教案是課堂教學(xué)的重要組成部分，對(duì)于教師的教學(xué)效果起著重要作用。教師要與學(xué)生保持有效的溝通和互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展和交流能力。以下是一些編寫(xiě)教案的步驟和注意事項(xiàng)，希望對(duì)大家有所幫助。
好朋友的臉教案中班篇一
1、快樂(lè)的參與活動(dòng)，喜歡并愿意保護(hù)小鳥(niǎo)。
2、通過(guò)了解鳥(niǎo)類的生活，大膽的表達(dá)自己愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的想法。
錄像片《各種各樣的鳥(niǎo)》，圓形紙片、彩色筆、小鳥(niǎo)圖片、小鳥(niǎo)標(biāo)本、小鳥(niǎo)頭飾等，小鳥(niǎo)飛的音樂(lè)cd。
1、教師播放錄象《各種各樣的鳥(niǎo)》，組織幼兒觀看，激發(fā)幼兒對(duì)鳥(niǎo)類的喜愛(ài)之情。提問(wèn)：
(1)你在影片中看到了什么樣的鳥(niǎo)?
(2)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)鳥(niǎo)類?
2、情景表演：保護(hù)小鳥(niǎo)
教師請(qǐng)配班老師表演故事情景：一只小鳥(niǎo)在唱歌，突然走來(lái)一個(gè)人，拿著石頭朝小鳥(niǎo)打去。
幼兒討論：打小鳥(niǎo)的人對(duì)不對(duì)?，我們應(yīng)當(dāng)怎么做?
教師小結(jié)：小鳥(niǎo)是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀儜?yīng)該愛(ài)護(hù)它，不能傷害它，有了小鳥(niǎo)和其它是動(dòng)物，大自然才能和諧，我們的生活才能生機(jī)勃勃。
3、游戲玩法"我和小鳥(niǎo)做朋友"。
一部分幼兒扮演"我"，一部分幼兒扮演"小鳥(niǎo)"，隨著優(yōu)美的音樂(lè)在場(chǎng)地中自由地游戲、玩耍。教師注意提醒扮演"我"的幼兒要表現(xiàn)出自己對(duì)小鳥(niǎo)的關(guān)愛(ài)。第二次交換角色游戲。
4、幼兒手工：折小鳥(niǎo)。
(1)幼兒學(xué)習(xí)折紙：小鳥(niǎo)。
教師指導(dǎo)幼兒用圓形紙片一次對(duì)折折出小鳥(niǎo)的身體、兩次對(duì)折折出小鳥(niǎo)的頭、三次對(duì)折折出小鳥(niǎo)的嘴巴，然后將身體、頭部和嘴巴粘在一起，就是一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)了。
(2)幼兒折小鳥(niǎo)，教師巡回指導(dǎo)。
(3)教師幫助幼兒將做好的小鳥(niǎo)粘貼在大樹(shù)和天空上，使背景圖變得更加生動(dòng)和有趣。
1、有條件的話，可于活動(dòng)前組織幼兒參觀鳥(niǎo)語(yǔ)林，認(rèn)識(shí)各種各樣的鳥(niǎo)。
2、請(qǐng)家中若養(yǎng)了鳥(niǎo)的家長(zhǎng)可讓孩子將小鳥(niǎo)帶到幼兒園養(yǎng)幾天，供孩子們觀察鳥(niǎo)兒的外形和生活習(xí)性，加深孩子與小鳥(niǎo)之間的感情。
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。
好朋友的臉教案中班篇二
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》(以下簡(jiǎn)稱《綱要》)中，對(duì)幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)目標(biāo)的規(guī)定有“幼兒樂(lè)于與人交談，講話禮貌，注意傾聽(tīng)對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ)，并能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事，并能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話”。同時(shí)，《綱要》中要求“教師發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)， 并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”。
《我可愛(ài)的好朋友》語(yǔ)言談話活動(dòng)通過(guò)引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言描述自己好朋友的特征來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。同時(shí)，中班是幼兒語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期， 幼兒對(duì)自己的好朋友比較熟悉，選擇描述自己的好朋友的特征作為主題，既符合幼兒具體形象思維和認(rèn)知特點(diǎn)，又具有發(fā)展幼兒社會(huì)交往的意義，所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
情感目標(biāo)：樂(lè)意與同伴交流，在游戲中體驗(yàn)與同伴交流的快樂(lè)。
認(rèn)知目標(biāo)：知道耐心傾聽(tīng)他人講話，有積極表述的愿望。
技能目標(biāo)：能用基本完整的語(yǔ)句講述好朋友的外貌和愛(ài)好。
重點(diǎn)：愿意并學(xué)會(huì)清楚的表達(dá)自己的愿望。
難點(diǎn)：能基本完整地講述自己好朋友的特征。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)自己的好朋友有簡(jiǎn)單的了解，有學(xué)習(xí)過(guò)序數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：小豬佩奇的音頻，ppt，小豬佩奇的視頻，小羊蘇西圖片，音頻《找朋友》， 小紅旗。
一、創(chuàng)設(shè)談話情景，引出談話話題
1.提問(wèn)問(wèn)題，聽(tīng)音頻猜猜這個(gè)好朋友是誰(shuí)。
教師：小朋友們大家好！今天，老師帶來(lái)一位可愛(ài)的好朋友，大家想不想知道這位好朋友是誰(shuí)呀？(播放小豬佩奇的聲音)
小朋友們真棒大家都猜出來(lái)了，這個(gè)聲音是可愛(ài)的小豬佩奇。那大家知道小豬佩奇的好朋友是誰(shuí)嗎？(幼兒表達(dá))
2.觀看小豬佩奇視頻，提問(wèn)問(wèn)題
（播放《小豬佩奇》視頻)
小朋友們，視頻中小豬佩奇好朋友是誰(shuí)?。?幼兒表達(dá))
(出示小羊蘇西圖片)
小豬佩奇的好朋友是小羊蘇西，小羊蘇西長(zhǎng)什么樣子?。肯矚g和小豬佩奇玩什么？誰(shuí)能給老師描述一下？(幼兒表達(dá))
小結(jié)：小羊蘇西有著大大的.眼睛，穿著紅色的裙子，喜歡和小豬佩奇玩滾泥坑。
二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題展開(kāi)談話
1.小組談話
教師：小豬佩奇的好朋友是小羊蘇西。
小朋友們的好朋友是誰(shuí)?。克惺裁刺卣餮?？你和你的好朋友喜歡玩什么？ 和你身邊的小朋友說(shuō)說(shuō)。(幼兒表達(dá))
(在幼兒談話過(guò)程中，教師個(gè)別指導(dǎo)提醒幼兒圍繞話題展開(kāi)談?wù)?
