分析總結(jié)是我們對過去的經(jīng)驗教訓進行深入剖析的重要手段。在寫總結(jié)時，我們需要先明確總結(jié)的目的和對象，確定所要總結(jié)的內(nèi)容和范圍。以下是一些總結(jié)范文中的亮點和精華，大家可以從中找到自己寫作的靈感。
一學年英語教學工作總結(jié)篇一
臨近年末，回首2020，我圓滿地完成了本學期的工作，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，個性是參加了省里的教師培訓和學校領(lǐng)導的指導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學年的工作總結(jié)如下：
在這學年的教學工作中，我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我用心響應(yīng)學校的各項號召，用心參加政治學習，認真領(lǐng)會學習資料，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要自己。思想用心向上，要求進步，這學期，我十分光榮地以一名入黨用心分子的身份在他人的入黨宣誓中表達了自己的感想，這樣的機會使我對黨的領(lǐng)導已經(jīng)黨的感染有了更深刻的體會。在教學中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學生，幫忙學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康禮貌的形象言傳身教。
為了適應(yīng)農(nóng)村小學英語的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果。xx月份我用心參加省里組織的農(nóng)村小學英語教師培訓，15天的培訓時間內(nèi)我認真學習，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，學習先進的教學理念、教學方法。并在回來后用心與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，把我的所學所感積習的與他們分享，研究，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。
這學年我擔任的是三年級的英語教學。經(jīng)驗告訴我，對于這個年段的英語教學，如果不認真研究教法和學法，結(jié)合教材和學生的實際狀況來教學，就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學好。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤于專研，注重在實踐中用心探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領(lǐng)會新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，自制教具，自編兒歌等，使學生在簡單、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重構(gòu)成性評價在英語教學中的運用，并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的科研水平。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關(guān)系，一年里沒有遲到過一次，做到了有事請假，堅持天天上班，一邊完成學校的各項任務(wù)，一邊準備教材和學習自己的專業(yè)知識。在新的一年里，我應(yīng)更加勤奮，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
1、加強自身基本功的訓練，注重對學生潛力的培養(yǎng)；
2、對差生多些關(guān)心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
4、在教學上狠下功夫，努力使學生的道德修養(yǎng)有更大的提高。
總之，在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質(zhì)，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)！
一學年英語教學工作總結(jié)篇二
1、教師的教學觀念在發(fā)生了變化，教師能夠運用《英語課程標準》中新的教學理念進行授課。教學思想日漸統(tǒng)一，新理念意識不斷提高，能充分調(diào)動兒童的習得語言能力。也就是說，教師能從關(guān)注教開始轉(zhuǎn)向關(guān)注學，從關(guān)注自己開始轉(zhuǎn)向關(guān)注學生，實現(xiàn)了師生之間更加親切的交流和真實有效的互動，練習形式多樣，教法靈活多變，適合小學生的心里特點。如周玉秀教師的課給人留下了深刻的印象，教師親切的語言，自始至終給人營造一種鮮活、祥和、靈動的課堂氛圍。小學英語教學工作總結(jié)由提供!
2、總體來說，我學區(qū)中心校的小學英語教師素質(zhì)較高，教師的語音、語調(diào)基本正確;教師的教學目的明確，大多數(shù)教師能夠做到重點突出，難點突破。其中馮艷紅老師流利的英語口語，對學生的英語語言的學習起到了極大的推動作用。
3、教師能夠創(chuàng)設(shè)多種形式激發(fā)學生的學習興趣。如歌曲、吟唱、游戲、簡筆畫等對學生進行及時的鼓勵，積極促進學生進行參與。如邵志華老師優(yōu)美的簡筆畫給學生一種美的享受，宋耀文老師的don’tread的游戲?qū)卧~的鞏固練習意義久遠。
4、教師們在教學中都能注意語境的創(chuàng)設(shè)，比如：胡春梅、周玉秀、馮艷紅三位教師都使用了課件，充分利用了電腦網(wǎng)絡(luò)的方便，挑選了精美的圖片，并制作了動畫，非常感人，調(diào)動起了學生的學習興趣，課件制作非常有利于教材的處理;再如實物教學簡單方便，學生易于接受，如韓玉玲老師運用鐘表模型，使學生易于接受新知;各種圖片運用合理有效，如高淑玲教師各種衣物的圖片使課堂鮮活。
5、在這次課中，所有參賽教師都展示了他們的多才多藝。與中學的課比較起來，小學的課是很不一樣的，對教師提出了更高的要求，教師們?nèi)绻麜棥?、會唱，對教學起到了積極的作用。教學活動的設(shè)計豐富多彩，課堂簡直成了舞臺，歌曲、歌謠、表演、游戲，內(nèi)容非常豐富。教師都能運用歌曲導入教學，有的能與學生共舞，課堂氣氛活躍。
6、教學充分體現(xiàn)了學生的潛力。學生體驗到了成功的樂趣和喜悅，有進一步探索的欲望，反映了兒童本身對于語言學習的興趣、自信、潛力和創(chuàng)造力。
1.教學設(shè)計：根據(jù)各環(huán)節(jié)的目標設(shè)置不同的游戲，從而也體現(xiàn)其層次性、梯度性。但很多情況上一，同一目的，例如，對舊單詞的鞏固，設(shè)置不同游戲，但并沒有對單詞的運用等作延伸拓展，僅僅是在同一層面上的識記。
2.表面鋪張的形式，內(nèi)容卻不多。表面形式轟轟烈烈，其實所包含的內(nèi)容少。這對于平時的教學而言并不適用。根據(jù)現(xiàn)代專家課程改革的精神，好的課好的教學設(shè)計在于上的精，有層次，有梯度，有深度。
3.教師的整體素質(zhì)：板書的能力，能否用紙板代替?zhèn)鹘y(tǒng)的板書?板書的過程其實也是學生潛移默化學習書寫的過程。另外，語音等等，還有其他教學技能都是教師終身學習可持續(xù)發(fā)展應(yīng)考慮的方向。
4.學科綜合。新課程強調(diào)各個學科的綜合性，德育美育都可以滲透在其中。在英語方面文化上存在沖突，但在教育孩子總體目標上不應(yīng)該有沖突。
5.評價的激勵作用。我認為，評價并不一定要體現(xiàn)在物質(zhì)上，還有語言上，利用豐富真實的情態(tài)，用多樣的語言，一樣可以起到激勵的作用。
6.關(guān)注學生方面。只有認真傾聽學生才能真正構(gòu)成學生與老師的交流，不僅僅是言語交流，還包括情感交流，也只有這樣的交流才是有效的。
1、教師要盡量用英語組織課堂教學，適當運用母語。
