總結(jié)可以幫助我們更好地利用已有的經(jīng)驗和知識，更高效地解決問題，同時避免重復(fù)犯錯。在寫總結(jié)時，我們應(yīng)該圍繞主題展開，突出重點和亮點。這些總結(jié)范文從不同角度反思了個人、團(tuán)隊和組織在工作和學(xué)習(xí)中所取得的成就和經(jīng)驗。
地球與地球儀說課稿篇一
小小的房間里，放著一個小小的，小小的上有一片片的藍(lán)色。而這可愛的藍(lán)色就是大海，就是那浩瀚無際，變幻無窮的大海。
上午，大海似乎被陸續(xù)到來的游客吵醒了，浪濤從平靜變?yōu)闅g快。暖洋洋的海風(fēng)被大海召喚出來，吹在人臉上，可舒服了。海里的小魚也挨個兒躥出來，在水中打鬧、嬉戲。游人們在海中拾起一個個貝殼，沙灘上也有一些被沖上來的貝殼，都被一些蓋“城堡”的小朋友撿走當(dāng)妝飾。這時的海，像一個活潑的少年。
下午的時候，人們拿著游泳圈在海里快樂遨游，可是大海的波浪卻把人們往反方向推。風(fēng)也調(diào)皮了，一會兒把他的帽子刮跑，一會兒又把另一個人的手絹吹得滿天飛。小魚們玩得更歡了，上躥下跳，仿佛這里是“魚”間仙鏡，這時海又像一個淘氣的孩子，天真、可愛。
傍晚了，游人陸續(xù)離開。海風(fēng)被大海收了回去。海浪靜了下來，小魚互相告別，回了家。現(xiàn)在的大海是一位老人，顯得孤獨、無助。
去看海，有賞不盡的美景；去看海，有學(xué)不厭的知識；去看海，一路唱著熱情的歌曲；去看海，有讀不完的生命啟迪。
地球與地球儀說課稿篇二
這三個字，相信大家再熟悉不過了。
而我對卻有著說不清，道不明的情感。
我家的這個小是外公從沙坪壩帶回來的，我把它視為掌上明珠，整天拿著它玩。我不準(zhǔn)任何人碰它，于是就把放在書柜上，這下誰也碰不著了。
是由一個球體、地軸和底座組成的。它的球體有一個小皮球那么大。球體上標(biāo)注著世界各國在地球的所處的位置。這個小球雖然小，但是它可以顯示出各國處于地球的哪個地方。比如：我們中國，只占了1%還不到呢！可見地球是多么的大，我們是多么的渺小。
有許多顏色，如：紅色、黃色、綠色。每種顏色代表一個國家，兩個國家之間有國界。它上面還標(biāo)注了什么表示什么。例如：橙色的圓圈代表首都和首府；黑色線表示。通過這些標(biāo)注，我知道了地球的經(jīng)緯度等知識。我經(jīng)常拿著看?？粗粗曳路鸪梢幻眯屑?，周游世界。我先到了埃及看金字塔，然后有去倫敦看大笨鐘呢！最后，我又回到祖國，欣賞了布達(dá)拉宮壯觀、美麗的景象。小小的完全把我?guī)У搅肆硗庖粋€世界，讓我浮想聯(lián)翩，如醉如癡，陶醉其中。
我愛，它不像車子那樣討人喜歡；不像別墅那樣價格昂貴；不像小草、蠟燭那樣令人稱贊。它是那樣平凡、普通，可我卻對它愛不釋手，總是那么喜歡它——。
地球與地球儀說課稿篇三
一、說教材：
1、教材的地位和作用。
根據(jù)新的地理課程標(biāo)準(zhǔn)提出了“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”、“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”的基本理念，變革了原來“學(xué)科中心”、“知識本位”式的課程體系，而采用行為目標(biāo)方式表述內(nèi)容，以促進(jìn)學(xué)生在各種學(xué)習(xí)活動中，通過探究和體驗的過程去獲得知識，形成能力和正確的情感態(tài)度與價值觀，而不再陷入死記硬背、應(yīng)試教育的泥潭。
2、教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)地理課標(biāo)準(zhǔn)的要求我設(shè)置了本節(jié)課的三維目標(biāo)。