2.教師平行談話
教師：現(xiàn)在老師給你們介紹一下我的好朋友?！拔业暮门笥呀衳x，他／她有著xx的眼睛，他／她穿著xx顏色的衣服，我和他／她喜歡一起xx”。
3.集體交談
教師：小朋友們你們能根據(jù)老師介紹好朋友的方式來(lái)介紹一下自己的好朋友嗎？
(幼兒表達(dá))
(請(qǐng) 2 到 3 個(gè)幼兒面向集體說(shuō)說(shuō)自己的好朋友) 三、拓展談話經(jīng)驗(yàn)
1.教師引導(dǎo)：
剛才小朋友們了解了自己好朋友的特征，知道了自己好朋友長(zhǎng)什么樣子，穿什么衣服，喜歡干什么?，F(xiàn)在小豬佩奇和小羊蘇西因?yàn)橥婕埮朴螒螋[矛盾了，小朋友們想一想，我們應(yīng)該怎樣讓他們和好？在日常生活中，我們要怎樣和自己好朋友相處呢？(幼兒表達(dá))
2.個(gè)別幼兒面向集體說(shuō)說(shuō)自己的想法。
小結(jié)：好朋友之間互相關(guān)心、互相幫助、互相謙讓，喜歡在一起玩游戲。
四、情景游戲，鞏固練習(xí)
1.教師邀請(qǐng)示范
教師：現(xiàn)在老師已經(jīng)給最左邊小朋友的凳子上插上了一個(gè)小紅旗。
／她有著xx的眼睛，他／她穿著xx顏色的衣服，我和他／她喜歡一起xx”。小朋友們看仔細(xì)了嗎？老師邀請(qǐng)好朋友的時(shí)候有幾個(gè)步驟呢？(幼兒表達(dá)) 第一：先從小紅旗數(shù)你的好朋友在第幾個(gè)。
第二：用歌唱的方式唱出“我的好朋友叫xx，他／她有著xx的眼睛，他／她穿著xx 顏色的衣服，我和他／她喜歡一起xx”。
2.幼兒主動(dòng)邀請(qǐng)
小朋友們學(xué)會(huì)了嗎？那現(xiàn)在換小朋友們來(lái)邀請(qǐng)一下自己的好朋友好不好？(幼兒按照教師示范邀請(qǐng)自己的好朋友)
3.播放音頻，讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)和好朋友做表演動(dòng)作互相微笑擁抱。播放《找朋友》音頻
教師：小朋友們都邀請(qǐng)到了自己的好朋友，讓我們伴隨著歌曲和好朋友一起跳舞吧。
五、活動(dòng)延伸
小朋友們當(dāng)爸爸媽媽來(lái)接你們的時(shí)候向老師描述一下自己爸爸媽媽的特征吧。
好朋友的臉教案中班篇三
《指南》中提出：教師要給幼兒創(chuàng)造交往的機(jī)會(huì)，讓幼兒體會(huì)交往的樂(lè)趣。結(jié)合具體情境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交往的基本規(guī)則和技能。中班上學(xué)期主題《我們都是好朋友》中的活動(dòng)《朋友越多越快樂(lè)》、《團(tuán)結(jié)友愛(ài)親又親》等活動(dòng)，借助歌唱活動(dòng)、語(yǔ)言活動(dòng)讓幼兒感受到了小動(dòng)物們朋友間相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，側(cè)重于讓幼兒體驗(yàn)朋友多帶來(lái)的幸福感。
本次活動(dòng)，領(lǐng)域定為社會(huì)，所以我設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)目標(biāo)：
1、能在集體面前大膽表述自己的意愿，培養(yǎng)主動(dòng)與人交往的意識(shí)，樂(lè)意結(jié)識(shí)更多的朋友。
2、體驗(yàn)與朋友在一起的快樂(lè)，感受朋友多帶來(lái)的幸福感。
活動(dòng)重點(diǎn)：能在集體面前大膽表述自己的意愿，培養(yǎng)主動(dòng)與人交往的意識(shí)，樂(lè)意結(jié)識(shí)更多的朋友。
活動(dòng)難點(diǎn)：體驗(yàn)與朋友在一起的快樂(lè)，感受朋友多帶來(lái)的幸福感。
1、中班上學(xué)期的幼兒正處于友情的萌芽期，對(duì)于朋友的概念還很模糊，我希望幼兒通過(guò)本次活動(dòng)，直觀的感受有好朋友的快樂(lè)。
2、現(xiàn)在的幼兒大部分是獨(dú)生子女，是一個(gè)家庭的中心，因此，他們也會(huì)相對(duì)缺少和周圍人溝通交流的機(jī)會(huì)。一方面他們有較強(qiáng)的自我意識(shí)，另一方面又渴望與人交往。所以，我希望孩子們能通過(guò)活動(dòng)初步形成與人交往的愿望和簡(jiǎn)單的技巧。
本次活動(dòng)以音樂(lè)游戲?qū)牖顒?dòng)，讓幼兒感受朋友間擁抱的快樂(lè)，讓幼兒可以很好地融入到整個(gè)活動(dòng)中。教師又以正面、反面兩段視頻讓幼兒比較、討論，以這樣的方式，可以直觀的讓幼兒掌握交朋友的方式方法。有趣的送笑臉游戲，能讓孩子們?cè)诟惺芘笥讯嗟挠淇斓耐瑫r(shí)，知道如何做才能交到更多的好朋友。而最后一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)又是對(duì)孩子經(jīng)驗(yàn)的一種提升。
