教案應(yīng)該合理安排教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生能夠逐步理解和掌握知識(shí)。教案中的教學(xué)步驟要詳細(xì)具體，確保教師能夠有條不紊地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。以下是一些典型教案的分析和評(píng)價(jià)，供大家學(xué)習(xí)借鑒。
小班教案小狗賣冷飲篇一
1、學(xué)習(xí)聽信號(hào)手膝著地爬行，增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。
2、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
1、能根據(jù)信號(hào)的變化，變速和變換方向爬行。
2、倒退爬時(shí)別碰撞周圍的同伴。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨(dú)木橋若干座。
2、小貓、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家，放置于場(chǎng)地四周，小狗頭飾一只，錄音機(jī)、磁帶若干。
（師生跟著音樂(lè)一起做準(zhǔn)備動(dòng)作，老師一邊念兒歌激起幼兒活動(dòng)興趣）今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點(diǎn)點(diǎn)頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈，我是聰明的狗寶寶。
二、變換方式朝制定目標(biāo)爬行
1、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小狗家的鄰居（小貓、小兔）。
2、幼兒爬去向小貓、小兔問(wèn)好，用倒爬的方式爬回座位。
1、出示小鼓，引導(dǎo)幼兒叫出名稱，如“咚咚咚，這是什么”？
2、引導(dǎo)幼兒聽鼓聲變換方向爬，如：“媽媽要小狗聽著鼓聲來(lái)學(xué)本領(lǐng)”，鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬。
3、放松活動(dòng)——“我們玩累了，打個(gè)滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽(yáng)，媽媽來(lái)幫你們理理毛”。
1、師：“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過(guò)草地和獨(dú)木橋，游過(guò)小河，河對(duì)岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰(shuí)最聰明，能找到肉骨頭?！?/p>
2、全體幼兒按照一定的路線尋找肉骨頭，可重復(fù)數(shù)次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。
1、小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個(gè)澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真快活。
2、全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。
小班教案小狗賣冷飲篇二
1、理解《小狗賣冷飲》的故事情節(jié)，愿意學(xué)說(shuō)短句，懂得冬天不能吃冷飲。
2、在為小狗開新店的情境中，了解一些常見的保暖用品，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。
2、保暖用品（帽子、圍巾、手套等）；
3、為開新店準(zhǔn)備的貨架等。
一、看看“小狗的冷飲店”。
價(jià)值取向：通過(guò)參觀小狗的冷飲店，回憶交流自己品嘗過(guò)的冷飲，知道冷飲種類多。
提問(wèn)：這是什么地方？從哪看出來(lái)的？
2、你們吃過(guò)什么冷飲?。?/p>
價(jià)值取向：欣賞故事，理解《小狗賣冷飲》的`故事情節(jié)，愿意學(xué)說(shuō)故事中的短句，懂得冬天不能吃冷飲。
1、小狗的冷飲店里有哪些冷飲呀？
2、誰(shuí)先來(lái)買冷飲？（小貓）小貓?zhí)蛄艘豢谙阆愕难└?，為什么舌頭凍得直發(fā)抖？
小貓是怎么說(shuō)的？——學(xué)說(shuō)短句“太冷太冷，我不吃”
3、小兔也來(lái)買冷飲，猜猜小貓會(huì)跟小兔說(shuō)什么呢？小兔咬了一口甜甜的冰棍，()為什么牙齒凍得直發(fā)抖？小兔又是怎么說(shuō)的呢？——學(xué)說(shuō)短句“太冷太冷，我不吃”
4、最后來(lái)買冷飲的是小猴，你們覺得小猴會(huì)不會(huì)買冷飲吃呢，為什么？（學(xué)說(shuō)短句“太冷太冷，我不吃”）。
小結(jié)過(guò)渡：小動(dòng)物們都不來(lái)買冷飲了，這么好的雪糕和冰棍，大家為什么都不喜歡了呢，小狗覺得真奇怪。
三、為小狗開新店。
價(jià)值取向：了解一些常見的保暖用品，樂(lè)意幫助小狗開新店，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。
1、為什么小動(dòng)物們都不來(lái)買冷飲了呢？
2、小狗決定重新開一家店，可是冬天里，開一家什么店才受歡迎呢？（學(xué)說(shuō)短句“戴上xx，xx暖暖的”）。
3、你們幫小狗出了那么好主意，小狗決定去進(jìn)貨了，可是它一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)，我們一起來(lái)幫幫它吧。
