在日常生活中，我們經(jīng)常需要做一些計(jì)劃和安排?？偨Y(jié)應(yīng)該具有邏輯性和連貫性，使讀者能夠清楚地理解和領(lǐng)會(huì)你的觀點(diǎn)。以下是一些克服挫折的方法，幫助你保持積極的心態(tài)。
沐浴陽光沐浴陽光篇一
來到學(xué)校的小花園里，靜靜地找了一個(gè)地方坐下，環(huán)視四周，那棵櫻花樹還是如此漂亮。我喜歡櫻花，沒有原因，就是很單純的那種喜歡，從小到大一直如此。真當(dāng)我沉迷于櫻花的花香之中時(shí)，一個(gè)大姐姐朝我走了過來。
“櫻花很漂亮對(duì)吧？”
“嗯，對(duì)呀，我一直都很喜歡櫻花，喜歡那股淡淡的花香……”
“你知道它的花語是什么嗎？每一種花都有屬于它們自己的花語。玫瑰花，代表著，愛情高貴，愛與美，容光煥發(fā)，純潔的愛，美麗的愛情，美好常在?？的塑岸即砹藧邸Ⅶ攘妥鹁粗?。風(fēng)信子代表喜悅、愛意、幸福、濃情……你知道櫻花的花語是什么嗎？”
“這個(gè)……不知道?！蔽倚邼?fù)狭藫虾竽X勺，感覺挺不好意思的。
大姐姐看了看我，微微一笑，她笑起來好漂亮啊……“櫻花熱烈、純潔、高尚，它是愛情與希望的象征……”
大姐姐走神了，她沉迷于她的回憶之中，“姐姐，姐姐……”
“抱歉，剛才失態(tài)了……”
“沒關(guān)系的?！?/p>
我時(shí)常想起大姐姐走之前對(duì)我說的那句話：“再大的困難也要笑著去面對(duì)?！笔澜缟嫌心敲炊嗖恍业娜?，他們都能夠笑著面對(duì)生活，我們又何嘗不可以呢？不忘微笑，方得始終。
沐浴陽光沐浴陽光篇二
星期五，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的同學(xué)們?cè)诶蠋煹念I(lǐng)導(dǎo)下，排著整齊的隊(duì)伍來到了位于蘇州的白馬澗生態(tài)園林和楓橋景區(qū)春游，那里綠樹成蔭，櫻花成群，真是好看！
公元前496年，兩國在交界之地（今浙江嘉興）又?jǐn)[開戰(zhàn)場，越王勾踐想出了一個(gè)怪誕戰(zhàn)術(shù)，命300名死士自刎于陣前，趁吳軍亂陣之際，命后備部隊(duì)沖向敵軍，吳軍潰不成軍，越國取得大捷。吳王闔閭也在混亂中被砍傷了右足，陷入越軍重重包圍，這時(shí)他胯下那匹棗紅馬一聲長嘯，馱著吳王消失在敵方視野之外。吳王闔閭雖被寶駒救下了一條性命，但因慘敗蒙羞，傷口又嚴(yán)重感染，又氣又羞，大叫一聲而亡，赤兔馬哀其主人，長嘶一聲，全身的棗紅色褪去，變成一匹白馬。原來小白龍傷悼一代雄王，一時(shí)忘形，露出了本相。后人為了紀(jì)念這匹神駒，便將這個(gè)地方命名為"白馬澗"。
白馬澗就因此得名，也就有了我們這次的春游活動(dòng)。我們這次的春游活動(dòng)的遵旨是：講究文明，注重環(huán)保。團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助。遵守紀(jì)律，活動(dòng)有序。地毯旅游，節(jié)約消費(fèi)。積極實(shí)踐，增長見識(shí)。
在白馬澗里，櫻花應(yīng)該是他們的主要景觀。那里的櫻花樹非常的漂亮，有紅色的，有粉紅絲的，還有白色的，乍一看，就像是置身在櫻花的海洋里，浪漫無比！
我們還去到了詩人張繼寫的詩《楓橋夜泊》中的楓橋和江春橋。那里的環(huán)境可以用四個(gè)成語形容：白墻黑瓦、亭臺(tái)樓閣、高低錯(cuò)落和飛檐翹角。楓橋并不是在橋邊上種著楓樹，而是那一座橋就叫楓橋，在景區(qū)里，有非常多的蘇州的非物質(zhì)文化，有非常漂亮的香包，聞起來的味道淡淡的味道卻鉆進(jìn)了我的鼻子里，竄進(jìn)了我的心里。還有享譽(yù)世界的蘇繡，上面的圖案非常的真實(shí)，立體感十足。特別是有一副落日的圖象，遠(yuǎn)看就像是一張用高清數(shù)碼照相機(jī)拍出來的圖片，真實(shí)感十足，那個(gè)太陽看起來非常溫暖，照進(jìn)了我的心里，溫暖著我的心窩。
現(xiàn)在純綠色的自然生態(tài)園已經(jīng)很少了，人為的生態(tài)園數(shù)不勝數(shù)，但是都缺少了一個(gè)自然的元素，讓人覺得有一點(diǎn)不自然，拘束。這次的春游讓我們收獲匪淺。
沐浴陽光沐浴陽光篇三
如果幸福是陽光，我便是沐浴在陽光下幸福的人。
媽媽的手是神奇的手，無論我的家人有什么病，經(jīng)它一摸，便好了。
爸爸的手是寬大的手，如果睡前是他溫暖的手幫我掖好被角，那就一定有一個(gè)好夢(mèng)在等待著我。
哦，忘不了，是可愛的小妹妹，她那細(xì)嫩的手經(jīng)常翻亂我的東西，哭泣時(shí)，幫我擦干了淚水。
一個(gè)初春的早晨，我們?nèi)覝?zhǔn)備在精彩的電視機(jī)前度過周末?？赏蝗?，停電了。我們只好暫時(shí)忘記那善良的主人公，垂頭喪氣地“遷移”在院子里?？蛇@里已不再是寒冷的雪花世界了！野草生了出來，野花也露出了小腦袋。金色的陽光灑滿了院子，灑在了我們的頭上、身上、腿上。妹妹貼在媽媽溫暖的懷抱里，我依偎在爸爸寬大的肩膀上。我們四個(gè)就是陽光下最幸福的一家。
陽光的灑射是無窮盡的，家的灑射更是沒有盡頭的。
大年初一，人們都忙得不可開交。大家都穿上了新衣服，一幅喜氣洋洋的畫面，好氣派！大人們忙著買年貨，串門兒；小孩們忙著放鞭炮，真是其樂融融。但是我卻正躺在床上發(fā)高燒。不過我一點(diǎn)兒也不寂寞。
剛才，我才和爸爸下完了象棋?，F(xiàn)在，妹妹又吹起了口琴，唱起了歌。她唱，我也跟著唱。我們的歌聲傳播了好久，好久。我忘卻了發(fā)燒，忘卻了頭痛，只是邊拍手邊唱歌，我好高興！“姐姐的臉不紅了?！泵妹每粗?，高興地叫著，嚷著?！敖憬愕牟『脟D，好嘍！”我也高興起來?！敖憬?，我能吻你一下嗎？就一下?！蔽彝?，點(diǎn)了點(diǎn)頭，彎了下去。妹妹輕輕的親了我的臉，一股陽光般的溫暖油然而生。
家庭就是陽光。使我每天都沐浴在陽光下，感受著含著香氣的溫暖。
沐浴陽光沐浴陽光篇四
沐浴陽光下，一切都充滿了生機(jī)。奮發(fā)向上。
——題記。
