教案是教學(xué)活動的設(shè)計方案，是教師在開展教學(xué)工作中的重要依據(jù)。教案應(yīng)包含充分的教學(xué)資源和教學(xué)資料，以支持教學(xué)過程的順利進行。教案可以定期進行更新和調(diào)整，以適應(yīng)教學(xué)計劃和學(xué)生的實際需求。
幼兒小班五十六個民族是一家教案篇一
1、知道我國共有五十六個民族，初步感受我國是一個幅員遼闊、多民族的統(tǒng)一的大家庭。
2、初步了解一些主要少數(shù)民族的文化和風(fēng)俗習(xí)慣，感受我國民族文化的豐富多彩。
3、知道尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣和獨特文化，培養(yǎng)民族自豪感以及民族大團結(jié)精神。
重、難點：認(rèn)識個別民族，了解和尊重他們的文化和風(fēng)俗習(xí)慣。
1、老師和同學(xué)一起搜集各民族的資料；
2、訪問身邊的人是什么民族的，做好記錄。
3、教學(xué)課件。
一、說“家”導(dǎo)入，引出課題。
1、（出示“家”字）誰愿意告訴大家你家里有多少口人？有哪些人呢？
2、其實我們小朋友、老師還有一個共同的家，這個大家庭里有13億多的兄弟姐妹，由五十六個民族組成。我們這個大家庭的名字叫——中國。
3、你們知道這個大家庭里有哪些民族嗎？（生談，揭示課題：五十六個民族是一家）。
2、說說：看了五十六族兄弟姐妹，你有什么感想？
三、從身邊出發(fā)，匯報自己的民族和周圍的少數(shù)民族。
1、說說自己是什么民族的。
2、匯報周圍有哪些少數(shù)民族的朋友。（貼民族小圖片）。
四、暢談所知，認(rèn)識民族。
1、小組里面先交流，在空白的中國版圖上貼上或?qū)懮闲〗M搜集到的材料，并選擇你比較了解的說一說。
2、進行師生、生生互動交流。教師參與，引導(dǎo)學(xué)生進入情境體驗。
（課件出示中國版圖，隨機點擊分別出示個別省及有代表性的民族圖。）。
幼兒小班五十六個民族是一家教案篇二
學(xué)情分析：
在生活中學(xué)生能夠了解一些我們國家是個多民族的國家，但對這些民族是哪些不夠了解，也不太了解他們生活的環(huán)境和風(fēng)俗習(xí)慣，在這節(jié)課中，讓學(xué)生自己動手收集資料對少數(shù)民族進行了解，培養(yǎng)了學(xué)生的收集資料的能力。
教學(xué)目標(biāo)：
知識與能力：知道我國共有56個民族，是一個統(tǒng)一的多民族國家。
情感與態(tài)度：懂得“民族團結(jié)則百業(yè)興旺”，我們應(yīng)為增進民族團結(jié)而努力。
教學(xué)重點：知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，了解一些常見的民族知識。
教學(xué)難點：能夠和各民族小朋友和平相處。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、各民族資料等。
教學(xué)過程：
一、?猜猜看看 導(dǎo)入新課。
（通過猜謎語的形式導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣）。
二、合作探究?對話交流。
2、走進民族風(fēng)情園（組內(nèi)交流），（師適時出現(xiàn)多媒體課件）。
（培養(yǎng)學(xué)生團隊的合作能力，解決本節(jié)課的重點）。
3、你還知道哪些民族的風(fēng)俗習(xí)慣呢？學(xué)生自由暢談。
三、結(jié)合實際、行為導(dǎo)航。
四、課堂升華、總結(jié)收獲。
幼兒小班五十六個民族是一家教案篇三
活動目標(biāo)：
1、知道我國共有五十六個民族，初步感受我國是一個幅員遼闊、多民族的統(tǒng)一的大家庭。
2、初步了解一些主要少數(shù)民族的文化和風(fēng)俗習(xí)慣，感受我國民族文化的豐富多彩。
3、知道尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣和獨特文化，培養(yǎng)民族自豪感以及民族大團結(jié)精神。
重、難點:認(rèn)識個別民族，了解和尊重他們的文化和風(fēng)俗習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、老師和同學(xué)一起搜集各民族的資料；
