編寫教案可以幫助教師系統(tǒng)地思考課堂教學的過程和效果。編寫教案前，需明確教學目標和教學重點，明確教學內(nèi)容和教學要求。推薦閱讀以下教案實例，幫助教師提高教學效果。
大班教案我的新朋友篇一
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的《我的新朋友》小班主題教案，歡迎大家分享。
一日，我正與孩子們在游戲時，發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡玩插片。用插片自己拼出不同的形狀，但自己并不能夠很好的形容出自己所拼出的形狀。我之前的課上已經(jīng)教孩子們認識過正方形，圓形，但并沒有向孩子們介紹三角形的外觀和特征，有的孩子依然會把正方形，圓形，三角形這三者的名稱和特征搞混。故而，針對這種情況，我設(shè)計了本堂課：《我的新朋友》以幫助孩子們復(fù)習鞏固正方形和圓形，并認識三角形，進而對圖形寶寶有更深一層的認識。
1、認識三角形，了解三角的`基本特征。
2、能找出生活中的三角形的物品。
3、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
教學重點：對三角形的認知。
教學難點：會簡單區(qū)分不同的形狀。
1、圖形（正方形，圓形和三角形）卡片若干，小三角形人手一個；
2、畫有小三角形輪廓的圖片人手一幅，油畫棒人手一盒；
3、畫有正方形，圓形和三角形的場地一塊，錄音機，磁帶。
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
數(shù)學王國里，來了許多的圖形寶寶，看看都是誰?。?/p>
教師依次出示圖形寶寶：方方（正方形），圓圓（圓形），它們認識了一位新朋友，大家快來看看，它長什么樣子？請幼兒自由發(fā)言，說出自己通過觀察得到的想法。
二、基本部分，請幼兒動手親自操作，初步感知三角形的基本特征。
（1）師幼共同觀察大三角形，引導(dǎo)幼兒通過點數(shù)的方式說出：三角形有三條邊和三個角。師幼共同念兒歌：“三角形，三條邊，三條邊上走一走；三角形，三個角，三個角上站一站”。
（2）描一描，畫一畫。教師給每位幼兒一個三角形輪廓，讓幼兒自己選擇顏色為三角形涂色，鞏固其對三角形基本特征的認識。
三、結(jié)束部分，游戲：圖形寶寶找家。
教師在地上事先畫一個圓圈，一個正方形和一個三角形。請幼兒自選圖形卡片，排好隊，隨著音樂逐個將手中拿的圖形卡片放在其相應(yīng)的“家”中。
四、延伸部分。教師和幼兒一起用一張正方形彩紙，用對折的方法，折出許多大小不一的三角形，在把三角形剪下來，拼一拼，看能拼出什么圖形。
上完本堂課，我最大的感觸就是：
1、課堂上應(yīng)該把班上孩子的積極性充分調(diào)動起來。在課程導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可能是自己的引導(dǎo)不夠全面細致生動，所以孩子們普遍表現(xiàn)平靜，注意力很容易分散。在回答問題時，只有個別孩子配合。如果自己能夠把開堂圖形寶寶的出場設(shè)計的有新意一些，孩子就能跟上我的思路了。
2、沒有及時的鼓勵。以為開堂孩子們的積極性不高，我又著急了，所以當孩子們回答完我的問題后，我明顯表現(xiàn)出緊張了，甚至忘記給孩子們鼓勵了。原先，我的課程是有涉及鼓勵的，結(jié)果一緊張，把這個環(huán)節(jié)忘記了。
3、各個環(huán)節(jié)線索清晰，但課程內(nèi)容的連貫性不強，缺少有關(guān)聯(lián)性的詞語進行銜接。
4、授課環(huán)節(jié)我的口頭語：“然后”在課堂中出現(xiàn)多次，今后必須要注意。
總體來說，需要改進的細節(jié)很多，平日里自己要多向右經(jīng)驗的同事們學習教學的方法與技巧，在實踐中多多加強練習和鞏固，以期成為一個出色的幼兒教師。
大班教案我的新朋友篇二
社會領(lǐng)域的目標重點是要培養(yǎng)幼兒樂意與人交往、學習互助、合作和分享，同時《綱要》也指出“幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會學習的重要過程，應(yīng)當為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件，并加以指導(dǎo)?！?/p>
在進行社會領(lǐng)域活動主題“葫蘆兄弟”下，其中有制作名片的活動，活動目的是體驗與父母一起動手制作，與父母一起用繪畫、書寫、剪貼等方式制作自己的名片，在實際進行這個活動時，我們感到僅是這樣一個活動沒能充分挖掘出“名片”作為現(xiàn)代交際工具的教育意義，在此基礎(chǔ)上，我們對活動進行了深化、拓展，縱向的活動有收集名片，從而讓孩子對名片有一個具體的、外觀的，內(nèi)容上的了解，再自己制作名片。同時在班級內(nèi)，利用名片進行交流活動，對名片的作用有所了解，感受。
同時，我們專題組本期研究的`重點是如何利用資源達成社會領(lǐng)域總目標，而同伴資源的利用是我們研究內(nèi)容其中的一點。
基于以上幾個方面的考慮，我們組織了這樣一次班際間的交流活動。
交往活動——我的新朋友
1、激發(fā)幼兒交新朋友的愿望，感受新朋友的快樂。
2、進一步了解名片的作用。
3、能大膽地介紹自己，與同伴分享、合作。
1、錄音帶：歌曲《友誼舞》《找朋友》。
2、幼兒和家長一起制作一張名片，自帶一件物品。
3、請幾位幼兒不認識的老師做客人。
活動前半部分在菠蘿班、香橙班兩個班上分別進行
一、游戲《猜猜我是誰》，引入活動。提問：
1、剛才參加游戲的小朋友，蒙上了眼睛，為什么都能很快猜出后邊的小朋友呢？（因為我們都是一個班的同學，天天都在一起，很熟悉了，我們都是老朋友了。）
2、我們菠蘿班的老朋友天天都在一起，你們快樂嗎？
3、為什么很快樂？
4、那如果我們有了更多的朋友會怎么樣呢？
5、你們想認識新朋友嗎？
二、兩位鄰班教師（本班幼兒不認識的老師）帶著禮物出現(xiàn)。
“當當當……”響起敲門聲，老師打開門“真巧，一說到新朋友，現(xiàn)在就有新朋友來了。請進！”
新老師與小朋友打招呼，并分別作自我介紹。
三、幼兒做自我介紹
1、剛才我們認識了新老師，現(xiàn)在怎樣讓新老師認識我們呢？
2、請幼兒分別用名片、口頭介紹。
3、名片上面有些什么內(nèi)容？（姓名、電話號碼、住址……）
4、師小結(jié)名片的作用。（名片能讓別人記得更清楚，更長久。）
以下部分兩個班在音樂廳進行
四、自主交往活動
老師聽說香橙班的小朋友也在尋找新朋友，老師和他們約好了在音樂廳見面，現(xiàn)在，讓我們帶上名片和禮物，一起去認識新朋友吧。
