每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
師徒結(jié)對儀式領(lǐng)導(dǎo)講話 師徒結(jié)對指導(dǎo)老師講話稿篇一
大家早上好！
很榮幸能以徒弟的身份參加今天的“武漢市教科院、武漢市十九中學(xué)加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)及學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目合作協(xié)議”啟動儀式，更榮幸的是能作為徒弟代表發(fā)言。
首先，請允許我向提供這次寶貴機(jī)會的各級領(lǐng)導(dǎo)表示衷心感謝，向在以后的工作中對我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心教育的師傅們致以崇高的敬意！
“教無止境，學(xué)無止境”。師傅們多的是經(jīng)驗(yàn)，多的是閱歷，多的是理論，多的是視野；徒弟們多的是熱血，多的是青春，多的是實(shí)干，多的是謙虛。師徒結(jié)對，構(gòu)建的不僅僅是一種儀式，更是一個精神，一種文化！我們一定會珍惜來之不易的機(jī)會，我們不會停留在對師傅的頂禮膜拜上，我們更多得是對師傅技藝的亦步亦趨，對師傅精華的薪火相傳。
在這個隆重的儀式上，請允許我代表全體徒弟向各位領(lǐng)導(dǎo)鄭重承諾：嚴(yán)格履行師徒協(xié)議中的徒弟職責(zé)，珍惜機(jī)遇，主動請教，勤于反思，善于總結(jié)。
板凳要坐十年冷，文章不寫一字空。我相信，作為徒弟的我們，一定會耐得住寂寞，扛得住誘惑，取到真經(jīng)才是王道！
誠心、精心、細(xì)心、耐心是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度；
勤學(xué)、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學(xué)習(xí)的方法；
成長、成熟、成才、成功是我們拜師學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
我相信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)下，通過言傳身教，師傅們深厚的涵養(yǎng)、豐富的知識、精湛的技藝，一定會促使我們迅速成長，在“三尺講臺”上，實(shí)現(xiàn)人生的價值，讓我們用青春之心去碰撞學(xué)生的心靈之火，用拼搏和汗水愛灑桃李，用努力和奉獻(xiàn)在師傅的引領(lǐng)下，為十九中的美好明天貢獻(xiàn)力量！
師徒結(jié)對儀式領(lǐng)導(dǎo)講話 師徒結(jié)對指導(dǎo)老師講話稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家早上好！很榮幸能以徒弟的身份參加今天的“武漢市教科院、武漢市十九中學(xué)加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)及學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目合作協(xié)議”啟動儀式，更榮幸的是能作為徒弟代表發(fā)言。
首先，請允許我向提供這次寶貴機(jī)會的各級領(lǐng)導(dǎo)表示衷心感謝，向在以后的工作中對我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心教育的師傅們致以崇高的敬意！“教無止境，學(xué)無止境”。師傅們多的是經(jīng)驗(yàn)，多的是閱歷，多的是理論，多的是視野；徒弟們多的是熱血，多的是青春，多的是實(shí)干，多的是謙虛。師徒結(jié)對，構(gòu)建的不僅僅是一種儀式，更是一個精神，一種文化！我們一定會珍惜來之不易的機(jī)會，我們不會停留在對師傅的頂禮膜拜上，我們更多得是對師傅技藝的亦步亦趨，對師傅精華的薪火相傳。
在這個隆重的儀式上，請允許我代表全體徒弟向各位領(lǐng)導(dǎo)鄭重承諾：嚴(yán)格履行師徒協(xié)議中的徒弟職責(zé)，珍惜機(jī)遇，主動請教，勤于反思，善于總結(jié)。板凳要坐十年冷，文章不寫一字空。我相信，作為徒弟的我們，一定會耐得住寂寞，扛得住誘惑，取到真經(jīng)才是王道！誠心、精心、細(xì)心、耐心是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度；勤學(xué)、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學(xué)習(xí)的方法；成長、成熟、成才、成功是我們拜師學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
我相信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)下，通過言傳身教，師傅們深厚的涵養(yǎng)、豐富的知識、精湛的技藝，一定會促使我們迅速成長，在“三尺講臺”上，實(shí)現(xiàn)人生的價值，讓我們用青春之心去碰撞學(xué)生的心靈之火，用拼搏和汗水愛灑桃李，用努力和奉獻(xiàn)在師傅的引領(lǐng)下，為十九中的美好明天貢獻(xiàn)力量！
20xx年區(qū)優(yōu)青，20xx年區(qū)“十佳班主任”。20xx年，評為江漢區(qū)學(xué)科帶頭人。20xx年，被評為民盟武漢市優(yōu)秀盟員。20xx年，江漢區(qū)優(yōu)秀班主任。
20xx年成為江漢區(qū)高中語文中心備課組成員。20xx年加入?yún)^(qū)首席教師朱圣全名師工作室。