2、訪問身邊的人是什么民族的，做好記錄。
3、教學(xué)課件。
活動過程：
一、說“家”導(dǎo)入，引出課題。
1、（出示“家”字）誰愿意告訴大家你家里有多少口人？有哪些人呢？
2、其實我們小朋友、老師還有一個共同的家，這個大家庭里有13億多的兄弟姐妹，由五十六個民族組成。我們這個大家庭的名字叫——中國。
2、說說：看了五十六族兄弟姐妹，你有什么感想？
三、從身邊出發(fā)，匯報自己的民族和周圍的少數(shù)民族。
1、說說自己是什么民族的。
2、匯報周圍有哪些少數(shù)民族的朋友。（貼民族小圖片）。
四、暢談所知，認(rèn)識民族。
1、小組里面先交流，在空白的中國版圖上貼上或?qū)懮闲〗M搜集到的材料，并選擇你比較了解的說一說。
2、進行師生、生生互動交流。教師參與，引導(dǎo)學(xué)生進入情境體驗。
（課件出示中國版圖，隨機點擊分別出示個別省及有代表性的民族圖。）。
幼兒小班五十六個民族是一家教案篇四
1、知道中國有56個民族，能夠說出一些少數(shù)民族的名稱。
2、認(rèn)識維吾爾族、蒙古族、藏族、傣族、朝鮮族等民族服飾的特征，初步了解他們生活的環(huán)境和民俗環(huán)境。
3、懂得尊重少數(shù)民族。
掛圖9號；《小朋友的書·我的祖國叫中國》；民族娃娃。
一、通過回顧歌曲《大中國》引入活動。
1、播放大中國的音樂，讓幼兒跟著錄音唱起來。
2、師：老師剛剛在歌曲中聽到這樣一句歌詞：兄弟姐妹都很多。有哪位小朋友可以告訴我這句話是什么意思？（中國有56個民族）。
3、師：小朋友們知道我們的兄弟姐妹是哪些少數(shù)民族嗎？請你說一說他們的名字。
4、教師根據(jù)幼兒提到的少數(shù)民族，逐一出示相應(yīng)的民族娃娃。
二、看掛圖了解少數(shù)民族服飾的典型特點。
2、幼兒交流討論，表達自己的想法。
3、教師小結(jié)民族服裝的特點：
維吾爾族：男女都喜歡戴繡花小帽，穿長筒皮靴。婦女喜歡穿薄紗連衣裙，外面套件小背心。女孩喜歡編許多小辮子。
蒙古族：穿蒙古袍，這種長袍很寬大，腰間系上紅綠綢緞腰帶。婦女喜歡用布包頭。
藏族：女人喜歡穿五彩的橫條圍裙，男人喜歡穿一只衣袖。
傣族：女人喜歡穿長至腳背的筒裙。
朝鮮族：女人穿斜襟短上衣、長裙，胸前系飄帶。
三、看掛圖了解少數(shù)民族的居住特點、特產(chǎn)和風(fēng)土人情。
1、師：從掛圖上我們可以看出來xx族住xx樣的房子，有xx特產(chǎn)，他們喜歡干xx。（教師舉例介紹一個少數(shù)民族）。
2、請小朋友們來為我們介紹一下其他少數(shù)民族的特點。
3、教師補充小結(jié)：
維吾爾族：新疆，盛產(chǎn)甜甜的葡萄和哈密瓜，男女老少能歌善舞。
蒙古族：內(nèi)蒙古，有遼闊的草原，住蒙古包，喜歡騎馬、摔跤，彈著馬頭琴唱歌跳舞。
藏族：西藏，有連綿的雪山，藏族人有獻哈達的禮儀，耗牛是高原上的交通工具。
傣族：云南西雙版納，孔雀之鄉(xiāng)，住竹樓，潑水節(jié)是傣族的重要節(jié)日。
朝鮮族：吉林長白山，女人跳長鼓舞，喜歡蕩秋千、壓跳板，動作驚險、優(yōu)美。男人跳舞時常常戴一頂“象帽”，帽子上的“象尾”會隨著頭部甩動繞身旋轉(zhuǎn)。
四、幼兒閱讀《小朋友的書·我都祖國叫中國》。
1、請幼兒說一說畫面中的娃娃都是什么民族的。（回顧各民族的特點）。
2、觀察娃娃四周的小畫片，根據(jù)畫面的內(nèi)容與民族的特點，將畫面與民族娃娃連線。
五、活動結(jié)束。
雖然我們都住在大中國，可是我們的生活卻又如此大的'差別，但是我們都是兄弟姐妹，因此各個民族都要相親相愛，互相尊重，這樣祖國媽媽才會笑臉常開！
幼兒小班五十六個民族是一家教案篇五
1、記住自己家里的電話號碼。
2、體驗打電話的樂趣。
3、嘗試辨認(rèn)9以內(nèi)數(shù)字。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1、事先向爸爸、媽媽詢問自己家庭的電話號碼。
2、準(zhǔn)備各種模擬電話機若干部，0-9的數(shù)字卡片人手一份。
3、準(zhǔn)備班級幼兒家庭電話聯(lián)系本。
一、情景激趣。
1、出示電話，詢問幼兒這是什么，有什么用。
2、邀請一名幼兒現(xiàn)場打電話，激發(fā)幼兒的活動興趣。
二、認(rèn)識電話。
1、指導(dǎo)幼兒看一看，說一說電話是什么樣子的?
