經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我們需要對(duì)自己的成長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)。完美的總結(jié)需要有一個(gè)明確的目標(biāo)和規(guī)劃，確保思路清晰、主題鮮明。如果你想了解一些與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的故事和趣聞，以下的報(bào)道可能會(huì)給你帶來(lái)樂(lè)趣。
快樂(lè)是生活的饋贈(zèng)篇一
于是貘和松鼠開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，它們發(fā)誓要讓這片種滿(mǎn)桉樹(shù)的干燥土地變成一片竹林。
要想種出竹子，絕非易事。尤其是對(duì)于住在桉樹(shù)林從未見(jiàn)過(guò)竹林的貘和松鼠而言。它們從未見(jiàn)過(guò)竹子是如何長(zhǎng)出來(lái)的，在它們的認(rèn)識(shí)中，竹子應(yīng)該是森精靈的魔法產(chǎn)物。
“你吃過(guò)竹筍嗎?”貘問(wèn)松鼠。
松鼠搖搖頭?！爸褡邮怯芍窆S一夜之間變來(lái)的?！滨f(shuō)，“或許將竹筍種到森林里，就能長(zhǎng)成竹子了?！?/p>
“哪有竹子呢?”松鼠激動(dòng)地問(wèn)。
“在馬克的農(nóng)場(chǎng)里有?！滨f(shuō)。
松鼠聞虎色變。它知道，馬克是一個(gè)恐怖的角色。有一次，它垂涎農(nóng)場(chǎng)橡樹(shù)上的橡子，到農(nóng)場(chǎng)里去摘，被馬克發(fā)現(xiàn)，被馬克用大鎬子追著打，他發(fā)誓如果再讓他見(jiàn)到我，一定把我的皮剝下來(lái)包沙發(fā)。可是一想到貘那又大又肥、行動(dòng)不便的身體，一定逃不過(guò)馬克的魔掌，于是還是自告奮勇，自己去偷竹筍。
貘雖然很不放心，但這件事的確只有松鼠有可能做到。松鼠很輕松進(jìn)到了農(nóng)場(chǎng)，因?yàn)檗r(nóng)場(chǎng)的木籬笆破了一個(gè)大洞，竹筍近在咫尺?？墒峭蝗?，松鼠感覺(jué)有人狠狠的揪住了后脖頸。還沒(méi)等松鼠反應(yīng)過(guò)來(lái)，就聽(tīng)見(jiàn)有人破口大罵：“臭松鼠，你又來(lái)我的農(nóng)場(chǎng)做什么?”松鼠哀求到：“放了我吧，我只是想用你的竹筍種出竹林?！薄按浪墒?，那樣是絕不可能種出竹子的。我可以幫你種出竹子?！彼墒蟛桓蚁嘈抛约旱亩?。的確，要不是馬克要修補(bǔ)破了的籬笆和搭豆秧支架，他才不會(huì)幫松鼠呢。
只見(jiàn)馬克從雜物間拿出一袋像大米一樣的東西。“這叫竹米，用它就可以種出竹子?！彼墒舐?tīng)了喜出望外，立刻帶著馬克去見(jiàn)了貘，貘也很高興，給了松鼠一個(gè)大大的擁抱。
說(shuō)干就干，三人配合，一下午就把一袋種子播種完了?！艾F(xiàn)在就只剩下等了?！瘪R克自言自語(yǔ)到?！暗仁裁?”“等雨來(lái)?！?/p>
一場(chǎng)春雨過(guò)后，果然森林里冒出了竹筍的小腦袋?？墒菂s少了什么，松鼠和貘不在了，它們?nèi)ツ牧?它們?cè)诘叵麻L(zhǎng)眠。
三年后，桉樹(shù)林變成了竹林，馬克也因竹林而收入大大增加，更不可思議的是，埋葬松鼠和貘的小土堆，兩顆竹筍在那探出頭來(lái)。
快樂(lè)是生活的饋贈(zèng)篇二
生活是黑白相間的。每天上課，都能看到老師洋溢的笑容。他們用自己的聲音傳授給我豐富的知識(shí)，讓我遨游在知識(shí)的海洋。在那白色粉筆與黑色的黑板親密接觸的背后，老師們不知付出了多少個(gè)日日夜夜。有時(shí)放學(xué)后，我會(huì)與班上幾個(gè)愛(ài)鉆研的同學(xué)來(lái)到黑板面前，用粉筆寫(xiě)出自己心中的想法，交換所學(xué)的知識(shí)，那是多么令人愉快而激動(dòng)??！
每次水喝完了，就幫我們扛一桶上來(lái)……臨別時(shí)，我們依依不舍地看著教官，多想留住那些充滿(mǎn)酸與苦的時(shí)光。他們告訴我們要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。在夕陽(yáng)的泛照下，我從車(chē)窗外，只看到一排行著軍禮的綠褐色教官。
生活是紅色的。一次體育課上，老師讓我們沖刺操場(chǎng)一圈，而短跑又是我的強(qiáng)項(xiàng)。一開(kāi)始，我就沖到了隊(duì)伍的前頭，但就快到終點(diǎn)時(shí)，一條松落的鞋帶把我絆倒了。我躺在地上，看著紅色的塑膠跑道，十分痛苦。這時(shí)，許多同學(xué)圍了過(guò)來(lái)，幫我扶起來(lái)，不斷地問(wèn)我傷勢(shì)。還有幾個(gè)我平時(shí)不太喜歡的同學(xué)，此時(shí)拿了一些飲料給我喝。我真的好感動(dòng)。雖然流了點(diǎn)血，但心里卻是滋潤(rùn)的。
啊，生活是那么多姿多彩，她用自己絢麗的畫(huà)筆，描繪出我美麗的人生。
快樂(lè)是生活的饋贈(zèng)篇三
伴著香茗的清香漸漸陷入奇幻意境中，以為聲音仿佛都清晰了，走過(guò)的行人的歡聲笑語(yǔ)傳入耳中，路邊的商販高聲吆喝著叫買(mǎi)自己的商品。
摒棄雜音，聆聽(tīng)樹(shù)葉沙沙，奏出一曲交響樂(lè)，先天樂(lè)師鳥(niǎo)兒喝出鶯鶯之歌，鳴聲鶯鶯，聲聲入耳。
聽(tīng)著，聽(tīng)著，食物的香氣傳入耳中，聽(tīng)見(jiàn)了螞蟻們踩過(guò)樹(shù)葉的悉悉聲，他們成群結(jié)隊(duì)的將食物搬回他們的家，那將是他們過(guò)冬的儲(chǔ)備糧，僅僅因?yàn)檫@次收獲，使它們的腳步變得輕快，氣勢(shì)更加昂揚(yáng)，心情更加愉悅，它們的生活就是這么的簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單的快樂(lè)。
螞蟻們的聲音消失了，但生活卻沒(méi)有停歇，它依舊在繼續(xù)。
聽(tīng)，那是蜜蜂采蜜的嗡嗡聲，那吮吸甜美漿蜜的聲音，那互相爭(zhēng)奪花朵的聲音，那飽腹后發(fā)出愉悅享受的聲音，仔細(xì)聆聽(tīng)后是那么的美妙，那么的動(dòng)聽(tīng)，真正的生活也不過(guò)如此簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單的美麗。