教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)地球形狀的認(rèn)識過程和描述地球大小的相關(guān)數(shù)據(jù)；鞏固經(jīng)線和緯線的概念，掌握經(jīng)度、緯度的含義；熟悉特殊的經(jīng)線和緯線；掌握南北半球和東西半球的劃分；熟練利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。
教學(xué)重點：準(zhǔn)確辨認(rèn)經(jīng)線和緯線、經(jīng)度和緯度；熟悉南北半球和東西半球的劃分；利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。
教學(xué)難點：東西半球的劃分；利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。
二、教法學(xué)法分析:。
1、教法分析：
本節(jié)課是精心設(shè)計的信息整合課件，盡可能地尊重學(xué)生、鼓勵學(xué)生、相信學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，化被動為主動，讓學(xué)生們在快樂的氛圍中主動探討、合作交流，由淺入、循序漸進(jìn)，讓學(xué)生學(xué)會自覓知識，自得方法，使他們樂學(xué)，也會學(xué)。
2、學(xué)法分析：
學(xué)生是課堂的'主人，在課堂中，學(xué)生們主動參與到課堂中，人人動手動腦，在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中發(fā)揮每個同學(xué)的自主性，使得學(xué)習(xí)的過程很愉快，同時又漸進(jìn)地掌握了學(xué)習(xí)的方法，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在有張有弛，輕松愉快的課堂氣氛中，學(xué)生將不再覺得學(xué)習(xí)是一種沉重的負(fù)擔(dān)，理解知識、消化知識的速度和程度也會大大提高，從而達(dá)到“授人以漁”的目的。
三、說教學(xué)程序。
根據(jù)新課標(biāo)的要求，為了充分體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思想，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計如下：
1、開門見山、直入話題。
2、溫故知新、知識梳理。
梳理本節(jié)課的知識點，理順學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，通過表格填充的`方式，加強(qiáng)學(xué)生對知識點的鞏固和記憶。
3、活學(xué)活用、檢測效果。
通過學(xué)生對問題的解答，來檢測其對各知識點掌握的情況。
4、課堂練習(xí)、我來解答。
此環(huán)節(jié)設(shè)計了交織經(jīng)緯網(wǎng)、合作探究、小試身手三個環(huán)節(jié)，通過學(xué)生完成由淺入深、層層遞進(jìn)的能力訓(xùn)練題，而教師根據(jù)課堂反饋及時糾錯的方式，來強(qiáng)化學(xué)生對知識點的理解。
5、分析總結(jié)、建立框架。
通過階段性的歸納總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生找出所學(xué)的知識規(guī)律，以便更好的運用它。
6、學(xué)以致用、提高能力。
例舉與學(xué)生熟悉的生活有關(guān)的問題，培養(yǎng)他們理論聯(lián)系實際的能力。