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，念一念電話座機上不同數(shù)字。
三、牢記電話號碼。
1、啟發(fā)幼兒回憶并向同伴說出自己家的電話號碼。
2、教師核對幼兒家庭電話聯(lián)系本，幫助幼兒記住自己家電話號碼。如果幼兒介紹有誤或不知道自己家電話時，教師糾正或直接告訴幼兒正確的家庭電話。
3、鼓勵幼兒運用教師提供的數(shù)字卡片，把家里的電話號碼擺出來，教師進行驗證與指導(dǎo)。
四、通話游戲。
1、引導(dǎo)幼兒找一個好朋友來玩一玩游戲《打電話》。
2、鼓勵幼兒積極與同伴模擬通電話，交流感受，體驗打電話的'樂趣。
在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強等等?？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。
幼兒小班五十六個民族是一家教案篇六
1、了解及媽媽家發(fā)生的快樂的事兒，知道雞媽媽會生蛋，蛋能孵出小雞。
2、仔細觀察，能根據(jù)畫面中的線索猜測判斷，大膽說說自己的想法。
3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
【活動準(zhǔn)備】。
1、材料的準(zhǔn)備：故事圍兜衣一件、大圖書一本、音樂一首。
2、幼兒前期經(jīng)驗的準(zhǔn)備：幼兒對蛋和雞有初步的認(rèn)識、有閱讀大圖書的經(jīng)驗。
【活動過程】。
1、激趣引疑。
介紹雞媽媽。
——今天帶來了一個動物朋友，我們認(rèn)識一下好嗎？新朋友快出來！什么聲音（打呼嚕）我們一起來叫醒它。
雞媽媽：來啦來啦我來啦我是快樂的雞媽媽（讓孩子認(rèn)識雞媽媽）。
——這幾天雞媽媽要生寶寶了，雞媽媽的寶寶是什么樣子？（了解雞媽媽會生蛋寶寶）。
小結(jié)：原來雞媽媽會生許多蛋寶寶。
2、閱讀理解。
認(rèn)識蛋寶寶（通過摸摸找找的游戲，了解蛋的特征）。
——雞媽媽把它的蛋寶寶藏進了這個大花園里，我們一起來看一看找一找好嗎！
——找一找、摸一摸蛋寶寶蛋寶寶在哪里？瞧、蛋寶寶長得什么樣子啊？
——這是蛋寶寶嗎？你怎么知道它不是蛋（比較判斷）。
——數(shù)數(shù)雞媽媽一共生了幾個蛋（點數(shù)4）。
小結(jié)：原來蛋是圓溜溜的.。
了解蛋里能孵出小雞（閱讀、傾聽）。
——雞蛋怎么了？雞媽媽的蛋寶寶里會孵出小雞。
——長大好不好，長大可以做些什么？（情感的激發(fā)）。
小結(jié)：原來長大這么快樂能做許多快樂的事情。
——數(shù)數(shù)一共有幾只小雞出殼了？（點數(shù)4）。
小結(jié)：蛋里孵出了4只可愛的小小雞，它們就是快樂的一家。小雞長大了，雞媽媽帶著小雞出門啦。
認(rèn)識小雞（閱讀、游戲，進一步認(rèn)識小雞的特征）。
——找找小雞躲在了哪兒？（觀察判斷）。
——小雞小雞在哪里？小雞躲在***。
——老師也想來找一找，找對了拍拍手找錯了跺跺腳（讓孩子有規(guī)則意識）。
——數(shù)數(shù)所有的小雞都找到了嗎？（點數(shù)驗證）。
小結(jié)：小雞全部找到啦，雞媽媽帶著小雞回家啦。雞媽媽為你們講個故事，我們一邊回家一邊聽著媽媽講的故事（幼兒學(xué)習(xí)傾聽的習(xí)慣）。
教學(xué)反思：
情感的渲染未達預(yù)期的目的，孩子們在第一個環(huán)節(jié)討論小雞們隔著蛋殼說悄悄話時，并未真正的進入游戲的情景，因此他們的討論顯得非常的理性，他們清晰的知道小雞出生后無非是保護媽媽，為媽媽捉捉蟲而已，不能將小雞進行擬人化，想象為媽媽做其他的事情?？梢?，第一個環(huán)節(jié)教師為幼兒創(chuàng)設(shè)的想象空間效果不明顯?；蛘呃蠋熢谑痉兜谝痪湓挼臅r候直接用擬人化的方法將人的一些行為表達進去，引發(fā)孩子進一步的討論?；顒又校處熣匣顒又谐霈F(xiàn)的有效的資源服務(wù)于課堂，讓孩子同樣成為教學(xué)資源的提供者。
幼兒小班五十六個民族是一家教案篇七
活動目標(biāo)：
1、簡單了解藏族、維吾爾族、朝鮮族及蒙古族的一些風(fēng)俗服飾。
2、知道中國是個多民族的國家，激發(fā)幼兒愛國的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、各民族的娃娃。
2、ppt課件。
3、各民族的音樂。
活動過程：
一、引起興趣。
教師：你們看，今天我們班級來了許多新朋友，你們認(rèn)識嗎？
（展示各民族的娃娃）。
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1、觀察發(fā)現(xiàn)各民族娃娃的服飾不同。
——初步了解民族的不同風(fēng)格的服飾。
教師：你們看，這位朋友的衣服和我們有什么不一樣呢？
幼兒討論。
2、簡單了解各民族的名稱、風(fēng)俗。
