總結(jié)過(guò)去，才能更好地面向未來(lái)。注意文段的連貫性，避免信息斷層；總結(jié)是一種對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的梳理和歸納，以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，供參考。
能否公示高考篇一
亟待改革的決不只是孩子們的加分體系，而是成人社會(huì)的保證程序公正、決策公開(kāi)制度。肅清腐敗，教育改革才會(huì)遵從內(nèi)在規(guī)律，走得順暢、自在。
各地集中清理整頓中高考濫加分現(xiàn)象的運(yùn)動(dòng)，在廣州最新出臺(tái)的中小學(xué)招生方案里，顯得最為干凈和徹底：廣州不僅強(qiáng)調(diào)中考不得與奧賽成績(jī)掛鉤，不準(zhǔn)在招收體育、文藝特長(zhǎng)生時(shí)進(jìn)行文化科測(cè)試，還宣布取消了實(shí)行多年的“市優(yōu)秀學(xué)生干部”“市三好學(xué)生”和“市優(yōu)秀共青團(tuán)員”的中考加10分投檔的政策。
取消對(duì)“三好學(xué)生”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的加分，據(jù)媒體報(bào)道，大多數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)都表示贊同。這種反響自在情理之中。因?yàn)椴徽撛谀囊粋€(gè)領(lǐng)域，能夠憑借專(zhuān)長(zhǎng)和榮譽(yù)享受到加分優(yōu)待的，畢竟都是少數(shù)人。加分的可貴，原本也在于設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)的特殊性和資源的稀缺性。
評(píng)選“三好學(xué)生”“優(yōu)秀干部”等稱(chēng)號(hào)，在中國(guó)可以上溯五六十年的歷史；對(duì)獲得這類(lèi)榮譽(yù)的學(xué)生，像對(duì)軍烈屬子女、少數(shù)民族學(xué)生或某些文體特長(zhǎng)生一樣，給予升學(xué)加分等獎(jiǎng)勵(lì)或照顧，也是由來(lái)已久。還原設(shè)立這類(lèi)加分政策的初衷，原是為了鼓勵(lì)學(xué)生不唯分?jǐn)?shù)是重，要致力于“德智體美勞”全面發(fā)展、多為集體和他人服務(wù)，讓那些學(xué)習(xí)成績(jī)不是最拔尖卻在其他方面表現(xiàn)出色的孩子，一樣有機(jī)會(huì)進(jìn)入好學(xué)校。
從教育和人才培養(yǎng)的規(guī)律看，取消了各式各樣的加分，回到僅憑一次筆試決定所有孩子誰(shuí)更“優(yōu)秀”的做法，雖然足夠簡(jiǎn)單透明，其實(shí)卻是倒退回了這么多年的教育改革所極力希望擺脫的唯分?jǐn)?shù)論、“應(yīng)試教育”的窠臼，對(duì)于原本該是天性各異、成長(zhǎng)節(jié)奏不一的孩子，未必就是真正的公平公正。
這一輪的清理加分，起因在于許多地方的成人社會(huì)濫用這類(lèi)渠道，大肆設(shè)立加分項(xiàng)目、提高分值，評(píng)選過(guò)程則往往暗箱操作，以權(quán)謀私，孩子更多靠“拼爹”而不是個(gè)人能力來(lái)獲得加分，讓一項(xiàng)好好的選才之道變味為成人社會(huì)逐利和腐敗的可恥土壤。
在一個(gè)腐敗難除的`社會(huì)環(huán)境下，我們正在不知不覺(jué)中遠(yuǎn)離著教育改革的初衷。原本被指為讓整個(gè)教育陷入應(yīng)試訓(xùn)練泥潭、扼殺青少年創(chuàng)造力的中考和高考，如今卻越來(lái)越多地被人稱(chēng)為“最公平”的辦法，以至于中學(xué)打出“沒(méi)有高考，你拼得過(guò)富二代嗎”來(lái)激勵(lì)學(xué)生埋頭啃書(shū)本。
我們是要社會(huì)公平，還是要教育規(guī)律？看起來(lái)，這是不對(duì)等的選擇。因?yàn)楣焦?，該是各種社會(huì)資源分配設(shè)計(jì)的底線，包括教育，容不得僭越。那么，在短期內(nèi)，我們的改革進(jìn)程很可能還將一次次犧牲教育自身的規(guī)律。因?yàn)?，任何試圖開(kāi)拓選才多樣性、推進(jìn)和激勵(lì)素質(zhì)教育發(fā)展的新辦法新途徑，或許都蘊(yùn)含著觸動(dòng)某些階層群體利益、遭受無(wú)孔不入的腐敗侵襲的風(fēng)險(xiǎn)。
何去何從？亟待改革的決不只是孩子們的加分體系，而是成人社會(huì)的保證程序公正、決策公開(kāi)制度。肅清腐敗，教育改革才會(huì)遵從內(nèi)在規(guī)律，走得順暢、自在。
能否公示高考篇二
教育部會(huì)同有關(guān)部門(mén)按照“促進(jìn)公平規(guī)范管理科學(xué)精準(zhǔn)”的原則先后開(kāi)展了兩輪清理和規(guī)范高考加分工作明確取消體育特長(zhǎng)生中學(xué)生奧林匹克競(jìng)賽科技類(lèi)競(jìng)賽省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生思想品德有突出事跡等五類(lèi)全國(guó)性高考加分項(xiàng)目指導(dǎo)各地減少地方性加分項(xiàng)目進(jìn)一步降低加分分值。目前已取消5類(lèi)全國(guó)性高考加分項(xiàng)目逐步取消95類(lèi)地方性加分項(xiàng)目。會(huì)同有關(guān)部門(mén)推動(dòng)少數(shù)民族加分更加精準(zhǔn)。通過(guò)清理規(guī)范高考加分實(shí)現(xiàn)了“大幅減少?lài)?yán)格控制”的目標(biāo)。
按照黨中央全面從嚴(yán)治黨的部署要求，全面從嚴(yán)治考，全面從嚴(yán)治招。加強(qiáng)制度建設(shè)，制定出臺(tái)《高校招生違規(guī)行為處理暫行辦法》，提出并實(shí)施“30個(gè)不得”“八項(xiàng)基本要求”等一系列招生禁令。持續(xù)強(qiáng)化信息公開(kāi)，嚴(yán)格落實(shí)招生信息“十公開(kāi)”，建立部、省、高校和中學(xué)四級(jí)信息公開(kāi)制度。配合公安部等部門(mén)嚴(yán)厲打擊涉考違法犯罪活動(dòng)。積極推進(jìn)高校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)和高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)考試招生改革，進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范管理，提高人才選拔質(zhì)量。
高考考場(chǎng)需要注意的10個(gè)小細(xì)節(jié)。
1.考試當(dāng)天，盡量不吃稀飯或過(guò)量飲水，避免出現(xiàn)生理性異常反應(yīng)。此外，對(duì)考點(diǎn)的醫(yī)務(wù)室、心理疏導(dǎo)室等場(chǎng)所的分布位置都應(yīng)有所了解，以備不時(shí)之需。
2.嚴(yán)禁打鬧謹(jǐn)防意外?？忌诤蚩紖^(qū)或熟悉考場(chǎng)期間，嚴(yán)禁追逐打鬧，以防給自己或他人造成不必要的傷害。同時(shí)，在往返住宿地與考點(diǎn)之間，要注意人身和財(cái)產(chǎn)安全，防止證件掉落或遺失。如意外遺失，不要焦急，應(yīng)立即向帶隊(duì)老師反映以便及時(shí)處置。
3.試聽(tīng)設(shè)備提前適應(yīng)?？忌诼?tīng)考前教育和聽(tīng)力試聽(tīng)播放時(shí)，應(yīng)對(duì)播放效果(音質(zhì)、音量、聽(tīng)力語(yǔ)速等)進(jìn)行適應(yīng)，如發(fā)現(xiàn)有較強(qiáng)的雜音干擾或音量較小等情況，應(yīng)立即向在場(chǎng)老師提出。
4.等待發(fā)卷時(shí)應(yīng)該做些什么?
提早15分鐘進(jìn)入考場(chǎng)，看一看教室四周，熟悉一下陌生的環(huán)境。坐在座位上，盡快進(jìn)入角色。調(diào)整一下迎戰(zhàn)姿態(tài)：文具擺好，眼鏡摘下擦一擦。把這些動(dòng)作權(quán)當(dāng)考前穩(wěn)定情緒的“心靈體操”。提醒自己做到“四心”：一是保持“靜心”，二是增強(qiáng)“信心”，三是做題“專(zhuān)心”，四是考試“細(xì)心”。
5.做選擇題有哪些規(guī)律?