“一二三四，一二三四！”喊著振奮人心的口號(hào)，踏著整齊而堅(jiān)定的步伐。挺著胸，昂著頭，自信地向前走去。身上的迷彩讓我們多了一份軍人的英姿，頭上的軍帽更平添了一份軍人的肅穆。這一身軍裝在陽光的照耀下顯得莊嚴(yán)卻不失活力。這就是剛?cè)胄５奈覀儭吣昙?jí)（2）班的新生。軍訓(xùn)己經(jīng)拉開了序幕。我班教官姓梵名xx，尊稱梵教官，江湖人稱“老梵”。這時(shí)，老梵正站在一旁作著指揮，鏗鏘有力地喊著“一二一”。
“滴答”汗水順著鼻尖流到下巴旁，滴在了地上。熱辣辣的日光下，同學(xué)們的臉上布滿了汗水。汗水濕透了軍衣軍褲，嗓子渴得冒煙。整個(gè)人猶如置身于巨大的蒸籠當(dāng)中，悶熱難耐。嚴(yán)重者直接暈倒在地，但是同學(xué)們還是保持著挺拔的軍姿，目視前方，炯炯有神。任憑汗水布滿臉頰，一動(dòng)不動(dòng)，一如即往地堅(jiān)持下來。
——后記。
沐浴陽光沐浴陽光篇五
有一樣?xùn)|西，能使鐵石心腸變得柔軟；有一樣?xùn)|西，能讓灰暗的人生充滿希望；有一樣?xùn)|西，具有起死回生的力量。這就是——愛。愛美麗了世界，裝點(diǎn)了人生。
在我童年的記憶中，在我獨(dú)自去學(xué)校的路上，會(huì)有一雙眼睛默默地關(guān)心我著我，睡覺前，她總是會(huì)給我講故事，而我也是每晚在她甜蜜的話語中進(jìn)入夢(mèng)想。
“慈母手中線，游子身上衣?！碧热粑沂前仙媲Ю锏囊剐姓?，母親必定是那重重夜幕里一盞明燈，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的為我照亮前行的路。輕喚我遲疑的腳步；倘若我是湖中一條嬉戲的小魚兒，母親必定是守護(hù)我成長的湖泊。
當(dāng)我還不會(huì)說話的時(shí)候，媽媽就開始教我說第一個(gè)詞：“媽媽”，我喃喃地很媽媽學(xué)著?！皨寢尅碑?dāng)我第一次說清楚時(shí)，我看到了媽媽的微笑，那是一個(gè)多么燦爛的微笑?。е矏?，帶著羞澀。
在成長的道路上，我被母愛所包圍，讓我體會(huì)到了母愛的味道，那就是快樂。幸?！?。
沐浴陽光沐浴陽光篇六
小時(shí)候，我總認(rèn)為幸福很簡單。在家里，享受爸爸媽媽的疼愛，自以為被寵愛的感覺就是幸福；在學(xué)校，聆聽老師的教誨，自以為被老師關(guān)愛的感覺就是幸福；在公園，欣賞綺麗的風(fēng)光，自以為被大自然的擁抱就是幸福。然而日漸長大的我，經(jīng)歷些許瑣事，改變了我先前對(duì)幸福的看法。
那是去年的一個(gè)冬天的早晨，太陽還沒有出來，天氣異常的冷，寒風(fēng)刺骨，馬路上的積雪還沒有融化。我背著書包，拿著媽媽給我的五塊錢，走在馬路上，走向路邊的小攤，想買一碗餛飩來暖暖身體，但是我卻看見了一件事，它讓我的心靈為之一震。我看見了一個(gè)衣衫襤褸，頭發(fā)蓬亂，黃面肌瘦的一個(gè)人，胸前掛著一個(gè)牌子，上面寫道：老伴得癌癥，家里條件困難，希望好心人能捐助?？吹竭@兒，我的心里再次為之一震：真可憐！我猶豫再三，還是覺得應(yīng)該把我的錢給他，因?yàn)槲疑钋械闹姥矍斑@個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人維持這個(gè)家，有多少個(gè)早飯沒有吃，而我只是一頓未吃而已。想到這兒，我走上前去，拿出攥在手心里的五元錢，放在盤里，那一瞬間，我看到老爺爺露出燦爛的微笑。然后，我不顧路滑，頭也不會(huì)的飛跑向?qū)W校，隱隱的聽到老爺爺那蒼老的聲音：“謝謝你！好孩子！謝謝你！”時(shí)間還早，我抬頭望著藍(lán)湛湛的天空，心里有說不出的愉快，感覺照射在身上的陽光格外溫暖。這時(shí)，一陣陣鳥鳴聲從我耳旁拂過，似乎在說：“你真是個(gè)好孩子，真懂事兒！”
此刻的我感到異常的高興，或許這就是幸福!原來奉獻(xiàn)愛心就是幸福。因?yàn)閯e人幸福，我也幸福。
沐浴在幸福的陽光下，躺在爸爸媽媽精心構(gòu)筑的溫馨家庭里，享受老師“潤物細(xì)無聲”的關(guān)愛，我們盡情享受幸福。其實(shí)，許多時(shí)刻，我們要學(xué)會(huì)傳遞幸福，就是用自己的雙手給別人幸福，那是最大的幸福！
沐浴陽光沐浴陽光篇七
國慶長假，是人們?nèi)ヂ眯械狞S金時(shí)間。在國慶的幾天里，有好多人都趁著工作休息的時(shí)間去景點(diǎn)旅游。我也不例外。
國慶長假的第四天。那一天，陽光明媚，晴空萬里，讓人一看就知道今天不會(huì)差。下午，媽媽背著一只旅行包來跟我說，我們要去山上摘柿子，我欣然同意，于是我們和媽媽的一朋友一起去山上摘柿子。
看著路邊飛逝的景物，我們坐著車，趕向此行的目的地。時(shí)間過得很快，不一會(huì)兒，我們就到了山腳下的一個(gè)小村子里。在那里停車之后，我們就徒步上山。一開始，大家都是一起向上爬的。但是后來，大部分人都介入了談話，所以導(dǎo)致了腳步越來越慢。我和幾個(gè)小孩漸漸脫離了大部隊(duì)，獨(dú)自向山上走去。
路邊的景物也隨著高度的上升變得越來越荒涼。大概是因?yàn)橛悬c(diǎn)高了，爬上去太過麻煩，所以也就沒有人經(jīng)常打掃這里。而且這里雜草和昆蟲太多，所以打掃起來也十分麻煩。
不知道向上走了多少路，我們看到了一座像寺廟一樣的房子。只不過是只有三面墻的，而且連門都沒有。這明顯是專門來供人休息和躲雨的。這個(gè)房子大概距離山頂還有不少的路，因?yàn)槲覀冞€處在半山腰上。
在房子里等了一會(huì)兒，其他人就跟上來了。正當(dāng)我們要出發(fā)的時(shí)候，有人提議走小路，因?yàn)檫@樣的話，速度就快些。所以，我們就從小路出發(fā)了。只走了一段路程，大家就認(rèn)為這是一個(gè)餿主意了。路上的雜草越來越多，其中有一種不知名的植物，這種植物的枝葉上有‘刺’，一行人一路走來，就已經(jīng)沾上了不少這種‘刺’。不知不覺中，我們就爬到了山頂。
我們站在山頂上，俯視著下面一片片山林，沐浴在陽光之下。山林是那么的雄偉，陽光是那么的溫暖。我們雖然沒有沒有摘到柿子，但是，卻感受到了祖國山河的美麗和宏偉。
那一天，我們沐浴在陽光之下。站在山巔，俯視著美麗的祖國山河。感受著大自然的神奇和偉大。
沐浴陽光沐浴陽光篇八
母愛。沐浴在陽光下，迷糊著就睡著了，仿佛來到了母親的懷抱，感覺很溫馨。
