通過(guò)總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并找到解決方法。怎樣寫(xiě)一篇扣人心弦的作文？來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的建議吧。以下是小編為大家收集的相關(guān)資料，供大家參考和學(xué)習(xí)。
以師恩難忘為話題篇一
覃鶯克教師，是我的聲樂(lè)教師。他是一位玉林人，每周星期五都要從玉林來(lái)到貴港上音樂(lè)課。雖然他不是名牌大學(xué)畢業(yè)，也不像明星那樣的大名遠(yuǎn)揚(yáng)也并無(wú)很多“粉絲”，可是他用他的知識(shí)和本事培養(yǎng)出許多的學(xué)生以優(yōu)異的成績(jī)贏得比賽的勝出或者考上大學(xué)。這一點(diǎn)讓我十分的欽佩。
記得我找他學(xué)聲樂(lè)時(shí)是五年級(jí)的時(shí)候。當(dāng)時(shí)，我看到了聚龍城上的廣告招牌“嘉河藝術(shù)中心“我就動(dòng)了心，并有幸成為了他的學(xué)生。
首次見(jiàn)到覃教師給他的學(xué)生上課時(shí)就是那樣投入。他教學(xué)彈鋼琴時(shí)，琴法總是那么嫻熟自如，能夠說(shuō)他的專業(yè)鋼琴水準(zhǔn)很高。從聲樂(lè)上來(lái)說(shuō)，他也是美聲專業(yè)人士，在我的心里是任何人無(wú)可比擬的，從性格上來(lái)說(shuō)，他溫文爾雅，對(duì)待學(xué)生總是循循善誘，從不打罵學(xué)生。在不犯原則性情景下，他能寬容學(xué)生的錯(cuò)誤，并耐心地教導(dǎo)學(xué)生。
我在學(xué)習(xí)期間，覃教師先教我識(shí)簡(jiǎn)譜，正如那句話所說(shuō)，想要讀書(shū)就先要先學(xué)會(huì)認(rèn)字，學(xué)音樂(lè)也是如此。所以，每節(jié)課都先要溫習(xí)已學(xué)過(guò)的音符，并且每一天覃教師都會(huì)一邊伴奏一邊讓我練習(xí)視唱，之后，便是引導(dǎo)我聲樂(lè)入門(mén)，先教我練聲。他說(shuō)要先站住，才能走路，然后練音準(zhǔn)，之后便是練習(xí)上臺(tái)演唱時(shí)所要擺的動(dòng)作。他會(huì)關(guān)切、神態(tài)凝然地說(shuō)：“清文，先休息幾分鐘，我彈幾首歌讓你簡(jiǎn)便一會(huì)兒?！庇谑?，我就又陶醉在那美妙的音樂(lè)當(dāng)中。是他在玉林上島咖啡長(zhǎng)期做鋼琴手的.原因，彈什么類型的就能讓人進(jìn)入什么樣的情景。并且他有時(shí)會(huì)唱一些美聲給我欣賞，這會(huì)讓我常常進(jìn)入意境之中，如癡如醉。
覃教師教師也很關(guān)心我的文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，有一次，上完了聲樂(lè)課，我在那里等著媽媽來(lái)接，就在那里寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)。有一道題不懂，就犯難：“這道題怎樣這么難？”這時(shí)，覃教師就走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“這些都是小意思，我來(lái)教你！先把你的書(shū)拿出來(lái)給我看看?！庇谑?，我就拿出來(lái)，“像這種題，書(shū)上有公式，進(jìn)一步把它套出來(lái)?！彼徊揭徊降亟o我講解，“哦！原先是這么算，明白了，多謝！”這還不算結(jié)束，教師還會(huì)看完我做完作業(yè)，并指出錯(cuò)誤。這使我十分感動(dòng)。
那時(shí)我不懂注意自我的身體，患了許多的疾病。我父母不再允許我參加聲樂(lè)比賽了，但我還是沖破阻撓參加了聲樂(lè)比賽，可比賽還是失敗了，我錯(cuò)誤的誤會(huì)了覃教師是他不會(huì)教，讓他很悲痛難過(guò)。此刻，我才明白自我那時(shí)由于身體原因失敗的，之后我向覃教師該去做了檢討，雖然教師還愿意繼續(xù)收我這個(gè)學(xué)生，但我長(zhǎng)期不能治愈的疾病不允許我繼續(xù)學(xué)習(xí)下去了。我向教師說(shuō)明了原因后，覃教師語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我上了最終一課：“清文，走好以后的路，聲樂(lè)上如此，生活上也是一樣，即使你不能再學(xué)習(xí)聲樂(lè)，放棄這門(mén)專業(yè)，你也要有信心治好你身體上的疾病，必須要好好學(xué)習(xí)，以后報(bào)效祖國(guó)?！贝丝涛蚁肫鹨郧八麑?duì)我所付出的努力，使我懂得了許多的音樂(lè)知識(shí)，所以我的心里不由自主生一份感激之情！并且期望教師能原諒我當(dāng)初不懂事時(shí)所犯下的錯(cuò)誤！
人生總有許多的不如意，可是每當(dāng)我找到過(guò)以往體會(huì)的溫暖，就對(duì)自我，對(duì)未來(lái)多了一份堅(jiān)定和自信。
以師恩難忘為話題篇二
在我七歲那年，到射陽(yáng)縣小學(xué)讀書(shū)。那時(shí)候的我既不喜歡老師，也不和同學(xué)說(shuō)話，沒(méi)有一點(diǎn)集體的概念。因此，我從沒(méi)感覺(jué)到老師和同學(xué)們有多好，直到有一次我生病時(shí)發(fā)生的一件事情感動(dòng)了我。
那是一年春天，我患了流行感冒，發(fā)高燒住院了，是老師您不顧被傳染的危險(xiǎn)，特地抽出休息的時(shí)間來(lái)醫(yī)院為我補(bǔ)課。當(dāng)時(shí)，您為我講課講得口干舌燥。我說(shuō)：“老師，我給您倒杯水吧？”您對(duì)我說(shuō)：“我不渴，倒是你這個(gè)小家伙，一定渴了吧。我給你帶來(lái)了果珍，多喝維生素c對(duì)你的病有好處?！闭f(shuō)完，您像變戲法似的從包里拿出一杯果汁，這是您早就在家沖好特意給我?guī)?lái)的。您不知道當(dāng)時(shí)我有多開(kāi)心。喝著熱乎乎的果汁，一股暖流從我的心頭升起，謝謝您，老師，是您無(wú)微不至地關(guān)懷讓我第一次感受到了師愛(ài)。就是從那時(shí)候起，我開(kāi)始主動(dòng)找您說(shuō)話，和同學(xué)們交往。人也開(kāi)朗、活潑了許多。
老師，在我的心目中，您就是紅燭，燃燒自己，照亮了我的生活；您就是慈母，用溫暖打開(kāi)了我的心扉。記得上學(xué)期的一天早上，我突然發(fā)現(xiàn)自己的課本沒(méi)有帶，就快上課了，我只好四處向同學(xué)們借。教室里一些調(diào)皮的同學(xué)開(kāi)始起哄，他們哈哈大笑。我當(dāng)時(shí)又氣又急，氣的是他們?nèi)⌒ξ?，急的是沒(méi)課本，我怎么上課？這時(shí)，不知所措的我聽(tīng)見(jiàn)了您的聲音：“王偉，書(shū)怎么沒(méi)帶來(lái)？老師的書(shū)先借給你用吧?！蔽蚁渤鐾猓肴ツ茫睦飬s犯起了嘀咕：您的書(shū)給了我，那您上課用什么呢？您仿佛看穿我的心思，對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，課本老師都會(huì)背了，用不著書(shū)，你先拿去吧?！蔽野胄虐胍傻亟舆^(guò)您的書(shū)。那堂沒(méi)有書(shū)的課，您講得和平時(shí)一樣精彩?？珊髞?lái)我才知道，您因?yàn)樯险n不帶教課書(shū)，被校長(zhǎng)批評(píng)了一頓。您沒(méi)有說(shuō)是把書(shū)給我了，而是默默地承受了下來(lái)。知道這事之后，我心里很不是滋味，您都是因?yàn)槲也攀艿呐u(píng)呀。我去向您道歉，您只是笑了笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，以后你可要細(xì)心一點(diǎn)，記得帶課本喲，可別讓老師再受批評(píng)啦?！睆拇艘院?，我改掉了自己拖拉、馬虎的壞習(xí)慣。
