一份好的教案可以提高教師的授課效果和學生的學習成效。在編寫教案時，教師需要考慮如何調(diào)動學生的積極性和主動性。針對不同學段和不同學科，我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍﹥?yōu)秀的教案模板，供大家參考。
小班活動教案紅綠燈篇一
1.認識紅綠燈，知道紅綠燈的用途。
2.知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。
3.培養(yǎng)幼兒的安全意識，體驗模仿游戲的快樂。
4.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
認識紅燈綠燈，了解它們的作用。
遵守“紅燈停、綠燈行”的`交通規(guī)則活動準備：課件、紅綠燈、情景創(chuàng)設。
一、1、游戲?qū)?，發(fā)現(xiàn)問題。
師：今天老師帶你們到恐龍谷看各種各樣的恐龍，你們想去嗎?我們開小汽車出發(fā)吧!
2.交警：停!你們沒有經(jīng)過培訓，還不能上路行駛。為什么呢?(播放ppt)。
交警：馬路上的車撞來撞去，非常危險!會發(fā)生交通事故?？纯次医o小朋友帶來了什么?(紅綠燈)。
三、觀看ppt，了解紅綠燈的用處。
小結(jié)：紅綠燈是不出聲的交通警察，紅燈是停止信號，綠燈是通行信號。紅燈亮了表示停，綠燈亮了表示走，黃燈亮了表示等一等。我把它變成了一首兒歌，我們來聽一聽：“小朋友，上學校，一定要走人行道，過馬路左右瞧，十字路口看信號”。
四、觀看ppt，感受不遵守交通規(guī)則的危害。
1.觀看動畫片，拓展交通知識。
提問：你從動畫片里知道了什么?
2.小結(jié)：過馬路我們要走人行橫道線(斑馬線)，看紅綠燈，遵守交通規(guī)則，這樣才能保證自己的安全。
(帶幼兒到布置好的游戲場景中，配班教師穿著交警制服，手里拿著紅綠燈站在馬路上指揮交通)師：我們現(xiàn)在都是培訓過的小司機，可以每人開著小汽車到恐龍谷參觀啦，開到馬路上我們要注意看紅綠燈，小司機們要聽從紅綠燈的指揮，做到紅燈停、綠燈行。到停車場停好車，恐龍谷在馬路對面，過馬路時我們要走哪里呢?(斑馬線)游戲數(shù)次后，幼兒到達恐龍谷。
六、活動小結(jié)。
小司機們真聰明，通過今天的活動都認識了紅燈綠燈以及它的作用，回家后把你今天學到的紅綠燈的知識和爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨分享一下，提醒他們開車和過馬路時一定要遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，安全出行!
小班活動教案紅綠燈篇二
1、認識紅綠燈，知道紅綠燈的用途。
2、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
3、體驗模仿游戲的快樂。
4、知道在發(fā)生危險時如何自救。
5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。
2、下次再上這堂活動時，應注意樹立榜樣，利用榜樣引導幼兒遵守秩序。
小班活動教案紅綠燈篇三
1、讓幼兒知道、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。
3、體驗模仿游戲的快樂。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
玩具小、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個，電視機、dvd各一。
師：今天，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片，想不想看?(想)
1、播放圖片(紅燈、綠燈)幼兒觀察提問：(1)看到了什么?(幼兒自由回答)(2)在哪里見過紅綠燈?(幼兒自由回答)
2、播放(等紅燈)圖片幼兒繼續(xù)觀察圖片師：紅燈亮了停一停
3、播放(綠燈行人走)圖片幼兒觀察師小結(jié)：紅、綠燈是指揮交通的，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規(guī)則，如果沒有紅綠燈，通過十字路口時就很亂，容易發(fā)生危險，我們按交通規(guī)則行走才會安全的。(引出自制紅綠黃燈教具)師;老師這里也有紅、綠、黃燈，小朋友想不想看?(想)
4、出示(自制教具)找個別幼兒說出紅、綠燈的作用
師：我的'還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導說出黃燈的作用。
1、小游戲：“開”
2、提問個別幼兒：
(1)紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?
(2)如果沒有紅綠燈會怎么樣?
(3)小不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?