做選擇題有以下四種基本方法：
第一種是回憶法，即直接從記憶庫(kù)中提取要填空的內(nèi)容。
第二種是直接解答法，多用在數(shù)理科的試題中，根據(jù)已知條件，通過(guò)計(jì)算、作圖或代入選擇依次進(jìn)行驗(yàn)證等途徑，得出正確答案。
第三種方法是淘汰錯(cuò)誤法，把選擇題各選擇項(xiàng)中錯(cuò)誤的答案排除，余下的便是正確答案。
6.做文字題有什么技巧?
高考文字表述題是一個(gè)?？汲Ｐ碌目键c(diǎn)，但萬(wàn)變不離其宗，它始終緊扣對(duì)學(xué)生篩選、抽象、概括、整合信息能力的全方位考查的要求。那么，怎樣才能科學(xué)、準(zhǔn)確、高效地解答這類(lèi)試題呢?這里以近年高考語(yǔ)文試題為例，談?wù)勥@方面的一般規(guī)律。
(1)審析題干，坐標(biāo)定位。高考試題題干設(shè)置，限定了考生答題的內(nèi)容，指示著思維的方向。解題時(shí)要仔細(xì)審析題干，弄清題目要求，然后以要求為坐標(biāo)來(lái)定位，根據(jù)上下文的意脈，尋找答題的信息，這樣答題才能有的放矢。
(2)整體閱讀，搜索提取。高考語(yǔ)文閱讀題，不單考查對(duì)段落和某些主旨句、關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞的理解闡釋?zhuān)€要考查對(duì)全文內(nèi)容的總體把握。包舉萬(wàn)象，駕馭全局，這是一種更高的思維要求，也是閱讀能力的一種最高境界，也是高考命題的必然選擇之一。
高考熟悉考場(chǎng)需要注意什么。
1.赴考路線。
最好準(zhǔn)備兩條路線，避免因堵車(chē)而造成遲到?？荚嚠?dāng)天，如果真的走錯(cuò)考場(chǎng)或遇到交通堵塞，考生不要恐慌，最好的辦法是找交警，出示《準(zhǔn)考證》尋求幫助。高考當(dāng)天，為保障安全高考，交警會(huì)在考場(chǎng)附近實(shí)施交通管制，考生也要了解相關(guān)規(guī)定。
2.赴考時(shí)間。
熟悉考場(chǎng)時(shí)，最好假裝是去參加高考的，也就是說(shuō)沿著赴考路線走一遍。算一算，從家到考場(chǎng)需要多長(zhǎng)時(shí)間。車(chē)輛通行高峰時(shí)段預(yù)計(jì)為每天7:30至9:30，晚高峰預(yù)計(jì)提前到17:00。為了不耽誤考試，考生和送考人員，一定要掌握好時(shí)間，最好提前1小時(shí)出行，盡量錯(cuò)開(kāi)出行高峰期到達(dá)考點(diǎn)。
能否公示高考篇三
5月8日，北京教育考試院發(fā)布了北京市2013年高考照顧對(duì)象名單。高考照顧政策分為兩種：一類(lèi)為直接加分，另一類(lèi)為優(yōu)先錄取。北京市高考考生總體照顧率超過(guò)了18%，幾乎每5名考生中就有一人享受照顧，平均每8名考生中就有一名享受直接加分。
高考加分政策事關(guān)高考公平、社會(huì)公平，但事實(shí)上，權(quán)貴加分、權(quán)貴保送的魅影卻揮之不去。筆者認(rèn)為，“權(quán)勢(shì)加分”就是踐踏“公平線”，是公平社會(huì)、法治社會(huì)所不能容忍。保送比高考加分來(lái)得更直接，誰(shuí)獲得保送資格，誰(shuí)就拿到高校甚至是名校的“入場(chǎng)券”。附著于高考的政策，成為權(quán)貴可以操縱的資源；“裸考”也就成為無(wú)權(quán)無(wú)錢(qián)學(xué)生的“宿命”。
高考政策、招生政策，尤其是加分政策，一旦“差之毫厘”，高考公平就會(huì)“謬以千里”。民眾的質(zhì)疑，一定程度上是在糾正“差之毫厘”的政策，或從“暴露目標(biāo)”的顯性弊端政策中，或從“暫時(shí)隱蔽”的隱性弊端政策中，尋找政策偏離公平軌道的“毫厘”，旨在“糾偏”。事實(shí)上，我們的很多糾偏，已付出了很高的代價(jià)。即便如此，有的時(shí)候“謬誤”還是剎不住車(chē)。
加分政策，從制定到執(zhí)行的每一個(gè)環(huán)節(jié)都存在著“先天不足”，留下可以浸入的縫隙，使有些人能進(jìn)行暗箱操作。只要有有縫的“蛋”，就會(huì)滋生權(quán)勢(shì)的'“蒼蠅”，更何況，操作不透明、難以監(jiān)督的微環(huán)境很適宜“蒼蠅”生存。
“正義不僅要實(shí)現(xiàn)，而且要以看得見(jiàn)的形式實(shí)現(xiàn)?！本湍壳扒闆r看，高考加分只是進(jìn)行了“微調(diào)”，尚未“傷筋動(dòng)骨”，不足以遏制“權(quán)力加分”……高考加分，就是一場(chǎng)“信賴(lài)?yán)妗迸c“政策謬誤”的博弈。如果說(shuō)，一下子取消高考加分政策，有損于民眾的“信賴(lài)?yán)妗保敲?，維護(hù)政策性加分的公平公正透明，更是?i衛(wèi)“信賴(lài)?yán)妗钡淖饑?yán)，維護(hù)高考的公平和社會(huì)的公平。
高三:南里熏。
能否公示高考篇四
在中國(guó)，有這么一說(shuō)，高考能改變?nèi)说拿\(yùn)。下面就由小編為您帶來(lái)高考能否改變命運(yùn)作文，歡迎閱讀。
在高考這決定命運(yùn)的一刻，有人仰天大笑，有人無(wú)所畏懼，有人痛哭流涕……對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，分?jǐn)?shù)這個(gè)東西十分熟悉。沒(méi)錯(cuò)，每次心驚膽戰(zhàn)的考試過(guò)后，我們迎來(lái)的就是分?jǐn)?shù)!在中國(guó)這個(gè)實(shí)行應(yīng)試教育的國(guó)家，分?jǐn)?shù)儼然成為了萬(wàn)千學(xué)子學(xué)習(xí)的唯一鑒定方式。
每一個(gè)人都在為自己的分?jǐn)?shù)和名次而拼搏?！澳愕姆?jǐn)?shù)高，那么你就是個(gè)人才。綜合實(shí)力優(yōu)秀分?jǐn)?shù)沒(méi)有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)?那對(duì)不起你只能靠邊站了?！蔽覀兙拖駲C(jī)器一樣每天機(jī)械的運(yùn)作著，雖知疲倦，卻又不能知疲倦!
人與人不一樣，相貌不一樣，聲音不一樣，五官不一樣，頭腦不一樣，思維更不一樣。請(qǐng)家長(zhǎng)別為我們做主，你們能擁有一個(gè)多彩的童年，為什么我們不能?別讓我們生活在黑白空間之中!別讓我們用三點(diǎn)一線的方式生活!我們要活在燦爛的自由天地!請(qǐng)放下你們的增壓棒，舉起減壓器，為我們營(yíng)造出我們向往已久的光明未來(lái)!