猶記得小時(shí)候，總是很粘母親，她走哪，我跟哪，也不和別的孩子玩，母親笑著摸著我的頭，說我長大后準(zhǔn)沒出息，我那時(shí)歪著腦袋，說長大后我還是要跟在你后面，你走哪，我就跟哪，母親笑，我知道那是高興的笑，，就這樣，不管母親是下地干活還是出門，都帶著我，那時(shí)我就只有一個(gè)想法，無論什么時(shí)候，我都要當(dāng)母親的小跟班。
那時(shí)，每天晚上都要和母親在一個(gè)被窩里睡，讓母親抱著我睡，那樣我會(huì)睡的很香，很踏實(shí)，母親也天天摟著我睡，摸我的頭，雖然母親不會(huì)給我講故事，也不會(huì)給我唱催眠曲，但就是那樣，我已經(jīng)心滿意足了，母親依舊是笑著摸著我的頭說，說我長大后不會(huì)再愿和我睡一個(gè)被窩拉，我也是歪著腦袋說，不管什么時(shí)候，我都要和你睡，讓你摟著我睡，母親還是笑，我知道那是幸福的笑，但好像夾雜著一點(diǎn)淡淡的哀愁，就這樣，每個(gè)晚上，我都和母親睡一個(gè)被窩，母親天天摸著我的頭，直到我睡著。
那時(shí)，不管走哪，都要母親拉著我的手，那樣我就會(huì)覺得很安全，母親拉著我的手說，長大后你不會(huì)再讓媽拉著你的手了，我還是歪著腦袋說，就是將來我老了也要讓你拉著我的手，讓你給我當(dāng)拐棍，母親笑，那是開懷的笑，就這樣，母親走哪都拉著我的手，我就那樣，用一雙小手晃著一雙大手，一跳一跳著在孩子們面前炫耀。
那時(shí)，只要母親一坐下，就要坐在母親懷里，那樣我會(huì)覺得很溫暖，母親摸著我的頭發(fā)說，你長大后會(huì)有一天不再讓媽抱你的，我仍是歪著腦袋說，不會(huì)，不管到什么時(shí)候，我都要媽抱，母親還是笑，只不過好像有點(diǎn)像嘆氣的樣子，我就問，媽，你為什么要嘆氣呢，媽就說，憨娃娃，媽這是高興呢。
我就說，我將來要掙很多很多錢，買一個(gè)大大的大房子，大大的大電視，大大的大床，大大的大……讓媽在里面住，總之那時(shí)雄心勃勃的說了很多，母親聽了就笑，我開始急了，想哭的感覺，母親就說，一定會(huì)的，媽等著那一天，我就高興的笑了。
那時(shí)多美好啊。
長大后，回家的次數(shù)越來越少，就是回去了，也不像以前那樣，和母親談天說地，講心里話了，更不會(huì)像小時(shí)候那樣，撒嬌的要母親抱，更是話不投機(jī)就不談了，也不會(huì)去解釋那么多，甚至于有些事，還會(huì)偷偷的埋怨，記恨，我不知道是不是每個(gè)孩子長大必須要經(jīng)歷的，回家也成了責(zé)任，一種任務(wù)，我知道母親是很希望每個(gè)孩子都能回家看看，一家子團(tuán)團(tuán)圓圓的在一起，那是她們最大的幸福，可這種簡單的幸福在她們眼里是那么的遙遠(yuǎn)，也許她們?cè)谔焯於寂沃^年吧，那樣孩子們都會(huì)回來看看的，即使她們?cè)倏嘣倮郏矔?huì)笑的很開心，雖然不希望栓住孩子，但她們要的有時(shí)只是孩子們的一個(gè)電話，一句問候。
不知從什么時(shí)候起，我和母親開之間隔著一道深深的溝，不可隅越的溝，我總覺得她不理解我，遇到任何事也不和她說，母親問的多了，我還會(huì)覺得煩，會(huì)沒好氣的和她吼，從未想，我什么時(shí)候理解過她，而且還從未試著去關(guān)心她，而母親總是隔三差五的打來電話，噓寒問暖，我還會(huì)覺得麻煩，總是急著掛電話，現(xiàn)在想想，可能我真的是別人眼中的所謂的“白眼狼”吧。
在外面闖蕩了太久，遇到了太多的不順心的事，遇到了太多挫折，這時(shí)才會(huì)想到原來還是家最溫暖，不管你怎么樣，都會(huì)有母親事事順著你，事事牽就著你，也大概就在這時(shí)候才會(huì)想到以前的不孝吧，也許就在這個(gè)時(shí)候，才能能體會(huì)到母親的無私吧，才會(huì)覺得愧疚吧。
夢(mèng)里夢(mèng)到了我再次當(dāng)著母親的小跟班，撒嬌的要她摟著我睡，拉著母親的大手，再次雄心勃勃的許下心愿，再次投到了母親的懷抱，再次享受著母親給我的溫暖，就像陽光一樣，那么溫暖，那么輕柔。
沐浴陽光沐浴陽光篇九
陽光宛如一首優(yōu)美的小詩,令人陶醉；陽光宛如一部動(dòng)人的電影，讓人留連忘返；陽光宛如人世間的真情，令人感動(dòng)，而我就是在陽光下成長的。
在我的人生當(dāng)中最令我難忘的是我的學(xué)藝道路，學(xué)藝道路是多么的艱辛，我曾想放棄，可是一次次鼓勵(lì)讓我死而復(fù)生，讓我又重新站起來，讓我繼續(xù)努力地向前走。
那天，我?guī)е鴿M懷的好心情來到興趣班學(xué)習(xí)長笛。第一天，我興趣高漲，特別希望自己給老師留下個(gè)好印象。果然，那天老師表揚(yáng)了我，說我很有前途。我高興壞了，恨不得把這個(gè)消息告訴全世界的人?；氐郊?，媽媽告訴我說：“不要高興的太早，學(xué)藝道路可沒有你想象得那么簡單，應(yīng)該繼續(xù)努力?！蔽易愿鎶^勇地說：“放心，這對(duì)我來說太簡單了，放心?！?/p>
很快，我的水平越來越高，老師說，不錯(cuò)啊，進(jìn)步的很快，可是后面的路很難走，有信心嗎？”我大聲回答：“有?！蹦翘?，老師給我布置了很多曲目。我心想，不就幾首曲子嘛。不難?；氐郊抑舐犝f明天去黃山游玩，把練曲子的事情已拋到九霄云外了。周六到了，我得去上興趣班了，可是一首曲子都沒練，怎么辦呢？我的心跳開始加速。果然，我被老師發(fā)現(xiàn)了。老師語重心長地說：“干什么事情都要持之以恒，不能三分鐘熱度，這條路還很長，老師希望你能夠繼續(xù)努力，走下去?！蔽覐?qiáng)忍著淚水，用力地點(diǎn)著頭。
轉(zhuǎn)眼間，我變成了四年級(jí)的小學(xué)生。聽取了老師的話，我變得比以前更加刻苦了，每天都會(huì)練習(xí)?？墒撬哪昙?jí)就不一樣了，經(jīng)常作業(yè)做到9點(diǎn)甚至更遲，有時(shí)候，想練習(xí)都沒有力氣，甚至想過放棄。可是老師的話語，父母對(duì)我的鞭策，使我沒有放下長笛的理由?？墒牵恢獮槭裁?，我突然有了放棄長笛的念頭，而且迫不及待。