2、教師在教學過程中要改變傳統(tǒng)的教學模式，在教學過程中應(yīng)注重聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的原則。
3、教學的深度還有待于挖掘。
4、教具為教學服務(wù)，不要成為障礙，教具要力求簡單、實用。
5、教師在授課時交流要全方位，要面向全體學生。
6、教學評價方面：在這次教學評優(yōu)課中，教師們都非常注意教學評價的作用，但是，我們必須注意評價的實際目的和實際效果，不要流于形式，不要為了評價而評價。
7、教師在授課過程中盡量能夠運用現(xiàn)代教育技術(shù)，推動信息技術(shù)與學科整合。
8、教師的課堂設(shè)計要體現(xiàn)低起點、高落點、快節(jié)奏、大密度、多變化的特點。
一學年英語教學工作總結(jié)篇三
一、做到了認真?zhèn)湔n。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，針對八年級教學目標的不同：八年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生試著模仿教材書寫單詞；認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納。
二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化。在課堂上特別注意調(diào)動學生的'積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、培養(yǎng)學生英語學習興趣，加強鞏固，分層教學。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。每次教授了新單詞以后，我都及時抽時間給他們聽寫，并認真批改。
四、執(zhí)法教學，教學成績上升不明顯經(jīng)過本學期的努力，本期期末考試成績進步明顯，8（1）班兩級分化嚴重，平均分沒什么變化，8（2）平均分在縣上上升了2分。期末考試就是一種考驗，無論成績高低，在這學期我都認真做到了遵紀守法，關(guān)愛學生和愛崗敬業(yè)，面對不一樣的許多特殊學生，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，爭取培養(yǎng)學生良好的學習習慣和提升學習成績。
一學年英語教學工作總結(jié)篇四
本學期，我擔任六年級(1)班和(5)班的英語課教學工作。為更好地總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，更有針對性地提高自己今后的教學工作，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：
悉心研究教材，研究學生，選擇合適的教學方法。認真抓好常規(guī)教學，精心準備每一節(jié)課，做好課堂教學的每一環(huán)節(jié)。我在上課之前總是精心備課，根據(jù)英語學科的特點和所教班級的學生自身特點，設(shè)計好每一個教學環(huán)節(jié)，力求以新穎有趣的內(nèi)容來吸引學生的注意力，認真做好課前準備。上課時，盡量用風趣幽默的課堂語言和博學的英語知識來激發(fā)學生對英語學習的興趣，并采用動靜結(jié)合、學練結(jié)合、動嘴與動手相結(jié)合的多種方式來充分調(diào)動所有學生共同參與。
隨著年級的升高，學生之間的學習差異越來越大。我從一開始就給自己制定了嚴格的教育教學“制度”：公平對待每一個學生，不從心里放松對任何一個學生的教育和管理，教學中既要關(guān)注學生學習的結(jié)果，更要關(guān)注他們在數(shù)學過程中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我，建立信心。在課堂中，本著多表揚、不批評的原則，只要學生參與，不管說的正確與否、準確與否，都要適時予以肯定，加以表揚。一個學期以來，全體學生在學習成績，對英語的學習興趣，英語思維方面，英語口頭筆頭表達方面都有了明顯的提高，與其它班級差距明顯縮小。
教學中，既要重知識的學習，又要重情感的溝通，通過感情的交流促進知識的理解，達到掌握的目的。學生的層次不同，接受能力也千差萬別，教學中力求做到關(guān)注每一個孩子，特別是那些自制力差、注意力不集中或不專心、參與性不強的學生，對他們多提問、多點撥，用眼神去提醒他把心思放到課堂中。對于優(yōu)等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機會。在班里我還讓每一名學生都有針對性地選擇了競爭對手，讓他們從各個方面進行比賽，形成一種良好的你追我趕、互相比賽的氛圍。
(1)聽課。只要學校有組織聽課的機會，我都絕不放過這個良好的學習機會?；蚶每展?jié)，或調(diào)課去聽。聽的課程不僅有英語，還有語文和數(shù)學等。聽課的目的只有一個，那就是學習，取人之長，補己之短。
(2)多向周圍的老師請教。采用多種方式與同行老師進行業(yè)務(wù)交流與研討，共同提高，共同進步。
本學期在興趣班的指導思想上是“增加學生數(shù)量，提高授課質(zhì)量”，以便使多數(shù)學生盡快提高英語成績。今后，我將繼續(xù)努力，在教育教學崗位上做出更大的成績。
一學年英語教學工作總結(jié)篇五
在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關(guān)心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學好英語的信心。
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。我深知興趣是學生最好的老師，所以我始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。他們喜愛做游戲，我就把游戲引進課堂，這樣既能活躍課堂氣氛又能訓練聽力以及表達能力，要求上臺玩游戲的同學爭先恐后輕松愉快的同時學到了新知識。
對學生的作業(yè)批改及時，并能詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面對面的方式，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。
在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。
1、以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、設(shè)計全面、高效的`課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
總之，一學期以來能按時完成教學任務(wù)及各項工作。在今后的工作中，一定揚長避短，做好本職工作。我的工作中還存在著很多的失誤，有時，會因為某些學生的作業(yè)不好而遷怒其他學生，會因為沒有達到自己理想的教學效果而不能及時的調(diào)空自己的情緒以至于影響教學的進程?？傊?，教無定法，學無止盡，在今后的工作中我會加倍努力。
一學年英語教學工作總結(jié)篇六
平時積極參加全校教職工會議,認真學習學校下達的文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學習。配合本組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式和例會，并且認真做好筆記，從不缺勤。工作上服從安排，人際關(guān)系融洽，業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。
1、潛心鉆研,認真?zhèn)湔n。
在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點，強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。
2、以生為本,微笑上課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì)。微笑行動,也是我對自己的教學的新的要求,學生喜歡老師的笑臉,這樣能給學生自信.