20xx年參加“個性化作文中的思維培育研究”課題研究。
20xx年12月《以思維品質(zhì)觀照“關(guān)系型作文”》獲市語文年會二等獎。 20xx年1月《對<咬文嚼字>的咬文嚼字》獲省學(xué)習(xí)研究會論文二等獎。 20xx年8月與朱圣全、楊紅雨一起主編教材《高中語文同步閱讀讀本》。 20xx年，與朱圣泉、趙德美一起編寫作文教材
20xx年2月26論文《頹廢中閃耀的人性美人情美》獲省學(xué)習(xí)學(xué)研究會年度論文一等獎。20xx年，論文《論“古詩十九首”的抒情藝術(shù)》獲省學(xué)習(xí)學(xué)研究會年度論文一等獎。
20xx年《高考備考之小說閱讀指導(dǎo)》（20xx、1）《壓縮語段和擴(kuò)展語句專題指導(dǎo)》（20xx、1）《圖文轉(zhuǎn)換專題指導(dǎo)》（20xx、2）《準(zhǔn)確識記順利通關(guān)——字音專題復(fù)習(xí)學(xué)案》（20xx、7）四篇文章發(fā)表在《考試指南報》
20xx年11月主講的《故都的秋》獲江漢區(qū)高中語文青年教師優(yōu)質(zhì)課一等獎。 20xx年，在區(qū)“與新課程共同成長”賽課活動中，主講的《囚綠記》獲一等獎第一名。
20xx年，在首屆“課內(nèi)比教學(xué)活動”中，獲得區(qū)一等獎，市三等獎。 20xx年，《三位老人和一首詩》省青年教師錄像課二等獎
師徒結(jié)對儀式領(lǐng)導(dǎo)講話 師徒結(jié)對指導(dǎo)老師講話稿篇三
各位老師：
大家好！
隨著學(xué)校的發(fā)展，最近幾年每年都會有大批新教師，其中大多為大學(xué)畢業(yè)生加入我們的團(tuán)隊，你們的加入為學(xué)校帶來了新的生機(jī)，注入了新的活力。但畢竟青年教師缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而家長卻對師資和子女成長有著太多的期待和要求，所以這么多的年輕老師也給學(xué)校帶來了挑戰(zhàn)和壓力，因此如何加快青年教師的成長步伐，如何縮短青年教師的成長周期，成為了學(xué)校工作的重中之重。實(shí)踐證明：充分利用我們校內(nèi)人力資源，由老教師指導(dǎo)新教師的師徒結(jié)對這種形式是讓新老師快速成長最實(shí)際、最可行、最長效的培訓(xùn)方式。我們也十分欣喜地看到一年來的青年教師培養(yǎng)，有相當(dāng)一部分人快速成長起來，并已在同齡人當(dāng)中脫穎而出。所以進(jìn)一步完善新老師培養(yǎng)機(jī)制，落實(shí)“師徒結(jié)對”的各個細(xì)節(jié)和要求，不僅是我們師資隊伍建設(shè)的需要，也是校本培訓(xùn)的需要。今天我在這里講三點(diǎn)意見：
師徒結(jié)對是學(xué)校教師隊伍建設(shè)的一項(xiàng)重要工作或者說是一項(xiàng)重要任務(wù)，因此我認(rèn)為師徒結(jié)對以后，作為導(dǎo)師，首先應(yīng)該認(rèn)真負(fù)責(zé)地指導(dǎo)新老師完成《青年教師師徒結(jié)對培養(yǎng)計劃書》上的各項(xiàng)任務(wù)。對于這些任務(wù)，教務(wù)處是根據(jù)學(xué)校行政會議的討論精心設(shè)計的，導(dǎo)師要指導(dǎo)新老師不折不扣地完成這些任務(wù)并能有效地讓新老師了解教師職業(yè)的特點(diǎn)，熟悉最基本的教育教學(xué)常規(guī)，從而讓新老師順利渡過適應(yīng)期，站穩(wěn)講臺，快速地進(jìn)入教師角色。
從宣布師徒結(jié)對名單開始，結(jié)成師徒對子的兩位老師其實(shí)就有了一種十分特殊的感情。我總覺得這種感情是類似于親情的那種。我記憶中最早的師徒親情是一個廠里的老師傅，在他徒弟的婚宴上倍受尊重的情景。從那時起我就認(rèn)定，師徒之間的`那種感情是一種十分美好的感情。我想，一個教師，有機(jī)會成為一個青年老師的導(dǎo)師，那是一種榮耀。正因?yàn)檫@樣，從今天起，在導(dǎo)師的心目中，徒弟的進(jìn)步也成了自己的一種追求和幸福。在徒弟的眼中，導(dǎo)師做人、做事的高度與水平也就應(yīng)該成為自己追求的目標(biāo)。在這個過程中，師徒二人應(yīng)該相互關(guān)心，導(dǎo)師自覺地關(guān)心自己的徒弟，徒弟主動地關(guān)心自己的導(dǎo)師、尊敬自己的導(dǎo)師。
師徒結(jié)對從一開始起就是相互為師的。導(dǎo)師在講臺上摸爬滾打了多年，積累了許多行之有效的方法、技巧和絕招，我相信徒弟們一定能珍惜機(jī)遇，虛心聽導(dǎo)師的課，主動請教，勤于反思，善于總結(jié)，迅速“站住講臺”，在一年之內(nèi)掌握教育教學(xué)常規(guī)，熟悉教育規(guī)程，適應(yīng)教學(xué)工作，能夠駕馭教材，駕馭課堂，達(dá)到會備課、會上課、會批改作業(yè)、會指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。并盡快“站穩(wěn)講臺”，三年之內(nèi)成為合格教師，六年之內(nèi)“站好講臺”，成為骨干教師。但新老師有他們的長處，青年教師的知識新、觀念新，也給了我們老教師們以促進(jìn)作用，教學(xué)是相長的。作為導(dǎo)師，肯定也可以從自己的徒弟那里學(xué)到不少東西。希望大家彼此之間能夠以真情喚起熱情，在共同成長的道路上，實(shí)實(shí)在在地走好每一步。
最后我衷心祝福今天結(jié)成的19對教育師徒和36對教學(xué)師徒共駕學(xué)習(xí)共同體這葉快舟，在教海中乘風(fēng)破浪，早日駛達(dá)理想的彼岸。謝謝大家！
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