1、音樂開始，兩個班的小朋友分別從兩個門進入。
香橙班：你們好，我們是香橙班的小朋友，香橙香橙，快樂心情！
菠蘿班：你們好，我們是菠蘿班的小朋友，菠蘿菠蘿，健康快樂！
兩個班老師分別作自我介紹。
2、幼兒自主交往。
五、小結(jié)，請幼兒和自己新認識的朋友手拉手在一起。
小結(jié)：和朋友在一起真快樂，朋友越多，我們的快樂也多。
六、音樂《找朋友》，結(jié)束
老師：認識了新朋友真高興，現(xiàn)在我們和新朋友一起唱歌、跳舞吧！
大班教案我的新朋友篇三
1、明確角色職責，懂得按職責扮演角色。
2、學會合理布置場所，具有以物代物的能力。
3、進一步學習分工合作和同伴互相協(xié)商分配角色。
4、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒在游戲中輕聲交往的良好行為習慣。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的`良好習慣。
6、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
游戲準備。
1、物質(zhì)準備：各種串串燒食品、燒烤爐、燒烤工具、雞腿、漢堡等各種食品；娃娃、家具、炊具等；超市各種物品；醫(yī)院用品以及器械等；理發(fā)店的設(shè)備以及工具等。
2、知識經(jīng)驗準備：請家長帶幼兒到街上了解美食店的工作程序，利用日?；顒訒r間豐富有關(guān)生活經(jīng)驗。
3、幼兒自制的物品材料。
重點指導(dǎo)。
3、幼兒商討各主題場地安排，角色分配，教師觀察指導(dǎo)。
4、幼兒游戲，教師重點指導(dǎo)玩美食店的幼兒怎樣招待客人，并扮演角色參與游戲，邊游戲邊指導(dǎo)幼兒。
巡回指導(dǎo)：
其它各游戲角的幼兒。
（1）游戲時應(yīng)監(jiān)守崗位、不擅離職守；
（2）和同伴說話聲音盡量輕，不在活動室內(nèi)喧嘩；
（3）不在游戲區(qū)里奔跑，注意安全。
大班教案我的新朋友篇四
1、愿意主動、大方地與他人交往，感受交朋友的樂趣;。
2、了解自己的特長，并以說、唱等形式表現(xiàn)出來。
1、經(jīng)驗準備：開展活動《夸夸我自己》;。
2、物質(zhì)準備：磁鐵板、幼兒自制名片、電視機、攝像機、手偶動物3個、獎勵花若干朵等。
一、討論、看情景表演，分析如何交新朋友。
1、討論：“再過一個月，你們就要進入小學了，會接觸新的老師和小朋友，怎樣讓他們很快就認識自己、愿意和自己交朋友呢?”(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的卡片在磁鐵板上，如寫有“姓名”的、“特長”的等)。
2、分析討論：可以從哪些方面來介紹自己?(相貌、性格、愛好等)。
3、觀看情景表演：《小動物學校的新朋友》。提問：小青蛙、小羊都想交朋友，他們誰成功了?為什么?你會學誰交朋友?(鼓勵幼兒主動、大方地與人交朋友)。
二、通過說唱等形式展示自己的特長，嘗試交新朋友。
1、自由討論，準備交朋友的介紹詞。“你準備怎么介紹自己?用什么形式告訴新朋友?”(引導(dǎo)幼兒從說、唱等方面進行考慮)。
2、請部分幼兒說說自己的介紹詞。(大家可以給些建議，突出個人的特長)。
3、實踐練習。請幼兒相互間介紹、交朋友，并且交換名片。
4、交流分享：你成功了嗎?交了幾個朋友?你高興嗎?
5、再次實踐練習。主動與客人老師交朋友，如果成功會得到客人老師手中的獎勵花。(同步跟蹤拍攝部分幼兒交朋友的情景)。
三、體驗交朋友的快樂。
1、交流分享：你成功了嗎?得到了幾朵花?高興嗎?
2、欣賞幼兒交朋友的錄像片段，體驗快樂?！皠偛爬蠋熐那呐南铝四銈兣c客人老師交朋友的情景，想看嗎?”
3、采訪客人老師的感受?！袄蠋?，你記住來和你交朋友的小朋友了嗎?你喜歡他嗎?愿意和他做朋友嗎?”
4、小結(jié)：“小朋友們今天的表現(xiàn)真棒!我們還可以主動地與幼兒園別的班的小朋友交朋友!相信你們進入小學后一定很快就結(jié)交許多新的朋友，讓新朋友喜歡你們!”
大班教案我的新朋友篇五
活動目標：
愿意參加幾種活動，感受公平競爭。
活動準備：
連線圖抽簽筒ppt夾豆子工具。
活動過程：
一、提出游戲：數(shù)字連線，初步體驗游戲前的機會公平。
1.提出連線游戲，邀請小朋友來玩。
師：玩過連線游戲嗎？像這樣按數(shù)字順序把點點連成線，就會畫出一幅完整的圖案。（課件演示）。
師：我們要選兩個小朋友來玩這個游戲，怎樣決定選手才比較公平？
幼兒自由發(fā)表意見。
小結(jié)：都想?yún)⒓佑螒驎r，我們可以用選舉，輪流，抽簽，石頭剪刀布，或者手心手背的方法來決定，這樣對大家才公平。
二、初次游戲，體驗規(guī)則的公平。
1.教師出示兩幅連線圖，一幅簡單，一幅難。
幼兒抽簽，選出兩名選手。
比賽開始。一幼兒先連完。
2.師提出問題：這位小朋友先連完，他獲勝，同意嗎？
幼兒說出自己的想法。
師提出問題：：為什么？
幼兒說出原因。
3.師：圖案差別太大了，這場比賽不公平。我們怎么做才能讓比賽比較公平呢？
幼兒說出自己的想法。兩幅圖得一模一樣。（師出示恐龍圖）。
小結(jié)：小朋友真棒，不光學會了公平選選手，還發(fā)現(xiàn)制定一樣的規(guī)則，比賽才公平。
三、再次比賽，體驗比賽中遵守規(guī)則的重要性，做到公平競爭。
1.幼兒抽簽，選好選手后，重新比賽。
2.幼兒比賽。
3.師幼討論比賽的輸贏。
重點討論在比賽過程中，選手是否有犯規(guī)的現(xiàn)象。
小結(jié)：每一次比賽都要公平，對選手要公平，規(guī)則要公平。而我們在參加比賽的過程中，也要遵守規(guī)則，不犯規(guī)，這樣才公平。
四、游戲：夾豆子比賽。
在游戲中體驗公平競爭的快樂，知道勝不驕，敗不餒。
1.提出比賽夾豆子。教師介紹規(guī)則：每人10顆黃豆，從盤子里夾到杯子里。如果豆子掉出來，要放到盤子里重夾。
2.幼兒兩兩一組，進行石頭剪刀布的游戲。贏了參加比賽，輸了當評委。
3.幼兒比賽。
4.師幼討論比賽是否公平。提出問題：怎么面對輸和贏？
5.觀看比賽中運動員成功和失敗的例子，播放背景音樂，教師富有感情的'解說。
延伸部分：
游戲《賽龍舟》。
教師：再過幾天就是中國的傳統(tǒng)節(jié)日--端午節(jié)了。在那幾天，人們用賽龍舟的方式紀念詩人屈原。我們到戶外進行賽龍舟的比賽吧?？纯丛鯓颖荣惒殴健?/p>
播放音樂：《我相信》，幼兒自信地走出教室。
大班教案我的新朋友篇六
活動目標：
1、學會交朋友的方法和技巧。
2、體驗朋友多的樂趣，培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的情感。
