教案的編寫還需要注重語言的準確性和邏輯的嚴密性，能夠使學生理解和接受。編寫教案時需要注重教學的系統(tǒng)性和連貫性，使學生的學習更加有條理和完整。通過參考這些教案，我們可以更好地理解教學要點和教學技巧。
認識中秋節(jié)教案篇一
1、初步了解中秋節(jié)的來歷和中秋賞月/吃月餅的習俗。
2、能畫出不同顏色花紋的月餅，體驗節(jié)日的快樂。
1、《中秋月兒圓》教學資源;。
2、不同款式的月餅圖片;。
3、彩筆、油畫棒(水彩筆)。
一、談話引出課題。
小朋友想想你記憶中月亮是什么樣子的?(圓圓的半圓形彎彎的)。
二、播放《中秋月兒圓》教學資源，了解月亮變化的過程。
三、介紹中秋節(jié)的由來及相關習俗。
出示月餅圖片，引導幼兒討論月餅的外形、顏色、味道，說說為什么中秋節(jié)要吃月餅?
小結：中秋節(jié)也就是農歷八月十五，是月亮最圓的時候，古人又稱團圓節(jié)，是歡慶豐收/家人團聚/賞月、品月餅的傳統(tǒng)節(jié)日，月餅圓圓就像月亮一樣人們都要吃月餅來歡慶中秋節(jié)。月餅也象征團圓，一般人們把一個月餅分開來全家吃，就好像全家人永不分開。
四、引導幼兒說說自己想做什么樣的“月餅”，從月餅的顏色，形狀，圖案等方面進行引導。
五、鼓勵幼兒大膽的繪畫月餅。
在指導過程中，提醒幼兒用不同顏色來表示不同口味的月餅，如紅色——草莓味、黃色——橙子味、綠色——青草味等等讓幼兒纏身作畫的熱情。
六、作品欣賞并展示。
認識中秋節(jié)教案篇二
1、知道自己班里有許多玩具，玩過玩具后要把它放回原處。
2、嘗試根據(jù)玩具標記圖，一一對應收拾擺放玩具。
3、愿意參與集體勞動。
1、會發(fā)聲的娃娃。
2、玩具標記圖，幼兒用書——送玩具回家。
1、以送玩具娃娃回家的游戲形式，引起幼兒興趣。
將玩具娃娃藏在教室的某個角落，帶領幼兒尋找發(fā)出哭聲的玩具娃娃。
找到娃娃后關心娃娃為什么哭?家在哪里?然后把娃娃送回家，并啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會怎樣?懂得玩具玩好后要送回家。
2、認識玩具標記圖，初步學會一一對應收放玩具。
教師提問：我們還有哪些玩具?這些玩具的家在哪里?怎樣幫助它們找到自己的家?
教師出示幾種不同的玩具和設計好的玩具標記圖，讓幼兒說說這些玩具找誰做自己的標記最合適。
幼兒自己手拿標記圖尋找，貼在相應的玩具籃上。
根據(jù)玩具籃子的數(shù)量，選擇相同數(shù)量的幼兒將玩具根據(jù)標記放回玩具柜里。
2、游戲“送玩具回家”，鞏固一一對應收放玩具。
將剛才的玩具拿出來，一部分幼兒送，一部分幼兒評“什么玩具走錯了家。
游戲可重復若干遍，讓每位幼兒都參與。
3、幼兒閱讀操作活動。
引導幼兒打開幼兒用書，觀察畫面說說：圖上有什么?圖上的小朋友早干什么?啟發(fā)幼兒用書本的知識來結局問題。
認識中秋節(jié)教案篇三
最近福建沿海地區(qū)大雨頻繁,經常刮風下雨。很多孩子來園后都在討論天氣?！敖裉祜L可大了，我們家的窗戶啪嗒啪嗒的響著，睡覺的時候可害怕了”“爸爸送我上學的時候，我和爸爸的褲子都濕了”等等。通過幼兒的對話，我們了解到天氣已經對幼兒造成了影響?？紤]到臺風在福建沿海地區(qū)出現(xiàn)頻率較大，為了讓幼兒更好地認識臺風，了解臺風并且懂得如何應急，我們開設了這堂課。
1、認識臺風及其危險性，知道臺風的基本預警級別。
2、學習當臺風發(fā)生時，應該怎么辦。
3、能夠用自己的方式大膽地表達自己對臺風的看法。
1、視頻《臺風的由來》,和風的聲音。
2、關于臺風各種圖片的ppt。
3、畫圖紙和彩筆。
4、幼兒的階段發(fā)展和生活經驗。
（一）通過談話，激起幼兒表達情感的興趣，導入主題。
1、教師播放ppt圖片，讓幼兒仔細觀察。
（二）組織幼兒觀看視頻（臺風的由來）。
（三）組織幼兒學習臺風的五個預警級別及其危害。
（播放ppt圖片，幫助幼兒認識臺風的五個預警級別。）。
教師：小朋友，臺風也有大小的區(qū)別，那我們怎么區(qū)別它們呢？
（播放ppt圖片，讓幼兒認識到臺風的危害）。
教師小結：臺風經過地區(qū)將會發(fā)生大風、暴雨天氣，狂風會破壞建筑物、倒翻船只，暴雨會引發(fā)洪水，造成水澇災害，有時還會造成雹災。
（四）引導幼兒思考與討論，學會交流分享。
（提問并根據(jù)幼兒的回答與幼兒總結討論臺風來臨前后的自我保護方法）。
教師小結：
1、發(fā)生臺風時，電視上都會出現(xiàn)紅色，橙色，黃色三種顏色的警報，見到臺風警報后，盡量不要出門。
2、準備充足的水、手電和食品，關好門窗。
3、盡量躲在房間的墻角，不要到處走動，和爸爸媽媽在一起。
4、發(fā)生臺風不要害怕，要想想如何保護自己，逃生，自救。
（五）讓幼兒用圖畫表現(xiàn)自己眼中的臺風，并展示作品。
臺風是與我們息息相關的自然災害，在福建這個臺風多發(fā)省份相關的安全教育活動是必要的。通過這堂課，讓幼兒認識臺風，知道臺風的基本預警級別，了解臺風的危害及影響，使幼兒懂得珍惜美好生活，保護自然生態(tài)，面對可怕的臺風時，冷靜思考，學會逃生，自救。
1、在區(qū)角增設其它氣象災害，引導幼兒探索不同的氣象災害。
2、指導能力強的幼兒進行按圖標設計并進行作品展示。
幼兒園中秋節(jié)導入語中秋節(jié)活動導入語。
認識中秋節(jié)教案篇四
2、懂得青春期的保健常識。
3、了解青春期性心理的發(fā)展經過了三步曲。
4、認識青春期性心理特征。
5、了解早戀的危害及預防。
2、懂得青春期的保健常識。
3、認識青春期性心理特征。
你們告別了童年風月，進入了黃金般的青春時代。這時期，你們的身體發(fā)生了變化：有了月經，嗓子變尖、胸脯變豐滿、骨盆變寬、突然長高等等，現(xiàn)同時，你們又感到心理也起了微妙的變化，有一種來自身心內部的噪動和不安，關注異性，對異性產生好感，異性之間的吸引力在悄然萌生。這時期的女孩心事多了，多得別人猜來猜去也猜不著；這時期的女孩愛照鏡子，有時一照就是一小時；這時期女孩上課有時發(fā)呆，思緒不知飛到哪時去了；這時期女孩開始有了自己的小密秘，喜歡把自己的小秘密寫在日記里去了。一初中女孩寫到：“近來我發(fā)現(xiàn)自己很喜歡和男同學呆在一起，看小說、看電影也看愛情的描寫，我不知道這種行為是否健康、正常”，又另一高中女生寫到：“每當下課時，我總希望看見隔壁班上某某男生的身影，他寬寬的肩膀，勻稱的身材，在學生會干部中是少有的多面手――繪畫、音樂、主持、足球等，他都有出色的表現(xiàn)，也有領導才干，很想有機會與他交談”。那么多身體的變化，微妙的心理感受，帶來那么多捉摸不定的東西，你們不解、你們驚奇，搞得你們暈頭轉向。
