當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
舞蹈教學(xué)心得體會總結(jié)篇一
摘要舞蹈教學(xué)是藝術(shù)教育的一門重要課程。要針對孩子的身心特點(diǎn)，以生動有趣的提示，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)舞蹈的興趣；通過創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生積累經(jīng)驗(yàn)理解舞蹈內(nèi)容；用孩子的'眼光來欣賞，既面向全體，又注重讓每個(gè)學(xué)生都感覺舞蹈是快樂的。
關(guān)鍵詞身心特點(diǎn)激發(fā)樂趣創(chuàng)設(shè)氛圍發(fā)展個(gè)性
藝術(shù)教育的宗旨是培養(yǎng)健全的人，舞蹈教學(xué)作為藝術(shù)教育的一門課程對提高兒童身體的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)其審美能力，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力，促進(jìn)其身心和諧的發(fā)展有著重要作用。對于兒童來說，她們愛唱、愛跳、喜歡隨音樂舞動，但對枯燥的學(xué)習(xí)不感興趣，往往缺乏耐心。因此，作為一名舞蹈教師，應(yīng)當(dāng)把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，選擇適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的內(nèi)容和方法，引導(dǎo)學(xué)生在輕松快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)舞蹈，促進(jìn)兒童的全面發(fā)展?，F(xiàn)在我就從以下幾方面談?wù)勅绾谓虄和瘜W(xué)舞蹈。
俗話說：興趣是最好的老師。兒童對于感興趣的活動，能十分專注，有繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望。而舞蹈活動中長時(shí)間的練習(xí)，會讓幼兒覺得沒意思，尤其對于年齡較小的學(xué)生來說，一方面好玩、好動是她們的天性，一味地訓(xùn)練，過分的壓抑，會使她們失去興趣，甚至產(chǎn)生膩煩心理；另一方面她們又容易受到外界的感染，接受新事物的能力強(qiáng)。因此舞蹈活動的內(nèi)容是否生動有樂趣，是否能感染幼兒，是引起幼兒學(xué)習(xí)興趣和感到樂趣的重要方面。
（一）選擇兒童易感受的音樂作為素材，引起兒童快樂的心情
音樂能激發(fā)人美好的情感，陶冶人的性情，在人類生活中有著重要作用。同樣它也是舞蹈活動的關(guān)鍵，活潑、生動的音樂常常能引起幼兒的共鳴，帶動他們抒發(fā)美好的情感。在舞蹈活動中，播放一些節(jié)奏鮮明，學(xué)生頗為熟悉的童謠、歌曲，感染學(xué)生隨著音樂擺動，讓她們把對音樂的感受用動作表現(xiàn)出來。如在聽到《搖籃曲》時(shí)，她們會像媽媽一樣隨著音樂節(jié)奏，哄寶寶睡覺；聽到歡快的樂聲時(shí)，會哈哈大笑和蹦蹦跳；聽到憂傷的樂曲時(shí)，會緊鎖眉頭；動作、表情都會隨著樂曲而變化。這樣的活動讓她們覺得學(xué)舞蹈是快樂的。
（二）用形象的動作來讓兒童模仿、激發(fā)學(xué)習(xí)愿望和樂趣
學(xué)生好模仿，常常通過模仿來積累經(jīng)驗(yàn)。因此在舞蹈活動中，我一方面選擇能引起兒童共鳴的音樂作為舞蹈素材；另一方面根據(jù)音樂內(nèi)容設(shè)計(jì)形象的動作讓學(xué)生模仿，讓她們在模仿中學(xué)習(xí)。如我為歌曲《小鴨子》設(shè)計(jì)了小鴨子走路的動作，讓學(xué)生模仿學(xué)習(xí)小鴨走路一搖一擺的樣子，當(dāng)學(xué)生有興趣的演著小鴨時(shí)，我又問：“小鴨子還會干什么？可以做些什么動作呀？”這時(shí)有的學(xué)生就做出了小鴨叫的動作，小鴨游泳的動作，雖然動作很搞笑，但卻是她們學(xué)習(xí)思考的結(jié)果。就這樣，孩子們在已獲得的模仿經(jīng)驗(yàn)中深入學(xué)到更多的本領(lǐng)，無形中激發(fā)了兒童的學(xué)習(xí)愿望和樂趣。
（三）抓住良機(jī)，寓教育于日常生活之中
學(xué)生天真、活潑，容易將情感外露，她們在不經(jīng)意間會邊唱邊跳，而這時(shí)教師適當(dāng)介入、抓住契機(jī)，合理引導(dǎo)，會讓她們的興趣得到延伸。如，在晨間活動時(shí)，學(xué)校常常播放音樂，這時(shí)我就看到有的學(xué)生隨著音樂舞蹈，我就走過去說：“你真棒，跳得真好，如果將我們學(xué)到的動作加進(jìn)去就更美了?！闭f著學(xué)生便跟著老師認(rèn)真的學(xué)起來了?？梢?，只要我們抓住教育契機(jī)，合理利用，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都能成為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的源泉。
低年級學(xué)生年齡小，注意力易分散，各方面的能力較弱，對舞蹈內(nèi)容的理解常常是感性化的，往往缺乏表現(xiàn)力。因此，創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生直觀、形象的理解舞蹈所表現(xiàn)的內(nèi)容，從而提高表現(xiàn)技能，增強(qiáng)表現(xiàn)意識是很重要的。
（一）創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生積累經(jīng)驗(yàn)
在舞蹈的學(xué)習(xí)過程中，需要有一定的表現(xiàn)力，這就要求學(xué)習(xí)者有一定的感性經(jīng)驗(yàn)，而外界環(huán)境的刺激能幫助我們積累經(jīng)驗(yàn)。于是在生活中，我注意利用環(huán)境因素，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生觀察和體驗(yàn)，如：讓他們在欣賞成品舞蹈的過程中感受舞蹈的魅力；讓他們在不同的情境中體驗(yàn)高興、悲傷等不同情感，還有讓他們聽音樂的節(jié)奏并拍打節(jié)奏，幫助他們積累感性經(jīng)驗(yàn)。外界環(huán)境的刺激，對他們產(chǎn)生很大影響，為更好的學(xué)習(xí)舞蹈奠定了基礎(chǔ)。
（二）從學(xué)生經(jīng)驗(yàn)出發(fā)創(chuàng)編舞蹈，幫助學(xué)生形象的理解舞蹈內(nèi)容，增強(qiáng)表現(xiàn)力
低年級學(xué)生年齡小，對事物缺乏理性的認(rèn)識，無法抽象的理解音樂舞蹈所表現(xiàn)的內(nèi)容，因而很難形象的表現(xiàn)出來。面對這一問題，我在舞蹈活動中，根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)來創(chuàng)編舞蹈，使學(xué)生易于理解。如在舞蹈《小廚師》中：我讓學(xué)生扮演小廚師，一會兒洗菜，一會兒切菜、一會兒炒菜、一會兒聞聞香不香；在舞蹈《大公雞》的學(xué)習(xí)中，我讓學(xué)生表演公雞叫等等。讓學(xué)習(xí)的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行表演，學(xué)得十分輕松自在，動作也比較靈活，表演得生動、形象，表現(xiàn)力也逐步增強(qiáng)。