3、虛心學習,堅持聽課.注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式。同時,積極參加校外聽課活動,并認真總結(jié)經(jīng)驗,取長補短.經(jīng)過聽課,評課,本學期對自己的教學促進很大,我也在努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
1.為了提高自身的專業(yè)水平，我不斷給自己“充電”。吸收新的知識堅持學習有關(guān)英語方面的知識，閱讀《英語沙龍》、《21世紀報》等英語報刊雜志，學到很多新詞匯和新知識，并且獲得不少新信息。
2.為了提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學水平，積極參加學校的校本培訓，并且認真做筆記，寫體會。向老教師尤其是我的`指導教師學習好的教學方法和好的教學經(jīng)驗。每天和同段的老師一起討論和學習教學思路，從而提高自己的上課水平。
積極學習教育名著，并做筆記。本學期，我學習了《愛的教育》和《給教師的建議》兩本書，。
針對中專班級學生英語基礎(chǔ)的普遍差的情況，我跟學生一起，尋找原因，雖然步履蹣跚，我也樂在其中。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。英語是語言，知識零碎，因此，除了注意課堂效果之外，我還不厭其煩地讓學生讀，給學生講。為此，在上課結(jié)束時，我堅持利用課余時間了解情況，苦口婆心地講道理，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。在日常工作中,我還積累了一些教學案例，并針對英語知識的特點,做點滴積累。
一學年英語教學工作總結(jié)篇七
英語作為一門國際化語言，越來越受重視，二十一世紀英語的發(fā)展已具有了全球化的特征。作為啟蒙教育的基石，幼兒英語成為社會關(guān)注的"焦點"、"熱點"。幼兒由于其年齡及心理特點，往往是通過自身的活動去認識世界，體驗生活，習得經(jīng)驗。在幼兒英語教學實踐過程中，順應(yīng)幼兒的這種成長規(guī)律，幼兒沒有思想壓力，輕輕松松學英語，寓教于樂。因此，教師要重視幼兒學習英語的方法，創(chuàng)造英語學習環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的英語學習興趣。
富有愛心是一名幼兒教師最起碼的要求。我們應(yīng)帶著一顆愛心走進孩子心靈，用充滿了感情的語言和發(fā)自內(nèi)心的微笑，使幼兒真正感受到他置身于愛的環(huán)境中，從而產(chǎn)生愉快的心情，激發(fā)幼兒的求知欲望。幼兒之間存在著個體差異，但對每個幼兒我們都要去關(guān)愛。素質(zhì)好的幼兒我們應(yīng)及時表揚，性格內(nèi)向的孩子我們應(yīng)多鼓勵，而對于智力低下的幼兒，我們應(yīng)細心呵護。我們要把每個孩子都作為自己的親生骨肉。在這里我特別強調(diào)對于性格內(nèi)向、膽小怕事、不愛說話的幼兒，我們更不能忽視。就拿我園的某個小朋友來說，在幼兒園已經(jīng)二年了，他從沒說一個字，更不用說回答問題了。今學期我接管了這個班，正如他們說得一樣，每當我點到他名字的時候，他總是一聲不吭，立刻趴在桌子上。而我總是微笑著看著他，從不責怪、批評他。有一次，我對小朋友們說："下面我們來做一個游戲，我想找一個好朋友，找到的小朋友一定是我最喜歡的，好不好?"于是，我們共唱《找朋友》，我故意走到他面前，在他的額頭上親了一下，拉起他的手："你就是我最好的朋友。"當時，我發(fā)現(xiàn)他的嘴唇有點發(fā)抖，眼里噙著淚花。從那以后，當我再喊他名字時，他卻能大聲喊："到。"不知為什么，我心里感到陣陣酸痛。愛就像陽光，老師的鼓勵就像雨露，多給愛和鼓勵就會滋潤孩子干渴的心。(英語，作為孩子的第二語言，在學習環(huán)境和日常使用方面都不能和母語相比，因此尤其需要老師要有一顆愛心和耐心，用老師的人格魅力激發(fā)孩子學英語的興趣，在潛移默化通向?qū)W習語言的真諦。)
愛玩是孩子的天性，游戲是他們最感興趣的。因此，我們在設(shè)計教學活動時要游戲化，注意讓孩子在各種游戲中慢慢學習單詞。
1)充分利用教具。在英語教學中，要求幼兒多聽多練，如果教師不用教具，只一味地重復，幼兒很容易厭煩，而利用手偶、頭飾及其它一些直觀、形象的教具編排一定的情節(jié)，在加上老師豐富的手勢、動作、表情，容易吸引孩子的注意力，而且學的快，記的牢。例如，學習單詞"animals"，幼兒戴上頭飾模仿各種動物動作和叫聲，很快就記住了。
2)設(shè)計有趣的游戲吸引幼兒。游戲是幼兒最喜愛的一種活動，根據(jù)這一特點，將游戲貫穿于英語教學中，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個英語環(huán)境。如"sit and stand up(坐下起立)"，教師反復說"sit down, stand up"，并讓幼兒用動作表現(xiàn)出來，這樣既維持了課堂紀律又學會了知識。編兒歌也是一種很好的方法。如學習"elephant(大象) , nose(鼻子), ear(耳朵)"時，可編成兒歌：大象elephant長的高，長長的nose會洗澡，大大的ear能扇風，走起路來搖啊搖。為了讓幼兒鞏固所學的單詞或句子，還可采用編歌曲的形式，如學習動物"cat(貓),dog(狗)"時，可用"二只老虎"的旋律，編成歌詞：i am a cat, i am a cat, miao , miao, miao, miao,miao,miao.i am a dog, i am a dog, wang,wang,wang,wang,wang,wang.幼兒興趣濃厚，課堂氣氛活躍。多變的學習形式，有利于掌握鞏固知識。
3)在有趣的故事中學習英語。如果把單詞或句子融于故事中，幼兒學的快，記的牢。開始教師可先編故事，用上所學的英語，然后可讓幼兒自己編故事，這樣幼兒不但鞏固了知識，而且鍛煉了語言表達能力。
幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心的發(fā)展規(guī)律和特點，注重個別差異，因材施教。教學方法多種多樣，對不同的幼兒要用不同的方法：對于喜歡音樂的幼兒，我就把英語編進歌詞中去學習;對于喜歡兒歌的幼兒，我就編成兒歌;對于喜歡表演的幼兒，我就讓他們表演等等。教學方法不可硬性規(guī)定，一堂課下來，我針對不同的幼兒采用不同的方法，整堂課不像是在上課，而像是在做游戲一樣，幼兒興趣高，課堂氣氛活躍，記憶英語的速度快。
五、將德育教育貫穿于英語教學中。
