時間如白駒過隙，總結是我們在逝去的時光里抓住的瞬間。如何平衡工作和生活成為成功人士必須面對的難題。掌握一些寫作范文和例句可以幫助我們提升寫作水平和思維方式。
感恩生活學生篇一
一份感恩，一份回報，一分收獲。
以感恩節(jié)為契機，舉辦與感恩有關的活動。
喚起在校大學生對父母、親人、老師和朋友感恩的心。樂于助人，知恩圖報。滴水之恩當涌泉相報。
__大學志愿者聯合會。
校廣播臺(由宣傳部負責聯系，播放與感恩有關的歌曲)。
__門前。
十一月上午9：00~下午6：00。
桌子四張、椅子六把、筆若干、彩筆五支、條幅、宣傳單、紙箱一個、紙片若干。
1、前期活動準備。
物品購買：由辦公室人員負責。
條幅打?。河蓪嵺`部負責。
桌椅設備：由宣傳部負責聯系，實踐部負責搬運。
宣傳：由宣傳部負責展板設計、宣傳單打印。
網絡宣傳：由網絡部人員負責。
人員安排：由辦公室人員負責。
活動經費：由外聯人員負責。
2、活動期間：
(1)早上有實踐部人員負責現場設施安排。
(2)現場應由7~10人負責宣傳和工作。
(3)由現場人員負責活躍現場氣氛。
3、活動內容：
(1)由現場工作人員收集感恩箴言(對某人的感恩語錄)，投入紙箱中。
(2)感恩宣言簽名，將自己為之感動的話寫在條幅上，并簽名留念。
(3)由現場人員負責鼓勵來人給父母、朋友打一個電話，說句感恩的話，鼓勵來人對自己感恩的人說聲：謝謝，或將感恩的話寫在紙上(注明那人的班級姓名宿舍號)，由現場人員送至那人手中。
(4)由現場人員給來人發(fā)放黃絲帶，在黃絲帶寫上自己感恩的話，將之系在手腕上，爭取全校每人都戴上一條黃絲帶，形成一道校園風景。
(5)活動開始后播放歌曲《感恩的心》。
(6)在活動中穿插進行抽獎活動(將部分寫有祝福語、感恩語的紙條寫上幾等獎，讓來人抽取，至獎品送完為止。三等獎十人獎品棒棒糖，二等獎八人獎品碳素筆，一等獎三人獎品筆記本)。
(7)可以將自己對某人感恩的話寫下，送至廣播臺廣播，宣讀對某人的感恩語言。
4、活動后期：
(1)由實踐部負責將桌椅等設施送回原處。
(2)由網絡部負責活動總結，并公布于網上。
(3)由剩余部門負責現場衛(wèi)生。
通過這次活動讓同學們的心靈得到凈化，讓每個同學對那些幫助過自己的人充滿感動的心，讓每個同學領悟到感恩的意義，以此提高大學生的素質。
感恩生活學生篇二
通過“誦讀古詩—談恩情;故事欣賞—學感恩;暢所欲言—談行動;升華情感—頌感恩”等活動，使學生知道在我們的成長過程中，親人、師長、朋友、社會給予了我們不同形式的關愛，我們要懂得孝敬和回報他們。營造一種氣氛，讓感恩逐步成為一種習慣。
1、布置學生收集感恩的故事。
2、6位學生準備表演《感恩的心》。
3、教學課件。
(一)誦讀古詩—懂恩情。
1、談話：孩子們，有一首詩，大家非常熟悉，讓我們一起來朗誦一遍吧!(出示《游子吟》這首古詩。)。
2、這首詩，咱們是在哪篇課文中讀到的?(母親的恩情)。
3、詩人孟郊認為，母親的恩情是永遠報答不完的'。你們認為是不是這樣?(是)。
4、談話：那么，在你們的成長過程中，哪些人對你也有恩情呢?
(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師、同學、朋友、社會……)。
(歸納：親人、師長、朋友、社會)。
5、詢問：你知道什么是恩情嗎?能舉個例子說說這是誰對你的恩情嗎?(指名匯報)。
6、同桌交流別人對自己的恩情。
7、小節(jié)“恩情”。
出示小詩：恩情，是親人的養(yǎng)育。
恩情，是師長的教誨。
恩情，是朋友的鼓勵。
恩情，是社會的關心。
(二)欣賞故事—學感恩。
1、聽故事1：烏鴉反哺。
2、聽故事2：黃香溫席。
3、談一談：從故事中，你受到了什么啟發(fā)?