3、游戲：紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據(jù)此做出相應的動作。
4、小結(jié)小開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了，我們也休息一會吧?(好)
1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。
2、下次再上這堂活動時，應注意樹立榜樣，利用榜樣引導幼兒遵守秩序。
小班活動教案紅綠燈篇四
小班幼兒門在外容易興奮，或在馬路上邊跑邊玩，或被其他事物所吸引，過馬路時也不愿意牽著成人的手，這樣極容易發(fā)生意外。讓幼兒知道簡單的`交通規(guī)則，尤其是讓這個年齡段的幼兒，學會過馬路時看信號燈，并且在成人的帶領下過馬路，是十分必要的。
1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。
2、能根據(jù)紅綠燈的信號做動作，體驗模仿游戲的快樂。
3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、加強幼兒的安全意識。
1、多媒體視頻：《熱鬧的馬路》；圖片：《怎樣過馬路最安全》。
2、自制紅、綠、黃信號燈各一個。
3、音樂《我是汽車小司機》。
1、認識紅綠燈，懂得遵守交通規(guī)則。
（1）教師引導幼兒觀看多媒體視頻：《熱鬧的馬路》，引導幼兒認識交通信號燈。
（2）出示玩具小汽車，引導幼兒幫助不懂規(guī)則的小汽車認識紅綠燈，懂得遵守交通規(guī)則。
（3）討論：如果沒有紅綠燈會怎么樣？
小結(jié)：十字路口通常會有交通信號燈，一般都有三種顏色：紅色、黃色、綠色。紅燈亮時，過馬路的人就要停下來，等待；綠燈亮時，才可以過馬路；黃燈亮時要停下來等一等，如果已經(jīng)走在馬路上，就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。
2、學念兒歌，模擬遵守交通規(guī)則。
（1）教師分別出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌，請幼兒在座位上分別作出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動作。
（2）幼兒學念兒歌：“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。教師在念到“紅燈”和“綠燈”時，依次出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌，以幫助幼兒記憶。
3、帶領幼兒玩游戲《我是汽車小司機》。
（1）請部分幼兒扮小汽車，部分幼兒扮行人，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號牌，幼兒據(jù)此做出相應的動作，如“紅燈紅燈眨眼睛，綠燈綠燈眨眼睛，行人行人走過來”。
（2）教師播放音樂《我是汽車小司機》，幼兒隨音樂做游戲。變換角色，反復游戲。
在活動中沒有以小班式的口吻對孩子進行對話，聲音尖、語速快。在游戲中，游戲的時間以及設計考慮的不是很細致。在紅綠燈游戲過程中，知識不嚴謹，沒有按正常的紅綠燈顯示出示?；顒訒r，幼兒的常規(guī)欠一些。
小班活動教案紅綠燈篇五
1、讓幼兒知道紅綠燈的用處。以及交警叔叔為我們帶來的好處。
2、讓小朋友懂得在過馬路時。應注意安全。一定要走斑馬線。
3、幫助幼兒了解交通規(guī)則。增強幼兒對交通安全的認識。
彩筆、紙若干。掛圖一幅。音樂。
小朋友，今天老師給你們帶來了一幅很漂亮的.畫。想不想看一下呀!不過再看的時候。一定要仔細的看。老師是有問題要問你們的。
出示掛圖老師提問：
1、這幅畫很漂亮。那上面都有什么!
