教案要注重活動設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高學(xué)習(xí)效果。教案的評價(jià)要客觀準(zhǔn)確，能夠反映出學(xué)生的真實(shí)水平和教學(xué)效果。探究式學(xué)習(xí)教案范文，助你打破傳統(tǒng)教學(xué)模式。
小班健康教案走路篇一
1、初步掌握一些飯食小常識，明白飯前要洗手，生食瓜果要洗干凈才能吃道理。
2、養(yǎng)成個(gè)人衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3、不隨便吃街頭小攤販的小吃。
1、圖片：了解有些小朋友為什么肚子痛疼。
2、看到有的小朋友在幼兒園門口吵著要吃羊肉串。
3、看到有些小朋友不洗水果就拿著吃。
4、看到有的小朋友不洗手就開始用手拿零食吃。
1、教師經(jīng)過讓小朋友看圖片，啟發(fā)小朋友思考為什么這些小朋友會肚子疼。
2、引導(dǎo)幼兒討論，基本了解飲食衛(wèi)生的知識，從中明白講究衛(wèi)生的原因。
3、現(xiàn)場指出;教師可做示范;吃瓜果如何講究衛(wèi)生。
瓜果要洗凈去皮。吃蘋果時(shí)，要先把蘋果洗干凈，再把蘋果皮削掉。否則，皮上有細(xì)菌就會到我們的肚子里，我們的肚子就會疼。比如：西紅柿、黃瓜、橘子、葡萄等)。
4、師：告訴幼兒飯前要洗手，吃水果要洗手，大小便要洗手，玩完玩具要洗手等，
活動延伸：
能夠向幼兒介紹一下，變質(zhì)腐爛的，被蒼蠅、蚊子叮咬過的，或放在不干凈的容器內(nèi)的食物等，吃了會對身體的危害，對身體有害。
活動結(jié)束：
可讓小朋友互相討論一下自我周圍發(fā)生的小事情。
小班健康教案走路篇二
1.引導(dǎo)幼兒在音樂伴奏下有節(jié)奏地演唱歌曲，并大膽地模仿小動物走路的動作。
2.使幼兒能保持愉快的情緒參加音樂活動。
3.培養(yǎng)幼兒良好的音樂習(xí)慣，使其體驗(yàn)音樂活動的樂趣。
材料準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)保存小動物行走動作的視頻資料；準(zhǔn)備《走路》的白板課件。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒簡單了解歌曲中動物的走路方式；在日常工作中不斷播放歌曲，讓孩子們了解歌曲的旋律。
1.引導(dǎo)談話，切入主題。
教師用多媒體課件引發(fā)幼兒興趣，并初步感知歌曲。
(l)通過白板演示《小小蛋兒把門開》進(jìn)行韻律活動，幼兒在教師帶領(lǐng)下邊唱邊跳進(jìn)入教室。
(2)引入主題，通過在白板中運(yùn)用聚光燈的手段尋找森林里的小動物，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
分析：教師在組織小班幼兒進(jìn)行音樂活動前的準(zhǔn)備時(shí)，除了必要的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備外，還要設(shè)計(jì)可以激發(fā)幼兒興趣的韻律活動，使幼兒對接下來的活動充滿期待，進(jìn)而充分調(diào)動幼兒的活動積極性。在活動過程中，從幼兒投人的表情中可以感受到幼兒對活動內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。
2.通過模仿表演引導(dǎo)幼兒熟悉、理解歌曲內(nèi)容。
(1)教師通過提問的方法使幼兒與小動物成為好朋友，并愿意與小動物做游戲。教師：“這些小動物都是我們的好朋友，它們說今天見到小朋友們很高興，所以要給大家表演一個(gè)節(jié)目?！?/p>
(2)通過白板中小動物提問的方式，使幼兒與多媒體課件進(jìn)行互動。白板中的`小動物說：“小朋友，想跟我們做游戲嗎？那就要先來回答我們的問題呀！你們知道我們是怎么走路的嗎？”幼兒討論說出這些小動物是怎么走路的。（幼兒每說完一個(gè)小動物，就聽白板中的小動物唱一句自己走路的方法，并跟隨音樂自由模仿小動物走路的方法）。
分析：在本活動中，幼兒通過與白板課件的交流與互動，開始了解和學(xué)習(xí)新的歌曲，教師可以利用課件使整個(gè)學(xué)習(xí)過程充滿情趣，充分激發(fā)幼兒參與活動的積極性。
(3)最后，請幼兒通過觸摸白板自然連接《走路》的音樂。教師：“小朋友，你們誰想和小動物做好朋友一起唱歌呀？老師來看看誰的小手舉得最高就請誰先來拉著小動物的手一起來表演。”
分析：幼兒通過親自與白板互動的環(huán)節(jié)，更好地練習(xí)所學(xué)習(xí)的歌曲。這充分調(diào)動了幼兒的參與興趣，使他們達(dá)了學(xué)習(xí)新歌曲的目的，而且使整個(gè)活動達(dá)到了高峰，幼兒們各個(gè)積極主動參與。
3.教師小結(jié)，活動結(jié)束。
師；“小朋友們，今天和小動物們一起唱歌跳舞高興不高興呀？現(xiàn)在讓我們聽聽小動物們還有什么話要跟我們說吧！請你認(rèn)真聽呀！”
師：“小朋友們，聽清楚小動物們說什么了嗎？現(xiàn)在就讓我們一起和小動物們說再見吧?！?/p>
小班健康教案走路篇三
快思。