(三)暢所欲言—談打算。
1、為了感謝。
我打算。
2、思考1分鐘，談一談自己的感受。
3、四人小組交流自己的感受。
4、指名匯報。
5、現場感恩。感謝老師或同學。
6、小節(jié)：感恩其實很簡單，感恩需要的是形成一種習慣，讓我們常懷一顆感恩之心。來，齊讀這一首感恩小詩：
常懷感恩之心。
我們沐浴著愛的陽光長大。
我們滋潤著人間的真情成長，
多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉(xiāng)，
多少回含著感動的淚花暢想未來。
11月的最后一個星期四是感恩節(jié)，
雖然它已遠去，
但一顆感恩之心，
一腔感激之情永駐心間。
感恩生活學生篇三
感恩世界作文500字。我相信不管你選擇哪一種，即使是放棄，當你回到你自己家中時你都會感到溫暖不已;當你傷心時一盤香噴噴的飯菜會讓你止住哭泣勇敢沉著的面對;當你失敗時爸爸的啟發(fā)開導讓你對一件事有又了新的看法。這就是為什么一個人一貧如洗他卻感到溫暖充滿快樂，這就是為什么一個人站在豪華大廈的頂端卻還在埋怨上天沒有給他一個溫暖的家。是呀，每當你迷失方向時，那溫暖的家就像是你的避風港，你大海中指引方向的燈塔，我們應該感謝父母他們不僅給予我們一個溫暖的家更是他們給予我們無窮的愛與關懷。
或許，你會感到光感恩父母或許會太自私了點我們應用一顆寬廣的胸襟去感恩世界，你應該感謝讓你跌倒的人，是他們教會了你如何站起來重新面對;你應該感謝讓你遇困的人是他們教會了你如何解決困難而不是從此一蹶不振失去斗志;你應該感謝幫助過你的每個人，是他們讓你感到溫暖。
感恩，讓你在逆境中看到希望;感恩，讓你在悲觀中看到快樂。學會感恩就能擁有寬廣的胸懷，擁有真摯的友誼，從現在開始，讓我們用寬廣的胸懷一起去感恩世界吧!
感恩生活學生篇四
十一月的第四個星期是西方傳統(tǒng)節(jié)日感恩節(jié)。西方的感恩節(jié)雖有其宗教內涵，但完全可以吸收其積極成分，融入傳統(tǒng)美德中，并賦予新的涵義，設立有中國特色的“感恩節(jié)”。
二、活動目的。
為了加強大學生的感恩意識，我們特別借以感恩節(jié)讓同學用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受什么是感恩文化，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，學習換位思考，理解父母，互相體諒，讓人際關系更和諧。
三、活動主題。
生命因為有了恩情，而有意義。用快樂的心創(chuàng)造生活，用進取的心贏取未來，用公正的心評判是非，用寬容的心融入社會，用真誠的心澆灌希望，用感恩的心感受世界。
四、活動時間。
五、活動地點。
2號女生寢室樓下，活動后期在5號樓報告廳。
六、活動對象。
全校師生。
七、活動組織。
院社團聯合會愛心社。
八、活動流程。
1、活動前期宣傳。
1、做展板，拉橫幅，貼通知，發(fā)宣傳單。
2、邀請其他社團一起參加活動并幫助宣傳。
2、活動的'開展。
項目一：在全校發(fā)起感恩的倡導，以打電話、發(fā)短信、qq聊天的方式為身邊的人獻上祝福，帶去感恩。即讓廣大學生能夠在感恩節(jié)那天給父母打電話、發(fā)短信致以問候。為老師、朋友、獻上感恩的祝福，誠摯的謝意。發(fā)放卡紙讓同學寫下最理想感恩的人或事，然后貼在感恩板上。
項目二：在全校發(fā)起感恩的倡導，在活動舉辦地點分發(fā)黃絲帶，參加活動的同學在便利貼或者小紙片上寫上祝福語，再由在場的策劃人員為他們系上黃絲帶，便利貼貼在專門準備的展板上，紙片疊成千紙鶴或者愛心放在儲物盒里。
項目三：組織個部門拉橫幅簽名，使感恩深入人心。
項目四：組織秘書部全體成員為學校教職員工發(fā)送黃絲帶，送上感恩祝福。
項目五：一起來到當天活動地點的好朋友，還可以參加一個“抱抱留影”的活動?？捎脫肀Щ蛘咂渌硎居押玫淖藙輥砼恼樟裟?。當天會留下照片的網絡地址。
3、活動后期安排。
九、活動經費。
十：注意事項。
1、注意人身安全。
2、活動前安排好人員，準備好各活動需要的物品，分工合作。
愛心社。
11月23日。
感恩生活學生篇五
一、活動時間：
11月24日（擬定），根據實際情況具體再定。
二、活動目的：
向那些在校園里為我們服務的工作人員表達我們的謝意，借此幫助同學們培養(yǎng)一顆感恩他人的心。
三、活動內容：
召集全系同學可以在一張用彩色紙片折成的“心形”卡片上寫下自己對他們想說的話（一人一句），也可以折疊一些千紙鶴（用小繩串起來），外加一些氣球，最后由各班派些代表慰問他們，并向他們傳達同學們的心意。相信他們定會很感動。
四、經費預算：
1、氣球若干。
2、彩色卡片若干。