我在班級(jí)報(bào)了作文班，在您的輔導(dǎo)下，我的作文終于在報(bào)刊上發(fā)表了，而您卻把得來(lái)的獎(jiǎng)金全都給了我。我知道沒(méi)有您的輔導(dǎo)，我的作文怎么可能在書(shū)上刊登？更別說(shuō)獎(jiǎng)金了。我對(duì)您說(shuō)獎(jiǎng)金應(yīng)該是您的，而您卻說(shuō)：“這次榮譽(yù)是你得來(lái)的，這獎(jiǎng)金我也不要，老師只要你以后繼續(xù)努力，寫(xiě)出更好的作文，為班級(jí)爭(zhēng)光，不辜負(fù)老師的期望就行?！蹦悄杲處煿?jié)，您把所有同學(xué)的禮物都退了回去，在班會(huì)上您對(duì)我們說(shuō)：“老師不要禮物，只要你們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)，就是給我最好的禮物。”
??！老師，您像春蠶，默默的吐絲，為我們?cè)旄＃荒窦t燭，燃燒自己，給我們光明；您像蜜蜂，辛勤勞作，給我們甜蜜；您像園丁，細(xì)心呵護(hù)，讓我們茁壯成長(zhǎng)；您像舵手，堅(jiān)定不移，給我們方向；您像藍(lán)天，胸襟廣闊，讓我們翱翔。
老師，我長(zhǎng)大以后，一定要考出優(yōu)異的成績(jī)，像您一樣做一位光榮的人民教師，繼續(xù)走您走過(guò)的路，像您一樣教育出更多品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，報(bào)答您的恩情。
以師恩難忘為話題篇三
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚干。
――題記。
幼時(shí)師恩小時(shí)候，我喜歡粘著母親。當(dāng)母親把我送進(jìn)幼兒園時(shí)，我極不情愿地在幼兒園里大哭大鬧，發(fā)泄自己的不滿?！靶∨笥?，別哭，老師帶你去玩?！币粋€(gè)甜美的聲音從不遠(yuǎn)處傳來(lái)，如一縷春風(fēng)拂過(guò)我沉寂的心田，我停止了哭鬧。她姓劉，是我的啟蒙老師。劉老師帶我轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)幼兒園，然后把我?guī)У浇淌?，找了個(gè)位置坐下，自己做了自我介紹，就開(kāi)始上課。劉老師在黑板上寫(xiě)下幾個(gè)拼音，她念一句，我們跟著念一句。那時(shí)正值炎炎夏季，教室內(nèi)沒(méi)有電風(fēng)扇，劉老師在黑板上揮舞著粉筆，在講臺(tái)上來(lái)回走著，任由汗水的奔淌。記得那時(shí)我聽(tīng)得特別認(rèn)真，還舉了手朗誦。朗誦完后，劉老師邊鼓掌，邊說(shuō)，這孩子真聰明！那時(shí)我雖然有些懵，但也能聽(tīng)出老師的夸獎(jiǎng)，我得到了莫大的鼓舞。也在那時(shí)，為我愛(ài)好文學(xué)埋下了理想的種子。
有一次，父母因?yàn)楣ぷ髟?，沒(méi)能及時(shí)來(lái)接我，我躲在暗角獨(dú)自啜泣?！靶∨笥?，別難過(guò)，老師帶你回家?！蔽胰缤诤诎抵新?tīng)見(jiàn)光明傳來(lái)的回聲，那是劉老師的聲音，我感受著那股熟悉的暖意。坐上劉老師的自行車，她將一頂帽子放在我的頭上，囑咐我坐穩(wěn)當(dāng)。然后在烈日下踩著自行車在小路上穿梭著，沒(méi)多久就到了家。父母得知后，向劉老師連連道謝，而劉老師只是理了理貼在額頭上的劉海，輕輕拭去額頭上細(xì)細(xì)的.汗珠，說(shuō)，不客氣。就這樣，承載著溫情記憶的恩師之情，伴我走過(guò)了短暫而美好的幼兒時(shí)光。
中學(xué)師恩剛上初中，學(xué)校剛剛建好，有些教學(xué)設(shè)施還不盡完善。班級(jí)教室里連桌椅都還沒(méi)有，這意味著我們要到一樓將桌椅搬上六樓。同學(xué)們還沒(méi)有來(lái)齊，就只好一行人陸陸續(xù)續(xù)在一樓與六樓之間來(lái)回。老師看著氣喘吁吁、大汗淋漓的我們，也毫不猶豫地加入了我們搬桌椅的行列。一陣忙活后桌椅已經(jīng)井然有序地排列在教室內(nèi)。而此時(shí)，汗水已經(jīng)將老師的浸透。一樓與六樓的距離，亦無(wú)法阻滯師生間的心靈溝通、濃濃的師生情誼。
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼到了初三，到了備戰(zhàn)中考的關(guān)鍵時(shí)期。一個(gè)冬日的晚自修，我們學(xué)習(xí)累了，老師讓我們靠在桌子上，閉目休息一會(huì)。忽然，一陣大風(fēng)吹開(kāi)了教室門(mén)，寒風(fēng)頓時(shí)涌進(jìn)教室。老師剛想起身關(guān)門(mén)，似乎想到了什么――緩緩脫下鞋子，悄悄走到門(mén)口，輕輕地把門(mén)合上。老師，您如熾熱般的存在，我們還會(huì)畏懼呼嘯狂風(fēng)的冰冷嗎？在老師的悉悉陪伴下，我們步入神圣中考的殿堂。
難忘師恩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@句光射千古的名句，不正是對(duì)“教師”二字最為貼切的詮釋嗎？老師，感謝您的教育之恩、感謝貼切入微的關(guān)懷，感謝您在我們最初的宇宙中，驅(qū)散混沌霧靄的彌繞，指引我們光明的方向！老師，您的恩情，和煦如朝陽(yáng)，滔滔如江水，廣博如大地，寬闊如天空，令我們刻骨銘心，永生難忘！在教師節(jié)這個(gè)美好的日子中，我要向教育事業(yè)的先行者、祖國(guó)辛勤的園丁、我們敬愛(ài)的老師致以最虔誠(chéng)的敬意與祝愿：老師，辛苦了，節(jié)日快樂(lè)！
以師恩難忘為話題篇四
有人說(shuō)老師是一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。而我就有這樣一位老師。
陳老師就是這樣，她不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我們，還在生活上關(guān)心我們。
在一節(jié)體鍛課上，我們先慢跑2圈，然后，史老師告訴我們這次是接力跑。我是第5個(gè)。當(dāng)我跑第2圈的時(shí)候，突然感到頭暈，口干，頭上都是汗。老師看見(jiàn)我這樣，趕緊把我拉到身邊問(wèn)我：“哪里不舒服。”我難過(guò)地說(shuō)：“頭好暈，口干?！?/p>
陳老師聽(tīng)了我的話趕緊帶我去醫(yī)務(wù)室，再去的路上，她一邊牽著我的手，一邊摸我的額頭。
到了衛(wèi)生室，她趕緊問(wèn)衛(wèi)生老師我的`身體情況，又拿了溫度計(jì)給我量了量體溫?！?9.5度”這是我抬頭望了望陳老師，她一臉的焦慮。先把我送回了教室，自己頂著狂風(fēng)去藥店幫我買藥。10分鐘過(guò)去了，20分鐘過(guò)去了……熟悉的身影出現(xiàn)在我面前，她滿頭大汗?！鞍阉幊粤税伞薄班拧?/p>
聽(tīng)了我的介紹，你是不是認(rèn)為陳老師是個(gè)好老師的模范呢?
