教案應(yīng)該是教師教學(xué)思想和經(jīng)驗(yàn)的反映，是教師職業(yè)素養(yǎng)的重要體現(xiàn)。教案的編寫需要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。下面是一份精心編寫的教案范例，供教師們參考。
歌唱祖國(guó)教案篇一
課型：新授。
課時(shí)：1。
授課時(shí)間：第7周。
教學(xué)用具：錄音機(jī)、鋼琴。
教學(xué)方法：視唱法、練習(xí)法。
教學(xué)目標(biāo)：
一、過學(xué)唱《歌唱祖國(guó)》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義思想教育；通過教唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生控制力度變化及用氣息支持歌唱的能力。
二、通過講解音樂知識(shí)、分析歌曲，是學(xué)生初步掌握分析二段體及三段體歌曲的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)歌曲。
2、掌握歌曲的情緒及演唱方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、對(duì)歌曲情緒的處理。
2、個(gè)別節(jié)奏的掌握及演唱。
板書設(shè)計(jì)歌唱祖國(guó)音樂知識(shí)：
1、二段體a+b。
2、三段體a+b+a或a+b+c。
教后自我分析：《歌唱祖國(guó)》是學(xué)生比較熟悉的歌曲，他們都有一定的印象，因此，學(xué)這首歌的困難相對(duì)少一些。也正因?yàn)樗麄冇杏∠?，也容易產(chǎn)生消極的傾向。如：覺得沒什么可學(xué)的；或憑印象唱歌，難免唱錯(cuò)而不知錯(cuò)。加上先讓為主的影響，改正起來(lái)不容易。所以，在課堂上我利用合唱錄音、分組比賽等方式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在愉快的狀態(tài)下克服那些消極因素，課堂完成教好，但“英雄的人民?！钡腵節(jié)奏有的同學(xué)還是把握不準(zhǔn)。須多加注意和練習(xí)！
教學(xué)過程。
一、前置補(bǔ)償：
1、復(fù)習(xí)歌曲《游擊軍》。
2、做休止符節(jié)奏練習(xí)。
二、導(dǎo)入新課：（播放《歌唱祖國(guó)》）配合國(guó)慶典禮的錄象，讓學(xué)生感受我國(guó)繁榮、蒸蒸日上的新面貌，激起學(xué)生愛國(guó)之情。
三、出示目標(biāo)：
四、新授教學(xué)：
1、咱們班有會(huì)唱這首歌曲的嗎？（找?guī)孜煌瑢W(xué)分別演唱）。
2、完整欣賞歌曲，找出幾位同學(xué)所存在的問題。
3、學(xué)習(xí)歌曲。
a：師示范演唱歌曲。
b：生跟琴視唱歌曲c：完整演唱歌曲。
d：及時(shí)糾正。
（1）這首歌曲中帶附點(diǎn)的節(jié)奏型（板書），學(xué)生容易唱成不帶附點(diǎn)的節(jié)奏型，這樣對(duì)歌曲的藝術(shù)形象很有影響，因此，引導(dǎo)學(xué)生比較兩種節(jié)奏型在這首歌曲中藝術(shù)表現(xiàn)力的優(yōu)劣，指導(dǎo)學(xué)生將附點(diǎn)音符后面的十六分音符向下一拍靠攏是很必要的。
（2）歌中一字多音的地方，學(xué)生常唱的軟弱無(wú)力、缺乏感染力。如：“祖國(guó)”“家鄉(xiāng)”“人民”
（3）歌曲中學(xué)生的節(jié)奏掌握如：“英雄的人民站起來(lái)了。”“我們愛和平，我們愛家鄉(xiāng)。”三段都存在演唱第一個(gè)字時(shí)的八分休止符，每個(gè)字對(duì)準(zhǔn)那一個(gè)音符一定要看清、聽清、唱清。
（4）要正確掌握歌曲的速度。
（復(fù)習(xí)演唱，并練習(xí)歌曲中存在的容易出錯(cuò)的附點(diǎn)節(jié)奏和休止符節(jié)奏，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。進(jìn)入情境這是一首大家都很熟悉的歌曲，但同學(xué)們根據(jù)原來(lái)的欣賞自己學(xué)習(xí)后避免不了存在很多問題，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們虛心欣賞跟隨老師認(rèn)真學(xué)習(xí)。認(rèn)真糾正和練習(xí)容易唱錯(cuò)的地方附點(diǎn)節(jié)奏的掌握休止符節(jié)奏的掌握速度的掌握）（這是學(xué)生活動(dòng)）。
e：聽音樂完整練習(xí)演唱歌曲。
f：處理歌曲的感情第一樂段同時(shí)也是第三樂段：雄壯有力，而且平穩(wěn)流暢。
主題思想：歌唱祖國(guó)走向繁榮富強(qiáng)。熱情奔放、樂觀自豪第二樂段：節(jié)奏舒展平穩(wěn)，旋律優(yōu)美流暢，因而形成一種浩浩蕩蕩、昂首挺胸、闊步前進(jìn)的氣勢(shì)。
五、鞏固訓(xùn)練。
2、給學(xué)生做合唱錄音，找出缺點(diǎn)以后在練習(xí)過程中多注意。
六、音樂知識(shí)。
1、二段體a+b例：《游擊軍》。
七、布置練習(xí)作業(yè)，總結(jié)下課！
歌唱祖國(guó)教案篇二
1、聆聽歌曲，感受歌曲的進(jìn)行曲風(fēng)格及其速度、力度、節(jié)拍｛｝特點(diǎn)。
2、分析歌曲中附點(diǎn)音符和八度大跳對(duì)歌曲情緒表達(dá)的作用。
3、用自然、舒展的聲音有感情地演唱歌曲。
1、學(xué)唱歌曲做到有感情地演唱，并背唱。
2、準(zhǔn)確演唱歌曲的弱起節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏。
這首歌曲創(chuàng)作于20世紀(jì)50年代，表達(dá)了中國(guó)人民斗志昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌和自豪感，表達(dá)了人民對(duì)祖國(guó)的歌唱和贊頌。音樂雄壯豪邁，積極向上，帶有進(jìn)行曲風(fēng)格。
本歌曲為色彩鮮明的d大調(diào)，四二拍，結(jié)構(gòu)為帶再現(xiàn)的三段體aba，音域?yàn)閍—d2（小字組a到小字二組d）。歌曲的第一、二樂段情緒上有一定變化，第一樂段莊嚴(yán)雄壯，第二樂段含有抒情色彩。
這首歌曲還被改編成了銅管樂合奏。
1、導(dǎo)入。
（1）欣賞升國(guó)旗視頻，教師提問：看升國(guó)旗同學(xué)們想到了什么？在什么場(chǎng)合。
需要升國(guó)旗？
（2）(2)介紹作曲家王莘的個(gè)人生平和歌曲的創(chuàng)作背景。
2、新課學(xué)習(xí)。