1、熟悉音樂，按不同的音樂旋律學(xué)做解放軍、老人、小姑娘的走路方式。
2、學(xué)會隨著音樂的變化用肢體語言作相應(yīng)的動作。
3、樂意參與音樂游戲活動，體驗(yàn)音樂游戲帶來的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。
解放軍、老爺爺、小姑娘的頭飾和圖片。
1.2點(diǎn)。
一、聽音樂，教師帶幼兒做動作進(jìn)教室。
二、新授律動《學(xué)走路》。
1、"今天老師請來了三位客人，我們一起來看看他們是誰？（一一出示圖片）。
教師出示解放軍的圖片：是誰呀？解放軍叔叔平時(shí)是怎么走路的呢？（有精神的，抬頭挺胸的，威武的）。
"我們再來看看第二位客人是誰呢？"（出示老爺爺?shù)膱D片）是誰??？那老爺爺是怎么走路的呢？（慢吞吞的，住著拐杖一步一步的走）。
"最后一位客人是誰呢？"（出示小姑娘的圖片）那小姑娘是怎么走路的啊？（快樂的、蹦蹦跳跳的`、活潑的）。
請幼兒說并作相應(yīng)的動作。
2、幼兒分段欣賞音樂。
今天老師還帶來了三段不同的音樂想請小朋友來聽一聽，這是哪個(gè)人走路的音樂。我們先來聽第一段音樂：師：聽了這段音樂你覺得這段音樂像上面哪個(gè)人走路的音樂啊，為什么？那你能跟著音樂來學(xué)一下解放軍叔叔是怎么走路的嗎？（聽完音樂熟悉旋律節(jié)奏，拍手打節(jié)奏，熟悉后并學(xué)做動作）。
（聽完音樂熟悉旋律節(jié)奏，拍手打節(jié)奏，熟悉后并學(xué)做動作）。
第三段音樂：聽了最后一段音樂你覺得這段音樂會像是誰在走路呢？為什么你覺得是像小姑娘在走路?。磕悄隳苌蟻韺W(xué)一下小姑娘走路嗎？（聽完音樂熟悉旋律節(jié)奏，拍手打節(jié)奏，熟悉后并學(xué)做動作）。
每一段音樂能分集體---小組表演--教師并糾正。
3、集體學(xué)做律動"學(xué)走路"。
"剛才我們已經(jīng)學(xué)了解放軍叔叔、老爺爺、小姑娘走路，那么現(xiàn)在我們一起來走一走好不好？老師看看有沒有都學(xué)會。"幼兒跟著音樂一起學(xué)、老爺爺、小姑娘走路。小朋友們都很棒，都已經(jīng)學(xué)會了，那么我們給自己鼓鼓掌表揚(yáng)一下自己吧。
三、活動延伸。
今天我們學(xué)了解放軍、老爺爺、小姑娘走路，那小朋友想一想你還能模仿那些人走路啊？請幼兒回答并模仿。
此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
小班健康教案走路篇四
在游戲情境中，樂意模仿不同動物的走路動作，感受表演的快樂。
根據(jù)動物的不同角色，根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演。
ppt。
一、猜猜誰來了（環(huán)節(jié)意圖：主要是通過猜謎等各種方式引出各種小動物，引起幼兒參與活動的興趣）。
1、猜動物。
（1）謎語：長長耳朵紅眼睛，愛吃蘿卜和青菜，猜一猜，誰來了？
追問：你怎么知道這是小兔子的？
（2）聲音：小鴨子。
（3）局部圖片：小烏龜。
（4）動作：小花貓。
小結(jié)：從長耳朵猜出地小白兔，動物們長得都不一樣。
(小烏龜、小貓的小結(jié)同上，從不同的角度出發(fā)。）。
二、小動物比賽（環(huán)節(jié)意圖：通過游戲中不同動物的'走路，熟悉韻律與語言節(jié)奏）。
1、小動物們聚在一起干什么呀？我們一起來聽聽看吧。
2、個(gè)別幼兒表演：它們是怎么走路的，先請誰走？
3、分組表演（根據(jù)幼兒的意愿決定學(xué)動物走的順序。在走的過程中加入語言節(jié)奏，如：小兔子走路，跳跳跳跳跳。小鴨子走路，搖呀搖呀搖。）。
小結(jié)：小動物們走路的方法真特別，小兔子走路，跳跳跳跳。小鴨子走路，搖呀搖呀搖。小烏龜走路，爬呀爬呀爬，小花貓走路靜悄悄。
3、動物表演會（環(huán)節(jié)意圖：通過音樂游戲，模仿各種不同動物走路的動作。）。
過渡語：小動物也想請我們小朋友來學(xué)學(xué)他們比賽誰走路快，想來試試嗎？
1、想一想，你最想學(xué)哪個(gè)小動物走路哦？（想好角色的幼兒排在指定動物的起跑點(diǎn)）。
2、第一次走路比賽。
3、第二次走路比賽：歌曲里哪個(gè)小動物誰先走路呀？接下來是哪個(gè)動物呢？
小結(jié)：我們要根據(jù)歌曲里唱的順序表演走路哦。第一個(gè)是小兔子，接下來是小鴨子、小烏龜和小花貓。
4、集體表演：我們的小朋友都會學(xué)小動物走路，我們來表演一次給老師們看吧！
5、下一次，我們可以試試看交換一下小動物，學(xué)學(xué)其他小動物一邊走路一邊唱歌吧。
小班健康教案走路篇五
1、明白把異物塞入口、鼻、耳等處會有危險(xiǎn)，會對身體造成傷害。
2、當(dāng)自我或是同伴異物入口、鼻、耳等處，明白及時(shí)告知大人。
1、多媒體課件。
2、小猴頭飾。
一、感受五官。
1、出示幻燈(一張沒有五官的臉)請幼兒說說臉上少了什么。
2、根據(jù)幼兒回答說說各個(gè)五官的作用。
3、請幼兒閉眼走路，捂耳朵聽教師說好，捏鼻子呼吸，感受五官的作用。
二、危險(xiǎn)的小圓珠。
1、播放幻燈，出示皮皮猴，介紹主人公皮皮猴。