7、課堂小結(jié)、鞏固效果。
一是知識的小結(jié)，二是能力要求的總結(jié)。
8、布置作業(yè)、延外課堂。
通過對自主練習(xí)與難點突破環(huán)節(jié)的設(shè)計，將學(xué)生的的學(xué)習(xí)與課內(nèi)延伸至課后，提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力。
地球與地球儀說課稿篇四
那是放假前，老師說：“這次我們班舉行一次小制作比賽，到時看誰做得最好，可以得第一名？”回到家，我就開始構(gòu)思做什么東西好。我東翻西找，一下子看見擺在書櫥里的，于是，我靈機(jī)一動，“對，我就用校外興趣小組學(xué)的泥塑技術(shù)做一只，也好讓它帶著同學(xué)們領(lǐng)略一番世界各地的美景?！?/p>
一不做，二不休，接下來，我先從工具箱里拿出一團(tuán)黃泥，用力把它摔成正方形，接著我又用刻刀把四個棱角削圓滑，再把它放到面板上擠、按了一番，盡力把它弄圓。然后我又捏了一小塊黃泥給它做了一個小碗形的底座，再跑到廚房抽屜找出一根鐵釘，用力插在上把它固定祝然后我小心翼翼地把它放在一個托盤里，端到陽臺的陰涼處，等它晾干。
大約過了三四天，我發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)完全干了，于是我用鉛筆在它臉上輕輕地描出陸地、山川和海洋，然后又分別把它涂成黃、綠、藍(lán)相互交錯的顏色，眨眼之間，一個逼真的就誕生了。
地球與地球儀說課稿篇五
教學(xué)目的：
1．使學(xué)生學(xué)會觀察地球赤道半徑與極半徑示意圖；知道地球的形狀、地球的極半徑和赤道半徑，記住地球的平均半徑和赤道周長。
2．使學(xué)生知道地球儀是地球的模型，知道地軸、兩極、緯線和赤道的意義，初步學(xué)會在地球儀上識別緯線、兩極和赤道。
3．使學(xué)生知道緯度的確定方法和低、中、高緯度的劃分，記住南北半球的劃分，初步學(xué)會在地球儀上識別南北半球。
4．通過講解人類對地球形狀的認(rèn)識過程，說明自然界物質(zhì)運動與變化的規(guī)律是可以被人們認(rèn)識和掌握的。
教學(xué)重點：
2．緯度和低、中、高緯度的劃分。
3．南、北半球的劃分。
教學(xué)難點：緯度的劃分。
教具：地球儀、投影儀、自制投影片、經(jīng)緯儀。
教學(xué)方法：讀圖分析和談話法、電化教學(xué)法。
教學(xué)過程：
（引言）同學(xué)們，如果有人問你，人類共同生活的.星球叫什么？大家都會毫不猶豫地說：“是地球”。但是，作為地球上的公民，恐怕你對地球還知之甚少。為了讓同學(xué)們了解地球的“廬山真面目”，今天，我們就先來熟悉一下地球的一些情況，首先學(xué)習(xí)“地球和地球儀”。
（板書）。
第一章地球。
地球與地球儀說課稿篇六
有一天一位農(nóng)民撿到了一個神奇的，那位農(nóng)民對王子說：“這但是是無價之寶，可以告訴你那些人需要幫助，還可能會有好運呢！”王子相信了，忽然響了，它說：“有一個老太太需要幫助?！蓖踝狱c了一下，王子到了那，發(fā)現(xiàn)有一個老太太腳受傷了。王子說：“要讓我?guī)椭憧梢裕鞘潜仨氉屛矣幸晃黄恋墓媚??！崩咸珱]說話。王子就沒幫她，王子回了王宮，王子在王宮五年了，但是是依然沒有找到喜歡的姑娘。王子生氣了說：“什么無價之寶，是一個廢物！”王子派人找到了那位農(nóng)民。農(nóng)民說：“因為你為了找公主也不能不去幫助別人，只有你愿意去幫助人，你一定會有好的回報。王子說：“好吧，讓我出去想想吧。”王子看見有位老奶奶掉進(jìn)水里了，王子連忙過去幫忙，把老奶奶救了上來。老奶奶說：“謝謝你，我要讓我的孫女嫁給你?！蓖踝佑煮@又喜，從此王子和老奶奶的孫女過上了幸福的日子。