（1）聆聽歌曲《歌唱祖國(guó)》。
（2）請(qǐng)學(xué)生談聆聽后的體會(huì)和感受，并回答問題。（例如：歌曲表達(dá)了什么情緒？是什么風(fēng)格的音樂？）。
（4）教師總結(jié)：《歌唱祖國(guó)》的進(jìn)行曲風(fēng)格正是通過行進(jìn)的速度、鏗鏘的力度、強(qiáng)弱對(duì)比鮮明的四二拍表現(xiàn)出來(lái)的。
3、學(xué)生學(xué)唱歌曲（《歌唱祖國(guó)》歌曲學(xué)習(xí)）。
（1）學(xué)唱歌曲曲譜，請(qǐng)學(xué)生試著用首調(diào)唱名法演唱歌曲曲譜。
（2）請(qǐng)學(xué)生討論在曲譜中有哪些特殊的節(jié)奏。
（3）練習(xí)附點(diǎn)節(jié)奏。
教師拍擊節(jié)奏，學(xué)生模仿。
老師結(jié)合歌曲曲目出示節(jié)奏練習(xí)：，并請(qǐng)學(xué)生說說附點(diǎn)節(jié)奏給人的感受以及對(duì)表現(xiàn)歌曲情緒的作用。
（4）練習(xí)弱起節(jié)奏。
教師講解弱起節(jié)奏的概念，并通過對(duì)比練習(xí)讓學(xué)生感受弱起節(jié)奏的強(qiáng)弱特點(diǎn)。教師出示兩條節(jié)奏練習(xí)：
教師請(qǐng)學(xué)生談?wù)勥@兩條節(jié)奏在強(qiáng)弱變化上有什么不同，在唱譜時(shí)應(yīng)怎么做。
（5）學(xué)唱歌詞。
按歌曲旋律節(jié)奏朗誦歌詞。
填詞演唱，注意附點(diǎn)節(jié)奏和切分節(jié)奏要唱得準(zhǔn)確。注意切分節(jié)奏的強(qiáng)拍位置。教師糾正學(xué)生演唱的不當(dāng)之處。
學(xué)生隨《歌唱祖國(guó)》伴奏完整演唱歌曲。
4、完整演唱歌曲。
請(qǐng)學(xué)生帶著感情隨音樂《歌唱祖國(guó)》伴奏完整準(zhǔn)確地演唱，并嘗試背唱。
5、拓展教學(xué)。
欣賞銅管樂合奏《歌唱祖國(guó)》，與歌曲演唱進(jìn)行對(duì)比，感受兩種不同表現(xiàn)形式的不同音響效果和細(xì)微的情感差異。
6、課堂小結(jié)。
（1）歌曲的進(jìn)行曲風(fēng)格是通過速度、力度、節(jié)拍表現(xiàn)出來(lái)的，并通過附點(diǎn)音符與弱起小節(jié)的使用體現(xiàn)了歌曲雄壯有力的進(jìn)行曲特點(diǎn)。而歌曲第二段的抒情情緒（在對(duì)比中）更襯托出歌曲（第一段和第三段）勇往直前、雄壯寬廣的。氣勢(shì)。
（3）請(qǐng)學(xué)生集體有感情地演唱或背唱。
歌唱祖國(guó)教案篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解《國(guó)歌》、《歌唱祖國(guó)》創(chuàng)作的背景以及詞曲作家，知道生活中運(yùn)用《國(guó)歌》的場(chǎng)合以及相關(guān)禮節(jié)，在歌唱與聆聽活動(dòng)中激起民族自豪感。
2、通過游戲初步感受“上行”音階。
教學(xué)設(shè)想：
1、通過聽老師講述關(guān)于“國(guó)歌”的故事等一系列活動(dòng)，讓學(xué)生的情感世界潛移默化地受到感染和熏陶，為下面《國(guó)歌》學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)和情感的鋪墊。同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛國(guó)旗、國(guó)歌的真摯感情。
2、在游戲中初步感受“上行”音階，使學(xué)生更容易了解旋律上行的知識(shí)。
教材分析。
這首欣賞曲目《歌唱祖國(guó)》是根據(jù)同名歌曲改編的銅管樂曲。樂。
曲。
1949年9月27日，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議通過以《義勇軍進(jìn)行曲》為中華人民共和國(guó)代國(guó)歌。1982年12月4日，第五屆全國(guó)人大第五次會(huì)議作出決定，以《義勇軍進(jìn)行曲》為中華人民共和國(guó)國(guó)歌。歌曲一開始就富有號(hào)召性和戰(zhàn)斗性，又給人以一種壓迫感。結(jié)束句再現(xiàn)了進(jìn)軍號(hào)的音調(diào)，使歌曲更富有推動(dòng)力。這首進(jìn)行曲在戰(zhàn)爭(zhēng)年代曾激勵(lì)著億萬(wàn)人民為爭(zhēng)取自由解放去戰(zhàn)斗?，F(xiàn)在唱著它，就會(huì)感到今天的江山來(lái)之不易，從而激勵(lì)我們?yōu)楸Ｐl(wèi)和建設(shè)偉大的社會(huì)主義祖國(guó)而努力奮斗。
教學(xué)重難點(diǎn)。
(1)重點(diǎn)：使學(xué)生進(jìn)一步熟悉、了解進(jìn)行曲的體裁和風(fēng)格，掌握歌曲堅(jiān)定有力、強(qiáng)弱分明的節(jié)奏。
(2)難點(diǎn)：歌曲難度較大，主要是弱起節(jié)奏和三連音。教具學(xué)具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件等。
課型：歌唱綜合課。
教學(xué)過程。
一、激情導(dǎo)入：
1、中國(guó)的國(guó)旗是什么?中國(guó)的國(guó)歌是什么?
2、誰(shuí)能告訴老師在什么樣的場(chǎng)合中會(huì)升國(guó)旗、奏響《國(guó)歌》呢?學(xué)生。
自由發(fā)言，暢所欲言。
二、寓教于樂;導(dǎo)入：同學(xué)們真聰明，對(duì)于我們來(lái)說，國(guó)旗和國(guó)歌代表了整個(gè)國(guó)家的人民，國(guó)旗和國(guó)歌是我們身份的象征?，F(xiàn)在老師就獎(jiǎng)勵(lì)你們做一個(gè)游戲。
1、戲規(guī)則：老師在黑板上畫一個(gè)個(gè)臺(tái)階，旁邊出示(5、1、3、5)，教師按照順序先彈奏出每一個(gè)音的音高，要求學(xué)生按照音高把這些音填到臺(tái)階上。
2、邊唱邊用手勢(shì)感受音高行進(jìn)方向。
3、教師小結(jié)“上行音階”
學(xué)生聽完后回答。
1、學(xué)生唱唱“起來(lái)、起來(lái)、起來(lái)”這句話的歌譜。
2、想一想：為什么作曲家在這里一定要運(yùn)用上行手法?
3、老師用漸強(qiáng)的力度范唱一遍，上行時(shí)力度有什么變化?出示漸強(qiáng)記號(hào)。
4、并唱一唱上行句“起來(lái)、起來(lái)、起來(lái)”直接感受歌曲意境。教師小結(jié)作者作曲意圖。
5、師：那你們知道國(guó)歌的作者是誰(shuí)嗎?誰(shuí)作詞?誰(shuí)作曲?