2、“我們剛才感受過五官對我們來說十分重要，可是皮皮猴十分調(diào)皮，沒有好好保護(hù)他的五官，我們一齊聽聽皮皮猴到底發(fā)生了什么事”
3、逐一播放幻燈，根據(jù)幻燈逐一提問：
(1)皮皮猴怎樣了。
(2)皮皮猴將什么放入了耳朵。
(3)皮皮猴這樣做對不對為什么。
4、播放幻燈，教師完整講述故事一邊。
5、提問。
(1)“大象教師是怎樣說的”
(2)還有什么不能放入口鼻。
三、怎樣避免五官傷害。
1、生活中還有哪些東西屬于異物是不能放入口鼻的。
播放幻燈看看常見的幾種危險(xiǎn)的小異物。
2、進(jìn)餐和吃水果時(shí)要注意什么。
播放幻燈，了解生活中常見幾種有核的水果。
3、看看異物進(jìn)入身體會造成怎樣的傷害播放幻燈。
4、如果有異物不細(xì)心進(jìn)入口鼻、耳朵，我們該怎樣辦。
觀看幻燈，了解簡單的應(yīng)對方法。
5、教師小結(jié)：珠子、扣子、發(fā)夾、硬幣、圖釘?shù)刃∥锲凡荒苋攵洹⒆彀?、鼻子。進(jìn)餐時(shí)不能大聲說話，以免小飯粒進(jìn)入氣管。吃有核的水果要細(xì)心。早上來幼兒園口袋里不能藏有小物品，午睡時(shí)不咬衣服扣子或拉鏈。如果有異物不細(xì)心進(jìn)入嘴巴、鼻子、耳朵，要趕緊告訴爸爸媽媽或教師。如果看到同伴在玩危險(xiǎn)的小物品，或者同伴已經(jīng)將異物塞入口鼻，要趕緊通知大人。
小班健康教案走路篇六
我發(fā)現(xiàn)本班幼兒的語言表達(dá)能力不是很好，并且在活動中注意力不是很集中。于是我設(shè)計(jì)了本活動，讓幼兒親自隨著音樂做動作，來體驗(yàn)“飛”“爬”、“跑”、“跳”等動詞。讓幼兒自己總結(jié)出小動物走路的方式，親自說出……走路……的句式。從而創(chuàng)編兒歌。
1、引導(dǎo)幼兒在游戲中感知、體驗(yàn)“飛”、“爬”、“跑”、“跳”等動詞。
2、培養(yǎng)幼兒完整的語言表達(dá)能力、能夠完整的說出.....走路.....
3、培養(yǎng)幼兒游戲中的秩序性，學(xué)會聽教師口令。
4、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動物的情感。
活動重點(diǎn)：感知、體驗(yàn)“飛”、“爬”、“跑”、“跳”等動詞。
活動難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒完整的語言表達(dá)能力。
u盤（歌曲小動物走路、配合體驗(yàn)動作的音樂四種）、圖片。
（引導(dǎo)幼兒學(xué)會聽教師口令）。
師：今天啊，修老師和你們玩游戲來了，你們高興嗎，但是老師有一個(gè)要求，老師只和能聽懂老師口令的小朋友參加。
感知、體驗(yàn)動詞、學(xué)習(xí)兒歌。
1、聊一聊。
師：小朋友們都喜歡什么小動物？（根據(jù)幼兒說的，在黑板上畫出相應(yīng)圖案）。
2、找一找。
3、玩一玩。
播放音樂，選擇曲子，看哪個(gè)曲子是和哪個(gè)動作，幼兒配合音樂體驗(yàn)各種動作。
4、說一說。
學(xué)習(xí)句式“....走路....”如：小兔子走路蹦蹦跳、小鴨子走路搖呀搖、小魚兒走路游呀游、小蝴蝶跳舞飛呀飛等。
5、讀一讀。
師：小朋友，你們太厲害了，你們自己已經(jīng)編出了一首兒歌現(xiàn)在我們一起來欣賞一下。你們自己編的兒歌吧。（給兒歌起名字—走路）。
小朋友們你們今天開心嗎？讓我們隨著音樂一起跳起來吧?。◣煼乓魳纷呗罚托∨笥岩黄鹛瑁?。
小班健康教案走路篇七
1、隨歌曲節(jié)奏用油畫棒進(jìn)行玩色游戲，感受色彩、線條、節(jié)奏、動作之美。
2、能膽創(chuàng)作，體驗(yàn)交流、合作的快樂。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
6、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
7、能在集體面前膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
1、油畫棒，綠色的紙。
2、熟悉歌曲《走路》，圖片：小兔、小鴨、烏龜、小魚、哭臉、笑臉。
3、“郊游”音樂、磁帶錄音：油畫棒的話。
一、復(fù)習(xí)歌曲“走路”。
1、集體唱“走路”，鋼琴伴奏。
2、回憶動物走路的歌詞。師：有哪些小動物在走路?(隨幼兒的回答在“草地”上出示動物圖片。)歌曲中小動物們是怎樣走路的?(幼兒根據(jù)歌曲旋律有節(jié)奏地說出歌詞。)。
3、模仿動物走路。幼兒根據(jù)歌曲有節(jié)奏地學(xué)走路。師：跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、游游游，小動物們有節(jié)奏地走路真有趣。
二、助油畫棒走路，想像動物走路姿態(tài)與各種線條之間的關(guān)系。
1、播放錄音。
師：“噓!有誰在哭?”共同尋找，油畫棒出來，出示哭臉。
師：你為什么哭呀?錄音：我們看到小動物們一邊唱歌一邊走路，真開心啊!而我們這么多的油畫棒寶寶自己不會走路，我們多么希望有人來助我們，也像小動物一樣在草地上走走唱唱。
師：哦，沒關(guān)系，我們這么多的小朋友，都可以來助你。
師：我們先來問問的油畫棒寶寶，你想學(xué)哪個(gè)小動物走路呢?