直到有一天，我放學(xué)回家。看到——天邊露出一抹霞光，慢慢地，整個(gè)大地籠罩在一片紅色的光輝之下，整個(gè)世界從黑暗渡過到了光明。太陽伸出了頭，露出了那紅彤彤的臉給整個(gè)大地帶來無限的溫暖?？芍挥形?，變得黑暗，沒有光。所以我應(yīng)該站起來，應(yīng)該把自己點(diǎn)亮，應(yīng)該堅(jiān)持。堅(jiān)持就是勝利！頓時(shí)我的內(nèi)心變得強(qiáng)大起來，臉上露出了笑容。
在陽光的照耀下我成長了，我變得更加堅(jiān)強(qiáng)，變得更加有勇氣，變得更加自信。同時(shí)，在我的學(xué)藝道路上我也有了很大的進(jìn)步。感謝我的老師、父母和同學(xué)。因?yàn)?，他們是我的陽?是他們沐浴了我，給予我?guī)椭?，使我這棵小樹苗茁壯成長。
沐浴陽光沐浴陽光篇十
在平日的生活工作中，大家經(jīng)常聽到有一些讓人扼腕嘆息的事情，哪個(gè)孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績差想不開自殺的，或者是因?yàn)楹图议L鬧了一點(diǎn)小矛盾就喝下藥的，或者是和同學(xué)鬧了一點(diǎn)小矛盾就下毒手的?；ㄒ粯拥纳瓦@樣消失了，能不讓人為之嘆息嗎！看了該書，我才知道這屬于生命教育的缺失，現(xiàn)在教育界已經(jīng)將生命教育放到了很重要的位置。
在當(dāng)今的教育理論界和實(shí)踐界，“生命教育”這個(gè)詞已經(jīng)廣為人知，不少地方和學(xué)校都開展了生命教育地方課程和校本課程的探索，實(shí)驗(yàn)。生命教育，興起于二十世紀(jì)60年代，意在通過生命教育喚起青少年對(duì)生命的熱愛，消解生命的威脅。生命教育就是對(duì)應(yīng)試教育、就業(yè)教育、技能教育等等僅僅服務(wù)于學(xué)生的生存競爭的教育的揚(yáng)棄和超越，是引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命、敬畏生命、感恩生命、享受生命的教育。我國所開展的生命教育，始自20世紀(jì)90年代。生命教育既是一切教育的前提，同時(shí)還是教育的最高追求。因此，生命教育應(yīng)成為指向人的終極關(guān)懷的重要教育理念。只要生命至上的理念深入學(xué)生的心中，就可預(yù)防年幼的生命早逝，不至于輕易毀滅自己。生命教育的缺位，可能是導(dǎo)致青少年自殺及傷害他人問題出現(xiàn)的重要原因之一。所以，我們有必要全面推進(jìn)生命教育，讓青少年們對(duì)生命的孕育、發(fā)展有所認(rèn)識(shí)，從而對(duì)自我的生命及他人的生命抱持珍惜和尊重的態(tài)度，并在人格上獲得全面發(fā)展。
小學(xué)及中學(xué)的生物課、化學(xué)課、自然課等課程，都從不同方面談到了生命現(xiàn)象，但主要討論的是自然狀態(tài)下的生命，如果只讓學(xué)生們停留在這一學(xué)習(xí)知識(shí)的層面是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。從對(duì)生命教育本質(zhì)的理解出發(fā)，可以引伸出正確的生命觀的教育，主要有以下幾點(diǎn)：
要教育孩子們認(rèn)識(shí)到：個(gè)人之生命源于父母，首先與父母家庭相系為一體；且人們生命之成長必扎根于社會(huì)文明、文化與傳統(tǒng)的土壤中，故而與他人、與過去現(xiàn)在未來之一切人的生命亦相系；最后，任何一個(gè)人之生命皆只能存在于天地自然之中，故而，其與宇宙也實(shí)為一體。這樣，生命追溯的途徑，由“個(gè)我”（肉體之我）而“大我”（社會(huì)之我）而“宇宙之我”（本體之我）。青少年首先要明白每一個(gè)人的生命直接源于父母，所以，“孝”道要求青少年對(duì)父母要有感恩之情、思念之情、親愛之情。我們特別要警惕孩子們既不敬天也不愛人，既不孝敬父母也不愛同胞，只在乎自己，這種孩子極有可能會(huì)出問題。
中國古代大哲荀子曾認(rèn)為：世間萬物有“氣”卻無“生”，樹木花草不僅有“氣”還有“生”；動(dòng)物不僅有“生”還有“知”。但是，只有人不僅有“氣”有“生”有“知”，還有“義”?！傲x”就是人內(nèi)在的道德自覺，所以，“天地萬物人為貴”，貴就貴在生命是“人的生命”，又是不可再重復(fù)的生命。所以，要教育孩子們必須珍惜自己的生命，也進(jìn)而去珍惜他人之生命。
生命的過程都要經(jīng)受無數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨，必須教育孩子們正確地對(duì)待生活中的挫折、痛苦與逆境。我們要從生命的意義上去理解生活中的感覺。如果我們僅僅從生活的視角來看待與對(duì)待諸如挫折、痛苦與逆境，則往往無法超越，總是覺得生活太艱難，自己太不幸。但是，如果青少年們能在生命教育的過程中，從生活的感覺深入到生命存在的層面，能夠從生命的意義上去理解生活中的挫折與困難，那么，這些負(fù)面的狀態(tài)就不過是我們?nèi)松e累經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)必經(jīng)的過程而已。生活感覺的特點(diǎn)是當(dāng)下此在、轉(zhuǎn)眼即逝的，所以，在人生過程中要有生命的視野，要看到生活中的任何挫折與困難都是會(huì)過去的，幸福與快樂就在不遠(yuǎn)處。
在為孩子們重建現(xiàn)代生命意義和引導(dǎo)孩子確立現(xiàn)代人生價(jià)值的過程中，關(guān)鍵不在肯定健康、快樂、成就、幸福等正面的人生狀態(tài)的意義與價(jià)值；而在于在當(dāng)代社會(huì)條件下，要讓孩子們意識(shí)到那些人生的負(fù)面狀態(tài)——痛苦、挫折、寂寞、災(zāi)難，乃至疾病、苦難和死亡——的意義與價(jià)值，往往正是因?yàn)樗麄?，直接?dǎo)致了人們無法承受而走向自殺的不歸之路。所以，青少年們?nèi)裟軌驈纳母叨壤斫猱?dāng)下生活中的困難、挫折等問題，他們便可以坦然地面對(duì)生活中的不順與痛苦，并在生活與生命的互動(dòng)中吸取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，不斷地走向成熟。所以，青少年不需要為生活中“小利”的得失而斤斤計(jì)較，不要為一時(shí)的困難而舉足不前，也不必為一時(shí)的成敗或得意或沮喪。