（1）要求：將帽子套在奶粉桶制作的模型娃娃上；
將圍巾按照前后一樣的長(zhǎng)度掛在貨架上；
將手套配對(duì)用夾子夾在貨架上；
（2）幼兒為小狗進(jìn)貨。（學(xué)說(shuō)短句“小狗小狗，請(qǐng)你賣xx”）。
4、哇，小狗的新店可以開張了，可是取個(gè)什么店名比較好呢？
結(jié)束語(yǔ)：我們一起將小狗開新店的好消息去告訴大家，讓大家來(lái)參觀一下小狗的新店，買一些需要的東西。
小班教案小狗賣冷飲篇三
目標(biāo)：
準(zhǔn)備：
教具：幻燈片《冷飲包裝袋》。
學(xué)具：1、已做好的冷飲造型。
2、水粉顏料每組三瓶，油畫筆。
3、貼好雙面膠的作業(yè)紙人手一張，各種冷飲包裝的字頭或圖案六籃。
過(guò)程：
1、放映幻燈片，引起幼兒活動(dòng)興趣。
――依次放映幻燈片，請(qǐng)幼兒欣賞包裝袋。
――這是什么冷飲？你是從什么地方看出來(lái)的？冷飲的圖案或名字在包裝袋的什么地方？
――再看看包裝袋上的圖案有什么特點(diǎn)？為什么要畫上這些圖案？
2、提出活動(dòng)要求。
――上次我們做了許多漂亮的冷飲，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你做的是什么？
――你想也來(lái)做一個(gè)漂亮的冷飲包裝袋呢？首先請(qǐng)你到旁邊的玩具櫥上選擇你需要的字或圖案，貼在作業(yè)紙的合適地方；然后你可以到桌子上用水粉顏料把你的包裝袋裝飾地更漂亮；最后畫好的小朋友把你的包裝袋上的膠紙撕掉卷折起來(lái)就可以包在你的冷飲外面了。
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
――幫助幼兒正確地使用雙面膠將圖案或冷飲的名稱貼在包裝袋上。
――鼓勵(lì)幼兒大膽地運(yùn)用色彩表現(xiàn)冷飲的特征，體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。
4、展示幼兒作品。
――請(qǐng)做好的幼兒將包裝袋套在冷飲的外面展示在冷飲架上，并猜猜別人做的是什么冷飲。
小班教案小狗賣冷飲篇四
冬天來(lái)臨，幼兒會(huì)自然而然地感受到氣候的變冷，發(fā)現(xiàn)了周圍的環(huán)境有了變化，發(fā)現(xiàn)了人們的生活起居、穿戴打扮也有了變化，自己也都戴著圍巾、帽子、口罩、手套來(lái)到了幼兒園。早上來(lái)園時(shí)還會(huì)給我看媽媽給他們新買的手套等，孩子們對(duì)這些變化十分好奇。在活動(dòng)開展的過(guò)程中，孩子們會(huì)自發(fā)地去觀察，去探索。讓幼兒在看看說(shuō)說(shuō)玩玩中，了解更多生活中的保暖用品，豐富幼兒對(duì)保暖品的認(rèn)識(shí)，并嘗試著與同伴交流，具有自我保暖意識(shí)。我們?cè)谂c孩子一起滿懷欣喜地迎接冬天的過(guò)程中，讓幼兒學(xué)會(huì)很多取暖的好辦法，同時(shí)也使他們體驗(yàn)到幫助他人的快樂(lè)。
1、愿意講述各種保暖用品，有自我保暖意識(shí)。
2、體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
《大故事書》、冬季的物品(熱水袋、帽子、圍巾、口罩等等)、教學(xué)課件。
一、欣賞故事：
t：連連老師知道我們小朋友最喜歡聽故事了，今天連連老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)故事，聽聽故事里發(fā)生了一件什么事情。
1、幼兒邊觀看圖書，邊欣賞故事。
提問(wèn)：小狗開了一家什么店?(冷飲店)。
小狗的冷飲店里發(fā)生了什么事情?(小動(dòng)物都不來(lái)買冷飲了)。
2、再次欣賞。
3、教師小結(jié)：是呀，冬天天氣這么冷，吃了冷飲，我們會(huì)肚子疼，會(huì)咳嗽，還會(huì)生病。
二、幫助小狗想辦法：
1、交流討論：開什么店?
t：小朋友，小狗要我們幫它想辦法，天氣冷了,不開冷飲店，開一家什么店比較好?(手套店、圍巾店、口罩店……)。
t：小朋友幫小狗想了這么多的辦法，可是小狗的店里什么東西都沒(méi)有，那我們一起幫它進(jìn)冬天的物品。
三、進(jìn)貨、分類。
1、幼兒進(jìn)貨。
要求：選擇冬天需要的物品進(jìn)貨。
t：咦!小朋友真聰明，你們的本領(lǐng)真大，幫小狗進(jìn)了這么多的冬天物品。冬天要用圍巾、手套、口罩、熱水袋。
2、分類。
t：小狗想請(qǐng)小朋友幫助它整理一下。
3、教師小結(jié)：小狗店里有了這么多保暖用品，這些可以讓我們變得暖和的物品叫保暖品。
4、取店名：
t：小狗店里有了這么多保暖用品，那你們幫它取個(gè)好聽的名字，讓客人們來(lái)店里買冬天保暖用品。
四、延伸活動(dòng)：小狗暖和店開張。
t：小狗看見他的店里有這么多保暖的東西，他很高興，要謝謝我們小朋友幫助它進(jìn)貨、整理東西，還幫它起了這么好聽的名字。(音樂(lè)響起)小狗的暖和店開張了，我們來(lái)幫幫小狗請(qǐng)客人們來(lái)買東西。(邀請(qǐng)客人老師進(jìn)行購(gòu)買)。
本活動(dòng)是讓幼兒通過(guò)欣賞故事，能根據(jù)故事中的內(nèi)容回答，從而激發(fā)幼兒去想象。我根據(jù)小班幼兒好奇心強(qiáng)、注意力差的特點(diǎn)，在活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)了“進(jìn)貨”這一環(huán)節(jié)，讓幼兒感到在玩游戲，從而更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