2、交警叔叔在干什么！
老師總結(jié)：對，紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來管理交通的，紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣，所以在過馬路的時候，不用交警叔叔吹哨子，我們抬頭看一下是亮什么燈就行了，這樣交警叔叔就會省點事了對吧！
5、那行人過馬路時應該怎么走呢？
6、啟發(fā)幼兒思考:假如馬路上沒有交警叔叔。會怎么樣?(讓幼兒自由發(fā)揮)。
老師總結(jié):小朋友。馬路上能不能少了交警叔叔呀!(不能）你喜不喜歡交警叔叔？（喜歡）那你想不想和交警叔叔一樣？（想）那可是很累的，不管刮風還是下雨、下雪，交警叔叔都要在馬路上指揮交通，是馬路上的行人與車輛行駛暢通無阻，并且保證了交通事故的發(fā)生。小朋友你們說交警叔叔，辛苦不辛苦呀?。ㄐ量啵┠窃蹅円院笞鲆粋€遵守交通規(guī)則的好孩子，好不好？（好)。
過馬路別慌張，注意行人和車輛，左左右右仔細瞧，紅燈亮了等一等，綠燈亮了趕緊過，斑馬線上慢慢走，交通安全記心上。
聽音樂畫畫《大馬路》。
小班活動教案紅綠燈篇六
1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
2、體驗模仿游戲的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、卡片紅燈、綠燈各一個、各種汽車與幼兒人數(shù)相等。
2、設置大馬路的場景。
一、小汽車出門，知道紅綠燈的作用。
2、紅燈眨眼睛是告訴我們什么？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢？
3、如果沒有紅綠燈會怎么樣？
4、小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊？
二、小汽車行駛。
1、謝謝小朋友幫助小汽車認識紅綠燈了。
3、請你們到停車場去每人開一輛車，我們開車時，每一輛車能不能靠在一起開？
4、請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號牌開車。
5、小汽車開了一天累了，我們把小汽車開到停車場去休息吧。幼兒回到座位坐好。
三、小汽車懂規(guī)則。
1、剛才我們開汽車時，來來往往車輛那么多，都能慢慢開，知道紅燈亮就停下，綠燈亮就向前開。
2、小汽車啊還念了一首很好聽的兒歌呢。（教師朗誦兒歌一遍，邊朗誦邊出示圖文兒歌）。
4、幼兒一起學念兒歌，指讀圖文幫助幼兒記憶兒歌內(nèi)容。
5、我們開著汽車去請你的好朋友上車好嗎？幼兒開車出活動室。
小班活動教案紅綠燈篇七
1、感知紅、綠燈的特征、用途。
2、初步嘗試用剪刀沿輪廓線剪，產(chǎn)生對手工活動的興趣。
3、嘗試按信號做動作，初步具有遵守交通規(guī)則的意識。
4、引發(fā)幼兒紅綠燈的興趣。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
設置馬路（沒有紅綠燈）、紅綠臘光紙、膠水、抹布、牙膏盒、橡皮泥、音樂磁帶、錄音機、紅綠燈圖片、字卡“紅燈”、“綠燈”。
一、引起幼兒活動興趣。
師：“瞧，大馬路上停著那么多玩具汽車，你們想玩嗎？那我們來當小司機，把這些汽車開起來，好嗎？開的時候要在馬路上開”。幼兒自由玩汽車。（聽音樂）。
師：“汽車累了，我們讓他們休息一下，我們也休息一下吧?！?/p>
二、感知紅綠燈的特征、用途。
1、師：“剛才，我們玩了開汽車游戲，高興嗎？那你們在玩的時候有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題呢？”（個別講述）“那我們怎樣來解決這一問題呢？把你的想法和好朋友說好嗎？”幼兒互相交流。
個別講述。師小結(jié)?！澳悄銈冎兰t、綠燈是什么樣子的'嗎？”（自由講述）。
2、觀察紅、綠燈的特征。
師：“這就是紅綠燈。今天，老師還帶來了紅、綠燈的字寶寶?！保ㄕJ讀紅綠燈）教師小結(jié)紅綠燈的特征。
