4.心得體會(huì)可以在學(xué)習(xí)、工作、生活中起到及時(shí)總結(jié)和記錄的作用，幫助我們更好地應(yīng)對(duì)類似情況。如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)是很多人關(guān)心的問題。以下是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的人士對(duì)于心得體會(huì)的精彩觀點(diǎn)，大家一起來(lái)看看吧。
五五普法心得體會(huì)篇一
作為一名教育工作者，我積極響應(yīng)《全國(guó)“五五”普法》的學(xué)習(xí)，以“學(xué)法律、講權(quán)利、講義務(wù)、講責(zé)任”的精神來(lái)要求和自律自己。
面對(duì)國(guó)際化的日益同時(shí)實(shí)現(xiàn)，我們不能再愚昧無(wú)知，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的訊猛普及，我們不能再以閉門造車，面對(duì)各種青少年違法犯罪，我們不能再以袖手旁觀，面對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)犯罪，我們不能坐視，面對(duì)機(jī)關(guān)貪官的腐敗，我們不能再沉默，面對(duì)所有已知和未知的一切，作為一名黨員，我們只有知法才能維法，我們只有懂法才能護(hù)法，我們只有水火不相容才能守法，我們只有愛法，才能完善健全法。
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)《全國(guó)“五五”普法》，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，本人有如下幾點(diǎn)領(lǐng)悟：
一、法盲。
也許這個(gè)詞不太簡(jiǎn)潔明了，但現(xiàn)實(shí)生活中其大有人在，下至平民老百姓，上至高官都有。就不一一細(xì)說(shuō)。
二、封建思想束縛。
由于中國(guó)封建社會(huì)時(shí)間粗大太長(zhǎng)，人們還等受他的`影響，不懂法律身上人人平等。
三、青少年犯，社會(huì)之痛。
青少年犯罪率的飆升，更讓社會(huì)受傷。這主要是社會(huì)、家庭、學(xué)校三方對(duì)青少年法制教育的力度不夠，道德教育的不力導(dǎo)致的。
四、知法玩法，以身試法。
那些貪官，明知前面是地獄，偏要心存僥幸，最終更何況個(gè)遭人唾棄，身敗名裂的下場(chǎng)。
五、法律自身存一定的缺陷。
金無(wú)足赤，法無(wú)完法，這就須要需要我們鄉(xiāng)親們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，逐步完善工業(yè)部門的法律。
總之，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，使自己在法的邊緣又向里面邁進(jìn)了一小步。今后，一定加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)，并使自己真正的知法懂法，以法維權(quán)，以法論理。
五五普法心得體會(huì)篇二
社區(qū)五五普法是指社區(qū)開展五城社區(qū)法治宣傳月活動(dòng)，倡導(dǎo)居民積極參與法律普及教育，提升法治意識(shí)。這一活動(dòng)開展后，在社區(qū)居民中起到了積極的作用，并給我?guī)?lái)了深刻的體驗(yàn)和心得。
第二段：參與感受。
在活動(dòng)期間，我積極參與各種法律宣傳活動(dòng)，包括法治講座、法律知識(shí)競(jìng)賽和法律知識(shí)問卷調(diào)查等。通過(guò)這些活動(dòng)，我不僅對(duì)許多法律知識(shí)有了更深刻的了解，也理解了法律的重要性和作用。同時(shí)，參與這些活動(dòng)也讓我感受到了社區(qū)的溫暖和關(guān)懷，因?yàn)樯鐓^(qū)為我們提供了各種學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，讓我們更好地了解法律，提高法治素養(yǎng)。
第三段：法治意識(shí)提升。
通過(guò)參與社區(qū)五五普法活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了法治意識(shí)的重要性。在活動(dòng)過(guò)程中，社區(qū)工作人員不僅向我們傳授法律知識(shí)，還通過(guò)實(shí)際案例和互動(dòng)討論引導(dǎo)我們思考和分析。這些教育方式不僅有效激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)欲望，更讓我們深刻認(rèn)識(shí)到了法治對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定和公平正義的重要作用。通過(guò)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，我意識(shí)到我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)遵紀(jì)守法，依法行事，為社會(huì)的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
第四段：法律應(yīng)用能力。
在社區(qū)五五普法活動(dòng)中，我們不僅學(xué)習(xí)了理論知識(shí)，還通過(guò)模擬法庭和法律案例分析等活動(dòng)提高了法律應(yīng)用能力。通過(guò)模擬法庭，我們能夠在實(shí)踐中感受到法庭審判的嚴(yán)謹(jǐn)和公正，并學(xué)會(huì)如何理性表達(dá)自己的觀點(diǎn)和維護(hù)自己的權(quán)益。而通過(guò)案例分析，我們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的法律知識(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合，提高解決問題的能力和判斷力。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅讓我們?cè)谀M中獲得體驗(yàn)，更重要的是讓我們?cè)谡鎸?shí)的生活中運(yùn)用所學(xué)的法律知識(shí)，處理和解決各種法律問題。
第五段：成長(zhǎng)和展望。
通過(guò)參與社區(qū)五五普法活動(dòng)，我不僅對(duì)法律有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解，也提高了個(gè)人的法治素養(yǎng)和法律應(yīng)用能力。我相信這樣的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)不僅對(duì)我個(gè)人有意義，也對(duì)整個(gè)社區(qū)和社會(huì)產(chǎn)生影響。今后，我將繼續(xù)保持對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)和關(guān)注，積極參與各種法律宣傳活動(dòng)，并將所學(xué)所知傳遞給更多的人，推動(dòng)法治文化在社區(qū)中的普及和發(fā)展。
總結(jié)：
通過(guò)社區(qū)五五普法活動(dòng)的參與，我得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我所付出的。不僅學(xué)習(xí)了更多的法律知識(shí)，提高了法治意識(shí)和法律應(yīng)用能力，還感受到了社區(qū)的關(guān)懷和溫暖。這樣的活動(dòng)為我們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)，讓我們更好地了解和尊重法律，為社會(huì)的和諧穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。我相信，在社區(qū)五五普法活動(dòng)的持續(xù)推進(jìn)下，我們社區(qū)的法治文化將不斷深化，居民的法律素養(yǎng)將不斷提高，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展注入更多正能量。
五五普法心得體會(huì)篇三
最近，我校開展了轟轟烈烈的“五五普法”法制教育活動(dòng)，使全體師生的法律意識(shí)不斷加強(qiáng)，全校形成了知法、懂法、守法的良好氛圍。我密切配合學(xué)校的實(shí)際，積極參加普法教育工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，反復(fù)研討，不斷提高法制意識(shí)和法律水平。通過(guò)學(xué)習(xí)，“依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護(hù)自身合法權(quán)益”的自覺性明顯提高。
我通過(guò)學(xué)習(xí)教師法、義務(wù)教育法，更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，更是清楚的了解到自己的法律地位，教師在享有權(quán)利的同時(shí)，也應(yīng)履行一定的義務(wù)。在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》《五五普法》后，讓我更明確，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心，社會(huì)認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，威脅、責(zé)難家長(zhǎng)。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來(lái)要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。
對(duì)于后進(jìn)生，不拔苗助長(zhǎng)，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸、移植的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師，包括環(huán)境)交互作用的過(guò)程。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，我意識(shí)到：必須徹底改變過(guò)去那種把老師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。有句話說(shuō)的好：“一個(gè)教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書?！庇眯慕?、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。教書和學(xué)習(xí)的生活，使我感悟到：教師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。更多學(xué)習(xí)心得體會(huì)盡在年年春草綠，年年草不同。
而我們的學(xué)生亦是如此，因?yàn)槿伺c人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來(lái);在教育過(guò)程中，貫徹個(gè)別對(duì)待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護(hù)。用《教師法》、《義務(wù)教育法》和《五五普法》來(lái)規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預(yù)防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對(duì)象健康成長(zhǎng)。
五五普法心得體會(huì)篇四
關(guān)于在農(nóng)村公民中進(jìn)一步開展法制宣傳教育的第五個(gè)五年規(guī)劃2008－2010年，是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，率先實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)和城鄉(xiāng)一體化建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，也是承前啟后的重要時(shí)期。農(nóng)村法制宣傳教育工作是推進(jìn)依法治國(guó)基本方略、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的基礎(chǔ)性工程，是提高農(nóng)村公民法律素質(zhì)和依法行政水平的有效途徑，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、全面建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重要保障。繼續(xù)大力開展農(nóng)村法制宣傳教育，對(duì)于保障《某某鎮(zhèn)“十一五”農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃》以及全面建設(shè)小康社會(huì)宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，具有十分重要的意義。為適應(yīng)新形勢(shì)對(duì)農(nóng)村法制宣傳教育工作提出的新要求，根據(jù)《甘肅省法制宣傳教育條例》和《市委宣傳部、市司法局關(guān)于在全市公民中進(jìn)一步開展法制宣傳教育的第五個(gè)五年規(guī)劃》（市委發(fā)〔2008〕58號(hào)）和郊區(qū)《關(guān)于在農(nóng)村公民中進(jìn)一步開展法制宣傳教育的第五個(gè)五年規(guī)劃》的有關(guān)規(guī)定，制定本規(guī)劃。
一、指導(dǎo)思想、目標(biāo)和工作原則。
（一）指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十六大和十六屆五中、六中全會(huì)精神，以全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞某某鎮(zhèn)“十一五”規(guī)劃確定的`目標(biāo)任務(wù)，按照依法治國(guó)基本方略的要求，繼續(xù)深入開展以憲法為核心的法制宣傳教育，大力推進(jìn)依法治農(nóng)、依法治鎮(zhèn)、依法治村，堅(jiān)持法制教育與法治實(shí)踐相結(jié)合，堅(jiān)持法制教育與道德教育相結(jié)合，堅(jiān)持法制教育與社會(huì)主義法治理念教育相結(jié)合，突出重點(diǎn)對(duì)象的學(xué)法用法，推進(jìn)農(nóng)村基層依法治理，不斷創(chuàng)新工作方法，拓展宣傳教育陣地，擴(kuò)大法制宣傳教育的覆蓋面，增強(qiáng)依法治理工作的滲透力，為創(chuàng)建“平安鎮(zhèn)村”，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)營(yíng)造良好的法治環(huán)境。
（二）主要目標(biāo)適應(yīng)全鎮(zhèn)工作大局，適應(yīng)農(nóng)村社會(huì)和廣大人民群眾對(duì)法律知識(shí)的現(xiàn)實(shí)需求，緊密結(jié)合國(guó)家民主法制建設(shè)的新進(jìn)展新成果，通過(guò)深入扎實(shí)的法制宣傳教育和法治實(shí)踐，進(jìn)一步提高農(nóng)村公民法律意識(shí)和法律素質(zhì)；進(jìn)一步增強(qiáng)公務(wù)員社會(huì)主義法治理念，提高依法行政能力和水平；進(jìn)一步增強(qiáng)政府和各級(jí)組織依法治理的自覺性，提高依法管理和服務(wù)社會(huì)的水平。
