計劃是我們規(guī)劃未來，實現(xiàn)目標的重要工具。一個完美的計劃應該包括目標的具體描述、時間的安排和可行的行動步驟。一個好的計劃可以幫助我們避免過度分散注意力和時間。一個完美的計劃需要靈活性，能夠根據(jù)實際情況做出調整和修改。這是一份具備創(chuàng)新與實效性的計劃，展示了團隊的智慧和努力。
學校教研教學計劃篇一
本學期我校教研工作的基本思路是：以素質教育和新課程改革理念為指導，以學校發(fā)展為本、以學生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學效率為中心，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的用心性，進一步完善校本教研，推動教學改革，提高教師教學效能和專業(yè)潛力，使教育科研真正成為學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力。強教學研究，狠抓常規(guī)落實，細化習慣培養(yǎng)，進一步做好課改教材的梳理工作，切實提高教學質量。具體工作如下：
一、強化常規(guī)教學管理，夯實基礎，提高教學效益。
1、認真學習鉆研《新課程標準》，嚴格實施《小學生常規(guī)教學管理規(guī)程》，結合我校和班級實際狀況，每位教師制訂出切實可行的計劃并嚴格按其計劃實施。
2、依靠學科教研組和年級教研組開展群眾備課，充分利用網(wǎng)絡資源，在三至五年級語文數(shù)學學科上，以遠程教育網(wǎng)資源為主，同年級同學科備一課。加強同科教師間的經(jīng)驗交流，改革教學方法，實施最大效能教學。同時，也加強不同學科間的交流，促進學科整合，整體提高教學效能。
3、組織階段性教學質量測評和試卷分析，有針對性的改革教學，本學期我們繼續(xù)堅持執(zhí)行月考制度，單元過關制度等。
4、搞好教師教案的觀摩學習，推廣先進經(jīng)驗，提高教師課前準備的業(yè)務潛力;搞好學生作業(yè)的評比，提高教師課后反思的業(yè)務潛力，要求教師每周至少一篇真情實感教教學故事或反思，整體提高教師的教學水平。
二、全面實施素質教育，深入學習《新課程標準》，深化課程改革。把落實國家課程、地方課程、同開發(fā)校本課程有機的結合起來，保證課程結構的完整性，促進學生全面發(fā)展。
1、嚴格按照《新課程標準》要求安排課程，爭取開足開全國家課程，同時盡最大可能開設地方課程和校本課程，本學期仍然堅持以中華經(jīng)典誦讀校本課程。
2、各學科繼續(xù)利用課外學習小組開展豐富多彩的課外活動，發(fā)揮學生特長，綜合實踐活動，要有活動計劃，有記錄、分析，以提高學生綜合素質。
3、發(fā)揮素質教育作用。組織學生進行詩文朗誦、講故事、歌詠比賽、書法比賽文藝節(jié)目形式活動，給學生鍛煉和展示才能的機會與舞臺，提高學生綜合素質。
三、深化校本研修，營造書香校園。
1、完善教研組織和教研機制。嚴格要求各教研組按照學校教研計劃認真實施，保證教研效果，使教師在活動中研究，在研究中學習，在學習中共享，在共享中發(fā)展。
2、抓好現(xiàn)代教育理論的學習。要求教師把教育理論學習做為日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學習現(xiàn)代教育理論、教育教學信息動態(tài)及教育教學形勢分析，促進教師教育觀念的轉變，增強教師科研興校意識。本學期計劃每隔周進行一次教師群眾學習，其它不定期學習;要求每位教師本學期至少讀一本教育專著，寫讀書筆記和心得體會致少一萬字以上。
3、增強教師網(wǎng)絡研修意識，要求有潛力教師建立博客，把有關教學的方方面面，點點滴滴寫進博客，增強教師間交流與研討，提高自身素質;要求教師學習網(wǎng)上先進經(jīng)驗和方法，本學期教師網(wǎng)上聽課致少五節(jié)以上。
4、開展聽、評、說課等即時教研，搞好課例研討，開展主題研討。按照縣教研室課例研討十步曲要求進行研討，主題研討還要做到六定：定主題、定時間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的質量和效果。經(jīng)常組織公開課、觀摩課活動，做到課前有準備，課后有反思、有分析。每位教師都要參與，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運用到教學實踐中。
5、搞好先進經(jīng)驗的交流和學習。組織好優(yōu)秀教案、課件、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文的評選工作，要讓優(yōu)秀教師切實起到幫帶的領頭作用。
6、加強與兄弟學校的溝通。結合我校實際狀況，同其它兄弟學校共同研討，取長補短，共同促進，使每位教師都有向兄弟學校學習的機會，本學期繼續(xù)爭取與手拉手學校多聯(lián)系，勤溝通，請進來學習，走出去鍛煉。
學校教研教學計劃篇二
本學年教務處工作要以黨的__大精神、“三個代表”重要思想、社會主義榮辱觀為指導，嚴格遵守黨和國家的教育法律法規(guī)、教育方針，緊緊圍繞縣教育局的綜合評估方案，切實改善教育理念，強化質量意識，明確目標，加強教育教學管理，加大教研教改的力度，引入競爭機制，為全面實施素質教育和教研興校戰(zhàn)略、力爭使我校的教育教學質量邁上一個新臺階而奮斗。
二、主要目標。
1、加強教育教學質量管理工作，組織好學生學科競賽、特長競賽，抓好普通年級質量抽測，抓好畢業(yè)班工作以確保中考質量全縣前三名、力爭全縣第一名。
2、加強師資隊伍建設，提高教師的業(yè)務素質。
3、加強課程管理，全面推行素質教育。
4、搞好學籍管理、普九和兩基工作。
5、認真做好中考報考及考試工作，力爭完成上級下達的招生任務。
6、加強實驗教學管理，搞好“三室”建設和管理工作。
7、充分發(fā)揮本校優(yōu)勢，結全實際，搞好校本教學研究。
8、加強教學常規(guī)工作。
9、用心組織開展課題研究，加強課題研究的指導和管理。
10、充分發(fā)揮農(nóng)遠設備，提高教育教學質量。
三、主要措施。
1、充分發(fā)揮民主，進一步完善教學目標管理方案。教學質量是學校的生命線，學校工作以教學質量為中心，各項工作要服從服務于這個中心。學校將結合活工資分配方案，進一步改革和完善教學目標管理方案，獎優(yōu)罰劣，獎勤罰懶，充分調動教師的工作用心性，確保教學質量穩(wěn)步發(fā)展。
2、加強師生競賽管理。開學初，教務處將制定切實可行的師生競賽獎勵實施方案，透過方案來調動廣大師生參賽的用心性。對各種競賽，教務處將督促各組認真選拔人選，科學安排輔導，精心組織參賽，力爭取得好成績，并對取得名次的師生及時進行表彰。
3、開展各種興趣小組活動，每次活動要做到有中心、有資料、有檢測、有反饋。透過活動，培養(yǎng)特長生和尖子生，為縣對普通年級進行抽測奠定堅實的基礎。
4、加強教師考勤管理，進一步完善考勤制度，規(guī)范請假行為，堅持坐班制度，坐班要簽到，每一天不定期按空課表進行抽查。及時兌現(xiàn)考勤獎罰。
5、堅持教職工學習制度，用心組織教師參加縣級以上的各種培訓學習，鼓勵教師透過各種形式參加在職進修，不斷提高教職工的業(yè)務素質和水平。
6、認真執(zhí)行國家課程計劃，開齊課程，開足課時，落實“減負”精神，不亂記學習資料。
7、重視音、體、美、勞技、計算機教育，本學年舉辦一次校級文藝匯演，舉辦一次田徑運動會。加強九年級體育加試項目的訓練，確保中考體育加試取得好成績。
8、開展形式多樣的“普九”宣傳教育活動，認真做好“兩基”工作，建立入學、催學、勸學制度，采取分村分組包干的辦法，對輟學生進行全面勸學活動，并對勸學工作有成效的教師進行獎勵，以確保輟學率控制在規(guī)定范圍內。
9、加強學籍管理，做到管理規(guī)范、檔案齊全、數(shù)據(jù)準確、及時上報。
10、加強招生宣傳，做好中考報名、考試工作，制定招生獎懲方案，目標到班、到人，規(guī)范教職工招生行為，力爭完成上級布置的各項招生任務。
11、規(guī)范圖書室、儀器室、實驗室、計算機教室、多媒體教室的建設和管理，做到有專人負責、有制度可循、有安全保障。加強實驗教學管理，做好中考實驗操作考試項目訓練工作，確保中考實驗操作考試取得好成績。
12、加強校本教研，充分發(fā)揮各學科帶頭人、骨干教師的示范作用，有目的、有計劃的開展以新教學理念、新課程標準、網(wǎng)上繼續(xù)教育、多媒體教學等為資料的校本課程培訓。開展“五個一”活動。
13、用心參加各種片區(qū)教研活動，用心參加論文評選活動。
14、進一步規(guī)范教學常規(guī)標準，完善教學常規(guī)檢查制度，認真落實常規(guī)檢查，采取抽查與檢查結合，并及時通報。
15、加強教研組備課組管理，督促教研組、備課組做到機構健全，做到有計劃、有活動、有總結。每次活動要做到“四定“。
16、加強考風考紀建設，認真組織考試。制定和完善考生守則、監(jiān)考守則、評卷守則等考試制度，每次考完后及時進行成績統(tǒng)計、質量分析，及時解決考試中發(fā)現(xiàn)的問題。
17、用心組織各教研組進行課題研究，堅持課題研究與教學相結合，創(chuàng)新教學方法，加強各課題的過程管理，做到有階段小結，有學期總結，并及時上交到教研室，確保課題研究質量。
18、加強農(nóng)遠項目設備的管理，做到管理有專人、有制度，鼓勵廣大教師充分利用設備進行教學，提高設備使用效益，以促進教育教學質量的提高。
