語文學習需要注重理解和運用。怎樣使總結(jié)的內(nèi)容更具說服力和可信度？以下是小編為大家收集的相關(guān)資料，供大家參考和學習。
小學教研管理制度篇一
教學信息反饋是學校領(lǐng)導掌握學校教學情況、 教師的教學效果以及調(diào)配任課教師的重要依據(jù)。
1. 每年定期在期中、期末考試后， 通過學生填寫《教師工作情況調(diào)查反饋表》，掌握教師的實際教學情況,獎優(yōu)罰劣，及時發(fā)簡報并有相應(yīng)的整改措施。
2.不定期深入班級，通過與學生交談的方式，了解教學情況。
3.充分利用每次家長會，認真聽取家長對各班級教師任課情況的.反應(yīng)，對暴露的問題認真整改。
4.通過校長信箱實行民主管理，多渠道掌握教育教育教學實際情況。
5.不定期召開家長會，每學年的學期初、期中、期末或遇重大事務(wù)(如高考填報志愿、分班等)召開家長會。
6.成立家長學校，定期給家長上課、培訓，與家長溝通信息，形成學校、家長、社會三位一體的教育機制。
7.舉辦家長接待日活動，參與學校的重大決策，比如:班級科任教師的調(diào)配等。
8. 家長學校的活動不得占用學校正常的教學活動時間，各班家長會的活動需經(jīng)家長委員會的批準。
9.家長委員會由主任、班主任、成員組成。主任由學校的校長、書記擔任，副主任由教學副校長、管理副校長及一名家長擔任，成員由教務(wù)、藝教、政教、教研室主任和四名家長代表擔任。
小學教研管理制度篇二
二、領(lǐng)導帶頭,學校領(lǐng)導按學校工作計劃安排到所分管的年級及教研組參加教研活動,并做到帶頭學習教育理論,帶頭上好優(yōu)質(zhì)課,帶頭開好教學專題講座,帶頭總結(jié)教學經(jīng)驗。
三、制定計劃,各教研組長每學期開學組織本組教師討論制定學期教學計劃、教研計劃、培尖輔差計劃、期末制定復習計劃。
四、活動內(nèi)容:學習大綱,學習教育理論、鉆研教材、改進教法,研究備、教、輔、改、考、析、評等活動,并對各項活動及時總結(jié)和交流。
五、活動時間:每周星期五下午進行教研活動,沒有特殊情況,嚴格按組內(nèi)教研計劃進行。
六、活動要求:。
1.教研活動必須有目的、有計劃、有專題、有效果、有記錄。
2.每個教師每周聽課一節(jié)。
3.每個教師根據(jù)學?？傮w的`研究專題確定自己的研究專題。
4.每個教師每學期做到上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,設(shè)計一份最佳教案,寫一篇教學論文。
小學教研管理制度篇三
1，教研室是教學的基層業(yè)務(wù)、行政領(lǐng)導機構(gòu)。在學校醫(yī)院黨政領(lǐng)導下進行工作。教學工作接受臨床學院教務(wù)部指導，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針、實施教學計劃。
2．對學生加強思想政治和醫(yī)德醫(yī)風教育，要把政治思想教育與業(yè)務(wù)教育結(jié)合起來，并把這種教育滲透到教學各個環(huán)節(jié)中去，寓德育于智育之中，努力培養(yǎng)高素質(zhì)人才。
3．教研室的主要任務(wù)是教學、醫(yī)療和科研工作，三者必須統(tǒng)籌兼顧、全面安排。
4．教研室應(yīng)有一名副主任與臨時專職脫產(chǎn)教學秘書或兼職教學秘書協(xié)助教研室正副主任具體組織教學任務(wù)與計劃的實施，教學秘書應(yīng)由講師或從事過教學工作的高年資助教擔任。
5．教研室應(yīng)合理布局教學師資力量，重點保證本科生教學。師資隊伍要相對穩(wěn)定，防止教師外流和不重視教學的現(xiàn)象。教研室應(yīng)加強對教師的管理和考核工作，教師在完成每學年或?qū)W期的教學任務(wù)后，應(yīng)做好自我述職與鑒定，接受教學主管部門的考核與考評，結(jié)果直接與教師晉級、晉升及獎金掛鉤。
6．教研室在接到上級下達教學任務(wù)后，應(yīng)在開課前一個月做好教學組織、準備工作，并及時將教學計劃與教學周歷報送教務(wù)部審定。
7．教研室應(yīng)加強教學儀器、設(shè)備和各類教具的管理，凡教研室的教學儀器、設(shè)備、幻燈片、掛圖、教學模型、教學電視片及課件等教具均應(yīng)指派專人保管，嚴格管理，任何教師不得將其視為個人財產(chǎn)。各教研室教學儀器、設(shè)備的添置原則上每年度審核一次，由教務(wù)部主任和主管院長審批。
8．教研室應(yīng)建立完整的教學檔案，并有專人管理。
9．根據(jù)教研室教學任務(wù)大小，酌情設(shè)教輔人員，各教輔人員應(yīng)積極協(xié)助教學秘書及教師完成教學任務(wù)，負責管理好教學資料、教具并作好開課前的各項準備工作。
一、教研室是我部教學、科研的基層單位和支柱，部領(lǐng)導班子必須高度重視教研室的工作，并予以一切必要的支持。馬列部主任對教研室工作進行全盤規(guī)劃，各教研室主任具體領(lǐng)導個教研室工作。
二、教研室主任可由該學科全體教師公選、或由系黨政聯(lián)席會議決定聘任。教研室主任由在本學科教學效果反映良好、科研成果突出、有一定組織能力和聲譽的高職稱教師擔任，必要時可由部領(lǐng)導干部兼任。教研室主任參加以教學科研為專題的部務(wù)會議，共商本部建設(shè)發(fā)展大計。
三、教研室主任負責召集并主持本教研室工作會議，初審本學科老師所出的試卷、本學科教材的預訂方案、教師的課題申報計劃、教師參加技術(shù)職務(wù)評定的申請等等。
四、教研室主任每學期必須聽本教研室教師的課1次以上，課后向任課教師反饋，并有詳細聽課記錄，。
五、教研室主任按學院有關(guān)規(guī)定享受津貼和減免工作量待遇。
1、初步確定本學科教學改革、發(fā)展規(guī)劃、教學內(nèi)容、選擇教材、自編教材、講義等事項。
2、對本學科擬吸收的.師資進行初議，擬定本學科青年教師進修、培訓計劃。督促檢查本專業(yè)學科“老帶新”落實情況。
3、督促、檢查本學科教師教學、科研情況，并及時向部領(lǐng)導班子和教師本人反饋。
4、總結(jié)教學、科研經(jīng)驗和不足，提出整改措施。
5、初選并推薦教學科研先進人員。
6、主辦本學科學術(shù)講座并預審講座提綱或講稿。