（三）工作原則堅(jiān)持圍繞中心，服務(wù)大局。緊緊圍繞某某鎮(zhèn)“十一五”規(guī)劃，服務(wù)于“城鄉(xiāng)一體化”戰(zhàn)略目標(biāo)，服務(wù)于農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收和農(nóng)村各項(xiàng)事業(yè)全面進(jìn)步這一總目標(biāo)，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)又快又好發(fā)展和農(nóng)村社會(huì)和諧進(jìn)步。堅(jiān)持以人為本，服務(wù)群眾。始終堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，從群眾需要出發(fā)開展法制宣傳教育，著力解決群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，把提高農(nóng)村公民的法律素質(zhì)作為法制宣傳教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，按照貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾的要求，不斷豐富內(nèi)容，創(chuàng)新方式方法，增強(qiáng)工作實(shí)效，在服務(wù)群眾的過(guò)程中教育群眾。
堅(jiān)持求實(shí)創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。研究構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村和全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)新任務(wù)，把握農(nóng)村社會(huì)對(duì)法制宣傳教育的根本需求，探索內(nèi)在規(guī)律，轉(zhuǎn)變工作觀念，創(chuàng)新工作形式。
堅(jiān)持實(shí)事求是，分類指導(dǎo)。緊密結(jié)合本鎮(zhèn)、本單位、本行業(yè)實(shí)際，根據(jù)不同對(duì)象、不同階層、不同群體和不同行業(yè)的特點(diǎn)，突出工作重點(diǎn)，努力做到“干什么、學(xué)什么”、“缺什么、補(bǔ)什么”，確定法制宣傳教育的重點(diǎn)內(nèi)容，研究切實(shí)可行的方法，制定年度工作計(jì)劃，提高工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
二、主要任務(wù)和方法。
（一）深入學(xué)習(xí)宣傳憲法和國(guó)家基本法律制度。進(jìn)一步學(xué)習(xí)宣傳憲法，牢固樹立憲法權(quán)威；進(jìn)一步學(xué)習(xí)宣傳黨和國(guó)家關(guān)于民主法制建設(shè)的方針、政策和理論，促進(jìn)依法治國(guó)基本方略的全面落實(shí)；進(jìn)一步學(xué)習(xí)宣傳國(guó)家基本法律制度，培育愛國(guó)意識(shí)、國(guó)家安全統(tǒng)一意識(shí)、民主法制觀念；深入開展“學(xué)法律、講權(quán)利、講義務(wù)、講責(zé)任”和“四進(jìn)五化”為主要內(nèi)容的公民法制教育，促進(jìn)公民依法正確行使權(quán)力和履行義務(wù)，努力在農(nóng)村社會(huì)營(yíng)造遵守法律、崇尚法律、依法辦事的良好社會(huì)風(fēng)尚。
（二）深入學(xué)習(xí)宣傳與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相關(guān)的法律法規(guī)。大力學(xué)習(xí)宣傳運(yùn)用法律手段保障科學(xué)發(fā)展觀的全面落實(shí)；大力學(xué)習(xí)宣傳運(yùn)用法律途徑開展農(nóng)村社會(huì)管理和公共服務(wù)，促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)事業(yè)進(jìn)步；大力開展以打擊農(nóng)資、農(nóng)藥、獸藥、種子等制售假冒偽劣商品行為為重點(diǎn)的法制宣傳教育，努力在農(nóng)村營(yíng)造竟?fàn)幱行虻氖袌?chǎng)環(huán)境和誠(chéng)實(shí)守信的社會(huì)環(huán)境。
（三）深入學(xué)習(xí)宣傳與農(nóng)民群眾生產(chǎn)生活密切相關(guān)的法律法規(guī)。要加強(qiáng)安全生產(chǎn)、勞動(dòng)和社會(huì)保障、社會(huì)救助等方面法律法規(guī)的宣傳教育，增強(qiáng)農(nóng)村社會(huì)的安全生產(chǎn)意識(shí)和保護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益意識(shí)。要大力開展農(nóng)村土地征用和承包地流轉(zhuǎn)、計(jì)劃生育、撫養(yǎng)贍養(yǎng)、婚姻登記等相關(guān)法律法規(guī)的宣傳教育，預(yù)防和減少社會(huì)矛盾。以“保護(hù)生命、平安出行”為主題，廣泛開展普及道路交通安全法律法規(guī)和安全常識(shí)為主要內(nèi)容的宣傳教育活動(dòng)。
（四）深入學(xué)習(xí)宣傳維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)社會(huì)公平正義的相關(guān)法律法規(guī)。圍繞全面推進(jìn)社會(huì)治安防控體系建設(shè)，加強(qiáng)依法維權(quán)、依法信訪法制教育，引導(dǎo)農(nóng)民樹立權(quán)利與義務(wù)相對(duì)等的法治觀念，提高依法解決各種矛盾糾紛、依法維護(hù)自身權(quán)益的自覺性，提高依法維護(hù)公共利益的自覺性；大力開展農(nóng)村基層民主自治觀念的宣傳教育，增強(qiáng)公民依法參與管理農(nóng)村社會(huì)事務(wù)的能力；開展刑事治安法律法規(guī)宣傳教育，預(yù)防和減少違法犯罪；深入開展禁毒法制宣傳教育，增強(qiáng)農(nóng)民群眾的防毒、拒毒意識(shí)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
五五普法心得體會(huì)篇五
第一段：引言（100字）。
近年來(lái)，社區(qū)普法活動(dòng)在我國(guó)各地如雨后春筍般興起。而社區(qū)五五普法，則是將普法工作深入社區(qū)的一種具體舉措。通過(guò)社區(qū)五五普法，居民可以學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)，使社區(qū)成為法治建設(shè)的重要陣地。在參與社區(qū)五五普法活動(dòng)中，我深有體會(huì)，頗受感動(dòng)，特在此分享我對(duì)于社區(qū)五五普法的見解。
第二段：受益匪淺（200字）。
社區(qū)五五普法活動(dòng)不僅提供法律知識(shí)，還提供了培訓(xùn)教材和學(xué)習(xí)工具。在參與基層法律知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我受益匪淺。在以往對(duì)于法律知識(shí)了解有限的情況下，我對(duì)維權(quán)事宜總是束手無(wú)策，不敢與他人沖突。通過(guò)參與社區(qū)五五普法活動(dòng)，我學(xué)習(xí)到了許多法律知識(shí)，對(duì)于遇到的法律問題能夠果斷應(yīng)對(duì)，并了解到了自己的權(quán)益與義務(wù)。這提高了我在社會(huì)生活中的法律素養(yǎng)，使我能更有效地與他人交往。
第三段：社區(qū)共建法治環(huán)境（200字）。
社區(qū)五五普法不僅僅是提供法律知識(shí)，更重要的是通過(guò)參與普法活動(dòng)，樹立了社區(qū)的法治環(huán)境。居民們?cè)谏鐓^(qū)中相互學(xué)習(xí)和交流，形成了相互監(jiān)督、相互協(xié)助的良好氛圍。通過(guò)共同解決一些小的法律問題，我們意識(shí)到了法律對(duì)于社區(qū)生活的重要性。在這個(gè)過(guò)程中，我看到了居民們對(duì)法律知識(shí)的渴望，對(duì)社區(qū)法治環(huán)境的建設(shè)的積極參與，這讓我對(duì)社區(qū)的未來(lái)充滿信心。
第四段：法律與生活的結(jié)合（300字）。
社區(qū)五五普法活動(dòng)的一個(gè)重要特點(diǎn)是將法律與生活結(jié)合起來(lái)，使幾乎每一個(gè)參與活動(dòng)的居民都能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識(shí)用于實(shí)際生活中。在很多日常生活中可能遇到的問題中，我們需要根據(jù)法律常識(shí)來(lái)判斷和處理。通過(guò)社區(qū)五五普法活動(dòng)，我學(xué)到了如何正確維護(hù)自己的權(quán)益，如何避免與他人發(fā)生糾紛，如何平等交往等一系列法律養(yǎng)成的良好習(xí)慣。這些不僅有助于保護(hù)我們自身的合法權(quán)益，也為整個(gè)社區(qū)的和諧穩(wěn)定做出了貢獻(xiàn)。
第五段：規(guī)范法治文明生活（200字）。
通過(guò)社區(qū)五五普法活動(dòng)，人們逐漸養(yǎng)成了遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。我們不僅要守法，還要遵守社會(huì)公德和道德規(guī)范，爭(zhēng)做社會(huì)文明行為的模范。通過(guò)社區(qū)五五普法活動(dòng)，社區(qū)的道德文明水平得以提高，居民的法治素養(yǎng)和自我保護(hù)意識(shí)也明顯增強(qiáng)。這使得社區(qū)形象更加正面，社區(qū)和諧穩(wěn)定得到保障，每個(gè)人的生活品質(zhì)也得到了提升。
總結(jié)（100字）。
通過(guò)參與社區(qū)五五普法活動(dòng)，我深刻感受到了其在社會(huì)發(fā)展和法治建設(shè)中的重要性。社區(qū)五五普法不僅提供法律知識(shí)，更重要的是為居民提供了學(xué)習(xí)、交流與合作的平臺(tái)，使整個(gè)社區(qū)形成了共同參與法治的良好氛圍。我相信，社區(qū)五五普法活動(dòng)的深入發(fā)展將會(huì)對(duì)我國(guó)的法治進(jìn)程起到積極的推動(dòng)作用。
五五普法心得體會(huì)篇六
法制觀念事實(shí)上，作為我們處在現(xiàn)代社會(huì)的人長(zhǎng)，在法制建設(shè)急遽健全、社會(huì)文明中文明飛速發(fā)展的新形勢(shì)下，個(gè)人的社會(huì)活動(dòng)都必須依據(jù)法律而進(jìn)行，因此，更應(yīng)該學(xué)法、懂法，用法、遵循法律。
常常會(huì)在電視、報(bào)紙的報(bào)道中看到一些人沒有法制觀念，不懂得用沒有法律的武器來(lái)維護(hù)自己的尊嚴(yán)和權(quán)利，他們甚至在受到不法侵犯的時(shí)候還不知道用法律途徑，有的選擇暴力、有的選擇忍受。這是一種悲哀，我們要吸取教訓(xùn)，培養(yǎng)自身的法制觀念，同時(shí)也對(duì)學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行普法教職員宣傳，只有大家都有法制觀念了，法律方可更好的發(fā)揮它普通法的作用。
學(xué)法的目的`就是學(xué)以致用，明白什么是法律所允許的，什么是法律所明文禁止的，要在法律所限定的框架內(nèi)做事。學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)和樹立誠(chéng)信守法、依法執(zhí)教、大力開展科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)社會(huì)主義法治工程建設(shè)，構(gòu)建和諧社會(huì)、全面建設(shè)小康社會(huì)的必然要求。在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》《五五普法》后，讓我更明確，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守執(zhí)行的行為規(guī)范。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心，社會(huì)認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，威脅、責(zé)難家長(zhǎng)。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來(lái)要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對(duì)于后進(jìn)生，不拔苗助長(zhǎng)，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。
因此，普法知識(shí)光莖的學(xué)習(xí)是一舉兩得的好事，教師作為一支具有高素質(zhì)創(chuàng)業(yè)精神的自由民主隊(duì)伍，學(xué)好、用好次要法律是一件主要的事情，是我們四書五經(jīng)教師必修的一門功課通過(guò)學(xué)習(xí)教師法、義務(wù)教育法，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，冷硬清楚的了解到自己大列佩季哈區(qū)的法律地位，以前的我認(rèn)為教師就是為社會(huì)，為學(xué)生服務(wù)的，吃點(diǎn)賠本是可以吞下去，現(xiàn)在我不會(huì)再這么認(rèn)為了，因?yàn)?，每個(gè)人都享有一定的權(quán)利，“平等”的口號(hào)不應(yīng)是嘴之上上有說(shuō)說(shuō)而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義，否則有法也等于無(wú)法了。同時(shí)我責(zé)任也認(rèn)識(shí)到作為一名家庭教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，《五五普法》不僅能夠幫助教師得到稅金她們的所得，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。同時(shí)，在提高了法制觀念和依法辦事的同時(shí)也提高了的自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，數(shù)分鐘普法學(xué)習(xí)不能是三分鐘的熱度，今后一定要將普法學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去，彰顯終生學(xué)法的觀念。
五五普法心得體會(huì)篇七
根據(jù)《梁山縣2006年—2010年法制宣傳教育和依法治縣工作五年規(guī)劃》及《山東省工商行政管理系統(tǒng)法制宣傳教育第五個(gè)五年規(guī)劃》的要求，五年以來(lái)，梁山縣工商局高舉鄧小平理倫偉大旗幟，全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想，按照黨的十七大要求，以憲法為核心，堅(jiān)持法治與德治相結(jié)合，以梁山縣經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，以保障梁山縣改革、發(fā)展以及維護(hù)梁山縣經(jīng)濟(jì)秩序穩(wěn)定為重點(diǎn)，透過(guò)不同方式的法制宣傳教育，進(jìn)一步提高我局工商行政管理干部、職工的法律觀念和法律意識(shí)，增強(qiáng)了各企業(yè)管理人員和各個(gè)體工商戶依法經(jīng)營(yíng)的法制觀念，為工商行政管理執(zhí)法營(yíng)造良好的外部環(huán)境?，F(xiàn)將五年來(lái)梁山縣工商局“五五”普法及依法治局的工作狀況總結(jié)如下：
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，狠抓制度落實(shí)。