帶有名字的笑臉貼紙若干、點(diǎn)點(diǎn)統(tǒng)計(jì)卡每人一張、游戲音樂(lè)《找朋友》、哭聲、錄音一段、視頻錄像兩段。
老師想問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題：“你有好朋友嗎？快悄悄地告訴老師你的好朋友是誰(shuí)。”
師幼手拉手成一圓圈隨音樂(lè)走動(dòng)，每次唱到“找到一個(gè)好朋友”的時(shí)候，就和好朋友抱在一起，唱到“再見(jiàn)！”就和剛剛的好朋友再見(jiàn)，找到另一個(gè)好朋友抱一抱。
師：老師還沒(méi)有好朋友呢，誰(shuí)來(lái)抱抱我呀？然后大家都抱在一起。
師：好朋友在一起跳舞，擁抱真開(kāi)心?。úシ趴蘼暎?。
1、師：你們聽(tīng)，是什么聲音呀？有一位寶寶他在哭，我們來(lái)問(wèn)問(wèn)他怎么回事吧！
播放錄音：因?yàn)榇蠹叶疾辉敢夂臀易龊门笥选?/p>
2、師：這是怎么一回事呢？我們一起來(lái)看看發(fā)生了什么？（看錄像）。
3、師：為什么他找不到好朋友？
4、師：那怎樣做才能幫他找到好朋友？請(qǐng)你和邊上的寶寶說(shuō)一說(shuō)。（幼兒討論）。
5、師：聽(tīng)了你們的話，我們來(lái)看看這個(gè)寶寶有沒(méi)有改正缺點(diǎn)。（播放錄像片段）。
師小結(jié)：現(xiàn)在這個(gè)小朋友會(huì)有禮貌地交朋友了，他和好朋友分享玩具，互相謙讓，還幫助別人，這樣他的好朋友一定會(huì)越來(lái)越多的。
1、游戲?qū)搿?/p>
師：那我們的寶寶都會(huì)有禮貌的交朋友嗎？你們是怎樣交朋友的呢？
老師想你們一定交到了很多好朋友吧！那么到底寶寶們都有幾個(gè)好朋友呢？我們來(lái)玩一個(gè)送笑臉寶寶的游戲吧，把你的笑臉寶寶送給你的好朋友，得到幾個(gè)笑臉寶寶就是有幾個(gè)好朋友。比比誰(shuí)的笑臉寶寶最多！
2、老師介紹游戲規(guī)則：
老師介紹規(guī)則：每人挑選幾個(gè)最好的朋友，把笑臉寶寶送給他，送的時(shí)候要對(duì)他說(shuō)：“我喜歡你?！保ń處熣?qǐng)一個(gè)幼兒嘗試送笑臉寶寶。）。
老師播放音樂(lè)，音樂(lè)結(jié)束后，就要送完笑臉寶寶，回到座位。
先請(qǐng)你坐在位置上想一想等等要把自己的三個(gè)笑臉寶寶送給誰(shuí)？為什么要送給她？
3、幼兒自由送笑臉寶寶。
我們來(lái)看一看、數(shù)一數(shù)，今天誰(shuí)的笑臉寶寶最多？
4、請(qǐng)出笑臉寶寶最多的那一位，大家為他鼓掌。
師：“有哪些小朋友給他送了笑臉寶寶呀？”（老師把送給他笑臉寶寶的幼兒請(qǐng)到臺(tái)上）。
師：“說(shuō)一說(shuō)你為什么把笑臉寶寶送給他？”
師：“你的朋友最多感覺(jué)怎么樣？想對(duì)你的好朋友們說(shuō)點(diǎn)什么嗎？”（教師讓好朋友們擁抱在一起）。
師小結(jié)：朋友越多就越快樂(lè)，我們其他的。寶寶都要跟他一樣，讓小朋友們都喜歡你，愿意和你交朋友。
師：現(xiàn)在就讓我們一起跳著舞，去外面找找大自然中還有哪些動(dòng)物、植物也是我們的好朋友吧。
教師播放音樂(lè)，幼兒離場(chǎng)。
好朋友的臉教案中班篇四
1.學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念兒歌，根據(jù)兒歌的句式嘗試創(chuàng)編。
2.懂得朋友之間要相互幫助。
課件、快板
認(rèn)識(shí)秋天的水果蔬菜(小豌豆、紅豆、綠豆)、認(rèn)識(shí)快板、豐富幼兒有關(guān)相互幫助的經(jīng)驗(yàn)。
1.出示圖片一“螞蟻搬東西”
提問(wèn)：小朋友們你們看，它們是誰(shuí)？
提問(wèn)：哦，原來(lái)是小螞蟻?？纯?小螞蟻在干什么呢？
個(gè)別幼兒：搬家、搬東西、運(yùn)糧食……
2.大膽猜測(cè)并創(chuàng)編內(nèi)容，感受兒歌的節(jié)奏和句式
1）請(qǐng)3名幼兒根據(jù)自己經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)
*提問(wèn)：他們會(huì)搬什么呢，你們來(lái)猜猜看？
2）同伴相互交流，學(xué)說(shuō)兒歌的句式
師：請(qǐng)你也用這樣的話,跟旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)小螞蟻還會(huì)搬什么？
3）提問(wèn)：誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)
（反饋：她說(shuō)的真好，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)）
3.認(rèn)識(shí)螞蟻搬的東西