聽(tīng)啊，快聽(tīng)??！叮咚！叮咚！
聽(tīng)到了，聽(tīng)清了，是遠(yuǎn)處池塘里的魚(yú)兒們互相嬉戲，打鬧，跳躍著飛出水面，激起陣陣水花發(fā)出叮咚，叮咚的脆響。他們的生活如此簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單的幸福。
一切仿佛一場(chǎng)永無(wú)止境的夢(mèng)，那么和諧，那么安詳，又那么簡(jiǎn)單。
聆聽(tīng)也是一種享受，用心去聆聽(tīng)生活，一切都會(huì)融入你的畫(huà)卷里，讓你感受頗深，讓你融入生活。
睜眼，一切都還在，望著那熱氣騰騰的香茗，嘴角勾起一抹淺笑，靜靜聆聽(tīng)，原來(lái)生活如此簡(jiǎn)單。
聆聽(tīng)生活，如品一杯香茗，簡(jiǎn)單的快樂(lè)，簡(jiǎn)單的美麗，簡(jiǎn)單的幸?！?/p>
生活，聽(tīng)出來(lái)的生活。
快樂(lè)是生活的饋贈(zèng)篇四
蔚藍(lán)的天空中，有一個(gè)我曾經(jīng)勾勒過(guò)的夢(mèng)，驀然回首，在追夢(mèng)的路上我已走過(guò)了十幾個(gè)年頭，往事如煙，苦辣酸甜，幾分耕耘，幾分收獲，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)始終縈繞心頭，時(shí)時(shí)蕩起浪花朵朵，讓我永遠(yuǎn)感謝生活的饋贈(zèng)，面對(duì)學(xué)生走向人生新的征途，一幕幕又在眼前浮現(xiàn)。
工作了，對(duì)于自己的教學(xué)，我總覺(jué)得不滿(mǎn)意。
誰(shuí)能告訴我呢？
“老師不用怕，教學(xué)是慢慢摸索出來(lái)的，同學(xué)們是你最好的朋友，只要你相信我們，還是可以達(dá)到師生合一的?！焙镁涞脑捳Z(yǔ)。
“要想教好學(xué)生就要搞好師生關(guān)系，那樣學(xué)生就會(huì)自覺(jué)的學(xué)好了?！蓖耆墙逃龑?zhuān)家的語(yǔ)言。
“要想把我們教好，還是要對(duì)我們要求嚴(yán)格一點(diǎn)，平時(shí)多問(wèn)問(wèn)其他老師是如何上語(yǔ)文的?！焙谜嬲\(chéng)的朋友間的對(duì)白。
夜深了，靜靜的，人們?cè)缫讶胨鄷r(shí)了，可我卻是輾轉(zhuǎn)難眠，就因我有意設(shè)計(jì)了一個(gè)作文《老師，我想對(duì)你說(shuō)》，學(xué)生那真誠(chéng)的話語(yǔ)，那純真的內(nèi)心世界讓我激動(dòng)不止。
于是，我的心里裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的。
上課了，我邁著輕盈的腳步，走上一往情深的三尺講臺(tái)，面對(duì)著那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，心中溢滿(mǎn)了莫名的喜悅。我渴望像一條清澈的小溪，緩緩流進(jìn)孩子干涸的心田。初冬的陽(yáng)光從窗外涌進(jìn)來(lái)，流淌在攤開(kāi)的課本的字里行間，溫暖如春，同學(xué)們聚精會(huì)神，整個(gè)教室似在演奏著一首優(yōu)美的音樂(lè)。
“啪”音樂(lè)中斷，平靜的湖面泛起一層漣漪，鏡子摔碎的聲音。幾十雙眼睛不由自主投向了一個(gè)頭上舞動(dòng)著一只蝴蝶形淡黃色發(fā)卡的女孩，然后又齊刷刷地看向講臺(tái)上的我，我看著女孩低垂的靦腆的臉龐，心中有了一種靈感。
我微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，剛才，我們教室里56位同學(xué)變成了57朵花，有一個(gè)同學(xué)借鏡子反射出一朵，但鏡子中的花是虛的，鏡片只能反射美麗，并不能增加美麗，要增加美麗，或者讓美麗面對(duì)歲月的雨雪風(fēng)霜一筆筆減數(shù)還得保持不變，我們唯一的辦法是從另一方面給它再一筆筆添上加數(shù)，這加數(shù)是指：我們一次次做進(jìn)步的'努力，一次次為自己的目標(biāo)不輕言放棄，或者，一次次向我們的周?chē)斐鲎约旱氖帧丝蹋瑢?duì)坐在教室里的你們來(lái)說(shuō)，幫助增加美麗的是你們桌上的書(shū)本?！?/p>
動(dòng)人的音樂(lè)又響起，一池吹皺的春水再度平靜。
下課了，同學(xué)們?cè)谌沼浿袑?xiě)下了這么一句話――給美麗做道加法，我在反思中寫(xiě)下這么一句話――批評(píng)，也能如此美麗。
放假了，我徜徉在繁花似錦的公園里，感受著大自然那永恒的美麗，“老師。
――”一聲充滿(mǎn)喜悅的呼喊，讓我抬起頭，看到了一位翩翩如蝴蝶，神采飛揚(yáng)的女孩，她激動(dòng)地看著我，我想了好久，腦海中才浮現(xiàn)出以前自己教的一位性格內(nèi)向、臉上總帶著一絲淡淡憂傷的女孩，我驚喜地說(shuō)：“你變化好大啊，變得自信、開(kāi)朗了?！?/p>
“是啊，老師，這得謝謝你！那時(shí)我很自卑，不和同學(xué)交往，當(dāng)我把心里的苦惱在日記中告訴您時(shí)，您對(duì)我說(shuō)，要想別人看得起自己，首先要自己看得起自己；要想自己看得起自己，就要用事實(shí)證明自己，您還對(duì)我說(shuō)，不要灰心，你能夠做得很好，老師相信你！”“老師，正是您的這些話激勵(lì)著我，使我擺脫了自卑，如果不是您的教誨，我還是原來(lái)的我?！彼f(shuō)著這些話，眼里閃著晶瑩的淚珠。
我深深地思索著，感到了身上那沉甸甸的責(zé)任……。
教學(xué)生涯讓我明白了許多，它是一杯酒，散發(fā)著迷人的醇香，它是一本書(shū)，蘊(yùn)含著深刻的哲理，它更是一首詩(shī)，永遠(yuǎn)意味深長(zhǎng)。
抬頭望望天空，蔚藍(lán)的天空中，載著我勾勒的夢(mèng)，在人生的旅途中接受著生活的饋贈(zèng)，一路前行！
快樂(lè)是生活的饋贈(zèng)篇五
時(shí)間就像雨天屋檐下掉下來(lái)的一滴水，匆匆落入記憶的長(zhǎng)河，一去不復(fù)返。初中生活就像一場(chǎng)大雨，雨不知不覺(jué)就停了，美好短暫的初中生活也就停了。我是多么舍不得離開(kāi)那些朝夕相處的老師和同學(xué)。但是我即將進(jìn)入西師大附中大門(mén)，成為一名高中生。這一切都是那么神秘，像磁鐵一樣吸引著我。