“馬路上有了紅綠燈，汽車司機開車就安全多了?！?/p>
“今天，我們就來給大馬路裝上紅綠燈，好嗎？”
1、提出要求：老師給小朋友準備了一些材料，請小朋友動動小腦筋怎樣用這些材料來制作紅綠燈，老師還為小朋友準備了小剪刀，小朋友使用剪刀的時候要注意安全，剪的時候，沿輪廓線剪，用完以后把小剪刀的嘴巴閉攏，輕輕放在籮筐里，剪下來的紙屑放在籮筐里，其它材料也要歸放好。
2、幼兒自選材料操作，教師巡回指導。
3、把幼兒的作品放在馬路上。
“我們小朋友真能干，給馬路裝上了紅綠燈。馬路上有了紅綠燈，汽車司機就可以看紅綠燈來開車了?，F(xiàn)在我們再來當一回小司機好嗎？這回小司機要看信號來開車了。
1、交代游戲規(guī)則，看信號做動作。
2、幼兒游戲，模仿開汽車動作，一個跟著一個向前跑，按信號做動作。（聽音樂）幼兒園小班安全教案--交通信號燈。
小班活動教案紅綠燈篇八
作為一名老師，時常會需要準備好教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的小班綜合活動《紅綠燈》生活常識教育教案，歡迎閱讀與收藏。
1、感知紅、綠燈的特征、用途。
2、初步嘗試用剪刀沿輪廓線剪，產(chǎn)生對手工活動的興趣。
3、嘗試按信號做動作，初步具有遵守交通規(guī)則的意識。
4、認讀漢字“紅燈”“綠燈”。
設置馬路（沒有紅綠燈）、紅綠臘光
紙、膠水、抹布、牙膏盒、橡皮泥、音樂磁帶、錄音機、紅綠燈圖片、字卡“紅燈”、“綠燈”。
一、引起幼兒活動興趣
師：“瞧，大馬路上停著那么多玩具汽車，你們想玩嗎？那我們來當小司機，把這些汽車開起來，好嗎？開的時候要在馬路上開”。幼兒自由玩汽車。（聽音樂）
師：“汽車累了，我們讓他們休息一下，我們也休息一下吧。”
二、感知紅綠燈的特征、用途
1、師：“剛才，我們玩了開汽車游戲，高興嗎？那你們在玩的時候有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題呢？”（個別講述）
“那我們怎樣來解決這一問題呢？把你的想法和好朋友說一說好嗎？”
幼兒互相交流。
個別講述。
師小結(jié)。
“那你們知道紅、綠燈是什么樣子的嗎？”（自由講述）
2、觀察紅、綠燈的`特征。
出示紅綠燈圖片。
師：“這就是紅綠燈。今天，老師還帶來了紅、綠燈燈的字寶寶?！保ㄕJ讀紅綠燈）
教師小結(jié)紅綠燈的特征。
“馬路上有了紅綠燈，汽車司機開車就安全多了?！?/p>
“今天，我們就來給大馬路裝上紅綠燈，好嗎？”
“我們小朋友真能干，給馬路裝上了紅綠燈。馬路上有了紅綠燈，汽車司機就可以看紅綠燈來開車了?，F(xiàn)在我們再來當一回小司機好嗎？這回小司機要看信號來開車了。
三、制作紅綠燈
1、提出要求：老師給小朋友準備了一些材料，請小朋友動動小腦筋怎樣用這些材料來制作紅綠燈，老師還為小朋友準備了小剪刀，小朋友使用剪刀的時候要注意安全，剪的時候，沿輪廓線剪，用完以后把小剪刀的嘴巴閉攏，輕輕放在籮筐里，剪下來的紙屑放在籮筐里，其它材料也要歸放好。
2、幼兒自選材料操作，教師巡回指導。
3、把幼兒的作品放在馬路上。
“我們小朋友真能干，給馬路裝上了紅綠燈。馬路上有了紅綠燈，汽車司機就可以看紅綠燈來開車了?，F(xiàn)在我們再來當一回小司機好嗎？這回小司機要看信號來開車了。
四、游戲“紅綠燈”
1、交代游戲規(guī)則，看信號做動作。
2、幼兒游戲，模仿開汽車動作，一個跟著一個向前跑，按信號做動作。（聽音樂）
小班活動教案紅綠燈篇九
1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。
3、體驗模仿游戲的快樂。
1、擬人化的紅燈、綠燈各一個，行人信號牌一個。
2、錄音磁帶《小汽車》。
3、小汽車出門背景圖。
一、小汽車出門。
1、在背景圖上邊說表演：
2、紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?
3、如果沒有紅綠燈會怎么樣?
4、小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?