學校教研教學計劃篇三
教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命。為在教育教學和教育科研中更好地發(fā)揮教學研究工作的作用，提高教師專業(yè)水平和課堂教學潛力，進一步提高辦學質量，學校特制定本實施意見。
一、校本教研的理念：
校本教研強調學校是教學研究的基地，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中教師所應對的各種具體問題為對象，以教師作為研究的主體，研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經(jīng)驗，構成民主、開放、高效的教研機制，努力把學校建設成為學習化組織。
二、校本教研的任務：
在先進教育理念與千變萬化教育實踐之間溝通橋梁，使先進理論轉化為生動實踐并產(chǎn)生用心成果。把教師從單純的課程被動執(zhí)行者主角中解脫出來，真正成為新課程的開發(fā)者、創(chuàng)生者。創(chuàng)設一種教師之間相互學習，相互幫忙，相互切磋、相互交流的學校文化環(huán)境，使學校成為一個促進教師不斷成長與提高的學習化共同體。深入了解并及時解決教學中的困難和問題，總結推廣教學經(jīng)驗，探索教學規(guī)律，不斷提高教師的教學專業(yè)水平和校本課程建設與管理潛力。
三、教研形式：
以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領為主要活動形式。以新課程為導向，靈活運用案例分析、問題解決、調查研究、實踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動方式，努力提高教學研究的針對性和實效性。倡導開放式教研活動、促進式教研活動、學科整合式教研活動、針對式教研活動等多種教研形式。
1、自我反思：教師的自我對話，對自己行為的思考、省視、分析，自定個人教研學習計劃、培訓計劃以及對自己教學行為進行分析，提出問題，制定對策，并構成研究性論文。
2、同伴互助：，促進教師與同伴的對話。注重"以老帶新，以強帶弱";提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個群體中有不同思想，鼓勵教師大膽批評，各抒己見;以教師產(chǎn)生的問題為研究資料，將問題入組，以組為單位定計劃開展研究。
3、專業(yè)引領：一方面提倡教師從專業(yè)名刊及互聯(lián)網(wǎng)上學習和引進名家教研思想，另一方面將專家、教研員請進學校，引進他們新的理念和教學思想，促進我校教師的專業(yè)發(fā)展。
4、學校為教師開展教研帶給硬環(huán)境，充分利用寬待網(wǎng)、圖書館，為教師學習、收集理論資料帶給滾動性條件。
五、教研活動的設計。
1、營造嚴謹、務實、民主、寬松的教研氛圍，改變教師教學研究各自為戰(zhàn)和弧立無助的狀態(tài)，有效地開展教師間的交流與合作研究。
2、加強教師自我研究意識，養(yǎng)成理論學習和實踐反思的習慣，不斷提高研究和解決教學實際問題潛力，提高研究開展和建設潛力，構成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。
3、用心主動地爭取專業(yè)人員的支持和指導。
4、加強學科溝通整合，改變過于強調學科本位的傾向，互通有無，互相促進。
六、教研活動的管理。
1、教導處組織教研組制定學期教研計劃，并由教導處審核。
2、教研組做好教研活動過程記錄和教研活動總結。
3、教研實行定時間、定地點、定資料、定結果制度。
4、教研組成員人人參與教研并實行考勤。
5、下教研組行政人員應用心參加教研活動，并協(xié)助教研組長做好管理工作。
6、各教研組活動狀況應及時匯總反饋。
七、校本教研的獎勵。
1、每學年評選"優(yōu)秀教研組"，并給予表揚獎勵。
2、對優(yōu)秀的教師個人，派出參加各級專業(yè)培訓。
3、與教師個人評優(yōu)評先掛鉤。
學校教研教學計劃篇四
為了進一步推進課程改革，轉變教師的教學觀念，提高教研能力，依靠教研解決在教育教學管理、教學方式方法等方面亟待解決的問題，充分體現(xiàn)“教中有研，研中有教”的課堂教學特色，推動我校教研課改邁上新臺階，促進我校教育教學質量的全面提高，立足“校本”，搭建平臺，興師重教，鑄造品牌。結合我校實際，特制定校本教研工作計劃：
學校教研教學計劃篇五
一、指導思想：
結合我校的實際情景，本著“教學、教研、教科研”一體化管理的原則，圍繞縣教體局__年教育工作會議精神，“課例研究，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本，以教學常規(guī)為規(guī)范，在繼承以往活動優(yōu)勢的基礎上，本著“常規(guī)教研帶弱師，主題教研促強師”的指導思想，創(chuàng)新教研活動形式，采用常規(guī)教研和主題教研相結合的方式開展活動。常規(guī)教研以研究教材為主，經(jīng)過教師們對單元教材的理解、單元教學的設計，重點、難點的突破等方面的研討，帶動一部分弱師。學校根據(jù)教學實際推出相應的“主題教研活動月”。我們力求經(jīng)過富有個性特色、富有實效的校本教研形式，充分利用、挖掘學校的教學資源，讓每一位師生都能發(fā)展、都有發(fā)展。
二、主要工作：
(一)培訓學習。
我們采用團體學習與自學相結合的形式，讓教師經(jīng)過多種渠道理解前沿信息，更新知識結構，開闊學術視野，轉變教育教學觀念，端正教育教學思想。
1、繼續(xù)做好信息技術培訓。
(1)在課件制作培訓的基礎上，進行flash動畫制作培訓。
(2)進行教師個人博客管理方面的培訓，對教師的教育博客提出更高的要求，提高教師個人教育博客的質量，鼓勵更多的教師參加市縣教育博客的評比。
2、教科室下發(fā)的專題學習資料，供教師們自學。
3、鼓勵教師圍繞自我的本學期的校本教研專題或教科研課題，進行專題學習，并將專題學習材料轉貼在自我的博客中，以供教師們互相學習。
4、教科室向教師們推薦優(yōu)秀刊物及優(yōu)秀文章，引導教師們學習。
(二)專家引領。
1、邀請縣教科所專家來校講座，指導我校教科研工作。做好縣級課題《閱讀教學中朗讀本事的培養(yǎng)》、《數(shù)學教學指導學生自主學習的研究》、《小學數(shù)學教學中讀、說、做的應用》的結題及校級教科研小課題的開題工作。
2、認真配合上級部門做好縣級培養(yǎng)骨干教師的小課題的申報、研討工作。
3、充分發(fā)揮我校市縣骨干教師、學科帶頭人的示范引領作用。
(三)課例研究。
組織“課例研究”的校本教研，本學期要求全員參與。
1、采取每周1次研究的辦法，周四午時教師辦公的時間。
2、每周每組研究1、2人的課，經(jīng)過“(1)教師根據(jù)研究的問題選定課題自主設計教學方案(2)教研組對方案進行論證(3)課堂實踐與觀察(4)教研組團體評價、分析得失(5)個人反思、寫出調整計劃?！蔽宀竭M行研究。
3、各教研組討論擬定實驗研究課安排表，及時組織教師“三課“活動。
4、教科室總結研究課情景并對優(yōu)秀課例進行獎勵。
(四)學生展示。
我校的人文校本課程開發(fā)已初見成效，各學科都有自我的校本課程。如語文組的“詩情雅韻”“童謠”等課程，各學科圍繞自我的校本課程開展系列展演活動。
1、每周一個教研組組織。依次是：語文活動月，數(shù)學活動月，英語活動月，藝體綜合活動月。
2、各學科的活動分為2部分：活動展演和成果展示。如語文組可開展“美文背誦擂臺賽”等，前者屬活動展演，后者屬成果展示。
3、學校將對各組開展活動情景進行評比獎勵。
(五)成果推廣。
1、__年，我校有三項課題進入了結題階段，為了充分做好結題準備，學校將開展縣級課題階段報告交流活動。
2、開展手拉手教科研活動。
3、優(yōu)秀教學案例評比及交流活動。
4、優(yōu)秀教學反思評比及交流活動。
5、優(yōu)秀教學論文評比及交流活動。
5、匯編優(yōu)秀案例集，反思集，論文集，課題階段報告集。
2、召開課題組長會議，布置本學期的學校課題研究工作，明確落實各自職責。
4、鼓勵教師進取申報校級小課題。
5、向教師們推薦優(yōu)秀刊物及優(yōu)秀文章學習。
1、課題實驗全面展開活動。
2、請有關專家作結題總結撰寫輔導報告。
3、課題組教師結合課題進行課堂研討活動。
4、課題承擔人撰寫結題報告，在3月底前上交縣教研室。
5、充分發(fā)揮我校市縣學科帶頭人、骨干教師的示范引領作用。
1、開展每周1次課例研討活動，研究1、2人有效課堂教學課。
2、各教研組討論擬定實驗研究課安排表。
3、教科室總結研究課情景并對優(yōu)秀課例進行獎勵。
4、結合課題研討主題，做好校級小課題開題工作。
5、進行教師個人博客管理方面的培訓，教師建立完善個人博客，將個人專題學習材料，教學隨筆等關于教育教學材料轉貼在自我的博客中。
1、進行課題研究總結、后測工作。
2、各學科研究小組組織小課題的研討工作。
3、開展各科“有效課堂教學”公開觀摩課評比活動。
4、進行縣級課題結題成果現(xiàn)場匯報交流活動。
1、完成校級小課題研究的階段報告。
2、開展各科“有效課堂教學”公開觀摩課評比活動。
3、教師教育博客的評比。
4、優(yōu)秀教學案例、反思、論文評比及交流活動。
5、匯編優(yōu)秀案例集，反思集，論文集，課題階段報告集。
6、及時做好課題材料的收集整理歸檔工作。
學校教研教學計劃篇六