五、活動地點：xxx院四教206。
六、活動對象：310344班全體學生。
七、活動流程。
（一）前期的準備工作：
1、在團日活動前，由310344班同學分為四個小組、
2、由于活動關系提前宣布游戲規(guī)則、
（二）主持人進場，歡迎嘉賓，請嘉賓講話、
（三）全班合唱歌曲《朋友》；
（四）游戲。
（1）游戲名稱《夾湯圓》。
（2）游戲目的：通過這個活動鍛煉、加強同學們間的團結協作能力，促進大家相互理解。
（3）游戲道具：筷子、乒乓球、紙盒：
（4）游戲規(guī)則：
1、全班同學分為四組每組八人裁判二人：甘欣何金霞。
3、完成時間用得最多的小組，該小組成員為大家表演節(jié)目。
（五）游戲。
（1）游戲名稱《綠色環(huán)保時裝秀》；
（3）游戲道具：報紙、膠水、透明膠、剪刀。
（4）游戲規(guī)則：
1、八人一組，分為四組；評委：王老師甘欣何金霞劉漢帥。
2、播放一些視頻、音樂（關于時裝秀的視頻）。
3、每個組各自協調分工，內部選出一名模特，穿上自己組設計的衣服與其他組的模特進行t臺秀，在模特展示的.同時，本組選出一名代表闡述本組的設計理念與觀點。
4、游戲時間限定25分鐘。
感恩生活學生篇六
活動工作準備及負責人員：
1、節(jié)目準備14個。
大班組：2個中班組：2個。
小班組：1個英語組：2個。
舞蹈班：1個教師：2個。
家委會：1個電子琴班：1個。
社區(qū)節(jié)目：1個。
2、主持人：兩名。
3、教研組負責：音樂準備，節(jié)目準備情況把控舞臺布置。
4、場地布置：年級組長，后勤人員。
5、后勤負責場地衛(wèi)生、安全布置。
6、教研組負責：教師節(jié)目的`準備。
舞臺設計：彩虹橋一座桃形圖若干個字體制作。
節(jié)目安排：大班組：2個中班組：2個。
小班組：1個英語組：2個。
舞蹈班：1個父母：1個。
教師節(jié)目：2個社區(qū)：1個。
電子琴班：1個。
節(jié)目指導小組：教研組。
指導時間及彩排時間：11月6日下午15：10–16：20（指導）。
11月15日下午15：10–16：20（指導）。
11月18日上午9：00（彩排）。
11月23日上午9：00（彩排）。
一、主持人宣布活動開始。
二、主持人介紹參加本次活動的各位嘉賓。
三、領導講話。
四、節(jié)目表演順序。
1、教師節(jié)目。
2、小班節(jié)目《親親寶貝》。
3、園一班節(jié)目《老師親、媽媽親》。
4、中一班節(jié)目《大家一起來跳舞》。
5、教師節(jié)目。
6、外教節(jié)目《哆唻咪》。
7、社區(qū)節(jié)目《和諧中國》。
8、電子琴獨奏《金鳳子、開紅花》。
9、中二、中三班節(jié)目《媽媽，你快歇歇吧》。
10、家委會瑜伽表演學二班。
11、教師節(jié)目。
12、社區(qū)節(jié)目《我和我的祖國》。
12、英語情景劇《丑小鴨》。
13、舞蹈班節(jié)目《螢火蟲》。
14、大班節(jié)目《感恩的心》。
五、主持人宣布活動結束。
六、教室按順序退場。
感恩生活學生篇七
我想原因很多，但有兩個字卻不得不提：感恩?，F在的許多孩子沒有一顆感恩的心，面對他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會說，這不能不說是社會文明的一種悲哀。作為教育工作者，我們有必要提醒他們，引導他們，繼而喚起那已被一層層習慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心。于是我們想到了借西方“感恩節(jié)”的機會，在校園內開展“心存感恩，永不言棄”的感恩節(jié)系列活動。
二、活動目的。
通過為期一個月的活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，朋友或者對手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。那么，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭；你笑她也笑。當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。
三、活動內容（具體行動再續(xù)具體完善）。
1、宣傳活動。
（1）進行以“感恩”為主題的板報、向全校發(fā)宣傳單。
（2）利用校園廣播進行宣傳教育。
（3）在東區(qū)校園主干道進行千人簽名，寫感恩箴言活動，同時向學生發(fā)放黃絲帶。
2、為感恩自然，向全校發(fā)起環(huán)保行動。
（1）向全校發(fā)出“愛我家園，感恩自然”環(huán)?；顒拥某h。