地球與地球儀說課稿篇七
我家有一個地球儀，它是個球體，中間用軸固定，底下是托盤，可以轉(zhuǎn)動，藍(lán)色是海洋，五顏六色是大陸。
它是我們認(rèn)識地球的工具。它讓我們認(rèn)識了世界上有四大洋，七大洲。世界上最大的洋是太平洋。最小的海洋北冰洋，還有印度洋和大西洋。我在上面還找到了七大洲，亞洲、歐洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、還有有著可愛企鵝的南極洲。
我們中國是亞洲最大的國家，涂著大紅色的大陸，像只大公雞，讓我想起來雄雞報曉這個。
成語。
在上面，我還看到了好多國家，學(xué)到了好多知識。這些都是地球儀給我的，我喜歡這個地球儀。
地球與地球儀說課稿篇八
在我的書桌上，擺著一個制作精美的，漆黑的底座托住整個。遠(yuǎn)看，好像一個藍(lán)色的球體，近看，上面五顏六色。在整個的上繪著各種顏色組成的圖案，附著密密麻麻的小字，讓人猛的一看感覺眼花繚亂。
這個有一個來歷，有一天，我和媽媽去超市購物，經(jīng)過文具這一排時，我看見了一個，看它五顏六色、小巧玲瓏的樣子，我想讓媽媽買下來，媽媽看我喜歡，就愉快的給我買了下來。
這個不僅外觀美，而且很實用。上面標(biāo)注著世界各國的國名和首都的名字，世界各大洲著名山脈及海洋、河流的名字，在我空閑的時間里，我輕輕轉(zhuǎn)動仔細(xì)看上面的說明。自從買了這個以后，我的知識增長了不少。有一次我去朋友家，朋友要考我各個國家首都的名字，我爽快的答應(yīng)了?！岸砹_斯的首都？”，朋友問，“是莫斯科”?！懊绹?？”，“華盛頓”，“德國呢？”，“柏林”。三道題都對了，朋友吃驚不已，但他突然又問，“日本呢？”我從容不迫的回答,“東京”。這次朋友對我佩服得五體投地。
在我不經(jīng)意轉(zhuǎn)動它時看著它在那里慢慢的旋轉(zhuǎn)時我就陷入了深深地沉思就是我們生活的這個星球的一個縮影地球是我們賴以生存的家園如果我們?nèi)祟惒蝗ズ亲o(hù)她她就像這個不小心掉到地上摔得支離破碎一樣我們要學(xué)會保護(hù)地球愛護(hù)我們的家園使我們的家園永遠(yuǎn)生機(jī)盎然。
它帶給我了無限的歡樂和遐想。
地球與地球儀說課稿篇九
今天，老師帶來了一個讓我們觀察一下寫一篇觀察日記。
上畫著世界上所有的國家，它的中間有一條線叫做赤道。分為南半球和北半球。上面畫著世界最大的洋太平洋。我還在上面發(fā)現(xiàn)了日本。日本的英雄是奧特曼。我還發(fā)現(xiàn)了美國，美國的英雄是美國隊長。我知道中國是世界上人口最多的國家。我找到了世界上最高的山峰珠穆朗瑪峰。還有地球上最小的國家梵蒂岡。
上還畫著好多國家比如韓國、尼日爾、中非、巴西、西班牙、伊朗、蘇丹、俄羅斯，各個國家還用不同的顏色表示著。很容易就能分清。很方便就能找到自己想要找的國家。
通過老師講解我還了解到我國有許多別的國家的東西，它們都帶一個洋字，因為它們都是從不同的洋附近的國家引進(jìn)來的。從東邊引來的叫東洋貨，從西邊引來的就叫西洋貨。名字真的非常有意思。我從上真是學(xué)到了好多有用的知識。以后我一定要學(xué)會認(rèn)真地觀察，從每次觀察中學(xué)到更多的知識。
指導(dǎo)老師：李春生。
地球與地球儀說課稿篇十
自從我上了幼兒園，我對地理產(chǎn)生了濃厚的興趣，媽媽為了讓我增長地理知識，她特意給我買了一個。
當(dāng)時，我只知道像一張世界地圖，像一個被斜斜掛住的玩具滾球，更像一個真正的地球．直到有一天，爸爸教我在上找到了一只大公雞，就是我們的祖國——中國，還有祖國的首都——北京，還有家鄉(xiāng)——廈門和漳平，還有一些特別行政區(qū)和直轄市......