轉(zhuǎn)眼間，我從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子變成了一個(gè)高中生，一個(gè)充滿(mǎn)青春活力的少女。高中是人生重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，課業(yè)繁重，上學(xué)壓力很大，但我只把它當(dāng)作快樂(lè)高中生活中的一朵短暫的“云”。老師必須是和藹可親、體貼入微的導(dǎo)師。雖然我們離開(kāi)了父母的“蜜罐溫床”，但我們?nèi)匀豢梢愿惺艿酱禾彀愕臏嘏?，因?yàn)槔蠋熀屯瑢W(xué)像父母、兄弟姐妹一樣關(guān)心我，幫助我，給我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我像果園里的紅蘋(píng)果一樣慢慢成熟。
附屬中學(xué)的校園如此美麗動(dòng)人，就像江南水鄉(xiāng)。所有的樹(shù)在精神上直立，就像駐扎在邊境的士兵一樣。老師們?nèi)绱讼才瓱o(wú)常，他們的微笑似乎給這個(gè)美麗的校園增添了一種不同的風(fēng)格。
我肯定你還不認(rèn)識(shí)我。我叫李敏慧。我是一個(gè)胖乎乎的活潑的女孩。我對(duì)生活有積極的態(tài)度。對(duì)同學(xué)有十萬(wàn)分的熱情。面對(duì)煩惱我會(huì)微笑。不過(guò)我也有一個(gè)小缺點(diǎn)，希望能在和同學(xué)的交流中慢慢改善。
隨著新學(xué)期的臨近，我有了一個(gè)新的計(jì)劃。我想迅速融入班級(jí)，成為我最好的朋友，在新學(xué)期好好學(xué)習(xí)，努力取得滿(mǎn)意的成績(jī)，做一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生。我會(huì)和寢室的室友一起努力，互相幫助，和睦相處。我也會(huì)成為一只勤勞的“蜜蜂”，去知識(shí)的海洋里盡情享受，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，成為一只“健壯”的蜜蜂。給整個(gè)高中生活一個(gè)滿(mǎn)意的答案。
高中生活像原始森林一樣廣闊，等待著我去探索，同時(shí)又像一堆珍寶一樣等待著我去探索。我一定會(huì)讓我的高中生像雨后的彩虹一樣絢麗多彩，像春天早晨的鳥(niǎo)語(yǔ)花香一樣絢麗多彩，像初春的小樹(shù)苗一樣生機(jī)勃勃！
高中是夢(mèng)幻般的青春。我會(huì)珍惜這段美好的時(shí)光，讓它成為我生命中最美好、最輝煌的一頁(yè)。在人生的這個(gè)關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我會(huì)努力追求自己的人生夢(mèng)想，勇敢地接受困難和挫折的考驗(yàn)，讓自己的人生充滿(mǎn)青春活力。通過(guò)這三年的努力，我將考上一所理想的大學(xué)，為我的人生創(chuàng)造平凡而偉大的輝煌，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的飛躍。過(guò)了很多年，再想起來(lái)會(huì)是美好的過(guò)去。
快樂(lè)是生活的饋贈(zèng)篇六
野花，盛開(kāi)在陽(yáng)光下，生來(lái)就是純天然的'。雖然沒(méi)有牡丹那么高貴，也沒(méi)有荷花那么純潔，但是他們卻以自己的方式在世界各地生活。
野花不與其他花競(jìng)爭(zhēng)，而是默默開(kāi)放，吸引精靈。我想像野花一樣生活。雖然我是一個(gè)簡(jiǎn)單普通的人，但是我平易近人，可以成為所有人的朋友，可以幫助所有需要我?guī)椭娜恕?/p>
野花可以在世界各地盛開(kāi)，不像其他的花，在特定的地方或溫度下盛開(kāi)。我想像野花一樣生活。我去哪里都可以住。我能適應(yīng)變化，不死板，但我不會(huì)忘記這一點(diǎn)，讓自己變得面目全非。
野花在大自然優(yōu)勝劣汰的情況下依然頑強(qiáng)地生存著。我想像野花一樣生活。遇到挫折和失敗時(shí)，我不會(huì)讓它們折磨我的意志，而是堅(jiān)定信念，克服一切外界因素帶來(lái)的不快，勇敢堅(jiān)定地面對(duì)和解決問(wèn)題，堅(jiān)信風(fēng)雨過(guò)后是彩虹，困難只是成功的敲門(mén)磚。
野花依舊旺盛向上，一點(diǎn)都沒(méi)變。我要像一朵野花一樣生活，用積極的態(tài)度迎接每一個(gè)明天，不忘記我的痛苦，用微笑面對(duì)每一個(gè)人，不把我的痛苦強(qiáng)加給別人。
野花沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母的培育。它們從出生起就靠自己生存。他們是生是死，取決于他們自己。我也想像野花一樣生活，離開(kāi)父母的保護(hù)和寵溺，自己面對(duì)社會(huì)世界，體驗(yàn)本該經(jīng)歷的。我不再是一個(gè)只會(huì)撒嬌只會(huì)躲在父母懷里的寶寶了。我真的長(zhǎng)大了。我不依靠父母給我們一切，我們要靠自己的雙手贏得一切。
我要像一朵野花一樣活著，去過(guò)他簡(jiǎn)單、堅(jiān)韌、樂(lè)觀、獨(dú)立的生活。
快樂(lè)是生活的饋贈(zèng)篇七
每個(gè)人的生活不同，但生活卻都是豐富多彩的。而我從生活中學(xué)會(huì)了親情的寶貴。
有一天，我在家里看電視，正在插放中國(guó)夢(mèng)想秀。其中正在講述一個(gè)小女孩因車(chē)禍雙手殘疾，生活不能自理，但在父母的幫助下，她漸漸學(xué)會(huì)了用腳辦事而且繡成了一幅十字繡，當(dāng)我看到這時(shí)，不禁讓我感動(dòng)落淚，每一對(duì)父母不正是這樣嗎？不管自己有多苦，有多累，自己的孩子始終是放在第一位。
在一個(gè)夜晚我得了重感冒，父母連夜送我去醫(yī)院，不顧自己的困意，照顧了我一晚。我在他們的照顧下順利恢復(fù)，而他們卻累倒了。
這是多么偉大的親情啊，我們一定要好好珍惜，長(zhǎng)大后好好回報(bào)父母，報(bào)答父母的養(yǎng)育知恩。
快樂(lè)是生活的饋贈(zèng)篇八
讀《生活的饋贈(zèng)》這一本書(shū)，我可憐文中的小姑娘，我也很佩服老爺爺，他很無(wú)私，也很善良。
當(dāng)讀到文章片末時(shí)，直到小姑娘來(lái)了，他才安然地離去了，才雙眼緊閉著。對(duì)于結(jié)果我忽然感到很遺憾，忽然覺(jué)得老爺爺?shù)碾x去是那么的茫然。