活動準備。
1、與中班幼兒聯(lián)系，選擇與大班幼兒人數(shù)相等的中班幼兒到大班并提供相應(yīng)數(shù)量的椅子。
2、大班幼兒自帶食品一份、玩具一件。
活動過程。
1、介紹活動的目的和要求。
今天我們開個“交友會”。我們請來了中班的弟弟妹妹到我們班做客。請大班小朋友把你帶來的食品和玩具與弟弟妹妹一起分享，并帶他們一起玩。交友會結(jié)束以后請你和你的朋友坐在一起。
2、觀察交友活動過程。
教師要幫助中班那些沒朋友的小朋友尋找哥哥姐姐。
3、討論“交友會”的結(jié)果。
（1）比一比誰交的朋友多？
你有幾個朋友？他們叫什么名字？你帶他們玩了什么？
（2）分享交朋友的心得。
想一想為什么有人沒交到朋友？
教育幼兒有好東西主動與人分享，在游戲中主動邀請別人并陪他一起玩。
4、組織幼兒再次玩“交朋友”的游戲。鼓勵孩子勇敢大方地向?qū)Ψ桨l(fā)出交朋友的邀請，感受結(jié)交新朋友的快樂。
大班教案我的新朋友篇七
1、能適應(yīng)人際交往中的變化，樂意認識和接納“新朋友”，知道朋友間友好相處。
2、交流、分享并積極實踐結(jié)交“新朋友”，了解新朋友的信息。
【活動準備】。
2個大班幼兒、友情卡、報紙若干、音樂、紙盒、筆、視頻等。
【活動過程】。
一、談話，引出新朋友。
1、今天到這里上課，發(fā)現(xiàn)同學有什么變化？
2、教師小結(jié)：為什么會選兩個班的孩子上課呢？因為我們今天要認識新朋友。
1、你認為這里誰會成為你的新朋友？為什么？如何交到新朋友？
2、每位幼兒離開座位，用自己的辦法找一個其他班級的新朋友。
3、你交到新朋友了嗎？他叫什么名字？你為什么沒有交到新朋友？
4、交新朋友可以說些什么？可以做些什么呢？
5、教師小結(jié)：交新朋友要大方、有禮貌。可以先介紹自己，然后問問朋友名字，說說大家的年齡、愛好等等，還可以握手表示友好。
6、小朋友現(xiàn)在有了更多的好方法，就用這些方法重新再找一個新朋友，并且和交到的新朋友，兩個兩個坐在一起。
三、記錄，了解新朋友。
1、你的新朋友叫什么名字？你還知道他的什么信息？
2、（出示友情卡）在這張友情卡上，需要你填寫朋友的信息，請你主動詢問你的朋友，并把這些信息畫下來，名字可以請朋友幫你填寫。
3、請你簡單介紹介紹你的'新朋友。
4、教師小結(jié)：希望每位小朋友都能保管好這張友情卡，記住這位新朋友，在以后的生活學習中，用這些結(jié)交新朋友的方式，去交更多的朋友。
四、體驗，搭檔新朋友。
1、平時你和好朋友會玩些什么游戲呢？今天就和你的新朋友玩“疊報紙”游戲。
2、新朋友之間兩兩組合，會得到一張報紙，聽老師說“開始”，你們趕緊站在報紙上，小腳千萬不能踩在地上。依次折疊報紙三次，玩游戲。
3、收起報紙，放在這個紙盒里，坐回位置。
4、請剛才玩的最好的一組說說：當報紙越變越小，你們是怎么完成游戲的？
5、教師小結(jié)：與新朋友玩游戲時，遇到問題可以相互商量，相互幫助，這樣才能玩的更開心。
五、交流，朋友相處之道。
1、除了玩游戲，我們平時還能怎樣與新朋友相處呢？
2、如果和新朋友在馬路上遇到，你會怎么做？
3、還可以怎么做呢？
教師小結(jié)：朋友之間要有禮貌，互相幫助、經(jīng)常保持聯(lián)系，相信你們會成為永遠的朋友！
六、分別，說說悄悄話。
時間差不多了，我們就要分開了，你還有什么想對新朋友說的嗎？趕緊說說悄悄話，和你的新朋友說再見吧！
大班教案我的新朋友篇八
設(shè)計意圖：五、六歲的幼兒是社會性發(fā)展的關(guān)鍵期，他們尤其渴望與同伴、朋友的交往，但是在交往的過程中又會遇到許多問題，容易挫傷幼兒的積極性。教師通過豐富幼兒對新朋友的認識，積極的與伙伴交往，合作并與幫助他人，是培養(yǎng)幼兒交往能力和積極的社會性情感的重要途徑。
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒喜歡交朋友，能和同伴互相幫助、友好相處，感受與人交往的樂趣。
2、能主動、喜歡和新朋友交流，并大膽地向他人介紹自己的新朋友。
3、發(fā)展交往的能力及合作能力，培養(yǎng)幼兒之間相互的幫助與協(xié)調(diào)配合。
活動準備：
1、動物胸卡4套（每套8種動物）。
2、錄音機、歌曲《找朋友》《幸福拍手歌》錄音帶。
活動過程：
1、做《找朋友》音樂游戲：引導(dǎo)幼兒尋找自己胸卡一樣的朋友（如胸前佩戴小鴨胸卡的幼兒尋找同樣佩帶小鴨的幼兒）找到后可以做一些友好的動作如握手，擁抱，微笑等。
通過做音樂游戲，是讓幼兒在初次和陌生人見面時，要懂得禮貌。
2、和新朋友互相交流：
初步了解新朋友并和新朋友說句悄悄話。
本環(huán)節(jié)是讓幼兒能夠大膽地去和自己結(jié)實的新朋友進行一些簡單交流，通過交流使自己能過初步獲取自己交的新朋友的一些小資料。
（1）交流自己新朋友的名字：“你有沒有新朋友？你的.新朋友是誰？”
（2）邀請一對對新朋友互相介紹自己新朋友的外貌特征：“你的新朋友長得什么樣兒？穿什么樣的衣服？”
4、邀新朋友跳《幸福拍手歌》舞：引導(dǎo)幼兒根據(jù)胸卡上的動物特征做動作，比比哪組合作的最好，評出“新星組合”稱號并當小老師教其他的小朋友。
lt；通過玩此音樂游戲，讓幼兒知道和新朋友一起合作是多么快樂的，也要知道在做一些事的時候都要互相配合的。
5、和新朋友一起做游戲：
游戲《二個和尚抬水喝》，規(guī)則：教師把幼兒分成2隊每隊16組，和自己的新朋友一起摟住一個皮球，蹦著往終點蹦，繞過中間的障礙物，鉆過山洞共同完成運球，運球速度快的組為“最佳拍檔”稱號。
這個游戲是讓幼兒進一步了解，朋友之間要互相幫助，互相配合，也使幼兒對新朋友更進一步的了解既認識。
活動延伸：
邀請我的新朋友在休息時間去自己家中做客；邀請我的新朋友在放學后一起去玩幼兒園里的公共玩具。
大班教案我的新朋友篇九
活動目標：
1、讓幼兒在實踐活動中掌握交朋友的方法和技巧。
2、體驗朋友多的樂趣，培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的情感。
活動準備。
1、與中班幼兒聯(lián)系，選擇與大班幼兒人數(shù)相等的中班幼兒到大班并提供相應(yīng)數(shù)量的椅子。
2、大班幼兒自帶食品一份、玩具一件。
活動過程。
1、介紹活動的目的和要求。
今天我們開個“交友會”。我們請來了中班的弟弟妹妹到我們班做客。請大班小朋友把你帶來的食品和玩具與弟弟妹妹一起分享，并帶他們一起玩。交友會結(jié)束以后請你和你的朋友坐在一起。
2、觀察喲而交友活動過程。
教師要幫助中班那些“無人要”的小朋友尋找哥哥姐姐。
3、談?wù)劇敖挥褧钡慕Y(jié)果。
(1)比一比誰交的朋友多?