大的城市是紐約。馬來西亞有個城市是新加坡，現(xiàn)在它獨立成一個小國家......
地球上的知識太多了，每次轉(zhuǎn)動它都會有新的發(fā)現(xiàn)。
地球與地球儀說課稿篇十一
我家有個，沒事的時候我總愛把它拿出來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
從遠(yuǎn)處看，以藍(lán)色為主，藍(lán)色代表海洋，藍(lán)色中夾雜著不規(guī)則的黃色，黃色代表陸地，看這一塊塊陸地，有的像依依道別的好朋友正牽著手、有的像一顆牙齒，也像一顆愛心，還有的像古代的恐龍、還有的……我仔細(xì)一看，隱隱約約發(fā)現(xiàn)上面有許多密密麻麻的小字。
仔細(xì)看太平洋的西岸就是我們的中華人民共和國。這時，我想，美國到底在哪里呢？我轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)??！原來，美國在太平洋的東岸。還發(fā)現(xiàn)不是直著轉(zhuǎn)的，而是斜著轉(zhuǎn)的，啊！真好玩。
我喜歡那些形狀古怪的圖案，更喜歡那小小的。
地球與地球儀說課稿篇十二
是大家都熟悉的文具，很普通。而我，卻對我家的有特殊的感情。
這個是我小的時候媽媽給我買的，我把它視為寶貝，整天拿著它玩。
我的小是由球體、地軸和底座組成的。它的球體有一個小皮球那么大，球面上的圖形代表著世界各國在地球上所處的位置，以及海洋、河流、平原、…脈、沙漠的分布情況。地軸的七端連接著北半球頂端的北極，下端連接著南半球頂端的南極，球體固定在地軸上，安置在底座上，以便小能穩(wěn)穩(wěn)地放在桌子上，不會滾動。
小的顏色很好看:成片的綠色表示平原，窄長的綠色表示谷地，淡黃色的是高原，深黃色的是山脈，藍(lán)色表示海洋，顏色越深，表示海洋越深。國與國之間有國界線，鄰近的國家版圖又以不同的顏色加以區(qū)分。彩色的球體安置在天藍(lán)色的底座上，顯得十分和諧。
我經(jīng)常拿著，輕輕轉(zhuǎn)動，看那卜面的'一個個國家和地區(qū)?？粗?，我仿佛成了一名旅行家:我看到了日本的富士山，游覽了埃及的金字塔，到了莫斯科紅場瞻仰了列寧陵墓，我還在美國舊金山的唐人街上漫步……小小的把我?guī)肓嘶孟胧澜?，它太奇妙?
還是一個不說話的小地理老師呢!它幫助我解決了一個又一個地理上的問題。有一次爸爸考我:“柏林在哪里?在哪個洲?”我想了想，卻是一無所知，便拿出了“小老師”。我輕輕地轉(zhuǎn)動球體，眼睛仔細(xì)地查找著“柏林”兩個字?？吹搅?看到了!我興奮極了，大聲回答道:“在歐洲的德國!”爸爸聽了，滿意地笑了。
地球與地球儀說課稿篇十三
我有一個寶貝——。
的造型很有意思，它的底座是一個黑色的塑料托，托上架著一個圓弧，圓弧上刻著緯度，把地球架在底托和圓弧的中間，就可以自由的轉(zhuǎn)動了。
我最熟悉的就是中國了，她就想一只昂首挺胸的大公雞屹立在世界的東方，我仔細(xì)地在上面尋找，看到了黃河，她從祖國的青藏高原一直到華北平原，浩浩蕩蕩地奔流到渤海。我找到了中外聞名的長江，她象一條錦帶蜿蜒在祖國的大地上，她用甘甜的江水養(yǎng)育了一代又一代勤勞善良的中華兒女。
我們的祖國幅員遼闊，有物產(chǎn)豐富的四川盆地，有高聳入云的珠穆朗瑪峰，有樹木成林的`大興安嶺，還有牛養(yǎng)成群的蒙古草原。
每當(dāng)我捧著看時，我就象在奇妙的世界里旅行。