孩子是祖國的未來，幫助兒童從小樹立正確的人生觀和世界觀是我們每一位幼兒教師的職責。在英語教學中也要重視對幼兒進行德育教育。如，在教小班學習apple(蘋果)時，我編了兒歌：排好座吃apple，你一半，我一半，我給mummy(媽媽)留一半。有的幼兒在表演中說到："我給teacher(老師)留一半。"我很感動，多可愛的孩子啊!這種游戲使幼兒不但學會了知識，也學會了與人分享。又如，在學習desk(桌子), chair(椅子)時，教師可讓幼兒做動作，老師和其他幼兒一起說："――愛勞動，他把desk擦干凈，又把chair擺擺好，再給鮮花把水澆。"結(jié)果幼兒都爭著上臺做動作，都愿做愛勞動的好孩子。這對培養(yǎng)幼兒的愛勞動的習慣有著重要的作用。
實踐證明，幼兒進行英語學習符合時代潮流的發(fā)展、素質(zhì)教育的理念、語言學習的規(guī)律。作為一名光榮的人民教師，在今后的教學中，我們應(yīng)本著勤勤懇懇的態(tài)度，努力探索，不斷地更新幼兒英語教學觀念，為幼兒教育做出更多的貢獻。
現(xiàn)代的英語教學大綱要求英語教學的重點放在發(fā)展學生的理解能力上，把語音、單詞及語法規(guī)則應(yīng)用到聽、說、讀、寫等交流活動上，課堂教學必須是交際的。其實所謂交際能力簡單地說就是人與人之間運用語言進行信息、思想、情感相互交流的能力，即聽、說、讀、寫言語交際能力。教師在教學中應(yīng)使用恰當?shù)慕叹呒捌渌F(xiàn)代化教學資料，通過動作、表情及其它手段來教學生。教師還應(yīng)為學生創(chuàng)造有利的條件，使他們有機會使用英語，并指導他們與實際生活相適應(yīng)的環(huán)境中學習和運用英語。
一學年英語教學工作總結(jié)篇八
以學校工作計劃為指導，從細節(jié)和標準化工作流程為抓手，逐步推進學校電教工作制度化，專業(yè)化。
二：基本方案。
常規(guī)工作：“救急不救窮”——在不影響到學校工作正常開展的情況下，將應(yīng)由各部門自行承擔的基本電子化操作(打字、復印)由部門自行承擔。在緊急情況下，協(xié)助各部門完成任務(wù)，以不影響到學校正常工作開展。
培訓工作：基于學校尚未考慮進行定時定員的培訓，所以采用個別輔導，逐步推開的方式進行培訓工作。在教師中逐步培養(yǎng)電教骨干(楊俊、李成、鐘祥等)，由他們帶動和輔導一批教師掌握基本電教技術(shù)。
信息工程建設(shè)：盡心維護學校網(wǎng)絡(luò)，保證網(wǎng)絡(luò)運行不間斷，網(wǎng)絡(luò)癱瘓時能最短時間(8小時)內(nèi)重建系統(tǒng)。
其他：集中力量務(wù)必完成突發(fā)性的工作要求，保證學校工作不受電教部門的影響。
三、已經(jīng)完成的工作。
1.保證了校園網(wǎng)絡(luò)的正常運行。
2.保障了教師進行計算機課件教學的基本需求。
3.完成了兩個計算機教室所有計算機上網(wǎng)的軟件設(shè)置和調(diào)試工作。
4.完成了“xxx市“校校通””申報和接受驗收的各項工作。
5.完成了學校網(wǎng)站的設(shè)計制作工作，已經(jīng)上報市電教館，已開通。
6.日常進行校園網(wǎng)絡(luò)病毒的維查殺滅的工作，保障學校計算機沒有因為網(wǎng)絡(luò)計算機病毒侵襲硬件、軟件數(shù)據(jù)受損。
7.輔助教師進行辦公自動化操作保證了學校工作的正常有序開展。
8.輔助教師自助上網(wǎng)查閱資料，下載網(wǎng)頁加密資料，打印所需要的信息。
9.在沒有強力檢查的情況下，通過引導和溝通與教師充分協(xié)調(diào)保證了學校校園網(wǎng)絡(luò)運用的健康、文明。在學校網(wǎng)絡(luò)運用領(lǐng)域保持了教師良好的心態(tài)，使校園網(wǎng)絡(luò)成為和諧校園的一部分。
10.成了每月月考核的試卷印刷工作，和各種年級和全校性《通知》。
11.完成了所有的大幅面喜報，絕大多數(shù)的獎狀的排版打印工作。
12.完成了學校年度教師繼續(xù)教育的網(wǎng)上登記工作，和計算機驗證工作。
13.完成了部分老教師的工作計劃、總結(jié)的打印工作。
14.完成了本分老教師承擔的其他需要計算機輔助完成的工作。
15.完成了其他部門(教導處、財務(wù))的部分文字打印和復印工作。
16.完成了部分綜合學科期末試卷的打印和印刷工作。
17.完成了所有區(qū)級、市級學生計算機檔案的提供打印工作。
18.完成了六年級小學升初中的計算機報名工作。
19.完成了學校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學課程的實驗，建立了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進行課程教學的硬件軟件體系。
20.成功舉辦了學校足球聯(lián)賽。普及了競技足球的知識，提高了部分學生競技足球的水平。
21.成功舉辦市足球重點小學和市歷史強隊的足球邀請賽。擴大了我校在xxx市足球領(lǐng)域的知名度和影響力。
22.參加了xxx市小學生足球聯(lián)賽，在組隊僅僅半年的情況下，勇奪xxx市第四名的好成績。
一學年英語教學工作總結(jié)篇九
本學期，我擔任六年級兩個班的英語教學工作。在實際的教育教學中，我深深感覺到教小學英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的教學工作作一總結(jié)。
為了使我的英語教學適應(yīng)新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學的順利進行。
備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：
1、課前備課，做到“有備而來”。我認真閱讀各種教學參考書，既備教材、教法，又備學生。結(jié)合學生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現(xiàn)出完整的教學過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片、實物（圖片）、頭飾等教具為課堂教學做好服務(wù)。
2、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ?，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的趣味操練（如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式）來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參與，充分調(diào)動了學生們的情感態(tài)度和興趣，學生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。
