教案要具備可操作性，能夠指導(dǎo)教師進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)。教案的編寫(xiě)需要與同行教師進(jìn)行交流和分享，共同提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。教師可以根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況，靈活運(yùn)用這些教案范例，進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)。
滑雪的幼兒園教案篇一
1、了解滑雪時(shí)所需的運(yùn)動(dòng)器具，嘗試大膽地表現(xiàn)滑雪時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)。
2、樂(lè)于參與繪畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)，感受滑雪運(yùn)動(dòng)的刺激、愉悅，引導(dǎo)幼兒喜歡冬天，不怕冷。
1、動(dòng)畫(huà)片：滑雪。
2、課件：圖片-滑雪。
3、油畫(huà)棒，畫(huà)紙。
1、出示圖片導(dǎo)入課題。
圖片-滑雪場(chǎng)。
提問(wèn)：小朋友，這是什么地方?地上有什么?(雪)。
(1)提問(wèn)：大雪紛飛是什么季節(jié)?(冬天)。
冬天下了雪以后，我們周?chē)沫h(huán)境會(huì)怎么樣?
你見(jiàn)過(guò)的雪是什么樣的?還有什么樣的雪?
(2)提問(wèn)：雪地里小朋友可以玩哪些好玩的運(yùn)動(dòng)?
(打雪仗、堆雪人、滑雪等)。
3、觀看動(dòng)畫(huà)片：滑雪。
讓幼兒了解滑雪器具和欣賞滑雪時(shí)人物的不同動(dòng)態(tài)。
4、提出要求，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
(1)可以畫(huà)一個(gè)人滑，也可以畫(huà)多個(gè)人滑。
動(dòng)作可以隨意變化，喜歡滑到哪里都可以。
(2)用油畫(huà)棒繪畫(huà)人物，要求畫(huà)面豐富飽滿后，用藍(lán)色畫(huà)底色，用工具掛掉藍(lán)色露出白色雪花。
5、作品展示。
將幼兒作品合并成一幅大大的滑雪場(chǎng)景圖，引發(fā)幼兒互評(píng)。
滑雪的幼兒園教案篇二
1、情感目標(biāo)：通過(guò)圖片和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒體驗(yàn)正確應(yīng)對(duì)下雪天的安全問(wèn)題，珍愛(ài)生命的情感。
2、認(rèn)知目標(biāo)：使幼兒了解下雪天在著裝、行走、游戲中的一些安全小知識(shí)。
3、技能目標(biāo)：懂得排除下雪天安全隱患的方法和技巧，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。
雪天出行的圖片
（一）談話引入：
“今年冬天很寒冷，這些天下了好幾場(chǎng)大雪，路很滑，在雪天我們小朋友都要注意哪些事情，保護(hù)自己不受到傷害呢？”
引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)下雪天的安全措施有哪些？
（二）教師小結(jié)
1、在雪天，我們要放低重心認(rèn)真走好每一步，最好選擇雪較厚的地方行走，注意地面狀況，一定要避免踩在較薄較平的雪片或冰面上，以防止打滑。
2、上、下學(xué)回家路上，要注意交通安全，一定要走人行道。由于車(chē)輛在冰雪路上制動(dòng)距離大大延長(zhǎng)，經(jīng)常出現(xiàn)剎車(chē)側(cè)滑、調(diào)頭失控的情況，所以要離車(chē)行道遠(yuǎn)一些，要選擇安全避讓車(chē)輛的位置。橫過(guò)道路時(shí)，要先站在路邊上調(diào)整好雨帽、雨傘的角度，使其不遮擋視線，然后小心通過(guò)。千萬(wàn)不要搶行或猛跑，不要在兩車(chē)之間穿越，也不要突然改變行走方向或后退。
3、雪天穿鞋有講究，路面容易結(jié)冰，不能穿皮鞋、硬塑料底鞋或平底無(wú)花紋的鞋，最好穿著保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地較好的運(yùn)動(dòng)鞋，而且應(yīng)盡量穩(wěn)步前行，以防發(fā)生事故。
4、戶外游戲時(shí)，可以玩打雪仗，但一定不要拿雪球往同學(xué)臉上、頭上砸，以免傷到眼睛和頭部。
5、上下臺(tái)階時(shí)要注意，要掌握好身體的重心，保持身體平衡，避免摔傷。
6、在玩雪過(guò)程中也會(huì)有很多隱患，如摔傷，劃傷，砸傷，一旦受傷了要及時(shí)請(qǐng)求大人的'幫助。
小朋友們，安全來(lái)自時(shí)刻警惕，事故源于瞬間麻痹。安全第一，健康第一。冰天雪地，請(qǐng)大家小心翼翼，保護(hù)自己！
（三）結(jié)束部分
我們的爸爸媽媽在雪天氣騎自行車(chē)開(kāi)車(chē)時(shí)怎樣注意安全？
滑雪的幼兒園教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解滑雪時(shí)所需的運(yùn)動(dòng)器具，嘗試大膽地表現(xiàn)滑雪時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)。
2.學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫(huà)的方法來(lái)表現(xiàn)雪景，感受此方法的'奇妙效果。
3.樂(lè)于參與繪畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)，感受滑雪運(yùn)動(dòng)的刺激、愉悅，引導(dǎo)幼兒喜歡冬天，不怕冷。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
雪景圖片音樂(lè)。
2.繪畫(huà)工具：油畫(huà)棒、水粉筆、顏料(藍(lán)色、白色)、舊報(bào)紙(用來(lái)做紙團(tuán))。
活動(dòng)過(guò)程：
1.在《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂(lè)聲中帶幼兒入場(chǎng)。
2.調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，回憶下雪時(shí)的景象，發(fā)表各自的見(jiàn)解。
教師提問(wèn)：小朋友，大雪紛飛是什么季節(jié)?(冬天)冬天下了雪以后，我們周?chē)沫h(huán)境會(huì)怎么樣?你見(jiàn)過(guò)的雪是什么樣的?還有什么樣的雪?我們以前用什么形式來(lái)表現(xiàn)過(guò)雪?(撕貼白色小紙片當(dāng)作雪花、在藍(lán)色彩紙上用白色油畫(huà)棒或水粉顏料點(diǎn)畫(huà)雪花……)。
師：今天，老師要教小朋友一種新的作畫(huà)方法——紙團(tuán)印畫(huà)。
教師示范講解紙團(tuán)印畫(huà)的方法：撕去一小部分報(bào)紙，然后捏成團(tuán)，蘸取少量白色水粉顏料在紙上即可蘸印。
教師提問(wèn)：雪地里小朋友可以玩哪些好玩的運(yùn)動(dòng)?(打雪仗、堆雪人、滑雪等)。
3.播放ppt，讓幼兒了解滑雪器具和欣賞滑雪時(shí)人物的不同動(dòng)態(tài)。
4.交代要求，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
(1)內(nèi)容：可以畫(huà)一個(gè)人滑，也可以畫(huà)多個(gè)人滑。動(dòng)作可以隨意變化，喜歡滑到哪里都可以。
(2)材料：用油畫(huà)棒繪畫(huà)人物，要求畫(huà)面豐富飽滿后，用藍(lán)色水粉顏料刷底色(油水分離)，待底色半干時(shí)用紙團(tuán)蘸白色水粉顏料作雪花。
5.作品展示評(píng)價(jià)。
將幼兒作品合并成一幅大大的滑雪場(chǎng)景圖，引發(fā)幼兒互評(píng)。
滑雪的幼兒園教案篇四
1、了解滑雪時(shí)所需的運(yùn)動(dòng)器具，嘗試大膽地表現(xiàn)滑雪時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)。
2、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫(huà)的方法來(lái)表現(xiàn)雪景，感受此方法的奇妙效果。
3、樂(lè)于參與繪畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)，感受滑雪運(yùn)動(dòng)的刺激、愉悅，引導(dǎo)幼兒喜歡冬天，不怕冷。
1、動(dòng)畫(huà)片-滑雪
2、圖片-雪景
3、繪畫(huà)工具：油畫(huà)棒、水粉筆、顏料(藍(lán)色、白色)、舊報(bào)紙(用來(lái)做紙團(tuán))。
你見(jiàn)過(guò)的雪是什么樣的?還有什么樣的雪?
我們以前用什么形式來(lái)表現(xiàn)過(guò)雪?