4、開展感恩教育講座。
5、向全校開展“最佳感恩班級”評選活動，具體評選標準如下：
（1）向全校征集有關感恩的文章（文體、字數不限）。
（2）開展“學會感恩，奉獻社會”的演講比賽。
注：同時獲優(yōu)秀文章與演講比賽冠軍的班級可摘得“最佳感恩班級”的稱號。
6、為感恩社會，在全校發(fā)起“幫困助學”募捐活動，期間號召大家學唱《感恩的心》并學習手語。在主活動現場，播放因貧困而即將面臨失學兒童的視頻，其他分活動現場講述偏遠山區(qū)兒童渴望上學卻上不起學的故事。
四、人員調動。
1、宣傳活動策劃組——宣傳部、信息部。
（1）板報由宣傳部承辦，傳單設計及發(fā)送約10人。
（2）由校廣播站負責廣播宣傳。
（3）簽名組織者，估計3人。
2、資料查找組。
主要負責視屏資料的查找工作，估計3人。
3、聯系組。
主要負責講座人員和所需的物品安排，估計6人。
4、評選活動負責組。
主要負責人3人。
5、募捐活動安排組。
主要負責人5人，現場布置5人，負責收集資料3人，教手語4人。
6、機動協調組。
主要負責人員的臨時調動，估計6人。
注：各組細節(jié)具體由各組主要負責人安排。
五、活動中應注意的細節(jié)。
（1）注意活動開展時的有序性和節(jié)奏性。
（2）注意與各部門的協調，切勿行動不明。
（3）發(fā)傳單與募捐時應選擇多地點進行。
六、預算經費。
合計210元。
主要用途在于講座會場布置（30）。
宣傳單（60）。
千人簽名紅布條（40）。
黃絲帶購置（50）。
油性筆（20）。
小刀、膠布等零散物品（10）。
感恩生活學生篇八
一、活動主題：
說心里話，感恩活動。
二、活動目的：
我們應該學會感激父母，因為他們給了我寶貴的生命；我們應該學會感激老師，因為他們給了我無限的知識；我們應該學會感激朋友，因為他們給了我克服困難的力量；我們應該學會感激周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間。并弘揚理學院的感恩傳統(tǒng)，讓感恩之風在理學中飄蕩。
三、活動時間：
12月13日晚七點。
四、活動地點：
東區(qū)二教612。
五、活動計劃參與者：
大一新生代表，飛夢全體成員。
六、活動前期準備:。
聯系學院學生會宣傳部做好活動前的宣傳工作（董事會和董事會報告），協調演員的`課程安排，安排演員的排練。收集每個班的學生感謝父母的視頻，如果條件允許，錄制各種方言版本的感恩語錄。找到感恩節(jié)老師，感恩節(jié)父母的視頻，漫畫。用于制作活動ppt。
七、活動流程規(guī)劃：
1.主持人宣布活動開始；
2.播放感恩老師視頻。
3.現場互動(難忘的老師)。
4.播放各班感謝家長的視頻。
5、漫畫欣賞。
6.給父母發(fā)短信。
8.感恩詩朗誦。
9.全體共唱《感恩的心》。
10、活動總結。
主持人宣布活動結束。
八、活動要求：
飛夢的所有成員都必須在活動前認真做好每一項工作，以確保活動的順利舉行。在活動中，積極應對緊急情況，保持場館秩序?；顒咏Y束后，積極班學生對活動的感受。
感恩生活學生篇九
二：活動目的：社會上那么多的愛心人士信任我們，幫我們解決燃眉之急，我們不僅要真誠地表示感謝，我們更希望用自己的實際行動去教育好這里的孩子，教會他們懂得知恩圖報，引導他們自食其力，長大了好好地回報社會。
三：活動名稱：心存感恩，永不言棄。
四：活動對象：全體學生，約3000。
五：活動時間：xx年4月12到xx年4月20日。
六：活動地點：肇慶科技學院南校區(qū)。
七：活動構成：
（2）感恩卡，感恩箴言或收集活動以及圖片展，感恩的電影晚會。
八：活動流程策劃：
一：前期準備；
（1）制作感恩卡（商家可提供）。
(2)會長寫好感恩箴言。其次副會。
（3）圖片展（上網收集以及打印）。
（4）感恩的電影視頻準備（可電影，可片段）（播放時間7點）。
二：后期準備:。
1活動時間4月12日。
2申請帳篷及桌椅一．二，三分隊。
3海報，橫幅制作（商家提供）文藝部,支教隊，其他部門協助。
4便利貼（商家提供）4月14日紀檢部。
5號召版，活動當天物品（商家提供）4月19日愛心部。社交部。
九：活動經費預算。
總計約5105元（可商談）。
十：工作總結以及簡報：開會總結本次活動。
主辦：肇慶科技學院志愿者協會。
協方。
十一：協方補償計劃。
方式。
具體細節(jié)。
效果。
網絡宣傳。
發(fā)放資料在學校論壇以及微博或各系群。
加大宣傳度，質量高，強度好，快捷了解。
廣播拓展。
廣播站。
針對性強大，宣傳貴公司質量高，好。
宣傳單。
飯?zhí)谩?/p>
最快捷，可落實到每個系的每個同學。
主持人講說。
現場報道以及謝鳴。
及時了解貴公司，提高貴公司知名度。