6、你們唱過人民音樂家聶耳的歌曲嗎?請(qǐng)舉例并唱幾句。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)：
1、教師根據(jù)學(xué)生了解的情況以講故事的方式簡(jiǎn)單介紹《國(guó)歌》創(chuàng)作的時(shí)代背景。
師：《義勇軍進(jìn)行曲》的創(chuàng)作背景：此歌作于1935年，是影片《風(fēng)云兒女》主題歌。聶耳在譜曲前，也因受敵人迫害即將離國(guó)，在去日本前寫成初稿，到日本后不久就把歌譜完成寄回。這首歌在影片中一唱出，立即產(chǎn)生巨大影響。在中國(guó)人民爭(zhēng)取自由解放的革命斗爭(zhēng)中起過巨大的鼓舞作用。
2、聆聽國(guó)歌的其他三種形式：獨(dú)唱、齊唱、劉翔在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的版本(在線觀看)。
學(xué)生觀看、暢所欲言。
歌唱祖國(guó)教案篇四
教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)目標(biāo)：
1.聆聽歌曲，感受歌曲的進(jìn)行曲風(fēng)格及其速度、力度、節(jié)拍特點(diǎn)。
2.分析歌曲中附點(diǎn)音符和八度大跳對(duì)歌曲情緒表達(dá)的作用。
3.用自然、舒展的聲音有感情地演唱歌曲。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1.學(xué)唱歌曲做到有感情地演唱，并背唱。
2.準(zhǔn)確演唱歌曲的弱起節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏。
教材分析：
這首歌曲創(chuàng)作于20世紀(jì)50年代，表達(dá)了中國(guó)人民斗志昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌和自豪感，表達(dá)了人民對(duì)祖國(guó)的歌唱和贊頌。音樂雄壯豪邁，積極向上，帶有進(jìn)行曲風(fēng)格。
本歌曲為色彩鮮明的d大調(diào)，四二拍，結(jié)構(gòu)為帶再。
現(xiàn)的三段體aba，音域?yàn)閍―d2（小字組a到小字二組d）。歌曲的第一、二樂段情緒上有一定變化，第一樂段莊嚴(yán)雄壯，第二樂段含有抒情色彩。
這首歌曲還被改編成了銅管樂合奏。
1．導(dǎo)入。
（1）欣賞升國(guó)旗視頻，教師提問：看升國(guó)旗同學(xué)們想到了什么？在什么場(chǎng)合。
需要升國(guó)旗？
（2）（2）介紹作曲家王莘的個(gè)人生平和歌曲的創(chuàng)作背景。
2．新課學(xué)習(xí)。
（2）請(qǐng)學(xué)生談聆聽后的體會(huì)和感受，并回答問題。（例如：歌曲表達(dá)了什么情緒？是什么風(fēng)格的音樂？）。
（4）教師總結(jié)：《歌唱祖國(guó)》的進(jìn)行曲風(fēng)格正是通過行進(jìn)的速度、鏗鏘的力度、強(qiáng)弱對(duì)比鮮明的四二拍表現(xiàn)出來(lái)的。
（1）學(xué)唱歌曲曲譜，請(qǐng)學(xué)生試著用首調(diào)唱名法演唱歌曲曲譜。
（2）請(qǐng)學(xué)生討論在曲譜中有哪些特殊的節(jié)奏。
（3）練習(xí)附點(diǎn)節(jié)奏。
教師拍擊節(jié)奏，學(xué)生模仿。
老師結(jié)合歌曲曲目出示節(jié)奏練習(xí)：，并請(qǐng)學(xué)生說說附點(diǎn)節(jié)奏給人的感受以及對(duì)表現(xiàn)歌曲情緒的作用。
（4）練習(xí)弱起節(jié)奏。
教師講解弱起節(jié)奏的概念，并通過對(duì)比練習(xí)讓學(xué)生感受弱起節(jié)奏的強(qiáng)弱特點(diǎn)。教師出示兩條節(jié)奏練習(xí)：
教師請(qǐng)學(xué)生談?wù)勥@兩條節(jié)奏在強(qiáng)弱變化上有什么不同，在唱譜時(shí)應(yīng)怎么做。
（5）學(xué)唱歌詞。
按歌曲旋律節(jié)奏朗誦歌詞。
填詞演唱，注意附點(diǎn)節(jié)奏和切分節(jié)奏要唱得準(zhǔn)確。注意切分節(jié)奏的強(qiáng)拍位置。教師糾正學(xué)生演唱的不當(dāng)之處。
4．完整演唱歌曲。
請(qǐng)學(xué)生帶著感情隨音樂《歌唱祖國(guó)》伴奏完整準(zhǔn)確地演唱，并嘗試背唱。
5．拓展教學(xué)。
欣賞銅管樂合奏《歌唱祖國(guó)》，與歌曲演唱進(jìn)行對(duì)比，感受兩種不同表現(xiàn)形式的不同音響效果和細(xì)微的情感差異。
6．課堂小結(jié)。
（1）歌曲的進(jìn)行曲風(fēng)格是通過速度、力度、節(jié)拍表現(xiàn)出來(lái)的，并通過附點(diǎn)音符與弱起小節(jié)的使用體現(xiàn)了歌曲雄壯有力的進(jìn)行曲特點(diǎn)。而歌曲第二段的抒情情緒（在對(duì)比中）更襯托出歌曲（第一段和第三段）勇往直前、雄壯寬廣的氣勢(shì)。
（3）請(qǐng)學(xué)生集體有感情地演唱或背唱。
歌唱祖國(guó)教案篇五
2、作者簡(jiǎn)介：
王莘?1918出生，江蘇無(wú)錫人。青年時(shí)期再上海參加抗日救亡歌詠運(yùn)動(dòng)，1938年到延安魯藝跟冼星海、呂驥、向隅等學(xué)習(xí)音樂，畢業(yè)后在華北聯(lián)大文藝部音樂系任教。解放后入中央音樂學(xué)院作曲系進(jìn)修。主要作品有歌曲《邊區(qū)兒童團(tuán)》、《戰(zhàn)斗生產(chǎn)》、《愉快的勞動(dòng)》、《歌唱祖國(guó)》、《祖國(guó)頌歌》、等歌劇《義和團(tuán)》、《煤店新工人》等。
《歌唱祖國(guó)》王莘作詞作曲，作于1950年9月。歌曲表現(xiàn)了中華人民共和國(guó)朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新面貌，記錄了剛剛解放的中國(guó)人民雄壯前進(jìn)的步伐。歌詞凝練集中，具有鮮明生動(dòng)的形象；旋律氣勢(shì)豪邁而充滿深情，連貫統(tǒng)一有富于變化，在繼承聶耳、冼星海革命群眾歌曲傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造了新時(shí)代的新風(fēng)格歌曲有長(zhǎng)度相等的主、副歌組成，主歌每段歌詞不同，表現(xiàn)了同一主題的不同側(cè)面；副歌歌詞不變，是歌曲主題集中的體現(xiàn)，兩者再節(jié)奏、結(jié)構(gòu)、音調(diào)諸方面形成強(qiáng)烈的對(duì)比，是一首具有深刻思想性，又具有高度藝術(shù)性的祖國(guó)頌歌。幾十年來(lái)，這首歌傳遍了祖國(guó)大地，已成為獨(dú)立自由的新中國(guó)的象征。
（二）《今天是你的生日，中國(guó)》。
1、播放歌曲《今天是你的生日，中國(guó)》。
2、?作品簡(jiǎn)介：