二、小汽車懂規(guī)則。
1、多謝小朋友的幫助，小汽車現(xiàn)在懂得紅綠燈的作用了。
2、它啊還念了一首很好聽的兒歌呢。(教師朗誦兒歌一遍)。
4、教師分別出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌，請幼兒在座位上分別做出“停車”、“開車”、“按喇叭”的'動作。
5、幼兒學念兒歌，教師在相應的地方逐一出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌，以幫助幼兒記憶。
三、小汽車行駛。
1、幼兒根據(jù)教師發(fā)出的口令，做出相應的動作。如：紅燈紅燈眨眼睛、綠燈綠燈眨眼睛、行人行人走過來。
2、請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據(jù)此做出相應的動作。
3、小汽車開了一天它累了要回家了。我們聽到音樂小汽車就開動了，音樂停就開到自己的座位上，我們家就到了。
附兒歌：開汽車。
小汽車，嘀嘀嘀，
開到東來開到西，
看到紅燈停一停，
看到綠燈向前行，
看見行人按喇叭，
——嘀嘀。
本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導，先激發(fā)幼兒興趣，從而認識事物，在參與到游戲中領悟。
活動中幼兒積極參與，學習氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中認識到遵守交通的重要性。
不足的地方就是，有一小部分幼兒只注重于玩的過程，而沒能在過程中認識到游戲的真正意義。所以，如果再重新上這節(jié)課，我會在游戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽領悟。
小班活動教案紅綠燈篇十
二、在活動中體會交通規(guī)則的重要性。
1、小朋友們，看看我們坐的隊行像什么？十字路口的學問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師請出兩個司機，三個騎車的以及兩個行人。
（1）小朋友們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？
（2）如果生活中也是這樣可不行??！為什么會發(fā)生這種情況呢？
（3）（教師拿出信號燈標志）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標志貼在黑板上）。
幼兒回答后出示字卡"紅燈停，綠燈行"。
（4）如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。
師小結(jié)：小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，紅燈停、綠燈行，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能走，要慢慢走，不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。
三、游戲：紅燈停、綠燈行。
玩法：請一個小朋友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友當小司機，過馬路時要看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。
小班活動教案紅綠燈篇十一
1、觀看多媒體教學資源：錄像《熱鬧的馬路》。應到幼兒認識交通信號燈。
小結(jié)：十字路口通常都會有交通信號燈，一般都有三種顏色：紅色、黃色、綠色。紅燈亮時，過馬路的人要停下來，站在路邊等待；綠燈亮時，才可以過馬路；黃燈亮時，要停下來等一等，如果已經(jīng)走在馬路上，就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。
2、帶領幼兒玩游戲《我是汽車小司機》，鞏固對交通信號燈的認識。
幼兒扮演小司機在馬路上開車。出發(fā)前一起念兒歌：“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等?！蹦钔陜焊韬螅處煵シ乓魳贰段沂瞧囆∷緳C》，幼兒隨音樂模仿開汽車的動作。教師分別拿著紅、綠、黃三色信號燈。當教師舉起綠燈時，幼兒嘴里發(fā)出“嘀嘀”聲，繼續(xù)開車前進；舉起黃燈時，減速慢行；舉起紅燈時，停車等待。
3、閱讀幼兒用書，或播放多媒體教學資源《怎樣過馬路尊安全》。引導幼兒判斷圖中行為的正誤。
圖一：紅燈亮時，女孩拉著媽媽的手在斑馬線后等待。
圖二：紅燈亮時，男孩掙脫媽媽的手自己往馬路后等待。
圖三：那還郭娜路是遠離斑馬線，走到了馬路中間。
小結(jié)：路的時候除了要看信號燈，最重要的是要緊緊拉著成人的手跟著成人一起走。
小班活動教案紅綠燈篇十二
2、玩法：介紹游戲場景和一些標志及游戲活動范圍。
師：從教室門口出去有個斑馬線，是人們走路的地方，在馬路上的黃線是車輛行駛的地方，車輛可以在上面行駛，但不能超車和跨越界限，在t形街的中央有個站臺，是交警指揮紅綠燈的地方。
3、交警站在站臺指揮紅、綠燈，其余幼兒扮演司機、乘客和行人。司機、乘客、行人要按照交警給出的信號走或停，司機要手持方向盤做開車狀，沒有遵守交通規(guī)則的小朋友將被罰停止游戲。
4、游戲規(guī)則：
（1）車輛和行人要互相禮讓、互補相撞，按紅、綠燈指示行走（駛）。
（2）違反游戲規(guī)則者應停止游戲。
5、幼兒進行游戲，教師巡回指導。
師：老師請1位小朋友當交警，其他小朋友當司機，司機開著車要聽信號行或停。
6、結(jié)束部分。
師：為什么有的司機和行人會被交警開罰單停止游戲？以后走在路上一定要遵守交通規(guī)則，不然很容易出現(xiàn)交通意外。
小班活動教案紅綠燈篇十三
1.認識紅綠燈，知道紅綠燈的用途。
2.知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。
3.培養(yǎng)幼兒的安全意識，體驗模仿游戲的快樂。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
小班活動教案紅綠燈篇十四
1.認識紅綠燈，知道紅綠燈的用途。
2.知道、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
3.能較靈敏地根據(jù)信號做動作，體驗模仿游戲的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
1.馬路、交通紅綠燈圖片。
2.十字路口視頻，小司機的音樂。
3.自制紅綠燈一個、呼啦圈若干、交叉路口的場地布置。
4.電教設備：電腦。
(一)體驗游戲，導入活動。
1.觀看圖片，體驗當小司機。
教師：今天，我們來當小司機?？?，小司機們快快準備好，到馬路上來開車吧!