為保證我局工商行政管理系統(tǒng)“五五”普法規(guī)劃的實(shí)施，加強(qiáng)對(duì)普法工作的領(lǐng)導(dǎo)，因工作需要和我局人事調(diào)整，205月和年12月兩次調(diào)整成立了梁山縣工商行政管理局“五五”普法領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各副職領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，辦公室、人教科、市管科、直屬局、法制科負(fù)責(zé)人為成員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)日常工作，辦公室主任由法制科長(zhǎng)擔(dān)任。領(lǐng)導(dǎo)小組的成立，用心為“五五”普法工作創(chuàng)造了條件，在人員、時(shí)間上給予充分保障，以保證普法工作的順利進(jìn)行。小組成立后，根據(jù)市局及縣人民政府法制教育規(guī)劃的指導(dǎo)精神，梁山工商局及時(shí)制定出臺(tái)了《梁山縣工商局法制宣傳教育第五個(gè)五年規(guī)劃》下發(fā)執(zhí)行，“規(guī)劃”明確了法制宣傳教育的指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)和基本原則，部署了以“法律六進(jìn)”為主要任務(wù)的六項(xiàng)重點(diǎn)工作，分階段進(jìn)行了“五五普法”工作的落實(shí)。
（二）法律法規(guī)培訓(xùn)、考試和考核狀況。
我局明確把握五項(xiàng)基本原則，認(rèn)真組織我局工商系統(tǒng)執(zhí)法人員培訓(xùn)。在方式方法上，采取每年春節(jié)后集中培訓(xùn)、重點(diǎn)人員培訓(xùn)、案件評(píng)析、季度督察和自學(xué)等多種形式，樹立“全員辦案”和“前沿辦案”理念，實(shí)行集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)法律知識(shí)與深入實(shí)際工作相合，最終統(tǒng)一組織考試。加強(qiáng)保障機(jī)制，為普法辦公室購(gòu)置了電腦、打印機(jī)、掃描儀、攝像機(jī)，裝修了電教室，普法所需經(jīng)費(fèi)足額撥付。五年來(lái)，我局共組織全體干部職工學(xué)習(xí)培訓(xùn)的法律法規(guī)達(dá)28個(gè)，參加梁山縣政府“五五”普法依法治理領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織的干部普法教育考試5期；我局自行組織的專業(yè)知識(shí)考試和行政執(zhí)法考試6次。并將每年執(zhí)法人員的普法與法律法規(guī)自學(xué)狀況、培訓(xùn)效果、考試成績(jī)及具體行政執(zhí)法狀況量化到年終的執(zhí)法人員資格年審考核中，納入規(guī)范化管理，建立統(tǒng)一的成績(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)。
（三）采取多種形式，廣泛開展法制宣傳教育。
過(guò)對(duì)這些行政管理相對(duì)人的普法教育，從而使經(jīng)營(yíng)者自覺履行義務(wù)，遵守市場(chǎng)規(guī)則，依法維護(hù)自身權(quán)益，構(gòu)成“外講信用，依法經(jīng)營(yíng)，內(nèi)講制度，依法管理”的法制氛圍。
二、不斷完善各項(xiàng)法制制度，落實(shí)“四化”目標(biāo)，切實(shí)推進(jìn)梁山縣工商局法制化建設(shè)。
加強(qiáng)法制工作制度建設(shè)，是工商行政管理機(jī)關(guān)依法行政的重要保證。長(zhǎng)期以來(lái)，梁山縣工商局根據(jù)上級(jí)機(jī)關(guān)制定推擴(kuò)的各項(xiàng)制度，結(jié)合梁山縣工商局的實(shí)際工作狀況，建立、完善和實(shí)施了超多經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明行之有效的法制宣傳教育、行政執(zhí)法、執(zhí)法監(jiān)督和法制工作管理等四個(gè)方面的制度。
（一）法制宣傳教育制度建設(shè)。梁山縣工商局按照《梁山縣工商行政管理系統(tǒng)法制宣傳教育第五個(gè)五年規(guī)劃》的要求，堅(jiān)持不懈地開展“五五”普法工作。堅(jiān)持對(duì)行政執(zhí)法人員的法律法規(guī)培訓(xùn)、考試和考核并構(gòu)成必須的制度。五年來(lái)實(shí)踐貫徹的新制度有：黨組學(xué)法制度、重大決策前法律咨詢審核制度、“一月一法”學(xué)習(xí)制度、“輪流講法”制度、案件評(píng)審制度等6項(xiàng)制度，制度的構(gòu)成和完善對(duì)學(xué)法、普法和法律宣傳教育起到了用心有效的作用。
（二）行政執(zhí)法制度建設(shè)。在實(shí)施行政許可方面，我局依據(jù)《行政許可法》及相關(guān)法規(guī)、規(guī)章的規(guī)定和要求，堅(jiān)持構(gòu)成了政務(wù)公開、“一審一核”、前置并聯(lián)審批、服務(wù)時(shí)限承諾、首問負(fù)責(zé)、許可聽證等制度；在實(shí)施行政處罰方面，依據(jù)《行政處罰法》、《工商行政管理機(jī)關(guān)行政處罰程序規(guī)定》及相關(guān)法規(guī)、規(guī)章的規(guī)定和要求，梁山縣工商局修訂、完善出臺(tái)了包括立案、銷案審批，辦案、審核、批準(zhǔn)分離，行政執(zhí)法公示，行政處罰決定及強(qiáng)制措施審批，行政處罰復(fù)議聽證，罰沒物資管理，罰、繳分離，強(qiáng)制執(zhí)行及涉嫌犯罪案件移送，一般程序簡(jiǎn)便方式案件相關(guān)規(guī)定，自由裁量權(quán)適用，行政指導(dǎo)及柔性執(zhí)法等16項(xiàng)制度。
（三）加強(qiáng)執(zhí)法監(jiān)督，完善執(zhí)法監(jiān)督制度。在法律監(jiān)督方面，梁山縣工商局依據(jù)《行政訴訟法》、《國(guó)家賠償法》及相關(guān)法規(guī)、規(guī)章的規(guī)定和要求，堅(jiān)持實(shí)施錯(cuò)案追究，行政應(yīng)訴、執(zhí)法督察、案件評(píng)審、核審歸檔等五方面的制度。具體為依據(jù)《行政復(fù)議法》、《行政處罰法》、《行政許可法》、《工商行政管理機(jī)關(guān)執(zhí)法監(jiān)督暫行規(guī)定》的規(guī)定和要求，實(shí)行行政復(fù)議制度，行政賠償追償制度，行政執(zhí)法職責(zé)制度，行政執(zhí)法錯(cuò)案職責(zé)追究制度，行政執(zhí)法考評(píng)制度，行政執(zhí)法檢查制度，案件備案制度。推行行政許可監(jiān)督制度，規(guī)范性文件法律審核、備案制度，案件進(jìn)展?fàn)顩r報(bào)告制度，案件質(zhì)量評(píng)查制度，個(gè)案監(jiān)督制度，適用簡(jiǎn)易程序的行政處罰案件備案制度，重大、特大案件報(bào)告制度及案件群眾討論制度，工商所法制監(jiān)督員制度，工商系統(tǒng)聘請(qǐng)義務(wù)法制督察員制度等。五年來(lái)，梁山縣工商局執(zhí)法監(jiān)督部門根據(jù)以上制度依職權(quán)對(duì)我局以下事項(xiàng)進(jìn)行了監(jiān)督：工商行政管理法律、法規(guī)、規(guī)章的貫徹狀況；有關(guān)執(zhí)法的規(guī)范性文件及制度措施；行政執(zhí)法主體的資格；行政強(qiáng)制行為；行政處罰行為；行政許可行為；行政收費(fèi)行為；行政不作為行為；行政復(fù)議行為；行政賠償行為及其他需要監(jiān)督的事項(xiàng)。
（四）法制工作管理制度。梁山縣工商局按照法制工作職能職責(zé)的要求，堅(jiān)持法制工作統(tǒng)計(jì)制度、實(shí)施行政執(zhí)法人員資格年度審查制度、行政執(zhí)法證件規(guī)范化管理制度等。建立相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫(kù)，保證管理的連續(xù)性和向局領(lǐng)導(dǎo)帶給準(zhǔn)確的執(zhí)法人員的相關(guān)信息。
今年是“五五”普法依法治理工作的最后一年，透過(guò)近五年來(lái)的不懈努力，堅(jiān)持法制教育與法制實(shí)踐相結(jié)合、依法行政和法制化管理相結(jié)合、法制教育和思想道德教育相結(jié)合，全力推進(jìn)法規(guī)培訓(xùn)和法制建設(shè)，取得了較為明顯的成效。全面提高了我局干部、職工的法律素質(zhì)；全面提高了各部門依法管理、依法行政、依法辦事的水平；提高了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的法制理論水平和依法決策、依法管理潛力；提高了各類企業(yè)經(jīng)營(yíng)者、個(gè)體工商戶及消費(fèi)者的依法經(jīng)營(yíng)和安全消費(fèi)意識(shí)，為工商行政管理行政執(zhí)法人員法律素質(zhì)和依法行政水平的提高創(chuàng)造了條件，為工商行政管理執(zhí)法營(yíng)造了良好的外部環(huán)境。主要表此刻：
一是開展“法律六進(jìn)”活動(dòng)取得了實(shí)效。06-10年我局認(rèn)真開展“法律六進(jìn)”活動(dòng)，采取法制、登記注冊(cè)部門和各消協(xié)、個(gè)私協(xié)會(huì)聯(lián)合擔(dān)責(zé)的形式，分步驟、分階段，結(jié)合階段性實(shí)際工作，出臺(tái)局領(lǐng)導(dǎo)掛鉤聯(lián)系主要企業(yè)制度，及時(shí)送法入企；用心倡導(dǎo)各消協(xié)分會(huì)出人擔(dān)任校園食品安全、消費(fèi)安全校外輔導(dǎo)員，成立法律宣講隊(duì)；認(rèn)真開展“3.15”、“12.4”活動(dòng)法規(guī)宣傳；組織食品經(jīng)營(yíng)戶進(jìn)行《食品安全法》培訓(xùn)學(xué)習(xí)；以“一會(huì)兩站”的建立為契機(jī)開展工商法規(guī)普及培訓(xùn)；結(jié)合“一所一標(biāo)”工作在相應(yīng)管理對(duì)象中開展商標(biāo)學(xué)習(xí)培訓(xùn)；堅(jiān)持黑板報(bào)宣傳法規(guī)和典型案例；在電視臺(tái)消費(fèi)與法欄目不定期發(fā)布消費(fèi)警示等，廣泛開展了工商法律法規(guī)進(jìn)機(jī)關(guān)單位、進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)校園、進(jìn)企業(yè)活動(dòng)，促使管理相對(duì)人的法律素質(zhì)大有提高。
二是行政執(zhí)法工作實(shí)現(xiàn)了歷史性的突破。透過(guò)“五五”普法以來(lái)我局開展的“行政執(zhí)法工作三年規(guī)劃”，制定“一月一法、一季一培訓(xùn)、半年一總結(jié)、年終一評(píng)審”工作制度，不斷組織人員到執(zhí)法辦案好的兄弟單位跟班學(xué)習(xí)，逐步解決了“對(duì)行政執(zhí)法工作整體認(rèn)識(shí)滯后、執(zhí)法隊(duì)伍素質(zhì)良莠不齊、執(zhí)法參與不足和執(zhí)法面窄”等三個(gè)制約我局行政執(zhí)法工作滯緩不前的“瓶頸”問題，逐步構(gòu)成“全員執(zhí)法”和“前沿執(zhí)法”的格局，各基層部門已經(jīng)全部參與到行政執(zhí)法中，杜絕了案件數(shù)為零的現(xiàn)象，人員執(zhí)法參與面到達(dá)85%以上。
三是案件核審逐漸走上規(guī)范化的道路，案件整體質(zhì)量大有提高。2006年以來(lái)，梁山縣工商局共核審各類案件1400余件，組織聽證會(huì)5次，沒有出現(xiàn)一件錯(cuò)案和復(fù)議撤銷案件。案件核審采用辦案部門法制監(jiān)督員初審，法制科二次核審的方式進(jìn)行，各部門學(xué)法審案，促進(jìn)了案件質(zhì)量的逐步提高。每年查處的案件數(shù)量呈逐年下降趨勢(shì)，從一個(gè)方面說(shuō)明透過(guò)普法宣傳教育，經(jīng)營(yíng)者的守法意識(shí)在增強(qiáng)。
四是拓寬執(zhí)法監(jiān)管領(lǐng)域。五年多來(lái)我局著力抓住食品安全監(jiān)管、農(nóng)資打假護(hù)農(nóng)、專用車、二手車專項(xiàng)整治及節(jié)假日市場(chǎng)管理、與煙草專賣等部門的協(xié)調(diào)配合、用心與市局協(xié)作辦案等方式不斷拓展監(jiān)管領(lǐng)域。結(jié)合梁山特點(diǎn)，共辦理農(nóng)資打假護(hù)農(nóng)案件109件，沒收問題化肥78.82噸，主持化肥坑農(nóng)賠償現(xiàn)場(chǎng)會(huì)3次，有效地維護(hù)了農(nóng)民群眾的切身利益；查辦專用車、二手車違法經(jīng)營(yíng)案件101起，與縣煙草專賣部門聯(lián)合辦案324件，沒收假冒偽劣卷煙16313.3條；為梁山縣市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定繁榮立下了汗馬功勞。
五年以來(lái)，我局做了超多的工作，也取得了明顯的成效，但我局的法制宣傳教育與依法治理工作仍將任重而道遠(yuǎn)，工作中存在的問題和困難不容忽視：一是個(gè)別干部職工對(duì)普法工作缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，對(duì)普法工作的長(zhǎng)期性、艱巨性認(rèn)識(shí)不夠，普法意識(shí)不夠強(qiáng)烈，普法工作得不到最大程度的重視。二是普法中強(qiáng)調(diào)自學(xué)的多，組織集中輔導(dǎo)學(xué)習(xí)時(shí)間少，以點(diǎn)帶面學(xué)的多，系統(tǒng)深入學(xué)的少。三是我們的普法對(duì)象行政管理相對(duì)人點(diǎn)多面廣，素質(zhì)參差不齊，普法成本比較高，影響和制約著普法工作的開展，致使許多工作想到做不到。針對(duì)以上幾點(diǎn)不足我局將在今后的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，在上級(jí)機(jī)關(guān)的指導(dǎo)下，采取更切合實(shí)際的工作方式及培訓(xùn)手段，扎實(shí)工作，不斷加大工作力度，努力使我局的法制宣傳教育工作開展得豐富多樣，更上一個(gè)臺(tái)階。
五五普法心得體會(huì)篇八
我國(guó)的普法教育通過(guò)20年的努力，基本形成了“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府實(shí)施、人大監(jiān)督、全社會(huì)共同參與”的格局，普法教育滲透到全社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。但是，全民普法教育期間正是我國(guó)改革開放時(shí)期。在改革開放、創(chuàng)建社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的政治體制大環(huán)境下，經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、企業(yè)轉(zhuǎn)制、各種利益關(guān)系再行調(diào)整，人流、物流、信息流成為各種商業(yè)利益利益調(diào)整的主要特征，社會(huì)性矛盾比較突出。在這樣的大背景下，我們開展的普法教育就很難適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的形勢(shì)，因而在實(shí)施普法教育中就出現(xiàn)了對(duì)摸一些重點(diǎn)對(duì)象抓而不緊、對(duì)教育工作難點(diǎn)缺少辦法和對(duì)盲點(diǎn)部位教育不到位等薄弱環(huán)節(jié)。其表現(xiàn)一是領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法抓而抓出不緊。領(lǐng)導(dǎo)干部是社會(huì)管理的決策者。他們的法律素質(zhì)和學(xué)法質(zhì)量直接關(guān)系到一個(gè)地區(qū)、一個(gè)部門和一個(gè)單位的學(xué)法熱情，關(guān)系到所屬地區(qū)和部門的建設(shè)法治化建設(shè)比率。因此，我們?cè)谕七M(jìn)“四五”普法中一直把領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法作為重中之重來(lái)抓。但是，在實(shí)際工作中，一些地區(qū)和部門的高層領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)存在著重經(jīng)濟(jì)工作輕普法教育、重眼前利益輕長(zhǎng)遠(yuǎn)利益、重基層普法輕自身學(xué)法的問題。會(huì)上要求多，會(huì)下落實(shí)少，對(duì)下要求多，對(duì)己要求少的缺現(xiàn)象較為普遍。由于一些領(lǐng)導(dǎo)干部上能對(duì)普法教育認(rèn)識(shí)上的偏差和重視程度不夠，導(dǎo)致戰(zhàn)略目標(biāo)一些地區(qū)的普法教育發(fā)展戰(zhàn)略不平衡。