(撕貼白色小紙片當(dāng)作雪花、在藍(lán)色彩紙上用白色油畫(huà)棒或水粉顏料點(diǎn)畫(huà)雪花……)
2、教師：今天，老師要教小朋友用另外一種方法作畫(huà)--紙團(tuán)印畫(huà)。
3、教師示范講解紙團(tuán)印畫(huà)的.方法：
撕去一小部分報(bào)紙，然后捏成團(tuán)，蘸取少量白色水粉顏料在紙上即可蘸印。
4、提問(wèn)：雪地里小朋友可以玩哪些好玩的運(yùn)動(dòng)?
(打雪仗、堆雪人、滑雪等)
讓幼兒了解滑雪器具和欣賞滑雪時(shí)人物的不同動(dòng)態(tài)。
1、內(nèi)容：可以畫(huà)一個(gè)人滑，也可以畫(huà)多個(gè)人滑。動(dòng)作可以隨意變化，喜歡滑到哪里都可以。
2、材料：用油畫(huà)棒繪畫(huà)人物，要求畫(huà)面豐富飽滿后，用藍(lán)色水粉顏料刷底色(油水分離)，待底色半干時(shí)用紙團(tuán)蘸白色水粉顏料作雪花。
將幼兒作品合并成一幅大大的滑雪場(chǎng)景圖，引發(fā)幼兒互評(píng)。
滑雪的幼兒園教案篇五
1、了解滑雪時(shí)所需的運(yùn)動(dòng)器具，嘗試大膽地表現(xiàn)滑雪時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)。
2、樂(lè)于參與繪畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)，感受滑雪運(yùn)動(dòng)的刺激、愉悅，引導(dǎo)幼兒喜歡冬天，不怕冷。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
2、課件：圖片-滑雪。
3、油畫(huà)棒，畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程。
1、出示圖片導(dǎo)入課題。
圖片-滑雪場(chǎng)。
提問(wèn)：小朋友，這是什么地方？地上有什么？（雪）。
2、啟發(fā)回憶下雪時(shí)的景象。
（1）提問(wèn)：大雪紛飛是什么季節(jié)？(冬天)。
冬天下了雪以后，我們周?chē)沫h(huán)境會(huì)怎么樣?
你見(jiàn)過(guò)的雪是什么樣的?還有什么樣的雪?
（2）提問(wèn)：雪地里小朋友可以玩哪些好玩的運(yùn)動(dòng)？
(打雪仗、堆雪人、滑雪等)。
3、觀看動(dòng)畫(huà)片：滑雪。
讓幼兒了解滑雪器具和欣賞滑雪時(shí)人物的不同動(dòng)態(tài)。
4、提出要求，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
（1）可以畫(huà)一個(gè)人滑，也可以畫(huà)多個(gè)人滑。
動(dòng)作可以隨意變化，喜歡滑到哪里都可以。
（2）用油畫(huà)棒繪畫(huà)人物，要求畫(huà)面豐富飽滿后，用藍(lán)色畫(huà)底色，用工具掛掉藍(lán)色露出白色雪花。
5、作品展示評(píng)價(jià)。
將幼兒作品合并成一幅大大的滑雪場(chǎng)景圖，引發(fā)幼兒互評(píng)。
滑雪的幼兒園教案篇六
1、通過(guò)觀察了解油菜花的主要特征。
2、學(xué)習(xí)分工合作用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。
1、油菜花實(shí)物若干，供幼兒實(shí)際觀察。
2、春游時(shí)的照片，讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。
3、教師畫(huà)好油菜花枝干的畫(huà)紙若干（每桌一張），水彩筆、油畫(huà)棒
1、導(dǎo)入：
師：上次我們春游時(shí)，在野外看到了一種金黃色的花，今天老師把它帶來(lái)了，你們來(lái)看看它叫什么名字？（油菜花）
2、觀察油菜花的外形。
1）觀察花的外形。
師：請(qǐng)你們來(lái)看看它有幾個(gè)花瓣？花瓣是什么形狀的？
油菜花的顏色是什么樣的？
油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？
你還見(jiàn)過(guò)什么花？油菜花和那些花一樣嗎？
幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。
教師總結(jié)：油菜花是金黃色的，有四個(gè)花瓣，花瓣是橢圓形的。
2）觀察枝干及菜葉。
師：油菜花的枝干是一根還是有很多根？它們是怎樣排列的？
油菜花的葉子是什么形狀的？它們?cè)鯓优帕猩L(zhǎng)在枝干上的？
幼兒觀察后回答。
3、幼兒合作繪畫(huà)。
師：今天我們就把油菜花畫(huà)出來(lái)，打扮我們的教室。
1）幼兒自主商量分工。
師：前些日子，我們畫(huà)過(guò)美麗的臺(tái)布，小朋友們回憶一下，臺(tái)布我們是怎樣畫(huà)的呀？
幼兒回憶上次合作繪畫(huà)的場(chǎng)景。
“今天我們也想畫(huà)臺(tái)布一樣畫(huà)油菜花，現(xiàn)在請(qǐng)每桌小朋友自己商量一下，哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫(huà)油菜花的花瓣，哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫(huà)油菜花的葉子?！?/p>
幼兒學(xué)習(xí)自己分工，分好后向大家作介紹，讓大家聽(tīng)一聽(tīng)合不合理。
2）幼兒合作繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
要求能力強(qiáng)的幼兒畫(huà)好后再添畫(huà)一些別的事物。
4、展示幼兒作品，相互欣賞。
1）請(qǐng)每桌幼兒介紹一下自己的作品內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)是如何分工合作的。
2）提問(wèn)：你最喜歡哪幅作品，為什么？
5、教師小結(jié)。
表?yè)P(yáng)分工合理、繪畫(huà)有創(chuàng)意的繪畫(huà)小組（共坐一桌的幼兒）。
大班美術(shù)活動(dòng)：我設(shè)計(jì)的花車(chē)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集旅游節(jié)花車(chē)巡游的資料、圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、討論：
1、旅游節(jié)的花車(chē)巡游時(shí)的花車(chē)是怎樣的？
2、與我們平時(shí)看見(jiàn)的車(chē)輛有什么不同？
二、我們來(lái)做個(gè)花車(chē)設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一輛美麗的花車(chē)。
三、討論：可以設(shè)計(jì)怎樣的花車(chē)？
四、幼兒設(shè)計(jì)草圖
1、提示幼兒花車(chē)的設(shè)計(jì)不一定像我們平時(shí)見(jiàn)到的車(chē)輛。
2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車(chē)。
五、講評(píng)
我們是小小設(shè)計(jì)師：介紹自己設(shè)計(jì)的“花車(chē)”。
滑雪的幼兒園教案篇七
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1、聽(tīng)信號(hào)帶盒躲閃跑，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性。
2、感受師生共同游戲的快樂(lè)。
【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】：
1、鼓一面，“雪球”、大小鞋盒若干，衣服筐、
2、塑膠場(chǎng)地或活動(dòng)教室。
【活動(dòng)過(guò)程】：
一、開(kāi)始部分：
師：跟我一起去運(yùn)動(dòng)吧！
師：今天你們來(lái)做滑雪運(yùn)動(dòng)員，和教練員一起學(xué)學(xué)滑雪的本領(lǐng)，好不好？
先活動(dòng)一下我們的身體，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳，抬抬腿，跳一跳，跑一跑，甩甩手，用力滑。
帶領(lǐng)幼兒一起在場(chǎng)地做滑雪動(dòng)作，繼續(xù)熱身。（向前慢滑，快滑，上坡，下坡，拐彎，遇到障礙跳起來(lái)，緊急停住……）。
二、基本部分：
（一）幼兒?jiǎn)文_練習(xí)滑雪。
師：你們滑的都很棒，教練員給你們準(zhǔn)備了鞋盒子做滑雪板，每人拿一個(gè)鞋盒子站好！
師：我們把一只腳放進(jìn)滑雪板里面，自己去試一試，滑一滑雪。
教師同幼兒一起，一只腳踏在盒子里做滑雪練習(xí)。
教師觀察幼兒的滑行情況，邊滑行邊語(yǔ)言指導(dǎo)：滑行時(shí)兩腳分開(kāi)，腳輕輕踩住盒子，拖著盒子向前滑?？梢越柚鷤€(gè)別幼兒的動(dòng)作講解要領(lǐng)，如果問(wèn)題普遍或者較嚴(yán)重，停下集中講解。
（二）幼兒雙腳練習(xí)滑雪。
師：你們滑得真棒，下面增加難度了，你們要兩只滑雪板一起滑雪，現(xiàn)在放下這個(gè)盒子，每人再去拿一個(gè)盒子過(guò)來(lái)，動(dòng)作要快。
幼兒拿好盒子站好，表?yè)P(yáng)動(dòng)作快的和聽(tīng)清要求的幼兒。
師：我們一只腳一個(gè)滑雪板，準(zhǔn)備好，出發(fā)練習(xí)滑雪咯。
教師同幼兒一起，兩只腳分別踏在盒子里做滑雪練習(xí)。
教師觀察幼兒的滑行情況，邊滑行邊語(yǔ)言指導(dǎo)：滑行時(shí)兩腳分開(kāi)，腳輕輕踩住盒子，拖著盒子向前滑?？梢越柚鷤€(gè)別幼兒的動(dòng)作講解要領(lǐng)，如果問(wèn)題普遍或者較嚴(yán)重，停下集中講解。
（三）幼兒聽(tīng)鼓聲練習(xí)滑雪。
幼兒雙腳帶鞋盒聽(tīng)鼓聲向前滑行，鼓聲停即停止滑行，鼓聲快滑的快，鼓聲慢滑的慢。