這兩天又到了一年一度高考的時(shí)間。
這說(shuō)明中國(guó)人很看重高考這個(gè)事情。但大家都只是懶惰地把這句話掛在嘴邊，沒(méi)人愿意動(dòng)腦筋想一想這句話到底什么意思，也沒(méi)有人質(zhì)疑這句說(shuō)法到底是不是有道理。
我先來(lái)說(shuō)說(shuō)它有道理的地方。
以前看過(guò)一篇文章，叫做《中國(guó)人改變命運(yùn)的10次機(jī)會(huì)》。其中包括高考，還包括卡拉ok、買(mǎi)彩票。為什么有卡拉ok呢?因?yàn)楫?dāng)時(shí)流行超級(jí)女聲，唱卡拉ok唱好了可以參加超級(jí)女聲，一夜爆紅變明星。
我回想自己經(jīng)歷，因?yàn)楦呖紡男】h城升級(jí)到二線城市西安讀大學(xué)，畢業(yè)又找工作到深圳。高考確實(shí)是人生軌跡中重要的坐標(biāo)。
應(yīng)該這么說(shuō)，高考就是我的命運(yùn)，它一直擺在那里等著我去走。
我從小缺乏安全感，遇到問(wèn)題喜歡逃避到思考中，導(dǎo)致思維越來(lái)越發(fā)達(dá)，很擅長(zhǎng)思考問(wèn)題。但膽子小，沒(méi)勇氣行動(dòng)，體能很差，情商也差。
我這樣的性格，自然是很容易滑入高考升學(xué)的跑道里。
其他人就不同了。
我看到許多小孩子從小就是體能型的人，只愛(ài)玩耍打架，一讀書(shū)就頭痛。
像我哥哥，從小愛(ài)聽(tīng)體育新聞，我只愛(ài)聽(tīng)評(píng)書(shū)聯(lián)播。我哥哥從小就會(huì)畫(huà)畫(huà)，吹口琴，多才多藝。我從小就只能看小說(shuō)，解智力題，參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽。
我哥哥和我是不同的性格，不同的天賦，不同的能力，自然是不同的人生軌跡。
我哥哥初一就學(xué)習(xí)差而留級(jí)，高中更加滑坡，還轉(zhuǎn)過(guò)一次學(xué)校。高考名落孫山。
我哥哥學(xué)習(xí)差有很大一部分是我爸爸不好的教育方式造成的，但問(wèn)題的根本不在于此。而在于我哥哥出生時(shí)的環(huán)境，家庭氛圍，造成了他那樣的性格與天賦。
如果我爸爸的教育方式科學(xué)一些，我哥哥可以學(xué)得好一些，但他肯定做不了理科狀元。因?yàn)樗哪芰υ诶L畫(huà)、音樂(lè)和體育，不在閱讀、語(yǔ)言和邏輯。
大家誤以為對(duì)小孩子強(qiáng)調(diào)高考的重要性，這個(gè)小孩子就可以借助高考這個(gè)機(jī)會(huì)改變命運(yùn)。
這是一種幼稚。
這種思維的本質(zhì)是試圖改變他人。
人并非不可能改變。人是可以改變的，甚至徹底的改變，完全變成另外一個(gè)人。徹底跟過(guò)去決裂，完全洗心革面。這是絕對(duì)可能的。
但是——。
這是很不容易的。絕不是簡(jiǎn)單的兩句說(shuō)教就起作用了。
比如一個(gè)人智商低，你要改變這個(gè)天分，需要從性格上著手，用幾十年的時(shí)間扭轉(zhuǎn)性格。
就比如我情商低，沒(méi)有幾年的時(shí)間，根本無(wú)法改變這個(gè)性格。20多年形成的性格，怎么可能一兩年就改變。
那些從小學(xué)校學(xué)習(xí)差的孩子，他的性格顯然是不適合這個(gè)游戲的。沒(méi)有從性格去改變，要在高考游戲中勝出是希望渺茫的。
決定命運(yùn)的是性格。
即使千回百轉(zhuǎn)，一個(gè)人還是會(huì)回到他的本性。
非要扭轉(zhuǎn)一個(gè)人偏離他的本性，這種努力必然挫折累累。
聰明的人做事情順天應(yīng)人，順應(yīng)事物的本性。
狗的本性就是愛(ài)吃屎，貓的本性就是愛(ài)吃魚(yú)。作為主人，你要對(duì)此了然于心，善加利用，并心存提防。
像《西游記》里派孫悟空是看守蟠桃園，這不擺明了會(huì)發(fā)生監(jiān)守自盜的悲劇嗎?
不要做這樣吃力不討好的事情。
這臺(tái)戲可真夠熱鬧的。
做管理不是如此的，知人善任。把合適的人放在合適的位置上，最大限度的降低系統(tǒng)成本，用最少的投入換取最大的回報(bào)。
比如我哥哥小時(shí)候，明顯不適合玩數(shù)理化、也不適合玩英語(yǔ)，早早地發(fā)展才藝，說(shuō)不定現(xiàn)在早就是一個(gè)明星了。
非要認(rèn)準(zhǔn)“高考改變命運(yùn)”的死理，逆天而為，只會(huì)搞得自己痛苦，別人痛苦，老天爺都痛苦。
我看到那些高考失敗的同學(xué)，后來(lái)都活得生龍活虎、有滋有味。
他一直都是那個(gè)屌樣，小學(xué)這樣，中學(xué)這樣，混社會(huì)還是這樣。他一直都是這樣一個(gè)人。他不用靠高考這個(gè)跑道去發(fā)展自己。
世界很大，生命很大，個(gè)人的發(fā)展有無(wú)限可能。
趕緊扔掉那些片面的、僵硬的結(jié)論，活出柔軟的、靈活的、創(chuàng)造的智慧!
能否公示高考篇五
2014年，最多會(huì)有1.5萬(wàn)名外省戶(hù)籍的學(xué)生在我省參加高考。12月4日，山東省教育廳有關(guān)人士表示，2014年，省內(nèi)跨市異地高考也將打破地域戶(hù)籍限制，全省各批次的錄取控制分?jǐn)?shù)線正逐步統(tǒng)一。
長(zhǎng)期以來(lái)，我省高考錄取本科二批執(zhí)行濟(jì)南青島線、市屬線和省屬線三條分?jǐn)?shù)線。2012年，本科二批省屬線比其他兩條線高20分。今年2月，《山東省普通高?？荚囌猩贫雀母飳?shí)施意見(jiàn)》中宣布，我省將逐步統(tǒng)一全省各批次的錄取控制分?jǐn)?shù)線。近年來(lái)，全省分?jǐn)?shù)線的劃分一直向著統(tǒng)一的方向發(fā)展，不斷釋放積極的信號(hào)。去年，市屬線與濟(jì)青線的差距大大縮小，而在今年的高考錄取中，市屬二本線文理科首次“追平”濟(jì)青線。
12月4日，山東省教育廳有關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，2014年，滿足山東省完整三年高中階段學(xué)習(xí)經(jīng)歷、且具有山東省高中階段學(xué)籍兩個(gè)條件的考生，可以在所就學(xué)的.高中段學(xué)校所在地報(bào)考，通俗點(diǎn)說(shuō)，也就是與同班同學(xué)一樣報(bào)名、考試和錄取。這意味著，2014年，省內(nèi)跨市高考也將打破戶(hù)籍限制。然而，三條線的統(tǒng)一尚無(wú)明確時(shí)間表。一個(gè)隨之而來(lái)的問(wèn)題是，如果屆時(shí)我省高考錄取本科二批仍執(zhí)行三條分?jǐn)?shù)線，那么享有“省屬線20分以?xún)?nèi)”優(yōu)惠的濟(jì)青等地，可能會(huì)造成外地戶(hù)籍考生的爭(zhēng)相涌入。
針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，部分家長(zhǎng)和考生表示，目前當(dāng)務(wù)之急是統(tǒng)一現(xiàn)有的三條錄取分?jǐn)?shù)線，屆時(shí)跨市報(bào)考自然不會(huì)帶來(lái)問(wèn)題了。(徐潔)。
能否公示高考篇六
福州大學(xué)成人教育學(xué)院院長(zhǎng)吳興南指出，成人高等教育是非常重要的補(bǔ)充形式，主要解決人們走入社會(huì)后的工學(xué)矛盾。不過(guò)近幾年來(lái)，越來(lái)越多的高中畢業(yè)生直接走進(jìn)成人教育。成教能否成就高考落第生，落榜的考生及家長(zhǎng)很關(guān)注。
落榜生助學(xué)班。
近年興起。
成教，是個(gè)非常廣義的概念，不過(guò)本文中的“成教”狹指其中的高等學(xué)歷教育：成人高等教育和高等教育自學(xué)考試，以及網(wǎng)絡(luò)教育。
成教的學(xué)生可以選擇在專(zhuān)門(mén)的成人高校學(xué)習(xí)，也可以選擇在普通高校的成人教育學(xué)院(繼續(xù)教育學(xué)院)就讀，甚至可以選擇在社會(huì)機(jī)構(gòu)辦的輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)，聽(tīng)著有些復(fù)雜。
黃凱宏，福州時(shí)代教育機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人，在福州做學(xué)歷教育頗有名氣，擁有學(xué)員達(dá)1000多名。多年以來(lái)，前往“時(shí)代”接受教育的多為有多年工作經(jīng)驗(yàn)的社會(huì)人，不過(guò)從2年前開(kāi)始，由于生源結(jié)構(gòu)的變化，該機(jī)構(gòu)開(kāi)始興辦大規(guī)模的、面向高考落榜生的助學(xué)班。
“考大學(xué)的人數(shù)年年上漲，今年高考報(bào)名人數(shù)30多萬(wàn)，高招只收走十幾萬(wàn)，還剩下十幾萬(wàn)，所以今年想通過(guò)成教拿到高等學(xué)歷的人會(huì)特別多?！秉S凱宏說(shuō)，為今年的龐大生源，他特地在師資和場(chǎng)地上都做了準(zhǔn)備。
福建醫(yī)科大學(xué)的成人教育學(xué)院，由于專(zhuān)業(yè)的特殊性，其學(xué)員多是來(lái)自醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)的工作人員，但是今年也首次開(kāi)設(shè)了“營(yíng)養(yǎng)、食品與健康”等與醫(yī)藥衛(wèi)生交叉的大眾專(zhuān)業(yè)，特別面向零醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)的高考落榜生。
“這是一個(gè)趨勢(shì)，成人教育開(kāi)始重視這部分群體。你想那么多考生落榜，年齡這么小都到社會(huì)上工作，父母覺(jué)得不放心，于是分流到成教來(lái)。一方面，對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)可以繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高自己的知識(shí)，掌握一定的技能；另一方面，對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭來(lái)說(shuō)也都有一定的好處?！备＝ㄡt(yī)科大學(xué)成人教育學(xué)院院長(zhǎng)沈國(guó)星說(shuō)。