7、提出本專業(yè)學科需要添置的設(shè)備和硬件設(shè)施建設(shè)計劃。
8、提出教學、學術(shù)交流的計劃并執(zhí)行之。
小學教研管理制度篇四
以**市教研室、學校和教導處工作計劃為依據(jù)；繼續(xù)以課程改革為中心，以新課程理念指導教研工作，反思和總結(jié)在課程實施過程中形成的經(jīng)驗，深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，積極推進課堂教學改革，提升教師的質(zhì)量觀，為進一步提高我校英語教學質(zhì)量而扎實開展工作。
1、提高英語教學質(zhì)量，確保完成學校提出的各項指標。
2、繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學科教學常規(guī)。
3、與信息技術(shù)整合，運用白板技術(shù)輔助教學。
4、加強理論學習，推動教學改革。
5、積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質(zhì)量。
6、開展課外活動，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)能力。
（一）、加強理論學習，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
1、組織教師繼續(xù)學習《英語課程標準》等精神，充分認識課程改革的重要意義，關(guān)心并參與當前的課程改革研究；要認識到英語教學在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學實踐活動。以課堂為主要陣地，積極開展教學改革實踐，根據(jù)小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結(jié)，能聯(lián)系實際積極撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。將教學、學習、研究融為一體。
2、明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。
(二)、落實常規(guī)教學，提高教學效益。
開展以“實施有效教學”和“常規(guī)內(nèi)容”為主題的校本教研。以落實課標、用好教材為基礎(chǔ)，以實施有效課堂教學為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。
1、有效地組織好教研組常規(guī)工作，抓實業(yè)務(wù)學習、建立“個人初備――集體研究――個性發(fā)揮”的集體備課制度、聽課等工作，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，用集體的智慧來促進自己的教學。在各年級的備課中，做到教學資源共建、共享。
2、規(guī)范作業(yè)的布置與批改，嚴格按照我組制定的“英語作業(yè)批改要求”。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉(zhuǎn)變。
3、在整個教學過程中，要求教師樹立“全局觀”，不是教幾年級就只管這個年級，而是要積極參與到新教材的.學習與探討中，做到年級之間知識的整合與鏈接。
4、防止分化現(xiàn)象，積極探索轉(zhuǎn)化學困生的策略是我們要面臨的一大課題?，F(xiàn)在我校民工班的成績不是特別理想，部分學生學習時難度較大。所以我們在教學中應(yīng)重視這些薄弱群體，并采取有效措施，如做好輔差工作等，不讓一個學生掉隊。堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展。
其次，改進課堂教學。本學期繼續(xù)推進課堂教學的探索：（1）確立課堂教學思路：著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。（2）采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動可以適當滲透其中。（3）課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。
（三）、加強教研組建設(shè)，提升教師水平。
1、教研組長要做好對本組教師教學常規(guī)的指導、督查工作，帶領(lǐng)本組教師扎扎實實地進行教研，切實提高教研活動的實效性。通過聽課、評課，學習、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理能力，以促進英語教研組建設(shè)。進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發(fā)展。
2、注重發(fā)揮“幫帶”的作用，促進青年教師成長。組織青年教師學習常規(guī)，并加強檢查督促，通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學英語的教學要求，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、以各項團隊活動為平臺，增強我們英語教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、研究能力和團隊精神。
（四）、拓寬發(fā)展渠道，促進學科建設(shè)。
1、繼續(xù)提高對英語學科的重視程度。我們英語教師要正確面對現(xiàn)在的英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。一些家長對英語教學要求還不甚了解，我們要多與家長聯(lián)系，通過《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發(fā)揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。
2、加強中小學英語教學的銜接（重點是六年級）。如果中、小學對英語教學互不了解，容易造成學生學習脫節(jié)或重復，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯(lián)系，增進了解，互相借鑒。