海報。
宿舍已經飯?zhí)瞄T口。
滲透力度強。
橫幅。
活動主題。
范圍大，波及大，空間大。
感恩生活學生篇十
一、活動主題：
感恩他人，快樂自我。
二、活動目的：
在一個文明的社會里懂得感恩并懷有一顆感恩的心是很重要的，這也是構建和諧社會的重要要求，可以促進社會成員群體階層集團之間的關系融洽，協調促進人與人之間相互尊重相互幫助。自古以來中華民族就樂于助人、知恩圖報、受人“滴水之恩當以涌泉相報”。感恩節(jié)快到了，借鑒西方的感恩節(jié)，來設立中國的感恩節(jié)，讓大家懷著一顆感恩的心生活，學會感恩。
三、活動地點：
xxx大學蓮花街校區(qū)4330教室。
xxx大學蓮花街校區(qū)c02活動室。
四、活動用具：
氣球，音箱，麥克風，照相機，
五、活動時間：
11月07日星期六15：00~17：00。
11月14日星期六19：00~21：00。
六、活動負責人：
班長：xxx15838213795。
團支書：xxx15803893525。
七、參加人員：
xxx大學經濟貿易學院0908班全體學生。
八、活動形式：
開展班會、班級討論、班級晚會。
感恩生活學生篇十一
經歷了一個又一個日出，一次又一次花開，不知不覺中我已走過14個春夏秋冬。在這幾千個日日夜夜里，我一直在幸福中成長。在我成長的道路上，有許許多多的人與我擦肩而過，不留一絲痕跡;也有人使我難以忘懷，感激終生。
感恩父母。是他們把我?guī)У竭@個世界，撫養(yǎng)我長大。在我受到打擊后，擔心我，替我操心的是他們;在我取得成績的時候，默默開心的是他們;在我勞累的時候，給我做可口菜肴的也是他們。在我成長的歲月里，是他們用心在哺育著我，我一天天長大，他們卻一日日變老……父母臉上的皺紋，是我刻上的，在這其中的辛酸與汗水，他們都在默默地承受著。對待父母，多一點孝敬，多一點體貼，用行動報答他們的養(yǎng)育之恩。
感恩老師。是辛勤的園丁教會了我知識，教會了我做人。在漫漫的人生旅途中，是他們用心血澆灌著我幼小的心靈。忘不了，忘不了他們諄諄的教誨。是他們告訴我：愛拼才會贏。于是便有了我在理想道路上的拼搏進取;是他們告訴我：己所不欲，勿施于人。于是便使我寬容諒解他人，交到了許多好朋友。是他們告訴我：用微笑面對一切。于是當我遇到挫折的時候，總是用良好的心態(tài)面對它，勇往直前，決不認輸。對待老師，多一點尊敬，多一點服從，用成績報答他們的付出。
感謝同學，是他們在我受傷的時候安慰我，在我困難的時候幫助我。我們攜手并肩，蓬勃向上。我們手牽著手在夢想的田野里自由奔跑，在青春的舞臺上自由飛舞。張揚個性、開拓創(chuàng)新，我們齊心協力，創(chuàng)造輝煌。對待同學，多點關心，多點幫助。讓我們在有限的年輕的日子里，留下一段美好的回憶。
感激對手。是他們和我在競爭中共同進步。我們之間有競爭，更有友誼。他們時時告訴我：要認真、要努力，不要被別人落在后面。面對挑戰(zhàn)，我勇敢的接受，不管最后結果如何，我都堅持。對待對手，多點友好，多點感謝。讓我們在爭先恐后的比賽中共同進步。
感謝偶像。是他為我樹立了榜樣，我要向著他的方向努力前進。是他用他的故事告訴我：人生沒有不可能的事，我能走的路，你也能走。于是我發(fā)掘自己的潛力，揚長避短，向著自己的理想邁進。面對偶像，不盲從，不瘋狂。學習他身上好的地方，取長補短，完善自我。
人生路上，值得感激的人何止幾個，我們只要懷著一顆感恩的心來對待身邊的人和事，就能感受到生活的美好和快樂。
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感恩生活學生篇十二
在只有一個孩子的家庭里，大多數孩子是家中的“小太陽”，一切一孩子為中心。在這樣的家庭氛圍里，孩子生活在富裕的生活環(huán)境中，要什么有什么，得到所有的東西似乎是理所當然。其結果，造成大部分孩子自私，狹隘，霸道，不容人，不講道理，缺乏或者沒有愛心，不知道也不懂的怎么關心別人。有的孩子對于社會的恩惠，表現為麻木不仁，渾然不知，甚至在受到別人的資助或者幫助時，也會因自己的要求得到不滿足，而要指責和埋怨他人，更甚者對社會心生無端仇恨心理。
良好的家庭教育是一個孩子成長的前提。感恩教育是家庭教育的重要組成部分，屬德育教育的范疇。目的就是要培養(yǎng)孩子良好的思想品德，社會公德和家庭美德，使其成為有事業(yè)心，有責任感的合格公民。
感恩，自古以來就是美德。家長要讓孩子明白父母的養(yǎng)育之恩是要用一生來回報的。著力培養(yǎng)孩子的感恩意識，使他“吃水不忘打井人”，永不忘記別人的幫助之恩，不忘父母師長的養(yǎng)育教導之恩。對于曾經幫助過自己的人，應該發(fā)自內心的感激，而不是表面上做做的樣子，更不能忘恩負義。所以，家長在培育孩子的感恩意識時要注意以下幾點。