這首歌是女作曲家古建芬1989年的作品。歌曲為兩段體結(jié)構(gòu)，開始的引子旋律在中底音區(qū)徘徊，透露著深深的眷戀之情，引子中的鐘聲，宛如晨鐘敲響，預(yù)示著舉國(guó)歡慶的新的一天的來(lái)臨。第一段從開始到“鴿子在崇山峻嶺飛過”為止，共四句，類似起、承、轉(zhuǎn)、合的傳統(tǒng)樂段，由于旋律在中、低音區(qū)跌宕起伏，情緒顯得深邃、厚重而婉轉(zhuǎn)抒情。歌曲的高潮是第二段開始的地方，一般歌曲常常在高潮時(shí)拉開節(jié)奏，用襯詞“啊”來(lái)進(jìn)行詠嘆，而這首歌的高潮處歌詞節(jié)奏卻是緊密型，如激動(dòng)的訴說和熱切地祝愿，另有一種感人的力量。高潮樂句變化重復(fù)了一次，然后慢下來(lái)，回復(fù)到歌曲開始的深情的表達(dá)，最后翻高八度結(jié)束全曲。
3、?作者簡(jiǎn)介：
谷建芬?1935年生于日本大阪，祖籍山東威海。她1942年隨家人回國(guó)。她的作品格調(diào)高雅，風(fēng)格多樣，很多歌手都因唱她的作品而一舉成名。曾經(jīng)轟動(dòng)一時(shí)的“谷建芬聲樂訓(xùn)練班”培養(yǎng)了很多著名歌手，包括田震、劉歡、紅豆、那英、解小東、毛阿敏等。
谷建芬的作品影響了兩代人，為中國(guó)流行音樂的發(fā)展作出了重大的貢獻(xiàn)。主要作品有：歌曲《年輕的朋友來(lái)相會(huì)》、《蘭花與蝴蝶》、《采蘑菇的小姑娘》、《校園的早晨》、《思念》、《媽媽的吻》、》《我多想唱》、《那就是我》、《綠葉對(duì)根的情意》、《歌聲與微笑》、《二十年后再相會(huì)》等800余首；舞蹈音樂《草原春雨》、《長(zhǎng)白春來(lái)早》、《歡樂的琴聲》、《馬鈴》、聲樂套曲《凳山》；二胡獨(dú)奏曲《淚雨》；電視連續(xù)劇音樂《三國(guó)演義》等。
4、聽唱《今天是你的生日，中國(guó)》。
小組活動(dòng)：
（1）討論：上述歌曲還可分哪些形式唱？
（2）選擇一兩首贊美祖國(guó)的歌曲演唱，形式不限。
（3）演唱比賽開始。
（4）評(píng)價(jià)：自評(píng)、互評(píng)、師生評(píng)。
小結(jié)：
熱愛祖國(guó)是我們的共同情感。你們用歌聲表達(dá)了對(duì)祖國(guó)最真摯的情、深深的愛，愿感人的歌聲永遠(yuǎn)留在我們的記憶力。
課后記：還可通過一些典型事例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)教育。
歌唱祖國(guó)教案篇六
教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞《歌唱祖國(guó)》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，激發(fā)他們的愛國(guó)主義情感，并能運(yùn)用雄渾有力的聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲雄壯激昂的情緒。
教學(xué)重難點(diǎn)：熟悉主題，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。
教具亮點(diǎn)：三疑三探教學(xué)法。
教學(xué)過程：
一、設(shè)疑自探。
1、組織教學(xué)：師生問好。
2、發(fā)聲練習(xí)；要求學(xué)生在氣息控制下快速有彈性的演唱。同學(xué)們齊唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，然后說說感受。
生：我有一種堅(jiān)定不移、勢(shì)不可擋之感。
師：國(guó)歌是我們?nèi)巳吮爻母枨?，今天再?lái)學(xué)習(xí)一首國(guó)歌《歌唱祖國(guó)》。我們先來(lái)聽一聽感受一下。
設(shè)問：
1、你聽過這首歌嗎？什么時(shí)間聽到的？
2、這首歌曲的演唱形式是齊唱還是合唱？
生：每當(dāng)我們收聽中央人民廣播電臺(tái)開始的時(shí)候唱這首歌。生：我們?cè)诳葱侣劼?lián)播的時(shí)候也聽到這首歌。
師：同學(xué)門真棒，每當(dāng)我們收聽中央人民廣播電臺(tái)全國(guó)新聞聯(lián)播時(shí)，都可聽到“開始曲”雄渾有力的音樂聲，這就是歌曲《歌唱祖國(guó)》的曲調(diào)。這首歌曲誕生于1950年5月，表現(xiàn)了中華人民共和國(guó)朝氣蓬勃、蒸蒸日上的嶄新面貌，記錄了剛剛解放的中國(guó)人民雄偉奮進(jìn)的步伐。
師：同學(xué)們想知道哪些問題呢？
生：1、歌曲分幾部分？每個(gè)部分講述什么內(nèi)容？
2、旋律中那些樂理符號(hào)是什么？
3、這首歌曲的主要節(jié)奏型有哪些？
師：請(qǐng)同學(xué)們帶著問題再次聆聽歌曲。
二、解疑合探。
師：同學(xué)們，剛才提出的問題誰(shuí)可以回答？
生甲：歌曲出現(xiàn)反復(fù)記號(hào)。
生乙：歌曲用了大量弱起小節(jié)和附點(diǎn)音符。
師：這些同學(xué)回答的真好。那么歌曲的主要節(jié)奏是什么？分小組討論一下，三分鐘后演板。
生討論后演板：
1、2/4ox.x|||x.x|.x||x.|x-||。
2、2/4x.|x.o|x.x|x。
x.x||x-||。
師問：同學(xué)們，這兩位同學(xué)寫的全面嗎？
一學(xué)生回答：不夠全面，有一個(gè)地方?jīng)]寫出來(lái)。
師：那你能寫出來(lái)嗎？
這位同學(xué)上臺(tái)演板：
3、2/4|||xox|x.|x.x|x.|xo||。
師總結(jié)：這些同學(xué)寫的很好，大家一起來(lái)把這些節(jié)奏用你喜歡的方式表現(xiàn)出來(lái)。
師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)節(jié)奏。
師再次播放音樂，讓同學(xué)們解決第一和第四個(gè)問題。
師：這首歌曲分幾部分？每一部分講述什么內(nèi)容？
（分小組討論兩分鐘）。
生：歌曲有四段，每段分兩部分。
師總結(jié)：歌曲有主歌和副歌組成，在號(hào)角式的引子之后，副歌從弱拍開始，有分解的主和弦音構(gòu)成的上行音調(diào)和鏗鏘有力的節(jié)奏，給人以豪邁雄壯的感覺。主歌包含三段歌詞，在雄壯有力的音調(diào)中，柔合了真摯深切的贊美之情。主歌與副歌在節(jié)奏、音調(diào)、結(jié)構(gòu)方面形成強(qiáng)烈的對(duì)比。歌曲在主歌副歌交替后，以副歌結(jié)束全曲，構(gòu)成了帶再現(xiàn)的三段體曲式。
師：歌曲的旋律有什么特點(diǎn)？讓我們唱應(yīng)該怎樣唱？
生：歌曲比較雄渾有力。
生：我們應(yīng)該用有力的聲音來(lái)表現(xiàn)這首歌。
師：同學(xué)門說的真好，我們一起再來(lái)聽聽歌曲。
（播放音樂）。
三、質(zhì)疑再探：
師出示一組選擇題：
1、聽錄音--------歌曲的情緒是怎樣的？選擇：
a、歡快活躍b、親切抒情。
c、雄渾有力。
2、歌曲的旋律有什么特點(diǎn)？
a、婉轉(zhuǎn)細(xì)膩柔美b、粗獷豪放抒情c、中版壯大行進(jìn)地。
3、我們應(yīng)該怎樣唱？
a、用雄渾有力的聲音b、婉轉(zhuǎn)細(xì)膩柔美的聲音。
師：同學(xué)們，我們現(xiàn)在來(lái)做一組選擇題，鞏固一下我們這節(jié)課的內(nèi)容。
四、拓展延伸。
(1)學(xué)生做完題后學(xué)生評(píng)價(jià)，師總結(jié)。