3、積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺。近年來，[蓮]網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)走進了我們的教學生活。網(wǎng)絡(luò)給我們提供了交流的平臺，使我們能夠共享教學資源，更好適應(yīng)課改的需要。我們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡(luò)平臺，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，促進學習、實踐、反思相結(jié)合。
1、制定教學計劃和進度。
2、完善、營造班級環(huán)境布置的英語氛圍。
3、新教師上課指導。
4、常規(guī)教學檢查。
1、慶“十一”活動。
2、教師教學基本功訓練。
3、英語教研活動各年級總結(jié)近階段的日常教學情況及培優(yōu)情況，反思討論疑惑之處，群策群力，解決教學工作疑難雜癥，有好的做法，也進行英語教學經(jīng)驗交流。
4、常規(guī)教學檢查。
1、期中考試并做好試卷分析工作。
2、開展英語書寫比賽。
3、組織學生英語優(yōu)秀作品展覽，要求各年級同學分年級段參觀學習。
5、常規(guī)教學檢查。
1、小學英語手抄報活動，并評選出優(yōu)秀作品予以評獎鼓勵。
2、組織學生英語優(yōu)秀作品展覽，[蓮]要求各年級同學分年級段參觀學習。
4、三到六年級英語規(guī)范書寫，并評選出優(yōu)秀作品予以評獎鼓勵。
5、組織學生英語優(yōu)秀作品展覽，要求各年級同學分年級段參觀學習。
6、組織期末提優(yōu)補差工作。
7、各年級英語優(yōu)秀作業(yè)展覽觀摩活動。
8、準備迎接期末教學工作常規(guī)檢查。
1、教研組成員討論期末復習計劃與措施，抓好期末英語復習工作。
2、組織好期末英語測試的閱卷及評析工作并形成書面分析表。
3、本學期。
工作總結(jié)。
小學教研管理制度篇五
二、領(lǐng)導帶頭,學校領(lǐng)導按學校工作計劃安排到所分管的年級及教研組參加教研活動,并做到帶頭學習教育理論,帶頭上好優(yōu)質(zhì)課,帶頭開好教學專題講座,帶頭總結(jié)教學經(jīng)驗。
三、制定計劃,各教研組長每學期開學組織本組教師討論制定學期教學計劃、教研計劃、培尖輔差計劃、期末制定復習計劃。
四、活動內(nèi)容:學習大綱,學習教育理論、鉆研教材、改進教法,研究備、教、輔、改、考、析、評等活動,并對各項活動及時總結(jié)和交流。
五、活動時間:每周星期五下午進行教研活動,沒有特殊情況,嚴格按組內(nèi)教研計劃進行。
六、活動要求:。
1.教研活動必須有目的、有計劃、有專題、有效果、有記錄。
2.每個教師每周聽課一節(jié)。
3．每個教師根據(jù)學?？傮w的研究專題確定自己的`研究專題。
4.每個教師每學期做到上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,設(shè)計一份最佳教案,寫一篇教學論文。
小學教研管理制度篇六
組長：
副組長：
成員：
2、網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)指導小組。
組長：
副組長：
成員：
3、網(wǎng)絡(luò)教研工作組。
組長：
副組長：
成員：
2、網(wǎng)絡(luò)教研領(lǐng)導小組職責。
3、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導小組職責。
4、教研組長網(wǎng)絡(luò)教研要求。
5、教師網(wǎng)絡(luò)教研要求。
6、網(wǎng)絡(luò)安全維護制度。
7、教室多媒體設(shè)備使用制度。
網(wǎng)絡(luò)教研制度的建立是網(wǎng)絡(luò)教研的保障和促進力，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)教研行為可以促使教師更積極地參與教研，真正拓展教研的時間和空間。根據(jù)我校實際情況，特制定本制度。
1、重視建立網(wǎng)絡(luò)教研平臺，完善學校網(wǎng)站，設(shè)立相關(guān)欄目為教師網(wǎng)上教研創(chuàng)造條件，并及時組織進行有關(guān)培訓。
2、成立組織機構(gòu)，負責組織與指導本校網(wǎng)絡(luò)教研活動，積極選派骨干教師參加網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)培訓，提高網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)水平。
3、充分發(fā)揮信息技術(shù)設(shè)備的作用，不斷完善信息技術(shù)系統(tǒng)的建設(shè)，為教師利用網(wǎng)絡(luò)進行教研提供支持。
4、學校每月統(tǒng)計一次教師參與網(wǎng)絡(luò)教研情況，并公布教師投稿的數(shù)量，期末進行評價表彰。
（二）、網(wǎng)絡(luò)教研領(lǐng)導小組職責。
1、制定《實驗小學網(wǎng)絡(luò)教研實施方案》，建立《實驗小學網(wǎng)絡(luò)教研制度》。
2、組織全校教師進行通識培訓和業(yè)務(wù)進修。
3、制定學校網(wǎng)絡(luò)教研各個階段的任務(wù)和目標。
4、出臺相關(guān)運行機制、激勵機制和保障措施，定期評比優(yōu)秀教研組、備課組和任課教師。
5、加強網(wǎng)絡(luò)教研工作的指導及問題研究，每學期至少組織兩次學科組交流研討活動。
6、總結(jié)學校網(wǎng)絡(luò)教研階段性成果和經(jīng)驗。
7、完善學校教育信息化環(huán)境，加強教育技術(shù)投入和硬件建設(shè)。
（三）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導小組職責。
1、完善學?，F(xiàn)有信息技術(shù)手段，改進網(wǎng)絡(luò)教研硬件環(huán)境。