錄音：我穿著的衣服，小兔也穿著的衣服，我就來跟小兔學(xué)跳跳跳吧。
師：好啊。我來扶著你學(xué)走路，小兔兒走路跳跳跳。教師一邊唱一邊在草地上畫下。
錄音：謝謝你，我也可以像小兔兒走路跳跳跳。
師：那我們來問問黃色的油畫棒寶寶，你想跟誰學(xué)走路啊?請一幼兒來問。
錄音：我穿著黃衣服，小鴨子也穿著黃衣服，我就來跟小鴨學(xué)搖搖搖吧。
錄音：謝謝你，我也可以像小鴨子走路搖搖搖。
三、幼兒操作。
1、師：還有很多的油畫棒寶寶想請我們小朋友忙學(xué)走路呢，你們愿意嗎?先問問它：你想跟誰學(xué)走路，然后你去助它。
2、幼兒操作。
3、與幼兒交流，同伴間相互交流。
四、結(jié)束?！敖加巍币魳?。師：今天，我們助了那么多的油畫棒寶寶學(xué)走路，助別人是一件開心的事情，你看，它們都露出了笑臉。現(xiàn)在，我們請它們回房子休息。我們也一起到外面去走一走唱一唱。聽“郊游”音樂出教室。
活動中能抓住幼兒的興趣點(diǎn)，從幼兒的興趣出發(fā)，能做到有的放矢，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，讓老師作為引導(dǎo)者和傾聽者的身份，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩，會對教學(xué)效率的提高有和那助。教育不斷在更新發(fā)展，也正是因?yàn)橐淮未蔚目偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們才能在其中得到培養(yǎng)，慢慢成長。
小班健康教案走路篇八
1.上體正直、雙腳交替自然地走，能向指定方向走。
2.能一個(gè)跟著一個(gè)走，知道過馬路要走斑馬線。
1.幼兒穿戴便于運(yùn)動的服裝、鞋子。
2.出發(fā)前墊上吸汗巾。
1.教師檢查每一位幼兒的服裝，盡量輕裝出門。有吸汗巾的小朋友老師事先幫幼兒墊上。
2.音樂聲中舒展身體，為后面的野趣活動做好準(zhǔn)備。
師：今天我們要去幼兒園外面參觀，要一個(gè)跟著一個(gè)走?？纯从變簣@附近都有些什么呢？
1.教師組織幼兒排好隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)走。
2.邊走邊觀察路邊的汽車、樹等景物的變化。
3.告訴幼兒過馬路要走斑馬線，走路要走在人行道上、靠右走。
4.教師小結(jié)：表揚(yáng)獨(dú)立走路，不推不擠，不在走路的時(shí)候講話脫隊(duì)的幼兒，鼓勵(lì)需要牽手走路的'幼兒。中途在空地適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?/p>
放松幼兒的四肢，放慢腳步回幼兒園。
小班健康教案走路篇九
“今天呀，我們這兒來了好多小動物，它們想請寶寶們和它們一起唱歌，你們愿意嗎?”
二、學(xué)習(xí)兒歌《走路》。
小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，
小鴨子走路搖啊搖啊搖，
小烏龜走路慢吞吞，
小花貓走路靜悄悄。
(三)聽錄音歌曲第二遍提問：
1、小兔是怎么走路的呀?
2、小鴨子是怎么走路的呀?
3、小烏龜是怎樣走路的呀?
4、小花貓是怎樣走路的呢?
“寶寶真聰明!我們一起來唱唱這首歌好嗎?“。
教師彈琴，幼兒集體跟唱歌曲。
“寶寶唱的真好聽，你們想不想學(xué)學(xué)小動物走路的樣子呀?”