老爺爺與小姑娘讓我覺(jué)得就像我與自己的爺爺。我爺爺一輩子也是那么凄涼的過(guò)著，除了我與爺爺溝通，便再也沒(méi)有其他人了。因?yàn)閯e人不懂得爺爺，爺爺仿佛整天與一堵墻說(shuō)話，沒(méi)有別人的解說(shuō)。
《生活的饋贈(zèng)》這一本書(shū)使我明白了生活。即使生活中有不美好的事情，有自己不順心的事情，但生活的殘缺也是一種美。生活中不一定一切的事情都會(huì)隨自己的意愿去做，因?yàn)檫@成就不了自己以后的路。
我不知道生活中的下一秒會(huì)有什么，但生活送給你的禮物，幾乎往往是最好的。因?yàn)樗屇銚碛辛撕芏啵梢宰屇闶斋@充實(shí)，也會(huì)讓你回味時(shí)間與自己處在的階段。
饋贈(zèng)，既然你對(duì)生活做出了饋贈(zèng)，那你一定會(huì)收獲到生活對(duì)你的回饋。
相信吧，生活中你會(huì)看到希望，只要你珍惜生活所發(fā)生的一切事情，你就將會(huì)收獲到更多美好的事情。
生活不是給你帶來(lái)負(fù)面，而是給你正面。沒(méi)有生活中的點(diǎn)滴，我們也不好長(zhǎng)大，請(qǐng)相信生活對(duì)你帶來(lái)的美好的饋贈(zèng)。
快樂(lè)是生活的饋贈(zèng)篇九
每當(dāng)獨(dú)自在靜靜思考之時(shí)，我總會(huì)感謝生活，感謝它饋贈(zèng)與我的無(wú)限美麗與多彩。
我想，大自然的每個(gè)小角落里，都塞滿(mǎn)了奇珍異寶，隨時(shí)低頭看看，不用擔(dān)心找不到。
在平淡忙碌的生活中，盡管每一天好像都差不多，只要睜大眼睛去發(fā)現(xiàn)，就可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些新的事物，也許是家里的花兒又開(kāi)了一朵鮮艷美麗的花朵兒，亦也許是不知何時(shí)路旁又多了一顆小小的樹(shù)苗，只要用心發(fā)現(xiàn)，就能擁有美妙動(dòng)人的回憶。
在望不到邊際的學(xué)海邊漫步徘徊，只要能從密密麻麻的亂石灘中找到一小片精美的貝殼，你會(huì)覺(jué)得那只貝殼很頑強(qiáng)，自己也要堅(jiān)強(qiáng)、努力，也許那只是一顆，別人嫌帶回家去太累贅，或者是不喜歡而丟棄在密密麻麻的亂石灘的，一顆極為平常的小小的貝殼，但你發(fā)現(xiàn)了它，并從中獲得了力量，這就不算空手無(wú)獲。
在人生的某一段路跌跌撞撞，可能你在黑暗的道路上回家時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)微微的光，那可能是一只小小的螢火蟲(chóng)，但只要能從伸手不見(jiàn)五指的黑暗中找到一丁點(diǎn)兒微光，就不算迷失方向。
每個(gè)清晨都是整裝待發(fā)，每個(gè)傍晚都是滿(mǎn)載而歸，洗去身上的風(fēng)塵，在香潔的被褥間入眠……領(lǐng)會(huì)這一種心情，就能在冬天整整一季的冰封后，找到第一朵花開(kāi)的痕跡。
作業(yè)做到深夜，桌邊忽然輕輕放下一杯熱氣騰騰的牛奶，抬起頭，母親溫暖的笑容映入眼簾。我就有了無(wú)限的動(dòng)力。
生活是美好的，它贈(zèng)予了我們很多，我們不要埋怨，要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)它的美好。
快樂(lè)是生活的饋贈(zèng)篇十
我十分喜愛(ài)這本書(shū)，就如同于我喜歡雪丫的天真無(wú)邪與大野的無(wú)私與堅(jiān)強(qiáng)。而我更喜歡的人物是拉手風(fēng)琴的人，因?yàn)樗兄鴮?duì)自由生活的追求與灑脫。
我十分羨慕他們，羨慕他們能使生活變得如此多姿多彩。當(dāng)然讓我最羨慕的還是拉手風(fēng)琴的人。他身為一個(gè)流浪者，竟能使生活過(guò)得無(wú)拘無(wú)束，而且在流浪期間他還收留了漂兒一段時(shí)間，并且還教會(huì)了漂兒做人的道理。其中使我感觸最深的就是做人要堅(jiān)強(qiáng)還要自尊，不該受任何人的侮辱；做人就要向前進(jìn)，無(wú)論前方是否是龍?zhí)痘⒀?，就算是，也要?jiān)持不懈的穿過(guò)去。我也羨慕他的技術(shù)，他拉的曲子都是附有情感的，就連狗也愿意聽(tīng)。他不光會(huì)拉，還會(huì)修。在他修手風(fēng)琴的過(guò)程中，手風(fēng)琴在眨眼間就變成了一堆零件，密密麻麻的，而他僅用了一小會(huì)兒的時(shí)間就把它重新組裝成功，而且一點(diǎn)兒毛病也沒(méi)有。手風(fēng)琴的主人看到后，竟想要給他加價(jià)，但他卻堅(jiān)持只要原來(lái)的價(jià)格。
做人的操守也莫過(guò)于如此吧！
讓我最欣賞的是大野和雪丫，他們只是兩個(gè)孩子，但是他們的堅(jiān)毅與無(wú)私卻讓我驚訝。
那天，他們被雪崩埋在了一個(gè)小木屋里，外面被厚厚的`雪覆蓋著。雖然他們感覺(jué)到了絕望，但是他們從未放棄過(guò)希望。當(dāng)他們被困在漆黑而冰冷的小木屋里時(shí)，他們竟找到了一條被子，在那種環(huán)境下，溫暖是多么讓人眷戀啊！然而強(qiáng)壯的大野卻把被子讓給了雪丫，自己去挖雪找出路，而雪丫也一直在唱歌和講童話鼓勵(lì)著大野。幾天幾夜后，他們終于不用再吃雪了，他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)罐頭。這個(gè)罐頭最先被大野發(fā)現(xiàn)，在漆黑的掩飾下他本可以獨(dú)享，但是他還是決定與大家分著吃。無(wú)私與善良好像成了大野與雪丫的象征。
從他們身上我看到了善良，從他們身上我看到了堅(jiān)強(qiáng)，從他們身上我看到了我人生的方向。
快樂(lè)是生活的饋贈(zèng)篇十一
古印度流傳著這樣一個(gè)故事。一個(gè)青年跟人學(xué)習(xí)雕刻佛像，但是學(xué)了幾年之后，雕刻的佛像仍然得不到人們的認(rèn)可，人們感覺(jué)他雕刻的佛像沒(méi)有澄澈的禪意，佛像上總是有一種庸俗的氣息。
有人建議他去寺院跟隨禪師學(xué)習(xí)修行，等有了佛法的心得，再來(lái)雕刻佛像，就肯定是另一番境界了。青年人聽(tīng)了人們的規(guī)勸，去了一家著名的寺院，拜著名的老禪師為師。老禪師告訴他，希望他在這里修行三年。為了考察弟子的修行成績(jī)，每當(dāng)年底的時(shí)候，要求弟子必須用兩個(gè)字概括自己一年來(lái)修行的心得。