地球與地球儀說課稿篇十四
去年六一兒童節(jié)宋校長送了我們一個，給我們增長增長知識。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去跟籃球大小差不多，下面有一個圓圓的黑托盤。這個被分成了好幾塊，藍(lán)色的是海洋，彩色的是陸地。走近，我第一眼就看到了我們的祖國，像只雄雞昂首在太平洋間，這只“雄雞”穿里一身漂亮的粉色衣服，它身上有許多的小圓圈，每個圓圈都代表著不同的城市，唯獨有一個圓圈中間標(biāo)注著一顆小愛心。這個圓圈就代表著我們的首都北京。這個圓圈旁還有凹凸不平的線，這些線好像跟長城的圍墻差不多，我一看底下的圖標(biāo)，這條線還真代表著中國的名勝古跡——長城。我把這轉(zhuǎn)了一圈，發(fā)現(xiàn)有許多地方有一群一群的小點，這就是沙漠吧！
咦？我突然發(fā)現(xiàn)這個怎么是斜的？原來地球就是斜著自轉(zhuǎn)的，這樣才產(chǎn)生了春、夏、秋、冬。我從書上了解到：地球在一個橢圓形軌道上圍繞太陽公轉(zhuǎn)，同時又繞著地軸自轉(zhuǎn)。這種不停地公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)，使地球產(chǎn)生了晝夜交替。
別太小看這個“大家伙”，它可能幫助我們找到各個國家的地理位置，還能了解到不少知識呢。以后我也要多請教這位有學(xué)問的小老師。
地球與地球儀說課稿篇十五
球形的軀體，淡色的外表，整個世界的輪廓都清晰地印在它的外衣上……如此復(fù)雜精妙的物品，卻是一個再普通不過的。雖說普通，可還是有它的特別之處。它不像它的同類那般又千篇一律的藍(lán)色“海洋”和色彩斑駁雜亂的國家輪廓，而是有一種復(fù)古的、典雅的歐式美感。因為在它上面，能充分體現(xiàn)藝術(shù)的美感。一切都是淡淡的——淡淡的褐色在陸地邊緣，淡淡的奶黃在海洋上，淡淡的紅色、灰色、綠色覆蓋著不同的國家，還有古典的花體英文印著各個地方的名字……巧妙的設(shè)計，融匯著美感。所以，可以豪不夸張的說，它更像一個工藝品。
都說工藝品好看卻沒什么實用性，可它不同。不論你想去世界上的哪一個地方，它都能指給你方向。
圓地方，從這一個小小的中，無不體現(xiàn)著人類的智慧。從古時最單純的猜想，到如今衛(wèi)星的證實，都凝結(jié)在這個小小的球中。它的出世，讓無數(shù)人為它折服，深深地為它著迷。它的每一次轉(zhuǎn)動，也像是時光的縮影，把真實的地球，呈現(xiàn)在一個巧妙的、美麗的、小巧的上。
此刻，我眼前的已經(jīng)不只是單純的工具或工藝品，而是整個世界。
地球與地球儀說課稿篇十六
在我的書桌上，擺放著一臺，它是我五歲生日那天，爸爸從西安帶來的，它一直陪伴著我度過了六年的時光。
的底座是一個黑色的圓錐臺。它的直徑是七厘米，用來支撐整個。
在底座的上方有一個白色透明的半圓形托盤，上面還刻著0—90°的緯度，對應(yīng)著球體上的緯度線，別看托盤小巧精致，但它托起了整個球體。
球體比排球略小，上面用不同的顏色，描繪著七大洲：南美洲、北美洲、亞洲、歐洲、非洲、大洋洲、南極洲。用大海的顏色描繪著四大洋：太平洋、印度洋、北冰洋、大西洋。還有全世界的國家。
我愛我的，它是我學(xué)習(xí)中的好伙伴。
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