觀察幼兒是否有效聽(tīng)信號(hào)滑雪，是否有摔跤的，是否有沖撞。
提醒個(gè)別幼兒休息。
（四）擲“雪球”游戲。
鼓聲響起，幼兒開(kāi)始滑雪，教練員手拿雪球，做投雪球的動(dòng)作，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向小朋友的身體投去，小朋友們躲避。（會(huì)出現(xiàn)碰撞、摔倒的現(xiàn)象）。
觀察幼兒游戲情況，集中分享。
幼兒交流自己的滑雪方法和躲避雪球的方法。教師幫助總結(jié)：可以站的離教練員遠(yuǎn)一些，可以滑的快一些，躲得快一些。
（五）雪球大戰(zhàn)游戲。
師：你們的滑雪本領(lǐng)越來(lái)越大了，下面我們進(jìn)行一場(chǎng)比賽，先分成兩組。每人拿三個(gè)雪球，鼓聲響起后開(kāi)始邊滑雪邊投雪球，用雪球擊中對(duì)方，鼓聲停投雪球停，最后看誰(shuí)集中的多，誰(shuí)獲勝。
幼兒自主拿三個(gè)雪球。
幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，鼓聲起兩隊(duì)幼兒互相投擲“雪球”。鼓聲停即停止投擲。兩隊(duì)投擲后，以“雪球”擊中多者為勝者。
規(guī)則：
1、鼓聲停，不能再投擲“雪球”。
2、以擊中多者的隊(duì)為勝者。
三、結(jié)束部分。
師：今天你們的表現(xiàn)特別棒，你們已經(jīng)成為了很棒的滑雪運(yùn)動(dòng)員了，為我們自己鼓鼓掌！下面我們把自己的滑雪板擺放好，幫助教練員將雪球收到籃子里。
評(píng)析與反思：
首先我覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)出材料的簡(jiǎn)單、有效、好玩。
用簡(jiǎn)單的盒子進(jìn)行滑雪，并配合紙團(tuán)進(jìn)行了打雪仗的游戲，活動(dòng)激發(fā)和調(diào)動(dòng)幼兒的游戲情緒和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。其次，這個(gè)活動(dòng)適合在冬天開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，符合冬季的特點(diǎn)幼兒在滑雪中體驗(yàn)到了冬季運(yùn)動(dòng)的魅力，同時(shí)增加了運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)——帶盒子躲閃跑。
在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，我對(duì)細(xì)節(jié)的把握還是不夠細(xì)膩，比如說(shuō)：每個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)語(yǔ)還是不精練和準(zhǔn)確，要更加的準(zhǔn)確和有效來(lái)促進(jìn)幼兒的活動(dòng)狀態(tài)。在設(shè)計(jì)指導(dǎo)語(yǔ)的同時(shí)還要考慮問(wèn)題是不是有助于幼兒的活動(dòng)。如：?jiǎn)栴}的提出是不是能夠激發(fā)幼兒的探究欲望和運(yùn)動(dòng)情緒？這個(gè)問(wèn)題是不是使運(yùn)動(dòng)中的幼兒產(chǎn)生了負(fù)面的影響等等！
在具體的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)上，我又一次感覺(jué)到了運(yùn)動(dòng)要以幼兒為本，要充分考慮到幼兒的水平和特點(diǎn)，在先享受快樂(lè)情緒的同時(shí)在考慮幼活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成度。熱身是調(diào)動(dòng)運(yùn)動(dòng)興趣的環(huán)節(jié)，所以在熱身時(shí)運(yùn)動(dòng)量應(yīng)該平穩(wěn)上升，不急不躁，同時(shí)要利用生動(dòng)有趣語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的注意力，從而使幼兒在身體上和心理上同時(shí)投入到活動(dòng)中來(lái)；游戲要以預(yù)設(shè)、生成相結(jié)合。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)首先要考慮幼兒基本能夠進(jìn)行的活動(dòng)形式，并利用在活動(dòng)中幼兒自創(chuàng)或衍生出的方法或游戲組織教學(xué)，達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。從幼兒角度來(lái)講，這個(gè)游戲或方法是有趣、喜愛(ài)的。對(duì)教師來(lái)講更是值得進(jìn)一步開(kāi)發(fā)和思考的，是更好達(dá)成目標(biāo)的手段。當(dāng)然一節(jié)預(yù)設(shè)和生成相結(jié)合較好的活動(dòng)，對(duì)教師的要求是很高的，需要豐富的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)幼兒的充分認(rèn)識(shí)和把握等。如：在本活動(dòng)最后的打雪仗，就能通過(guò)幼兒在教室拋雪球的時(shí)候進(jìn)行生成的，幼兒的興趣關(guān)注點(diǎn)也是教師目標(biāo)的達(dá)成手段。
思考題：怎么判斷幼兒的運(yùn)動(dòng)量是否合適？怎么樣調(diào)節(jié)和控制幼兒的運(yùn)動(dòng)量？
怎么樣處理預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系？
滑雪的幼兒園教案篇八
1、通過(guò)聆聽(tīng)、體驗(yàn)，能較準(zhǔn)確地理解、表現(xiàn)本單元音樂(lè)作品的情緒與意境。
2、初步養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣，能用自然的聲音演唱本單元的音樂(lè)，能背唱一首與雪有關(guān)的歌。
3、能積極地參與歌表演、音樂(lè)游戲、律動(dòng)等生動(dòng)活潑的音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)到與他人合作的樂(lè)趣，音樂(lè)創(chuàng)造力和合作能力有所提高。
1、能從音樂(lè)中感悟冬季的快樂(lè)。
2、體驗(yàn)與他人合作的樂(lè)趣。
音樂(lè)范唱帶、伴奏帶；音樂(lè)欣賞帶。
（一）、介紹關(guān)于“雪”的音樂(lè)作品：
以小組為單位派代表向同學(xué)介紹本組收集的作品。欣賞《雪絨花》、《踏雪尋梅》、《雪花飛舞》等歌曲片段。
（二）、導(dǎo)入新課：
1、學(xué)生互相交流下雪時(shí)最喜歡干的事情。
2、同學(xué)們我們找到了這么多關(guān)于雪的歌曲，今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)：叫花不是花，夏天不見(jiàn)它。寒風(fēng)吹來(lái)時(shí)，飄落千萬(wàn)家。
（三）、學(xué)唱歌曲：音樂(lè)游戲《堆雪人》。
伴隨著音樂(lè)伴奏輕聲、有節(jié)奏地朗誦歌詞，為唱歌曲鋪墊。
1、用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生用體態(tài)語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲的情緒。
2、體會(huì)三拍子的韻律。
（四）、欣賞《滑雪歌》：
1、初聽(tīng)全曲，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的快樂(lè)氣氛。
2、復(fù)聽(tīng)全曲，學(xué)生講出雪孩子的可愛(ài)之處。
雪花真好看，把好多好多的小雪花揉在一起就變成了一個(gè)可愛(ài)的雪孩子。故事導(dǎo)入，播放動(dòng)畫(huà)片《雪孩子》片段。
（五）、知識(shí)拓展：
1、互相介紹、討論滑雪小知識(shí)。
2、雪孩子真有趣，滑著雪快樂(lè)的玩耍，小朋友你們會(huì)滑雪嗎？律動(dòng)：
《堆雪人》我們也來(lái)模仿堆雪人的情景。
1、將學(xué)生分成兩部分。
2、指導(dǎo)學(xué)生完成好《堆雪人》的律動(dòng)。
3、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)編不同的“雪人”造型，隨音樂(lè)表演。
（六）、總結(jié)：
我們學(xué)完了歌曲《滑雪歌》，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的收獲吧！
滑雪的幼兒園教案篇九
了解滑雪時(shí)所需的運(yùn)動(dòng)器具，嘗試大膽地表現(xiàn)滑雪時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)。
感受滑雪運(yùn)動(dòng)的刺激、愉悅，引導(dǎo)小朋友喜歡冬天，不怕冷。
ppt、雪景圖片、音樂(lè)。
1、在《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂(lè)聲中帶學(xué)生入場(chǎng)回憶下雪時(shí)的景象，發(fā)表各自的見(jiàn)解。教師提問(wèn)：小朋友，大雪紛飛是什么季節(jié)?(冬天)冬天下了雪以后，我們周?chē)沫h(huán)境會(huì)怎么樣?你見(jiàn)過(guò)的雪是什么樣的?還有什么樣的雪?我們以前用什么形式來(lái)表現(xiàn)過(guò)雪?教師提問(wèn)：雪地里小朋友可以玩哪些好玩的運(yùn)動(dòng)?(打雪仗、堆雪人、滑雪等)
2、播放ppt，讓學(xué)生了解滑雪器具和欣賞滑雪時(shí)人物的不同動(dòng)態(tài)。
3、播放歌曲，老師范唱，學(xué)生學(xué)習(xí)歌詞。
4、老師教唱，注意節(jié)奏的把握。
5、說(shuō)一說(shuō)：你喜歡下雪嗎?下雪時(shí)可以干什么?