《禮記樂記》云：“夫樂者樂也，人情之所不能免也?！鼻罂鞓放c幸福是人之本性，教育本質(zhì)上應(yīng)該是一種使人遂性的途徑與方法，要去滿足、提升、規(guī)范人們求快樂與幸福的本性。青少年人生的主題是成長與快樂，但為何有很多青少年會(huì)走絕路或殺害他人，主要是他們可能不快樂。為何不快樂因?yàn)樗麄兊男脑高_(dá)不到，欲望滿足不了，便心生不滿，甚至生出歹意，流于任意。青少年理性能力不強(qiáng)，往往追求生活感受中的快樂，一旦滿足不了，便會(huì)由不舒服到不高興到采取過激行為。對(duì)此，我們要教育青少年，一者，快樂是有限度的，過度的快樂會(huì)傷身害體，從而最終沒有了快樂。如沉溺在網(wǎng)吧中或吸毒，都會(huì)對(duì)身體健康及學(xué)習(xí)生活造成莫大的傷害。二者，快樂不單單是個(gè)人之事，要想到自己追求快樂，別人也追求快樂，快樂要有節(jié)制，要讓大家都能快樂才是真正的快樂。
總之，生命教育已在全世界興起，我們要高度重視這一教育方面的新發(fā)展。我們不僅要去做傳授知識(shí)的老師，更要去當(dāng)孩子們“靈魂的老師”，去關(guān)心青少年，去竭盡全力地幫助那些心里有問題卻無處可訴的孩子們。在學(xué)校教育中，應(yīng)先讓教師培養(yǎng)生命教育的意識(shí)，更懂得熱愛生命，才能將生命教育的思想體現(xiàn)在教學(xué)中，才能在課堂上自覺不自覺地對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育。如果能將生命教育同一些學(xué)科（生物課、心理課、政治課、品德課、健康課）的教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，利用事例向?qū)W生講述生命于我們的偉大意義。通過生命教育，讓學(xué)生樹立正確的生命觀、人生觀和價(jià)值觀，明白生與死的辯證關(guān)系，端正自己對(duì)他人生命的珍惜和尊重態(tài)度，就可使學(xué)生在人格上得到比較健康的發(fā)展。
同時(shí)，將生命教育同課外實(shí)踐相結(jié)合。生命教育是一種身教重于言教的特殊教育，以具體的行為或舉動(dòng)教育人，才能真正影響人，感化人，給人以心靈的震撼和人格的陶冶，影響人的成長。因此，生命教育必須注重實(shí)踐教育的作用。通過一些課外活動(dòng)進(jìn)行生命教育，如請(qǐng)交通管理員給我們作報(bào)告，講講交通事故對(duì)生命的無情吞噬，請(qǐng)消防人員講講水火對(duì)生命的殘酷毀滅，可以組織學(xué)生參觀產(chǎn)房、嬰兒室、手術(shù)室等，了解生命的起源，讓學(xué)生體驗(yàn)生命的喜悅和理解生命的尊嚴(yán)，使學(xué)生形成正確的生命態(tài)度和正確的生命意識(shí)。
我們的國民教育不僅要把青少年培養(yǎng)成有用的人才，還要讓他們懂得生命的脆弱與可貴，懂得生命就意味著一種責(zé)任，一種價(jià)值，不可隨意摧殘，隨意毀滅。否則，即使一個(gè)青少年成為國家棟梁之才，但因不懂得珍惜生命，就可能毀滅自我，或者任意傷害人。如果一種教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了很多，卻沒學(xué)會(huì)如何幸福地生活，那這種教育至少是殘缺的，甚至可能是反生命、反教育的。
當(dāng)?shù)谝豢|陽光照亮你幼嫩的眼眸，當(dāng)?shù)谝唤z春風(fēng)吹綠你青春的夢(mèng)想，當(dāng)?shù)谝淮胃袆?dòng)充滿你溫暖的心間，你是否想過，這都是生命的饋贈(zèng)身負(fù)傳道、授業(yè)、解惑天職的我們，如何才能以我們的真誠、智慧與汗水，呵護(hù)那些生命的花朵幸福地綻放告訴那些意志薄弱的孩子們吧，生命是一個(gè)人的戰(zhàn)爭，必須獨(dú)自面對(duì)，不要輕言放棄。從生下來的那一刻，我們就注定是一個(gè)被情和愛包圍的寵兒，從一雙雙手中我們感受親情，在一縷縷目光中我們收獲激勵(lì)，我們得到的已經(jīng)太多。感謝父母的辛勞和無私，使我們能在清涼的綠蔭下歌唱生活，在燦爛的陽光下播種希望！感謝朋友的關(guān)愛與支持，讓我們?nèi)松暮匠滩辉偌拍?，孤?dú)的長夜不再絕望！感謝溫暖的社會(huì)，可愛的祖國，讓我們的心靈有了安穩(wěn)的依托，夢(mèng)想有了放飛的天空！這，就是生命的可愛與可貴??！
在看《讓生命沐浴在愛的陽光下》以前，我總覺得自己為學(xué)生、為工作付出的夠多了，加上在家長中口碑很好，有時(shí)不免會(huì)在心里自戀起來：“我該算是個(gè)好老師了吧！”可讀了這本書，平日浮躁虛榮的心靈像是被春雨洗滌過一樣，變得潔凈柔軟，忽然之間，似乎對(duì)自己的職業(yè)、生活乃至生命都有了新的感悟——我們的教育就是愛的教育。我們的孩子們要身心健康的成長，我們做的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我要在我今后的工作中更努力的去貫徹愛的教育。