轉(zhuǎn)眼之間，第一年的年底到了。禪師讓他回答自己的心得。弟子這樣回答：床硬。聽(tīng)了弟子的回答，老禪師看也不看一眼弟子就搖頭走了。
次年的年底，老禪師又來(lái)聽(tīng)弟子的心得了。他盯著弟子，讓他說(shuō)說(shuō)這一年的修行體驗(yàn)。青年人考慮也沒(méi)有考慮就脫口而出：飯差。老禪師失望地看了一眼弟子，又走了。
到了第三年年底，老禪師又來(lái)到了禪房。他徑直走到青年人面前，示意他說(shuō)說(shuō)自己這一年的心得。弟子有些怒氣地看了看師傅，憤怒地說(shuō)：告辭。然后，頭也不回地走出寺院下山去了。
老禪師十分失望，看著青年人遠(yuǎn)去的背影，他平靜地自言自語(yǔ)：心中有魔，難成正果，可惜，可惜。
在老禪師的眼中，這位青年人心中的魔就是他沒(méi)完沒(méi)了的抱怨，他只是想到自己應(yīng)該住舒適的床，應(yīng)該吃可口的飯菜，考慮的是自己缺少什么，卻沒(méi)有認(rèn)真去思考自己在這里得到了什么，自己受到了什么厚待。
青年人下山以后繼續(xù)從事雕刻佛像的生意?？墒?，人們發(fā)現(xiàn)，在寺院學(xué)習(xí)了三年佛法的他，雕刻的佛像非但沒(méi)有什么進(jìn)步，反而比過(guò)去更多了浮躁和俗氣。他的佛像更加無(wú)人問(wèn)津了。
青年人硬著頭皮再次來(lái)到了寺院，向禪師真誠(chéng)表達(dá)自己的悔意，希望老禪師不計(jì)前嫌繼續(xù)收他做弟子。老禪師沒(méi)有回答，對(duì)他說(shuō)：你去河邊挑兩桶水來(lái)吧。
青年人去了。可是，當(dāng)青年人挑著兩桶水來(lái)到老禪師面前的'時(shí)候，老禪師卻破口大罵，讓他趕快離開(kāi)寺院。當(dāng)時(shí)，天已經(jīng)黑了，山路崎嶇。有弟子向老禪師求情，允許他住一夜再下山。
青年人如夢(mèng)方醒。他再也不想雕刻佛像的事情了，潛心修行，最后成為一個(gè)著名的禪師，也成為了印度最著名的佛像雕刻大師。
一個(gè)不懂得感恩的人，是不會(huì)具有寧?kù)o安然的心境的；而一個(gè)充滿(mǎn)了浮躁和世俗心態(tài)的人，又哪里會(huì)有絲毫的快樂(lè)，又能夠做成什么事情呢？當(dāng)我們開(kāi)始懂得感恩生活的點(diǎn)滴饋贈(zèng)的時(shí)候，我們就是一個(gè)從容快樂(lè)的人了。
快樂(lè)是生活的饋贈(zèng)篇十二
在這個(gè)廣袤的世界上，生活著成千上萬(wàn)的人，而他們的生活也是迥異的，有人的生活多姿多彩，有人的生活則平淡乏味。
我認(rèn)為他們的不同是因?yàn)橛腥四苄廊唤邮苌铕佡?zèng)的一切，而又有一些人則拒絕生活的饋贈(zèng)。
生活的饋贈(zèng)是一本厚厚的圖書(shū)，時(shí)而扣人心弦，驚心動(dòng)魄；時(shí)而千鈞一發(fā)，驚險(xiǎn)萬(wàn)分；時(shí)而令人欣喜，使人把身心投入其中。生活就是這樣，五彩斑讕。如果人因?yàn)樽x這本書(shū)太難，太浪費(fèi)時(shí)間就不接受生活的饋贈(zèng)，那么這樣就不會(huì)體會(huì)到生活中無(wú)窮的樂(lè)趣，更不會(huì)從生活中獲取知識(shí)。
生活的饋贈(zèng)是一條波瀾壯闊的大海，時(shí)而狂風(fēng)驟起，波浪滔天；時(shí)而風(fēng)平浪靜，水清見(jiàn)底；時(shí)而廣闊無(wú)邊，一碧萬(wàn)頃。生活就是這樣，波瀾壯闊。如果人因?yàn)槎冗^(guò)這片汪洋大海太困難了就不接受生活的饋贈(zèng)，那豈不是將永遠(yuǎn)停留在原地，不能繼續(xù)向前行進(jìn)。
生活的饋贈(zèng)就是一座難以逾越高山，時(shí)而怪石突兀，山峰陡峭；時(shí)而高聳入云，一指擎天；時(shí)而山回路轉(zhuǎn)，柳暗花明。生活就是這樣，難以逾越，如果人因?yàn)橛庠竭@座大山太艱苦了就不接受生活的饋贈(zèng)，那樣人將永遠(yuǎn)不會(huì)成長(zhǎng)，不會(huì)面對(duì)困難并克服它，更不會(huì)逾越生活的障礙，迎接錦繡前程。
人的一生要學(xué)會(huì)接受生活的饋贈(zèng)，無(wú)論是挫折還是贊揚(yáng)，歡喜抑或悲傷，我們都要經(jīng)歷這一切。
“梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出”，有了磨練才有了毅志，有了艱苦才會(huì)有將來(lái)的無(wú)限美好。
快樂(lè)是生活的饋贈(zèng)篇十三
今年清華大學(xué)的博士生錄取名單中，一個(gè)名叫江夢(mèng)南的26歲女生吸引了大家的注意。
江夢(mèng)南半歲時(shí)因藥物導(dǎo)致雙耳失聰，雖然生活給予了她更多的挑戰(zhàn)，但她卻把這些看成是命運(yùn)的饋贈(zèng)。這個(gè)優(yōu)秀的女孩說(shuō)：“上帝雖然給我們關(guān)上了門(mén)，但是一定會(huì)為我在其他的地方打開(kāi)一扇窗?！?/p>
靠學(xué)習(xí)唇語(yǔ)、看老師板書(shū)和自學(xué)，她不僅高考時(shí)以615分的成績(jī)考入吉林大學(xué)藥學(xué)院，還多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金，之后繼續(xù)在吉林大學(xué)攻讀完研究生學(xué)位，并且通過(guò)了清華大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院的博士研究生面試。今年9月，江夢(mèng)南將正式進(jìn)入清華大學(xué)開(kāi)始她的博士生學(xué)業(yè)。
美麗的女孩，
1992年，江夢(mèng)南出生在湖南省郴州市宜章縣的一個(gè)瑤族家庭。父母為她取名的寓意是夢(mèng)里江南，歲月靜好。
然而在她半歲時(shí)，由于耳毒性藥物導(dǎo)致極重度神經(jīng)性耳聾，平靜美好的生活被打破了。當(dāng)時(shí)江夢(mèng)南左耳損失大于105分貝，右耳聽(tīng)力完全喪失。失去了聽(tīng)力，不僅聽(tīng)不到外界的聲音，也會(huì)聽(tīng)不到自己的發(fā)音，就會(huì)失去說(shuō)話的能力。
江夢(mèng)南的父母都是中學(xué)教師，為了讓孩子未來(lái)更好地融入社會(huì)和別人交流，他們決定教小夢(mèng)南學(xué)習(xí)發(fā)聲和唇語(yǔ)。