幼兒情緒愉快的進(jìn)行歌表演。
四、我們一起做游戲。
把幼兒分成四隊(duì)，一對扮演小兔，一對扮演小鴨，一對扮演小烏龜一對扮演小花貓。讓他們比比誰學(xué)得像，誰走得快。
小班健康教案走路篇十
一、活動目標(biāo)：
1、明白人體需要各種不一樣的營養(yǎng)。
2、經(jīng)過故事，懂得僅有樣樣都愛吃，才有利于身體健康和生長發(fā)育。
3、養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
二、活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。
難點(diǎn)：明白人體需要各種不一樣的營養(yǎng)。
三、活動準(zhǔn)備：
1、貝貝玩偶。
2、多媒體各種食物圖片。
3、故事《寶寶和貝貝》。
四、活動過程：
1、《做早操》師幼互打招呼師：小朋友們你們最愛吃什么呀？
那你們有不愛吃的食物嗎？
師：小朋友們都有不愛吃的食物呀，咱們的對話讓我們的小客人小豬貝貝聽見了，貝貝要給我們講個(gè)故事。
2、故事《寶寶和貝貝》。
3、師：小朋友們聽完貝貝的故事都不會做挑食的小朋友了，我們必須要樣樣都愛吃才能健健康康的成長。
下邊小朋友們跟教師一齊做游戲《食物說出來》并出示幻燈片4、小朋友們說得真棒，貝貝用一些食物編成了兒歌《不挑食》。
5、貝貝打斷教師的談話說，小朋友們表現(xiàn)真好我有禮物送給大家，把準(zhǔn)備好的蔬菜沙拉送給大家。
五、延伸：小朋友回家后能夠跟爸爸媽媽一齊蔬菜水果沙拉。
六、活動反思我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，并且飯也吃的很少，在家也這樣。我期望經(jīng)過這次活動以后，我班幼兒能夠做一個(gè)不挑食的好孩子，健康成長。在活動的準(zhǔn)備與進(jìn)行時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了很多不足之處，以活動主題為出發(fā)點(diǎn)，開始的熱身活動我選擇《做早操》這一兒歌，之后感覺加上有節(jié)奏感的歡快音樂比較好，應(yīng)當(dāng)能增強(qiáng)孩子內(nèi)心的歡快度，但由于時(shí)間關(guān)系我也就忽略了。由于小班幼兒的好奇心重，容易對新事物感興趣，也容易對舊的事物失去興趣，所以我給幼兒的活動滲透比較少，只在活動的頭一天玩了游戲《食物說出來》，我發(fā)現(xiàn)孩子們對搶答的形式進(jìn)取性強(qiáng)，也很快的理解游戲規(guī)則，所以我臨時(shí)決定讓孩子們玩搶答，在游戲過程結(jié)束后有許多幼兒沒有盡興，我就多添加了許多圖片，沒想到適得其反，時(shí)間沒把握好，導(dǎo)致孩子們太興奮了，紀(jì)律性差了，這一環(huán)節(jié)簡短一半的話，效果可能會好些。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時(shí)會經(jīng)常提醒他們，以表揚(yáng)、鼓勵(lì)的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
小班健康教案走路篇十一
1、初步理解故事內(nèi)容，知道多吃糖、睡覺前吃糖對牙齒有害。
2、懂得保護(hù)牙齒的重要性，養(yǎng)成刷牙、漱口的好習(xí)慣。
1、ppt課件《小河馬拔牙》。
2、視頻《刷牙歌》。
一、開始部分。
師：這是誰呢？（出示河馬牙疼的圖片）它的表情怎么樣？高興還是難過?。克趺戳?？我們一起來問問它吧?！靶『玉R，你怎么了？”
師：你們知道它為什么會牙疼??？
我們來聽個(gè)關(guān)于小河馬的故事吧。
二、基本部分。
看課件，講故事，理解故事內(nèi)容。
1、教師講故事。
師：故事的名稱是什么？故事里有誰？故事里的小河馬怎么了？為什么小河馬要拔牙呢？
2、分段欣賞故事，分析故事。講到：媽媽，我的牙疼死啦！
師：小河馬什么時(shí)候吃糖的？小河馬糖吃得多嗎？牙疼怎么辦呢？
3、講到：我以后再也不這樣了。提問：小猴醫(yī)生對小河馬說了什么？
小結(jié)：小河馬愛吃糖，而且吃了很多糖，睡覺前吃了糖也不漱口，所以小河馬的牙齒壞了，很疼，只好拔掉。
師：小河馬怎樣才能保護(hù)自己的牙齒呢？
小結(jié)：要保護(hù)自己的牙齒，糖不能吃得太多，睡覺前不能吃零食，飯后、睡覺前要漱口、刷牙。
三、結(jié)束部分。
這里有一首刷牙的兒歌，我們一起來學(xué)學(xué)吧。師生一起邊唱刷牙歌邊表演。
小班健康教案走路篇十二
活動目標(biāo)：
1、能靈活地追跑和躲閃。
2、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
活動準(zhǔn)備：
獵人頭飾若干。
活動過程：
1。引導(dǎo)：小朋友們，我們都來當(dāng)小獵人去打獵吧。
帶領(lǐng)幼兒扮小獵人，做拉弓、射擊、騎馬、扔飛鏢等動作。
2。介紹玩法：
選一個(gè)幼兒當(dāng)小獵人，其他幼兒四散站在場地上。
游戲開始，幼兒扮小兔蹦蹦跳跳，"小獵人"不追捉"小兔"。如果"小兔"改變動作奔跑起來，表示是"狼"，"小獵人"可以去追捉。"狼"遇險(xiǎn)可以馬上改做"小兔"的動作，"小獵人"就不能追捉了。如果"小獵人"捉到"狼"，可與他互換角色，繼續(xù)游戲。
3。交代規(guī)則："小獵人"只追捉奔跑的"狼"；"狼"改做"小兔"的動作后，"小獵人"就不能追捉了。
4。放松活動：小獵人抬著捕捉到的獵物，歡歡喜喜回家了。
活動建議：
溫馨提示：應(yīng)鼓勵(lì)膽小的幼兒變換動作，大膽奔跑。
小班健康教案走路篇十三
1.通過談話及觀看情境，了解進(jìn)餐過程中的安全注意事項(xiàng)。
2.能在日常生活中，針對部分食品知道正確的飲用方法及注意事項(xiàng)。
3.在學(xué)會安全進(jìn)餐的同時(shí)，有自我保護(hù)的安全意識。
課件ppt，湯鍋，進(jìn)餐物品
有食用果凍、糖豆豆、棒棒糖、口香糖、花生等的經(jīng)驗(yàn)
1.談話導(dǎo)入活動。
教師：
(1)小朋友們喜歡在幼兒園里吃飯嗎?在幼兒園吃飯和在家里吃飯有什么不一樣呢?