2、負責網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)培訓和各學科教研組長的技術(shù)指導。
3、創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)教研平臺，提供教育技術(shù)支持。
4、聯(lián)系市教研室網(wǎng)絡(luò)技術(shù)員，負責學校網(wǎng)站的建設(shè)和管理。
5、及時協(xié)調(diào)班班通使用教師與硬件維護人員的業(yè)務(wù)聯(lián)系，保證學校信息技術(shù)設(shè)備的正常運行與管理。
（四）教研組長網(wǎng)絡(luò)教研要求。
1、定期舉行專題在線研討活動。每周至少組織一次專題在線研討活動，研討課題和時間至少提前兩周發(fā)布在本組教研博客上，及時匯總研討成果，形成研討報告每月組織一次，在學校論壇上交流。
3、每學期至少在網(wǎng)上交流一節(jié)聽課實錄及點評。
4、每學期至少有1－2個與教學同步的單元教學案例和評析意見在網(wǎng)上交流。
5、每學期公布本教研組網(wǎng)絡(luò)教研計劃，發(fā)布學科網(wǎng)絡(luò)教研總結(jié)。
6、每學期要在網(wǎng)上發(fā)布對學科教學的指導意見。
7、對學?；蚪處熖岢龅膯栴}要及時回復。
8、積極倡導教學問題的互動研討，不斷給教師提供展示自我的機會。
9、對本組教師網(wǎng)絡(luò)教研情況進行評價管理。
10、教研組長要每日瀏覽學校網(wǎng)站和教研組及本組教師博客，組織并指導本組教師開展好網(wǎng)絡(luò)教研活動，并配合學校完善學校網(wǎng)站建設(shè)。
（五）教師網(wǎng)絡(luò)教研要求。
1、積極參加學科在線研討活動。結(jié)合主題活動，在上面發(fā)表相關(guān)評論。
2、教學設(shè)計：每人須在開學第一個月內(nèi)完成本學期自己所分內(nèi)容的上傳任務(wù)。
7、教師在上傳文章到自己個人博客時，要同時發(fā)到本組教研博客上，以便管理。
（組長必須按上述工作量定期完成檢查工作，教導處、教研室不定期對上述工作進行抽查，并將檢查情況予以通報。）。
（六）網(wǎng)絡(luò)安全維護制度。
1、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導小組經(jīng)常召開網(wǎng)絡(luò)安全會議，通報網(wǎng)絡(luò)安全狀況，解決網(wǎng)絡(luò)安全問題。
2、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導小組應(yīng)不定期舉行網(wǎng)絡(luò)安全培訓班，學習網(wǎng)絡(luò)法律、法規(guī)，提高全體教職工的網(wǎng)絡(luò)安全意識，提高網(wǎng)絡(luò)安全水平。
3、學校教師、學生應(yīng)積極配合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導小組的工作，自覺參加各種培訓活動。
4、學校教師應(yīng)當經(jīng)常對學生進行網(wǎng)絡(luò)安全教育，強化網(wǎng)絡(luò)安全意識，增強守法觀念。
5、任何人對各室經(jīng)過的網(wǎng)線都不得隨意破壞或挪用。
6、用戶機使用者應(yīng)嚴格遵守《計算機管理制度》，一旦所用pc機被病毒感染，出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)故障，應(yīng)立即與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)管理員聯(lián)系，及時進行故障處理。
7、接入校園網(wǎng)的計算機應(yīng)定期對其進行病毒檢查及升級，不使用不明來源的軟盤、光盤；網(wǎng)管人員每月應(yīng)隨機抽查上網(wǎng)機器，若發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)令其整改。
8、不得進行任何干擾網(wǎng)絡(luò)用戶，破壞網(wǎng)絡(luò)服務(wù)和破壞網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的活動。這些活動包括在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布不真實的信息、散布計算機病毒，使用網(wǎng)絡(luò)進入未經(jīng)授權(quán)使用的計算機，不以真實身份使用網(wǎng)絡(luò)資源等。
9、任何人不得在辦公室聊天、玩游戲以及做其他與工作學習無關(guān)的事情。
(七)、教室多媒體使用制度。
1、使用教師要保證正確操作設(shè)備。
2、使用過程中遇到設(shè)備出現(xiàn)故障，要及時通知學校電腦管理人員（毛鵬霞、車翠萍）；電腦管理人員要及時分析設(shè)備故障，做好管理記錄并與設(shè)備維修保障人員高永杰及時聯(lián)系；設(shè)備維護人員要及時維修，保障設(shè)備正常運行服務(wù)教學，并做好維修記錄。
3、各班主任負責班級多媒體設(shè)備的衛(wèi)生工作，要定期正確清理多媒體柜內(nèi)衛(wèi)生，嚴禁將多媒體柜當成辦公桌、講桌和雜物柜使用，如有發(fā)現(xiàn)，多媒體使用方面納入班主任工作考評。
4、班主任要教育學生愛惜和維護多媒體設(shè)備，保證不出現(xiàn)人為損壞，如有人為損壞，要追查到人，照價賠償。
5、班主任負責遙控器平時管理，學期始末做好上交和領(lǐng)取工作。
6、多媒體設(shè)備屬電器產(chǎn)品，班主任要進行必要的學生安全教育，教育學生不摸插座、插頭，不接觸電器。
7、多媒體教學設(shè)備原則上屬于教學用品，供教師使用，學生不能使用，如學生要用，教師需全程陪同指導。
小學教研管理制度篇七