1．家長要為孩子作出表率。
俗話說，言教不如身教。要想讓孩子學會感恩，父母的.榜樣作用也是很重要的。用你對長輩關愛的言行來不知不覺的慢慢影響，感染孩子，使之能深深的印在孩子心靈。同時，在家庭活動中，父母和子女間要相互尊重，關愛和體貼，既要共同承擔家庭責任和義務，又要共同分享家庭的利益，相互間要多用禮貌用語。家長在日常生活中表現出來的這種態(tài)度和行為，對自己的孩子起到耳濡目染和潛移默化的作用。
2．對孩子的感恩行為要及時給予鼓勵。
孩子常常有意無意地會表現出一些感恩行為，例如，主動關心長輩的身體狀況，熱心幫助有困難的同學，積極參加學校和班級的公益活動等等，家長一定要給予及時鼓勵，決不能以學習任務為由不予支持，要注意調動和保護好孩子萌發(fā)的樂善好施，助人為樂的感恩意識。
3．培養(yǎng)孩子的家庭責任感。
培養(yǎng)孩子的家庭責任感也是很重要的，可根據孩子年齡，經常有意識地指導孩子做一些家務勞動，培養(yǎng)孩子的獨立生活能力，同時，鼓勵和支持孩子積極參加與社區(qū)服務活動，從而在感受到為他人服務是一件快樂的事的同時，體驗父母的辛勞，更加珍惜家庭的幸福生活。
[1][2]下一頁。
感恩生活學生篇十三
“我是春蠶，吃了桑葉就要吐絲，哪怕是放在鍋里煮，死了絲也不斷，為了給人間添點溫暖?！?/p>
蠶，一種弱小的生命，一輩子也就吃那么一點兒桑葉，它卻心懷感激，哪怕承受痛苦。只因要感謝生活，有付出才有回報，有付出世界才有希望。
意大利有一個女探險家獨自穿過了了塔克拉瑪干沙漠。當她從沙漠里走出來的時候，她面對沙漠跪了下來，靜默良久。記者問她為什么時，她很真誠地說：“我不認為我征服了沙漠，我只是在感謝塔克拉瑪干沙漠允許我通過。”
生活作文。
而這一切又都取決于你的心態(tài)。感恩的人，永遠享受生活。而不懂感恩的人，卻一輩子享受痛苦。
生活就是這種模糊而又抽象的東西。
像一個虛擬的迷失森林，而感恩就是一盞明燈，只有感恩才能讓你認清道路，不迷失在生活的迷宮中，險象環(huán)生也罷，驚喜重重也罷，感恩才是生活真正的航燈。
也許生活本就是一個陷阱，處處障礙，只有心存感恩的人，才能以信徒的眼光看待一切，才能暢通無阻。
……。
感謝生活，讓我們認識美！讓我認識到生命的意義，讓我懷有一顆太陽般溫暖的`心，有一對明澈如清泉的雙眼，讓我懷揣著感恩，行走在生活的“荊棘叢”中！
生活就像腳下的路，不知前方是泥濘還是坎坷？也許是天堂，也許是地獄！但無論有多少障礙！它總會越來越好，正如路一般，總是向著前方的！
感謝生活，讓我有了如此多寶貴的情愫！
感謝生活，讓我在成長的歲月中學會了感恩！
感恩生活學生篇十四
感恩生活。一絲記憶瞬間從我的腦海中閃過，頓時我陷入了深深的回憶。
我曾讀過許許多多的好書，可是有一本書卻一直讓我記憶猶新，像一塊石頭在我的腦海中沉鎖，也似一片羽毛常常浮現在我的眼前，這本書是《感恩生活》。
它讓我知道童年的美好，童年是無憂無慮的，能讓我敞開心扉大聲呼喊。天是湛藍的；云是潔白的；風是溫暖的；景是美麗的，我想我長大后，童年的美好時光也不會朦朧于我的.心中。俗話說的好，“寸金難買寸光陰”，我想這本書就是我成長中的一位見證者，它能讓我回憶起鍍了金的童年。
雖然這些照片常被我拿出來翻看，由于我倍加小心，它們都完好如初，它們是我小時候的一種留念，更是一種記憶，我會把它們銘記于心，而不是慢慢淡忘。
它還讓我知道原來人世間的一切都是那么簡單：原來要獲得機會很簡單，勤勞一點就可以了；原來要擁有美麗很簡單，只要不生氣就可以了；原來尋找成功的方法很簡單，從一數到十，不要跳過就可以了；原來保持明亮的方法很簡單，只要常常更換就可以了；原來掌握命運的方法很簡單，遠離懶惰就可以了；原來擺脫沉重的負荷很簡單，放棄固執(zhí)成見就可以了；原來實現理想很簡單，只要實實在在地去做就可以了；只要快樂很簡單，不要斤斤計較就可以了；原來人生也很簡單，只要能懂得“珍惜、誠實、勤奮”，你就能擁有生命中的光彩。
我覺得只要等我能獨立了，我就能明白怎樣可以享受生活，體驗生活了，我想我會去學做分子料理、奶昔等其他好吃的東西。
我不斷地在閱讀好的書籍，但《感恩生活》讓我永遠記憶深刻，并使我從中悟出了人生的很多哲理。
川音附小五?一班張啟穎。
感恩生活學生篇十五
每一段情，都會在你的心中烙下一個深深的印記；每一件事，都會讓你記憶深刻；每一本書，都會讓你體會到一種哲理，當你常常做一件事時，你會有一種溫故而知新的感覺。