女孩，不要頭暈，現(xiàn)在我們把這些捉摸不定的東西拿來檢閱一番，細細地審察，最后馴服這新的身體。你們要認識到：你們正生活在過渡時期，由兒童到成年的過渡階段，也就是青春期。是人體生殖器官開始迅速發(fā)育到逐漸成熟時期，世界衛(wèi)生組織將青春期范圍定為10―20歲，青春期給我們帶來了哪些生理變化呢？首先是有了月經，再次是出現(xiàn)女性第二性征，表現(xiàn)為乳房隆起，骨盆寬大、聲調較高，皮下脂增厚和先后出現(xiàn)腋毛等，現(xiàn)以后出現(xiàn)性心理的變化，那么我們首先來認識青春期性生理――月經的保健。
月經是一種生理現(xiàn)象，是子宮內膜每月剝落、出血，血液從陰道流出，這周期性子宮內膜出血現(xiàn)象稱為月經。第一次來月經叫做“初潮”，是女性生殖發(fā)育開始成熟的標志，初潮的遲早，因人而異，與遺傳、營養(yǎng)、生活水平等有關，我國女子的初潮平均為13、38歲。什么是月經周期，上一次月經來潮到下一次月經來潮所經歷的時間為月經周期，正常的月經周期是有規(guī)律的，一般為28—30天，提前、推遲5—7天也正常，行經時間一般為3—5天，每次月經量約20—100ml，平均50ml，有時由于生活規(guī)律或工作的變化，周期長短也有變化。
要指出的是，剛步入青春期的少女，初潮起一兩年內，多數(shù)人的月經周期是不穩(wěn)定的，有的人20多天或40多天，有的相隔兩三個月一次，甚至更長時間來一次，屬正常現(xiàn)象，因初潮時，卵巢只有成熟卵巢重量的30%，卵巢還不夠成熟，經1—2年左右時間，待卵巢發(fā)育得比較完善，周期就會逐步正常。
每次月經失血，都要丟失少量的鐵和蛋白質，這對人體不會造成危害，因為通過造血活動可迅速得到補償。有專家得出結論：女性平均壽命高于男性，跟女性的月經有關，每月少量失血，遷血功能較男性旺盛，同學們不要把月經說成是“倒霉”，其實它還有好處呢。在經期內，一般沒有什么大的不適感覺，有的人感到有輕微的腹痛，容易彼倦和心情煩躁，這些都是正?，F(xiàn)象，不是病癥，但要提醒的是，經期內，由于大腦皮層興奮性降低，抗病能力減弱，加上宮頸微微擴張，陰通中的酸性分泌物被經血稀釋，比平時容易感染病菌而引起疾病，必須注意經期保健。
1、保持外陰部衛(wèi)生，每天用潔凈的溫水清洗外陰，要由前向后洗，不要泡在水中洗，以免細菌及臟水進入陰道，毛巾及水盆要專用。
2、要用潔凈的衛(wèi)生墊，過期的衛(wèi)生巾不用。
3、注意保暖，不要受涼，
（1）不要用冷水洗頭、洗澡、洗腳。
（2）不涉水，不游泳。
（3）不久坐涼地。
（4）不淋雨。
（5）不喝冷飲，因經期盆腔內本來充血，如若受低溫突然刺激，盆腔內的血管會驟然收縮而導致月經減少，甚至突然停止，造成月經異常。
4、要注意飲食衛(wèi)生。多吃營養(yǎng)豐富、易消化的食物，不吃生冷或帶刺激性的食物，不吃冷飲，多喝開水，保持大小便通暢。
5、適當安排運動量。注意休息，保持充足的睡眠。避免劇烈的體育運動和過重的體力勞動，以免盆腔血流加速，造成經血過多或經期延長，適當活動，可促進盆腔血液循環(huán)，減輕腰酸背痛，下腹墜脹等感覺。
認識性生理后，接著我們來了解性心理，青春期由于性器官和性功能逐漸成熟，性激素分泌活躍，性意識逐漸產生，對性充滿神秘感。興奮、好奇、喜歡和異性交往，疑惑等伴隨而來，這就是性心理。這種性心理的發(fā)展經過了三步曲：
進入青春期后，原來互相打鬧的男孩和女孩之間彼此生份起來，互相回避、彼此不說話，不再來往，保持著一定的距離，在班集體活動中，自然地分成男生和女生兩個群體，如果男女同學在一起，雙方都顯得靦腆，甚至還表現(xiàn)出不喜歡或不愿意與異性接近—相斥現(xiàn)象，這是性心理發(fā)展的第一步，是性意識覺醒的一種標志，這一時期很短暫。
度過了敏感期，開始產生關心異，接近異性的心理傾向，不僅意識到自己身心的變化，而且開始非常敏感地開始注意異性的變化，對異性產生一種神秘和新奇感，這種關心可能只停留在內心里，表面上看，似乎在回避與異性接觸，但內心卻在關注異性，對異性作出評價與比較，關心自己在異性心目中的形象，喜歡與異性親近，并為之感到心情愉快，男生在一起議論女生，女生在一塊，也喜歡談論男生，互相交換對異性的看法。
這一時期，我們都顯得特別活躍，愛表現(xiàn)自己，男生不時會作出英雄的舉動，來搏得女生的好感，女生越發(fā)地注意起修飾打扮，說話走路的姿勢也較以往更為講究，更為女性化，待人處事也顯得靦腆，熱衷有異性參加的集體活動，而且在活動中盡力發(fā)揮出自己的最佳水平。
這種男女生之間彼此愿意接近，互相吸引的心理，是我們青春期性心理發(fā)展的階段，女生要注意與男生交往的尺度。
隨著性心理的進一步發(fā)展和社會上各種信息的不斷刺激，在異性的互相接近和彼此吸引中，青少年希望接近的愿望更加猛烈，許多人都會自覺或不自覺地憧憬未來的生活，遐想與異性在一起的生活情景，以求得感情上的滿足，有的談起戀愛來，有的陷入“單相思”，受到感情的纏繞，引起無窮的煩惱，我們認識了這種心理特點后，就要主動調節(jié)自己的情感和行為，要加強用理智對情感的調節(jié)，情感是洪流，理智是堤防，洪流沖破堤防，是要泛濫成災的。
【設計意圖】。
最近福建沿海地區(qū)大雨頻繁,經常刮風下雨。很多孩子來園后都在討論天氣?！敖裉祜L可大了，我們家的窗戶啪嗒啪嗒的響著，睡覺的時候可害怕了”“爸爸送我上學的時候，我和爸爸的褲子都濕了”等等。通過幼兒的對話，我們了解到天氣已經對幼兒造成了影響?？紤]到臺風在福建沿海地區(qū)出現(xiàn)頻率較大，為了讓幼兒更好地認識臺風，了解臺風并且懂得如何應急，我們開設了這堂課。
【活動目標】。
1、認識臺風及其危險性，知道臺風的基本預警級別。
2、學習當臺風發(fā)生時，應該怎么辦。
3、能夠用自己的方式大膽地表達自己對臺風的看法。
【活動準備】。
1、視頻《臺風的由來》,和風的聲音。
2、關于臺風各種圖片的ppt。
3、畫圖紙和彩筆。
4、幼兒的階段發(fā)展和生活經驗。
【活動過程】。
（一）通過談話，激起幼兒表達情感的興趣，導入主題。
1、教師播放ppt圖片，讓幼兒仔細觀察。