3、課后備課，總結(jié)教學經(jīng)驗。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎(chǔ)。
《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功。”這便要求，英語課的教學要以學生為主，培養(yǎng)他們學習英語的興趣，提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：
1、巧設(shè)導入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內(nèi)。
2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生，使學生帶著明確的任務(wù)目標，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養(yǎng)他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認讀的能力。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。
3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內(nèi)容層層鋪開；為了尊重學生的個體差異，營造寬松的學習環(huán)境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學，讓學生進行反復模仿、認讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養(yǎng)他們的學習興趣。
4、通過聽，復習新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學生聽有關(guān)本節(jié)課教學內(nèi)容的聽力練習。第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學生能聽讀后并要求學生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話。在學生進行合作學習、表演時及時給予示范和指導，讓學生充分體驗到成功的喜悅，體會到學習英語的樂趣。這樣既復習了本節(jié)課的知識要點，又提高了同學們的聽說能力和讀音的準確性，，從而讓學生真正做到眼到、口到、心到、手到。
一學年英語教學工作總結(jié)篇十
忘不了，三個月前在市教育賓館會議廳里，那個支教教師的表彰會；忘不了，市教育局領(lǐng)導們的熱情洋溢的講話；忘不了，臨行前，一小校長的諄諄教誨和殷切希望；更忘不了，來到西江，教育組領(lǐng)導和學校校長的熱情招待。轉(zhuǎn)眼間，我在西江高橋小學支教已快一學期了。半學年的支教，使我走進了農(nóng)村小學教育的深處，了解到了農(nóng)村小學教育的現(xiàn)狀。認識到了農(nóng)村小學教育工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村小學教師的酸甜苦辣。下面是我半學年來支教工作的幾點體會和收獲。
一、親臨一線，做一名普通的教師。
記得剛到高橋小學的時候，學校孫校長和負責教學工作的肖主任對我們異常熱情和禮貌，不僅為我們特殊照顧省去了我們周一上午和周五下午的課程，還讓我們先選任教的科目，并且每周教學時數(shù)我們也是全校最少的。過度的熱情不得不引起我思考一個問題：自己的角色該如何定位？我只是一名普通的教育工作者，所不同的是我穿著支教的外衣來的。這就注定了我在此地的不平凡那么我一定要做在受援學校教育教學整體水平提高上還起到一些促進性作用的教師。
為了讓自己普通起來。首先，我服從領(lǐng)導工作安排，擔當三、四年級數(shù)學教學兼四年級英語教學。由于換了新的教學環(huán)境，面對農(nóng)村的學生，教學手段和教學方法都不能照搬以前的，但我很快調(diào)整了自己的心態(tài)，及時走上了正軌；其次，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，不遲到不曠課，有事先請假，按時完成領(lǐng)導交給我的各項工作任務(wù)；第三，與群眾打成一片，不搞特殊化。在學校，利用工作之余與老師聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導提過多的要求。第四，樹立主人公意識，凡是涉及到學校利益的事，我總是從高橋小學這個角度去考慮如何做。過了一段時間，我與當?shù)亟處熀腿罕姷年P(guān)系變得更融洽了。
二、虛心請教，認真學習。
在支教的工作中難免會有不足之處，所以，我時刻提醒自己要隨時隨地向其他經(jīng)豐富的老師請教和學習，虛心聽取他們的意見和建議。在支教生活中，我始終堅持讀書看報，通過各種渠道學習黨的路線方針政策，了解國內(nèi)外大事，關(guān)注國際形式。在向老師學習的同時，我還注意向?qū)W生學習，使得教與學相得益彰。我深知教育應(yīng)以學生為本，不應(yīng)脫離學生這個主體而談教育，所以在教學過程中我很重視學生的感受。經(jīng)常向他們詢問情況，及時了解學生思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，從而能更好地解決問題，真正做到教學相長！
三、關(guān)注學生，認真教學。
在支教初期，我感到很不適應(yīng)，因為農(nóng)村學生絕大多數(shù)為留守學生，在家沒有父母輔導，并且入學早，給教學帶來很大難度，我及時調(diào)整方法，從基礎(chǔ)知識抓起，不盲目提高。不僅學習新授知識，還利用課余時間帶領(lǐng)學生復習舊知識。數(shù)學教學我還能有跡可循，但英語教學對于我來說可是盲人摸象了。因為以前，我從未擔任過英語教學，不過既然是學校領(lǐng)導的分工，我還是決定以最大的努力來完成。在與學校孫校長商量后，我采用了dvd模式來教學。在學的過程中來教，不僅豐富了自己的英語知識，也摸清了英語教學的環(huán)節(jié)。經(jīng)過一段時間的努力，我所任教的四年級在全鄉(xiāng)期中測評中，竟然取得了第一名的好成績。