這些主流途徑各有特色。
福州大學(xué)成人教育學(xué)院院長(zhǎng)吳興南說(shuō)，成人教育的范圍很廣，其中分為學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育，目前大家比較關(guān)注的主要是學(xué)歷教育中的高等教育。目前有幾種主流途徑：參加成考(論壇)或者自考，以及網(wǎng)絡(luò)教育。
多選擇的成考。
成人高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試，簡(jiǎn)稱(chēng)“成考”，是為我國(guó)各類(lèi)成人高等學(xué)校選拔合格新生以進(jìn)入更高層次學(xué)歷教育的入學(xué)考試。國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷，參加全國(guó)招生統(tǒng)一考試，各省、自治區(qū)統(tǒng)一組織錄取。
福建農(nóng)林大學(xué)成人教育學(xué)院書(shū)記黃斌表示，成考入學(xué)有兩個(gè)門(mén)檻，一個(gè)是入學(xué)考試，一個(gè)是招生指標(biāo)限制。
但是成考的門(mén)檻幾乎算不上什么門(mén)檻，400分的總分，100多分就能邁過(guò)檻?！吧鐣?huì)上不少人因?yàn)殚T(mén)檻較低而對(duì)成考有非議，但是成考主要針對(duì)已經(jīng)工作的人，他們擅長(zhǎng)的是專(zhuān)業(yè)考試，即使是普通大學(xué)本科畢業(yè)，工作幾年后再讓他回頭考這種應(yīng)試的語(yǔ)、數(shù)、英，也不一定能拿到好成績(jī)?！鄙驀?guó)星說(shuō)。
吳興南介紹，成考通過(guò)后，主要有這幾種學(xué)習(xí)方式：脫產(chǎn)、業(yè)余和函授。這三種學(xué)習(xí)形式所發(fā)的畢業(yè)證書(shū)沒(méi)有區(qū)別。
脫產(chǎn)學(xué)習(xí)就是在校內(nèi)進(jìn)行全日制學(xué)習(xí)方式，其管理方式與普通高校一樣，有穩(wěn)定的寒暑假期安排。從開(kāi)始，普通高校停止招收成考脫產(chǎn)班。
業(yè)余授課方式一般在院校駐地招收學(xué)生，安排夜晚或雙休日上課，所以，適合在職考生報(bào)考。
函授教學(xué)主要以有計(jì)劃、有組織、有指導(dǎo)的自學(xué)為主，并組織系統(tǒng)的集中面授。適合業(yè)余時(shí)間少的考生，“尤其是外地考生。”吳興南說(shuō)。
寬進(jìn)嚴(yán)出的自考。
高等教育自學(xué)考試是對(duì)自學(xué)者進(jìn)行的以學(xué)歷考試為主的高等教育國(guó)家考試，是個(gè)人自學(xué)、社會(huì)助學(xué)和國(guó)家考試相結(jié)合的'高等教育形式，既是一種國(guó)家考試制度，又是一種新的教育形式。
高教自學(xué)考試的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，在總體上與普通高等學(xué)校同等學(xué)力層次水平的要求相一致。符合相應(yīng)學(xué)位條件的高等教育自學(xué)考試的本科畢業(yè)生，由主考高等院校授予相應(yīng)學(xué)位。
福建師大繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)包紹明介紹，自考和成考不同，自考入學(xué)沒(méi)有門(mén)檻，既沒(méi)有入學(xué)考試，也沒(méi)有指標(biāo)限制，它面向全國(guó)全民乃至整個(gè)社會(huì)?？荚嚂r(shí)間、考試次數(shù)不受限制，考試不及格可考多次、重復(fù)考，直到合格為止。
“自考是典型的寬進(jìn)嚴(yán)出，它沒(méi)有入學(xué)考試，但是它出門(mén)的檻與成考相比較，難度要大。”包紹明說(shuō)。
沈國(guó)星提醒考生，從起臨床類(lèi)專(zhuān)業(yè)不再進(jìn)入自考。
通過(guò)率高的“小自考”
在自考形式中，有開(kāi)設(shè)了一些體制改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，老百姓口頭稱(chēng)之為“小自考”。
吳興南指出，“小自考”和普通自考區(qū)別不大。只是“小自考”必須通過(guò)主考院校辦理報(bào)名手續(xù)，參加自考助學(xué)，而普通高教自考即“大自考”，沒(méi)有強(qiáng)制參加自考助學(xué)的要求。
“小自考”由于有自考助學(xué)，主考院校根據(jù)考試管理機(jī)構(gòu)頒布的考試大綱組織教學(xué)，有較強(qiáng)的針對(duì)性，因此考試通過(guò)率較高。
備受爭(zhēng)議的網(wǎng)絡(luò)教育。
黃斌介紹說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)教育和成考一樣，都要先考試后入學(xué)，不同的是，成人高考(論壇)參加的是全國(guó)統(tǒng)考，網(wǎng)絡(luò)考試則由各招生院校自主考試。授課方式有兩種，一是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行在線授課，學(xué)員可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)瀏覽課件，完成作業(yè)，通過(guò)bbs進(jìn)行提問(wèn)和溝通，二是集中面授、考試。
網(wǎng)絡(luò)教育的便利性曾經(jīng)讓其在一夜之間遍地開(kāi)花，又迅速被口誅筆伐，原因就是由于空間監(jiān)管的缺失，教學(xué)質(zhì)量無(wú)法保障，考試監(jiān)控力度不夠，文憑含金量迅速下降。
事實(shí)上，對(duì)于還沒(méi)就業(yè)，需要文憑來(lái)競(jìng)爭(zhēng)崗位的人來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)文憑沒(méi)什么說(shuō)服力；但是如果已經(jīng)就業(yè)，或者其他什么原因，急需獲得一個(gè)文憑做鋪墊，還是可以考慮網(wǎng)絡(luò)教育的。
幾位院長(zhǎng)都表示，網(wǎng)絡(luò)教育作為一種教學(xué)手段是一種發(fā)展的趨勢(shì)，但是由于國(guó)情的特殊性，單獨(dú)列為一種教育形式不是很合理，最好作為其他幾種教育形式的教學(xué)手段。
(新華網(wǎng))。
能否公示高考篇七
目前，福建仍有8.5%的隨遷子女在民辦進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女學(xué)校就學(xué)。這些學(xué)校一定程度緩解了城區(qū)義務(wù)教育資源緊缺狀況，但辦學(xué)條件相對(duì)簡(jiǎn)陋，師資力量薄弱，教學(xué)質(zhì)量不高。
為解決這一問(wèn)題，福建于2012年起向民辦進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女學(xué)校劃撥人均公用經(jīng)費(fèi)，外來(lái)工子女就讀這些民辦學(xué)校將免學(xué)雜費(fèi)。
但對(duì)于公辦教育資源本就緊缺的福建省，短期內(nèi)無(wú)法解決這一問(wèn)題。從師資方面，缺口大，教師負(fù)擔(dān)過(guò)重，“放開(kāi)高考，不僅直接影響高中，初中、小學(xué)也將受到間接影響。”專(zhuān)家指出，新政勢(shì)必使得外來(lái)工子女大量流入，特別是沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市受的影響更大。據(jù)了解，此前福建一些地方由于接收外來(lái)工子女，原先教師超編的地方如今反成缺編。如泉州鯉城區(qū)江南第三中心小學(xué)，按標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)配備教師30人，現(xiàn)僅15人，另請(qǐng)代課教師14人。晉江、石獅二市教師編制缺口更大。
“原來(lái)新區(qū)規(guī)劃時(shí)，沒(méi)有考慮到這些因素。按照現(xiàn)在的政策，教育容量明顯不足?！币匀葚S澤區(qū)東海、城東片區(qū)為例，原來(lái)以18萬(wàn)人口規(guī)劃配套相應(yīng)教育資源，現(xiàn)人口已達(dá)幾十萬(wàn)，外來(lái)工人口及其子女還在不斷增加，原先規(guī)劃的教育用地、學(xué)校數(shù)及規(guī)模已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了現(xiàn)實(shí)需求。
同時(shí)，由于外來(lái)工子女流動(dòng)性大，給教育、教學(xué)和管理等方面工作帶來(lái)很大難題。福州七中一名教師告訴記者，外來(lái)工子女隨父母務(wù)工流動(dòng)就讀學(xué)校的改變比較大，何時(shí)走，何時(shí)來(lái)沒(méi)法預(yù)測(cè)。這一方面使得當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)難以科學(xué)規(guī)劃教育事業(yè)發(fā)展，難以準(zhǔn)確掌握外來(lái)工子女新學(xué)期就讀具體人數(shù)，合理安排師資和經(jīng)費(fèi)；另一方面給學(xué)校教育教學(xué)和管理工作造成很大困難。
據(jù)介紹，開(kāi)放異地高考，中考中招是最直接波及的一環(huán)。由“3年完整的高中學(xué)習(xí)經(jīng)歷”反推回來(lái)，隨遷子女是否需要在福建參加中考進(jìn)入本地高中等一系列問(wèn)題浮出水面。對(duì)于這些具體條件，目前尚未明確。
能否公示高考篇八
月19日，教育部、國(guó)家民委、公安部、國(guó)家體育總局、中國(guó)科協(xié)等五部門(mén)聯(lián)合發(fā)文規(guī)范和調(diào)整中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽和部分科技類(lèi)競(jìng)賽高考加分項(xiàng)目，以及體育特長(zhǎng)生加分項(xiàng)目。