本次活動(dòng)的`定位應(yīng)在語(yǔ)言領(lǐng)域上，因此，在語(yǔ)言方面還須增強(qiáng)。如：要培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言的完整性，在講完故事時(shí)，請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題時(shí)，把話說(shuō)完整。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，幼兒與客人老師交流時(shí)，幼兒就會(huì)自然而然地說(shuō)出完整話。請(qǐng)幼兒邀請(qǐng)客人老師來(lái)購(gòu)物時(shí)，是有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒一種不怕生，樂(lè)意與人交往的情感與態(tài)度。
幼兒對(duì)于某一問(wèn)題能夠大膽地表達(dá)自己的想法和感受時(shí)，教師要做的首先是觀察和等待，給予幼兒極其自由的時(shí)間和空間，讓他們自主地去探索，在這方面我沒(méi)有給幼兒的時(shí)間。當(dāng)問(wèn)題不能得到解決時(shí)，就需要教師“推”幼兒一把，即在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行點(diǎn)撥，適時(shí)地給予回應(yīng)，在這點(diǎn)上我也是比較缺乏的。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)糾正這些不足之處。
小班教案小狗賣冷飲篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)制作冷飲、開冷飲店、大家一起品嘗冷飲等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒初步體驗(yàn)合作、分享的樂(lè)趣。
2.發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力。
3.幫助幼兒了解吃冷飲可以降溫、解渴，但是不要貪吃冷飲，不吃變質(zhì)冷飲。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.參觀冷飲店。
2.各種冷飲若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1.吃冷飲，感知冷飲的特性。
(1)引導(dǎo)幼兒通過(guò)看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法感知冷飲的形式、顏色、味道等。
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽向同伴介紹自己的發(fā)現(xiàn)。
2.啟發(fā)幼兒回憶并向同伴介紹自己吃過(guò)的冷飲。
3.討論：冷飲吃了以后感覺怎樣?冷飲是不是吃得越多越好?為什么?教育幼兒夏天天氣熱，吃冷飲可以降溫、解渴，但不能貪吃，不吃變質(zhì)冷飲。
4.學(xué)習(xí)兒歌《大雪糕》。
5.欣賞故事《冰激凌小豬》。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，孩子的積極性非常的高，每個(gè)幼兒都能參與到活動(dòng)里，并在活動(dòng)中體驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。整個(gè)活動(dòng)的設(shè)置我都以幼兒為主體地位，基本能達(dá)到活動(dòng)所需要達(dá)到的目的。
小班教案小狗賣冷飲篇六
1、學(xué)習(xí)聽信號(hào)手膝著地爬行，增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。
2、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
1、能根據(jù)信號(hào)的變化，變速和變換方向爬行。
2．倒退爬時(shí)別碰撞周圍的同伴。
1、小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨(dú)木橋若干座。
2、小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家，放置于場(chǎng)地四周，小狗頭飾一只，錄音機(jī)、磁帶若干。
一、扮演角色，活動(dòng)身體。
師：孩子們！老師和你們一起做游戲。你們看這是誰(shuí)呀？（出示小狗頭飾）我做狗媽媽，你們做誰(shuí)呀？我們小狗聽著音樂(lè)，活動(dòng)一下身體吧！今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。
點(diǎn)點(diǎn)頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。
搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈，我是聰明的狗寶寶。
二、聽信號(hào)變換方向和變速爬行。
師：咚咚咚，這是什么？媽媽要小狗聽著鼓聲來(lái)學(xué)本領(lǐng)。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。
（1）聽信號(hào)向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。
（2）聽信號(hào)向前變換速度爬。
（3）聽信號(hào)轉(zhuǎn)圈變換速度爬。
（4）聽信號(hào)交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。
