚兒，能用鮮艷的顏色進行涂色，從而培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)作的能力。
美術說課教案大班篇二十三
1、欣賞老虎鞋飽和色的強烈對比所造成的色彩美，體驗中國民間手工作品的用色特點。
2、在剪好的鞋樣上進行老虎造型與色彩的裝飾，理解對稱美。
3、感受人民寄托在老虎鞋上的美好愿望。
1、師生共同收集老虎鞋
2、課件（收集圖片）
3、油畫棒、勾線筆、剪好的鞋樣
（1） 請幼兒說說老虎是什么樣子，你喜歡嗎？
（2） 向幼兒介紹穿老虎鞋的寓意：媽媽給孩子穿上縫制的老虎鞋，希望孩子能夠長得可愛又勇敢，像老虎一樣威風凜凜。
（1） 出示家鄉(xiāng)的老虎鞋，幼兒欣賞后，說說老虎鞋的樣子和色彩。
教師總結(jié)：這是我們家鄉(xiāng)的老虎鞋。老虎鞋的顏色很鮮艷，主要是紅、黃、綠、藍，鞋面上有一個大大的虎頭，黑黑的眼睛，金色的“王”字，彩色的嘴巴和胡須，鞋幫上還有腳和爪子，非?？蓯邸?/p>
（2） 欣賞別的地方的老虎鞋，拓展幼兒的創(chuàng)造思維。
。
（1） 指導語：請你為自己設計一雙老虎鞋。
（2） 提醒幼兒用上鮮艷的色彩，注意紋樣的對稱。
展示幼兒的作品，請幼兒互相欣賞。
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