為了加強對中小學教育教學質(zhì)量的監(jiān)管，規(guī)范辦學行為，提高辦學效益，鞏固、擴大新課程改革實驗成果，全面推進素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量，根據(jù)教體(2019)86號文件《*市中小學質(zhì)量管理意見》和《*市中小學教育教學質(zhì)量管理補充規(guī)定》的有關(guān)精神，制訂本制度。
1、鎮(zhèn)教研中心負責對本鎮(zhèn)中小學的教育教學質(zhì)量進行監(jiān)控和評價，要對各校的質(zhì)量監(jiān)控、評價給予指導和檢查，對各校教研組工作實行目標管理，對各校教育教學質(zhì)量實行多指標綜合評價，充分發(fā)揮“單元過關(guān)”、“段考”等診斷性評價和終結(jié)性評價的作用，促使各校均衡發(fā)展。
2、定期或不定期對各中小學貫徹教育方針的情況、課程開設(shè)情況和綜合素質(zhì)平定工作進行指導和抽查。
3、鎮(zhèn)教研中心教研員要不斷深入基層學校，了解各校教學教研情況，深入課堂聽、評課，并根據(jù)情況給予相關(guān)指導。教研員每期聽課不少于50節(jié)。
4、鎮(zhèn)教研中心每期組織各校同頭課教師進行大規(guī)模教研活動2—3次，重點對教材、教法、教學進度、重點、難點、考評等問題進行研究、探討、交流，充分利用優(yōu)勢教育資源，校際互動，優(yōu)勢互補，實現(xiàn)全鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展。
5、依據(jù)市教體局“千分考核”中有關(guān)教學質(zhì)量的內(nèi)容，對各校的教學工作進行考核。
6、每學年評選一次“先進教研組和優(yōu)秀教研組長”。
7、每學期組織各中小學進行1—2次質(zhì)量抽測，對各校的教學質(zhì)量適時監(jiān)控、適時指導。
8、每學期對各校的教育教學質(zhì)量做出監(jiān)控評價報告，同時上報教育科和教育科研培訓中心。
二、學校職責。
1、學校要建立課程管理委員會，制訂學校課程實施方案，保證按要求開足、開全規(guī)定課程，積極開發(fā)校本課程。
2、校級教育質(zhì)量管理和評價要充分發(fā)揮教師、學生的主體作用，評價方式采取形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合、評教與評學相結(jié)合，充分發(fā)揮素質(zhì)教育報告冊的作用，認真搞好綜合素質(zhì)評定工作。
3、學期初，學校要制訂各種教育教學計劃和各種制度，如：教師學習制度、集體備課制度、課題研究制度、教研組活動制度、教研評價制度、教師反思制度等。做到期中有檢查，期末有總結(jié)，學期結(jié)束要及時歸檔保存。
4、學校要制訂教研組工作目標和班級管理目標，對教研組及班級管理實行目標管理和考核，注重過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，注重對平時材料的收集和保存。
5、校內(nèi)學科組要切實加強校本教研工作，實現(xiàn)同年級、同學科的同步互動，做到。
教案。
課時數(shù)統(tǒng)一、教學進度統(tǒng)一、學生作業(yè)內(nèi)容統(tǒng)一、單元測試統(tǒng)一，努力營造一種先集體說課后備課、先備課后上課的團隊協(xié)作氛圍，真正實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享的校本教研目標。
6、學校教務(wù)處要真正加強教學管理的力度，每期要對教師的教案和學生的作業(yè)檢查2—3次，要有詳實的檢查記錄和檢查小結(jié)，通過檢查要對發(fā)現(xiàn)的問題作出指導性的評價。
7、每學期每位教師要上一節(jié)以上的公開課，學校要充分發(fā)揮“名師、學科帶頭人、骨干教師”的引領(lǐng)作用，利用學科教研組認真搞好“說、上、評”活動，把校本教研落到實處，使全體教師不斷提高課堂教學藝術(shù)。
8、學校要結(jié)合“書香校園”讀書活動，引導教師閱讀一定量的教育理論書籍，不斷充電，及時了解最新的教育思想和教育動態(tài)，廣征博采為我所用，不斷轉(zhuǎn)變教育思想和教育理念，樹立服務(wù)意識、質(zhì)量意識和育人意識，盡快打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。
9、各校要修訂完善“備、講、批、輔、考、評、補”等教學管理制度，使教學管理規(guī)范化、制度化。
10、每學期評選一次“先進教研組和優(yōu)秀教研組長”。
11、每學期各校要對本校的教育教學質(zhì)量做出監(jiān)控評價報告，報告要上交鎮(zhèn)教研中心。
三、學科教研組職責。
1、根據(jù)學校。
工作計劃。
和教學計劃，制訂教研組工作計劃和管理目標，定期召開教研活動，并做好記錄。
2、負責組織和審查本學科各年級的單元過關(guān)試卷和期中測試卷。
3、組織教師研究新課程標準、教材、教法等教研活動，組織本學科的觀摩教學，進行教改實驗。
4、組織教師學習教育理論，定期對學習情況進行組內(nèi)交流，不斷提高教育素養(yǎng)。
5、掌握本組教師的教學狀況，經(jīng)常深入課堂聽課、評課。
6、對本學科的教學基本環(huán)節(jié)作統(tǒng)一要求，形成規(guī)范。
7、教研組學期計劃完成率不低于85，期末寫出教研。
工作總結(jié)。
8、注意收集本學科的教研成果(論文或經(jīng)驗材料)。
四、對各校教育教學質(zhì)量的考核、獎懲仍按教體(2019)86號文及我鎮(zhèn)教研中心的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
小學教研管理制度篇八
1、認真貫徹教學五認真，把好質(zhì)量關(guān)。
要認真鉆研教材，領(lǐng)會教材的編寫意圖，明確每堂課的教學目標，設(shè)計可行有效的教學方法。通過小范圍、高頻率的質(zhì)量調(diào)研等形式，把好質(zhì)量關(guān)。各校要做好學生的提優(yōu)補差工作，提高合格率。
2、改革評價方式，促進學生發(fā)展。
加強對教學評價的研究，對學生的評價要從學習興趣、情感、策略發(fā)展狀態(tài)、相應(yīng)學段所學語言知識和技能的掌握情況和綜合語言技能運用能力等方面進行評價，做到終結(jié)性評價和過程性評價相結(jié)合。對課的評價要重視評價學生學習的效果。