高考加分“新政”主要有這幾項(xiàng)：全國(guó)中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽（包括數(shù)、理、化等6門(mén)學(xué)科，以下簡(jiǎn)稱(chēng)奧賽）獲獎(jiǎng)學(xué)生，不再具備高校保送資格；全國(guó)中學(xué)生奧賽省賽區(qū)一等獎(jiǎng)學(xué)生，不再具備高校保送和高考加分資格；全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽、“明天小小科學(xué)家”獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)、中小學(xué)電腦制作活動(dòng)獲得一、二等獎(jiǎng)，或參加國(guó)際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)賽、國(guó)際環(huán)境科研項(xiàng)目奧林匹克競(jìng)賽等科技類(lèi)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)學(xué)生，不再具備高校保送資格；體育特長(zhǎng)生高考加分項(xiàng)目也作了相應(yīng)調(diào)整，加分控制更為嚴(yán)格。
據(jù)教育部透露，以上高考保送及加分調(diào)整政策從秋季進(jìn)入高中階段一年級(jí)的學(xué)生開(kāi)始適用。年（含）以前已進(jìn)入高中階段學(xué)習(xí)的學(xué)生，仍可適用調(diào)整前的相關(guān)政策。
家長(zhǎng)為何依然熱捧“奧數(shù)”？
此次加分調(diào)整，爭(zhēng)論最大的焦點(diǎn)之一在于：取消奧賽，特別是奧數(shù)的保送和加分資格，是否會(huì)給奧數(shù)等競(jìng)賽的“全民行為”降溫，讓它們走下“神壇”？對(duì)此，教育界人士和家長(zhǎng)反應(yīng)不一。
教育界人士認(rèn)為，取消奧數(shù)加分，會(huì)影響學(xué)生參加競(jìng)賽的積極性，投身奧數(shù)訓(xùn)練的學(xué)生會(huì)有所減少，剩下的是那些真正對(duì)此感興趣、學(xué)有潛力的孩子。取消加分可以暫時(shí)抑制賽事不應(yīng)有的功利色彩，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中真正享受到興趣帶來(lái)的快樂(lè)，提高學(xué)科素養(yǎng)。
可是，這條調(diào)整加分的重磅消息，在家長(zhǎng)中并未產(chǎn)生特別影響，家長(zhǎng)依然“熱捧”奧數(shù)。記者走訪了一些比較有名的奧數(shù)培訓(xùn)學(xué)校后發(fā)現(xiàn)，中小學(xué)特別是小升初階段的奧數(shù)培訓(xùn)班招生依然火熱，一些奧數(shù)寒假班甚至上調(diào)學(xué)費(fèi)。某著名奧數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人告訴記者，今年奧數(shù)寒假班報(bào)名學(xué)生不降反升，人數(shù)比前兩年上漲了一成左右，多集中在小學(xué)四、五年級(jí)和初中低年級(jí)，他們不得不臨時(shí)多增加一個(gè)班，學(xué)費(fèi)上漲了幾百元。
一些家長(zhǎng)表示：讓孩子學(xué)奧數(shù)，并不追求拿獎(jiǎng)，更沒(méi)想到保送、加分，主要是想為今后升學(xué)多增加“籌碼”。吳女士說(shuō)，孩子已經(jīng)學(xué)了兩年奧數(shù)，明年就要小升初，如果孩子有奧數(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，進(jìn)優(yōu)質(zhì)民辦初中的把握更大。還有家長(zhǎng)表示，孩子班級(jí)里有一半以上的學(xué)生都在學(xué)奧數(shù)，主要是多開(kāi)拓學(xué)數(shù)學(xué)的方法和技能，如果學(xué)得好，以后在升學(xué)過(guò)程中還可享受優(yōu)待，被安排進(jìn)最好的班級(jí)。還有一些家長(zhǎng)認(rèn)為，和初中、小學(xué)相比，奧數(shù)等比賽對(duì)高中生的影響更大：“現(xiàn)在的大學(xué)都開(kāi)始結(jié)盟自主招生，高考奧數(shù)不加分，但是自主招生還是可能派上用場(chǎng)的，大學(xué)選拔人才喜歡這樣的學(xué)生。”
特長(zhǎng)學(xué)生如何遴選？
一位多年從事招生工作的高校老師表示，目前的高考加分政策是為了彌補(bǔ)高校招生制度的某些缺陷而制定的。不少學(xué)生確實(shí)在某些方面有天賦，對(duì)這些有特長(zhǎng)的學(xué)生實(shí)行高考加分，是對(duì)他們發(fā)展興趣特長(zhǎng)的鼓勵(lì)。但隨著高校招生改革的發(fā)展，一些高考加分項(xiàng)目，其實(shí)在自主招生中已經(jīng)給予了考慮，兩者在制度設(shè)計(jì)層面存在一定的優(yōu)惠“重疊”。取消高考加分和保送后，一些競(jìng)賽特長(zhǎng)生可以走自主招生道路，“大學(xué)固然喜愛(ài)全面發(fā)展的學(xué)生，卻也青睞有特殊才能的學(xué)生，這類(lèi)學(xué)生往往更容易在某些領(lǐng)域嶄露頭角?！?/p>
不過(guò)，教育專(zhuān)家同時(shí)指出，任何特長(zhǎng)都是興趣和潛能的發(fā)揮，要防止“功利特長(zhǎng)”的趨向。上海教育功臣、上海中學(xué)校長(zhǎng)唐盛昌說(shuō)，現(xiàn)在有的學(xué)生為了搏保送，從初中甚至小學(xué)就“綁定”某門(mén)學(xué)科，一些學(xué)校甚至集中部分學(xué)生專(zhuān)攻學(xué)科單項(xiàng)獎(jiǎng)。他說(shuō)，近年來(lái)，國(guó)內(nèi)高校提倡通識(shí)教育，大學(xué)一年級(jí)不分專(zhuān)業(yè)，而是集中“打基礎(chǔ)”，說(shuō)明高校十分看重學(xué)生的綜合素質(zhì)；國(guó)外大學(xué)更是如此，錄取時(shí)雖然看重學(xué)生的'學(xué)科專(zhuān)長(zhǎng)，但不會(huì)因?yàn)榫邆鋵?zhuān)長(zhǎng)就放松了對(duì)其基本素質(zhì)的要求，“只有將基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得更扎實(shí)，專(zhuān)長(zhǎng)發(fā)展就更有后勁，這樣的人才有可持續(xù)發(fā)展能力。”
“裸考時(shí)代”還遙遠(yuǎn)嗎？
奧數(shù)高級(jí)教練、特級(jí)教師杭順清等教育界人士認(rèn)為，過(guò)去的高考加分和保送優(yōu)惠在如今的高校自主招生趨勢(shì)下，優(yōu)勢(shì)已變得不明顯了，特長(zhǎng)生選拔可以由高考政策優(yōu)惠逐步向高校自主招生“靠攏”。不過(guò)，專(zhuān)家普遍認(rèn)為，要完全取消高考加分項(xiàng)目，還需要有幾個(gè)保障條件。
杭順清說(shuō)，高校要完善自主招生考察標(biāo)準(zhǔn)?！霸瓉?lái)納入高考加分項(xiàng)目的競(jìng)賽和特長(zhǎng)內(nèi)容，可以納入不同高校自主招生考察標(biāo)準(zhǔn)之中，高校按自己的特色選拔特長(zhǎng)學(xué)生，如工科類(lèi)高校選拔理科拔尖的學(xué)生，綜合類(lèi)高校選拔人文素養(yǎng)突出的學(xué)生等?！边€有專(zhuān)家建議，高校在自主招生過(guò)程中還可開(kāi)辟“特長(zhǎng)生通道”，讓學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)的學(xué)生能繼續(xù)深造，甚至讓少數(shù)的“偏才”、“怪才”能有用武之地。
不少中學(xué)校長(zhǎng)指出，無(wú)論是否進(jìn)入“裸考時(shí)代”，都不能恢復(fù)到單一的“分?jǐn)?shù)挑人才”時(shí)代，否則將是另一種倒退。今年北京理科狀元遭11所美國(guó)名校拒錄的新聞，就是有力佐證。“只有改變單一分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)體系，才能推動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展?！?/p>
教育專(zhuān)家建議，無(wú)論是高校還是中小學(xué)，都應(yīng)建立人才多元評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。美國(guó)、澳大利亞等國(guó)的基礎(chǔ)教育，突出培養(yǎng)綜合能力，每年學(xué)生的成績(jī)單上不只是單一的學(xué)科分?jǐn)?shù)，還包括集體和實(shí)踐活動(dòng)等“課外”能力表現(xiàn)分，這些都將成為升學(xué)依據(jù)。美國(guó)一些名牌大學(xué)對(duì)學(xué)生也是多元錄取標(biāo)準(zhǔn)，sat等高考成績(jī)僅是評(píng)價(jià)的一項(xiàng)指標(biāo)，其所占權(quán)重在整個(gè)評(píng)價(jià)體系中只占25％左右，品德素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐能力、應(yīng)變能力、心理素質(zhì)等都是考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，某方面特別突出的學(xué)生，即使成績(jī)平平，也能跨入名校大門(mén)。教育界人士說(shuō)，到那時(shí)，是否“裸考”也就不那么重要了。
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能否公示高考篇九
首先，即使沒(méi)有學(xué)籍也是能報(bào)名參加高考的，不過(guò)就不是以應(yīng)屆高中生的身份，而是社會(huì)青年的身份。但這兩類(lèi)身份可以參加高考的前提是有高中階段的學(xué)習(xí)證明，比如應(yīng)屆高中生的學(xué)籍、復(fù)讀生的高中畢業(yè)證以及社會(huì)青年的同等學(xué)力證明!