1、成立以校長為主、科研主任負責、教研組長為成員的校本教研領導小組，加強對校本教研與培訓工作的領導、協(xié)調和管理。校領導要下教研組或備課組參加教研、指導教研。
2、要結合實際操作和教學中遇到的各種問題，努力開展課題研究工作，我?，F(xiàn)有兩個縣級以上的研究課題。通過課題研究來解決我們實際教學中遇到的各種問題，通過課題研究來努力提高教師的理論水平，通過課題研究使全體教師能站在理論的最前沿，達到不斷提升教師的專業(yè)知識、理論素質的目的。
學校教研教學計劃篇七
在市政府提出重點學習內容的基礎上，我們還將結合教育工作實際，在全市教育系統(tǒng)大力開展創(chuàng)建學習型機關、學習型黨組織、學習型學校、學習型隊伍活動，進一步認真學習國家、省、尤其是《**市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《**教育“十二五”發(fā)展規(guī)劃》，學習有關教育工作的法律、法規(guī)，新思想、新理念，學干事的新智，學發(fā)展的新鑒，學創(chuàng)業(yè)的新知。增強全市教職員工愛事業(yè)、愛**的意識，特別是增強**做為**沿海地區(qū)發(fā)展規(guī)劃上升為國家戰(zhàn)略的自豪感，通過學習宣傳、組織活動、理論課題研討、編發(fā)鄉(xiāng)土教材等形式，讓愛**的意識進心、進腦、進課堂。以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，緊緊把握沿海強市建設給教育發(fā)展帶來的重要戰(zhàn)略機遇，凝神聚力，深謀發(fā)展。
二、比學趕超，營造做貢獻的氛圍。
我們準備在全市教育系統(tǒng)繼續(xù)深入組織開展“‘雙結對、兩幫扶’，崗位建功”系列活動，即機關各科室分別與兩所不同類型的學校結對；機關干部分別對一名青年教師和一名貧困學生進行幫扶。促進機關干部立足本職，深入基層，轉變工作作風，模范履行崗位職責，勤奮學習、甘于奉獻、周到服務、爭創(chuàng)一流。在教職工隊伍中重點以“強素質，鑄師魂，爭創(chuàng)‘三育人’優(yōu)秀團隊，爭當‘三育人’師德標兵”為載體，開展“崗位奉獻”活動，組織教師圍繞學校的`教學中心任務，從各自崗位出發(fā)，開展公開課評比、教學研討、學術論文評選等活動，努力提升教學水平，在本職崗位上創(chuàng)一流業(yè)績。全系統(tǒng)對照國家、省、市《教育規(guī)劃綱要》中義務教育、高中教育、職業(yè)教育到**年、**年、**年等不同年份的發(fā)展目標和標準，全面領會精神，借鑒外市、外省教育工作的先進經(jīng)驗做法，認真查找我們的差距，客觀分析原因，形成“機關圍著學校轉、學校圍著教師轉、教師圍著學生轉、共同圍著事業(yè)轉”的局面，努力比先進、學先進、趕先進、超先進。
三、落實職責，強化干成事的壓力。
我們要按照市政府提出的“干什么、怎么干、誰來干、什么時間干成”的要求，對照上級下達的教育工作任務和市、縣確定的宏觀教育目標，責成各級教育行政部門、各級各類學校、各個教職工，層層分解，在不斷改善辦學條件、加強教育教學管理、落實學校安全責任、服務社會、服務群眾等各個方面，制定具體的工作目標，細化工作計劃，落實崗位責任，把每一個工作目標明確為沉甸甸的工作責任，施加給每個干部教師一定的壓力，進而使之轉化為工作的動力，促其俯下身子真抓實干，講干事、干成事，力爭多干大事、實事和好事。
四、明確目標，爭創(chuàng)出亮點的佳績。
在總結今年工作的基礎上，市教育局初步謀劃了明年的重點工作，確定了以下12項工作目標，決心扎實推進、各個突破，努力打造**教育的亮點。
一是積極推進主城區(qū)教育民生工程項目建設。
市直：一中遷建一期工程開工并力爭完成主體；二中等學校教學樓、公寓樓等項目開工建設。**區(qū)和**區(qū)分別完成2所學校和10所學校的建設任務。
二是繼續(xù)推進校舍安全工程實施。年內投資6.6億元，開工面積130萬平方米，年底前累計開工率達到總規(guī)劃的100%。
三是實現(xiàn)全市義務教育初步均衡發(fā)展。繼續(xù)開展創(chuàng)建義務教育階段標準化學校工作，創(chuàng)建標準化初中10所、標準化小學60所。加大學區(qū)建設工作力度，全市所有縣（市、區(qū)）按照學區(qū)管理體制運行。建立中小學綜合督導評估制度，提高學校辦學水平。
四是強力推進基本普及高中階段教育。加快普通高中和中等職業(yè)教育發(fā)展，努力提高高中階段教育普及程度。爭取在2個縣實現(xiàn)基本普及高中階段教育。充分發(fā)揮省級示范性高中和省課改樣本校的示范作用，引導普通高中辦學實現(xiàn)多樣化、特色化發(fā)展。
五是完善高教體系，提高高等教育辦學水平。進一步理順高校管理體制，嚴格執(zhí)行重大事項報告等制度。進一步擴大**師院本科辦學規(guī)模。醫(yī)專升本力爭取得實質性突破。啟動**師院二期工程建設，完成泊頭職業(yè)學院新校區(qū)建設。
六是強力整合職教資源，服務經(jīng)濟發(fā)展。圍繞**支柱產(chǎn)業(yè)，調整優(yōu)化專業(yè)設置，在辦好已有的現(xiàn)代服務、機械制造和衛(wèi)生三大職教集團的基礎上，積極謀劃創(chuàng)建5-6個具有顯著特點、校企雙贏的職業(yè)教育集團。
七是繼續(xù)加強校長和教師隊伍建設。以校長培訓為抓手，加強學校班子建設。確保校長任職培訓率和提高培訓率分別達90%和95%。建立和完善直屬學校校長考核交流機制。加強師德建設。正式啟動教育部教師資格考試和注冊制度改革試點工作，以此為突破口，促進教師管理制度創(chuàng)新，逐步建立“國標、省考、縣聘、校用”的中小學教師職業(yè)準入和管理制度。
八是進一步完善落實學生資助政策。嚴格按國家政策免除全市公辦義務教育階段學生學雜費，為農(nóng)村義務教育階段學生和城市義務教育家庭經(jīng)濟困難學生免費提供教科書、補助生活費。按每人每年1500元、3000元的標準為中等職業(yè)學校、普通高中、高校農(nóng)村戶籍及城市家庭經(jīng)濟困難的學生發(fā)放助學金。
九是加大教育裝備投入。規(guī)劃投資5800余萬元，實施主城區(qū)基礎教育信息化工程；計劃投資6000余萬元繼續(xù)做好貧困學校裝備項目。結合主城區(qū)教育信息化建設工程暨**市信息網(wǎng)絡中心的充實擴建，大力推進全市教育資源共享、教育電子政務的應用。
十是全力做好學校安全穩(wěn)定工作。全面啟動“學校安全綜合等級評定”，以此為統(tǒng)攬，全力維護教育系統(tǒng)的安全穩(wěn)定。
學校教研教學計劃篇八
一、總體思路：
本學期，我組的教研及群眾備課工作將從克服上一學期工作中的不足和進一步作好常規(guī)工作入手，繼續(xù)以全面提高教育教學質量為中心，把提高教師個人的業(yè)務素質和教學水平作為重點。充分調動組內教師的用心性，促使每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點放在學生的潛力提高上”，朝著名師的目標努力，最終完成教研組的發(fā)展規(guī)劃。
二、工作目標：
1.加強教學常規(guī)管理，確保教學質量。
2.以“三課活動”為抓手，突出教研活動的實效性。
3.增強組內教師的教科研潛力，完善校本教研各項資料。4.保質保量完成學校規(guī)定的群眾備課。
三、具體工作措施：
(一)加強理論學習，更新教育觀念。
教師的教育觀念，直接關系到教師的從教行為。為了更新本組教師的教育觀念，本學期，我教研組將透過課標學習、聽課學習、培訓學習、網(wǎng)絡學習等形式，拓寬組內教師的學習渠道，更新教育觀念，改變教學方式。并透過公開課、示范課等形式，體會新課程下的新理念，新方法，探討在德育學科教學中實施新課程理念的有效途徑和方法。用新的教學理念指導本組教師的從教行為。
(二)加強常規(guī)管理，提高教學質量。
在日常教學活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學常規(guī)。在備課、上課、聽課、作業(yè)等方面要落實各項考核與檢查。教案和作業(yè)批改在期中、期末進行統(tǒng)一檢查，作業(yè)批改要求及時、準確，學生的作業(yè)訂正需有反饋。以此來規(guī)范本組教師的從教行為，使組內教師養(yǎng)成嚴謹、踏實的工作作風。
(三)加強校本教研，促進組內教師的專業(yè)成長。
1、認真而及時地組織教研活動，個性是組內教師的公開課活動要有質量，要注入課改理念。要求教研組成員人人參與，聽課教師在認真做好記錄的基礎上，課后與授課教師要進行交流，指出其課堂教學的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見并提出自我的見解和推薦。授課教師要進行課后反思，以促進組內教師課堂教學業(yè)務水平不斷提高。本學期計劃推出展示課，并要求組內每位教師一學年內至少有一節(jié)公開課或探究課，一學期組內公開課至少5節(jié)。
2、鼓勵本組教師對課堂教學進行總結和反思，反思自我在教學中的成功經(jīng)驗和有效做法，反思自我的不足之處，并用心撰寫教學反思。要求本組教師每單元教學中，至少有2篇以上的教學反思或教學札記。在總結反思中促進本組教師的專業(yè)成長。
3、針對我組教材版本多、專業(yè)教師少等特點，務必要加強備課組建設。本學期要完成不少于6次的群眾備課。在群眾備課中要求每一位至少有一次是中心發(fā)言人。備課組內教師要互相聽課，取人之長，補己之短。同時備課組內教師之間要加強交流和反思，使本組教師在交流中成長。