——簡單介紹了解這些民族娃娃所在的各民族名稱及各地風(fēng)俗。
藏族介紹。
有人口4593330人，主要分布在西藏自治區(qū)以及青海、甘肅、四川、云南等臨近省。
三、體驗感受。
1、可以播放各民族的音樂。
幼兒小班五十六個民族是一家教案篇八
主題由來：
小班幼兒的觸覺、感知覺發(fā)展相對滯后，對自己的身體了解的也不多，為了使幼兒更好的了解自己，生成此主題。
活動目標(biāo)。
1.培養(yǎng)幼兒初步的探索興趣。
2.使幼兒對自己的各個器官有初步的'了解。
問題板塊。
幼兒提問：
眼睛為什么能看見東西？屁是哪來的？
主題壁報。
教師引導(dǎo)：
利用各種材料，充分的讓幼兒的手、眼、鼻、嘴等各種器官來感知來認(rèn)識。
區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容。
圖書區(qū)：
介紹人體各主要器官的圖書?！堆例X的故事》、《鼻孔的故事》、《腳丫的故事》、《大家來大便》、《放屁》。
巧手區(qū)：投放各種不同質(zhì)感的物品，不同味道的水，讓幼兒嘗試。
投放小鏡子讓幼兒觀察自己的各器官。
家園合作。
請家長每人帶一面小鏡子投放在巧手區(qū)，請幼兒觀察。
向幼兒初步的介紹五官的保護方法。
請家長為幼兒帶來各種果殼、各種豆類、各種廢舊物品。
資源利用。
1、上網(wǎng)查資料。計算機游戲：《認(rèn)識我自己》。
2、家長資源。
幼兒小班五十六個民族是一家教案篇九
教學(xué)目標(biāo)：1、知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，共有五十六個民族。
2、初步了解不同民族的歷史文化、生活習(xí)慣和風(fēng)土人情。
3、尊重和理解不同地區(qū)人們的生活方式、禮儀習(xí)俗，增進民族團結(jié)。
教學(xué)時間：四課時。
第一課時。
活動內(nèi)容：
活動準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備我國少數(shù)民族地區(qū)分布圖及圖例說明。
活動過程：
一、聽歌曲，激發(fā)感情。
1、最近大街小巷都在播放一首歌曲，我們也一起來聆聽。
3、解說點題：五十六個民族，五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家。這首歌唱出了我們祖國是一個統(tǒng)一的多民族的大家庭。今天我們就一起走進這個大家庭，感受它的團結(jié)和溫暖吧！
二、了解中華民族的組成和民族的分布。
1、（出示民族地區(qū)分布圖）這是一幅民族地區(qū)分布圖，你能從上面獲得那些信息？
2、小組交流學(xué)習(xí)，做好記錄。
3、小組推薦一名成員匯報成果，進行班級交流，教師相機總結(jié)（民族的組成、民族的分布）：從圖上我們了解了人數(shù)相對較多的部分民族以及它們的分布。其中漢族人數(shù)最多，其它民族人數(shù)較少，我們稱這些民族為少數(shù)民族。
4、出示55個少數(shù)民族的名稱進行了解。（學(xué)生快速瀏覽）。
5、搶答競賽活動：完成“我所知道的`民族”
三、了解“五大民族自治區(qū)”。
3、我國除了五大自治區(qū)外，在一些少數(shù)民族比較多的省、自治區(qū)、直轄市內(nèi)，還建立了30個自治州、120個自治縣（旗）。此外，還建有1300多個民族鄉(xiāng)。
四、齊唱歌曲，總結(jié)課堂。
1、同學(xué)們，五十六個民族五十六多花，五十六個兄弟姐妹是一家，（出示書上民族集體照）這張照片就是最好的證明。在祖國溫暖的大家庭里，各民族不論人口多少，身在何處，都是心心相連的兄弟姐妹。讓我們一起高歌，歌唱民族的團結(jié)，歌唱民族的歡樂祥和。
五、板書設(shè)計。
幼兒小班五十六個民族是一家教案篇十
親愛的教授、同學(xué)們：
在全國的東方，有一條起飛的巨龍，那便是生我們、養(yǎng)我們的故**親!故國有960萬平方千米的大好國土，西湖、洞庭湖是母親敞亮的眼睛，奔馳的黃河、長江是母親的血脈，連綿的長城是母親的脊梁，巍峨的喜馬拉雅山更讓母親顧盼環(huán)球!
我們銘記中華50長久的北京，在全國的一切還處在愚蠢和隱約的時候，陳腐的東方，意味生命的火種已經(jīng)北京熊燃燒。
當(dāng)歐洲還是教會神權(quán)統(tǒng)治的時候，中華后代已經(jīng)用四大發(fā)現(xiàn)拉開了北京期間的帷幕，人類留下了大都高雅的篇章!
改革開放，一個個當(dāng)代企業(yè)起飛，一座座高樓大廈聳起，北京奧運會告成，神舟7號飛天登月，開啟中國航天奇跡新篇章!
固然，我不是墨客，也不是歌手，但身為中華后代、炎黃子孫、龍的傳人，為故**親廣闊的版圖、美麗的山川、長久的北京，我一樣心潮澎湃、思路萬千!我將好好進修，每天向上，時候籌辦著，用本身勤奮的雙手，譜寫一首首中華民族更加英俊的詩篇!
感謝大家!