?孩子是在校生，既沒(méi)有高中學(xué)籍也沒(méi)有同等學(xué)力證明是無(wú)法參加高考的。以下為2017年湖南省教育考試院公布的高考報(bào)名條件：
一、高考報(bào)名要具備哪些條件?
(一)有湖南省戶(hù)籍的考生要符合下列3個(gè)條件：
1、遵守中華人民共和國(guó)憲法和法律;。
2、高級(jí)中等教育學(xué)校畢業(yè)或具有同等學(xué)力;。
3、身體狀況符合相關(guān)要求。
(二)外省戶(hù)籍的考生，屬于進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女的，必須符合上述條件1-3，同時(shí)滿足如下條件：
普通高中應(yīng)屆、往屆畢業(yè)生還需要符合條件：自高中一年級(jí)起在流入地普通高中學(xué)校就讀，取得就讀學(xué)校學(xué)籍，并參加了我省普通高中學(xué)業(yè)水平考試;父母在當(dāng)?shù)鼐幼?含就業(yè)狀況信息、房產(chǎn)證或租賃合同等)1年期以上。
中等職業(yè)學(xué)校(包括職業(yè)高中、職業(yè)中專(zhuān)、普通中專(zhuān)(含中師)、成人中專(zhuān)、技工學(xué)校)的外省戶(hù)籍畢業(yè)生還要符合“在我省中等職業(yè)學(xué)校連續(xù)就讀2年以上(含2年)，并具有就讀學(xué)校學(xué)籍”的條件。
二、哪些人員不能報(bào)名?
2、高級(jí)中等教育學(xué)校非應(yīng)屆畢業(yè)的在校生(報(bào)考少年班的考生除外);。
4、因違反國(guó)家教育考試規(guī)定，被給予暫停參加高校招生考試處理且在?？计趦?nèi)的人員;。
5、因觸犯刑法已被有關(guān)部門(mén)采取強(qiáng)制措施或正在服刑者;。
6、不符合進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女條件的外省戶(hù)籍人員。
結(jié)合以上高考報(bào)名條件中的“2。高級(jí)中等教育學(xué)校畢業(yè)或具有同等學(xué)力”和這位家長(zhǎng)的情況，如果孩子是高三生而沒(méi)有學(xué)籍的話可能出現(xiàn)高考報(bào)名資格審核不通過(guò)的情況，小圈建議家長(zhǎng)早日聯(lián)系學(xué)校和當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)協(xié)調(diào)，補(bǔ)辦學(xué)籍，以免耽誤高考。
易烊千璽藝術(shù)統(tǒng)考成績(jī)：表演類(lèi)全省第6美術(shù)過(guò)線。
易烊千璽藝考成績(jī)曝光：他竟然準(zhǔn)備了兩科。
能否公示高考篇十
當(dāng)今世界，最重要的就是獲得一個(gè)多文化的教育，很高興看到越來(lái)越多的中國(guó)留學(xué)生選擇法國(guó)作為留學(xué)目的國(guó)，歡迎和鼓勵(lì)中國(guó)學(xué)生去法國(guó)留學(xué)，也鼓勵(lì)他們?cè)诹魧W(xué)之前更好的準(zhǔn)備留學(xué)方案，來(lái)選擇最適合自己的.學(xué)習(xí)環(huán)境。下面介紹一下法國(guó)根據(jù)高考成績(jī)錄取中國(guó)留學(xué)生。
法語(yǔ)作為語(yǔ)言，也是世界第二大國(guó)際語(yǔ)言，在聯(lián)合國(guó)有1/3以上的國(guó)家以法語(yǔ)為官方語(yǔ)言，實(shí)際上也有32個(gè)國(guó)家的人以法語(yǔ)為母語(yǔ)。
中國(guó)政府和法國(guó)政府已經(jīng)有合作的協(xié)議，高考，可能是世界上要求最嚴(yán)格的考試制度之一。所以法國(guó)在招收國(guó)際學(xué)生時(shí)，也通過(guò)中國(guó)的高考選擇那些最優(yōu)秀的學(xué)生。
加強(qiáng)院校之間的合作，加強(qiáng)留學(xué)生合作協(xié)議框架。在法國(guó)大使館有一個(gè)部門(mén) ，叫做法國(guó)高等教育服務(wù)中心，在中國(guó)十幾個(gè)城市都設(shè)立了高等教育服務(wù)中心，可以讓留學(xué)生更好的了解如何去法國(guó)，如何準(zhǔn)備留學(xué)方案，幫助留學(xué)生找到符合他們的學(xué)習(xí)環(huán)境。去法國(guó)留學(xué)的留學(xué)生越來(lái)越優(yōu)秀，水平有所上升。
能否公示高考篇十一
之前，我國(guó)高考一直實(shí)行全國(guó)一張卷，從這一年到，全國(guó)開(kāi)始實(shí)施“統(tǒng)一高考，分省命題”的組織方式。目前，全國(guó)有16省市實(shí)行分省命題，教育部考試中心根據(jù)各省市不同需求，命制4套試卷，供選擇使用，形成了目前統(tǒng)分結(jié)合的高考命題格局。
高考試題全國(guó)卷簡(jiǎn)稱(chēng)全國(guó)卷，是教育部為未能自主命題的省份命題的。分為新課標(biāo)一卷和新課標(biāo)二卷。一卷的難度比二卷大。河南一直使用全國(guó)統(tǒng)一命題試卷，目前，使用的是新課標(biāo)一卷。每年高招各批次分?jǐn)?shù)線公布時(shí)，考生和家長(zhǎng)總會(huì)將自己省份的分?jǐn)?shù)線與使用同樣試卷的省份作對(duì)比。同一張卷，我省分?jǐn)?shù)線排名都很“靠前”。
我省教育部門(mén)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，目前我省未接到教育部相關(guān)通知，明年應(yīng)仍延續(xù)使用全國(guó)卷。
【專(zhuān)家觀點(diǎn)】高考全國(guó)一張卷是進(jìn)步錄取“一碗水端平”更關(guān)鍵。
“高考全國(guó)一張卷最公平?！弊蛱?，河南建業(yè)外國(guó)語(yǔ)中學(xué)高中化學(xué)老師葉娥在接受大河報(bào)記者采訪時(shí)說(shuō)，目前高考采用分省命題的方式，使全國(guó)考試失去了統(tǒng)一的衡量標(biāo)準(zhǔn)，全國(guó)一張卷，試題難易程度相同，在某種程度上體現(xiàn)了教育公平，還能減少分省命題帶來(lái)的人力物力浪費(fèi)，也方便考生異地高考，是一種進(jìn)步，但高考要真正全國(guó)“一碗水端平”，如果不解決各省份錄取分?jǐn)?shù)線和招生名額問(wèn)題，全國(guó)一張卷也談不上真正的高考公平。
對(duì)此，21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇表示，實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一命題，統(tǒng)一劃線錄取的可能性也不大。他猜測(cè)，這一改革是對(duì)應(yīng)高校自主招生而言的，考生在參加統(tǒng)一命題考試后可用高考成績(jī)?nèi)ド暾?qǐng)大學(xué)，大學(xué)獨(dú)立進(jìn)行錄取。用統(tǒng)一高考保障基本公平，由學(xué)生和學(xué)校間的雙向選擇建立教育競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，以此來(lái)校正各地的教育不公平。
能否公示高考篇十二
聊完了迪士尼定價(jià)，再來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)校體育場(chǎng)收費(fèi)的問(wèn)題。現(xiàn)在全國(guó)不少地方都在推廣將學(xué)校體育設(shè)施向社會(huì)開(kāi)放，進(jìn)行市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)管理，但是，學(xué)校該怎么定價(jià)呢?據(jù)《廣州日?qǐng)?bào)》的報(bào)道，廣州市有關(guān)部門(mén)近日給出了一個(gè)政府指導(dǎo)價(jià)，只設(shè)最高價(jià)格上限，不設(shè)下限，最貴的是11人足球場(chǎng)夜場(chǎng)，900元/小時(shí)。
《廣州日?qǐng)?bào)》評(píng)論認(rèn)為，學(xué)校開(kāi)放體育設(shè)施，是一種公益性舉措，可以按照保本微利的原則運(yùn)行，絕不是要指著場(chǎng)館賺錢(qián)，要尊重民情民意。