父母說(shuō)話時(shí)，江夢(mèng)南會(huì)把手放在他們的喉嚨處，感受聲帶的震動(dòng)學(xué)習(xí)說(shuō)話。而念拼音的時(shí)候，她會(huì)認(rèn)真看他人發(fā)音的唇形，從而辨讀記憶每個(gè)音節(jié)的唇形，逐漸再學(xué)習(xí)字詞和語(yǔ)句。
雖然成長(zhǎng)的過(guò)程中比同齡孩子要付出更多努力，但江夢(mèng)南一直很樂(lè)觀。她對(duì)記者說(shuō)：“我從小心態(tài)就好，主要?dú)w功于我爸媽?zhuān)驗(yàn)樗麄冃膽B(tài)好，他們影響了我。我每天都陽(yáng)光燦爛的，有什么壓力或者灰心喪氣了就和他們說(shuō)，說(shuō)完心情就舒爽多了?！?/p>
在她的記憶里，爸爸媽媽總是陪伴在身邊給予鼓勵(lì)和支持。因?yàn)槁?tīng)力喪失的原因，醫(yī)生曾告訴江夢(mèng)南的父母，她的平衡能力會(huì)比較差，建議孩子不要學(xué)習(xí)游泳和自行車(chē)。可江夢(mèng)南覺(jué)得這是生活的基本技能，應(yīng)該學(xué)會(huì)。于是暑假期間，讓父母陪著她一起學(xué)騎自行車(chē)和游泳。
對(duì)江夢(mèng)南而言，一個(gè)發(fā)音重復(fù)一千次能學(xué)會(huì)已經(jīng)算很快的速度了，可以想見(jiàn)學(xué)習(xí)的難度。
但熟能生巧，她也逐漸掌握了規(guī)律，“每個(gè)人的唇形大同小異，慢慢地就學(xué)會(huì)了。但學(xué)習(xí)唇語(yǔ)并不是一勞永逸的，一百個(gè)人就有一百種唇語(yǔ)方式，每當(dāng)認(rèn)識(shí)一個(gè)新的朋友時(shí)，我總是需要幾天的時(shí)間來(lái)熟悉這個(gè)朋友的口型，然后才能較快地明白對(duì)方要表達(dá)的意思?！?/p>
聽(tīng)力受限除了給江夢(mèng)南平時(shí)的生活帶來(lái)難題，學(xué)業(yè)上也會(huì)遭遇很大障礙。
課堂上老師講話的語(yǔ)速較快，知識(shí)點(diǎn)又多，如果只依靠讀唇語(yǔ)來(lái)跟上學(xué)習(xí)的進(jìn)度幾乎不可能，效率也大打折扣。
因此，從小學(xué)到中學(xué)，江夢(mèng)南除了課堂上努力“聽(tīng)講”以外，還依靠看書(shū)本、板書(shū)、課堂展示幻燈片和課下的自學(xué)來(lái)完成。由于遲一年上小學(xué)，江夢(mèng)南為了趕上同齡人的學(xué)業(yè)，向父母說(shuō)自己想要從四年級(jí)跳級(jí)到六年級(jí)。于是那年的暑假，江夢(mèng)南的父親在家輔導(dǎo)她數(shù)學(xué)，母親則負(fù)責(zé)語(yǔ)文和英語(yǔ)。在一家人的共同努力下，她順利學(xué)完了五年級(jí)的課程，如愿在新學(xué)期進(jìn)入六年級(jí)。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)不可避免要接觸聽(tīng)力和口語(yǔ)考試，江夢(mèng)南聽(tīng)不出英語(yǔ)的發(fā)音，只能靠看音標(biāo)練習(xí)口語(yǔ)。中學(xué)時(shí)期老師會(huì)在她的面前讀英語(yǔ)的聽(tīng)力，中考時(shí)，郴州市教育局特意為江夢(mèng)南設(shè)置了“獨(dú)立考室”，由老師面對(duì)面讀語(yǔ)文和英語(yǔ)的聽(tīng)力題。高考的時(shí)候，英語(yǔ)則是按筆試部分的分?jǐn)?shù)折算總分。
20xx年，江夢(mèng)南參加高考，雖然分?jǐn)?shù)超過(guò)一本分?jǐn)?shù)線，但她覺(jué)得沒(méi)有發(fā)揮好，堅(jiān)持復(fù)讀一年。第二年，她以615分的成績(jī)進(jìn)入吉林大學(xué)的本科藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。碩士生階段在吉林大學(xué)選擇了計(jì)算機(jī)輔助藥物設(shè)計(jì)作為研究方向。
學(xué)習(xí)的過(guò)程并非一帆風(fēng)順。讀研期間，江夢(mèng)南和同學(xué)會(huì)定期開(kāi)組會(huì)，對(duì)自己的研究?jī)?nèi)容以及這個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行一些探討，但由于討論內(nèi)容涉及很多專(zhuān)業(yè)名詞和復(fù)雜性的內(nèi)容，光看唇語(yǔ)不太能及時(shí)明白別人在說(shuō)什么，所以很難加入進(jìn)討論。為此，江夢(mèng)南只好在別的地方努力做得更好來(lái)彌補(bǔ)這方面的缺憾。盡管江夢(mèng)南沒(méi)說(shuō)怎么彌補(bǔ)，但可以想見(jiàn)，她一路上一定付出了比旁人多幾倍的艱辛和努力。
也許是深受父母樂(lè)觀開(kāi)朗的性格影響，江夢(mèng)南在平時(shí)生活里也表現(xiàn)得陽(yáng)光外向，喜歡結(jié)交新的朋友。她開(kāi)玩笑地對(duì)記者說(shuō)：“我是持續(xù)性樂(lè)觀開(kāi)朗，間歇性灰心喪氣?！?/p>
雖然會(huì)因?yàn)樵谝恍┬枰磿r(shí)溝通、靈活性較強(qiáng)的工作中不能表現(xiàn)得很好而心情低落，但江夢(mèng)南會(huì)通過(guò)運(yùn)動(dòng)、和家人溝通或是和朋友出去玩來(lái)化解自己的情緒。
“周?chē)呐笥颜f(shuō)我性格好，愛(ài)笑，相處起來(lái)沒(méi)有什么壓力。我覺(jué)得自己是一個(gè)開(kāi)朗外向的人，喜歡和朋友們一起玩，每天都還挺開(kāi)心的。平時(shí)放松的時(shí)候喜歡看看老電影，或者是去健身房健身，練瑜伽?！?/p>
在采訪中，江夢(mèng)南總在表達(dá)對(duì)他人、對(duì)生活的感激。她感謝那些曾經(jīng)耐心地給她答疑解惑、包容指導(dǎo)她、特意手寫(xiě)專(zhuān)業(yè)知識(shí)給她的老師，也感謝那些在她成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的路上陪伴過(guò)她的同學(xué)和朋友。而談到父母，她更是說(shuō)：“爸媽就像我前行路上的燈塔，為我指明方向，也給予我繼續(xù)前行的勇氣?！?/p>