幼兒小班五十六個民族是一家教案篇十一
“五十六個民族，五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家……”聽到這句話，大家一定很熟悉吧。沒錯，我們偉大中國的五十六個民族就像一個溫暖的大家庭，彼此關(guān)心著對方。團結(jié)互助是我們五十六個民族的優(yōu)點。
團結(jié)就是力量，身為黃炎子孫，中華民族的人們也作出了很大的貢獻。這么多為國犧牲的英雄烈士，有許許多多的都是少數(shù)民族的同胞們，如：卓愷澤、丘逢甲、羅福星、井勿幕、包森……他們大公無私的精神感染著我們每一個人，中國因為有他們這樣的英雄好漢，所以給新中國奠定了良好的基礎(chǔ)，可是，如果人們不團結(jié)起來，那再好的人才也無用武之地了！俗話說得好“三個臭皮匠賽過諸葛亮。”何況我們有那么多人。
民族也是多彩的，每個民族都各有特色。每個民族都有不同的節(jié)日，如藏族的洛薩節(jié)、苗族的殺魚節(jié)、藏族的歌圩節(jié)等。每個民族的美食文化節(jié)也讓人受益無窮，拉祜族的烤肉令人饞涎欲滴，普米族的豬膘肉真是回味無窮，美味極了！蒙古族的奶茶又香又甜……而且，民族服裝也非常美麗，各具特色，白族的`婦女穿著紅色絲絨的小褂，土家族的姑娘穿著露水裙……反正，我最喜歡苗族服裝，衣襟、頭飾上布滿了銀鈴，走起路來“叮鈴叮鈴”的，讓我感覺心情甚好！
團結(jié)，因為有愛在流淌……大家一定還記得汶川大地震吧，這么多傷者，他們幾乎要么是被救出來的，要么是為了救人而負傷的……因為心中有愛，才能這樣不懼怕死神的威脅，并且能從死神手里奪回一條又一條鮮活的生命。因為心中有善，才能這么舍己為人。地震當(dāng)天，他們一個個對生存的渴望牽動了億萬人的心，志愿者不求回報的從四面八方趕過去，就是為了他們的心愿而奮斗著！
祖國因為有團結(jié)的人民，所以才會有更好更強的發(fā)展。讓團結(jié)，變成一種國家精神，讓團結(jié)，變成一種習(xí)慣，更讓團結(jié)，變成一種國家與國家之間的橋梁吧！
幼兒小班五十六個民族是一家教案篇十二
1.師：看，小手一家住著誰?(爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、小寶寶)。
2.介紹具有明顯特征的手指(大拇指、中指、小指)。
教師拿掉大拇指上的爺爺指偶提問：爺爺住在哪個手指上?
師：看看這個手指長得怎么樣?(矮矮、胖胖)。
爺爺住在矮矮胖胖的大拇指上，我們叫它大拇指爺爺，你的大拇指爺爺在哪里?打個招呼吧!
師：那寶寶又住在哪呢?這個手指長得怎么樣?(細細小小的)。
寶寶住在細細的小指上，我們叫它小指寶寶，你的小指寶寶呢?打個招呼吧!
師：爸爸住在這個手指怎么樣?(高高的)。
爸爸住在高高的中指上，我們叫它中指爸爸，你的中指爸爸呢?打個招呼吧!
師：媽媽住在無名指上，我們叫它無名指媽媽，奶奶住在食指上，我們叫它食指奶奶。
幼兒小班五十六個民族是一家教案篇十三
1、培養(yǎng)幼兒初步的探索興趣。
2、使幼兒對自己的各個器官有初步的了解。
幼兒提問：
眼睛為什么能看見東西?屁是哪來的?
教師引導(dǎo)：
利用各種材料，充分的讓幼兒的手、眼、鼻、嘴等各種器官來感知來認(rèn)識。
圖書區(qū)：
介紹人體各主要器官的圖書?！堆例X的故事》、《鼻孔的故事》、《腳丫的故事》、《大家來大便》、《放屁》。
巧手區(qū)：
投放各種不同質(zhì)感的物品，不同味道的水，讓幼兒嘗試。
投放小鏡子讓幼兒觀察自己的各器官。
請家長每人帶一面小鏡子投放在巧手區(qū)，請幼兒觀察。
向幼兒初步的介紹五官的保護方法。
請家長為幼兒帶來各種果殼、各種豆類、各種廢舊物品。
1、上網(wǎng)查資料。計算機游戲：《認(rèn)識我自己》。
2、家長資源。
幼兒小班五十六個民族是一家教案篇十四
《五十六個民族五十六朵花》是一節(jié)“外表華麗”但“內(nèi)心復(fù)雜”的課。說它“外表華麗”是因為這節(jié)課的內(nèi)容是豐富多彩的，涉及到各個民族的風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣、服飾、信仰，等等。是一節(jié)容易學(xué)生比較愿意接受和學(xué)習(xí)的課。這也正是它“內(nèi)心復(fù)雜”的原因——56個民族的知識涉及的方面多、廣，課就不容易講，面面俱到只能使這節(jié)課伏在表面。要想深入、透徹的分析，一節(jié)課的時間又遠遠不夠。所以，這也是一節(jié)考驗人的課，考驗的是教師的各個方面的綜合能力。
起初，在備這節(jié)課的時候，我首先想到的是要講學(xué)生感興趣民族、選擇學(xué)生感興趣的話題。于是，我在學(xué)生中做了調(diào)查，學(xué)生對自己曾經(jīng)聽說過的民族比較感興趣。他們往往都是曾經(jīng)知道這個民族的某一方面，想要了解的更多。再有，他們對民族的服飾、美食、舞蹈等比較感興趣。結(jié)合同學(xué)們的想法，我選擇了學(xué)生中有的，和在生活中出現(xiàn)較多的，比較有代表性的幾個民族，作為本節(jié)課的教學(xué)重點。例如，回族、滿族、傣族、藏族、壯族、朝鮮族、蒙古族，等。從服飾和飲食出發(fā)，其中滲透了少數(shù)民族生活的地理環(huán)境、風(fēng)俗習(xí)慣、傳說和故事。但在實際操作中，這樣的知識是學(xué)生以往沒有的，教師“給”的過多，內(nèi)容豐富，但活動少、興趣不夠濃厚。而且，所有的知識，學(xué)生向看紀(jì)錄片一樣，看完，不一定能夠記住，教學(xué)目的沒有達到。