6、全班合唱、分組合唱。
老師點(diǎn)評(píng)。
7、下課。
滑雪的幼兒園教案篇十
《滑雪歌》是動(dòng)畫(huà)片《雪孩子》中的插曲。這首童聲獨(dú)唱歌曲以輕快流暢的旋律、富有特性的節(jié)奏，為我們展示了北風(fēng)呼嘯、大雪紛飛的冬景，以及孩子們?cè)阢y白色的世界里快樂(lè)地堆雪人、滾雪球，與雪孩子盡情玩耍的動(dòng)人畫(huà)面。
《滑雪歌》是一首弱拍起四四節(jié)拍的歌。
四年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)以往音樂(lè)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備視唱樂(lè)譜的能力，具備了一定的分析作品的能力。熟悉歌曲教學(xué)中唱歌詞、歌譜、打節(jié)奏、分組創(chuàng)編活動(dòng)等一系列的學(xué)習(xí)方式。善于在學(xué)習(xí)中提問(wèn)，喜歡小組合作學(xué)習(xí)。希望有更多展示自己的空間。在這一課的學(xué)習(xí)中，老師需要學(xué)生聯(lián)系起以往的學(xué)習(xí)知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)，遷移到這首歌曲的學(xué)習(xí)中，在教學(xué)中重點(diǎn)感受、體會(huì)、表現(xiàn)孩子們冒著大風(fēng)雪，坐在馬拉的雪橇上，抒發(fā)了熱愛(ài)美好學(xué)生活的真摯情感。在演唱歌曲時(shí)要表現(xiàn)出乘坐雪橇的精神面貌。
1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
通過(guò)欣賞美國(guó)歌曲《鈴兒響》，感受樂(lè)曲歡快、風(fēng)趣和富有韻律感的情緒，體驗(yàn)人們?cè)谑フQ節(jié)中愉悅的心情，通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《xx》，讓我們從中體驗(yàn)一個(gè)文化主題――對(duì)大自然的贊美，進(jìn)一步激發(fā)我們對(duì)大自然的熱愛(ài)與歌頌。
2、“過(guò)程與方法”目標(biāo)
通過(guò)多樣的音樂(lè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從聽(tīng)、唱、演等方面體驗(yàn)、感受這首圣誕歌曲歡樂(lè)、極富律動(dòng)感的情緒。
3、“知識(shí)與技能”目標(biāo)
能用自己的肢體語(yǔ)言感受歌曲的情緒與節(jié)奏；用飽滿、愉悅的情緒演唱歌曲的副歌段落；選擇合適的小樂(lè)器以及節(jié)奏音型為歌曲伴奏。培養(yǎng)學(xué)生感受與表達(dá)、交流與合作、理解與表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
歌曲意境的感受以及輕巧、歡快的聲音準(zhǔn)確來(lái)表現(xiàn)歌曲。通過(guò)不同版本的《鈴兒響叮當(dāng)》的欣賞，把握不同的音樂(lè)要素所帶來(lái)的音樂(lè)形象的不同。
1、輕巧、歡快的聲音準(zhǔn)確來(lái)表現(xiàn)歌曲。
2、“我們歡笑又歌唱”弱起；“叮叮當(dāng)”節(jié)奏的準(zhǔn)確演唱。
情景導(dǎo)入法、示范法、教唱法、才能展示法等。
1、教學(xué)環(huán)境：多媒體及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
2、教學(xué)資源：制作ppt課件，課外搜集的資料和圖片，電子琴，打擊樂(lè)器。
（一）引入部分：
老師：同學(xué)們好！今天有這么多的老師走到我們的課堂當(dāng)中來(lái)，大家給來(lái)點(diǎn)掌聲！學(xué)生：掌聲。
[設(shè)計(jì)意圖：減輕學(xué)生壓力，營(yíng)造輕松和諧的課堂氛圍。]
（二）導(dǎo)入部分：
老師：你們看過(guò)《雪孩子》的動(dòng)畫(huà)片嗎？學(xué)生：沒(méi)有。
老師：哦，沒(méi)看過(guò)，這是一部很老的動(dòng)畫(huà)片。這首滑雪歌就是這部動(dòng)畫(huà)片中的插曲。這部動(dòng)畫(huà)片講可愛(ài)的雪孩子在兔媽媽離家后陪小白兔玩，帶給小白兔快樂(lè)，小白兔家著火了，勇敢的雪孩子從大火中救出小白兔，自己化成一朵白云的故事，我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事吧。（播放課件）
老師：心情怎么樣？學(xué)生：高興。
老師：看了這個(gè)故事，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該向雪孩子學(xué)習(xí)什么品質(zhì)呢？（樂(lè)于助人，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，應(yīng)該要伸出援助之手的品質(zhì)。）
（三）引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)
老師：雪孩子為救小白兔，犧牲了自己，同學(xué)們想不想讓他回到我們身邊，今天我們聽(tīng)聽(tīng)（播放歌曲視頻）
（四）學(xué)唱歌曲
老師：這首歌旋律流暢，非常好聽(tīng)。老師也想唱了，你們給老師拍手伴奏。（老師范唱）
學(xué)生：隨老師范唱拍手伴奏。老師：來(lái)點(diǎn)掌聲，謝謝！學(xué)生：高興鼓掌！
老師：看到有些學(xué)生都忍不住想唱了，下面我們跟著音樂(lè)哼唱一遍。（播放音樂(lè)）
學(xué)生：學(xué)生跟著音樂(lè)哼唱。
老師：大家很用心。我們加上詞小聲唱唱（播放音樂(lè)）學(xué)生：加上歌詞輕聲演唱。
老師：認(rèn)真聽(tīng)鋼琴。（老師鋼琴伴奏、觀察學(xué)學(xué)生）
（五）解決難點(diǎn)（老師范唱難點(diǎn)、手勢(shì)提示指揮。）（隨機(jī)）老師：同學(xué)們覺(jué)得哪個(gè)地方的節(jié)奏比較難掌握，指名回答。（播放錄音）。學(xué)生回答。
老師：我們來(lái)跟琴小聲唱唱。加鋼琴試試。學(xué)生：再次輕聲演唱。
（六）聲音提高
老師：馬上過(guò)圣誕節(jié)了心情高興吧，老師模仿兩種聲音：你聽(tīng)那種聲音帶給你很快樂(lè)的感覺(jué)，好像真的坐上馬雪橇了。
1、聲音不精神
2、聲音精神，輕聲、表情
我們來(lái)模仿第二種聲音，老師先用手勢(shì)來(lái)指揮。學(xué)生：認(rèn)真模仿。
老師：非常棒！我們加上鋼琴。（老師鋼伴）學(xué)生：跟鋼琴完整演唱歌曲。
老師：今天我給大家請(qǐng)來(lái)一個(gè)合唱團(tuán)，聽(tīng)聽(tīng)他們的聲音。（播黑鴨子錄音）
學(xué)生：認(rèn)真聽(tīng)。說(shuō)感受。
老師：我們來(lái)跟著鋼琴完整演唱一遍。（老師鋼伴，學(xué)生唱）學(xué)生：跟鋼琴完整演唱歌曲。
（七）拓展歌曲學(xué)生：抒情、歡快、老師：現(xiàn)在我們來(lái)開(kāi)一個(gè)圣誕派對(duì)，《鈴兒響叮當(dāng)》大家唱起來(lái)，跳起來(lái)。有學(xué)生拍手，有學(xué)生響鈴。（播放音樂(lè)）
（八）課堂小結(jié)
老師：關(guān)于圣誕節(jié)的歌曲還有很多，有很抒情的，有非常歡快的，同學(xué)們?nèi)绻信d趣可以下課去網(wǎng)上聽(tīng)聽(tīng)，今天我們的圣誕派對(duì)就到這里，祝大家圣誕快樂(lè)！后天就是圣誕節(jié)了，同學(xué)們駕著馬車(chē)去送禮物出發(fā)吧?。úシ配浺簦?/p>
《鈴兒響叮當(dāng)》是一首曲調(diào)流暢、情緒歡快的美國(guó)歌曲。了解到歌曲屬于圣誕歌曲，我便通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查閱了有關(guān)圣誕節(jié)的一些習(xí)俗與文化，希望可以從中找到靈感，找到課的切入點(diǎn)。