以師恩難忘為話題篇五
三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。是老師將我們與知識(shí)之門(mén)相連，是我們?nèi)松砷L(zhǎng)道路上不可或的指明燈。
今天是九月十日教師節(jié)，是屬于老師的節(jié)日。是老師們一肩挑起鑄造靈魂的偉大工程；也是老師默默傳授著五千年的文明，更是你們孜孜傳承著民族的希望和國(guó)家的未來(lái)。老師這個(gè)職業(yè)只是眾多職業(yè)之海中的一根銀針，但也是獨(dú)一無(wú)二的那一根。老師的手中，掌握著人類下一代的興亡與命運(yùn)。一堂課，老師要熬幾個(gè)晝夜來(lái)準(zhǔn)備，努力將知識(shí)點(diǎn)盡數(shù)傳授給我們，可最后的講授只有40分鐘，“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”用在老師們身上最為合適。一個(gè)小小的講臺(tái)，裝載著老師十年心血；一根短短的粉筆，傾訴著老師的`諄諄教誨；一疊厚厚的課本，寫(xiě)滿了老師的辛勤付出。人們眼中的教師，光彩奪目、悠祥幸福；艱苦付出的結(jié)果是“桃李滿天下”。我們十六班的進(jìn)步，都離不開(kāi)各科老師的辛苦付出：李老師的嚴(yán)格、毛老師的溫柔、徐老師的幽默、韋老師的親切老師們以他們獨(dú)有的特點(diǎn)，手持粉筆傳道授業(yè)解惑，才使我們收獲一次次的優(yōu)異成績(jī)，感恩有你們！
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；一日為師，終身難忘！
以師恩難忘為話題篇六
老師和學(xué)生的情誼是成長(zhǎng)過(guò)程中一縷陽(yáng)光，滋潤(rùn)著心田。
——題記。
回想起小學(xué)那些美好時(shí)光，心中充滿了不舍和感動(dòng)。
記得，在小學(xué)一、二年級(jí)的時(shí)候我很貪玩，上課注意力不集中。老師常常向家長(zhǎng)反映我的情況，回家后被父母批評(píng)。在老師和父母的教導(dǎo)下，三年級(jí)的時(shí)候我終于懂事了，開(kāi)始努力學(xué)習(xí)了，但是，功課已經(jīng)落下了很多。也許云老師也發(fā)現(xiàn)了，常常在體育課的時(shí)候把我留下來(lái)聽(tīng)寫(xiě)、背誦、講題……功夫不負(fù)有心人，在那學(xué)期的期中和期末考試中，我取得了優(yōu)異的成績(jī)，自己都覺(jué)得不可思議，老師、父母都高興的不得了，從那一刻起心里充滿了對(duì)云老師的感激。
那時(shí)我覺(jué)得云老師像一杯咖啡，總是能在寒冷的夜暖人心扉；就像甜絲絲的麥芽糖，總能在我們痛苦時(shí)甜蜜人心；您就是那辛勤的園丁，我們就是那燦爛的花朵，綻放雖然美麗，可也少不了您的教育之恩。
轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)六年級(jí)了，您看見(jiàn)我們的英語(yǔ)成績(jī)不好，就在班里創(chuàng)建了英語(yǔ)小組，讓我們每天在這個(gè)小組里讀英語(yǔ)，還利用下午午讀的時(shí)候聽(tīng)寫(xiě)我們英語(yǔ)單詞。您對(duì)我們的好，我們永記在心。
如今我們畢業(yè)了，可我們還是在時(shí)時(shí)刻刻思念著您，云老師！我們永遠(yuǎn)愛(ài)您。
以師恩難忘為話題篇七
猶如晴天霹靂，一場(chǎng)突如其來(lái)的病魔，奪走了她。她，靜靜地躺在那雪白的病房里，停止了心跳，仿佛微笑著與我們?cè)E別。她走得很安詳，仿佛一切都是命中注定。
驚悉這個(gè)噩耗，我情不自禁地鼻頭一酸，一股悲涼感涌上心頭，以至失聲痛哭。倘若她還在，她會(huì)告誡我：“人要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不能輕易落淚?！?/p>
曾幾何時(shí)，每當(dāng)我遇到一些思想斗爭(zhēng)時(shí)，總能從她那里找到一些心靈籍慰。而現(xiàn)在，我再也找不到一個(gè)比她更合適的人。倘若當(dāng)初，我們可以毫不羞澀的告訴她：“我們愛(ài)您！”也不至于會(huì)留下這么多遺憾。
為什么連一次告別的機(jī)會(huì)都不留給我們，您就走了？您為什么不與我們告別？為什么不讓我們有個(gè)心理準(zhǔn)備？我從心底無(wú)聲地呼喚著，淚水禁不住涌出眼眶。她，似乎在那遙遠(yuǎn)而明亮的天堂微笑著說(shuō)：“我不想讓你們知道，那是因?yàn)槲覑?ài)你們，擔(dān)心你們會(huì)承受不住?！蹦欠裰?，我們?cè)缫寻涯?dāng)成了親人。您的離開(kāi)，讓我們陷入無(wú)比痛苦之中。
兩年前的她，還是那么和藹可親，可曾想，意外比明天搶先一步到來(lái)了。
每一次月考，我都期待著她是其中的一位監(jiān)考老師；每當(dāng)我倆的目光碰到一起時(shí)，我便有一種考滿分的信心。
當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，她總是毫不含糊的指出，并細(xì)心開(kāi)導(dǎo)。在她的一生當(dāng)中，沒(méi)打過(guò)學(xué)生，那是假話，三分教七分管是她的教學(xué)方式，但她嚴(yán)中有愛(ài)，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子。
回想起當(dāng)年的小紅帽話劇，也許大多數(shù)同學(xué)已淡忘，但我和她肯定還記得。我有幸被選為小紅帽，在烈日炎炎的陽(yáng)光下，我們大家在升旗臺(tái)上一次次排練，汗水接連不斷地涌出。為了糾正我們的錯(cuò)誤，她不辭辛勞，悉心指導(dǎo)。終于，功夫不負(fù)有心人，我們的小紅帽演出成功，她笑得最開(kāi)心。
也許，她在天堂上微笑著對(duì)我說(shuō)：“別怕，孩子，人生就是這樣，只有經(jīng)歷各種悲歡離合，才能懂得人生的真正意義。”我仰著頭，看著她在我眼前消失，最終化為一縷青煙飄去了。
以師恩難忘為話題篇八
對(duì)那時(shí)的我們來(lái)說(shuō)，那是兵荒馬亂的小升初。
小學(xué)六年的結(jié)業(yè)考試，在前所未有的壓力之下顯得格外沉重。整個(gè)教室一片灰暗，頭頂上慘白的日光燈卻照不到我們心里。于是，您來(lái)了，替我們關(guān)掉刺眼的白熾燈，拉開(kāi)厚厚的窗簾，輕聲讓我們休息一下。