*師：小螞蟻們到底在搬什么，我們一起來(lái)看
4.點(diǎn)擊課件，出示圖示，初次感受兒歌。
*師：小螞蟻 搬東西 搬什么 紅豆綠豆小豌豆。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看
全體幼兒：學(xué)念
5.體會(huì)小螞蟻搬東西重的感覺(jué)，大膽用語(yǔ)言表達(dá)。
1）*提問(wèn)：搬了這么多東西，會(huì)有什么感覺(jué)？
全體幼兒：很重、很累……
*師：是啊，很重！所以小螞蟻發(fā)出了“哎喲喲 哎喲喲”的聲音（邊問(wèn)邊做搬東西動(dòng)作）
2）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)做小螞蟻搬東西的動(dòng)作。
6.師幼以問(wèn)答形式進(jìn)行互動(dòng)
1.出示下雨的圖片（第一條）
師：小螞蟻搬東西，搬啊搬，接下來(lái)他會(huì)發(fā)生什么呢？（引導(dǎo)幼兒猜測(cè)）
2.知道是小蘑菇幫助了螞蟻，學(xué)念第二句（圖示：第二條）
師：你們說(shuō)的真好！因?yàn)樾∧⒐较駛阋粯樱梢宰屝∥浵伓愣阌辍?/p>
師：小蘑菇對(duì)小螞蟻說(shuō)：快到傘下躲一躲?？炜炜?快快快
3.鼓勵(lì)幼兒看圖念兒歌，學(xué)念兒歌第二段，分角色學(xué)念兒歌。
4.創(chuàng)編：引導(dǎo)幼兒大膽地用兒歌句式創(chuàng)編內(nèi)容
師：除了小蘑菇會(huì)幫助螞蟻，你覺(jué)得還有誰(shuí)會(huì)幫助小螞蟻？
小結(jié)：xxx 幫助它（手指圖示）
教師幫助幼兒總結(jié)：我們用剛剛兒歌里的話來(lái)說(shuō)，快到xx躲一躲
小結(jié)：小螞蟻有了你們的幫助一定不用擔(dān)心會(huì)淋雨了。
1.出示完整圖譜，完整朗誦兒歌。
師：小朋友們，我們今天學(xué)的這首兒歌叫《好朋友》我們把這首好聽(tīng)的兒歌完整地念一念，兒歌《好朋友》……（第一遍不加快板）
2.出示快板，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)快板。
師：今天老師還帶來(lái)了一樣有趣的東西，你們看這是什么（快板）
師：這是快板。它能打出好聽(tīng)的節(jié)奏，讓我們跟著快板的節(jié)奏一起來(lái)念念這首兒歌。（打快板念2遍）
1.感受朋友間的互相幫助，為兒歌加上結(jié)尾。
師：你們念的真棒，現(xiàn)在啊休息一下。
個(gè)別幼兒：幫助他，追問(wèn)：你是怎么幫助他的？（提問(wèn)5、6個(gè)）
*提問(wèn)：幫助別人你的心里會(huì)有什么感覺(jué)？
全體幼兒：很開(kāi)心
“你幫我 我?guī)湍?世界變得更美麗”（幼兒學(xué)念，加入動(dòng)作）
師：讓我們把這句好聽(tīng)的話加到我們剛剛學(xué)的兒歌中好不好？
2）表演兒歌
*師：讓我們把這首好聽(tīng)的兒歌表演給后面的老師看好嗎，聲音響一點(diǎn)讓老師們都聽(tīng)到哦。起立?。ɡ蠋煷蚩彀澹變鹤鰟?dòng)作）
師：讓我們回教室把這首好聽(tīng)的兒歌念給更多的好朋友聽(tīng)吧
好朋友的臉教案中班篇五
在找找、猜猜、說(shuō)說(shuō)的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)和好朋友在一起的動(dòng)態(tài)，體會(huì)和好朋友在一起的快樂(lè)。
（一）找一找。
師：我們跟著音樂(lè)玩一玩《找朋友》的游戲，請(qǐng)你去找找你的好朋友。（播放《找朋友》音樂(lè)）
師：哇！你們都找到了自己的好朋友，并和好朋友一起做了一個(gè)漂亮的動(dòng)作。
（二）猜一猜。
2、關(guān)鍵提問(wèn)：她們的手在干嘛？腳在干嘛？她們的心情怎么樣？
3、出示人偶：擺出她們的.動(dòng)態(tài)。
4、小結(jié)：哇，這兩個(gè)好朋友的動(dòng)作真是太美了，這么好看的動(dòng)作讓他們的心情也跟著歡樂(lè)起來(lái)。能跟好朋友在一起做自己喜歡的事情真的很快樂(lè)！
（三）說(shuō)一說(shuō)。
師：你們都有好朋友，那想想平時(shí)你和你的好朋友喜歡做什么事情呢？
師：你們有的喜歡拍皮球、有的喜歡跳舞，還有的喜歡唱歌，哇，原來(lái)和好朋友在一起可以做那么多有意義的事情，和好朋友在一起真開(kāi)心呀！
（四）畫(huà)一畫(huà)。
能表現(xiàn)兩個(gè)好朋友不同的動(dòng)態(tài)。
要求：
1、大膽構(gòu)圖，畫(huà)面豐富。
2、大膽表現(xiàn)人物的基本特征，提醒發(fā)型、眼睛的特征。
3、能通過(guò)四肢變化表現(xiàn)與好朋友在一起的動(dòng)態(tài)。
（五）賞一賞。
幼兒作品互賞：你和好朋友在干什么？