4、實行專題研討活動。為了改變本教研組教育科研滯后的現(xiàn)狀，學期初根據(jù)各學科特點，要求本組教師協(xié)商制定教研組各學科專題研究題目，組內教師進行研究，或請專家做講座。并要求組內全體教師用心撰寫教育教學論文，努力構成濃厚的教育科研氛圍。
(四)用心開展第二課堂活動，豐富學生生活。
依據(jù)學科特點，德育學科要利用學校的文化長廊、櫥窗、教室的板報等，做為活動的場地，開辟第二課堂，對學生進行政治思想教育。
學校教研教學計劃篇九
（一）探索校本教研新模式，提升課堂教學水平。
2、嚴格落實集體備課制度，堅持每月三次集體備課，有具體的備課組活動計劃，定好主備人，研究每堂課的的'教學目標和重、難點，研究學情，設計好有針對性的教學程序和方法，做到統(tǒng)一進度、作業(yè)，制作高質量的活動單、教案和課件，活動單編制要進一步實化、細化；特別是初三備課組要研究中考命題趨勢，依據(jù)考試大綱精選習題，提高教學質量。
3、加強教研力度，保證每逢單周周四下午一次的教研活動時間，做到教研活動有四定：定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人。把改進課堂教學作為教研活動研究的重點。組織活動形式多樣，重視理論學習、專題研討、問題探討等，形成實踐反思、同伴互助、合作學習的教研氛圍。開展主題形式的“同一堂課”生本課堂研討活動，以課堂教學為載體，完善小組討論學習活動方式，善于發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，并及時解決，提高教研實效。
（二）教研組常規(guī)管理常抓不懈。
抓好教學“六認真”，備課要充分、目標要明確，完整規(guī)范，過程詳實有效，課后及時反思，做好“二次備課”，有記錄，有質量。抓活課堂，上課要互動面廣，思維空間大，方法要靈活，采用活動單導學，落實三三制，課堂必須保證有10—15分鐘的習題鞏固，小組活動得當有效，充分發(fā)揮學生的主體作用。
作業(yè)要適量，分層布置；課外輔導圍繞提優(yōu)轉差這一目標，既面向全體，又要分層次進行個別輔導。對布置的作業(yè)一定做到“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”，作業(yè)批改要細致、及時，盡量面批；每次測試和統(tǒng)考后精細地分析結果，揭示問題，查找主要原因，落實改進措施。配合教務處做好一學期（開學第一個月、期中、期末）三次的六認真檢查。
（三）全面提高教師素質。
1、重視理論學習，本學期重點學習如何打造高效課堂方面的理論，使教師轉變思想，深刻領會學校推進的小組建設理念，要徹底轉變教師怎么教，到教師引導學生怎么做的理念上來，深刻懂得高效課堂就是高效管理。
2、深入推進“生本課堂”研討。組織好邵帥老師上《我的自畫像》、馮悅梅老師上《學會行使監(jiān)督權》、金軍老師上《多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展》的“立足三學實踐生本”的校內研討課，課后積極評課，共同發(fā)現(xiàn)不足，找出改進方法，逐步提高教學水平。
3、全員積極認真地參加各級教師網(wǎng)絡培訓，并按時完成作業(yè)，達到規(guī)定的繼續(xù)教育學時。
4、團結協(xié)作，促進青年教師邵帥成長，力爭成為市級學科帶頭人等教學骨干。
5、全體組員積極參加各級教研活動。
（四）做好教研組、備課組活動的記載，材料齊全，信息及時上傳校園網(wǎng)。
（五）完善第二課堂活動，實施提優(yōu)轉差，做好“縱”“橫”雙向質量分析。
1、激發(fā)教研組老師撰寫論文案例的積極性，爭取每學期教師都有論文出爐。
2、力爭再申報新的課題研究。
（七）各年級的工作重點。
1、初一初二研究學法指導，以活動單為載體，指導學生自主學習，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高小組合作學習的有效性。
2、初三：要吃透課改精神和新課程中考命題動向，把準考點、試卷結構、試題類型和深淺度，提高課堂實效，夯實基礎，提高學生分析問題、解決問題的能力。
學校教研教學計劃篇十
教師要尊重孩子的興趣特點、學習方法和個體差異，引導孩子積極操作和體驗；充分利用園區(qū)內外的教育資源，充分發(fā)揮教師、家長和社區(qū)的優(yōu)勢，創(chuàng)造有效的教學情境，幫助兒童開闊視野，豐富知識，挖掘潛力，促進可持續(xù)發(fā)展。
措施1：觀察兒童——，用“六個支架”中的一個支架作為抓手
觀察一個孩子，每天觀察3次，每次3分鐘，記錄在一篇短文（素描）中。同事以即興交談或群聊的形式，高頻討論自己觀察到的孩子的行為（或正式討論），并堅持做1—2個月。
要求：發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和能力，而不是發(fā)現(xiàn)問題或提供幫助，學會做一個忠實的記錄者和積極的編者。提示：戶外游戲更容易觀察。學校負責人和組長要和老師一起觀察孩子，也要觀察老師。
組內老師繼續(xù)以《發(fā)現(xiàn)兒童的力量》作為參考書，在學習的同時，可以將自己觀察到的內容與孩子的學習故事分享；行政指導的內容是上海學前教育網(wǎng)《如何運用學習故事和評價3—6歲兒童的數(shù)學學習》等等。
措施二：成長檔——將從上學期中心討論的成功中學習
這學期主要要求各園區(qū)在實際工作中充分借鑒和利用以往的成果，根據(jù)教師的能力水平有選擇地使用。期間行政控要做好引導，教研組要發(fā)揮團隊作用，12月前完成全園第四個成長案例的第二輪培訓，重點是分享經(jīng)驗，收集問題。
教師心中要有目標，眼中要有孩子，根據(jù)教材拓展教材，利用當?shù)氐沫h(huán)境資源，根據(jù)教育場景和孩子的具體情況，在操作平臺上對孩子實施以人為本的教育，這不是“死”教材，而是“活”教材。教師不把孩子帶到教材，而是把孩子帶到或讓孩子帶到教師那里，以體現(xiàn)以學生為本的意識，引導孩子主動學習，自主探索，使豐富的課程資源在教師和孩子身上動態(tài)產(chǎn)生。
措施1：嘗試構建課程計劃
了解課程游戲化的內容，學習什么是課程，什么是課程計劃，通過學習和整合半圓理念、辦園目標、幼兒園主題活動，深入思考幼兒園課程的背景與條件、課程目標、課程結構、課程內容、課程實施、課程管理與保障、課程評價。
措施2：建立學習環(huán)境
放手，放手，讓孩子真正參與到活動中，參與到各種環(huán)境的創(chuàng)造中。教師要善于觀察，發(fā)現(xiàn)問題，及時反思，調整策略，給孩子一個真正屬于自己的世界，讓環(huán)境真正與孩子互動。每個年級小組圍繞創(chuàng)造學習環(huán)境進行交流和討論，為兒童提供參與和創(chuàng)造的環(huán)境。每個教研組收集一個創(chuàng)造環(huán)境的案例，表現(xiàn)出對孩子的尊重，明確的發(fā)展目標，循序漸進的生成，環(huán)境的靈活性和豐富性等。
1。挖掘幼兒園周邊的課程資源，體現(xiàn)區(qū)域化特征，協(xié)調游戲活動中的各種物理資源、社會專家資源和信息資源。
2。創(chuàng)建課程資源室
收集廢料，選擇并清理。園區(qū)4班空教室指定為資源室，空床作為架子。每種物品都要分類擺放，并貼上標簽，便于科學管理。
措施4：優(yōu)化課程活動
課程實施倡導開放性理念，營造研究氛圍，將“前形成”與“生成”有機結合，注重活動過程，真正理解“課程游戲化”。不要做一個自我指導、自我表演的老師，要做一只會采蜜的蜜蜂。只有看到了，做了，才能做出香甜可口的蜂蜜。行政每月領導教研組一次，真正從孩子做起，而不是只考慮教案和教材。
措施五：課程游戲化建設
以“六個支持”為出發(fā)點，通過行為的改變，幫助幼兒園實現(xiàn)正確的理念，形成引發(fā)幼兒園課程本質變化的正確理念。逐步開展學習、嘗試、討論、反思、再嘗試等形式，促進兒童真正意義上的主動發(fā)展。
措施一：收集問題。
沒問題才是最可怕的。以教研組為單位，先收集問題，再分析訓練。只有識別問題，從問題出發(fā)，分析到位，才能找到解決問題的方法。一切都要以幼兒的發(fā)展為基礎。
措施2：用數(shù)學的核心概念進行系統(tǒng)的學習和研究
以教研室為單位，以學促研，理論聯(lián)系實際。原課程中的活動通過案例分析、教研小組活動、課程復習、講座等多種方式進行，通過備課、寫作、調整等方式呈現(xiàn)。
措施3：如果你失去了它，你將學習并研究研究的結果。
學校教研教學計劃篇十一
以《國家教學課程標準》為指導，以"減輕學生負擔，轉變數(shù)學學習方式"為核心，以"如何在課堂教學中主自探索"為工作重點，研討教師如何發(fā)揮自身的創(chuàng)造才能，真正從學生出發(fā)，制訂有效的教學策略，讓學生在活動中主動學習，自主發(fā)展，幫助學生體驗到數(shù)學和日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、實踐能力和學習數(shù)學的興趣。
1、加強教師學習培訓，確立新理念。
2、轉變教師教學觀念，建立新的教學理念。
3、在課堂教學中，緊緊圍繞"建立新課程下數(shù)學數(shù)學學習方式"，轉變學生學習方式，讓學生主動嘗試探索，調動學生學習積極度性，發(fā)展能力；在此基礎上，鼓勵教師開展不拘一格的課堂教學改革。（為本學期的工作重點）。