在大學(xué)期間，她曾經(jīng)回到家鄉(xiāng)的特殊教育學(xué)校做義工，探望那些視障、聽(tīng)障、智障的孩子。目前，江夢(mèng)南的家鄉(xiāng)有好幾個(gè)部門(mén)和她聯(lián)系，希望她能把自己的親身經(jīng)歷與當(dāng)?shù)氐臍堈先耸糠窒恚瓑?mèng)南都一一答應(yīng)下來(lái)。
她對(duì)記者說(shuō)：“突然受到這么多關(guān)注這么高的評(píng)價(jià)我有點(diǎn)不知所措，很感激，也激勵(lì)自己繼續(xù)努力，不讓大家失望。對(duì)和我一樣失聰?shù)娜?，我想告訴他們，我們完全不必為了自己的缺陷而感到自卑，上帝雖然給我們關(guān)上了門(mén)，但是一定會(huì)為我們?cè)谄渌牡胤酱蜷_(kāi)一扇窗。只要足夠努力，健全人能做到的事情，我們一樣能做到，也許還可以做得更好一點(diǎn)！”
為努力的姑娘點(diǎn)贊！
快樂(lè)是生活的饋贈(zèng)篇十四
前幾天抽空回了一趟老家。仲夏時(shí)節(jié)，鄉(xiāng)村里到處綠油油的，玉米在拼命地拔節(jié)，瓜果爭(zhēng)先恐后地成熟，最讓我留戀的是那蘊(yùn)涵著生命力的蟬鳴和蛙鳴，還有對(duì)生活充滿(mǎn)美好期待的鄉(xiāng)鄰。
在路上偶然碰見(jiàn)了表姐，感到親切不已，她拉著我的手，跟我談起了自己現(xiàn)在的生活和自己的孩子、媳婦。她說(shuō)大兒子跟媳婦在上海干得如何好，已經(jīng)買(mǎi)了房買(mǎi)了車(chē)，言語(yǔ)間透出幸福和滿(mǎn)足。我聽(tīng)了震驚不已，靠小夫妻倆打工能在上海買(mǎi)房買(mǎi)車(chē)，聽(tīng)來(lái)像是天方夜譚。
表姐，我平常叫二姐，是大姨家的二女兒，由我娘介紹給本村的一戶(hù)人家，嫁到我們村來(lái)。我記得剛結(jié)婚的時(shí)候，表姐頗有怨言，嫌家太窮，沒(méi)啥盼頭，經(jīng)?？蘅尢涮涞厝ノ壹?，說(shuō)日子太苦了。我娘盡量幫她，給她一斤白糖，送十幾個(gè)雞蛋什么的，還一邊勸她，別看你家現(xiàn)在家底不厚，但只要你們肯干，啥日子都能過(guò)好了。的確是這樣，姐夫老實(shí)巴交的，干了一項(xiàng)最苦最累的營(yíng)生，正應(yīng)了他的小名“小磚”——箍了個(gè)磚窯，靠燒磚為生。磚窯就在他家院子的東南角，一天到晚地發(fā)出紅紅的火苗，映紅了姐夫黑黑的臉膛，還有他手里摔得啪啪響的磚坯子?？恐@門(mén)手藝，表姐夫跟表姐把苦日子硬是給扛過(guò)去了。后來(lái)，表姐生了三個(gè)孩子，一個(gè)女孩，兩個(gè)男孩，家里的生活日漸好轉(zhuǎn)。再后來(lái)，表姐家聰明漂亮的女兒曉榮考上了大學(xué)，如今在一個(gè)大企業(yè)干主管。大兒子曉存，上到初三，看著不是學(xué)習(xí)的那塊料，就跟本村的很多男孩子一樣，輟學(xué)，出去打工。到了結(jié)婚的年齡，表姐就托人給兒子說(shuō)了門(mén)親事。兒媳婦曉鳳是個(gè)苦命人，在家里排行老大，早早地沒(méi)了親娘，她一邊在家照顧弟妹，一邊干著農(nóng)活。每年過(guò)年蒸饅頭時(shí)，我娘就把表姐和她兒媳婦請(qǐng)來(lái)幫忙。曉鳳忙前忙后的，喜得我娘笑不攏嘴，說(shuō)這樣能干的媳婦不多見(jiàn)了，直夸贊個(gè)不停。這不，結(jié)婚后，兒媳婦生了個(gè)男孩，一家子都很開(kāi)心。
后來(lái)，曉存夫妻倆就去上海一家生產(chǎn)口罩的工廠打工，并且一呆就是8年。這期間，他們倆可以說(shuō)是以廠為家，把兒子放在老家，倆人不分白天黑夜地加班。為了多掙點(diǎn)加班費(fèi)，有好幾年春節(jié)小兩口都沒(méi)回來(lái)過(guò)年，說(shuō)大部分人都回家過(guò)年了，他們主動(dòng)留在單位值班。小夫妻倆別看文化程度不高，但是忍耐和吃苦精神誰(shuí)也比不上。當(dāng)別人紛紛跳槽時(shí)，他倆不為所動(dòng)，懷著一份癡念一直在這個(gè)單位堅(jiān)持干下去。每次兒子在電話里說(shuō)想爸爸媽媽時(shí)，他們都安慰?jī)鹤?，說(shuō)再過(guò)幾年，等買(mǎi)了房就把你接到上海來(lái)上學(xué)。為了未來(lái)美好的生活，他們?cè)谏虾＿@個(gè)大城市執(zhí)著地工作著。付出總會(huì)有回報(bào)，在他們打工的第五個(gè)年頭，兩口子都被提拔為車(chē)間主任，一人分管一攤。尤其是媳婦曉鳳，讓人刮目相看。她只讀了兩年小學(xué)，跟文盲差不多，那些英語(yǔ)字母對(duì)她來(lái)說(shuō)猶如天書(shū)一般?？伤环敚砩现灰锌?，就埋頭自學(xué)，向老公請(qǐng)教，一點(diǎn)一點(diǎn)地提高自己。表姐說(shuō)，現(xiàn)在單位很重視兒媳婦，有時(shí)候外商來(lái)廠視察，經(jīng)常派她接待。還說(shuō)，她手下也不乏專(zhuān)科生、本科生。想想，一個(gè)打工妹，能在人才濟(jì)濟(jì)的上海站穩(wěn)腳跟，那是多么不容易，得付出多少汗水才能換認(rèn)可和尊嚴(yán)。再說(shuō)說(shuō)兒子曉存，表姐說(shuō)，這大兒子可能吃苦了，為了買(mǎi)房子，他在干好工廠里的工作的前提下，晚上還抽空去披薩店打工，有時(shí)候一晚上僅能睡兩三個(gè)小時(shí)。
我現(xiàn)在知道，曉存夫婦倆能在上海買(mǎi)房買(mǎi)車(chē)，靠的就是心中種永不放棄的念想和自己勤勞的雙手。那些像表姐一家把苦日子越過(guò)越甜的鄉(xiāng)鄰，是當(dāng)下新農(nóng)村很多人的生活寫(xiě)照，也是我心中永遠(yuǎn)不能忘記的根。
即使你沒(méi)有讀過(guò)幾天書(shū)，沒(méi)有高學(xué)歷，但在當(dāng)下公平競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，只要你認(rèn)定一件事并堅(jiān)持下去，你一樣能做成一件事，并收獲。
快樂(lè)是生活的饋贈(zèng)篇十五
生活，如同一部電影。這部電影演繹著人生。
——題記。
時(shí)光如三千東流水。轉(zhuǎn)眼間，我從小學(xué)步入了初中的最后一個(gè)階段。在這個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程中我感受到了生活，感受到了生活中的成功與喜悅，失敗與無(wú)奈。