你有幾個朋友?他們叫什么名字?你帶他們玩了什么?
(2)、想一想為什么有人沒交到朋友/教育幼兒有好東西主動與人分享，在游戲中主動邀請別人并陪他一起玩。
4、讓幼兒再次玩“交朋友”的游戲。
大班教案我的新朋友篇十
活動目標：
1、嘗試與同齡人交朋友，學習和新朋友認識、相處的簡單方法。
2、體驗交到新朋友并共同游戲的快樂。
3、愿意傾聽同伴的想法，并向同伴學習。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備：
1、與同齡班的教師交流活動的目的和內(nèi)容。
2、圖卡：圖卡1（圖加文的形式）2張――“姓名”、“快樂游戲”；圖卡2（圖加文的形式）2張――“你好”、“你叫什么名字？”、“我們倆做朋友，好嗎？”。字卡2張――“相互商量”、“相互幫助”。
3、幼兒活動前制作自己的名片（上面包含照片、姓名、班級），報紙每2人1張。
活動過程：
1、談話導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒相互交朋友的愿望。
2、幼兒兩兩結(jié)伴，參與角色游戲，教師觀察幼兒交友情況，鼓勵幼兒相互交往，并根據(jù)需要隨機指導(dǎo)。
教師：你交到朋友了嗎？他叫什么名字？怎樣才能記住朋友的名字？
教師：還有一個好方法――可以問一問朋友的小名，因為小名比較容易記得。你們可以試一試。
教師：相互認識后還可以說些什么，做些什么？（出示圖卡2）教師小結(jié)：認識新朋友時，要禮貌地和別人打招呼，做自我介紹，問問朋友的名字，還可以拉拉手表示友好。
3、了解與新朋友一同游戲時怎樣做。
再次結(jié)交一個新朋友，嘗試相互認識時的好方法，鼓勵幼兒大膽與朋友相互介紹。
4、教師小結(jié)交新朋友的.方法，幼兒交換名片。
教師（出示所有圖卡和字卡）：今天交新朋友的方法還可以在以后遇到其他小朋友、上小學后遇到新同學時使用。相信大家能夠交到更多的好朋友。現(xiàn)在與朋友交換自己的名片，再次擁抱，并說“再見”。
活動反思：
我從這幾方面來總結(jié)和反思本次活動。
1、教具的制作和使用：本次教學活動中，我本著簡單易操作的教育理念，整個活動過程使用的教具只有小狐貍布偶一個、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡單，但卻收到了較好的效果，孩子們都被我的表演所吸引，緊緊跟隨老師的思路。
2、教育對象的選擇：活動的主題是“我會交朋友”，為了拓寬孩子的交友范圍，我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動，一開始我還擔憂孩子們會不會去與其他班的幼兒交往，后來發(fā)現(xiàn)我的'擔憂是多余的，孩子們對于與其他班的孩子進行交往非常雀躍，這讓我深悟：教學要敢于嘗試。
3、游戲的選擇：選擇“套圈”游戲，目的是進一步熟悉好朋友的信息，游戲中有這樣一段歌詞是：“先套xxx，再套xxx，后套xxx呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名，同時游戲有一個角色的分配，這又讓幼兒學會了協(xié)商和合作，并且體驗了與朋友一起玩游戲的樂趣，從而激發(fā)孩子主動交朋友的情感。
整個活動過程，孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動，特別是在交友和游戲這兩個環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動去找客人老師做朋友，做到大膽詢問、主動邀請、合作協(xié)商，不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄敗?/p>
本次活動由一位幼兒的一句問話：“老師，什么是愛好？”讓我看到了活動的不足之處，“愛好”對于大班孩子來說還是太書面化了，沒有從孩子的角度看問題，雖然我也有稍作解釋，但還不夠詳細具體，以后在教學中考慮問題還要再全面些，教學中學會換位思考，爭取在教育教學工作中更上一個臺階。
大班教案我的新朋友篇十一
社會領(lǐng)域的目標重點是要培養(yǎng)幼兒樂意與人交往、學習互助、合作和分享，同時《綱要》也指出“幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會學習的重要過程，應(yīng)當為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件，并加以指導(dǎo)。”
在進行社會領(lǐng)域活動主題“葫蘆兄弟”下，其中有制作名片的活動，活動目的是體驗與父母一起動手制作，與父母一起用繪畫、書寫、剪貼等方式制作自己的名片，在實際進行這個活動時，我們感到僅是這樣一個活動沒能充分挖掘出“名片”作為現(xiàn)代交際工具的教育意義，在此基礎(chǔ)上，我們對活動進行了深化、拓展，縱向的活動有收集名片，從而讓孩子對名片有一個具體的、外觀的，內(nèi)容上的了解，再自己制作名片。同時在班級內(nèi)，利用名片進行交流活動，對名片的作用有所了解，感受。
同時，我們專題組本期研究的重點是如何利用資源達成社會領(lǐng)域總目標，而同伴資源的利用是我們研究內(nèi)容其中的一點。
基于以上幾個方面的考慮，我們組織了這樣一次班際間的交流活動。
1、激發(fā)幼兒交新朋友的愿望，感受新朋友的快樂。
2、進一步了解名片的作用。
3、能大膽地介紹自己，與同伴分享、合作。
1、錄音帶：歌曲《友誼舞》《找朋友》。
2、幼兒和家長一起制作一張名片，自帶一件物品。
3、請幾位幼兒不認識的老師做客人。
活動前半部分在菠蘿班、香橙班兩個班上分別進行。
一、游戲《猜猜我是誰》，引入活動。提問：
1、剛才參加游戲的小朋友，蒙上了眼睛，為什么都能很快猜出后邊的小朋友呢？（因為我們都是一個班的同學，天天都在一起，很熟悉了，我們都是老朋友了。）。
2、我們菠蘿班的老朋友天天都在一起，你們快樂嗎？
3、為什么很快樂？