2.出示信號燈，再次體驗當小司機。
教師：那我們一起來開車吧，開車的時候可要看清紅綠燈哦!
3.說說紅綠燈的`作用和益處。
教師：你們覺得馬路上要不要紅綠燈?為什么?
幼兒討論。
教師小結(jié)：馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進，不發(fā)生危險。
(二)出示紅綠燈，讓幼兒了解紅綠燈的作用。
1.出示紅綠燈的圖片，幼兒討論。
教師：這是什么?紅燈表示什么?綠燈表示什么?黃燈呢?
教師：紅燈亮了表示要停，綠燈亮了表示走，黃燈亮了表示等一等。老師還把它變成了一首兒歌，我們來聽一聽：“馬路上面車子多，交通燈兒來指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了走一走，黃燈亮了等一等。”
2.幼兒學念交通信號燈的兒歌。
教師：我們也來學一學，說一說。
3.教師小結(jié)：紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來管理交通的，紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣，所以在過馬路的時候，不用交警叔叔吹哨子，我們抬頭看一下是亮什么燈就行了。紅燈要停，綠燈才能向前行。
(三)觀看視頻，知道、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
1.教師：和行人為什么停下?什么時候才能走?紅綠燈亮了會怎么樣?(過十字路口)。
2.教師：看一看人行橫道燈是什么樣子?行人怎樣過馬路?(行人過馬路)。
3.教師小結(jié)：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會發(fā)生交通事故。
(四)學習兒歌，更好地了解紅綠燈的規(guī)則。
教師：過馬路別慌張，注意行人和車輛，紅燈亮了等一等，綠燈亮了向前行。斑馬線上慢慢走，交通安全記心上。
(五)游戲：開。
游戲玩法：請五名幼兒當小司機，其余幼兒當乘客，乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通，開始游戲，紅燈亮了，停下，綠燈亮了，前行。
1.家園共育：讓家長帶幼兒在日常生活中過馬路時進一步鞏固紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。
2.游戲活動：在游戲中增加小司機的角色，方便各游戲角幼兒的交流。
1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。
2、下次再上這堂活動時，應注意樹立榜樣，利用榜樣引導幼兒遵守秩序。
小班活動教案紅綠燈篇十五
一、活動目標：
1、練習沿場地周圍跑和聽信號做動作。
2、教育幼兒遵守交通規(guī)則。
3、幼兒積極的參與活動，能獲得其中的樂趣。
二、活動準備：
1、用硬紙板做的紅綠圓形各一個當作紅綠燈。
2、交通警察帽子一頂。
三、活動過程：
1、熱身活動：教師帶領幼兒進行熱身活動，如：慢跑、課間操等，要把幼兒的身體活動開。
2、幼兒扮小司機，沿著場地周圍站好。教師頭帶交通警察帽子，手持紅綠燈站在場地中間。
3、玩法：。游戲開始，大家一起念：“大馬路，寬又寬，警察叔叔站中間，紅燈亮了停一停，綠燈兩了向前行?！蹦钔旰?，幼兒兩手模仿扶方向盤開車的動作，沿著場地周圍前進，邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。教師舉起紅燈說“紅燈”，幼兒必須慢慢地停止跑步，教師舉起綠燈說“綠燈”，幼兒要繼續(xù)向前跑。游戲可反復進行3--4次。
4、活動結(jié)束，教師組織幼兒進行放松活動。
四、活動總結(jié)：
教師針對幼兒在本次活動的表現(xiàn)，給予及時恰當?shù)脑u價，表揚和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。
【活動目標】
1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。3、體驗模仿游戲的快樂活動準備：玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個，電視機、dvd各一。
【活動過程】
師：今天，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片，想不想看?(想)1、播放圖片(紅燈、綠燈)幼兒觀察提問：(1)看到了什么?(幼兒自由回答)(2)在哪里見過紅綠燈?(幼兒自由回答)2、播放(等紅燈)圖片幼兒繼續(xù)觀察圖片師：紅燈亮了停一停3、播放(綠燈行人走)圖片幼兒觀察師小結(jié)：紅、綠燈是指揮交通的`，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規(guī)則，如果沒有紅綠燈，汽車通過十字路口時就很亂，容易發(fā)生危險，我們按交通規(guī)則行走才會安全的。(引出自制紅綠黃燈教具)師;老師這里也有紅、綠、黃燈，小朋友想不想看?(想)4、出示(自制教具)找個別幼兒說出紅、綠燈的作用師：我的還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導說出黃燈的作用。
1、小游戲：“開汽車”
2、提問個別幼兒：
(1)紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?