那時(shí)我們第一次遇到您，也是第一次，看到天邊晚霞無(wú)與倫比的絢麗。
您牽著我們的手，告訴我們，再苦再累，也不要忘了身邊解手可及的美麗。
有段時(shí)間，我的數(shù)學(xué)成績(jī)有些下滑，我煩躁不安，卻束手無(wú)策。這時(shí)，您喊我去辦公室，我支支吾吾地掩飾自已的不安，裝作無(wú)所謂的樣子：“我可能真學(xué)不好”。您拍拍我的肩膀，眼神中有種我說(shuō)不出的激動(dòng)：“你那么優(yōu)秀，不再試一試怎么知道，老師相信你能學(xué)好，而且是最棒的！”我怔了一下，鼻子很酸，您是那段時(shí)間里唯一鼓勵(lì)我的人，回到教室，打開(kāi)數(shù)學(xué)練習(xí)薄，淚水迷蒙中，依稀看到您明亮的眼神，想到那一剎那的感動(dòng)。
您牽著我們的手，告訴我，努力去嘗試綻放，才會(huì)得到成功的欣喜。
臨近小升初的前一個(gè)月，我們突然發(fā)現(xiàn)您越來(lái)越憔悴，雙鬢上新添上許多白發(fā)。那天早讀，您站在講臺(tái)上，慢慢轉(zhuǎn)過(guò)身去，面對(duì)著黑板，悄悄抹去眼角的淚，您快步走出去，坐在窗邊的我看到您的背影上下微微起伏，您哭了，過(guò)了一會(huì)，您悄悄抹去眼角的淚，快步走進(jìn)教室，用沙啞但堅(jiān)定的聲音說(shuō)：“我們開(kāi)始上課”！我們看著年過(guò)百半，腰微彎的您，一個(gè)個(gè)默不作聲，認(rèn)真聽(tīng)您講課。后來(lái)聽(tīng)其他老師說(shuō)，在昨夜里，您最敬愛(ài)的父親去世了。
又一次，您牽著我們的手，告訴我們，堅(jiān)強(qiáng)，是極度痛苦后仍獨(dú)自承擔(dān)起來(lái)責(zé)任的勇氣。
領(lǐng)到畢業(yè)證書(shū)的時(shí)候，您像一個(gè)孩子，嚷著要我們拍照，您花白的頭發(fā)，在六月的陽(yáng)光下閃耀著，您卻從未有過(guò)一句怨言。
您渡走無(wú)數(shù)學(xué)生，卻從不訴說(shuō)恩情，回望彼岸，曾經(jīng)牽過(guò)我的，擺渡人，早已老去。
師恩無(wú)言，卻勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。
以師恩難忘為話題篇九
教材和學(xué)情分析：劉紹棠先生作為一代文學(xué)大師，在《師恩難忘》一文中用質(zhì)樸深情的語(yǔ)言回憶了田老師對(duì)自己的恩情——“在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子?！睅熤岸鳌笔潜疚牡难劬?，讓劉先生終生難忘的就是這個(gè)“恩”字。而這種恩情不同于那種驚雷一現(xiàn)帶來(lái)的心靈震撼，恰恰是學(xué)生難以理解的“如春雨點(diǎn)點(diǎn)”一樣的無(wú)聲滋潤(rùn)。所以在教學(xué)中不宜從“師恩”入手，應(yīng)先在學(xué)生有深刻體驗(yàn)的“難忘”二字上下功夫。課文的最后兩個(gè)自然段中“我仍然像40年前的小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮?！币约拔恼伦詈笠粋€(gè)“！”都直接表達(dá)了作者的這種難忘之情。學(xué)生不難感受這種至深感情。把這種深情渲染得漸濃以后，應(yīng)該會(huì)引起學(xué)生對(duì)難忘的原因，即“師恩”的思考。帶著思考以后的學(xué)習(xí)比老師費(fèi)力的牽引要簡(jiǎn)單些。
大致的教學(xué)流程：
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：1、把文章讀正確流利。2、盡量聯(lián)系上下文理解“文筆、娓娓動(dòng)聽(tīng)、戛然而止、身臨其境、引人入勝、十年樹(shù)木、百年樹(shù)人”等詞語(yǔ)的意思。3、會(huì)寫(xiě)課后的生字。4、通過(guò)文中具體詞句感知難忘之情。
一、?談話導(dǎo)入。
聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)對(duì)“難忘”的理解。
二、?初讀課文。
1、自由朗讀，消滅攔路的音、義。
2、檢查對(duì)音、義、形的掌握情況。
3、默讀思考“我”的難忘之情表現(xiàn)在哪里。
4、試著感情朗讀課文最后兩節(jié)。
三、?作業(yè)。
1、了解劉紹棠。
2、在了解的基礎(chǔ)上思考課文中讓他難忘的是什么，為什么。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：1、在閱讀中感受“師恩”并能感情朗讀。2、在仿寫(xiě)練筆中體會(huì)文章的表達(dá)方法。
一、?復(fù)習(xí)。
1、簡(jiǎn)單介紹劉紹棠2、檢查上節(jié)課留下的問(wèn)題“難忘的是什么”。
二、?細(xì)讀1——6自然段。
1、反復(fù)朗讀中抓住“娓娓動(dòng)聽(tīng)、身臨其境、戛然而止、引人入勝”等詞體會(huì)田老師對(duì)“我”心靈的影響。
2、理解。
“有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著我?！焙汀霸谖矣仔〉男撵`里播下文學(xué)的種子?！?/p>
3、練筆：老師曾做過(guò)的什么事也滋潤(rùn)過(guò)你的心靈或是播下了種子？把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)下來(lái)。（時(shí)間不允許就留作業(yè)）。
三、?感情朗讀7、8兩節(jié)并和上節(jié)課的體會(huì)進(jìn)行比較。
四、讀一篇感恩的文章（老師可以推薦）。
以師恩難忘為話題篇十
王老師是一位好老師，有口皆碑。她有一張和藹的的臉，一身古典的服飾，處處都顯示出中國(guó)傳統(tǒng)婦女樸實(shí)高雅的.一面。雖然她沒(méi)有迷人的容貌、時(shí)髦的衣著、入時(shí)的化妝，但她滿腹經(jīng)綸、一腔熱血，就著實(shí)令同學(xué)們敬佩不已了。