（二）組織幼兒觀看視頻（臺風的由來）。
（三）組織幼兒學習臺風的五個預警級別及其危害。
（播放ppt圖片，幫助幼兒認識臺風的五個預警級別。）。
教師：小朋友，臺風也有大小的區(qū)別，那我們怎么區(qū)別它們呢？
（播放ppt圖片，讓幼兒認識到臺風的危害）。
教師小結：臺風經過地區(qū)將會發(fā)生大風、暴雨天氣，狂風會破壞建筑物、倒翻船只，暴雨會引發(fā)洪水，造成水澇災害，有時還會造成雹災。
（四）引導幼兒思考與討論，學會交流分享。
（提問并根據(jù)幼兒的回答與幼兒總結討論臺風來臨前后的自我保護方法）。
教師小結：
1、發(fā)生臺風時，電視上都會出現(xiàn)紅色，橙色，黃色三種顏色的警報，見到臺風警報后，盡量不要出門。
2、準備充足的水、手電和食品，關好門窗。
3、盡量躲在房間的墻角，不要到處走動，和爸爸媽媽在一起。
4、發(fā)生臺風不要害怕，要想想如何保護自己，逃生，自救。
（五）讓幼兒用圖畫表現(xiàn)自己眼中的臺風，并展示作品。
臺風是與我們息息相關的自然災害，在福建這個臺風多發(fā)省份相關的安全教育活動是必要的。通過這堂課，讓幼兒認識臺風，知道臺風的基本預警級別，了解臺風的危害及影響，使幼兒懂得珍惜美好生活，保護自然生態(tài)，面對可怕的臺風時，冷靜思考，學會逃生，自救。
【活動延伸】。
1、在區(qū)角增設其它氣象災害，引導幼兒探索不同的氣象災害。
2、指導能力強的幼兒進行按圖標設計并進行作品展示。
認識中秋節(jié)教案篇五
活動目標：
1、知道中秋節(jié)的來歷、對中秋節(jié)的活動產生興趣。
2、在集體前大膽表述、樂意和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。
3、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設、感受參與節(jié)日慶?；顒拥臉啡?。
4、了解節(jié)日中應注意的安全和衛(wèi)生、增強自我保護的意識。
5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
活動難點難點：
難點：
中秋節(jié)的傳說和民俗。
難點：
中班第一學期幼兒、剛剛擺脫稚嫩的小班弟弟妹妹角色、對于社會傳統(tǒng)節(jié)日關注不多、缺乏相關經驗、對于中秋節(jié)的傳說和民俗認知少。
幼兒預期表現(xiàn)：
1、活動前先由幼兒和家長共同收集中秋節(jié)相關的信息、幼兒有了經驗鋪墊、活動就更有參與性。
2、自主閱讀、提供閱讀空間。
活動過程：
一、關于中秋傳說的交流和分享。
二、教師講述《嫦娥奔月》。
提問：
1、嫦娥怎么會飛到月亮上去的?這是哪一天?
2、后羿聽到這個消息后、做了什么?
3、從這以后、后羿是怎么寄托對嫦娥的思念的?
4、中秋節(jié)是怎么來的?
三、幼兒閱讀小圖書第17—22頁。
四、邊聽故事錄音、邊閱讀完整故事。
活動目標。
1、知識目標知道中秋節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日。
2、能力目標了解人們過中秋節(jié)的各種方式。
3、參與節(jié)日游戲。
4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動重點。
了解人們過中秋節(jié)的各種方式，知道中秋節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日。
活動難點。
畫月餅活動準備白紙、彩筆若干，關于中秋節(jié)的音樂。
活動過程。
一、中秋節(jié)的來歷和傳說。
1、說說自己家的中秋節(jié)是怎樣度過的。
2、聽一聽神話故事《嫦娥奔月》。
二、中秋節(jié)的風俗。
1、欣賞圖片了解中秋節(jié)。(與家人團圓，吃月餅等)。
2、朗讀兒歌知道中秋節(jié)。
八月十五賞月節(jié)，擺上果餅來拜月。
八月十五團圓節(jié)，親人團聚像過年。
八月十五豐收節(jié)，敲鑼打鼓慶豐年。
八月十五中秋節(jié)，傳統(tǒng)節(jié)日記心間。
三、中秋節(jié)有關的歌曲。
欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》。
知道中秋節(jié)是農歷八月十五，是個團圓的日子。
四、中秋節(jié)繪畫每個幼兒畫出自己心目中最喜歡的月餅形狀，并裝飾。
活動小結。
1、復習學習的兒歌，加深對中秋節(jié)的印象。
2、欣賞歌曲《中秋大團圓》。
教學反思：
從本次活動的整個開展情況來看，對幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日文化中秋很感興趣，了解了中秋要團圓，并能夠教育幼兒在節(jié)日時獻給爸爸媽媽自己制作的禮物。
活動目標：
1、能大膽地選擇色彩印畫“月餅”，并展開想象，讓“月餅”飛起來，感受成功的喜悅。
2、知道中秋節(jié)到了，月亮圓了，感受團圓、快樂的節(jié)日氣氛。
3、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務的習慣，享受活動的樂趣。
活動準備：
1、藍色背景圖(長卷)、大蘿卜切片做印章、黃色圓盤(后面貼兩翅膀)。
2、各色顏料、薄海綿、冰盒、美工服;。
3、有關中秋的歌曲，電腦。
活動過程：
一、談話導入。
師：“小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎?”“中秋節(jié)我們要做些什么的?”(賞月，吃月餅)。
二、展示背景圖。
師：“藍色的夜空靜悄悄的，月亮在哪呢?”
出示圓盤，“月亮在這里呢!月亮你快飛到天上去吧!”
打開圓盤后面的翅膀，演示飛到背景圖上。“中秋節(jié)月亮寶寶一個人在天上好孤單，她想請圓圓的月餅陪她一起玩。月餅在哪里?你們知道月餅在哪里嗎?”
三、教師示范用蘿卜蘸顏料印月餅。
師：“月餅月餅在這里”(用蘿卜蘸色印在畫紙上)。引導幼兒一起說：月餅月餅在哪里?月餅月餅在這里。
師：“小朋友們的月餅在哪里呢?我們也來印月餅吧!”
四、幼兒作畫，教師指導。
重點：提醒孩子蘸色時顏料不要混在一起。鼓勵孩子交換顏色印畫。
伴奏：《爺爺為我打月餅》。
五、想象添畫。
1、師：“這么多可愛的月餅寶寶，我們怎么讓它們飛到天上去和月亮寶寶玩呢?”