課的開(kāi)頭通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合的方法（聽(tīng)賞視頻《鈴兒響叮當(dāng)》，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)情境，喚起孩子們學(xué)習(xí)的興趣。再讓學(xué)生用各種律動(dòng)的形式，引領(lǐng)孩子們感受歌曲，讓歌曲在學(xué)生心中有深刻的印象。在學(xué)唱歌曲階段，我采用哼唱、輕聲唱等方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲，并解決難點(diǎn)、指導(dǎo)學(xué)生能聲情并茂的演唱歌曲。在結(jié)尾時(shí)，我用不同風(fēng)格的《鈴兒響叮當(dāng)》音樂(lè)，讓學(xué)生感受，啟發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的更深了解。學(xué)生通過(guò)這節(jié)課，無(wú)論是知識(shí)的學(xué)習(xí)還是音樂(lè)情感的體驗(yàn)都比較豐富。這節(jié)大容量的課也使我獲益良多，有了新的突破。
滑雪的幼兒園教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.繼續(xù)鞏固正溜的`技能，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和平衡能力，激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
2.讓幼兒在活動(dòng)中嘗試與同伴合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
溜冰鞋，護(hù)膝，護(hù)肘，音樂(lè)，毛巾，障礙物，火車(chē)頭。
活動(dòng)過(guò)程：
一.調(diào)動(dòng)身心(律動(dòng))。
1.“小朋友，今天鐘老師帶你們?nèi)W(xué)本領(lǐng)，把護(hù)膝，護(hù)肘帶上，我們一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)?！?/p>
提問(wèn)及要求：護(hù)膝，護(hù)肘怎么帶?
2.幼兒帶護(hù)膝，護(hù)肘是教師幫助個(gè)別幼兒。
3.聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)。
二.基本部分：
1.(1)幼兒練習(xí)?！皝?lái)，告訴我，你們有什么本領(lǐng)?”(會(huì)溜冰)“把本領(lǐng)拿出來(lái)給大家看看?！碧釂?wèn)及要求：“穿溜冰鞋注意什么?”
(2)幼兒穿鞋，教師提醒，幫助個(gè)別幼兒。
a.保持身體平衡，不要太快，穩(wěn)穩(wěn)的向前溜。
b.順一個(gè)方向溜。
2.集中。
(1)教師表?yè)P(yáng)動(dòng)作正確，溜的好的幼兒。
(2)幼兒嘗試練習(xí)。(保育：擦汗休息)。
3.游戲鞏固：
(1)你們本領(lǐng)都很大，鐘老師帶你們到草地上玩，提問(wèn)：草地上有什么?怎么做?幼兒放障礙物。
(2)幼兒嘗試過(guò)障礙。
(3)集中：幼兒個(gè)別表演。
提問(wèn)：他用的是什么方法?(兩腳分開(kāi)，穩(wěn)穩(wěn)的溜過(guò)去)。
幼兒嘗試兩腳分開(kāi)過(guò)障礙。
(4)“到游樂(lè)場(chǎng)，找好朋友玩，看誰(shuí)玩的最動(dòng)腦筋，玩的.最高興?”(幼兒嘗試合作，教師個(gè)別指導(dǎo)，保育：擦汗休息)。
集中提問(wèn)：你們合作玩的是什么?怎么玩?(一邊輪滑一邊玩開(kāi)飛機(jī)游戲……)。
分散提問(wèn)：可以玩剛才玩過(guò)的游戲，也可以去玩別的游戲。(再次嘗試合作)。
“小朋友，天不早了，該回幼兒園了，開(kāi)火車(chē)回去?！?幼兒一個(gè)一個(gè)搭肩成一列火車(chē)。)。
三.放松活動(dòng)：
“幼兒園到了，去整理一下，脫溜冰鞋，拿下護(hù)膝，護(hù)肘。”(幼兒整理)。
滑雪的幼兒園教案篇十二
1、聽(tīng)信號(hào)帶盒躲閃跑，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性。
2、感受師生共同游戲的快樂(lè)。
1、鼓一面，“雪球”、大小鞋盒若干，衣服筐、
2、塑膠場(chǎng)地或活動(dòng)教室
一、開(kāi)始部分：
師：跟我一起去運(yùn)動(dòng)吧！
師：今天你們來(lái)做滑雪運(yùn)動(dòng)員，和教練員一起學(xué)學(xué)滑雪的本領(lǐng)，好不好？
先活動(dòng)一下我們的身體，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳，抬抬腿，跳一跳，跑一跑，甩甩手，用力滑。
帶領(lǐng)幼兒一起在場(chǎng)地做滑雪動(dòng)作，繼續(xù)熱身。（向前慢滑，快滑，上坡，下坡，拐彎，遇到障礙跳起來(lái)，緊急停住……）
二、基本部分：
（一）幼兒?jiǎn)文_練習(xí)滑雪
師：你們滑的都很棒，教練員給你們準(zhǔn)備了鞋盒子做滑雪板，每人拿一個(gè)鞋盒子站好！
師：我們把一只腳放進(jìn)滑雪板里面，自己去試一試，滑一滑雪。
教師同幼兒一起，一只腳踏在盒子里做滑雪練習(xí)。
教師觀察幼兒的滑行情況，邊滑行邊語(yǔ)言指導(dǎo)：滑行時(shí)兩腳分開(kāi)，腳輕輕踩住盒子，拖著盒子向前滑。可以借助個(gè)別幼兒的動(dòng)作講解要領(lǐng)，如果問(wèn)題普遍或者較嚴(yán)重，停下集中講解。
（二）幼兒雙腳練習(xí)滑雪
師：你們滑得真棒，下面增加難度了，你們要兩只滑雪板一起滑雪，現(xiàn)在放下這個(gè)盒子，每人再去拿一個(gè)盒子過(guò)來(lái)，動(dòng)作要快。
幼兒拿好盒子站好，表?yè)P(yáng)動(dòng)作快的和聽(tīng)清要求的幼兒。
師：我們一只腳一個(gè)滑雪板，準(zhǔn)備好，出發(fā)練習(xí)滑雪咯。
教師同幼兒一起，兩只腳分別踏在盒子里做滑雪練習(xí)。
教師觀察幼兒的滑行情況，邊滑行邊語(yǔ)言指導(dǎo)：滑行時(shí)兩腳分開(kāi)，腳輕輕踩住盒子，拖著盒子向前滑。可以借助個(gè)別幼兒的動(dòng)作講解要領(lǐng)，如果問(wèn)題普遍或者較嚴(yán)重，停下集中講解。
（三）幼兒聽(tīng)鼓聲練習(xí)滑雪
幼兒雙腳帶鞋盒聽(tīng)鼓聲向前滑行，鼓聲停即停止滑行，鼓聲快滑的快，鼓聲慢滑的慢。
觀察幼兒是否有效聽(tīng)信號(hào)滑雪，是否有摔跤的，是否有沖撞。
提醒個(gè)別幼兒休息。
（四）擲“雪球”游戲
鼓聲響起，幼兒開(kāi)始滑雪，教練員手拿雪球，做投雪球的動(dòng)作，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向小朋友的身體投去，小朋友們躲避。（會(huì)出現(xiàn)碰撞、摔倒的`現(xiàn)象）
觀察幼兒游戲情況，集中分享。
幼兒交流自己的滑雪方法和躲避雪球的方法。教師幫助總結(jié)：可以站的離教練員遠(yuǎn)一些，可以滑的快一些，躲得快一些。
（五）雪球大戰(zhàn)游戲
師：你們的滑雪本領(lǐng)越來(lái)越大了，下面我們進(jìn)行一場(chǎng)比賽，先分成兩組。每人拿三個(gè)雪球，鼓聲響起后開(kāi)始邊滑雪邊投雪球，用雪球擊中對(duì)方，鼓聲停投雪球停，最后看誰(shuí)集中的多，誰(shuí)獲勝。
幼兒自主拿三個(gè)雪球。
幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，鼓聲起兩隊(duì)幼兒互相投擲“雪球”。鼓聲停即停止投擲。兩隊(duì)投擲后，以“雪球”擊中多者為勝者。
規(guī)則：
1、鼓聲停，不能再投擲“雪球”。
2、以擊中多者的隊(duì)為勝者。
三、結(jié)束部分
師：今天你們的表現(xiàn)特別棒，你們已經(jīng)成為了很棒的滑雪運(yùn)動(dòng)員了，為我們自己鼓鼓掌！下面我們把自己的滑雪板擺放好，幫助教練員將雪球收到籃子里。
首先我覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)出材料的簡(jiǎn)單、有效、好玩。
用簡(jiǎn)單的盒子進(jìn)行滑雪，并配合紙團(tuán)進(jìn)行了打雪仗的游戲，活動(dòng)激發(fā)和調(diào)動(dòng)幼兒的游戲情緒和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。其次，這個(gè)活動(dòng)適合在冬天開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，符合冬季的特點(diǎn)幼兒在滑雪中體驗(yàn)到了冬季運(yùn)動(dòng)的魅力，同時(shí)增加了運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)――帶盒子躲閃跑。