（三）讓學(xué)生在游戲情境中輕松掌握基本技能
學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈基本技能時(shí)缺乏耐心，教師一味的追求練習(xí)效果，會使她們失去學(xué)習(xí)興趣，甚至產(chǎn)生厭倦心理，但是她們喜歡律動、好模仿、愛游戲。針對學(xué)生的這些特點(diǎn)，我將游戲情境貫穿在舞蹈活動之中，如在站姿訓(xùn)練中，我把學(xué)生當(dāng)成一棵大樹，學(xué)生在教師語言的啟示下，身體有了向上挺直的感覺，接著我又說：“老師是小鳥，找直直的大樹做朋友”，這樣，她們的練習(xí)在情境中有了持續(xù)性。在舞蹈的柔韌練習(xí)中，學(xué)生常常有畏難情緒，怕吃苦，不能堅(jiān)持練習(xí)，我便將練習(xí)變換成游戲的形式，如壓跨練習(xí)中，我讓學(xué)生當(dāng)小雞、小鳥，當(dāng)學(xué)生害怕困難時(shí)，我便說：“小雞吃不到米了，肚子餓了，”“看誰吃得飽，誰飛得高”等等，利用游戲情境鼓勵學(xué)生克服困難，使學(xué)生在輕松、愉快的練習(xí)中掌握基本技能。
生活中，孩子們常常愛表現(xiàn)，經(jīng)常聽到她們對我說：“老師我學(xué)了一個(gè)新動作”“老師我跳得好”，她們信任老師，希望得到老師的認(rèn)同和表揚(yáng)。作為舞蹈教師不能以成人的眼光來看待她們，抹殺她們愛美、好表現(xiàn)的天性，相反應(yīng)當(dāng)積極的鼓勵她們，讓孩子覺得老師和孩子一樣快樂。
（一）善于觀察和發(fā)現(xiàn)，多多了解學(xué)生
舞蹈活動中，善于觀察、發(fā)現(xiàn)能幫助我們更深入的了解學(xué)生，挖掘她們想象的空間。如在舞蹈活動《春天在哪里》中，我要求學(xué)生自己擺一個(gè)造型，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生都喜歡做小花，但有一位學(xué)生卻和大家不同，我便說：“是不是在聞花香呀？”學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)頭，我便夸她愛動腦，在我的鼓勵下，學(xué)生的思維活躍了，想出了新的內(nèi)容，做出了許多新造型。
（二）學(xué)會用孩子的眼光來欣賞
我們都知道學(xué)校舞蹈教學(xué)的目的，不是為了培養(yǎng)舞蹈家，而是培養(yǎng)她們對美的感受力、理解力、陶冶性情、促進(jìn)全面發(fā)展。因而在舞蹈活動時(shí)，教師對學(xué)生的評價(jià)是十分重要的，如一學(xué)生在學(xué)過小碎步后，到我跟前表演“老師你看，這是小鳥飛，我做的像嗎？”，她動作不如成人優(yōu)美，嫻熟，也沒有豐富的表現(xiàn)力，但是她把學(xué)到的東西進(jìn)行運(yùn)用，是用心在跳，用心在表現(xiàn)，這就是美。在得到老師的肯定后，練習(xí)地更加認(rèn)真，同時(shí)還能感染別的學(xué)生。理解兒童，用兒童的眼光來欣賞能讓我們走近學(xué)生的世界，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，促進(jìn)她們更好的發(fā)展。
（三）面向全體、因材施教，促進(jìn)學(xué)生不同層次的提高
每一位學(xué)生都有自己獨(dú)特的一面，在舞蹈活動中，有的學(xué)生樂感好，善于表現(xiàn)；有的學(xué)生節(jié)奏感稍差，膽小、羞于表現(xiàn)；有的學(xué)生身體素質(zhì)好，柔韌性好；有的卻恰恰相反。面對這些情況，作為舞蹈教師應(yīng)當(dāng)在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上面向全體兒童，注重因材施教，如在基本功的練習(xí)中，不同能力的兒童，我對他們的要求也不相同，柔韌性好的就要求她們到位，相反只要求他們做起來，認(rèn)真有意識就行。并常常讓她們進(jìn)行縱向比較，避免進(jìn)行橫向比較，讓她們發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，促進(jìn)她們不同層次的提高。
總而言之，舞蹈是一種形體藝術(shù)，是人表現(xiàn)情感的一種方式，人們在唱唱跳跳中可以欣賞美、感受美、抒發(fā)美好的情感。在學(xué)生的內(nèi)心世界里快樂是最為重要的，而她們對舞蹈的認(rèn)識是膚淺的。作為舞蹈教師，我們應(yīng)當(dāng)讓舞蹈活動在孩子們的眼里成為一種游戲，使她們能有興趣的、愉快的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們感受美、欣賞美、抒發(fā)情感。使學(xué)生身心得到健康成長，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，讓孩子感到學(xué)習(xí)舞蹈就是樂樂樂的感覺。
舞蹈教學(xué)心得體會總結(jié)篇二
舞蹈是一門美學(xué)藝術(shù)，它能夠通過身體的動作、節(jié)奏和表情來表達(dá)情感。作為一名舞蹈教師多年來的經(jīng)驗(yàn)，我一直有幸能夠在課堂中觀察到學(xué)生們的成長和進(jìn)步。在這篇文章中，我將分享我在舞蹈課教學(xué)中的心得體會。
首先，在舞蹈課上，我始終堅(jiān)持讓學(xué)生們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。我的首要任務(wù)是提醒學(xué)生們舞蹈不僅僅是一種活動，更是一項(xiàng)需要用心去學(xué)習(xí)的藝術(shù)。為了培養(yǎng)學(xué)生們的興趣和熱情，我會鼓勵他們積極參與，并不斷向他們展示舞蹈的美妙和魅力。我相信只有讓學(xué)生們意識到舞蹈的重要性和價(jià)值，他們才會對學(xué)習(xí)舞蹈抱有真正的熱情。
其次，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生們的基本舞蹈功底?；A(chǔ)動作、姿勢和技巧是舞蹈學(xué)習(xí)的基石，只有掌握了這些基本功，學(xué)生們才能夠更好地發(fā)展更高層次的技巧和風(fēng)格。為了提高學(xué)生們的技術(shù)水平，我會精心設(shè)計(jì)每一堂課的內(nèi)容，并結(jié)合各種培訓(xùn)方法和練習(xí)樂趣。通過反復(fù)的練習(xí)和指導(dǎo)，學(xué)生們的技術(shù)能力會逐漸提高，并從中獲得成就感和滿足感。
第三，在舞蹈課上，我注重培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作意識。舞蹈是一項(xiàng)集體藝術(shù)，只有團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)成員都有各自的優(yōu)勢和角色，才能創(chuàng)造出完美的舞蹈作品。因此，在課堂上，我會組織學(xué)生們進(jìn)行小組合作，讓他們通過合作來互相學(xué)習(xí)和幫助。這樣的實(shí)踐不僅能夠提高學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作能力，還能增強(qiáng)他們的溝通和交流能力。在這個(gè)過程中，學(xué)生們學(xué)會了傾聽他人的意見和分享自己的觀點(diǎn)，建立了互信和友誼。