(2)分成三組或四組討論歌曲的情感處理。
(三組分為每組一段歌詞；四組分為另一組討論第二樂段的處理。)。
(3)各組簡(jiǎn)單匯報(bào)一下對(duì)各段歌詞的處理設(shè)想。(速度、各樂句的力度、特殊詞句的處理等)，并進(jìn)行試唱，大家集體幫助處理完善。
(4)選出領(lǐng)唱的同學(xué)，按教材上的要求試唱。請(qǐng)四、五位同學(xué)用打擊樂伴奏。
(5)讓學(xué)生討論自己喜歡的演唱形式，按他們?cè)O(shè)計(jì)的形式歌唱表演。
（6）、小結(jié)。
通過對(duì)歌唱祖國(guó)的學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步了解了新中國(guó)是來(lái)之不易的，我們要捍衛(wèi)她，現(xiàn)在我們要發(fā)奮學(xué)習(xí)，掌握更多的本領(lǐng)，將來(lái)把祖國(guó)建設(shè)得更繁榮、更昌盛、更富強(qiáng)。
歌唱祖國(guó)教案篇七
一、過學(xué)唱《歌唱祖國(guó)》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義思想教育；通過教唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生控制力度變化及用氣息支持歌唱的能力。
二、通過講解音樂知識(shí)、分析歌曲，是學(xué)生初步掌握分析二段體及三段體歌曲的方法。
1、學(xué)習(xí)歌曲。
2、掌握歌曲的情緒及演唱方法。
1、對(duì)歌曲情緒的處理。
2、個(gè)別節(jié)奏的掌握及演唱。
1、二段體a+b。
2、三段體a+b+a或a+b+c。
《歌唱祖國(guó)》是學(xué)生比較熟悉的歌曲，他們都有一定的印象，因此，學(xué)這首歌的困難相對(duì)少一些。也正因?yàn)樗麄冇杏∠螅踩菀桩a(chǎn)生消極的傾向。如：覺得沒什么可學(xué)的；或憑印象唱歌，難免唱錯(cuò)而不知錯(cuò)。加上先讓為主的影響，改正起來(lái)不容易。所以，在課堂上我利用合唱錄音、分組比賽等方式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的`積極性，在愉快的狀態(tài)下克服那些消極因素，課堂完成教好，但“英雄的人民……”的節(jié)奏有的同學(xué)還是把握不準(zhǔn)。須多加注意和練習(xí)！
一、前置補(bǔ)償：
1、復(fù)習(xí)歌曲《游擊軍》。
2、做休止符節(jié)奏練習(xí)。
二、導(dǎo)入新課：
（播放《歌唱祖國(guó)》）配合國(guó)慶典禮的錄象，讓學(xué)生感受我國(guó)繁榮、蒸蒸日上的新面貌，激起學(xué)生愛國(guó)之情。
三、出示目標(biāo)：
四、新授教學(xué)：
1、咱們班有會(huì)唱這首歌曲的嗎？（找?guī)孜煌瑢W(xué)分別演唱）。
2、完整欣賞歌曲，找出幾位同學(xué)所存在的問題。
3、學(xué)習(xí)歌曲。
a：師示范演唱歌曲。
b：生跟琴視唱歌曲。
c：完整演唱歌曲。
d：及時(shí)糾正。
（1）這首歌曲中帶附點(diǎn)的節(jié)奏型（板書），學(xué)生容易唱成不帶附點(diǎn)的節(jié)奏型，這樣對(duì)歌曲的藝術(shù)形象很有影響，因此，引導(dǎo)學(xué)生比較兩種節(jié)奏型在這首歌曲中藝術(shù)表現(xiàn)力的優(yōu)劣，指導(dǎo)學(xué)生將附點(diǎn)音符后面的十六分音符向下一拍靠攏是很必要的。
（2）歌中一字多音的地方，學(xué)生常唱的軟弱無(wú)力、缺乏感染力。如：“祖國(guó)”“家鄉(xiāng)”“人民”
（3）歌曲中學(xué)生的節(jié)奏掌握如：“英雄的人民站起來(lái)了”“我們愛和平，我們愛家鄉(xiāng)”
三段都存在演唱第一個(gè)字時(shí)的八分休止符，每個(gè)字對(duì)準(zhǔn)那一個(gè)音符一定要看清、聽清、唱清。
（4）要正確掌握歌曲的速度。
（復(fù)習(xí)演唱，并練習(xí)歌曲中存在的容易出錯(cuò)的附點(diǎn)節(jié)奏和休止符節(jié)奏，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。進(jìn)入情境這是一首大家都很熟悉的歌曲，但同學(xué)們根據(jù)原來(lái)的欣賞自己學(xué)習(xí)后避免不了存在很多問題，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們虛心欣賞跟隨老師認(rèn)真學(xué)習(xí)。認(rèn)真糾正和練習(xí)容易唱錯(cuò)的地方附點(diǎn)節(jié)奏的掌握休止符節(jié)奏的掌握速度的掌握）（這是學(xué)生活動(dòng)）。
e：聽音樂完整練習(xí)演唱歌曲。
第二樂段：節(jié)奏舒展平穩(wěn)，旋律優(yōu)美流暢，因而形成一種浩浩蕩蕩、昂首挺胸、闊步前進(jìn)的氣勢(shì)。
五、鞏固訓(xùn)練。
2、給學(xué)生做合唱錄音，找出缺點(diǎn)以后在練習(xí)過程中多注意。
六、音樂知識(shí)。
1、二段體a+b例：《游擊軍》。
2、三段體a+b+a或a+b+c。
七、布置練習(xí)作業(yè)，總結(jié)下課！
（學(xué)生討論歌曲，并分析其情緒并結(jié)合到歌曲當(dāng)中歌曲情緒的處理演唱鞏固練習(xí)學(xué)習(xí)音樂知識(shí)總結(jié)）。
歌唱祖國(guó)教案篇八
教學(xué)目標(biāo)：
2、感知音樂結(jié)構(gòu)aba。
3、掌握歌曲演唱風(fēng)格，復(fù)習(xí)樂譜知識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過在課堂上學(xué)唱這首歌曲達(dá)到會(huì)背的目的。
難點(diǎn)：在學(xué)唱這首歌時(shí)，要有唱譜練習(xí)。的一，用首調(diào)唱名法，了解d大調(diào)的音位；第二，掌握弱起節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏，從理論上理解時(shí)值關(guān)系，從感覺上體會(huì)節(jié)奏。
教學(xué)過程：
一、學(xué)生伴著歌曲的錄音走進(jìn)教室，體驗(yàn)歌曲的進(jìn)行節(jié)奏和雄壯的風(fēng)格。
二、教師通過語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱這首歌曲。（1-2遍）。
三、教師進(jìn)行樂譜分析（如果學(xué)生音樂基礎(chǔ)好，可在教師指導(dǎo)下自己分析），并做練習(xí)。
（1)調(diào)式、調(diào)性(d大調(diào)）和唱名；
（2）節(jié)拍及其特點(diǎn)（四二拍子、弱起小節(jié)、附點(diǎn)音符）；
（3）典型節(jié)奏型；
（4）旋律進(jìn)行特點(diǎn)；
（5）音樂結(jié)構(gòu)，越短和樂句；
（6）詞曲關(guān)系。
四、教師引導(dǎo)學(xué)生唱歌譜，然后邊聽錄音（或跟琴）邊唱樂譜，直到唱熟。