四、潛心投入，做名符其實的高橋人。
半學年來，高橋小學的領(lǐng)導和老師們都沒有把我當外人看，在生活上處處關(guān)心，工作上時時過問。我也不會把自己當外人看，學校里的事，只要是我力所能及的，我都會全身心投入，努力把它做好。
支教是工作，也是交流，更是學習。一學期支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認為，它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆。
一學年英語教學工作總結(jié)篇十一
光陰飛逝，眨眼間，一個學期又將結(jié)束。在剛剛過去的學期中，我擔任九年級（1）和（2）兩個班的英語教學。經(jīng)過一個學期的努力，我很好地完成了本學期的教育教學任務(wù)。下面我對本學期教學工作作個簡要總結(jié)。
一個學期以來，本人擁護黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。我熱愛學校，關(guān)愛學生，對教學工作認真負責，積極參加的政治學習和校內(nèi)外的教研活動。我能自覺學習有關(guān)新課改的教學理念教學方法的書刊，不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中。我積極參加學校組織的業(yè)務(wù)和政治學習，認真參加市里組織的各項培訓，積極、認真地聽取了學校組織的教研公開課二十節(jié)，課后認真參與評課，虛心向同行的老師們學習，不斷反思自己的教學，以他人之長補自己之短。在國培的學習中，我認真聽取專家教授們的講課，積極參與同行們的討論，認真完成作業(yè)，在學習中獲得優(yōu)秀成績。
本學期里，我認真分析學生，鉆研教材，根據(jù)英語教學大綱的要求、教材的內(nèi)容和學生的實際，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，認真的.備好和上好每一節(jié)課，在傳授學生知識的同時，關(guān)心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。
在課堂教學中，我利用直觀教具、多媒體課件、圖畫、卡片、肢體語言等，努力創(chuàng)設(shè)各種語言環(huán)境，力求做到精講多練，做到循序漸進由易到難，突出教學的重難點，面前全體學生進行教學，讓學生多聽、多讀、多寫，鼓勵學生開口去說英語；以做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣；鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學懂，會用。我經(jīng)常早讀課和課后下班領(lǐng)讀生詞短語和句型，要求學生會讀、會寫和會使用單詞。課后設(shè)計一些針對性的作業(yè)和練習，對所學知識進行復習鞏固;能認真批改學生的作業(yè)和試卷，并能及時進行講評。同時要求學生課后多讀、多講、多練，以打好他們的基礎(chǔ)。
本屆多數(shù)學生的基礎(chǔ)知識較差，學生在學習成績上、學習態(tài)度上都存在著很大的差異，學習成績兩極分化比較嚴重，優(yōu)秀生少，中等生不多。所以，在本學期里，培優(yōu)輔差工作是本學期教學工作的重點。面對少數(shù)的優(yōu)生和許多的差生，我想了很多方法與措施進行幫扶。對一些學生對英語學習態(tài)度不端正和學習興趣不濃，學習成績差的學生，我反復對學生進行學習目的與意義的教育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，鼓勵學生多開口去說英語、用英語，常利用早讀晚修或放學后的時間對學生進行培優(yōu)轉(zhuǎn)差，耐心輔導幫助他們，對于他們的每個進步都會及時表揚鼓勵，幫助他們樹立自信心，并教給他們一些學習方法，使他們不斷在學習上取得進步。在傳授文化知識的同時，我還經(jīng)常結(jié)合課本的內(nèi)容對學生進行愛國主義教育和道德品質(zhì)教育,做到教書不忘育人。
通過一個學期的教育教學，學生的學習積極性和自覺性不斷地提高，勤學好問的學生不斷的增多，在學習上都有不同程度的進步。我在本學期里雖做了很多工作，取得了一定的成績，但離要求還有一定的距離，優(yōu)秀生少，中等生不多，優(yōu)差生兩級分化嚴重。我決心在今后的教學工作中要不斷總結(jié)和探索，在培養(yǎng)學生學習興趣上多下功夫，加大培優(yōu)輔差的力度，更多地開展英語第二課堂的活動，使教學工作更上一層樓。
一學年英語教學工作總結(jié)篇十二
本學年是我擔任小學五年級和六年級英語教學工作。在本學年的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。正因為如此，我嚴格遵循教學五環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況如下：
在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學計劃，根據(jù)學生的實際學習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改；在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識；在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進生。
第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是及時批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質(zhì)量。
第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
鑒于自己在小學英語教學方面沒有經(jīng)驗，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標準。
以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成績和經(jīng)驗，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，尤其是后進生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于個別學生成績不理想。