第四，在舞蹈課上，我鼓勵學(xué)生們表達(dá)自己的創(chuàng)造力和個(gè)性。舞蹈不僅僅是按照一定的規(guī)則和動作來表演，更是通過舞者自己的內(nèi)心情感和思想來創(chuàng)造。因此，我鼓勵學(xué)生們在練習(xí)和表演中探索自己的個(gè)性，展示自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。我會引導(dǎo)學(xué)生們通過動作的靈活性和扭曲來展示個(gè)性，通過表情和配合音樂來表達(dá)情感。在這個(gè)過程中，學(xué)生們慢慢學(xué)會了自由發(fā)揮和創(chuàng)造，并在表演中展現(xiàn)出自己的獨(dú)特魅力。
最后，我希望通過舞蹈課教學(xué)讓學(xué)生們培養(yǎng)一種積極向上的生活態(tài)度。舞蹈不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種心靈的寄托和情感的釋放。在舞蹈的過程中，學(xué)生們可以傾訴自己的憂愁和喜悅，通過舞蹈找到內(nèi)心的平衡和調(diào)和。因此，在課堂上，我會通過講述舞蹈背后的故事和情感，引導(dǎo)學(xué)生們用舞蹈去感受和表達(dá)心情。這樣的教學(xué)方式能夠培養(yǎng)學(xué)生們的情商和情感表達(dá)能力，使他們在舞蹈之外的生活中也能擁有積極向上的心態(tài)。
總結(jié)而言，舞蹈課教學(xué)不僅僅是傳授舞蹈技巧，更是培養(yǎng)學(xué)生們的藝術(shù)修養(yǎng)和人格塑造的過程。通過樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)基本功底，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，鼓勵創(chuàng)造力和表達(dá)個(gè)性，以及培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度，我相信每一位學(xué)生都能夠從舞蹈課中獲得盡可能多的收獲和成長。
舞蹈教學(xué)心得體會總結(jié)篇三
第一段：引言（200字）
作為一位四級舞蹈教學(xué)的教師，我已經(jīng)教授了許多學(xué)生。在這個(gè)過程中，我收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和體會。在我教授舞蹈課程的過程中，我意識到舞蹈教育不僅僅是技術(shù)的傳授，還涉及到培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的理解和欣賞。本文將分享我在四級舞蹈教學(xué)中的心得體會。
第二段：舞蹈技術(shù)的傳授（200字）
在四級舞蹈教學(xué)中，學(xué)生們已經(jīng)具備了基本的舞蹈技巧。因此，我的主要任務(wù)是加強(qiáng)和拓展他們的技術(shù)水平。我采用了一系列的教學(xué)方法，如示范，練習(xí)和反饋，以幫助學(xué)生掌握舞蹈動作。在教學(xué)過程中，我盡可能使用多種途徑和角度來向?qū)W生傳授技術(shù)知識，以確保他們充分理解和掌握每個(gè)舞蹈動作。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)理解（200字）
除了舞蹈技術(shù)的教授，培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的理解和欣賞也是非常重要的。我鼓勵學(xué)生研究舞蹈的歷史和背景，并理解舞蹈背后所傳達(dá)的意義和情感。在課堂上，我經(jīng)常和學(xué)生一起觀看各種舞蹈表演，并引導(dǎo)他們討論和分析。通過這種方式，學(xué)生能夠更加深入地理解舞蹈藝術(shù)，并在表演中更生動地傳達(dá)自己的情感。
第四段：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力（200字）
在四級舞蹈教學(xué)中，我嘗試激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的技術(shù)基礎(chǔ)，因此，我鼓勵他們自由發(fā)揮，創(chuàng)作屬于自己的舞蹈作品。我給學(xué)生們提供了一系列的創(chuàng)作任務(wù)和指導(dǎo)，并鼓勵他們嘗試不同的舞蹈風(fēng)格和音樂。通過這種方式，學(xué)生們能夠更好地發(fā)展自己的舞蹈才華，并培養(yǎng)出獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。
第五段：結(jié)論（200字）
通過四級舞蹈教學(xué)，我意識到舞蹈教育不僅僅是一門技術(shù)課程，更是一種培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和審美能力的手段。在教學(xué)過程中，我不僅僅注重技術(shù)層面，還注重學(xué)生對舞蹈藝術(shù)的理解和欣賞。我鼓勵學(xué)生們充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，并培養(yǎng)出獨(dú)特的舞蹈風(fēng)格。通過舞蹈教學(xué)，我希望能夠激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的熱愛，并為他們提供一個(gè)發(fā)展自己舞蹈才華的平臺。
舞蹈教學(xué)心得體會總結(jié)篇四
在我擔(dān)任舞蹈教師的這段時(shí)間里，我深刻體會到了舞蹈教學(xué)的重要性。每一次上課，我都努力去嘗試不同的教學(xué)方法，以提高學(xué)員對于形體的感知能力。例如，我通過放音樂讓學(xué)員先跟著音樂自由活動身體，進(jìn)而引導(dǎo)他們通過不同的肢體動作去感受身體的每一部分。這樣的教學(xué)方法不僅使學(xué)員們提升了身體協(xié)調(diào)能力和舞蹈技巧，還讓他們更加了解和熟悉自己的身體。
第二段：傾聽學(xué)員意見，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍
在舞蹈教學(xué)中，了解學(xué)員的需求和意見是非常重要的。我經(jīng)常在課堂上，利用一些小游戲或者討論的形式收集學(xué)員的意見，并根據(jù)這些意見進(jìn)行調(diào)整。通過這樣的方式，我?guī)椭鷮W(xué)員們更好地融入舞蹈學(xué)習(xí)中，營造了一個(gè)相互尊重、互相傾聽的良好學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)員們紛紛表示，他們在這樣的環(huán)境中更加愿意表達(dá)自己，學(xué)習(xí)效果也得到了明顯的提升。
第三段：鼓勵學(xué)員勇于表達(dá)，釋放情感
舞蹈不僅僅是一種技巧，更是一種表達(dá)情感的方式。為了鼓勵學(xué)員們敢于表達(dá)自己內(nèi)心的情感，我常常通過一些小組活動或者即興創(chuàng)作的方式，讓學(xué)員們親身體驗(yàn)舞蹈的魅力。他們可以根據(jù)自己的情感感受，自由表達(dá)自己所想表達(dá)的東西。在這個(gè)過程中，我看到了學(xué)員們的成長和進(jìn)步，他們勇于釋放情感，也更加深入理解了舞蹈的內(nèi)涵。