寒假里，我看了《假如給我三天光明》這本書。這本書是舉世聞名的作家、教育家——海倫．凱樂寫的。而且，這本書還被列入了世界的十大名著呢！海倫．凱樂從小就失去了光明和聲音，她聽不見任何美妙的聲音，也看不見所有美麗的景色，她被這個美麗的世界拋棄到了一個黑暗無聲的世界里，但她并沒有放棄她美好的未來，堅強面對一切，接受重重困難的挑戰(zhàn)，去擁抱世界，把愛之光灑向世界！在一位家庭教師的幫助下，她成功地成為了一位享譽世界的作家、教育家，建立起了自己美好的未來?！都偃缃o我三天光明》，我細細讀了好幾遍，每次閱讀都被海倫·凱勒的一句話：并不活著的每一天都看做是生命的最后一天，那就更能顯現出生命的價值。
是啊！一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。如果你每天都與時間賽跑，那么你的生命會更有意義，更充實。在這本書里，我明白了一個道理：每個人都要感謝生活，是生活中的挫折，讓我懂得只要勇敢面對一切困難，接受一切挑戰(zhàn)，就能成功！
感恩生活學生篇十六
《賣火柴的小女孩》這個故事主要講的是：一個可憐的小女孩在又黑又冷的圣誕前夜，冒著風雪在大街上賣火柴，因為一盒火柴也沒有賣出去，最后凍死在街頭的故事。
當我讀到小女孩幾次劃著火柴取暖，幻想著美好生活這一段時，心里為她悲慘的命運感到難過。當別人家里燈火通明，全家團聚的時候，而小女孩卻在冰天雪地里頂著寒風在街頭等著客人來買火柴。小女孩只能靠小火柴那微弱的火光中取暖，幻想著香噴噴的烤鵝，暖和的火爐，還有疼她的奶奶，她多么的`向往著這一切?。】墒沁@都是幻想，根本就不可能實現。
比起小女孩，我是多么的幸福。從小到大，我都是吃飽穿暖，在家里有爺爺、奶奶、媽媽疼愛我，在學校有明亮寬敞的教室學習，還有同學的互相關心。如果她生活在我們這個年代，就不會餓肚子，身上也會穿的暖暖的，每天背著書包高高興興地上學去。我想，我在同情小女孩的遭遇，更應該珍惜今天的幸福生活，所以我要認真學習，。
感恩生活學生篇十七
生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。
——題記。
活在世上，我們應該學會感恩。學會了感恩，你才會體會到幸福，你才會體會到快樂。我感恩生活哺育了萬物生靈，引導我們走入五彩繽紛的世界，使我們感受到生活的美妙。
生活給開闊的眼界。世界萬物多種多樣：風情萬種的花都巴黎，美麗迷人的藍色海岸，舉世聞名的美國大大峽谷，普羅旺斯國際薰衣草莊園，風景秀麗的塞舌爾……一切都是世界給予我們最美妙的禮物。
生活給了我敏銳的聽覺。各種各樣的聲音遍布整個地球，音樂在耳邊如瀑布般流瀉，緩緩流淌抵達人的心靈，撥動人的神經，使我們感受到音樂的魅力，使我們得到音樂的啟迪。聽覺可以使我們聽聽他人的意見，美妙的聲音可以使我們身臨其境。只要你用心靈感受，嘈雜的噪音自然會被過濾，剩下的絲絲涓流般的聲音會讓你感到很享受。
生活給了我靈敏的嗅覺。氣味無處不在，一聲聲呼吸將它帶入了鼻腔內。各種氣味連續(xù)不斷的鉆入鼻子：春季溫和里牡丹的清新芬芳，夏季炎熱里茉莉花的馥郁，秋季干燥里桂花的丹桂飄香，冬季寒冷里梅花的氣味芬芳……蔓延著的氣味使你心醉神迷。
生活給我們的生活留下了痕跡。從出生開始，一直到現在我們經歷了無數件事情，有的給我們留下了深刻的印象，有的卻淡然無憶。這就是生活的奇妙。
感恩生活學生篇十八
生活中無處不需要感恩，感恩父母給予我們生命；感恩老師教給我們知識；感恩帶給我們快樂的人讓我們看到希望；感恩帶給我們傷害的人讓我們學會堅強……但這所有的種種都來源于——生活。
生活就像五味瓶，酸甜苦辣咸都在里面，在這過程中，能品味到人生的奧秘。
的樂。幸福是樂，希望是樂，知識也是樂。也許，不同的人對于“樂”的定義是不同的。雷鋒做了一輩子的好事，盡管英年早逝，但他的一生都是快樂的，他以做好事為樂。樂是生活中的必需品，帶給人們前行的動力?？鬃诱f過這樣一句話：“知之者不如好知者，好知者不如樂之者?！笨梢姟皹贰睂τ趯W習也是一樣重要，不僅能提高學習效率，還能褪去學習帶來的乏味。因此，我們應當中的樂。
生活中樂固然是好的，但卻不能一直如此，過多的樂會讓人們變得懶散，不求上進。
因此，我們還要中的苦，“苦，”興許是人人都討厭的，但我們卻不能否認它存在的偉大價值，人們常說：“痛苦和磨難造就偉人。”貝多芬晚年雙目失明，但他仍舊堅持作曲，成就了歷史上的輝煌，他克服磨難，突破一道道難關。如果不是生活中的“苦”，又怎么體現他堅強的意志呢？許許多多失敗的考試也是同樣的道理，若不是次次的失敗，又怎樣一次次地往前沖，得到成功后的喜悅呢？所以生活中的“苦”也是必不可少的。
中的樂與苦這是每個人都需要做的事相信這樣一定能體會到生活的奧秘。
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感恩生活學生篇十九