在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，我對(duì)細(xì)節(jié)的把握還是不夠細(xì)膩，比如說(shuō)：每個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)語(yǔ)還是不精練和準(zhǔn)確，要更加的準(zhǔn)確和有效來(lái)促進(jìn)幼兒的活動(dòng)狀態(tài)。在設(shè)計(jì)指導(dǎo)語(yǔ)的同時(shí)還要考慮問(wèn)題是不是有助于幼兒的活動(dòng)。如：?jiǎn)栴}的提出是不是能夠激發(fā)幼兒的探究欲望和運(yùn)動(dòng)情緒？這個(gè)問(wèn)題是不是使運(yùn)動(dòng)中的幼兒產(chǎn)生了負(fù)面的影響等等！
在具體的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)上，我又一次感覺(jué)到了運(yùn)動(dòng)要以幼兒為本，要充分考慮到幼兒的水平和特點(diǎn)，在先享受快樂(lè)情緒的同時(shí)在考慮幼活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成度。熱身是調(diào)動(dòng)運(yùn)動(dòng)興趣的環(huán)節(jié)，所以在熱身時(shí)運(yùn)動(dòng)量應(yīng)該平穩(wěn)上升，不急不躁，同時(shí)要利用生動(dòng)有趣語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的注意力，從而使幼兒在身體上和心理上同時(shí)投入到活動(dòng)中來(lái)；游戲要以預(yù)設(shè)、生成相結(jié)合。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)首先要考慮幼兒基本能夠進(jìn)行的活動(dòng)形式，并利用在活動(dòng)中幼兒自創(chuàng)或衍生出的方法或游戲組織教學(xué)，達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。從幼兒角度來(lái)講，這個(gè)游戲或方法是有趣、喜愛(ài)的。對(duì)教師來(lái)講更是值得進(jìn)一步開(kāi)發(fā)和思考的，是更好達(dá)成目標(biāo)的手段。當(dāng)然一節(jié)預(yù)設(shè)和生成相結(jié)合較好的活動(dòng)，對(duì)教師的要求是很高的，需要豐富的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)幼兒的充分認(rèn)識(shí)和把握等。如：在本活動(dòng)最后的打雪仗，就能通過(guò)幼兒在教室拋雪球的時(shí)候進(jìn)行生成的，幼兒的興趣關(guān)注點(diǎn)也是教師目標(biāo)的達(dá)成手段。
思考題：怎么判斷幼兒的運(yùn)動(dòng)量是否合適？怎么樣調(diào)節(jié)和控制幼兒的運(yùn)動(dòng)量？
怎么樣處理預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系？
滑雪的幼兒園教案篇十三
為其他院校的同學(xué)一起，其目的在于豐富大家的課余生活，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行學(xué)術(shù)科研的同時(shí)走出實(shí)驗(yàn)室多與同學(xué)交流，增進(jìn)彼此的友誼，并且結(jié)識(shí)更多的新朋友；同時(shí)讓同學(xué)們?cè)诜敝氐目蒲腥蝿?wù)、準(zhǔn)備期末考試之余親近大自然，感受北京冬天的'魅力，做到勞逸結(jié)合，合作交流部特組織本次滑雪活動(dòng)?；┳鳛橐豁?xiàng)全身運(yùn)動(dòng)，能夠?qū)ι窠?jīng)系統(tǒng)進(jìn)行全方位的鍛煉和提高。在帶來(lái)速度享受同時(shí)，也鍛煉了平衡能力、協(xié)調(diào)能力和柔韌性。作為一項(xiàng)有氧運(yùn)動(dòng)，能夠增強(qiáng)心肺功能。滑雪過(guò)后的輕松感是無(wú)法用語(yǔ)言形容的。
活動(dòng)地點(diǎn)：xxx滑雪場(chǎng)。
活動(dòng)報(bào)名：初定共計(jì)30人左右。
活動(dòng)面向工學(xué)院研究生和被邀請(qǐng)?jiān)合笛芯可?/p>
早上9：00，集合完畢，從出發(fā)。
早上10：30，到達(dá)北京國(guó)際滑雪場(chǎng)，準(zhǔn)備入場(chǎng)。
早上11：00，進(jìn)入滑雪場(chǎng)，同時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的滑雪說(shuō)明，試滑。
中午12：00，吃午飯，聊天。
下午4：30，離開(kāi)滑雪場(chǎng)。
下午6：00，返回。
在前期的宣傳過(guò)程中，我們將大家頗為關(guān)注的網(wǎng)上平臺(tái)等，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行宣傳、分享。
宣傳文案：
不想每天戴口罩來(lái)抵御pm2.5？想暫時(shí)逃離汽車(chē)尾氣排放、工地的喧囂？想從復(fù)習(xí)與科研中暫時(shí)解脫？來(lái)滑雪吧，體驗(yàn)高山速降的尖叫、呼吸野外的氣息、聆聽(tīng)風(fēng)的呼嘯、冰雪的絢爛！
讓這個(gè)冬天不再灰色，滑雪小分隊(duì)走起來(lái)！享受速度與激情，為生活減壓！12月xx日，滑雪場(chǎng)不見(jiàn)不散！
活動(dòng)地點(diǎn)：北京國(guó)際滑雪場(chǎng)。
聯(lián)系人電話：
活動(dòng)報(bào)名：有意參加者請(qǐng)以“姓名-學(xué)院-性別-電話-微信帳號(hào)”的形式發(fā)送本人信息至。
滑雪的幼兒園教案篇十四
我所帶的幼兒已經(jīng)進(jìn)入了大班，孩子們與兩年前有了很大的變化，他們變得乖巧、懂事、能干、聰明，師生之情變得越來(lái)越濃。在詩(shī)歌《我最?lèi)?ài)祖國(guó)》教學(xué)之后，孩子們更意識(shí)到自己從小班，經(jīng)過(guò)中班到大班的一些變化。于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，讓孩子們先尋找發(fā)現(xiàn)變化，接著感知理解變化，再表演體驗(yàn)變化，最后想象操作變化。
1、能夠關(guān)注周?chē)钪械淖兓⒂谜Z(yǔ)言表達(dá)。
2、培養(yǎng)發(fā)散性思維能力和豐富的想象力。
3、能積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，養(yǎng)成細(xì)心觀察，積極動(dòng)手動(dòng)腦操作，動(dòng)口表達(dá)的習(xí)慣。
1、大小照片對(duì)照?qǐng)D。
2、化學(xué)試劑。
3、幼兒操作材料（毛線、剪紙、粘貼圖片）。
4、磁帶一盒。
過(guò)程：一、尋找發(fā)現(xiàn)變化。
師：今天老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，他是誰(shuí)呢？
師：你怎么知道是他呢？
師：我們一起來(lái)欣賞小朋友的照片。
（1）找個(gè)好朋友，把你的變化說(shuō)給小朋友聽(tīng)。
（2）再看看同伴有哪些變化。
教師小結(jié)：什么是變化呢？就是現(xiàn)在的樣子和原來(lái)不一樣，比如大小、顏色、形狀、性質(zhì)等等。
二、感知理解變化。
師：老師這兒有一張白紙，我想讓它發(fā)生變化，可以怎樣做呢？
教師示范，剪、折、卷、貼等方法。
師：這朵花美嗎？
師：我要將這朵花變得更美麗，注意了，將要有神奇的變化。
教師做化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
教師小結(jié)：剛才，老師用白紙，折、剪、卷等方法讓紙變成了一朵花，是一種物理變化，然后，老師用無(wú)色的溶液把白花變成了紅花，是一種化學(xué)變化。因?yàn)槔蠋熢谶@張白紙上已經(jīng)灑過(guò)一些化學(xué)藥水。