第四段：注重個(gè)性培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)員發(fā)展特長
每個(gè)學(xué)員都有自己獨(dú)特的舞蹈特長，作為一名教師，我注重培養(yǎng)學(xué)員的個(gè)性。在課堂上，我會注意觀察每個(gè)學(xué)員的特點(diǎn)，針對他們的特長給予個(gè)性化的指導(dǎo)。例如，對于一位身體柔韌性較高的學(xué)員，我會注重培養(yǎng)她的柔性技巧，在編排舞蹈動作時(shí)更加靈活多樣。而對于一個(gè)擅長節(jié)奏感的學(xué)員，我會選擇更有挑戰(zhàn)性的音樂和編舞，讓他們有更大的舞蹈發(fā)展空間。通過這樣的個(gè)性化教學(xué)，學(xué)員們的特長得到了進(jìn)一步發(fā)展。
第五段：內(nèi)外兼顧，全方位培養(yǎng)學(xué)員
在舞蹈教學(xué)中，不僅要培養(yǎng)學(xué)員們的舞蹈技巧，更要關(guān)注他們的內(nèi)心世界和素養(yǎng)的培養(yǎng)。在課堂之外，我常常組織學(xué)員們進(jìn)行集體活動，例如表演、參觀演出等。通過這些活動，學(xué)員們不僅得到了更廣泛的舞蹈展示機(jī)會，也能夠與其他學(xué)員互相交流、學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)員們的團(tuán)隊(duì)意識和合作精神，讓他們在團(tuán)隊(duì)中共同成長。這樣的全方位培養(yǎng)，讓學(xué)員們更加全面地進(jìn)步和成長。
總結(jié)：
通過舞蹈教學(xué)的實(shí)踐，我深切體會到了教學(xué)的重要性。從嘗試不同教學(xué)方法，傾聽學(xué)員意見，鼓勵學(xué)員勇于表達(dá)，注重個(gè)性培養(yǎng)，到內(nèi)外兼顧，全方位培養(yǎng)學(xué)員，這些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我對舞蹈教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識。每個(gè)學(xué)員都是獨(dú)特的個(gè)體，作為一名舞蹈教師，我愿意用心去培養(yǎng)每個(gè)學(xué)員的潛力，并見證他們的成長和進(jìn)步。
舞蹈教學(xué)心得體會總結(jié)篇五
非常高興參加這次陜西省校外教育民族舞蹈培訓(xùn)，在這短短的幾天培訓(xùn)中，讓我受益匪淺，這也是我第一次參加這種培訓(xùn)，我感到非常榮幸、也很珍惜。在這我收獲了舞蹈、收獲了友誼、也收獲了快樂。
我們每天的培訓(xùn)時(shí)間安排的非常緊，學(xué)完一個(gè)組合晚自習(xí)時(shí)就給老師回課，所以在學(xué)習(xí)的過程中我很認(rèn)真，不會的動作就反復(fù)練習(xí)，多請教學(xué)友，休息時(shí)還不忘練練手上的動作。像老師教過的手帕舞中幾種轉(zhuǎn)手帕動作不會，心里很著急，越急越練不好，老師不厭其煩的手把手教，并鼓勵說：“慢慢練，這不難，只要把勁用對就會了?！蔽揖桶蠢蠋熣f的慢慢一遍又一遍練習(xí)，最后終于學(xué)會了。通過這件事我知道只要用心、肯吃苦，就沒有過不去的坎。
在晚上的自習(xí)中看到個(gè)人才藝展示，我發(fā)現(xiàn)班里的人才真不少，我很羨慕也很佩服她們，我是一名非專業(yè)舞蹈教師，從各方面自愧不如，所以在學(xué)習(xí)時(shí)有一些吃力，但我不恢心，來了就要認(rèn)真學(xué)，要有所收獲，笨鳥先飛，我相信自己。
這次的民族舞蹈培訓(xùn)共學(xué)了六個(gè)舞種，其中膠州秧歌相對難一些，在學(xué)習(xí)中舞蹈的感覺就不好找，老師講過“你跳的舞要能感染自己，覺得自己最美，這就是好舞蹈”，這次學(xué)習(xí)讓我在原有的基礎(chǔ)上大大的提高了，讓我在老師身上學(xué)到了很多。
在我們班里，大家不分市縣、不分彼此，像班主任李媛老師講的一樣“我們校外教育是一家”，我們團(tuán)結(jié)、有愛、互助，馬上就要各分東西，很舍不得大家，我會記住你們。最后我要謝謝省校外聯(lián)的各位領(lǐng)導(dǎo)，給我們提供了這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會，也感謝給我們培訓(xùn)的老師，讓我在這說一聲：“老師你辛苦了”!
首先要了解學(xué)生的基本情況，我所帶的這個(gè)專業(yè)的學(xué)生大都沒有接觸過舞蹈，即使在電視上看到過也只是簡單的一點(diǎn)點(diǎn)印象，一個(gè)字“美”。那什么樣的美才是真正的美，要怎樣去詮釋的這種美，同過什么樣的體態(tài)表達(dá)美。對此，學(xué)生全然不知，剛開始上課時(shí)全是，駝背含胸、身體伸展不開，簡單的站姿，學(xué)習(xí)起來掌握起來很慢，沒有很好的站，就沒有很好的走，那又怎樣形成很好的舞姿。
不是做不到，是沒有意識。對于這種情況，我認(rèn)為除了在舞蹈房練習(xí)的時(shí)候要求學(xué)生之外，還有重要的一點(diǎn)就是多看。學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容以古典舞和民族民間舞為主，而平時(shí)學(xué)生接觸到的又很少，意識不到自己所要表達(dá)的是一種什么姿態(tài)。所以要多看，多看作品中舞蹈演員的體態(tài)，舉手投足之間所流露出來的漂亮的舞姿。仔細(xì)揣摩進(jìn)行學(xué)習(xí)、模仿。
舞蹈的學(xué)習(xí)包括理論知識和技能訓(xùn)練，兩者相輔相成，同樣都很重要。在教材中前幾節(jié)課都是舞蹈史的`內(nèi)容，起初在備課時(shí)同樣也是按課本先準(zhǔn)備的理論講解。學(xué)生在開學(xué)后對舞蹈課充滿了神秘感，非常想上舞蹈課，想跳，向動，這時(shí)我也對多數(shù)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，第一節(jié)課時(shí)在教室上理論還是去舞蹈房訓(xùn)練？幾乎所有的學(xué)生都選擇的在舞蹈房上課。那第一節(jié)課，是先安排論論知識還是先基本訓(xùn)練成效較好呢？所以，我認(rèn)為趁熱打鐵何樂而不為呢。事實(shí)證明，這樣的效果非常好，如果一連幾堂的理論知識，學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的激情大減，反而理論知識的學(xué)習(xí)也起不到一個(gè)較好的作用。所以，教師在安排教學(xué)內(nèi)容上可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)節(jié)，采取行之有效的方法達(dá)到事半功倍的效果。
學(xué)生正青春期階段，對街舞和古典舞學(xué)習(xí)更傾向于前者，而學(xué)習(xí)內(nèi)容又大都以古典舞為主，興趣是學(xué)習(xí)的動力源泉，怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生喜歡上古典元素。除了多看外，最初上課時(shí)我做準(zhǔn)備的音樂伴奏比較有流行風(fēng)格，貼近學(xué)生內(nèi)心，這樣聽著自己的音樂，學(xué)習(xí)舞動更能提高興趣。