那么，廣州現(xiàn)在給出的最高指導(dǎo)價(jià)，大家買(mǎi)賬嗎?記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有的市民反映官方指導(dǎo)價(jià)過(guò)高，還有的市民說(shuō)，有些學(xué)校的體育場(chǎng)收費(fèi)比社會(huì)場(chǎng)館還貴。
廣州市人大代表李志明說(shuō)，官方出臺(tái)指導(dǎo)價(jià)前，應(yīng)該做一個(gè)“接地氣”的調(diào)研，對(duì)于不同區(qū)域應(yīng)根據(jù)各自情況制定合適的價(jià)格，不能一概而論。也就是說(shuō)，這個(gè)指導(dǎo)價(jià)，可以再細(xì)一點(diǎn)。
指導(dǎo)價(jià)的存在，其實(shí)給了學(xué)校定價(jià)很大的自主空間。市民當(dāng)然希望價(jià)格越低越好，但是學(xué)校也不能吃悶虧。
自主定價(jià)的下限，是體育場(chǎng)運(yùn)營(yíng)“不虧本”，賬本算得清;別忘了這是惠民之舉，而不是商業(yè)操作。也就是說(shuō)，定價(jià)要尊重民情民意，也要從實(shí)際出發(fā)，要有透明的機(jī)制，要體現(xiàn)惠民的初衷。
能否公示高考篇十三
不可以，否則志愿作廢。沖、穩(wěn)、保指的是在同一個(gè)批次下，各院校間的梯度，不是不分批次的混報(bào)。按你省志愿設(shè)置，將不同批次的志愿，填進(jìn)相應(yīng)批次的志愿欄內(nèi)。想在本科一批錄取，選擇近幾年錄取分?jǐn)?shù)在本科批次線上不多，擦線錄取的院校。
批與批之間沒(méi)有聯(lián)系。
超一本20分的大學(xué)有哪些。
每個(gè)省份的高考分?jǐn)?shù)線以及錄取分?jǐn)?shù)線是不一樣的，高校在錄取的時(shí)候分?jǐn)?shù)也是不同的，每年的高考情況也有所不同，所以大家最好是根據(jù)位次進(jìn)行填報(bào),高于各校的位次,就可以填報(bào)。
高考超一本線20分去一本還是二本。
如果超過(guò)一本線20分，這樣的分?jǐn)?shù)基本上上不了“雙一流”大學(xué)，只能讀一些剛剛升一本的原二本高校，而且還只能讀非熱門(mén)專(zhuān)業(yè)?，F(xiàn)在企業(yè)在招聘時(shí)基本上只分“雙一流”和非“雙一流”，所以去讀個(gè)所謂的非雙一流一本高校，畢業(yè)時(shí)也無(wú)法獲得學(xué)歷優(yōu)勢(shì)。
超過(guò)一本線20分，如果去讀二本高校，大概率會(huì)讀到一個(gè)相對(duì)熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)。比如有些行業(yè)類(lèi)二本高校的行業(yè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線就不低，二本分?jǐn)?shù)無(wú)法考上，但是超過(guò)一本線20分錄取希望還是非常大的。其中具有代表性的就是財(cái)經(jīng)類(lèi)高校，西安財(cái)經(jīng)大學(xué)這所高校雖然在外省基本上都是二本招生，但是這所學(xué)校的會(huì)計(jì)學(xué)等熱門(mén)專(zhuān)業(yè)沒(méi)有一本線以上的分?jǐn)?shù)基本上無(wú)法被錄取。如果就讀二本高校的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)時(shí)相對(duì)工作會(huì)比較容易找，而且考研時(shí)也會(huì)因?yàn)檫@個(gè)專(zhuān)業(yè)的行業(yè)影響力獲得一些優(yōu)勢(shì)。
在實(shí)際高考志愿填報(bào)過(guò)程中，高考分?jǐn)?shù)超過(guò)一本線20分，可以先填報(bào)幾所相對(duì)末流的“雙一流”高校，選擇服從調(diào)劑，如果這所高校爆冷，就可能被錄取。接下來(lái)填報(bào)幾所“非雙一流”一本高校，選擇其中的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)填報(bào)，選擇不服從調(diào)劑，這時(shí)如果被一本高校熱門(mén)專(zhuān)業(yè)錄取，算是撿漏，如果無(wú)法錄取，直接去填報(bào)二本高校。最后，填報(bào)二本高校，選擇熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，是否服從調(diào)劑視二本熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的歷年錄取情況來(lái)定。
能否公示高考篇十四
志愿填報(bào)最重要的就是第一志愿，如果第一志愿沒(méi)有被錄取，可能會(huì)被滑檔到下一個(gè)批次錄取，所以第一個(gè)位置的院校專(zhuān)業(yè)一定要選一個(gè)跟自己分?jǐn)?shù)匹配的院校，不要抱著“沖一沖”的念想，結(jié)果反遭其害。
雖然志愿很多，但可以不用都填滿，浪費(fèi)時(shí)間和精力，如果第一個(gè)就被錄取走了，其他的是不需要看的。還有一點(diǎn)需要提醒大家的是，提前批看似好，但也有一些差學(xué)校，如果不想去就不要填，否則被錄取了就不能再錄本科專(zhuān)業(yè)志愿了。
由于在各省(區(qū)市)招生錄取的高校較多，所有高校不可能同時(shí)錄取，于是將不同層次的院校分批進(jìn)行錄取，由此形成錄取批次。錄取批次大致分為：
提前批錄取院校：含軍隊(duì)院校、武警院校、公安院校、教育部直屬師范本科院校、空軍招飛、民航招飛院校和有特殊要求的院校(專(zhuān)業(yè))。
本科第一批：為教育部直屬高校、“211工程”院校、部省共建的原部委重點(diǎn)高校、經(jīng)批準(zhǔn)參加本批錄取的高校(專(zhuān)業(yè))。
本科第三批：為經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立的獨(dú)立學(xué)院、民辦高校和普通高校的聯(lián)辦校。
本科第二批：為除本科第一批和第三批之外的普通高校。
科第一批：為普通本科院校舉辦的高職(專(zhuān)科)和獨(dú)立設(shè)置的普通高等專(zhuān)科學(xué)校。
專(zhuān)科第二批：經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立的獨(dú)立學(xué)院、高職學(xué)院、民辦高校、普通高校聯(lián)辦校、成人高校和電大的普通高職(專(zhuān)科)。
一、明確專(zhuān)業(yè)方向。
在高考志愿填報(bào)前，先確定好自己報(bào)考的大學(xué)專(zhuān)業(yè)方向。以專(zhuān)業(yè)為導(dǎo)向，再來(lái)篩選大學(xué)，以就業(yè)為目標(biāo)，考慮城市的選擇。
二、換算分?jǐn)?shù)。
高考報(bào)考的核心算法是全省排名，而不是高考分?jǐn)?shù)。試卷難大家都分?jǐn)?shù)低一點(diǎn)，試卷簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)相對(duì)就會(huì)高，但全省排名相對(duì)穩(wěn)定。當(dāng)年的高考成績(jī)，通過(guò)一分一分段表?yè)Q算成前3年的等位分。
例如2022年高考600分，全省一萬(wàn)名，通過(guò)一分一段表查詢(xún)可能得到如下數(shù)據(jù)。
全省一萬(wàn)名對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)是611分。接下來(lái)用611分來(lái)分析20的所有數(shù)據(jù)。
三、確定篩選區(qū)間。
可以按照分?jǐn)?shù)從高到低初選院校，一般可以從自己分?jǐn)?shù)的上20分，下30分區(qū)間內(nèi)進(jìn)行院校選擇。
四、專(zhuān)業(yè)選擇。
每個(gè)學(xué)校會(huì)有多個(gè)專(zhuān)業(yè)招生，要結(jié)合自己的興趣、大學(xué)的錄取規(guī)則做好專(zhuān)業(yè)的篩選與排序。