好朋友的臉教案中班篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受2/4拍的節(jié)奏類型；
2、跟隨音樂(lè)的節(jié)奏，會(huì)說(shuō)童謠《好朋友》，初步理解表現(xiàn)童謠的形象內(nèi)容和情感；
3、感受音樂(lè)的固定節(jié)奏，積極參與《好朋友》的拍手游戲；
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《小松鼠進(jìn)行曲》、童謠《好朋友》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、孩子們坐在地上，老師拍手打招呼問(wèn)好，集中孩子注意力；
二、讓幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，感受2/4拍樂(lè)曲的節(jié)奏類型。
1、今天，老師給小朋友們帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的曲子，現(xiàn)在咱們來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)一起拍手吧！播放《小松鼠進(jìn)行曲》，老師和孩子一起隨音樂(lè)做拍手、拍腿狀。
2、剛才，我們一起聽(tīng)著音樂(lè)做了什么動(dòng)作啊〈拍腿〉，我們是怎么拍的呢？根據(jù)幼兒的回答，教師總結(jié)出我們一起面帶微笑，并讓幼兒學(xué)著感受強(qiáng)拍；然后，在不知不覺(jué)中和孩子一起一邊拍腿，一邊說(shuō)“嘀嘀嗒”。
3、播放《小松鼠進(jìn)行曲》，和孩子再來(lái)拍腿，進(jìn)一步感受樂(lè)曲的節(jié)奏類型；
4、在感受節(jié)奏的基礎(chǔ)上，加入童謠《好朋友》。
（1）故事引出童謠：嘎嘎嘎，誰(shuí)來(lái)了？――小鴨子；呱呱呱，誰(shuí)又來(lái)了？――小青蛙；它們是一對(duì)好朋友。咦？它們?cè)诟墒裁囱?？（做說(shuō)悄悄話狀）說(shuō)的什么悄悄話呢？――我們從來(lái)不打架。
（2）幼兒加入聲勢(shì)，和老師一起說(shuō)童謠。
5、加入童謠，變換多種聲勢(shì)練習(xí)。
（1）前兩句教師說(shuō)小鴨子、小青蛙，幼兒說(shuō)嘎嘎嘎、呱呱呱，后三句一起。邊做聲勢(shì)邊說(shuō)童謠。
（2）教師說(shuō)1、3句，幼兒說(shuō)2、4句，最后一起說(shuō)。
（3）幼兒分兩組，鴨子組1、3句，青蛙組2、4句，最后一起。
6、在有背景音樂(lè)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)童謠；
（1）全體幼兒起立，播放《小松鼠進(jìn)行曲》，幼兒加入聲勢(shì)，說(shuō)童謠；
（2）變化聲勢(shì)，孩子兩兩相對(duì)，一邊做拍手游戲，一邊說(shuō)童謠；
7、結(jié)束部分播放音樂(lè)〈xxx〉，讓孩子坐在地上，閉上眼睛，教師再念一邊童謠。
好朋友的臉教案中班篇七
1、大膽交流自己的好朋友，了解簡(jiǎn)單的交朋友方法。
2、喜歡自己的朋友，體驗(yàn)有好朋友的快樂(lè)。
1、四個(gè)不同的小朋友圖片
2、音樂(lè)《找朋友》
一、交流：我的好朋友
價(jià)值取向：大膽交流自己的好朋友，用抱一抱、親一親的方式表達(dá)對(duì)朋友的喜愛(ài)。
1、說(shuō)說(shuō)你的好朋友是誰(shuí)？為什么和他做朋友？
2、將自己的笑臉貼紙和好朋友換一換。
小結(jié)：大家都有自己喜歡的好朋友，有好朋友真開(kāi)心。
二、討論：誰(shuí)是我的'好朋友
價(jià)值取向：了解交到好朋友的方法，知道怎樣的朋友才是人人喜歡的好朋友。
過(guò)渡語(yǔ)：老師請(qǐng)來(lái)了幾位朋友，他們也想和你們交朋友，讓我們一起來(lái)看看他們是誰(shuí)。
1、教師出示4張圖片：干凈寶寶、愛(ài)笑寶寶、勇敢寶寶、搶玩具寶寶。
2、幼兒送笑臉給圖片上的好朋友，表示我們已經(jīng)交到朋友了。
3、討論：你喜歡交這樣的朋友嗎？為什么？
（1）干凈寶寶：愛(ài)洗手，愛(ài)洗澡，干干凈凈真漂亮。
（2）愛(ài)笑寶寶：愛(ài)笑寶寶人人都喜歡。
（3）勇敢寶寶：你是勇敢寶寶嗎？
（4）搶玩具寶寶：請(qǐng)你教教這個(gè)寶寶應(yīng)該怎么做才能交到朋友？
小結(jié)：干凈、勇敢、愛(ài)笑、愿意分享的朋友才是我們大家的好朋友。
三、游戲：找朋友
價(jià)值取向：體驗(yàn)和朋友一起游戲的快樂(lè)。
1、幼兒跟著音樂(lè)找朋友。
2、找到朋友和他說(shuō)句好聽(tīng)的話。
好朋友的臉教案中班篇八
1.理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗讀。
2.初步理解詩(shī)歌中兩種事物的依存關(guān)系。