鼓勵幼兒想象出不同的方法，師簡筆畫出。說到長翅膀時，教師演示雙手蘸色印的方法。
重點：翅膀要印在“月餅”的兩側。
2、幼兒添畫，提供勾線筆和顏料，用畫或印的方法讓“月餅寶寶”飛起來。
六、展示作品。
1、將幼兒作品布置在主題墻飾上，體驗成功的喜悅。
2、“八月十五月兒圓，中秋月餅香又甜，月亮寶寶好開心啊，她給小朋友們送來了月餅感謝?！?/p>
出示圓圓的月餅，讓小朋友聞聞，一起切月餅，分享。
認識中秋節(jié)教案篇六
1、知識目標知道中秋節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日。
2、能力目標了解人們過中秋節(jié)的各種方式。
3、參與節(jié)日游戲。
4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動重點。
了解人們過中秋節(jié)的各種方式，知道中秋節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日。
活動難點。
畫月餅活動準備白紙、彩筆若干，關于中秋節(jié)的音樂。
活動過程。
一、中秋節(jié)的來歷和傳說。
1、說說自己家的中秋節(jié)是怎樣度過的。
2、聽一聽神話故事《嫦娥奔月》。
二、中秋節(jié)的風俗。
1、欣賞圖片了解中秋節(jié)。(與家人團圓，吃月餅等)。
2、朗讀兒歌知道中秋節(jié)。
八月十五賞月節(jié)，擺上果餅來拜月。
八月十五團圓節(jié)，親人團聚像過年。
八月十五豐收節(jié)，敲鑼打鼓慶豐年。
八月十五中秋節(jié)，傳統(tǒng)節(jié)日記心間。
三、中秋節(jié)有關的歌曲。
欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》。
知道中秋節(jié)是農歷八月十五，是個團圓的日子。
四、中秋節(jié)繪畫每個幼兒畫出自己心目中最喜歡的月餅形狀，并裝飾。
活動小結。
1、復習學習的兒歌，加深對中秋節(jié)的印象。
2、欣賞歌曲《中秋大團圓》。
教學反思：
從本次活動的整個開展情況來看，對幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日文化中秋很感興趣，了解了中秋要團圓，并能夠教育幼兒在節(jié)日時獻給爸爸媽媽自己制作的禮物。
活動目標：
1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。
2、體驗與同伴老師一起過節(jié)的快樂。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、體驗人們互相關心的美好情感。
5、知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛。
活動準備：
幼兒自帶月餅，ppt。
活動過程：
1、《小小的船》月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。
月兒彎彎，像個銀盤，轉呀轉呀，越轉越彎。
2、理解兒歌里的內容。
(1)兒歌里的船，真的是一艘小船嗎?(不是)。
(2)那指的是什么呢?(月亮)。
二、介紹節(jié)日向幼兒介紹有關中秋節(jié)的來歷，讓幼兒知道農歷8月15日是中秋節(jié)。
古時人們將一年分四個季節(jié)，八月正好是秋季中的一個月叫"仲月"，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
三、欣賞故事聽故事"月亮姑娘做衣裳"，了解月亮是不斷變化的。
討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。
《月亮姑娘做衣裳》。
夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。
裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。
裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。
裁縫師傅漲紅了臉，說："我只好重做了。"又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚："啊你又長胖了!"裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說："唉!你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了。"原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只有在晚上才悄悄地露面。
四、談話品嘗：
1、中秋節(jié)吃什么?
2、分享：
共同品嘗自帶的月餅和水果。
(1)師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。
(2)教師簡單小結，月餅的分類。
(3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》，邊聽音樂邊分享月餅，體驗與同伴、老師一起過節(jié)的快樂。
活動目標：
1、知道每年的農歷八月十五是中秋節(jié)，體驗民族節(jié)日的快樂。
2、喜歡民族節(jié)日，了解簡單的節(jié)日風俗和有關的民間傳說。
3、知道吃月餅的意義，體會分享的愉快。
4、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
5、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。
活動準備：
1、每一個孩子準備一塊月餅，并請家長告訴孩子月餅的品名。
2、民間故事《常娥奔月》。
活動過程：
一、通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的民間節(jié)日。
二、介紹中秋節(jié)的來歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團圓節(jié)。
三、了解人們在中秋節(jié)的活動。問：你是怎么過中秋節(jié)的?你喜歡過中秋節(jié)嗎?為什么?
四、觀察月餅，通過分享月餅體驗節(jié)日的快樂。
1、月餅有很多種，誰來介紹一下自己的月餅?——引導孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。
2、月餅為什么是圓的呢?
3、老師小結。
五、分享月餅。
認識中秋節(jié)教案篇七
1、知道月亮是會變化的，中秋節(jié)的月亮是圓的。
2、在教師的引導下，嘗試學習圍繞主題“月亮”進行談話。
3、喜歡與同伴交談，并安靜地傾聽同伴說話。
1、不同造型月亮的圖片(彎月、圓月)。
2、有關中秋賞月的1幅圖畫。
3、幼兒用書、教學掛圖、磁帶、cd、練習冊。
一、談話導入。