現(xiàn)在教育行業(yè)非常重視師德建設(shè)，學(xué)文件、寫體會(huì)，說真的，并無留下多少印象，反倒有些抱怨社會(huì)對(duì)教師怎么就那么苛刻。而通過該書，我才真正悟出了什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖——把學(xué)生當(dāng)親人的老師。寬容與坦誠的老師著實(shí)讓我感動(dòng)，如此高尚而又富有人情味兒的老師身邊的孩子們是多么的幸運(yùn)而又幸福！我真想做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師，用心與學(xué)生之間建立一條有情有意的道路，用充滿愛意的語言和行為來嚴(yán)格要求我們的孩子。我們對(duì)待學(xué)生的愛不再是平易近人表象下的居高臨下，而是發(fā)自肺腑。這種愛的表達(dá)既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。我想，當(dāng)我們把愛心自然而然地獻(xiàn)給我們的學(xué)生時(shí)，學(xué)生不僅會(huì)把我們當(dāng)老師，更會(huì)把我們當(dāng)朋友，兄弟，父母。這樣的教育才真正充滿人情味兒，才能滲入孩子的內(nèi)心深處，滋潤他們的心田。教育必須充滿感情，離開了情感，一切教育都無從談起。這種感受在我有了女兒，成了母親之后尤為強(qiáng)烈。我擔(dān)任了雙重角色——為人師，亦為人母，我便不由自主地站在母親的'角度來看待教師的職業(yè)。孩子，有聰慧的，有平凡的，有愚笨的，甚至有殘疾的，可他們每一個(gè)都是父母的寶貝疙瘩，家庭的希望寄托，我們?cè)跄軕{自己的情緒將他們劃分為三六九等，施以不同的態(tài)度。試想：如果那個(gè)集所有缺點(diǎn)于一身的孩子是我們自己的孩子，我們會(huì)希望他遇到怎樣的老師，享受怎樣的教育呢我們一定希望老師慈愛而又寬容，希望孩子在學(xué)校能得到的是關(guān)愛和鼓勵(lì)，而不是冷眼與嘲諷，因?yàn)檫@個(gè)孩子本身已經(jīng)夠不幸的了。讓我們?yōu)槿藥熣叨及褜W(xué)生當(dāng)作自己的孩子來教育吧，沒有比這更好的教育技巧了——用心、用愛、用真情?！敖逃靡粋€(gè)孩子，幸福一個(gè)家庭，造福整個(gè)社會(huì)”，我們的職業(yè)是多么崇高而又艱巨！
我愿像農(nóng)人守望莊稼一樣虔誠、無悔地守望著我可愛的孩子們，勤懇地勞作，幸福地忙碌，讓每一個(gè)生命都沐浴在愛的陽光中，變得生機(jī)盎然。老師們，就讓我們共同營造一個(gè)更加寬容的環(huán)境，更加寬廣的空間，可以裝得下所有孩子的心胸，讓不同的性格的學(xué)生共處一室，讓不同顏色的生命競相綻放，讓愛的博大與真誠把他們?nèi)诤显谝黄?。讓他們學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)豁達(dá)，學(xué)會(huì)以清澈的目光欣賞生命的價(jià)值，讓寬容的心態(tài)、支持的微笑伴隨生命的春夏秋冬?；蛟S，我們要做的還不止這些，作為一個(gè)塑造人類靈魂的群體，面對(duì)珍愛生命這個(gè)嚴(yán)肅而復(fù)雜的話題，我們永遠(yuǎn)沒有逃避的權(quán)利。就讓我們懷抱神圣的使命，引領(lǐng)孩子們?cè)谏拇蟮厣媳寂堋Ｏ嘈虐?，只要我們傾盡全力，所有流汗淌淚的日子都會(huì)變成幸福安寧的節(jié)日；所有苦澀漫長的磨難都會(huì)化為甜甜的微笑。
沐浴陽光沐浴陽光篇十一
據(jù)說，夢(mèng)想屬于任何一個(gè)人，可這并不代表它的廉價(jià)，相反，它有驅(qū)使能人們的動(dòng)力，用一股看不到摸不著卻十分強(qiáng)大的力量，激勵(lì)著著因恐懼現(xiàn)實(shí)的人們。命運(yùn)決定了人們的生活環(huán)境，然而并不能決定想要的生活方式，每個(gè)人之間的喜愛、習(xí)慣、思想都有不同之處，這些不同會(huì)產(chǎn)生不同的夢(mèng)想，而這些夢(mèng)想不分輕重。
你看，前方有很多的分岔路口，繞了繞，轉(zhuǎn)又轉(zhuǎn)，還是可以到達(dá)終點(diǎn)的。那為什么，要耗損有限的時(shí)間，停下來猶豫徘徊、躑躅不前呢？你是可以站在明媚的陽光下舒展四肢，神采飛揚(yáng)的，是可以用最美的年華盡情享受著馬不停蹄的奔跑，撲扇心里那只耀眼的蝴蝶。
你不會(huì)不美麗，因?yàn)槟愕挠職夂团?，能讓你的?mèng)想在陽光下光芒四射。
沐浴陽光沐浴陽光篇十二
“沐浴陽光快樂成長”第二課堂終于行動(dòng)了！
今天，我特別激動(dòng)，因?yàn)槲业却跃玫臒净顒?dòng)終于開始了，天雖然下起了毛毛細(xì)雨，但是我的心情一點(diǎn)兒都沒受影響?！俺霭l(fā)啦！”高老師一聲令下，我們的車隊(duì)浩浩蕩蕩的開往九溪。
沒過多久，我們就到了九溪茶莊，高老師給我們一個(gè)一個(gè)的分了小組，我是葡萄隊(duì)的，被安排在了第二組，不一會(huì)兒，大人們就忙忙碌碌的開始了燒烤活動(dòng)。我看著一個(gè)個(gè)的鐵架子覺得很新奇，這邊摸摸那邊看看，爸爸媽媽們好象也都是第一次燒烤，看著他們手忙腳亂、互幫互學(xué)的樣子讓我開心極了。爸爸們不易樂乎的烤完一串又一串，我拿著烤好的美味就去找高老師和吳老師的影子，我要讓老師們都嘗到我們烤的美味。抬頭望向藍(lán)天，雨不知在什么時(shí)候停了，真是天公作美！“集合！”高老師的聲音響在耳邊，我嘴巴都來不及擦就沖進(jìn)隊(duì)伍，接下來是我們玩游戲的時(shí)間，高老師給我們組織了挖地雷的游戲。我們都特別高興，在茶園里我努力的找啊找啊，好不容易找到了一張。
游戲結(jié)束后，是我們自已動(dòng)手燒烤的節(jié)目，你看我們燒烤的樣子很專業(yè)吧！爸爸媽媽說我烤的特別香。
接下來許多同學(xué)還表演了節(jié)目，王奕寧和他爸爸吹拉彈唱的表演動(dòng)聽極了，小朋友都跟著音樂一起動(dòng)起來，蔡嘉倫英姿颯爽的武術(shù)動(dòng)作也是超棒！還有彤彤的時(shí)裝表演美妙極了。
一天的“沐浴陽光快樂成長”第二課堂結(jié)束了，我們都快樂地留下了這美妙的時(shí)刻！
自己動(dòng)手學(xué)燒烤，瞧我們多認(rèn)真??！
沐浴陽光沐浴陽光篇十三
人最熟悉的莫過于自己，最陌生的也莫過于自己；最親近的是自己，最疏遠(yuǎn)的也是自己。
人有兩個(gè)眼睛看世間，看萬物，看他人，就是看不到自己;能看到別人過失,卻看不到自己的缺點(diǎn);能看到別人的貪欲,卻看不到自己的吝嗇;能看得到別人的邪奸,卻看不到自己的愚癡.我們一定要學(xué)會(huì)看清自己.