二是青少年法制教育質(zhì)量不高。青少年是祖國(guó)的`未來(lái)，民族的希望。抓好青少年法制教育利在當(dāng)代，功在千秋。應(yīng)該說(shuō)，在“四五”普法中，各級(jí)政府黨委政府對(duì)青少年法制教育較為倚重，做了大量工作，有效地構(gòu)建了青少年法制教育的組織網(wǎng)絡(luò)體系，確保了青少年法制教育的完善規(guī)范運(yùn)作。但是在工作運(yùn)作中還存在著一些諸如法制副校長(zhǎng)素質(zhì)不高，講課內(nèi)容缺乏針對(duì)性，且講課形式單一。簡(jiǎn)單枯燥，導(dǎo)致有的學(xué)校法制副校長(zhǎng)沒有切實(shí)發(fā)揮好應(yīng)有的作用。由于青少年法制教育質(zhì)量不高，直接影響了一些和學(xué)生學(xué)法的積極性。
三是流動(dòng)人員法制教育難落實(shí)。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速產(chǎn)業(yè)發(fā)展，人口流動(dòng)已正式成為一大趨勢(shì)。僅新都目前就有外來(lái)仍僅流動(dòng)人口10萬(wàn)多，占本地人口六分之一。他們一方面城市化為新都的經(jīng)濟(jì)發(fā)展予以了重要貢獻(xiàn)，另一方面也給社會(huì)治安造成了壓力。
四是中小私營(yíng)企業(yè)法制教育存在盲點(diǎn)。由于這部分企業(yè)規(guī)模跨國(guó)企業(yè)較小且分布面廣，一些業(yè)主本身不高和急于發(fā)展經(jīng)濟(jì)的心理，因而對(duì)自身的法律學(xué)習(xí)和對(duì)員工的法制教育難以落實(shí)，勞動(dòng)合同糾紛、勞資糾紛、非法用工等問題時(shí)有發(fā)生。實(shí)行政企分開后，政府又缺乏技術(shù)手段對(duì)中小私營(yíng)企業(yè)有效的教育管理手段，工作難以滲透，以致普法教育在中小私營(yíng)企業(yè)中存在盲點(diǎn)。
五是農(nóng)村法制教育工作還不到位。多年來(lái)，在推進(jìn)全民普法教育中，各級(jí)政府一直將農(nóng)民的加快普法作為重點(diǎn)來(lái)全力推進(jìn)。特別是各地以貫徹《村民委員會(huì)組織法》和開展“綜合示范村”以及“法律明白人”創(chuàng)建活動(dòng)為契機(jī)，使普法教育在農(nóng)村得到城鄉(xiāng)了有效推進(jìn)。但由于農(nóng)村地廣人稀，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，地區(qū)發(fā)展不平衡，加上普法骨干緊缺和政府投入不夠等因素，使普法工作很難落實(shí)到位。
六是對(duì)行政區(qū)劃調(diào)整中的法制教育滯后。在推進(jìn)經(jīng)濟(jì)模式小康社會(huì)建設(shè)的進(jìn)程中，農(nóng)村向城市聚集已正式成為必然趨勢(shì)。特別是近年來(lái)，各地都在加大城鎮(zhèn)化建設(shè)力度，村委變社區(qū)，農(nóng)民變市民。但是，城市擴(kuò)建也對(duì)失地農(nóng)民擴(kuò)建工程帶來(lái)了諸如土地征用、房屋拆遷、工作安置和生活保障等問題。
五五普法心得體會(huì)篇九
作為中國(guó)的一名干部，在當(dāng)前的時(shí)代背景下，學(xué)習(xí)五五普法對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是必須的，而這也是我們?cè)诠ぷ髦袑?shí)現(xiàn)自身價(jià)值的重要途徑。下面我將從五個(gè)方面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。
第一段：憲法的學(xué)習(xí)讓我更深刻認(rèn)識(shí)“法”的重要性。
在本次學(xué)習(xí)中，我們以憲法為起點(diǎn)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。通過(guò)憲法這部中國(guó)最高法律，我更深刻地認(rèn)識(shí)到“法”的重要性。同時(shí)也明白了作為一名干部，要時(shí)刻遵守憲法、尊重法律法規(guī)，不斷提高法律意識(shí)和法治觀念。
第二段：法律法規(guī)的學(xué)習(xí)讓我更加謹(jǐn)慎與務(wù)實(shí)。
在法律法規(guī)的學(xué)習(xí)中，我明白了法律是維護(hù)社會(huì)秩序的重要手段，更重要的是透徹地理解法律、規(guī)章制度，需要我們平時(shí)多加學(xué)習(xí)和研究，讓自己不斷提高自身法律素養(yǎng)，提高處理工作問題時(shí)的認(rèn)真度和謹(jǐn)慎度，以便在工作中能更加高效處理問題。
第三段：民事法律的學(xué)習(xí)更讓我了解個(gè)人權(quán)益保護(hù)的重要性。
民事法律的學(xué)習(xí)更多地讓我理解了法治社會(huì)中個(gè)人權(quán)益的保護(hù)。熟悉民事糾紛處理的程序和方法，深入了解法律對(duì)于個(gè)人權(quán)益保護(hù)的規(guī)定，可以讓自己更好地使用法律手段來(lái)維護(hù)自己的利益，以及爭(zhēng)取自身的權(quán)益，避免自己在一些事情中受到不必要的損失。
第四段：刑事法律的學(xué)習(xí)讓我牢記法紀(jì)的嚴(yán)肅性。
在刑事法律的學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到，法律就是權(quán)利和義務(wù)的制約和約束，更是對(duì)待人性和社會(huì)責(zé)任的檢驗(yàn)。學(xué)習(xí)了刑事法律，我了解到了犯罪行為的嚴(yán)重性以及法律的威嚴(yán)性，讓自己時(shí)刻特別警覺地遵守法律，增強(qiáng)了自己的法制觀念。
第五段：學(xué)習(xí)五五普法讓我更加明白加強(qiáng)法制意識(shí)的緊迫性。
學(xué)習(xí)五五普法使我認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)法制教育，提高法制意識(shí)對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性。要提高法制意識(shí)，就必須踐行以法律為基礎(chǔ)的管理模式，各個(gè)方面都要有約束效應(yīng)，從而保證社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域都得以順利運(yùn)轉(zhuǎn)。對(duì)于干部來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)法制意識(shí)，時(shí)刻明確自己的責(zé)任，執(zhí)行法律，將自己的工作做到更好、更有益、更穩(wěn)定，也是一種必須的要求。
總之，作為一名干部，學(xué)習(xí)五五普法，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)固然是必要的，更是一種責(zé)任和義務(wù)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我更加懂得了法律對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性，整體提高了自己的法制意識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)經(jīng)審慎鑒策，規(guī)遵合約，卓越領(lǐng)導(dǎo)，更好的完成各項(xiàng)任務(wù)，為社會(huì)的和諧發(fā)展做出了自己的貢獻(xiàn)。
五五普法心得體會(huì)篇十
近期，我國(guó)舉行了一次以“五五普法”為主題的大型普法宣傳活動(dòng)。通過(guò)參與此次活動(dòng)，我深切感受到了法治在構(gòu)建社會(huì)文明和進(jìn)步的重要作用。以下是我對(duì)于“五五普法”活動(dòng)的所思所得。
首先，法治是國(guó)家治理的基石，也是社會(huì)穩(wěn)定的重要保障。在我國(guó)長(zhǎng)期的社會(huì)主義革命和建設(shè)過(guò)程中，法治作為一種理念和制度積極推動(dòng)著社會(huì)進(jìn)步。隨著改革開放的深入，法治的實(shí)踐也得到了不斷發(fā)展。作為國(guó)家治理的基石，法治可以為社會(huì)提供穩(wěn)定的法制框架，保障人民的合法權(quán)益，維護(hù)社會(huì)秩序。五五普法活動(dòng)正是表達(dá)了黨和國(guó)家進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)法治建設(shè)重要性的信號(hào)，通過(guò)宣傳普法知識(shí)，強(qiáng)化公民的法治觀念，進(jìn)一步構(gòu)建法治社會(huì)。
其次，普法宣傳是培養(yǎng)公民法治素質(zhì)的關(guān)鍵途徑。法治文化的基本內(nèi)涵是公民的法治素質(zhì)，普法宣傳就是要喚起公民的法治意識(shí)，提高其法治素質(zhì)。在這次的五五普法活動(dòng)中，通過(guò)廣泛宣傳法律知識(shí)和相關(guān)實(shí)例，引導(dǎo)公眾正確理解法律，切身感受法律與生活的緊密聯(lián)系，使人們普遍增強(qiáng)法律意識(shí)和法律素養(yǎng)。只有公民具備了一定的法律素質(zhì)，才能更好的履行自己的法律義務(wù)和享有自己的法律權(quán)益，從而更好地融入到社會(huì)發(fā)展的大環(huán)境中。
再次，普法宣傳是法院工作中不可或缺的重要組成部分。作為法院工作的直接受眾，法官們?cè)谖逦迤辗ɑ顒?dòng)中擔(dān)負(fù)了重要的宣傳任務(wù)。在普法活動(dòng)中，法官們積極參與到宣傳普法活動(dòng)中，深入群眾、切實(shí)做好普法工作。通過(guò)普法講座、法律咨詢等形式，法官們?yōu)楣裉峁┚唧w的法律服務(wù)，耐心解答疑惑，幫助公眾正確理解和適用法律，為社會(huì)提供公正、高效的司法保障。此舉不僅有助于增加公民對(duì)法律的理解和信任，也為法院工作提供了寶貴的宣傳和溝通機(jī)會(huì)。
再次，普法宣傳要與現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合。在當(dāng)今信息時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷進(jìn)步，信息傳播更加便捷快速。普法宣傳也要緊跟時(shí)代潮流，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、社交媒體等新興媒體渠道，擴(kuò)大普法宣傳的覆蓋面和影響力。通過(guò)在各類新媒體平臺(tái)發(fā)布法律宣傳信息，配合簡(jiǎn)明易懂的圖文視頻，使法律知識(shí)深入到人們的生活中。同時(shí)，還可以運(yùn)用大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)，加強(qiáng)對(duì)公眾的法律宣傳和教育，提高宣傳效果和覆蓋范圍。
最后，普法宣傳應(yīng)該持續(xù)不斷，形成長(zhǎng)效機(jī)制。法律知識(shí)的宣傳普及需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和努力，不能局限于單一的活動(dòng)或單個(gè)時(shí)期。五五普法活動(dòng)是普法宣傳的一個(gè)重要組成部分，但不能止步于此。各級(jí)政府和有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)繼續(xù)加大普法宣傳的力度，制定相關(guān)政策，建立健全普法培訓(xùn)機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)公民的法治教育，從小培養(yǎng)良好的法治觀念，使其逐步形成法治習(xí)慣，為構(gòu)建法治社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
總之，五五普法活動(dòng)不僅為公眾提供了了解法律的機(jī)會(huì)，也進(jìn)一步激發(fā)了公眾對(duì)法治的熱情。法治的建設(shè)需要全社會(huì)的共同參與和努力，普法宣傳的持續(xù)推進(jìn)，將為我國(guó)的法治建設(shè)注入新的力量，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供堅(jiān)實(shí)保障。
五五普法心得體會(huì)篇十一
抓重點(diǎn)、促全面，是一種很好的工作方法?！八奈濉逼辗▽?duì)重點(diǎn)普法對(duì)象和重點(diǎn)普法內(nèi)容作了要求。實(shí)施過(guò)程中，我們針對(duì)重點(diǎn)對(duì)象、重點(diǎn)內(nèi)容，有針對(duì)性地開展工作，起到了很好的效果?！拔逦濉逼辗ㄒ?guī)劃，仍然要突出重點(diǎn)普法對(duì)象，明確重點(diǎn)普法內(nèi)容，狠抓重點(diǎn)工作的落實(shí)。只有這樣才能保證“五五”普法取得積極的和突出的成效。
1、繼續(xù)抓好重點(diǎn)對(duì)象的普法。
2、扎實(shí)抓好重點(diǎn)普法內(nèi)容的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
3、分解落實(shí)“五五”普法的重點(diǎn)工作。
一、薄弱環(huán)節(jié)制約著普法教育的質(zhì)量。
我國(guó)的普法教育通過(guò)20年的努力，基本形成了“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府實(shí)施、人大監(jiān)督、全社會(huì)共同參與”的格局，普法教育滲透到全社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。但是，全民普法教育期間正是我國(guó)改革開放時(shí)期。在改革開放、建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下，經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、企業(yè)轉(zhuǎn)制、各種利益關(guān)系重新調(diào)整，人流、物流、信息流成為各種利益調(diào)整的主要特征，社會(huì)矛盾比較突出。在這樣的大背景下，我們開展的普法教育就很難適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的形勢(shì)，因而在實(shí)施普法教育中就出現(xiàn)了對(duì)一些重點(diǎn)對(duì)象抓而不緊、對(duì)工作難點(diǎn)缺少辦法和對(duì)盲點(diǎn)部位教育不到位等薄弱環(huán)節(jié)。其表現(xiàn)：