總之，本人缺少小學英語教學經(jīng)驗，對學生的實際學習情況并不十分解，使學生本學期成績差距很大，參差不齊。在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，更多向其他老師學習，爭取讓學生都能有新的提高，都能邁上一個新臺階。
一學年英語教學工作總結(jié)篇十三
教學是件嚴肅的事：要求我們嚴明謹慎，馬虎不得；教學也是件專心致志的事：從細處抓起，探索，總結(jié)，不斷反思，才能達到豁然開朗的境地。所以成功的教學有個前提，那就是“一心一意，一絲不茍”的鉆研態(tài)度。
古代的大俠，要學會“眼觀六路，耳聽八方”的本領(lǐng)。古時的文人，還提倡“家事國事天下事，事事關(guān)心”。每個教師想起自己的平凡工作，都會覺得這兩句話還是適用的。我們并不是生搬硬套。三心二意，其實就是要求我們在教學過程中，多長一個心眼，多用一份心思，顧及得多一些，考慮的周密點。特別是對待我們的英語教學上。正因此，我所提出的三心二意就會它的真正含義。
心跟教學一起走----學會用心。
我們常要求學生跟著老師的思路走，注意力集中，把全身心放在課堂上。其實我們也要把這樣的要求放在自己身上，即通常說的把自己“沉”在備課中，“浸”在上課中。一個沉字，可以讓教師在上課前先來個場景設(shè)想，防止出現(xiàn)的意外的情況；一個浸字，使教師在英語課堂上，成為一個出色的導演，優(yōu)秀的舵手，天生的演員，如果沒有教師忘我的，投入的指揮，帶動，學生就難以跟著一起“浸”在氣氛中，一節(jié)英語課的特點也無從體現(xiàn)。
課前我經(jīng)常要跑進跑出，奔波于辦公室和教室，來回幾趟，為的就是盡量把課前的準備做得充分些，給學生制造一點驚喜場面，他們會對你，對所學內(nèi)容印象深刻。沒有配套的人物頭像，我就擠出時間自己制作，色彩艷麗的單詞卡片，也是我親手描繪，幾張小記者采訪證，多種場合都適用，小紙盒猜寶貝，動物玩具來熱身，魔術(shù)袋里變戲法；所有的這些準備都是在教師多長一個心眼的前提下，準備起來，在課上運用起來。
課堂上的氣氛不夠好么？不要緊，我靈機一動，自創(chuàng)了“act?teaching”?？績芍皇郑S富的表情，盡情演繹，動物，地名，服裝，文具用品，食物飲料，得心應(yīng)手，學生在輕松的肢體語言的帶動下，不管是課前的熱身，新授的知識點，還是練習的訓練中，都能體現(xiàn)出它的.作用來。有時還要來點小小的隨機花樣，比如說多種方法讀單詞，夸張語態(tài)練對話，目的是讓學生“open?your?mouth”。
啞語老師能用手勢，表情做出千萬個動作，無數(shù)句生活交流句，我們只要多想一下，會有所啟發(fā)，并將之發(fā)展開來。
走進孩子的心靈世界----準備好一顆童心。
這兩個字看起來容易，做起來卻很難。英語課上追求是活潑，開明的氣氛?！巴嬷袑W，學中玩”是我們倡導的學習方式。但是教師的童心，如果僅僅是在語言上追求嗲，模仿兒童的語氣，神態(tài)，那是一種誤解。我所說的童心應(yīng)該是：充分了解學生的心理特征，在自己的教學工作中時刻想到學生的身份，考慮事情時不忘站在他們的角度，位置上。這是一種工作心態(tài)，也是我們上好課的前提條件。
課堂隨人而動，因人而改，沒有童心，在課前想得不是學生，導致課上的環(huán)節(jié)拘謹，過分沉悶，只因教師沒有真正走入兒童的內(nèi)心世界，我們都知道，溝通，從心開始。
我很喜歡和學生之間的言語交流，每節(jié)課都會提前幾分鐘進教室，跟他們隨便扯幾句，可以帶上幾個他們也喜歡說的字眼，在課堂上做的游戲，先要考慮開展的可行性和難易接受程度，另外，我還經(jīng)常變著花樣給學生不同的小獎品作為鼓勵。
紅五星，紅旗小貼紙，漂亮的回形針，平時更是要多一份心思，積累一些可作為獎品的物品，像一些食品袋中附帶的小卡片，電腦上下載的動物，卡通圖片經(jīng)打印后，常常被我當做大獎送給學生。
這又是我所謂的多長出一顆心的含義。
花心----實際是公平公正的對待每個孩子。
教師的花心，其實是對學生的一種公正的喜愛。誰都當過學生，也都經(jīng)歷過被老師批評的苦惱，被表揚過后的喜悅。從學生的立場上來說，他們也都希望自己學好英語，為什么有的學生，初學英語，但是在經(jīng)過了一個學期甚至兩三個月后，便對英語失去了興趣和信心？因為老師的心沒有放到這些學生身上，投射不到他們的心底里。
所以我覺得對初學英語時的班級整體情況一定要花工夫整理，接下來的是吃透那幾個被語文數(shù)學老師稱之為差生的重點人物，把自己的心分一些給這些孩子。
我教的班級中有一些這樣的學生，我親切的稱之為活寶，我注意觀察過，他們往往在上完一節(jié)語文數(shù)學課后臉色沉重，表情沮喪，不用說，肯定是在前節(jié)課上有被批評的痕跡，這樣的學生，我肯定會在自己的課上，給予更多的關(guān)心，更多的表現(xiàn)機會，盡管他回答的問題極其簡單，那也是一種心靈的撫慰。
花心還應(yīng)該是把各種類型的學生積極利用起來，常用的是“反治其行”可以一試，我所任教的班級中，被公認的最調(diào)皮的學生，我反而讓他當組長，本子少了問他話，收得又快又好的升為大組長；最不喜歡發(fā)言的學生，偏讓他（她）當值日班長，逢那天有英語課的，要求他（她）把值日卡片別在身上最顯眼的地方，負責去辦公室拿錄音機，傳回家作業(yè)的消息，采取輪流制，做得好的，當然是可以連任著當。
對于優(yōu)秀學生，也要注意保護他們的自尊心，因為他們比較起來更加敏感，一不小心，你可能已經(jīng)讓他受到傷害，讓他們當你的輔導小助手，他們會很樂意幫助你。
三心已經(jīng)具備，那么二意從何而來？
一般我們想到的詞比如“注意，留意，隨意”都可以作為英語教學中的經(jīng)驗積累，然后將之運用開來。
首先要多留意。
英語課并不是每天都有，和學生的接觸時間不會很多。如果只是靠上課的時間和學生有話語交流，肯定不夠。我除了在課前早進教室外，還很注意其他機會，比如說路上的相遇，打個招呼后，不要馬上就走開，可以夸獎一下他的衣服，有時看見學生在操場上，走廊里玩游戲，也會上去湊一下熱鬧，班級人數(shù)多，要記住每個學生的名字并非易事，我便在課前觀察學生的作業(yè)本，看見名字記在心里，課后的同學之間互相稱呼時，也是個很好的記名字的機會，在整理教具的同時，又記住了學生的名字，早一點知道他們的名字可以拉近彼此的距離，改善課堂交流氣氛。
課前學生喜歡玩什么游戲，也可以一目了然的觀察到，有時，學生的游戲，又能給我靈感，讓我再把游戲加工后，用到課堂中去，所以多留意，會給自己更多的啟發(fā)，帶來更好的教學效果。
其二是適當隨意。