善待自己,從心開始.眼里的世界,從來只是表象;心靈的聲音,才是生命的真諦.一片落葉,是衰敗的跡象,還是重生的征兆,取決于心的方向.
美好如陽光,心里布滿陰霾,陽光就走不進(jìn)來.心存美好,判斷人事的標(biāo)準(zhǔn)就會(huì)偏向美好.太陽之所以溫暖,在于內(nèi)心永恒的熱情.追求美好生活,先美化自己的心靈.
有時(shí)候,過不去的不是一個(gè)坎,而是心中的執(zhí)迷.天空的雨,從曾為任何心情,而感動(dòng)而灑落,蹉跎歲月,從不會(huì)為任何傷痛,而停留而眷顧;生命,也從不因人的脆弱人的不舍,而留戀而激活.
一些心情,適合藏在心底;一些痛苦,適合無聲無息的忘記;一些經(jīng)歷,不需要?jiǎng)e人懂得,只要自己清楚.
一件事情的發(fā)生,衡量不出一顆心的淡定;而一顆心的淡定,卻能影響一件事的解決結(jié)果.一個(gè)人的深度,衡量不了一顆心的從容,而一顆心的從容,卻能彰顯一個(gè)人的深度.
讓人豁然開朗的,也許只是一個(gè)道理;左右人心緒的,也許只是一個(gè)心結(jié),把心放寬,以一顆平常心應(yīng)對(duì)世界所有的無常.
我們習(xí)慣了加法,總想在現(xiàn)有基礎(chǔ)上加一點(diǎn),再加一點(diǎn),總要求好一點(diǎn),再好一點(diǎn).但一個(gè)人一件事都有a面和b面，這兩面從來都相生相息，互為呼應(yīng)。
一個(gè)人一件事的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，從來都是捆綁銷售的，你不可能只挑走好的，留下壞的。你無法接受他最壞的一面，就不配擁有他最好的一面。
沐浴陽光沐浴陽光篇十四
你無法想象一個(gè)微笑的回答會(huì)帶來多大的影響?？赡軙?huì)改變一個(gè)人的內(nèi)心，改變一個(gè)慘淡的世界。微笑就像沐浴在陽光中的風(fēng)景。微笑讓陌生人想起了他的老朋友。當(dāng)他收到信時(shí)，他非常高興，并給了額外的小費(fèi)。服務(wù)員很高興。他買了一個(gè)彩排，給了流浪漢一部分。
這樣走下去，都是因?yàn)橐粋€(gè)簡單的微笑。
微笑如畫，描繪精彩動(dòng)人的風(fēng)景。一個(gè)簡單的微笑可以給人無限的鼓勵(lì)和支持。玩的時(shí)候總有一個(gè)人默默的笑著，為你歡呼。你可能會(huì)少一些膽怯，多一些努力的勇氣，多一些我一定要加油的信念。讓微笑成為你人生作文中的良師益友，帶領(lǐng)你穿越人海尋找溫暖。
笑如酒也可以是白酒，揮舞英氣。喜歡酒的詩人，比如李白，借著喝酒來吐出內(nèi)心的憂慮，總是露出一絲無奈的微笑，或者自嘲，或者諷刺別人。英雄如酒，淡定如酒。淡淡的微笑可以撫平他們內(nèi)心的創(chuàng)傷。
笑如詩，可以驚天動(dòng)地，也可以深邃清澈；可以華麗，也可以委婉細(xì)膩。當(dāng)生命只有一瞬間，奇跡發(fā)生，多少人會(huì)微笑交換，一個(gè)小生命在地震中幸運(yùn)獲救，一個(gè)病人在病床上奇跡般獲救；在考場上，一個(gè)可以做的題；一個(gè)大學(xué)很久沒見的老朋友。那一瞬間我們會(huì)有一種無法用語言描述的快樂感嗎？畢竟語言太輕，感情太重，那種笑容永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
作為一個(gè)微笑的人，你的微笑可能會(huì)改變冰冷的世界，動(dòng)搖你的心。你無法想象一個(gè)微笑會(huì)帶來多大的影響，就像你無法想象一個(gè)男孩成為總統(tǒng)，改變他的一生。
用微笑的風(fēng)景沐浴你的生活，用微笑的陽光灑滿大地，愿微笑如歌、花、酒、詩。
沐浴陽光沐浴陽光篇十五
從不曾甩甩頭發(fā)瀟灑地走進(jìn)雨中，更不能揮揮衣袖淡淡離去。只有在三月的淚水爬滿臉頰，沉重的身體重重的倒在床上的時(shí)候，才一任悔恨、悲哀、失望吞噬心中的圣地！
在日光城里，我將淚水化作心緒載入方格中，凝固成一個(gè)個(gè)永不褪色、永不凋零的夢(mèng)。我也曾與命運(yùn)抗?fàn)?、與現(xiàn)實(shí)搏擊、與生活對(duì)峙，結(jié)果卻如風(fēng)雨中的荷葉，枝殘葉落，唯獨(dú)芳香猶在。我從高高的云層重重跌落，我也曾用盡全力奔跑，去追尋昔日的太陽！
我痛苦，我迷茫；我在等待，更在反省！我后悔那些在嬉鬧玩樂中被輕易打發(fā)的清晨與黃昏，后悔那些被我信手拋棄的箴言與忠告。我曾盲目相信：走自己的路，讓別人去說吧！而理想總在現(xiàn)實(shí)面前撞得頭破血流，鮮血淋淋。
逐日的挫折、磨難、坎坷不平，給心靈套上枷鎖，永不能掙脫，永不能忘卻！敏感的心萎縮在破殼之下，不至于讓尖銳的話語刺傷他柔弱的肉體。而毫無人生經(jīng)歷和生活經(jīng)驗(yàn)的我，總在顛簸中醫(yī)學(xué)專用自己。
不曾記得，該失去的和不該失去的都無可奈何地離我遠(yuǎn)去，所有的寂寞和憂傷只緣于我曾有過太多的愛。而所有的痛苦、所有的等待，只因?yàn)樯袩o法遏制的貪婪欲望。我在輝煌的廢墟中醒來，而歲月頻來的風(fēng)雨已將其剝蝕得銹影斑斑。多少次缺憾與完美的對(duì)比，終于使我明白：缺憾能襯托出完美，而完美與缺憾的最佳組合，又讓我看清真實(shí)世界中的缺憾和缺憾中的真實(shí)世界。于是我漸漸殘缺的夢(mèng)，不甘地而又必然地靠近現(xiàn)實(shí)。