王老師熱愛(ài)小孩，所以非常關(guān)心我們，她總是親熱的稱呼我們小孩，對(duì)我們54個(gè)小寶貝，可以如數(shù)家珍，大至個(gè)性喜好，小至，家庭瑣事，都無(wú)所不知，無(wú)所不曉。她對(duì)待我們?nèi)缤约旱淖优?，因此，我們之間沒(méi)有所謂的代溝。
王老師從臺(tái)灣來(lái)，上起課來(lái)，總會(huì)說(shuō)一些家鄉(xiāng)發(fā)生的真實(shí)感人的小故事，寓教于樂(lè)，所以，每次上社會(huì)課的時(shí)候，教師就像個(gè)溫暖的大家庭，使我們?nèi)玢逶〈猴L(fēng)。
輕風(fēng)系不住流云，流云帶走了歲月，轉(zhuǎn)眼，一年就過(guò)去了。如今，王老師已不再教我們，但她那如天空般遼闊、似大海般寬廣的愛(ài)，將長(zhǎng)存我心，如春輝般的師恩，也令我永生難忘。
以師恩難忘為話題篇十一
世界上，有一種偉大的職業(yè)，叫教師。
教師，您是一名園丁，哺育我們成長(zhǎng);您像陽(yáng)光，既溫暖，又和煦;您像勤勞的蜜蜂，辛勤為學(xué)生釀蜜;您似明燈，照亮了我們前進(jìn)的方向;您對(duì)我恩重如山，您的這份情，我一輩子牢記在心。
您在我的記憶中，是那么慈祥。您像媽媽一樣，當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，您耐心給我解答，明白我弄懂為止;您教我們做人的道理，豐富的知識(shí)，您為我們用去了多少紅油筆，您批改作業(yè)直到了深夜，眼睛都熬紅了。您嗓子啞了，只能靠話筒來(lái)給我們上課，我們都勸您去看醫(yī)生，您就是不肯。您有時(shí)候只能靠止痛片來(lái)維持自己，您明白嗎我們看的好心疼呀，您是一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的教師，您辛辛苦苦的育人，卻不管自己的健康，您是多么偉大啊!
我一年級(jí)的時(shí)候，是個(gè)膽小，羞澀的小姑娘，上課不敢舉手，下課了也不去和同學(xué)們玩兒。又是一節(jié)語(yǔ)文課，您提出了一個(gè)問(wèn)題，我低著頭，偶爾去看看您，心里想著：千萬(wàn)別叫我啊!我的目光和您相撞了，你看了我很久，叫起了我回答問(wèn)題。我很小聲的說(shuō)出來(lái)了，您雖然聽(tīng)著很費(fèi)勁，可是您在我說(shuō)完之后，還帶領(lǐng)同學(xué)們給予我掌聲。當(dāng)時(shí)的我，是多么不解，多么驚訝啊。下課了，您叫了我去辦公室，微笑著引導(dǎo)我，鼓勵(lì)我。從那以后，我變了，從一個(gè)羞澀、膽小的小姑娘變成了一個(gè)大膽，活潑的女孩。我參加了許多活動(dòng)，頻頻獲獎(jiǎng)。教師!今日聚集在我身上的光環(huán)，一半以上都是昨日您辛苦、不懈的努力。
您不光對(duì)我好，對(duì)別的同學(xué)也是百般呵護(hù)。上次一位同學(xué)在您上課時(shí)，流出了鼻血，您很緊張，急忙叫了幾個(gè)同學(xué)護(hù)送他去校醫(yī)室走出了教室門(mén)您還千叮嚀萬(wàn)囑咐我們照顧好他。等我們給他止了血，送他回教室時(shí)，他的父母已經(jīng)在辦公室了，教師微笑著說(shuō)：“你就回家吧，到時(shí)候課我給你補(bǔ)?！苯Y(jié)果您真的在他第二天放學(xué)時(shí)給他補(bǔ)了課，結(jié)果在第三天的測(cè)驗(yàn)中，他得了94分，那可是他難見(jiàn)的高分。您雖然自己累得不行，可是看到他取得了成績(jī)，心里很高興。我不禁心頭一熱，教師啊!您對(duì)我們就如同親生兒女一般，愛(ài)更是不比父母差，您雖然是一名普普通通的人民教師，可是您在我們的心里，就是我們的第二個(gè)母親!
您不是一味溺愛(ài)我們的，您也會(huì)鍛煉我們。在三年級(jí)時(shí)，我們要定期出墻報(bào)，您把這個(gè)任務(wù)交給了我和其他幾位同學(xué)。我們沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，墻報(bào)畫(huà)的亂七八糟。您見(jiàn)了，皺著眉頭遞給我們一本書(shū)，說(shuō)：“你們就按照這個(gè)去畫(huà)吧，這上頭的很簡(jiǎn)單?！苯Y(jié)果我們還是出的不行。您生氣了，居然親自上陣，指揮我們畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字。這回總算能夠見(jiàn)人了，您對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這是你們第一次出墻報(bào)，出的亂七八糟我不怪你們。可是，你們第二次出的時(shí)候，就有經(jīng)驗(yàn)了，我也不會(huì)幫你們，到時(shí)候填出墻報(bào)的名單填的是你們的名字，丟的，是你們的臉，而不是我的?！蔽覀兌贾刂氐狞c(diǎn)點(diǎn)頭，結(jié)果在下次的出墻報(bào)活動(dòng)中，我們班還獲得了第三名呢。
您有時(shí)也會(huì)責(zé)罵我們。有一次我們的練習(xí)冊(cè)做得很差，您從一堆的本子中挑出了8個(gè)人，依次進(jìn)行狠狠批評(píng)。我也是其中之一。您罵得我頭都抬不起來(lái)，霎時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都看著我這個(gè)學(xué)習(xí)尖子挨教師的罵。我聽(tīng)著您的批評(píng)，不禁淚流滿面。
放學(xué)了，我無(wú)精打采的走在放學(xué)的路上，突然，我感到一只手，搭在了我的肩上。我回過(guò)頭來(lái)一看，是教師!教師笑瞇瞇的說(shuō)：“怎樣啦悶悶不樂(lè)的。”我不開(kāi)心的說(shuō)：“我，您批評(píng)了我，我難過(guò)而已。”你嚴(yán)肅起來(lái)，說(shuō)：“你此刻不能只顧著悲痛，你應(yīng)當(dāng)研究一下原因，我為什么要批評(píng)你，你心里應(yīng)當(dāng)有數(shù)，你就是粗心大意，上課不認(rèn)真，改掉這兩個(gè)毛病會(huì)好很多。還有，你應(yīng)當(dāng)承受打擊，這么點(diǎn)兒小挫折就把你打落谷底你學(xué)會(huì)了承受打擊，在社會(huì)上才能立足，否則你怎樣生存”聽(tīng)了教師一席話，我豁然開(kāi)朗，高興得直點(diǎn)頭，對(duì)教師說(shuō)：“多謝您，教師!”