1、孩子們昨天在家里有沒有吃月餅呀!月餅是什么樣子的呢?昨天為什么要吃月餅呀?(請幾個孩子來回答)。
2、因為昨天是8月15中秋佳節(jié)，每個人的家里都有圓圓的月餅吃，圓圓的月餅又香又甜真好吃。
二、幼兒欣賞中秋節(jié)的圖畫。
1、教師：你們見過月亮嗎?圖畫里的月亮是什么樣子的?你見到過的月亮是什么樣子的?(請幾個小朋友回答)。
2、幼兒分組討論，教師參與指導，提醒幼兒安靜地傾聽同伴說話。
教師：一個小朋友在說話的時候，其他小朋友要安靜地聽他說，等他說完以后再補充。
3、教師邊出示月亮的圖片邊請幼兒回答：月亮有時候是圓圓的，有的時候是彎彎的。
4、教師完整地朗誦一遍兒歌。
教師：今天老師還帶來了一首關于月亮的兒歌。我們一起來聽一聽(提醒小朋友仔細傾聽)。
三、幼兒學習兒歌。
1、教師：兒歌里說月亮是什么樣子的?什么時候變成圓圓的呢?(請幾個小朋友來回答，老師給幼兒提示及補充)。
2、兒歌里面說中秋到，月兒圓圓慶國慶，那是因為我們國家的國慶節(jié)馬上就要到了。
3、教師：我們一起來念一念這首兒歌。根據(jù)幼兒對兒歌的熟悉度，可重復幾次。
4、幼兒集體念一遍兒歌。
小朋友們真棒!我們知道了中秋節(jié)的時候，月亮是圓圓的，圓圓的月亮就像我們的小圓臉。
四、幼兒畫一畫月亮。
1、教師：請小朋友們在練習冊上畫一個你喜歡的月亮。
2、幼兒傳書(老師繼續(xù)教孩子學習傳書)。
活動結束。
認識中秋節(jié)教案篇八
在孩子們外出旅游的時候，有部分孩子積累了一定的乘船的經驗，但是了解相對粗淺。而且船的種類繁多，為了能讓幼兒深入地了解各種不同的船只及其不同作用，我設計了本次活動，讓幼兒在猜猜、看看、玩玩中認識不同的船只，并了解船可以分為軍用船和民用船兩大類。
本次活動由以下四個環(huán)節(jié)組成：第一環(huán)節(jié)：謎語導入，激發(fā)興趣；第二環(huán)節(jié)：觀察交流，認識船只的名稱和作用；第三環(huán)節(jié)：初步了解船只的分類；第四環(huán)節(jié)：通過游戲，加深對船只分類的認識。
【活動目標】。
1、在了解常見船只的基礎上，區(qū)分軍用和民用船，感知它們的用途。
2、感受各種船的.美，樂意用語言表達自己的認識。
【活動準備】。
1、課件（各種各樣的船）。
2、設置“軍用船”和“民用船”兩個港口。
【活動過程】。
一、導入（謎語導入，激發(fā)興趣）。
二、欣賞課件，組織幼兒交流（觀察交流，認識船只的名稱和作用）。
1、我這里有一些船，請你們一起來欣賞一下。（鼓勵幼兒自由觀察，并積極與同伴交流自己看到的船。）。
2、請個別幼兒說說自己喜歡的船，教師點擊相應的船的圖片，在介紹的同時，可用提問的方式引導幼兒觀察并說出船的名字、外形和用途。
客輪——有高大的船艙，像一座水上的大房子。
貨輪——肚子里藏了許多貨物，用來幫助人們運送貨物。
拖輪——小船在前面開，后面拖著許多貨船，裝煤、裝菜、裝石子和黃沙。
帆船——人們很喜歡的一項水上運動。起風時，揚帆起航，飛速前進。風停時，收下船帆，緩慢航行。
小結：不同的船它們的外形和作用都不同，有的船用來載人游玩，有的船用來運貨工作，它們給我們的日常生活帶來了很大的幫助。
三、區(qū)分船類（初步了解船只的分類：民用船和軍用船）。
1、出示軍用船圖片：我這里還有一艘船，它和剛才那些船都不一樣，他的本領可大啦！
2、這是什么船呢？你是怎么知道的？
小結：這艘是用于軍事的船是軍用船，剛才那些是用于日常生活的民用船。
四、游戲：《回港》（通過游戲，加深對船只分類的認識）。
利用課件：點擊船的圖片，幼兒根據(jù)圖片跑到相應的軍用船或民用船的港口，如點擊漁船圖片跑到“民用船”的框里，幼兒操作正確后課件露出笑臉并發(fā)出喝彩聲。
認識中秋節(jié)教案篇九
活動目標：
1、知道六一國際兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日。
2、學習自己設計六一節(jié)日活動，產生對節(jié)日的向往。
3、積極參與討論和策劃，協(xié)商分配具體準備工作。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動準備：
歷屆慶六一活動的錄像或者照片資料。
活動過程：
1、幼兒觀看歷屆慶六一活動錄像或者照片資料。
（1）錄像或照片中的小朋友在干什么？
（2）哪一天是小朋友的.節(jié)日？去年的六一是怎樣度過的？
2、組織幼兒討論我們如何在幼兒園慶祝自己的節(jié)日。
今年的六一兒童節(jié)我們怎么來慶祝呢？幼兒自由討論。
3、師生共同決定慶六一的活動方案。
4、以招標的方法分配各項準備活動。
（1）與幼兒共同列舉開展活動需要準備的事宜。
（2）教師做好各項準備工作，鼓勵幼兒積極爭取參與。
活動反思：
為了讓每個孩子把自己上學來的第一個六一節(jié)日過得充實而有意義，并能充分讓他們發(fā)揮他們的主動性、創(chuàng)造性，讓每個幼兒在活動中體驗成就感，樹立自信心，使幼兒充分感受到節(jié)日的快樂和成人對他們的關愛，體驗愛與被愛的幸福與快樂。所以，我們打破傳統(tǒng)的節(jié)目為主的形式，讓孩子們都能成為節(jié)日的主人，減少孩子們活動中的消極等待，我們結合之前制定的活動方案，在孩子自報節(jié)目中在進行組合優(yōu)化，在文藝節(jié)目的中間穿插上多個游戲，如：搶椅子、踩氣球等小游戲，以多樣化的形式讓我們的六一聯(lián)歡不在是少數(shù)孩子在臺前，多數(shù)孩子在等待的現(xiàn)象。這樣的效果比以往的效果都要好很多，孩子看著節(jié)目，玩著游戲，時間在大家開心的笑聲中結束了，結束的時候孩子們還在問：老師什么時候在玩這個游戲呀？不難看出這樣的聯(lián)歡形式多么受孩子們的喜歡。
認識中秋節(jié)教案篇十
1、通過觀察，了解貓的外形特征及相應的生活習性。
2、感受貓的各種趣事、，激發(fā)幼兒愛小動物的情感。
圖片：各種形態(tài)動作的貓。
一、導入。
1.引起興趣。
教師：今天有一只小動物要來我們班做客，你們想知道是誰嗎?
2.出示小貓。
(提醒小貓怕生，怕噪音，小朋友別發(fā)出很大的聲音)。
二、展開。
1、觀察小貓腳部特征。
(1)小貓的爪子是什么樣的?
觀察小貓的爪子，尖尖的、彎彎的。
(鼓勵幼兒用好聽的詞說說)。
(2)你知道小貓尖尖的爪子有什么作用呀?
(幼兒學學爪子抓老鼠的樣子。)。
(3)尖尖的爪子長在哪里呀?(腳上)小貓有幾只腳?
(4)小貓的腳上除了爪子還有什么?說說那塊肉墊。
(5)小貓為什么走路要靜悄悄。
2、觀察小貓臉部特征。
(1)看看小貓的嘴巴有什么特別嗎?(三瓣嘴)。
(2)小貓的嘴邊長著什么呀?(胡子)。
怎樣的胡子?(細細長長)。
(3)小貓的胡子有什么本領你知道嗎?
(4)這些都長在小貓的哪里啊?(臉上)。
3、感受貓的生活習性。
(1)教師：小貓主人給小貓拍了些照片，看看小貓在家都干什么呢?
(2)欣賞圖片。
調皮的小貓。
睡覺的貓。
愛干凈的貓。
它為什么老舔自己的毛呢?說明小貓怎么樣?
三、結束。
小貓可以做我們的小伙伴，我們都要保護愛護它們，不要傷害它們，只有你去傷害它它才會攻擊你。
小貓還有很多品種，讓我們來看看其他種類的小貓是怎么樣的?