三、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。
師：我們小狗家附近有哪些好朋友？（貓、雞、鴨）
爬動(dòng)著依此向小貓、小雞去問(wèn)好，然后再爬回自己家來(lái)。
爬動(dòng)著向小鴨去問(wèn)好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。
四、調(diào)整活動(dòng)量，“小狗打滾”。
師：小狗寶寶，我們玩累了，打個(gè)滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽(yáng)，媽媽來(lái)幫你們理理毛。
五、游戲“小狗找肉骨頭”。
師：“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過(guò)草地和獨(dú)木橋，游過(guò)小河，河對(duì)岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰(shuí)最聰明，能找到肉骨頭?！?/p>
六、放松活動(dòng)“小狗洗澡”。
師：小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個(gè)澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真快活。（全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。）
1。整個(gè)活動(dòng)都是以游戲貫穿進(jìn)行，所以孩子們還是非常投入，學(xué)習(xí)地很認(rèn)真。
2。這個(gè)活動(dòng)是以向前爬、倒退爬、轉(zhuǎn)圈爬為重點(diǎn)，其中倒退爬、轉(zhuǎn)圈爬為難點(diǎn)的，活動(dòng)的過(guò)程中，難度也是層層遞進(jìn)，讓幼兒循序漸進(jìn)地去掌握。
3。爬是全身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)中，有大部分時(shí)間孩子在爬，運(yùn)動(dòng)量已達(dá)到了預(yù)期的效果。
小班教案小狗賣冷飲篇七
1、區(qū)分正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭房子。
2、能在建構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫，發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒幫助小動(dòng)物的情感。
4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、以故事情節(jié)導(dǎo)入：“呼呼呼”一陣大風(fēng)把兩只小狗家的房子給吹倒了，那怎么辦呢？引導(dǎo)想辦法：造一間既漂亮又牢固的房子。
2、引發(fā)觀察興趣：
你們看，小豬找到了什么？
二、拼拼貼貼，創(chuàng)造房子
1、觀察認(rèn)識(shí)材料
1）小狗找到了哪些形狀的材料？（出示四種形狀模板）
2）分別辨認(rèn)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形，讓我們?cè)囋囉眠@些材料能不能造出新房子：老師示范模板拼搭新房，并啟發(fā)幼兒來(lái)嘗試設(shè)計(jì)不同的造型，一起來(lái)想想如何來(lái)添置窗、煙囪和門。
三、激發(fā)創(chuàng)作，共同參與
（1）幫助能力弱的幼兒，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多造新房。
（2）啟發(fā)幼兒尋找可以做煙囪、門、窗的圖形。
四、欣賞活動(dòng)
請(qǐng)幼兒相互欣賞拼搭的房子，激發(fā)下次活動(dòng)的興趣。結(jié)束語(yǔ)：“小狗很高興，請(qǐng)你們一起到外面玩玩吧！”
小班后期的幼兒已認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形、正方形、三角形，但將這些圖形的組合起來(lái)拼搭還嘗試得不多，經(jīng)?？梢钥匆姾⒆觽冇梅e木積塑塑造房子的形象，所以這一內(nèi)容對(duì)他們來(lái)說(shuō)應(yīng)該是不陌生的。為激起幼兒的興趣，我采用“小狗造新房”的故事情景，鼓勵(lì)幼兒幫助小動(dòng)物，嘗試用長(zhǎng)方形、正方形、三角形、半圓形來(lái)拼搭房子的平面造型，并嘗試尋找合適的材料來(lái)添置煙囪、窗、門等，發(fā)展幼兒的操作能力及創(chuàng)造力。在引導(dǎo)幼兒討論的時(shí)候，注重孩子們的想法，示范后故意不添置門窗，而是請(qǐng)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，一同來(lái)解決；又如有幼兒想到“門上還有一個(gè)把手”，當(dāng)即就對(duì)他表示了肯定，并引導(dǎo)幼兒考慮可以用添畫的方法；活動(dòng)指導(dǎo)時(shí)也盡量尊重孩子們自己的想法，鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手，進(jìn)行拼搭、添畫?？偟恼f(shuō)來(lái)，整個(gè)活動(dòng)孩子們的興致都十分高，在拼貼作畫中體驗(yàn)了動(dòng)手樂(lè)趣，目標(biāo)基本完成。
小班教案小狗賣冷飲篇八
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的小狗賣冷飲小班故事教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、理解《小狗賣冷飲》的故事情節(jié)，愿意學(xué)說(shuō)短句，懂得冬天不能吃冷飲。