3.形成熱愛(ài)自然、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
5.引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
茶壺、茶杯、桌子、椅子、鑰匙、鎖頭、雨傘、雨鞋、鳥(niǎo)等圖片。
活動(dòng)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗讀，形成熱愛(ài)自然、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
活動(dòng)難點(diǎn)：初步理解詩(shī)歌中兩種事物的依存關(guān)系。
1.出示圖片（除去小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)籠），請(qǐng)幼兒配對(duì)。
師：請(qǐng)你們找一找，誰(shuí)和誰(shuí)是朋友，為什么？
2.教師分部分朗讀，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。
1）教師朗誦第一部分。
小結(jié)：茶壺和水杯、桌子和椅子、鑰匙和鎖、雨傘和雨鞋，它們誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，所以它們是一對(duì)好朋友。
2）討論理解詩(shī)歌主題。
提問(wèn)：小鳥(niǎo)的朋友是誰(shuí)？鳥(niǎo)籠是它的朋友嗎？為什么？
小結(jié)：小鳥(niǎo)的好朋友是藍(lán)天、白云、大森林和綠草地，這樣小鳥(niǎo)可以自由飛翔，快樂(lè)歌唱。
3）教師朗誦第二部分詩(shī)歌。
提問(wèn)：為什么說(shuō)愛(ài)鳥(niǎo)的孩子也是小鳥(niǎo)的.好朋友？
小結(jié)：愛(ài)鳥(niǎo)的孩子保護(hù)小鳥(niǎo)，愛(ài)護(hù)環(huán)境，他們也是小鳥(niǎo)的好朋友。
3.教師完整示范朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞、感受詩(shī)歌的語(yǔ)言特色。
4.引導(dǎo)幼兒以各種不同方式有感情地朗讀詩(shī)歌。
5.拓展想象，積極表達(dá)。提問(wèn)：還有誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？
好朋友的臉教案中班篇九
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒托班礁《樹(shù)是我們的好朋友》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所助，僅供參考。
結(jié)合《我愛(ài)自然--秋天的歌》的主題，我選擇了散文詩(shī)《樹(shù)真好》這個(gè)內(nèi)容進(jìn)行執(zhí)教。我在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)，將語(yǔ)言和科學(xué)結(jié)合在一起，引導(dǎo)幼兒在欣賞散文詩(shī)中，感受樹(shù)的用途;萌發(fā)親近樹(shù)木、愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感，并在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行"樹(shù)是我們的好朋友"的聯(lián)想、講述，激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然的情感。
1、在活動(dòng)中助幼兒理解樹(shù)與人們的關(guān)系，感受散文詩(shī)的`語(yǔ)言美和意境美。
2、愿意講述樹(shù)的好處，發(fā)展想象及語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、萌發(fā)初步的愛(ài)自然的情感。
1、收集各種各樣的樹(shù)木及小鳥(niǎo)、小貓小狗、小朋友、房子等圖片，布置成美麗的樹(shù)林。
2、散文詩(shī)《樹(shù)真好》的錄音帶、幼兒手工操作材料及優(yōu)美的音樂(lè)2段。
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)"樹(shù)林"參觀。
2、探索樹(shù)林的秘密。
提問(wèn)：a、美麗的樹(shù)林到了，小朋友看到樹(shù)林里都有些什么?
1、他們?cè)诟墒裁?為什么人們喜歡在樹(shù)林里玩?
2、欣賞、理解散文詩(shī)。
(1)老師有感情的朗誦散文詩(shī)，初步感受散文的美。
(2)用提問(wèn)的方式，助幼兒理解散文詩(shī)。
提問(wèn)：a、樹(shù)真好，小鳥(niǎo)在樹(shù)上干什么?
1、樹(shù)真好，他能擋住什么?