(2)在幼兒園里吃飯要注意些什么呢?(幼兒自由講述自己知道的注意事項(xiàng))
教師總結(jié)：在幼兒園進(jìn)餐中，注意遠(yuǎn)離餐桶，注意不燙傷自己。進(jìn)餐時(shí)，不碰別人不東張西望。細(xì)嚼慢咽，防止食物吸入氣管。
2.幼兒觀看常見零食，了解吃部分特殊零食過程中的安全注意事項(xiàng)。
(1)教育引導(dǎo)幼兒了解食用棒棒糖時(shí)，應(yīng)注意哪些注意事項(xiàng)；
(2)教師引導(dǎo)幼兒了解食用口香糖時(shí)，應(yīng)注意的安全事項(xiàng)；
(3)教師引導(dǎo)幼兒了解食用口香糖時(shí)，應(yīng)注意的安全事項(xiàng)；
3.觀看幼兒進(jìn)餐的掛圖，請幼兒對圖中的行為進(jìn)行判斷，進(jìn)一步鞏固進(jìn)餐的安全知識。
教師：
(1)這里有一些小朋友，他們在吃飯。我們來看看，誰做得對，誰做得不對，為什么?
(2)你知道吃飯的時(shí)候還要注意些什么嗎?什么事會發(fā)生危險(xiǎn)，是不能做的?
4.組織幼兒吃點(diǎn)心，鼓勵(lì)幼兒應(yīng)用所獲得的安全知識。
教師：老師給小朋友準(zhǔn)備了好吃的點(diǎn)心，比一比看哪一個(gè)小朋友在吃點(diǎn)心時(shí)最懂得注意安全。
小班健康教案走路篇十四
1、用自己的方式記錄身體中能動的部位。
2、對自己的身體感興趣。
音樂磁帶、記錄筆、幼兒操作材料（身體會動的地方）。
1、跟音樂自由做運(yùn)動：
（1） “你們喜歡做運(yùn)動嗎？那我們一起跟著音樂做運(yùn)動吧！”（放音樂磁帶）教師和幼兒一起跟音樂做運(yùn)動。
（2） “我們休息一下吧！”（幼兒安靜地坐到小椅子上）
2、與幼兒一起討論身體的哪些地方會動。
（1）“你知道身體的哪些部位可以動?”
（2） 請幼兒上來示范（3――4個(gè)）
“我們的手指會動。”“一起跟他學(xué)學(xué)，動動我們的手指。”（調(diào)動幼兒的積極性，提高活動氣氛。）
3、幼兒分組操作，教師提出要求：
（1） 出示操作材料：“看！我給你們帶來了什么？”
（2） 圈出身體會動的部位。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
（3） 幼兒互相講述：“身體哪些地方可以動？”（請一代表上來說一說）
4、游戲：
（1） 集體游戲：“老師指到哪，你們就動一動?！保?――4次）
（2） 分組游戲：“每組請一代表指，其他小朋友動一動。”
（3）結(jié)束活動
找客人老師一起玩一玩這個(gè)好玩的游戲。
小班健康教案走路篇十五
1、讓幼兒認(rèn)識手的外部結(jié)構(gòu)，能說出它們的名稱，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)手可以做各種動作。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心自己的身體，知道怎樣運(yùn)用手和保護(hù)手。
3、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
4、初步了解健康的小常識。
5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
將手指裝飾成臉的模樣
教師：我們來猜個(gè)謎語，小朋友要仔細(xì)地聽：五個(gè)兄弟，高矮不一樣，天天在一起，齊心把活干。猜我們身體的一個(gè)部位。請幼兒猜猜。
2、啟發(fā)幼兒說出手指、手心、手背、指甲等名稱：
我們十個(gè)手指；保護(hù)手指尖的是指甲；有手掌紋的是手心；轉(zhuǎn)過來這是手背；讓我們的手指可以彎曲的是手指關(guān)節(jié)。
3、我們的手指是一樣長嗎？是一樣粗細(xì)嗎？
4、、教師小結(jié)：我們都有兩只小手，共有十個(gè)手指頭，手指不僅不一樣長，不一樣粗，它們的名字也不一樣。手指上還有手指甲、有關(guān)節(jié)。手分手心和手背。
1、教師邊演示邊用手說話的口吻講述：
你們發(fā)現(xiàn)了我們手指小兄弟長得不一樣，我們的名字也不一樣。我最粗最矮，但我最大，我就叫大拇指；而我最瘦最小，所以就叫小拇指；我靠在老大的旁邊，我叫食指；我是在最中間，就叫中指；最后介紹一位，我既不是老大，也不是最小，又有在中間，不好取名字，人們只好叫我無名指。
2、讓幼兒說說手指的名稱：小朋友伸出自己的手指，說說它們的名稱。
引導(dǎo)討論：手有用嗎？你的小手可以做什么？請小朋友自由說說。
小結(jié)：我們的小手會幫助大家做這么多事情，小手真能干。
1、小手本領(lǐng)真大，如果沒有手會怎么樣呀？引導(dǎo)幼兒想像沒有手給生活和學(xué)習(xí)帶來的不便。
2、小朋友知道應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的小手？
幼兒討論，說說自己的想法。
小結(jié)：我們不能玩尖銳的物品，如刀子、玻璃，不玩火和鞭炮、煙花等，不咬手指，天冷時(shí)要帶手套和涂護(hù)手霜等。
小班健康教案走路篇十六
做各種各樣的洞洞，幼兒之間、師幼之間你搭我鉆，相互合作，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力及靈活性，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。
1、嘗試用自己的身體做各種動作，搭成洞洞，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力。
2、喜歡和老師同伴一起做運(yùn)動游戲。
3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
球、毛毛蟲布偶若干
兒歌《動一動》、《許多小魚游來了》光盤
一、熱身運(yùn)動
播放《動一動》音樂，師幼一起隨音樂做熱身運(yùn)動。
二、游戲——鉆洞洞