（一）是領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法抓而不緊。領(lǐng)導(dǎo)干部是社會(huì)管理的。
決策者。他們的法律素質(zhì)和學(xué)法質(zhì)量直接關(guān)系到一個(gè)地區(qū)、一個(gè)部門和一個(gè)單位的學(xué)法熱情，關(guān)系到所屬地區(qū)和部門的法治化建設(shè)水平。因此，我們?cè)谕七M(jìn)“四五”普法中一直把領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法作為重中之重來(lái)抓。但是，在實(shí)際工作中，一些地區(qū)和部門的領(lǐng)導(dǎo)存在著重經(jīng)濟(jì)工作輕普法教育、重眼前利益輕長(zhǎng)遠(yuǎn)利益、重基層普法輕自身學(xué)法的問題。會(huì)上要求多，會(huì)下落實(shí)少，對(duì)下要求多，對(duì)己要求少的現(xiàn)象較為普遍。由于一些領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)普法教育認(rèn)識(shí)上的偏差和重視程度不夠，導(dǎo)致一些地區(qū)的普法教育發(fā)展不平衡。
（二）是青少年法制教育質(zhì)量不高。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。抓好青少年法制教育利在當(dāng)代，功在千秋。應(yīng)該說(shuō)，在“四五”普法中，各級(jí)政府對(duì)青少年法制教育較為重視，做了大量工作，有效地構(gòu)建了青少年法制教育的。組織網(wǎng)絡(luò)體系，確保了青少年法制教育的規(guī)范運(yùn)作。但是在工作運(yùn)作中還存在著一些諸如法制副校長(zhǎng)素質(zhì)不高，講課內(nèi)容缺乏針對(duì)性，且講課形式單一。簡(jiǎn)單枯燥，導(dǎo)致有的學(xué)校法制副校長(zhǎng)沒有切實(shí)發(fā)揮好應(yīng)有的作用。由于青少年法制教育質(zhì)量不高，直接影響了一些學(xué)校和學(xué)生學(xué)法的積極性。
力。
（四）是中小私營(yíng)企業(yè)法制教育存在盲點(diǎn)。由于這部分企業(yè)規(guī)模較小且分布面廣，一些業(yè)主本身素質(zhì)不高和急于發(fā)展經(jīng)濟(jì)的心理，因而對(duì)自身的法律學(xué)習(xí)和對(duì)員工的法制教育難以落實(shí)，勞動(dòng)合同糾紛、勞資糾紛、非法用工等問題時(shí)有發(fā)生。實(shí)行政企分開后，政府又缺乏對(duì)中小私營(yíng)企業(yè)有效的教育管理手段，工作難以滲透，以致普法教育在中小私營(yíng)企業(yè)中存在盲點(diǎn)。
（五）是農(nóng)村法制教育工作還不到位。多年來(lái)，在推進(jìn)全民普法教育中，各級(jí)政府一直將農(nóng)民的普法作為重點(diǎn)來(lái)全力推進(jìn)。特別是各地以貫徹《村民委員會(huì)組織法》和開展“綜合示范村”以及“法律明白人”創(chuàng)建活動(dòng)為契機(jī)，使普法教育在農(nóng)村得到了有效推進(jìn)。但由于農(nóng)村人口眾多，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，地區(qū)發(fā)展不平衡，加上普法骨干緊缺和政府投入不夠等因素，使普法工作很難落實(shí)到位。
（六）是對(duì)行政區(qū)劃調(diào)整中的法制教育滯后。在推進(jìn)小康社會(huì)建設(shè)的進(jìn)程中，農(nóng)村向城市聚集已成為必然趨勢(shì)。特別是近年來(lái)，各地都在加大城市化建設(shè)力度，村委變社區(qū)，農(nóng)民變市民。但是，城市擴(kuò)建也對(duì)失地農(nóng)民帶來(lái)了諸如土地征用、房屋拆遷、工作安置和生活保障等問題。而法制宣傳教育不能適應(yīng)城市建設(shè)快速發(fā)展的形勢(shì)，使城市建設(shè)中的土地征用、房屋拆遷、生活保障等一度成為熱點(diǎn)問題。
二、用法制提升普法教育質(zhì)量。
普法教育質(zhì)量不高有領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠的問題，有相關(guān)部門責(zé)任不明的問題，也有主管部門工作不到位的問題等等，但是從根本上說(shuō)還是缺乏應(yīng)有的法制保障。因此，在推進(jìn)“五五”普法中，我們應(yīng)當(dāng)下大力氣建立一套有效的法律保障制度，以提升普法教育質(zhì)量。在建立法律保障制度中，我們認(rèn)為，應(yīng)構(gòu)建以下四個(gè)保障機(jī)制：
（一）要構(gòu)建普法教育組織保障機(jī)制。首先要從法律制度上確立組織保障機(jī)制。不僅要求各地區(qū)、各部門、各單位都要建立普法組織機(jī)構(gòu)，而且還要賦予其相應(yīng)的職能和權(quán)限，不能讓普法機(jī)構(gòu)成為擺設(shè)。目前，絕大多數(shù)單位都有普法的組織機(jī)構(gòu)，但一些單位的普法機(jī)構(gòu)作用不大，工作推進(jìn)不力，普法教育的質(zhì)量難以保證。因此，必須通過(guò)法律制度的形式來(lái)確立普法組織機(jī)構(gòu)的職能和權(quán)限，讓它們真正在全民普法中發(fā)揮服務(wù)和保障作用。
（二）要構(gòu)建普法教育責(zé)任機(jī)制。全民普法教育是全社會(huì)的共同責(zé)任，必須要全社會(huì)來(lái)共同參與。這一方面需要全體公民的自覺行動(dòng)，另一方面又需要通過(guò)法律制度的形式來(lái)明確各自的責(zé)任，否則共同責(zé)任就會(huì)成為一句空話。因此，必須要通過(guò)建立法律制度的形式來(lái)構(gòu)建地區(qū)、部門、單位和個(gè)人的責(zé)任體系，真正做到“千斤重?fù)?dān)大家挑，人人頭上有指標(biāo)”，這樣才能做好普法教育工作，普法教育的質(zhì)量才能提高。
（三）要構(gòu)建普法教育資源整合機(jī)制。在教育的手段上，普法教育與黨的路線方針政策教育、科學(xué)文化知識(shí)教育和思想道德教育具有一定的相通性，擁有的資源可以共享。但是在實(shí)際工作中，部門之間不溝通、開展工作單打一的現(xiàn)象比較普遍。因此，必須樹立“大普法”觀念，通過(guò)建立法律制度的形式來(lái)整合資源，這樣，普法教育才能與其他教育互為侵透，協(xié)調(diào)發(fā)展，普法教育的質(zhì)量才能夠提高。
（四）要構(gòu)建有效的普法教育考評(píng)機(jī)制。在普法教育的實(shí)踐中，絕大多數(shù)單位都建立了考評(píng)機(jī)制，但一些單位考評(píng)的效果不是很好，影響了普法質(zhì)量。因此，要從法律制度上對(duì)普法教育的考評(píng)機(jī)制予以確認(rèn)，同時(shí)從政府的角度解決部門考核、多頭考核和重復(fù)考核等問題，把一切考核納人到物質(zhì)文明、政治文明和精神文明考核的軌道上來(lái)，增強(qiáng)考核的權(quán)威性。這樣，才能夠保證普法教育與其它工作協(xié)調(diào)發(fā)展，才能促進(jìn)普法教育質(zhì)量的提高。
（五）創(chuàng)新為確保普法教育質(zhì)量提供動(dòng)力“五五”普法既要開拓創(chuàng)新，又要加強(qiáng)基礎(chǔ)性工作；既要求發(fā)展，又要繼承過(guò)去的優(yōu)秀成果及其成功經(jīng)驗(yàn)。
五五普法心得體會(huì)篇十二
普法心得體會(huì)應(yīng)由本人根據(jù)自身實(shí)際情況書寫，以下僅供參考，請(qǐng)您根據(jù)自身實(shí)際情況撰寫。
作為一名普法工作者，我深知普法工作的重要性。普法是指通過(guò)各種途徑和方式，向社會(huì)大眾普及法律知識(shí)，提高全民法律意識(shí)和法律素養(yǎng)。在五五普法期間，我積極參與普法活動(dòng)，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
首先，我深刻認(rèn)識(shí)到普法工作的重要性和緊迫性。在現(xiàn)代社會(huì)，法律已經(jīng)成為了人們生活中不可或缺的一部分。只有掌握了法律知識(shí)，才能更好地維護(hù)自己的合法權(quán)益，避免違法犯罪行為的發(fā)生。因此，普法工作不僅是政府的責(zé)任，更是每個(gè)人的責(zé)任。
其次，我認(rèn)識(shí)到普法工作的復(fù)雜性和多樣性。普法工作涉及到多個(gè)領(lǐng)域，包括憲法、刑法、民法、行政法、經(jīng)濟(jì)法等。不同的法律領(lǐng)域需要采用不同的普法方式，如法律講座、法律咨詢、法律援助等。同時(shí)，普法工作還需要考慮到不同人群的需求和特點(diǎn)，如老年人、青少年、農(nóng)民工等。因此，普法工作者需要具備廣泛的法律知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能更好地開展普法工作。
最后，我認(rèn)識(shí)到普法工作的長(zhǎng)期性和持續(xù)性。普法工作是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要不斷地更新和深化。只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能不斷提高自己的法律素養(yǎng)和普法能力。同時(shí)，普法工作者還需要不斷地關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和法律動(dòng)態(tài)，及時(shí)更新普法內(nèi)容，以更好地滿足社會(huì)大眾的需求。
總之，五五普法期間，我深刻認(rèn)識(shí)到普法工作的重要性和復(fù)雜性，也深刻認(rèn)識(shí)到普法工作的長(zhǎng)期性和持續(xù)性。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的法律素養(yǎng)和普法能力，為推進(jìn)法治建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
五五普法心得體會(huì)篇十三
在“五五”普法過(guò)程中，我以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指針，緊緊圍繞依法治國(guó)的基本方略和區(qū)委、區(qū)政府的中心工作，堅(jiān)持學(xué)法用法相結(jié)合，努力提高自己的法律素質(zhì)和秘書樂園依法決策、依法行政、依法管理能力。在學(xué)法用法的過(guò)程中，主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)。
一、充分認(rèn)識(shí)學(xué)法用法的重要意義，增強(qiáng)使命感，是學(xué)好法、用好法的前提。
自覺學(xué)習(xí)法律、宣傳法律、貫徹法律，關(guān)鍵是要提高思想認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)有多深，決心就有多大。我認(rèn)為要增強(qiáng)自己的法制觀念、提高法律素質(zhì)，關(guān)鍵是要認(rèn)識(shí)到“五個(gè)有”：
一是依法治國(guó)有目標(biāo)。建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家已確定為黨和國(guó)家的基本方略，并寫進(jìn)了憲法，依法治國(guó)的核心是依法治“官”，從“人治”走向法治，從注重依靠行政手段管理向注重依靠法律手段管理，都需要一支法律素質(zhì)較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍，才能確保有法可依、有法必必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必糾方針的落實(shí)。
二是黨和國(guó)家有號(hào)召。黨中央、國(guó)務(wù)院在批轉(zhuǎn)中宣部、司法部“四五”普法規(guī)劃時(shí)，都把領(lǐng)導(dǎo)干部列為重點(diǎn)。江總書記也多次強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)法律知識(shí)要先學(xué)一步，多學(xué)一點(diǎn)，學(xué)深一些。中央從1994年以來(lái)連續(xù)舉辦了十四次法制講座，做到率先垂范，以身作則，領(lǐng)導(dǎo)干部必須響應(yīng)中央號(hào)召，抓住有利契機(jī)，以極大地?zé)崆橥度氲綆ь^學(xué)法中去。
例等方面的法律知識(shí)。特別是前年我國(guó)加入了世界貿(mào)易組織，更需要通過(guò)學(xué)法來(lái)更新觀念，尊重市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)則。
四是自身建設(shè)有要求。領(lǐng)導(dǎo)干部分別掌握著一定的權(quán)力，是各項(xiàng)事業(yè)的組織者、管理者和決策者，也是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的帶頭人，學(xué)法用法這個(gè)頭帶得好不好，自身法制觀念強(qiáng)不強(qiáng)，嚴(yán)格執(zhí)法做不做得到，直接影響到主管的一大片部門能不能依法辦事的問題，領(lǐng)導(dǎo)帶了頭，學(xué)在前，用在前，還能調(diào)動(dòng)廣大干部和群眾學(xué)法用法的積極性。
五是人民群眾有愿望。通過(guò)多年來(lái)法制教育，廣大公民既積極要求國(guó)家機(jī)關(guān)依法行政公正司法，又能運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在上訪案件中有百分之七十左右涉法，同時(shí)“民告官”案件也逐年增多，這進(jìn)一步說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)法律不是可學(xué)不可學(xué)，而是非學(xué)不可，勢(shì)在必行，必須擺上重要的議事日程，作為一件大事來(lái)抓。
二、堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，講究學(xué)習(xí)方法，是學(xué)好法、用好法的重要基礎(chǔ)。
學(xué)法是知法、用法、守法的重要基礎(chǔ)。在學(xué)法上，我堅(jiān)持緊貼實(shí)際，持之以恒，與時(shí)俱進(jìn)，扎實(shí)高效，法律素質(zhì)得到不斷提高。
學(xué)法要突出重點(diǎn)。中組部、中宣部、司法部聯(lián)合出臺(tái)的《關(guān)于加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法工作的若干意見》中明確了領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法重點(diǎn)，包括鄧小平民主法制理論，江澤民同志關(guān)于依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家和加強(qiáng)民主法制建設(shè)等重要論述，憲法和法學(xué)基礎(chǔ)理論，公共行政管理，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，加入世貿(mào)組織和世貿(mào)等方面的法律法規(guī)知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步明確了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)與民主法制的關(guān)系，正確理解了依法治國(guó)與社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，依法治國(guó)與以德治國(guó)的關(guān)系，對(duì)法學(xué)的基本原理和保護(hù)市場(chǎng)主體權(quán)利、規(guī)范市場(chǎng)行為、維護(hù)市場(chǎng)秩序、加強(qiáng)國(guó)家宏觀調(diào)控及勞動(dòng)和社會(huì)保障等方面的法律法規(guī)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