五、再聽一遍錄音，在課堂上討論歌曲的演唱風(fēng)格，包括力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏，旋律線等。同時(shí)，說出這首歌曲的音樂結(jié)構(gòu)——三段體，以及它們所造成的“陳述——對(duì)比——再現(xiàn)”的藝術(shù)效果。
六、按照討論出的音樂演唱風(fēng)格，以自然、明亮的聲音有表情地演唱這首歌曲，并背唱。
小結(jié)：
今天我們?cè)俅螌W(xué)唱了《歌唱祖國(guó)》這首頌歌，進(jìn)一步表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)的熱愛之情，同學(xué)們的熱情很高，希望同學(xué)們能把這種熱情帶入學(xué)習(xí)等各方面中。
課后記：
學(xué)生對(duì)此歌比較熟悉，能主動(dòng)學(xué)唱，并能參與小組的集體齊唱。教師參與指揮，學(xué)生的演唱激情高漲，效果好。
歌唱祖國(guó)教案篇九
從今走向繁榮富強(qiáng)。
從今走向繁榮富強(qiáng)。
越過高山，越過平原，
跨過奔騰的黃河長(zhǎng)江；
寬廣美麗的土地，
是我們親愛的家鄉(xiāng)，
英雄的人民站起來(lái)了！
我們團(tuán)結(jié)友愛堅(jiān)強(qiáng)如鋼。
從今走向繁榮富強(qiáng)。
從今走向繁榮富強(qiáng)。
我們勤勞，我們勇敢，
獨(dú)立自由是我們的理想；
我們戰(zhàn)勝了多少苦難，
才得到今天的解放！
我們愛和平，我們愛家鄉(xiāng)，
誰(shuí)敢侵犯我們就叫他死亡！
勝利歌聲多么響亮，
從今走向繁榮富強(qiáng)。
從今走向繁榮富強(qiáng)。
東方太陽(yáng)，正在升起，
人民共和國(guó)正在成長(zhǎng)；
我們領(lǐng)袖毛澤東，
指引著前進(jìn)的方向。
我們的生活天天向上，
我們的前途萬(wàn)丈光芒。
從今走向繁榮富強(qiáng)。
從今走向繁榮富強(qiáng)。
歌唱祖國(guó)教案篇十
鑲嵌在中華偉岸——五十六個(gè)民族的臉龐；
歷史的車輪碾過，
留給我們多少不平凡的日夜，
又留下多少令人難忘的片斷。
翻開中國(guó)血寫的歷史，
從1921到1949，
是建黨到建國(guó)的二十八年，
是中華民族命運(yùn)轉(zhuǎn)折的二十八年。
二十八年風(fēng)風(fēng)雨雨的長(zhǎng)途跋涉，
二十八年坎坎坷坷的日益求索，
二十八年血與火的洗禮，
二十八年生與死的考驗(yàn)。
勇敢的中國(guó)人民，
揮動(dòng)金色的鐮刀，
斬?cái)嗔俗飷旱哪д疲?/p>
舉起正義的斧頭，
砸斷了封閉的枷鎖；
勇敢的中國(guó)人民，
用一腔沸騰的熱血，
把共和國(guó)的旗幟渲染；
用一顆熾熱的心，
把共和國(guó)的脊梁錘煉。
祖國(guó)，
曾經(jīng)的您，
是一個(gè)受苦受難的母親，
我們用鐵臂鋼拳把你從水深火熱之中解放了出來(lái)；
如今的您，
是一位正在踏步前進(jìn)的巨人，
我們?cè)赣们啻旱挠職夂秃顾疄槟汩_辟新的征程；
此刻的您，
更是人民警察頭頂?shù)膰?guó)徽和肩負(fù)的責(zé)任，
我們?cè)赣梅傻奈淦鞅＜覟閲?guó)伸張正義。
翻開中國(guó)歷史的畫卷，
從1949到2011，
是建國(guó)以后的六十二年，
是中國(guó)人民奮發(fā)圖強(qiáng)的六十二年。
這六十二年，
是人類歷史長(zhǎng)河中的一朵浪花，
是生命畫卷中一幅壯麗的色彩。
因?yàn)椋?/p>
您早已穿過陰沉的蒼穹，
早已照亮迷失的航船，
指引著，
永不沉沒的巨輪，
駛向溫馨的港灣！
歌唱祖國(guó)教案篇十一
經(jīng)歷了遙遠(yuǎn)的萬(wàn)里長(zhǎng)征。
經(jīng)歷了改革開放的氣息。
帶著神采飛揚(yáng)的花絮。
祖國(guó)啊。
你迎來(lái)了六十七歲的生日。
悠悠歲月慢慢長(zhǎng)路。
你經(jīng)歷了多少坎坷。
坎坷塑造了你生命的芬芳。
你又有幾多瀟灑。
瀟灑若朝霞般的燦爛。
撫去歷史的創(chuàng)傷。
展望今天的美景。
你一年比一年年輕。
發(fā)生著日新月異的變化。
祖國(guó)啊，母親。
讀著你年輕而充實(shí)的內(nèi)容。
望著你的蓬勃發(fā)展。
心中波濤翻滾洶涌澎湃。
高唱一首母親的生日之歌。
祝您生日快樂——我的祖國(guó)。
歌唱祖國(guó)教案篇十二
中國(guó)，東方雄獅睡醒了。的確，改革開放以來(lái)祖國(guó)發(fā)生了巨大變化。科技在飛躍，神州五號(hào)、六號(hào)、七號(hào)的發(fā)射成功，使中國(guó)航天事業(yè)創(chuàng)造了新的奇跡。，北京申奧成功，圓了中國(guó)人民百年來(lái)的奧運(yùn)夢(mèng)，我們激動(dòng)，我們流淚；第二十八屆奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)體育健兒以32枚金牌的好成績(jī)名列前茅，北京奧運(yùn)會(huì)在我們的首都北京成功舉辦，我們歡呼，我們?nèi)杠S；近幾年來(lái)，人們的生活水平大大提高，一排排高樓大廈如雨后春筍，映入眼簾，一輛輛名牌校汽車飛奔在四通八達(dá)的馬路上，一部部款式新穎的手機(jī)傳遞著人與人之間的親情，為此，我們驕傲，我們自豪。
我的家鄉(xiāng)中衛(wèi)也發(fā)生了巨大變化。一個(gè)個(gè)美麗的廣場(chǎng)拉開了城市的框架，南連黃河，北到沙漠。香山湖、騰格里湖的重建，與沙坡頭形成了眾星拱月似的景點(diǎn)，使全國(guó)各地到中衛(wèi)旅游的人越來(lái)越多，推動(dòng)了中衛(wèi)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。家鄉(xiāng)的硒砂瓜更是有名。
“家鄉(xiāng)的硒砂瓜，汁多爽口人人夸”大家都聽過這首歌吧!你只知道香山硒砂瓜特別好吃，卻不知道它的營(yíng)養(yǎng)是多么豐富。壓砂技術(shù)的特性使長(zhǎng)出的西瓜富含硒元素，延年益壽，抗衰老、抗癌，因之出名?！拔肮稀豹?dú)特的地理和自然條件，出產(chǎn)的硒砂瓜個(gè)大、瓤紅、汁多、果肉鮮嫩，甘甜如蜜，富含葡萄糖、維生素、氨基酸和多種微量元素，特別含有硒和鋅，獨(dú)具保健價(jià)值，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量豐富，而且平衡合理。硒砂瓜具有天然防癌、補(bǔ)鋅、補(bǔ)鈣功效，被稱之為天然綠色保健品。寧夏是中國(guó)枸杞的主產(chǎn)區(qū)，中寧縣是世界枸杞的發(fā)原地和正宗原產(chǎn)地，其人工栽培歷史已有6。這就是聰明的中衛(wèi)人民創(chuàng)造的奇跡。
我們的學(xué)校也同樣在發(fā)生著變化。今年我們的新教學(xué)樓拔地而起。學(xué)校的墻壁更是煥然一新，一幅幅繪畫，一句句名言不僅裝點(diǎn)了校園，也教給了我們做人的道理。其中有一句“人而無(wú)信，不知其可也。”這句話的意思是不講信用就無(wú)法立身立國(guó)，在生活中一個(gè)經(jīng)常謊話連篇的人，是很難找到一個(gè)朋友的，遇到困難也沒人幫助。真可謂“滿校飄書香，相逢說讀書?！睍姆曳?，遍布在校園的每個(gè)角落。書籍伴隨著我們的成長(zhǎng)，豐富著我們的人生，積淀著學(xué)校的`文化。