3、認真研究課程資源的開發(fā)和研究，拓寬學用渠道。
以信息技術(shù)為突破口，探索新的教學模式，豐富教學內(nèi)容和形式，促進個性化學習，提高課堂教學效果。合理開發(fā)和利用廣播電視、英語報刊、圖書館和網(wǎng)絡(luò)等多種資源，為學生創(chuàng)造自主學習的條件。根據(jù)學生的年齡特點和興趣愛好，組織內(nèi)容豐富、形式多樣的英語課外活動，使學生增長知識、開闊視野、發(fā)展智力和個性，展現(xiàn)才能。
4、教研活動是重要的校本培訓活動，開展好以備課、說課、上課、評課為主要形式常規(guī)教研活動，研究課堂教學的改革和教學質(zhì)量的提高。提倡個人反思，讓每一個課堂都成為教改實踐的場所，讓每一節(jié)課都成為一次課改實踐，使每一位教師都成為實踐員，使教學模式化向教學個性化轉(zhuǎn)變。
5、要加強教育教學理論的學習，要圍繞教材及教學中的問題和經(jīng)驗加強研討，要積極參與學校課題研究工作，用教育教學理論來指導自己的教學實踐，要善于聯(lián)系教學實際，總結(jié)經(jīng)驗和教訓，積極撰寫教學論文。
小學教研管理制度篇九
第一條為了加強幼兒園的管理，促進幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，制定本條例。
第二條本條例適用于招收三周歲以上學齡前幼兒，對其進行保育和教育的幼兒園。
第三條幼兒園的保育和教育工作應(yīng)當促進幼兒在體、智、德、美諸方面和諧發(fā)展。
第四條地方各級人民政府應(yīng)當根據(jù)本地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展狀況，制訂幼兒園的發(fā)展規(guī)劃。
幼兒園的設(shè)置應(yīng)當與當?shù)鼐用袢丝谙噙m應(yīng)。
鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、市轄區(qū)和不設(shè)區(qū)的市的幼兒園的發(fā)展規(guī)劃，應(yīng)當包括幼兒園設(shè)置的布局方案。
第五條地方各級人民政府可以依據(jù)本條例舉辦幼兒園，并鼓勵和支持企業(yè)事業(yè)單位、社會團體、居民委員會、村民委員會和公民舉辦幼兒園或捐資助園。
第六條幼兒園的管理實行地方負責、分級管理和各有關(guān)部門分工負責的原則。
國家教育委員會主管全國的幼兒園管理工作；地方各級人民政府的教育行政部門，主管本行政轄區(qū)內(nèi)的幼兒園管理工作。
第二章舉辦幼兒園的基本條件和審批程序。
第七條舉辦幼兒園必須將幼兒園設(shè)置在安全區(qū)域內(nèi)。嚴禁在污染區(qū)和危險區(qū)內(nèi)設(shè)置幼兒園。
第八條舉辦幼兒園必須具有與保育、教育的要求相適應(yīng)的園舍和設(shè)施。幼兒園的園舍和設(shè)施必須符合國家的衛(wèi)生標準和安全標準。
第九條舉辦幼兒園應(yīng)當具有符合下列條件的保育、幼兒教育、醫(yī)務(wù)和其他工作人員：
（一）幼兒園園長、教師應(yīng)當具有幼兒師范學校（包括職業(yè)學校幼兒教育專業(yè)）畢業(yè)程度，或者經(jīng)教育行政部門考核合格。
（二）醫(yī)師應(yīng)當具有醫(yī)學院校畢業(yè)程度，醫(yī)士和護士應(yīng)當具有中等衛(wèi)生學校畢業(yè)程度，或者取得衛(wèi)生行政部門的資格認可。
（三）保健員應(yīng)當具有高中畢業(yè)程度，并受過幼兒保健培訓。
（四）保育員應(yīng)當具有初中畢業(yè)程度，并受過幼兒保育職業(yè)培訓。
慢性的傳染病、精神病患者，不得在幼兒園工作。
第十條舉辦幼兒園的單位或者個人必須具有進行保育、教育以及維修或擴建、改建幼兒園的園舍與設(shè)施的經(jīng)費來源。
第十一條國家實行幼兒園登記注冊制度，未經(jīng)登記注冊，任何單位和個人不得舉辦幼兒園。
第十二條城市幼兒園的舉辦、停辦、由所在區(qū)、不設(shè)區(qū)的市的人民政府教育行政部門登記注冊。
農(nóng)村幼兒園的舉辦、停辦，由所在鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府登記注冊，并報縣人民政府教育行政部門備案。
第三章幼兒園的保育和教育工作。
第十三條幼兒園應(yīng)當貫徹保育與教育相結(jié)合的原則，創(chuàng)設(shè)與幼兒的教育和發(fā)展相適應(yīng)的和諧環(huán)境，引導幼兒個性的健康發(fā)展。
幼兒園應(yīng)當保障幼兒的身體健康，培養(yǎng)幼兒的良好生活、衛(wèi)生習慣；促進幼兒的智力發(fā)展；培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感以及良好的品德行為。
第十四條幼兒園的招生、編班應(yīng)當符合教育行政部門的規(guī)定。
第十五條幼兒園應(yīng)當使用全國通用的普通話。招收少數(shù)民族為主的幼兒園，可以使用本民族通用的語言。
第十六條幼兒園應(yīng)當以游戲為基本活動形式。
幼兒園可以根據(jù)本園的實際，安排和選擇教育內(nèi)容與方法，但不得進行違背幼兒教育規(guī)律，有損于幼兒身心健康的活動。
第十七條嚴禁體罰和變相體罰幼兒。
第十八條幼兒園應(yīng)當建立衛(wèi)生保健制度，防止發(fā)生食物中毒和傳染病的流行。
小學教研管理制度篇十
：為進一步加強教研組、備課組活動，規(guī)范各類教研活動形式，提高活動效率，加強對教學實施過程的監(jiān)督，特制定本制度。
1、教研組活動每二周一次、備課組活動每周一次。定時定點，人員齊全，每次活動時間不少于45分鐘。
2、組織教師學習新課程的理念、討論教材的重點、難點，實行有效的集體備課。每次安排一位教師主講。
3、組織教師進行教學心得交流，尤其加強對新教師的培養(yǎng)。
4、實行三級開課和聽課制。即備課組內(nèi)開課和聽課、教研組內(nèi)開課和聽課、對外公開課活動的開課和聽課。
5、組織本組教師積極參加各級各類教科研活動，切實貫徹“引進來、走出去”的方針。