4、根據(jù)上級有關活動精神，積極、及時組織教師、學生參加各類評比、競賽。
5、建立旨在促進教師不斷提高的評價體系，以教師自評為重點，加強教師對自己教學行為的診斷和反思（對教材的理解，教學資源的挖掘，課堂上學生是否積極主動學習，獲得并掌握了什么。）。
6、加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率。
（1）領會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，特別是對舊教材，要根據(jù)新課標理念，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。
（2）改進課堂教學，努力體現(xiàn)新理念。課堂是學生煥發(fā)活力的地方，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐、自主探索、合作交流。
7、加強教研組建設，正常開展課題研究和教研活動。
（1）保證業(yè)務學習時間。每周三下午第三節(jié)課作為教師業(yè)務學習時間，集中全體數(shù)學老師進行業(yè)務學習和培訓。
（2）開設教研課，組織教師輪流上研討課，其他教師認真聽課和評課。要求全體數(shù)學教研組成員多學習、多探討、多交流、多反思、多總結。
（1）學習新課程標準。
（2）制訂本校數(shù)學教研組工作計劃。
（3）期初工作檢查。（重點：備課）。
（1）組織數(shù)學教師業(yè)務學習。
（2）數(shù)學教研課開始啟動，組織教師聽課、評課。
（3）數(shù)學反思交流研討會。
（1）理論學習。
（2）期中數(shù)學教學質量調研。
（3）數(shù)學課題研究。
（4）后進生輔導檢查。（重點：輔差）。
（1）組織數(shù)學教師學習。
（2）研討數(shù)學教學中存在的問題。
（3）進行數(shù)學實踐活動研究。
（4）數(shù)學教師每人寫一份數(shù)學實踐活動方案。
（1）數(shù)學教師業(yè)務學習。
（2）制訂復習計劃，研究復習方法和方式。
（3）上交數(shù)學教學論文。
（4）期末工作檢查。
學校教研教學計劃篇十二
圍繞學校和教研室工作重點，堅持以深化課程改革為中心，深入領會區(qū)教研室工作要點，結合學校素質教育整體發(fā)展規(guī)劃，以深化課程教學改革為核心，以加強教師隊伍建設為關鍵，創(chuàng)設整體、開放的藝術教育環(huán)境，切實提高學校音樂教育。
1、深化課堂教學研究，探索“導、學、議、練”教學模式，加強教學常規(guī)，提高音樂教育教學質量。
2、以教學能手和優(yōu)質課評比為契機，促進教師專業(yè)發(fā)展。
探索音樂教學“導、學、議、練”課堂教學模式。
（二）加強教學管理，提高課堂教學質量。
（三）加強常規(guī)管理，加大教研力度
教育教學方面，加大教研力度，營造良好的教研氛圍，切實通過教研活動提高教學質量。我們每位教師齊抓共管，首先抓好學生的課堂常規(guī)，來為教學保駕護航。然后大家一起學習新課標的理論知識，搞好教研活動，鉆研教材備好課，并上好課，逐步提高駕馭課堂教學的能力，通過評課交流來發(fā)現(xiàn)課堂教學中的優(yōu)點和不足，并通過不斷的實踐不斷的提高自身的課堂教學水平。每周三的集體備課能有目的進行。同時，上好各級各類的交流課和展示課，有上有評，使自己得到提高。爭取期末評選優(yōu)秀教研組。
學校教研教學計劃篇十三
要加強對xx版新課程標準的研究，加強對學生學習心理、學習方法的研究。各教研組繼續(xù)組織各學科《課程標準》、《市課堂教學改革指導意見》學習。認真總結反思課改實驗中取得的經(jīng)驗和出現(xiàn)的問題，把課改的重點放到提高課堂教學效率上來。同時，結合遠程研修的學習成果，開展新課標學習專題展示課活動，促進新課標理念在課堂教學中的實施。
提高課堂教學效率的瓶頸，以構建有效課堂的具體環(huán)節(jié)和操作細節(jié)為切入點，解決如課堂導入、突破重難點、作業(yè)分層布置等過程中遇到的實際困難和問題。以校內交流課和"家長開放日"為平臺，展示課堂教學研究效果。
以學科為依托，把培養(yǎng)學生學習力與提高課堂教學效益結合起來，做到師生的共同成長。繼續(xù)以學科為主陣地，開展形式多樣的學生活動，以此豐富學生的體驗和實踐生活，激發(fā)他們的開拓創(chuàng)新的潛能，提高其綜合素質，滿足不同學生的不同需求。語文組主要特色活動：閱讀和書法活動；數(shù)學組主要特色活動：作業(yè)評比；綜合組主要活動：冬季三跳比賽、"元旦"慶祝會。各組教研組長擬定具體計劃，按照計劃開展各項特色活動。
1、繼續(xù)注重學科教師專業(yè)能力的提升，積極參加教研室組織的各項活動。
2、引領骨干教師追求教學風格。教師要從教學整體著眼，把研究、教學、讀書、寫作結合起來。強化理論學習，自覺以先進的教育理論或教學思想為指導，教學中注意結合個人特點或教學需求選擇突破口重點攻關。在教學實踐中不斷積累，并對個人經(jīng)驗進行總結歸納、抽象升華，形成個人教學風格。本學期進行教育教學論文評比一次。
學校教研教學計劃篇十四
以校為本，是教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實施新課程改革的重要內容，是學校發(fā)展的動力，是促進教育教學提高的`有效形式。
本學期，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調教師集體教研的作用，強調教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經(jīng)驗。學校為教師之間進行信息交流，經(jīng)驗分離和專題討論提供平臺，倡導科學精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊趯W校領導的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。
開展校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質，促進教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉變，激發(fā)教師的學習熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的能力和運用現(xiàn)代教育理論的意識，使教師能充分運用現(xiàn)代化教育手段進行教育教學活動，實現(xiàn)教師角色的轉變和課堂教學的優(yōu)化。為了達到這個目的，我校制定了一系列的校本教研計劃方案，并由專人負責，加強對學校教師的教研指導和管理監(jiān)督。以下為我校教科研工作總結。
校本教研是教師自身發(fā)展內存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研，教師要學習前沿教育理論，掌握多媒體技術輔助教學，注重學科整合，教師個人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進行業(yè)務理論學習的工作放在首位，制定方案，確定專題，改進教學方法，采取多樣的學習形式，使教師不斷完善自身的知識結構和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力。
在校本教研中我們在學習中做到了“四個結合”，即理論學習和實際運用結合，課改實驗區(qū)的優(yōu)質課堂實錄與本校的課堂教學應用結合；課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結合；校本教研與教師的業(yè)務能力考核結合。每位教師都有自己的理論學習筆記和心得體會，通過課后反思進行經(jīng)驗交流，通過校本教研解決教學疑難困惑，使學習、應用、反思、交流提高融為一體。
隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的。重要性。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結經(jīng)驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程，常寫教學反思，對教師提高自身水平、優(yōu)化教學是行之有效的辦法。在日常的教學中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認真做好教學反思的記錄。
記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平。記教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒。記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗。記教學中學生的獨到見解，學生是學習的主體，是教材內容的實踐來看，通過他們自己切身的感覺，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學內容。