教師，您雖然是一名不起眼的人民教師，可是您在平凡的崗位上作出了不平凡的貢獻(xiàn)，您是偉大的，園丁、陽(yáng)光、蠟燭、甘露、明燈，都成了您的代名詞。每當(dāng)我說(shuō)起時(shí)，您總是微笑、微笑著說(shuō)：“我只是萬(wàn)千教師中的一個(gè)，偉大的教師不止我一個(gè)，況且我也算不上是偉大的教師?！辈唬處?您就是我的第二個(gè)母親!您不平凡!您在我心中是偉大的!
夜，深了。教師，您睡了嗎也許您還沒(méi)睡，正在批改著我們的作業(yè)。也許您睡了，身旁放著明天準(zhǔn)備講的試卷以及練習(xí)冊(cè)。您也許睡的很香，還微笑著，肯定是做好夢(mèng)了吧，夢(mèng)見(jiàn)什么了是不是夢(mèng)見(jiàn)我們長(zhǎng)大了，成為了祖國(guó)的棟梁。教師，您睡吧，明天您還要辛苦的上課呢，我就不打攪您了?？墒?，我要說(shuō)一句話：“教師，多謝您，我對(duì)您的感恩之情就像大海一樣永不枯竭!”
以師恩難忘為話題篇十二
“老師”這個(gè)詞對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都不陌生吧！是的，我們每個(gè)人都遇到過(guò)許許多多的老師，當(dāng)然，我也不例外，在我的印象中，有的來(lái)勢(shì)和藹可親；有的老師脾氣暴躁；有的老師性格直爽，有的……，我印象最深的莫過(guò)于陳老師了。
他今年36歲，中等身材，理得平頭，濃濃的眉毛，一雙會(huì)說(shuō)話大眼睛，炯炯有神。高高的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴?？雌饋?lái)非常帥氣！
他是一位與眾不同的老師。比方說(shuō)上課吧，其他老師都是自己在黑板上講，讓同學(xué)們?cè)谙旅嬗洝＝Y(jié)果，學(xué)習(xí)成績(jī)提高慢。而他卻讓同學(xué)在黑板上講，自己在下面記著他哪里講的不對(duì)，或者語(yǔ)言、詞語(yǔ)不恰當(dāng)，等他們講完之后，再重講一便。下課后，便把講錯(cuò)題目上午學(xué)生叫到身邊，與他們分析一下錯(cuò)誤的原由，讓他們即使糾正。
還有一次上課，突然間聽(tīng)到“啪”的一聲，有一名同學(xué)的文具盒掉了，陳老師回過(guò)頭，笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“這位同學(xué)的文具盒不聽(tīng)話了，長(zhǎng)了翅膀會(huì)飛了?！边@位同學(xué)低下了頭，臉脹得通紅通紅。陳老師那風(fēng)趣的話里包含著嚴(yán)肅的批評(píng)，既不叫人難堪，又叫人醒悟。他有著獨(dú)特的教育方法，引導(dǎo)著我們不斷向上。
陳老師不僅僅知識(shí)一位與眾不同的老師，而且是我們最知心的朋友。
每當(dāng)我們遇到困難時(shí)，他便及時(shí)地伸出了援助之手，每當(dāng)我們做某事失敗的時(shí)候，他便說(shuō)：“失敗乃成功之母。失敗也許是上帝送你們的一個(gè)大禮物?！彼眠@句話來(lái)安慰我們，鼓勵(lì)我們；每當(dāng)我們無(wú)精打采時(shí)，他便說(shuō)一些笑話來(lái)逗我們開(kāi)心。每當(dāng)我們作出一個(gè)表情，他便知道我們心中在想什么，在憂慮什么。可以說(shuō)，老師就像我們的知音。如果有馬上苦惱或快樂(lè)都可以向他訴說(shuō)，他會(huì)與你一起分擔(dān)你的苦惱，一起分享你的快樂(lè)。
敬愛(ài)的陳老師，您是春蠶，是紅燭，你把自己的每一根絲，每一份熱，都毫無(wú)保留地獻(xiàn)給了我們。最后，請(qǐng)?jiān)僮屛腋愕酪宦暎骸袄蠋煟∥覑?ài)你?！?/p>
以師恩難忘為話題篇十三
同學(xué)們，大家好。我是你們新的語(yǔ)文老師兼做班主任。希望有“冤”盡管伸，本人王老師替你們解決各種“冤”題?，F(xiàn)在開(kāi)始進(jìn)行第一項(xiàng)，自我介紹。我先給你們做一個(gè)示范。我姓王，就是九五至尊的王，吉祥如意吉，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)水。永不知疲倦大海誦；“本人教人十二載，希望你們有我的知心朋友，成為我的徒弟。好：那位同學(xué)笑得那么幸福，你來(lái)自我介紹一下”
“我的名字叫夏研（化名），很高興成為您的學(xué)生，希望自己會(huì)成為您的徒弟……”第一節(jié)課在不知不覺(jué)中下課了，初次的相識(shí)，很快樂(lè)！
久久而之，我與你您之間熟悉了，有太多共同的話語(yǔ)，我們之間美歐隔海。就如同父女一般。我有什么心里話，就給您傾訴，那一天是我的黑暗世界。
您認(rèn)真給我說(shuō)“夏研你失敗并不是因?yàn)槟銢](méi)有努力，只是因?yàn)槟闾载?fù)，自負(fù)的認(rèn)為別人無(wú)法幫助你，靠近你，聽(tīng)我說(shuō)，你是一個(gè)聰明的孩子，也是需要被愛(ài)的孩子，你就像這小草一樣，平常的沒(méi)有話說(shuō)。但是你自身獨(dú)特的精神與氣質(zhì)是別人沒(méi)有的！你要學(xué)會(huì)交往，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，知道嗎？”坐在那點(diǎn)點(diǎn)頭。
正是那一次，您徹底改變了我，讓我學(xué)會(huì)了太多的知識(shí)和技巧。您說(shuō)：“我當(dāng)您的徒弟有點(diǎn)失望，所以我認(rèn)真學(xué)傾聽(tīng)，學(xué)交往。是您讓我明白在成長(zhǎng)中要經(jīng)歷磨難方能見(jiàn)彩虹。
以師恩難忘為話題篇十四
在我幼兒園到現(xiàn)在的諸多老師中，我最喜歡現(xiàn)在的班主任——王老師。
這是王老師教我的第二個(gè)年頭。那時(shí)四年級(jí)開(kāi)學(xué)時(shí)，聽(tīng)說(shuō)教我們語(yǔ)文的是一位新老師，我想不管換什么老師，“死抄硬背”是不會(huì)變的。
但自從上了四年級(jí)，我發(fā)現(xiàn)我喜歡上了新老師。王老師很愛(ài)班級(jí)的榮譽(yù)，經(jīng)常見(jiàn)到老師彎下腰去撿地面的廢紙或悄悄地去打掃，從不打擾我們做作業(yè)。
寫(xiě)字和作文是最令我們頭痛的了。王老師為了讓我們把這語(yǔ)文基本打扎實(shí)，想盡一切辦法，除了加星，還自己花錢買本子來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué)，還把優(yōu)秀作文打印成冊(cè)，同時(shí)還進(jìn)行了錄音，就這樣我們開(kāi)始喜歡上了作文。每次得到一本本子，我們都會(huì)興奮不已，要知道，這不僅僅是一本普通的本子，而是老師對(duì)我們美好期待。老師的贊美鼓勵(lì)如春雨般讓我們充滿信心地茁壯成長(zhǎng)。