有了這樣的經(jīng)歷，我改變了教學(xué)重點，從知識轉(zhuǎn)向了情感。在教學(xué)內(nèi)容上，也從第二課時換到第一課時。我設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是：知識目標(biāo)：明確我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，共有56個民族；初步了解不同的民族的歷史文化、生活習(xí)慣和風(fēng)土人情。過程與方法目標(biāo)：感受不同的民族，不同的.風(fēng)土人情。情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：懂得尊重和理解不同地區(qū)的人們的生活方式、禮儀習(xí)俗。感受正是因為各民族間的差異，才有中國燦爛的歷史文化，增進民族間的友誼與團結(jié)。
明確了教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點之后，我重新設(shè)計了教學(xué)活動。首先，由談話導(dǎo)入進入本課；然后以看圖片、聽音樂的方式猜民族，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；之后交流學(xué)習(xí)擴充知識；再然后進行民族服飾展，由服飾還能引出一些知識；最后總結(jié)升華。試講之后感覺，活動的設(shè)計很好，能通有效的落實教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生也很喜歡，但是環(huán)節(jié)較多，一堂課之內(nèi)進行完比較困難。而且，在第二個環(huán)節(jié)中，可以在學(xué)生回答的過程中跟進問題，很自然地解決了一部分民族的知識問題。這樣的結(jié)果也給了我修改的靈感。
在二次備課中，我把第二個環(huán)節(jié)和第三個環(huán)節(jié)進行了有效的融合。我把學(xué)生感興趣的幾個民族的知識做成知識卡發(fā)給學(xué)生，最為課上的學(xué)習(xí)資料，結(jié)合書本進行學(xué)習(xí)交流。在了解了民族常識之后再通過“猜民族”的游戲?qū)W(xué)生自主學(xué)習(xí)的擴充和提升。最后用“服裝秀”的方式，以服飾為切入點，讓學(xué)生感受少數(shù)民族各具特色、各具風(fēng)格，在中華大地上像56支花朵一樣大放奇光異彩，裝點我們的祖國，達到情感升華的目的。
在這次賽課中，我收獲頗豐。團隊給予我力量最大，在我經(jīng)過了一次次的修改、推翻了再修改，還是對這節(jié)課一籌莫展的時候，是學(xué)科的老師利用自己的周末休息時間幫我備課。使我能夠在最短的時間里捋順這節(jié)課的層次。是校領(lǐng)導(dǎo)在校務(wù)繁忙且眾多“百花”選手都在試講、備課、參賽，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)陪同的情況下，校長抽出時間一點點幫我說環(huán)節(jié)、摳細節(jié)、提建議。在團隊的互助中，我在活動設(shè)計方面、評價語言方面、課堂機智方面，等等都有所提升，對課程的理解，以及如何把教學(xué)和新課標(biāo)聯(lián)系起來，等等方面都所有進步。
幼兒小班五十六個民族是一家教案篇十五
師：小朋友的小手一家在哪?讓你們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、小寶寶住到自己的小手上吧!
(引導(dǎo)幼兒邊戴指偶邊說：***住在***手指上)。
師：早上，太陽公公出來了，讓我們把小手一家叫醒吧!
大拇指爺爺醒了······。
師：大家都醒了，該鍛煉身體了：大拇指爺爺彎彎腰，食指奶奶彎彎腰，中指爸爸點點頭，無名指媽媽扭一扭，小指寶寶跳一跳。
(四)結(jié)束部分。
幼兒小班五十六個民族是一家教案篇十六
活動目標(biāo)：
1、初步了解自己及別的幼兒的父母的工作。
2、通過日常生活，體會父母對自己的關(guān)愛。
3、學(xué)會用行動表達自己對父母的熱愛。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒與全家人的合影或生活錄像。
2、父母與幼兒曾交談過其工作情況。
3、錄音機、攝像機。
4、彩色皺紋紙若干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊子。
活動過程：
（1）幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。