無數(shù)次的失敗后，我終于明白了：過高的希翼是一種逃避，玄虛的期盼是一種奢望，而終日苦悶是怯懦者的行徑。生命的綠茵只有在奮斗中才能成長，茁壯！音符只有在跳躍中才能顯示出生命的活力。而人只有在不懈的努力中才能證明存在的價(jià)值。從泥濘中拔起的腳踝，不會(huì)有抹上護(hù)膚霜的色彩，理想的諾亞方舟只有在碰得傷痕累累時(shí)才會(huì)明白前進(jìn)的航向。
坦誠的自白后仍有隱瞞。
有人說：每個(gè)中學(xué)生都有一部羅曼史。
我，也許有，也許沒有。真正的愛絕不是擺在陽光下任人挑選的商品，而應(yīng)該是滋養(yǎng)在內(nèi)心圣潔的土壤里默默成長。圣地里有一泓閃光的金湖，它與我終生相伴，永不衰老！
從此，十五歲的心沐浴陽光，永遠(yuǎn)常綠，高唱青春之歌！
沐浴陽光沐浴陽光篇十六
曾經(jīng)有人贊美過它，曾經(jīng)有人喜愛過它，曾經(jīng)有人欣賞過它，它就是書。在那金色的陽光中，我就一直看著它。
書，給人的感覺是快樂的，有趣的。但也有人對(duì)那些枯燥乏味的文字感到厭惡。沒關(guān)系，只要你用心去感受它，體會(huì)它，你就會(huì)感受到文字的奇妙。我最喜歡的書是《城南舊事》當(dāng)我第一次看到這本書時(shí)，我就對(duì)它涌起了興趣，吵著鬧著非要讓媽媽買下來。
在看《城南舊事》時(shí)，我也仿佛飛回了北京城那十九世紀(jì)二十年代的景象。路邊小攤到處都是，路上車水馬龍。各式各樣的人在一條條胡同中穿梭來穿梭去。一個(gè)女孩牽著媽媽的手吵著要吃冰糖葫蘆。最令我感動(dòng)的是最后一篇——《爸爸的花兒落了，我已經(jīng)不再是小孩子》。這篇故事講了“爸爸”病倒了，英子小學(xué)也快畢業(yè)了。英子囑咐爸爸一定要撐到她畢業(yè)典禮那天，可是，英子畢業(yè)典禮剛結(jié)束，接家里就傳來了噩耗，爸爸去世了。
但英子很沉著，一滴眼淚也沒掉，因?yàn)樗?，她已?jīng)長大了，不再是哭哭啼啼的小子了。那時(shí)，我就對(duì)英子有了敬佩之情。
只要你喜歡書，讀書將成為你生命的一部分，而且是多姿多彩的一部分。讀書像雨后的一條彩虹，為大地增加一絲絢麗；讀書像臘月的一堆爐火，溫暖我們的心田；讀書像一位在你寂寞時(shí)陪伴著你的伴侶，安慰你，開導(dǎo)你。
讀書是快樂的，多姿多彩的。讀書讓我難以忘懷。讀書每一天，快樂每一天。
沐浴陽光沐浴陽光篇十七
時(shí)光去而不返，尋著歲月的痕跡，我悄然推開時(shí)間的大門。
那日，惠風(fēng)和煦，陽光明媚，母親牽著我的手，漫步在林蔭道間。忽而，聽到一陣催促之聲。
“快點(diǎn)，快點(diǎn)，要遲到了。鋼琴課上完了，我還得接你去上舞蹈課，別磨蹭了啊!”母親的焦急似乎也帶動(dòng)著孩子的情緒，孩子跑了起來。他那撅起的嘴卻掩蓋不了他的情緒，孩子是不樂意這樣的。那時(shí)的我還小，十分不解，問著母親：“媽媽，他跑什么呀?”母親搖搖頭，笑笑，道：“他不急，只是因?yàn)樗哪赣H著急他才跑的?！蔽宜贫嵌瑺恐赣H的手，慢慢走著。那母子二人，擦著厚重的日光疾步而行。
我無從知曉。我不知道那個(gè)孩子小小年紀(jì)是否真的對(duì)鋼琴、對(duì)舞蹈懷揣著極大的熱忱與興趣。我只知道，我的母親從不強(qiáng)迫我去做些什么，她只是隨著我。由此，我不必去為那索然無味的課程而煩惱，也不用匆匆忙忙地學(xué)這學(xué)那，我慶幸有這樣的一位母親。
我唯一興趣所至，是看書，少年時(shí)就喜歡看。我曾一度沉醉在賈寶玉與林黛玉的愛情故事當(dāng)中，也曾為梁山好漢路見不平拔刀相助喝彩，我最喜歡孫行者霸氣的模樣，又最愛足智多謀的孔明。不去管塵世間多少浮華名利，除去浮躁，我活在自己的文學(xué)世界里，樂此不疲。
有人說我太冷，有人說我太傲，無論哪一種說法，都不曾影響我的世界。因?yàn)槲抑?，我有著他們不曾擁有的、只屬于我的一份清雅，不世俗，淡淡而?yōu)雅地過著。
歲月有時(shí)候竟輪回得如此相似，夢(mèng)中的場景轉(zhuǎn)眼已變成現(xiàn)實(shí)。
看著同學(xué)們快步疾行，似乎按著人云亦云的說法，我也該加入他們涌向那不知名的地方。人頭攢動(dòng)，多少有些壓抑。我思索著，為何他們這么匆忙?因?yàn)樗麄冓s著去求學(xué)，為了離自己的夢(mèng)想更進(jìn)一步，他們不容許時(shí)間一分一毫的流失，馬不停蹄地奔赴戰(zhàn)場，遍體鱗傷，有多少人倒下，又有多少人戰(zhàn)勝?有的人倒也麻木，重新來過。我想的是，我不急，我只求穩(wěn)，高中之路，是急不來的。
他們急急忙忙，跌跌撞撞，為了避免打擾他人，還得急步轉(zhuǎn)身，跌倒了，墜地了，為何?我漫步著，一步一步，腳踏實(shí)地，穩(wěn)中求勝，即使也會(huì)痛，也會(huì)傷，成長的腳步卻從未停止。
回首來時(shí)路，一路走來，平淡如水，汲取一杯清茗，細(xì)細(xì)品著，都是隨成長慢慢沉淀的恬淡。
沐浴著陽光，又暖。翻開書頁，時(shí)光交織在指尖，遁去無形，就這樣，緩慢而優(yōu)雅地成長。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/16955345.html】