4、那如果我們有了更多的朋友會怎么樣呢？
5、你們想認識新朋友嗎？
二、兩位鄰班教師（本班幼兒不認識的老師）帶著禮物出現(xiàn)。
“當當當……”響起敲門聲，老師打開門“真巧，一說到新朋友，現(xiàn)在就有新朋友來了。請進！”
新老師與小朋友打招呼，并分別作自我介紹。
三、幼兒做自我介紹。
1、剛才我們認識了新老師，現(xiàn)在怎樣讓新老師認識我們呢？
2、請幼兒分別用名片、口頭介紹。
3、名片上面有些什么內(nèi)容？（姓名、電話號碼、住址……）。
4、師小結(jié)名片的作用。（名片能讓別人記得更清楚，更長久。）。
以下部分兩個班在音樂廳進行。
四、自主交往活動。
老師聽說香橙班的小朋友也在尋找新朋友，老師和他們約好了在音樂廳見面，現(xiàn)在，讓我們帶上名片和禮物，一起去認識新朋友吧。
1、音樂開始，兩個班的小朋友分別從兩個門進入。
香橙班：你們好，我們是香橙班的小朋友，香橙香橙，快樂心情！
菠蘿班：你們好，我們是菠蘿班的小朋友，菠蘿菠蘿，健康快樂！
兩個班老師分別作自我介紹。
2、幼兒自主交往。
五、小結(jié)，請幼兒和自己新認識的朋友手拉手在一起。
小結(jié)：和朋友在一起真快樂，朋友越多，我們的快樂也多。
六、音樂《找朋友》，結(jié)束。
老師：認識了新朋友真高興，現(xiàn)在我們和新朋友一起唱歌、跳舞吧！
1、因有前期班級幼兒在一起學習生活，相互熟悉了解以及好吃好玩的東西及趣事分享的快樂體驗。此活動，教師以“猜猜我是誰”喚起幼兒認識新朋友的激情，好！
2、活動中，教師以情境表演的方式，引導(dǎo)幼兒關(guān)注認識新朋友的方法，并設(shè)置情境讓幼兒親身參與交朋友的活動中，幼兒情感、態(tài)度、認知、行為都有一定的發(fā)展，好！
3、幼兒社會性中的交往、合作能力的發(fā)展是一個長期的過程，社會組的教師關(guān)注了“如何利用各種資源達成社會領(lǐng)域目標”的問題，我相信，老師們對資源的理解是全面的，這是涉及影響幼兒社會性發(fā)展的人與環(huán)境等的多種因素，因此，作為教師必須善于發(fā)現(xiàn)和整合幼兒生活世界中的可利用的資源，以幼兒的興趣為基點，立足于幼兒現(xiàn)實與長遠的發(fā)展，以幼兒喜愛的方式，預(yù)設(shè)或生成一些活動，讓幼兒在活動中、在原有的水平上得到發(fā)展。因而，本次社會活動以“認識新朋友”應(yīng)該說在上述問題上得到了突破，好！
大班教案我的新朋友篇十二
設(shè)計意圖：
大班的孩子自我評價能力逐步發(fā)展情感的穩(wěn)定性和有意性增長、自理能力和勞動能力明顯提高、合作意識逐漸增強、規(guī)則意識逐步形成、動作靈活、控制能力明顯增強、愛學、好問，有極強的求知欲望，但是隨著年齡的增長此年齡段的孩子自尊心增強，比較好強，從而和同伴之間的矛盾也會加深，所以朋友很重要，即將升入小學的打扮孩子，只有和朋友在一起生活、學習，才能更快的適應(yīng)學校的生活，更能體驗學校生活的快樂，由此，我設(shè)計了本節(jié)活動，意在引導(dǎo)幼兒善于結(jié)交朋友，當與朋友發(fā)生了碰撞，要學會諒解，不生氣，培養(yǎng)幼兒人際交往的能力，體驗與朋友在一起的快樂。
活動目標：
1、能說出朋友的名字、外貌特征及愛好。
2、知道朋友間應(yīng)相互諒解，友好相處。
3、體驗與朋友在一起的快樂。
活動重、難點：
重點：知道朋友間應(yīng)相互諒解，友好相處。
難點：如何管理自己的情緒，提高自我解決人際交往的能力。
活動準備：大樹干、樹葉形卡紙、彩筆、課件、錄音機、半圓形場地。
活動過程：
一、開始部分。
游戲?qū)耄骸安虏驴春门笥选?，了解好朋友?/p>
師：請你說說你的好朋友長什么樣？穿著什么樣的服裝？說出好朋友最明顯的特征。
二、基本部分。
1、夸夸好朋友，增進了解。
師：請你夸夸你的好朋友，說出好朋友有哪些本領(lǐng)，哪個本領(lǐng)最棒、讓你佩服？
2、觀看課件，聽故事。
提問：“請你們想一個好辦法幫助歡歡和樂樂和好？同伴間討論，老師注意傾聽并參與討論。
3、幼兒討論解決問題的方法。
請幼兒交流自己的好辦法，老師有感情講完故事。體驗朋友間要互相理解，有朋友才會快樂。
4、結(jié)合課件討論：好朋友做的對嗎？
觀看課件后，提問“請小朋友看一看發(fā)生了一件什么事情？”他們做的對嗎？為什么？你和好朋友曾發(fā)生過什么不愉快的事情？你是怎么做的？為什么？”感受朋友間應(yīng)友好相處，遇到有摩擦的時候，應(yīng)互相諒解、不生氣。
三、結(jié)束部分。
教師小結(jié)：即將上學，會遇到新的朋友，和朋友友好相處，真心的對待朋友，我們會有更多的朋友，會生活得快樂。
活動延伸：制作“朋友樹”。
1、共同制作“朋友樹”：老師和幼兒共同制作小樹葉，提醒幼兒做事專心、迅速。
2、欣賞“朋友樹”：這棵朋友樹變的怎樣了？和好朋友在“朋友樹”前照相留念。
活動反思：
本節(jié)活動能夠以幼兒為中心，教師只是起到支持者、引導(dǎo)者、合作者的作用，通過準確的發(fā)問激發(fā)幼兒思考，讓孩子們通過故事情節(jié)聯(lián)系實際發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。如果本節(jié)課再加入一些情景再現(xiàn)就會更好。
大班教案我的新朋友篇十三
1.能適應(yīng)人際交往中的變化，樂意結(jié)納和認識“新朋友”。
2.交流、分享并積極實踐結(jié)交“新朋友”的多種方法。
3.體驗認識新朋友的快樂和成功感。
1.三個同齡大班的幼兒，每班6人，并用三種不同的顏色標簽區(qū)別。
2.幼兒針對上小學提出過自己擔心的問題。
3.照相機、視頻設(shè)備。
4.幼兒交友方法圖標一套。
5.幼兒學習過歌表演《認識你呀真高興》。
1.認識新朋友。
結(jié)合提出的擔心“上小學不認識新朋友”的問題，引出活動話題。
介紹來自各班的幼兒，明確活動的內(nèi)容，引發(fā)交友的愿望。
討論：我們可以怎樣認識新朋友?