幼兒相互介紹自己的.爸爸媽媽和其他成員，注意用完整的語言進行表述。如“這是我爸爸”等。
（2）幼兒大膽表述，教師記錄在小冊子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的？在什么地方工作？如：我爸爸是工程師，在工廠里設(shè)計機器。
2、幼兒思考、討論：
（1）家中成員為你們都做了些什么？
3、為家庭成員送一件禮物。
（1）說說自己在幼兒園里學(xué)到的本領(lǐng)（說、唱），教師錄音記錄。
（2）拿出攝像機：你們在幼兒園學(xué)到那么多本領(lǐng)，想告訴爸爸媽媽嗎？將幼兒的講述記錄下來。
（3）激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的愿望。
教師引導(dǎo)：爸爸媽媽下班回家一定又累又餓，我們能為他們做些什么呢？（制作面條、點心等）讓幼兒自主選擇完成。教師可在幼兒遇到困難時，進行幫助指導(dǎo)。
活動延伸：
1、把幼兒與父母的合影，布置于活動室的墻面，幼兒隨時可向同伴介紹自己的父母。
2、家人為小冊子添加相關(guān)的內(nèi)容（趣事、愛好）。
幼兒小班五十六個民族是一家教案篇十七
《五十六個民族五十六朵花》這一課集開放性、綜合性、情感性為一體，教材以學(xué)生感興趣的少數(shù)民族為切入點，讓學(xué)生明白我國是一個統(tǒng)一的多民族的國家，但各民族人民都是中華民族大家庭的兄弟姐妹。我認(rèn)為這節(jié)課是成功的，它成功之處在于《品德與社會》作為綜合性的學(xué)科，主要將學(xué)生置身于社會生活中，認(rèn)識社會，了解社會，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。袁老師基于這一學(xué)科的新課標(biāo)，打破了單一、呆板、嚴(yán)肅的課堂模式，努力創(chuàng)造了開放、互動、活潑的教學(xué)情感，營造了民主、愉悅的課堂氣氛，讓學(xué)生學(xué)得快樂，學(xué)得自然，學(xué)得主動，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
新課標(biāo)實施后，教學(xué)不僅僅局限于課堂內(nèi)的教與學(xué)，而是體現(xiàn)在課前的任務(wù)，課堂的活動，課后的延續(xù)和知識的連續(xù)這樣一個完整的過程。袁老師的這節(jié)課為達到活動的目標(biāo)，在課前進行了充分的準(zhǔn)備，資料的收集、整理。另外，通過學(xué)生的幾項自主活動，實現(xiàn)了新課標(biāo)的三維目標(biāo)。在教學(xué)中采用的一些內(nèi)容和形式都是貼近學(xué)生生活，以兒童生活為基礎(chǔ)，設(shè)計了一些孩子們可以直接參與的活動，以孩子們喜歡的方式呈現(xiàn)，寓較于活動中，創(chuàng)造生與生互動，師與生互動的良好的學(xué)習(xí)氛圍。
袁老師設(shè)計的這節(jié)課，讓我聽后有一種全新的感悟。總結(jié)為16個字，即：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)熱情，多相互動，升華情感。在各組展示中設(shè)置了游戲，表演和才藝演示，將思維訓(xùn)練、語言表達融為一體，實現(xiàn)了多維目標(biāo)的有效整合。直接選取教材中給學(xué)生提供的熟悉的素材進行加工并創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的現(xiàn)實生活情境素材作為課堂情境，搭建才藝大比拼的舞臺，唱歌、跳舞等等，班級里各類能手應(yīng)運而生，激發(fā)了學(xué)生的潛能。
品德教育過程中，課堂合作能充分發(fā)揚民主，吸引學(xué)生參與，激活學(xué)生思維的火花，開啟智慧閘門，給學(xué)生以發(fā)展個性，展示才華的機會，還培養(yǎng)了學(xué)生們的團結(jié)協(xié)作能力和社會交往能力。
這節(jié)課是熱烈的、成功的，但瑕碧微疵，我個人認(rèn)為還存在以下一些不和諧的因素：
合作角色不均合作學(xué)習(xí)的伙伴間在學(xué)習(xí)過程中的地位與作用不均，優(yōu)秀生主宰著策劃、討論，扮演領(lǐng)導(dǎo)、主角的角色，而相對內(nèi)向、學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生更多表現(xiàn)為消極的、被動的，成為群眾演員，甚至只是觀眾或聽眾。他們在伙伴合作學(xué)習(xí)中由以往的對教師的依賴轉(zhuǎn)變?yōu)閷锇榈囊蕾嚒?/p>
最后,袁老師設(shè)計了孩子們共同穿板鞋游戲這一五一節(jié),體現(xiàn)了學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神,如果再將比賽的游戲規(guī)則用多媒體呈現(xiàn)出來,讓孩子們學(xué)得開心,玩得明白,這節(jié)課就更加完美了.