(看照片)。
認識中秋節(jié)教案篇十一
1、復習鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。
2、培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性和思維的靈活性。
[活動準備]。
1、圖片一幅、紙制小路（上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形）。
2、小白兔頭飾一個，內裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術箱”一個。
[教學過程]。
一、以故事形式引出主題。
二、復習圖形師：小朋友真聰明，全都答對了，今天老師跟小朋友復習這些圖形。
1、出示“魔術箱”師：小朋友，你們看，老師從魔術師那里借來了魔術箱。今天老師就要為小朋友表演魔術，你們可要仔細地看喲！
三、游戲—鋪路。
2、擺出各種形狀不同的幾何圖形師；小朋友，你們看到了嗎？這里有很多不同的'形狀，請你們把圓形材料放進圓形的坑里，把三角形材料放進三角形的坑里，把正方形材料放進正方形的坑里，直到把坑全鋪平?。ㄟ呏v解邊示范）。
3、幼兒操作，要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應的材料。
四、結束部分讓幼兒扮小兔跳，沿著鋪好的路去探望受傷的小白兔。
認識中秋節(jié)教案篇十二
（1）學會進入與正常退出windows 98的“畫圖”窗口。
（2）認識windows 98“畫圖”窗口的組成。
（3）初步認識繪圖工具箱。
1課時。
windows 98“畫圖”窗口特有的組成。
計算機圖畫。
一、引入
為慶祝“六一”國際兒童節(jié)，學校舉辦了計算機繪畫比賽，小明參加了這次比賽。瞧！下面就是小明畫的一幅圖畫。（演示圖畫）
圖上畫了些什么呀？用計算機畫圖的軟件有很多，小明使用的是windows 98里的“畫圖”程序。我們今天就來認識這個“畫圖”程序。
出示課題：認識“畫圖”（板書）
二、新授
你們知道怎樣來啟動這個程序嗎？下面請同學們看老師是怎樣操作的？
1、啟動“畫圖”程序
步驟：在啟動windows 98后，單擊“開始”按鈕，鼠標指針依次指向“程序（p）” “附件”，單擊“畫圖”命令。（師演示）
這時屏幕上就出現(xiàn)了“畫圖”程序的窗口。
學生操作：啟動“畫圖”程序（師巡視）
2、認識“畫圖”窗口
“畫圖”窗口除了有標題欄、菜單欄、狀態(tài)欄外，還有一些特有的組成部分。
（1）畫圖區(qū)
在這個窗口中，有一大塊空白區(qū)域，這就是用來畫畫的地方，我們把它叫做“畫圖區(qū)”。
（2）工具箱
畫畫當然需要很多工具，在畫圖區(qū)的左邊有一個工具箱，里面有橡皮、鉛筆、噴槍、直線等16種繪圖工具，這么多工具怎樣來記呢？不要著急，把鼠標移到其中一個工具按鈕上，停留幾秒鐘，你會發(fā)現(xiàn)什么？（出現(xiàn)此按鈕的提示）而且形象化的按鈕本身也能幫助記憶。
那么我們怎樣來選擇這些工具呢？下面老師就以“直線”工具為例。
方法：單擊工具箱中的“直線”工具按鈕，“直線”工具按鈕立即凹下去，這表示已經選定了“直線”工具，使用它就可以到畫圖區(qū)去畫直線了。
[試一試]
認識工具箱中的不同工具，并試著分別選定工具箱中的“多邊形”、“噴槍”、“矩形”工具。（學生操作）
（3）工具狀態(tài)選擇器
不知道同學們有沒有發(fā)現(xiàn)，選定不同的工具時，在工具箱的底部分別出現(xiàn)了不同的選擇，我們把它叫做“工具狀態(tài)選擇器”。它是用來確定所選定的工具的類型、大小、范圍的。（師演示）
（4）顏料盒
一幅好的圖畫當然少不了色彩，你們知道選擇顏色的地方嗎？（在畫圖區(qū)的下面）我們把它稱為顏料盒。使用時只需把鼠標指針移到你要選用的顏色上，單擊就可以了。
3、退出“畫圖”程序
如果我不想畫畫了，那怎樣來退出這個“畫圖”程序呢？
方法：單擊“文件（f）”菜單，出現(xiàn)下拉菜單后，找到“退出（x）”命令，單擊它。（師演示）
如果還沒有保存畫好或修改過的圖形，則在退出“畫圖”程序時，屏幕上會出現(xiàn)一個對話框。這時，如果單擊“是（y）”按鈕，則保存圖形后再退出；如果單擊“否（n）”按鈕，則不保存圖形就退出；如果單擊“取消”按鈕，則不退出“畫圖”程序。
[練一練]
練習啟動和退出“畫圖”程序。
教師巡視。
[讀一讀]
請同學們把書上的“讀一讀”看一下，看完以后告訴老師，你知道了什么？
4、練習
（1）說說啟動“畫圖”程序的方法。
（2）說說工具箱中有些什么工具。
三、小結
今天我們初步認識了“畫圖”程序，學會了怎樣進入與正常退出windows 98的“畫圖”窗口，以后我們再來進一步學習“畫圖”程序的使用。
認識中秋節(jié)教案篇十三
認識角是國標本蘇教版數(shù)學二年級（下冊）第七單元第64-66頁的內容。本課是第1課時，主要認識角的形狀，教學角的各部分名稱，感悟角是有大小的，體會角的大小與兩邊叉開的程度有關。
1、結合生活情景認識角，知道角的各部分名稱，會用不同的方法做出角。
2、感悟角有大小，會用重疊的方法比較角的大小，體會角的大小與兩邊叉開的程度有關。
3、在認識角的過程中，體會數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，增強數(shù)學學習的興趣；在探索角的大小、比較方法的過程中，發(fā)展數(shù)學思想。
讓學生形成角的正確表象，知道角的各部分名稱。
讓學生了解角的大小和什么有關。
活動角、多媒體課件、白紙等。
學生每人準備一張紙、一個圖釘、兩張硬紙條。
一、創(chuàng)設情境，感知角
二、探索新知，認識角 1、抽象角，認識角。
認識中秋節(jié)教案篇十四
小班《認識圓形》的教學反思《認識圓形》這節(jié)課在開始部分我首先和孩子們一起玩拋皮球的游戲，然后讓幼兒想一想，說一說什么物體和這個球的形狀一樣的呢？借助故事情節(jié)激發(fā)了幼兒的學習興趣，并且讓孩子們給小兔送生日禮物的辦法了解，圓形的特征，孩子們都能勇躍的參與進來，并且在動手將圓形的物體從許多物體中拿出來，孩子們也都能成功的完成任務。緊接著提供幼兒人手一份操作材料（橡皮泥）讓幼兒自己動手操作，幼兒不受任何的限制。我用鼓勵、啟發(fā)性的語言，建立激勵鼓舞的環(huán)境，讓幼兒保持開放的心態(tài)，使幼兒個性化潛能得到充分的發(fā)揮。總之：本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，。并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。開展的橡皮泥手工制作，比較符合幼兒的興趣和經驗，激勵了幼兒自主探索。給了幼兒一個探索的空間，讓他們再一次次的嘗試中積累了經驗。學會了自主的學習。
認識中秋節(jié)教案篇十五
近年來，習近平總書記、李克強總理以及省市各級領導對安全生產工作都做出了重要指示批示。去年底，出臺《中共中央國務院關于推進安全生產領域改革發(fā)展的意見》(以下簡稱《意見》)，對安全生產工作提出了綱領性要求?，F(xiàn)就學習各級領導重要指示批示精神和《意見》等內容，結合江西省水利水電開發(fā)有限公司實際，談一點學習體會。
一、個人要在“勤、廉、嚴、實”下足功夫。