老師不僅改變了我的成績(jī)，還改變了我。在上四年級(jí)前，我是個(gè)內(nèi)向的女生，平日里很少說(shuō)話，上課也不敢舉手發(fā)言。那時(shí)的我，真像一只膽小貓，什么也不敢嘗試。而上四年級(jí)后，王老師偏偏讓我當(dāng)語(yǔ)文課代表，而且當(dāng)老師不在的時(shí)候還要當(dāng)小老師。這樣我和同學(xué)們交往的機(jī)會(huì)多了，早晨要帶領(lǐng)同學(xué)們朗讀，中午要給同學(xué)們聽(tīng)寫(xiě)，放學(xué)時(shí)，還要在黑板上布置作業(yè)——漸漸地，我習(xí)慣了這個(gè)教室，喜歡上了這個(gè)職位。最近，老師還推薦我去參加鎮(zhèn)里的法制教育演講比賽呢！
我打心眼里感謝老師，我也將用自己的實(shí)際行動(dòng)去報(bào)答老師，一定要為老師爭(zhēng)光！
高蘇豫。
以師恩難忘為話題篇十五
老師，是一個(gè)令人向往而又神圣的職業(yè)。老師為了我們的未來(lái)，不知道付出了多少汗水，。
運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，隨之而來(lái)的便是期末考試了?？墒抢蠋焻s因?yàn)樵谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上加油的時(shí)候太用力，嗓子啞到說(shuō)不出話來(lái)了，可盡管如此，她還是堅(jiān)持來(lái)給我們上課。上課的時(shí)候，因?yàn)槭軅麌?yán)重的嗓子，老師有很多話都說(shuō)不出來(lái)，但是為了我們的期末考試，老師把不能說(shuō)出來(lái)的話，一字一句的，都清清楚楚地寫(xiě)在黑板上。
雖然平時(shí)大家對(duì)于上課的熱情并不是那么高，可是老師為了我們，就算生了病，也不讓我們掉課。老師把我們當(dāng)做自己的孩子一樣，在盡自己最大的努力的幫助我們向更遠(yuǎn)更高的地方飛。
老師的一舉一動(dòng)我們都看在眼里，老師一心一意地教導(dǎo)我們，我們也不絕不會(huì)讓老師失望！
我會(huì)用一份完美的答卷去回報(bào)老師！
以師恩難忘為話題篇十六
人生就像一列火車，無(wú)止境地馳向遠(yuǎn)方，窗外如世外桃源，絢麗多彩的風(fēng)景一閃而過(guò)，你可以在中途下車，告別這段冒險(xiǎn)，而我卻選擇了繼續(xù)留下來(lái)，盡管深知自己可能會(huì)狼狽不堪，但只要想想背后有這三位導(dǎo)師，心里就自信滿滿！
黑色的波浪卷發(fā)披在腰間，一幅木質(zhì)眼鏡戴在鼻尖上方，雙眼炯炯有神，給人一種威嚴(yán)感，她就是我人生中第一位導(dǎo)師：鐘老師。還記得她最喜歡穿不同顏色的長(zhǎng)裙，一件小外套，走在路上感覺(jué)十分淑女，和鐘老師在一起的時(shí)間很短暫，對(duì)于那時(shí)的記憶，已有些模湖不清，但有一件事，我一直銘記在心。
那是三年級(jí)時(shí)的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我因發(fā)揮失常，跑100m只得了第2名，在旁人看來(lái)，有名次已經(jīng)是萬(wàn)幸，更何況是第二名。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)意義卻不同，因?yàn)?，那我是首次摔下第一名的寶座。可能，這一次的倒下，就再也沒(méi)有力氣站起來(lái)了！時(shí)間一分一秒過(guò)去，表面裝做開(kāi)心的我心里卻暗暗流淚，誰(shuí)也沒(méi)有發(fā)覺(jué)我的痛。直到中午，鐘老師突然把我叫到辦公室去，那時(shí)我的心里忐忑不安，怕因只得了第二名而被鐘老師批評(píng)?？蓻](méi)有想到鐘老師卻給了我一塊巧克力，并對(duì)我說(shuō)：“人生是一段很長(zhǎng)的路，中間有可能會(huì)被小石子絆倒，但最終還是要爬起來(lái)，去戰(zhàn)勝它”。這句話一直在我心中，可能就因?yàn)檫@句話，才成就了現(xiàn)在這個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗的我。
鐘老師，您就如一位園丁，細(xì)心呵護(hù)著每一朵花朵，只未等到她們絢爛綻放的樣子，而在那時(shí)，您的微笑也是最好的“肥料”！
那黑色直發(fā)如瀑布流下，白晳的瓜子臉上，一雙柳眉添了幾分色彩，一條黑色長(zhǎng)裙，胸前掛著精致的寶石項(xiàng)鏈，優(yōu)雅而不失高貴，她就是我們的班主任：許老師。當(dāng)走廊里發(fā)出高跟鞋的嗒嗒聲，“哨兵”便大喊“一級(jí)警報(bào)！一級(jí)警報(bào)！”語(yǔ)文許老師來(lái)了”全班同學(xué)便立馬歸位，安安靜靜地迎接老師。日子一天天的過(guò)去，這場(chǎng)面已變成了習(xí)慣。和許老師在一起的時(shí)光非常愉快，而有一件事卻讓我難以忘懷。
那是四年級(jí)時(shí)的某一天，一位同學(xué)風(fēng)風(fēng)火火地跑進(jìn)教室，大喊一聲：“大家安靜一下，許老師哭了！”啥？哭了？還是許老師！不可能吧？大家都難以置信，于是為了看透真相，全班便躡手躡腳地向辦公室發(fā)起進(jìn)攻。
許老師，您就如一根蠟燭，犧牲自己，卻照亮了別人，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘了您。
一頭黑色短發(fā)，一副眼鏡簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單掛在鼻尖上，穿著一向樸素，她就是我們的數(shù)學(xué)老師：徐老師。一到六年級(jí)，我們就如同嬰兒被她一個(gè)個(gè)拉扯大。和徐老師好玩的經(jīng)歷雖沒(méi)有，但有一件事給了我深刻的印象。
那是五年級(jí)時(shí)的一天，我拿著課堂作業(yè)本去講臺(tái)訂正，可誰(shuí)料到我正準(zhǔn)備走時(shí)徐老師卻指著錯(cuò)題問(wèn)了我一下：“這道題，你懂了嗎”其實(shí)，當(dāng)然不懂，訂正個(gè)作業(yè)嘛，無(wú)非是隨隨便便完成任務(wù)，那還說(shuō)什么懂！看著徐老師的目光，我也只能硬著頭皮回答：“不懂?！薄皼](méi)關(guān)系，我來(lái)教你！”想不到徐老師會(huì)這樣說(shuō)，我便喜出望外，不一會(huì)兒就攻破了難題，再看看徐老師臉上毫無(wú)疲勞，我心里瞬間萬(wàn)分喜悅，為我有那么一位好老師而高興，為攻破一道難題而自豪。
徐老師，您就如土壤，不停地給花朵提供養(yǎng)分，無(wú)絲奉獻(xiàn)，默默的付出。我們真誠(chéng)的感謝您！