三、表演、體驗(yàn)變化。
師：是誰(shuí)讓這些事物發(fā)生變化呢？
師：我們?nèi)丝陕斆髁恕Ｄ銜?huì)動(dòng)腦筋，想一想、變一變嗎？我們來(lái)玩游戲《我會(huì)變》。
1、我們來(lái)玩手指變變變的游戲。
2、我們?cè)賮?lái)玩身體變變變的游戲。
四、想象操作變化。
師：今天，老師給小朋友們準(zhǔn)備了毛線、紙、各種圖形，我們先想一想，然后用我們靈巧的小手讓他們變得更美麗。
幼兒自選進(jìn)行小組操作活動(dòng)。
滑雪的幼兒園教案篇十五
1.聽(tīng)信號(hào)帶盒躲閃跑，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性。
2．感受師生共同游戲的快樂(lè)。
1、鼓一面，“雪球”、大小鞋盒若干，衣服筐、
2、塑膠場(chǎng)地或活動(dòng)教室。
一、開(kāi)始部分：
師：跟我一起去運(yùn)動(dòng)吧！
師：今天你們來(lái)做滑雪運(yùn)動(dòng)員，和教練員一起學(xué)學(xué)滑雪的本領(lǐng)，好不好？
先活動(dòng)一下我們的身體，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳，抬抬腿，跳一跳，跑一跑，甩甩手，用力滑。
二、基本部分：
（一）幼兒?jiǎn)文_練習(xí)滑雪。
（二）幼兒雙腳練習(xí)滑雪。
師：你們滑得真棒，下面增加難度了，你們要兩只滑雪板一起滑雪，現(xiàn)在放下這個(gè)盒子，每人再去拿一個(gè)盒子過(guò)來(lái)，動(dòng)作要快。
幼兒拿好盒子站好，表?yè)P(yáng)動(dòng)作快的和聽(tīng)清要求的幼兒。師：我們一只腳一個(gè)滑雪板，準(zhǔn)備好，出發(fā)練習(xí)滑雪咯。
（三）幼兒聽(tīng)鼓聲練習(xí)滑雪。
（四）擲“雪球”游戲。
（五）雪球大戰(zhàn)游戲。
師：你們的滑雪本領(lǐng)越來(lái)越大了，下面我們進(jìn)行一場(chǎng)比賽，先分成兩組。每人拿三個(gè)雪球，鼓聲響起后開(kāi)始邊滑雪邊投雪球，用雪球擊中對(duì)方，鼓聲停投雪球停，最后看誰(shuí)集中的多，誰(shuí)獲勝。
規(guī)則：
1、鼓聲停，不能再投擲“雪球”。
2、以擊中多者的.隊(duì)為勝者。
三、結(jié)束部分。
師：今天你們的表現(xiàn)特別棒，你們已經(jīng)成為了很棒的滑雪運(yùn)動(dòng)員了，為我們自己鼓鼓掌！下面我們把自己的滑雪板擺放好，幫助教練員將雪球收到籃子里。
首先我覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)出材料的簡(jiǎn)單、有效、好玩。用簡(jiǎn)單的盒子進(jìn)行滑雪，并配合紙團(tuán)進(jìn)行了打雪仗的游戲，活動(dòng)激發(fā)和調(diào)動(dòng)幼兒的游戲情緒和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。其次，這個(gè)活動(dòng)適合在冬天開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，符合冬季的特點(diǎn)幼兒在滑雪中體驗(yàn)到了冬季運(yùn)動(dòng)的魅力，同時(shí)增加了運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)——帶盒子躲閃跑。
在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，我對(duì)細(xì)節(jié)的把握還是不夠細(xì)膩，比如說(shuō)：每個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)語(yǔ)還是不精練和準(zhǔn)確，要更加的準(zhǔn)確和有效來(lái)促進(jìn)幼兒的活動(dòng)狀態(tài)。在設(shè)計(jì)指導(dǎo)語(yǔ)的同時(shí)還要考慮問(wèn)題是不是有助于幼兒的活動(dòng)。如：?jiǎn)栴}的提出是不是能夠激發(fā)幼兒的探究欲望和運(yùn)動(dòng)情緒？這個(gè)問(wèn)題是不是使運(yùn)動(dòng)中的幼兒產(chǎn)生了負(fù)面的影響等等！
在具體的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)上，我又一次感覺(jué)到了運(yùn)動(dòng)要以幼兒為本，要充分考慮到幼兒的水平和特點(diǎn)，在先享受快樂(lè)情緒的同時(shí)在考慮幼活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成度。熱身是調(diào)動(dòng)運(yùn)動(dòng)興趣的環(huán)節(jié)，所以在熱身時(shí)運(yùn)動(dòng)量應(yīng)該平穩(wěn)上升，不急不躁，同時(shí)要利用生動(dòng)有趣語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的注意力，從而使幼兒在身體上和心理上同時(shí)投入到活動(dòng)中來(lái)；游戲要以預(yù)設(shè)、生成相結(jié)合。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)首先要考慮幼兒基本能夠進(jìn)行的活動(dòng)形式，并利用在活動(dòng)中幼兒自創(chuàng)或衍生出的方法或游戲組織教學(xué)，達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。從幼兒角度來(lái)講，這個(gè)游戲或方法是有趣、喜愛(ài)的。對(duì)教師來(lái)講更是值得進(jìn)一步開(kāi)發(fā)和思考的，是更好達(dá)成目標(biāo)的手段。當(dāng)然一節(jié)預(yù)設(shè)和生成相結(jié)合較好的活動(dòng)，對(duì)教師的要求是很高的，需要豐富的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)幼兒的充分認(rèn)識(shí)和把握等。如：在本活動(dòng)最后的打雪仗，就能通過(guò)幼兒在教室拋雪球的時(shí)候進(jìn)行生成的，幼兒的興趣關(guān)注點(diǎn)也是教師目標(biāo)的達(dá)成手段。
思考題：怎么判斷幼兒的運(yùn)動(dòng)量是否合適？怎么樣調(diào)節(jié)和控制幼兒的運(yùn)動(dòng)量？
怎么樣處理預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系？
滑雪的幼兒園教案篇十六
1。感受與朋友交往的快樂(lè)。
2。能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒的交往能力。
3。正確使用請(qǐng)、謝謝、不客氣等禮貌用語(yǔ)。
1。趣味練習(xí)：到朋友家做客。
2。趣味練習(xí)：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)。
一、導(dǎo)入。
問(wèn)題導(dǎo)入課題。
提問(wèn)：有人到你家里面先要說(shuō)什么？
主人給我們端水，請(qǐng)我們吃水果、糕點(diǎn)，我們應(yīng)該說(shuō)什么？
在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)？
離開(kāi)時(shí)我們要說(shuō)什么？
二、展開(kāi)。
1。經(jīng)驗(yàn)講述：做客。
提問(wèn)：我們到別人家做客，意見(jiàn)活動(dòng)過(guò)程。
2。趣味練習(xí)：到朋友家做客。
提問(wèn)：到朋友家做客，你應(yīng)該說(shuō)些什么呢？
見(jiàn)到大人的時(shí)候。
大人給點(diǎn)心的時(shí)候。
回家的時(shí)候。
小結(jié)：去別人家做客，見(jiàn)到主人我們首先要問(wèn)：“您好”，
吃東西要向主人說(shuō)“謝謝”，
做客時(shí)不能在別人家里亂跑，不隨便亂動(dòng)人家的東西，
離開(kāi)時(shí)要跟主人說(shuō)：“再見(jiàn)”。
3。交流活動(dòng)：請(qǐng)客。