不管是作為一名領導干部，還是安全生產管理人員、監(jiān)督人員，我認為必須做到“勤、廉、嚴、實”。
1、“勤”。第一層意思是要勤奮。所謂“打鐵還需自身硬”，領導干部、安全生產管理人員、監(jiān)督人員要去管人家，要督促各生產單位、勞務隊伍落實安全生產措施。只有自身勤奮學習，熟練掌握安全生產法律法規(guī)及技術標準，自己心里才有底氣，才能不說外行話，才能理直氣壯地去管別人，才能樹立工作權威。第二層意思是要勤快。法律法規(guī)賦予了我們的工作職責，每個人都有自己的一畝三分地，我們一定要深入現(xiàn)場，勤檢查、勤分析、勤調研，掌握底數(shù)，查找漏洞，分析存在問題，提出解決辦法，千萬不能“打電話、聽匯報”，對現(xiàn)場一問三不知，等事情來了，就跑不掉了，害了自己。
2、“廉”?！俺匀思业淖燔洠萌思业氖侄獭?。作為一名領導干部，要落實“一崗雙責”，繃緊隊伍管理這根弦，對干部既要愛護、鍛煉、培養(yǎng)，又要言傳、身教、嚴管，領好班子、帶好隊伍，確保清正廉潔。作為一名安全生產管理人員、監(jiān)督人員，要嚴格遵守中央八項規(guī)定，好好算一下經濟賬。
3、“嚴”。要求我們不能做老好人。安全檢查、安全執(zhí)法不能搞變通，要“零容忍”，嚴格執(zhí)行法律法規(guī)及強制性標準，把握底線，不睬紅線，必須要敢管事、能管事、管好事，不能當老好人，害人害己;一定要嚴格，這才是真正地對事業(yè)、對同事、對朋友負責。
4、“實”。工作一定要實實在在，程序一定要到位。開展工作要有方案、有檢查、有記錄、有總結，實行閉環(huán)管理;檢查時要填寫記錄，發(fā)現(xiàn)問題要發(fā)出整改通知書，發(fā)現(xiàn)違章行為要及時制止，相關工作記錄要建立臺賬、存檔備查，發(fā)了整改通知書就要督促責任單位抓落實，每一個環(huán)節(jié)都要做好。
二、單位要在“合、管、查、長”下足功夫。
(一)形成“合”力，強化落實逐級主體責任。安全生產是大家的事，一定要完善責任體系，齊抓共管，形成合力。要堅持明責問責原則，明確安全生產權力和責任清單，日常工作依責盡職，發(fā)生事故“盡職照單免責、失職照單問責”，將安全生產責任和壓力層層傳遞到生產一線，層層壓實、環(huán)環(huán)相扣，每一項任務都要有時間表、路線圖、責任人，確保有人盯、有人促、有人管、有人干。一是落實單位主體責任。就我們單位而言水開公司是安全生產的主體，對本單位安全生產和職業(yè)健康工作負全面責任，要確保安全責任、管理、投入、培訓和應急救援“五到位”。二是落實黨政領導責任和部門監(jiān)管責任。按照“黨政同責、一崗雙責、失職追責、齊抓共管”要求，主要領導要親自抓、負總責，分管領導要具體抓，公司安全主管部門要明確落實工作責任、工作標準及考核指標，嚴格落實責任制考核等制度，切實把本部門安全監(jiān)管責任落到實處。三是落實具體責任人責任。要督促落實安全生產終身負責制，建立“縱向到底、橫向到邊”的工作網(wǎng)絡，確保每個關鍵部位、每個重點環(huán)節(jié)都有人負責，做到責任清晰、分工明確。
(二)加強“管”控，提升安全水平。要實做細重大安全風險的排查和分級分類的管控工作，著力減少高風險項目數(shù)量和重大危險源，嚴格按照《20__年公司安全生產工作要點》要求，細化工作措施，狠抓工作落實。全面加強源頭管控。要實施安全風險差異化動態(tài)管理，明確重大危險源清單;把好工程前期質量安全關，確保前期工作質量主體責任和監(jiān)管責任落實到位;加強風險源管控，落實安全風險分級管控崗位責任，確保源頭風險點管制有效可控。
(三)認真“查”改，確保安全穩(wěn)定。要牢固樹立“隱患就是事故”的意識，持續(xù)不斷開展檢查排查工作，全面摸清各項目安全隱患和薄弱環(huán)節(jié)，落實整改責任和措施。一是全面普查。要抓住主要矛盾和突出問題，全面排查整治安全隱患，凈化安全生產環(huán)境。公司質安部要認真組織好督導檢查，要注意抓住重點，抓住薄弱環(huán)節(jié)，堅持關口前移、重心下移，有針對性地進行檢查;要認真履行職能和監(jiān)管責任。二是定期評估。涉及重點工程項目、重大危險點、危險源，要定期開展安全評估工作，全面評定安全風險和事故隱患等級，并明確安全管理和監(jiān)管責任，強化風險管控技術、制度、管理措施，把可能導致的后果限制在可防、可控范圍之內，嚴格執(zhí)行隱患排查治理閉環(huán)管理。三是強化整治。對發(fā)現(xiàn)的問題要零容忍，隱患整改要有計劃、有措施、有時間節(jié)點、有目標要求，把工作做到位。對暫時不能立即整改的，要制定防范措施，指定專人盯守，限期整改;對整改不到位的，要嚴肅處理，嚴格追究責任，堅決消除隱患，杜絕安全事故發(fā)生。
(四)注重“長”效，健全安全生產良好機制。一是要夯實一線基礎。要把工作抓到一線，明確標準，落實責任，加強安全生產標準化建設，實施常態(tài)化管理。二是要加強防災管理。要建立科學完善的防災系統(tǒng)建設，強化水利工程安全達標整治，健全防災制度，提高應急處置工作能力。
總之，安全生產工作，重在落實。習近平總書記多次強調抓落實的重要性，指出“抓而不實，等于白抓。抓好落實，我們的事業(yè)就能充滿生機;不抓落實，再好的藍圖也是空中樓閣”，并在不同場合反復提到攻城拔寨、落地生根以及一錘一錘釘釘子。安全生產一定要真抓實干、抓細抓小，切忌搞形式、搞表面文章。我們要用釘釘子的精神抓好安全生產工作，強化責任落實，進一步理清思路，求真務實，把安全生產領域的突出問題研究透、解決好，保障公司穩(wěn)步發(fā)展。
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認識中秋節(jié)教案篇十六
1.結合生活實際，直觀認識平面圖形中的角。
2.通過“擺一擺”“認一認”“指一指”等活動，直觀認識角，能辨認直角、銳角和鈍角。
幫助學生形成角的正確表象，初步建立角的概念，能在具體的情境中找到角。
一、 創(chuàng)設生活情境，導入新知
師：數(shù)學課本是我們學習中的好朋友，好幫手。你能在數(shù)學課本上找到角嗎？（生上臺指角，糾正學生指角的動作）
師：大家真棒，今天我們就來認識一下這位新朋友——角。
（板書：認識角）
二、 合作研究，探索新知
1.找一找生活中的角
（幻燈片出示三幅圖）
師：大家認識他們嗎？它們是什么？
（剪刀、鐘表、紅領巾）
師：誰能說一說它們的角藏在哪里？
（生匯報完后，幻燈片演示由三幅圖抽象出的角）
2.直觀認識角
師：現(xiàn)在請同學們拿起我們的三角板，來摸一摸三角板上的角。
師：角是由一個頂點引出的兩條射線，這個尖尖的點叫做頂點，兩條直直的線叫做邊。（師同時演示摸角的過程）
師：你摸到的角有什么樣的感覺？
（1.尖尖的，很扎手2.邊直直的）
3.畫角
（板書畫角）
（板書：角1 ∠1）
4.指一指
師：下面的圖形中有很多角，請大家仔細找一找，并將它們標出來。
三、課堂活動
1.活動角
師：活動角在活動的過程中，角有什么樣的變化？
（變大變?。?/p>
師：那角怎樣變大，怎樣變??？
（張開的時候變大，合住時變小。老師要提醒是兩條邊張開或合?。?/p>
小結：因此，我們知道了角的大小與兩條邊的張口大小有關，張口越大，角就越大。
師：現(xiàn)在請大家完全展開活動角的兩條邊，我們來看一看我們的角的大小變了沒有?