(2)如果沒有紅綠燈會怎么樣?
(3)小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?
3、游戲：紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據(jù)此做出相應的動作。
4、小結(jié)小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了，我們也休息一會吧?(好)
小班活動教案紅綠燈篇十六
感知馬路、汽車、紅綠燈等造型、色彩，了解一些交通設施；體驗“近大遠小”有透視現(xiàn)象，能描繪紅綠燈下有前后遮檔和空間秩序排列的道路交通情景。
重點：能描繪紅綠燈道路交通情景。
難點：能描繪紅綠燈下有前后遮檔和空間秩序排列的道路交通情景。
教具：圖片欣賞、紙、筆、實物投影儀……。
1、觀察與記憶，激發(fā)學生觀察、記憶與表現(xiàn)物像的興趣。
展示錄像資料：
a、交通的繁忙情景——交通規(guī)則與秩序。
b、特寫鏡頭——各種道路、汽車的造型特征。
c、交通設施——紅綠燈、馬路、人行道、人行天橋、馬路護欄、人行橫行道線。
2、激發(fā)學生的表現(xiàn)興趣和欲望。
a、讓學生模仿各種交通工具的聲音，如汽車的發(fā)動聲、警車的聲音，喇叭聲音，自行車的鈴聲等。激發(fā)學生聯(lián)想和說出交通工具其形態(tài)，色彩特—征，培養(yǎng)學生的表現(xiàn)力和想像力。
b、啟發(fā)學生講講馬路上的交通故事。如繁忙的故事，交通設施的故事，交通規(guī)則的故事等。認識遵守交通規(guī)則，要從“從我做起”的道理。
3、欣賞與評述——展示幾張學生作品。
思考：
a、畫面上有哪些地方運用了遮擋的表現(xiàn)方法？
c、你喜歡那一張作品？為什么？
4、嘗試與表現(xiàn)：
a、準備選擇什么物象來表現(xiàn)“紅綠燈下”的畫面？
b、主體物的位置和次要物的位置。
c、哪些需要畫大點？哪些地方需要畫小些？為什么？
d、怎樣才能使整個畫面豐富？
5、動手創(chuàng)作。
b、動手創(chuàng)作，構(gòu)思定位，選擇表現(xiàn)的物象，突出主題；勾畫主體物，注意由近及遠地描繪；添加背景，豐富畫面。
小班活動教案紅綠燈篇十七
1、貼絨教具：紅、黃、藍三個圓片、紅綠燈以及若干不同類型的汽車。
2、幼兒事先參觀過馬路。
3、幼兒繪畫用具每人一份。
引起興趣―說說紅綠燈―學學紅綠燈―畫畫紅綠燈
一、引起興趣
1、出示紅黃綠三色圓片
2、問幼兒這些是什么顏色？
2、這些圓片可以變成什么？
4、教師用“超級變變變”變出紅綠燈的圖片。
二、說說紅綠燈
1、紅綠燈安置在馬路邊是為了什么？如果沒有了紅綠燈會變成怎樣？
2、說說紅燈亮了汽車會怎樣？說說黃燈亮了汽車會怎樣？說說綠燈亮了汽車會怎樣？
3、馬路邊除了紅綠燈外還有什么燈？（行人燈、轉(zhuǎn)彎燈等）
三、學學紅綠燈
教師分別出示紅黃綠三色圓片作紅綠燈，幼兒扮駕駛員在馬路上開車。
出示紅色圓片――停車；
出示黃色圓片――慢慢走；
出示綠色圓片―跑步。
四、畫畫紅綠燈
2、幼兒畫紅綠燈，鼓勵畫得快的幼兒添畫汽車，幫助、指導有困難的幼兒。
3、鼓勵幼兒大膽的'和幼兒交流自己的作品。
4、展示幼兒作品。
5、請你說說你最喜歡哪個紅綠燈？為什么？
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