放眼望去，田野里五谷豐登，那是農(nóng)民獻(xiàn)出的赤誠(chéng)；城市工業(yè)發(fā)展，那是工人付出的心血；校園中人才輩出，那是老師謳歌中國(guó)教育嘔心瀝血的成績(jī)。羅布泊上空的蘑菇云，長(zhǎng)江上的三峽大壩，遨游太空的載人飛船是我們時(shí)代奏響的最強(qiáng)音。
同學(xué)們，讓我們一起努力吧!我們就像天空中自由飛翔的乳燕，就像黃河邊鮮嫩的山丹丹，更像北國(guó)的雪花。今天，歷史和未來(lái)將由我們焊接，時(shí)代的接力棒要靠我們相傳，站在瓣的起跑線上響亮回答：少年要譜寫更璀璨的詩(shī)篇。
歌唱祖國(guó)教案篇十三
在世界的東方，有這樣一個(gè)國(guó)家，她有著五千年的悠久歷史；她有著九百六十多萬(wàn)平方公里的廣闊土地；她有著飲譽(yù)海外的“四大發(fā)明”；她還有著綿延萬(wàn)里的長(zhǎng)城……她，就是我的祖國(guó)——偉大的中國(guó)！
在這科技飛速發(fā)展的新時(shí)代、新世紀(jì)，我們更加應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，天天向上，來(lái)回報(bào)我們偉大的祖國(guó)，回報(bào)我們無(wú)私的黨。希望祖國(guó)的未來(lái)能夠更加輝煌，更加燦爛，讓我們共同歌唱祖國(guó)！今天，我以祖國(guó)為自豪；明天，祖國(guó)將為我驕傲！
歌唱祖國(guó)教案篇十四
歌唱我們親愛的祖國(guó)，從今走向繁榮富強(qiáng)。
歌唱我們親愛的祖國(guó)，從今走向繁榮富強(qiáng)。
歌唱祖國(guó)樂譜越過高山，越過平原，跨過奔騰的黃河長(zhǎng)江；
寬廣美麗的土地，是我們親愛的家鄉(xiāng)。
英雄的人民站起來(lái)了！我們團(tuán)結(jié)友愛堅(jiān)強(qiáng)如鋼。
歌唱我們親愛的祖國(guó)，從今走向繁榮富強(qiáng)。
歌唱我們親愛的祖國(guó)，從今走向繁榮富強(qiáng)。
我們勤勞，我們勇敢，獨(dú)立自由是我們的理想；
我們戰(zhàn)勝了多少苦難，才得到今天的解放！
我們愛和平，我們愛家鄉(xiāng)，誰(shuí)敢侵犯我們就叫他滅亡！
歌唱我們親愛的祖國(guó)，從今走向繁榮富強(qiáng)。
歌唱我們親愛的祖國(guó)，從今走向繁榮富強(qiáng)。
東方太陽(yáng)，正在升起，人民共和國(guó)正在成長(zhǎng)；
我們領(lǐng)袖毛澤東，指引著前進(jìn)的方向。
我們的生活天天向上，我們的前途萬(wàn)丈光芒。
歌唱我們親愛的祖國(guó)，從今走向繁榮富強(qiáng)。
歌唱我們親愛的祖國(guó)，從今走向繁榮富強(qiáng)。
歌唱祖國(guó)教案篇十五
一刻也不能分割。
無(wú)論我走到哪里。
都流出一首贊歌。
我歌唱每一座高山。
我歌唱每一條河。
裊裊炊煙小小村落。
路上一道轍。
我最親愛的祖國(guó)。
我永遠(yuǎn)緊依著你的心窩。
你用你那。
母親的脈搏和我訴說。
我的祖國(guó)和我。
像海和浪花一朵。
浪是那海的赤子。
海是那浪的依托。
每當(dāng)大海在微笑。
我就是笑的漩渦。
我分擔(dān)著海的憂愁。
分享海的歡樂。
我最親愛的祖國(guó)。
你是大海永不干涸。
永遠(yuǎn)給我碧浪清波。
心中的歌。
我最親愛的祖國(guó)。
你是大海永不干涸。
永遠(yuǎn)給我碧浪清波。
心中的歌。
歌唱祖國(guó)教案篇十六
十月，我們迎來(lái)了共和國(guó)六十五歲的生日。讓我們歌唱祖國(guó)，感恩母親、感恩祖國(guó)。感謝偉大的祖國(guó)母親，是你給了我生命，養(yǎng)育了我。無(wú)論你病痛、貧窮，還是富有，都是我的好母親，你用甘甜的乳汁把我喂養(yǎng)大，我對(duì)你懷著無(wú)限感激……你的臉上布滿了皺紋，你的心里含著牽掛，多想撫平你臉上的淚痕，讓母親多一些歡笑。今天，兒女已長(zhǎng)大，祖國(guó)也一天天變得更加美好、強(qiáng)大，不再遭受外來(lái)的掠奪、欺負(fù)。天安門上的五星紅旗更加高高飄揚(yáng)，鮮艷奪目。
祖國(guó)歷經(jīng)五千年的滄桑巨變，從秦皇漢武，唐宗宋祖，到解放、改革開放。歷史的巨變、騰飛，一個(gè)新的中國(guó)正在東方，傲然挺立。我們?cè)诟鱾€(gè)領(lǐng)域都發(fā)生著巨變，我們加入了世界貿(mào)易組織，我們?cè)诮鹑陬I(lǐng)域等各個(gè)方面都實(shí)現(xiàn)了與國(guó)際接軌，向最先進(jìn)、最發(fā)達(dá)的國(guó)家靠近，向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)，相信祖國(guó)的明天會(huì)更加的美好！
中華民族是世界上最優(yōu)秀的民族！中華文化是世界上最優(yōu)秀的文化！祖國(guó)，我為你驕傲，也為你自豪。從古代四大發(fā)明，到原子彈爆炸成功，到人造衛(wèi)星發(fā)射成功，再到“神舟飛天”，相信祖國(guó)的兒女是聰明的，會(huì)把你建設(shè)得更加的美好！希望祖國(guó)母親永遠(yuǎn)神采飛揚(yáng)、揚(yáng)眉吐氣、意氣風(fēng)發(fā)，我們一起走進(jìn)新時(shí)代。祖國(guó)處處是花園，五十六個(gè)民族大團(tuán)結(jié)，圍繞在你的周圍，讓母親時(shí)刻感到幸福！時(shí)刻充滿歡樂，感到驕傲！不再讓母親總是操心、操勞。
讓我們?cè)诮裉?，祝福母親永遠(yuǎn)年輕、漂亮，充滿生機(jī)活力；祝母親永遠(yuǎn)健康！祝祖國(guó)萬(wàn)歲！樸實(shí)無(wú)華、勤勞善良的母親是我們的驕傲！讓那些嫌棄母親而移居海外的人感到羞恥、汗顏；讓那些背叛祖國(guó)的人感到慚愧，我們要讓你更加富強(qiáng)。只有祖國(guó)強(qiáng)大才有我們值得驕傲的資本。只有國(guó)家強(qiáng)盛，才有我們美麗的家園和幸福的生活。只有國(guó)家強(qiáng)盛了，才有我們國(guó)家民族的希望和未來(lái)！
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，八國(guó)聯(lián)軍、火燒圓明園；二次大戰(zhàn)，日本侵略，讓祖國(guó)蒙受恥辱，慘遭蹂躪，并沒有讓母親屈服，卻讓母親遭受無(wú)數(shù)的創(chuàng)傷。無(wú)論經(jīng)受多少苦難，相信你的兒女都能勇敢堅(jiān)強(qiáng)地戰(zhàn)勝困難，三座大山，沒有讓你的兒女倒下，一定會(huì)用血肉之軀捍衛(wèi)你。
當(dāng)祖國(guó)遭難就當(dāng)漢奸、走狗的人，最終也沒有好下場(chǎng)；嫌母親貧窮就離開的人，最終也不一定就有好結(jié)局。一個(gè)沒有祖國(guó)的人，是多么的可悲；就如同沒有母親的孤兒，失去了母親的溫暖懷抱和庇護(hù)，最終也不會(huì)得到幸福。一個(gè)沒有祖國(guó)的民族將沒有任何的自由尊嚴(yán)可言，只有讓祖國(guó)強(qiáng)大，才能獲得真正的幸福！不是崇洋媚外，在外國(guó)人面前卑躬屈膝，肆意踐踏祖國(guó)的尊嚴(yán)，侮辱自己的祖國(guó)，丟中國(guó)人的臉。哪怕走遍全世界也不要忘了自己是中國(guó)人，祖國(guó)是我的根?！侗R溝橋事變》、《南京大屠殺》這些血的歷史教訓(xùn)，希望祖國(guó)兒女勿忘國(guó)恥、振興中華！才是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。是歷史賦予我們的神圣使命！愛國(guó)不需要說多少“我愛你”，而是每個(gè)人拿出實(shí)際行動(dòng)為祖國(guó)奉獻(xiàn)一份力。