課堂上的主人是學生，我們起的主導作用，告訴每個教師，靈活的，多變的課堂才是真正的活的課堂，這倒是體現(xiàn)真實的情況，讓學生學得主動，記得深刻的方式。不要去多在意這個環(huán)節(jié)，學生和你配合的不好，不在你的預料中，沒有達到你所要的效果；也不要去刻意追求模仿別人的教學方式，自己的優(yōu)缺點，自己最清楚，揚長避短，才是最生動的教學方式。
比如牛津版的英語教材，每個單元并不是規(guī)定得很死，你大可以按照自己的教學思路大膽放手。比如課上你原本已經(jīng)早課前囑咐幾個學生和你演對手戲，突然半路殺出個乘咬金來，當然也可以馬上調(diào)整，及時做出合適的對策。
我們都說小學英語是一門科學更是一門藝術(shù)，教學效果的優(yōu)劣與教師本身的素養(yǎng)有直接的關(guān)系，一個活潑，開朗，友善的教師，能以其人格魅力去影響學生，引導他們積極上進，一個“三心二意“教英語的老師，也會在教學中從理論到實踐，到反思，到再實踐最后提高的方法，走出一條自己的路！
一學年英語教學工作總結(jié)篇十四
本學期，我擔任九（1），九（2）兩個班的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自我，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地進行。此刻我對本學期的教育教學工作做如下總結(jié)。
本學期，我接手的這兩個班，整體而言較為不錯，可是也有個別同學存在基礎(chǔ)不好、對英語學習興趣不大等問題。針對這一情景，我決定先從提高學生的興趣入手，因為興趣是最好的教師，如果學生對你不感興趣，無論你怎樣努力，也是沒有多大效果的。所以，我經(jīng)常和他們談心，了解他們的心理動態(tài)，和他們交朋友，解決他們在學習上的困難，經(jīng)過我一個月的努力，他們在學習英語上的態(tài)度發(fā)生很大轉(zhuǎn)變，學習興趣也逐漸濃厚，學習成績直線上升。今后，我將繼續(xù)堅持下去，直到最好。
在上課前，我做到了認真?zhèn)湔n。不但備學生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學生的實際，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓練學生認讀單詞的本事，要求學生會讀，會寫，在堅持興趣的基礎(chǔ)上學習新知識，加大聽寫單詞的力度、設(shè)計課的類型、擬定采用的教學方法、認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的趣味教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學反思，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
我在上課時，力求做到精講多練，課后，我精心設(shè)計練習，對所學知識點進行鞏固練習。使講解清晰，準確，條理，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上異常注意調(diào)動學生的進取性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生有更多動口動手動腦的機會。同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事，讓各個層次的學生都得到提高。此刻學生對英語的反應(yīng)較好。
本學期，我借助教研活動，不斷取長補短。在教學上進取與其他教師商討，學習他們的方法，同時，認真聽其他教師的課，學習別人的優(yōu)點，克服自我的不足，起到很好的效果。
在布置作業(yè)時，我做到了有針對性，有層次性，對不一樣層次的學生布置不一樣的作業(yè)。對學生的作業(yè)批改及時、認真，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情景及時改善教學方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫忙我檢查其他學生的單詞和短語的聽寫。
本學期，我堅持在課堂上盡量使用英語進行教學。這樣，不僅僅能夠練習學生的聽力，也能培養(yǎng)語感，提高他們的興趣，讓他們也堅持用英語回答問題，從而訓練他們的口語。經(jīng)過一期的訓練，效果很好，在今后的教學中，我將繼續(xù)。
九年級是學生綜合訓練的最佳時期，我在教學中，從聽，說，讀，寫幾個方面進行。讓學生每周寫一次英語作文，并認真批改，經(jīng)過一期的努力，學生寫作本事有了很大提高。英語是語言。
本學期，應(yīng)對這兩個班英語較差，學生興趣不高的情景，我堅持了課后輔導。每一天的業(yè)余時間，我會主動走近學生之中，并給他們解答疑難。經(jīng)過這一學期的努力，學生的英語成績的到了很大提高。
當然，本學期，在教學中，我也有一些不足，但我會努力克服，取長補短，爭取最大限度地提高我的自身水平和本事。在今后的教學中，我會更加努力，爭取更上一層樓。
一學年英語教學工作總結(jié)篇十五
能夠用英文養(yǎng)孩子，能夠給孩子提供等同于母語的英文聽說條件，讓孩子以自然習得的方式，按照聽、說、讀、寫的順序進行英文的學習，這是最理想的模式，對此，我舉雙手雙腳贊成。
省事不省錢的辦法——送孩子去全英文教育的幼兒園，或是英文比例達一半以上的雙語幼兒園。
這樣的經(jīng)濟投入，普通工薪階層無力做到。同樣的，還有請個說英文的保姆帶孩子，對一般人家來說，也難以實現(xiàn)。
省事也還算省錢的辦法——給孩子報英文培訓班，每周或一次或兩次或多次，跟外教學英文。
資料。
同時也在家里給孩子提供每天聽、看、閱讀英文的機會。
語言的學習，靠的是日積月累，要在應(yīng)用中去掌握、鞏固，直至熟練。培訓班和家庭學習的`雙重組合，會使培訓班學到的英文效用最大化，也會使孩子的英文學習渠道更全面。
不省事也還算省錢的另一個辦法——自己教?；蛘咧t虛滴說，自己與孩子一起學英文。
這個方法僅適合符合以下1條以上條件的人：每年數(shù)千到上萬大洋的學費你花起來會有點兒肉疼的感覺，你會換算成可以給孩子買多少本原版書(寫到這兒忍不住要笑一下);你要么是找不到稱心的英文培訓班，要么是覺得培訓班性價比不高，不想花這個錢;你愿意并能夠做到每天陪孩子半到一個小時在英文的學習上。
省事又省錢的辦法——請等著天上掉餡餅吧!貌似這年頭什么事兒都有發(fā)生的可能。
確定了你要用的辦法，接下去才是怎么學?學什么?選什么書?選什么碟?孩子多大開始學?英音還是美音?等，等等等等的問題。
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