2.我會交朋友。
幼兒自由認識新朋友，教師觀察并拍攝幼兒交友過程中的行為。
幼兒介紹自己的新朋友和交友的方法，教師出示相應(yīng)圖標。
展示照片進行情境再現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒清晰地講述交友方法的內(nèi)容。
師生共同小結(jié)認識新朋友的多種方法。
3.朋友一起真開心。
引導(dǎo)幼兒利用大家想出的'方法再次交新朋友。
介紹自己的新朋友和交友方法、活動內(nèi)容等。
新朋友共同歌表演“認識你呀真高興”。
小結(jié)：引導(dǎo)幼兒感受認識新朋友的快樂并激勵幼兒用這些好方法在今后的小學生活中去嘗試認識更多的新朋友。
大班教案我的新朋友篇十四
1．了解電腦的用途和學電腦的樂趣，培養(yǎng)愛科學、學科學的感情，17＊我的新朋友－電腦。
2．理解“清晰”“神通廣大”“一絲不茍”“依依不舍”的意思。
3．理解課文按事情發(fā)展順序?qū)懙腵敘述方法。
4．朗讀課文，練習給課文編寫提綱。
初步了解電腦的用途，練習給課文編寫提綱。
教學難點。
了解作者有順序有重點地敘述的方法。
課前準備。
參觀微機室。
課時安排一課時。
一、導(dǎo)入，揭題。
同學們已經(jīng)學過了《電腦“管家”》這篇課文，對電腦在管理飯店方面所起的作用，有了一定的了解，小學五年級語文教案《17＊我的新朋友－電腦》。今天，我們要學習的新課文，講的是一位小學生怎樣與電腦交朋友的。板書：“我的新朋友－電腦”
二、自讀課文。
（出示）思考：
2．作者為什么稱電腦是“好朋友”？（學生閱讀回答）。
三、練習劃分段落，歸納段落大意。
2．討論：分為四段。
一段（1）“我”懷著好奇心參加了學校舉辦的“娃娃電腦培訓班”。
二段（2~7）“我”在電腦培訓班學習，和電腦成了好朋友。
三段（8~10）“我”參加電子計算機智力競賽，獲得了好成績。
四段（11）總起來講“我”和電腦交朋友得到的好處。
四、進一步理解課文。
大班教案我的新朋友篇十五
嘗試交新朋友，學習和新朋友認識、交往的技能。
體驗與新朋友共同游戲活動的快樂。
培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
1.談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒相互交新朋友的愿望。
(2)引導(dǎo)幼兒討論結(jié)交新朋友的辦法。
(3)幼兒集中交流，教師小結(jié)：交新朋友的時候需要自我介紹，知道對方的名字，向他介紹我們班上好玩的東西，還可以和新朋友玩游戲，和他一起玩自己喜歡的玩具，互相幫助，兩個人玩得很開心。
2.交新朋友，提出與新朋友交往的任務(wù)，幼兒初步進行交友游戲活動。
(1)引導(dǎo)語：今天我們要去認識大三班的小朋友，我們班一半的小朋友要去大三班做客，去做客的小朋友要有禮貌，一半的小朋友留在班上當小主人，歡迎并認識大三班的小朋友，要求每人找一個新朋友一起玩，看誰最快交到新朋友。
(2)幼兒兩兩結(jié)伴,參與區(qū)域活動游戲，教師觀察幼兒的交友情況，鼓勵幼兒相互交往，并根據(jù)需要隨機指導(dǎo)。
(3)認識新朋友后，請小朋友與新朋友再次擁抱，并說"再見，新朋友!"，然后帶回本班班級。
3.集中交流初次交友的體會。
小結(jié)：認識新朋友時，我們要禮貌地和別人打招呼，主動地做自我介紹，問問朋友的名字，喜歡做的`事，還可以拉拉手、對他微笑表示友好。記不住新朋友的名字，有一個好辦法，可以記住新朋友的小名。
4.提出繼續(xù)交新朋友，結(jié)束活動。
引導(dǎo)語：今天交新朋友的方法還可以用到以后遇到其他小朋友，上小學后遇到新同學，希望大家能交到更多的好朋友。
整個活動過程，孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動，特別是在交友和游戲這兩個環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動去找客人老師做朋友，做到大膽詢問、主動邀請、合作協(xié)商，不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄?。沒有從孩子的角度看問題，雖然我也有稍作解釋，但還不夠詳細具體，以后在教學中考慮問題還要再全面些，教學中學會換位思考，爭取在教育教學工作中更上一個臺階。
大班教案我的新朋友篇十六
自從電腦的出現(xiàn)，在老師的教導(dǎo)下，我對它熟悉了許多，再經(jīng)過平常時間慢慢的接觸它。后來，我們竟成了形影不離的好朋友，而且是最要好的。下面，我就給大家講講，我對它好到什么程度吧!自從我家買了電腦，我就茶不思。飯不想的，整天都坐在電腦旁邊發(fā)呆，回過神兒來，仔細看看電腦，還真滿意，有一次，媽媽叫我去買醬油，我撒嬌的對媽媽說：“媽媽，我不想去”“為什么?”媽媽問。我忙說：“媽媽，我不去，因為我怕電腦會被別人偷走，所以，我要在這里保護它”我的話音剛落，爸爸媽媽便哈哈大笑，說：“你這傻孩子!”你們瞧，我愛電腦愛的程度夠深了吧!
【2】我的好伙伴——電腦。
我家有一臺電腦，一家人都很喜歡它，一有空就圍著它團團轉(zhuǎn)。電腦有顯示屏和主機構(gòu)成。顯示屏像一個小型電視機，一打開，只見一片綠色的草原浮現(xiàn)在屏幕上，讓我感到心曠神怡。有一次，我想查汽車的資料，打開百度，打了“汽車”兩個字，“刷”的一下，屏幕上出現(xiàn)了許多各式各樣的汽車圖片，有寶馬、奔馳、馬自達、沃爾沃……五花八門，把我看得眼花繚亂。除了圖片，還有各種汽車資料，應(yīng)有盡有。一下子，我就知道了許多汽車知識。電腦，真是一位知識淵博的老師。打開我的qq，在好友榜上有幾個好朋友的.頭像，一閃一閃的，好像在和我打招呼呢!如果剛好碰到哥哥在線，我就會和他聊幾句。他的頭像會立刻出現(xiàn)在屏幕上，里面還清晰地傳出他熟悉的聲音，我們津津有味地聊著。雖然遠在鹽城的哥哥與我天各一方，但因為有了電腦又使我們近在咫尺。電腦，真是一座神奇的橋梁。我愛我的好伙伴——電腦!