6、配合教務(wù)處組織好期中、期末考試和月考。規(guī)范出卷和閱卷，及時做好成績統(tǒng)計工作，將完成的考試質(zhì)量分析報告交教務(wù)處。
7、督促各任課教師合理布置作業(yè)、及時批改、檢查。
8、教研組積極建設(shè)自己的.網(wǎng)頁，內(nèi)容充實，每月都有新內(nèi)容。
9、指導、落實本教研組相關(guān)的學生綜合實踐活動。（如：研究性學習、課外興趣活動、學科主題活動等）。
10、組織好學科教學輔導資料的收集、編寫工作。
11、要求每學期開展1—2次特色活動。同時要求認真記錄，內(nèi)容要詳實，并及時交教務(wù)處。
12、能積極執(zhí)行上級布置的各項任務(wù)。
1、考核等次：一等獎、二等獎、三等獎。
2、教研組長、備課組長津貼：以每月考核決定獎勵等級。
（一等獎原則上不超過30%）。
3、教研組副組長參考教研組長的獎勵等級。
小學教研管理制度篇十一
1、每月組織一次教研活動，由課題組長和教研組長主持。
2、組織學習教育理論、上級下發(fā)的文件；學習外地的先進經(jīng)驗、與課題有關(guān)的科研信息。
3、定期研究課題及學科教學中存在的共性問題，作為教科研攻堅主題。
4、做好課題的.跟蹤調(diào)查、信息收集與處理。
5、每學期組織一次教學經(jīng)驗交流，推薦優(yōu)秀論文、典型經(jīng)驗，到全園大會上交流。
小學教研管理制度篇十二
1、教研室由系副主任分管領(lǐng)導并共同對系主任負責。
2、教研室原則上設(shè)立正副主任，教研室主任負責全面工作，教研室副主任可根據(jù)工作需要分管相關(guān)工作。
3、教研室主任根據(jù)工作需要可安排其他教師負責一些具體專項工作，如實驗室管理、實踐教學、科研管理、資料管理等（以上工作作為系、教研室管理工作量）。
二、教研室的職責范圍。
1、組織落實教學任務(wù)。
教研室按照專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求，組織完成教學任務(wù)。主要包括：落實課堂教學任務(wù)和課外輔導工作，準備和組織教學中的各種實驗、實習環(huán)節(jié)；指導畢業(yè)生的畢業(yè)實習、畢業(yè)論文（設(shè)計）及畢業(yè)答辯工作。
2、組織并實施課程建設(shè)工作。
教研室是學校課程建設(shè)的主體，其主要的職責有:制定課程建設(shè)工作規(guī)劃，根據(jù)教學計劃組織教學大綱的編寫工作，組織對教材的選用和編寫工作，引進或開發(fā)多媒體課件，負責與課程相關(guān)的實驗室和資料室等輔助教學設(shè)施的建設(shè)。
3、開展教育教學交流和改革研究。
結(jié)合課程組群的特點，制定教學研究的規(guī)劃，并提出年度教學研究項目，主要提出科學合理的.人才培養(yǎng)目標及方案，研究和改革專業(yè)課程體系和結(jié)構(gòu)，改革課程的教學內(nèi)容，探索教學手段和方法，研制或推廣通用試題庫和cai課件。
4、開展科學研究工作和各種學術(shù)性活動。
教研室應(yīng)根據(jù)學校和本部門的科學研究總體規(guī)劃，在兼顧社會需要，教研室教學工作和教師專長的基礎(chǔ)上，積極申報校內(nèi)外科學研究課題，鼓勵教師在認真搞好基礎(chǔ)研究的同時，積極從事應(yīng)用研究和科技開發(fā)。教研室應(yīng)積極開展多種形式的學術(shù)活動，定期或不定期的組織有關(guān)學術(shù)講座，參加國際國內(nèi)學術(shù)交流，活躍學術(shù)氛圍。
5、開展教學檢查和質(zhì)量監(jiān)控工作。
教研室應(yīng)定期組織教師互相聽課，組織觀摩教學，同時，應(yīng)經(jīng)常收集學生的意見和要求，幫助教師改進教學，不斷提高課堂教學的效果。教學任務(wù)下達后，督促教師按照課程教學大綱的規(guī)定，認真?zhèn)湔n，鉆研教材，寫出教案、講稿，并盡可能采用現(xiàn)代化教學手段，精心組織教學，對青年教師和新開課程教師要注意具體幫助指導。擔任通開課教學任務(wù)的教師，在個人鉆研的基礎(chǔ)上，教研室可適當安排集體討論重點課程內(nèi)容問題，集思廣益，提高講課質(zhì)量。
6、加強教師教育教學定向和培養(yǎng)培訓工作。
教研室應(yīng)根據(jù)學科（專業(yè)）建設(shè)、教育教學的要求，確定教師的教學方向、教學課程和科研方向，認真制定教師培養(yǎng)培訓規(guī)劃和年度計劃，特別重視對中青年教師和基礎(chǔ)課教師的培養(yǎng)，不斷提高有計劃地控制教師的增減，提高工作效率。
1、例會制度。
教研室原則上要求每兩周一次例會（根據(jù)需要可每周一次），布置落實院系下達的工作任務(wù)，同時布置和分工本教研室工作計劃以及工作任務(wù)。教研室活動要主題明確，解決實際問題，且注意問題的連貫性。
2、值日和工作記錄制度。
教研室對各位教師要安排輪流值日，排出輪流值日表，落實教研室日常工作。教研室要建立值日記錄本，同時做好值日的工作交接。
教研室要保持室內(nèi)衛(wèi)生整潔，各項設(shè)施和資料和桌面要擺放整齊。室內(nèi)電腦和相關(guān)電器要做到及時關(guān)閉，教研室鑰匙不準交給其他人員。
小學教研管理制度篇十三
為進一步加強學校的消防安全工作，堅決杜絕重、特大火災事故，努力削減火災危害，保障學校的各項工作秩序穩(wěn)定，確保師生員工生命財產(chǎn)的安全，特制訂本管理制度。
1、成立消防安全工作領(lǐng)導小組，由校長負責，校長為消防安全第一責任人，其他成員為各部位消防安全責任人。學校將消防安全納入綜合治理工作的`內(nèi)容，常抓不懈。
2、校消防安全工作領(lǐng)導小組職責：
（1）仔細貫徹國家、省、市消防工作的指示，將消防工作納入學校常規(guī)工作，剛好總結(jié)，不斷提高。
（2）大力宣揚《消防法》，結(jié)合開學、學期結(jié)束、課堂教學，常常對師生進行消防法規(guī)，消防安全學問教化，教化師生駕馭正確的安全防火學問以及安全逃命方法。
（3）在學校擴建、裝修時，同時考慮消防安全。對消防重點部位，要配足消防器材，定期組織檢查，保證完好。