感恩生活生活告訴我們，愛的世界是廣闊的，自己動手才能獲得人生的樂趣，渴望回歸是生活的主題，。積累生活，觀察生活，思考生活，書寫生活，是人生的一大樂事。目之所及，手之所觸，心之所想，把它寫下來就是精品。收獲的喜悅不是我們每個人都能夠領略到的，但是，播種的心情則是我們大家所共享的。
我感恩生活，感恩的是貧窮與挫折。
其實貧窮并不可怕，可怕的是沒有戰(zhàn)勝貧窮的勇氣，只要我們有足夠的勇氣與智慧去直面貧窮，抗爭貧窮，貧窮反而成為我們發(fā)展的動力。
貧窮是把雙刃劍，它既可使人墮落，也可使人奮進。究竟是何種狀況，關鍵在人。無論古今中外，但凡取得成就之人無不是以自身經歷詮釋了后者。
最典型的例子就是拿破侖。拿破侖從小被父親送到貴族學校讀書，然而他因為家里貧窮受到了同學的嘲諷，可他在父親的鼓勵下并沒有放棄。他也終于在部隊時，應才華出眾而被長官看好，后來那些有錢人也想盡一切辦法來巴結他。
拿破侖學到了由克服自己的缺陷而得到勝利的秘訣，
生活作文。
其實，在現實生活中，每個人或多或少都有自己的某些缺憾，那么我們是不停地抱怨而無所進取呢還是由此而產生一股熱忱來積極奮斗呢？不同的反應將會有截然不同的結局。
不經風雨，難見彩虹，沒有磨煉，難塑剛強。挫折就像太白金星的煉丹爐，能夠讓意志剛強的孫悟空變成火眼金睛，當然，挫折也能夠將意志薄弱者變得灰飛煙滅。挫折對人發(fā)展的作用完全取決于人們對待挫折的態(tài)度。當你迎難而上，就回百煉成鋼；當你怯懦退縮，挫折就像癌細胞不斷吞噬一點點的生命和活力，最終將你埋沒于塵世。換言之，挫折對于勇敢者來說就是一種寶貴的.財富。
所以，生活中的許許多多促進我們的成長，我們應感恩生活，也一定要感恩生活，不是有一句這樣的話嗎？生活就像一面鏡子，你對它怎樣，它也對你怎樣，你對著它笑，它也對著你笑；你對著它哭，它也對著你哭！
學校；楊閣老中學年級；九年級班級；89班。
感恩生活學生篇二十
人生在世，風風雨雨幾十年，無時無刻不在感受著社會和自然的恩惠。感恩地生活，是一個品德高尚的人應具備的起碼的修養(yǎng)。
百善孝為先。父母給了我們生命，把我們養(yǎng)育成人，其恩情比天高，比海深。世界上難道還有比父母更值得我們用一生去感恩的嗎？我曾讀過一篇文章，文中說“世上不可交的人有很多，但有一種人是最不可交的，那就是不孝之人。”你想，這種連父母尚不顧的人，又怎會真心地對待朋友？因此，感念父母之恩孝敬父母是做人的底線。
愛人也是感恩的對象。俗話說:”百年修得同船渡，千年修得共枕眠?！比澜缒敲炊嗳?，為什么你們兩個能結合？這與其說是命運的安排，不如說是心靈的相約。想想看，你和愛人的結合，該是人間多么大的奇跡！即使不能白頭偕老，你也不能否認你們之間的緣分，因為愛人在你的一生中曾經給你的生活帶來了激情與歡樂。
俗話說：“朋友是財富。”朋友給你提供了交流溝通的機會，使你在人生的旅途中充滿快樂和溫馨。成功的時候，他會給你以喝彩；失敗的時候，他會給你以安慰。只有經常感念朋友之恩，朋友之情才會天長地久。
感念朋友之恩，人之常情，天經地義；感念對手之恩，則是另一種胸襟和情懷。是你的對手磨練了你的意志，鍛煉了你的才干，增長了你的智慧。就像籃球被擊打才能奮起一樣，對手可以使你增強斗志。對手為了戰(zhàn)勝你，有時不和你短兵相接，而是采用詆毀的手段。為什么詆毀你呢？要么你確實有缺點，他的詆毀能刺激你自我警醒，自我反思，自我完善。也會使你提高警覺，少犯錯誤。你想，這該是多么好的事情啊！
大自然，更是人類應當懷著虔誠的態(tài)度去感恩的對象。大自然像一個魔術師，它把人類想到和沒有想到的一切無私的奉獻給人們，作為人類，難道我們還不感到幸福嗎？吧，幸福將像影子一樣伴隨左右。
感恩生活學生篇二十一
感恩生活美國猶太教哲學家赫舍爾說：“世界是這樣的，面對著它，人意識到自己受惠于人，而不是主人身份;世界是這樣的，你在感知世界的存在時，必須做出回答，同時也必須承擔責任?！鄙钍枪降?。只要你和他付出的心血同樣多，同樣的努力向上，你和他就會取得一樣好的成績。
也會得到同樣的獎勵。生活是美好的。努力付出，就會得到優(yōu)秀的結果。在和伙伴們玩耍時，你總會感到很快樂。生活也是痛苦的。如果你患上了很嚴重的一種病，患上這種病之后，你就無法和家人、朋友見面，你會感到很孤獨、痛苦。生活也可以讓一個即將成功的任重新回到事業(yè)的起點……感恩是一種交往的哲學。英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑;你哭，它也哭。你感謝生活，生活將賜予你燦爛的陽光;你不感謝，只知一味地怨天尤人，最終可能一無所有!是的。
我們應該感謝生活，感謝自己得到的一切，并且以平常心看待生活中的每一件事情，才能做生活的主人。
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