每個(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)都不一樣，有的學(xué)生跨比較開，還有的學(xué)生腰比較軟。學(xué)生人數(shù)較多，教師一時(shí)摸不透，我就給學(xué)生建立一個(gè)進(jìn)度卡，哪些地方不足，哪些地方進(jìn)步較快，那些動作不到位等，這樣才能更好的根據(jù)學(xué)生個(gè)人情況因材施教。
總之，只有創(chuàng)新才能有更大的進(jìn)步，在探索中不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
舞蹈教學(xué)心得體會總結(jié)篇六
20xx年1月16日至17日，兩天的骨干教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，有幸聆聽了了北京師范大學(xué)教育學(xué)部副教授、碩士導(dǎo)師錢志亮的題為《教師職業(yè)的基本邏輯》、通化市第一中學(xué)校長劉天云關(guān)于《課堂教學(xué)有效評價(jià)策略研究》及通化縣教師進(jìn)修學(xué)校趙金明的關(guān)于《多元智能理論與課堂教學(xué)實(shí)踐》的講座。特別是錢教授生動精彩的講座贏得在場教師的陣陣掌聲，在視聽感受愉悅的同時(shí)，也頗有一番收獲。
錢志亮教授的報(bào)告是富于激情、睿智、幽默，具有深厚的文化底蘊(yùn)，對人的研究很深入很全面。啟發(fā)著我們的思維，影響著我們更多的思考。他從生理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等多學(xué)科角度對人的差異性做了透徹分析，運(yùn)用大量生動的事例引導(dǎo)我們追根溯源，剖析比照，尊重差異，科學(xué)育人。他上課的方式也非常特別，詼諧逗趣，臺上臺下穿梭流動，經(jīng)常提出問題與教師對話、交流，使得整個(gè)會場動靜有序效果顯著氣氛愉悅。
錢教授在講座中與很多的內(nèi)容讓我們思考，如：教育給人呢以道德，道德是一種修行，所以教育就是引領(lǐng)人成才命從哪里來？人命關(guān)天，蕓蕓眾生中其有幸成為萬物之靈——存在自有存在的理由，每個(gè)人都是媽媽七百萬卵胞中殺將出來的前500強(qiáng)，我們慶幸能來到這個(gè)美麗的人世間活過一次，我們生活在同一時(shí)間，并能有機(jī)會相處，師生抬頭不見低頭見，雙方都不能選擇——緣，因珍惜緣分而生的一種愛，因?yàn)榻逃嘤?，而且一起生活那么久，不但有緣，而且有份?/p>
愛是教育的原點(diǎn)，無論中西方都是需要用心來做的工作。為什么今天得教育工作者不快樂——沒有了愛呢？而是機(jī)械的冷冰冰的、僵死的方式去從事教育工作？為什么學(xué)生厭學(xué)自殺扭曲的事件不斷地發(fā)生呢？沒有了學(xué)生哪來教師的營生？學(xué)生是教師的衣食父母。在學(xué)校用暴力對待后進(jìn)生，用非人性的來督促學(xué)生拼命學(xué)習(xí)，用沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)剝奪其幸福的童年。以上這些問題和現(xiàn)象作為教師很慚愧。在錢教授的講座中講到美國校長對教師的忠告，關(guān)于教師對待不同學(xué)生的精辟之言，第一條就是建議你們要愛班里學(xué)習(xí)好的學(xué)生，因?yàn)樗麄儗矶紩蔀閷＜覍W(xué)者知名人士，還有可能獲得諾貝爾獎，等我們學(xué)校搞校慶的時(shí)候，需要他們回來裝門面的`，如果你不愛他們將來他們會來看你的。
教師要認(rèn)識到對學(xué)生負(fù)責(zé)就是對社會未來負(fù)責(zé)，教師個(gè)人的敬畏心升華了教師的責(zé)任。好的教育不但讓孩子幸福一生，而且會造福一生。因此我們應(yīng)該盡心盡力的去做好工作，認(rèn)認(rèn)真真地欣賞學(xué)生的演唱，踏踏實(shí)實(shí)地上好每一節(jié)課，誠心誠意地去面對每一個(gè)學(xué)生的每次談話、提問、表演等。他在報(bào)告中說：“對于教育是存在著先天差異和發(fā)展差異的，人生來的天賦并非平等的，但都有發(fā)展的可能。
后天的努力也可以改變一個(gè)人的發(fā)展，命運(yùn)是可以努力爭取的?！睂W(xué)生，可以通過自身的努力彌補(bǔ)先天的不足。而對于我們老師，既然當(dāng)了老師就要盡自己最大的努力，既教書又育人，讓他們力爭成為社會的有用之人。而對于我們老師，面對的孩子可真是氣質(zhì)個(gè)性心理都存在這很大的差異，20多年的教師工作，讓我一點(diǎn)一點(diǎn)的成長和提高，這要感謝所有的學(xué)生，因?yàn)榻?jīng)常是他們天真純潔的言行打動我，影響我，激勵我。是他們稚嫩的歌聲舞姿表演感動我、鞭策我、凈化我。
一個(gè)人學(xué)習(xí)的好壞不是最重要的，重要的`是他有一個(gè)良好的品德，知道如何做一個(gè)合格的人，如何對父母、對老師的勞動有感恩之心，對班級、對集體、對社會有責(zé)任感，面對每一位同學(xué)應(yīng)多多挖掘他們身上的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們的潛能都及時(shí)給以鼓勵，增強(qiáng)了他們做人的信心，有了自己的尊嚴(yán)，我們師生的感情也越來越深，我體會到了只要你不忽視每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生也同時(shí)回報(bào)你，“大愛無言，只在身體力行”。
作為一名教師，我要吸取教育教學(xué)理論精華的同時(shí)，結(jié)合自己的專業(yè)特點(diǎn)，提高自身的綜合能力水平，用音樂與學(xué)生相親相愛，用舞蹈與學(xué)生友誼地久，用表演與學(xué)生歡樂祥和。用溫暖和關(guān)愛，使每一名學(xué)生都能健康幸福的歌唱。
舞蹈教學(xué)心得體會總結(jié)篇七
近年來，舞蹈教育逐漸受到重視，作為一名舞蹈教師，我有幸一直從事這一充滿激情的工作。通過多年的教學(xué)實(shí)踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會。在這篇文章中，我將分享關(guān)于“教師舞蹈教學(xué)心得體會”的五點(diǎn)體會。
第一點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的興趣和熱愛
作為一名舞蹈教師，首要任務(wù)是激發(fā)學(xué)生對舞蹈的興趣和熱愛。舞蹈是一門藝術(shù)，它需要學(xué)生投入自己的情感和精力。我經(jīng)常鼓勵學(xué)生在課堂上盡情表達(dá)自己的感受，敞開心扉去感受音樂、去展現(xiàn)自己的個(gè)性。同時(shí)，我也會鼓勵學(xué)生多多參加學(xué)校和社區(qū)的舞蹈活動，讓他們有機(jī)會與其他舞者交流和展示自己的才華，從而培養(yǎng)他們的熱愛和自信。
第二點(diǎn)：注重基本功的培養(yǎng)
舞蹈是建立在良好基本功之上的藝術(shù)形式。在教學(xué)過程中，我注重幫助學(xué)生打好舞蹈基礎(chǔ)。我會從基本姿勢、平衡、體能等方面入手，通過鍛煉和練習(xí)幫助學(xué)生掌握正確的身體技巧。我還會定期舉辦技巧培訓(xùn)課程，以鍛煉學(xué)生的肌力、靈活度和身體協(xié)調(diào)性。只有打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，學(xué)生們才能在后續(xù)舞蹈學(xué)習(xí)中更好地發(fā)展和進(jìn)步。