雖然新課程標(biāo)準(zhǔn)沖擊著傳統(tǒng)教育的壁壘，刷新著我們陳舊的觀念，接受新課程的每一位教師都在積極實踐著，課堂中積極實施自主、合作、探究的教學(xué)方式，由教師的一言堂變?yōu)閹熒娜貉蕴?，由專制變?yōu)槠降龋崿F(xiàn)學(xué)生主體。但學(xué)生是否真正受益了呢？這樣的學(xué)習(xí)方式雖然充分體現(xiàn)了教學(xué)民主,給予學(xué)生更多自由活動的時間和相互交流的機會。但是“合作”也必須建立在學(xué)生個體“需要”的基礎(chǔ)之上，只有學(xué)生經(jīng)過獨立思考，有了交流的需要，再開展合作學(xué)習(xí)才是有價值、有成效的。
因此，今后的教學(xué)中，我在組織合作學(xué)習(xí)之前，首先要提出明確的目標(biāo)，并對操作程序給予必要的說明。
1、合作前要有充分的準(zhǔn)備。
由于小組合作是在一個小集體、小社會中進行的，因此在開展合作學(xué)習(xí)之前必須要有一定準(zhǔn)備和必要的訓(xùn)練。要教給學(xué)生必需的合作技能，如尊重對方，善于傾聽對方；有不同見解，要等對方說完，再補充或提出反對意見；對對方的精彩見解和獨特觀點，要通過表揚、鼓勵等形式，達到相互支持。
2、合作前要有適當(dāng)?shù)闹v述。
為了提高效率和縮短寶貴的時間，就出示卡片幫助學(xué)生明確先做什么，再做什么。這樣，小組學(xué)習(xí)就能有條不紊的展開。當(dāng)然，課型不同，教學(xué)內(nèi)容不同，小組合作學(xué)習(xí)的方式也可適當(dāng)靈活調(diào)整。
3、合作時要處理學(xué)生關(guān)系。
一般情況下，小組合作學(xué)習(xí)采用異質(zhì)性混合小組為多。在組成小組成員時，一些學(xué)優(yōu)生出于小組榮譽考慮，會拒絕或排斥學(xué)困生，此時作為教師要做耐心細致的工作，并要激發(fā)其相互幫助的學(xué)習(xí)動機。在學(xué)習(xí)過程中，優(yōu)生可能在小組中扮演著核心人物，主宰著整個小組。為了不使學(xué)困生變得膽小怯弱，避免學(xué)困生的被動性，教師應(yīng)在教學(xué)過程中對其更多關(guān)心和鼓勵，建立起“能行”的積極期望，提高他們的自信心。
4、合作時要適時引導(dǎo)。
教師始終是小組合作學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，無論在有組織的小組討論中，還是在日常的學(xué)習(xí)交流中，教師都必須牢記引導(dǎo)者的職責(zé)，努力克服盲目的、無意義的教學(xué)行為，從而使學(xué)生更加體會到小組合作的重要意義。小組合作學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)不是一朝一夕就能形成的，需要各位教師長期不懈的努力。要通過不斷的指導(dǎo)，長期的熏陶，通過相互探討，不斷反思、校正，才能逐步走向成熟。
幼兒小班五十六個民族是一家教案篇十八
活動目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識維吾爾族、蒙古族的服飾、風(fēng)俗習(xí)慣等。
2、知道維吾爾族和蒙古族是少數(shù)民族。知道我國是個多民族國家。
3、激發(fā)了解更多少數(shù)民族的興趣。
教學(xué)重點：
知道我國是一個多民族的國家，了解少數(shù)民族的民族風(fēng)俗習(xí)慣和特色。
教學(xué)難點：
能通過各民族的主要風(fēng)俗習(xí)慣和特色辨認(rèn)不同的少數(shù)民族。
活動準(zhǔn)備：
課件、服裝，《愛我中華》《娃哈哈》音樂。
活動過程：
一、導(dǎo)入。
師：今天，老師帶大家坐飛機去旅游好嗎?我們今天的目的地有三個地方，我們先出發(fā)去第一站吧!(課件出示飛機飛行音樂《小飛機》幼兒同時動作飛機飛行狀)飛機慢慢降落，大家下飛機，輕輕地坐下。我們來到了維吾爾族小朋友的家鄉(xiāng)—新疆(出示中國地圖畫面課件。)。
二、認(rèn)識維吾爾族。
1、演示課件：
(1)你們了解維吾爾族，了解新疆嗎?
(2)他們在干什么?(跳舞。維吾爾族喜歡跳舞，他們是一個能歌善舞的民族。)。
(3)他們還是一個很好客的民族，瞧，有兩個維吾爾族的小朋友來歡迎我們了!(維吾爾小朋友問好)維吾爾族穿什么樣的衣服?什么款式的?(都戴小帽，女的穿黑色坎肩、長裙、男的穿對襟長袍。)。
(4)維吾爾小朋友端出葡萄干款待大家。(豐富詞匯：亞克西。)。
新疆還有什么特產(chǎn)?(哈密瓜、葡萄、葡萄干)。
(5)維吾爾族人在干什么?他們有哪些生活習(xí)慣?(彈冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄)。
(6)我們今天交到了維吾爾族的.好朋友大家高興嗎?我們邀請維吾爾小朋友一起來跳個新疆舞吧。(大家一起跳新疆舞蹈。)。
(7)今天，大家在新疆的旅程就結(jié)束了，和維吾爾小朋友再見!(維吾爾小朋友：歡迎你們下次再來!)。
三、認(rèn)識蒙古族。
2、演示課件。
(1)我們來到了內(nèi)蒙古自治區(qū)，這里是蒙古族人民的家鄉(xiāng)，讓我們跟著導(dǎo)游阿姨去逛逛大草原吧!(觀看視頻)。
(2)反饋：跟著導(dǎo)游阿姨逛了一圈，你對蒙古族有什么了解?(住蒙古包，放牧，騎馬)。
三、拓展延伸。
1、認(rèn)識了兩個少數(shù)民族你們高興嗎?那你們是什么民族的?(漢族)。
小結(jié)：我們中國有五十六個民族，其中漢族人口最多，其他民族人口較少，這些人口較少的民族叫少數(shù)民族。維吾爾族、蒙古族都是少數(shù)民族。
2、你們還聽說過那些少數(shù)民族?
接下來讓我們走入行程的最后的一站就是民族村。
3、參觀民族村(放課件)教師講解。
介紹傣族、苗族、藏族。不管是漢族還是少數(shù)民族，我們都是中國人!五十六個民族團結(jié)生活在一起，共同建設(shè)我們偉大的祖國。
(放音樂《愛我中華》)現(xiàn)在讓我們邀請老師們伴著歡快的樂曲團結(jié)起來，跳一支團結(jié)舞。
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