五、確定學(xué)校的順序。
學(xué)校順序的確定不一定是沖穩(wěn)保，而是要結(jié)合自己的意向，錄取的可能做最優(yōu)化的設(shè)定。盡可能把自己最滿意的大學(xué)往前排。
能否公示高考篇十五
中國(guó)大學(xué)只有秋季入學(xué)一種，但是美國(guó)的學(xué)校很多都有春季入學(xué)，入學(xué)時(shí)間比應(yīng)屆學(xué)生晚半年;春季入學(xué)和秋季入學(xué)有很多不一樣的地方，例如一個(gè)學(xué)校秋季入學(xué)招收的人數(shù)都很多，但是春季的人數(shù)頂多過(guò)百。
另外一個(gè)很大的區(qū)別是，除非出現(xiàn)特殊情況，一個(gè)學(xué)校的秋季入學(xué)招收的人數(shù)是一定的，但是春季入學(xué)招收的人數(shù)浮動(dòng)很大，這個(gè)其實(shí)很好理解：學(xué)校一般會(huì)在秋季入學(xué)招滿學(xué)生，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，有些明顯無(wú)法適應(yīng)的就會(huì)退學(xué)，這樣就會(huì)空出名額在春季入學(xué)的時(shí)候招收。
春季入學(xué)需要的材料和秋季一樣，但是因?yàn)樯暾?qǐng)人數(shù)很少，而且學(xué)校急著想填補(bǔ)空出的名額，所以入學(xué)要求相對(duì)比較低;而且只會(huì)比秋季學(xué)生晚半年時(shí)間，所以是高考后留學(xué)的一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
春季入學(xué)除了適合秋季申請(qǐng)不滿意，還很適合秋季申請(qǐng)結(jié)果不如人意的學(xué)生。絕大部分的學(xué)生都申請(qǐng)秋季入學(xué)，這無(wú)疑會(huì)把秋季入學(xué)的門(mén)檻提高;之前的申請(qǐng)無(wú)論是太激烈了，還是說(shuō)并沒(méi)有把自己的優(yōu)勢(shì)展示出來(lái)，可以好好地利用春季申請(qǐng)“補(bǔ)刀”。
當(dāng)然了，春季入學(xué)也有一定的局限，例如并不是所有名校都有春季入學(xué)，例如有的學(xué)校去年有，今年沒(méi)有，同時(shí)名額也有很多的不確定性。
每個(gè)人的起點(diǎn)并不是一樣的，每個(gè)人可利用的資源也不是一樣的，這就造成了每個(gè)人目前所處的情況不一樣，所以我們要具體問(wèn)題具體分析。如果你看到這篇文章的時(shí)候心里還有想要沖刺美國(guó)名校的愿望，那么要抓緊時(shí)間，搭上這“末班車(chē)”。
能否公示高考篇十六
高考能否改變?nèi)说拿\(yùn)?高考對(duì)30年前第一批經(jīng)歷高考的學(xué)生來(lái)說(shuō)又意味著什么?這兩天，復(fù)旦、交大、同濟(jì)、華師大四所名校校長(zhǎng)，一一走上前臺(tái)，和莘莘學(xué)子共同分享自己的高考故事。
(王生洪復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)：我當(dāng)時(shí)的感覺(jué)是，改變我們歷史的時(shí)刻到了)(李永盛同濟(jì)大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)：我見(jiàn)證了這樣一個(gè)歷史時(shí)期，我也受益了)(俞立中華東師范大學(xué)校長(zhǎng)：如果沒(méi)有高考的話，可能我們不知道自己還會(huì)在農(nóng)場(chǎng)呆多久，因?yàn)槲腋呖嫉臅r(shí)候，已經(jīng)是將近29歲了)(張杰上海交通大學(xué)校長(zhǎng)：也就是那一次高考，整個(gè)地改變了我的一生)這是上海交通大學(xué)去年11月新上任的校長(zhǎng)張杰，中科院院士，物理博士，曾在德國(guó)、英國(guó)等地從事科研工作十年，獲國(guó)內(nèi)外大獎(jiǎng)幾十項(xiàng)。
張杰自小隨父母在內(nèi)蒙古支邊，1977年恢復(fù)高考那年，19歲的他正好高中畢業(yè)，讓他印象最深的是當(dāng)年的作文題目。(張杰上海交通大學(xué)校長(zhǎng)：當(dāng)時(shí)高考的作文題是《一顆紅心兩手準(zhǔn)備)張校長(zhǎng)說(shuō)，他在作文中寫(xiě)下了自己高考成功后的幻想，差一分就得了滿分，順利考入內(nèi)蒙古大學(xué)物理系，之后一路走上前沿物理科學(xué)的研究道路。而在高考前，張校長(zhǎng)的夢(mèng)想基本和科學(xué)不沾邊。(張杰上海交通大學(xué)校長(zhǎng)：我自己的夢(mèng)想，其實(shí)不叫夢(mèng)想，很現(xiàn)實(shí)的追求是長(zhǎng)大以后當(dāng)音樂(lè)家，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我的小提琴在我們(內(nèi)蒙古)自治區(qū)歌舞團(tuán)里已經(jīng)是第一把小提琴了)。
從藝術(shù)家到科學(xué)家，1977年的高考，帶給張杰校長(zhǎng)的是一次職業(yè)生涯的優(yōu)雅轉(zhuǎn)身，而對(duì)當(dāng)時(shí)更多的年輕人來(lái)說(shuō)，高考更是一次徹底改變命運(yùn)的機(jī)遇。華東師范大學(xué)的張濟(jì)順書(shū)記和俞立中校長(zhǎng)就是受益的一代，高考那年他們都已是年近30的大齡考生。(張濟(jì)順華東師范大學(xué)黨委書(shū)記：當(dāng)時(shí)(19)68年毛主席發(fā)表了到農(nóng)村去的號(hào)召，然后我們倆都去農(nóng)村了，我是插隊(duì)的，沒(méi)有工資的/直到參加高考我都沒(méi)想到，沒(méi)有想到能考上)(俞立中華東師范大學(xué)校長(zhǎng)：當(dāng)高考的時(shí)候我已經(jīng)在農(nóng)村當(dāng)了九年的農(nóng)民，黑龍江無(wú)論在生活和工作條件上，都非常艱苦/這是我當(dāng)時(shí)參加高考的準(zhǔn)考證一個(gè)非常偶然的因素保存到現(xiàn)在)。
一張30年前的準(zhǔn)考證，讓兩位昔日的考生感慨萬(wàn)千，這張紙片對(duì)當(dāng)年的他們來(lái)說(shuō)是一張通行證，從農(nóng)田回到課堂，從農(nóng)民成為如今著名高校的掌門(mén)人。校長(zhǎng)們說(shuō)，不可否認(rèn)，高考改變了他們的人生，然而在高校大規(guī)模擴(kuò)招，大學(xué)夢(mèng)不再難圓的今天，校長(zhǎng)們對(duì)自己的學(xué)生提出了更高的要求。(張濟(jì)順華東師范大學(xué)黨委書(shū)記：我們是要培養(yǎng)一個(gè)具有精英的才干，具有精英的氣質(zhì)，具有精英的全面的才能的這樣一個(gè)好公民)(張杰上海交通大學(xué)校長(zhǎng)：最需要的是大氣，因?yàn)榇蠹壹热灰呀?jīng)認(rèn)識(shí)到我們的天實(shí)際上比我們看到的更大，我們的地比我們看到的更加廣闊，我們?yōu)槭裁床唤o自己在年輕的時(shí)候多一點(diǎn)發(fā)展的空間，我們?yōu)槭裁床荒馨蜒酃夥诺酶h(yuǎn)一點(diǎn))。
校長(zhǎng)們說(shuō)，成才的途徑有很多，通過(guò)高考進(jìn)入大學(xué)只是其中的一個(gè)開(kāi)始，今天的大學(xué)生應(yīng)重視自身能力的培養(yǎng)，因?yàn)樗麄兗缲?fù)的使命和責(zé)任比上一代人更大更重。
1977年，中國(guó)高考在艱難中重生,30年來(lái)，高考承載了無(wú)數(shù)人的奮斗記憶，也見(jiàn)證了一個(gè)國(guó)家的迅速崛起。有一點(diǎn)不得不承認(rèn)，如今的高考乃至高等教育體制,還有諸多需要完善的方面，如何更好引領(lǐng)中小學(xué)開(kāi)展素質(zhì)教育，更深入地實(shí)施自主招生改革，更有效地深化陽(yáng)光招生政策，都將成為高校選拔人才時(shí)亟需考慮的問(wèn)題。
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