2、在為小狗開新店的情境中，了解一些常見的保暖用品，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。
1、《小狗賣冷飲》故事課件；
2、保暖用品（帽子、圍巾、手套等）；
3、為開新店準(zhǔn)備的貨架等。
一、看看“小狗的冷飲店”。
價(jià)值取向：通過(guò)參觀小狗的冷飲店，回憶交流自己品嘗過(guò)的冷飲，知道冷飲種類多。
1、出示ppt圖片（小狗的冷飲店）
提問(wèn)：這是什么地方？從哪看出來(lái)的.？
2、你們吃過(guò)什么冷飲??？
二、說(shuō)說(shuō)“小狗賣冷飲”。
價(jià)值取向：欣賞故事，理解《小狗賣冷飲》的故事情節(jié)，愿意學(xué)說(shuō)故事中的短句，懂得冬天不能吃冷飲。
1、小狗的冷飲店里有哪些冷飲呀？
2、誰(shuí)先來(lái)買冷飲？（小貓）小貓?zhí)蛄艘豢谙阆愕难└?，為什么舌頭凍得直發(fā)抖？
小貓是怎么說(shuō)的？——學(xué)說(shuō)短句“太冷太冷，我不吃”
3、小兔也來(lái)買冷飲，猜猜小貓會(huì)跟小兔說(shuō)什么呢？小兔咬了一口甜甜的冰棍，為什么牙齒凍得直發(fā)抖？小兔又是怎么說(shuō)的呢？——學(xué)說(shuō)短句“太冷太冷，我不吃”
4、最后來(lái)買冷飲的是小猴，你們覺得小猴會(huì)不會(huì)買冷飲吃呢，為什么？（學(xué)說(shuō)短句“太冷太冷，我不吃”）
小結(jié)過(guò)渡：小動(dòng)物們都不來(lái)買冷飲了，這么好的雪糕和冰棍，大家為什么都不喜歡了呢，小狗覺得真奇怪。
三、為小狗開新店
價(jià)值取向：了解一些常見的保暖用品，樂(lè)意幫助小狗開新店，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。
1、為什么小動(dòng)物們都不來(lái)買冷飲了呢？
2、小狗決定重新開一家店，可是冬天里，開一家什么店才受歡迎呢？（學(xué)說(shuō)短句“戴上xx，xx暖暖的”）
3、你們幫小狗出了那么好主意，小狗決定去進(jìn)貨了，可是它一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)，我們一起來(lái)幫幫它吧。
（1）要求：將帽子套在奶粉桶制作的模型娃娃上；
將圍巾按照前后一樣的長(zhǎng)度掛在貨架上；
將手套配對(duì)用夾子夾在貨架上；
（2）幼兒為小狗進(jìn)貨。（學(xué)說(shuō)短句“小狗小狗，請(qǐng)你賣xx”）
4、哇，小狗的新店可以開張了，可是取個(gè)什么店名比較好呢？
結(jié)束語(yǔ)：我們一起將小狗開新店的好消息去告訴大家，讓大家來(lái)參觀一下小狗的新店，買一些需要的東西。
小班教案小狗賣冷飲篇九
1、愿意講述各種保暖用品，有自我保暖意識(shí)。
2、體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
一、欣賞故事：
t：連連老師知道我們小朋友最喜歡聽故事了，今天連連老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)故事，聽聽故事里發(fā)生了一件什么事情。
1、幼兒邊觀看圖書，邊欣賞故事。
提問(wèn)：
小狗開了一家什么店？（冷飲店）。
小狗的冷飲店里發(fā)生了什么事情？（小動(dòng)物都不來(lái)買冷飲了）。
2、再次欣賞。
3、教師小結(jié)：是呀，冬天天氣這么冷，吃了冷飲，我們會(huì)肚子疼，會(huì)咳嗽，還會(huì)生病。
二、幫助小狗想辦法：
1、交流討論：開什么店？
t：小朋友，小狗要我們幫它想辦法，天氣冷了,不開冷飲店，開一家什么店比較好？（手套店、圍巾店、口罩店……）。
t：小朋友幫小狗想了這么多的辦法，可是小狗的店里什么東西都沒(méi)有，那我們一起幫它進(jìn)冬天的物品。
三、進(jìn)貨、分類。
1、幼兒進(jìn)貨。
要求：選擇冬天需要的物品進(jìn)貨。
t：咦！小朋友真聰明，你們的本領(lǐng)真大，幫小狗進(jìn)了這么多的冬天物品。冬天要用圍巾、手套、口罩、熱水袋。
2、分類。
t：小狗想請(qǐng)小朋友幫助它整理一下。
3、教師小結(jié)：小狗店里有了這么多保暖用品，這些可以讓我們變得暖和的物品叫保暖品。
4、取店名：
t：小狗店里有了這么多保暖用品，那你們幫它取個(gè)好聽的'名字，讓客人們來(lái)店里買冬天保暖用品。
四、延伸活動(dòng)：小狗暖和店開張。
t：小狗看見他的店里有這么多保暖的東西，他很高興，要謝謝我們小朋友幫助它進(jìn)貨、整理東西，還幫它起了這么好聽的名字。（音樂(lè)響起）小狗的暖和店開張了，我們來(lái)幫幫小狗請(qǐng)客人們來(lái)買東西。（邀請(qǐng)客人老師進(jìn)行購(gòu)買）。
小班教案小狗賣冷飲篇十
結(jié)合孩子們的興趣，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《小狗賣冷飲》。讓幼兒在看看說(shuō)說(shuō)玩玩中，了解更多生活中的保暖用品，嘗試與同伴交流，懂得好東西要與他人分享以及幫助他人的快樂(lè)。多角度感受冬天的特征。
1、理解故事，學(xué)說(shuō)短句，懂得冬天要少吃冷飲。
2、了解保暖用品，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。
2、帽子、圍巾、手套。
3、貨架。
1、出示ppt圖片（小狗的冷飲店）。
這是什么地方？從哪看出來(lái)的？
2、吃過(guò)什么冷飲？
小結(jié)過(guò)渡：簡(jiǎn)單羅列幼兒講述的冷飲。
二、說(shuō)一說(shuō)。