1、做個(gè)小洞洞
（1）教師示范
老師先用雙手拇指和食指搭成一個(gè)小洞洞做示范。
（2）幼兒搭洞洞
a鼓勵(lì)孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞，并能讓老師手中的球穿過。
b用腳和身體做洞洞，做與別人不同的洞洞。
2、做個(gè)大洞洞
嘗試兩個(gè)小朋友做大洞洞，能夠讓同伴從這個(gè)洞洞中穿過。鼓勵(lì)孩子做與別人不同的洞洞，充分活動自己身體的各個(gè)部位。
3、師幼共同游戲
幼兒邊聽音樂邊做游戲
（1）毛毛蟲鉆洞洞
（2）網(wǎng)小魚的游戲
4、放松活動
教師帶領(lǐng)幼兒活動身體各部位。
幼兒回家和父母及其他小朋友繼續(xù)玩鉆洞洞的游戲，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。
孩子們非常的喜歡這個(gè)活動，因?yàn)檎麄€(gè)活動過程中孩子們都非常的樂的積極游戲。準(zhǔn)備活動和放松活動“身體操”一上來就吸引了孩子們的興趣，老師讓他們把自己的身體作為朋友請出和自己一起游戲，擬人化的方法讓小班孩子在游戲前活動自己的身體對他們來說是非常適合的，因?yàn)樗麄儙е环N快樂的情感來活動，就非常的投入和積極。
小班健康教案走路篇十七
1．知道身體上哪些部位能動，并愿意積極探索。
2．能根據(jù)歌曲模仿小動物走路的有趣動作。
3．知道運(yùn)動能使人健康，體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。
重點(diǎn)：知道身體上哪些部位能動，并愿意積極探索。
難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲模仿小動物走路的'有趣動作，體驗(yàn)運(yùn)動的好處。
《健康歌》《走路》《健康快樂動起來》
球呼啦圈沙包自制沙包飛盤
1.熱身運(yùn)動，激發(fā)幼兒動一動的興趣。
小朋友，又到了我們運(yùn)動的時(shí)間了，讓我們跟著音樂動起來吧。
2.通過親身體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒自由探索身體的哪些部位能動，并能大膽表現(xiàn)出來。
（1）剛才運(yùn)動時(shí)我們的身體都動起來了嗎？哪些地方動起來了？它是怎樣動的？
（2）鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的親身體驗(yàn)大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。
（3）引導(dǎo)幼兒觀察自己和同伴的身體，還有哪些地方也可以動？怎么動？
小結(jié)：原來我們的身體上很多地方都能動，有我們的頭、手、胳膊、腿、小腳、眼睛、嘴巴，太神奇了。
3.通過模仿小動物走路，體驗(yàn)動一動的樂趣。
（1）聽音樂模仿小動物走路的有趣動作。
（2）哪些小動物來了？它們是怎么走路的？（身體的哪些地方在動？）
通過模仿、交流，讓幼兒感知小動物們走路時(shí)哪些部位在動。
小結(jié)：剛才我們的身體很多地方都動起來了，動一動真有趣，也很開心。
4.運(yùn)用器械讓身體動起來，體驗(yàn)運(yùn)動的好處。
（1）出示活動器械，引導(dǎo)幼兒了解活動的玩法和規(guī)則。
音樂開始，每人只能選一個(gè)玩具，音樂停止，放回原處，一定要注意安全。
（2）分享交流玩玩具的感受，懂得運(yùn)動的好處。
剛才我們和誰一起玩了？心情怎么樣？運(yùn)動還可以讓我們的身體變得怎么樣？
小結(jié)：運(yùn)動不僅讓我們很開心，而且還可以讓我們的身體變的更加強(qiáng)壯、有力氣、健康。
5.放松運(yùn)動，知道運(yùn)動后身體要休息。
組織幼兒討論運(yùn)動時(shí)應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的身體。
小班幼兒活潑好動，正處于直覺行動到具體想象思維的過渡階段，他們的認(rèn)識很大程度上要依賴行動。因此整個(gè)活動設(shè)計(jì)我從幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)出發(fā)，利用幼兒最喜歡的游戲激發(fā)興趣，引導(dǎo)他們積極探索身體上可以動起來的部位，體驗(yàn)動一動的樂趣和運(yùn)動對身體的好處。
1.注重感受和體驗(yàn)，促進(jìn)幼兒的主動學(xué)習(xí)。
熱身運(yùn)動，激發(fā)興趣；親身體驗(yàn)，探索發(fā)現(xiàn)；模仿操，體驗(yàn)樂趣；玩器械，體驗(yàn)好處，活動中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是幼兒的感受和體驗(yàn)在前，教師的總結(jié)提升在后，進(jìn)而幫助幼兒獲得新的經(jīng)驗(yàn)。
2.挖掘游戲的價(jià)值，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
游戲是幼兒學(xué)習(xí)的重要途徑。本次活動，游戲貫穿始終，剛開始的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過游戲激發(fā)了幼兒的興趣，感知身體上能動的部位，接下來的模仿小動物走路的游戲讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)到了身體動一動的樂趣，最后的玩器械游戲讓幼兒體會到運(yùn)動不僅能使人健康，還讓人很快樂。整個(gè)活動過程，幼兒始終在輕松愉悅的游戲中學(xué)，在玩中學(xué)，體現(xiàn)了寓教于樂。
3.有效的提問、追問，促進(jìn)幼兒積極主動的思考。
活動中，我設(shè)計(jì)了如“哪里動了？為什么動？”等能夠激發(fā)幼兒思考的問題，讓他們帶著問題來玩，根據(jù)老師的追問，積極思考，主動獲取新的知識點(diǎn)。