能部門依法指導(dǎo)、推動(dòng)改革的能力和水平，有力推動(dòng)了企事業(yè)單位改革的順利進(jìn)行。在征地拆遷工作中，為使干部對(duì)有關(guān)政策理解得更深，把握得更準(zhǔn)，我對(duì)《土地管理法》、《農(nóng)業(yè)法》以及征地拆遷的各項(xiàng)具體政策、法規(guī)進(jìn)行了全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)，提高了政策水平，有效推動(dòng)了征地拆遷工作的順利實(shí)施。
三、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，嚴(yán)格依法辦事，是學(xué)好法、用好法的關(guān)鍵。
學(xué)法是前提，用法是目的。只有將學(xué)法與用法有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)順利健康發(fā)展。在學(xué)法用法過(guò)程中，我堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用，努力做到“研究問題先學(xué)法，制定決策遵循法，解決問題依照法，言論行動(dòng)符合法”。在用法方面，我的體會(huì)是要做到“三個(gè)堅(jiān)持”。
一是堅(jiān)持依法進(jìn)行決策。我把遵守法律貫穿于決策的全過(guò)程，做到不走法律程序不通過(guò)，實(shí)現(xiàn)了決策的科學(xué)化、規(guī)范化。在政協(xié)協(xié)商調(diào)研中對(duì)涉及地區(qū)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重大課題，要求社會(huì)法制委員會(huì)委員參與調(diào)研、論證的全過(guò)程，確保公文易文秘資源網(wǎng)放上鼠標(biāo)按照提示查看.調(diào)研從內(nèi)容和形式上都具有法律規(guī)范性和實(shí)施的連續(xù)性。二是堅(jiān)持依法推動(dòng)工作。依法行政是由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌的必然要求，也是實(shí)現(xiàn)依法治區(qū)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。三是堅(jiān)持依法解決問題。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就是法制經(jīng)濟(jì)，急需政府徹底改變傳統(tǒng)管理方式，由行政命令向依法管理轉(zhuǎn)變。
雖然在過(guò)去的學(xué)法用法過(guò)程中，我做出了一定的努力，取得了一些成績(jī)，但是歷史的車輪滾滾向前，時(shí)代在不斷前進(jìn)，法律也在不斷更新或出臺(tái)。在今后的工作中，我將更加努力地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)以致用，不斷提升自己的法律素質(zhì)，努力為社會(huì)、為人民多作貢獻(xiàn)。
五五普法心得體會(huì)篇十四
教師是一個(gè)很普通的職業(yè)，是一個(gè)不同于其他的工作的工作，她神圣、偉大、高尚，世界一切贊美的詞語(yǔ)都可以用在她身上。這幾天，我特別認(rèn)真的學(xué)習(xí)了新《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，有了一些體會(huì)。學(xué)習(xí)《教育法》、按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的規(guī)程，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。
有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師，游人說(shuō)教師是園丁，有人說(shuō)教師是紅燭，燃燒了自己照亮了別人……教師是一個(gè)不同于其他的工作的工作，她神圣、偉大、高尚，世界一切贊美的詞語(yǔ)都可以用在她身上。當(dāng)我是學(xué)生的時(shí)候，我學(xué)習(xí)的是《守則》《規(guī)范》；當(dāng)我成為教師的時(shí)候，學(xué)習(xí)的是《義務(wù)教育法》。教師作為一支具有高素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心，社會(huì)認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，不威脅、責(zé)難家長(zhǎng)。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來(lái)要求自己，不穿奇裝異服，處處對(duì)于后進(jìn)生，不拔苗助長(zhǎng)，不諷刺挖苦，耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，我意識(shí)到：必須徹底改變過(guò)去老師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為一桶水一杯水的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。
在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
總之，作為一名教師，應(yīng)嚴(yán)格遵守義務(wù)教育法，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，作到既教書又育人，為培養(yǎng)新一代而作出最大的努力，這樣才得以使教育事業(yè)走向輝煌，使教育對(duì)象健康成長(zhǎng)。
五五普法心得體會(huì)篇十五
從“一五”到“四五”，每一個(gè)五年普法規(guī)劃的實(shí)施都對(duì)干部、群眾的法制觀念、法律素質(zhì)和法治意識(shí)的提高而產(chǎn)生鮮明的推進(jìn)作用?！八奈濉逼辗ń?jīng)過(guò)各級(jí)的努力，取得了階段性成果。半年后，將進(jìn)入新一輪五年普法規(guī)劃——“五五”普法規(guī)劃的實(shí)施活動(dòng)。如何抓好“五五”普法規(guī)劃的實(shí)施，的確值得各級(jí)認(rèn)真總結(jié)和思考。
“五五”是在“四五”普法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，它必然是對(duì)“四五”普法的傳承和延伸?！拔逦濉逼辗繕?biāo)的確立要與黨委、政府的中心工作相一致，與建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家、建設(shè)法治江蘇、法治政府的目標(biāo)相銜接。因此，“五五”普法的目標(biāo)的確立，既要實(shí)事求是，又要向新的層次攀升，體現(xiàn)新的高度的要求?！拔逦濉逼辗ㄒ行碌哪繕?biāo)，但新的目標(biāo)不能定的過(guò)高。
抓重點(diǎn)、促全面，是一種很好的工作方法。“四五”普法對(duì)重點(diǎn)普法對(duì)象和重點(diǎn)普法內(nèi)容作了要求。實(shí)施過(guò)程中，我們針對(duì)重點(diǎn)對(duì)象、重點(diǎn)內(nèi)容，有針對(duì)性地開展工作，起到了很好的效果?！拔逦濉逼辗ㄒ?guī)劃，仍然要突出重點(diǎn)普法對(duì)象，明確重點(diǎn)普法內(nèi)容，狠抓重點(diǎn)工作的落實(shí)。只有這樣才能保證“五五”普法取得積極的和突出的成效。
1、繼續(xù)抓好重點(diǎn)對(duì)象的普法。
推動(dòng)依法治國(guó)黨政機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部是關(guān)鍵。通過(guò)20年的普法，領(lǐng)導(dǎo)干部法律意識(shí)得到增強(qiáng)，法律素質(zhì)有了很大提高，但領(lǐng)導(dǎo)干部的法治觀念和推進(jìn)國(guó)家法治化管理的自覺性并不十分強(qiáng)、十分高，尤其是在當(dāng)前紛繁復(fù)雜的環(huán)境下，能夠做到依法執(zhí)政，沒有很強(qiáng)的法治意識(shí)、很高的法律水準(zhǔn)是很難勝任的。近年來(lái)，許多違反可持續(xù)發(fā)展要求，不按科學(xué)規(guī)律辦事，隨意侵害群眾利益的違法行政行為造成的損害，后果十分嚴(yán)重，其對(duì)法治的破壞及其惡劣影響，多少年都難以消除。因此，“五五”普法仍然應(yīng)把領(lǐng)導(dǎo)干部作為普法的重點(diǎn)，只是普法的目標(biāo)側(cè)重點(diǎn)不是放在提高法律意識(shí)，而是放在增強(qiáng)其法治觀念、法律素養(yǎng)和推進(jìn)法治社會(huì)建設(shè)的自覺性和實(shí)際能力上。青少年是國(guó)家的未來(lái)，是推進(jìn)依法治國(guó)，建設(shè)法治國(guó)家的重要后備力量。因此青少年應(yīng)當(dāng)作為普法的重點(diǎn)并要堅(jiān)持不懈地抓下去。
2、扎實(shí)抓好重點(diǎn)普法內(nèi)容的。學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
3、分解落實(shí)“五五”普法的重點(diǎn)工作。主要是將五年規(guī)劃確定的目標(biāo)按年度進(jìn)行分解，并根據(jù)具體實(shí)際，結(jié)合黨委政府中心工作，確定普法的重點(diǎn)工作，按照動(dòng)員、實(shí)施、總結(jié)等步驟，層層推進(jìn)，抓好落實(shí)。
2繼續(xù)按照“五五”普法“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府主抓、人大政協(xié)監(jiān)督檢查、各部門齊抓共管、全社會(huì)共同參與”的普法工作機(jī)制，來(lái)推動(dòng)“五五”普法規(guī)劃的落實(shí)。重點(diǎn)是進(jìn)一步強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，完善日常運(yùn)行機(jī)制，加大經(jīng)費(fèi)保障力度，進(jìn)一步健全和完善普法依法治理的檢查監(jiān)督和考核評(píng)價(jià)制度等，在完善行之有效的普法工作制度上下功夫。
在普法的日常運(yùn)行機(jī)制中，特別要強(qiáng)調(diào)依法開展法制宣傳教育。依法開展普法教育，依法對(duì)普法教育進(jìn)行有效的檢查監(jiān)督，以形成黨委政府各部門齊抓共管、全社會(huì)主動(dòng)參與、司法行政機(jī)關(guān)與政府各部門、社會(huì)各團(tuán)體和基層組織的有效的聯(lián)動(dòng)，全面推進(jìn)“五五”普法各項(xiàng)工作的落實(shí)。同時(shí)要借“四五”普法考核驗(yàn)收之東風(fēng)，進(jìn)一步完善法制宣傳教育年度經(jīng)?？荚u(píng)和五年綜合性考評(píng)相結(jié)合的考核評(píng)估體系，使“五五”普法一開始就步入制度化、規(guī)范化的高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)軌道。
丙班。
20xx-9-28。
五五普法心得體會(huì)篇十六
這次教師培訓(xùn)課程中，除了學(xué)習(xí)教師應(yīng)具備的職業(yè)道德外，還學(xué)習(xí)了與教師這個(gè)職業(yè)息息相關(guān)的法律法規(guī)，即《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》及《公民道德實(shí)施綱要》的有關(guān)內(nèi)容。
我們?cè)诮ㄔO(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義，發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中，要堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)社會(huì)主義法制建設(shè)，依法治國(guó)，同時(shí)也要堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè)，以德治國(guó)。要把依法治國(guó)與以德治國(guó)緊密結(jié)合起來(lái)。這是同志在新的世紀(jì)，提出的具有中國(guó)特色的社會(huì)主義的治國(guó)方略，是馬克思主義政權(quán)學(xué)說(shuō)與我國(guó)社會(huì)主義政權(quán)建設(shè)的具體實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物，對(duì)推進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義民主法制建設(shè)、精神文明建設(shè)都具有深遠(yuǎn)的意義。
法律是反映統(tǒng)治階級(jí)意志的，由國(guó)家制定或認(rèn)可并以國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的行為規(guī)范的總和。在我國(guó)，實(shí)行依法治國(guó)，就是黨領(lǐng)導(dǎo)的國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)和其他社會(huì)組織，要按照體現(xiàn)人民意志和利益的法律和制度來(lái)治理國(guó)家。它既需要完備的有中國(guó)特色的社會(huì)主義法律體系和完善的行政執(zhí)法、司法、監(jiān)督體系，又需要人們的法律意識(shí)、法制觀念的逐步提高。
作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。以前，許多教師不懂教師法，所以即使有自己的權(quán)益受到侵犯，也不懂利用法律武器來(lái)維護(hù)自己，故有法等于無(wú)法。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門必修的科目。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》，我認(rèn)識(shí)到：國(guó)家在充分考慮教師的利益不受損害的同時(shí)，也對(duì)教師提出了更高的要求，鑒于近幾年來(lái)隨著經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，有些教師不安于現(xiàn)狀，不能正確對(duì)待自己的教育對(duì)象，把教師的`職業(yè)道德置于腦后，做出了有違教師形象的事情。