理解《小狗賣冷飲》的故事情節(jié)，學(xué)說(shuō)故事中的短句，懂得冬天不能吃冷飲。
2、誰(shuí)先來(lái)買冷飲？（小貓）小貓?zhí)蛄艘豢谙阆愕难└?，為什么舌頭發(fā)抖？
學(xué)說(shuō)短句“太冷太冷，我不吃”
3、小兔來(lái)買冷飲，小貓會(huì)說(shuō)什么？小兔咬了一口甜甜的`冰棍，為什么牙齒發(fā)抖？小兔。
學(xué)說(shuō)短句“太冷太冷，我不吃”
4、小猴來(lái)買冷飲，小猴會(huì)買嗎？為什么？
學(xué)說(shuō)短句“太冷太冷，我不吃”
小結(jié)過(guò)渡：為什么大家都不來(lái)買冷飲。小狗覺得真奇怪。
三、小狗開新店。
了解保暖用品，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。
1、為什么都不買冷飲？
2、小狗決定重新開一家店？
學(xué)說(shuō)短句“戴上**，**暖暖的”
（1）要求：
將帽子套在模型娃娃上；
將圍巾掛在貨架上；
手套配對(duì)夾在貨架上；
（2）幼兒為小狗進(jìn)貨。
學(xué)說(shuō)短句“小狗小狗，請(qǐng)你賣**”
4、取個(gè)什么店名？
活動(dòng)延伸：
你們是用什么方法讓自己變暖的。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)讓孩子有了一個(gè)體驗(yàn)的過(guò)程，更好的感受故事中的語(yǔ)言的表達(dá)和其中的樂(lè)趣，孩子的情感給到了發(fā)展，體驗(yàn)到關(guān)心他人、幫助他人的快樂(lè)。
小班教案小狗賣冷飲篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知狗的外形特征。
2、初步了解狗有很多種品種，能為人們做不同的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·科學(xué)·調(diào)皮的小狗》 《領(lǐng)域活動(dòng)·科學(xué)·哈巴狗》 《領(lǐng)域活動(dòng)·科學(xué)·狼狗》 《領(lǐng)域活動(dòng)·科學(xué)·斑點(diǎn)狗》 《領(lǐng)域活動(dòng)·科學(xué)·沙皮狗》 幼兒活動(dòng)操作材料《科學(xué)·小狗拼圖》 ；活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)在日常生活中帶幼兒觀察各種不同的狗。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察掛圖上小狗的形態(tài)。
（2）幼兒說(shuō)的時(shí)候，教師指著掛圖，驗(yàn)證幼兒的發(fā)現(xiàn)。
（3）小結(jié)：大家看到的小狗全身都是毛。這條調(diào)皮小狗的頭上有眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。小狗的鼻子可厲害了，比我們?nèi)说谋亲屿`敏多了。小狗的耳朵也很厲害，很小的聲音，我們聽不到，小狗能聽到。但小狗的眼睛比我們差多了，而且是分不清顏色。小狗有頭、頸、軀體、尾巴和四肢這幾個(gè)部分。小狗跑得快，會(huì)"汪汪汪"地叫。
2、出示掛圖《哈巴狗》 《狼狗》 《斑點(diǎn)狗》 《沙皮狗》，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：大家看看這四只狗，它們和剛才那只調(diào)皮的小狗有什么不同？
3、說(shuō)說(shuō)狗。
（1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)還見過(guò)哪些狗，有什么特征。
（2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)狗能幫助人們做什么。
4、拼小狗。
引導(dǎo)幼兒完成操作材料《小狗拼圖》
5、組織幼兒評(píng)價(jià)小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集各種狗的圖片或講的趣事。
小班教案小狗賣冷飲篇十二
一次我們?cè)谕孀矫圆氐挠螒驎r(shí)，我發(fā)現(xiàn)許多的小朋友對(duì)這個(gè)游戲非常感興趣，我無(wú)意聽到他們說(shuō)話，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)一些方位詞混淆不清，表達(dá)的不正確，針對(duì)這一現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。
1、學(xué)習(xí)方向詞：上、下、里。
2、嘗試用完整的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)。
3、體驗(yàn)游戲后成功喜悅的心情。
準(zhǔn)備：娃娃家的場(chǎng)景狗媽媽的頭飾三只絨毛狗禮物。
一、導(dǎo)入。
師：我是狗媽媽，小朋友們好！歡迎小朋友到我家來(lái)做客。我?guī)銈儏⒂^一下我的`家。這是什么呀？介紹（搖籃、小床、桌子）。
二、學(xué)習(xí)方位詞：上、下、里。
師：
2、我的小狗藏在哪里呢？小狗藏在床上。小狗藏在桌子下面。小狗藏在搖籃里。
學(xué)習(xí)（上、下、里）這三個(gè)方位詞。
三、游戲。
1.老師藏，請(qǐng)小朋友說(shuō)一下小狗藏在哪里？
2.請(qǐng)一個(gè)小朋友藏，然后問(wèn)問(wèn)他藏在哪里？
3.請(qǐng)一個(gè)小朋友藏，然后叫另一個(gè)小朋友去找，問(wèn)問(wèn)他在哪里找到的？
四、找禮物（討論）。
五、結(jié)束。
師：你們拿到禮物高興嗎？小朋友，我們拿好了禮物回家吧。