大班教案我的新朋友篇十七
1.理解歌詞，有感情地學唱歌曲《交朋友》。
2.感受與朋友在一起的快樂。
3.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
4.能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
課件《交朋友》（見加密狗）（可以課后欣賞，上課時可以不用）。
一、活動導(dǎo)入，發(fā)聲練習。
1、發(fā)聲練習。
小朋友你好……。
你好，你好，x老師你好！
2、節(jié)奏練習。
你們每個人都有許多好朋友，請你來說一說誰是你的好朋友。
誰是你的好朋友？
xxx是我的好朋友。
教師帶領(lǐng)幼兒一起進行節(jié)奏練習。（邊拍手邊說）。
剛剛你們都說了自己的好朋友是誰，有兩個小娃娃也會交朋友，我們一起來聽聽他們是怎么交朋友的。
（一）欣賞歌曲。
教師邊彈琴邊演唱，幼兒欣賞。
聽完這首歌，歌曲里的`兩個小娃娃在干什么？你感覺怎么樣？
總結(jié)：歌曲里的娃娃在交朋友。聽這首歌感覺很高興，很快樂，因為他們交到了好朋友。
（二）理解歌詞。
1.教師清唱第一段（演唱時用手指動作表演）。
歌曲中的兩個小娃娃都做了什么？
總結(jié)：兩個小娃娃，見面點點頭，他們還相對微微笑，大膽握握手。
2.教師清唱第二段（演唱時用手指動作表演）。
歌曲中兩個小娃娃除了剛剛點頭微笑握手，還做了什么事情才交上朋友的呢？
總結(jié)：我請你吃糖，你請我玩球。我們兩個人，都是好朋友。
（三）跟唱歌曲。
1、教師彈琴，幼兒集體跟隨伴奏演唱歌曲2—3遍。
2、再次演唱歌曲，提出要求：唱的時候要開心，臉上笑瞇瞇的。
3、請幼兒分組分段演唱歌曲，或者男女生分段演唱歌曲。
三、游戲《找朋友》。
剛剛你們都會找朋友了，現(xiàn)在我們一起來試一試吧。
教師帶領(lǐng)幼兒玩《找朋友》的游戲，在快樂的游戲中結(jié)束活動。
送請柬，交新朋友。
孩子根據(jù)老師提供的信封上的班級名稱及將要認識的新朋友的照片去各班尋找，然后請新朋友帶上胸卡，帶回活動室相互交談、游戲。
歌曲《找朋友》作為活動的題材，并以游戲的形式展示，得到了很多幼兒的喜愛。在活動中主要運用了聽聽、說說、身體節(jié)奏、體態(tài)表現(xiàn)等方法來引導(dǎo)幼兒感受、體驗幼兒園的快樂生活，也鼓勵幼兒與同伴之間交往，并隨著音樂找到朋友?；顒又薪處熞餐ㄟ^自己的語言、動作、和神態(tài)，營造相應(yīng)的氛圍，不斷推進幼兒的感受和體驗。這次活動總的來說，目標明確、教學的方法得當。
學唱歌曲環(huán)節(jié)中，教師說的“白”話太多，應(yīng)放在身體上的節(jié)奏更多一些，這樣對于幼兒來說可能會更容易些。幼兒在運用體態(tài)表現(xiàn)自己對音樂的感受可能還不夠，導(dǎo)致在找朋友的時候動作有點僵硬。教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。
大班教案我的新朋友篇十八
活動目標：
1.聽著音樂，用動作模仿動物走路。
2.激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感。
3.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動準備：
幻燈片、動物頭飾人手一個。
活動流程：
導(dǎo)入--欣賞歌曲--創(chuàng)編--表演游戲。
1.播放第一張幻燈片：這是哪個小動物(小兔)它是怎么走路的(蹦蹦跳跳，幼兒學走)。教師總結(jié)：小兔子出來玩，跳跳跳。
2.播放第二張幻燈片：這是誰呀?(小鴨)它是怎么走路的。
3.播放第三張幻燈片：它是誰呀?(青蛙)它是怎么走路的。
4.播放第四張幻燈片：它是誰呀?(小魚)它是怎么走路的.讓幼兒說說一共有幾個小動物。(小兔、小鴨、青蛙、小魚)讓幼兒邊念邊學小動物走路。
(二)欣賞歌曲老師把他們編成了一首非常好聽的歌曲。
教師邊彈琴邊唱，幼兒邊學小動物走路。
(三)創(chuàng)編除了剛才的小動物,小朋友還知道哪些小動物?小烏龜(小烏龜出來玩，爬爬爬或游游游)教師邊彈邊唱(幼兒學走)小貓(小貓出來玩，走走走)小狗(小狗出來玩，跑跑跑)教師邊彈邊唱(幼兒學走)。
(四)表演游戲。
2.讓幼兒邊聽音樂邊表演(唱到哪個小動物哪個小動物就出來出來表演)。
3.幫小動物找家(同樣的動物歸類在一起)。
4.教師彈琴讓幼兒表演游戲。
5.結(jié)束游戲：今天動物寶寶和小朋友玩的很開心，可是現(xiàn)在已經(jīng)很晚了他們要回家了，我們一起跟他們說再見吧。(幼兒把頭飾送回家)。
活動反思：
《和動物做朋友》是根據(jù)《環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育》的教育目標與北京市義務(wù)教育課程改革實驗教材首都師范大學出版社《品德與生活》二年級下冊第三單元《神奇的大自然》中的主題“和動植物做朋友”結(jié)合創(chuàng)設(shè)的一節(jié)課。主要想通過這節(jié)課使學生知道動物是人類的好朋友，讓學生充分感受到動物的可愛，激發(fā)學生喜歡動物的情感、愿意和動物交朋友，并在活動中明確和動物相處時要有愛心和責任心。
我覺得我這節(jié)課的主要亮點就在于在情境中學生情感的步步升華。通過教師的引導(dǎo)使學生對保護動物的認識層層遞進，最終達成這節(jié)課的知識目標、能力目標和情感價值目標。
一、教學方式上。
《環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育》的教育總目標中指出“環(huán)境教育旨在引導(dǎo)學生關(guān)注家庭、社區(qū)、國家和全球面臨的環(huán)境問題，正確認識個人、社會和自然之間相互依存的關(guān)系；幫助學生獲得人與環(huán)境和諧相處所需要的知識和技能，養(yǎng)成有益于環(huán)境的情感、態(tài)度和價值觀；鼓勵學生積極參與面向可持續(xù)發(fā)展的決策與行動，成為有社會實踐能力和責任感的公民?！本唧w目標中也指出“情感、態(tài)度與價值觀目標：關(guān)愛自然、尊重生命”。而《品德與生活》是從生活出發(fā)，是為了學生的生活，為此，“和動物交朋友”教學設(shè)計，主要依據(jù)課前已有的生活經(jīng)驗，進行有必要的梳理、補充和提升。課件分為這樣幾個環(huán)節(jié)：猜謎語—動物王國—四個好朋友—仿生學—小小鳥，從最開始猜謎語的游戲符合低年級孩子的特點和興趣，于是孩子們的積極性一下子被調(diào)動了起來，課堂氣氛活躍；動物王國中出現(xiàn)的動物都是學生們不常見的或者是珍稀的，而且把有關(guān)圖片資料編輯整理為動物分類欣賞的形式展示給孩子，也符合孩子們的認知特點，而且讓孩子在對動物的分類有了更深層的認知，提升了孩子的欣賞力，對孩子后續(xù)的認知動物也會有很大的幫助；而牛、青蛙、啄木鳥和蜜蜂的出示加深了孩子們對動物有用性認識的深度；而仿生學把動物對人類的有用性推到了最高點，同時也拓寬和梳理了孩子的課外知識；最后“我是一只小小鳥”的播放，以動畫的形式并配以音樂使得較長的故事變得趣味和具有了教育意義，孩子們都對小小鳥的悲慘產(chǎn)生了深深的同情，不知不覺情感達到了保護動物的'高度。課上從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，將教材中的原有材料與學生現(xiàn)實生活中的鮮活材料結(jié)合起來，盡力拉近教學內(nèi)容與學生的距離，使內(nèi)容貼近兒童生活，易于兒童接受。讓生活走進課堂，并在課堂中得以升華。