2、樹(shù)真好，……、制作樹(shù)林，體驗(yàn)樹(shù)的多樣性及好處。
(1)教師："樹(shù)真好，小朋友喜歡樹(shù)嗎?我們一起來(lái)做一片美麗的樹(shù)林，讓很多的小動(dòng)物和小朋友都來(lái)玩好嗎?"(要求：引導(dǎo)幼兒自由選擇手工材料粘貼小樹(shù)林，然后選擇喜歡的小動(dòng)物粘貼在樹(shù)林中。)。
(2)放配樂(lè)散文詩(shī)《樹(shù)真好》的錄音，幼兒自主操作。
3、聽(tīng)音樂(lè)在美麗的樹(shù)林里自由舞蹈。(樹(shù)真好，樹(shù)林里可真美，讓我們?cè)跇?shù)林里一起跳個(gè)快樂(lè)的舞蹈吧!)延伸活動(dòng)：在自主活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編《樹(shù)真好》。
觀察與效果分析：
在活動(dòng)中，當(dāng)我出示教學(xué)圖片讓幼兒對(duì)畫(huà)面進(jìn)行仔細(xì)地觀察時(shí)，幼兒都能用自己的語(yǔ)言來(lái)描述所看到的內(nèi)容，并用一句話說(shuō)："樹(shù)是我們的好朋友"。
好朋友的臉教案中班篇十
1、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。
2、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。
3、感受與好朋友友好相處的快樂(lè)。
4、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
重點(diǎn)：讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，能大膽地在集體面前朗誦詩(shī)歌，
難點(diǎn)：理解兒歌，表現(xiàn)兒歌
師：小朋友們好！
幼：老師好！
一、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，談話導(dǎo)入主題。
1、小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰(shuí)？
三、學(xué)習(xí)兒歌 （給幼兒播放歌曲，聽(tīng)一聽(tīng)） 師：“這首兒歌好不好聽(tīng)呀？那么，現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這首兒歌，好嗎？?！蹦窍雀易x一遍吧。。。好，都學(xué)會(huì)了吧 。我們現(xiàn)在來(lái)加上一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，一起演唱歌曲吧。
請(qǐng)幼兒進(jìn)行集體郎誦
個(gè)別朗誦、男女分組朗誦 ，最后老師彈琴，你們按節(jié)奏來(lái)演唱好嗎？真好聽(tīng)，小朋友們唱的很棒。
四、表演
分別請(qǐng)幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾個(gè)好朋友表演兒歌。
附：兒歌
好朋友
兩只小狗見(jiàn)了面，
互相親親鼻子尖；
兩只小鴨見(jiàn)了面，
尾巴搖搖頭點(diǎn)點(diǎn)；
兩個(gè)娃娃見(jiàn)了面，
親親熱熱把手牽
這 不僅僅是一次音樂(lè)活動(dòng)，通過(guò)孩子對(duì)歌詞的深入理解，讓孩子意識(shí)到：和朋友在一起游玩的快樂(lè)。這是一個(gè)非常好的社會(huì)性教育素材，讓孩子在唱一唱、跳一跳的過(guò)程中，通過(guò)自身的情感體驗(yàn)，萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會(huì)性。在教學(xué)時(shí)還可以配上一定的肢體動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞。如還是沒(méi)有掌握，那么在平時(shí)的安靜時(shí)間，老師帶著多唱幾遍?；蛘咴谄綍r(shí)吃飯、游戲時(shí)打開(kāi)錄音，讓幼兒多聽(tīng)聽(tīng)。
小百科：朋友，就是感情很好，有共同語(yǔ)言而經(jīng)常交流，相處起來(lái)很舒服，雙方有時(shí)間就相約在一起而聚一聚。除情人或親屬之外彼此有交情的人，其最高境界是知己。
好朋友的臉教案中班篇十一
1、會(huì)看聲勢(shì)譜，會(huì)用口念、拍手、拍腿、跺腳等方式表現(xiàn)歌曲的歡快情緒。
2、能用自然好聽(tīng)的聲音，有表情的即興表演歌曲。
會(huì)看聲勢(shì)譜。難點(diǎn)：即興表演歌曲
1、聲勢(shì)譜一幅。
2、請(qǐng)幼兒看大班排練的情景表演的圖片。
3、《好朋友》音帶。
4、幼兒用書(shū)
1、情景表演，導(dǎo)入活動(dòng)。
請(qǐng)大班小朋友進(jìn)行情景表演，幼兒觀看。討論表演內(nèi)容講了一件什么事？
2、熟悉歌曲旋律，學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏。
邊看表演或圖片，邊聽(tīng)歌曲磁帶，會(huì)聽(tīng)歌曲中的句子說(shuō)出歌詞內(nèi)容。
出示聲勢(shì)譜，先用口念得形式，熟悉歌曲的節(jié)奏。
3、學(xué)習(xí)歌曲，有表情、適當(dāng)?shù)募觿?dòng)作表演。
隨著旋律，會(huì)完整的跟唱。
隨著旋律，有表情的添加動(dòng)作演唱。
幼兒結(jié)對(duì)進(jìn)行表演。
看著聲勢(shì)譜，會(huì)用拍手、拍腿、跺腳的方式演唱，表現(xiàn)歌曲的歡樂(lè)情緒。
好朋友的臉教案中班篇十二
中班幼兒都已經(jīng)有了各自的好朋友，對(duì)這一話題比較感興趣，并且已經(jīng)有了一定的談話能力，本活動(dòng)將是幼兒樂(lè)于談、能夠談的。
1、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的好朋友”這一話題談話，學(xué)會(huì)用完整的語(yǔ)句談?wù)摵门笥训姆b、特征，及愿意找他做好朋友的原因。學(xué)習(xí)說(shuō)普通話。
2、要求幼兒學(xué)會(huì)在傾聽(tīng)同伴談話中了解別人談話的主要內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒理解性傾聽(tīng)能力。
3、助幼兒輪流進(jìn)行談話，懂得讓別人把話說(shuō)完，再發(fā)表自己的意見(jiàn)，助幼兒掌握談話的規(guī)則。
1、平時(shí)與幼兒個(gè)別交談，了解個(gè)人的好朋友是誰(shuí)。
2、學(xué)會(huì)唱歌“拉拉勾”。
1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