記教學再設計，每節(jié)課后，對教學情況進行全面回顧總結，根據(jù)本節(jié)課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學能力。學校適時進行經(jīng)驗交流，真正使教學反思成為提高自己業(yè)務理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學的整個過程中，并將反思列入教師考評。
本學期，我校充分利用培訓資源，多渠道進行教師培訓。我校曾多次請進修校輔導員來我校對教師進行教材教法培訓，業(yè)務理論培訓。充分利用校本教研進行課堂教學培訓，新課改經(jīng)驗交流等，學校為各科教師提供外出培訓學習的機會，拓寬任課教師的知識面。
我校成立校本教研領導小組，制訂了詳細的校本教研考評辦法，建立開展校本教研的激勵機制，把教師參加校本教研的情況作為對教師教學常規(guī)考評的一個重要方面，充分調動教師參與校本教研的積極性。
本學期，我校加強了校本教研工作的領導，重質量，重過程，講實效，不搞形式。領導組的成員分工明確，校長負責全校的管理工作，教導主任負責組織領導教學研究的全部工作，教研組長負責組織教師學習本學科課程標準，明確本學科的目的任務，討論并確定分年級教學要求等。對平時積累的材料和研修的足跡，進行及時歸檔，健全檔案管理。
對于每周教研活動的具體情況都要進行記錄，各教研組長備課組長認真做好每次教研記錄，教導處工作人員加強對人員的點名，保證按時出勤，每次教研活動結束后，對出勤情況都有詳細記錄，對聽課記錄及時檢查，對評課表述課表及時整理，使校本教研工作不斷改進，促進校本教研深入開展。
經(jīng)過全體師生的共同努力，我校的教研工作取得了較好的成績，課題研究取得了階段性的收獲，校本研訓成績斐然。
在新的學年里，我們要繼承上學年校本教研中的成功做法，汲取成功經(jīng)驗，不斷改進。使集體備課經(jīng)?；１窘萄兄贫然?，網(wǎng)絡教研常規(guī)化。在備課上，采用同科集體辦公，集體備課的方法，每一節(jié)都要集體研究，把教學中的困惑解決在集體備課中，把教學中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究，通過研究，制訂出解決問題辦法和措施，使問題得到解決。使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。我們相信沒有最好，只有更好！
學校教研教學計劃篇十五
根據(jù)學校的教學計劃和今年區(qū)里的幾項重點工作，我們理化組今年將重點做好以下幾方面工作：
并能以《要求》里的標準嚴格要求自己，爭做一名合格的教師：優(yōu)化上課環(huán)節(jié)，認真貫徹落實“激情課堂”十條要求，突出主體參與、突出目標意識。認真執(zhí)行課程表和作息時間安排，充分挖掘各種教學資源；教學過程把握恰當，教學環(huán)節(jié)緊湊流暢，教學策略優(yōu)化合理；引導和鼓勵學生的主體參與，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，激活學生的思維，使每個學生、每堂課都學有所獲；尊重學生人格，關注個體差異，營造寬松和諧的學習環(huán)境；強化實驗教學，做好課堂演示實驗，開齊學生分組實驗，鼓勵和引導學生進行創(chuàng)新實驗；強化目標意識，關注不同學習層次學生的學習目標的完成情況和對學生學習目標的完成負責。
高質量的課前準備是有效提高教學質量和真正減輕學生課業(yè)負擔的先決條件，所以我們會按照學校要求切實做好“四定”、“四統(tǒng)一”、“三步走”。根據(jù)學校教學的整體目標計劃和要求以及各學科實際情況制定各學科的教學目標。教師根據(jù)學校教學整體目標和學科教學目標，按年級學科要求，按班級學生實際和教師本人確定自己的教學目標。
在11月份分別以“目標導學”教學模式的理論和“高效課堂，激情教學”為主題舉行2節(jié)組內研討課。圍繞“目標導學課堂教學模式”的研究和實施，進一步加強集備的監(jiān)督、評價和交流，加強課堂教學的聽課與反饋，促進“目標導學課堂教學模式”的構建，打造教師個人、各學科的激情課堂教學模式，并以此為點，逐步構建易操作便實施的微觀課題，實現(xiàn)教師們帶題授課、帶題管理，初步形成具有學科特點的新的課堂教學模式。
實施校本課程的開發(fā)。校本課程是一種新的課程形態(tài)，是課程改革的重要組成部分，是落實新課程的需要。以學生的個性發(fā)展為本，以興趣性、拓展性為主，認真做好校本課程的開發(fā)與實施，以帶動學校師資隊伍的建設與課程開發(fā)、管理、評價等方面的和諧發(fā)展。
學校教研教學計劃篇十六
全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教學思想和先進的教育理念，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣為目標，以提高課堂教學效率為重點，加強教育教學的研究，全面提高教育質量。
我們教研組共有六名教師：楊慧霞老師、李真老師、蓋學國老師、趙靜老師、郭桂娟老師和王文香老師。雖然我們在教齡和性格上都有所不同，但我們都對工作充滿了熱情和信心，我們的教研目標是“培養(yǎng)學生良好習慣，讓教學與管理同行”。
本學期，我們全組成員一起討論教研形式，一致認為，教研活動要在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。
1、認認真真的備課，扎扎實實地教學
在備課前認真鉆研教材，發(fā)現(xiàn)問題全組及時交流解決，力爭備課能夠結合本班實際把握重難點，寫出自己的特色。并且教后及時反思自己的教學，寫好教學隨筆，記錄自己的教學成長足跡。
2、關注課堂常規(guī)教學，培養(yǎng)良好學習習慣
針對一年級是學生良好習慣形成的關鍵時期，我們教研組根據(jù)教材，關注課堂教學細節(jié)，組織好課堂常規(guī)教學，采取課時備課、單元主備等形式，對課堂教學的教學方法、學生學法、聽課習慣、課堂練習進行一系列的教研活動，交流、共享智慧和教學資源，發(fā)揮集體智慧，彌補個體的不足，提高整體的教學水平。
從拼音教學開始，我們就注重培養(yǎng)學生正確地寫字姿勢，加強對學生寫字的指導，上好每一節(jié)寫字課，讓學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，提高學生寫字的質量。
3、關注有效閱讀教學，培養(yǎng)良好閱讀習慣
我們利用早讀和閱讀課，開展多種多樣的閱讀活動。課堂教學中加強有效朗讀指導，對學生進行古詩讀背的指導，開展講故事比賽，進行美文誦讀的活動等等。培養(yǎng)學生閱讀的興趣，初步養(yǎng)成閱讀的習慣。
4、注重單元測評，及時查漏補缺
每個單元學習之后，根據(jù)單元重難點和目標，以及學生的學情，教研組成員共同出題測試。在測試后做好每一單元教學質量測評、分析，交流得失，為下階段的教學做好改進措施，努力提高教學質量。
5、發(fā)揮教研組的作用，扎實開展教學研究
嚴格抓好每兩周一次的教研組活動，做到全員參與，按時組織參加。每次教研組活動均有一人主講，每次每人講一個主題，而且在活動前讓每位老師清楚活動主題，積極查找資料，對主題共同討論，共同鉆研，發(fā)揮每位教師的才智，做好教研，提高教研實效。
為了讓年輕的教師能夠很快的成長起來，我們教研組進行了師徒結隊，互幫互學，全面提高教師的教學能力。師徒認真的備課、上課與聽課，邊聽邊想，及時批注，做好課堂即時指導，共同探討課堂問題和細節(jié)。同時在平時進行多方位的交流與指導，共同成長。
見附表
學校教研教學計劃篇十七
在汽車學院領導的正確領導下，認真學習汽車學院20xx工作要點，加強汽車車身維修技術專業(yè)教師師德師風建設，研究汽車學院車身維修專業(yè)學生學習的特點，注重對學生能力和習慣的培養(yǎng)，以專業(yè)建設為核心，提升專業(yè)內涵和競爭力，明確專業(yè)人才培養(yǎng)，確立具體的職業(yè)技術服務領域和崗位，構建具有特色的核心課程體系，注重現(xiàn)代化教學手段的應用，不斷探索教學新路子，教師之間互相學習，取長補短，使之形成一個具有凝聚力和戰(zhàn)斗力的集體。
1、把汽車車身維修專業(yè)辦成：教師有特點；學生有專長；專業(yè)有特征；教學有特色。
2、把學生培養(yǎng)成德、智、體、美全面發(fā)展，具有從事本專業(yè)實際工作的綜合職業(yè)能力和全面素質，使學生具有從事汽車涂裝和汽車鈑金、汽車美容等相應工作的應用型技術人才。
1、根據(jù)汽車學院要求按時完成工作計劃、安排、編寫汽車車身維修教研組工作計劃。
2、作好開學初的課程資料準備，包括：專業(yè)課程開課計劃、前兩周的教學實施方案、說課ppt、新生專業(yè)介紹ppt、巴斯夫項目介紹、時間截止：9月12日。
3、制定20xx級中高銜接人才培養(yǎng)方案，探討教學方法、教學手段的改革，開展教學研究，重點研究1+x職業(yè)等級證書制度與專業(yè)核心課程的融通。
4、組織教研活動研討本學期鈑金項目建設的方案。
1、開展1+x汽車噴漆證書技能培訓，參加考證的學生的確定及訓練方案制定。
2、組織教師相互聽課、評課教研活動。
3、關注鈑金項目的建設情況。
1、其中教學常規(guī)檢查。
2、教研活動探討“課堂思政如何專業(yè)課程的教學結合”。
3、1+x證書考核的組織，完成36人的考核任務。
4、持續(xù)關注鈑金項目的建設進度，把控質量關。
1、鈑金項目的竣工驗收工作及后續(xù)流程。
2、教學常規(guī)檢查。