二、情感目標上。
本節(jié)課的設(shè)計上把教學的重點放在情感目標上，為了達到這一目標，我設(shè)計組織了多種有效的活動，這些活動形象、趣味，貼近學生的生活實際，層層遞進，對兒童的身心發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。把教育者的外在客觀要求轉(zhuǎn)化為學生自身的主觀需要，達到了教育的目的。通過創(chuàng)設(shè)活動情境，讓學生在活動中體驗、感知、感悟，提升自我。使學生在活動中情感得到不斷升華。寓德育于教學中，注重了德育的實效性。要讓學生學習過一種健康、安全、積極愉快、有愛心有責任心、動腦筋有創(chuàng)意的生活，我們的課堂就應(yīng)該充滿“童趣”和“童樂”，我所涉及的課堂盡量做到是一種快樂、積極有意義的生活，尊重學生的發(fā)言，從學生的發(fā)言中使學生的認識得以提高。課上充分讓學生進行小組交流，滿足了個體與他人交往的需要，在這種交往中他又能感受人與人之間達成的融合、溝通的快樂，找到了自己與他人之間許多共同感受，這些都是令兒童快樂的事。
三、立足生活，在活動中明理。
這節(jié)課充分體現(xiàn)了《環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育》的教育總目標和《品德與生活》這門課的課程標準，將品德教育與學生的生活緊密結(jié)合。教師的整個教學過程中的激情、明理、導(dǎo)行等環(huán)節(jié)都來源于生活、立足于生活、指導(dǎo)于生活。例如在激情這個環(huán)節(jié)中讓學生通過猜謎語引入新課；再如讓學生觀看動物畫面說說自己喜歡什么動物，為什么等，這些動物都是學生平時生活中經(jīng)常見到的，通過學生互相介紹的過程初步表達了自己對動物的喜愛。在明理這個環(huán)節(jié)中，教師運用了生動活潑的動畫資料，再現(xiàn)了一只小鳥的悲慘經(jīng)歷，把現(xiàn)實生活中的一些不良行為通過小鳥的經(jīng)歷表現(xiàn)出來，讓學生通過直觀的畫面讓學生在情景的不斷變化中，對人與自然的關(guān)系有了更深得體會。教師帶領(lǐng)學生進行了一次非常有意義的情感對話，激活了學生的心靈體驗，使學生真正體會到了人與動物和諧相處的重要性，深刻體會到人類保護動物就是保護人類自己。在“和動植物做朋友”一課，有了課前的師生共同參與，課上學生的積極參與，學生熱愛大自然、熱愛生命、熱愛動物的情感油然而生。在理解和感悟中受到教育，逐步提高道德認識。學生帶著這種情感再回到生活中去，他們就會形成新的人生觀和情感觀，對他們今后的行為會產(chǎn)生積極的影響，最終產(chǎn)生了情感上的共鳴和升華。也就實現(xiàn)了我這節(jié)課的最終教育目標。
大班教案我的新朋友篇十九
1、讓幼兒在實踐活動中掌握交朋友的方法和技巧。
2、體驗朋友多的樂趣，培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的情感。
1、與中班幼兒聯(lián)系，選擇與大班幼兒人數(shù)相等的中班幼兒到大班并提供相應(yīng)數(shù)量的椅子。
2、大班幼兒自帶食品一份、玩具一件。
1、介紹活動的目的和要求。
今天我們開個“交友會”。我們請來了中班的弟弟妹妹到我們班做客。請大班小朋友把你帶來的食品和玩具與弟弟妹妹一起分享，并帶他們一起玩。交友會結(jié)束以后請你和你的朋友坐在一起。
2、觀察喲而交友活動過程。
教師要幫助中班那些“無人要”的小朋友尋找哥哥姐姐。
3、談?wù)劇敖挥褧钡慕Y(jié)果。
（1）比一比誰交的朋友多？
你有幾個朋友？他們叫什么名字？你帶他們玩了什么？
（2）想一想為什么有人沒交到朋友/教育幼兒有好東西主動與人分享，在游戲中主動邀請別人并陪他一起玩。
4、讓幼兒再次玩“交朋友”的游戲。
大班教案我的新朋友篇二十
（一）嘗試交新朋友，學習和新朋友認識、交往的技能。
（二）體驗與新朋友共同游戲活動的快樂。
（三）愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
（四）幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：選擇好語言區(qū)、建構(gòu)區(qū)、手工區(qū)（橡皮泥、畫畫）、益智區(qū)（飛行棋）、科學區(qū)、操作區(qū)域活動的場景資源利用：與大三班教師約定好互動時間五、活動過程：
1．談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒相互交新朋友的愿望。
（2）引導(dǎo)幼兒討論結(jié)交新朋友的辦法。
（3）幼兒集中交流，教師小結(jié)：交新朋友的時候需要自我介紹，知道對方的名字，向他介紹我們班上好玩的東西，還可以和新朋友玩游戲，和他一起玩自己喜歡的玩具，互相幫助，兩個人玩得很開心。
2.交新朋友，提出與新朋友交往的任務(wù)，幼兒初步進行交友游戲活動。
（1）引導(dǎo)語：今天我們要去認識大三班的小朋友，我們班一半的小朋友要去大三班做客，去做客的小朋友要有禮貌，一半的.小朋友留在班上當小主人，歡迎并認識大三班的小朋友，要求每人找一個新朋友一起玩，看誰最快交到新朋友。
（2）幼兒兩兩結(jié)伴,參與區(qū)域活動游戲，教師觀察幼兒的交友情況，鼓勵幼兒相互交往，并根據(jù)需要隨機指導(dǎo)。
（3）認識新朋友后，請小朋友與新朋友再次擁抱，并說"再見，新朋友！"，然后帶回本班班級。
3.集中交流初次交友的體會。
小結(jié)：認識新朋友時，我們要禮貌地和別人打招呼，主動地做自我介紹，問問朋友的名字，喜歡做的事，還可以拉拉手、對他微笑表示友好。記不住新朋友的名字，有一個好辦法，可以記住新朋友的小名。
引導(dǎo)語：今天交新朋友的方法還可以用到以后遇到其他小朋友，上小學后遇到新同學，希望大家能交到更多的好朋友。
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