（4）時時刻刻保持高度警惕，進行常常性的消防安全檢查，發(fā)覺隱患，剛好整改，確保安全，一旦發(fā)生火災，剛好報警，并組織滅火搶救。
（5）對學校消防安全工作做出貢獻者，及賜予嘉獎；
對因工作失職造成不良后果者，賜予懲罰，情節(jié)嚴峻者報請公安機關(guān)處理。
1、學校確定將圖書館、閱覽室、儀器室、電腦室、等列為消防重點要害部位。部門負責人為本部門消防安全第一責任人。
2、消防要害部位要設(shè)立禁火標記，并建立消防檔案。嚴禁在消防要害部位吸煙，一旦發(fā)覺，要馬上制止。
3、依據(jù)有關(guān)規(guī)定，學校配備的消防器材、砂箱、滅火器，要放在明顯的地方。管理人員要學習、駕馭有關(guān)的消防學問，會正確運用滅火器，會報警。要常常檢查滅火器，健全保養(yǎng)制度，如發(fā)覺過期，要剛好向總務(wù)處報告，更換藥劑。
4、要常常檢查電器、電線的運用狀況，不準亂拉臨時電線，常常宣揚安全用電學問。要嚴格執(zhí)行操作規(guī)程和技術(shù)規(guī)范，定期進行檢查，發(fā)覺問題剛好解決。
5、電腦室管理人員在啟動電腦設(shè)備時，先檢查線路、插頭的安全狀況，運用結(jié)束時，要切斷電源。
6、圖書、打印室的保管員打開門窗時，要保持室內(nèi)有人，人離開時，隨時關(guān)好門窗，嚴禁火種入內(nèi)。
7、老師要仔細貫徹消防法規(guī)和《未成年人保護法》，仔細執(zhí)行消防制度，主動協(xié)作學校開展消防安全學問教化。組織學生活動，要仔細考慮消防安全，確保未成年人不受火災侵害。
1、校長是學校消防工作的第一責任人。一旦突然發(fā)生火災，在學校的現(xiàn)場內(nèi)，最高職位的干部為總指揮，負責組織滅火搶救工作。
2、在教室里，一旦突然發(fā)生火災，在場的任課老師為第一責任人，負責組織滅火搶救工作。
3、在公眾聚集場所發(fā)生火災時，第一是組織撤離，師生要有秩序地離開，其次報警，第三組織滅火。
4、愛護現(xiàn)場，剛好向有關(guān)部門匯報。
小學教研管理制度篇十四
1、學校一草一木，私人不得以任何借口據(jù)為己有。
2、每學年初，學校對各項財產(chǎn)進行登記、核查。
3、各班課桌、凳、門窗實行與班級承包，誰損壞誰維修。
4、杜絕學校財產(chǎn)私自外借。
5、經(jīng)常利用晨會、班會、學生會，教育學生愛護學校一草一木，校園樹木、花草分班級管理。
6、學校財產(chǎn)人人關(guān)心、愛護、互相監(jiān)督。
小學教研管理制度篇十五
教研組是學校教學研究組織，它的任務(wù)是組織本學科教師進行教研活動，以提高教學質(zhì)量。它的活動內(nèi)容是組織本學科的教師學習有關(guān)教學方針、政策；研究教學大綱、教材和教學方法；結(jié)合教學實踐，學習專業(yè)科學知識教育理論；總結(jié)、交流教學經(jīng)驗，指導學生課外活動。學科教研組的活動時間、地點要得到保障，不要任意更改，每次活動都要有充實的內(nèi)容。教研組的設(shè)置要便于教師教研活動，以學科分別建立。
教研組主要工作內(nèi)容：
一）組織本學科的教師學習黨和國家的教育方針、政策和上級部門的有關(guān)指示，統(tǒng)一和提高本學科教師對方針政策，上級指示的認識，端正教育思想。
二）組織本學科教師認真學習本學科教學大綱，明確本學科的教學任務(wù)。根據(jù)學校教學工作計劃和本學科的教學任務(wù)及本組的實際情況，制訂出教研組工作計劃。組織并指導各年級各課小組和本學科教師制訂各課教學教研工作計劃、進度計劃及教師的課時計劃等。
三）組織本學科教師深入鉆研教材，研究教材的重點、難點研究教學方注，研究本學科的教學原則；根據(jù)教學的實際情況，定期確立并研究一定的養(yǎng)研課題。根據(jù)學科的特點和學校的實際，制定出本學科對各課、講課、布置＿和批改作業(yè)、質(zhì)量考核、課外輔導等主要教學活動的要求。
四）教研組要認真搞好本學科各種形式的公開課（包括示范課。研討課、觀摩課等）。公開課要納入教研組工作計劃之中。教研組長要認真開好對公開課的評議、總結(jié)會（分管教學的校長、主任參加），總結(jié)經(jīng)驗，推廣經(jīng)驗提出改進教學的意見和建議，提高教師教學理論水平。本學科教師要相互聽課，以老帶新，取長補短，形成研究教學方法，提區(qū)高教學水平的風氣。
五）根據(jù)本級教師的實際情況，訂出教師進修計劃。教師進修的主要方式是在職進修。教研組要組織教師有計劃有目的地培養(yǎng)幫助新教師。
六）組織與指導和本學科有關(guān)的課外活動，充分發(fā)現(xiàn)發(fā)揮學生的興趣特長，啟迪智慧，培養(yǎng)能力。
七）組織本學科教師開展教學科研活動，使教學科研更有效地指導教師的教學實踐，提高教學質(zhì)量，組織和幫助教師及時總結(jié)經(jīng)驗。共同探討和研究教學論文的撰寫。
八）組織和督促教師有計劃地了解學生的學習情況、作業(yè)負擔情況，聽取學生對本學科教學的各種意見。檢查與督促教師做好輔導差生、關(guān)心差生，大面積提高合格率的工作，同時要求教師善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀學生、學科尖子。
九）組織各備課教師擬好期中、期末試題，把握學科教學的導向并對試題進行認真審核，考后按教務(wù)處的統(tǒng)一要求認真做好成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析工作。
十）督促全組同志按時向教務(wù)處上報教學計劃、成績統(tǒng)計、質(zhì)量分析等。定期向校長、教務(wù)主任匯報本組工作。一般一學期兩次。（期中、期末）
十一）參加班主任召開的家長會，向家長匯報本學科的學生學習情況并提出自己的建議。
十二）管理并使用好本學科教研組的各種工具書、教具、教參資料。圖表，外錄機、教學磁帶。投影儀等教學上所需的各種資料和設(shè)備。物理、化學、生物等學科教研組要協(xié)助教務(wù)處加強與改善實驗室的管理工作。教科教研組全體同志要盡可能利用現(xiàn)代化教學手段、設(shè)備，優(yōu)化、改進教學方法，改善教學效果，提高教學質(zhì)量。
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