3、抽查學生學習情況并對學生學習中存在的問題進行反饋并制定相應的改進措施，組織學生座談了解教師教學中的存在的問題并制定相應的改進措施。
4、做好課程操作考試安排。
5、做好期末考試安排。
學校教研教學計劃篇十八
樹立“以學生成長為本、教師提高為本、學校發(fā)展為本”的“三為本”辦學思想，以教學工作為中心，以常規(guī)管理為切入點，以培養(yǎng)青年教師為著力點，以目標考核為手段，提高管理水平，深化教育改革，提高教學效益，確保各項工作順利完成，努力開創(chuàng)我校教育新局面。
1、小學入學率、鞏固率、合格率分別達100％、90％、90％。全面提升達標率，語數(shù)合格率在90％以上，英語合格率80％，優(yōu)秀率小學達到40%；體育合格率95％。
2、積極推動教育思想普及和教育教學手段現(xiàn)代化進程。
3、教師培訓率100％。
努力完成市局下達的教學目標：及格率中小學均達到90%。
（一）領導以身作則。
1、任課。
不脫離群眾，堅持工作在第一線，至少擔任一門主科教學，掌握第一手資料；定期參加教研活動。
2、聽課。
教師做到每學期聽課不少于20節(jié)；校長、副校長每周聽課至少一節(jié)，教導主任每周聽課至少二節(jié)。
（二）強化常規(guī)管理。
1、學期開學前一周制定教學教研計劃、校歷、課程表、作息時間表、教師任課表并及時上報區(qū)教研室；放假前向區(qū)教研室交教學教研工作總結、領導聽課記錄本、學科教研活動記錄等。
2、嚴格常規(guī)管理，促進師生良好習慣的養(yǎng)成。
1）備課：教師要做到認真研讀教材及相關資料，結合學情，寫出有特色的教案，不照搬參考書；各科教師均要注重擴大學生的閱讀范圍，除了在課堂教學中廣征博引使學生廣開視野外，還要為學生提供“必讀書目”、“選讀書目”，促進學生更新知識、活躍思維、開闊視野，養(yǎng)成博覽群書的良好習慣，為學生的終身學習和幸福人生奠基。
2）上課：教師要把提高學生思想素質和學習能力放在重要位置，聯(lián)系生活實際進行學習指導，引導學生會思考、會合作、會傾聽、會表達、會交流、會搜集處理信息等“五會”，不斷提高學生的學習效率。
合理分配教學時間，學生活動時間應占4至6成。
積極使用電教設備，不斷提高教學效率。
本學期嚴格落實“候課制”（教師在預備鈴響和上課鈴響之前必須在教室門前等候，自己做好并指導學生做好上課的物質和精神準備），改進教師工作作風，樹立教師敬業(yè)愛崗的意識和形象。
教師上課或輔導，不遲到、不外出、不早退、不拖堂；在課堂上不開啟通訊工具；不在教室內抽煙；不隨意調課或更改授課內容。
3）作業(yè)批改：書面作業(yè)要全批全改。篇數(shù)須符合進度要求，批改要有眉批、總批、批閱日期；評語字跡工整、規(guī)范，無語病，無錯別字；評語要恰如其分且?guī)в泻芎玫闹笇浴?/p>
加強對學生習作的指導。凡中等生、優(yōu)等生習作未達一類，后進生習作未達二類者教師均需重新指導，直至達標為止，否則視為未完成本次教學任務。
對學生作業(yè)字體潦草者，發(fā)現(xiàn)一張撕掉一張，學生必須當天補齊所撕掉的`作業(yè)。
4）培養(yǎng)學生對學習活動的熱愛，指導學生掌握適合自己的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣；通過“掌握學習法”大面積提高教育教學質量。
3、《小學生日常行為規(guī)范》由班主任負責每日落實一條。堅持不懈，強化學生早上到校要讀書、上課認真參與學習、課間積極鍛煉休息、隨時講究衛(wèi)生等常規(guī)訓練，增強學生自我管理意識，真正把常規(guī)管理抓成常規(guī)，促進良好教風和學風的形成。
各班每單周周一班會課填寫并于下午放學前上交本班《楊邑中心小學年級日常表現(xiàn)評價成績登記表》。
4、培養(yǎng)學生“刻苦、樂學、善學、明理”的學風，對學習上偷懶?；?、剽竊他人學習成果的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)一起嚴肅處理一起。
5、建立新型的師生關系。認真執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》；建立教學信息反饋制度，扎實地開展各種評教活動，樹立教師良好形象，創(chuàng)設更好的育人環(huán)境，贏得更高的社會美譽度。
6、每人每兩周至少上一次電教或遠程教育課，以活動推動教師個人教學水平的切實提高，促進課堂教學效率的提升。
7、以閱讀、書法活動為依托，大力開展以培養(yǎng)學生書寫和閱讀能力為核心的素質教育，并開展豐富多彩的競賽活動。
書法活動要有教材（三至六年級每生一本龐中華鋼筆字帖，顏體或柳體毛筆字帖每人一本）、有實踐（每日各一張書寫作業(yè)）、有檢查督促（安排學生每日檢查或教師自己檢查督促）、有評比（每日班級評比；每學期期中、期末學校評比）。
在學校進行統(tǒng)一安排的基礎上，教師根據(jù)學生成長和教學的需要，精心推薦適合學生閱讀的書籍并指導學生寫好讀書筆記。
學校以“小學生必背70首古詩”為藍本，選擇小語教材上尚未選編的古詩補充學習，每周利用周一升國旗后的幾分鐘時間組織教師輪流向學生講解一首古詩，當場練習朗讀和背誦，力爭用一年時間使絕大多數(shù)學生背會。為確保實效，要加強反饋，班級和學校要采用不同形式進行動員、學習和檢測；學校要開展專項比賽。
8、以質量調研為手段，努力提高教學質量。本學期，我校將組織教師參加“掌握學習法”培訓，結合“四清”管理模式加強對學生的知識、技能等方面的檢測，充分調動廣大學生學和教師教的積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高教學效率和質量。
9、音體美課程開設齊全，競賽、評比活動參加率達到90﹪以上；堅持“兩課”“兩操”活動，繼續(xù)開展“陽光體育活動”，做到制度化、經(jīng)?；?，學生體質健康達標率達到90﹪以上；提倡“文明其精神，野蠻其體魄”，引導學生養(yǎng)成學會健體、熱愛運動，力求每個學生至少有一項自己喜愛的鍛煉項目。倡導并組織教師和學生一起鍛煉。
音樂教師教學生學唱校歌《夕歌》，此歌為合唱比賽的必唱歌曲（另一首為自選歌曲）。從第三周開始，班主任必須組織學生站隊齊唱校歌出校；“少兒歌曲合唱比賽”由音樂教師負責演出內容和訓練（可利用音樂課抽出一定時間進行訓練）。
美術期末檢測，美術教師需按教科書學習內容組織學生上交形式多樣的作品作為評價內容；按學校要求上交優(yōu)秀作品并參加展出。
10、教師要積極參加政治和業(yè)務學習，不斷提高自身道德修養(yǎng)，嚴禁因考試成績歧視、驅趕學困生，嚴禁體罰和對學生進行心理虐待，杜絕違背教師師德的現(xiàn)象發(fā)生。
11、服從學校安排，積極參加上級教研部門組織的各項教研活動和培訓，保證參加時間、次數(shù)和效果。
12、繼續(xù)實施學生評價改革。改變單一的評價模式，以“多元智能”為依據(jù)，實行多樣化的學生評價。
實施“優(yōu)秀學生提名制”：期末“優(yōu)秀人數(shù)”不限人數(shù)，由教導處根據(jù)期末成績確定人選，班主任、科任教師和學生（該班贊同人數(shù)須達2/3）可結合學生日常表現(xiàn)予以否決；個別平常表現(xiàn)優(yōu)異但在期末測試中失利的學生可由班主任和科任教師一并提供該生的平時成績報經(jīng)教導處批準通過，但人數(shù)每班僅限一人。
13、臨近期末，及時征求全體教師對本學期教研教學工作的的意見和建議，分析、匯總后列入下學期工作日程。
（三）教改教研。
1、積極參加區(qū)教研室組織的各項活動。
2、堅持常年賽課，不斷創(chuàng)新：文化課本學期要按課型一一賽課；在課堂教學中要開展各種競賽活動。
3、校長、教導主任堅持聽推門課。
（四）教師培訓。
1、通過評教、教師自修等方式加強師德教育，樹立教師良好形象；
2、依據(jù)我校在近兩年教學中暴露的問題，開展以“掌握學習法”、“四清”管理模式為主的研究實踐，力求實效。做到學校培訓和個人探究相結合。
3、抓好新上崗教師培訓，讓她們挑大梁，脫穎而出。
4、積極組織教師參加各級各類業(yè)務培訓。
5、教師讀書筆記每周至少寫七頁。
（五）高效課堂。
著力優(yōu)化課堂教學，努力構建高效課堂，進一步提升教育教學質量。賽課活動以“賽出高效，賽出風采”為宗旨，為教師提供一個展示專業(yè)技能的平臺。
1、作息時間與小學統(tǒng)一，每個工作日七課時；
2、堅持小班以游戲為主、大班以做好一年級入學準備為重點；
3、做好幼兒園幼兒的習慣養(yǎng)成及評估工作。
1、嚴格學生學籍管理。
2、加強師德教育，杜絕體罰和“心罰”學生現(xiàn)象發(fā)生。
3、組織教師通過定期家訪、召開學生家長會等形式加強家校聯(lián)系。
中秋節(jié)：9月22日至24日放假調休共3天，9月19日（星期日）、25日（星期六）上班。
國慶節(jié)：10月1日至7日放假調休共7天，9月26日（星期日）、10月9日（星期六）上班。
20xx年1月26日至2月17日放寒假，共3周零2天。
未盡事宜，另行通知。
學校教研教學計劃篇十九
本學期，語文教研組將在學校教導處的直接領導下，繼續(xù)深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以打造“四助、五步、六字” 高效課堂教學及“誦經(jīng)典讀名著”，大讀書活動為重點，結合語文學科自身的特點，扎實有效地開展工作。