人生的道路還很遠(yuǎn)，可能在這班列車上我會(huì)和很多人說(shuō)再見(jiàn)，但我相信自己絕不會(huì)輕易下車，因?yàn)橛欣蠋煹呐惆椋?/p>
以師恩難忘為話題篇十七
九月九日，這是一個(gè)特殊的節(jié)日。你一定會(huì)問(wèn)這是什么節(jié)日。九月九日就是我們最可愛(ài)又最辛苦的老師的節(jié)日。再這個(gè)節(jié)日里，我們應(yīng)該深情的說(shuō)一聲：老師，您辛苦了。老師是您教給我們?cè)鯓铀伎迹悄探o我們?cè)S多做人的道理。我們放學(xué)回家后，您還在等下給我們批改作業(yè)。您為我們操碎了心。在這個(gè)教師節(jié)里，我們應(yīng)該用行動(dòng)來(lái)給老師一份驚喜。上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，讀課文時(shí)有感情放聲讀出來(lái)。交給老師一份完美無(wú)缺的作業(yè)。給老師做一份有創(chuàng)意的賀卡而且是自己請(qǐng)手做的。用自己最好的表現(xiàn)來(lái)告訴老師，祝他（她）們節(jié)日快樂(lè)。用深情的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)一聲：謝謝你，老師。用最好的成績(jī)?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。同學(xué)們！讓我們一起努力吧！
在這兒，祝老師節(jié)日快樂(lè)，身體健康，萬(wàn)事如意。
以師恩難忘為話題篇十八
憶往昔，敘此文。屈指算來(lái)教過(guò)我的老師還真是不少，要說(shuō)我印象最深刻的老師那就應(yīng)該是李老師了。
然而，接下來(lái)發(fā)生的一件事卻改變了我對(duì)李老師的看法：那一天，老師在講重點(diǎn)難點(diǎn)，但是我們卻在嘻嘻哈哈的說(shuō)話，這下課壞了，我們平常文靜俊美、和藹可親的李老師不見(jiàn)了。出現(xiàn)在我眼前得是怒發(fā)沖冠，眼睛冒著火的大獅子。李老“獅”的一聲“東方獅子吼”，我們這群熊孩子簡(jiǎn)直就是嚇破了膽的小兔子，立馬安靜了下來(lái)。我想李老師真煩人，太兇了！討厭！（第二天，聽(tīng)說(shuō)棧橋塌了，這肯定是李老“獅”吼斷的）因此我心里就記上了一個(gè)小疙瘩，我還故意給李老師別扭了好一陣。
過(guò)了不久，我病了，在課堂上我怎么也坐不直，頭也怎么都抬不起來(lái)，昏昏欲睡。簡(jiǎn)直就是一只蔫茄子。這時(shí)，正在講課的李老師發(fā)現(xiàn)了她走到我身邊關(guān)切的摸了摸我的頭，發(fā)現(xiàn)我發(fā)燒了。問(wèn)我：是不是不舒服？我都沒(méi)有力氣回答，李老師趕快聯(lián)系了我的媽媽，當(dāng)時(shí)我迷迷糊糊得想：李老師原來(lái)這么關(guān)心我、關(guān)注我（因?yàn)槲易诎嗬锏淖詈竺妫?/p>
李老師您在我成長(zhǎng)的路上留下了美好的印記。您的教誨我將銘記于心！！！
五年級(jí):張炳賀。
以師恩難忘為話題篇十九
六年的小學(xué)生活不知不覺(jué)就結(jié)束了，但小學(xué)班主任魏老師那誨人不倦的身影，早己深深地烙在了我的心砍上，在記憶中顯得無(wú)比珍貴。
還記得在20xx年新年開(kāi)學(xué)這一天，魏老師提著一個(gè)大袋子走進(jìn)了教室。只見(jiàn)魏老師從袋子里拿出厚厚一摞的紅包，在我們面前晃了晃。同學(xué)們一看見(jiàn)紅包都炸開(kāi)了鍋。這個(gè)說(shuō)：“太好了，魏老師要給我們發(fā)紅包！”另一個(gè)則一臉不屑地說(shuō)：“想多了，怎么可能?！薄拔夜烙?jì)里面放著一張紙，紙上寫(xiě)著，好好學(xué)習(xí)，天天向上。”……同學(xué)們的議論各式各樣，又充滿著期待。
這時(shí)，在講臺(tái)上的魏老師沖我們喊道：“快來(lái)拿紅包”！“什么，什么？”同學(xué)們愣了一下，這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，一窩蜂地沖上了講臺(tái)。我雙手接過(guò)魏老師發(fā)的紅包，興沖沖的回到座位上，迫不及待的就要打開(kāi)，卻聽(tīng)見(jiàn)魏老師說(shuō)“別著急，回家再打開(kāi)?！笨蛇€是有同學(xué)等不及了，便想出一個(gè)好辦法。透過(guò)日光燈的照射，看看里面究竟藏著什么。同學(xué)們都紛紛模仿起來(lái)?！巴?，是10塊錢”“沒(méi)錯(cuò)，而且是嶄新的10塊錢”。魏老師見(jiàn)瞞不住大家了，笑著說(shuō)道，“紅包里裝的是嶄新的10元錢，是因?yàn)槲蚁Ｍ瑢W(xué)們可以在新的一年有新的一面，可以腳踏“十”地，走好未來(lái)的每一步路”。同學(xué)們聽(tīng)完后掌聲雷動(dòng)。聽(tīng)完了魏老師的話，我打開(kāi)了紅包，頓時(shí)覺(jué)得這10元錢是多么的神圣，這10元錢飽含著魏老師對(duì)我們的期望。
接著魏老師又拿出了一件大紅色的毛衣，問(wèn)我們：“你們說(shuō)，我這件毛衣是給誰(shuí)的？”不知是誰(shuí)喊了一句“王潤(rùn)童”。魏老師說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，就是給王潤(rùn)童的。她從小就有心臟病，剛剛出生就做了手術(shù)。這是我熬了幾個(gè)晚上織好的，想送給王潤(rùn)童”。王潤(rùn)童走上講臺(tái)，試了試衣服，不大也不小。小臉紅撲撲的，一臉幸福的模樣。王潤(rùn)童是不幸的，卻又是幸運(yùn)的。不幸的是她患有先天性心臟病，智力又比同齡的孩子低，但她幸運(yùn)的來(lái)到了一個(gè)給予她溫暖的班級(jí)，并且有一位如此關(guān)心她的老師。遇見(jiàn)魏老師也是我們班上每一位同學(xué)的幸運(yùn)。魏老師待自己的學(xué)生就如同待自己的孩子一樣。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。魏老師，您的愛(ài)就像春雨，悄無(wú)聲息地滋潤(rùn)了我們的心靈。我真希望時(shí)光可以永遠(yuǎn)停留在小學(xué)里，讓我永遠(yuǎn)賴在魏老師的身邊，做一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子。魏老師，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您的！
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