第三點(diǎn)：注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力
舞蹈是一門富有創(chuàng)造力的藝術(shù)。作為舞蹈教師，我致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。我鼓勵學(xué)生們自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，幫助他們發(fā)掘自己的獨(dú)特風(fēng)格。在編排舞蹈作品時(shí)，我鼓勵學(xué)生提供意見和創(chuàng)意，讓他們在參與過程中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。通過這樣的方式，我相信學(xué)生們會更加有自信和樂于創(chuàng)新。
第四點(diǎn)：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展
每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們在舞蹈方面的潛力和特長各不相同。作為教師，我關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，尊重他們的差異。我會根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)給予個(gè)性化的指導(dǎo)和培訓(xùn)，幫助他們發(fā)展自己的舞蹈潛力。我也會定期與家長溝通，了解學(xué)生的家庭背景和學(xué)習(xí)情況，以便更好地支持他們的成長。
第五點(diǎn)：以身作則，做學(xué)生成長的引路人
作為一名舞蹈教師，我相信自己的言傳身教對學(xué)生起著重要的示范作用。我會以身作則，展示出良好的師生關(guān)系和積極的態(tài)度。我努力向?qū)W生們灌輸良好的價(jià)值觀和人生觀，鼓勵他們獨(dú)立思考并樹立正確的人生目標(biāo)。我希望能成為學(xué)生們成長道路上的引路人，幫助他們打開舞蹈之門，同時(shí)也成就自己作為舞蹈教師的價(jià)值。
總結(jié)起來，作為舞蹈教師，我深感責(zé)任重大。通過激發(fā)學(xué)生的興趣和熱愛、注重基本功的培養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展以及以身作則，我相信我能夠幫助學(xué)生們在舞蹈的世界中找到屬于自己的位置，發(fā)現(xiàn)自己的潛力，并取得成功。
舞蹈教學(xué)心得體會總結(jié)篇八
首先要了解學(xué)生的基本情況，我所帶的這個(gè)
專業(yè)
的學(xué)生大都沒有接觸過舞蹈，即使在電視上看到過也只是簡單的一點(diǎn)點(diǎn)印象，一個(gè)字“美”。那什么
樣的美才是真正的美，要怎樣
去詮釋的這種美，同過什么樣的體態(tài)表達(dá)美。對此，學(xué)生全然不知，剛開始上課時(shí)全是，駝背含胸、身體伸展不開，簡單的站姿，學(xué)習(xí)
起來掌握起來很慢，沒有很好的站，就沒有很好的走，那又怎樣形成很好的.舞姿。不是做不到，是沒有意識。對于這種情況，我認(rèn)為除了在舞蹈房練習(xí)的時(shí)候要求學(xué)生之外，還有重要的一點(diǎn)就是多看。學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容以古典舞和民族民間舞為主，而平時(shí)學(xué)生接觸到的又很少，意識不到自己所要表達(dá)的是一種什么姿態(tài)。所以要多看，多看作品中舞蹈演員的體態(tài)，舉手投足之間所流露出來的漂亮的舞姿。仔細(xì)揣摩進(jìn)行學(xué)習(xí)、模仿。
第一節(jié)課，是先安排論論知識還是先基本訓(xùn)練成效較好呢？所以，我認(rèn)為趁熱打鐵何樂而不為呢。事實(shí)證明，這樣的效果非常好，如果一連幾堂的理論知識，學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的激情大減，反而理論知識的學(xué)習(xí)也起不到一個(gè)較好的作用。所以，教師在安排教學(xué)內(nèi)容上可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)節(jié)，采取行之有效的方法達(dá)到事半功倍的效果。
學(xué)生正青春期階段，對街舞和古典舞學(xué)習(xí)更傾向于前者，而學(xué)習(xí)內(nèi)容又大都以古典舞為主，興趣是學(xué)習(xí)的動力源泉，怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生喜歡上古典元素。除了多看外，最初上課時(shí)我做準(zhǔn)備的音樂伴奏比較有流行風(fēng)格，貼近學(xué)生內(nèi)心，這樣聽著自己的音樂，學(xué)習(xí)舞動更能提高興趣。
每個(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)都不一樣，有的學(xué)生跨比較開，還有的學(xué)生腰比較軟。學(xué)生人數(shù)較多，教師一時(shí)摸不透，我就給學(xué)生建立一個(gè)進(jìn)度卡，哪些地方不足，哪些地方進(jìn)步較快，那些動作不到位等，這樣才能更好的根據(jù)學(xué)生個(gè)人情況因材施教。
總之，只有創(chuàng)新才能有更大的進(jìn)步，在探索中不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
舞蹈教學(xué)心得體會總結(jié)篇九
舞蹈是一門充滿藝術(shù)與激情的形式，它可以展示出人類的美和力量，帶給觀眾視覺和心靈上的享受。作為一位舞蹈培訓(xùn)教師，我深深體會到舞蹈教學(xué)的挑戰(zhàn)和樂趣。在這篇文章中，我將分享我在舞蹈培訓(xùn)教學(xué)中所獲得的心得和體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情是培訓(xùn)教學(xué)的關(guān)鍵。在舞蹈培訓(xùn)過程中，學(xué)生可能會面臨各種挑戰(zhàn)，如技術(shù)難題、體能訓(xùn)練以及臨場表演等。因此，作為一名教師，我必須找到方法來激發(fā)學(xué)生的動力和熱情。我經(jīng)常通過有趣的活動、激勵性的言辭以及正面的反饋來激勵他們。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)學(xué)生感受到自己的進(jìn)展和成就時(shí)，他們更有動力去克服困難并不斷提升自己。
其次，在舞蹈培訓(xùn)教學(xué)中，個(gè)人指導(dǎo)和學(xué)生的個(gè)性化需求至關(guān)重要。每個(gè)學(xué)生都有各自不同的學(xué)習(xí)方式和理解能力。作為一名教師，我必須傾聽和觀察學(xué)生，從而根據(jù)他們的個(gè)性和需求來調(diào)整教學(xué)方法。有時(shí)我會給學(xué)生們進(jìn)行一對一的指導(dǎo)，幫助他們理解動作和技巧；有時(shí)我會組織小組活動，讓學(xué)生們合作并互相學(xué)習(xí)。個(gè)性化教學(xué)可以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第三，舞蹈技巧的熟練需要大量的練習(xí)和堅(jiān)持。舞蹈是一項(xiàng)高度技術(shù)性的藝術(shù)形式，學(xué)生們需要不斷地練習(xí)和反復(fù)實(shí)踐才能掌握各種動作和技巧。作為舞蹈培訓(xùn)教師，我鼓勵學(xué)生們在課堂之外進(jìn)行額外的練習(xí)，例如家庭作業(yè)或參加比賽。同時(shí)，我也強(qiáng)調(diào)練習(xí)的堅(jiān)持和耐心，因?yàn)樵谖璧讣记傻氖炀氝^程中，學(xué)生可能會遇到挫折和困難。但只有通過不懈的努力和堅(jiān)持，學(xué)生才能真正掌握舞蹈技巧，展示出自己的才華和潛力。