教師這個(gè)群體，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中充當(dāng)著多重角色。作為教師要有教師的職業(yè)道德。作為社會(huì)成員，應(yīng)具備社會(huì)公德。作為家庭成員，應(yīng)有家庭美德。由于教師這一職業(yè)的特殊性，因此有人稱教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。同時(shí)對(duì)教師的苛刻與責(zé)備也日益增多，這就要求做教師的不僅要有較高的文化素養(yǎng)，有系統(tǒng)的理論知識(shí)，有較強(qiáng)的責(zé)任感和事業(yè)心，有高尚的道德情操，有博大寬闊的胸懷？?還要有甘于清貧的孺子牛精神，有退一步海闊天空的境界。而忽略了教師面對(duì)成千上百性格各異的、情緒不寧的學(xué)生時(shí)所承擔(dān)的巨大的精神壓力和心理壓力之下可能產(chǎn)生的心理反應(yīng)。不過(guò)這種壓力也造就了教師百折不撓、勇于奉獻(xiàn)的青松般的性格，但教師畢竟是人而不是神，老師的言行也不是放之四海而皆準(zhǔn)的真理，我們提倡教師要講究職業(yè)道德，要棄那些功利的、腐朽的思想、簡(jiǎn)單的粗暴的方法，既要教書，又要育人，把培養(yǎng)社會(huì)主義優(yōu)秀接班人的責(zé)任勇敢地承擔(dān)起來(lái)，在教育教學(xué)工作中充分考慮到學(xué)生的個(gè)性差異，用多樣化的、積極的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，避免與學(xué)生發(fā)生沖突，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，多表?yè)P(yáng)，不諷刺、挖苦學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，使學(xué)生感受到家庭的關(guān)愛，從而迸發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情。同時(shí)根據(jù)《未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，加大對(duì)未成年人的保護(hù)力度。
五五普法心得體會(huì)篇十七
水保辦 梁福林 2015年開始實(shí)施的全國(guó)“五五”普法教育，是在我國(guó)改革開放不斷深化的歷史條件下開展的新一輪全民法制宣傳教育。在過(guò)去20年里，全民普法教育在推動(dòng)我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展中發(fā)揮了重要作用，并正在為構(gòu)建和諧社會(huì)發(fā)揮著法治保障作用。但是，我們也應(yīng)清醒地看到，普法教育與我國(guó)快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)、與人民群眾對(duì)法治的期盼還有很大差距，普法教育的薄弱環(huán)節(jié)還較明顯。如何搞好第五個(gè)五年普法教育，我們認(rèn)為：應(yīng)當(dāng)把工作重心放在突破重點(diǎn)、難點(diǎn)和盲點(diǎn)等薄弱環(huán)節(jié)上，通過(guò)攻克薄弱環(huán)節(jié)來(lái)提升“五五”普法教育的質(zhì)量。
一、明確目標(biāo)
明確目標(biāo)任務(wù)，制定普法計(jì)劃。根據(jù) “五五”普法的總體要求和部署，在普法活動(dòng)開始之初，我根據(jù)實(shí)際，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格按照制定的工作安排和計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、十七大和十七屆三中、四中全會(huì)精神，學(xué)習(xí)以水利法律法規(guī)為核心的基本法律、法規(guī)，全面提高本人的法律意識(shí)，扎扎實(shí)實(shí)開展普法工作。在實(shí)際工作中，結(jié)合工作實(shí)際制訂普法宣傳工作計(jì)劃，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到年初有計(jì)劃、年終有總結(jié)。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上結(jié)合工作實(shí)際，將水利法律法規(guī)、基本法律知識(shí)與政治理論學(xué)習(xí)穿插學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)法律知識(shí)的理解和運(yùn)用，保證普法工作落到實(shí)處。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容
為增強(qiáng)普法宣傳效果，樹立全社會(huì)節(jié)約用水的法制意識(shí)，我把開展以水利法律法規(guī)為主要內(nèi)容的法制宣傳教育工作，作為實(shí)施“五五”普法規(guī)劃的重要任務(wù)，把學(xué)習(xí)宣傳水利法律法規(guī)列入年度普法計(jì)劃，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)水法》、《中華人民共和國(guó)水土保持法》、《中華人民共和國(guó)水污染防治法》、《中華人民共和國(guó)防洪法》、《中華人民共和國(guó)河道管理?xiàng)l例》等水法律法規(guī)。著力提高自己的水法制意識(shí)。
三、“五五”普法工作實(shí)施中存在的問題及下一步打算
1、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)法制，自己的法律意識(shí)有了顯著增強(qiáng)，但依法辦事、用法守法的法律素質(zhì)尚需進(jìn)一步提高，全民性的普法活動(dòng)還要在形式和手段上注重實(shí)效，不斷創(chuàng)新。
2、合理安排普法內(nèi)容。普法工作是項(xiàng)必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的任務(wù)，因此，今后要繼續(xù)堅(jiān)持長(zhǎng)期普法的指導(dǎo)思想。在普法內(nèi)容方面，要圍繞水利建設(shè)事業(yè)發(fā)展的新形勢(shì)，探討難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，加大教育的深度；對(duì)全社會(huì)而言不僅要宣傳公共法律法規(guī)，更要宣傳水利專業(yè)法律法規(guī)的普及教育，還要增強(qiáng)普法內(nèi)容的科學(xué)性、合理性和感染力，注重不同層面的宣傳，力求通俗易懂。
作為一名共產(chǎn)黨員，肩負(fù)著為人民服務(wù)的重?fù)?dān)，要時(shí)刻保持清醒的頭腦，在共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)中，我自愿響應(yīng)黨中央的號(hào)召，從自身做起，從小事做起，嚴(yán)整紀(jì)律，規(guī)范行為，在做好本職工作的同時(shí)，以一個(gè)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)模范作用要求自己，因此，我鄭重做出如下承諾：
首先，思想上重視，行動(dòng)上及時(shí)。每天廣泛收集訊息，通過(guò)報(bào)紙、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)-等媒體，學(xué)習(xí)十七大會(huì)議精神，與時(shí)俱進(jìn)，增加對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)程度。了解國(guó)際國(guó)內(nèi)時(shí)事，勤于思考，勤于比較，努力探求深層次的理念，把抽象的理論具體化，把無(wú)形的概念有形化。在工作中找準(zhǔn)自己的位子，勇于承擔(dān)責(zé)任，善于攻克難題，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，更好地起到先鋒模范帶頭作用。在處室內(nèi)支部黨員集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，每月堅(jiān)持深度學(xué)習(xí)一篇政治理論。 其次，遵紀(jì)守法，做建設(shè)法治社會(huì)的堅(jiān)定分子。我承諾嚴(yán)格遵守國(guó)家各項(xiàng)法律法規(guī)，自覺遵守廳內(nèi)的規(guī)章制度，模范執(zhí)行黨組織的各項(xiàng)決議。作為一名共產(chǎn)黨員，要求真務(wù)實(shí)，有意見擺在桌面上，不搞兩面派，言行一致，表里如一。黨決定的事情，一定嚴(yán)格執(zhí)行。同時(shí)，廉潔自律，從黨員的角度及作人的角度要求自己，做老實(shí)人，辦老實(shí)事，艱苦創(chuàng)業(yè)，拒腐蝕永不貪。
第三，進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度。認(rèn)清科研工作的性質(zhì)是不斷地學(xué)習(xí)，在平時(shí)要注重積累，要懂得厚積薄發(fā)，學(xué)習(xí)是第一要?jiǎng)?wù)。因此要努力創(chuàng)造條件，抓緊一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，同時(shí)做好分類筆記，以備不時(shí)之需。要找準(zhǔn)自己的薄弱點(diǎn)，攻艱克難，通過(guò)學(xué)習(xí)增強(qiáng)自信心，增加追求事業(yè)的責(zé)任心。要求自己做到：每月經(jīng)濟(jì)類專刊，快訊-等進(jìn)行通讀，并記錄筆記。
第四，愛崗敬業(yè)，專心致志，開拓進(jìn)取。不斷提高自己的責(zé)任感，增強(qiáng)事業(yè)心，做到干一行愛一行，努力適應(yīng)各種環(huán)境，向老同志學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向新同志學(xué)理念，對(duì)自己提出更高要求，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，找準(zhǔn)工作中的難點(diǎn)，不斷摸索適合自己的方式方法，做到活學(xué)活用，一切目的為了提高工作效率。 第五，全面提升個(gè)人素質(zhì)。作為一名共產(chǎn)黨員，要時(shí)刻提醒自己，共產(chǎn)黨員是先進(jìn)模范的代表，是不同于普通老百姓的，不能把自己-等同于一般干部。要從嚴(yán)從難要求自己，無(wú)論是思想還是工作，無(wú)論是學(xué)心態(tài)度還是個(gè)人修養(yǎng)，都要從內(nèi)心里提升更高要求，要無(wú)時(shí)無(wú)刻，隨時(shí)隨地想到我是一個(gè)共產(chǎn)黨員，在危急的時(shí)刻才能真正煥發(fā)出一個(gè)黨員應(yīng)有的黨性。
第六，積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，投身到經(jīng)濟(jì)建設(shè)和各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)發(fā)展的洪流中，根據(jù)情勢(shì)，樹立正確的道德觀、榮辱觀，將人民的利益放在首位，調(diào)整自己的處事方式，爭(zhēng)做螺絲釘，在黨最需要的時(shí)候，能夠及時(shí)出現(xiàn)，用自己微薄的`力量為社會(huì)主義建設(shè)增添力量。我承諾，服從組織安排，顧全大局，埋頭苦干，銳意進(jìn)取，樂于奉獻(xiàn)，努力在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。
抓重點(diǎn)、促全面，是一種很好的工作方法?！八奈濉逼辗▽?duì)重點(diǎn)普法對(duì)象和重點(diǎn)普法內(nèi)容作了要求。實(shí)施過(guò)程中，我們針對(duì)重點(diǎn)對(duì)象、重點(diǎn)內(nèi)容，有針對(duì)性地開展工作，起到了很好的效果?！拔逦濉逼辗ㄒ?guī)劃，仍然要突出重點(diǎn)普法對(duì)象，明確重點(diǎn)普法內(nèi)容，狠抓重點(diǎn)工作的落實(shí)。只有這樣才能保證“五五”普法取得積極的和突出的成效。
1、繼續(xù)抓好重點(diǎn)對(duì)象的普法。
2、扎實(shí)抓好重點(diǎn)普法內(nèi)容的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
3、分解落實(shí)“五五”普法的重點(diǎn)工作。
一、薄弱環(huán)節(jié)制約著普法教育的質(zhì)量
我國(guó)的普法教育通過(guò)20年的努力，基本形成了“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府實(shí)施、人大監(jiān)督、全社會(huì)共同參與”的格局，普法教育滲透到全社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。但是，全民普法教育期間正是我國(guó)改革開放時(shí)期。在改革開放、建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下，經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、企業(yè)轉(zhuǎn)制、各種利益關(guān)系重新調(diào)整，人流、物流、信息流成為各種利益調(diào)整的主要特征，社會(huì)矛盾比較突出。在這樣的大背景下，我們開展的普法教育就很難適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的形勢(shì)，因而在實(shí)施普法教育中就出現(xiàn)了對(duì)一些重點(diǎn)對(duì)象抓而不緊、對(duì)工作難點(diǎn)缺少辦法和對(duì)盲點(diǎn)部位教育不到位等薄弱環(huán)節(jié)。其表現(xiàn)：
(一)是領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法抓而不緊。領(lǐng)導(dǎo)干部是社會(huì)管理的
決策者。他們的法律素質(zhì)和學(xué)法質(zhì)量直接關(guān)系到一個(gè)地區(qū)、一個(gè)部門和一個(gè)單位的學(xué)法熱情，關(guān)系到所屬地區(qū)和部門的法治化建設(shè)水平。因此，我們?cè)谕七M(jìn)“四五”普法中一直把領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法作為重中之重來(lái)抓。但是，在實(shí)際工作中，一些地區(qū)和部門的領(lǐng)導(dǎo)存在著重經(jīng)濟(jì)工作輕普法教育、重眼前利益輕長(zhǎng)遠(yuǎn)利益、重基層普法輕自身學(xué)法的問題。會(huì)上要求多，會(huì)下落實(shí)少，對(duì)下要求多，對(duì)己要求少的現(xiàn)象較為普遍。由于一些領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)普法教育認(rèn)識(shí)上的偏差和重視程度不夠，導(dǎo)致一些地區(qū)的普法教育發(fā)展不平衡。
(二)是青少年法制教育質(zhì)量不高。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。抓好青少年法制教育利在當(dāng)代，功在千秋。應(yīng)該說(shuō)，在“四五”普法中，各級(jí)政府對(duì)青少年法制教育較為重視，做了大量工作，有效地構(gòu)建了青少年法制教育的組織網(wǎng)絡(luò)體系，確保了青少年法制教育的規(guī)范運(yùn)作。但是在工作運(yùn)作中還存在著一些諸如法制副校長(zhǎng)素質(zhì)不高，講課內(nèi)容缺乏針對(duì)性，且講課形式單一。簡(jiǎn)單枯燥，導(dǎo)致有的學(xué)校法制副校長(zhǎng)沒有切實(shí)發(fā)揮好應(yīng)有的作用。由于青少年法制教育質(zhì)量不高，直接影響了一些學(xué)校和學(xué)生學(xué)法的積極性。
力。
(四)是中小私營(yíng)企業(yè)法制教育存在盲點(diǎn)。由于這部分企業(yè)規(guī)模較小且分布面廣，一些業(yè)主本身素質(zhì)不高和急于發(fā)展經(jīng)濟(jì)的心理，因而對(duì)自身的法律學(xué)習(xí)和對(duì)員工的法制教育難以落實(shí)，勞動(dòng)合同糾紛、勞資糾紛、非法用工等問題時(shí)有發(fā)生。實(shí)行政企分開后，政府又缺乏對(duì)中小私營(yíng)企業(yè)有效的教育管理手段，工作難以滲透，以致普法教育在中小私營(yíng)企業(yè)中存在盲點(diǎn)。