九百六十萬(wàn)平方公里的壯麗河山，是你博大的胸懷；長(zhǎng)江、黃河是養(yǎng)育我們的母親河；萬(wàn)里長(zhǎng)城是中華民族的脊梁、驕傲。中華民族是屹立在東方的神龍。我們是龍的傳人，炎黃子孫。一九四九年十月一日，毛主席在天安門升起了第一面五星紅旗，宣布中華人民共和國(guó)成立。中華民族終于送走了黑暗，迎來(lái)了黎明；標(biāo)志著祖國(guó)不再受凌辱、欺負(fù)，中華民族從此站起來(lái)了。祖國(guó)會(huì)一天天變得更加強(qiáng)大。
唐詩(shī)。
宋詞吟頌千古。古樂經(jīng)典名曲，余音繞梁。有著五千年的燦爛文化，我為我們偉大的祖國(guó)的民族文化而感到驕傲，為我們的杰出的祖先而感到自豪，我們要好好發(fā)揚(yáng)和傳承我們的經(jīng)典文化，讓中國(guó)文化走向世界。
“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”歷經(jīng)六十五年的滄桑，祖國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化。改革開放三十多年以來(lái)，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)取得了令世界矚目的偉大成就。袁隆平的雜交水稻育種技術(shù)走在世界前列，成功地解決了十三億人口的吃飯問題。還為世界人民帶來(lái)了福蔭?！吧裰埏w天”，成功舉辦“奧運(yùn)會(huì)”，更是展現(xiàn)了我們的國(guó)力、實(shí)力。
六十五年來(lái)，我們也走過了一些曲折和坎坷，經(jīng)歷了一些風(fēng)雨，相信祖國(guó)的明天會(huì)更加美好！作為一名中國(guó)人，更是不要忘了自己肩上的重?fù)?dān)和責(zé)任，不要忘了自己是炎黃子孫。我們是美麗寬廣的文明古國(guó)，我們是勤勞而堅(jiān)強(qiáng)偉大的民族；我為我是中國(guó)人而驕傲，我為我身上流淌著中國(guó)人的血液而自豪。
走過世紀(jì)的風(fēng)雨，跨過歲月的長(zhǎng)河，祖國(guó)巍然屹立在世界的東方；我們的共和國(guó)依然威武強(qiáng)大！憶崢嶸歲月，為了民族獨(dú)立解放，為了抵御外來(lái)侵略。多少革命先烈冒著槍林彈雨，拋頭顱、灑熱血，出生入死，前赴后繼、通過了多少不懈地努力，才換來(lái)了今天的幸福生活。我們要好好珍惜，不忘國(guó)恥。要把祖國(guó)建設(shè)得更加美好、富強(qiáng)！民族更加和睦、團(tuán)結(jié)。才對(duì)得起我們的母親、祖國(guó)。
歌唱祖國(guó)教案篇十七
男：我們的祖國(guó)，高山巍峨，雄偉的山峰任憑歷史的風(fēng)云掠過，堅(jiān)實(shí)的脊背頂住了億萬(wàn)年的滄桑從容不迫。
女：我們的祖國(guó)，大河奔騰，浩蕩的洪流沖過歷史翻卷的漩渦，激流勇進(jìn)，洗刷百年污濁，驚濤駭浪涌起過多少命運(yùn)的顛簸。
男：我們的祖國(guó)，地大物博，風(fēng)光秀美，孕育了瑰麗的傳統(tǒng)文化，廣袤大地上多少璀璨的禮貌仍在熠熠閃爍。
女：祖國(guó)人民勤勞，五十六個(gè)民族相濡以沫，東方神韻的精彩，人文風(fēng)貌的風(fēng)流，千古流傳著多少美麗動(dòng)人的傳說。
女：請(qǐng)欣賞九（1）班合唱《歌唱祖國(guó)》。
歌唱祖國(guó)教案篇十八
啊，祖國(guó)！具有五千年文明史的祖國(guó)，古老悠久的祖國(guó)，多災(zāi)多難的祖國(guó)，不斷復(fù)興的祖國(guó)！
毛主席指揮人民子弟兵打下人民的江山，自從毛主席在天安門上慎重宣布“中國(guó)人民從此站起來(lái)來(lái)了”，中國(guó)共產(chǎn)黨就帶領(lǐng)全國(guó)人民，在“一窮二白”的廢墟上“窮則思變”“描繪最新最美的圖畫”，一個(gè)越來(lái)越美的畫卷展現(xiàn)在全世界和全中國(guó)人民的眼前。
祖國(guó)以“愚公移山”“革命加拼命”的精神，高舉毛澤東思想偉大旗幟，自力更生，艱苦奮斗，工業(yè)學(xué)大慶，農(nóng)業(yè)學(xué)大寨，全。
國(guó)學(xué)。
解放軍，變天換地，讓日月?lián)Q新天，換來(lái)祖國(guó)的春天。糧食自足了，鋼鐵上去了，衛(wèi)星上天了，新中國(guó)在世界上的威望越來(lái)越高了，朋友遍天下！
祖國(guó)進(jìn)入改革開放的春天，在經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的基礎(chǔ)上，進(jìn)入了又好又快發(fā)展的軌道，西藏通鐵路了，農(nóng)民免稅了，義務(wù)教育免費(fèi)了，北京奧運(yùn)會(huì)和殘奧會(huì)成功了，“神七”飛天了，再一次告訴世界，擁有13億人口的這片熱土，不僅通暢、生動(dòng)和微笑，而且充滿激情、夢(mèng)想和活力。我們有能力戰(zhàn)勝各種自然災(zāi)害，我們有能力將祖國(guó)變得更美好！
今年10月1日，是中華人民共和國(guó)的第59個(gè)生日。這是一個(gè)精彩的生日，也是一個(gè)快樂的生日。當(dāng)前，全黨一項(xiàng)重大而緊迫的政治任務(wù)，就是開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)?？茖W(xué)發(fā)展觀，是發(fā)展的規(guī)律，也是發(fā)展的理念。指引我們奔向更美好的前程！
祖國(guó)啊祖國(guó)，我們?yōu)槟湴?，為您自豪，為您快樂，為您付出，雖然我們前邊的路還很長(zhǎng)，也很艱難，但為了祖國(guó)明天更美好，我們?cè)冈邳h的帶領(lǐng)下，披荊斬棘，乘風(fēng)破浪，永遠(yuǎn)向前進(jìn)。
歌唱祖國(guó)教案篇十九
你是威風(fēng)凜凜的雄師，你是舞動(dòng)神州的雄風(fēng)，（男齊）。
你是點(diǎn)燃禮貌的圣火，你是高高飄揚(yáng)的五星紅旗。（女齊）。
你有一個(gè)神圣的名字，那就是――中國(guó)，我深深愛著的祖國(guó)。（男齊）。
五十六個(gè)民族相濡以沫，東方神韻，人文風(fēng)流。（女齊）。
讓我們滿懷激情，引吭高歌，五星紅旗高高飄揚(yáng)。（合）。
歌唱祖國(guó)教案篇二十
主持人：五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么嘹亮。
主持人：嘹亮的歌聲，喚起中華兒女的自豪和向往；
主持人：優(yōu)美的旋律，奏響中華民族偉大復(fù)興的樂章。
主持人：讓我們一齊回顧光輝的歷程，難忘的歲月；
主持人：讓我們一同展望完美未來(lái)，謳歌新時(shí)代的壯麗輝煌！
主持人：下頭請(qǐng)欣賞初二（12）班同學(xué)給我們帶來(lái)的《歌唱祖國(guó)》！
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