第四，藝術(shù)修養(yǎng)和情感表達(dá)是舞蹈培訓(xùn)的重要組成部分。除了練習(xí)技巧，學(xué)生們還需要培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)和情感表達(dá)能力。舞蹈不僅僅是一系列動作的組合，更是通過舞者的身體語言和情感去傳達(dá)故事和內(nèi)涵。作為教師，我會引導(dǎo)學(xué)生們通過音樂、文字和情感挖掘自己內(nèi)心的世界，并運(yùn)用到舞蹈中。我相信只有在藝術(shù)修養(yǎng)和情感表達(dá)方面有所突破，學(xué)生們才能在舞臺上真正地打動觀眾。
最后，舞蹈培訓(xùn)教學(xué)需要建立積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。在培訓(xùn)過程中，我重視與學(xué)生之間的互相尊重和信任。我鼓勵學(xué)生們互相幫助和分享，創(chuàng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。我相信一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍可以激發(fā)學(xué)生的潛力，使他們更加專注和努力地學(xué)習(xí)舞蹈。同時(shí)，我也給予學(xué)生們足夠的自由和空間去表達(dá)自己的創(chuàng)造力和個(gè)性，鼓勵他們在舞蹈中找到屬于自己的風(fēng)格和特點(diǎn)。
總之，舞蹈培訓(xùn)教學(xué)需要教師的熱情和耐心，同時(shí)也需要學(xué)生的努力和專注。通過激發(fā)學(xué)生的興趣、個(gè)性化指導(dǎo)、堅(jiān)持練習(xí)、藝術(shù)修養(yǎng)和積極的學(xué)習(xí)氛圍，我相信每一個(gè)學(xué)生都可以在舞蹈中找到自己的激情和才華。舞蹈培訓(xùn)教學(xué)是一段既充實(shí)又有趣的旅程，我的心得和體會將繼續(xù)推動我成為更好的舞蹈教師。
舞蹈教學(xué)心得體會總結(jié)篇十
很多舞蹈老師在舞蹈教學(xué)和舞蹈編排上,并沒有多少信心。每次拿到一個(gè)新的任務(wù),總會覺得自己不能編出一個(gè)像樣的舞蹈,或者在教學(xué)中抓不住要領(lǐng)。
在舞蹈教學(xué)中素質(zhì)訓(xùn)練素質(zhì)訓(xùn)練是對初學(xué)舞蹈的學(xué)生身體各部位的作用。初學(xué)舞蹈的學(xué)生，對舞蹈的接觸情況不同，在理解與接受能力方面也不一樣，身體自然條件有很大的差異。素質(zhì)訓(xùn)練就是為了解決學(xué)生身體自然條件的差異，縮短學(xué)生身體素質(zhì)和專業(yè)需要之間的距離。
素質(zhì)訓(xùn)練可分為腰和腿的“軟”“開”兩個(gè)部分。舞蹈是用人的肢體語言表達(dá)的，要使學(xué)生盡快達(dá)到肢體所需要的素質(zhì)條件，應(yīng)從“軟”開始。軟度訓(xùn)練中可分為肩、胸、腰、腿、胯幾個(gè)部分分別加強(qiáng)訓(xùn)練。
技巧訓(xùn)練學(xué)生在有一定的身體素質(zhì)能力基礎(chǔ)上，進(jìn)行技巧訓(xùn)練。技巧有一定的難度，是技巧性很強(qiáng)且富有表現(xiàn)力的舞蹈動作。包括“轉(zhuǎn)、翻、跳”等特技。無論從數(shù)量、質(zhì)量、速度及姿態(tài)等方面都要“精”。教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生的自身的能力、條件、特長來“因材施教”。訓(xùn)練中，以單一項(xiàng)目反復(fù)訓(xùn)練為主，力求達(dá)到穩(wěn)、準(zhǔn)、動作流暢的標(biāo)準(zhǔn)。
形體訓(xùn)練形體訓(xùn)練即塑造身體的形態(tài)姿勢，使身體各部位達(dá)到柔韌性、穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性和靈活性，使整個(gè)動作更具美感。形體訓(xùn)練是構(gòu)成舞蹈語匯的基本條件，是推向舞蹈藝術(shù)的必經(jīng)之路。在這里，一般分為“扶把動作”和“離把動作”訓(xùn)練。
舞姿訓(xùn)練舞姿即身體的基本姿勢形態(tài)。舞姿講究“手、眼、身、法”，是配合身體軀干、腿部、手臂、頭和眼睛的協(xié)調(diào)性而完成?；疚枳税ㄊ帜_的基本形態(tài)姿態(tài)，基本位置，部法的訓(xùn)練，配合腰腿功、技巧形成一組具有高度的'雕塑性、富有表現(xiàn)力的舞蹈動作。教學(xué)中，應(yīng)該遵循從簡到繁，從易到難，循序漸進(jìn)的原則進(jìn)行教學(xué)。
舞蹈教學(xué)心得體會總結(jié)篇十一
幼兒舞蹈教學(xué)的心得體會我愛跳舞，跳舞在我的生活中占據(jù)著重要的位置。而我更愛教孩子跳舞。孩子是天生的舞者，在動聽的音樂氛圍中，她們能快樂自由的舞動出各種身體姿態(tài)。由于孩子們沒有豐富的舞蹈經(jīng)驗(yàn)，其隨音樂的舞動也極簡單，尚不能稱之為“舞蹈”。幼兒舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練的開展，使孩子對舞蹈有一個(gè)全面的、系統(tǒng)的、專業(yè)的認(rèn)識，兒童舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練主要是從舞蹈基本功及舞蹈技巧兩大方面對孩子施以長期的訓(xùn)練。從而大大提高幼兒舞蹈水平。
在組織幼兒進(jìn)行舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)深刻的意識到所訓(xùn)練的對象是一個(gè)特殊的群體—幼兒。由于學(xué)齡前兒童的一系列年齡特點(diǎn)，致使組織訓(xùn)練時(shí)應(yīng)注意到許多方面。
幼兒園內(nèi)的舞蹈基訓(xùn)對象主要是針對中大班幼兒，平均年齡早期4—6周歲，這么一群幼小的孩子都還處于生長發(fā)育期，他們體質(zhì)相對成人而言較弱；由于年齡小，她們的自我保護(hù)能力也較弱；同時(shí)她們身體及心理的接受能力也較差。這也就意味著授課的成人——教師在訓(xùn)練時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)：
1、訓(xùn)練內(nèi)容要符合幼兒動作發(fā)育的規(guī)律。
2、訓(xùn)練的強(qiáng)度、深度要符合幼兒的接受能力。
舞蹈的創(chuàng)編中也有那么多技法和訣竅的，讓我學(xué)到了很多專業(yè)知識，使我在今后的工作中更增添了一份信心和熱情，也使小編獲益良多。