（1）幼兒自由討論，說(shuō)說(shuō)請(qǐng)小朋友到自己家做客需要說(shuō)那些話、做哪些事。
指導(dǎo)語(yǔ)：客人來(lái)了，熱情地請(qǐng)客人進(jìn)門(mén)，給客人遞拖鞋，為客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書(shū)，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。
（2）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“你好、請(qǐng)、謝謝、不客氣、再見(jiàn)、歡迎再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)。
4。開(kāi)展游戲：請(qǐng)到我家來(lái)做客。
引導(dǎo)幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進(jìn)行游戲，教師積極參與指導(dǎo)。
5。知識(shí)拓展：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)。
比如：鉛筆，剪刀。
給東西的小朋友怎樣做？接?xùn)|西的小朋友怎樣做？
三、結(jié)束。
1?；顒?dòng)講評(píng)：根據(jù)幼兒參與活動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)情況進(jìn)行講評(píng)。
2?；顒?dòng)延伸：要求幼兒在實(shí)際生活中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。
滑雪的幼兒園教案篇十七
２、能聽(tīng)辨出mi、sol、la，并能初步理解三個(gè)音在五線譜上的關(guān)系。
１、老師與幼兒共同討論，根據(jù)小雞，小兔．小鳥(niǎo)的體型．特征，確定它們代表哪個(gè)音。
２、幼兒自選小動(dòng)物的頭飾，進(jìn)行游戲。
４、違反游戲規(guī)則停玩一次。
２、說(shuō)明游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)聽(tīng)到的音樂(lè)自由表現(xiàn)，音樂(lè)停，小動(dòng)物迅速站到自己的家內(nèi)。
４、引導(dǎo)幼兒相互討論，分配角色，商定規(guī)則，教師可以提供幫助和配合，幼兒自由游戲。
滑雪的幼兒園教案篇十八
2.在參與討論的過(guò)程中,了解祖國(guó)的廣闊.間接地感受?chē)?guó)家的雄偉。
1．他們?nèi)サ牡胤侥阏J(rèn)識(shí)嗎？
2．你是怎么知道這個(gè)地方的？
3．你是從照片上的哪個(gè)部分看出來(lái)的？
4．我們請(qǐng)這位旅行家來(lái)公布正確的答案。
5．我們的小腳印走遍了祖國(guó)大地。
6．你們覺(jué)得每個(gè)地方都一樣嗎？
7．他們都是各有特色的。
8．我們的祖國(guó)到底有多大？
9．他一共有幾個(gè)城市呢？
1．你最想去哪里？
2．為什么？
3．讓我們來(lái)尋找一下它的位置。
中國(guó)地圖——我最想去的地方。
滑雪的幼兒園教案篇十九
1、在觀察中，發(fā)現(xiàn)小兔子的可愛(ài)，產(chǎn)生喜愛(ài)動(dòng)物的情感。
2、學(xué)習(xí)用各種方式感知兔子的主要特征和生活習(xí)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、課件-可愛(ài)的兔子。
2、實(shí)物小兔1只、兔子吃的胡蘿卜、白菜、青草各少許，竹籠子一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入。
1、將兔子抱進(jìn)活動(dòng)室，激發(fā)幼兒興趣。
2、請(qǐng)小朋友看看，今天是誰(shuí)也到我們教室來(lái)了?(兔子)，小兔子可愛(ài)嗎?(可愛(ài))。
它有兩只什么樣的耳朵?(長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵)，我們把它起名叫《長(zhǎng)耳朵兔子》好聽(tīng)嗎?
下面我們一起看看長(zhǎng)耳朵兔子，它有哪些方面特征。
二、展開(kāi)。
1、運(yùn)用各種方法感知兔子的主要特征和生活習(xí)性。
指導(dǎo)語(yǔ)：
(1)看一看，兔子長(zhǎng)什么樣?你最喜歡兔子的哪個(gè)部位。
(逐一觀察兔子的每一個(gè)部位，突出兔子的觀察與認(rèn)識(shí))。
(2)摸一摸，大膽說(shuō)出你的感覺(jué)。
(如：兔子的毛白白的，毛茸茸的很光滑)。
(3)學(xué)一學(xué)兔子是怎樣走路的。
請(qǐng)一幼兒上來(lái)示范兔子跳的動(dòng)作。
然后問(wèn)大家：兔子是怎樣走路的?(蹦蹦跳跳)。
(4)兔子喜歡吃什么?(胡蘿卜、白菜、青草)請(qǐng)一幼兒喂兔子。
2、編兒歌：小兔子。
(1)請(qǐng)小朋友用幾句話把兔子長(zhǎng)什么樣說(shuō)清楚，編成兒歌好嗎?
綜合小結(jié)：
耳朵長(zhǎng)，尾巴短，一張嘴巴分三瓣。
后腿長(zhǎng)，前腿短，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。
(2)幼兒學(xué)兒歌。
3、小實(shí)驗(yàn)：兔子的耳朵是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的?
(1)將小兔放入竹籠子里，教師提醒幼兒要注意觀察兔子的耳朵會(huì)不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。教師猛然擊掌。
然后請(qǐng)幼兒玩玩兔子的耳朵有沒(méi)有轉(zhuǎn)動(dòng)的?兔子的耳朵是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的?問(wèn)什么地方轉(zhuǎn)動(dòng)?(向上、向后)。
(2)請(qǐng)幼兒擊掌，再實(shí)驗(yàn)一次。
4、帶小兔子到草地上玩耍。
教師：請(qǐng)小朋友注意觀察小兔子的動(dòng)作，不要驚嚇小兔子。
三、活動(dòng)結(jié)束。
德育教育。
小兔子很可愛(ài)，也很逗人喜歡，如果小朋友家里飼養(yǎng)有小兔子，注意觀察吃東西的神態(tài)，有人經(jīng)過(guò)時(shí)的表現(xiàn)等等。
小兔子也很善良，要向它學(xué)習(xí)講衛(wèi)生、愛(ài)清潔，做個(gè)乖孩子好嗎?
滑雪的幼兒園教案篇二十
1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)貓的外形特征，并了解貓的生活習(xí)性。
2、喜歡說(shuō)兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
3、愿意復(fù)述和表演兒歌的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、不同款式的貓糧。
2、有關(guān)貓的圖書(shū)或影片。
3、有貓叫聲的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、請(qǐng)家中養(yǎng)了貓的幼兒介紹貓的生活習(xí)性。
1、貓吃什么食物?(教師可向幼兒出示貓糧。)。
2、它最喜歡做什么?
3、它怎樣去廁所?
4、它怎樣清潔身體?
5、你和家人會(huì)怎樣照顧它?
6、它生病時(shí)怎么辦?
二、與幼兒一起欣賞有關(guān)貓的圖書(shū)或影。
1、引導(dǎo)幼兒觀察貓的動(dòng)作及外形特征。
2、強(qiáng)調(diào)貓腳有肉墊，因此在跳動(dòng)時(shí)不會(huì)發(fā)出聲音。
三、播放有貓叫聲的音樂(lè)。
讓幼兒想象自己是一只小貓，模仿貓叫、洗臉和清潔身體等動(dòng)作。
四、學(xué)《小花貓洗澡》兒歌。
小花貓洗澡小花貓，愛(ài)干凈，洗洗臉，洗洗腳，
不用水，真方便，洗干凈，去睡覺(jué)。
五、請(qǐng)幼兒想象自己是小花貓，邊做動(dòng)作邊說(shuō)兒歌。
活動(dòng)評(píng)價(jià)。
能說(shuō)出貓的外形特征和主要生活習(xí)性。
能模仿貓的叫聲和形態(tài)。
能說(shuō)兒歌《小花貓洗澡》。
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