小班教案小狗賣冷飲篇十三
1幼兒能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽講述各種保暖用品，有自我保暖意識(shí)。
2愿意參加各種保暖活動(dòng)，不怕冷。
隨著季節(jié)的變化，我班的主題活動(dòng)《不怕冷》展開了，在活動(dòng)開展中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于在冬季里的一些可以保暖用品不是很了解，因此想通過(guò)這次活動(dòng)來(lái)讓小班幼兒有一個(gè)對(duì)保暖用品初步的認(rèn)識(shí)，并能選擇其中的一些方法來(lái)進(jìn)行保暖，并且在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒能積極參與到活動(dòng)中，有不怕冷的精神。
1、小狗在冬天里開了一家店，你們知道是什么店嗎？為什么會(huì)開這個(gè)店？
2、出示圖片、小狗在冬天里到底開了什么店？小動(dòng)物們喜歡嗎？為什么？
3、故事講述。
1、那么你們來(lái)幫小狗想想看，在冬天的時(shí)候可以賣些什么東西是小動(dòng)物需要的？
為什么？
2、出示各種實(shí)物。
小狗也準(zhǔn)備了許多東西，我們來(lái)幫小狗選選看，那些東西可以在冬天的時(shí)候賣，把它放在柜子里。
3、幼兒操作。
1、小狗的店里有那么多的.保暖東西，我們來(lái)幫幫小狗請(qǐng)客人們來(lái)買。
（邀請(qǐng)老師進(jìn)行購(gòu)買）。
2、孩子們你們怕冷嗎？那么你們是用什么方法來(lái)讓自己變的暖活的，告訴大家。
小班教案小狗賣冷飲篇十四
1、在熟悉歌詞《小狗乖乖》內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演唱歌曲，唱準(zhǔn)節(jié)奏和音調(diào)。
2、通過(guò)感受《小狗乖乖》歌曲故事小狗當(dāng)家的本領(lǐng)和本事，體驗(yàn)表現(xiàn)小狗和朋友們玩耍時(shí)高興、歡快的情緒。
4、在學(xué)習(xí)新歌《小狗乖乖》時(shí)邊復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的兒歌，加深對(duì)兒歌的記憶力，并讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。
1、小狗玩具一個(gè)、小狗頭飾
2、《小狗乖乖》歌曲
3、學(xué)習(xí)過(guò)的兒歌歌曲音樂(lè)
1、幼兒以律動(dòng)入場(chǎng)，并組織幼兒集體練聲，歌曲《大公雞》。要求幼兒第一遍唱出動(dòng)物在哪里，第二遍教師說(shuō)出班上小朋友的名字，幼兒回答。
2、復(fù)習(xí)歌曲與律動(dòng)：歌曲《不再麻煩媽媽》，歌表演《洗手帕》。
3、幼兒學(xué)習(xí)歌曲《小狗乖乖》，感受小狗當(dāng)家的本領(lǐng)，淘氣可愛，聰明活潑的情緒。
小狗乖乖，小狗乖乖，
當(dāng)家本領(lǐng)強(qiáng)，淘氣又可愛。
小狗乖乖，小狗乖乖，
聰明活波真歡樂(lè)！喜歡做什么？
和朋友一起做游戲呀，多愉快！
（1）幼兒反復(fù)聽兒歌《小狗乖乖》，教師要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌《小狗乖乖》。
（2）師播放音樂(lè)，幼兒在音樂(lè)伴奏下朗誦，并加上動(dòng)作。
（3）師再次播放音樂(lè)，要求幼兒傾聽樂(lè)曲，輕聲朗誦，進(jìn)一步熟悉曲調(diào)。
（4）幼兒逐漸熟悉曲調(diào)后，大聲演唱并集體表演《小狗乖乖》。
4、幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲，通過(guò)教師出示的各種小動(dòng)物的玩具，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的名稱創(chuàng)編。
5、幼兒歌表演《小豬睡覺》結(jié)束活動(dòng)。
以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽音樂(lè)，再記憶歌詞，這樣下來(lái)，其實(shí)部分幼兒都不大會(huì)唱。而本次活動(dòng)，我改變以往的教學(xué)方式，先讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌《小狗乖乖》，感受這個(gè)兒歌故事小狗當(dāng)家本事強(qiáng)本領(lǐng)大，然后再讓幼兒在多次感受樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，很自然地學(xué)會(huì)歌曲。
很多傳統(tǒng)教育活動(dòng)的開展，都覺得小班幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)觀察，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象，而通過(guò)復(fù)習(xí)這些學(xué)過(guò)的兒歌時(shí)，此辦法照樣可以。作為教師，應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)慕滩?，提供幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲機(jī)會(huì)，以免錯(cuò)過(guò)良好音樂(lè)創(chuàng)造性發(fā)展階段。
小班教案小狗賣冷飲篇十五
1、理解《小狗賣冷飲》的故事情節(jié)，愿意學(xué)說(shuō)短句，懂得冬天不能吃冷飲。