1.認真學習教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念。
2.規(guī)范常規(guī)教學，保證素質教育的全面實施。
3.繼續(xù)進行課題研究，提高課題研究的質量。
4.加強青年教師的培養(yǎng)，促進語文教師隊伍素質的全面提高。
（一）認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。
1.深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預設的目標。
2.繼續(xù)認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》《語文課程標準》等教育文件，轉變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。繼續(xù)注意轉變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向三維整合的目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。
3.改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉向重學生，關注學生的發(fā)展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從三維目標的角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng)；加強學生的自我評價和相互評價；做到形成性評價和終結性評價相結合，定性評價和定量評價相結合，基礎性評價和創(chuàng)造性評價相結合。提倡學生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學生自己學習過程和結果的資料，如關于學生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結、教師和同學的評價等，在評價中獲得體驗和發(fā)展。
（二）悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。
1.規(guī)范和加強教學“六認真”工作。做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位教師爭取做到一課一反思，鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學一得。
2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)，努力提高學生的作業(yè)習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。
3.加強教學質量監(jiān)控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽 , 如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進學生素質全面發(fā)展。堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。工作實踐告訴我們，要使檢查情況真實可靠，那么，不定期檢查便是一個很好的辦法。嚴格把握作業(yè)的質量，控制數(shù)量、及時批改、及時調控教學。
4.加強學生課外閱讀，注重學生積累。在學校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下，要去激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。
5.加強學生小練筆、閱讀與習作緊密結合。鼓勵學生每天寫成長日記。
6.寫字教學不容忽視。我們要努力使學生的字有起色，逐步有特色。
（三）扎實開展豐富的活動提高教研實效。
在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平。要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作。互相聽課、評課，互相交流、探索，做到聽課必評，一課三議。要善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思。
（四）結合教學實踐，深入課題研究。
力爭每位語文教師都有自己的研究課題，有各自的研究方法和研究步驟。每位教師立足自己的實踐平臺進行課題研究，還要響應學校的“讀書活動”，要求每一位教師認真閱讀各類有益的書籍，及時寫好讀書筆記。期末，要求每位教師根據(jù)自己的研究實際，認真撰寫論文，爭取每人有獲獎論文甚至是發(fā)表論文。
1.認真學習教育理論。各年級備課組要根據(jù)理論學習的內容、本年級的實際情況制訂切實可行的學習計劃，采用集體讀和個人讀相結合的辦法，注意理論學習與教學實踐相結合，注意學習、實踐與經(jīng)驗總結相結合，努力提高學習效率，切實提高自己的理論水平。
2.科學規(guī)范常規(guī)教學，保證素質教育的全面實施
（1）抓好常規(guī)教學。本學期教學常規(guī)將以課堂教學為中心,以抓學生的創(chuàng)新精神和實踐活動為出發(fā)點，以提高課堂教學效率和發(fā)展學生語文素質為宗旨，以抓學生的"雙基"和學習習慣為立足點，真正把素質教育落在實處。
（2）學習研究新大綱、新教材仍然是本學期教研工作重點之一。有計劃地學習新大綱，以新大綱為準則進行教學，以確保教學質量的穩(wěn)步提高。
（3）教研組活動的常規(guī)要求。教研組活動至少每周一次，每次至少一小時，教研組成員可自主報名參加主持工作，形式多樣，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規(guī)范、整齊、詳實，以備參加優(yōu)秀教研組的評比活動。
（4）抓好集體備課的過程管理，提高教學質量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材，統(tǒng)一認識，并做好討論記錄，然后分工備課，認真修改，直至將它轉化為自己的認識。
（5）充分利用學校閱覽室、圖書室的優(yōu)勢，加大學生的閱讀量。
3.抓好課題研究，提高課題研究的質量
（1）認真抓好重點課題“初中生快速閱讀能力培養(yǎng)”的研究，著力研究其方法和課堂教學形式，利用教研組活動、小型研討會等形式，集思廣益，集體攻關，以利于探索一條適合本校的成功做法。
（2）開設語文實踐活動課。
（3）舉辦小型多樣靈活的學生學科競賽。
4.加強青年教師的培養(yǎng)，促進教師隊伍素質的全面提高。
（1）充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用。本學期，我組將充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師等的示范作用，讓他們上示范課、作理論講座，進一步提高本組教師的整體教學和研究水平，從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱?，不斷提高自己的教學業(yè)務水平。
(2）通過上研究課、說課、教材分析等形式，讓每個教師都有學習和提高的機會，從而讓年輕教師盡快脫穎而出，使我校的語文教學新人輩出，充滿蓬勃生機。
(3）組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動，組織語文優(yōu)秀課評比活動。
5.堅持正確導向，抓好畢業(yè)班教學工作
全體初三語文老師要進一步深入學習市縣教育局有關中考改革的有關精神，學習其他地方語文改革的經(jīng)驗，認真研究中考，真正吃透中考改革的精神實質，從而改革初三語文教學，有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習工作。為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析；針對中考模擬試卷作分析。同時，初三語文老師要注意，資料信息的收集、篩選，共同研討復習工作。爭取中考語文成績在全縣名列前茅。
三月：
1.制訂教研組工作計劃及各年級語文教學計劃。
2.學習《語文課程標準》，初步提出語文教學改革構想，互相探討，并在教學實踐中加以完善。
3.集體備課，結對教師互相聽課。
4.公開課（學校第二輪賽教）。
四月：
1.檢查各個教師的備課及作業(yè)批改情況。
2.提高教師教學水平研討。
3.集體備課。
4.公開課（參加教學片上賽教）
五月：
1.提高閱讀教學的效率研討。
2.古詩詞經(jīng)典誦讀展示會。（七、八年級）
六月：
1.九年級語文老師共同探討資料信息的收集、篩選，共同研討復習工作。
2.畢業(yè)班的語文教學和復習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析；針對中考模擬試卷作分析。
七月：
1.做好復習工作，準備迎接期末統(tǒng)考。
2.每位教師上交備課、學生作業(yè)、教師讀書筆記等。
3.了解學習情況并總結經(jīng)驗，寫好工作總結。
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