生活是部“喜劇片”
生活中充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。有時(shí)，我們會(huì)因考試取得好成績(jī)而高興；有時(shí)，會(huì)因老師的一句夸獎(jiǎng)而沾沾自喜；有時(shí)，還會(huì)因父母的獎(jiǎng)勵(lì)而快樂(lè)，有時(shí)……總之，生活中有很多值得高興的事。生活中的成功都值得慶祝！所以很多時(shí)候，我們會(huì)說(shuō)“為成功干杯"！這就是快樂(lè)的生活，喜悅的生活。這就是生活饋贈(zèng)給我們的。
生活是部“苦難片”
生活就是這樣的。生活中就是充滿(mǎn)了喜怒哀樂(lè)。并且只有這樣的生活才能激勵(lì)我們奮發(fā)圖強(qiáng)。
感謝生活，感謝這部精彩的電影！感謝他的饋贈(zèng)！
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快樂(lè)是生活的饋贈(zèng)篇十六
生活如水，在流動(dòng)中也會(huì)摻雜一些沙礫。
生活如畫(huà)，在創(chuàng)作中也會(huì)沾上其它原料。
生活如紙，在保存中也會(huì)出現(xiàn)許多黃點(diǎn)。
曾經(jīng)傻傻地以為，生活是一朵潔白無(wú)暇的蓮花，殊不知，在這玉潔冰清的背后，也有躲藏在花瓣下的令人厭惡的黑點(diǎn)。
社團(tuán)的面試結(jié)束后，我的心情像“飛流直下三千尺”的瀑布，直跌到了谷底，為什么一句話都要讓我思忖非常久？為什么我連自己都不了解？為什么我的表現(xiàn)這么不盡如人意……我失意，我憤怒，我自責(zé)，一只手企圖抓住點(diǎn)什么，卻輕而易舉地握住課桌上蒼白無(wú)力的筆，“嘶”的一聲，一道裂痕如溝壑般在我的作業(yè)上鋪開(kāi)，眼前被筆劃破的作業(yè)本，在向來(lái)追求完美的我的眼中顯得如此刺眼，真叫人無(wú)法忍受。我握緊拳頭，用力撞擊桌子。
好友琴聞聲而來(lái)，我立即用手捂住作業(yè)本，生怕被她看見(jiàn)。她關(guān)切的聲音，像是冬日的陽(yáng)光，逐漸溫暖我受傷的心，我的手指由原來(lái)的繃緊到松弛，不禁意間，她通過(guò)手指縫，看到了我劃的那條裂痕，于是輕輕地移開(kāi)我的手，邊看還邊夸獎(jiǎng)道：“這一劃，畫(huà)得好完美！”
我感到不解，以詫異的目光從她的眼睛里尋找答案。
她笑著解釋道：“你看，汽車(chē)上的人向后仰，說(shuō)明這汽車(chē)啟動(dòng)速度非?？?，而后面卻缺少了必要的說(shuō)明，你的這一劃剛好說(shuō)明了這一點(diǎn)?！?/p>
我半信半疑，重新端起作業(yè)本，好好審視一番。果然，這一劃恰到好處地使旁邊的不足得到彌補(bǔ)。
我恍然大悟：正因?yàn)橛辛巳毕?，這完美才顯得如此珍貴，完美與缺陷是相對(duì)的。而發(fā)現(xiàn)缺陷、彌補(bǔ)缺陷是通向完美的橋梁，盡管我口頭表達(dá)能力不如別人，我還是會(huì)多加練習(xí)，語(yǔ)言總會(huì)有脫口而出的一刻；盡管我的自我認(rèn)知能力還不夠，我還是會(huì)多花時(shí)間，去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)；盡管我的面試結(jié)果不盡人意，我還是會(huì)多加努力，去提高自己各方面的能力。這些缺陷，使我能夠正視自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并加以改進(jìn)，一步步地向心中的完美靠近。這，就是生活給予我的最好的饋贈(zèng)。
快樂(lè)是生活的饋贈(zèng)篇十七
《生活的饋贈(zèng)》共有八篇文章，使我感觸最深的是《漁翁》。讀《漁翁》時(shí)，處于一個(gè)噪雜的環(huán)境，看到后半段，竟發(fā)現(xiàn)我已淚流滿(mǎn)面。
明明已經(jīng)一大把歲數(shù)，不在家享天倫之樂(lè)，非得跑出來(lái)流浪，養(yǎng)活自己？他是否已漂泊了大半輩子，從未享受安穩(wěn)的生活。是否曾經(jīng)也有妻子、兒女，卻因事故災(zāi)難不得不天人永隔，遭受離別的折磨，思念的噬骨？從老者守時(shí)的表現(xiàn)，也能看出老者年輕時(shí)的傲骨，即使歷盡滄桑，生活的苦難也磨不平它堅(jiān)韌的品性。
看到大鴨子欺負(fù)老者，心里義憤填膺；看到夜色降臨，老人子然一身地坐在船頭的身影，不禁潸然淚下。這時(shí)，我又想起了老信客。忙碌了大半輩子，為自己，為別人，到頭來(lái)卻換來(lái)這樣的結(jié)局，值嗎？想破口大罵，罵大鴨子，罵那些圍觀看戲的學(xué)生，罵黑心的政委會(huì)，罵……卻發(fā)現(xiàn)都是徒勞無(wú)功的。那些人也是受害者，錯(cuò)的不止是他們，錯(cuò)的是整個(gè)世界。那個(gè)社會(huì)本就是這樣，嫉善怕惡，唯利是圖。什么傳統(tǒng)美德，什么倫理道德，被金錢(qián)麻痹不止思想，還有靈魂！是否是華佗在世，也會(huì)搖頭嘆息曰：“無(wú)藥可醫(yī)?！?/p>
老者有自己的尊嚴(yán)和底線，就像他絕不向四兄弟屈服。即使四兄弟對(duì)他拳腳相加，惡語(yǔ)相向。當(dāng)所有人都勸他離開(kāi)，他只是沉默，他只是沉默應(yīng)對(duì)。直到大鴨子把他賴(lài)以生存的船捅了個(gè)窟窿，船沉入水中。他看著湖面上零七散八的木枕、木桶……他終于哭了，哭的喑啞慘烈。為了生存，他不得不忍著屈辱將自己漁者的身份降為鄉(xiāng)下摸小魚(yú)小蝦的――他始終沒(méi)有離開(kāi)。
老者一直以自己?jiǎn)伪〉纳碜优c大鴨子一家作戰(zhàn)，與整個(gè)烏江鎮(zhèn)作戰(zhàn)――用它自己的方式。
文中的兩個(gè)孩子，卻使人哭笑不得。他們引發(fā)了戰(zhàn)爭(zhēng)的開(kāi)始，讓老人“誤會(huì)”了大鴨子，一味地逃避錯(cuò)誤。但過(guò)程中，他們一直在幫助老者，最后甚至不惜賣(mài)了自己最喜愛(ài)的東西，承擔(dān)了自己的錯(cuò)誤。他們也在勸老者離開(kāi)，離開(kāi)這個(gè)是非之地。
就像文章結(jié)尾說(shuō)的那樣，有水，就有它的生路，就有他的家吧！
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