2、在為小狗開新店的情境中，了解一些常見的保暖用品，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。
2、保暖用品（帽子、圍巾、手套等）；
3、為開新店準(zhǔn)備的貨架等。
價(jià)值取向：通過(guò)參觀小狗的冷飲店，回憶交流自己品嘗過(guò)的冷飲，知道冷飲種類多。
1、出示ppt圖片（小狗的冷飲店）。
提問(wèn)：這是什么地方？從哪看出來(lái)的？
2、你們吃過(guò)什么冷飲??？
價(jià)值取向：欣賞故事，理解《小狗賣冷飲》的故事情節(jié)，愿意學(xué)說(shuō)故事中的短句，懂得冬天不能吃冷飲。
1、小狗的冷飲店里有哪些冷飲呀？
2、誰(shuí)先來(lái)買冷飲？（小貓）小貓?zhí)蛄艘豢谙阆愕难└猓瑸槭裁瓷囝^凍得直發(fā)抖？
小貓是怎么說(shuō)的？——學(xué)說(shuō)短句“太冷太冷，我不吃”
3、小兔也來(lái)買冷飲，猜猜小貓會(huì)跟小兔說(shuō)什么呢？小兔咬了一口甜甜的冰棍，(育兒天堂)為什么牙齒凍得直發(fā)抖？小兔又是怎么說(shuō)的呢？——學(xué)說(shuō)短句“太冷太冷，我不吃”
4、最后來(lái)買冷飲的是小猴，你們覺得小猴會(huì)不會(huì)買冷飲吃呢，為什么？（學(xué)說(shuō)短句“太冷太冷，我不吃”）。
小結(jié)過(guò)渡：小動(dòng)物們都不來(lái)買冷飲了，這么好的雪糕和冰棍，大家為什么都不喜歡了呢，小狗覺得真奇怪。
價(jià)值取向：了解一些常見的保暖用品，樂(lè)意幫助小狗開新店，體驗(yàn)幫助他人的.快樂(lè)。
1、為什么小動(dòng)物們都不來(lái)買冷飲了呢？
2、小狗決定重新開一家店，可是冬天里，開一家什么店才受歡迎呢？（學(xué)說(shuō)短句“戴上**，**暖暖的”）。
3、你們幫小狗出了那么好主意，小狗決定去進(jìn)貨了，可是它一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)，我們一起來(lái)幫幫它吧。
（2）幼兒為小狗進(jìn)貨。（學(xué)說(shuō)短句“小狗小狗，請(qǐng)你賣**”）。
4、哇，小狗的新店可以開張了，可是取個(gè)什么店名比較好呢？
結(jié)束語(yǔ)：我們一起將小狗開新店的好消息去告訴大家，讓大家來(lái)參觀一下小狗的新店，買一些需要的東西。
小班教案小狗賣冷飲篇十六
1、明白不提不合理要求，不無(wú)故使性子，要做個(gè)說(shuō)理的好小孩。
2、在幼兒教師的協(xié)助下，嘗試研究小故事，并依照自個(gè)兒的理解，創(chuàng)作小狗熊變更的小故事內(nèi)容。
3、體會(huì)孤單的感情，樂(lè)意與小伙伴和睦相處。
：小狗熊玩具一個(gè)。
幼兒教師：小狗熊在超市里做啥?母親講小狗熊是一個(gè)怎樣的小孩?
孩子為何不喜愛小狗熊，他們?yōu)楹沃v他蠻橫無(wú)理?你是小狗熊你會(huì)怎樣做?
幼兒教師：母親、教師與小朋友喜愛小狗熊嗎?
教育孩子：好小孩均要說(shuō)理，不提不合理要求，不任意使性子，要與小伙伴一塊兒友善游戲。例如果不說(shuō)理，會(huì)讓其它人傷心亦會(huì)讓自個(gè)兒傷心的。
引導(dǎo)孩子從小故事的情節(jié)進(jìn)一步提高上入手創(chuàng)作，例如：例如何對(duì)母親講，例如何對(duì)教師講，例如何對(duì)小伙伴講及大伙兒怎么樣對(duì)待他的改變等。
小班教案小狗賣冷飲篇十七
1、教幼兒初步學(xué)會(huì)折小狗的頭，添畫出小狗的眼睛、鼻子。
2、在老師的引導(dǎo)下，能初步學(xué)會(huì)看懂簡(jiǎn)單的實(shí)物步驟圖，鍛煉幼兒的觀察力。
3、享受折紙的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
小狗玩具兩個(gè)，三角形的紙若干、折紙步驟圖、水彩筆、大頭針、已折好的小狗頭數(shù)個(gè)、用折好的小狗頭拼成的“小狗全家福”。用kt板做成的不完整的全家福一個(gè)。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
師：“小朋友，聽一聽，誰(shuí)來(lái)了?”(教師學(xué)小狗叫)。
“我們學(xué)小狗的叫聲請(qǐng)它出來(lái)好嗎?準(zhǔn)備--汪汪”(教師與幼兒共同學(xué)小狗叫)。
二、基本部分，學(xué)習(xí)折狗頭。
1、教師出示玩具小狗-汪汪以及一幅完整的全家福。
汪汪給你們帶來(lái)了它們家的`全家福，我們仔細(xì)看看，上面都有誰(shuí)?它們的耳朵是什么樣子?(重點(diǎn)耳朵耷著)與“汪汪”進(jìn)行對(duì)比(引出是用紙折的貼上的)。
2、出示小狗“小白”及一幅不完整的全家福，告訴幼兒這張照片上沒(méi)有“小白”的哥哥、姐姐，“小白”感到很孤單，不開心，請(qǐng)幼兒幫忙想辦法，讓它高興起來(lái)(引發(fā)幼兒折紙的興趣)。
3、出示折紙步驟圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察每一步，老師進(jìn)行簡(jiǎn)單講解(要提到“倒三角形”)。
4、每人發(fā)一個(gè)三角形紙，跟著老師一起看著步驟圖，完成折紙。
5、折完狗頭，再請(qǐng)孩子把狗的眼睛、鼻子畫上。
6、用大頭針把狗頭貼到全家福上。
三、教師選部分作品講評(píng)，指出好在哪里，哪兒還可以進(jìn)一步改進(jìn)。
四、結(jié)束：表情歌。
師：今天，我們幫助了小狗，開心嗎?如果開心的話，大家一起跟著音樂(lè)唱起來(lái)吧。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/16984767.html】