小結：我們現(xiàn)在知道了角的大小與邊的長短無關。
2.比一比
師：現(xiàn)在大家把手中的活動角固定住，和你的同桌比一比誰的角大。
師：誰能告訴我你是怎樣和同桌比較大小的？
小結：我們在比較角的大小時，不僅要讓兩個角的頂點重合，而且要其中的一條邊重合，然后看另一條邊。另一條邊張口大，這個角就大。
師：下面就按照我們剛剛討論出來的方法再和你的同桌比一比誰的角大吧。
四、回歸生活，總結認識
師：我們今天認識了角，知道角有一個頂點，兩條邊，還學會了比較兩個角的大小，知道角的大小與兩邊張口大小有關，與邊的長短無關。在我們的身邊就有許許多多的角，看看哪位小朋友的眼睛最亮，能找到它們。
在本節(jié)課堂上，經過課下自己的反省和思考，我認為自己有以下幾個優(yōu)點和不足，優(yōu)點是：相較于過去，我的課堂組織能力有了較大的提高和進步，我會繼續(xù)努力，更上一層樓。
通過與各位教師的集體教研以及個人反思，我認為有以下不足之處：
2.耳麥聲音有些大，造成課堂氣氛稍顯嘈雜，不利于學生集中注意力聽講；
3.對學生的關注較少，沒有眼神的交流，孩子得不到老師眼睛的反饋。
在以后的課堂中，我會注意放慢課堂節(jié)奏，給予孩子適當?shù)臅r間去調整自我，更好地吸收知識；對孩子的態(tài)度應該更加溫和親切，為孩子營造一個民主、平等、親切的課堂氛圍，這樣才能讓孩子充分調動全身機能投入到學習中去。
上課最重要的就是與學生的交流，學生是學習的主體，課堂上當以學生為中心展開教學工作，讓學生感受到老師是在關注自己，同時老師也能從學生的眼睛中得到教學反饋，有助于促進課堂和諧共進。
認識中秋節(jié)教案篇十七
4、通過教學培養(yǎng)學生的觀察能力，動手操作能力和口頭表達能力、教學重難點：
重點：幫助學生形成角的正確表象，初步建立角的概念、
難點：引導學生從實物角逐步抽象出幾何角，并理解角的大小與邊的長短無關、教學準備：
三角板、硬紙條、圖釘、多媒體課件、
師問：平常大家喜不喜歡看熊出沒？今天上課光頭強帶了借個東西過來（）課件展示圖形）。
3、在學習這節(jié)課之前們先來明確本節(jié)課的目標，請大家一起來讀學法指導。
請大家以學法指導為方向，以你們的提前預習為基礎。三人為一組，在小組長的組織下合作完成你們手中的小組探究合作卡。
展1：探究一：認一認角各部分的名稱。
展2：探究二：畫一畫角。
展3：探究三：找一找教室中你看到的各種角。
展4：探究四：判一判角。
展5：探究五：數(shù)一數(shù)每個圖形有幾個角。
展6：探究六：比一比角的大小。
展7：探究七：想一想紅角的藍角相等嗎？
2、根據(jù)大家的收獲，在幾何王國中還有這樣一首兒歌，請你們看一看、教學反思：
讓學生在動手操作中感悟知識，體驗知識是本節(jié)課的最大特點。在教學設計上，我做到了聯(lián)系學生的生活實際，力求體現(xiàn)“以學生發(fā)展為本”的教學理念，在教師恰到好處地引導下，讓學生積極主動地參與知識形成，發(fā)展的全過程。
1、教學內容的設計上做到了內容多但有結構、有層次。
本節(jié)課的教學容量相對來說較大。要教會學生指角、認角、找角、比較角、分辯角等許多知識。但我力求做到多而不亂，并盡量給學生創(chuàng)造一個輕松愉快的學習氛圍。讓學生在玩中學，學中玩。
2、教學過程中充分發(fā)揮學生的主體作用。
整個教學過程力求在教師的組織和引導下，充分發(fā)揮學生的主動性，給他們留下足夠的思維空間和活動余地，讓他們有充分展示自己的機會。課程改革的新理念，強調學生的自主學習，于是，我在課堂中始終貫穿認一認，找一找，畫一畫等活動，引導學生觀察、操作、探索，成為學習的主人，加強學生動手操作以及培養(yǎng)初步實踐能力的培養(yǎng)。把能力培養(yǎng)納入課堂中。
3、在練習的設計上注重對所學知識的鞏固和拓展。
首先，練習的設計能緊緊圍繞教學的重，難點。其次，注重了趣味性和探索性。也通過課件直觀演示，增強形象感，直觀感。這些都是為了進一步解決本課的重、難點。當然，任何課堂總有不盡人意的地方、比如對學生整體照顧的不夠，尤其是在學生展示環(huán)節(jié)。當學生在個別問題的回答上語言表述還不完整不精確時，老師沒有及時指出和糾正。在練習的反饋上也不是很透徹和全面。另外教師的語言也有不恰當之處。教師在在課堂教學中的靈活性還有所欠缺，駕馭課堂的能力和教學機智還有待提高。這些都有待于今后的不斷積累和探索，相信自己一定會有所提高。
認識中秋節(jié)教案篇十八
學
活動安。
排
第
周
星期三。
教學內容。
數(shù)學《認識圓形》認知目標：通過觀察，了解圓形的基本特征。
1、播放dvd，故事欣賞。2、問題解決。（1）根據(jù)故事內容進行提問活動過程（2）讓幼兒在教室找一找圓形的物，：找到后，和幼兒一起總結圓形的特征：圓形是圓滾滾的，光滑的，沒有角的。（3）用圓形泡棉和圓形印章進行操作，再次感受圓形的特征。3、鞏固拓展。4、集體檢查操作結果。5、表揚能找到圓形物品和說出圓形特征的小朋友，結束課堂。
活動延伸。
園內活動：游戲：圓形變變變。
教學反思。
認識中秋節(jié)教案篇十九
據(jù)說古代人們在中秋拜月神的時候，把月餅當作供品，不過那時的月餅叫小餅、宮餅、團圓餅，就是不叫月餅。
到了漢朝，皇帝派了一個叫張騫的使節(jié)出使西域，他帶回了芝麻和胡桃，于是就有了用胡桃仁作餡的圓形餅，叫做“胡餅”。有一年中秋的夜晚，唐太宗和楊貴妃在皎潔的月光下一起賞月吃胡餅。吃著吃著，唐太宗突然：“這胡餅的’名字怎么這么難聽呀？”在一旁的楊貴妃為了討皇上歡心，望了望天上的明月，隨口答道：“那就把它叫做月餅吧?！睆拇?，“月餅”的名稱便在民間流傳開來。
“但愿人長久，千里共嬋娟?！?/p>
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