(五)是農(nóng)村法制教育工作還不到位。多年來(lái)，在推進(jìn)全民普法教育中，各級(jí)政府一直將農(nóng)民的普法作為重點(diǎn)來(lái)全力推進(jìn)。特別是各地以貫徹《村民委員會(huì)組織法》和開展“綜合示范村”以及“法律明白人”創(chuàng)建活動(dòng)為契機(jī)，使普法教育在農(nóng)村得到了有效推進(jìn)。但由于農(nóng)村人口眾多，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，地區(qū)發(fā)展不平衡，加上普法骨干緊缺和政府投入不夠等因素，使普法工作很難落實(shí)到位。
(六)是對(duì)行政區(qū)劃調(diào)整中的法制教育滯后。在推進(jìn)小康社會(huì)建設(shè)的進(jìn)程中，農(nóng)村向城市聚集已成為必然趨勢(shì)。特別是近年來(lái)，各地都在加大城市化建設(shè)力度，村委變社區(qū)，農(nóng)民變市民。但是，城市擴(kuò)建也對(duì)失地農(nóng)民帶來(lái)了諸如土地征用、房屋拆遷、工作安置和生活保障等問題。而法制宣傳教育不能適應(yīng)城市建設(shè)快速發(fā)展的形勢(shì)，使城市建設(shè)中的土地征用、房屋拆遷、生活保障等一度成為熱點(diǎn)問題。
二、用法制提升普法教育質(zhì)量
普法教育質(zhì)量不高有領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠的問題，有相關(guān)部門責(zé)任不明的問題，也有主管部門工作不到位的問題等等，但是從根本上說(shuō)還是缺乏應(yīng)有的法制保障。因此，在推進(jìn)“五五”普法中，我們應(yīng)當(dāng)下大力氣建立一套有效的法律保障制度，以提升普法教育質(zhì)量。在建立法律保障制度中，我們認(rèn)為，應(yīng)構(gòu)建以下四個(gè)保障機(jī)制：
(一)要構(gòu)建普法教育組織保障機(jī)制。首先要從法律制度上確立組織保障機(jī)制。不僅要求各地區(qū)、各部門、各單位都要建立普法組織機(jī)構(gòu)，而且還要賦予其相應(yīng)的職能和權(quán)限，不能讓普法機(jī)構(gòu)成為擺設(shè)。目前，絕大多數(shù)單位都有普法的組織機(jī)構(gòu)，但一些單位的普法機(jī)構(gòu)作用不大，工作推進(jìn)不力，普法教育的質(zhì)量難以保證。因此，必須通過(guò)法律制度的形式來(lái)確立普法組織機(jī)構(gòu)的職能和權(quán)限，讓它們真正在全民普法中發(fā)揮服務(wù)和保障作用。
(二)要構(gòu)建普法教育責(zé)任機(jī)制。全民普法教育是全社會(huì)的共同責(zé)任，必須要全社會(huì)來(lái)共同參與。這一方面需要全體公民的自覺行動(dòng)，另一方面又需要通過(guò)法律制度的形式來(lái)明確各自的責(zé)任，否則共同責(zé)任就會(huì)成為一句空話。因此，必須要通過(guò)建立法律制度的形式來(lái)構(gòu)建地區(qū)、部門、單位和個(gè)人的責(zé)任體系，真正做到“千斤重?fù)?dān)大家挑，人人頭上有指標(biāo)”，這樣才能做好普法教育工作，普法教育的質(zhì)量才能提高。
(三)要構(gòu)建普法教育資源整合機(jī)制。在教育的手段上，普法教育與黨的路線方針政策教育、科學(xué)文化知識(shí)教育和思想道德教育具有一定的相通性，擁有的資源可以共享。但是在實(shí)際工作中，部門之間不溝通、開展工作單打一的現(xiàn)象比較普遍。因此，必須樹立“大普法”觀念，通過(guò)建立法律制度的形式來(lái)整合資源，這樣，普法教育才能與其他教育互為侵透，協(xié)調(diào)發(fā)展，普法教育的質(zhì)量才能夠提高。
(四)要構(gòu)建有效的普法教育考評(píng)機(jī)制。在普法教育的實(shí)踐中，絕大多數(shù)單位都建立了考評(píng)機(jī)制，但一些單位考評(píng)的效果不是很好，影響了普法質(zhì)量。因此，要從法律制度上對(duì)普法教育的考評(píng)機(jī)制予以確認(rèn)，同時(shí)從政府的角度解決部門考核、多頭考核和重復(fù)考核等問題，把一切考核納人到物質(zhì)文明、政治文明和精神文明考核的軌道上來(lái)，增強(qiáng)考核的權(quán)威性。這樣，才能夠保證普法教育與其它工作協(xié)調(diào)發(fā)展，才能促進(jìn)普法教育質(zhì)量的提高。
三、創(chuàng)新為確保普法教育質(zhì)量提供動(dòng)力
“五五”普法既要開拓創(chuàng)新，又要加強(qiáng)基礎(chǔ)性工作;既要求發(fā)展，又要繼承過(guò)去的優(yōu)秀成果及其成功經(jīng)驗(yàn)。
五五普法心得體會(huì)篇十八
為落實(shí)黨的和十八屆三中全會(huì)精神，把打造“平安xx”，爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)平安縣區(qū)的各項(xiàng)要求落到實(shí)處，進(jìn)一步促進(jìn)我區(qū)社會(huì)治安綜合治理工作的深入開展，確保我區(qū)社會(huì)治安秩序的持續(xù)穩(wěn)定，區(qū)委、區(qū)政府特與各街道辦事處簽訂維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和社會(huì)治安綜合治理目標(biāo)管理責(zé)任狀。
一、內(nèi)容及指標(biāo)。
1、積極開展平安街道、社區(qū)(村)的創(chuàng)建活動(dòng)。農(nóng)村要以加強(qiáng)群防群治網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為重點(diǎn)，創(chuàng)安活動(dòng)要與構(gòu)建社會(huì)主義新農(nóng)村結(jié)合起來(lái)，提高村民知法、守法、用法意識(shí)；城區(qū)要以抓好居民住宅樓樓道“光明”工程(樓道安裝感應(yīng)燈)和單元對(duì)講防盜門的改造為重點(diǎn)，切實(shí)抓好城區(qū)物防建設(shè)。積極推廣技防設(shè)施。加強(qiáng)治安聯(lián)防隊(duì)員管理，發(fā)揮人防作用。
2、進(jìn)一步強(qiáng)化基層基礎(chǔ)工作，做到組織、人員、制度三落實(shí)，年初有計(jì)劃，半年、年終有檢查、有考核、有總結(jié)；各項(xiàng)簿冊(cè)、記錄、資料健全；綜治檔案管理規(guī)范化；黨政一把手真正擔(dān)負(fù)起保一方平安的政治責(zé)任，每季度街道班子召開一次研究綜治工作的專題會(huì)議；與所轄單位100%簽訂責(zé)任書，切實(shí)加強(qiáng)管理。
3、各街道辦事處要指定一名領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)綜治工作，并配齊得力專兼職工作人員具體負(fù)責(zé)。
4、綜合治理信息每月至少反饋一次，重大案件、事故必須在12小時(shí)內(nèi)上報(bào)。
5、加強(qiáng)矛盾糾紛排查與調(diào)處工作，定期分析轄區(qū)內(nèi)治安形勢(shì)，每半個(gè)月召開一次矛盾糾紛排查調(diào)處及治安分析會(huì)，并將矛盾糾紛排查調(diào)處工作情況報(bào)區(qū)綜治辦。重大矛盾糾紛在24小時(shí)內(nèi)要上報(bào)區(qū)綜治辦。
6、刑事案件發(fā)案率：興海、興盛、興隆、創(chuàng)新地區(qū)不突破總?cè)丝诘?下同)70/萬(wàn)，可防性案件控制在發(fā)案總數(shù)的30%以內(nèi)；于樓、渤海、新工、振興街道刑事案件不超出50/萬(wàn)，可防性案件不超過(guò)發(fā)案總數(shù)的20%;其它街道發(fā)案率不超出30/萬(wàn)，可防性控制在發(fā)案總數(shù)的15/萬(wàn)。破案率達(dá)90%以上。全街不發(fā)生影響全區(qū)的重大事件。
7、治安案件發(fā)案率控制在30/萬(wàn)以內(nèi)，查處率要達(dá)到100%，查結(jié)率達(dá)到80%以上。
8、民間糾紛調(diào)解率達(dá)到100%，調(diào)解成功率達(dá)到95%以上。
9、社會(huì)違法率(指少管、勞教)不超過(guò)總?cè)丝诘?/萬(wàn)；社會(huì)犯罪率(指判刑)不超過(guò)總?cè)丝诘?/萬(wàn)。
10、認(rèn)真做好刑釋解教人員和劣跡青少年的幫教工作，街道、社區(qū)(村)建立幫教對(duì)子，對(duì)符合安置條件的刑釋解教人員安置率要達(dá)到100%(含自謀職業(yè))，重新犯罪率不超過(guò)3%。發(fā)揮社區(qū)(村)作用，加強(qiáng)青少年的法制教育。
11、建立健全群防群治組織，充分發(fā)揮街道、社區(qū)治安聯(lián)防隊(duì)的作用，做好轄區(qū)內(nèi)的治安巡邏和安全防范工作，協(xié)助公安機(jī)關(guān)維護(hù)好本轄區(qū)的社會(huì)治安秩序。
12、廣泛發(fā)動(dòng)群眾，積極組織協(xié)調(diào)相關(guān)部門，深入開展打黑除專項(xiàng)斗爭(zhēng)，堅(jiān)決掃除橫行城鄉(xiāng)、欺行霸市的地痞、流氓、棍霸及各種犯罪團(tuán)伙。
13、不發(fā)生一次死亡2人以上的重特大火災(zāi)、生產(chǎn)、交通及治安災(zāi)害事故；農(nóng)村火災(zāi)事故同比下降20%。
14、積極開展法律進(jìn)社區(qū)活動(dòng)和“五五”普法教育，各社區(qū)均有固定的法律宣傳標(biāo)語(yǔ)，全年普法宣傳達(dá)4次以上，受教育面達(dá)95%以上。
15、轄區(qū)內(nèi)不發(fā)生群眾鬧事等政治事件(指非法游行、示威、情愿、罷工及集體無(wú)理上訪等)和其它造成嚴(yán)重后果的問題。加強(qiáng)宗教場(chǎng)所的管理，防止分子和各種邪教實(shí)力滲透或混入宗教組織插手宗教事務(wù)。
16、加強(qiáng)出租房屋和流動(dòng)人口的管理。出租房屋登記率達(dá)98%，流動(dòng)人口的登記率達(dá)98%，暫住人口的辦證率均達(dá)到90%以上，做到本轄區(qū)內(nèi)流入流出人口、房屋出租情況清楚，并實(shí)行微機(jī)管理，積極開展為流動(dòng)人口的服務(wù)工作，加強(qiáng)對(duì)流動(dòng)人口法律宣傳工作，遏制流動(dòng)人口犯罪。
17、不斷開展“掃黃打非”專項(xiàng)斗爭(zhēng)，加強(qiáng)禁毒、禁賭宣傳，積極開展?fàn)巹?chuàng)“無(wú)毒街道”、“無(wú)毒社區(qū)”活動(dòng)，杜絕“黃賭毒”等社會(huì)丑惡現(xiàn)象。無(wú)毒社區(qū)達(dá)到90%。
18、深入開展以平安家庭為基礎(chǔ)的創(chuàng)建活動(dòng)。
19、打擊和取締“”等邪教組織，做好教育轉(zhuǎn)化和防控打擊工作，保證發(fā)輪功等邪教組織分子去省、進(jìn)京兩個(gè)為零。
20、積極組織有關(guān)部門，深入開展打擊非法傳銷活動(dòng)。
21、班子集體或成員沒有受黨紀(jì)、政紀(jì)和刑事處分(處罰)，職工(含社區(qū)工作人員)、治安聯(lián)防對(duì)員無(wú)違法犯罪行為。
22、與油田、鐵路、電力、通訊、地震監(jiān)測(cè)等單位開展企地工建和聯(lián)防聯(lián)護(hù)。
23、積極配合各級(jí)法院搞好已審結(jié)案件的執(zhí)行工作。
24、積極開展綜治宣傳，使轄區(qū)內(nèi)群眾對(duì)平安創(chuàng)建活動(dòng)知曉率達(dá)85%以上。
25、街道黨政一把手在12月初，對(duì)區(qū)綜治委進(jìn)行綜治工作述職。
26、及時(shí)完成區(qū)綜治委、綜治辦部署的各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、獎(jiǎng)懲規(guī)定。
1、全面完成責(zé)任狀指標(biāo)的為100分，沒完成的在100分的基礎(chǔ)上進(jìn)行減分。年終評(píng)比共分三個(gè)檔次，既優(yōu)勝、合格、不合格。
2、對(duì)優(yōu)勝單位又區(qū)委、區(qū)政府統(tǒng)一表彰。
3、對(duì)合格單位不獎(jiǎng)不懲。
4、不合格單位或轄區(qū)內(nèi)發(fā)生重大責(zé)任事故、特大嚴(yán)重暴力案件的單位，進(jìn)行通報(bào)批評(píng)和一票否決。
5、被否決的單位當(dāng)年不能進(jìn)入綜合性先進(jìn)行列，責(zé)任人不能評(píng)為各類先進(jìn)，不能晉職、晉級(jí)。對(duì)那些社會(huì)治安長(zhǎng)期混亂，釀成重大影響而不積極整改的單位的主要領(lǐng)導(dǎo)，報(bào)請(qǐng)紀(jì)檢監(jiān)察部門給予黨紀(jì)、政紀(jì)處分(一票否決的時(shí)效為一年)。
三、責(zé)任人。
各單位的領(lǐng)導(dǎo)班子擔(dān)負(fù)組織領(lǐng)導(dǎo)本部門、本單位綜治維穩(wěn)工作的政治責(zé)任，黨政一把手負(fù)主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，其他領(lǐng)導(dǎo)班子成員負(fù)相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，具體的綜治工作人員負(fù)直接的工作責(zé)任。
四、資金來(lái)源。
獎(jiǎng)金：由區(qū)財(cái)政列支。
五、時(shí)效。
從20xx年1月1日到20xx年12月31日止。
六、責(zé)任狀簽發(fā)人。
責(zé)任人：
日期：20xx月xx日
五五普法心得體會(huì)篇十九
普法心得體會(huì)應(yīng)由本人根據(jù)自身實(shí)際情況書寫，以下僅供參考，請(qǐng)您根據(jù)自身實(shí)際情況撰寫。
五五普法是指從2006年開始，用5年的時(shí)間，即到2010年，開展大規(guī)模的普及法律知識(shí)教育活動(dòng)。
在普法教育的課程中，我們學(xué)習(xí)了許多法律知識(shí)，這些知識(shí)不僅幫助我們更好地了解法律，也幫助我們更好地保護(hù)自己的權(quán)益。
通過(guò)學(xué)習(xí)五五普法，我深刻地認(rèn)識(shí)到了法律的重要性。法律是維護(hù)社會(huì)秩序和公平正義的重要手段，只有了解法律，才能更好地維護(hù)自己的權(quán)益，更好地保護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定和繁榮。
同時(shí)，我也深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。在日常生活中，我經(jīng)常會(huì)犯一些小錯(cuò)誤，而這些錯(cuò)誤往往是因?yàn)槲覜]有很好地了解法律。通過(guò)學(xué)習(xí)五五普法，我意識(shí)到了自己的不足之處，并開始努力改正自己的錯(cuò)誤。
在未來(lái)的生活中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高自己的法律素養(yǎng)，更好地保護(hù)自己的權(quán)益，同時(shí)也更好地維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定和繁榮。
總之，五五普法是一次非常有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了法律的重要性，也深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。在未來(lái)的生活中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高自己的法律素養(yǎng)，更好地保護(hù)自己的權(quán)益，同時(shí)也更好地維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定和繁榮。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/16984801.html】