以上是我對此次活動的簡單分析，在教學(xué)中，肯定會有不足之處，還請各位評委、老師多多指教。
小班健康教案走路篇十八
1．知道喝水對身體健康有益。
2.在成人提醒下，愿意喝足夠量的水。
3.知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。
4.學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
1.有關(guān)喝水的兒歌與歌曲。
2.小口杯若干。
3.有關(guān)喝水的ppt。
一、以生活活動引入，激發(fā)幼兒興趣。
1、洗洗手、喝水嘍！
指導(dǎo)語：我們洗洗小手喝水嘍?。ㄌ嵝延變汉人耙词郑?/p>
二、播放ppt圖片，引導(dǎo)幼兒了解什么時(shí)候要喝水。
指導(dǎo)語：鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后等情況下人會想喝水，睡覺起床時(shí)也會想喝水?？诳柿瞬缓人畷茈y受，小朋友想喝水的時(shí)候可以自己去喝水。
三、播放有關(guān)喝水的兒歌與歌曲，組織幼兒喝水。
1、排排隊(duì)，來喝水。
指導(dǎo)語：用小手指勾勾小耳朵噢！（提醒幼兒握住杯子柄）今天運(yùn)動你出了汗，要多和點(diǎn)水噢?。ㄌ嵝褌€(gè)別幼兒多喝水）今天你拿了紅牌子，嗓子有點(diǎn)紅，也要多喝點(diǎn)水哦！
2、坐下來，把水喝。
指導(dǎo)語：找個(gè)椅子坐下來，小手捧好了喝喔！
3、放杯子，插牌子。
指導(dǎo)語：你今天喝了幾杯水呀？
家園配合，提醒幼兒口渴時(shí)喝白開水，少喝飲料，養(yǎng)成健康飲水習(xí)慣。
習(xí)慣的養(yǎng)成是長期堅(jiān)持的結(jié)果，本次活動能夠幫助幼兒建立正確的喝水意識，但行為習(xí)慣的養(yǎng)成還得靠老師和家長的共同努力。
故事引入，能夠激發(fā)幼兒的好奇心和注意力，一系列的提問，和故事緊密聯(lián)系，是幼兒的回答啟發(fā)于故事，又回歸于故事。通過視頻短片，人們都在喝水，幫助幼兒了解，什么時(shí)候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時(shí)候。我充分利用了教室的資源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只因?yàn)闆]有澆水，但幼兒能夠完全相信，是因?yàn)闆]有澆水。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，有小朋友問我，牛奶，豆?jié){是不是飲料呢?純牛奶，豆?jié){小朋友可以喝，但也不能喝太多，不然會導(dǎo)致營養(yǎng)過勝。整個(gè)活動，小朋友能夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性，會主動要水喝，知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長堅(jiān)持督促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。
小班健康教案走路篇十九
1、單人或雙手拋接小手帕。
2、感受布的質(zhì)感。
3、鞏固1--10的順數(shù)。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
單人或雙手拋接小手帕，鞏固1--10的順數(shù)
手帕若干
1、單人拋接小手帕幼兒把小手帕向上拋，然后接回。
熟悉活動后，幼兒拋起小手帕后拍掌，然后接回。
進(jìn)行活動時(shí)，鼓勵(lì)幼兒把小手帕盡量拋高。
2、雙人拋接小手帕兩人一組，輪流拋接小手帕一人拋接手帕，一人接。
輪流拋接手帕
3、小手帕飄呀飄六人一組，輪流拋接小手帕，一人拋，另一人接，觀察手帕飄落的方向，然后以小手帕為圓心，全組幼兒盡快手拉手圍成圓圈。
4、整理活動請幼兒說說拋接小手帕是，感到困難還是容易，兵說一說為什么，然后把小手帕折好。
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒又?，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動目標(biāo)。
小班健康教案走路篇二十
活動目標(biāo)：
1、重點(diǎn)指導(dǎo)夾球跳，發(fā)展夾球前進(jìn)跳的能力和身體的靈敏性。
2、繼續(xù)激發(fā)自由玩球的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、場地布置。
2、每人一個(gè)足球和一個(gè)胸飾，錄音機(jī)和磁帶。
活動過程：
1、熱身運(yùn)動。
聽音樂進(jìn)行全身運(yùn)動，讓身體的各個(gè)部位動一動。
2、自由玩球。
“今天我們就來比一比，看誰和足球?qū)殞毻娴姆椒ㄗ疃?，玩得最開心。在玩的過程中，你可以一個(gè)人和足球?qū)殞毻?，玩，也可以和你的好朋友一起和足球?qū)殞毻??！?/p>
3、難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。
（1）交流玩法。
“小朋友和足球?qū)殞毻娴姆椒烧娑?，誰愿意到前面來玩給小朋友看的?！闭垈€(gè)別幼兒上來示范、交流，其他幼兒學(xué)一學(xué)。
（2）夾球跳。
“老師和足球?qū)殞氁餐娉隽艘粋€(gè)好玩的辦法，你們想看一看，學(xué)一學(xué)嗎？”教師示范講解，幼兒重點(diǎn)練習(xí)。
4、游戲“送球?qū)殞毣丶摇保柟虋A球跳。
5、放松運(yùn)動。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/17007041.html】