此次市舞蹈技能培訓(xùn)班安排了形式多樣、內(nèi)容豐富的培訓(xùn)內(nèi)容，整個(gè)培訓(xùn)下來，感覺與以往的培訓(xùn)班有很大不同，更讓人茅塞頓開，受益匪淺。既開闊了視野，又提高了專業(yè)素質(zhì)，總的體會有以下幾點(diǎn)：一、舞蹈理論實(shí)用性、針對性強(qiáng)，教育教學(xué)方式新穎，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。
舞蹈是一門綜合藝術(shù)。要成功編排出一個(gè)成功的節(jié)目，不僅需要在舞蹈的創(chuàng)編、音樂的選擇、道具的運(yùn)用、燈光的協(xié)調(diào)、舞美的設(shè)計(jì)等等諸多方面仔細(xì)琢磨，更需要在人員的組織、服裝的設(shè)計(jì)、訓(xùn)練的方法等方面下大力氣。
原本對于舞蹈的創(chuàng)編方法和編排要領(lǐng)并不熟知的我，通過一位位專家老師毫不保留、熱情洋溢的講解，使我走出了困惑和誤區(qū)，令我大開眼界，耳目一新。本次培訓(xùn)還結(jié)合舞蹈的'創(chuàng)編給我們欣賞了大量的優(yōu)秀舞蹈作品，另外還安排了多次現(xiàn)場答疑解惑的機(jī)會，使我真正懂得了舞蹈訓(xùn)練要講究科學(xué)，舞蹈的創(chuàng)編中也有那么多技法和訣竅的，讓我學(xué)到了很多專業(yè)知識，使我在今后的工作中更增添了一份信心和熱情。
在這次舞蹈培訓(xùn)中，讓我對少數(shù)民族舞蹈的粗獷豪放、剛?cè)岵?jì)有了進(jìn)一步的認(rèn)識，學(xué)習(xí)舞蹈要多琢磨、多練習(xí)、多體會是找到感覺的關(guān)鍵。我在學(xué)習(xí)中，看到教師們的優(yōu)美動作，聽著入耳的樂聲，我的心為之陶醉。
應(yīng)該說，舞蹈作為一種藝術(shù)，它為我們提供了豐富的想象空間，而這次舞蹈技能訓(xùn)練更是為我們提供了一個(gè)感受美、追求美的一個(gè)廣闊的天地。在舞蹈學(xué)習(xí)中，我感受到了它的美更激發(fā)了我熱愛舞蹈的熱情，同時(shí)，我更有了一種把這種美的體驗(yàn)傳播給學(xué)生們的愿望。舞蹈培訓(xùn)陶冶了我們的情操，真是美在其中，樂在其中。
在最后一次的舞蹈公開課觀摩時(shí)，市舞蹈團(tuán)的李南老師給了我許多啟發(fā)。在她的講授之中，我認(rèn)識了她的學(xué)生，感受到了她所帶領(lǐng)的舞蹈團(tuán)隊(duì)的那種集體精神，我受到了很大的沖擊。
在李南老師的講課中，時(shí)時(shí)體現(xiàn)了她所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)的那種集體精神，她們訓(xùn)練的過程很艱苦，但是現(xiàn)在嬌身慣養(yǎng)的女孩子都能夠培養(yǎng)出這種吃苦耐勞的精神,我覺得很難得。在這種難得的品質(zhì)下，學(xué)生們表現(xiàn)出來的那種扎實(shí)的舞蹈技巧，更是令我折服。通過學(xué)習(xí)，我感觸很深，也更堅(jiān)定了要把自己所帶的團(tuán)隊(duì)教出一定的特色來的決心。
經(jīng)過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對舞蹈以及其他的很多方面都有很許多新的感悟，獲取了許多的經(jīng)驗(yàn)。也覺得這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會真的很難得，希望以后有更多這樣的機(jī)會來學(xué)習(xí)。在今后的工作中，我將把所學(xué)的知識運(yùn)用到今后的舞蹈教育教學(xué)中去，為進(jìn)一步提高學(xué)生的音樂素質(zhì)而努力奮進(jìn)!
舞蹈教學(xué)心得體會總結(jié)篇十二
舞蹈是一門優(yōu)雅而充滿魅力的藝術(shù)形式，它不僅能讓人們表達(dá)情感，還能塑造身體和鍛煉技巧。在我接受舞蹈培訓(xùn)教學(xué)的過程中，我收獲了很多并且體會到了其中的樂趣。在這篇文章中，我將分享我對舞蹈培訓(xùn)教學(xué)的心得體會，希望能給其他同樣熱愛舞蹈的讀者們一些啟發(fā)。
首先，我認(rèn)為舞蹈培訓(xùn)教學(xué)最重要的一點(diǎn)是專業(yè)性。在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中，我發(fā)現(xiàn)只有專業(yè)的指導(dǎo)才能夠使我獲得最大的進(jìn)步。教練的嚴(yán)格要求和精心安排的訓(xùn)練計(jì)劃，使我能夠?qū)ψ约旱膭幼鳌⒆藨B(tài)和技巧進(jìn)行準(zhǔn)確無誤的掌握和調(diào)整。專業(yè)的指導(dǎo)也能夠提供給我關(guān)于舞蹈的更多知識，包括舞蹈的歷史、風(fēng)格和技巧。這些知識不僅豐富了我的視野，還讓我更加深入地理解這門藝術(shù)。
其次，舞蹈培訓(xùn)教學(xué)的另一個(gè)重要方面是堅(jiān)持和毅力。學(xué)習(xí)舞蹈并不是一件容易的事情，需要付出大量的努力和時(shí)間。然而，正是堅(jiān)持和毅力讓我不斷克服困難和挑戰(zhàn)。在練習(xí)中，我常常因?yàn)闊o法掌握一個(gè)動作或者因?yàn)槠D苦的訓(xùn)練而感到沮喪，但我始終堅(jiān)持下來，并通過一次次的嘗試和努力，最終攻克了這些難題。毅力不僅讓我克服了困難，還賦予了我對自己能力的信心，這種信心也成為我追求舞蹈的動力。
第三，舞蹈培訓(xùn)教學(xué)給我?guī)砹松眢w上的鍛煉和提升。舞蹈是一項(xiàng)健身運(yùn)動，能夠有效地鍛煉和塑造身體。通過不斷的練習(xí)和訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)我的柔韌度、力量和耐力都得到了明顯的提高。我也學(xué)會了正確的姿態(tài)和身體控制，這讓我的動作更加流暢和自然。此外，舞蹈還強(qiáng)化了我的協(xié)調(diào)性和平衡感，這對我日常生活中的活動也非常有幫助。
第四，舞蹈培訓(xùn)教學(xué)給我?guī)砹饲楦猩系谋磉_(dá)和交流。舞蹈是一門情感表達(dá)的藝術(shù)形式，通過舞蹈，我能夠?qū)⒆约旱那楦泻蛢?nèi)心世界表達(dá)出來，與觀眾產(chǎn)生共鳴。在每一次舞臺表演中，我都能夠借助舞蹈的力量讓觀眾感受到我的情感和故事。我也能夠通過舞蹈與其他舞者產(chǎn)生共鳴和默契，成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)中不可或缺的一員。
最后，舞蹈培訓(xùn)教學(xué)給我的最大收獲是快樂和滿足。舞蹈是一門充滿樂趣的藝術(shù)，每一次的練習(xí)和表演都讓我感到無比快樂和滿足。舞蹈讓我可以盡情展現(xiàn)自己，享受音樂和舞蹈的美妙。每一次的進(jìn)步和突破都讓我感到無比驕傲和滿足，這種成就感是無法用言語表達(dá)的。
綜上所述，舞蹈培訓(xùn)教學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂趣的過程。通過專業(yè)的指導(dǎo)，堅(jiān)持不懈的努力，身體上的鍛煉和情感上的表達(dá)，我們能夠在舞蹈這個(gè)藝術(shù)領(lǐng)域中找到自己的位置，并從中獲得無盡的快樂和滿足。舞蹈培訓(xùn)教學(xué)不僅僅是學(xué)習(xí)技巧和動作，更是一次全面的成長和提升的旅程。讓我們一起跳起舞蹈的旋律，盡情享受其中的美妙吧！
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