教師以輕松愉快的方式引出話題：我們每個(gè)人都有好朋友，你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰(shuí)?他長(zhǎng)的什么樣子?穿什么衣服?請(qǐng)小朋友說(shuō)給別人聽(tīng)聽(tīng)。
2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。要求幼兒主動(dòng)向同伴介紹自己的好朋友，清楚的表達(dá)好朋友的模樣和穿著。會(huì)用普通話與同伴交談。
教師巡回參與幼兒的'談話，有興趣的傾聽(tīng)、了解幼兒說(shuō)話的內(nèi)容。對(duì)個(gè)別不知如何談?wù)摵门笥涯拥挠變海處熆商嵝┬?wèn)題加以引導(dǎo)。如：你的好朋友是高個(gè)子還是矮個(gè)子?長(zhǎng)的胖還是瘦?等等。助幼兒打開(kāi)思路，知道應(yīng)該從那些方面來(lái)描述人的模樣。幼兒交談時(shí)，教師用插話的方式，將談話內(nèi)容緊緊圍繞在“好朋友”上。對(duì)個(gè)別會(huì)搶著講話的幼兒要提出要求，讓幼兒先耐心聽(tīng)別人說(shuō)話，等別人說(shuō)完自己再說(shuō)。
3、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。
(1)集體談“好朋友”。請(qǐng)幾名在自由交談中能方的談?wù)摗昂门笥选钡挠變合蛉嘧鹘榻B。要求幼兒清楚的說(shuō)出好朋友的特點(diǎn)。對(duì)個(gè)別說(shuō)不清楚的幼兒，教師給予提示、補(bǔ)充，再讓其重復(fù)說(shuō)一遍，助他們提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
(2)教師用提問(wèn)的方式拓展談話范圍。建議提這樣的問(wèn)題：你的好朋友有哪些優(yōu)點(diǎn)?你為什么要找他做好朋友?此時(shí)教師用自己的談話引導(dǎo)幼兒的思路。幼兒根據(jù)教師提供的談話經(jīng)驗(yàn)，圍繞話題談?wù)摚f(shuō)出自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)。
教師小結(jié)談話活動(dòng)情況，使幼兒懂得每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，家要互相學(xué)習(xí)。
好朋友的臉教案中班篇十三
1、知道音階的高低變化并能學(xué)唱。
2、學(xué)唱歌曲，能夠按照歌曲節(jié)奏變化做相應(yīng)的動(dòng)作。
3、樂(lè)意與好朋友互相交流、合作游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
4、熟悉樂(lè)曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。
5、在對(duì)唱的過(guò)程中注意傾聽(tīng)同伴的聲音，及時(shí)接唱。
1、音樂(lè)《好朋友，行個(gè)禮》
2、火車頭飾2～3個(gè)活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)教師與幼兒一起玩身體彈琴的游戲。老師做彈琴狀，請(qǐng)幼兒將自己的身體當(dāng)琴鍵，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊以雙手輕拍與音符對(duì)應(yīng)的身體部位。
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、師：如果你遇見(jiàn)了好朋友，你會(huì)怎么做？
幼兒自由回答，教師可讓幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作。
2、師：讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲里的好朋友是怎么做的？
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的好朋友是怎么做的？可以讓幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作。（視幼兒回答情況，可以再欣賞一邊歌曲。）
4、教師幫助幼兒整理歌詞并規(guī)范歌曲動(dòng)作：
5、幼兒嘗試跟著錄音演唱歌曲并做動(dòng)作，演唱后教師點(diǎn)評(píng)，提醒幼兒不足的地方。
6、幼兒以各種形式練習(xí)歌曲：小組唱、男女生分唱等。
三、游戲：好朋友火車?yán)蠋熌贸龌疖囶^頭飾，向幼兒介紹游戲規(guī)則：請(qǐng)2～3名幼兒做火車頭，戴上頭飾，去邀請(qǐng)朋友做游戲，隨著歌曲進(jìn)行。誰(shuí)贏誰(shuí)可以戴上頭飾做火車頭。
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。
好朋友的臉教案中班篇十四
1.理解詩(shī)歌內(nèi)容，根據(jù)詩(shī)歌的線索膽想象，仿編(語(yǔ)言領(lǐng)域)。
2.尋找事物間的相關(guān)連部分，并學(xué)習(xí)配對(duì)。
準(zhǔn)備：課件實(shí)物鎖和鑰匙
一導(dǎo)入活動(dòng)
出示“鎖”。請(qǐng)看我拿的是什么?可是它鎖住了，怎么把它打開(kāi)呢?(用鑰匙)對(duì)!鎖和鑰匙是一對(duì)好朋友，鎖離不開(kāi)鑰匙，鑰匙離開(kāi)鎖也不能人們做事，所以說(shuō)他們倆是一對(duì)好朋友。
二看課件配對(duì)
三看課件學(xué)兒歌
現(xiàn)在我把小朋友找到的物品的好朋友，編成一首好聽(tīng)的兒歌，請(qǐng)你們來(lái)欣賞。教師邊出示課件邊有表情的說(shuō)兒歌。然后提問(wèn)：“小鳥(niǎo)為什么說(shuō)不和鳥(niǎo)籠是好朋友”?！八驼l(shuí)是好朋友?”
第二遍和幼兒一起再看課件說(shuō)兒歌。
四仿編兒歌
小朋友學(xué)會(huì)了兒歌，咱們也來(lái)當(dāng)個(gè)詩(shī)人，自己來(lái)仿編兒歌。怎么編呢?請(qǐng)看老師先編。(出示課件“碗”)看見(jiàn)碗，我就會(huì)想到它的朋友是筷子，我仿編的兒歌是：筷子對(duì)碗說(shuō)：“我們是一對(duì)好朋友。”碗說(shuō)“對(duì)!”就這樣把兩個(gè)朋友的對(duì)話用完整的語(yǔ)言表述出來(lái)。引導(dǎo)幼兒來(lái)學(xué)習(xí)仿編兒歌。
五啟發(fā)幼兒找生活中還有哪些是一對(duì)對(duì)的好朋友，鼓勵(lì)幼兒膽表達(dá)，并他們把兒歌仿編下去。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/16954428.html】
